下期少先队工作计划

下期少先队工作计划（共10篇）

1.下期少先队工作计划 篇一

开县高桥镇中心小学 2011年下期少先队工作计划

一、指导思想：

本学期，少先队工作将围绕学校中心，配合学校德育处工作，推进素质教育，落实学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，努力构建和谐的少先队活动、组织、文化体系，全面加强少年儿童思想道德教育，增强少先队组织凝聚力，服务少年儿童健康成长需求，构建少先队工作良好体制机制，努力开拓我校少先队工作新局面，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、常规工作

（一）抓好学生的思想道德教育，提高少先队员思想素质。

切实加强少年儿童思想道德教育。通过落实《小学生礼仪常规》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等校园常规，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做自身讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺的好公民。

（二）继续加强行为规范的养成教育。

1、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，强化两操质量，促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质。

2、规范升旗仪式。坚持每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中，聆听着国旗下的讲话，使学生受到爱国主义教育。

3、继续发挥红领巾监督岗作用。要求队员自主管理并服务他人，有组织地安排护卫小组不定期检查，尽量减少破坏校园环境的现象发生。大队部加强对监督岗成员的管理。

4、规范队部室的布置，使之成为少先队员活动和受教育的场所。

5、规范温馨教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围，突出少先队的特点。继续开展“温馨教室”、“黑板报”评比活动。

三、具体工作措施

1、规范行为

（1）在校园里不吃零食和饮料，提倡人人节约零用钱，讲究环境卫生；

（2）在教室里、校园内、校门口看到废纸杂物，主动捡起来扔进垃圾箱；教室里要做到绿化、美化、艺术化；

（3）同学间团结友爱，不打架、骂人，推广礼貌用语与普通话；各中队要引导队员开展有益身心健康的课间游戏和活动，丰富课间生活，减少打闹、危险游戏等不文明行为的发生；

（4）提倡“三别四带五无”。“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给队员、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

2、值周检查

要求各班选拔几名品德好、组织能力强的队员值周，并对其进行培训。做到；言行举止文明规范，见了老师要主动问好；监督各班级做好清洁卫生，协助值周教师搞好本周的上下学、课间操的记录，做到实事求是。对本周表现好的班级和存在问题及时公布，客观、真实地进行考核评比。

3、充分发挥“红领巾广播”、“学校网站”和队报的宣传教育作用。

（1）本学期，继续完善和丰富“红领巾广播站”的播音内容，开展选拔和培训播音员活动，定期播音，大力宣传学校的好人好事、校园新闻；选拔有一定写作基础，知识面较广的学生参与到广播站的稿件编辑活动中。要求中高年级各班均有通讯员定期投稿。

（2）选拔优秀队员和小记者创建少先队报编辑部，及时对校园中开展的活动进行报道，用他们自己独特的视角，用相机和手中的笔去发现和积极宣传学校的新亮点，曝光不文明行为，让队刊成为队员们监督自己行为的一面镜子。

（3）培养班级特色解说员和学校特色解说员，让每一位参加解说的队员，在介绍班级、学校特色的同时，更深地了解班级特色文化、学校历史等，增强集体荣誉感。

4、做好新队员的入队仪式。

今年是建队60周年，大队部在10月份将对一年级的学生进行入队前的知识教育，包括：注重情趣，认“六知”（知道队名、队旗、队的标志、队礼的意义、队的领导、队的作风）；操作规范，学“五会”（会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号）。

5、强化安全，珍爱生命（1）各班主任要结合我校实际情况，对学生进行安全知识教育。做到不攀越建筑设施，不在危险地方嬉戏打闹，远离校内外的施工基地，确保学生的人身安全。

（2）利用班队会、班会向学生进行安全知识教育，增强师生的安全责任心，培养大家的自护能力。

6、以重大节日、纪念日为契机，开展各种活动，丰富校园文化（1）9月10日是教师节，各中队组织学生了解教师节的来历，体会“感恩”之意，引导学生采用多种形式向父母、老师、长辈、等表示感恩，培养学生学会做人，做一个有爱心、懂感恩的人。

（2）10月1日是我国第60个国庆节，各中队组织学生在长假中听长辈讲过去的事，从衣食住行等身边、生活中的变化体会建国以来我国发生的巨大发展，在休假后的队会课上，组织“说说祖国大发展”主题中队会，向学生进行爱国主义教育。

（3）12月23日是12.23井喷纪念日，以班为单位收集有关井喷、井漏资料以及逃离、求生方法。进行一次“安全知识我知道”的主题班会课，以此来增强全体师生的安全意识以及自我保护和救助能力！

四、各月活动安排

九月份：主题：尊师长，懂礼仪

1、各班总结暑假生活，做好新学期开学工作，制定好新学期学习计划。

2、各项常规工作恢复，红领巾礼仪岗、红领巾监督岗、卫生检查岗、红领巾广播站、红领巾简报站。

3、各中队加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，注重良好行为习惯的养成教育，明确“三别四带五无”，做好队委员的改选工作。

4、开展经典诵读比赛活动（详见：开教语〔2011〕3号）

5、本月黑板报主题：老师，您辛苦了！、庆祝国庆。

6、班级环境布置评比。十月份：主题：爱祖国，扬美德

1、以“祖国，我为您自豪”为主题，开展庆国庆活动。

2、一年级入队仪式和建队工作。十一月份：主题：我成长我快乐

1、开展“小学生运动会”。

2、开展“行为规范养成”教育活动。十二月份：主题：我健康我快乐

1、期末考前心理辅导。

2、“安全知识我知道”主题班会课

3、元旦联欢活动。

2012年一月份：主题：丰硕成果展校颜

1、对各中队进行年终考核。

2、少先队工作总结，寒假生活教育。

3、资料归档。

开县高桥镇中心小学少先队大队部

二○一一年八月三十一日

2.下期少先队工作计划 篇二

一、树立“以学生为主体”的少先队工作观念

新课标指出:以学生为中心, 以学生的发展为本。这同样也应是学校少先队工作的主旋律。少先队要以新时代人的素质为大背景, 以学生发展为出发点和归宿, 尊重学生的主体地位, 激发学生的主体潜能, 关注学生个性发展, 关注学生对人生的认识和态度, 使学生通过自身的独立思考、自主选择和参与体验探究活动, 获得体验、提高认识、养成习惯, 形成良好道德、提高能力。

