如何让作文的语言靓起来

如何让作文的语言靓起来（通用13篇）

1.如何让作文的语言靓起来 篇一

考场作文心得：让语言靓起来

作文有“文采”，是《考试大纲》在“语言通顺”基础上提出的高一级的要求。需要明确的是，词句漂亮，行文华丽，固然是有“文采”，但更多的情况下，“文采”指内含的一种韵昧，一种气派，一种光泽，它以自然流露为上。

怎样做到有“文采”呢?应注意以下几点：

一、化抽象为形象 请比较下面两个句子：

1．繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。

2．繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很容易使人想起“乡书何处达?归雁洛阳边”，“夕阳西下，断肠人在天涯”之类的诗句，所以给人的印象特别深。

再如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说“琴声吸引了许多路人驻足倾听”。这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。不妨改写为：“优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。”

二、化静态为动态

莱辛在《拉奥孔》中说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一股的美能产生更强烈的效果。正因为如此，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：

他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头…… 佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听”“爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。山水名胜，多为静物，静则无势，无势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，、让无生命的东西活起来。

三、绘形绘声绘色

所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁当当地跳着”(转引自秦牧《语林采英》)。这样一来，就有声有色了。

四、幽默俏皮活泼

表达过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，富有文采，读来活泼有趣，请看王锋的散文《家添小壮丁》开头部分：

2001年岁末，一个晴朗的日子，随着一声不算哄亮的啼哭，很荣幸我也荣升为舅舅了……小家伙可不管这些，嘴巴撇成瓢状，扯开喉咙只管哭他的。我想男子汉大丈夫有泪不轻弹，看他都嚎上了，定有什么伤心事!姐姐哄着抱起来，小家伙知道似的张开了小嘴，四处寻找“食堂”：喉咙还急急地发出“哼哼”的声音，原来是饿了，看他那副吃像，没准前世生活在20世纪60年代吧!作者夸张性的用词，超前性的沟通，使文章具有了特有的氛围和情调，读之令人忍俊不禁。

五、善用修辞手法

根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请看实例：

1．蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。

以“残红”代落化，鲜明生动：用拟人手法，生动地表达出惜春之情。2．水清鱼读月，山静鸟谈天。

用对偶，有音乐之美；用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。

3．那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……(刘鹗《老残游记》)用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。

4．春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听乃声，方不虚此生耳。(张潮《幽梦影》)运用排比，列举一连串悦耳之声，令人浮想联翩，心旌摇荡。

5．少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。(同上)以赏月喻读书，表达读书所捩与阅历相关的道理，深入浅出。

6．这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去：石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫乏了，内容全被枣儿占去：树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去，(贾平凹《延川城》)用对比的方法，凸现延川少花、少石、土地贫瘠、树小枯瘦和女人美丽、男人坚强，枣人、羊肥的特点，造语新奇，让人过目不忘。

7．石墨黑不溜秋，稀松平常，价格低廉；而金刚石光彩熠熠，坚硬无比，价值连城。两者相比，如同泥鳅与蛟龙，宛若毛虫与彩蝶，好比麻雀与凤凰，犹如地上的癞蛤蟆与碧霄的白天鹅……(《悦纳压力》)鲜明的对比，生动的比喻，不仅突出了石墨与金刚石之间的天壤之别，而且给人审美的享受。

8．白生生、轻飘飘、软绵绵的棉花糖，在风中颤颤悠悠，好像一片洁白的云要从我手上飞走，我赶紧把它们往怀里靠一靠，拢一拢。我一跑，棉花糖似乎又要飞走，我赶紧把它们团一团，捏一捏……(王珂《甜丝丝的回忆。》)“洁白的云”的比喻形象、贴切，委实引人入胜。

六、注意句式变化

整句和散句、长句和短句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生特殊的美感。比如高考满分作文《得失寸心知》中的一段话：

生命是一个选择的过程。在这个过程中，有人“利”字为先，好处抢尽：有人“荣”字当头，虚实兼收：亦有人“德”字为重，铁肩担道义。没有惟一的选择，没有绝对的真理。因贪选利、因欲选荣或因心选德，看起来是见仁见智。可是我们的心灵呢?它时刻在倾听着选择跋涉的足音。噢，利字，你不要前行了，欲壑难填，人心无厌，纵使你走过千山万水，守护着万贯家财，又何曾给我们带来一丝欢愉呢?葛朗台守着金钱困苦一生，你不知晓么? 荣字，也请你止步吧。虚荣搏尽，最终也不过繁华梦一场，盗名欺世者，难逃可悲的下场，梦醒后举目四顾，风光占尽的凤姐也只能是黄土掩破席，哀哭向金陵。

这几段话，风格典雅，用语丰富，使用了许多成语、典故；从句式的角度看，以整句为主，兼用散义的章法，注重整散、对称与呼应，形成一种整散结合的风格。

七、引用化用名句

阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的文学，符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警匀，以尽情展示自己的才华。例如《选择诚信，选择中华魂》一文中写道：

有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情：这朵花里充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双飞。这朵诚信的花，凝聚了王维的“红豆生南国”，柳永的“执手相看泪眼”，李清照的“寻寻觅觅”，陆游的“几年离索”。这朵诚信的花哟，凄美、哀婉。

有这样一方诚信的土，它诚信于人民：这一方土里，孕育出岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟。这一方土里，培育出周恩来的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。这方诚信土啊，深厚、凝重。

这位考生旁征博引，撷英掇华：从盂姜女的相思泪到梁祝的化蝶双飞：从王维的“红豆生南国”到李清照的“寻寻觅觅”；从岳飞的精忠报国到林则徐的虎门销烟：从周恩来的鞠躬尽瘁到孔繁森的一心为公……其视野之广阔、信息之广集、语言之精华，令人口佩服。

总之，初中生要找到适合自己实际的语音、目标，掌握方法，认真训练。这样，在较短的时间内就能使自己的文章闪现夺目的色彩。

2.如何让作文的语言靓起来 篇二

一、运用“排比”修辞, 增强文章语言的气势美

有人曾这样写人的“责任感”:“责任感是诸葛孔明鞠躬尽瘁、死而后已写就的《出师表》;责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑;责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸就的烈火金刚;责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《生命交响曲》。”这一组排比句式, 一方面把“责任感”的内涵演绎得一清二楚, 另一方面又把各种“责任感”排列在一起, 具体而形象, 充分抒发了作者的思想倾向, 读来琅琅上口, 蕴含文章的气势之美、结构之美。

学生在习作《你的歌声与我同在》中写道:“听浪, 听它的声音, 听它的歌声, 听它的灵魂, 我们能听见人生迷蒙的青烟, 听见人生奋进的号角, 看见人生清晰的路线, 看见人生生动的写真。”这一段就运用了排比的修辞手法, 读起来让人觉得感情真挚, 激情澎湃, 具有很强的气势。

二、运用“比喻”手法, 使文章语言更具“形象美”

比喻, 最大的优势就是使文章的语言具有形象性, 使读者对作比喻的人和物有可感、可想、可触的感觉, 如见其人, 如闻其声。

在描写具体人物时, 人们也常运用比喻手法。例如有人这样描写“妻子”的形象:“妻子如钟表。漂亮时髦的妻子像手表, 随身携带, 一刻不离, 大家都看得见;老实厚道的妻子像挂钟, 只会在家里尽她的义务, 很少跟丈夫到外面走动;泼辣的妻子像闹钟, 她发脾气时, 即便是夜深人静, 也会放声大响;文弱的妻子像冒牌的钟表, 一碰就坏, 屡修屡坏, 派不上大用场;健康的妻子像老牌的座钟, 久用不坏。”

我国四大名著之一的《水浒传》中刻画人物形象时就多运用比喻这种修辞手法, 例如说林冲是“豹子头”、杨志是“青面兽”、孙二娘是“母夜叉”等。这些比喻不仅形象地刻画了人物的外貌特征, 还有力地揭示了人物的性格特征。

在谈到“诚信的力量巨大”时, 有位同学也同样运用了比喻的修辞手法:“诚信像航船的巨帆, 推动它驶向理想的彼岸;诚信是山鹰的双翅, 托住它飞向成功的顶峰;诚信是我们的双腿, 支撑我们站在这个世界上, 朝着既定的目标不断开拓和进取。”作者这样运用比喻的修辞手法把“诚信”原本给人的比较浅、比较淡的印象, 转化为很形象、生动的形象, 表现手法很深刻性。

三、运用“夸张”手法, 使文章语言富有“幽默美”

美国作家马克·吐温先生很擅长夸张讽刺手法。他在《竞选州长》一文中写到:“九个刚学走路的小孩子, 包括各种肤色, 带着各种穷形尽相, 被教唆着在一个公开的集会上闯到讲台上来, 抱住我的腿叫爸爸。”在这里, 如果是两三个孩子叫“爸爸”还可以相信, 而九个一样大的孩子, 并且是各种肤色, 这可能吗?真是夸张之极, 讽刺之妙!

