小学生课外活动计划的

小学生课外活动计划的（精选12篇）

1.小学生课外活动计划的 篇一

小学的寒假活动计划

一、放假时间

学生：20xx年1月17日——2月28日;20xx年3月1日正式开学。

二、返校时间

20xx年2月23日上午：8：00

三、假期要求

1.班主任老师要掌握全班学生的联系电话，建立与学生家长的联系网络，确保通讯的畅达，保证假期有事能找到人。

2.寒假期间学生严禁进入三室一社、社会经营性网吧等不宜于少年儿童进入的场所，不做危险性的`游戏。

3.远离，要注意遵守交通规则，遵守公共秩序;要注意防火防盗;禁止学生到大河滑冰;在燃放烟花爆竹时要注意安全。

4.出行时要守规范，讲文明。不得在乘坐公交车时有拥挤，抢座，大声喧哗，随地乱扔杂物，破坏公用设施等行为。要遵守交通规则，严禁横穿马路不走斑马线、随意闯红灯、在马路上玩耍等现象出现。

四、活动内容

1.深入开展“三个一”进家庭活动。

要求全体同学利用假期进一步的延续在学校开展的每月养成一个好习惯，每周阅读一个感恩故事，每天积累一个名言警句活动。具体要求如下：

(1)寒假期间，全校同学需要养成的习惯是“感恩”习惯。

利用假期全校同学要在家中帮助父母做些力所能及的事，如吃饭时收拾桌子，清理碗筷，中高年级帮助父母清洗如袜子，手套等小件物品。用这种方式来表达自己对父母的养育之恩。从而懂得如何去感恩，养成感恩的习惯。

(2)全校同学利用假期时间阅读4篇感恩故事

(3)假期1——2年级同学每周积累2条名言警句;3——4年级同学每周积累3条名言警句;5——6年级同学积累5条名言警句。

各班同学要建立一个32开的名言警句积累本，把自己积累的名言警句都写在名言警句本上，同时把寒假期间阅读的感恩故事的题目及阅读的时间也一同记录在名言警句本上。

2.开展“今天我当家”做一天小家长体验活动。

低年级同学可以协助家长擦擦桌子，收拾房间等简单的体验活动。中高年级同学可以进行打扫房间，买菜做饭，洗衣服等活动。并要求3——5年级同学，写出一份以“今天我当家”为题目的体验经历与感受。

3.开展“感受家乡新变化”活动。

利用假期让自己的父母带领自己到家乡的周边去进行实地的观赏，来体验家乡在短短几年内所发生的巨大变化。4——6年级同学以“我家乡的 节日”、“发生在我家乡的 故事”或其他命题写一篇800字左右的作文。

4. 开展读书活动写一篇读后感。

2.小学生课外活动计划的 篇二

本次活动的第一项议程是课堂教学研讨, 共设置六个领域 (道德与公益、语文与人文、数学与科学、艺术与审美、体育与健康、国际理解) 以及融合课程的课程展示。怀着对该校课堂教学的好奇和期待, 各位来宾分别走进不同年级、不同班级、不同学科的教室, 亲身体验“在一小, 学习如何发生”。

课堂教学研讨结束后, 学校通过18个各具特色的活动向大家展示了六个支持性平台, 即自主选择平台、自主展示平台、自主实践平台、自主提高平台、自主管理平台和个性化问题解决平台。

3.小学生课外活动计划的 篇三

关键词:全民健身;城镇中学;体育活动;对策研究

国务院于1995年6月20日正式批准和颁布了《全民健身计划纲要》(以下简称《纲要》),明确提出了要以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点。中学是培养青少年的智力、体能的重要场所,而体能的培养对提高智力、发展能力有着重要的作用。因此应有针对性地进行体育教学,提高中学生对体育的认识程度。还应通过研究目前中学生健康状况、体育教学中存在的现象,及体育教学如何与全民健身计划相结合的问题,提出对策,以全面提升中学生的素质。作者通过多方面调查发现全民健身在城镇中学生体育活动中存在着不少问题。以下通过对此类问题的分析与探讨,提出建设性的对策,使得全民健身在城镇中学体育活动中更好地实施与发展。

一、调查结果与分析

1.中学生自身体育运动能力及意识不足

调查结果表明,38.5%的中学生对《纲要》根本不了解,61.5%的学生对《纲要》一知半解,这说明全民健身计划在中学的宣传力度不够。91%的中学生对体育运动有较正确的认识,他们认为参加体育活动是为了增强体质、增进健康;仅有9%的中学生对体育运动缺乏正确认识,认为只是为了打发时光。以上说明学生仅注重于参加体育活动本身,是他们锻炼的直接动机,而对于体育活动的结果也就是间接动机很少关注,殊不知间接动机才会产生体育锻炼的积极性和持久性。如何实现学生体育锻炼的直接动机向间接动机转化,这是每位教育工作者必须认真思考的问题。

2.阻碍中学生参加体育锻炼的因素

调查结果表明,35%的学生认为锻炼条件差是影响体育锻炼的主要因素。此外,因学习任务放弃体育锻炼的占29%,说明学生受应试教育影响还很严重;36%的学生由于经济紧张和自己的兴趣不足而脱离了锻炼。

调查显示,44%的中学生喜欢球类运动,20%喜欢武术,而对田径项目感兴趣的人仅占10%,喜欢小球、其他项目的人则分别只占15%、11%。由于学生对项目的偏爱,势必会对场地、器材的使用造成一定的压力,因此必须对学生的体育兴趣进行引导。