二、创设“自主建构”的少先队管理模式

现代建构主义教育理论认为:受教育者的精神世界是自主地、能动地生成、建构的。一切教育活动的前提, 是学生必须进入、存在于教育的世界中, 并让教育世界成为人创造有意义的“生活世界”。根据这一理论, 主体性德育应更多地倡导学生的“自主建构”, 要从学生的现实生活、现实需要出发, 为学生的全面发展提供一种符合他们实际情况的生活方式。

在少先队管理中我们发现, 几个队干部包揽的旧的管理形式在很大程度上制约了大多数学生的主动发展, 不利于民主意识的形成, 也不利于学生的个性发展和组织管理能力的提高。根据新课标的理论, 转变观念, 实行“民主管理”, 鼓励学生人人都当“班级小管家”。我们施行“干部轮换制”“值日班长制”。以大队部为龙头, 推行少先队民主管理制度, 大队干部和干事负责“一日六查”考评、升旗仪式、广播站播音、筹备少先队活动。各中队开发民主岗位, 除保留中队小队干部、科代表、小组长外, 还开发了多项管理项目。把电灯、门窗、电视、图书角……每个角落都交给孩子管理, 实行双向选择、竞争上岗, 真正实现少先队人人是主人, 班级事事有人做。当然, 岗位虽小, 却是班级管理基础性的工程, 老师要给孩子明确职责, 予以指导。在管理班级事务中, 孩子充分表现出来的自主性、自觉性、能动性和创造性令人惊喜。就算是平时纪律性较差的学生, 在自己的岗位上也能认真负责地完成任务。实行民主管理能培养孩子们的责任心, 使自觉、自律、自制的品质得以发展, 在潜移默化中达到个体的品德的充分完善和个性的充分发展。

三、开展“生活化”的少先队活动

美国的教育学家杜威曾经提出:“儿童将来要参与社会生活, 现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备, 教育本来就应

的学术发展带来一系列好处。至于教学, 只要完成既定的工作量就可以了, 教学质量与教学效果如何就不必花太多精力了。在这种思想的驱动下, 青年教师的课堂教学呈现出诸多令人不满意的地方, 也就不奇

学态度和敬业精神;指导教师应指导青年教师撰写授课计划、课堂教案、讲稿和制作多媒体课件, 指导课堂教学, 掌握正确的教学方法, 熟悉并把握教学环节和教学规范。

2.完善教学质量奖惩制度

学校的各种政策, 如职称评定、奖励机怪了。制等均侧重于考核教师的科研业绩, 对教

因此, 必须完善教学质量奖惩制度。对教学质量评估的优劣有严格规范的奖惩制度, 从而实现奖优淘劣, 使教师愿意将精力投入到教学中。如对考核、评教不合格的教师给予停课处理, 待其经过培训考核合格后再重新上岗;对教学考核优秀的教师, 在

学的考核则呈现淡化的倾向。而且已有教学成果考核的政策, 主要在于教学的数量而不是质量。在这种政策指导下, 部分青年教师就会将精力更多地投入到科研中, 科研搞好了不仅能够名利双收, 而且给自己是生活, 是学生的一种生存方式。”因此, 少先队活动理应与学生的生活链接, 把教育过程还原为学生生活和成长的过程。

新课程标准实施以来, 我们少先队每学期都举行一次艺术节活动, 开展“大练兵”运动。开展科技艺术节活动, 既活跃了队员的身心, 又拓宽了教学思路, 培养了能力, 真乃一举多得。冬季的科技艺术节, 我们注重“冬锻”的三 (跳绳、踢毽、长跑) 活动。其次, 安排一些队员们喜闻乐见的活动, 例如作文、奥数、书法、朗诵、电脑、象棋、拔河、乒乓、小篮球等比赛活动。夏季的科技艺术节, 那活动的项目可多啦!有低年级的穿鞋系鞋带, 有中年级的钉纽扣, 有高年级的拌黄瓜比赛;有全校的朗诵、古诗文比赛, 有早晨5分钟演讲比赛, 有语、数、英基础知识过关活动;还有传统的作文、奥数、书法等。

以前每年的“六一节”, 由老师根据教育主题统一设计组织想让孩子高兴, 但并没有顾及孩子们各自需要什么喜欢什么。班队课上我们设计了“儿童节创意秀”, 让孩子们自己设计“六一怎么过”, 付诸实践、然后反馈, 最后自己、父母、大队部三方作评价。从实际兴趣、周边环境、家庭条件出发, 有的孩子到图书馆修补图书、有的孩子收拾小屋。过完六一, 在“创意实践书”上, 有的孩子说“我的计划成功了, 很有意义!”有的孩子说“因为下雨, 没有实现, 很遗憾!”酸甜苦辣都有营养, 成功、失败都是收获。学生获得真情实感, 也许会是刻骨铭心、一辈子都难以忘却的体验, 这是最有价值的教育。

四、建立“个性化”的少先队评价机制

德育管理和活动中时时都涉及对班集体和学生个人的评价。从课改的理念中, 我们得到启发, 评价只有体现了对客观现实的尊重、体现了对学生个性差异的尊重, 才能充分调动学生积极性。在对学生的评价上, 我们也不用一把尺子作标准, 要承认学生的个性差异。我们不仅颁发“优秀学生”“优秀干部”奖, 还设立了“班级小管家奖”、“学习进步奖”“坚持锻炼奖”“助人为乐奖”“弯弯腰小标兵”和若干种“小能人奖”。使每个学生都能看到自己的进步, 并从中体验成功的快乐。同时在参与总结评优的过程中, 找到自己的学习榜样。改革评价方式, 使学生看到自己的闪光点, 激发自信, 形成自我教育的动力。

从实践探究中我领悟到, 用新课程的理念指导少先队工作, 让少先队融于学校课程改革之中, 拓展活动空间, 创新工作方式和内容, 我们的少先队工作就会有新的突破。新课程改革的这股东风, 也使少先队工作换上了新貌。

(阜新市细河区民族街小学)

职称评审等方面给予一定的政策倾斜。同时, 对青年教师可以通过挂牌竞课的形式, 使其获得教授某门课程的资格。

参考文献:

[1]顾明远.21世纪人才培养与教育创新论

坛[J].中国教育学刊, 2001 (4) .