四、运用“拟人”手法, 增强语言的“灵性美”

有这么一段句子:“高粱好似一队队的‘红领巾’, 悄悄地把周围的道路观察;向日葵微笑着, 望不尽太阳走过的红色天涯。”在这里, 作者把“高粱”和“向日葵”人格化, 赋予了人的灵性, 抒发了作者对他们的喜爱感情, 表现出了相信斗争会取得最后胜利的乐观精神, 这些都符合作者描写的社会环境, 更符合秋天的自然气氛, 表达出来的效果就非常好。

有学生在自己的习作中写到:“早晨, 阳光照着我的卧室, 小鸟在树上鸣叫。”事后, 在老师指导下, 该学生又做了如下调整:“清晨, 明媚的阳光柔柔地洒向我的居室, 轻盈的小鸟在枝头婉转歌唱。”在这里, “鸣叫”是写实的语言, 而“歌唱”则是用了拟人的修辞手法, 使小鸟人格化了, 更富有灵性美, 增强了语句的意境美。

五、运用“引用”修辞, 使文章语言富有“艺术美”

“我向往清幽, 我喜欢清纯, 我心仪静谧, 我追求祥和……但这个纷扰中的世俗, 在一片狼藉的温床上, 永没有休止过可怕的梦想。”这段文句语言本身很美。其中的“清幽”、“清纯”、“静谧”、“祥和”等各代表不同的境界, 而且这几个词前面的谓语动词也富有变化。但是, 如果我们能从古诗文中找出相关的诗句来加以“引用”, 就会使文章的意旨显得更加丰富, 更富有古典艺术之美。

我们可以对以上文句采取“引用”修辞, 做如下调整:我向往“采菊东篱下”的那种清幽, 我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯, 我心仪“人迹板桥路”的静谧, 我追求“低头弄莲子”的那般祥和……但这个纷扰的世界, 在一片狼藉的温床上, 永没有休止过“沉鱼落燕”的可怕梦想。

六、运用“对偶”修辞, 使文章语言具有“对称美”

“用良心做药, 靠疗效说话”。这句广告语运用了对偶修辞手法, 形式工整对称, 内容凝练, 概括力强, 语言中充满自信, 突出了“修正”制药人对产品疗效的信心以及制药人的诚信经营理念。

3.如何让作文的语言靓起来 篇三

一、嵌引显语言生动

例1.起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。（高考作文《春夏秋冬》）

嵌引的第一种方法：将要引用的一句诗分成几部分嵌入到一句话的不同位置并使其成为句子的某一成分。本段引用了“吹面不寒杨柳风”和“斜峭春风吹酒醒”两句诗，先将其划分为四个小的短语，然后再将其嵌入句子中，并加上引号。这样做使语言更加灵活多变，生动形象而富有朝气。

例2.思想火花的迸射。大凡在艺术有所建树的人都是有自己独树一帜的风格。而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是“月下独酌”，李白偏偏“对影成三人”；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作“光泽照人的”“铜丝”……创新使旧东西有了新生命，创新是一种心灵火花的发射。（高考作文《雪化了以后是什么？》

嵌引的第二种方法：将要引用的诗句整句嵌入到一句话中，加上引号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。如“月下独酌”和“对影成三人”嵌入后均成所在分句的谓语部分。

嵌引的第三种方法：将要引用的旧事、逸闻、诗句简缩成一个词或短语，加上引号后嵌入句中，让读者一看便想起这个词或短语所包含的旧事、逸闻或诗句或其意思。如“光泽照人的”和“铜丝”就是属于这类。这种方法就是古人为了求雅而用的雅词这种使用典故方式。当然嵌引时这些方法肯定是综合运用的而不是单一的，这样才能真正的使文章出文采。

二、明引诗文出文采

例1.现代文明的拥有，使得本已很累的人们更加模糊了诚信的影子，使得本已寂寞的影象隐藏于纸醉金迷的灯红酒绿中，抽象的尘封在政治课本的某个角落里。罗兰曾说：“人生的大海上，风高浪急，你须自恃扁舟，方能到达彼岸。”美貌、健康、才学、金钱、荣誉……生命的小舟上要装载的负荷实在太多了，不知失掉了诚信的年轻人哪，能否驾驭生命之舟，由此，便想到了林肯最爱读的那首诗：“健康的红晕变成了死亡的惨白，金色的沙龙变成了棺木与尸衣，只在一眨眼，一吐纳之间。”噢，人类何必骄傲呢？时间是永恒的见证，当时间的翰海吞没了美貌与健康，吞没了金钱与荣誉，狡诈的文明人啊，患得患失的文明人哪，你还剩下什么？！

（江苏考生《诚信归去来》）明引名言警句是引用最常见的一种方式。它的引用契机有两条途径。

第一种方式，因受语流中某一词或短语的启迪而联想到曾经碰到过的也刚好有这个词或短语的名言警句，如本段作者因题目中有年轻人在小舟上抛弃诚信而联想到罗兰的“人生的大海上，风高浪急，你须自恃扁舟，方能到达彼岸”，紧接着再对此事作必要的议论以揭示主题。

第二种方式，由于意旨相近而由此及彼，如作者在年轻人抛弃了诚信而为之担心是否驾驭生命之舟时想到林肯的诗，因诗中有生与死“只在一眨眼，一吐纳之间”等句，故而联想引用。由此可见诚信不可抛，不能因为一时冲动而遗恨终生。

例2.带着满脑子的问号，我碰到了文学老师。她正品茗吟词呢。啜一口清茶，她略带文化的忧郁，缓缓而道：“风是一种文化，对的，一种文化。在我们这个文明古国，有什么桃花文化，青铜文化……风，也是一种文化。从《诗经》到唐诗宋词，从汉高祖刘邦到李煜、王安石，风无不是一种永恒的文化。譬如，‘大风起兮云飞扬’、‘山雨欲来风满楼’，还有‘小楼昨夜又东风’、‘春风又绿江南岸’等等。”哦，我明白了，风还是一种深沉妙不可言的文化。（高考作文《风是什么》）

第三种方式，由相近联想要求学生从自己的记忆中将某一问题或某一景物或某一现象的古今诗词佳句汇集一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。本例作者在回答“风是什么”这个问题时先用语文老师的口说出了风是一种文化。然后明引了“‘大风起兮云飞扬’、‘山雨欲来风满楼’，还有‘小楼昨夜又东风’、‘春风又绿江南岸’”等诗句，气势如虹，让读者明确了风是一种有着五千年优秀传统的文化，从而说明了“风是什么”的答案是丰富多彩的这个道理。

三、暗引仿作显新意

例1.一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，诚滋桃李芳天下；十年寒窗，九章算术，八索文思，七纬地理，连同六五经，四书三德，两雅一心，诲人不倦，点点心血，德育英才泽神州。（高考作文《山村的故事》）

其实引用得当冰冻三尺非一日之寒的，这完全决定于作者平日的阅读。本例作者暗引了司马相如和卓文君对诗的典雅故事。要是没有熟背过那段诗文，可以肯定地说在考场上是不能写出如此文采飞扬而又意蕴无穷的句子来的。先将一到十顺说，再倒说，而句句都与山村教师的艰辛密切相联，形神俱备，实乃绝笔。当然像古代这种现象很多。