3.中学生在体育锻炼中的投入少

中学生体育投入的时间少——调查显示,平均每天锻炼时间在30分钟左右的学生占78%,60分钟以上的占16%,不锻炼的人占6%。这根本达不到国家教育部的要求,且从初一到初三、从高一到高三的锻炼时间呈递减趋势。造成这种现象的主要原因有三:一是主观上对健康标准定位不准确;二是学校对体育工作重视不够,认识不到位;三是应试教育使学生学习任务加重。

中学生体育消费低——调查显示,66%的中学生年体育消费在30元以下,而这些消费主要用于购买运动鞋;11%的中学生年体育消费在30与50元之间;15%的同学年消费在50与100元之间;年消费在100元以上的仅占8%。因此正确引导学生对体育进行合理的投资尚需认真对待。

4.中学体育与《纲要》内容的衔接不紧密

中学体育教学大纲中没有关于《纲要》的理论知识,所以应该加入《纲要》知识,避免大多数中学生对体育的概念单一化,从而影响学生对体育锻炼的积极性。调查中,仅有10%的学生对把全民健身作为教学内容加入中学体育理论课中没有看法,有90%的学生认为应该把“全民健身”作为教学内容加入中学体育理论课中,这样对全民健身会有更深的了解。

二、问题研究与对策

1.加大《纲要》的宣传力度

学校应根据学生体能状况及教学实际,加大对《纲要》的宣传力度,体育教师应安排出一定的课时组织学生学习,并利用黑板报、宣传窗等形式宣传《纲要》,使《纲要》知识人人皆知。

2.推广素质教育

大力推广素质教育,学习西方发达国家的先进经验,把全面提高学生素质、发展个性,为国家培养新型人才放在首位,让素质教育在学校生根、开花、结果。

3.更新教学内容

为了配合《纲要》的实施,教学内容应改革和调整,主要应删除那些陈旧的内容,避免重复,增添新理论、新技术、新知识,尤其应增加适应全民的健身方法和手段等内容。

4.增强中学生的体育运动意识,提高运动能力

根据《纲要》的要求,学生体育教学应注重培养学生体育锻炼的技能,使他们牢固树立终身体育的观念,逐步形成自觉锻炼身体的习惯,真正把体育锻炼放在人生发展的重要位置上。

5.增加中学生体育锻炼时间

学校体育工作要按照《学校体育工作条例》的要求,保证学生每天有一小时的锻炼时间。为此各学校要经常开展丰富多彩的课外体育活动,根据学生的兴趣成立各种兴趣小组,以满足不同学生的需求。同时要鼓励学生适当增加体育投入。

6.加强体育设施建设

4.小学课外活动计划 篇四

根据学校对小学生课外活动(踢毽子)的要求，做以下安排：

活动时间：体育课、课间和课外活动。

活动地点：课间时在楼道，课外活动时在操场。

组织工作：

1、体育课由体育老师荣华和王海峰负责，讲解踢毽子的动作要领，让全体师生明确踢毽子的重要好处，让学生透过踢毽子这项体育活动到达强身健体的目的。

2、以班为单位，班主任是主要负责人，课外活动时全体老师轮流值班负责。每班分为若干个小组，每个小组选一名组长负责记录每次踢毽子比赛的结果。

比赛时间：每小周一次班内比赛，(先小组赛，然后每小组的前2名参加全班比赛，最后选出全班本次比赛的前5名。)到元月20号左右，每班将每次比赛的前5名进行选拔赛，由学校向全校前5名学生颁发奖状。

附：一、各班人数：总计：222人

一年级：29人二年级：35人三年级：38人

四年级：29人五年级：35人六年级：56

二、课外活动值班老师安排：(见表)

三、班主任名单：

一年级：张振红二年级：贾莉莉三年级：张晓慧

四年级：尹晓霞五年级：任军华六年级：孙静

5.小学生寒假活动计划计划 篇五

一、改变自己日常活动速度慢的坏习惯。

控制自己日常行为的时间，做事不拖拉，例如起床：5分钟洗漱：5分钟，吃饭：20分钟等等。

二、培养良好的学习和生活习惯，保护好眼睛

1、看电视、玩电脑，每次不超过30分钟

2、写作业时姿势端正

3、按时做眼保健操：上午9:00

.三、帮爸爸妈妈做力所能及的家务劳动，学会一项家务技术或其他的小技术。

四、读《西游记儿童版》并且每天晚上向爸爸妈妈讲述书中的内容、读《十万个为什么》每天和父母进行问答交流。

五、.根据身边发生的事情写几篇日记，锻炼自己的写作能力。

六、看一部好的电影，向家人讲述电影内容。

七、学唱3首好歌曲。

八、每天要做适量的运动，不要因为天气寒冷躲在家里。

八、完成假期作业,并努力做到最好。

奖惩措施：

奖励：连续5天表现较好，买一件玩具，或者同意一项其他合理

要求。

惩罚：违反1次，1天不准玩电脑、看电视。监督人：全体家庭成员包括自己。

一年级四班 **

6.小学语文教研的活动计划 篇六

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我片教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、以片为单位，实行定点坐庄式，全片教师统一集中开展

2、本次教研活动是以研究课的形式，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。

3、上课教师在上课前须准备好说课稿并当众说课，课后全体教师集中评课，挖掘优点，找出不足。

四、具体措施

1、活动时间：10月20日早上11点钟。

2、活动地点：黄山小学

3、本次的授课教师共两名：熊志凤、杨万确。熊志凤上课的内容是四年级语文15课《猫》;杨万确上二年级语文16课《风娃娃》。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、本次活动过后，成立以片为单位的教研组，分语数两组;每组设教研组长一名，成员两名，并具体分工。

6、以后每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好该学期教研活动计划。到了时间组织成员统一发起活动。

