军事新名词

军事新名词（精选5篇）

1.军事新名词 篇一

新名词：

大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

（第一个五位一体）必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓上产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

（第二个五位一体）全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。党的十八大报告提出健全社会主义协商民主制度，这是我国人民民主的重要形式，有利于就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协商、广纳群言、广集民智，增进共识、增强合力。

八个坚持：在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握以下基本要求，并使之成为全党全国各族人民的共同信念。必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。

两个“百年”： 只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！

24字核心价值观：要加强社会主义核心价值体系建设。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

三型目标：建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党

空谈误国，实干兴邦

2.环保新名词 篇二

在绿色新风吹遍全球的热烈氛围下,作为21世纪的新新人类,每一天都有人在用新的方式诠释着对环保的理解,每一天都有人在用新的行动感染着身边的人,每一天又都有新的环保词汇诞生。

要想成为一名合格的“绿色达人”,有关环保的最新资讯不能少,环保的新词汇不能不知道。今天,就让你的记忆库中增添这样几个新名词吧!

胡萝卜族

“胡萝卜族”(Carrot-mob)是一个网络开放社区,它通过一种简单、巧妙、有趣的方式来提升社会责任感。

该网上社区提供一种“只有胡萝卜,没有大棒”的温和环保宣传方式——邀请各类公司或零售商店签署环保协议,网站则组织用户到这些商户消费,商家再利用盈利中的一部分安装环保设施;参加这项活动的商家,则会被贴上“胡萝卜”标志作为奖励。

“胡萝卜族”的第一次活动组织于2008年3月29日的旧金山。网站发起者舒尔金说服当地23家商店加入他的“胡萝卜”计划。当天数百名顾客来到一间名为K&D的便利店,在店里共消费了9200美元。便利店随后便将当天营业额的22%用于更换店内的节能灯。此后,“胡萝卜族”陆续蔓延到美国的其他10个城市,连芬兰和法国也设立了分支机构。

有了“胡蘿卜族”,那些因缺少时间、财力而无法为环保事业做更多事情的人,现在完全可以通过简单的消费行为来改善环境了。另一方面,在不景气的经济环境中,“胡萝卜族”所付出的唯一代价就是可能要绕道去远一点儿的商店,而达到的效果却能使当地的商店渐渐地都变得“绿色”起来。

水足迹

“水足迹”指的是一个国家、一个地区或一个人,在一定时间内消费的所有产品和服务所需要的水资源数量。有人形象地把它解释为:“水在生产和消费过程中踏过的脚印。”

这个概念最早由荷兰学者阿尔杰恩胡克斯特拉在2002年提出,其中包括国家“水足迹”和个人“水足迹”。

荷兰特文特大学开发了“水足迹”计算器(WFC), 分别有快速和扩展两个版本。速版计算某个国家居民的平均个人“水足迹”,只要登录“水足迹”计算网站,在你的“水足迹”计算器页面,选择所属国家、性别、饮食习惯、年消费金额,即可计算出你的年个人“水足迹”、“水足迹”的组成和各种食物消费所占的份额。

扩展版WFC 需要选择所属国家,填入详细的食物、家庭生活和工业品消费情况(如每周消费多少公斤的谷物、肉类、奶类等,每天洗几次澡,每周洗几次车以及年消费金额等)计算出较为精确的个人“水足迹”。

本土膳食运动

“本土膳食”(Locavores)最先出现于2005年夏天的美国加州旧金山湾区一带,这个词主要是指:只食用在居家外围100英里(约160公里)内生产出的农产品。2008年,“本土膳食”在美国的许多地方变得流行起来,并随之扩展到全球。

它是一种新的粮食消费潮流。其重点是,自己耕种,或者消费家居附近所在地生产、加工的食品。它把食品消费的重心由“有机”转为“本地”。相较于“有机”看重的如何耕作,“本土膳食”着重食品的产地及作物收成的后续处理,如包装、运输、冷藏等。它力图保障生活外围的农地与农民,重新建立起人与人(生产者与消费者)之间的关系。简单地说,就是就地取材,减少浪费,节约资源。