例2.一见倾心，两情相悦，三心三意，四目相对，加上五颜六色，七拉八扯，九思十想，相识相知，绵绵情意，中学生思有情人，还愿终成眷属，岂非神话？十年寒窗，九九归一，八索文思，七月流火，连日六神无（五）主，四心三意，两两失意，功亏一篑，名落孙山，两眼一翻两腿一伸，后悔当初不应该。

这是我班学生有感于中学生早恋而作的两段文字。虽然在文字的整齐上不及例1，但它却真实地反映了中学生早恋的一般过程和早恋的最终结果，只有名落孙山。作者抓住了数字的顺写与倒写规则，实在是把早恋写得淋漓尽致，不失为一段非常优秀的文字。

例3.诚信有没有？扪胸问良心。不知为人与否，今朝必有失。欲把诚信找回，却又口是心非，笑里又藏刀。诚交天下客，利从信中来。做人诚，待人信，为人善。不应有恨，为何定要失诚信？人要诚信立身，物非循规蹈距，此事并不难，但愿诚长存，人人信有之。（吴芳《水调歌头·诚信》）

这是作者填的《水调歌头》词。本“词”虽然在押韵、平仄方面有一些欠缺，但对中学生来讲，本词仍是一首很优秀的仿作词。作者将社会上有些人将“诚信”抛于脑后而为人*诈。最后在下片提出了“做人诚，待人信，为人善”的观点，并指出“人要诚信立身”而有些人却失去“诚信”，最后作者的愿望是“诚长存”，“人人信有之”。可见本“词”思想格调还是比较高的，有一定的思想性。由此可见，我们如能在作文中常用到这种方法，那作文一定会文采飞扬。另外像王勃在《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就是暗引了庚信前人的“落花与芝盖齐飞，杨柳春旗共一色”而显得更绝成为千古名句，同样林逋在《山园小梅》中的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”则是暗引了前人“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”句而情趣顿生，意境横出。当然要做到暗引如流，必须是在熟背众多古典或现当代诗词的基础上才能做到的，同时还要有一定的运用经验和欲望。高考优秀作文在古典诗文语言的借鉴上，显示出了作者的写作才华和较为深厚的古文修养，以及较好的驾驭语言的功力。

4.如何让考场作文靓起来 篇四

564313贵州省务川县蕉坝中学蔡充远

作文令语文教师和每一个考生都感到头痛，但从以前的科举到现在的升学考试，语文科考试都离不开作文，而且越来越被更加重视。有的专家认为：语文科考试干脆考作文，以作文来衡量一个考生的语文综合素质。虽然这一提出遭到一部分人的反对，但这一形式不能不说它的积极意义：它确实能再现一个考生的综合素质和语文素养。因此，提高考场作文质量，让考生取得优异成绩，是每一位教师和学生以及家长都梦寐以求的事情。那么如何在有限的时间内，让自己的作文靓起来呢？本人从事语文教学十余年，在教学中总结了如下经验，以期让学生能在考试中获取较优异的作文成绩。

一、保证书写的质量

在科学发达的今天，电脑的普及，书写越来越不被人重视，但这是一个误区。尽管很多东西都可以用电脑打印完成，但书写是自古以来的一大传统，而且，中国文字的书写有着悠久的历史，各种字体令国人骄傲，而今，却将被人们遗忘，这不能不说是一大遗憾。因此，书写在科技发达的今天，在各个领域，仍有其重要的一面。作为考生，在做题时，一篇漂亮的作文板书，清洁而工整，更能给阅卷老师一种爽心悦目的感觉，给他留下好印象，从而以良好的心态来对待你的作文，相信他会给你带来福音。

二、文章字数要足

作为一篇考场作文，都强调要完成多少字，然而很多考生在写作时，写到规定的地方就停止了，这是大忌。评卷老师在阅卷时，一看你只写到规定字数的地方，就断定你的数量不足，因为前面的段落还留有许多空格，这样，字数不足严重影响了文章的表达效果，虽然，对文章的评价有“短小精悍”这一美称，但是能在考场上写出这种佳作的毕竟很少。因此，考生千万要注意，要求你完成六百字，最好写到七百字的地方为佳。

三、题目要新颖

现在的考试，特别是中考和高考，大多是话题作文，话题作文有一定的灵活性，让学生在话题内自由写作。但有的考生不会取题目，先写作文，当把作文完成后，却往往忘记给文章取题目的笑料。给文章取题目非常关键，人们常说“题好一半文”正强调了这一点。一篇文章，如果有一个新颖的题目，给评卷教师一种耳目一新的感觉，让他如饮清泉，这样心情格外舒畅。因此，考生在想题目时，要认真分析话题，给文章找一个新颖的题目就显得尤为重要了。如以“爱”为话题，朱自清的《背影》，这样的题目就是一种典范，还有一篇《父爱如捶》也是很新颖的。这样新颖的题目更能迎得阅卷教师的青睐。

四、写好文章的开头

考场作文，由于考生显得紧张，写作就难发挥，因此，写文章时，写好开头最为重要。有的考生，在写作时往往提笔忘字，咬笔杆，难以下手，但当把头开起了，又能顺利地完成写作，这就是“万事开头难”的道理。考生在写作时就要认真思考，写好文章的开头，这样，后文才能顺理成章的进行下去。“良好的开端是成功的一半”，一篇作文，只要有一个良好的开头，就意味着会有一个好的收获。

五、结尾要有深度

5.让话题作文靓起来 篇五

话题作文的本质是鼓励创新。它要求学生围绕一个中心话题，叙述各自不同的角度、不同立场产生的观点与见解，甚至可以虚构故事，描述想像和联想，从而最大限度地施展自己的才能，表现个性。如何写出文靓、言真、情深、意切的文章呢？

一、全面理解题意

1、养成准确全面理解题意的习惯。话题作文由四个部分组成：⑴话题材料；⑵对话题简析；⑶话题；⑷注意点。要仔细阅读并画出重要词语，认真思考，弄清话题的题旨。例如，以“深藏着的美”为话题的作文。

生活中处处存在着深藏着美。它可以是珍藏的某一物品，它可以是深藏在内心的美好感受„„

请根据你自己的所见所闻所感，请以“深藏着的美”为话题，写一篇作文。所写内容只要符合“深藏着的美”这一话题即可。

可以这样理解题意：

思路一：让“美”具体化，使题意变成深深地珍藏着的某一物品。由忽然看到某一物品（如花朵、照片乃至小纸条等），回忆起当时“珍藏”它的情景。突出当时的感情，文章结尾再次交待将其珍藏起来。用抒情的方式突出珍藏的意义。

思路二：把“美”落实为某一深藏着的内心的美好感受，如“诚实”、“正直”等。文章可通过一件事的记叙来表达题意，如开头写走在街头，忽然被某一场面所吸引，然后具体详细写一场面，引出题意，最后用抒情议论结合的方法表现“原来人们的内心都深藏着美德，而这种美德正有推动人类文明进步的巨大作用。”这种构思，要求文首的描写中对“美”有所铺垫，在详细记叙场面时针对“美”有所呼应，并且不要让美的涵义转变。

思路之三：把题目作为描写抒情的基础。既表现“因为深藏着的美，所以„„”的思想，如“因为深藏着的美，我更加热爱祖国的灿烂文化”，“因为深藏着的美，人类的文明不断进步”等。

思路之四：侧重表现“深藏着”。即把题意考虑成“美被深藏着”，这样 便可多角度来表现美的存在，如从不同的人对“美”的感受来写。12、养成筛选话题材料重要的提示信息的习惯。话题作文有对话题的分析，还有具体要求，考生要把这些信息筛选出来，从中得到提示和启发。例如：以读书为话题的作文。

阅读下面的话题材料，然后根据要求作文。

材料一：孙中山说：“我的一生嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。”

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活时没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

材料二：闻一多读书成瘾，一看就“醉”。就在他结婚的那天，洞房里的张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友登门贺喜。直到迎亲的花轿快到家时，到处找不到新郎，急得大家团团转，结果他还在书房里，身穿旧袍，手里正棒着一本书入迷。怪不得人害说他不能看书，一看就醉。