五、教研活动要求

1、在教导处统一安排下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

2、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。

7.小学生课外活动计划的 篇七

播种使命

Google Solve for X射月计划鼓励人们思考足以“射月”的解决方案,去解决那些困扰我们的全球性问题。它的议题必须是三大领域的交集:重大的问题、疯狂的解决方案和突破性的技术。而一个“射月”的解决方案,必然是一个革命性的解决方案。比如,智能隐形眼镜、无人驾驶汽车、谷歌气球……无疑,射月计划是一个让创意得以实现的舞台,会真正推动那些能解决世界重大问题的项目最终实现。此时,极客豆们接受的挑战是——使用最新的科技,为困扰十多亿中国人的“雾霾”问题提供解决方案。

浇灌智慧

在观看了柴静纪录片《穹顶之下》后,孩子们对雾霾从哪里来、该怎么解决有了初步的认识。这时,不同专业背景的导师登台亮相,并分别介绍各自的专长。他们的职责是为孩子们提供信息,让他们有充分的知识储备,为第二天的头脑风暴和小组讨论做铺垫。尽管他们来自不同的领域:建筑、农业、化学、生物等,但都与雾霾息息相关。喵爪CEO张红对导师人选的要求是“他们可以来源多样,但不能是老师”。她认为这样会更有利于发散孩子们的思维。同样,活动地点选在清华大学X-lab创客空间——这个鼓励清华学生创新创业的教育基地,也是希望这里更能激发出孩子们的创意。

有了与导师的互动,孩子们异常活跃起来。他们的提问大胆尖锐,张扬自信。面对孩子连珠炮式的发问,有的导师竟有些招架不住。看起来,“对付”这些“小豆子”可不是件容易事儿。随后,导师们分散到不同的会议室,孩子们则可根据自己的兴趣,选择到不同的房间继续向导师深入提问。

导师吴夏蕊博士的房间主题是“ 植物大战PM2.5”。孩子们围坐在她的身边,认真听她讲解植物在减少PM2.5 中发挥的作用。在她的笔记本电脑上,还有生动的PPT演示。

拥有药物化学背景的导师汤智丰,一进屋就画起了思维导图。满屏的化学分子式“吓”走了小女生,却也吸引了几个高个子男生跟他一起讨论。

热衷Scratch编程的孩子们,则在向导师演示自己编写的程序作品,询问怎样用传感器检测PM2.5。

对于高中时代就创立公司并赚取人生第一桶金的导师吕晓宁,孩子们好像对她的创业经历更感兴趣。

……

看上去,这就像一个让信息充分流动的集市,学生能各取所需,并在提问中学习。与平时上课不同的是,课堂上教师会给出答案,让他们记住,但在这里,导师只回答学生们提出的问题。学生们只有竭尽所能地向这些不同领域的优秀前辈提问,才能得到自己想要的答案。

萌发创意

第二天,孩子们又聚集到了一起。他们的终极挑战是,要在这一天的时间内,寻找解决雾霾的办法,并给出可行的解决方案。活动一开始,空气中便弥漫着紧张的味道。孩子们首先要在5 分钟内形成自己最想从哪个角度解决问题的想法,带着这个想法再与其他学生讨论交流,找到志同道合者,组建团队头脑风暴,并在团队中最终形成一两个最棒的创意。

最开始,形成一致意见、合理分工和合作对某些学生来说非常困难。这个过程中也出现了孩子间互相不服气、争吵的现象。在导师的引导下,有些团队达成了一致意见,但还有个别团队直到最终的展示环节都没有形成共识。这是活动中的一个小插曲,也让孩子们在组建团队或成功或挫败中的体验中多了一份思考。

经过头脑风暴,孩子们的创意不断相互激发,很快他们就组成了8 支队伍并有序地上台展示。每支队伍都有一个别致的队名,如“极客种子队”“雪樱队”“雾霾克星队”“头脑风暴队”“X次元小分队”等。展示的过程同时也是一个相互学习和借鉴的过程。换句话说,如果觉得其他团队的主意不错,完全可以借鉴过来对自己团队的创意进行快速迭代。

在这个开放创意的环节,张红不断鼓励他们“脑洞开得再大一些”,并做出承诺,对于好的项目,可以放进孵化器孵化。接下来,各个团队又分散到不同的房间,分头完善他们的解决方案。他们首先得将自己的想法放到一个“影响力- 技术复杂度”的二维坐标中,确定可能的解决方案,并思考这个解决方案后面的技术是什么,为了实现这个解决方案,需要做什么。最终,他们要将自己的解决方案展示出来,让评委们做出评定。

“头脑风暴队”罗列了十多种治理雾霾的想法, 最后在“用粘土盖房子”还是“洋流发电”这两个方案上举棋不定。他们邀请当建筑师的孔祥栋导师帮他们分析方案。经过推敲,他们最终选择了“高技术- 高影响力”的“洋流发电”。

沈知涵所在的“X次元小分队”似乎从雾霾治理中嗅到了商机。他们打算成立一个有机农产品的创业公司,他们推选有领导力潜质的沈知涵做CEO,带领大家分工协作,对公司如何运作进行了详细的成本效益分析。

绽放精彩

“见证奇迹”的时刻终于到来了。在展示提问环节,极客豆们给出了一份也许不那么专业,却令人惊喜的答卷。

最让人感到惊喜的是“雪樱队”提出的解决方案“用涂料解决雾霾”。这组完全由女生组成的团队完美诠释了什么叫“巾帼不让须眉”。“雪樱队”希望能发明一种新型涂料,这些涂料可以涂在交通工具、大楼等经常暴露在室外的物体的表面。它需要具备以下特点:表面积大,可以吸附很多PM2.5 颗粒;不会被雨水冲洗掉,需要特殊的清洗剂才会被清除;清洗下来的PM2.5 可以回收。导师汤智丰非常喜欢这个项目,他评价道:“这个想法也许没有其他想法那么异想天开,却是唯一通过促进基础科学的发展去解决问题的。”

