美德少年评选名单

美德少年评选名单（共9篇）

1.美德少年评选名单 篇一

重庆市二塘初级中学关于开展“最美少年，美德少年”展评

活动的总结

为了培养学生良好的思想品德，树立正确的人生观和价值观。重庆市二塘中学从3月14日起，开始了“学习最美少年，争做最美少年”的系列活动。4月9日，全体师生齐聚操场，在嘹亮的歌声中，拉开了活动的序幕。当天，由各班学生展示了仪表美、语言美、行为美、心灵美的基本标准。请各位学生积极对照标准，心中树立榜样，积极自荐跟推荐。

4月18日中午，学生又集聚操场，展开活动。通过活动，激发了学生争做美德少年的愿望，希望大家“心有榜样，从小做起”，鼓励学生学习最美少年的事迹，落实在行动上，做新时代最美的少年。

重庆市二塘中学 2016年4月19日

2.美德少年评选 篇二

一、指导思想：

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选范围：全体学生

三、评选类别及标准：

1、文明有礼美德少年——礼貌待人，言语谦和，行为文

明，举止得体；模范遵守《小学生日常行为规范》和社会公德，自觉维护城市公共秩序。

2、自强自立美德少年——身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3、诚实守信美德少年——言行一致，对人守信，对事负

责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4、尽责奉献美德少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5、尊老爱亲美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

6、助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助

有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加

志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动

参加社会公益宣传和文化活动。

7、勤劳节俭美德少年——身处优越环境，仍能坚持艰苦

朴素、勤劳节俭。以勤劳为荣，以懒惰为耻；以节俭为荣，以

浪费为耻……

四、评选方法：

1、班级开展“美德少年”评选

（1）先由学生自行申报，由家长推荐，经各班主任及班

级学生民主推荐和班级任课老师的意见，各班推举出5名校“美

德少年”候选人。并从中推选出1名“校十佳美德少年”候选

人报学校。

（2）填好“美德少年”推荐表，上交政教处。由学校审

核，并颁发荣誉证书。

2、校“十佳美德少年”评选

（1）各班把参评“校十佳美德少年”的候选人报学校，由学校通过该生的事迹介绍及学生民主测评等方式，择优推选

出“校十佳美德少年”，颁发荣誉证书。民主测评方式：以年

级组为单位，各班开展“校十佳美德少年”的评选，依据选票

3.“美德少年”评选方案 篇三

一、指导思想：

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。

二、评选范围：

全校在校学生

三、评选标准：

1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事；尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好；关心集体，团结同学，乐于助人；乐观向上，自尊自信，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；积极参加学校组织的活动。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公物，维护学校形象。

4、爱护环境，主动弯腰，捡起碎纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱；文明就餐，自觉排队，不剩饭菜；不买零食，有良好的行为习惯。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦；勤俭节约，艰苦朴素；学会自理，常做家务。在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、评选时间：2013年5月中下旬

五、具体措施：

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。

第二步：评选

1、美德少年每学期评选一次。

2、班级将本班美德少年择优选出2名向年级推荐，年级长负责确定年级美德少年候选人。七年级20名，八年级10名。年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，上交政教处。

3、政教处负责确定学校美德少年候选人。将学校美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后，提交校委会认定。

4、当选“美德少年”的学生，学校颁发证书、奖牌，奖品。照相留念，载人校史。

六、活动要求：

1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是我校弘扬正气的有力举措，是塑造高素质学生的得力平台。各年级、各班切实加强组织，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

王庄镇初级中学 政教处

4.“美德少年”评选活动方案 篇四

为引导广大青少年深入践行社会主义核心价值观，充分发挥未成年人道德典型的示范作用，引领未成年人大力弘扬中华民族传统美德，我校决定开展2018年附小联盟十一小学“美德少年”评选活动，现制定方案如下：

一、指导思想

深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“立德树人”根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，在广大青少年群体中营造崇尚道德、追求先进、学习模范的浓厚氛围。通过树立未成年人身边的典型来推动整个未成年人群体积极参与到“做一个有道德的人”实践活动中，以点带面，营造文明和谐的社会氛围。

二、评选范围

凡年龄在7-12周岁的在校学生，符合评选标准，均可参加评选活动。

三、评选形式

以班级为单位评选出班级“美德少年”，推荐参加学校“美德少年”评选，将评选出的校级“美德少年”推选参加县级“美德少年”评选。

四、评选标准

（一）基本条件

热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，弘扬雷锋精神，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。

（二）具体条件

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。在家里主动分担家务，照顾家人；在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当，是老师的好帮手、同学的好朋友。

2.“助人为乐”美德少年：乐于助人，为他人排忧解难，见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务他人，奉献社会。

3.“自强自立”美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。

4.“诚信守礼”美德少年：拾金不昧，为人可靠，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。

5.“勤学创新”美德少年：热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。

凡在上述五个方面的一个或几个方面事迹突出、具有引领示范作用的未成年人均可推荐。

五、评选步骤

此次评选活动从3月份启动至5月份结束，分两个阶段进行：

1.宣传发动。利用各种途径对评选活动进行广泛宣传，扩大活动的知晓率和参与率。学校充分运用各种有效方式，深入宣传发动，营造浓厚氛围。

2.班级推荐。以班级为单位评选出班级“美德少年”，推荐参加学校“美德少年”评选，将评选出的校级“美德少年”推选参加县级“美德少年”评选。

六、工作要求

1.高度重视，精心组织。开展“美德少年”评选表彰活动，是我校未成年人思想道德建设的一项重要工作，各班要高度重视、精心组织、认真实施，做到有计划、有落实，有过程、有效果，使推荐评选活动成为广大青少年弘扬良好社会道德风尚的响亮品牌。

