求真务实,增强统筹服务能力

求真务实,增强统筹服务能力（共5篇）

1.求真务实,增强统筹服务能力 篇一

增强保障能力，提升服务质量

学校后勤服务工作涉及师生的切身利益，也是反映学院整体管理水平的一个重要窗口。近年来，随着学院招生规模的逐步扩大，后勤管理也迎来了前所未有的机遇和挑战。为做好服务保障工作，后勤服务中心从以下几个方面开展了工作：

一、改善住宿条件

利用假期对老校区宿舍进行全面改造，室内外改造翻新，排布水电；为彻底解决老校区宿舍紧张局面，改造单身公寓2栋为学生公寓，增加床位420个；新区启用新装床位2100个，腾出宿舍30间；目前新区共建学生公寓10栋，总建筑面积为90348.05平方米，共有宿舍2244间，床位数13464，老区学生公寓5栋，床位数3202。

二、整改就餐服务

食堂力争为全院师生提供健康、营养、美味、价廉的饭菜，在把好质量关的同时丰富了菜色品种。暑假期间，对新老区学生食堂内部重新装修，改善就餐环境；引进餐饮公司，改善职工餐质量，目前新老区食堂总计就餐面积15244M可同时满足2万名师生同时就餐需求。

三、升级基础设施

新区学生公寓全部加装直饮水系统、室内电风扇及“智能投币洗衣机”、温馨服务台、综合活动室、晾衣场等，在10号女生公寓加装挂墙式点吹风机和空气能洗浴系统；水电气保障方面多次升级之后，新校区电力供应达到8680KVA，老校区电

2，源容量由2002年的315KVA增容到1600KVA；四口自备井出水量达到4*100m3/h，天然气负荷总计880m3/h。暑假对老校区学生开水房、浴池、全面升级，加装空气能自动控温洗浴系统，满足学生洗浴需求。

四、规范后勤临时员工管理

规范了后勤临时用工队伍，通过各种形式签订劳务合同287份，提高临时用工人员的收入水平，切实解决了临时用工人员的后顾之忧，确保临时用工人员老有所依，使临时工工作的形式获得法律保障，使其能够以更加饱满的热情和状态投入到后勤工作来。

2.求真务实,增强统筹服务能力 篇二

阳建设营造良好的治安环境和执法环境。

一、突出三项职能，为魅力xx建设提供良好的治安环境

首先是打击职能。要突出打击杀人、强奸、涉毒、涉恶

犯罪及 “ 两抢一盗 ” 等多发性侵财犯罪；突出打击危害重点工程建设，侵农害农、危害农业生产、影响农村稳定的各类刑事犯罪。严肃查办党政领导干部职务犯罪案件，国家工作人员利用人事权、司法权、审批权谋取私利的犯罪案件。积极参加治理不正当商业行为的工作，坚决依法惩治商业贿赂犯罪。其次是预防职能。要把减少刑事案件、经济案件发案率作为检察工作追求的目标，既防止因工作不当导致出现新的不稳定因素，又注意提高化解矛盾纠纷的能力，把促进和谐、化解矛盾贯穿于执法办案的各个环节、各个方面。要坚持检察长接待日制度，完善首办责任制，进一步建立健全处理涉检信访问题的长效机制。其三是监督职能。着力在解决人民群众反映强烈的问题上下功夫，在强化诉讼监督工作的薄弱环节上下功夫，依法监督纠正各种执法不严、司法不公问题，努力提高监督水平，增强监督效果。坚持打击犯罪与保障人权的统一，监督制约与协作配合的统一，切实做到有罪追究、无罪保护、严格依法、客观公正。

二、加强四项工作，为魅力xx建设提供良好的执法环境

市三次党代会提出的建设魅力xx，其核心是促进经济的快速发展。检察机关要积极响应并认真贯彻市委、市政府关于优化经济发展环境的决定等精神。工作中，一要加强政策保护。自觉把检察工作的发展融入到xx经济发展的大潮之中，认真执行本院关于为经济发展环境服务及为国有、民营企业发展服务的意见等一系列制度、措施，提高服务经济建设的责任感。二要加强调查研究。变坐等案件上门为主动走访座谈、变只重打击轻预防为打击与预防并重，通过经常深入到国有、民营企业，行政执法单位，及时了解经济发展和招商引资工作中遇到的法律问题，探索运用检察职能为企业发展服务的新途径、新方法、新举措。三要加强执法监督。对在引进资金、引进项目的审批、实施等环节中，对故意刁难、索贿受贿、滥用职权、玩忽职守造成严重损失的国家工作人员渎职案件，认真查处。要通过检察机关的适度介入，减少和制止少数国家工作机关和行政执法人员有法不依、执法不公、随意执法等现象，促进经济发展良好环境的形成。四要加强自我约束。严格遵守法定程序和办案纪律，努力做到“六个不准”；在办理涉及企业的犯罪案件中，要实行“零”干扰办案制度，将办案对企业生产经营活动的影响降到最低程度。

