英语四级亮点词汇使用

2024-11-08

英语四级亮点词汇使用（精选8篇）

1.英语四级亮点词汇使用篇一

为写作增加亮点四六级作文常见精

彩开头法

几种常见的开头法

(1)主题句法：the appeal of advertising to buying motives can have both negative and positive effects.(2)the biggest safety threat facing airlines today may not be a terrorist with a gun, but the man with the portable computer in business class.believe it or not, optical illusion(错觉)can cut highway crashes.(2)问题法：do you know how many people die from traffic accidents every 23 minutes?

why does cream go bad faster than butter?

(3)对比法：some pessimistic experts feel that the automobile is bound to fall into disuse.they see a day in the not-too-distant future when all autos will be abandoned and allowed to rust.other authorities, however, think the auto is here to stay.they hold that the car will remain a leading means of urban travel in the foreseeable future.(4)数据法：according to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.honesty:根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。

living off campus:根据最近的一项统计调查显示，35%的学生不住宿舍，而是在学校外面租房子住。

youth:根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。

the latest statistics show that „

(5)故事法：six o’clock yesterday(june 20th, friday)afternoon when i was walking along the riverbank of our school, an unbelievable scene caught my eyes.(6)引语法：a proverb says, “you are only young once.”(适用于记住的名言)

it goes without saying that we cannot be young forever.(自编名言)

2.英语四级亮点词汇使用篇二

关键词：英语学习者,词汇学习策略,性别差异

一、引言

在过去的几十年里，随着二语习得领域的研究重心从“教师怎样教”逐渐转移到“学生怎样学”，关于学习策略的研究便成为了一个备受瞩目的热点问题。词汇学习是语言学习中的重要环节，如何有效学习目的语中的词汇也引起了语言研究者的浓厚兴趣。近年来，随着人们对学习者个体差异研究的深入，男女性别差异对外语学习的影响开始成为二语习得研究领域又一个关注的焦点。关于性别对词汇学习和记忆策略差异的研究国内外尚不多见，且结论不一。如有的研究者发现女生比男生记忆词汇的能力强(Nyikos, 1990;Boyle, 1987);Green&Oxford (1995)研究发现女生运用词汇学习策略的频度高于男生;Nyikos&Oxford在1989年的研究中也有上述同样的发现。策略的选择也不同，如Bacon (1992)发现男生比女生更多地使用翻译/母语策略，而Zoubir Shaw&Oxford (1995)的结果表明女生在运用猜测和上下文策略上与男生有明显区别。但Grace (2000)在对计算机辅助语言学习(CALL)课程中初学法语的二语者研究之后，发现男女生在使用死记硬背和翻译策略上没有差别。Goh&Kwah (1997)选取了175名中国英语学习者作为受试对象，发现能采用的补偿策略和情感策略的女生多于男生;而Nisbet (2002)通过对湖南大学的英语学习者进行研究发现在选取学习策略方面男女生并无显著区别。

本研究旨在找到非英语专业学习者英语词汇学习策略使用中的性别差异以及这些差异对最终的词汇学习效果，也就是二语词汇使用能力的影响，以弥补前人研究在此领域的不足，并希望给语言教师和语言学习者带来一些启示。本研究基于以下三个假设：不同性别的学习者具有不同的学习观念;不同性别的学习者词汇学习策略的使用是有差异的;性别因素影响学习成绩。

二、学习者词汇学习观念与策略分类

词汇学习观念beliefs是指学习者在学习词汇的过程中通过自身的体验或外界的影响逐渐形成的一种看法。该项研究涉及三类观念：1.记忆观念，2.习得观念，3.操练观念。持有第一种观念的人认为单词必须死记硬背;持有第二种观念的人认为通过广泛阅读可以自然习得大量词汇;持有第三种观念的人认为要利用练习、写作、口语交流等各种操练途径巩固所学词汇。与观念不同，词汇策略是指学习者为学习和记忆词汇所采取的一系列措施，它既可以是可观察到的外部行为，也可能是大脑意识的内部活动。因此，本次研究建立的词汇策略框架套用了O’Malley&Chamot (1990)对学习策略的分类方法，共三大类：元认知词汇策略、认知词汇策略和社会情感策略。

三、研究方法与数据收集

1. 研究对象

参加该调查的学生共100名，他们是吉林农业大学非英语专业本科三年级的学生，女生和男生各50名。

2. 调查工具

词汇测试卷。词汇测试卷选用了湖北省教科研立项项目“网络自主学习模式下中国大学生英语书面语词汇习得状况研究”中所使用的词汇测试卷———大学生英语词汇测试。

词汇学习策略调查问卷。该问卷采用了近几年常被人们使用的Gu&Johnson (1996)的调查表中的大部分内容。第一部分为个人基本情况，第二部分为词汇观念调查，采用5级量表，第三部分为词汇策略调查，共31个变量。