根据上述材料，请以“读书”为话题写篇文章，可以记叙经历，编述故事，只要与“读书”话题有关即可。要求：

1、文体自选；

2、题目自拟；

3、不少于600字。

审题导引：

⑴“材料一”与“材料二”是话题的引子，不是写文章的依据。⑵依据“可以记叙经历、编述故事”提示，可知写作内容比较宽泛，可以写自己，可以写别人，但若写成“学习”的内容即为偏题。⑶依照要求①可知选取自已最擅长的文体，但选什么文体必须像什么文体。⑷依照要求②不要忘记拟题，要拟一个漂亮的作文题。内容可写我爱生命，更爱读书，但我却把视作生命一样珍贵的书捐献给山区的希望工程。这样的作文就有思想高度。⑸依据要求③可知，字数不少于600字。

二、精心拟题，让文章的“眼睛”亮起来

题目是文章的眼睛，有的学生不重视拟题，有的拟不好题，有的话题当作作文题，凡此种种，都使文章题目“靓”不起来，直接影响文章评分。

作文拟题大致有以下几种方法：

1、善补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的拟题技法。如：以“语文课”为话题，或激情感受，《多味的语文课》；划发挥想象，《虚构语文课》；或片断组合，《语文课剪影》；或联系实际，《语文课之我见》等。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。

2、妙修辞，匠心独具

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。如：“音乐”为话题，《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》等比喻新颖鲜活，过目不忘；《一个没有乐队的指挥》与《一个没有指挥的乐队》对比鲜明，各显其妙；《“五线谱”和他的五线谱》《二春和小提琴的爱情变奏曲》巧用借代，别出心裁，饶有情趣；《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，杂谈阳春白雪与下里巴人，令人耳目一新。

3、巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是拟题的高明之举。如：以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》作题，以“假日”为话题，可引用歌曲名作题——《自从有了你》《世界变得好美丽》；以“同学”为话题，可《长相忆》，因“聚也不容易，散也不容易”；写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题；写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁讯的话《救救孩子》作题。用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。

4、新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新颖，给人耳目一新的感受。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让老师一见钟情，怦然心动的好标题。可以违反常情，如《真想做个差生》《渴望停电》

等；可以借用数字，如以《1、3、5》为题，抒写音乐情怀；可以展开想象，如《8与发》《雷锋“出国”了》《人脑电脑世纪之辩》等。这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力。

三、“标新”立意，紧扣时代旋律

就某一话题而言，肯定是仁是见仁，智者见智。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”有些同学认为，立意由我定，我想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。其实，人的感情在特定场合，尤其是在特定语境中，会发生很大变化，因此，在写作文时，时“哭”时“笑”的情感时有发生。

但是，作文总体导向是在弘扬正气，抨击邪恶。作为中学生对于自己不甚成熟的认识，尤其是涉及到社会中的一些热点问题，要慎重思考，分清大是大非，表现积极健康的人生观，表达乐观向上的人生态度，不可感情偏激，否则对文章的得分有影响，譬如，对身处逆境、感情脆弱的学生，写作文时，往往习惯写眼前茫然之景，捕夕阳下山之时，显然，其立意消极，因此，命题者要我写什么，不要我写什么，不能写什么，都应一清二楚。即使是反面材料，也应正面写。

四、着眼“亮点”，寻求“脱俗”对策

要想作文得高分，不采取一定“手段”，那是不可能的。一篇文章能吸引人，感动人，不是没有特点的。黄金的贵重，在于它自身闪光；名牌产品的贵重在于它自身的质量；同样，一篇好的作文，定然有它的“脱俗”之处，要么有点睛之笔，要么有奇特的见解，要么就是题材新颖等等，具体表现在：

1、不落俗套，取材新颖

“语不惊人誓不休”。作为应试作文，要让评阅者喜闻乐见，就必须有新鲜感，做到“言人之所欲言，言人之所未言”。这就要求学生善于从“人人心中有”的素材中，发掘出“人人笔下无”的题材来。

2、巧妙布局，情节新颖

结构是对文章内容和表达方式的总体设计，在考试时稍加用心，效果就不大一样。由于篇幅较短小，“尺水兴波”的技巧显得就尤为重要了。

3、幽默生动，语言新颖

叶圣陶先生不止一次地说过，“语体文的最高境界就是文章同说话一样。”看电影，大家喜欢诙谐有趣的；同学们之中，懂幽默、会调侃的也最有“人气”。文章中添点“幽默”进去，定然味道会有“风格”。

6.让废物靓起来五年级周记 篇六

周末，妈妈正在家里整理卫生，清理出了许多塑料瓶和易拉罐等废物，装得满满的一袋子，正准备拿到废品收购站去。这时，我刚参加“创建文明城市”为门前街道保洁活动回来，看到妈妈手中的袋子，想到老师布置科技作品展的作业，马上走过去拦住妈妈，说：“妈妈，您把袋子的这些废物给我吧，我要把它们变成有用的东西!”“好。那你准备把它们变成什么有用的东西呢?”妈妈同意了，但还是不明白我的用意。我接过塑料袋，自信地说到：“学校在科技节中，要大家动手制作科技作品，我就可以把这些废物充分地利用起来，变成有用的艺术品。”

我开始行动了，电话通知了同学小林和小王到我家来一起制作科技作品。我准备了几把剪刀、双面胶和订书机和彩纸等材料，等小林、小王他们一到，我们就“开工”。

小林是班级里的绘画高手，先由他来设计我们该做什么作品。他画了一个设计图――火车，这列火车共有三节，有火车头、车厢、窗户、轮子……真是栩栩如生。接着我们按照设计的样稿分工制作了起来，每人设计一节车箱。我们各自选择了相同大小矿泉水瓶，裁成相同的长度，作车厢使用;还在瓶子的两壁挖几个小方框，就是车窗了;把作为车头的顶部，插上大吸管当中烟囱……过了半个多钟头，三人都做好了车箱。我们还取来六个相同大小的瓶盖，在当中穿上小孔，贴上彩纸当作轮子，用铁线固定在车厢的.两边。最后，我们用了细绳子把三节车厢连接起来，一列外形逼真的火车就大功告成了。我们先进行了试验，拉着火车头，火车真的缓缓地向前行驶着。

7.如何让作文语言闪亮起来 篇七

一、在文章中运用恰当的修辞方法

比喻、拟人、排比是最常见的修辞手法。比喻可以让抽象的东西形象起来, 让本来深奥而刻板的东西变得浅显、生动;拟人可以让沉寂的事物充满生机, 静止的东西满是动感;而排比则能使语言富有气势, 一贯而下, 运用排比使语言极具感染力, 让读者不知不觉就为之加油、喝彩。其实修辞方法还有很多, 学生在日常的语文学习中都有所了解, 那么, 在作文中也应该引导他们尝试运用, 相信一定可以让作文语言增添不少亮色。

二、阅读学习与写作结合起来, 学会积累

中学生应该学会将自己学过的经典语句、语段积累起来并逐渐引入自己的文章, 特别应该学会对古诗文经典语句的引用。从小学开始, 学生就开始背诵古代诗歌和文章, 到现在多数学生都能背诵几十首甚至上百首, 可是却很少有学生能想到运用到作文中。

苏轼的《水调歌头》中:人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 体现人生残缺的常理。这些学生都可以在适当的文章中引用, 丰富自己的语言, 增添辞彩。

翻开灿若银河的唐诗宋词, 王勃壮怀高歌:无为在歧路, 儿女共沾巾;柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处?杨柳岸, 晓风残月;江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者, 惟别而已矣;还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆!当今汪国真低吟:人生一瞬百年, 哪堪去去还还。又来了席慕容温柔的警语:如果离别能够勾起我们因聚在一起的疏忽的细节, 离别真的不好吗?如此种种情思, 真是美不胜收。恰当地引用古诗名句既显示了诗意, 又增加了文章的内涵。