所以,在食品宣传上“本地产”也已成为现在的流行词汇。

短信息

1. 印尼警方解救71只濒危绿海龟

印尼警方从巴厘岛一间仓库中发现了71只珍稀濒危绿海龟。5月19日,在印度尼西亚巴厘岛登巴萨的警察局,环境部门的工作人员检查被解救的绿海龟,并将之全部放生。

2. 新疆阿勒泰草场遭遇鼠害侵袭 1900万亩草场退化

去冬今春的大雪天气,为阿勒泰草原沙鼠的繁衍生息创造了条件。截至目前,新疆阿勒泰地区1900万亩草场发生鼠害,农牧民生产、生活和当地生态环境受到威胁。据介绍,阿勒泰地区草原鼠害危害面积接近1900万亩,其中、福海县已经受鼠害危害的草场达360万亩,其次是吉木乃北沙窝片区草场、青河县萨尔布拉克这一带的鼠害比较严重,主要鼠种是大沙鼠。

3.各类教育新名词 篇三

“拉锯效应”在社会分工更加精细更加需要协调的今天，一个优秀的人才要发挥作用，必须善于与他人相互配合，否则将一事难成，人们将此称为拉锯效应。日本有一家企业，在招聘员工时，要进行一场特殊的考试：他们把报考的人带到一个农场，并随机将每两个人分成一组，然后发给每组一把锯子要求将一根圆木头锯成两段。在锯圆木头时，有的组两个人不能相互配合，快慢不当，费了很长时间才把圆木头锯开；有的组两个人很快就磨合好，能相互配合，用了很短时间就把圆木头锯开。结果，这家企业将“能否相互配合很快锯开圆木头”作为是否录用的一个重要指标。这说明，工作中才干很重要，但是配合更重要。

12月8日词条——【冰淇淋哲学】

“冰淇淋哲学”是台湾著名企业家王永庆在对自己的经营事业进行总结后得出的一个结论。台塑企业的成功，很大程度上是王永庆在经济低迷时仍然坚持投资塑料行业的结果。以冰淇淋为例，就是说卖冰淇淋必须从冬天开始，因为冬天顾客少，会逼迫你降低成本，改善服务。如果能在冬天的逆境中生存，就再也不会害怕夏天的竞争。这也告诉我们，逆境当中的坚持很重要，这样在顺境中我们就会更有力量。

12月5日词条——【职业压力】

“职业压力”指当职业要求人们承受他们身心能力的改变时，引发的心理困境。例如工作高强度，非人性、人际复杂、不良竞争、晋升机会少、工资较低等都会引发职业压力。令人们产生焦虑、沮丧、不满、厌倦、疲惫、愤怒、压抑、自我疏忽、以及注意力无法集中等心理反应。职业压力会给个体的幸福与安宁带来负影响。也有损企业的利益，所以好的职业环境需要避免职业压力，而每个工作者也需要学会时常为自己减压的方法。

12月2日词条——【保龄球效应】

“保龄球效应”是行为心理学里著名的一个效应。讲得是，两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：很好！打倒了7只。他的队员听了教练的赞扬很受鼓舞，心里想，下次一定再加把劲，把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说：怎么搞的！还有3只没打倒。队员听了教练的指责，心里很不服气，暗想，你咋就看不见我已经打倒的那7只。结果，教练甲训练的队员成绩不断上升，教练乙训练的队员打得一次不如一次。希望得到他人的肯定、赞赏，是每一个人的正常心理需要。而面对指责时，不自觉的为自己辩护，也是正常的心理防卫机制。所以，要想出好成绩，就多看看自己的优势，而不要总是盯着自己的劣势看。