三、树立五个意识，增强服务魅力xx建设的能力

3.求真务实,增强统筹服务能力 篇三

提升服务能力

——倾力构建学习型、创新性、协作性的护理教学团队

护理专业是我院的龙头专业，护理教学团队的建设直接影响到学院的长远发展，建设之初，我院正处于转型跨越发展之关键时期，虽然朝气蓬勃，但也存在诸多矛盾与问题，例如，护生数量多与教师人数寡的矛盾，护理专业教师职业能力的滞后问题，如何解决这些矛盾与问题，如何适应新形势下高等职业教育对师资队伍的要求？在深入学习“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”的背景下，在广泛调研、多方学习后，我院启动“倾力构建学习型、创新性、协作型的护理教学团队”项目，为护理专业的能力提升做好保障。

一、建设举措

探寻运作良好的团队构成及管理机制，真正可形成一个无论谁的加入和离开都可正常工作、积极向上的教学团队。利用学校全员集中培训、教研室教研活动、听报告等形式，组团队教师学习教高[2006]16号文件精神等，改变传统教学思维，进一步提高了师资队伍对职业教育的理解。

1．培养专业和学科带头人，示范引领

培养高层次专业带头人2名：杨芳萍、田连珍，学科带头人6名。从学校具备副高及以上职称的护理专业人员中选拔部分教师作为专业带头人和学科带头人培养对象，通过参加学术交流与合作、承担省级教改项目、主持专业课程开发与教材编写、临床实践及培训等途径，使之成为具有广阔护理视野，在护理行业有一定影响力，能把握护理专业发展方向，并对专业发展进行总体规划和实施的专业带头人和学科带头人。

杨芳萍、田连珍两位专业带头人均担任2013年运城市护理技能操作大赛的评委，并给予精彩指导，二人主持参编科学出版社《社区护理》、《护理学基础》等教材编写，所编教材被评为十二五规划教材。

2．教师顶岗工作，突出“双师”能力

为加强学院师资队伍建设，促进教师及时了解护理学科发展动态，加强理论与实践相结合，提高教学质量和人才培养质量，要求教师的教学轮训经历不仅要求从事护理专业教学的教师完成一个轮次的实验教学，还要求教师完成每年三个月的临床进修任务。选择运城市中心医院、运城市急救中心、运城卫校附属医院三个临床教学医院，在医院护理部配合下从临床护理工作第一线遴选出一批符合要求的优秀带教教师，负责按照进修计划指导护理学院教师深入到临床教学医院相应科室进修学习，坚持随带教教师一同全日制值班，参与科室的临床护理工作。为保证临床进修工作的有效进行，学院组织科教科与教学委员会加强对教师进修学习的检查、监督与指导。

2012年7月至2013年8月，赵益、张晶、赵琳潇等5为教师，均赴不同医院定岗进修，收获颇丰。

3．骨干教师培训，紧跟专业发展动态

选拔李军、史俊青、翟朝霞、贾淑云等10名基础理论扎实、教学能力较强、具有护理教学经历的教师作为专业“双师素质”骨干教师培养对象进行重点培养。2013年6月，这些教师分别去武汉大学HOPE护理学院、岳阳职业技术学院等高校参观访学，学习项目教学法、情境模拟式教学法等先进的教学方法，提高教育教学能力。

4．青年教师“传帮带”制度

师资团队建设是学校工作的重要内容，关系到学校的生存和发展。特别是青年教师是师资队伍建设的希望和未来，因而也是师资队伍建设的重点。为使我院护理专业青年教师尽快成长、成熟起来，同时实现资源共享、促进共同进步，使教师的培养、发展有章可循，制订并贯彻青年教师“传帮带”制度。