[2]杨燕, 沙润.高校青年教师课堂教学问题

分析与对策[J].教学研究, 2007 (2) .

[3]曹同坤, 王晓娜.青年教师在教学中应注

意的问题[J].工会论坛, 2007 (4) .

3.夯实少先队工作开展多彩活动 篇三

少先队工作活动积极性从我选择教师这个神圣的职业以来，在我的心中，少先队工作是崇高而美好的事业。而我们作为少年儿童的最亲密朋友，不仅是他们人生追求的引领者，更是他们实践体验的组织者和健康成长的服务者。辅导员在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，弘扬主体性，辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。

一、抓常规，创建少先队工作平台

活动经常化：升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。我校每周一举行的升旗仪式规范而隆重，从组织升旗仪式到升旗仪式结束，从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令，从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌，从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词，都做到了规范化。规范的升旗仪式，使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。

阵地新颖化：阵地是少先队工作的基础，是少先队员展示才华的舞台。我校不断强化少先队的大、中队阵地建设，让红领巾文化无时无刻潜移默化影响和熏陶队员。成立了一个规范、标准的队室，创建红领巾广播站来丰富校园文化生活，让更多的队员积极参与进来。教室作为队员最直接的学习活动场所，每学期进行中队角与教室布置评比，这已成为我校的传统，队员和中队辅导员的才能得到充分的发挥。

干部竞争化：适应社会需要，队干部经过演讲和才艺表演进行竞聘上岗，大队委员一学年竞选一次，中队委员一学期竞选一次，平时尽量多设置些服务岗位，让队员人人有岗位，事事有人管。少先队大队委员会全面有序参与学校日常管理，培养了学生自理、自律、自治的意识与能力。在新生入队时，六年级老队员亲手为一年级的新队员佩戴红领巾，鼓励他们时刻为红领巾增添光辉，起到传帮带作用。

通讯信息化：在当今知识爆炸的信息社会，我们辅导员把少先队网络作为载体，多阅读多交流多上传，了解动态，引导队员上健康网，帮助他们提高信息搜集、处理能力，抵制不良行为的侵袭。书报是辅导员和队员成长的精神食粮，辅导员订阅《辅导员》杂志、《中国少年报》、《北方少年报》、少儿精品期刊等。

二、突主题，搭建多彩活动的舞台

主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。实践证明，设计好的主题队会，对于陶冶队员的高尚情操，培养队员的语言表达能力、创新能力和实践能力，提高队员的思想觉悟，有着不可低估的重要意义。如以“我是合格小公民”为主题的少先队活动，引导队员从身边做起，从点滴小事做起，养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯，做一个具有良好的行为习惯的品质少年；“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”少先队主题活动，通过开展“感恩父母”“感恩老师”演讲比赛，“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动，“中华经典诗文”朗诵活动，“学雷锋做榜样”讲故事活动。从活动中，教育队员热爱家人，尊敬老师，感恩社会，珍惜来之不易的幸福生活。

三、依节日，营造积极健康的氛围

“中国传统节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小学生喜爱的“端午节”、“清明节”、“重阳节”、“元旦”等活动为核心，开展多姿多彩的学生活动，为队员提供更多锻炼才能的舞台，利于他们特长的培养与水平的提高。

四、巧設计，扬起学生自信的风帆

自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。一个充满自信心的学生和一个灰心丧气甚至自卑的学生，不论在什么方面的差异都是显而易见的。学生只有树立了自尊心才会力求上进，才能树立起自信。在活动中树立学生的自尊，榜样的力量是不可低估的。小学生年龄小，接受新生事物快，特别善于模仿。因此少先队活动设计要巧妙、周全，要考虑他们的接受程度，不能让活动给他们产生心理压力，从而使他们形成一种自尊自爱、自我激励的动力。

苏格拉底主张“教育不是知者随便带动无知者，而是师生共同寻求真理。这样，师生可以互相帮助，互相促进。”所以作为辅导员，也应该参与每一次的活动，与学生一起成长。丰富多彩、形式多样的活动，是促进少先队文化建设的有效平台。队员们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，会提升为一个有知识、有教养、有进取精神。

4.2013年下期少先队工作计划 篇四

一、指导思想

本学期，我校少先队将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，深入实践科学发展观，积极落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的有关要求，以国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，以养成教育、爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的德育活动，把少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作思路

以“养成教育”为重点，规范学生行为习惯；以“爱国主义教育”为突破口，加强学生思想道德建设；以班级文化建设为切入点，推进学校文化建设；以丰富多彩的德育活动为载体，丰富德育内容，促使学生全面发展。

三、工作要点

（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员教育”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证少先队德育工作的顺利开展。

1、加强德育骨干队伍的建设。

建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任培训会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每节的早会、班会课，保证早会、班队、品德三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要认真分解、落实学校各月份的教育要点，对每次折早会课、班会课预先作好安排。另外，加大检查力度，尤其是

班级常规工作的检查力度。建立文明班级评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于总体把握。

2、强化学科渗透。

各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，教师在授课时必须做到“五有”：（1）要有意。有较强的德育渗透意识，课堂中有德育渗透点。（2）要有序。从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，做到德育渐进。（3）要有机。准确把握德育渗透的契机。（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。（5）要有效。渗透针对实际，讲求方法，避免空洞说教。

3、重视心理健康教育。

充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。主要通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好每个月的主题教育。本学期共有五个月，针对每月的实际情况，确定五个月的主题分别为：九月文明礼仪行动月、十月爱国爱校爱队月、十一月安全环保教育月十二月弘扬民族教育月、元月快乐新年诚实迎考月。根据每月主题确定早会、班会要点，并要求各班将这些要点认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、全面构建平安校园、和谐校园。

（1）要牢固树立“安全无小事”、“责任重于泰山”的思想意识，强化学校安全管理，完善制度，分线管理，细化措施，增强防范意识，确立“谁主管，谁负责”、“谁组织，谁负责”的安全责任制。进一步建立健全学校安全工作责任制、定期安全检查制度、安全事故报告制度，做到安全问题早发现、早控制、早处理、早化解。从而堵塞各种漏洞，不留死角，不留盲点，防患于未然。

