计数原理第一轮总复习

2024-10-27

计数原理第一轮总复习（精选5篇）

1.计数原理第一轮总复习篇一

七年级上学期复习教案

Unit 1 Getting to know you

Topic 1 Nice to meet you!词汇和重点句型：1.Excuse me!对不起，打扰了！（用在事情发生之前）

Sorry!对不起（用在事情发生之后）

2.Nice to meet / see you.= Glad to meet / see you.很高兴见到你。3.Welcome to China / Fuzhou / Changle!欢迎你到中国/福州/长乐来！4.What’s your name? 你叫什么名字？(常用于官方或者对小孩子说话)

My name is Maria.= I am Maria.我叫Maria。5.Stand up.起立。(反义词)Sit down.坐下。

6.How do you do? How do you do? 你好！你好！（初次见面时打招呼使用）

7.Have a nice day!You, too.祝您一天愉快！您也是！8.How are you? 你身体好吗？

I’m fine / OK / well.Thanks.我很好，谢谢！（可以缩略为：Fine, thank you.）

Not bad, thanks.不错，谢谢！

9.See you later!= See you soon!等会儿见！

See you tomorrow!明天见！

Good-bye!== Bye-bye!= Bye!再见！

10.This is Mary.This is Tom.这是Mary.这是Tom.（用于第三者介绍他人时）

语言点：1.Good morning.一般用于黎明时到中午十二点之前

Good afternoon.一般用于中午十二点以后到下午六点。

Good evening.一般用于下午六点到晚上十点左右。

Good night.一般用于睡觉前，表示“晚安”。

Good day.一般在白天问好时用，表示“日安”，尤其是澳大利亚和美国英语中使用较多。2.be的使用：（记住口诀）

我用am，你用are；is用在他、她、它；单数is复数are；你、我、他们也用are.。

Topic 2 Where are you from? 词汇和重点句型：

1.be from = come from 来自

Where are you from? = Where do you come from? I’m from China.= I come from China.Are you from China? = Do you come from China? 2.be动词的一般疑问句提问与回答：

Am I in New York? Yes, you are.No, you aren’t.Are you from the USA? Yes, I am.No, I am not./ Yes, we are.No, we aren’t.Is she Maria? Yes, she is./No, she isn’t.Is he Tom? Yes, he is./No, he isn’t.Is it my book? Yes, it is./No, it isn’t.Are they from England? Yes, they are./No, they aren’t.3.两个疑问词where、who的使用：

Where are you from? I’m from China.I’m Chinese.Where is she / he from? She / He is from Japan.Where are they from? They’re from France.Where is Beijing? It’s in China.Who is he / she? He is Michael./ She is Jane.Who are they / you? They are my teachers./ We are Maria and Jane./ I am Diana.4.要求了解一些较重要的西方国家的国家、城市、人民的名词。5.What’s your telephone / cell phone / fax / BP number? It’s 0591110 Topic 3 What class are you in? 词汇和重点句型：1.数词：1-20。2.不同人称对年龄的询问与回答：

How old are you? I’m 14./ We are 14.How old is she / he / it? She / He / It is 14.How old are they? They are 14 years old.3.What’s this / that in English? It’s a toy.What are these / those? They are buses.4.Is this / that a book? Yes, it is./ No, it isn’t.Are these / those desks? Yes, they are./ No, they aren’t.5.How do you spell apple? A-P-P-L-E.6.What class / grade are you in? I’m in Class 3 / Grade 7.7.a high school 一所中学

a high school student 一个中学生 8.in the same class 在同一班级

in Class 2, Grade 7 在7年级2班

语言点：1.班级年级的表示：（以教师教学用书为参考）英国英语表达时通常班级在前，年级在后。如：Class 2, Grade 7.美国和加拿大表达时则年级在前，班级在后。如：Grade 7, Class 2.其实美国在班级表达时，都是根据老师而决定的。如：Mr.Smith’s class 2.a, an的使用：（记住口诀）

a、an一对双胞胎，（a和an都是不定冠词，译为“一……” 长得像来分不开。

表示一个没有特别指定的人或事物。）姐妹二人都勤快，天天都把单杠抬。（a和an后只能跟可数名词单数。）

an姐姐干活爱跳舞,（an用于元音音素开头的单数可数名词前。但名词前有修饰词时，则

近身元音离不开。根据最邻近的修饰语的第一个音素来决定。如：an apple;an English book.）妹妹a她更勤快，富余单杠她全抬。（其余辅音音素开头的单数可数名词前用a。）物代指代来做客，（但名词前有物主代词、指示代词时，不能使用 4

不定冠词。

姐妹二人歇下来。如：a my book； a that bike 都是错的。）3.名词的复数形式：

① 名词后面直接加s，如：apples, bananas ② 以s, x, sh, ch结尾的名词在后面加es，如：classes, dishes ③ 词尾为辅音字母加y结尾的名词，将y变为i再加es，如：familyknives 特殊单词：manwomen mousefeet Chinesebig / large / wide longwhite tallold 6.I have a big nose = My nose is big.I have big eyes.= My eyes are big.She has a big nose.= Her nose is big.She has big eyes.= Her eyes are big.7.Do you have long hair? Yes, I do.No, I don’t./ Yes, we do.No, we don’t.Does she / he have big eyes? Yes, she / he does.No, she / he doesn’t.Do they have new friends? Yes, they do.No, they don’t.8.I’m thirteen years old.= I’m 13 years old.= I’m 13.= I’m thirteen.语言点：

1.在五官描述上，要注意英美人习惯。在西方国家进行外貌描述时，不说a big mouth，而说a wide mouth。他们的a big mouth往往用来指 6

一个人嘴巴多，喜欢在背后说三道四。

2.特别注意第三人单数时表达有时使用的是has。

Topic 2 What does she look like? 词汇和重点句型：

1.give something to somebody = give somebody something 给某人某物

Give the book to Maria = Give Maria the book.把书给Maria.2.right away 立刻，马上

3.dark skin 黑皮肤 light yellow skin 黄皮肤 fair skin 白皮肤4.the boy over there 在那边的那个男孩 the boy under the tree 在树下的那个男孩

5.look like 看起来像 look the same 看起来一样 6.different looks 不同的外表

7.good friends 好朋友 8.look at the picture 看着图片 9.the pair of shoes / trousers 这双鞋/裤子 10.表示颜色的词语

11.关于颜色的提问：What color…?

--What color is the skirt?--It’s white.--What color are the shirts?big newyoung

fatshort mangirl

doctormum 4.副词so、too、very的使用：

so fast 如此块！这么快！too fast 太快

very fast 很快 5.It will fit you soon.它很快就会适合你的。

6.blue and white 蓝白相间 dark blue 深蓝

light blue 浅蓝

7.tall and thin 又高又瘦

8.curly / long / short hair 卷发/长发/短发 9.on a blue bike 在蓝色自行车上

in the black car 在黑色汽车里

in the pink blouse 穿着紫色衬衫的 10.人称代词和物主代词的使用： Whose toy is this? It is my toy.It’s mine.It’s your toy.It’s yours.It’s his toy.It’s his.It’s her toy.It’s hers.It’s its toy.It’s its.It’s our toy.It’s ours.It’s their toy.It’s theirs.语言点：

1.’s的所有格形式：Wang Hai’s mother 王海的妈妈 Jim’s sister Jim的妹妹

2.物主代词的使用：形容词性物主代词和名词性物主代词

Unit 3 Getting together Topic 1 Do you have a pen pal?

一、单词

1.in the same class 在同一班

2.study … with…

与…一起学习…

3.No problem 没问题

4.by the way 顺便问一下 5.speak Chinese 讲汉语

6.only a little 只有一点点 7.Of course =Sure 当然

8.helpstudy each other 互相帮助/学习

9.live in …

居住在…

10.the same age as …

与…同岁 11.want to do sth.想要做某事

12.come to China 来到中国 13.in English 用英语

14.help sb.with sth.帮助某人做某事

15.the Great Wall 长城

16.at the English corner 在英语角 17.be helpful to…

对…有帮助

18.each other 互相

二、句型: 1.May I do sth.? 我可以做某事吗? e.g.: May I knowhaveask your name?

May I study English with you?

May I call you Mike? 2.like … very much a lot 非常喜欢……

like … a little

有点喜欢…

not like … at all 根本不喜欢……

三、语法:(一)一般现在时

1.肯定句: We speak Chinese 否定句: We don’t speak Chinese.一般疑问句: Do you speak Chinese? 回答: Yes, we do.No, we don’t.2.肯定句: Mike speaks English.否定句: Mike doesn’t speak English.一般疑问句: Does Mike speak English? 回答: Yes, he does.No, he doesn’t.3.动词第三人称单数构成形式(二)代词人称代词: 人称

单数

复数

主格宾格主格宾格第一人称 I

us 第二人称 you you

you you 第三人称 he him

they them

she her

it 主格:在句中当句子主语 e.g.I have a good friend.He has a good friend.宾格: 在句中当动词的宾语或介词的宾语,形成动宾或介宾结构.Please call me Mike.(动宾)Give it(动宾)to me(介宾).Help us find him.(动宾)人称代词排列顺序：（可记住口诀）you, he and I;we, you and they;he and she 口诀：对你尊重you在前，谦虚礼貌I最后；

我们人多力量大，we要排在you之前，they委屈垫在后；

两性并列不平等，绅士风度放一边，he 在前she在后。特殊情况：

1.为了强调某人称，或是出现在承认错误之类的句中时，应把第一人称的I，放在前。

2.当说话人I的身份很高或回忆往事时，可以先说I。物主代词：

数

人称

性

形容词性物主代词

名词性物主代词

单数第一人称

mine

第二人称

your

yours

第三人称

his

her

hers

its

its 复数第一人称

our

ours

第二人称

your

yours

第三人称

their

theirs 形容词性物主代词，也称非独立性物主代词，不能单独使用,必须与名词共同使用.e.g.my name

your mother

his friend

their teacher

Topic2 What does your mother do?

一、单词 1.职业名称

teach(教)---------teacher(教师)

study(学习)---------student(学生)work(工作)---------worker(工人)

drive(驾驶)---------driver(驾驶员)farm(农场)---------farmer(农夫)

cook(烹调)---------cook(厨师)1.对应词:

teacher---------student

nurse---------doctor 2.office worker公务员

policeman警察

waiter男服务员---------waitress女服务员

salesman 男售货员---------salesgirl女售货员 3.家庭成员

grandfather---------grandmother

grandpa---------grandma

father---------mother

Dad---------Mum

Uncle---------aunt

son---------daughter

brother---------sister

cousin

二、词组 1.工作场所: in a school 在学校

in a hospital 在医院

in an office 在办公室

in a shop / store 在商店

on a farm 在农场

2.a student of Grade Seven 一名七年级的学生

on the sofa 在沙发上

have a job 有一份工作

look after… 照顾……;保管……

a photo of my family 一张我家的相片

have a look 看一看

the young woman in yellow 穿黄衣服的年轻女士

三、句型: 1.I’m home.我回来了.2.Come in and make yourselves at home.请进, 请别客气.3.What a nice place!多漂亮的一个地方!4.Please have a seat= Please sit down.请坐!5.My parents are both office workers.我父母二个都是公务员.We all love our work.我们都喜爱我们的工作.注意:both指两者“都”;all指三者或三者以上“都”

四、语法:(一)提问职业: 1.What do you do? I am a doctor.2.What does he she do? He She is a doctor.(二)提问工作场所: 1.Where do you work? I work in a hospitalschool 2.Where does he she work ? HeShe works in an officeon a farm.(三)名词所有格: s’ 或’s, 表示“……的” Kangkang’s grandfather康康的祖父母

Jane’s family tree 妮的家谱

Teachers’ book 教师用书（教师们的书）

Topic3 What would you like to drink?