5．大力提升教师社会服务能力

为帮助基层医疗机构医护人员提高医疗技术水平，提升教师服务能力，我院专业教师为基层、农村、企业大力开展了护士执业资格培训、乡村医护士、保健按摩师等职业技能培训和鉴定工作，实训基地的建设进一步提高了培训效果。

6.加强教师的业务学习：上半年派1名骨干教师、1名专业带头人参加护理研讨会1次，主要学习先进高职教育经验；了解高职卫生教育新进展；学习课程开发与改革方法。学习的教师回来后及时组织团队全体教师学习会议内容，传达先进理念和方法。

7.“一贯穿、两一体、三融合”人才培养模式对教师的要求 创新人才培养模式，教务处组织护理团队专业教师修订2012级的课程设置，以护理程序为框架，按照“护理技能培养为主线”构建课程体系，优化知识模块，按照四大技能模块，即“基本护理技能、专科护理技能、社区护理技能与急危重症抢救技能” 为专业实践项目教学课程；同时，调整课程设置，已初步建成主干课程《护理学基础》、《外科护理学》《儿科护理学》、《妇产科护理学》、《内科护理学》的优质资源库。在建设过程中将贯穿新的教育理念，将工作过程的思路融入课程建设中，注重工学结合的人才培养。

二、建设成效

1、团队的凝聚力得到加强

通过有计划的开展教研室活动，促进教师之间的业务交流，学习先进的教学理念，提高了教师对高职教育的深刻理解。加快了教学改革的步伐。同时也让团队成员深刻体会到合作力量，上半年团队选拔学生代表参加省级护理能技能大奖赛，从大赛报名开始，团队的教师就开始在一起探讨大赛辅导计划，辅导过程中不断修改完善，保证每项操作流程正确熟练，辅导教师整天陪参赛学生练习并照顾他们的生活，不说辛苦，不计较个人得失，只希望让学生能发挥最好水平，为学院争光，功夫不负有心人，省级大赛我校2名选手二等奖，团体二等奖。

2.团队成员的教学水平进一步得到提高

通过教研活动，同课程的教师探讨交流教学经验和改革思路，实行教学资源共享，对年青教师的教学水平有了较大提高。鼓励年青教师积极参加院级教学技能大赛，让他们教学水平尽快得到提高，也是提申团队整体水平。参赛前请教学经验丰富的教师给与指导，让年青教师先模拟比赛场景，请团队所有教师前来观摩，然后让每位观摩的教师从多方面提出改进的建议，这不仅使参赛选手受益匪浅，有了显著的提高，对观摩教师也有很大收获，尤其对其他年青教师起到了很好的促进作用。

3.团度成员积极主动开展科研活动

上半年来，团队成员积极主动开展科研活动，促进教学改革。有3位教师编写3部教材，1名是主编，1名是副主编，1名参编。团队上半年共发表4篇省级以上期刊论文。将每位教师的教学资源进行整合，建立了六门主干课程的教学资源包，真正达到资源共享。

4.团队重视年青教师的培养

目前团队现有6名年青教师正在上在职研究生课程，团队为年青教师提供学习机会，减少他们的教学工作量，学院也在经济上给与帮助，解决了年青教师提升的后顾之忧。同时鼓励年青教师考技术职称，利用暑假下临床锻炼，为“双师”素质做准备。

5.进一步深化实践教学体系：积极完善实训基地建设，力争建成具有国内领先水平的护理技术实训中心。强化理论教学与实践教学并重的教学理念，注重培养学生的操作技能，着力提高分析问题和解决实际问题的能力。正在实施“一贯穿、两一体、三融合”一体化教学模式，本学期加强技能考核，实行人人必须通过，才能下临床实习。

通过一年的努力，我院护理专业教师团队的整体水平得到提升： ●培养了护理专业教学团队带头人2名，双师型教师占全专业教师80%以上；

4.求真务实,增强统筹服务能力 篇四

我通过参加党校的十六届四中会学习班，深受教育，深有体会，现将我的肤浅认识简单谈谈：

通过学习和思考，对十六届四中全会以及《决定》的精神有了更为深刻的理解和认识。回顾建党83年、执政55年的光辉历程，我们党的执政地位是千千万万共产党人长期浴血奋战的结果，是历史选择了我们党，人民选择了我们党，55年执政的业绩举世瞩目，从根本上改变了中华民族的前途和命运。但时代在变化，历史在前进，过去的业绩不能代表未来，过去受到人民的拥护和支持，不见得永远会受到人民的拥护和支持。我们要时刻清醒地认识到执政党的地位来之不易，巩固更难，更不是一劳永逸，因此，要不断提高对三大规律的认识和探索。