（2）进一步增强学生的自我保护意识和防范能力。因地制宜，对学生开展有针对性的教育。邀请派出所领导、法制副校长等来校做交通安全、法制教育等方面的讲座，全面提高学生的安全防护意识和能力。

3、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。如结合教师节举行“以最好的表现，向老师献礼”活动，“十.一”期间布置学生多收看一些战争时期的故事片，培养学生热爱祖国的情怀。“建队节”让学生做到“六知、四会”。“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。“11.9”让学生明白安全的重要性；一二·九期间，对队员进行革命传统教育；通过这些活动的开展，增强学生爱国、爱家乡的热情，激发他们为国而学的信心。

4、积极开展绿色环保教育。开展“低碳生活”系列环保活动，引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。并搜寻一些环保的故事教育学生，组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

5、继续开展“三爱”——爱国爱校爱队活动，培养学生的自立能力。各中队要组织队员结合雏鹰行动的有关内容，根据实际开展活动，同时要进一步深入社区开展各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。

（三）加强德育教育，全面提升学生行为习惯的文明程度。

1、狠抓学生的日常规。利用早会、班会组织学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明班级评比细则》等，加强行为规范的养成教育与训练，强化小学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼、安全卫生等教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

2、坚持每周升国旗教育。组织学生认真参加每周一的升旗仪式，做好国旗下讲话稿的审核，让每一次讲话发挥最大的教育效果，提升每周升旗仪式的质量。根据国旗下讲话的主要内容，对学生进行文明习惯的养成教育，勤俭节约教育，爱国主义教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意识和社会责任感等教育。

3、精心安排和组织主题班会。积极挖掘重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，通过开展相关的主题教育，主题班会要有重点、有记录，能充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用。

4、加强法制教育。通过法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会，开辟法制教育专栏（板报）等系列活动，增强学生遵纪教育法和自我保护意识，把普法教育和遵守校纪班规教育结合起来。

5、搞好“三结合”教育，优化教育环境。

（1）通过《致家长一封信》，适时开展家庭教育，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法与学校教育形成合力。

（2）定期召开家长会，并通过家访、信访、电话联系等形式，同学生家长建立经常联系，与家长共商教育子女的内容、方式和方法。

四、具体活动安排

九月份：

1、大队部制定好少先队工作计划，各中队定好中队活动计划，成立中队委。

2、举行学校开学典礼。

3、教师节献礼系列活动：①、出一期教师节专刊板报，进行评比；②各中队动手设计感恩的贺卡；③向所有队员征集感谢老师的箴言，在红领巾广播站播出。④主题班队会活动：一年级队员跟老师说一句悄悄话表示祝福；

二、三年级队员写一句最想对老师说的话或写一首小诗来表达对老师的祝福；四、五、六年级的队员写一篇主题为《老师，我想对您说》的文章。

4、开展文明行为习惯养成教育活动。

5、“中秋节”“中秋大团圆”等活动。

6、新生入学常规教育。

7、推普周系列活动。

8、成立红领巾广播站。

9、迎国庆书画大赛。

10、大队委员竞选。

11、九月份工作小结。

十月份：

1、庆祝国庆节，各中队对学生进行爱国主义教育，出一期“我与祖国共成长”黑板报。

2、组织队员学习少先队队史、队章，进行“队礼大操练”，举行一年级新生入队仪，新一届大队干部竞选活动。

3、“班级文化建设” 评比活动。

4、开展9.9敬老院献爱心活动。

5、“学弟子规，做文明人”暨我们的节日，以小队形式深入敬老院开展“我为老人庆重阳”活动。

6、“防吸毒、拒吸烟”珍爱生命教育。

7、学生优秀作业展览。

8、学校田径运动会。

9、十月份工作小结。

十一月份：

1、各班更新板报，主题“安全伴成长”。

2、法制教育讲座。

3、强化行为规范教育。

4、开展“金秋飘香，读书知礼”活动。

5、体验教育活动——清洁校园。

6、主题班队会观摩活动。

7、朗读比赛。

8、十一月份工作小结。

十二月份：

1、防寒防冻教育。

2、一二·九期间，对队员进行革命传统教育。

3、各中队开展行为规范、文明礼仪教育。

4、体操比赛。

5、法制讲座。

6、筹备庆元旦系列活动。

7、4-6年级全能知识竞赛。

7、十二月份工作小结。

一月份：

1、各班更新板报，主题：“庆元旦”。

2、庆元旦系列活动：①“庆元旦”小主持人大赛；②“庆元旦”美术展；③ 元旦文艺汇演

3、尊老爱幼系列教育

4、组织学生开展寒假社会小调查活动。

5、冬令卫生系列教育

6、少先队工作总结。

7、资料归档

5.下期少先队工作计划 篇五

一、指导思想：

以体验教育为基本途径，从增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质做起，切实加强少年儿童思想道德教育。按照“一手抓活动开展，一手抓基础建设”的原则，推动我校少先队事业的新发展，竭诚为少年儿童健康成长服务，积极发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用。

二、工作内容：

（一）加强思想道德教育，养成良好行为习惯

1、少先队员思想道德教育始终是少先队的首要任务。按照德育总体目标和少先队员成长规律，由浅入深、循序渐进地从行为习惯入手，重点进行社会公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育。坚持用共产主义的崇高理想引导少先队员，用党的光辉历史鼓舞少先队员，用社会主义 民主和法制精神教育少先队员，用《小学日常行为规范》和《少先队队章》约束少先队员，培育他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。

2、引导少年儿童在道德实践活动中养成良好的行为习惯。通过有针对性的教育内容，实践性的教育途径，生动活泼的形式熏陶和启迪少先队员，把做人、做事的基本道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。

（二）着力开展各项活动，丰富学生学习生活，协调学校工作有序进行。

１、本期首先是按照上级相关文件指示，开展好相应的活动，确保教育上下一心，形成一股综合的教育活力。

2、搞好平时如国旗下讲话，主题班队会、红领巾广播等常规德育活动。３、本期拟花大力气重点搞好以下三项活动：班级文化建设、冬运会和元旦文艺庆祝。这三项活动是本期展现学生艺体水平和艺体素养，丰富学生精神和文化生活的重心，要有组织，有计划，有步骤地精心开展。

