高中教育实习感想

高中教育实习感想（通用13篇）

1.高中教育实习感想 篇一

致——永远的你们

日子如白驹过隙，悄悄带走我们的年华，不容我们挽留。现在想起第一次站在讲台上的不安与紧张；第一次听到你们兴奋地叫到“老师！老师！”；第一次与我轻松地聊着家人与梦想，我忍不住眼眶温润。你们是我第一批学生，在我的生命轨迹里扮演着重要的角色。是你们教会了我如何耐心地引导迷途的羔羊，是你们让我思考什么是成长的叛逆，是你们用最纯真的笑容给我带来快乐！

现在离别在即，我竟越发不舍。你们送的小礼物，小卡片，老师一一收着，这些小礼物是代表着你们的心情吗？一个一个汇成大大的爱心将我淹没在幸福的海洋里。在筹备成长主题班会的幸福时光，我们一起用相机记录了当时的感受。而有时候，你们惹的我气不打一处。还有在你们做早操的清晨，我偷偷瞧见了你们奇葩的“做”姿。但是这些情绪在你们偷偷跑过来说：“老师，你走了，我们会想你的，可能会哭哦”的时候瞬间凝固了。所有的情绪都化成思念，而还没离开就开始的思念是最心动的。谢谢你们，我亲爱的六年四班的孩子们，有你们老师很幸福！

2.高中教育实习感想 篇二

一、在教学方法方面

在这方面主要体现在教材内容呆板、教具的陈旧、模仿性成分太多等问题上。

1. 教材内容呆板:

幼儿对新鲜事物较感兴趣。如果教材内容呆板, 孩子们会表现出的漠不关心的样子和淡然情绪。这种模式会削弱幼儿对音乐的探索性和创作性。因此, 在教材的内容上下功夫也是幼儿音乐教育工作中的一个重要环节。

2. 教具的陈旧:

教具就像教师手里的魔术棒。如果发挥的淋漓尽致则效果事半功倍, 反之则没有任何意义, 而且容易使孩子产生抵触情绪。因此, 选择具有生动、新颖对孩子具有吸引力的教具将对音乐教育的的工作的开展具有重要的意义

3. 模仿性成分太多:

包括音乐题材, 表演的动作, 游戏的主体内容等。很多教师都是复制原有的音乐游戏, 而且在教导的方法上都是按照原来的基本要求去实施和开展。比如按照教材里的所有内容原本的予以辅导或者大量模仿别人的教材, 这样取得的效果是不明显的。

二、任教内容方面

在音乐教育中, 教师一般都侧重于对幼儿技能的训练, 忽视了对幼儿审美能力的培养。当然, 教师对幼儿的技能培训在教学实践中也固然重要, 但更重要的是在音乐教育中需要突出如何让幼儿在潜在的美感中体会到音乐的节奏、旋律、音色以及乐曲的整体结构。培养他们把美感辐射到音乐教育的各个环节之中去。使审美教育在循环反复中得以提高和发展。从而提高幼儿的心理审美素质。例如:演奏《泉水叮咚响》时, 一般来讲教师主要注重孩子如何去唱好这首歌曲, 而没有依靠让孩子体会曲目的音调、节奏来吸引他们对音乐的浓厚兴趣。我们可以用一个水壶装上水放到教桌上, 再用吸管吸上水, 从很高的位置往水壶里滴水。同时让孩子们闭上眼睛仔细去聆听水壶里发出的“叮咚”声, 引导他们去想像这个声音发出时歌曲里面的环境, 声音之间的快感和音符, 然后再叫他们去模仿这个声音, 去幻想在这个幽静的环境之下音乐所辐射出的内涵和潜在的微妙感觉……这样会使教育内容更丰富、得体。

针对幼儿园音乐教育的状况, 结合近几年的幼儿音乐教育的一些探索、实践和经验, 大胆思考、改变教育思维与模式, 旨在通过音乐教育激发幼儿对音乐的兴趣, 提高幼儿的审美能力和健全他们的启蒙思维。根据幼儿的生理特点和个性, 以及对幼儿教育的见解, 综合实践开展不同的教育方法剖析如下:

1. 将游戏与欣赏教学有效结合, 帮助幼儿认识音乐结构。

以游戏的方式开展欣赏活动, 能使幼儿的情绪调整到最佳状态, 在轻松, 愉快的情绪中自然地掌握音乐知识。在欣赏《单簧管波尔卡》时, 笔者和孩子们玩起了捉蝴蝶的游戏:找蝴蝶———捉蝴蝶———找蝴蝶———蝴蝶四处躲藏———找蝴蝶, 游戏给孩子们带来了无比的快乐。在孩子们熟悉了游戏玩法后, 笔者用《单簧管波尔卡》的音乐指挥孩子们玩游戏, 引导他们仔细聆听音乐, 按照音乐中乐段的转换来玩游戏。音乐伴随游戏, 给孩子们带来了愉悦的心情, 虽反复聆听, 仍乐此不疲。随着游戏次数的不断累积, 孩子们对音乐的回旋曲式结构也就了如指掌。孩子们在游戏中获得的音乐知识, 不再是机械的被动的认知记忆, 而是通过自身的实践探索, 在感性和理性两个层面中获得提高。