《决定》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,立意高远、主题鲜明、重点突出、内容丰富、论述深刻、措施有力,理论性和实践性都很强,充满了改革、创新、求实精神,反映了新一届中央领导集体治国理政的思路和方略,凝聚了我们党的执政经验和智慧,表明了我们党对执政规律的认识达到了新的高度,是对马克思主义执政党建设理论的继承和发展。把加强党的执政能力建设作为主要议题在党的全会上讨论并形成《决定》,充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对国内外形势的深刻认识和政治上的远见卓识,充分体现了我们党审时度势、居安思危的忧患意识,充分体现了我们党进一步为人民执好政、掌好权的坚强决心。认真学习、全面贯彻《决定》,必将对全面推进党的建设新的伟大工程、开创中国特色社会主义事业新局面起到重大的推动作用。

学习好、贯彻好《决定》,必须充分认识加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性。我们党执政55年来,带领全国各族人民,战胜各种风险和挑战,取得了举世瞩目的成就。但是,面对新世纪新形势新任务,我们党还有思想观念和执政理念的不适应,有领导方式和执政方式、领导体制和工作机制的不适应,也有党员干部队伍素质和能力等方面的不适应。历史事实告诉我们,无产阶级政党夺取政权不容易,执掌好政权更不容易。党的执政地位不是与生俱来的,也不是一劳永逸的。因此,加强执政能力建设,是我们党正确应对严峻挑战、顺利完成历史使命的现实需要,全党同志特别是党的领导干部必须高度重视并抓紧推进党的执政能力建设,不断健全执政体制,完善执政方式,提高执政能力,保证我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨,在建设中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。

学习好、贯彻好《决定》,必须在实践中长期并继续丰富和发

展我们党执政的成功经验。中国共产党55年来执政的主要经验包括 必须坚持党在指导思想上的与时俱进,用发展着的马克思主义指导新的实践;必须坚持推进社会主义的自我完善,增强社会主义的生机和活力;必须坚持抓好发展这个执政兴国的第一要务,把发展作为解决中国一切问题的关键;必须坚持立党为公、执政为民,始终保持党同人民的血肉联系;

必须坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式;必须坚持以改革的精神加强党的自身建设,不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。这六条经验,突出了把握执政规律、提高执政能力、完善执政方略、改进执政方式、巩固执政基础、完成执政使命等重大问题,回答了中国共产党为谁执政、靠谁执政、怎样执政等根本问题,既是我们党以往执政成功经验的高度概括,也是今后加强党的执政能力建设的基本原则。

学习好、贯彻好《决定》,必须牢牢把握加强党的执政能力建设的指导思想和总体目标。牢牢把握指导思想,就是要在实践中坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以保持党同人民群众的血肉联系为核心,以建设高素质干部队伍为关键,以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点,以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础。牢牢把握总体目标,就是要在实践中通过全党共同努力,使我们党始终成为立党为公、执政为民的执政党,成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党,成为求真

务实、勤政高效、清正廉洁的执政党,归根到底成为始终做到“三个代表”、永远保持先进性、经得住各种风浪考验的马克思主义执政党,带领全国各族人民实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福。

学习好、贯彻好《决定》,必须把《决定》提出的主要任务贯穿落实到实际工作中。执政能力建设,是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的连接点。我们要按照《决定》提出的推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求,不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力,研究新情况、解决新问题、创建新机制、增长新本领,使党的执政方略更加完善,执政体制更加健全,执政方式更加科学,执政基础更加巩固。

《决定》强调指出，提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力，必须“坚持把发展作为党执政的第一要务，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力”。我们在开放的环境下执政，就必须学会用世界的眼光观察问题，分析形势。当今世界经济全球化深入发展，科学技术日新月异，特别是信息技术的发展，使人们了解世界的变化更为便捷和快速，人民群众很自然地对我国的发展状况与其它国家进行比较，对我们党的执政能力做出判断。因此，能不能解决好发展的问题，直接关系到人心向背、民族兴衰，直接关系到