3. 数据的收集与分析

2008年6月，受试者填写了问卷并完成了词汇测试练习。回收有效问卷100份。将数据输入SPSS进行分析：按性别将所得数据进行归类;计算出所有变量的总体参数;用皮尔森相关分析程序检验性别与成绩的相关关系;用独立样本t-检验比较不同性别的受试者的观念以及策略差异。

四、结果与讨论

1. 不同性别在词汇水平上的差异

不同性别组测试成绩的最高分与最低分以及平均分见表1。从表1中的最高分和最低分显示，女生的最低分与平均分要高于男生6分和8分，而最高分高于男生2分。笔者进一步对性别和成绩之间作了皮尔森相关分析，见表2。结果显示，二者之间存在密切的关系。女生辨别词汇正确与否的能力要高于男生，这个结果与Nyikos (1990)的推论相反，Nyikos认为女性在幼年的语言发展可能比男生快，但随着年龄的增长，社会经历的体验，到了青春期后，男性逐渐赶了上来，这种语言发展上的差异就消失了。而本文笔者认为产生以上试验结果的原因在于女生要比男生更细心以及更有耐心。

2.不同性别在词汇学习观念上的差异摇摇摇成绩

为了确定两个性别组在学习观念和策略使用上的差异性, 同样以性别为自变量, 学习观念的平均值为因变量, 进行T-test检验。结果发现不同性别组的学生在词汇学习观念上无显著性差异。见表3, 二者对词汇需要死记硬背这一观念的认可程度都是最低的。这一结果恰好与王文宇的结论相反, 他对大学三年级学生的调查发现, 学生对“自然习得”观念持否定态度, 而非常赞同“背单词”。其中的变化主要是由于大量英文报纸、杂志及小说的大量引进, 特别是互联网的普及和多媒体教学的引入使学生在生活中接触到英文词汇, 无论男生女生都意识到死记硬背的效果不如课外阅读。性别摇摇摇摇最高分最低分平均分男91 33 70女933978男生女生T-test类别M Std.D M Std.D t p分值70 16.1 78 13.8-2.58 0.012

3. 不同性别在词汇学习策略上的差异

在策略使用上，男生偏爱自我激励、选择性注意、猜测和运用词根词缀等策略;而女生偏爱试用、口头重复和查字典等策略。从各项平均值来看，元认知策略中，男女生都喜欢使用选择性注意。在认知策略中，男女生都使用猜测、查字典和记笔记策略，但在记笔记中，女生比男生使用的频率高;不仅如此，女生还比男生更多地运用上下文策略、分类策略和联想策略来记忆和获取单词的意义。在社会/情感策略的使用上，女生明显比男生更喜欢与同伴相互交流讨论。Bardwick (1971)曾区分过两性不同的思维方式，他认为男性思维趋向于分离、独立，而女性思维趋向于联系、相关;表现在策略的选择上，女性会更喜欢使用相互合作的策略而男性会更多地强调自我的独立。这一解释与Maltzetal (1982)的观点相符。

五、结语

本次研究的结果表明中国学生的性别差异与英语词汇成绩之间具有一定的相关性;男生在词汇习得观念和词汇操练观念上与女生不存在显著差异，而在词汇策略的选择上要看具体策略。本项研究旨在为语言学习者及语言教师提供启示。首先，中国的传统教学中，教师经常注重教授语法、听力、阅读及写作方面的知识而很少教授词汇学习的策略。教师普遍认为词汇的学习应是学生自己的事情。然而词汇的重要性是不能忽略的。中国的英语教师应该重视词汇的教学。其次，作为语言学习的一个影响因素，教师在词汇教学中需要将该因素考虑进去，根据学生的不同性别，选择适合他们的词汇学习策略，特别是对于学生自己不知道但对词汇学习有促进作用的策略，教师在教学过程中需要给予强调。

参考文献

[1]Boyle, J.Sex Differences in Listening Vocabulary[J].Language Learning, 1987, 37:273-84.

[2]Ellis, R.The Study of Second Language Acquisition[M].Oxford:OUP, 1994.