12月1日词条——【牢骚效应】

“牢骚效应”是说凡是公司中有对工作发牢骚的人，那家公司或老板一定比没有这种人或有这种人而把牢骚埋在肚子里的公司要成功得多。这来源于美国哈佛大学心理学系组织的一次有价值的实验。芝加哥有一个工厂为了能够提升工人的生产效率，在员工福利的方方面面都是尽心尽力，但生产、销售水平却没有提高多少，为此哈佛的心理学教授梅约带领一个专家组，做了一系列实验研究，终于发现，其中为期两年的谈话实验效果最突出，而这两年工厂的产量也大幅度提高。

经过研究，他们发现：在这家工厂，长期以来工人对它的各个方面就有诸多不满，但无处发泄。谈话实验使他们的这些不满都发泄出来了，从而感到心情舒畅，所以工作干劲高涨。它告诉我们：人有各种各样的愿望，但真正能达成的却为数不多。对那些未能实现的意愿和未能满足的情绪，千万不要压制，而是要让它们发泄出来，这对人的身心发展和工作效率的提高都非常有利。

11月30日词条——【微表情】

“微表情”是一种感觉心理学。指展露他人内心想法的细节表情。这就是为什么有时仅仅只需一瞥，我们就能断定自己是不是喜欢某个人呢？通常人们把这归因于直觉，但其实这来源于我们眼睛收到的微表情信息。人的脸部可以传输信息，它是媒介，是信息传输器。通常看到一张陌生的面孔后，我们会在认识的人里找出脸型相似的人。我们也会通过人们的眼镜、化妆、纹身或穿孔等人为装饰来作出自己的判断。根据职场心理学家的调查，很多面试都是由微表情决定胜败的。

11月28日词条——【瓦伦达心态】

“瓦伦达心态”来自一个名叫瓦伦达的走钢丝演员，他在一次重大表演中失足身亡。调查他的死因时，人们发现一个微妙的心理现象。在以往的表演前，瓦伦达都会跟自己说“照直线慢慢走”，而在这次表演前，他却不断说“这次表演太重要了，我绝对不能失误！”结果却像他自己预言的那样，失败了。后来，人们就以瓦伦达为戒，把专心做事，不去管这件事的意义，不患得患失的心态，叫做“瓦伦达心态”。它提醒我们，“少想多做”，打断反复去思考的习惯，走出一步，往往做事情的勇气就随之产生了。

11月25日词条——【职业压力】

“职业压力”指当职业要求人们承受他们身心能力的改变时，引发的心理困境。例如工作高强度，非人性、人际复杂、不良竞争、晋升机会少、工资较低等都会引发职业压力。令人们产生焦虑、沮丧、不满、厌倦、疲惫、愤怒、压抑、自我疏忽、以及注意力无法集中等心理反应。职业压力会给个体的幸福与安宁带来负影响。也有损企业的利益，所以好的职业环境需要避免职业压力，而每个工作者也需要学会时常为自己减压的方法。

11月24日词条——【视网膜效应】

“视网膜效应”指我们自己拥有一件东西时，我们的“视网膜”会替我们筛选同样的东西，于是我们会比平常更在意别人是否和自己相同。比如你刚换了一个发型就会不自觉的关注街上人们的头发，并突然发现很多人都和你有一样的发型。这提醒我们：人都有优缺点，当我们关注自己的缺点时，就会更注意到他人身上有没有这个缺点，反之一个看到自己优点的人，才有能力看到他人的可取之处。爱己才能爱人，便是这个道理。

11月23日词条——【睡眠效应】

“睡眠效应”是社会心理学的观点。指在面对人或事时，起初并没有好印象，但随着时间流逝，坏印象像“睡着了”一样慢慢变淡，而好印象渐渐升起。比如谈判陷入僵局即将破裂时，提出“先吃午饭，等吃完后再做决定吧”，让双方有一段冷静思考的时间，等重开谈判时，进展会异常顺利。所以说，做事情碰到困难不要急于求成，有时候时间也是帮助我们的有利武器。

11月22日词条——【南风效应】

“南风效应”是社会心理学的现象。法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风吹来一阵一个冷风，行人为了寒冷，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，开始解开钮扣，脱掉大衣。结果很明显，南风获得了胜利。这给我们的启示是：在处理人与人之间关系时，要注意贴近别人内心的需要，讲究方法。