5.求真务实,增强统筹服务能力 篇五

一、树立先进理念是增强执行力的先决条件

工作理念决定着执行的方向，要增强市政府工作执行力，首先要解决全市党员干部的认识问题，增强党员干部的服务意识，树立党员干部的先进理念，使党员干部在各项工作中愿意执行、善于执行、能够执行。全市党员干部要在树立科学的发展理念中增强执行的坚定性，要在树立正确的政绩理念中增强执行的自觉性，要在树立积极的工作理念中增强执行的主动性。

二、提高工作能力是增强执行力的关键环节

（一）提高决策水平。正确决策是正确执行的基础，要提高执行力，首先要提高市政府及部门领导班子的决策能力，确保决策的正确性、明确性和连续性。一是坚持科学决策。市政府建立了调查研究、专家论证、公众参与和集体决策“四结合”的科学决策机制。二是坚持民主决策。市政府坚持重大问题主动与政协协商以及对重大事项实行集体和民主决策，建立健全了在决策前按程序主动提请政协协商制度、市政府领导约请市人大代表、市政协委员制度和土地、规划、财政资金、人事调动、交通建设等例会审批制度。三是坚持依法决策。建立并执行市政府领导及各级各部门负责人学法制度、政府决策法律论证制度。

（二）明确工作重点。推动全局工作必须抓住重点、带动一般，才能找准着力方位，加强力量部署，取得实在效果。近年来，市政府着眼于城乡统筹、推进新型工业化、建设新农村的新形势，在已有实践经验的基础上，明确提出了把“工业建园区、农业建基地、城市建新区、农村建新村”作为工作重点。实践证明，抓住这四大关键问题，就找到了促进资阳经济又好又快发展的抓手，各级干部抓经济工作就找到了着力点和突破口，执行力大为增强，发展的效果十分明显。

（三）提高服务水平。一是大力提倡“说了就算、定了就干、干就干好”，加快落实每一项具体工作，坚决杜绝办事拖拉、程序繁琐、推诿扯皮等行为，坚持首问责任制和“马上办、直通车”、“一站式服务”工作机制，做到凡事快办、急事急办、特事特办，当日事当日毕，切实提高工作效率和服务效能。二是把良好工作作风落实到营造风清气正的发展环境上，切实解决门难进、脸难看、事难办的问题，主动为企业和群众排忧解难，提供更加高效优质的服务，多为群众办好事办实事。三是要着力在推进制度化、规范化建设上下功夫，进一步提高政务服务水平，以一流工作水准，一流工作形象，一流工作业绩，营造有利于经济社会发展的优质政务环境。四是切实加强政务服务中心建设，继续深化行政审批制度改革，努力实现市本级审批凡是具备条件的“一日办结”，做到“进一个门、办所有事、不拖一分钟”，为群众快捷办事创造良好条件。

（四）改进文风会风。要切实解决政府部门“文山会海”、质量不高、成本较高、工作指导性和可操作性不强的问题，把党员干部的精力从开会发文转移到实实在在地抓工作落实上来。一是认真贯彻落实《中共资阳市委办公室资阳市人民政府办公室关于重申会议纪律进一步改进会风的通知》要求，提高会议的实效性。二是严格控制发文数量，提高文件质量，大力推行公文网上流转，认真落实“六不发文”和“五个明确”的规定。

三、健全工作机制是增强执行力的重要保障

（一）建立导向机制。一要构建良好的干部导向，认真贯彻落实《领导干部选拔任用工作条例》，以科学发展论英雄、凭正确实绩用干部。二要构建良好的舆论导向，广泛宣传抓落实的正面典型，敢于曝光反面的人和事，营造良好的舆论氛围。三要构建良好的社会导向，广大干部特别是领导干部要在全市领导干部作风整顿建设活动中充分发挥示范带头作用，既以良好的行为做示范的“身教”，又注重对干部群众的教育和引导，最大限度地激发各方力量抓落实。

（二）建立责任机制。一是明确工作目标，量化目标任务，做到责任到人，权责结合。二是建立严格、规范的责任追究制度，做到“四个强化”，即强化行政首长问责制、强化对政令落实不力的责任追究、强化对行政不作为、乱作为的责任追究、强化对落实行政执法责任制不力和行政违法行为的责任追究。

（三）建立督查机制。督查是推动工作的重要手段，要建立一套自上而下、行之有效的督查机制，促

使领导干部不仅要发挥决策主体作用，更要增强主动督查意识，做到工作安排布置和督查落实并重。一是政府督查机构要履职到位。二是领导干部要认真履行第一责任主体的责任。三是坚持每月一次的市长碰头会制度。四是对重点项目实行矩阵式管理。