三、积累、运用新诗、歌曲

如, 一片纯白的羽毛, 在熠熠生辉的金色阳光中, 悠然飘落;一瓣落红, 在清幽深邃的池水中回旋漂浮;一颗流星, 在黛蓝色的天幕中, 一瞬即逝;一滴晶莹剔透的露珠, 在青嫩新绿的草叶尖, 恍然滑落。这首小诗中的意象, 构成了一幅幅意境恬静的图画, 读之让人怦然心动。好歌与好诗有一个共同的特点:含蓄、精炼、隽永、优美, 把它们运用到作文中, 可使文章更具抒情性, 更有韵味。

四、多种句式的运用也可起到丰富语言的目的

学生作文语言还有一个主谓结构的句式, 这样语段读起来死气沉沉, 毫无生机。要想改变也不难, 就是要引进其他句式。疑问句、感叹句的运用可以使语言富有韵律, 有助于感情的抒发, 而长短句的结合则可增添语言的节奏感。

学会运用恰当的修辞方法, 引进新诗、歌曲, 在加之多样的句式, 相信你的语言会日益闪亮起来。只要长期坚持下去, 就会让这些“有益因子”恰当地融入作文中, 从而提升语言的品位。

摘要：学会积累与阅读是提高中学生写作的重要途径, 修辞方法的灵活运用可使作文语言亮起来, 为文章增色。

8.让文章的语言“靓”起来 篇八

其实有文采的文章，无非是遣词用句贴切恰当，句式选择、表达方式、修辞手法大都恰到好处，这其中自有方法可循。因此要指导学生选择那些有文采的经典文章，围绕这几个方面，反复读，把出彩的语言画出来，反复揣摩体会，弄明白好在哪里，为什么，作者用了什么方法；还要把感受深刻的地方记下来，反复推敲，并在练笔中加以运用，熟能生巧，最终内化为己有。

下面具体谈一谈。

一、巧用修辞

巧用修辞，能使文章语言生动活泼，富有感染力，尤其是多种修辞并用，效果更佳。现以排比、比喻、引用三种常见的修辞为例。

排比句形式整齐，语言凝练，气势充沛，能有效地提高语言的美感和表现力。如一个学生写的《花季》是这样结尾的：“花季的我们有灿烂的笑容，花季的我们有满满的爱心，花季的我们有说不完的故事，花季的我们有道不尽的遐想。我们爱生活，爱自然，爱一切的一切，哦，花季的我们，我们的花季。”这种以排比句为形式的结尾，一唱三叹，构成语言的回环之美，更深化了文章的主题。

比喻能使抽象的概念具体可观，能使文中的叙述和说理显得形象生动。如高考作文《理性美》：“人非草木，孰能无情?但感情如佳期如迷梦，如朦胧的月光一样虚幻地笼罩在你的思绪中，虽然美，但是纵使你有洞明一切的雪亮智慧的双眼也难在情感的月光下一任目光驰骋鸟瞰。而理性，则是明艳的阳光，它慷慨地洒向宇宙空间，哪怕是枝叶繁生的丛林，哪怕是污浊游荡的大海，哪怕是遥远的孤独的星球，都可以让你一睹宇宙本色阳光下的真实之美。”你看，使用比喻，把非常抽象的概念描绘得有声有色、有动有静，通俗易懂。更为可贵之处在于把比喻同排比合用，达到了更好的表达效果。

在文中恰到好处地引用一些诗词、名言警句、人物典故，是提升文章内蕴和语言文学性的有效途径，不仅能显示你的文学修养，又能为你的文章带来意想不到的表达效果。例如《幸福是什么》：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

二、准确选择修饰语

准确选择修饰语(形容词、副词、拟声词、摹状词、色彩词等)，能让文章熠熠生辉，充满画面的立体感。例如：

原句：马路上过来一辆小车。

改句：马路上吱吱呀呀(拟声词)地过来一辆小车。

原句：王师傅往炉子里添了煤，火很快就旺起来了。

改句：王师傅往炉子里添了几铲(数量词)煤，那红(形容词)火苗就腾腾地(摹状词)窜起来了。

虽几字之差，文句便大为改观。这种具体描写，能引起读者的想象，给人一种形象美，文章也不再干瘪瘦削，而显得细腻丰腴了。

三、恰当运用叠字

鲁迅《马上日记》这样描写北洋军阀横冲直撞的声势：

少顷，看见大路上黄尘滚滚，一辆摩托车驰过；少顷，又是一辆，又是一辆，又是一辆……车中看不分明，但见金边帽。

这些叠词不动声色地把北洋军阀的人多车多、来势汹汹的气势描绘出来了。

四、句式多变，彰显参差美

多种句式结合使用，可使文章摇曳多姿、鲜活生动。如柳宗元的《始得西山宴游记》：“幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。”语句或长或短，或偶或散，或上下钩连，给人以参差美。除陈述句外，还可运用感叹句、双重否定句、倒装句等。

五、运用幽默语，给人以艺术美

幽默语如同跳动的音符，能为文章增添不尽的趣味，给读者留下无穷回味，它妙趣横生，诙谐之间个性尽显。例如：

1.不知什么时候，我竟成了家里的“国宝”。

2.现在哪个青年不爱美，我是“血可流，头可断。发型千万不可乱”。

9.如何让作文的语言靓起来 篇九

图1

图2

图3

这样的模版拼图看上去很棒吧!边框与图片的配合更加统一，每个格子的图片也互相呼应，拼图变得更加有整体有型，

将这样的拼图PO上微博可是会吸引很多人的目光哦!最重要的是看似很耗费心思的效果其实只要掌握以下两个技巧就可以制作出来了!

其一是拼图的时候不需要每个格子都用人像照，适当穿插一些色调相近的美图、英文等，这样更能塑造个性的风格。那其二呢，就是选择与原色调相近的边框颜色，就会使拼图整体更加统一。下面我们来看一下软件实际操作步骤：

第一步：启动“美图秀秀”软件，进入“拼图”菜单下，选择“模板拼图”样式。

图4

第二步：跳转到“模板拼图”界面后，选择适合的模板，导入相关的图片，再根据图片的基色选择能与之呼应的边框颜色，就大功告成啦!

图5

10.如何让作文的语言靓起来 篇十

一、导入：

俗话说：“佛靠金装，人凭衣装”。那么文章靠什么呢? 孔子曰：“言之无文，行而不远。” 意思是文章要讲究文采，讲究美。文章的语言没有文采，就难以流传久远。因此，我们要让作文中的语言有文采，要让作文中的语言“亮”起来。怎么让语言亮起来，今天就让我们一起来学习探讨。

二、语言亮起来的五大秘诀：

（一）、妙用修辞添魅力。

修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段，各种修辞手法中，有两种修辞最值得关注和运用：

1、比喻：不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动，给读者留下深刻的印象；

2、排比：能有效地增强语言的美感和表现力，能使文章富有感染力。示例：

幸福是一只淘气的小鸟，当我苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她已悄悄栖落在我的肩头，只是由于我的左顾右盼而忽视了她的存在。

责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。

品读人生，要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读一千多次的失败，最终成功地发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，最终一举灭吴雪辱；兰斯·阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，最终战胜了病魔，回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在浴火中涅盘重生。

人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一颗流星，就点缀一角夜空。特点：比喻+排比（形象之中彰显气势之美）实战演练：

展开联想，巧用修辞手法，以“母亲”为话题，写一组句子。（交流评点）母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；

母亲是烦恼时的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；

母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦； 母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步„„

小结：修辞用与不用，确实有着天壤之别！但要注意：多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，生搬硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。

（二）、善用诗词增文采。

名言警句、诗词歌赋、俗句谚语，经历了时间的检验，是语言宝库中的精品。作文时恰当引用，可增强文章的感染力、震撼力，给人以理性美、艺术美，能给文章增辉添彩。示例：

文学蕴涵着无穷无尽的思想美的宝藏：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮美，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情美，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志美，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理美，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的自然美。美得撩人，美得销魂，让我“沉醉不知归路”。我知道。文学已在我的心底烙上了印记，抹之不去。我会继续用勤奋的泉水浇灌它，直到它结出硕果。

