周工作计划内容要求（精选12篇）
1.周工作计划内容要求 篇一
英语周计划要求
题目：
2011第三届English Week--Be Thankful·Christmas Salon英语周之感恩·圣诞沙龙活动……..**班活动计划
一、本班情况分析（结合幼儿园英语周的要求与本班幼儿园的水平
特点）
二、活动目的：本次主题活动的目的……
二、活动时间：12月19----12月26
三、活动准备：如：活动材料的准备，幼儿、家长、资料的收集、环境的设置等
四、活动形式与内容：
如：活动一： 英语活动：有趣的圣诞节
活动时间：12月19日上午
活动内容： 与外教老师一起学习圣诞吉祥物（圣诞老人、圣诞树等）的英文单词及其由来，并学习圣诞英文歌曲。
活动二：班级英语才艺表演
活动
三、活动
四、活动
五、英语周计划请在本周四12月15日上交
● 请另外附联谊活动当日的流程表，三个班合作完成。（下周一12
月19日上交）
2.周工作计划内容要求 篇二
患者, 41岁, G6Pundefined, 因孕20+2周, 引产失败, 要求终止妊娠, 于2012年6月20日入我院。平素月经周期规则, 经期4～5天, 周期28～30天, 量中, 无痛经。末次月经2012年1月30日。患者曾于停经50+天于外院B超检查提示宫内早孕, 在当地医院行人工流产, 术毕未检查妊娠组织。入院前8天 (2012年6月12日) 外院B超检查提示宫内活胎, BPD 3.6 cm, 提示17+周孕, 于外院住院引产。入院前7天 (2012年6月13日) 予以依沙吖啶100 mg穿刺引产术, 穿刺顺利, 患者偶有腹痛, 无规律宫缩。于羊膜腔穿刺30+小时后加用米非司酮150 mg口服, 仍无规律宫缩。入院前4天 (2012年6月16日) 行宫颈插管, 加用米非司酮150 mg口服, 米索前列醇0.2 mg阴道塞入, 每6小时1次, 共2次, 患者腹痛仍不规则, 仅少量阴道流血。入院前3天 (2012年6月17日) 用缩宫素5 U静脉滴注, 口服米索前列醇0.4 mg, 阴道塞入米索前列醇0.2 mg。入院前2天 (2012年6月18日) 外院再次行依沙吖啶100 mg羊膜腔穿刺, 但失败。入我院当天 (2012年6月20日) 在外院行钳夹术, 未夹出妊娠组织。因外院多次引产失败转入我院。既往史:G6P+41, 药物流产3次, 顺产1次, 孕3+月引产1次 (具体时间不详) 。曾有青霉素过敏史, 否认外伤史, 个人史、家族史无特殊。入院查体:T 37.0℃, P 102/min, R 20/min, BP 106/60 mmHg。腹部稍膨隆, 腹软, 无压痛、反跳痛及肌紧张, 未扪及宫缩。妇科检查:外阴已婚已产式, 阴道畅, 宫颈光滑, 宫颈容受50%, 宫颈内口紧, 宫颈管长约2 cm, 子宫增大约孕4+月大小, 位于下腹正中, 无压痛。双侧附件区未扪及异常包块及压痛。辅助检查:入院时彩超检查提示:宫内死胎 (胎儿相当于孕17+5周大小) , 胎儿皮肤水肿, 羊水最深约3.9 cm, 胎盘低置状态。血常规:WBC 9.20×109/L, 中性分叶核粒细胞绝对值 (Nsg) 7.90×109/L, C-反应蛋白 (CRP) >160 mg/L, Hb 93 g/L, 降钙素原 (PCT) 0.08 ng/ml, 肝肾功、凝血功能、尿常规、输血免疫全套未见明显异常。入院后检查宫颈内口紧, 经阴道后穹隆消毒后于入院后第1天 (2012年6月21日) 行宫颈管置管术, 放置宫颈扩张球囊扩张宫颈, 12小时后取出, 有短暂而不规则宫缩。经充分与家属沟通后于2012年6月22日下午在全身麻醉下行超声引导下钳夹术, 必要时行剖腹探查术。