3.英语写作词汇学习与使用策略综述篇三

关键词英语写作选词差别

有人说“英语易学难精”。这个说法颇有道理。英语是词汇丰富的语言，《韦氏大辞典》的前言提到，由于篇幅所限，该辞典只收了45万多个词，实际上英语的全部词汇估计有60万甚至100多万个，且使用上灵活多变，创造力强，不容易掌握。在学生的作文练习上会发现教师的这样一些标记：“use”，“usage”，“dict(ion)”等等。这些评语标记大都涉及词语选用问题。

1分析词义

很多英语学习者机械性的背记了大量的英语单词，如英语中“bed”就是汉语中的“床”，汉语中的“总司令”就是英语中的“commander-in-chief”。但是，有时英汉两种语言的对应词的意义又不总是完全相同的。比如：“知识分”和“intellectual”在各自的文化背景中含义也大不相同。在中国，知识分子一般包括大学老师等一切受过大学教育的人；而且在中国农村有许多地方连中学生也被认为是知识分子。但在美国和欧洲，intellectual只包括大学教授等有较高学术地位的人。另外，在一种语言里存在的词在另一种语言里没有其对应词。比如汉语中“节气”的概念在英语中是没有的，把“节气”翻译成solar terms，大部分西方人仍然不懂，但有些节气的名称在英语中确实有对应词：春分一Spring Equinox；夏至一SummerSolstice。在分析词义的同时要注意一词多译现象。比如汉语“细”的意思有：①跟“粗”相反，指颗粒小的，或者长条东西直径小的东西；②工作精致，心思细腻；⑧细小的，具体的；④俭朴。如此看来，“细”不能简单的译成slim或者careful。对照汉语表达的含义译就有很多表达“细”的单同，如：①thin，slender，指条状物横剖面小；②fine，指颗粒小：③careful，meticulous。detail，指仔细，周密；④minute，trifling。指细微，具体。

2把握好词语的语体色彩

所谓语体指人们在特定的交际过程中形成的不同语言风格，可分为口头语体和书面语体。口头语体和书面语体在不同的场合使用存在一定的差异。主要的区别有：随意性与庄严性之分；句子结构松散性与严密性不同；用词不同；语法角度不同。看下面这个使用口语习语的例子：For all that detailed explanation，he still could not get the hang of the passage，(getthehangof作抓住要点解)。同样使用书面语习语也能恰当地表达含义如：I had never thought much ofJolm as a public speaker，but he certainly rose t0 the occasion(rise to occasion作紧要关头应付自如解)。正确使用口语体和书面体，会使我们所采用的语言相得益彰，相映成趣。例如“look down upon”与“look down one's nose at”均表示“轻视”，但语体色彩不同，前者属于语言共核部分，可以用在各种场合，感情平稳；而后者属于俚语语体，带有诙谐戏谑的成分。虽显得不够庄重，反添亲切意味。

3注意文体区别

为什么中国学生在英文作文读起来很像汉语翻译过去的?汉语写作和英语写作相比，我们的描述往往显得有些矫揉造作。下面一段摘自学生的英语作文：

I walked joyfully along the path that was lit. up by the golden rays of the morning sun. Beautiful flowers of many colors were blooming. How fragrant they smelled[ Little birds were singing in the trees, as if greeting me "Good morning! Good morning[" My heart was bursting with happiness...

(我在小路上愉快地散步。朝阳金色的光芒把小路照亮。绚丽多彩的鲜花正在盛开。这些花儿多么芬芳!小鸟在枝头歌唱，好像对我们招呼“早晨好!早晨好!”我心花怒放。)

在叙述的时候，中国学生的普遍缺点是形容词用的过多。在好文章里当然要有形容词，形容词可以使文章生色，情景跃然纸上。但是如果使用不当，则效果相反。

下面我们看看真正的艺术家的遣词造句：

Now see that noble and most sovereign reason, like sweet bells jangled, out of tune and harsh.

(现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃声失去了和谐的音调。)

在使用令人喜爱的sweet(美妙的，悦耳的)之后，出人意料的接着用—个简单的动词jangled(发出不和谐的刺耳声)。

此外，学生由于对汉英语言、文化间的差异，不同文化背景所产生的不同思维方式不甚了解，经常用汉语思维，导致用词错误。例如：“红茶”被写成“red tea”，应为“black tea”。“黑眼珠”设写成“black eye”，应为“dark brown eye”。因为英语中“black eye”意为“被打得发青的眼圈”。在用英语写作过程中，对英语国家文化了解不到位，经常先在脑海里用汉语构思。然后将汉语腹稿译成英语。这种机械的对应思考方法，往往造成严重的用词错误。例如，在“Excessive smoking will injure your body”中，“body”在英语中作“躯体”讲，而汉语“身体”有两重意思，一是指“躯体”，二是指“身体健康状况”。该句表达的意思显然是指“身体状况”，但由于受汉语影响，而误用了“body”，所以应将“body”改为“health”。因此在写作当中，要注意词义联展关系和语用习惯。