紫云桥15:22:55

11月21日词条——【内省】

“内省”是指一个人对自己过去或现在的内心世界及自身行为的反思。就是俗话说的“三日省吾身”。就像精神上照镜子，“今天做了哪些正确的决定”“有没有乱发脾气”“和谁的相处很愉快”这些生活都由内省整理成为经验，可以帮助我们自我观察与自我探索。内省是一个很好的心理习惯，可以有效地帮助我们自我成长。

11月18日词条--【周末放大】

“周末放大”是每个人都会出现的心理现象，它指我们往往会放大周末的时间长度，把庞大的计划，或者任务放在周末完成。比如，想看一本书，等周末；想和朋友聚会，等周末；想吃顿大餐，等周末„„这种现象是由于我们总会觉得整块的时间比零散的时间长造成的，并且，我们总觉得周末的时间是属于自己的，只由自己控制，似乎更有把握，但实际上并不是这样，周末放大，常常造成“周末比周间还累”，其实周间的时间如果计划的好，也是可以利用起来的，不用什么是都等周末哦。

11月17日词条——【鱼缸法则】

“鱼缸法则”教育心理学名词，指养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于父母提供的一个小小“鱼缸”。

11月16日词条——【莫扎特效应】

“莫扎特效应”是音乐心理学名词。它指出听音乐会提高我们的智力水平。这个效应来自于加利福尼亚大学两位研究者的实验，他们邀请大学生听莫扎特的《d大调双钢琴奏鸣曲》，然后对他们进行智商测试。发现大学生在听了10分钟的音乐后，在空间推理测试中的得分有明显的提高。这是由于音乐在脑部穿行时，会通过听觉系统让我们的空间辨认神经兴奋。这个效应告诉我们，听音乐真的会变聪明哦，所以每天用个10分钟听一听纯音乐吧，来训练一下我们的大脑。

11月15日心理词条—【冬季心理流感】

“冬季心理流感”是一种季节性的心理症状。天气逐渐寒冷，很多都市上班族的情绪易患“感冒”——整天干什么事都打不起精神，还经常烦躁，周围的人动不动就“惹怒”自己，最后弄得自己都开始烦自己，觉得生活一团糟，去医院检查却又没病。这些人其实患得就是“冬季心理流感”，性格敏感的女性尤其容易出

现此症状。因为冬季气温明显降低，日照少，人体褪黑激素分泌增加，生物钟不能适应冬季日照时间短的变化，导致生物节律紊乱和内分泌失调，造成情绪与精神状态紊乱。再加之冬季户外活动减少，情绪就更容易感到低落。

11月14日词条——【共度时间】

“共度时间”指恋人两人每日共同参与、共同渡过的时刻。共同做一件事。相对于自我空间，共度时间是两个人共享的。每对恋人都需要每日有15分钟-3小时的共度时间。它的作用为增加亲密关系、创造婚姻幸福感的重要方式，每日维持1小时的共同时间可以增强婚姻归属关、安全感。也有助于练习相处方式。共进早餐、晚餐，餐后小憩、散步，一起看电视，闲聊，游戏，逛超市，招待朋友，陪伴父母等都属于共度，在恋爱中，女性比男性更在意共度时间。

12月14日词条——【缓刑错觉】

“缓刑错觉”是精神分析词汇。指在现实面前还保有不切实际的幻想。最早这个词语用在死刑犯身上，他们常会在行刑前最后一刻抱有获得缓刑的幻想。现在这个词常用于理财心理中，有许多人抱着这种缓刑错觉，而过度刷卡，花尽自己未来的钱，总认为到时候钱总能还上，结果陷入了债务的圈套。这就是我们的幻想与实际情形之间的差距引起的错觉。对现实更平常心的接纳与了解，是缓解这种错觉的唯一方法。