2. 多媒体技术与欣赏教学有效整合, 使教学丰富而生动。

音乐艺术是以声音为形象塑造载体, 它需要欣赏者具备各方面的知识, 在聆听音乐时自发地产生一种联想。由于幼儿的生活、知识经验有限, 所以在幼儿园里, 音乐欣赏过程中那些无法捉摸的音乐形象经常令老师尽管费尽口舌, 小朋友听起来也如坠入云雾之中。而运用多媒体技术手段, 便可将欣赏时所需要的图像、声音、色彩等信息更好地结合在一起。使幼儿在特定画面的引导下来欣赏音乐, 感受音乐的无穷魅力。如在欣赏《卡门序曲》时, 音乐作品中所塑造的威武的斗牛士的形象对孩子们来说, 还是比较陌生和遥远。于是, 笔者制作了西班牙马德里斗牛场的课件, 帮助幼儿理解音乐作品的背景, 当马德里斗牛场的画面一出现时, 孩子们都不禁被斗牛场雄伟、奇特的建筑所感染, “哇”的一声惊叹起来。而当斗牛士斗牛时的精彩镜头合着音乐播放出来时, 孩子们更是变得跃跃欲试, 不由自主地随着震撼的音乐跟着影像模仿起来。于是威武的斗牛士的形象在幼儿面前一下子变得清晰、直观起来, 抽象的、难于理解的内容变得生动而有趣。

3. 将色彩与欣赏教学有效结合, 帮助幼儿感知音乐情绪。

音乐与色彩在人的感觉上的联系是多方面的, 除了音色与颜色之间的联系之外, 还有曲调、和声、节奏、调性、音区等。它们都能使人与各种色彩联系起来。在历史上就曾有人把不同风格的作曲家的作品与色彩联系起来, 有人说莫扎特的音乐是蓝色的, 肖邦的音乐是绿色的, 瓦格纳的音乐则闪烁着不同的色彩。在欣赏活动中, 笔者尝试通过将色彩与音乐对应, 来帮助幼儿感受音乐的情绪。根据蒙古民歌改编的管弦乐《森吉德玛》, 具有诗画一般的气质, 由于对同一旋律在速度、力度、配器上做了不同的处理, 便表现出了两种截然不同的情绪。第一段音乐淡雅、柔和绵长;第二段音乐明朗、热烈。于是在活动中, 笔者为幼儿提供了浅蓝和红色两种色纸, 引导幼儿边听音乐边选颜色, 在听音选色的过程中, 孩子们选择了将浅蓝来对应第一段音乐, 将红色对应第二段音乐。颜色的暗示使孩子们很快感受到了乐曲的两种不同的情绪。

3.西藏生教育感想 篇三

一、摸清班底，分析问题

接管高二级西藏生管理工作之后，我用了整整一周时间对学生的情况进行了摸底、整理分析。我发现，高二级西藏生人数虽然只有67人，但学生之间、学生与教师之间，在知识结构、文化习俗、语言交流上差异较大，给我们的教育教学带来很大的困难。具体情况如下：

1. 散插带来的问题。67名学生分插在15个理科班和7个文科班里，每个班多的5人，少的才1人。他们的学习、生活和住宿都得跟班，只有女生相对集中在一起。由于风俗习惯和生活方式不同，他们在短期内融进汉族生的学习生活圈子有一定难度。这种分散插班的形式也给我的管理带来许多困难。

2. 地区差异带来的问题。全班67名学生来自西藏几十个县（市），藏族、回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等十几个民族，宗教信仰不同，多而复杂，思想文化意识差异较大。

3. 家庭背景带来的问题。每个学生都有不同的家庭背景，单亲的、父母离异的、从小跟着爷爷辈长大的，或者随亲戚成长的都有，他们各自独特、曲折、复杂的成长经历，形成了相应的个性和品质。他们汇合在一起，构成了一个复杂的群体，给因材施教带来很大的压力。

4. 距离带来的问题。西藏与中山相距几千公里，世界屋脊与平原，内陆与沿海，经济落后与发达，无论是自然环境还是社会环境都存在很大的差异。学校与家之间距离遥远，导致学生一年都没和家人见面，甚至两年没见过父母，只能通过手机两端联系。

二、针对问题，寻找方法

中山市实验中学培养西藏生已有十多年，积累了不少教育教学经验，但在不同的时期，不同的学生个体，总会带来新的问题，必须具体问题具体分析，寻找最佳的教育与管理方法。

1. 树立榜样，明确目标。目标是一个人前进的方向，学生有了学习目标才有学习的动力。所以，在第一堂班会课上，我就用本校考上北京大学和清华大学的西藏生的录取通知书，鼓励他们确立自己的奋斗目标，努力学习，奋力拼搏，达到自己的理想目标。

2. 奖励优秀，激发动力。每个人都希望被赞美，这在心理学意义上源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求。一旦这种精神需求被满足，人就会充满自信和动力。所以每次月考后，我都请来年级部和西藏部领导，分析每个学生的学习情况，总结他们的成绩和进步，对考试成绩优秀和进步较快的同学进行奖励，发放奖状和奖金，并拍照留念，在校园网上公示。他们从中得到很好的激励，进而更加努力学习。经过两次月考的总结表彰，学生的学习状态逐渐步入正轨，学习气氛越来越浓，拼搏进取之心日益彰显。他们在期末考试都取得好成绩，学校满意，家长更为高兴。

3. 整合力量，构建教育合力。一个人的力量毕竟是有限的，要让学生成长成才，必须整合所有的教育力量。西藏生分散在不同的班级，而班主任直接管理学生，对学生情况最了解，他们的教育力量是最直接最有效的，所以我利用每周的周日班主任会议时间，向相关班主任讲述一些西藏生的情况，说明这些情况的利弊，向他们介绍处理这些情况的有效方法。此外，根据每个学生的特殊情况，构建有效的家校沟通渠道，借助家校联盟促进学生的健康成长。我们有机地整合各种教育力量，诸如班主任、年级管理人员、校领导、教师、家长（亲人）等等，对西藏生进行教育，取得了长足进步，西藏生受表扬和表彰的人数大大增加。

4. 藏汉结对，超越自我。因为地域、文化、思想观念差异较大，西藏生与汉族生几乎是来自两个不同的世界，但他们要一起生活、共同相处，学习相同的文化与技术。为此，我们鼓励每个西藏生交结汉族生朋友，即藏汉结对。我们每个学期检查一次，了解他们是否交到汉族好朋友，如果发现问题则及时纠正。当有些西藏生在交结汉族生朋友过程中遇到困难时，我们会适时给予适当的帮助，给他们信心和力量。西藏生有了汉族生好朋友，就有了好的生活和学习同伴，生活在异地就像在家乡一样，有了更多安全感和舒适感，也就能更好地适应生活和学习。