术中B超检查提示胎儿位于子宫右侧, B 超指示金属探针不能触及胎儿及胎盘, 高度怀疑子宫畸形, 改为剖腹探查。术中见:子宫增大如孕4+月大小, 取子宫下段横切口, 打开肌层, 娩出一死男胎, 胎盘附着于子宫下段, 剥除胎盘, 胎盘胎膜附着宫腔面渗血。予缩宫素20 U宫体注射, 子宫收缩欠佳, 予卡前列素250 μg宫体注射, 子宫收缩可。探查宫腔见一完全中隔将子宫分为左右两部分, 死胎位于右侧宫腔, 与宫颈管不通。切除中隔, 左侧宫腔未见明显异常, 与宫颈管相通。因宫腔胎盘附着处渗血较多, 予以“8”字缝合数针, 仍有活动性出血, 行双侧子宫动脉结扎, 予纱布一张填塞宫腔, 检查无活动性出血后逐层缝合子宫。探查双侧附件未见明显异常。手术顺利, 术中失血约1000 ml, 输入同型红细胞悬液2 U, 输入同型冰冻血浆400 ml, 输液2300 ml。术后安全返回病房, 给予头孢曲松钠2.0 g静脉滴注, 每天2次, 加甲硝唑0.5 g, 每天2次预防感染, 同时加强缩宫剂使用, 密切监护患者生命体征, 术后24小时在备血、静脉滴注缩宫素情况下在产房顺利取出宫腔内填塞的纱条。术后诊断:①G6Pundefined, 20+2周宫内孕剖宫产一死男胎;②完全中隔子宫。术后复查血常规:WBC 6.80×109/L, Nsg 5.63×109/L, Hb 84 g/L, 术后第5天出院, 出院时患者一般情况好, 切口Ⅱ/甲级愈合。
2 讨 论
浦海鹰 (主治医师) :该患者的病史特点如下:①已婚中年女性, G6Pundefined;②外院予以多种方法终止妊娠均失败;③入院查体:宫颈容受50%, 内口紧, 宫颈管长约2 cm, 子宫增大约4月孕, 未扪及宫缩;④辅助检查:宫内死胎 (胎儿相当于孕17+5周大小) , 胎儿皮肤水肿, 羊水最深约3.9 cm, 胎盘低置状态。WBC 9.20×109/L, Nsg 7.90×109/L, CRP>160 mg/L, Hb 93 g/L, PCT 0.08 ng/ml, 肝肾功、凝血功能、尿常规、输血免疫全套未见明显异常。根据患者病史、临床表现及辅助检查结果考虑诊断如下:G6Pundefined20+2周孕宫内死胎;引产失败。患者入院前, 曾在外院行人工流产术、羊膜腔穿刺术、阴道后穹隆上药、宫颈插管、口服药物、钳夹等均未成功, 入院后采用宫颈扩张球囊扩张宫颈的方法, 有短暂而不规则的宫缩。剖腹探查最终证实为完全中隔子宫, 死胎位于宫腔右侧与宫颈管不通。
梅劼 (副主任医师) :该患者有多次人工流产史, 足月顺产1次, 这种情况临床上考虑子宫畸形的可能性较小, 但采取多种方法均无法顺利引产时, 应高度怀疑子宫畸形的可能性。子宫畸形是常见的生殖器官畸形, 统计显示每400位孕妇中就有1例合并子宫畸形。在胚胎发育期女性生殖器官若受内外因素干扰, 使副中肾管发育异常即可导致子宫畸形的发生。临床上, 子宫畸形常见类型有双角子宫、单角子宫、双子宫、中隔子宫等。其中以中隔子宫的发生率最高。约占全部子宫畸形的80%～90%, 中隔子宫外观正常, 少数中隔有时可延伸至阴道, 同时形成阴道纵隔。中隔末端到达或超过宫颈内口者为完全中隔, 中隔末端终止在内口以上水平为不全中隔, 其中大多数中隔子宫为不全中隔。