12月22日词条——【标签效应】

“标签效应”是由一个实验引出来的一个概念。实验结果很有趣，心理学家以一群人对慈善事业做出捐献的多少，对一部分人分别下了 “慈善的人”和“不慈善的人”的结论。相对应地，还有一些人则没有被下任何结论。过了一段时间后，当再次要求这些人做捐献时，发现那些第一次捐了钱并被说成是“慈善的人”，比那些没有被下过结论的人捐钱要多，而那些第一次被说成是“不慈善的人”，比那些没有被下过结论的人捐献得要少。一个人被别人下某种结论，就像商品被贴上了某种标签。当一个人被一种词语名称贴上标签时，他自己就会下意识做出调整，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象是由于贴上标签后而引起的，所以称之为“标签效应”。现实中也有这样的例子哦，老被说成是笨蛋的孩子，慢慢的学习也就真的不好了。所以，我们轻易不要给自己和别人贴标签。12月23日词条——圣诞节特选【狂欢综合症】

“狂欢综合症”指在节日来临之际，人们都会卸去一切烦恼，纵情狂欢，但在这样的极度快乐情境下，我们的心理也会超负荷哦。相信大家已经盘算好如何度过狂欢夜了，玩通宵的可能性极大。但对于上班族，通宵激情兴奋，第二天上班必定精力欠差，大部分人在经历一次极致狂欢之后要么对此事特上瘾，要么情绪十分低落。影响正常工作和生活。因此，提醒大家娱乐适度，保持平常心最为重要！

12月26日词条——【飞轮效应】

“飞轮效应”指为了使静止的飞轮转动起来，一开始你必须使很大的力气，一圈圈反复地推，每转一圈都很费力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动得越来越快。达到某一临界点后，飞轮的重力和冲力会成为推动力的一部分。这时，你无须再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。这告诉我们，在每件事情的开头都必须付出艰巨的努力才能使自己的事业之轮转动起来，而一

但事业走上平稳发展的快车道之后，一切都会好起来。万事开头难，努力再努力，光明就在前头。

12月27日词条——【过度学习效应】

“过度学习效应”是由德国心理学家艾宾浩斯提出的，主要是指一个人要掌握所学的知识,一定要经常提醒自己通过反复练习，才能得到巩固。也就是说，人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程度后，如果再用原来所花时间的一半去巩固强化，使学习程度达到150％，将会使记忆得到强化。还记得我国古代卖油翁的故事么。那个卖油的老翁能够把满满一勺油均匀的倒入葫芦嘴里，而不会让葫芦嘴上放着的铜钱沾到一个油星。众人称奇，老翁也只说了一句：也没有什么了不起，不过是熟手而已。所以说，再难的事，只要我们反复地不间断地练习、实践，日久天长，必定会熟能生巧。这个故事所反映的，就是过度学习的效应。1月6日词条——【参照点效应】

“参照点效应”是指人们在实际评价一件事情或人的好坏时，在心里总是有一个比较或评价标准。比如股市中一个人赔了一万元,遇到了赔了一千元的人,会觉得很难过，但遇到了赔了十万元的人虽不会高兴，但悲伤情绪也会降低。这也是我们应对负性事件时的一种心理保护方式。

1月10日词条——【角色期望】

“角色期望”是指人对某一社会角色应具有的心理和行为的期望。比如谈到“老师”，我们就会对其有一个大致的期望，知识渊博、很爱说教；又比如谈到“妈妈”的角色，我们就会期待它是一个温柔慈爱的形象„„这种期望对我们的影响很大，因为我们在面对一个人之前，就已经对他有一种角色期望，当现实与期望不符时，可能就会让我们感觉不太好。而且当我们自己背负着别人的角色期望时，可能就会差生压力，比如当你做了老师，你却不能扮演知识渊博的角色，就会怀疑自己是否适合做一名老师。

1月11日词条——【90/10原则】

“90/10原则”是一个心理学原则,指很多让我们有情绪的事件，10%是导火线的诱因，而90%是出于曾经埋下的隐患。我们认为“气死我了”,肯定说对方的不对,认为肯定是对方引起我的情绪,谁应该对你的情绪负责?实际上是你自己,不是对方引起了你的情绪,是你对这个事的看法和态度决定和影响了你的情绪。比如你今天跟对方吵架,觉得这件事引起了我的情绪反应,但是实际上是90%是以前的事情引起了你的反应,而不是这现在的10%,过去的以往经历占了90%的原因。