4结语

4.英语四级亮点词汇使用篇四

雅思口语话题常用词汇、亮点词汇及短语和句型总结

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5.雅思写作词汇怎么替换使用篇五

一、使用同义词进行替换

使用同义词的好处：首先，可以向考官展示考生词汇量的丰富。其次，也可以使文章更加的丰富多彩。因此，同义词的运用是衡量雅思考生英语水平的一个很有力的标准之一，考官认同你的同时，自然就会给你较高的分数。

二、使用短语进行替换

雅思写作中同样可以运用丰富的短语，使用它们，可以准确的传达原文中的信息。在一些特殊情况下，短语也是可以作为增加字数的方法之一。

三、使用各种形式的同根词进行替换

英语里面往往会有很多同根词。老师认为，通过单词的变换来吸引阅卷者眼球，从而获得较高的分数，是一个很好的办法。一些单词通过添加前缀或者后缀的方式，就可以衍生出很多新的词汇，而使用这些词汇，就可以很大程度的避免重复使用原文当中的词条，也可以向阅卷者展示你变化词汇的技巧及丰富的词汇量。

四、综合使用各种方法进行替换

经过了上述几个方法的讨论，也可以进行综合性的运用。比如我们要表达一个词的意思时，我们就可以使用其他不同的形式来表达这个词的意思。用同义词对于原句进行替换后，再把原句的结构进行适当的变换，最终呈现在阅卷者面前的句子，就会和原来的句子表现的截然不同，但是其意思却是基本一致的。

雅思写作语法解读：宾语从句

宾语从句是雅思写作中非常常用的另一种句型。它一般用来提出观点。

以下的宾语从句句型在雅思写作中都常常用到。希望大家能认真掌握，灵活使用。

1Some people think that

2 Some people believe that

3 Some people do believe that

4 Some people do strongly believe that

5 Some people hold that

6 Some people point out that

7 Some people insisit that

8 Some people maintain that

9 Some peopel argue that

10 Some people contend that

11 Some people deem that

12 Some peopel are convinced that

13 Some people are fully convinced that

14 Some people are firmly convinced that

15 Some people take it for granted that

16 We should admit that

17 Nobody can deny that

18 Some people agree that

19 Some people conclude that

20 Some people assert that

雅思写作如何达到用词多样化?

词汇量小，自然无法“用词多样化”。而词汇量的积累并非一朝一夕之功。那么，还剩下几天就要考试了，单词完全没时间背了，怎么办?——第一步，有的放矢!怎么做?动手写。所有考过的作文真题都是很有利用价值的。这些题目看起来各不相同，涉及生活方方面面，其实真的动手写起来就会发现，思路总是相似的。尤其是写到10篇以上之后，遇到一个新题目思路马上就会滚滚而来。词汇量没有，思路可不能也没有啊!所以，培养这种题感是在复习中需要做的第一步。

第二步，像我这样词汇量远不到四级标准的人，写作文的时候最头痛的一件事就是，脑海中的中文思路入滔滔江水喷涌不息，到笔端流成英文时，却连自来水流都不如。还时常停水。怎么办?别着急，用文曲星和金山词霸查。(这种方法我那些英文很好的同学都很不赞同用，我也不赞同在平时打英语底子的时候用。因为太依赖。)查多了，你就会发现，其实除了个别专有名词之外，我们自己写作文的时候，常用的形容词，副词，甚至动词，就那么几个。背这些词自然是容易多了。找到最适合自己的，背过(不要追求复杂，一定要背对才行哦!到时候拼错了可适得其反^_^)，然后再写新的题目，你就会惊喜的发现，我们的作文里面，也可以不经查字典就点缀一些复杂些的词汇呢!时间紧迫，关于作文词汇，背这些，够用了。

嗯，有思路了，有词汇了，依我的经验，差不多也就该上考场了。拿到成绩后我使劲想了半天我的作文，也没想到有哪里好的不得了。甚至小作文才写到120多字根本没写完。可见作文评分有多主观!但是，我知道有一点我可能跟其他考生不同，那就是我当时写大作文时特有激情。(作文我还考过6分，所以有点比较的说。)既然花了那么多钱把我们的意见写给gz看，与其感情平平，不如慷慨激昂。您说呢?很多辅导班都强调思路问题，强调出奇制胜。可是我的体会是，寻找与众不同的思路真的很辛苦。尤其是9月以后考试的朋友，没有办法提前想思路了，在考场上好不容易想到一些论点论据，还要想会不会太大众化云云……实在是不实际。那么，试着完全站到自己选择的那个立场上去吧!词汇量小，文采平平不妨碍感情的释放。而这字里行间弥漫的坚定情绪，便是我们转移考官关于“词汇多样化”的法宝了。人都是有感情的不是?所以我觉得，对付主观性考题，主观的方法不失为一条可行之路。