5. 随乡入俗，自主发展。西藏生的家乡在高原，世界屋脊，气候干凉，空气洁净，独特的地理环境和气候环境，形成了独特的风俗习惯，但来到亚热带沿海地区平原的中山，就很可能出现水土不服的问题。中山气候湿热，特别是夏天，人在户外活动通常是汗流浃背。因此，西藏生来到中山，就不得不改变原来的生活习惯，随乡入俗。这对西藏生来是一种挑战，也是一种自我发展。这就需要我们反复强调，经常提醒，用各种不同的方法让他们融入当地的生活之中，遵守学校的规章制度。当然，西藏生大都能歌善舞，直率豪爽，这些优良品质，我们要着力发扬光大，为他们提供自我展现的平台，例如，每周五的文化广场都可以看到他们尽情展示才艺的身影。

在教育教学中我们要学会“点赞”，“点”即对西藏生生活、工作和学习过程中存在的问题指点迷津，引导向善，让他们判断是非曲直、明白事理；“赞”即对在学习、生活、工作中表现突出或者有进步的西藏生大加赞赏，让他们以后做得更出色。由于我们的管理和教育全面而中肯，西藏生进步的幅度大大提高。他们迟到、早退、旷课等现象很少再发生，作业完成情况良好；思想品德日益长进，从保安和舍监反馈信息显示，同学们都能按时回校，按时就寝；学习成绩进步明显，与高一第二学期期末考试对比，除了一个学生因住院治病没参加考试之外，其他同学都考完所有应考科目，成绩远远超出学校预计的目标。其中李欣仪以612分总分排年级第一、全市第84名；全部67人中有44人在年级排名中有进步，其中不少学生进步60名以上。

（作者单位：广东中山市实验中学）

4.教育实习心得感想 篇四

在教育机构期间，我收获满满，学到了不少的新知识，也锻炼了自己各方面的能力。实习的收获让我对自己有了新的看法和看清了自己，我认为在学校里，我们就要好好掌握老师所讲的理论知识，因为老师讲的就是我们以后从事这个职业需要的东西，打基础的时候，就要踏踏实实的，一步一个脚印走好每一步。出去实习的时候，从中学到了很多课本没有的东西，只有将课堂与社会所学融合，才能成为一名优秀的老师。

在过去的几个月里，我在各位老师的帮助下，能力有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展，但我知道还存在着一些缺点和不足。认识到工作经验的缺乏，在今后的工作和学习中，我还要更进一步严格要求自己，虚心向优秀的同事学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取取得更大的进步。在实习的这段时间里，虽然有时候工作很苦很累，但是感到更加的充实。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。

5.教师教育实习生心得感想 篇五

2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

3.教学方法和教学过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。

4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。

5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。

6.顶岗实习(实习前感想、演讲稿) 篇六

就这样定下了下一站，暑假过后，即将去一个新的地方。顶岗实习，就仿佛当年高考一样，迷人的不是得如所愿，而是阴差阳错。得知岗位分配的消息时，并没有什么意外的感觉，因为一开始就觉得，到哪里都是一种锻炼。

给家里打电话，说我下半年要在宁晋度过，家里说，挺好，新的地方，新的起点。

小时候，我家住在学校附近，那个时候还没到上学的年纪，只好在教室外边看着他们，觉得那些老师好有气质。那个时候我就喜欢说话，总把自己当做老师，拿着一根小木棍，不停地比划不停地说。说的是什么，就连自己也不知道。偶尔捡到一根粉笔，就在院墙和大门上写字，写着写着就忘了时间，一写就一天。盼望着哪一天会当上老师，站在三尺讲台。

长大了，偏科成了我最头痛的问题。所以盼望着赶快上大学，只学自己喜欢的科目，不再被繁琐的公式和乱七八糟的单词困扰。但是，仍没放弃那个愿望，虽然这个愿望老的已经附上了一层灰。

现在，有那么一个学校，敞开了大门。打开心里的那个愿望，仿佛世界定格在日出的那一刻，那种感觉那么的美好。吹着这个陈旧的愿望，吹走上边的灰，捧在手里还泛着淡淡的光——终于要实现了，跟随我十五年的愿望。

就要当老师了。天真的时候，认为老师就是一个演员，你在上边表演，他们在下边欣赏。懂事的时候，认为老师是一个职业，为了学生的未来，也为了自己的生存。即将到来的顶岗，我突然觉得老师是一种责任。

有学姐说，你花费半年付出的努力，将会在以后的教师生涯中受益。那是你新的起点，你的过去没人知道，但是却是你通往将来的必经之路。你会见到不同的领导，还有不同的学生。半年之后，一个实习点的岗友，感情绝不比一个宿舍的少……顶岗交流会上，学姐学长们滔滔不绝，对于一直想成为老师的孩子，是致命的诱惑。那个陈旧的愿望在心里燃烧了，并且越发的耀眼。

新的起点，带着我自己的一个愿望、一颗心，跟着几十个天真的面孔、活泼的孩子，陪着我四年大学时光最美丽的半年。现在的心情，就像孩子盼望过年那样。准备期末考试的那个紧张的情绪，也伴随着激情。随时准备记录灵感，在成为老师的第一天，做个完美的演讲。

7.高中教育实习感想 篇七

随着改革开放的深入, 西洋乐器在中国得到了广泛的推广, 并受到广大家长和孩子的喜爱, 学习西洋乐器的孩子日益增多, 特别是钢琴、小提琴、萨克斯这些乐器的普及尤其广泛, 这在历年的乐器考级中就可见一斑, 人数明显呈逐年增多的趋势。而回到民族乐器教育, 发展近年来相对于西洋乐器显得滞后不少, 在音像商店里转一圈, 民乐CD总是在最不起眼的角落, 各类大大小小的乐器培训机构中, 选择学习民族乐器的家长和孩子也是少之又少, 民族乐器在各类乐器厂和琴行中的销量也是少之又少。记得一个琴行老板指着他店里的一把中阮说过:“这把中阮挂这三年了, 就曾有过一个老头来问过一次。”可见市场之惨淡, 那造成这种现状的原因是什么呢?