——摘自《感受文学的美好》

实战演练：

人间何处无风景！读厚重的文化史：“，”的雄浑壮阔是一道风景，“

，”的伤感惆怅是一道风景，“

”的纤秀细腻是一道风景，“，”的豪情自信是一道风景，“

，”的愁肠如水是一道风景。深邃的文化是人间不可或缺的一道风景线。

（三）巧用幽默求情趣。

运用幽默的语言能使人读后如沐春风，爽心悦目，加强了语言的趣味性。示例：

放寒假了，爸爸不让我游戏人间，说是会玩物丧志，硬要我背《成语词典》，你要不背，他就入室操戈，爸爸力气大，一巴掌重于泰山，打得我犬牙交错，我只好背，背得我肝脏涂地，满脑子都是成语。

——摘自《告状》

就这样“狂轰滥炸”了一阵子，但收效不大，我沉思，要去掉小痘痘，“必须靠内功”，靠毅力，靠科学疗法„„我脸上的“小痘痘”“大势已去”，只有三个残兵败将还“坚守阵地”。看来与之道声“再见”为期不远了。

——摘自《小痘痘》

实战演练：请用幽默的语言写出一段话，题目是：《家长会后》

（四）活用句式出生气

作文时，同学们若能变用多种句式，整散兼用，整中见散或散中见骈，能使语言参差错落，文章就会具有参差美、对称美和音乐美，就会增强表达效果。示例：

拥有青春就是幸福。十六岁，花一样的年龄。青春年少的我有充裕的时间、充足的热情、充沛的精力，去学习，去奋斗，去创造。拥有青春我就可以尽情地畅想，拥有青春就可以对未来充满希望。青春季节里，我们不甘寂寞，带着羞涩，带着执著，带着骚动，带着拼搏，昂首向前。我要在青春的季节里种下幸福的种子。

——摘自《我的幸福感悟》

实战演练：以“朋友是桥”为题构思一段话，注意句式的灵活转化。

朋友是桥，朋友是一座用世界上最可贵的感情筑起的友情之桥。当我们面临生活的挑战而有些怯懦时，当我们被失败击得遍体鳞伤时，当我们被胜利冲昏头脑迷失方向时，当我们被厄运摆布得几乎绝望时……这座桥便时刻提醒和帮助着我们。走过这座由诚挚的心灵和相互的理解筑成的友情之桥，我们便增强了追求的勇气和自信，便多了一份希望，多了一份执着。走过这座桥，才深知“理解”的含义“沟通”的意义；走过这座桥，只想高呼一声“友情万岁”！

（五）、细用描写活形象。

描写的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象，能给人身临其境的感觉。文章语言优美生动，描写是必不可少的。示例：

叙述句：跳高架前只剩下胡芬芬同学一人了。这时横杆已升到了1.35米，比去年的女子组跳高纪录高出一厘米。比赛的哨声响了，只见胡芬芬同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，她纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。

描写句：哨声响了，胡芬芬同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。„„“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。实战演练：

下面一段话，老师觉得语言有些平淡，请你用学到的方法，让这段话变得亮丽起来：

考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。

成绩公布了。哈,100分,万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来,我笑着迎上去,准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽:“瞧那得意劲,麻雀变凤凰了!”“哼,抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我头脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰!

三、中考满分作文赏析与评点：

生命多不完美，乐观书写人生

风雨兼程的人生，难免有磕磕绊绊、坎坎坷坷的道路，注定荆棘丛空。有位哲人说“生命就像是被咬过一口的苹果。”是啊，虽失去了完整的美丽，但却给那清亮增添了一抹诗意。或许是缺憾造就的美丽，就像风雨后的彩虹，绚丽多姿，好似冬日之后的朝阳，孕育着生命的希望。少不了崎岖不平，也丢不掉达观的希冀。

黄美廉小姐的事迹感动着千千万万的人们，也激励着莘莘学子。只要拥有，我心即满足，如此豁达的心境，在这纷扰世间，有几人可以坦然做到？她并没有沉鱼落雁的面容，也没有窃宠的身姿，却执握画笔，给人生增光添彩；她没有“会当凌绝顶”的攀登，却不乏“一览众山小”的壮志，昂然面对老天的不公，身残却志坚，乐观地看待每一朵乌云，坚信太阳即将普照大地。一朵花这样开过，人生复何求？

她爱的不是荣誉的光环，因为在那险象迭生的旅途中她拥有真实的自我；她有的不是居高临下的眼神，而是莞尔一笑的平和；她做的不是历史长河中的惊天之举，而仅仅是脚踏实地的行动。或许，她给生命的是贬值的付出，或许，她的人生太过脆弱，但别人眼中的失落，只是她心中含情脉脉的一瞬；别人心中的艰难，却是她心中向上的不竭动力。也许上帝关上了一扇希望之门，但她却会倔强地寻找希望之窗口人生多不完美，美廉小姐拥有的色彩平乏单调，是庸俗的心态的辩证，而内心的“高洁”就是拥有的乐观。或许世事残酷，但她依旧感激，感激上帝给予的生命。

历史告诉我，挫折并不可怕，可怕的是生活的无望。张海迪的人生，告诉我乐观的笔画；霍金的痛苦，彰显一个时代的精华；林肯的磨难，告诉我天将降大任于是人的美丽；黑色的辩羊登高，告诉我矮小的身材是集天地之精华；再看乐观而理性的黄美廉，告诉我没有风雨的洗礼，海燕怎能振翅高飞？

驼走大漠，鹰击长空，梨花遍地，梅香四溢。拥有生命的希望，就博取了那辽远广阔；有了苍穹的蔚蓝，便有了展翅高空的壮美；有了冬的磨册，便有了百花争艳的多姿；有了四季的抚媚，更显蜡梅的傲骨迎霜。有了黄美廉的达观，便有了“直挂云帆济沧海”的万丈豪情。生命多不完美是意犹未尽的逗号，而乐观坦然蘸着艰难险阻之后的美味佳肴，是人生凝重而美丽的感叹号！

请从语言表达的角度，对这篇文章进行赏析。要求：

1、至少赏析两处；

2、不少于150字。

作者像一位诗人，像一位画家，更像一位哲人，他善于思考，并且驾驭语言的能力，极强，以如诗的语言将人生的丰富内涵展露的淋漓尽致。

四、结束语：

11.让议论文语言“靓”起来 篇十一

一、巧用比喻，增强议论的形象美。议论文在于表明观点，阐明道理，而有不少观点与道理抽象而深奥，如果直截了当地分析，会让人觉得味同嚼蜡。精彩的比喻往往能以简约的文词、生动的形象引起读者的兴趣，给读者留下深刻的印象。请欣赏2008年中考满分作文《选择》的精彩片段：“如果你是雄鹰，就选择蓝天；如果你是海鸥，就选择大海；如果你是溪流，就选择清澈；如果你是腊梅，就选择清寒。”文中用雄鹰、海鸥等的选择来比喻人生的选择，形象而生动。

二、巧用引用，增添语言的文采美。议论文如果能恰当地引用名言、警句、俗语等富有哲理性的语句来说理，不仅言简意赅，可增强文章的说服力，还可增加文章的文采和文化底蕴。

如谈“立志”，可说“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”；谈“勤奋”，可引“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；论学习要有恒心，可用“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”；谈“爱国”，可举“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……借助这些古诗名句，可以打造出语言的典雅美。

又如谈“追求”，可用高尔基“一个人追求的目标愈高，他的才力就发展得越快”，还可用莱辛“对真理的追求比对真理的占有更可贵”；谈“积累”，可用列宁“要成就一件大事业，必须从小事的积累做起”，还可用罗丹的“任何倏忽的灵感，事实上不能代替长期积累的功夫”……这些名言警句的引用，可以让文章更加富有思辨的色彩。

三、巧用排比，展现语言气势美。排比可增加文章气势，强化文章情感。排比议论说理，既可以增大信息量，使文章行文紧凑，又可以增加说理的气势。培根《谈读书》开篇就用了一组排比：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”将读书的作用和盘托出，就像一位成功的长者，循循善诱，娓娓道来，让你在诗意中感受读书之美、读书之乐。