“头脑风暴队”提出的“洋流发电”解决方案也让人眼前一亮。5 个小男孩想利用洋流来解决电力问题,这样就可以消灭用煤炭发电而制造雾霾的电厂,并且可以促进电动交通工具的发展。他们发现墨西哥湾流是三峡大坝流量的2600 倍,这么多的能源无穷无尽,如果可以在这里建造一个水电站的话,一年的发电量可以供全世界的人们使用40 年以上。导师孔祥栋评价这个项目说:“这个设想本身如此的震撼人心。许多伟大的人物我想最初都是抱着一个看似无法实现的理想开始自己人生的吧。一个人的想法真的是可以改变全人类。”

除了这两个方案以外,还有很多有趣的想法,如“植物基因改造”“脚踏汽车”“除霾蔬菜大棚”等。版面所限,就不一一列举了。

这些精彩的解决方案离最终“结果”或许还有不小的距离,但他们已经迈出了第一步——去了解和讨论雾霾,让更多人可以知道和关注它。就像投入水面的一粒石子,没有引起风浪,却有涟漪伸向了远方。

我们相信,世界上很多尚未解决的、困扰人类的全球性问题中,还没有足够多与之相匹配的解决方案。尽管全球最优秀的顶尖人才在为我们工作,但这远远不够。我们希望你们加入,来协助我们解决那些棘手的全球性问题。

——Google Solve for X项目主管Puneet Ahira

8.小学生课外活动计划的 篇八

《婚姻与家庭》杂志与全国妇联权益部共同承办社区百场讲座主场活动

2009年8月15日上午9时,在北京市丰台区花乡黄土岗村,全国妇联和联合国儿基会联合举办了《中国反对拐卖妇女儿童行动计划》大型宣传活动启动仪式暨“2009儿童安全成长行动”社区百场讲座主场活动。全国妇联副主席、书记处书记甄砚,联合国儿基会驻华代表魏瑛瑛女士出席了活动并致辞。全国妇联权益部部长蒋月娥主持了本次活动。中央综治办、共青团中央、公安部、教育部、交通运输部、铁道部等有关部门的负责同志参加了活动。婚姻与家庭杂志社与全国妇联权益部共同承办了此次活动。社长兼总编辑韩湘景、副社长孙小晋也到会出席。

此次活动,是全国妇联为了进一步配合全国开展的“打击拐卖儿童、妇女专项行动”,针对流动儿童及家长的国家反拐行动计划大型系列宣传活动之一。会上通过有奖问答、宣传短片的形式,推出了向全社会重点强调的五个反拐核心信息,包括:

—要警惕孩子被网友拐卖!

—再忙也要看紧孩子!

— 儿童要学会保护自己!

—孩子丢了怎么办?

—您能为他们(流浪乞讨儿童)提供帮助!

会上还特别邀请了中国人民公安大学知名教授王大伟为社区群众讲授预防儿童拐卖安全知识。《婚姻与家庭》杂志与王大伟教授长期合作,开辟“你该怎么办”栏目,将典型案例与预防措施相结合,用通俗易懂的语言向公众普及应对各种危机的常识。

此次社区百场讲座活动将在全国流动人口集中的社区陆续展开。通过系列宣传,进一步号召全社会提高对国家反拐行动计划的知晓度,增强流动人口预防拐卖的防范意识,动员广大群众通过积极举报、提供线索,更加深入地参与到打拐专项行动中来,为儿童安全成长营造良好的社会环境。

9.小学一年级课外活动计划 篇九

一年级一班

2012年9月

一年级课外活动计划

为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据居快乐校园工程的相关文件精神，从本期起以每周4个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我班的实际情况，本期的课外活动开展情况如下：

一、活动目的：

1、配合体育等学科中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。

2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。

3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。

4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。

二、活动措施：

1、保证活动时间，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。

2、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。

3、发扬团结精神，使每一个学生 的潜能得到最大限度的发挥。

三、活动课程设置：

根据我班的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全班人人参与，在活动中学习，在活动中进步，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设置如下：

1.跳绳。

2.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主)。

3.书法;

4.趣味数学。

10.小学课外活动计划总结 篇十

小学课外活动计划1

一、情况分析：

一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标：

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

四、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听;

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识;

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读;

4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识;

这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法。

下学期：

1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣;

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读;

3、开展小交流会，让学生说说阅读感受;

4、开展小故事会，评比“故事大王”;

5、开始写配图日记;

6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读;

7、期末进行小结，评比读书之星。

小学课外活动计划2

由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平,特制定二年级课外阅读计划如下：

一、指导思想：

培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

二、活动实施：

(一)时间安排：

阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时。

(二)确定书目：

教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。

附：课外阅读推荐书目

1.《中国古代寓言故事》

2、《格林童话》(拼音版)

3、《365夜故事》(拼音版)

4、《中外神话传说》

5.《中华成语故事》

6《安徒生童话》

7《当代小学生》

8.《日记起步》

9.《十万个为什么》

10.《小葵花》

11.《快乐作文与阅读》

(三)解决书源：

教师要巧妙引导学生读书的来源问题。

一、适量买书。对一些好书可想法买下来。

二、广泛借书。向同学借(或换)，向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。

三、固定场所读书。可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。

四、设立图书交易角。

1.捐书活动。以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。

2.学生在图书交易角可自由交换图书。

三、班级措施：

1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。

2、各班创建好“书香教室”，可以设计班级“书香园地”，内容可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等，渲染班级读书氛围。