一、政府支持力度不够

民族器乐属严肃音乐, 高雅音乐, 他所具有的特点就决定了必须要在政府的大力保护下才能得以发展。唐代时期, 琵琶等民族乐器盛行一时, 那和当时的社会背景密切相关, 当时的帝王将相热爱民族音乐, 甚至参与其中, 担任乐手或亲自参与编谱写曲, 才有了自上而下举国同乐的盛世场面。除此之外, 政府的支持着重体现在财力上的支持, 政府在财力上的支持是民族器乐得以发展的基础, 政府财力上的支持可解决民族器乐创作者的生计问题及后顾之忧, 使得创作者能全身心投入创作, 发展我国的民族艺术。

二、我国国力还不是很强盛

一个国家的强盛首先是文化的兴起, 一个国家的衰败首先是文化的没落。唐代时期, 我国国力强盛, 世界上无人能敌, 同时我国的艺术也达到了顶峰。当今世界, 我国国力日益强盛, 不论是经济实力还是科技水平都日益进步, 但我们清醒的看到并承认, 我国还处于发展中国家的行列, 和欧美发达国家相比, 还有很大差距, 我们学习他们的先进科技, 学习他们的语言, 学习他

院往往教学质量高于一些传统本科院校的原因之一。显然高校教育的人才培养与社会需求, 与用人企业之间缺少了有效的联动机制和信息的沟通, 即便是学生在校学习期间有短暂的实习机会也很难在有限的时间内完成学校预定的人才培养目标, 也不能使学生获得足够的社会工作能力和经验。这种专业教学与社会、企业的脱节使高校难以达到以社会市场为导向的实用型人才培养的目标, 从实质上说这也是教育质量的下降的表现。

高等教育大众化是我国社会发展的必由之路, 随着社会经们的先进技术和理念, 在文化上, 我们也在学习, 甚至于盲从, 崇拜, 尾随, 表现很不理智, 非西餐不吃, 非外语不讲, 非西洋乐器不学, 这是我们民族的悲哀。很多民族乐器现在因缺少传承人, 已频临失传, 成为非物质文化遗产, 这不能不叫我们深思!

三、民族乐器本身的劣势

制约民族乐器发展的障碍, 其本身所存在的问题也是很明显的。

我们民乐现在所练习所演奏的大部分曲目很多是1949~1989年创作的, 甚至于更早, 不是西产编曲的, 就是旧中国民间小调。虽是经典, 但缺乏新意, 与时代也相差甚远, 很难得到现代人特别是青年人的认同。鲜有新作品问世, 因此多少年, CD市场上卖的民族乐器CD几乎没什么变化, 永远是那些曲目, 没有更新, 音乐会上演奏的曲目也是这样, 十年一张节目单, 没有什么变化, 不符合当今的时代要求, 也无法满足大众的欣赏需求。另外, 民族乐器的表演形式也太过单一, 单调, 因为音乐除了要用耳朵欣赏, 也要用眼睛欣赏, 要讲究舞台的表现力与感染力, 民族乐器单一的舞台表演形式, 无法满足大众感官上的需求。

以上归纳的种种因素制约着我国民族乐器的发展, 有其必然性, 也有其主观能动性, 每种文化都要经历其新旧更替、改革创新才能得以存活和发展, 如何让民族乐器在世界艺术舞台上永葆青春活力, 这也是需要我们倍加努力去完成的历史使命。

少年强则国强, 弘扬民族艺术当从孩子抓起, 民族艺术发展缓慢有其自身必然性, 也不可忽视人们的主观因素, 改革开放吹来了国际风, 为国内注入了新鲜的西洋文化的影响, 人们在接受的同时, 没有很好的保留我们自有的东西, 而只顾全盘的接受外界的事物, 我国几千年文明史, 历史悠久, 必定内涵丰富, 而大多家长们在对孩子的教育上盲目崇洋, 从小接受西化教育, 胎教音乐即为莫扎特, 很少听民乐, 三四岁学习乐器就首选钢琴、小提琴, 很少选择琵琶、二胡等民族乐器, 在食物上也是盲目追求西餐文化, 种种现状, 让人悲痛。当然, 上面表述并非贬低西洋文化, 西洋文化不可否认有其可取材之处, 有我等之辈可学习借鉴之处, 但盲目的跟风就成为了一种盲从, 确不可为之。

弘扬民族文化不是一句空话, 我们乃至子孙后代肩负着重要责任, 很多民族的艺术形式, 现在已频临灭绝, 缺少传承人, 越来越多的优秀的民族艺术, 即将成为我国非物质文化遗产, 不能不令到我们痛心, 在艺术的道路上, 作为家长应该做好孩子的引导工作, 真正的热爱国家, 热爱民族艺术文化形式, 在民族乐器的选择上, 更加理性, 学习一门民族乐器, 不光是陶冶情操, 还可了解我国悠久的历史文化, 体验我国悠久的文化积淀, 何乐而不为之。

实现种种, 离不开各方面努力, 政府应着重扶持民族乐器, 提高支持力度, 无论是从财力、物力、人力各方面加大支持, 提高教育者积极性, 加大宣传力度, 摒除民乐只能伴宴, 难登大雅之堂的落后观念, 丰富民乐的艺术演出形式, 改变单一的舞台表演形式, 满足人民对美的欣赏诉求, 相信只有民族的才是世界的, 民族乐器将屹然屹立于世界舞台, 发挥更耀眼的光芒。