1月13日天一心理词条——【月光族】

“月光族”是80后消费模式的第一个族群，而且大有人在。指将每月赚的钱都用光、花光的人，所谓“洗光吃光，身体健康”，而不进行储蓄。月光族一般都是年轻一代，他们与多数倡导的勤俭节约消费观念不同，只要吃得开心、穿得漂亮，根本不在乎钱财积累，不需要进行储蓄。他们的心理往往是出于短期冲动的购买动机，社会原因是没有生活压力。也有些人是用无节制的消费花钱来填补感情空白。一般随着年龄增长和人生阶段的变化，月光族会慢慢转变。1月13日天一心理词条——【洗练族】

“洗练族”是80后消费模式的第二个族群。指消费时也会很冲动，但不是乱买，而是如果觉得一件东西非常符合自己的价值观或很有社会意义的话，就算贵也会买下的那些人。这种人和月光族相比，手中会略有结余，没有遇到自己心仪的物品时，是绝对不会出手的，也有一些投资头脑。这类族群的心理特征往往是自我实现型的人，花钱也是他们自我实现的一部分，所以有能力拥有自己看好的东西，稳重的出手，会给他们带来优越的体验。

1月16日天一词条——【透明族】

“透明族”是80后消费模式的第三个族群。“透明族”本来是一个日本的名词指一个现代文学流派，代表作是村上龙的《近乎无限透明的蓝色》。但在消费心理上，指很有目标、有计划，为了目标有计划地存钱和花钱的人，这类人的账单对他们来说，就如同是透明的，他们的心中有X光，可以洞悉每笔账务„„这类人的心理特征是有耐性且有恒心，对未来有现实清晰的计划，生活态度也很直接明了，是知道自己要什么的人。

2月7日天一心理词条——【嫁碗族】

嫁碗族是指那些为追求稳定婚姻，提高社会地位而把择偶条件限定为职业必须为公务员的族群。当今社会的就业形势无奈地“逼”出了一群“考碗族”，而为了幸福的生活同时也冒出了一群“嫁碗族”。在能够保证婚后相对舒适的物质生活的前提下，女性开始关注的更加深远，除了工作的稳定性以外，“实用性”也成为了考虑的要点，公务员行业的领先就明显说明了这一点。现在的女性更渴望安稳的婚姻生活。

2月08日天一心理词条--【永恒效应】

“永恒效应”是一个社会心理学词汇，它指的是如果一个人总是在我们莅临一个场所的时候，恰好出现，我们就会误以为这个人“永恒”在这个地方。这个词汇最近在职场颇为流行，是伴随着“早到5分钟，晚走5分钟”的运动而来的，因为这样，在老板到公司的时候，你总是出现，这样你的老板以为就会产生你是“永恒在公司”的错觉，从而对你的敬业精神大为感动。

2月09日天一心理词条--【迷你理论】

“迷你理论”是一个社会心理学词汇，它指的是在与另一个人打交道时，如果不确定对方的喜好，就按照对方的表述，来模仿对方，比如不知道公司对于着装、言语的潜规则要求，那就按照老板方式，追随他的脚步，从着装、举手投足到沟通风格，都将自己打扮成老板的“迷你版”，试想，谁会吧自己的“迷你版”给炒鱿鱼呢？

2月10日天一心理词条——【森林效应】

4.网络新名词作文 篇四

每条“网络词语”的产生，都有一段众人皆知的故事.或催人奋进，或悲催无奈，或醒世育人.人们知其意迷其态，为“网络词语”的出现叫好.一个“正龙拍虎”，把人们从“叶公好龙”的远古拉回了现实.一句神马都是浮云，让人深知故事其后的深刻内涵.一个给力，解决了许多研究文字之人在某些句段里找不到恰当之词的困惑.