（三）加强少先队基础建设，充分发挥教育功能

⒈加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。加强少先队理论的研究，及时改进和反馈工作。少先队员起到带头示范作用，各级队委干部起好监督榜样作用，促进学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。

2、规范好周一升旗仪式下的“国旗下讲话”，充分发挥它们的育人作用。确定以德育工作每月主题为主题，6—3年级按班级顺序轮流，要求讲话稿格式统一，装订配套。

3、加强班级文化建设。班队建设是学校精神文明的缩影，为增强班队集体的凝聚力、战斗力，各班队每月根据学校活动主题举行一次班队会。在10月大队部将举行班级文化建设评比，各中队发挥各队员的特长，根据各中队队员的年龄，爱好等进行个性化布置，以促进文明班风的形成。

4、加强对小干部的培养。设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

5、办好“红领巾广播站”。期初在4、5年级公开招考播音员；播音时间先定在每周4的中午午饭时间，后根据情况增加播音时间；播音员每月一次业务培训。

6、做好学生的心理咨询。中队辅导员要及时发现有问题及思想包袱的学生，和学生聊天，帮助他们解决问题，解答心中困惑。使学生在学校身心都获得健康发展。

三、主要工作：

九月份：

1、制定少先队工作计划

2、红领巾广播站人员重新组建。

3、少先队大队委竞选

4、开学典礼。

5、教师节庆祝活动

6、各中队开展教师节的主题班会

7、结合城乡环境综合治理，进行清洁卫生及安全知识教育

十月份：

１、各中队开展爱国主义主题的班队活动。

2、大队部开展“艰难的新中国”的知识讲座。

3、各中队搞好班级文化建设，进行评比。

4、“文明中国小公民”的文明礼貌教育。

５、准备校园冬运会

十一月份：

1、开展主题班队会

2、班级文化建设评比

3、开展好校园冬运会

十二月份：

1、开展主题班队会.2、班级文化建设评比。

3、诚信教育。

４、准备元旦文艺庆祝活动。

元月份：

1、元旦文艺庆祝。

2、学期工作总结。

3、“优秀班级”评比。

4、队活动材料收集、检查。

以上计划只是期初个人根据学校和学生实际的最初设想，在实际操作过程中还需根据具体情况作适当调整和具体安排。

辅导员：王云华

6.下期少先队工作计划 篇六

本学期少先队大队部充分发挥少先队工作在学校管理和德育教育中的重要作用，结合我校的“以人为本，以德育人”教育理念，走创新发展之路，在队伍、制度、工作、活动中都能开拓思路，不断尝试，取得了一定的成绩，获取了有益的经验。为以高标准、高要求开展少先队工作，对于学生的日常常规加强管理和监督，促使少先队员更加自觉地遵守学校的规定，大队部以创新、新颖的形式开展了多种形式的的活动，通过各种趣味而富有教育意义的活动，使队员更加认同少先队员的行为准则和要求，主动积极参加少先队活动。少先队员在活动中不断提高了自身素质。

一、利用家校联系推进德育网络

在以罗校长为组长的德育工作领导小组的指导下，大队部得到学校党支部、工会、教导处、政教处的协助，形成了齐管共抓的局面，结合县教育局“百校千师进万家”活动，切实推进家校联系，使学校、家庭、社会三结合的德育网络充分发挥了作用。本学期召开培优生会议，后进生会议，六年级学生会议，获得了家长的支持，取得了良好的效果，保证了学校德育工作的顺利开展。

二、强化检查，严格督促。

大队部按照罗校长提出的杨家小学学生日常规要求和扣分标准，杨家小学安全和卫生制度进行严格检查和监督，还通过红领巾广播、主题大队、中队活动、黑板报等多种渠道、多种方式进行宣传，在各年级选出了红领巾监督岗监督员到每个班里协助班主任管理班级。不但培养了一批能进行民主管理的“小主人”，还真正落实了学校的各种规章制度。学校的“文明班集体”的评比活动就是具体体现班级管理和执行学校规章制度的检验平台。这学期，在原基础上进一步严格了文明班评比标准，使得学生在行为规范方面有一定程度的进步，为学校带来良好的校风和学风。

三、国旗下讲话时效性强，各种类型榜样多。

每周一的升国旗仪式，由值日行政、少先队员代表轮流针对时事和学校的重大工作安排做国旗下的讲话，对学生进行经常性的“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的教育，强化社会公德教育和文明习惯养成教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本学期仍然坚持在升旗仪式上宣布本周德育培养重点和上周德育培养重点检查情况，对于班级德育工作起到了有效的指导作用。这学期根据德育培养重点，在班级进行了多项评比，有环保小先锋、爱心小天使、读书积极分子、运动小健将等评比活动，在班级树立了各种类型的学习榜样，使学生们学有榜样，做有模范，效果显著。

四、活动多样化，系列化，效果显著。

本学期根据上级的要求，开展了各种系列化活动，取得了良好的效果。

（一）弘扬和培育民族精神月活动。

在教导处、政教处的联合组织下，大队部通过主题队会、黑板报等形式对学生进行民族精神、爱国主义教育。

（二）校园安全教育周活动。

各班在大队部的统一部署下，举行了大队主题活动，出一期以安全教育为主题的黑板报。

（三）教师节献礼系列活动。

在教师节期间，开展了“颂师魂”主题活动。加强对学生进行尊师教育。

（四）感恩教育系列活动。

大队部配合学校全方位实施“感恩”教育，营造“感恩”文化，让孩子们在感恩节系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

五、积极训练广播员，进行少先队基本建设。

本学期，大队部成立了红领巾广播站，所设栏目贴近学生的学习与生活。并从五、六年级开始招收了一批广播员，对其进行培训。大队部进行了认真的训练和筛选，挑选出了较好的广播员，已经上岗进行广播。

六、培训大队、中队干部，提高组织、管理能力。

本学期进行了一次中队干部的培训，每月进行一次大队干部的培训，使中队干部、大队干部的管理和组织能力有了较大的提高。大队干部能够对中队活动进行检查和监督，并自主完成大队部的工作。少先队干部的能力提高使我校少先队活动更加富有成效和影响力。