2.广泛参与，公平公正。认真做好组织工作，让每个学生都参与进来；少先队组织要广泛发动少先队员积极参与。推荐评选工作要置于整个学校的参与监督之中，要公开公平公正，确保把道德品质最优秀的孩子推选上来，做到事迹真实可信，经得起社会检验。

附小联盟十一小学

5.2018美德少年评选方案 篇五

一、指导思想：

以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二、评选范围： 全校在校学生

三、推选标准

“美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义核心价值观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。

“美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益等五个类型，具体标准是：

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。2.“自强自立”美德少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。

3.“诚信守礼”美德少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。

4.“勤学创新”美德少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。

5.“热心公益”美德少年：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人志愿服务，言行文明。

四、评选办法

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：评选

1．认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。

2．创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

3．争优。采取班会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任给予适当点评和鼓励。学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次星级美德少年。表彰结果作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的基本依据。

五、活动要求

1．高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实市委文明办精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。2．加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

张家口市第十九中学

6.评选美德少年竞选稿 篇六

我叫崔靖萱，是胜利二小一年级一班的学生，我今年七岁半了，我的小名叫宝宝，别看我的这个名字很娇气，可我是一个自理能力很强的好孩子。很高兴代表十佳美德少年做演讲。

从上幼儿园的时候，我就开始帮助老师照顾比我小的小朋友。给他们上课，教他们识字，背诗，大家都喜欢叫我萱萱姐姐，现在我是一名小学生，在家里我能帮妈妈扫地，洗碗，在学校我时刻以身作则，每天早上都是我为同学们开门，带同学们早读，协助老师管理好班级的事情。

我热爱生活，热爱我所生活的班的集体，在这里我结识了很多的好朋友，在这里，我跟着老师在知识的海洋里畅游，在这里，我懂得了付出的幸福和真诚的力量，在这里，我的生命之树茁长成长，

活泼开朗是我的性格，热情大方是我的风度，勤奋努力是我一贯的作风，我是一片小小的叶子，但我的脉络是森林，我是一滴小小的水珠，但我的魂魄是海洋，人小志气大。

7.美德少年评选活动简报 篇七

3月2日，为树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用实际行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人，张店十中举行“寻找身边榜样、争做美德少年”评选活动。

学校根据“热爱党、热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德，学生道德、社会公德、品德优良、事迹突出，在引领中学生文明风尚中具有较大影响“等标准，本着公开、公正、公平的原则，旨在激励和表扬，要选出真正诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的.学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

通过开展评比活动，结合平时检查和考核情况，通过学生认星、争星和班级评议、评优等方式开展此项活动。要突出学生评、评学生、同学学、学同学，使评选活动成为中学生自我教育、自我提高、争做“美德少年”的过程。

8.小学美德少年评选方案 篇八

一、评选范围及对象：四至六年级学生

二、评选标准：

小学“美德少年”评选标准

(一)在家庭：

1.孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧，利用空闲时间帮父母做家务等。

2.自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等;

3.要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

4.正确的使用电脑、网络，不沉迷于电视、电脑网络。

(二)在学校：

1.尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等;

2.友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等;

3.言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等;

4.关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等;

5.讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，书本整洁，不乱扔废纸、脏物等。

6.爱护公物。如保护墙壁、标语，爱护门窗、桌凳，爱惜扫帚、垃圾斗、垃圾桶卫生用品等。

(三)在村里：

1.守护村里道路，遇到废纸、脏物主动捡起，至少做到不乱扔垃圾。

2.遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座，帮助他人等;

3.遵守交通规则。如不在马路上嬉戏、追逐打闹等。

4.爱护村里各项设施、标语等，爱护群众各项财产等。

三、评选办法：

1.让学生自评，反思自己的言行，是否达到该标准。

2.班内同伴间评价。

3.教师家访进一步了解、确定。

4.如有重大助人等特殊事迹可直接认定。

四、奖励、表彰。

1.事迹宣讲，提升能力，扩大影响。

9.美德少年评选小结 篇九

为了大力宣传美德少年事迹，为未成年人树立身边榜样，引导未成年人崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，我校以武进区“美德少年”评选活动为契机，开展了我校学习和争做美德少年活动，学习引导更多的未成年人学习美德、弘扬美德，争做有理想、品德高尚的一代新人。

教导处结合学校开展的本次活动进行宣传发动，将活动方案及时在校宣传，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。

各班主任积极发动，每班开展寻找美德少年和向美德少年学习的主题活动。学校师生认真评选，推荐二年级李晓玲、三年级李宗德、四年级柯发荣同学参加学校美德少年的评选，经过学校领导、教师认真筛选四年级柯发荣同学被评为学校美德少年。

通过本次活动的开展，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播，并使其精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。同学们体会到培养良好道德习惯要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。评选活动圆满结束，但这并不意味着“学习和争做美德少年”就此结束，我们应该在日常的生活当中继续培养良好道德行为习惯，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。

附：