每条“网络词语”的作用，显然给力了文学的发展，推进了社会进步.相对创造力、好奇心都很强的高中生，接受并用上“网络词语”是再正常不过的事.在高考作文中，用上几个或多个“网络词语”，无非想表达一下自己最真实最想表达的感受和判断.如果高考作文卷不能容忍“网络词语”，那就是否定了网络，否定了进步，否定了年轻人的创造力.

虽然上海语文阅卷的负责人已经明确否认上海今年高考语文作文出现“神马”等网络词语将被认定为错别字扣分，但他的“必要提醒”也充满让考生和家长恐慌的威胁：许多人包括阅卷教师都不明其意，用在作文中就有可能被定为错别字而扣分.

显然，连这位负责人心里也没底，不敢保证“网络词语”在高考作文卷中免遭封杀.这对涉世未深的高中生来说，心里可能满是疑惑、迷茫与不解.作为老师和家长，要做好叮嘱和引导，在“网络词语”不为认可的时候，还是告诉考生不要用了.

虽然负责人说的很委婉，叫谨慎使用.但万一遇到有些阅卷老师真被“网络词语”考住了，他的大笔一挥给个红叉，那可是决定考生前途命运的大事.所以，对负责人“谨慎使用”的劝告，我们应该理解为“绝对不用”，这样才是对自己负责.

5.教育新名词使用须规范 篇五

为什么这些新名词的出现不能代表新理论的形成，不能推动新行为的产生呢？我们不妨对比一些“流行”多年的经典教育名词，如“素质教育”、“生活教育”、“尝试教学法”、“教学做合一”，再来浏览一下同样流行于当代的教育名词，如《北京日报》在《2015全球十大教育词汇》一文中例举了“跨境教育”、“学校能力”、“健康推进”、“道德时间”等十个教育词汇，我们发现，它们所指明确、内容创新、具有较强的操作性。再来看看我们的一些教育新名词就会发现，它们内容夸大，反映不实，所指不详，无法操作。内容夸大者有“未来教室”、“全息化教学”等等，已经在时间和空间上达到极限了，利用到了未来的每一个时间段，接收到每一个信息，难道还不够夸大吗？反映不实者有“翻转式课堂”、“**革命”等等，仅仅是利用信息媒体先学后教，偏要说成把整个课堂都翻转过来了；仅仅是对某学科教学进行改进而已，远谈不上革命。所指不详者如“后茶馆式课堂”、“有效教学”等等，未来的茶馆究竟是怎么样的谁都说不上来，有效教学的效果仅仅是效率的体现吗？让人百思不得其解。无法操作的有“绿色课堂”、“生本课程”等等。什么样的课堂是绿色的，应该怎样操作？什么样的课程才称得上生本课程，离开老师和课程标准的引导就能受到学生欢迎吗？

这些教育新名词是怎么来的呢？一是盲目嫁接。例如网络流行“微”视频，文学流行“微小说”，于是教育界纷纷出现了“微”化嫁接，什么微课题、微研究、微课、微课程、微讲座……纷纷登台，一时“微”风劲吹，教坛唯“微”。没有人去想一想，这种“微现象”的由来，它的正面和负面作用有哪些。一味以流行为最佳选择，纷纷用“时尚”去粉饰当代教育，于是出现了这样的现象。二是“耸动言语”的运用。当某些新闻媒体用耸动的标题、“艺术化”的语言去描述某种教育现象的时候，有些教育人士不加分析，盲目“借用”，甚至强行推广，以讹传讹。就像“翻转课堂”名称的由来，仅仅是一篇论文标题《Theclassroom flip： using web course management tools to become the guide by theside》的前半部分，带有“文学性夸张”的成分。后半段“使用网络课程工具成为辅导”是对它的解释性说明。如果仅仅用“翻转课堂”一词来命名，有外延扩大的嫌疑，不符合科学性。有些教育人士急于取得课改最终性成果，登上教育的最高峰，对这类词语“宠爱有加”，以至于流行开来。三是社会思潮的辐射。随着世界交流的日益丰富，社会思潮传播迅速，教育竞争日渐激烈，有些教育名词往往伴随着某种社会思想、全球利益等等而出现。当人们设想未来的社会是一个信息化的社会时，信息化教育必然进入了教育者的视线，于是把未来教室设想为一个现代媒体充斥的空间。当某国的科技全球领先，某国的哲人说了一句话，“问题比知识更加重要”时，“问题式教学”又成为某些教育人士的追求。此外，解构主义思潮下的“后**式课堂”、生态平衡思潮下的“绿色教育”等等，常常使某些教育者一会儿奔向东方，一会儿奔向西方，以至于捡了芝麻丢了西瓜，茫然而不知所以。