济、文化的发展, 大众化的高等教育必然还要更进一步向普及化发展。但这一不可逆转的过程不能一蹴而就, 教育的基础如教育模式、教学理念和教学方式的转化;高校的软、硬件水平;高校打破“围墙”与社会企业的接轨等都需要一段时间的积累和整理, 而毫无节制单纯以经济收入为目标的过快发展则无异于杀鸡取卵。毕竟从精英化走向大众化的教育不能以牺牲教育质量为代价。毕竟教育质量的整体下降最终损害的将是我们社会的快速健康发展, 损害的是高校教育的长远规划。

摘要：孩子是祖国的未来, 是文化与艺术的传承者。随着社会的发展, 人民生活水平的提高, 越来越多的家长愿意给孩子一份投资, 学习一门乐器, 从小得以艺术的熏陶, 然而, 大部分的家长在孩子该学习何种乐器的选择上存在盲从心里, 崇洋心里, 存在很多的不理性, 应该怎样理性的做出选择, 或者说怎样的引导和选择是正确的。

8.暑假实习感想 篇八

经历了一个多月的实习生活，我的感受颇多。在这段并不算长的实习生活中，我们见到了社会真实的一面，学习到了很多在学校里学不到的知识，得到了许多宝贵的经验。实习生活中遇到的每一件事让我现在想起来都还记忆犹新，它带给了我们意想不到的收获和结果。

短暂而又充实的实习，让我学到了许多社会知识，对我今后走向社会起到了一个桥梁的作用，对我在将来走上工作岗位会有很大的帮助。由校园走向社会的转型和适应，是每个人必经的过程，这是一段重要的经历，标志着我们由青涩走向成熟，并开始逐渐融入社会。

向他人虚心求教，对人谦逊温和，与人文明交往等一些为人处世的基本原则都需要在实际生活中认真贯彻，不断培养。这是做人的基本准则，也是最能在细节中体现一个人的道德修养的。在这次实习中我也明白了，和团体保持良好的关系是十分重要的。在一个团队中，我们更需要的是合作和服从，需要的是求同存异，共同进步，而并非是所谓的个性与对立。

我到实习单位作为一名程序员进行实习，起初觉得自己所学的，和要用的存在着很大的区别，写程序时遇到了很大的困难，但多亏办公室的各位老师的帮助，才对项目的完成有了一系列的思路，对于一个刚刚步入一个工作岗位的人来说，许多东西都需要学习，而他们就是最好的老师。所谓“三人行，必有我师焉”，前辈们可以教给我们很多知识和道理。实习增强了我们认识问题，分析问题，解决问题的能力。为我们认识社会，了解社会以及今后步入社会打下了良好的基础。但这同时也需要我们继续努力的学习科学文化知识，在今后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会，为自己今后的发展打下坚实的基础。

9.教师实习感想 篇九

习

感

想

实习感想

两个多月匆匆地在手指间滑过，回头翻看已逝去的每一天，满满的全是充实而忙碌的身影和沉甸甸的收获与感悟。这段短暂而美好的实习生活，不仅使自己得到了锻炼，而且也使自己的生活充满了更多的乐趣与惊喜！我相信，这期间的收获会使我受益终生。

还记得第一次面对这些调皮、可爱的孩子时，我慌了神，感到手足无措。但是，经过这两个多月的相处，我感到很高兴自己能够认识他们，能够与他们愉快地学习、交流与沟通。从他们身上，我也学到了很多的知识。可以说，他们是我的良师益友，鉴定了我的一步步成长与努力。我也感到自己是幸运的，也是幸福的。因为我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师——我的指导老师。说实话，我打心底里佩服宋老师，不仅因为她是我所在的办公室——高二高三物理组唯一一位女老师，而且她也是高二年级物理组组长。她是一位已经有十八年教龄且有着丰富的教学与实践经验的老师。

近三个月的教育实习工作已经结束了，在这短短的三个月期间，我真正体会到了作一名老师的乐趣，作一名老师的责任，也真真切切地感到要做一名对得起自己良心的老师的不易。这段实习生活，不仅使自己的教学理论变成了教学实践，而且使虚拟的教学环境变成为真正的教学氛围。刚到理工学院附中时，我怀着激动与好奇的心情，对学校以及其周围的环境有了初步的了解。通过理工学院附中张校长的介绍，我对学校的的基本情况与基本信息也有了进一步地了解。实习步入正轨之后，我便开始专心听指导老师的课。自己以前听课是为了学习知识，而现在作为一名实习老师，听课要更注重挖掘指导老师的教学方法，揣摩她的教学风格、教学方式和课程的设计思路。宋老师为人谦逊随和，看我手足无措，不知如何把握听课重点，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对学生的不同情况作出适当的反应，进而逐渐提高教学的效果。在听课的同时，我也通过批改学生的作业，再加上利用自习时间与学生进行沟通、交流，对学生的物理水平进行了初步的调查。班上的学习氛围很好，学生课前能够及时地预习并进行准备的充分，这为老师进一步牢固学生基础和讲授新课带来了很大的动力和信心。当然，我相信这样良好的学习氛围与宋老师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。