一、词汇: Fruit:(可数)apple orange

珍

Food:(可数)cake hamburger egg French fries dumpling noodles

(不可数)rice porridge bread meat chicken fish beef Drink:(不可数)tea milk Coke coffee water juice Eat(吃)+ drink(喝)= have something to drink 喝的东西

something to eat 吃的东西 have dinner 吃饭;吃正餐

have breakfast 吃早饭

have lunch 吃午饭

have supper 吃晚饭

二、句型;1.help oneself(to sth)请自便(吃些某物)2.would like = want 想要

Would you like some eggs? = Do you want some eggs?

What would you like to drink? = What do you like to drink? 3.Give me some meat.= Give some meat to me.4.Why not have some milk? 表示提建议 5.Let’s have some milk.表示提建议

6.May I take your order? = May I help you?(限于用餐)7.Wait a moment, please.请稍等片刻.8.What do you think of the coffee? = How do you like the coffee? 你觉得咖啡怎么样? 9.Would you like to have dinner with me?(表邀请)

Ok.I’d love to

10.I’m very glad to be here.我非常乐意呆在这儿 11.Any more rice? 再来些米饭怎么样? 12.They are all friendly kind to me.他们都对我很友好。

三、语法: 可数名词和不可数名词的量(一)可数名词: 可直接用基数词表具体的量

表“一”：a cake book hamburgerbike an apple orange egg two cakes three books four apples five eggs

（二）不可数名词：可用数量词来表示具体的量 a cup of tea coffee

two cups of tea coffee a glass of milkwaterjuice

three glasses of milkwater juice a bowl of … 一碗……

two bowls of … 两碗…… a box of … 一盒箱……

two boxes of … 两盒箱…… a bag of … 一袋……

two bags of … 两袋…… a bottle of … 一瓶……

two bottles of … 两瓶…… a kilo of … 一公斤……

two kilos of … 两公斤…… a kind of … 两种……

two kinds of… 两种…… a plate of … 一盘……

two plates of… 两盘……

a basket of eggs … 一篮/筐鸡蛋……

two baskets of eggs… 两篮鸡蛋……

a pair of … 一双/副/对…… two pairs of… 两双/副/对……(三)模糊的量

some既可以修饰可数也可以修饰不可数名词

some apples 一些苹果

some meatwater 一些肉水

a few + 可数表示若干一点

a little + 不可数表示若干一点

a few friends 几个朋友

a little water 一点点水 many + 可数许多

much + 不可数许多

many friends

许多朋友

much water 18

许多水

Unit 4 Having Fun Topic 1 What can I do foryou? 词汇：

1.数词：21-101 注意：A.forty;eighty;B.读音： ~teen 与 ~ty 2.名词：可数名词与不可数名词的划分 3.词形变换：

also（同义词）too

each（同义词）every

expensive（同义词）dear kilo（复数）kilos

watch（复数）watches

mouse（复数）mice

waiter（对应词）waitress

try（第三人称单数）tries

sell（反义词）buy 4.词语与短语：

on the fourth floor 在第四层楼

try on 试穿

be on sale 减价（出售）

another pair of pants 另一条裤子

two yuan a kilo 每公斤两元 sell / buy… for… 以…价出售/ 购买

have a look 看一看 a clothing shop 一家服装店

run over to… 跑到… two bags of salt 两包盐

two kilos of eggs 两公斤鸡蛋 six bottles of milk 六瓶牛奶

Thanks anyway /all the same.仍然感谢。

Don’t worry.别担心。

Here is your change.找你零钱。

5.购物用语：

服务员或营业员： What can I do for you? Can / May / Could I help you? 回答： Yes, please.I’d like(to buy)… I want(to buy)…

I’m looking for… Do you have…?

谈论事物： How do you like…? = What do you think of…? How do you look in this dress? Not bad.How do the pants fit? They’re too long.询问价格：

How much is ＋主语（单数或不可数）？ How much are ＋主语（复数）？

How much do you want for something? 讨论价格： How / What about thirty yuan? That’s too expensive.It’s a good price.The price is good.表示感谢： Thanks a lot.Thanks very much.Thanks anyway.回答： Not at all.That’s all right.You’re welcome.请求帮助：

Could you do me a favor? = Could you do a favor for me? = Could you help me? 决定与否： I’ll take / have / get / buy it.易错点：

1.some 常用于肯定句；any常用于否定句或疑问句。

e.g.I have some friends.I don’t have any friends.Do you have any

friends? some 用于疑问句时，希望得到对方肯定回答或征询意见 e.g.Would you like some bread? Do you want some corn and wheat? 2.try on the dress

try the dress on

try it on(T)

try on it(F)3.a pair of pants / shoes / glasses

an umbrella 4.How much is this pair of shoes?(T)How much are this pair of shoes?(F)

Topic 2 Would you like to go for a picnic? 词语与短语：

be free 空闲；自由

visit a friend 拜访朋友

on Sunday 在星期日

go to West Hill 去西山

make a plan for… 为…制定计划 tomorrow afternoon 明天下午

tell somebody about something 告诉某人有关事项

right away 立刻；马上

discuss something 讨论某事

go swimming 去游泳

go out for a picnic 出去野炊

make a telephone call 打电话 have a discussion 讨论

do shopping 购物 go home 回家

make a picnic plan 订一份野炊计划

Don’t forget 不要忘了。

speak to somebody 跟某人说话

take a message 捎口信

ask somebody to do 叫/要求某人做某事

call somebody back 给某人回电话

give somebody a call 给某人打电话

give somebody a message 给某人口信/消息

carry water 提水

collect firewood / garbage 捡柴火/垃圾

prepare food 准备食物

wash the dishes 洗碗筷

eat an apple 吃苹果 sing a song / songs 唱歌

have a picnic 野炊 look at a picture 看图

read a book 看书 play the guitar 弹吉他

fly a kite 放风筝

run after somebody / something 追逐某人/某物 eat / have dinner 吃饭

listen to the radio 听收音机

have a meeting 开会电话用语： 1.washing collect--collecting ② 以不发音e字母结尾的动词，先去掉e，再加-ing havedriving prepareseeing ③ a.在重读闭音节中

b.末尾是一个元音字母＋一个辅音字母（r除外）两者兼备时，双写末尾辅音字母，再加-ing e.g.open – opening

listeneating（缺b条件）

Topic 3 We want to go to the zoo!词组与短语：

go to the zoo 去动物园

the king of all animals 兽中之王 like something best 最喜欢某物

climb trees 爬树

play with a ball 玩球

pick bananas 摘香蕉

on the bus 在公车上

be lost 迷路 talk about something / somebody 讨论某事/某人

be excited to do something 做某事很兴奋

at night 在晚上

Thank you all the same.仍然谢谢你。See you next time.下次见。

have lessons 上课

have lunch 吃午餐

have sports 进行体育运动

go to

bed 去睡觉

pass me a banana = pass a banana to me 递给我一个香蕉重点句型：

1.What animal do you like best? = What’s your favorite animal? 2.--How long do elephants live?--About sixty years.3.How many hours do elephants sleep at night? 4.What time is it? = What’s the time? = Could you tell me the time? 5.It’s time to do something.6.I have no watch.= I don’t have a watch.7.What’s wrong with you? 8.Don’t cry.9.It’s very kind of you to help us.10.He is acting like a m&onkey.He is running like a horse.11.Would you please pass me a banana? 递给我香蕉好吗？语法：时间表达法：（两种）

1:00 one o’clock 1:05 onefive five past one 1:15 one fifteen a quarter past one 1:30 one thirty half past one 1:40 one forty twenty to two 1:45 one forty-five a quarter to two Recycle 2 Review of Units 3-4 词语与短语：

help people to buy things 帮人家买东西 look after patients 照顾病

人

cook food 煮东西

ride a bike 骑自行车

Thanks anyhow.无论如何，仍然谢谢

think about… 考虑 … have fun 玩得愉快

in the afternoon / morning 在下午/ 上午 go to school 去上学

chat on the net 网上聊天复习要点：

1.职业名称及工作场所；询问职业

2.复习现在进行时 3.树状家谱；复习家庭成员及名词所有格 4.询问价格 5.复习询问时间及时间表达法

at、in、on在时间表达上的用法：（口诀）at用在钟点、night；上、下午、晚上都是in；

具体某天、星期要用on，即便上下午包在内；季度、年太长，才与世纪同用in。

2.计数原理第一轮总复习篇二

回答

对于算法初步这章内容，考查用自然语言叙述算法思想的可能性不大，而应重视流程图表示的算法及算法语句（伪代码）表示的算法.虽然不同版本教材中的算法语句不同，但是流程图是相同的，因此更应该重视对流程图的复习.在对本章内容进行复习的时候，不宜搞得太难，掌握基本思想及格式即可.另外要注意的是流程图与其他知识相结合的实际应用型题目，如2008年江苏高考第7题.

要做好算法的题目，首先必须熟练掌握程序框图和基本算法语句.不管做哪种形式的算法问题，都要特别注意条件结构和循环结构.常常用条件结构来设计算法的有分段函数的求值、数据的大小关系等问题，而循环结构主要用在一些有规律的重复计算的算法中，如累加求和、累乘求积等问题.在循环结构中，要注意分析计数变量、累加变量以及循环结构中条件的表达和含义,特别要注意避免出现多一次循环或少一次循环的情况.

问题二复数问题会以什么形式出现？主要考查哪些知识点？

回答高考对复数的要求还是围绕着“数系扩充”和基本概念、基本运算展开的，在考查时，题型仍以小题为主，难度不大.

复数的基本概念中，难点在于对复数中诸多概念的正确理解.特别要领会和掌握的有以下几点： ① 复数是实数的条件：z=a+bi∈R（a,b∈R）b=0z=z-；② 复数是纯虚数的条件：z=a+bi（a,b∈R）是纯虚数z+z-=0（z≠0）；③ 两个复数相等的条件：a+bi=c+dia=c且b=d（其中，a,b,c,d∈R），特别地，a+bi=0a=b=0；④ 复数z=a+bi（a,b∈R）的模|z|=a2+b2，共轭复数z-=a-bi.