12.让乡镇文化站的“脸”靓起来 篇十二

《乡镇综合文化站服务标准》规定:乡镇综合文化站每年编办文化宣传橱窗不少于12期。这是乡镇综合文化站免费开放的一项硬指标, 也是乡镇综合文化站发挥宣传教育作用的一项具体工作。据了解, 目前大部分乡镇文化站都建有宣传橱窗, 但很多文化站没有把橱窗宣传放在重要位置, 有的不知道出什么、怎么出, 有的是交给广告公司打理, 有的一年出一两期, 敷衍一下, 有的甚至成了广告栏或牛皮癣集聚地。文化站宣传橱窗大多建在人口较密集的地方, 弄得好就是乡镇街头的一道风景, 弄不好就成了一块疮疤。

首先, 要给文化站宣传橱窗定好位。宣传橱窗是文化站发挥教育功能的平台。人们常说“宣传阵地”, 阵地是什么?阵地就是脚下这块土地, 人在阵地在, 守住了阵地就守住根基。我们文化工作者不来坚守这块阵地, 腐朽的、落后的东西就要来占领这块阵地。用先进文化、优秀文化来宣传和引导人民、教育人民是乡镇文化站的工作职责之一。宣传橱窗正好承载着乡镇文化站履行这项职责的功能, 它是文化站宣传群众教育群众的平台和载体。同时, 宣传橱窗也可以说是是文化站的自留地 (或小菜园) 。乡镇一些直属事业直接面向群众, 同样肩负着宣传教育群众的职责。比如农业科技知识推广、涉农法律法规宣传、计划生育优生优育知识普及等等都需要宣传载体, 但这些单位常常又拘于人手、场地等因素限制, 达不到理想的宣传效果。文化站宣传橱窗就可以承接下这些部门的宣传业务, 适当收取一点成本费用, 达到双赢。所收费用要设立专账, 除笔墨纸张、制作等支出外, 其余用于宣传橱窗养护, 解决工作经费不足。笔者认为, 这种适当收取成本费与乡镇文化站免费开放的要求并不相悖。

其次, 要给乡镇文化站宣传橱窗定好性。乡镇综合文化站是乡镇人民政府设立的公益性文化机构。乡镇文化站宣传橱窗不同于企业、学校、机关的内设宣传栏, 面对的是广大的人民群众, 主体和客体决定了其基本属性, 呈现出以下几个特点:

一是政治性。坚持为人民服务、为社会主义服务方向是乡镇文化站宣传橱窗的灵魂。文化站是官方的文化站, 不是民间社团, 所发出的声音、所表达的观点、所传播的信息要与当地党委政府保持高度一致。某种程度上说, 就是乡镇党委政府的机关报。要把“宣传政策, 报道新闻, 讴歌先进, 展现人文, 传播科技, 服务大众, 针砭时弊, 激浊扬清”作为宣传橱窗的宗旨。要弘扬主旋律, 高唱正气歌, 为当地的政治、经济、文化、社会和生态文明建设服务。二是文化性。文化展站办的宣传橱窗在栏目设置、版面设计、色彩基调上要体现出文化艺术特色。栏目设置要符合乡镇实际、便于更新操作, 可设置《本镇消息》《政策解读》《法制视窗》《为民服务》《地方文史》《文艺副刊》等栏目。版面设计要新颖, 有时代气息;要大气, 留有空间不要充版充格, 显得太实;要灵活, 板块上可横可竖, 字体尤其是标题字体要多变少雷同。色彩基调要简朴、统一, 不要太花哨。节假日或重要时段专刊色彩可热烈一些, 其余一般用中间色调, 标题用彩色, 但要注意搭配。三是地方性。乡镇文化站宣传橱窗的主要读者当地群众, 因此地方性显得尤为重要。要设置本地特色栏目, 如《地方文史》栏目, 可写本县范围内的文史, 重点要放在本乡镇, 包括历史沿革、历史名人、地方习俗、民间故事等等, 资料可从乡镇志中选取;《文艺副刊》栏目主要刊载本乡镇人员作品, 包括诗歌、散文、书法、绘画、摄影作品。四是可读性。可读性体现在三个方面:一是有趣味, 可在空白处开设小笑话、小幽默、漫画等小栏目;二是长知识, 如《为民服务》栏目中除农业科技知识外, 还可以增设一些生活小常识;三是能记住, 在版式上要图文并茂, 标题上要简洁易懂。千万切记的是, 不要一味为了追求趣味性、为了吸人眼球, 刊载一些黄段荤段子。五是时效性。及时快速报道本地消息, 板面常换常新。有的固定栏目如《地方文史》《文艺副刊》20天左右换一次, 《为民服务》栏目要唱好四季歌。《本镇消息》栏目可用两个版面, 内设重要新闻、村组传真、部门动态等子栏目。

再次, 要给乡镇文化站宣传橱窗定好型。这里所说的“型”, 就是采取什么样的制作模式。一般说来, 宣传橱窗有三种制作模式:一是手工制作——有张贴式、装裱式两种, 这是最原始的方式, 也是最经济实惠、便于更新的方式。张贴式就是用白纸抄录好后, 用大图钉别上去, 特点是方便、灵活、易于更换, 缺点是板面不平服、不美观。装裱式是用面粉糊将白纸裱在背板上, 风干后, 根据文稿字数画好小方格、标题框, 再用毛笔抄录。所用材料是白报纸、毛笔、墨汁、广告颜料、油画笔, 还要准备面粉、小盆和两把毛刷。特点是美观大方, 虽耗时费力但能锻炼文化站工作人员的美术字、毛笔字书写能力和版面设计能力, 提高综合审美能力。二是半手工制作——所有文稿用电脑打印。装裱好背板, 画好版面, 然后剪贴, 标题可用即时贴粘贴或用广告颜料书写。优点是能省去毛笔抄录这一环节, 板面清爽、平服, 花钱不多。现在多使用这种制作方法。三是电脑制作——将文稿内容确定好交给广告公司, 采取全电脑设计制作。这种方式省事但耗钱, 最大弊端是不利于板面更新, 也不利于提高文化干部自身业务水平。

13.如何让作文的语言靓起来 篇十三

一篇好文章，语言美是必不可少的。人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。

一、要巧于修饰、润色语言

比较下面这两个句子：

①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。

②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。

①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。再如： ①桌子上，蜡烛在燃烧。

②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。（加上“含蓄的”，充满了情味）①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。

②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。

（加上一句，情景交融）【动动手】

1、又考砸了，我感到又失望又苦恼。

又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（重复一下，韵味顿生）

2、天空中挂着圆月。

深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

二、要学会变笼统为具体

具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。比如写“静”，我们说“这里很静”，语言就是笼统的、抽象的。如改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。

再如写“胖”，如果写成“这个女人长得很胖。”就很笼统。如写成“这个女人胖得就像刚刚发开的面团。”就具体多了，再看看契诃夫是怎样写的“她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。” 具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。

【动动手】

1、今天天气真热。注意:描述中尽量不出现“热”字。

水在杯子里沸腾了，柏油马路冒着烟，知了热昏过去从树上掉了下来。周围的空气像熊熊烈火般的燃烧,让人喘不过气来。

2、这只小狗可爱极了。

一只小狗在我家的院子里吃着香喷喷的肉骨头，不时的翻滚着，可爱极了。

三、要善于巧妙地组合语言

有时把一些看似简单、直白的句子巧妙地组合在一起，也能达到一种“常字见奇，陈字见新”的语言效果。

比如：一同学写一家人走亲戚时，由于意见不统一，爸爸妈妈闹矛盾：“妈妈要走，爸爸要不走。接着妈妈说走就走，爸爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走。”这段文字组合的就很成功，没有一个华丽的词藻，却于质朴中见到了作者语言的功力。

再如：一同学描写班上的三个女生“一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的露出几分傻气。”巧妙的语言组合同样也别具情韵。

有些同学在写作文时有一种错误的观念。认为只有语言华美才是好文章，于是拼命地追求一些好词好句，结果却让人觉得华而不实。其实，“话须通俗方传远”，简单朴素的语言组合，也许更能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的感觉。