不过朋友们在备考时写作文找不到这种感觉不要紧。备考时有多压抑我也有体会。所以那会儿写的作文我都不回头看。只是用来寻找自己词汇漏洞。后来考试时，我在最后一段连用一堆排比和设问句，声情并茂(当然了，用词超级简单。也就是人家小学生的用词。好在是初中生的语法。呵呵。)对了，学学排比句，词汇量小的朋友的凑词凑句子的法宝哦^_^

嗯，洋洋洒洒写了这么一大篇，又有不堪回首的感觉。希望大家不嫌我罗嗦啦。最后再强调一遍，单词是基础，考试时听力和阅读这种客观题又是拿分基础。虽然都怀有美丽愿望，但是还是奉劝各位战友千万不要把分数压在口语和作文上。只要有时间，还是要下功夫在实力的提高上哦!

雅思写作大忌：模式化文章

IELTS雅思写作往往是考试中考生最头痛的部分，因为很多时候都发现自己有过多的东西要说，有过多的内容要放进去，或者因此而彻底忽视了时间的掌控，导致超时，草草交卷了事。其实写作中最重要的就是要处理好内容和时间的辩证关系，否则考生纵有满腹诗书也难以发挥。

最忌讳写模式化文章

雅思和托福一样，都属于生活类的考试，和GRE/GMAT等学术性的考试有本质的不同。

IELTS雅思考试的理念和出题哲学和许多国内英语考试差异巨大，例如四六级考试中考的单词，在雅思里就未必会考;四六级提倡的主题和思维模式，雅思就未必接受。具体来说，雅思的主题离不开生活，学术类偏重于校园生活的思维，移民类则更多考查日常生活和平常人的共同话题。但学术类(A类)和普通培训类(G类)的大作文，出题特质有时颇为类似。

学员们写作时的通病，就是思维容易过分发散。雅思的大作文考查的是议论能力，所以在这文章里你要说清楚自己的看法和观点，最忌讳的就是写出四六级考试中灌输的古板而模式化的文章。最好每个段落的开头都有些新的句型，例如，不要老是说first,second，third，而是学会用些新的句子，如我常用的“whenIhavethistopic,whatstrikesmeatonceisitssocialextent”,而用来取代second的可以说“closelynexttomypreviousthought”，这些都足以取代传统教学中灌输的机械表达。

6.英语四级亮点词汇使用篇六

这是在托福口语考试中常用的改写的方式，在实际答题的时候，考生可以直接把句子中的状语和从句换一下位置将原句进行改写。比如For many years， people have believed ….就可以改写为People believed… for many years.

2. 主动语态和被动语态的互相替换

被动语态和主动语态从逻辑上来说是相对的，比如A把B打了，其实也就是B被A打了。通过这种巧妙的逻辑上的替换，也可以实现改写。比如： Trained scientists performed this research.就可以改写为This research was performed by trained scientists.

掌握以上替换技巧，大家在学习托福口语的高分范例时就能更好地把其中的词句精髓转化为自己的东西，在口语中取得更为理想的成绩了。

托福考试口语范文练习题及答案 .

Which one of the following to invitation will you go to, a family dinner party or a friends party?

If the following two things overlap with each other, which would you prefer: dinner together with your family or attend your friends’ party on the weekend?

托福口语范文一:

Personally, I would say I will definitely go to a family dinner. First off, having dinner with families can help me to connect more with my families. Parents are the very first teachers in our psychological development, and they, together with other family members shape our early behaviors, values and even habits. So, I should keep families company. Additionally, as an adult, I am so overwhelmed with my schoolwork, like, assignments, presentations, and group projects. Seldom do I have time to interact with my families, thus I will never let go any chance to get more connected with families since they are such a big part of our lives.

托福口语范文二:

Sample answer

I would prefer to go back home to spend time with my family in a dinner party.

I was working in a strange city far away from home and rarely get a chance to be with my brothers and sisters. I sometimes felt a little bit homesick. Hence that I want to go back to meet up with my family.

While meeting up with friends is not quite an exciting thing to do. Coz we gather together occasionally. Especially when we now have our own work field and group, we pretty much have little common interests.

So I would choose to go back home.

托福口语范文三:

Task 2参考答案:

Well, I would choose to dinner together with my family, if the two things meet at the same time.

For me, family gathering is always the most important occasion on earth. I have been busy working all the time in weekdays, so during the weekend, a nice dinner with family is what I desire the most, when we exchange information and greetings, share good food and enjoy the quality family time.

Although friends are of great importance to me as well, I can explain the situation to them, plus, we have plenty of other chances to party together; I think they will definitely show their support and understanding.