复数的代数形式运算类似多项式的运算，加法类似合并同类项，乘法类似多项式相乘，除法实际是分母实数化（类似分母有理化）.复数运算常用的结论有：① i2=-1；② i4n=1,i4n+1=i,i4n+2=-1,i4n+3=-i，其中n∈N；③ （1±i）2=±2i；④ ω=-12+32i,ω2=ω-,ω=1ω2,ω3=1,1+ω+ω2=0.

复数的几何意义是复数中的难点，化解难点的关键是对复数的几何意义的正确理解.理解复数的几何意义可以从以下方面入手：① 复数z=a+bi（a,b∈R）的模|z|=a2+b2实际上就是指复平面上的点Z（a,b）到原点O的距离；|z1-z2|的几何意义是复平面上的两点Z1，Z2之间的距离；② 复数z、复平面上的点Z及向量OZ一一对应，即z=a+bi（a,b∈R）Z（a,b）OZ.

解答复数问题，要学会从整体的角度出发去分析和求解.如果遇到复数就设z=a+bi（a,b∈R），则有时会给问题的解答带来不必要的运算上的困难，如能把握住复数的整体性质，充分运用整体思想求解，则能事半功倍.

问题三概率统计部分考查的侧重点是什么？会出哪些题型？

回答统计初步主要考查对统计思想、统计方法的理解与运用.

统计初步的考查重点是：

（1）随机抽样的三种方法，即简单随机抽样：适用于总体中的个体数量不多的情况；系统抽样：适用于总体中的个体数量较多的情况；分层抽样：适用于总体中的个体具有明显层次的情况.三种抽样方法的共同点是：它们都是等概率抽样，体现了抽样的公平性.

（2）频率分布表和直方图是表示样本数据的图表，在频率分布表中我们可以看出样本数据在各个组内的频数以及频率；而频率分布直方图更加直观地表示了样本数据的分布情况，值得注意的是频率分布直方图中纵轴上的点表示频率除以组距.解答频率分布图表问题的关键是弄清楚其含义.

（3）理解样本数据平均数与方差的意义和作用，能从已有样本数据中提取基本的数字特征（如平均数，方差）.

概率部分的考查内容主要包括古典概型、几何概型以及随机变量的概率问题.古典概型是学习以及高考的重点，几何概型是等可能概型的一种，直观性强，特别要注意对几何图形的构造，体会测度的含义——对线段而言为长度，对平面图形而言为面积，对立体图形而言是体积.对古典概型和几何概型的考查多以小题的形式出现，以中等难度题目为主.

古典概型和几何概型的复习关键是：

（1）一个事件是否为古典概型，在于这个实验是否具有“有限性和等可能性”这两个基本特征.

（2）几何概型具有“无限性和等可能性”这两个特点.化解实际问题向几何概型的转化过程中，要清楚几何概型的意义和计算公式，特别要注意的是很多几何概型往往要通过一定的手段才能转化到几何度量值的计算上来.在解决问题时要善于根据问题的具体情况进行转化，如把从两个区间内取出的实数看成坐标平面上的点的坐标，将问题转化为平面上的区域问题等，这种转化策略是化解几何概型试题难点的关键.

（3）在求互斥事件概率时，要合理利用公式P（A+B）=P（A）+P（B）.在求对立事件概率时，要运用公式P（A-）=1-P（A）.对于比较复杂的概率问题，可尝试利用其对立事件求解（即逆向思维），或分解成若干个互斥事件（即分类讨论），利用互斥事件的概率加法公式求解.

概率初步研究的是孤立的事件发生与否的概率，而随机变量研究的概率问题是在一次试验中，某类现象发生概率的状态（即分布）.要理解离散型随机变量的数学期望与方差的意义，掌握其计算公式，而超几何分布和二项分布需要引起重视.

离散型随机变量的期望公式是E（X）=x1p1+x2p2+…+xnpn+…，此外有：E（aX+b）=aE（X）+b；方差公式是V（X）=（x1-μ）2p1+（x2-μ）2p2+…+（xn-μ）2pn=∑ni=1（xi-μ）2pi或 V（X）=∑ni=1x2ipi-μ2，此外也有：V（aX+b）=a2V（X）.

问题四近几年高中计数原理的重点在哪里？会以什么样的题型进行考查？

回答近几年高中普遍提高了对计数原理应用的考查要求，即高考对计数问题的考查更多着眼于对计数原理的应用，而淡化了技巧与繁琐的运算，很多考题已经很难区分是单独地考查计数原理还是排列组合，更多的是趋于统一与融合.

计数原理的复习关键是：

（1）要理解两个原理的含义，分类加法计数原理强调完成一件事有若干种方法，每一种方法都可以独立完成这件事，各种方法互不干涉；而分步计数原理强调完成一件事分成几个步骤，各步之间彼此依赖，只有完成所有的步骤才能完成这件事，缺少其中任何一步都不能完成这件事且各步中的方法是相互独立的.

（2）解排列、组合应用题时，首先要认真审题，弄清是组合问题还是排列问题，可以按元素的性质分类，按事件发生的过程分步；然后要弄清楚题目中的关键字眼“在”与“不在”，“相邻”与“不相邻”等，常用的方法有“先排特殊元素或特殊位置”、“捆绑法”、“插空法”等.

（3）常见的解题策略有以下几种：① 特殊元素优先安排的策略；② 合理分类与准确分步的策略；③ 排列、组合混合问题先选后排的策略；④ 正难则反、等价转化的策略；⑤ 相邻问题捆绑处理的策略；⑥ 不相邻问题插空处理的策略；⑦ 定序问题除法处理的策略；⑧ 分排问题直排处理的策略；⑨ “小集团”排列问题中先整体后局部的策略；⑩ 构造模型的策略.

（4）对于排列数与组合数的计算问题，要注意依据排列数与组合数公式及其变形，在计算过程中要注意阶乘的运算、组合数性质的使用和提取公因式等方法的运用.另外，含有排列数或组合数的方程都是在正整数范围内求解.利用这一点可以根据题目的条件将方程及时化简.证明题一般用Amn=n!（n-m）!或Cmn=n!m!（n-m）!及组合数的性质，证明过程中要注意阶乘的运算及技巧.

3.计数原理第一轮总复习篇三

九年级思想品德（第三、四单元）

（考试时间：70分钟；满分70分；考试形式：开卷）

一、单项选择（下列每小题的选项中，只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入下面的相应方框中。每小题2分，共38分）

1、2009年12月26日，全国人大常委会表决通过了《侵权责任法》。该法第十七条规定：“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金。”这表明①人人都应当享有被尊重的权利 ②党和政府对弱势群体的关注

③实现共同富裕是社会主义的根本原则 ④我们积极提倡社会的公平和正义

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

2、一样的青春，一样的花季，不一样的生活--在我国的许多地区、在世界的各个角落，还有许多吃不饱、穿不暖、上不起学的我们的同龄人。面对此景，我们应

①珍惜自己的生活、珍惜自己受教育的机会，勤奋学习

②奉献爱心，尽自己所能，帮危济困

③更多地感谢生活，学会积极面对生活，而不再怨天尤人

④放下学业，积极投身到祖国的建设事业中去，争取早日改变落后地区的面貌

A、①②B、①②③C、①②④D、②③④

3、目前，我国在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不平衡，而且这种现象在一段时期内还将长期存在。之所以如此，原因就在于

①自然和历史条件的限制 ②我国生产力发展水平还比较落后

③社会制度建设还不够完善 ④我国允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来

A、①②③④B、①②③C、③④D、①②④

4、据报道：河南巩义大胆支持能人创办实体，带头致富，能人发家致富后再结对帮扶。这说明

①平等不等于平均 ②任何社会都存在一些不平等的现象

③社会和市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动先富起来 ④我国走共同富裕的道路

A、①③④B、①②④C、①②③D、①②③④5、2010年3月14日，温家宝总理在答中外记者提问时说，公平正义比太阳还要有光辉……中国的现代化绝不仅仅指经济的发达，它还应该包括社会的公平、正义和道德的力量。温总理之所以这样说，是因为

A、维护公平正义是精神文明建设的根本任务

B、实现公平正义能满足人们的各种期望

C、维护公平正义是我国现阶段的根本任务

D、社会稳定和发展需要公平正义

6、国务院决定从2009年秋季开始，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费。这一举措

①将为更多家庭经济困难学生提供受教育的机会

②体现了科学发展观的核心是以人为本

③表明国家实施积极的教育政策，以保障教育公平

④表明贫困生上学难已经是社会的主要矛盾

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

7、在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力。这说明

①我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程②每年一次的全国人大是我国各族人民政治生活中的大事

③每个公民都能直接参与管理国家事务 ④全国人大对其他国家机关负责

A、①②③B、②③C、①②D、①②④8、2010年3月，春意盎然，来自全国各地的近3000名全国人大代表汇聚北京，共商国事。代表们审议通过了政府工作报告，这说明

A、在我国，人民是国家的主人，享有宪法赋予的管理国家的权力

B、人大代表有权决定国家的一切事务

C、人民代表大会是我国根本政治制度

D、每个人都有机会直接参与管理国家事务

9、在2010年的两会上，全国各族人民代表积极反映民情民意，为国家建设出谋划策。作为重要的民情民意传达渠道，人民政协广纳诤言，参政，议政，传递着宝贵的政治信息。这生动地展示了

A、我国政治协商制度的特点和优势B、人民政协的特殊职权

C、人民政协只是解决人民反映的问题D、只有人大代表有权反映民情民意

10、“谁能代表人民利益，为人民说话和办事，我们就选谁。”这句话说明，在我国①人民是国家的主人 ②人民行使当家作主的权利

③行使选举权有利于人民愿望得到充分表达

④人民的民主意识增强，希望选出自己最满意的代表

A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④

11、在居民委员会、村民委员会换届选举中广泛采用了一些新颖的形式，这些形式成为加强社会主义基层民主政治建设的有效途径。这些形式有

①上级提名候选人 ②选民直接提名候选人

③等额选举 ④差额选举 ⑤举手表决 ⑥匿名投票

A、①②⑤B、②③⑤C、②④⑥D、①③⑤

12、村民选举是我国农村村民自治的基础环节，自2008年年初以来，在我国广大农村地区进行的村委会干部直接选举，取得了良好的效果。这表明

A、村民委员会是我国农村最基层的组织

B、人民群众有能力直接行使民主权利

C、我国形成了完善的社会主义民主制度

D、农民直接选举政府管理人员

2009年10月1日，盛大的国庆阅兵让世人为之振奋，参与阅兵的兵种之多、人数规模之宏大壮观、所展列兵器之精良为历史罕见。据此回答13--14题

13、国庆阅兵从一个侧面展现了

①改革开放以来我国经济社会发展的巨大成就 ②我国科学技术突飞猛进

③共富已成为社会现实 ④我国综合国力自益增强

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

14、国庆阅兵不仅让国人热血沸腾、兴奋叫好，国外媒体也对中国经济社会发展予以高度评价。中国取得一系列成就的最重要政治保证是

A、党在社会主义初级阶段的基本路线

B、人民代表大会这个基本政治制度

C、民族区域自治及独立自主的和平外交政策

D、指引中国前进方向的伟大旗帜--中华民族精神

15、右边的漫画说明

①在现实生活中，“人治”现象仍然存在 ②我国提拔干部的权力属于领导 ③权大于法④实现依法治国，建设法治国家任重而道远 A、①④B、②④C、③④D、②③ 16、2009年10月初，中国青年报通过两家知名网站对183人进行的在线调查显示，71.5%的人表示自己“愿意参与对国家机关及其工作人员的监督”。这说明