浅淡教师爱岗敬业、求真务实的精神

为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。

一、以身作则，为人师表

以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，《韩诗外传》中提出“智如泉源，行为可以表仪，人师也”，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。

第一，思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。第二，在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。现在有些教师在批评学生时，用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。因而对学生产生一种逆反心理。受到挫折之后，不善于言语的学生积压在心中，久而久之，就形成对教师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果；其次语言要准确、鲜明、简练。言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美好的思想与知识带进心田。同时，语言要热情、诚恳，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。第三，仪表大方，端庄朴素。教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，教师的仪表还具有时代感，教师是人类文明的传播者和建设者。在教师的身上要体现时代气息，不能过于保守和落后于时代的发展，当然也不能追求时髦，标新立异，总之，使学生认为充满生机和活力，觉得精神振奋，神采奕奕就行。第四，教态稳重，表情丰富，亲切，显示出一种文化修养，教师高雅自如、利落洒脱的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于学生听课情绪，减轻学习压力，切忌不能“抖脚”、“翘二郎腿”，以免给人放荡不羁的感觉。

荀子讲过“尊严而惮蚵以为师；耆艾而言，可以为师；涌说而不陵不犯，可

以为师；知微而论，可以为师”。前人已很明确地概括了“为人师表、以身作则”的形象，作为后人的为师者，履行前人足迹，传道授业解惑也。

二、爱岗敬业，尽职尽责

教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

三、求真务实，开拓创新

求真务实，是辩证唯物主义护一以贯之的科学精神，是党的思想路线的核心内容，因此，作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育基地，诚实苦干，以“内强素质、外树形象”为工作中心，营造一个精致的育人环境，锤练一套精良的育人方法。坚持求真务实，是一身的修养，因为它是一种品格，一种境界，一种追求。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。第一，正确处理求真务实的关系，才能开拓进取。在现实中，许多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬；工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。第二，锐意进取，勇于创新，对知识精益求精，不断进取，深入教学第一线，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。

求真务实 踏实肯干 做人民放心的教师

楚天都市报襄樊版讯 包德云，女，39岁，襄樊市骨干教师，中学高级英语教师。从教16年，她本着终身从教的执著精神和积极向上的朝气与热情，甘于清贫，乐于奉献。

立身炼志正师德

作为一名教师，她恪尽职守，身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。她还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。正是这样，用自己的言行做好同行的典范。

她用关怀，让学生泪流满面；她用爱心，去扬起学生心海的风帆。16年来，她当了14年班主任，做过英语教研组长，担任过年级组长，变的是岗位，不变的是她的爱心。为了关爱和转变学困生，她请学困生吃饭谈心，帮他们疏通心灵，找到学习方法。后来，很多学困生都和她成了知心朋友。她因势而导，在学生中把爱心传递，自发组织“手拉手，献爱心”活动。用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱，这是她最真实的写照。

积极进取练师能

教书育人是教师的天职，但扎实的教学技能是基础。她把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。

平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她多篇论文获国家级、省、市级奖，多次被评为优秀教师和优秀班主任。2004年7月，论文《开放课堂教学，激发学生参与》在以“落实新课标”为中心议题的第七界全国校园文化建设论文评选活动中获二等奖；2005年6月，论文《形成性评价在中学英语教学中的尝试》获市一等奖；2005年12月，论文“应用形成性评价激发学生学习兴趣”在湖北省第18次学术年会论文评比中获一等奖；2008年12月，课题“评价与测试研究”在《基础外语教育与教学课题研究项目》中立项；并在2005——2009年多次被评为校“优秀班主任”、“模范教师”、“十佳教职工”、“优秀骨干教师”；2009年获“全国优秀班主任”称号。

精益求精显师风

在素质教育新课程标准理论下，她不断探索教育方法，努力提高课堂效率。

在她的教学中，过程性教学实践值得称道。她把过程性学习定位在面向全体学生，培养问题意识，体验研究方法上。在课堂上，她带领学生观察、记录、实验、分析、归纳、总结，培养了学生科学、严谨合作的精神和责任心。

她善于激发学生兴趣并提供学生一定的语言环境，实现师生、生生、生本之间的平等对话。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的„„