大队部在学校各个部门和中队辅导员的大力协助下，为学校德育工作做出了应有的贡献。“红领巾广播站”的栏目内容更加丰富，真正做到宣传和教育的作用。班级板报“每月一专题”，每月进行评比，板报设计达到了较高的水平，真正成为每个中队的“对外窗口”。

未来，还要开展更多的社会实践活动，使学校的教育延伸到家庭和社会，真正做到学校、社会、家庭三结合。

少先队杨家小学大队部

7.下期少先队工作计划 篇七

1. 少先队辅导工作不被重视

在应试教育的影响下,大部分学校比较重视文化课的学习,像语文、数学、英语,而对培养学生素质的少先队辅导工作没有引起足够重视。不仅学校如此,一些学生家长也希望将尽可能多的时间放在学生的文化学习上,少开展少先队辅导工作。笔者对16所小学的校长进行了调查,发现支持少先队辅导工作的只占7个人,不支持的占了9个人。

2. 少先队辅导工作以教师为主,忽视了学生的主体性

由于少先队员们年龄比较小,对事物的认识还不全面、不成熟,所以,很多少先队辅导活动都是教师自己承包。比如少先队活动的主题、发言的内容、活动的内容等,辅导教师都已经准备好了,学生根据安排好的程序照做就行。辅导老师这样做就完全曲解了少先队辅导的本质,没有起到真正的辅导作用,只是在走形式,学生不能从根本上学到知识。

3. 少先队辅导工作统一化,没有特色

少先队的辅导和我国的重大事件是联系在一起的,比如建军节、世界反法西斯战争胜利纪念日、国庆节等,可以根据不同的主题开设不同的辅导课程。但是有的学校为了简化自己的工作量,将每个年级的少先队采用相同的辅导模式,这样做既没有针对性,还会显得辅导课程呆板,缺少生动性。

二、有效进行少先队辅导工作的策略

1. 让少先队员参与到辅导工作当中

少先队辅导的主体应该是少先队员,所以在辅导中,我们应当以少先队员为主体,充分调动他们的积极性。在展开辅导活动时,一定不能由辅导员包办,而是要将任务分配给少先队员,让他们自己想办法,通过自己喜欢的形式让所有的少先队员参与其中,最后受到教育。活动过程中辅导员可以旁听,但是不要加入进去,这样才能锻炼学生。等辅导结束后,教师可以带领学生分析此次活动的优点与不足,大家各抒己见,吸取教训,保留好的方面,下次争取做得更好。这样就让学生充分融入了其中,在不知不觉中受到思想的洗礼。

2. 在日常学生生活中,融入少先队辅导工作

少先队辅导工作不应该是一个定时定量的事情,而是应该持久地存在于学生生活的方方面面。如我们可以在日常的学习中,加入少先队辅导的内容。比如为了让小学生热爱学校、热爱集体,我们不是非得开展一个专门的班会或者活动,也可以开展“我当一天校长”“我当一天班长”等类似的活动。每个人轮流做校长或班长,这样,他们就能充分感受作为校长、班长的难处,同时会更加热爱学校和班集体,既不浪费时间,又可以起到少先队辅导工作的作用。

3. 少先队辅导工作应和生活联系密切

对少先队员思想道德的教育,最终的目的还是将所接受的道德能表现在生活中,做一个有优秀道德品质的好学生。为了更加贴近生活,每个月少先队辅导工作的主题都可以根据实际的需要进行变更,力求贴近生活。比如,我们在三月份可以开展学雷锋的辅导活动;在五月份可以开展劳动比赛活动或“我为家庭做一回光荣的劳动者”等有关劳动辅导;在六月份可以开展“我为父母洗洗脚”的活动;10月份可以开展爱国教育,等等。这样既能让学生在轻松愉快中净化自己的思想,还能让他们学以致用,将学到的道理运用到生活当中。

少先队辅导工作是小学教育的重要组成部分,它对培养学生创新和带动学生实践、进行道德教育有着不可或缺的作用,是一项对儿童的一生都有积极作用的辅导工作。所以,对于小学少先队辅导工作,我们要充分重视,最终为社会培养出有文化、有道德、有担当的优秀的共产主义事业的建设者和接班人。

摘要：小学的少先队辅导工作是小学教育的重要组成环节,它的主要作用就是增强少先队员的爱国意识,对他们进行思想道德教育。少先队辅导对培养少先队员精神文明和好的思想品德具有重要意义。但是当前小学少先队辅导存在一些问题,如何认识和解决这些问题,培养出成绩好、思想道德素质高的少先队员是我们应该思考的课题。

关键词：小学少先队,辅导工作,问题,思考

参考文献

[1]杨毅静.小学少先队教育活动有效性探究[D].南京:南京师范大学,2005.

8.山区小学少先队工作现状与思考 篇八

当前，山区小学开展少先队活动存在的问题，可归纳为以下几点。

（一）活动没有计划性和目的性

很多学校对少先队活动没有计划，随意性很强，想起来了就开展，想不起就不管了。更没有目的性，为什么要开展这个活动，开展的目的和效果是什么不明确。

（二）少先队辅导员缺乏基本的活动知识培训

部分学校的少先队辅导员没有经过培训和学习，对少先队工作缺乏全面的了解，有的学校甚至没有少先队辅导员。少先队辅导员是学校开展少先队活动的关键，负责计划、组织学校少先队的全面工作。如果辅导员不懂少先队工作，那么少先队工作的开展必然受到较大的限制或达不到效果。

（三）少先队活动缺乏主题性

一个好的活动主题是少先队活动成功的一半。在选择和设计少先队活动主题时，应首先选择队员实际生活中最突出的问题，有针对性地开展活动，这样才能达到相应的教育效果。实际上，很多辅导员在选择和设计活动主题时，往往会出现两种偏差：一是活动的主题选择缺乏相应的针对性：二是活动的主题设计缺乏一定的教育意义。

有效性是少先队主题活动的生命力所在，是辅导员们要花大力气去追求的目标。追求活动的有效性，就应当强调活动的针对性，队员的兴趣和主体性、参与性，以及活动过程的最优化。