托福考试口语范文练习题及答案

Your friend is going to do a part time job. Describe the advantages and disadvantages of doing a part time job.

1.Do you agree or disagree that one of your friends is planning to work part-time while studying on campus?

托福口语范文一:

Well， there are numerous benefits to hold a part time job. Students can get valuable working experience and real world exposure, thus they can write this on their resume, and employers value this experience, consequently, it gives students a better shot to find a job in the future. However, there are some drags, it will cost students too much time and they will be too stressed out. You know, students have already been overwhelmed with a lot of assignment, like presentations, group project and sometimes they have to stay up late to cram for exams, and getting a part time job only makes them stressed out.

托福口语范文二:

Sample answer

I personally would agree with his or her action. There are several reasons.

To start with, working part-time will not only get you bills but also precious experience if you choose a right job to do. For example, I have a part-time job in my college working in a wood factory and I happened to major in business. During the work, I actually make sense of the currency flow by the theories I learnt back on campus while at the same time I could earn the money that is fairly enough for my food cost and supplement for working out.

So as a result, I would definitely support with him or her to work part-time.

托福口语范文三:

Task 1参考答案:

Well I think doing part-time jobs has the following advantages: first, it helps us to enlarge social circle, accumulate social experience and strike a balance between study and work, thus enhance our time management and multi-tasking skills;

second, it helps us to become financially independent and be able to share financial burden of our parents. As for its disadvantages, I think safety concerns, and time or energy investment should be taken into consideration.

T2: If the following two things overlap with each other, which would you prefer: dinner together with your family or attend your friends’ party on the weekend?

托福口语真题回忆

Task 1

Your friend has just moved to a new city and is nervous about making new friends. What advice would you give your friend?

Task 2

You have been very busy and unable to prepare for the exam tomorrow. You can either stay up late to study and sleep less or just study less and get full night’s sleep. Which will you choose?

Task 3

阅读

标题：Dormitory Study Rooms

好处：

原因1：Lounges for entertaining aren’t suitable for studying because it is very noisy there for the students who want to read.

原因2：Equipping the study room with computers and printers would be better and convenient to student.

听力

态度：同意

原因一：如果在个人宿舍，室友会看电视聊天会很吵。如果有专门的study room就可以看书什么的。

原因二：不是所有学生都有电脑和打印机。如果他们需要用的话就要去student center，但有时他们会很晚student center都关门了。所以如果宿舍楼有电脑和打印机的话会特别方便。

Task 4

阅读

标题： Rational Ignorance

定义：When people decide to buy something less important, they are not willing to take time and energy to consider carefully because they think it is not worthy.

听力

例子：The professor uses his own example to illustrate this. When he bought his car, he used to spend a lot of time doing research. But when he bought batteries, even there are five brands and they are different in some ways, he didn’t read the descriptions or ask sales questions. He just picked up the first one he saw and paid.

Task 5

问题：The woman’s friend is going to give a speech on graduation ceremony and is nervous about it. So she wants the woman to attend the ceremony so she will feel more confident. But woman will finish her exams one week earlier that that and she already bought flight ticket.

解决方案1：She can reschedule the flight.

优点1：She can attend her friend’s graduation ceremony.

缺点1：She needs to pay extra 75 dollars and many other expenses.

解决方案2：She can help her friend prepare the speech before she goes.

优点2：She can go home as planned. Preparing in advance will help her friend avoid to be nervous on the ceremony.

缺点2：Her friend will be disappointed because her friend really wants her to attend the graduation ceremony.

Task 6

话题：Plants avoid sunlight

要点1：other objects

例子1：When vines seek for trees or building, they grow in dark shadow until they surpass the top of the tree or building.

要点2：moisture

例子2：Bean plants will turn their leaves side up, exposing the thin edge to the intense sunlight to avoid losing too much water in the middle of the day.

★ 托福口语高分经验

★ 托福口语考试难点及备考应对策略简单分析

★ 托福口语叙述技巧

★ 托福口语如何巧用拿口语高分

★ TWE考试高分技巧

★ 托福口语提升：托福口语考前冲刺方法

★ 托福口语各题型准备时间细节讲解

★ 托福写作高分的三大技巧

★ 托福综合口语如何把握题目中的细节

7.英语四级亮点词汇使用篇七

关键词：词汇,语境学习,词典使用

词汇是英语学习的基石, D.A.Wilkins曾说:“没有语法, 人们无法表达很多东西, 而没有词汇, 人们则无法表达任何东西” (Lewis, 1997:16) 。没有词汇基础, 阅读、听力、写作与翻译等活动都无法开展。说到词汇学习, 很多学习者的第一反映是借助词典进行, 而笔者从实际的学习与教学经验中体会到词典应该是词汇学习的最后选择。国内外众多研究者 (Nagy.Herman&Anderson, Buikema&Graves, 陆巧玲等) 的研究结果表明词汇习得的主要途径是利用书面语境学习, 运用语境提示推测词汇意义是扩充词汇量的重要方式。众所周知阅读是连贯、持续的过程, 阅读过程中遇到生词就频繁查阅词典会影响阅读的速度与效率。因此, 阅读中遇到生词最好通过其所在的句子、段落或者整个篇章语境进行推测, 语境中的关键词能为推测生词含义提供多种暗示进而可通过具体的方法获知生词含义而无需借助词典。