【动动手】将学过的古诗词串烧起来，写一段话。

饭桌上，看着堂妹将饭粒撒了一桌，我的脑海立即浮现出农民在烈日下挥汗如雨，辛勤耕作的情况，不禁脱口而出：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句；夜深人静，看着月亮安详地吐洒着它的清晖，我深深地陶醉其中，吟诵起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句；每次春游前，看着妈妈早早起床，为我精心泡制三明治的背影，“谁言寸草心，报得三春晖”会萦绕在我的心头，低吟浅唱，象一股涓涓细流在心里静静地流淌。

四、要善于运用幽默语言的“制造”方法

有句话叫“机智出幽默”，也就是说，幽默的语言都体现着某种机智，比如说戒烟很不容易，一般人会说“戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。”而马克吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：“戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。”这样就有了强烈的幽默感。幽默的语言不是想写就能写出来的。多读一些幽默故事，在生活中多多留心观察说话幽默的人怎样表达，把他们的话据为己有，对提高自己的语言水平就很有益处。比如，有的同学把被老师叫去批评说成“老师可器重我了”；把抄别人的作业说成“就是我自己用手写的”等等，就有很大的幽默成分。用的多了，我们就可以摸索规律，掌握一些诸如错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐音双关等幽默语言的“制造”方法，慢慢地就会使自己文章的语言幽默起来。

例：终于下雨了，等我跑回家时，浑身是水，我只好“阿嚏、阿嚏”地表示感谢。

面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅里拼命挣扎，忍受着煎熬。

总之，要提高自己的语言水平，就要在写作中重视语言的学习，有意识地运用一些语言技巧。“世上无难事，只怕有心人”，只要平时多记、多思、多练，就能不断提高语言运用能力，收到“化平庸为神奇”的效果。

【方法】

文采斐然类

有文采，是作文评分标准中的发展等级。对于中考满分文而言，对语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：要有文采。即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。我们不妨看看几则来自满分作文的片段：

1．诗词名句，显示文采美。

片段采撷：记得一个诗人说过：有时，天晴着，心却下着雨；又有时，天下着雨，心却晴着。心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。

（2007年山东滨州满分文《让阳光永驻心中》）[眉心飞语]为了说明要“敞开心扉，让阳光永驻心中”的道理，考生旁征博引，妙语连珠。此处开头引用的诗句，有情理，有哲理，耐人咀嚼，显示了考生宽广的阅读，深厚的积累，丰厚的底蕴，有着具有浓郁的文化气息，让人赏心悦目。

2．生动鲜活，充满生活美。

片段采撷：心中有美，花儿更加鲜艳！心中有美，阳光更加灿烂！心中有美，生活就是春天！

（2007年山东滨州满分文《让美永驻心中》）

[眉心飞语]本结尾以排比形式出现，工整而有余味无穷、余音绕梁的效果。

3．句式多变，富有个性美。

片段采撷：仰望，司空见惯的蓝天就在你的头顶。平淡无奇。可这正是你对美的埋没。无人不头顶一片蓝天，可有谁真正拨开浮尘，深掘到平淡深处，探寻那最壮丽的美？——天空者，静时，天光一鉴，冰心玉骨，一视通明；或万里浮云，千姿百态，风吹云动，风定云集，时卷时舒，似酒入豪肠令人如痴如醉。动时，则狂风大作，乌云四集，遮天蔽日，天昏地暗，电光闪耀，雷声轰响，暴雨倾盆。这又无不使人尽情领略天之动者的酣畅淋漓！

（2007年淄博满分文《平凡深处，美亦灿烂》）

[眉心飞语]本段巧用修辞，增添了文章的色彩；使用长短句，长句悠扬，余音袅袅，短句清脆，如珠落玉盘，增添了文章的音韵美。

当然，有文采的方法远不止这几种。只要我们平时多多阅读，加强积累，不断模仿，强化训练，必会让文章才情飘逸，文采飞扬！

【白金词语和钻石句子】

1、雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人有困难时给予物质上或精神上的帮助。一般人造句：

1、下雨了,妈妈给我送来了雨伞,真是雪中送炭呐。

2、他的举动好比雪中送炭，给了我们莫大的帮助。

3、在抗战最艰难的年代，白求恩的到来无疑是雪中送炭啊！优美语句选登：

放暑假时,我们一家外出旅游,却忘了阳台上的花儿,幸亏夏日的雷雨雪中送炭不然,花儿肯定枯了。

2、陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。忘我地沉浸于某种情境中。

一般人造句：

1、花园中，我被这清新的花香陶醉了。

2、真是山清水秀，我被眼前的景色陶醉了。

1、我陶醉于同学的羡慕声中，却忘记了继续努力学习。优美语句选登：

【短句】花香，泉清，炉香使人陶醉，于是作词一首。

她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。（比喻句）

3、鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

一般人造句：

1、上海市区高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。

2、小街两旁，卖百货的摊子鳞次栉比地排列着。

3、鳞次栉比的摩天大楼在霍尔河畔奇迹般地崛起，让人以为自己仿佛到了纽约。

4、都市宽阔繁华的街道，鳞次栉比的高楼、交相辉映的霓虹灯令他艳羡不已。优美语句选登：

村子里新建的大房子鳞次栉比，那是春天的背吧？【钻石句子】

句子分析：

①首先，这是一个反问句，有加强语气的作用 ②本句运用了一个好词，“鳞次栉比”是一个有挑战性的词语，在本句当中很贴切，很精彩，使整个句子别具一格。

③“春天的背”短短的四字形象地运用拟人的手法，体现小作者细心体味生活，把春天写活了

④春天的背”与“房子”形成了比喻，形象具体，把春天这抽象的事物写活，易于理解。⑤“大房子”字用得很妙，这个字让人读了此句子，不禁要问：“现在是大房子，以前呢”，通过这一发问，很自然感到过去到现在生活的变化，人们富裕了。此外，为什么不用“大厦”替代呢？“大房子”这一词与“村子里”形成对应，一般农村里很少有大厦，这可以看出作者用词的严谨。

用五彩斑斓、目不暇接、兴致勃勃、流连往返造句（不超过80字）【例文】

满分例文一

磨炼像一首歌（2007年江西满分作文）

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

——题记

磨炼像一首歌，一首千古绝唱，亘古不变的歌。《孟子》中云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，古人对磨炼就有了很深的认识。需要担大任者，必先磨炼，如一块材质颇佳的生铁，在雄雄烈火中锤打，冶炼。百炼终成好钢，勿须在意苦难。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”磨炼如歌，如一曲烈火雄心的壮志之歌。

磨炼像一首歌，一首婉约清丽、耐人寻味的歌。“诗圣”杜甫，被尊称为“圣”，何哉？他饱受苦难，饱经磨炼，饱尝人间疾苦。他有“下笔如有神”的才学，虽仕途不畅；他有爱国爱民的志操，虽然壮志未酬；他有幸福美好的家庭，然中年丧子，家破人亡。面对种种磨难，他兼济天下，吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁心壮志。杜子美笔看磨炼，他用自身的人生经历，把磨炼谱写成了一曲感人肺腑、耐人回味的歌。也因此，他被后人所景仰，流芳千古。

磨炼像一首歌，一首百折不挠、积极向上的歌。“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来。”中华人民饱受苦难，尝尽欺凌，但勤劳勇敢的中国人民，是不会就这样而压垮的。我们把磨炼当成一首歌，一首奋进之歌。“我们万众一心，冒着敌人炮火，前进，前进，前进。”终于，我们历经磨炼，凤凰涅槃。茶叶需经多次沸水的浸泡，才会绽入芳香；生铁需经反反复复地锤打，才会百炼成钢；幼鹰需要多次折断双翅，才能展翅飞翔；创造需要反复失败重来，才会梦想成真„„ 如果说人生如茶，需要磨炼，那磨炼就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之门的歌，一首亘有古不变的，百折不挠的歌，一首需要我们认真对待的歌。磨炼像一首歌，让歌声陪伴度过每一个春秋。