3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会;定期开展“故事会”、“朗诵会”等班级读书活动;开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。

4、开展师生共读活动。利用每天的课外活动时间，教师可以推荐朗读一些优秀的童话故事或者成语故事给孩子们听，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。

5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排，保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量。利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过“我是小小朗诵家”等活动，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。

四、总结评比。

1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”的评选活动。

2、进行优秀读书笔记的评选活动。

3、进行优秀读书小报的评选活动。

4、各班完成好读书活动的总结。

小学课外活动计划3

一、指导思想

全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，激发学生运动兴趣，培养学生自主锻炼的习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。逐步养成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。

二、活动课实施办法

在体育锻炼课中教师要安排学生适当做些准备活动(内容可以是广播操、或者学生自编操，跑步等)，活动前老师指导体育委员借好器材，安排学生在指定的场地活动。在活动过程中，教师要不断提醒学生注意安全，危险的活动要及时制止，及时处理突发事件。下课要组织好学生归还活动器材，整队下课。

三、实施计划安排：

活动时间：课外活动全部安排在中午11:50—12:50

四、各年级活动内容

一年级

器械活动：短绳、橡皮筋

素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、掷远(小海绵球)

游戏：老鹰捉小鸡、切西瓜、贴膏药等

每个班级体锻课中最多可以选用二种器械进行活动，素质练习1-2项，游戏1-2项。

二年级

器械活动：短绳、橡皮筋、呼啦圈、接力棒素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、掷远(小海绵球)

游戏：老鹰捉小鸡、贴膏药、二人三足跑等

三年级

器械活动：篮球、长绳、短绳、呼啦圈、素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐(指导学生拿垫子)

游戏：穿越封锁线、二人三足跑等

四年级

器械活动：篮球、长绳、短绳、呼啦圈、毽子、羽毛球

素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐或者两头起(指导学生垫上运动)

游戏：二人三足跑、报号跑

五年级

器械活动：篮球、长绳、短绳、呼啦圈、毽子、羽毛球

素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、30M折返跑、仰卧起坐或者两头起(指导学生垫上运动)

游戏：、二人三足跑、报号跑等

小学课外活动计划4

这学期我担任学校二年级的年级组长，为了配合学校的教育教学工作，我特制定以下年级组工作计划：

一、教育教学工作

1、新学期的开学，各个岗位的老师相互配合完成各项计划的制定，班主任完成学生报名及发书工作。

2、根据实际情况，平时多与老师交流，及时发现和解决问题，多让老师们发表意见和建议，共同寻找能使我们共同进步的有效途径。

3、协调好各科任课老师的请假与代课。

4、配合学校各种材料的上交。

5、抓好本年级师资队伍形成工作合力，因为我一直坚信，集体的力量永远比个人的力量大得多，因此，我要协调好大家的工作关系，创建一支团结的队伍，要发扬大家的工作责任心，创一流教风，要培养大家爱生如子，扬一股优良师德，通过众位教师的力量来创建一个良好的年级。

6、积极为老师们创造轻松和谐的工作环境，关注每一位老师的身心健康，使大家带着愉快的心情工作。

二、学生管理

1、关注学生动态，及时分析、处理。

因为，只有善于发现问题，了解问题，才能更好的及时地解决问题，所以，在平时的工作中，我们要关注学生的生活细节，关注学生的思想动向，多与学生交流，接近学生，走进学生，了解学生的心理想法，把问题缩小到最小化。

2、严格要求

本学期，学校的整体制度发生了一定变化，特别是对学生的要求方面，德育处制定的各项制度都比较严格，大环境严了，到每个班，我们也要执行好，平时就严格要求学生，规范他们的行为，端正学习态度，使他们养成良好的学习习惯。

3、进行文明礼仪教育

举止文明注意仪表仪容是一个小学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作的好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”。

4、卫生工作

卫生工作是我们每个学生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、门窗等基本部位的整洁，抓好学生的个人卫生。

5、开展一系列丰富多彩的思想教育和课余文化活动，培养学生崇高科学、追求真理，培养学生高尚的道德情操。特别是配合教务处和德育处正常开展的各类课外兴趣小组活动，和其他有助于学生身心。

6、密切联系学生家长，积极争取家长对学校、班主任工作配合。

我始终坚信，只要通过我们二年级b组全体师生的共同努力，我们想要达到的各种目标一定会达到。我会和二年级的全体老师和学生共同克服种种困难，向着共同的理想和目标前进。

小学课外活动计划5

“加油!加油!用力拉!”同学们都在大声地喊着。

今天下午，我们学校组织了一场拔河比赛。先是六年级的同学进行比赛。只听体育老师一声：预备——读——，早已攒足劲的双方队员立即向自己的德一边拉去。那根绳子瞬间绷得紧紧的，绳子中间的那条红绸子忽左忽右，来回移动，那绳子好像一条大蛇在艰难地蠕动。突然，那红绸子不动了，场上出现了僵局。左右两边的同学都用尽全力向自己的一变啦，可那红绸子就好像被孙悟空用了定身法术定在那而似的，仍然一动不动。

这时，场外的加油声、呐喊声更加响亮了，同学们都目不转睛地盯着懒惰的红绸子，希望有个结果。几秒钟后，红绸子忽然移向左边，而且离胜负线越来越近了，眼看就要过线了，场外观众又传来了“加油!加油!”的呐喊声，右边的同学并不灰心，拼命的往回拉，左边的同学也不示弱，拼命将绳子往左边拉……场外的助威声更加热烈了，有的同学急得直跺脚，有的同学嗓子都喊哑了，还有的同学急得恨不得上去帮着拉……中雨，哨子响了。左边的同学挑着、喊着、欢呼着：“我们赢了!”