根据资料统计, 近15%～25%的反复流产是因为畸形子宫所致, 其中中隔子宫占大多数, 中隔子宫在临床上主要影响育龄妇女的妊娠结局, 包括反复流产、早产、胎膜早破等。其中反复流产是中隔子宫所致的最常见原因。由于中隔的影响, 还可能导致晚期妊娠并发症的发生率增加, 如早产率为11%～28%, 可致胎位异常, 胎盘滞留等。
孙红兵 (主任医师) :该患者有多次妊娠史, 曾经顺娩一胎, 多次B超检查均未提示畸形子宫可能。在临床工作中, 较严重的子宫畸形, 通过简单的观察或可在双合诊检查时发现宫底切迹, 从而发现畸形, 确实也存在子宫畸形无临床表现, 常常是在剖宫产或产后手探宫腔时发现畸形, 容易被忽视。有的子宫畸形普通B超不容易确诊, 很多患者由于反复妊娠失败进行仔细的临床检查才得以确诊。
据报道, 超声检查子宫畸形有98%的特异性, 但只有43%的敏感性。如果没有放射线子宫造影检查、高分辨率的超声检查、直视宫腔或腹腔镜检查, 常常很难区分中隔子宫与双角子宫。宫腔镜检查和子宫造影对确定宫腔的形状比较有价值, 如果与腹腔镜检查相结合, 检查子宫外形是否有分离, 检查是否有残角子宫, 这样可以发现子宫的所有畸形, 并正确分类。
常用的诊断中隔子宫的方法有:①动态数字化子宫输卵管造影是中隔子宫的重要检查方法之一。②宫腔镜检查更能直接精确判定中隔子宫的类型, 是诊断完全中隔子宫的“金标准”。③阴道四维彩超于月经前检查诊断较精确。对已经妊娠或可疑妊娠, 超声检查相当有价值, 而MRI可能更有特异性。
陈廉 (主任医师) :在进行中隔子宫诊断前, 应与单角子宫、双角子宫、残角子宫、双子宫及鞍状子宫等进行鉴别。单角子宫是一侧副中肾管发育完好, 形成发育较好的单角子宫伴有发育正常输卵管, 对侧副中肾管发育完全停止, 少数子宫畸形仅为单角子宫, 另侧附件缺如。单角子宫的功能可能正常, 如果妊娠, 也可能顺利分娩, 但亦可能引起流产或难产。单角子宫一侧为残角子宫, 残角子宫发育不良, 无宫颈, 与发育侧子宫可能相通, 部分残角子宫与发育侧子宫不一定相通。双角子宫是双侧副中肾管融合不良所致, 从宫颈内口处分开为完全双角子宫, 宫颈内口以上处分开为不全双角子宫。双子宫有完全的两个宫颈和半个宫腔。鞍状子宫为宫底部发育不良, 中间凹陷, 宫壁略向宫腔突出。
该患者子宫体位于下腹正中, 其子宫畸形为中隔子宫。完全中隔子宫应与双子宫相鉴别, 而不全中隔子宫应与双角子宫相鉴别。双角子宫的超声显像特征为子宫体、宫颈横切面较宽, 但宫底部横切面可见羊角形两个子宫角, 两角内可见分叶状宫腔波。如鉴别有困难, 必要时可通过宫腹腔镜检查进行区分。
子宫畸形的患者一般无症状, 该患者此次妊娠曾在外院行人工流产, 但术后未行组织物检查, 失去了早期发现完全中隔子宫的机会。长期以来, 子宫畸形的产前诊断难度较高, 临床应用影像学检查具有一定的局限性。子宫畸形的早期诊断并非不可能, 临床医生需要详细询问病史, 孕早期超声医师应仔细监测。若多次人工流产、引产失败应高度怀疑是否有生殖道畸形的可能, 早期诊断能够减少给患者带来的不必要的麻烦和痛苦。