A、网络媒体是公民行使民主权利的唯一途径

B、我国公民积极依法参与政治生活，行使监督权

C、公民能实事求是地对国家机关及其工作人员进行监督

D、我国公民能自觉地履行对国家机关及其工作人员进行监督的义务

17、一位代表说得好：每个人都要尊重自己的权利和义务。“作为人大代表，不能只是张张口、举举手”。人大代表履行职责

①只能是在人民代表大会召开期间 ②人民代表大会闭会期间，其职责完成③是宪法和法律赋予的 ④在人民代表大会召开期间和闭会期间都要履行其相应的职责

A、①②③④B、①②④C、①③④D、③④18、14、北京市原副市长刘志华利用职务之便为他人谋取利益，索取和收受他人巨额财物，被判处死刑，缓期执行。对此，小刚说：“刘志华是国家高级工作人员，因此，不应该判处他这么重的刑罚。”小刚的说法，主要是没有认识到

A、法律是由国家制定或认可的B、法律和道德是有区别的C、一般违法与犯罪是有区别的D、法律面前人人平等

19、公平正义是人类永恒的理想。法律是公平和正义的象征。尊重法律

①是一个合格公民的必备要求和基本素养 ②是字正腔圆正义感、追求公平的具体表现③只是对执法人员和执法部门工作人员的要求 ④有利于青少年健康成长

A、①②B、①②C、①②④D、①②③④

二、非选择题（共3小题，共32分）

得分评卷人20、2010年12月的某一天，中学生小胡和小吴在参观革命历史博物馆景点的过程中，发现部分景点非常拥挤，一些设施遭受破坏，便将上述情况及改进意见写在纸上，一方面向有关部门反映，一方面张贴在景点区显要位置，向参观者宣传。

据此回答下列问题：

（1）小胡和小吴将发现的情况及改进意见向有关部门反映，这是他俩在行使什么权利？(2分)

（2）请你给他俩一些温馨提示，即在行使权利时，要注意什么问题？（3分）

（3）他俩还可以通过哪些渠道表达自己的看法，请你出出主意。（3分）

得分评卷人

21、材料一：2010年3月5日，参加十一届全国人大三次会议的近3000名代表听取审议了关于政府工作报告，关于全国人民代表大会工作的报告等。

材料二：2010年6月26日，中国共产党玉林市十届人大三次会议胜利闭幕。与会代表以无记名投票的方式，选举出中共玉林市第十届委员会的增补人员，会议最后通过了市政府工作报告。

（1）请你概括：上述材料体现了教材的哪些相关观点？（不少于4个）（4分）

（2）请你区别：十一届全国人大与玉林市十届人大有什么区别？（4分）

（3）请你辨析：有的同学认为：“既然在我国，一切权力属于人民。因此，人人都能直接管理国家事务。”你同意他们的说法吗？为什么？（3分）

（4）请你参与：请你为人大代表怎样才能不辜负人民的重托提几个金点子。（3分）得分评卷人

22、在平等待人、尊重他人的问题上，有人认为：“平等只是人们的美好展望而已，在现实生活中不可能做到。”

（1）你赞成这种观点吗？为什么？（4分）

（2）你认为出现上述观点的原因是什么？（3分）

（3）应从哪些方面促进人们形成平等的观念，养成尊重他人的良好品德？（3分）

2011年中考总复习第一轮单元检测

九年级思想品德（第三、四单元）参考答案

一、单项选择（每小题2分，共38分）

题号******819

答案CBBADBCAABCBCAABDDC

二、非选择题（共3小题，共32分）

20、（1）监督权（2分）

（2）要采取合法的方式和渠道，不要张贴大字报，避免侵犯别人的合法权益。（3分）

（3）第一，向人大代表反映；第二，直接向国家机关或工作人员反映；第三，通过新闻媒体曝光。（3分）

21、（1）在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会是国家的最高权力机关；全国人民代表大会行使国家最高决定权；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；我国各级人民代表大会的代表都由选举产生，对人民负责，按照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，讨论国家和地方大事。（4分）

（2）人民代表大会是人民行使国家权力的机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。材料二中的“玉林市十届人大”是地方国家权力机关，而材料一中的“十一届全国人大”是最高国家权力机关。（4分）

（3）不同意。虽然我国宪法规定“中华人民共和国的一切权力发球人民”。但我国是一个人口众多、地域辽阔、情况复杂的国家，要保证人民有效地行使自己的权力，不能人人直接管理，必须通过适当的方式。人民代表大会制度是实现全体人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。（3分）

（4）人民代表要密切联系群众，充分反映民意，按人民意愿办事，依照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，决定国家和地方的重大事务，正确行使人民赋予的权力。（3分）

22、（1）我不赞成上述观点。因为每个人在人格上都是平等的，都应该得到尊重；平等是人类永恒的追求，平等已成为整个社会的共同价值观念；随着社会的发展，人们平等观念的形成，终将会在我们的社会中形成平等待人、尊重他人的良好氛围。（4分）（2）原因是社会生活中还存在不平等的思想和观念，；平等总要受到一定社会条件的限制，实现真正的平等是一个过程；加之受传统等级观念的影响，人为地把人分成不同的等级，助长了这些不平等的现象。（3分）

4.计数原理第一轮总复习篇四

·知识概览· 【作者简介】

夏衍：原名沈端先，浙江杭县人。著名剧作家、电影艺术家、新闻工作者。作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。体裁知识：

报告文学是新闻的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。以文学的手段及时反映现实生活的文学体裁。

基本特征有三：真实性、典型性、文学性。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。【重点理解】

一、思考本文是以什么线索组织材料的? 【提示】以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论。

作者把散乱的、不完整的材料，像剪接电影一样，高度集中地组织在包身工从清晨到黄昏放工一天的时间里。

二、作者是从几个方面再现了旧中国包身工的苦难生活的？

【提示】吃：洋铅桶浆糊一般的薄粥、两粥一饭，中午的饭和晚上的粥。粥的成分是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣。莴苣的菜叶就是难得的佳肴。

穿：没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条纹的裤子。破脏的粗布鞋，缠过未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。

住：蜂房般的格子铺；七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”；在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面；长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域；像鸽子笼一般地分得均匀；平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”。

行：包身工没有自由，只能在严密监视下往来于工房和工厂之间，两点一线，终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁。

三、包身工制度是20世纪中国半殖民地半封建社会的产物，现在学习这篇报告文学是否还有现实意义？

【提示】课文虽然是老文章，反映的也是20世纪三十年代的事情，但文章中表现出一种社会责任感、一种对人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，这些情感却是永恒的。从这个角度讲，文章仍然有它的时代意义和人文内涵，可以引导我们关注现实，培养社会责任感和人权意识。【难点探究】

一、作者在选材上有什么特点呢？

【提示】它所用的手法是“点面结合”。所谓“面”，就是一般的、概括性的材料。写包身工的起床，吃粥，像放鸡鸭一般地走进工厂，在工厂忍受各种威胁的情景，都是先做一下概括性的叙述。包身工是一个群体，描写她们的生活，必须通过整体速写，才能得到全面的表现。

面：比如清早起床的场景，开场便是一个凶恶男人破口大骂，在这叫骂声中，包身工们出场了，穿衣、提鞋、小便，胡乱地踏在别人身上，半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶„„这里面，作者并没有具体刻画哪一个人物，而是速写式地描写出人物的群像。

所谓“点”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节，这两方面的材料是骨架和血肉的关系。“面”上的描述搭起了一个包身工悲惨生活的基本框架，“点”的刻画，则是填充其中的具体材料。点：比如文中三次提到的“芦柴棒”这个人物。

二、课文中用到的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料。这两个方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的？

【提示】文章在叙述了一些新闻事实之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等情况。中间都有一些转折性的词句，使得衔接自然流畅。比如写四点一刻被骂做“猪猡”的包身工起床的情景之后，就以“但是，她们正式的名称却是‘包身工’”一句作为过渡，写这些乡下姑娘是如何被带工老板骗到城里来的。在介绍了四点半钟包身工们吃粥的情景后，就用“廉价的机器”来衔接，引出了日本厂家特别愿意雇用包身工的原因，对包身工受剥削、受压榨的情况做了具体、详细的介绍。

三、这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。试着简单分析分析。提示：（主线）

以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。（副线）

综述包身工制度各方面的情况。1.介绍包身工制度形成的社会原因。⑴包身工的来源、身份 ⑵帝国主义雇佣包身工的原因 2.揭露包身工制度的残酷和黑暗及其发展 ⑴包身工受到的摧残﹝三大威胁、三种罚规﹞ ⑵日本纱厂因雇佣包身工而飞跃的膨大 3.指出包身工制度必然灭亡的历史趋势。

四、生动的语言——显示报告文学文学性的特征。试分析本文的语言特色。

明确：生动的人物描写。第三自然段;写清晨女工们忙着起床时，“那男子（打杂）虎虎地向起身慢一点的人的身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上，向楼上的另一群人呼喊：‘„„’”。（写打杂的快速的连续动作，用“虎虎的”描写踢人，十分逼真地表现出这个流氓的凶暴本相。）

生动的人物对话。打杂的“呼喊：‘揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”。（突出了日本资本家和带工老板统治女工的爪牙狐假虎威凶狠残暴的性格。）

形象的类比。用船户养墨鸭捕鱼和驱赶包身工劳动作类比，形象地揭露了包身工制度“连这一点施与的温情也已经不存在了”。

发人深思的警句。结尾“黎明的到来，毕竟是无法抗拒的”，“当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！”（凝聚了愤激的烈焰，一旦爆发出来，必将焚毁那吃人的制度。）

·能力提升· 【课内练习】

1．改正下列词语中的错别字。蠕动儒子牛横七竖八蜂涌而至见机反射血肉之驱生杀予夺呻吟欧打步履蹒跚草煎人命

2．下面句子中使用的修辞格与其他三句不同的一项是()A．芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！

B．她十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样„„ C．包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。

D．她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。

3．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）

①促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有效的激．．．．励机制和创新协同机制。

②小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。．．．． ③约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。．．．．④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》，徜徉其间，峰峦叠嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。．．．．⑤近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了一定程．．．．度的遏制。

⑥丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地．．．．从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。