这是一场多么激烈的比赛一次多么有趣的课外活动。

11.小学生课外活动计划的 篇十一

奥巴马政府谋划“大脑活动图项目”

据2013年2月18日出版的美国《纽约时报》披露：2月12日，美国总统奥巴马在第二任期的首个国情咨文中，称脑研究是政府应该投资的“好主意”之一。奥巴马政府有望在近期出台一项探索人类大脑工作机制、绘制脑活动全图的重大研究计划——大脑活动图项目（Brain Activity Map project，，简称BAM）。这一计划将历时10年，投资数十亿美元。

“大脑活动图项目”很容易让人联想到1990年启动的人类基因组计划。实际上，美国总统奥巴马2013年2月12日在《国情咨文》中已将二者进行类比，强调“在人类基因组计划中每投入1美元，我们的经济便得到140美元的回报”，而对“大脑活动图项目”这种“好创意”进行投资，便是投资于创造工作机会的科学和创新。在美国政府尚未走出经济危机困境的状况下，奥巴马总统为美国设定了绘制一份脑活动全图的目标，他所选择的这一挑战，或许比结束阿富汗战争或与他的共和党对手寻求共识还要更加艰巨。

项目的起源还要追溯到2011年9月在伦敦召开的一次小型科学会议。 那次会议由卡弗里基金会科学项目副总裁全美永（Miyoung Chun）组织。加州大学圣迭戈分校的分子生物学家拉尔夫·格林斯潘（Ralph Greenspan）参加了会议。会议旨在把一些全球顶级神经学家和纳米科学家召集到一起，找出他们合作的方式。连续几天的会议，科学家们开始几乎是“互相聊天”。随后，哈佛大学分子遗传学家乔治·M·丘奇（George Church）和拉斐尔·尤斯特（Rafael Yuste）博士等人倡议，对人类大脑的每一个神经元活动进行记录。一年之后，发表了两份白皮书，呼吁注入大量资金，开展一个全国性的协作项目。西雅图艾伦脑科学研究所的克里斯托弗·柯克（Cristof Koch）和克雷·雷德（Clay Reid）提议，绘制一张全面的老鼠大脑活动图。6月，优斯特、丘奇、格林斯坦和全美永等6名科学家撰写了一篇《神经元》杂志上的论文。该计划有个方面必定会引起争议：科学家也在开发可以操纵神经元的技术。这让人不仅担心会产生读心术，而且担心大脑会被控制。科学家们认为，控制了神经元，才能获得有关大脑功能的宝贵信息。

“大脑活动图项目”的参与者包括联邦机构、私人基金会，以及神经科学家和纳米科学家组成的团队，相关科学家将会获得38亿美元的资助，用于增进人类对人脑中近千亿个神经元的认识，更好地了解人类的知觉、行为，并最终了解人类意识。

NO.2

为何要绘制人类大脑活动图？

在已知的宇宙中，人类大脑是一个最复杂的物体。科学家已经知晓大脑中共有近1000亿个神经元，它们相互连接，构成巨大而高效的网络体系。但这个庞大的体系具体如何交互，产生意识，控制行动，仍没有准确的答案。此外，我们怀疑一系列的神经系统疾病，起因于神经细胞间的连接缺陷，但是目前却没有办法去跟踪神经细胞间的连接情况。尽管近年来包括脑科学在内的科学研究日益深入，然而对人脑、特别是人脑的高级功能的研究，在很大程度上仍是一块未知领域。揭示人脑奥秘，探索意识、思维活动的本质，仍是科学家多年以来孜孜以求的梦想。

早在1989年，美国就率先把20世纪的最后10年命名为“脑的十年”。1996年，日本制定的“脑科学时代计划”，也把“了解脑、保护脑、创造脑”列为脑研究的三大任务。进入21世纪以来，随着相关理论的完善和新实验工具的涌现，研究人类认知过程与大脑的关系成为可能，大脑最深层的一些奥秘开始浮出水面。2008年，日本科学家发明出用图像显示人脑活动的技术，世界上首次将人脑的直观活动图像化。2010年，美国推出“人脑连接组计划”，通过扫描上千名健康成年人的大脑，比较他们大脑各区域神经连接的不同，以及如何由此导致认知和行为方面的个体差异，计划最终描绘出人类大脑的所有神经连接情况。2012年，利用超级计算机技术，加拿大科学家创造了具备简单认知能力的虚拟大脑。2013年1月，欧盟委员会宣布：将在未来10年内，投入10亿欧元的经费，实施人类大脑计划（The Human Brain Project）。该计划规模大到结合80个世界顶尖研究单位跨领域的200名学者，一同解读脑神经联结的人类情感、意识与思维。许多科学家相信，一套完整的大脑活动图谱，能让人类更清晰地认知大脑是如何运作，甚至揭开人类意识如何产生这个未解之谜。

也许有人会问，如今的医学扫描设备能观察人体内部各个角落，依靠它们不就能观测大脑的活动吗？问题在于，仅依靠现有技术，科学家只能初略掌握大脑活动的状态，就像雾里看花。如：医生可以借助PET（正电子发射计算机断层扫描）和fMRI（功能性磁共振成像）来观察大脑部分区域对氧气的消耗，但获得的结果只有模糊笼统的影像；科学家也能准确观察到大脑中单个或一小群神经元的电传导活动，而这就像盯着电脑屏幕上的一两个像素，如管中窥豹，无法获得全景。总之，尽管大脑成像技术以及基于细胞的研究为大脑工作机制提供了一些洞见，但对于大脑深层工作原理，我们仍然了解得不深。如果将大脑比作一个城市，那么目前的技术，只能使我们看到这个城市的大概轮廓，却无法了解里面发生了什么。因此，要了解思维如何产生，就必须既精确又全面地观察大脑整体活动，而这意味着掌握天文数量级神经元的动态。