本文以兰州资源环境职业技术学院12级机电工程系机电设备维修与管理、机电一体化技术、选矿机电技术、发电厂及电力系统共四个专业的高职生为调研对象, 就如何展开语境学习, 如何有效利用词典, 如何看待新媒体词典工具等问题做以历时性探讨。在收集整理学生的有效信息基础上, 合理归类深入总结。

1 语境与生词

语境指生词所在的上下文。一篇结构严谨的篇章能综合考虑各种因素, 为生词提供各种暗示信息。通过这些提示信息可利用下列方法在阅读的过程中推测生词含义:

1) 下定义或重述:指通过直接给生词下定义或运用诸如or, is called, that is, which is或in other words等关键词暗示出生词含义的方法。如例1:The minister stood behind a lectern.A lectern is a tall stand used to hold a book for the speaker.例2:My father gave a noncommittal answer, which was neither a yes nor a no.例1中运用下定义的方法指出lectern为讲话者面前用来放置书本等的高台即“讲台”。例2中通过关键词which was提示noncommittal为既不肯定又不否定的“含糊其辞”“模棱两可”的回答。

2) 类比或对比:指通过生词的近义词或反义词来提示生词含义。用于提示近义词的关键词有:as, like, in the same way, similar to等, 而反义词可通过though, but, unlike, while, on the contrary, on the other hand等来提示。如例3:Ted’s impudent behavior was like that of a spoiled child.例4:Unlike Laura, who believes all she hears, Mike is skeptical.例3中的like提示impudent指被惯坏的孩子所表现出的“无礼”“粗鲁”的行为。例4中unlike提示Mike与Laura相信一切相反的“怀疑”一切的特点。

3) 构词法:指通过词汇派生或复合的规律对生词含义进行推测。英语中存在大量通过派生或复合等方法构成的新词, 掌握构词法的一些基本规律是扩充词汇量的有效途径并能切实提高阅读速度与效率。如:词根bio源于希腊语, 表示“生命”, 在这一词根下能衍生出很多词:autobiography (auto-self+bio+graphy-writing) 自传, biodegradable (bio+de-down+grade-rank+able-capable of) 可生物分解的、自然分解的, biology (bio+logy-the study of) 生物学、生态, biosphere (bio+sphere-globe) (地球表面) 生命层、生物大气层等。如例5:PCs and Internet are empowering young people to learn, communicate and think outside the box.例6:I want to reserve a room that overlooks the sea.例5中empower的含义可通过power“力量”的含义与前缀em所具有的“使...能够”的含义推测其为“使有力量...”, “使能...”。例6中overlook为动词look“看”与介词over“上方”复合而成, 可据此推断其含义为“俯瞰”。

4) 举例法:通过具体的例子来推测笼统的术语。例7:Yet over half the world’s known species of plants and animals live in these forests, and many tribes such as the South American Indians have lived there undisturbed for centuries.例8:The scientists were experimenting with diesels and other engines.例7中tribes之后提到具体的印第安人, 众所周之生活在原始雨林中的印第安人为群居“部落”。例8中other engines提示diesels应该为“发动机”的含义。

5) 逻辑推理:运用生活常识与知识推断生词的含义。例9:The lecturer made mistakes frequently, however, he redeemed himself by adding humor to his lecture.例9中体现了任何一个人在说错话是都可能采取的某些“掩饰”的方法, 如幽默、笑话等。

2 词典使用策略

多数情况下, 上述方法能有效推测生词含义, 但也存在诸如推测的词义过于笼统不够具体、对生词的其它用法不甚明了或无法从语境中获取推测生词含义的情况。鉴于此, 建议阅读结束之后查阅词典, 一可以验证推测的正确度, 二可以进一步了解生词的其它用法。Nation (2001) 认为正确的词典使用策略与词汇习得之间存在正比关系。词典使用过程中还应该注意使用策略, 只有在正确策略的指导下, 才能提高词典的使用效率。基于教学实践中对学生词典使用过程的直接观察和个别访谈, 笔者认为应强调以下词典使用策略:

2.1 恰当地选择词典

目前市场上的词典种类繁多, 琳琅满目, 尤其是近年兴起的电子词典正在不断占领纸质词典的市场。只有根据自己的实际需要选择适合的词典才能在英语词汇习得中发挥词典的最大功效。大学生通常已具备一定的词汇基础, 因此建议选择英汉双解或英英等通用词典的基础上还可以准备专门类词典如词根词典或搭配词典等。部分学生只关注生词的汉语释义而选择单一的英汉词典, 这是英语学习中的一大误区。须知并非英语中的所有词汇都有完全对应的汉语释义, 所以通过英汉双解或英英词典中的英语释义所提供的直接语境理解生词能保障准确到位的理解其在语法、例证、语用等方面的内容。大多数学生更青睐便于携带、查阅方便的电子词典, 这是无可厚非的选择, 但还应强调不能只关注生词的汉语释义。

2.2 熟悉基本标识

英语词典中的基本标识都以缩略的形式呈现, 如语域、地域、词类、不规则形式的标识等。只有在熟悉这些醒目而又方便的基本标识语的前提下, 才能在具体的词条中准确并高效地理解词汇, 深层次把握词条在具体语境下的含义。

2.3 把握具体词条的重点

对于具体词条要有重点地去识记。建议在具体词条中重点去关注其词类、英文释义、固定搭配和例句等内容。现有各类词典收词量大, 新词量多, 例证丰富, 实用性均很强大。比如外研社版《汉英小词典》收录基本词条35000余条, 派生词条5000余条, 新词新义5000余条, 几乎每个词条都给出例证, 常见词条例证一般为二至三个, 加上可以作为例证看待的派生词条在内, 本词典的例证达到了50000余条。如此大量的例证对学生确切理解词条的含义和掌握具体的用法的确大有裨益, 然而却也需要非英语专业的高职学生更有效更便捷地提取相关信息。把握具体词条的重点, 做到主次分明脉络清晰, 就显得尤为重要。

3 结束语

通过猜测生词含义与查阅词典的过程, 可以对某个具体的生词有了全面、到位的了解。在此基础上, 鼓励继续利用联想记忆、分级记忆等方法把所学生词进行归类整理, 那这部分词汇将成为词汇库中的积极词汇, 进而发挥其在听力、翻译和写作中的积极功效。

参考文献

[1]Lewis.Implementing the Lexical Approach:Putting Theory into Practice[M].Language Teaching Publications, 1997.

[2]陈玉珍.词典使用策略与英语词汇水平的相关性研究[J].辞书研究, 2009 (4) .

[3]吴建设, 郎建国, 施海琦.词典使用对词汇附带习得的影响[J].北京第二外国语学院学报, 2007 (10) .

8.使用体验：完美和小米各有亮点篇八

本刊在对5款空气净化器进行的使用体验中发现，小米净化器通过手机App智能控制的功能比较出彩，而完美的双传感器也是一个亮点。

智能控制或是发展方向

本刊此次检测的5款空气净化器分别是小米、安利逸新、完美宜悦、夏普KC-BD20-S和美的KJ20FE-NH3。其中，美的的最为小巧圆润，夏普的底座带有4个轮子，移动起来比较方便。

在操作的便捷性上，除小米需要借助说明书之外，其余4款操作面板上的功能提示都很清晰明了，并且均有定时功能。不过，小米也是其中唯一一款能通过手机App来智能控制的空气净化器。手机通过Wi-Fi与小米净化器连接后，用户即可通过手机来进行开关机、风速及模式调节等操作，还可以查看净化器的滤芯使用情况。

家电行业分析师梁振鹏认为，智能控制会是空气净化器的发展趋势。“不过也仅仅是趋势之一。”他表示，“因为消费者关注的关键还是净化器能不能去除雾霾，至于是手动控制还是手机控制并不是很重要。”

另外需要指出的是，这5款净化器在低风速运行时都很安静，但是调至最高风速时声音都较大，其中以小米的为最。

完美双传感器是亮点

滤网作为空气净化器的主要组成部分，也是消费者最需要关注的。本刊测试的这5款净化器都设置了滤网更换或清洁的指示灯，其中完美和安利的最为直观，针对不同的滤网设置了不同的指示灯；小米和美的都是集成滤芯，因而都只有一个指示灯；夏普则是通过同一个指示灯的不同颜色来予以提示。此外，这5款净化器的滤网更换都比较方便。

据本刊记者了解，今年内将实施的空气净化器新国标对累积净化量（由此可推算出净化寿命）及其测试方法都作了规定。待新国标实施后，消费者有望通过净化器上的标识即可知道何时需要更换或清洁滤网。

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