A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A．核心价值观不是孤悬于中国文化传统和中国社会现实之上的空中祥云，而是贯穿传统和现实、连接庙堂与民间、沟通中国与世界的共同愿景。

B．一个人的生活阅历往往与其年龄密切相关，随着年龄的增长，人的眼界学识、经验阅历、分析问题的能力都会有大幅度提升。

C．最新调查显示，在冠心病死亡病例中，77%归因于胆固醇水平增高造成的，这一比例远远高于高血压、糖尿病、吸烟等危险因素。

D．减少外出、减少户外锻炼、饮食清淡、少开窗通风、适量补充维生素等，都是防止雾霾不再侵袭我们健康的有效措施。

阅读课文最后3个自然段，完成5～8题。

看着这种饲料小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在船上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤，吐了再捕，捕了再吐。墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！

在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望„„没有人道。这儿有的是二十世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的十六世纪封建制度下的奴隶！

黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。

5．“看着这种饲养小姑娘营利的制度”一句运用了什么修辞手法？第8段“„„用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词，其作用与表达的感情有没有不同？

6．课文倒数第二段主要运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？ 7．“黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。”句中的“黑夜”象征着什么？“黎明”象征着什么？

8．最后一个自然段的句子充满了作者强烈的情感，说说作者的情感是如何表达的，有什么样的表达效果。

9.阅读下面文字，用4个关键词概括“自媒体”的特点，每个关键词不超过4个字。

在像新浪博客、优酷播客等所有提供自媒体的网站上，用户只需要通过简单的注册申请，根据服务商提供的网络空间和可选的模版，就可以利用版面管理工具，在网络上发布文字、音乐、图片、视频等信息，创建属于自己的“媒体”。这样，从“旁观者”转变成为“当事人”，每个平民都可以拥有一份自己的“网络报纸”（博客）、“网络广播”或“网络电视”（播客）。“媒体”仿佛一夜之间“飞入寻常百姓家”，变成了个人的传播载体。自媒体能够迅速地将信息传播到受众中，受众也可以迅速地对信息传播的效果进行反馈。但是，有的自媒体过分追求新闻发布速度，或者说为了追求点击率而忽略了新闻的真实性，导致部分民间写手降低了自身的道德底线，从而降低了自媒体所传播的信息的可信度。

10.近日，江苏省盐城市公安局交警支队官方微博“盐城交警”发出一张海报，提醒骑电动车的人们遵守交通规则：“像我们这个年纪，骑电动车一定要记住戴安全头盔，路口遇到红灯一定要及时停车不越线，否则会被开奔驰、宝马的同学认出来。”

请你对以上微博进行评论。要求态度鲜明，语言简练，不超过45个字。

1.【答案】 “儒子牛”应该为“孺子牛”，“蜂涌而至”应该为“蜂拥而至”，“血肉之驱”应该为“血肉之躯”，“欧打”应该为“殴打”，“草煎人命”应该为“草菅人命”。

2.【解析】 A项，句中的“芦柴棒”是用特征代替本人的名字，所以是借代。B项，是比喻中的明喻，C、D两项，是比喻中的暗喻。

【答案】 A 3.【答案】D

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这类题目考查的是常用的成语。对成语本身含义、使用范围、情感色彩尤为重视。成语应用需要结合语境，不能一味强记。归纳解答成语题的几个注意点，褒贬失当、望文生义、对象误用、轻重不当、谦敬错位、修饰失当等，但也要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。如“汗牛充栋”“滔滔不绝”为对象误用。“滥竽充数”为望文生义。

4.【解析】 B项，“经验阅历”与“大幅度提升”搭配不当；C项，“归因于„„造成的”句式杂糅；D项，不合逻辑，“防止„„不再”，双重否定变肯定。

【答案】 A 5.【答案】 “饲养”一词是运用了比拟(拟物)的修辞手法，这个词在两句中的作用和表达感情是不同的。在前一句中，揭露了资本家不把包身工当人，表达了作者愤怒的心情；在后一句中，描写农民的贫困，无力抚养儿女，只能像饲养牲畜那样对待他们，表达了作者对他们的同情。

6.【答案】开头连续用了六个“没有„„”，用排比句式表达了作者对包身工处境的同情；又用“没有„„”和“有的是„„”对比，揭露包身工制度的残酷、野蛮，表达了作者强烈的愤怒之情。

7.【答案】 “黑夜”象征着旧社会，“黎明”象征着光明的新世界。

8.【答案】作者直抒胸臆，表现了作者想要摧毁包身工这一罪恶制度的强烈愿望。同时，也向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。这就使这篇侧重于揭露社会黑暗的报告文学，显出了亮色。

9．【答案】创建简单平民化传播迅速可信度低（每个要点1分，意思对即可。）

点睛：试题所限定的词语数量通常是参照最佳答案设定的，对答题应有一定的暗示作用。出自原文原则。考生找到所谓的关键词应是材料中出现的词语，如本题“降低了自媒体所传播的信息的可信度”，可以得出可信度低。

10.【答案】（示例一）宣传语采用轻松诙谐的语气和平易近人的态度，让人感到温馨，印象深刻，易于接受。

（示例二）宣传语流露出以物质基础划分社会地位的等级意识，容易形成价值观误导，在社会中产生不良影响。

（示例三）宣传语寓教于乐无可厚非，但是要传播积极的能量，否则容易助长爱慕虚荣的风气。【解析】试题分析：注意自己的观点，重点是“戴安全帽”，总体上是对个人的安全有好处，可以肯定，但在言语之间又有“等级”的观念是值得否定的，注意选准角度进行分析。【课外拓展】

（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文章，完成7~9题。

失败了就当做公益

——摩拜单车创始人胡玮炜访谈录

广州日报：摩拜单车出来后，叫好和唱衰声都有。比如恶劣天气抑制车辆使用；人为破坏严重；单车成本高；难优化用车配置；竞争环境激烈。你怎样看待这些问题？

广州日报：有人质疑，共享单车会不会是互联网创业的一种套路，通过炒作、画大饼，吸引风投？胡玮炜：我不在乎。其实我也没想到一定要进行创业。完成自己的想法就可以了。广州日报：现在注册会员有多少？单车的平均日使用量是多少？

胡玮炜：摩拜单车使用量最多的时候，一天一辆车被骑30次。我们现在还是婴儿期，没有那么爱去往数据方面引导。

广州日报：创业最困难的事是什么？

胡玮炜：我觉得还是很幸运的，很多事情去做，才能碰到幸运的事情。如果不去做，就永远碰不到。你肯定要面对很多困难的时刻，最困难的事情永远在未来。

广州日报：有没有找到商业模式？

胡玮炜：其实不一定要说我一定要找商业模式。我的出发点是：这是非常有意义、非常有价值的事情，不论是对社会还是对个人。如果我不去做的话，我会很难受。

广州日报：有思考盈利模式吗？

胡玮炜：现在去思考，是限制自己的想象力。成长是现在最大的主题。广州日报：创立摩拜单车之初，你说相信“人本善”？

胡玮炜：相信是一回事，但如何去构建体系是另外一回事。为什么这些破坏车辆的人能被抓住，就是因为可用科技手段帮助警方去抓住他们。

另外，制定了很多制度。一个公德心比较差的人，也不会成为我们的用户。我们建立了很多信用体系，和社会上很多征信机构结合在一起，是全维度的。

广州日报：这会不会成为摩拜发展的绊脚石？

胡玮炜：所有问题都会成为绊脚石，所有的问题都可以解决。广州日报：自行车的毁坏率高吗？

胡玮炜：从整体上来看还好。我们会逐步想办法去解决。这是一个过程，现在去评判，为时过早。广州日报：有人说这个行业很难一家独大，对于摩拜和OFO而言，有一定的先发优势？胡玮炜：我对这些标签都没什么兴趣了。就是在做一件有意义、有价值的事情。广州日报：行业竞争对手很多，怎样看待这种竞争？

胡玮炜：到目前为止，我只关注自己的进步和成长。不会去比较。

广州日报：现在有很多竞争对手，包括OFO、小鸣单车，也是对城市的改变？胡玮炜：很好，很欢迎大家都来参与。广州日报：你觉得现在最大对手是谁？

胡玮炜：我自己。创业的过程，实际上是一个战胜自己的过程。广州日报：投资人会给你压力吗？

胡玮炜：这只是压力的一种，还有很多种压力。广州日报：有人说你们是自行车界的滴滴？

胡玮炜：这个说法可能方便大家理解，我觉得无所谓。

有人会说苹果是谁吗？有人会说google是谁吗？facebook是谁吗？它们就是它们自己呀，我为什么要成为别人？

广州日报：接下来的路会不会考虑到上市？胡玮炜：现在去想这些太早了。

广州日报：你认为自己算创业成功的范例吗？

胡玮炜：我离成功还很远。只是有一个初步的雏形。我还没到一个可以教导别人的时候。广州日报：成功的定义？

胡玮炜：摩拜真的能让自行车回归城市，骑行，真的能改变这个城市，让城市更加宜居。广州日报：怎样平衡家庭和工作？

胡玮炜：在一段时间内是没办法平衡的。现在只能去牺牲和家庭在一起的时间。我相信，孩子看到妈妈在努力投入地工作，会受到潜移默化的影响。

（《广州日报》记者杜安娜2016年11月17日有删改）

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．胡玮炜最初创立摩拜单车时，并没有得到大家的普遍认同。但现在已经有不少人理解和接受，甚至较好。

B．胡玮炜创立摩拜单车的初衷并不是为了找到一种商业模式和盈利模式，而是想为个人和社会做一件有意义的事。

C．“摩拜单车”公司通过运用科技手段、制定各种制度、建立信用体系等方式来保障共享单车的正常使用。D．有人评价摩拜单车是自行车界的滴滴，胡玮炜并不认同这种评价，她认为“摩拜”就是“摩拜”，是独具特色的“摩拜”。

8．下列针对访谈内容的概括分析，不恰当的两项是（）（4分）

A．“所有问题都会成为绊脚石，所有问题都可以解决”，这句话表现了胡玮炜能理性看待创业过程中刚遇到的困难，并且对解决困难抱有积极乐观的态度。

B．胡玮炜把创业成功界定为“让自行车回归城市，让骑行真正改变城市，让城市生活更美好”，这充分表现了她是一个拥有远大理想和强烈的社会责任感的人。

C．在行业竞争中最大的敌人不是对手，而是自己，所以胡玮炜只需面对来自投资人的压力，无需面对来自竞争对手的压力。

D．在接受记者采访时，胡玮炜回答问题时看似有些漫不经心，但她的思维简洁有力，让人觉得她内心蕴藏着某种改变生活的力量。

E．胡玮炜用努力投入工作的方式对自己的孩子进行潜移默化的教育，她凭借这一点平衡了家庭和工作的关系。

9.按照记者提问角度的不同，这篇访谈录的内容可以分为几个方面？请结合文本概括分析。（5分）【答案】 7．B 【解析】原文说“并不一定是想找到一种商业模式”。8．CE