“大脑活动图项目”，就是为我们的大脑之旅绘制一幅导航的地图。每一种想法从何而来，如何转化为行动，都将在地图上标明。哥伦比亚大学神经科学教授拉斐尔·尤思蒂对此解释道，该计划最终绘制的并非是静态图，而更像是一个高分辨率的视频。通过这幅动态图，单个的神经元受到刺激时做出什么反应，和其他神经元怎样互动，最终这些是如何转变为思维、想法乃至最后的行动，都可以观察得一清二楚。

“大脑活动图项目”的另一个重要意义，是整合现有的分散研究。世界上有几万个实验室在对脑活动做研究，每个实验室只能研究某个脑区的数个环路，但“大脑活动图项目”将把这些研究整合起来。就像每个人拿着几块拼图，但却不知道别人的拼图是什么样子的，更不知道拼好的图是什么样子。而这个项目，其实是在整合科研资源，最终拼好整个“地图”。

绘制脑活动全图有助找到神经性疾病新疗法。整个大脑就像一个高速公路网，包括交通枢纽、交通要道等。这些区域的不同可能会带来明显的个体差异，比如智力的差异、身体的协调能力、对道路的辨识能力和记忆力好坏等。如果交通网络哪个部分出现问题，就会影响一些相应的功能。如果有了脑活动图，科学家就有可能绘制出不同类型脑疾病的神经网络图。如果能了解正常的人脑结构和功能连接模式，就有可能检测到大脑出现的变化，一旦成功与引起的症状联系起来，就有望绘制出疾病状态下大脑的异常连接图，这有助于进行早期辅助诊断和临床评估的标记物研究。研究人员通过对正常人和疾病患者大脑白质纤维的对比分析，可以发现哪些人的“大脑路网”可能会出现问题，有发展成老年痴呆的倾向，哪些人不会发展成老年痴呆，这在阿尔茨海默氏症早期诊断上有重要意义。

绘制脑活动图甚至比绘制人类基因组图谱还要庞大。大脑是人体的神经中枢，人体的一切生理活动都是由大脑支配和指挥的。人类依靠神经细胞来感知刺激和兴奋，并通过神经网络将这些刺激或兴奋传导给不同的功能单元。大脑的复杂性，还在于神经细胞在形状和功能上的多样性，以及神经细胞结构和分子组成上的千差万别。人们不可能像基因组计划标识出每个基因一样给每个神经元打上标签，未来研究的困难之处不仅在于人脑的细胞数量太多，更在于大脑的活动是动态的、因环境而变化，而且在不同层次上又有不同性质的问题。

NO.3

怎样绘制大脑活动图？

“大脑活动图项目”将大致分成4个阶段，其中前3个阶段都围绕检测技术的提升：首先开发新的成像工具，利用光波穿透大脑细胞，观测神经元活动；其次，开发新一代的电子探头，它们将能够共同监控和控制大量的细胞；第三步，利用新的纳米技术来观察神经元内部的活动；最终则是建立类似人类基因组计划的数据分享和分析体系。

不过研究人员预测，距离能做到这一点，科学家还有很远的路要走。光是研发用于绘制出图谱所需的仪器，最乐观估计也至少需要5年时间。目前比较成熟的技术是脑光学成像技术。脑光学成像技术利用大脑皮层的内源性信号（与神经活动所造成的血色素变化有关），采用高灵敏度的CCD摄像头直接记录大脑活动所产生的光学变化，从而探测脑神经的结构特点和功能机制。该技术具有优于其他脑成像技术的空间分辨率，并可以和微电极单细胞技术、行为学方法相结合，被越来越多的神经学研究所采用。

在开发出能适用于人类的分析仪器之前，必须先在一些较为简单的物种身上获得成功。 动物研究当前的最高水平，是可以同时从约1000个神经元中取样。人脑有约1000亿个神经元。拉斐尔·尤斯特博士（Rafael Yuste）是哥伦比亚大学（Columbia）的一名神经学家，曾率先使用激光来测量老鼠大脑皮层中神经元的活动。他说，“对于人类，我们必须开发新的技术，其中一些得从零开始。”2012年发表在《神经元》（Neuron）杂志上的一篇文章，描述了一种绘制活跃人脑地图的可能方法。这篇文章由6位知名科学家署名，提出应该从神经元数量非常少的物种开始，随后转向越来越复杂的动物。但是，这样一路研究到人，将是一个巨大跨越，以至一名曾参与计划制定的科学家、索尔克研究所的神经学家特里·谢诺沃斯基（Terry Sejnowski）把这项挑战称为“百万神经元的长征”。

研究者们提出了各种各样可以用于研究的技术，但是，其中很多都还停留在模型阶段，或者只是设想。其中的一些，比如哈佛大学维斯研究所实验室正在设计的纳米机器人，看上去就像是来自电影《神奇旅程》（Fantastic Voyage）。这部1966年的电影想象把潜水艇和人类缩小，使其能够在人类身体中旅行。尽管如此，加州大学旧金山分校的几位神经外科医生，在人脑语言功能的运作机制方面发表了重要的新见解。这项研究是在3名严重癫痫病人的允许下进行的，研究内容包括在他们的大脑表面安装264个密集的传感器电极。这264个电极，每个从一个区域取样，每个区域包含多达数百万的神经元。尽管传感器的分辨率较低，但也是迄今为止最强大的。它展示出人类大脑皮层上的语言中心如何控制喉、舌、下巴、唇和脸。这些部位都参与了发声，形成人类语言。 加州大学小组的终极目标是，充分了解大脑的语言机制，以研发高级的人工器械，使瘫痪或中风患者有可能开口说话。正是这种可能性，以及其他的可能性，推动了这个几十亿美元的人脑活动图项目，得到了美国政府的支持，和众多研究基金会和研究机构的合作。