在备课方面，宋老师也给我讲述了一些注意事项。如备课时，不要巨细无遗，最好根据教学大纲编写教案，关键是思路要清晰，条理要明确，而且要根据课堂的进展情况，适时调整教学。记得自己第一次备课时，先根据在大学所学的教育学知识和自己从听课、反思过程中所学到的内容，再根据本节课具体的教学目标和学生的学习程度，并结合了与教材对应的教师用书、教材分析等参考书来写教案。因为怕自己对时间把握不准，对教学内容不熟悉，课堂上语言表达不清楚，还特意利用晚自习的时间，自己在办公室掐着时间进行了多次的演练。与此同时，在听了其他老师讲的同类课程的课后，我对比自己的讲课思路，分析、修改自己的教案，让其更趋于完善。就这样，将近一周的准备后，我开始走上讲台。但是，由于经验不足和应变能力不强，课堂上还是出现了一系列的问题。记得第一次给学生上课后，指导老师给予了一定的意见和评价，她说：“因为你是初次上课，不免会有些紧张，教态略显拘谨；也因为没有教学经验，在细节的处理上略显生涩；讲课的速度也有点过快，没有给学生留下作笔记的时间；对教学内容的把握不是太熟练，上课时也没有好好关注学生，但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构非常完整的课。”除了听取指导老师的意见，我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学情况。听了宋老师和学生们的意见和建议后，在后来的教学过程中，我不断地注意和改进。同时，我从指导老师积极的工作精神和学生热情的学习态度中，了解并学习到了很多很多。如：怎样进行作业布置和作业批改；怎样调动学生的课堂情绪；怎样有效地开展小组合作学习；如何给予学生鼓励和正确的评价等。在她的工作作风中，我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容，我很感谢指导老师在学习上给我的帮助，在工作时给我的肯定和鼓励。

作为一名班主任，不仅要管理好整个集体，提高班级的整体教学水平，还要顾及班中每一名学生，要多关心留意学生，经常与学生交流、沟通。而与学生如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习班主任来说是很大的挑战。在这段实习期间，我与班级的学生干部商量并制定了详细而严谨的班规及值日生职责等方案，以加强学生的纪律观念和班级责任感意识。我还每天至少五次到班级督促、监督学生的纪律和学习、卫生情况，并经常与他们聊天、沟通，为他们答疑解惑。为了调动学生的学习热情，我组织并开展了以“放飞梦想”为主题的班会。此次班会的召开，收到了强烈的效果。班里掀起了学习的热潮，同学们的学习热情不仅提高了，而且他们学习的劲头更足了。接着，以“找火灾隐患，保家庭平安”为主题，开展了“119”消防安全教育活动的班会，以使学生掌握消防安全常识，提高他们的消防自救能力。随着天气的变冷，冬季的来临，为了增强学生的自我安全意识，以“冬季安全”为主题，我与班级的学生干部商量后，集结全班学生的智慧设计并出版了该期板报，这也进一步拉近了我与学生之间的距离。在作为实习班主任期间，我意识到，作为一名班主任不仅要管理好班级的日常秩序，给学生提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心世界等，不仅仅是“教书”，还必须要“育人”。

10.学校实习感想 篇十

学校坚持正确的办学方向，树立了“共同基础上的差异发展”课程观。学校课程设置分为国家课程和差异课程。该校是九年一贯制学校，按要求共须上9500多节。其中8000多节属于国家课程。主要解决“学什么，怎么学”的问题，围绕国家课程标准和相关要求开设共同基础课。在基础课程的前提下，设置了1400多节差异课程。这是我印象比较深刻的。差异课程包括：

1、一周两节以社团活动形式为主的差异课程建设

比如机器人、航模、海模、车模、头脑奥林匹克、围棋、各种球类运动、游泳、名族乐器、管弦乐队等活动。培养学生兴趣爱好，促进学生多方发展，而且要求学生参加社团要有恒心和毅力，选择一个项目后就要坚持下去，不能半途而废，这样学生才能真正学到东西。

2、九年一贯制衔接课程

该校是九年制学校，包括小学部和初中部。因此在课程研发方面也有条件进行改革试验。包括：中学资源，学生教师资源，课程资源三方面的研究。整合课程资源、开设衔接课程。

3、以红色历史为载体的德育课程

学校前身是浙江省儿童保育院,浙江省省级机关干部子弟学校,是一所与延安保育院具有共同血脉的红色学校。一大批共和国功臣的子女都在学校就读；是新中国在浙江建的第一所学校；浙江省“第一个少年先锋队”在这里诞生。学校十分重视自身的历史积淀与文化承传，注重光荣校史的挖掘，用“红色的记忆”去激发全校师生的爱国热情。爱心孝心诚信教育、正义感与责任感教育、爱国主义与民族精神培育成为学校德育的主要内容。光荣的校史成为了学校的重要精神食粮。学校专门设有校史室。我们领雁班的学员都去参观了校史室，有各种名人字画、奖杯奖状、还有和国外学校的友谊纪念和象征。

二.教师队伍建设

该校非常重视教师队伍的建设，创造各种平台和机会促进教师发展。概括起来有4个特点。

1.坚持自我造血的团队理念

教师的上进心很强，重视自我发展和提升。团队合作意识也很强，有师徒结对，有新教师学校，有不同教龄的竞赛平台等等，通过这些平台和抓手，新教师可以在很短的时间里适应教学要求，有教龄的教师可以不断提升自己，老教师可以贡献自己更多的光和热，进入保俶塔实验学校后有科学的通道不断使自己进步。

2.坚持好教师的标准——喜欢上课、会上课

保俶塔实验学校的老师们喜欢上课，热爱教育，热爱学生，有现代教育理念，肯投入，跟上时代步伐。保俶塔实验学校的老师们会上课，他们教师素养高，具备相应的专业技能，肚里有墨水，有文化底蕴。

3.建立一套适合教师发展的平台

学校开设一系列促进教师发展的项目。比如每周一次的教师论坛，请在校或外校老师谈谈经验、体会、想法。青年教师学堂，要求教龄7年以下的教师都参加。还有5个名师工作室。培训期间，我们刚好遇到该校的一个项目，叫经典课堂。七年级的一位老师上数学公开课，整个初中部的理科老师都到场，还请了海宁盐仓中学的数学老师来听课。课后大家都参与点评交流。我感觉学校非常重视教师的专业成长和交流互助。

4．严格的教师评价机制

学校制定了一系列严格的教师评价制度。比如教师讲课，60%的课要求用多媒体。学校开设的校本培训必须要参加。记录教师利用教学资源的情况：点击率、上传率、下载率。平时检查，特色成效等方式，有压力就有动力，在这个评价机制下很好地促进教师发展。