·典型例题· 【好题展示】

阅读下面的文字，完成4～6题。

取义成仁忠报国

段明艳

张自忠是抗日战争中牺牲的职务最高的中国将领，也是第二次世界大战反法西斯阵营五十余国中战死的军衔最高的将领。从抗战一开始他就有“报国必死”的决心，每上战场，都打得英勇悲壮，而且每次战前都要写下一封信，回来的时候再把信撕掉。枣宜会战前夕，他留下了两封信，一封信是致将士们，另一封信是致他的副将，却没给家里留下只言片语。

【1940年5月1日，张自忠亲笔昭告各将领、各部队】致战友：

看最近之情况，敌人或要再来碰一下钉子，只要敌来犯，兄即到河东与弟等共同去牺牲。国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信只要我等能本此决心，我们的国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变，愿与诸弟共勉之。维纲、月轩、纶山、常德、振

三、子烈、纯德、铭秦、德顺、德俊、迪吉、紫封、九思、作祯、亮敏、斡

三、芳兰、之喆、文海、春芳诸弟。

小兄张自忠手启五、一

【1940年5月6日，张自忠致第33集团军副总司令冯治安的亲笔信】仰之我弟如晤：

因为战区全面战事之关系，及本身之责任，均须过河与敌一拼，现已决定于今晚往襄河东岸进发。到河东后，如能与38D、179D取得联络，即率诸两部与马师不顾一切向北进之敌死拼。设若与179D、38D取不上联络，即带马之三个团，奔着我们最终之目标往北迈进。无论作好作坏，一定求良心得到安慰，以后公私均得请我弟负责。由现在起，以后或暂别，或永离，不得而知，专此布达。

小兄张自忠手启五、六于快活铺 1938年2月，时任第59军军长的张自忠奉命沿津浦路南进，支援淮北于学忠部。在固镇指挥59军与日军血战七天，夺回曹老集、小蚌埠，稳定了淮河防线。3月，又奉命支援临沂庞炳勋部，指挥59军在临沂城郊与日军精锐坂垣师团进行拉锯战。他抱定拼死的决心，曾致电鹿钟麟：“战而死，虽死犹生；不战而生，虽生亦死。”经七昼夜鏖战，取得临沂战斗的胜利，为夺取台儿庄战役胜利奠定了基础。

1940年5月，日军为了控制长江交通、切断通往重庆运输线，集结数十万大军发动枣宜会战。当时中国军队第33集团军只有两个团驻守襄河西岸。张自忠作为集团军总司令，本来可以不必亲自率领部队出击作战，但他不顾部下的再三劝阻，坚持由副总司令留守，自己亲率2000多人渡河作战。出战前，他留下两封绝命书（见前文）。一封写给第33集团军副总司令冯治安，一封写给全体将士，句句肺腑，字字千钧，舍己为国，感天动地。

6日晚，张自忠率军东渡襄河后，日军以优势兵力对其实施包围夹攻。张自忠指挥部队向人数比 ②①他们多出一倍半的敌人冲杀十多次，日军伤亡惨重。15日，日军一万多人分南北两路向张自忠率领的部队实行夹击。激战到16日拂晓，张自忠部被迫退入南瓜店十里长山。日军在飞机大炮的掩护下，向中国军队的阵地发起猛攻，一昼夜发动九次冲锋。张自忠所部伤亡人数急剧上升，战况空前激烈。

16日，张自忠自晨至午，一直疾呼督战，午时他左臂中弹仍坚持指挥作战。战至下午2时，张自忠手下只剩下数百官兵，他将自己的卫队悉数调去前方增援，身边只剩下高级参谋张敬和副官马孝堂等8人。他掏出笔向战区司令部写下最后近百字的报告，交给马孝堂说：“我力战而死，自问对国家对民族可告无愧，你们应当努力杀敌，不能辜负我的志向。”最后，浴血奋战，身负七处重伤，壮烈殉国。

蒋介石惊闻张自忠殉国，立即下令第五战区不惜任何代价夺回张自忠遗骸。一百多名将士拼死抢回张将军的遗体，连夜运往重庆。当灵柩经过宜昌时，全市下半旗，民众前往吊祭者超过十万人。灵柩运抵重庆，国民政府为他举行了国葬，蒋介石亲临迎灵致祭，抚棺痛哭，并手书“英烈千秋”挽匾以资表彰。

8月15日，延安各界一千余人隆重举行张自忠将军追悼大会，毛泽东、朱德、周恩来分别为张自忠将军题写了“尽忠报国”“取义成仁”“为国捐躯”的挽词。朱德、彭德怀联名题词：“一战捷临沂，再战捷随枣，伟哉将军，精神不死。”周恩来称赞张自忠：“其忠义之志，壮烈之气，直可以为我国抗战军人之魂。”

（原文有删改）

【注】①仰之：冯治安的字，时任第33集团军副总司令，在张自忠牺牲后接任总司令。②D：师。4．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）．．．A．张自忠在第二次世界大战中享有盛誉，因为无论是贡献，还是军衔和职务，他都是不可绕过的军事将领。

B．身为抗日军队将领，张自忠具有强烈的爱国心，积极抗战，宁可“战而死，虽死犹生”，可谓“取义成仁”。

C．在浴血奋战后，张自忠壮烈殉国，其言辞“自问对国家对民族可告无愧”表达了对国家和民族的无限忠诚。

D．张自忠的遗体被运往重庆安葬时，一些民众纷纷哀悼，在政府举行国葬数月后，仍有地方举行追悼活动。

5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）

A．“报国必死”是张自忠的心志，每上战场前都要写下一封信，回来时再把信撕掉，这一细节显示出他情感的深沉含蓄。B．张自忠率领军队先后在固镇、临沂跟日军均作战七天，加入台儿庄战斗序列，为台儿庄战役大捷做出了不可磨灭的贡献。

C．在东渡襄河后的十天内，张自忠多次指挥部队向兵力强敌发起冲锋，在十里长山因寡不敌众而血洒疆场，最终阻止日军。

D．张自忠左臂中弹仍然指挥作战，军队仅剩下数百官兵时，又派卫队增援前线，殉国前还写下战况报告，其精神可歌可泣。

E．张自忠将军殉国后，国共两党的最高领导人都高度评价其精神，书写挽匾或挽联以资表彰，更加激发了人们的抗战热情。

6．文章引用了张自忠的两封亲笔信，这有何作用？请结合材料谈谈你的看法。（5分）

4．【考点猜想】考点为挖掘文本的文化内涵和时代精神，具体表现为对人物精神品质的特点、行为的思想倾向进行考查。2017年高考将格外注重“立德树人”这一命题的思想导向，对中华优秀传统文化与社会主义核心价值观、人类普遍价值理念相同的部分进行考查。习总书记的系列讲话精神与教育部考试中心所指出的“一体四面”值得重视。【参考答案】A

【应试必备】按照选项内容，找出原文出处，比对二者的差异，判断表述是否存在错误，例如时间、地点、评价等方面是否存在错误或不当之处。

5．【考点猜想】考查内容为人物传记，具体为事实、细节、条件、因果关系等方面所体现出的人物思想情感内涵。2017年高考本题将注重考查人物成长的逻辑关系，条件、结果、重大转折的意义等方面的考查。新《考试大纲》指出，加大理性思辨能力的考查力度，值得注意。【参考答案】DE 【详解详析】A项错误，“深沉含蓄”应改为“强烈高昂”，这也可从他给将士们的亲笔信的内容中看出来。B项错误，“加入台儿庄战斗序列”在原文中没有明确的依据。C项错误，“最终阻止日军”属于无中生有。D项正确，属于人物的品质和时代精神意义，符合实际情况。E项正确，选项表述揭示了一代抗日名将的壮举和气概，属于对人物精神的评价，符合实际情况。

【应试必备】熟悉人物传记的写法，理解文章叙述中的事实、细节、背景、因果关系等，进而判断选项内容属于何种部分，将之与原文比照，找出异同点。

6．【考点猜想】考点为分析人物传记的基本特征、表现手法。2017年高考更加重视考查考生阅读文本的素养，因此会读并读懂人物传记将成为考查的趋势。

【应试必备】从传记所引用材料的基本特点去考虑，即从真实性、权威性、可读性、解释性、例证性等角度逐一分析，选择两三个合适的角度分析，进而写出简明扼要的答案。【模拟试题】

（广州市2017届高三下学期第二次模拟考试）

（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7-9题。

保护地球从懂得开始

雅克·贝汉的最新作品《地球四季》作为“中法环境月”的开幕影片在中国上映，我们特别对法国著名演员、导演、制片人雅克·贝汉进行了专访。

主持人：首先，祝贺您的影片《地球四季》在中国上映。非常感谢您接受我们的采访。二十多年来，您导演了好几部以自然为题材的影片，比如《迁徙的鸟》和《海洋》，是什么原因促使您拍摄此类影片？

雅克·贝汉：我认为本世纪初最主要的问题之一就是他者的生存：像森林的生存、大海的生存„„这对我们来说很重要。如果大海消失了，如果只有企业家，只有油船，如果人类向污染低头，那太可怕了，人类就会前途无望。而且，我认为电影是令人愉悦的表演，但同时也是武器，直击人的情感。于是我告诉自己：“我们要拍摄电影，保卫大自然，保卫动物。”

主持人：说到电影，您多次强调您的作品是“影片”而非“纪录片”。请问为什么要强调这样的区别？

雅克·贝汉：“纪录片”意味着进行说教。一般来说，纪录片要向观众阐释某些观点，片中呈现的画面仅仅是为了给言论配图，但我们不是为言论配图，而是实质。我想倾听大自然：鸟儿的歌声，动物的低吼。对我来说这就是评论，生动的评论。但是，我们生活在一个令人难过的时代，我想对亲 13 爱的观众说：注意，对我的电影做出评论，是在放映厅里看到画面时对其含义做出思考并得出结论。所以，我不愿意自己的电影被列为“纪录片”。

主持人：您的影片主角是动物，而非人物。您为什么选择了这种方式呢？

雅克·贝汉：因为大家都只讲述我们自己，拍摄与我们人类有关的电影，即便谈到动物，也不过是陪衬。（常常是）在人的场面之后，有一只小狗、小猫或小鸟经过。而我希望给动物近景，因为它们是和我们一样的完整生命。为什么对动物要做出这种区分和矮化呢？我们想过做一件事情，就是呈现仅仅只有人类的生活，没有动物。那时，将会看到人类是多么难受，生活是多么可悲，“没有比一个只有人类生存的世界更不人道的事情了”。

主持人：从《鸟的迁徙》到《海洋》再到《地球四季》，您的视野似乎越来越开阔，人和动物之间的互动越来越多。

雅克·贝汉：我认为，我们缺乏对动物深深的尊重。动物的存在不只是为了成为人类的宠物，不是为了陪伴人类，而是和我们一起，为了去除大都市的屏障，为了让我们体会到身处大自然是多么美妙的事情。