NO.4

绘制大脑活动图的经济效益和争议

如果回顾美国联邦政府的历次大手笔投资，上世纪90年代初投资人类基因组计划和“信息高速公路”计划堪称远见卓识，前者推动了生物技术的突飞猛进，后者则让互联网真正融入社会的每一个毛孔。始于1990年的人类基因组计划累计耗资38亿美元。目标是绘制完整的人类基因组图图谱，它在2003年4月提前实现。联邦政府一项分析该计划的研究指出，到2010年它已获得8000亿美元的回报。

再往远了说，上世纪70年代，美国“星球大战”计划中，每投入1美元获利即达44美元，这种科技投入效益极大地刺激了当时技术密集型产业的投资和发展。可以说，美国战后最长的经济持续增长期的出现与“星战”计划的提出密切相关。

往近了说，2010年，深陷金融危机泥潭的背景下，美国提出“国家宽带计划”，政府对于互联网和科技创新企业的扶持，让围绕互联网的科技创新成为暗淡金融危机时代少有的一抹亮色。

“大脑活动图项目”预计耗时10年、耗资逾30亿美元。但奥巴马认为高投入是值得的，“在人类基因图谱的研究中，我们每投入1美元，都获得了140美元的回报。”他以此为例，认为“大脑活动图项目”将为美国带来丰厚的回报。“大脑活动图项目”最终耗资很可能不会少于人类基因计划，但专家预计，项目如果取得成功，美国从中获得的收益将会比人类基因组计划收益更多。

美国国立卫生研究院（NIH）将极有可能主导该项目的研发；国家科学基金会、国防高级研究计划局（DARPA），以及白宫科技政策办公室（OSTP）亦参与了该项目的提案。卡夫利基金会是开发和推广该项目的领头羊，除此之外还有艾伦脑科学研究所和霍华德·休斯医学学会（HHMI），它们都是“大脑活动图项目”的支持者。

美国“大脑活动图项目”很像人类基因组计划或者大型强子对撞机项目，在脑科学领域是绝无仅有的。虽然意义重大，不过“大脑活动图项目”也遭到一些科学家们的反对。他们认为，政府不应该在单独一个项目上投入重资，更何况该项目还缺乏明确目标。美国生物学家迈克尔·爱森说：“必须有人站出来给国会议员们解释基础研究的重要性，而不是迎合他们的口味提出耗资巨大的科学项目。”他认为，大型生物项目并不利于以个人探索发现为动力的科学发展。加州大学圣地亚哥分校心理学副教授艾德·瓦尔说，“我更喜欢科研领域百花齐放的状态。与其将所有资金资助一个大型计划，不如资助更多的科学家进行独立的研究。”

同时，一些科学家表示，与绘制基因图谱相比，绘制大脑活动图挑战要大得多。美国国家卫生研究所专家斯托利·兰迪斯认为，光是研发用于绘制出所有信息所需的工具，便至少需要5年时间。来自纽约冷泉港实验室的神经科学家Partha Mitra认为，该项目所提议的众多新发明，例如可以穿透脑组织的新光学技术，仍然属于科幻范畴。同时，他补充说，该项目在调研阶段并未与神经科学界开展广泛交流。

总之，“大脑活动图项目”也面临一些变数。部分学者称，目前人类对于人脑的研究还非常有限，“甚至连一只苍蝇的脑部都没有研究清楚”，整个计划的可行性值得质疑。还有观点认为，美联邦资源是否做到了“优化配置”存在疑问，美政府不应该在单独一个项目上投入巨资，更何况该项目还缺乏明确目标，“大型项目并不利于以个人探索发现为动力的科学发展”；另外，由于当下美国政府财源紧张，究竟该项目最终能够获得多少拨款，尚是未知数。

12.小学生课外活动计划的 篇十二

中国社会福利基金会“授渔计划”公益项目, 旨在通过教育救助的方式, 帮助适龄孤儿、贫困家庭学生完成中等职业教育和成人高等教育, 实现个人能力的提升, 减轻家庭负担, 进而更好地服务社会。该项目自2013年7月实施以来, 已资助来自西藏、甘肃、山西等14个省 (区) 、10个民族的适龄孤儿、贫困家庭学生1177名, 其中2013年秋季资助的426名五年成长助学项目学生在“授渔计划”项目学校涿州职教中心就读;2014年截至目前已有五年成长助学项目学生376人到涿州职教中心报到入学。

“授渔计划”公益项目主要包括成人高等教育项目和五年成长助学项目两部分。其中, 五年成长助学项目的中专阶段实行注册入学, 学生到项目学校全日制学习两年, 由项目学校负责教育、教学和管理, 安排学生在项目企业完成第三年顶岗实习, 实习结束后由项目学校颁发毕业证书;学生在中专毕业后, 通过“工学一体化”的学习模式在项目企业进行为期两年的大专课程学习, 由合作企业负责学生管理、提供学习场所和教学设施, 免费提供食宿和基本生活用品, 学生边学习边实习工作, 该阶段培养院校为北京师范大学继续教育与教师培训学院, 考试合格者由北京师范大学颁发毕业证书 (网络教育) 。