三．文化建设

学校文化气氛浓郁，有九年一贯制办学文化、先做人后做事的德育文化、社团文化、办学理念文化——四个不等式：合作＞竞争，协调＞控制，主动＞被动。

坚持人本管理和文化引领，促进特色发展，学校办学特色显明，实验成效显著。

总的说来，感觉收获颇丰，我觉得这所学校的老师非常幸运。学校重视教师的成长和发展，提供各种途径和平台。这里的老师成长也很迅速。

凡是遥远的地方

对我们都有一种诱惑

不是诱惑于美丽

就是诱惑于传说

即使远方的风景

并不尽如人意

我们也无需在乎

因为这实在是一个

迷人的错

今天是我实习的第一天，也是我人生又一个新的起点。虽然，今天只是听课，但是面对陌生的环境，陌生的面孔，我还是有点紧张，在踏进教室那一刻，许多双眼睛注视着我，学生们的目光中，先是充满了疑惑再是惊奇最后变成了亲切、友好。看着这些朝气蓬勃的学生，看到他们求知的样子，我觉得自己身负重任，我不想豪言壮语表决心，只想认认真真地做好每一件事，踏踏实实地走好每一步路！

王李蕾（教育学）

终于来到了榆林师范学校，终于可以实习了，带着老师的谆谆教诲，肩负着学校的殷切希望，我们一行八个人开始了在榆林的实习生活。

榆林，是我的家乡，来到了榆林，感受到了家的亲切，这里的条件虽然艰苦一些，但我们已经相当满意了。环境可以磨练人，也可以改变人，希望在榆师实习的半年，我们可以学得更多，走得更远，站得更高。

班瑞瑞（教育学）

来到榆林已将近两周，慢慢地熟悉了这边的气候和生活习惯。随之而来的听课、备课、汲取指导老师的教学经验、与同学交流心得……一切都在有条不紊的进行着。

初来时看到与自己年龄相差不大的学生，紧张中略带不安的心情随着接触时学生的礼貌与热情而消失，也不再因学生叫自己“老师”而一时反应不过来。明白了此刻自己身份的转变，时刻督促自己要以教师的标准要求自己，在学生面前做好榜样，努力做好自己的本职工作！

王翠（教育学）

刚来实习地不久，便要扮演着学生与教师之间的新角色，有些畏惧，又有些期待，希望通过一学期的努力，自己可以成为一名能够站在讲台上的人。现在，我只是一个需要不断学习和锻炼的学生，无论未来多么困难，我必须坚持，检验自己的时刻到了，加油！

贺延河（教育学）

风轻花落定，时光踏下轻盈的足迹，卷起昔日的美丽悠然长去。在夜的最后一章，散尽了那段甜甜的香。多少次，寻着记忆的气息误入梦的缝隙，看见昔日的痕迹：一川烟草，一带秋水，隔江望那瞬间消逝的美丽。

岁月如梭，韶光易逝。转眼间，大四了，要去实习了。从开始选择实习地点就无比的激动，怀着对家乡的思念与热爱，我选择了家乡的学校——榆林师范学校。从此，便开始幻想着实习的生活，生活中充满了无数次的遐想。XX年09月15日，我们怀着无比激动的心情，踏上了北去的列车，一路的欢声笑语，一路的美景相伴，翻过一座座黄土高原，穿过一个个悠长的隧道，十几个小时的火车之旅，我们来到了被誉为中国古城的榆林，来到了书香四溢的榆林师范学校，高中生活放佛历历在目。期待着马上就要开始的实习工作，看到学生们满是求知欲的眼神，心里不免有点紧张。安顿好一切，安排了工作，让我教幼师班的信息技术课，这突如其来的变化，让我心里顿时犯了傻，开始问自己，我一个物理学院应电专业的，计算机，我可以吗？ 心里深处马上给我一个答案，一切服从安排，只有努力，你一定行的！计算机一样可以锻炼自己，甚至可以比别人能学到的更多东西。心里暗暗给自己订一个计划，除了做好我的本职——教好信息课，还要做一些我们物理方面的工作。

怀着依旧的激情，做着十二分的努力，我坚信只有努力，一切皆有可能！

白晓慧（07应电）

通过近一周的实习，使我感觉到自己在很多方面都存在着缺陷，不管是教育教学，还是和学生交流方面都存在许多不足，姜还是老的辣，指导老师们都是从事了多年的教学工作，有着丰富的教学经验，很多方面都值得我们去学习、借鉴，希望能通过后期的实习，自己能在各个方面有所进步。

郭凤林（物理学）

在老师的信任下，我很快的走上了讲台，我深知自己在教学方面的问题还很多，但在各位老师的帮助下，我深信我会完成实习的各项任务，不辜负各位老师对我的期望。

刘丙（物理学）

XX年9月15日，我终于踏上了实习之路。十六日上午，我们来到了风景优美的榆林师范学校。新的环境，新的老师，新的同学，一切都是那样的新鲜，同时也是对我的挑战，我相信，只要拥有良好的心态，一切困难都将是对我的磨练，勇敢面对实习中的种种问题，必有收获，给自己加油！

符鹏飞（物理学）

带队老师：邓锐

11.护士实习感想 篇十一

作为一名护士，要保持良好的心理状态，树立良好的医德风尚，即全心全意地为病人服务，加强自我修养，树立“以人为本、以患者为中心”的服务意识。认真观察病人的各种反应，善于准确地分析病人的心理状态，并给予正确指导。在高尚道德的驱使下，设身处地地为病人着想，学会换位思考，加强责任感，提高心理素质，自觉、细致、准确地进行各项护理工作。

加强专业素质

履行工作职责 在日常工作中认真履行工作职责，改善服务态度，规范服务行为，严格执行各项护理操作规程，使每一项操作都达到质量标准，保证病人的安全。同时应注意在医疗护理过程中严格履行法律程序，避免护理纠纷。这样既保护了病人的利益，同时也保护了自身的利益。