主持人：能用一句话来形容您理想中人与动物之间的关系吗？

雅克·贝汉：关系就是一方接受另一方，这一点同样适用于动物身上。如果在田野里你把一只野生动物放在家养动物旁边，野生动物不会逃跑；但是，如果把一个人放进去，所有的动物都会跑掉。现在，所有的动物都知道要害怕人类。

主持人：您是否关注过中国的环境问题？近两年来，中法合作拍摄的影片越来越多，您是否有这方面的计划？

雅克·贝汉：我认为中国还有很多功课要做，但目前已经很好了，因为如今在北京我们可以呼吸，能够看见蓝天。在欧洲也有被污染的城市，中国和美国刚刚递交了《巴黎气候协定》的批准书，表明了官方意愿。对于效果，我们拭目以待。至于合作拍摄，我知道双方都有意向和计划，并且已经开始成行。让·难克·阿诺拍摄了《狼图腾》，取得了成功经验，应该积累更多这样的经验。与此同时，还应该更开放，我愿意更多地参与到中国的环保事业中，电影就是一种如此奇妙的沟通手段。

（摘编自“中国网”2016年10月26日《中国访谈·对话世界》）

7．下列对材辩有关内容的理解和分析，不正确的一项是

（3分）

A．雅克·贝汉认为环境破坏是我们面临的重要问题，如果不能解决，人类前途堪忧，他拍摄电影就是为了宣传环境保护和动物保护。

B．雅克·贝汉不想让自己所拍摄影片成为阐述某些观点的纪录片，他希望自己的影片能够呈现大自然本来的面貌，引起观众思考。

C．在雅克·贝汉的影片中，动物不再是人类的陪衬而是成为了主角，这是为了告诉人们，在自然界中人类并不是真正的主角。

D．雅克·贝汉希望人和动物之间是互相接受的关系，但现实的情况却是，不仅人类对动物缺乏深深的尊重，动物也对人类十分害怕。

8．下列对材料有关内容的概括及分析，最恰当的两项是

（4分）

A．主持人首先祝贺《地球四季》上映，接着提出与影片题材的相关问题，既让受访者放松，感受到尊重，也让访谈得以顺畅展开。

B．雅克·贝汉在访谈中十分坦诚，感慨自己“生活在一个令人难过的时代”，这是影片主题被观众误解后，他遗憾心情的真实表现。

C．雅克·贝汉拍摄影片的视野越来越开阔，他的影片更多地关注动物与人之间的关系，这反映了他对环境问题的认知不断丰富。

D．雅克·贝汉的演员、导演和制片人经历使他对电影的认识不断深入，他认为电影不仅是表演和武器，更重要的是一种沟通手段。

E．雅克·贝汉对中国感情很深厚，他充分肯定了中国政府在环境治理问题上的努力和成效，并十分向往与中国在电影方面的合作。

9．这篇访谈体现了雅克·贝汉先生哪些精神特质？请结合采访的话题谈谈你的理解。（5分）【答案】 7．C（3分）

【解析】说法过于绝对，选项说“动物不再是人类的陪衬而是成为了主角，这是为了告诉人们，在自然界中人类并不是真正的主角”，原文的说法则是“希望给动物近景，因为它们是和我们一样的完整生命。为什么对动物要做出这种区分和矮化呢”，选项属于无中生有。8．AC（4分）

9．（5分）

5.计数原理第一轮总复习篇五

·知识概览· 【作者简介】

白居易(772－846)，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。白居易是一位伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。他所写的《秦中吟》《新乐府》，敢于针贬当权者的弊政，反映人民疾苦，深刻揭露社会矛盾，他又是中唐新乐府运动的主要倡导人。白居易的叙事诗如《长恨歌》《琵琶行并序》，描写细腻，生动感人，具有独特的艺术风格，影响极为广泛。在诗歌创作理论上，他提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张。现存诗3 000多首，有《白氏长庆集》存世。

【重点理解】词类活用

闻舟中夜弹琵琶者(时间名词作状语)在夜里．遂命酒(名词用作动词)摆酒席．商人重利轻别离(形容词用作动词)看重，轻视．．歌以赠之(名词用作动词)作歌．梦啼妆泪红阑干(名词用作状语)在梦里．古今异义

明年秋．．古义：第二年。今义：指今年的下一年。因为长句．．古义：“因此作”，是连词“因此”和动词“为”构成两个词。今义：表示因果关系的连词。暮去朝来颜色故．．古义：神态、脸色、姿容。今义：指色彩。老大嫁作商人妇．．古义：年纪大了。今义：指兄弟排行第一。凄凄不似向前声．．古义：以前。今义：指方位。曲终收拨当心．．画古义：在……中心。今义：指小心、留神。铁骑突出．．刀枪鸣古义：奔突而出。

今义：指鼓出来或超过一般地显露出来。整顿．．衣裳起敛容古义：整理。

今义：指对混乱的局面进行治理。弟走从军阿姨．．死古义：教坊的管理者。

今义：称呼跟母亲辈分相同、年纪差不多的无亲属关系的妇女。又闻此语重唧唧．．古义：叹息声。

今义：拟声词，形容虫叫声等。去来．．江口守空船古义：走了以后。今义：离开了又回来。一词多义

为委身为．贾人妇（动词，作为，做）因为长句（动词，创作）．为．君翻作（介词，替，给）命遂命．酒（动词，命令） 命．曰（动词，命名，题名）闻忽闻．水上琵琶声（动词，听见）以勇气闻．于诸侯（动词，闻名）闻寡人之耳者（动词，使……听到）

．博闻．强识（名词，见闻、知识）2

举．酒欲饮无管弦（动词，端起）举．所佩玉玦以示之者三（动词，举起）举杀人如不能举．（形容词，尽）将军向宠……是以众议举．宠为督（动词，推举、推荐）吾不能举．全吴之地（动词，拿）低眉信．手续续弹（副词，随意、随便）信烟涛微茫信．难求（副词，的确、确实）楚怀王贪而信

．张仪（动词，相信）自可断来信．，徐徐更谓之（名词，媒人）暮去朝来颜色故．（形容词，衰老）故．垒西边（形容词，旧的）故君安与项伯有故．（名词，交往、交情）岂以一璧之故．欺秦邪（名词，原因、缘故）此物故．非西产（副词，原本、本来）迁予左迁．九江郡司马（动词，贬官、放逐） 再迁．为太史令（动词，调动官职）言感斯人言．（名词，话，说的话）凡六百一十六言（名词，字）．自言．本是京城女（动词，说）特殊句式

是夕始觉有迁谪意。(被动句)江州司马青衫湿。(被动句)尝学琵琶于穆、曹二善才。(状语后置句)转徙于江湖间。(状语后置句)送客湓浦口。(状语后置句、省略句)使快弹数曲。(省略句)

【难点探究】

1.文前小序，涵盖了哪些信息？

小序简要地概括了全诗的内容,交代了写诗的时间、背景、缘由、动机，并确立了诗歌的主题：同情琵琶女，控诉社会现实，抒发内心苦闷、失意之情。

2.本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？

文中一共描写了三次弹奏。第一次：“主人忘归客不发”——惊异（略写）第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——沉醉（详写）第三次：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”——伤悲（略写）

在听琵琶女弹奏的时候，我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？

整个曲调可以分为四个部分：

“前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲愤曲”。前奏曲

诗句：“转轴拨弦三两声，……说尽心中无限事。” 明确：

浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。强烈的生活反差又自然勾起了她对往昔生活的深情回忆，于是音乐进入第二部分…… 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹成曲调，已经充满了情感。低沉抑郁，每一弦都在叹息，每一声都在沉思，好象在诉说不得意的身世，欢乐曲

诗句：轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。明确：

欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成起伏生动的乐章，唱出了琵琶女的青年时代。“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成了她生活的全部。这一切怎不令她留恋，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。

然而好景不长，时光不再…… 沉思曲

诗句：间关莺语花底滑，……，此时无声胜有声。明确：

“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中…… 悲愤曲

诗句：银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。明确：

这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。故而音乐之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她的愤怒控诉。

收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！

3.诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓千古绝唱。简析音乐描写的艺术特色。

琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加炉火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明”之感： 1．用喻拟声：8个比喻。

2．双声词、象声词拟声：幽咽、间关；嘈嘈、切切。《琵琶行》里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎样的音响，读者很难想象，而比之于急雨，比之于私语，比之于大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以使读者感受到乐曲的美妙。3.侧面描写。主人忘归客不发

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 “满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”

·能力提升· 【课内练习】

1．下列句中加点词，注音全正确的一项是()A．浔阳（xún）红绡（shāo）．．

湓浦(pén)春江花朝(zhāo)．．

呕哑嘲哳(zhā)．钿头银蓖（diàn）．B．转徙（xǐ）幽咽(yè)荻花(dí)．．．C．悯然（mǐn）虾蟆(xiá)贾人(gǔ)．．．D．霓裳（ní）谪居（zhé）浸月（jìn）整顿衣裳（sháng）．．．．2．加点字古今意义相同的一组是()A．明年秋因为长句，歌以赠之．．．．B．铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容．．．．C．老大嫁作商人妇去来江口守空船．．．．D．曲终收拨当心画终岁不闻丝竹声．．．．3.加点字用法完全相同的一项是()A．使快弹数曲一曲红绡不知数．．B．自言本是京城女同是天涯沦落人．．C．轻拢慢捻抹复挑商人重利轻别离．．D．满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多．．4．下列词语的书写，完全正确的一组是()A．曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心唯 B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语 C．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背 D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭 5.下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是()A．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。．．B．老大嫁作商人妇老大：排行第一。．．C．去来江口守空船去来：离去回来。．．D．满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。．．6．下列语句中加点字解释有误的一项是()A．委身（托身）为贾（商人）人妇命（题名）曰《琵琶行》．．．．B．转徙（迁移）于江湖间是（这）夕始觉有迁谪（贬官）意．．．．．C．出官（京官外调）恬（淡泊宁静）然自安，感斯（这）人言．．．．D．因（因此）为（作）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之．．．．．7．对下列常识解说不正确的一项是()A．左迁：贬官，降职青衫：唐代低级官吏穿的服装 B．善才：指琵琶师命酒：叫（手下的人）摆酒 C．管弦：指音乐铁骑：身披铁甲的战马 D．教坊：唐代管领音乐杂技、教练歌舞的机关击节：打拍子 8.下面对诗句所作分析不正确的一项是()A．“枫叶荻花秋琵琶”，“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛，十分精彩。B．“犹抱琵琶半遮面”一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情。

C．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情。D．“惟见江心秋月白”一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力，使听众忘记了身外的一切。阅读下面语段，回答后面的问题。（16分）