这说明，有些教育者没有从实际出发，联系本土实际来研究教育。这说明，有些教育者急功近利，只看到了眼前的“荣誉”，却忘了长远的“收获”。

因此笔者认为，我们在使用教育名词的时候不妨规范起来，做到以下几点。

不夸大。比较一下新加坡的2015年教育新名词，“深广活动”、“专题作业”、“学校优秀模式”，感觉到它们的客观性比较强，在内涵和外延上定位比较准确，能够针对学校教育的实际。比较一下“未来教室”等名词，首先，其主观性比较强，未来教室关系到教育的未来，肯定是好的，永远是最为先进的。其次，未来教室如果仅仅是某些专家所说的那样，如同某些实例所展示的那样，是现代化信息媒体的集中展示，在内涵和外延上是不匹配的。再次，未来教室是否针对学生的需要，能够解决素质教育的实际性问题，能否在基层学校全面推开，是否会带来一定的负面作用，还有很多值得商榷的地方。我认为，这样的教室，不妨用“双板课堂”、“互动型媒体教室”等来命名更加准确一些。

能理解。教育新名词需要传播，一定要为大家所理解。一方面要确保新名词和原有经验的衔接，另一方面需要对新名词进行合理阐释。例如“师本课程”这个名词，大家就缺少相关的经验。它可能与“国家课程”、“地方课程”和“校本课程”有一定的渊源。但是，课程在人的维度上以谁为“本”，历来有很多争议。课程是编者、教师、学生多方意志的综合体现，很难强调以哪一方为主。再者，对“师本课程”的定义，专家们也众说纷纭，意见难以统一。有的学者认为，师本课程是以教师为主体，提高教师专业素养的课程。有的学者认为是为了服务于学生，由教师开发的校本课程叫师本课程，这就给大家的理解带来了一定的困难，甚至会产生“鸡同鸭讲”、各说各话的现象。对于这样的新名词，该合并的合并，该摒弃的摒弃，否则只会造成大家的“认识”模糊，意识“打架”，

可实施。有些教育新名词、新理念听起来让人激动，但是在具体实施的时候却无法下手，甚至南辕北辙。例如某地区提出的“少教多学”课堂，根据了解，此名词的来源是叶圣陶的名言，“教是为了达到不需要教”，“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。但是这样的表述就和叶老的原意有了偏差。叶老的“教是为了达到不需要教”，并没有明确指定教师一定要少教，而且，少教就一定能够促进学生多学吗？多学的课堂一定就是好的课堂吗？少到何种程度，多到何种程度才是最为合适的呢？再来看看实际效果，果然当某些实践者提出教师在课堂上讲授时间不能超过11分钟时，马上有更加“高明者”提出教师只能讲4分钟，更有甚者进行了教师不进课堂的尝试……这种“大跃进”式的行为，表明老师们在实践的时候是比较盲目的。其实，早先有些教师提出的“精讲多练”的方法要更加务实，它指明了讲与练的关系，“精讲”所阐释的三不讲原则（学生已经会的不讲，学生能自己学会的不讲，学生听了也不会的不讲）就具有很强的操作性。

教育新名词只有联系现实，才能为大家所理解，进而为教师所运用，达到教学的“知行统一”，从而提升我们的思想，改进我们的行为，有效提高教育质量。

让我们的教育新名词使用更加规范一些吧！