（四）忽视了活动的实效性和辅导员的辅导性

一是少先队主题活动是以队员直接参与的主题活动，游戏和实践活动为实施形式。活动性是少先队主题活动的基本特征，这一特征必然决定了在活动中应实施活动化教育，采用以全体队员直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。然而，一些辅导员在实际活动过程中，只是挖空心思地设计了许多能激发队员兴趣的活动，片面追求了丰富多彩的活动形式，不顾实际教学效果。也有一些辅导员在活动过程中，只是为了应付面上的需要，并没有考虑队员的实际情况，使活动仅仅是为了走走过场，而没有多大的实际意义，从而对队员品德的形成和发展不能起到一定的引导作用。

二是少先队主题活动的教学方式是辅导员和队员共同参与主题活动，辅导员的角色应是指导者、支持者、合作者，也可成为“主持人”、“导演”、“教练”等，队员在活动过程中离不开辅导员的指导，辅导员在队员生活和学习活动中的指导作用是首位的。然而，在实际活动过程中，一些队员的发言、议论有时离题万里，吵吵闹闹缺乏目的性，辅导员有时也是不置可否。这是因为在活动过程中，辅导员过分强调了队员的主体性，是跟着队员走，并没有发挥有效的指导作用，从而使队员在队活动中所体会到的认识是肤浅的、表面的，并不能上升内化为自己的道德认识。

二、开展山区学校少先队工作的思考

（一）加强培训，提高辅导员基本素质

实施少先队主题活动需要诸多因素的保障，但其中最重要的保障是辅导员观念的改变和政治素质的提高。因为队员的主体实践活动不是自发产生的，而是辅导员精心策划与指导的结果。

主题活动赋予了辅导员新的内涵和要求，因此需要辅导员首先转变教育观念。主题活动要求正确处理好辅导员与队员的关系，辅导员既是活动的指导者，又是共同学习进步的作用者、参与者。因此辅导员在活动过程中应实现以下五个方面的转变。

一是由重“教”向重“学”转变。主题活动倡导辅导员应重视队员的“学”的主体地位，强调队员的能动作用，它要求辅导员从队员的实际出发，设计活动。二是由重“结果”向重“过程”转变。主题活动倡导辅导员在活动中注重过程，暴露思想的思维过程，从而使队员在活动中思想得到净化，活动能力得到提高。三是由重“传授”向重“指导”转变。在少先队主题活动中，尤其要重视辅导员的指导，只有这样才能更好地实现队活动的教育目的。四是由重“模式化”向重“个性化”转变。少先队主题活动需要辅导员创造性地开展工作，根据队员的心理特点，结合生活实际进行突破、创新。五是由“教书型”向“创新型”转变。少先队辅导员应具有创造性。其主要特征是，创造兴趣浓厚，具有创造理想以及锲而不舍的钻研精神；热情洋溢，情绪饱满，富于激励，想象丰富；独立性强，认真细致，不畏权威，敢于冒险，意志坚定，持之以恒。

（二）精心设计少先队主题活动，提高活动的实效性

少先队活动的设计在内容结构上，首先要考虑应包含大德育的五大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。在层次结构上要依据队员的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻。这就要求我们在开展主题活动时应遵循以下几种原则：

一是活动的设计应浅显易懂。结合小学生的年龄特点和身心发展特征，特别是对于中低年级队员而言，知识面狭窄是他们认知结构的一大特点。所以，辅导员在选择和设计活动时，首先应考虑结合队员的认知结构，在最大教育含量的基础上，尽量减缓思想道德知识的坡度，以便于队员能够顺利地接受。如果活动涉及的知识难度大，体验难以获得，这势必挫伤队员的参与意识。二是少先队活动的内容应贴近队员的生活。孩子的认识和感知都具有趋熟性，他们的行为总喜欢在自己生活周围近距离徘徊。所以，少先队活动要贴近他们的生活实际，切勿好高骛远。队员对自己生活圈里的事物非常敏感，而对生活圈外的事物的反应灵敏度却极差。反映在学习上，他们对已知领域及其边缘的事物的认识欲相当强烈。三是少先队活动的主题要从“小”着手。在少先队主题活动过程中，我们常会遇到许多重大主题，特别是品牌活动，主题很大，对于这些大主题，我们可以利用孩子认识事物的错觉原理，将它们分解成一个个小主题。利用这些小主题开展少先队小活动，队员们会错误地认为标准降低了，目标变近了，努力就能做到，容易有成就感和荣誉感，所以参加活动都很主动，教育效果也非常好。四是少先队活动的形式要新颖别致。主题是少先队活动的生命，对各种主题的活动，我们必须想方设法赋予其崭新的形式，让多种形式交替出现，每次活动都给学生新鲜的感觉。

总之，少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，也是学校工作不可或缺的重要内容。加强对山区学校少先队工作的调研和指导，有利于进一步深入开展德育工作，有利于进一步丰富校园文化，有力促进学校各项工作的开展。

9.下期少先队工作计划 篇九

（2013——2014学第一学期）

一、指导思想

我校少先队工作要继续贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以党的“十八大”精神为指导，以“加强少先队员教育、提高其觉悟素质”为主线，以“行为习惯伴我成长”活动为载体，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，开展丰富多彩的教育活动，培养少年儿童的创新精神和实践能力。要不断拓展少先队工作途径，创新工作方法，更新工作思路，努力提高少先队工作质量。

二、主要工作

1、加强全校少先队员的思想政治工作，着力提升其思想素质和道德修养。应对全校少先队员开展公民基本道德教育，民主法制教育，人生观、世界观、价值观教育，诚实守信教育，热爱祖国、热爱集体、热爱学习的教育，促进其思想素质和道德水平不断提高。

2、加强对少先队干部的培训工作和对少先队干部工作能力的培养，使他们能很好胜任少先队工作。

要拓宽培训渠道，运用各种培训形式，让全校的大队干部和中队干部参与培训，不断提高其知识水平和能力；要多开展活动，让更多的队员参与其中，使他们在活动中得到锻炼，尽快地成长。