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

③我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

9．小序部分交代了时间、________、________、________等要素，说明了写作的缘由，为全诗奠定了________的基调。（4分）

10．第①段的诗句中有描写自然环境的句子，请在这些句子下面画上横线，并说明其作用。（4分）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．第②段的两句是琵琶女弹琵琶之后听众的反应和周围景色的描写，试简述这两句运用的手法和作用。（4分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．第③段是作者关于浔阳住地景物的描写，这与诗中的哪些句子照应？这几句描写有什么作用？这些句子映衬出诗人什么样的思想感情？（4分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1．B（A、红绡xiāo，C、虾蟆há，整顿衣裳cháng）

3．B 都是判断动词，是。A．使快弹数曲。数：数词，几，表示不确定的数目：一曲红绡不知数。数：名词，数量。C．轻拢慢捻抹复挑。轻：形容词，轻轻；商人重利轻别离。轻：动词，轻视。D．满座重闻皆掩泣。泣：动词，哭泣；座中泣下谁最多。泣：名词，眼泪。4.A（B.“徒”应为“徙”。C.“崖”应为“涯”。D.“翻”应为“反”。）5.A（B.老大：年纪大了。C.去来：去了以后。D.掩泣：掩面哭泣。）6．D（因，这里是“于是”的意思）7．C（铁骑指的是披着铠甲的骑兵）

8．C（这二句写调弦，是为了表现琵琶女演奏技术之高，还没有涉及各自的身世问题）

【课外拓展】

阅读下面的文言文，完成4～7题。

居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才，少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士，补校书郎。

四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。河东王锷将加平章事，居易以为，“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，所得财号为‘羡余’以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：‘谁不如锷？’争裒割生人以求所欲”。

后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色罢谓李绛曰是子我自拔擢乃敢尔我叵堪此必斥之绛曰: “陛下启言者路，故群臣敢论得失；若黜之，是箝其口，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。明年，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。

赞曰：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长于诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律。”又讥“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。至讽谕意激而言质，闲适思澹而辞迂，以质合迂，宜人之不爱也”。今视其文，信然。而杜牧谓：“纤艳不逞，非庄士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言媟语入人肌骨不可去。”观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功，虽中被斥，晚益不衰。呜呼，居易其贤哉！

（节选自《新唐书·白居易传》）

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 D A．帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪/此必斥之 B．帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪此/必斥之 C．帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪/此必斥之 D．帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪此/必斥之 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 B

A．擢进士，指被选拔为进士。中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者（古代科举殿试及第者），称为进士。

B．古代中国汉族男性年满二十岁要举行冠礼，表示成年。未冠又称弱冠，即不到二十岁。白居易就是在尚未成年时得到了顾况的高度称赞。

C．浮屠，亦作浮图、休屠。古人称佛教徒为浮屠，都是佛陀的异译。后人认为佛陀二字太麻烦，于是简化成了一个字“佛”。

D．“赞”是纪传体史书中写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。本文篇末的“赞”中称赞白居易为贤者。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A

A．杜牧批评白居易的诗细巧艳丽，不是庄重高雅的人士作的，而且流传人间，影响很坏。白居易则认为自己的诗都含意激切，言辞质朴。

B．白居易除了是成就斐然的诗人外，还是正直的臣子。他多次进谏，而宪宗皇帝也多次接受了他的意见。但是后来还是被当权的大臣们弹劾，仕途不顺，被贬江州。

C．白居易的诗多达数千篇，他按内容将自己的诗分为四类：讽谕诗、闲适诗、感伤诗和杂律诗。而白居易看不上眼的恰是世人钟爱的杂律诗。

D．《新唐书》认为白居易聪明过人，工于文章，在元和、长庆时的文坛很有名。他最擅长作诗，其它体裁的文章，比他的诗歌要写得差些。7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。②居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。

【解答】4.D “罢”这里表示时间，指“过了一段时间”，可单独成句，前后断句，排除A、B；“此”为代词，“这样”的意思，作“堪”的宾语，其后断句，排除C．句子翻译为：皇帝脸色变了，过后，对李绛说：“这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他!”

参考译文：

居易聪明过人，擅长文章。未成年时拜见顾况。顾况是吴地人，自恃才华，很少推崇赞许他人，但见到白居易的文章，禁不住说： “我认为有才华的人已经绝迹了，现在又发现了一个您!”贞元年间，考中进士，被授职校书郎。

元和四年，天子因旱灾严重，下诏对租赋有所宽免，赈济民众减轻灾害。白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳．李师道献上私款六百万，为魏征的孙子赎老宅。白居易上奏说：“魏征担任宰相时，太宗用皇宫大殿的木料修建成府第赐给他，后人不能守成，陛下还应以他们是贤臣子孙，赎买后还赐给他们。李师道是臣子，不应夺人之美为己有。”宪宗采纳了他的建议。河东王锷将被授以宰相职位，居易认为，“宰相是普天下人所敬仰的，非贤良有重望和显赫功勋不可以授任。考察王锷百般勒索民财，所得财物称为‘羡余’作为进献。现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。各节度使私下想：‘谁还不如王锷？’争相宰割百姓搜刮钱财，向您要求自己想得的官职。” 后来，白居易在殿中与宪宗谈论，论辩执著，坦率耿介，皇帝还没有发告示，白居易就对皇帝说：“陛下错了。” 皇帝脸色变了，过后，对李绛说：“这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他!”李绛说：“陛下能开放言路，所以群臣敢于对朝政论得论失。如果罢黜白居易，就是钳住他们的口，这不是发扬帝王盛德的办法。”皇帝醒悟，对待白居易仍然像过去那样。第二年，刺客刺杀宰相武元衡，京都震动。白居易第一个向皇帝进呈奏章，要求马上捕捉凶犯，以洗刷朝廷的耻辱，要求务必全部缉捕归案，宰相嫌他超越职权（以宫官先于谏官言事），因而不高兴。不久就传言：“白居易的母亲是坠井死的，但他却写了《新井篇》的诗，言辞浮华，没有德行，不能在朝中任职。”于是派他出京为江州刺史．中书舍人王涯又上书说白居易不宜任刺史，于是追诏再贬为江州司马．被贬以后，白居易能顺应这种遭遇，寄托心志于佛道生死之说，好像无所顾忌。

评论：白居易在元和、长庆年间，与元稹都很有名气，最擅长写诗，其他体裁文章，未足称佳，诗多至数千篇，为唐以来所没有的。他自己说：“有关歌颂或讽刺的，叫做讽喻诗；歌咏性情的，叫做闲适诗；碰到事情有感而发的，叫做感伤诗。其它的为杂律诗。”又自讽说：“世人所钟爱的只是杂律诗，他们看重的，正是我所轻视的。至于讽喻诗，含意激切但言辞是质朴的，闲适诗思虑恬静澹泊而文辞迂缓，由于质直并迂缓，人们不喜爱也是应该的了。”现在读他的诗文，的确如此。但是杜牧说：“纤艳不检点的诗文，不是庄重高雅的人所做的。这种诗流传人间，父子母女口口相教授，淫词亵语入人肌骨而不能消除。”审视白居易，最初竭力直言，在天子面前为政局的安危铮谏，希望以此立功，虽然中道被斥贬，但后来更为坚定不衰。呜呼，白居易是个贤达的人哪!·典型例题· 【真题展示】

【2017高考浙江卷】阅读下列这首诗，完成19—20题。（8分）采地黄者白居易

麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用，持以易餱粮。薄暮不盈筐‚凌晨荷插去。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。

愿易马残粟，救此苦饥肠！

【注】插：也同“锸”。铁锹。‚地黄：玄参科植物名，其根可入药。

19．本诗前八句叙写，后六句叙写，反映了中唐时期悲惨的社会现实。（2分）20．这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。（6分）【答案】 19．（2分）采地黄

卖地黄 20．（6分）叙述：

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

20．试题分析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧，这类题目的答题思路是：第一步明手法，第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第三步析效果，指出此种手法有何效果，传达出诗人怎样的感情。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（2013高考浙江卷）

阅读下面，完成21—22题。（7分）秦中吟·歌舞（唐）白居易

秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风云兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚！

【注】阌（wén）乡，旧县名，白居易有《奏阌乡县禁囚状》，讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。

21．这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫的名句“ ”一脉相承。（2分）

答：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

22．赏析这首诗对比的艺术特色。（5分）

答：①从结构上看，开头两句领起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。

(上海市语文高考试题)阅读下列这首诗，回答问题。

早兴

白居易

晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。

犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。

睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。

【注】

①觉：醒。

【试题】

1.白居易，字乐天，号_____________。

2.对本诗分析不恰当的一项是___________。

A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。

B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。

C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。

D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。

3.诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析“新脱冬衣体乍轻”一句。

13（全国新课标II卷）

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家（白居易）邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？

【模拟试题】

一、阅读下列这首诗，回答问题。放言

赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨才须待七年期。

周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知。

【注释】①诗共五首，这是第三首。②决：判断。狐疑：犹豫不决。钻龟：古代用龟甲占卜要钻要灼，用它的裂纹来卜吉凶。祝蓍：古代占卜的一种方法，取蓍草的茎以卜凶吉。③试玉：作者自注说：“真玉烧三日不热。”辨才：作者自注说：“豫章木生七年而后知。”④周公：周武王之弟姬发，历史有名的大圣人。他害怕流言蜚语，因为管、蔡、霍三叔诬陷周公要篡夺周成王之权。王莽：他未篡位时伪装谦恭，蒙蔽了一部分人。⑤向使：当初假使。

1.这是一首富有哲理意味的好诗，以极其通俗简练的语言说出了一个千古颠扑不破的真理，这真理是什么？请作具体的分析。

2.诗人在结尾提出了一个有趣的假设，虽然从表面上看是非常无理的，甚至是荒唐的。这样写妙在那里？

1.只有凭长期的实际考察，才能识别形形色色披着各种伪装的人。

【解题指要】颔联所含的哲理是从对“试玉”和“辨才”两件事的阐述中体现出来的，总结起来不难。2.因为这是真情的流露，所以使读者思而生趣。从表现手法上看，愈远于理，则愈显得情之痴，也就愈觉得妙想独步，所以语愈荒诞，情愈炽烈，心愈真诚。

【解题指要】“愈远于理，则愈显得情之痴，也就愈觉得妙想独步，所以语愈荒诞，情愈炽烈，心愈真诚。”

二、阅读下列这首诗，回答问题。白云泉白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

①白云泉在苏州市西二十里，号称“吴中第一水”。自白居易题以绝句，白云泉遂名显于世。白居易贬官江州后，济世抱负渐减，随遇而安、独善其身的思想日增，反映了其后期人生观的一个侧面。１．诗评家说“云自无心水自闲”一句极为传神。你同意吗？请简要说明理由。２.本诗采用象征手法，写景寓志。请结合诗句加以解说。

1.答：同意。写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺流，自由流泻，从容自得。表现了白云坦荡淡泊的胸怀和泉水娴静雅致的神态。连用两个“自”字，特别强调云水的自由自在，逍遥惬意。

2.答：用泉水激起的波浪象征社会风浪。意在象外，理趣盎然。

三、阅读下列这首诗，回答问题。送杜十四之江南