刻苦钻研技术，熟练掌握各项护理操作。并能熟练掌握各种先进仪器的使用方法，具有良好的急诊急救意识，在抢救病人时做到紧张有序、准确、及时、无误。建立良好的护患关系

病人到医院就医的目的是为了解决疾病的痛苦和威胁，护士应热情、仔细询问病情，通过语言的交流多了解病情，帮助病人正确认识对待自己的疾病，消除恐惧、紧张、悲观、失望等消极情绪，使病人得到精神上的支持，增强战胜疾病的信心，并主动配合治疗。

树立良好的护士形象

护士在仪表、言谈、举止、礼仪上必须表现得训练有素。仪表美能给人舒畅、亲切和明快的感受。要衣着得体、清洁、整齐；清晰、礼貌的语言不仅能给患者带来愉悦的心情，而且可以增强患者战胜疾病的信心；举止端庄，表情亲切也是病人心目中的护理职业形象。

具备良好的心理素质

12.车展实习感想 篇十二

在实习的日子里时光荏苒，如白驹过隙匆匆而去。但不忘的是那灿烂的笑脸，那成功的喜悦。

在白云国际会议中心车展为期7天的实习，让我受益匪浅。其实，我觉得自己是挺庆幸的，因为我曾经参加过五月份的国际车展，自己对标致车也有一定的了解，所以这次车展能得心应手，工作也不会感觉很累，自己也懂得如何去调节。真心觉得，做每一件事，经验是很重要的。为此，我会努力去学习好个方面的知识，而且要不断去锻炼提升自身素质。同时，我深刻体会到责任感对工作是尤为重要，比如要对每个工作环节了然于心，对于顾客的质疑要保持冷静、耐心处理。对待工作和对待学习一样，需要严谨的态度，勤劳的作风，忍耐的力量，待人接物都要有礼有节、注意分寸，通过实习，我上了职场一课，我的沟通能力也有所提高了。现在想来，也是令人感到愉快的经历。

虽然在实习期间，我们需要早出晚归，早上5点半就起床了，但我们都克服了困难，同时也增长了很多见闻和累计了很多经验。后来想想，这样的付出其实挺值得的。

同时，我亲身体会到，个人努力固然重要，但是团队之间的合作也是必不可少的。通过大家的紧密配合，我们得到顾客的信任后，最后为企业带来了更多的利润。另外，不得不说的是，在工作过程中，我们不可避免地总会碰到难题，这时我只能请教销售组长。只要我们谦虚去请教，他们便会耐心去帮我一一解答，那些小场景，至今我还不能忘怀。才发现，我还是有很多欠缺的地方需要不断加强，特别是专业知识比较欠缺。在日后的学习生活里，我会不断提升自己的能力，提升个人修养，从而为以后的职场生活打下扎实的基础。

就我个人而言，车展中的展台销售人员和驻4S店的销售人员相比，销售技巧上有更高的要求。面对来自各地的顾客，我们要随时应变各种问题。展位销售人员的工作更多是了解客户的问题并提出可以解决这些问题的答案，而不仅仅是向客户展示一连串的市场机会。通过这次实践，我也大概能找到一些方法，就是要耐心为顾客解答问题，急于求成绝对不是好的销售员具备的心态。耐心才是作为展台销售人员最基本的态度，烦死亲临展台咨询的顾客，基本都是有备而来的。所以我们要耐心主动为顾客解答每个问题，涉及到不太明确的问题时，我们要尽量请教的销售员，不能因为不懂就忽悠顾客。

展台销售的一个大特点就是可以为顾客提供多款车型体验服务。来到展台的顾客一般是结伴而行，大多都是和好朋友或者亲戚一起，作为展台销售人员，首先要问清楚是哪一种人群对哪一类车有兴趣，并引导顾客去体验其他同类价目的车型，一般来说，现场体验只能从视觉上体验可以细心引导顾客、以及和顾客结伴的人群集体体验车。同时，我会专心记录顾客的联系方式和他们特别提到的要点，只有这样，我们才能真正了解顾客的真切需求是什么，才能更好的促进成交率。虽然我是担任销售助理，但我也真切感受到，作为展台销售人员，不能以明显的销售目的去关注每个顾客，因为有些顾客会有一定防备心理的，同时会很敏感销售人员的过度销售方式。在我看来，我们要以为顾客解答问题，给顾客温馨服务的心态去做好展台宣传、销售。经过这次车展的实习，我学到了不少在学校从未接触过的东西，不仅增长了自己的生活阅历，也学到了许多生活、社会经验-----怎样做人、怎样工作、怎样与人相处等等。虽然做的都是很简单的工作，但这种简单的工作也需要你用心去对待才能出色的完成。只有抱着一颗诚心去，带着责任感才能尽我所能把工作做到最好，否则，也难以从中有所收获！在最后不得不提的是，工作和学习都一样，切记不能被成功的喜悦冲昏头脑，我们要时刻保持一种谦虚的态度，真诚的服务态度，才能创造出另一个更高的台阶。是金子总会有发光的时刻，我们不是圣人，但只要在工作的岗位上做好自己，把平凡的工作做到不平凡，我们就是最棒的。也许，正是因为我的自信、乐观的生活态度，最后便能得到同学的肯定，销售组长的肯定和夸奖。我真心感谢鸿标公司给予这次锻炼的机会给我，让我的人生又上了一个台阶了，我会好好珍惜每一次锻炼的机会，也希望自己能不断强大起来，继续为以后的工作积累经验！

09汽营高2班

13.实习6个月教师实习生感想 篇十三

我的第一次上课是讲复习第一单元《走进化学世界》，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，特别是请指导老师，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。

记得有一次，张老师这样点评，“我们老师往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是应该放手让学生自己多说，多做。”杨老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。通过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得到了一定的提高。