3、关爱、帮助思想上有问题、学习、生活上有困难、家庭经济较困难的队员，建立帮扶档案，给他们解决实际问题和困难，使他们得到学校和班级、同学更多的关心和温暖。

4、继续抓好“红领巾监督岗”“雏鹰争星”和争当“四好少年”“优秀队员”的相关工作，办好“红领巾广播站”，让全校队员积极参与，进一步提高他们的工作、学习积极性。

5、对全校少先队员开展“四个一”的节约教育活动，让每一个少先队员都养成勤俭节约的好习惯。

6、重点培养少先队员的吃苦耐劳、坚韧顽强、克服困难、挑战自我的意志品质，让他们认识到在现代社会具有这种品质的重要性和对自身的好处，以便其长大后更好地适应社会的发展。

三、工作措施

1、要严格按照《沙溪小学班主任考评办法》和《班级德育工作量化考核办法》，对教师和班级进行认真考核，并将考核结果与教师考核挂钩。

2、对工作怠慢、不积极、不按时认真完成的教师进行批评教育，对不听劝说或拒不完成的按学校规定执行，给予处理。

3、经常检查各项少先队工作的开展落实情况，并作好记载，作为期末考核的依据。

4、对少队工作搞得好的班级进行表扬，并要求其他班级好好学习；对搞得差的班级要进行劝诫或者批评。

5、各项工作要有方案、过程、总结，要做好精心准备、精心布置、认真落实，要关注每一个环节，确保工作得以很好的开展。

四、具体工作安排

九月份：

1、重新确立少先队大队委领导班子，召开大队委工作会议，布置和

落实相关工作。

2、各中队开展迎接国庆的主题班队活动。

3、利用“红领巾监督岗”，开展常规检查、督促工作。

十月份：

1、利用建队日，举行新队员入队仪式。

2、在队员中开展“节约粮食，从我做起”的教育实践活动。

3、开展对困难少先队员的帮扶教育工作，使他们能安心学习、愉快生活、健康成长。

十一月份：

1、搞好学校“优秀少先队员”“优秀少先队干部”的评选和表彰工作。

2、举办校园经典歌曲歌咏比赛。

十二月份：

1、举办 “我是安全小卫士”的演讲比赛。

2、对学生进行各种安全教育。

3、举办全校迎接新年的书画作品展出。

一月份：

1、对本期的少先队工作进行总结。

2、开展本期“优秀少先队员”和“优秀中队辅导员”的评选、表彰工作。

长寿区晏家街道沙溪小学校

10.下期工作计划 篇十

2月工作事项：

1、加强毕业班师资配备。

2、新生入园的准备。

3、全员大会：宣讲新学期计划和实施要点。

4、新学期家长会准备。

5、新学期教学、日常生活物品的采购和准备。

6、新生入园的准备。

7、继续收取学费。

8、年后开学典礼的筹备。

9、清洁、修理和清点设备，园舍检查。

10、除周会、月会外计划增加不定时早会。

11、招生宣传工作。

12、人事储备计划。

季节性工作：

1、预防春季传染病，注意消毒和幼儿衣着清洗。

2、寒假安全教育。

3、环境布置，焕然一新。

3月工作事项：

1、开学准备：员工大会、宣布计划、清洁消毒、有重点家访、更换主题墙、通知家长收费标准。

2、祝贺小朋友长大一岁、让幼儿在“又长大一岁”的喜庆气氛中入园。

3、制定全收支预算。

4、家园共育（月末教师与家长交流幼儿情况）

季节性工作：

1、预防春季传染病，重点是手足口病。

2、引导幼儿观察初春季节变化特征。

节日：“三八”妇女节：

4月工作事项：

1、加强春季卫生保健，预防春节传染病。

2、家长开放日。

3、留守幼儿与家长视频聊天增加感情。

4、家园共育（教师与家长交流幼儿情况）

5、五一活动准备。

季节性工作：

1、引导幼儿感受动物、植物、气温的变化，绿色校园建设教育。

2、组织幼儿认识春天。

3、春季运动会。

4、迎接“五一”，教育孩子爱劳动。

节日：清明节：

5月工作事项：

1、做好幼儿体能测试工作。

2、学期过半，进行半期小结，调整补充。

3、毕业班工作监督。

4、家园共育（教师与家长交流幼儿情况）

季节性工作：

1、提前做好防暑降温工作：检查用电安全，电风扇等，消毒教室、睡室、教学用品，防蝇灭蚊、防暑。

2、准备“六一”儿童节活动。

节日：

1、“五一”劳动节：对幼儿进行爱劳动、爱家乡的教育。

2、“五四”青年节：青年幼师开展有益活动。

3、母亲节：各种形式的亲情和感恩教育。

6月工作事项：

1、开展夏季卫生保健，预防肠道传染病，灭蚊蝇等教育。

2、保教质量调查，重点调查毕业班。

3、准备新生报名咨询工作，做好登记。

4、幼儿情况的摸底。

5、家园共育（教师与家长交流幼儿情况，家长教子经验交流）

季节性工作：

1、组织幼儿植物种植花草、蔬菜、豆芽等。

2、防暑降温、洪涝安全教育。

节日：

1、“六一”儿童节：综合庆祝联欢会。

2、端午节：传统文化教育。

3、父亲节：感恩教育。

7月工作事项：

1、大班毕业欢送会。

2、全员总结会。放假前一天进行。

3、幼儿假期托管安排。

4、暑假值班，返园安排。

5、下学期准备工作：新生录取，体检时间、报到须知等。

6、新学年人事安排。

1-2月份幼儿园整改事项

重点工作

1、班主任制实施方案及待遇。

2、严抓的长期执行工作事项。

（毕业班监督、幼儿卫生礼仪、疾病防控、餐饮搭配、营销宣传活动、资料存档、）

3、制定下学期收支预算及成本把控预案。

待制订计划 4、2月幼儿园招生方案，招生工作。

5、考核评分制度进一步完善、加强落实。

6、后勤工作整改计划（厨房、餐饮、配餐送水送碗）。

按时开展的工作

7、春节家长节日问候（春节前、后）。

8、教师健康知识、保育知识、教学工作、家长沟通培训（2月15日—27日）。

9、营销工作长期方案及人员安排。（讨论决定）

10、电话沟通家长及时送幼儿入园（2月27日、28日）。