谢兰 (主任医师) :完全中隔子宫妊娠可能发生在完全闭锁的一侧, 由于中隔的影响可导致人工流产时的漏吸, 孕中期引产失败, 继续妊娠孕晚期中隔子宫可能导致胎位异常, 子宫收缩功能失调甚至子宫破裂。该患者反复引产失败的原因是由于完全中隔子宫妊娠在完全闭锁的一侧宫腔内。该疾病除上述所排除鉴别诊断外, 还应与腹腔妊娠相鉴别。曾经有腹腔妊娠被误诊而引起两次依沙吖啶引产失败1例的报道, 详细询问病史可鉴别, 因继发性腹腔妊娠较原发性多见, 多数在早期有过一次比较明显的腹痛史, 是因输卵管妊娠流产或破裂所引起, 且在妊娠过程中常感腹部不适等肠道症状, B超检查基本可明确诊断。
3.周工作计划内容要求 篇三
你知道吗，在《变形金刚4：绝迹重生》（以下简称《变4》）电影众多植入品牌中，有一匹黑马叫“周黑鸭”。
机械、酷炫、充满前卫科幻元素的变形金刚，碰上接地气的本土熟食品牌，总觉得有那么些不搭调。但是深入了解周黑鸭近年的品牌与产品战略，就可以清晰发现，周黑鸭此次携手《变4》，目的就是借助娱乐营销高效地传播推广，通过一系列高效的线上和线下活动，在短期内快速告知消费者周黑鸭品牌价值的提升与产品的升级。
作为国内发展成熟的连锁畅销品牌，面对逐渐增强的形象建立需要，周黑鸭一直在寻找有助品牌提升的理想契机。变形金刚系列作品中，正义英雄的故事情节，前卫的科技元素，炫酷的视觉体验对青少年观众的吸引力，传达的娱乐精神，恰巧与周黑鸭的品牌理念、核心消费者和营销战略不谋而合，为转型需求提供了平台。于是一场看似不搭的娱乐营销事件就水到渠成了。
变形金刚系列凭借多年的口碑和国内外市场的影响力，让《变4》的上映无疑是当时最为观众所期待的影片之一。因此电影上映前，周黑鸭变通过媒体透漏出周黑鸭将被植入影片的消息，通过品牌和影片的形象反差制造娱乐话题，引起网友热议。
电影上映后，周黑鸭延续热度，推出“重装出击”主题系列事件，深刻诠释品牌与产品升级的战略理念。周黑鸭被全国大范围主流媒体新闻报道的同时，社交媒体的互动也吸引了人们对于品牌的关注。与电影上映同步，周黑鸭在全国的核心门店都运用变形金刚元素进行了焕然一新的装饰，产品包装也同样使用黄色的变形金刚主色调与相关元素图案，呼应“重装出击”主题，与《变形金刚4》的“绝迹重生”交相呼应。
这是周黑鸭在提升品牌形象与价值过程中的第一步，利用高关注度的娱乐元素增加品牌与产品曝光机会，直接拉动销售，强调品牌精髓——“会娱乐，更快乐”。
4.值周常规工作及要求 篇四
一、值周时间及交接时间、地点
1、值周时间：周一上午9:30～下周一上午9:30
2、交接班时间：周一上午9:30
3、交接地点：学校值周办公室
二、工作任务
1、要求值周领导在前一周星期五召集本组值周老师，布置工作任务；提出要求、希望和值周工作重点，工作分配表予以公示。每周负责收齐值周老师巡查记录表整理上交学生处，每天填好“校园每日纪事”栏。值周结束，将值周总结放到值周管理系统的“值周讲评”栏，国旗下讲话放到“国旗下讲话”栏。
2、值周老师办公地点在值周办公室，每天必须在学校，不能脱岗。每日中午前将上一天下午和本日上午扣分录入值周管理系统。
3、周五下午学生放学时到校门口进行管理。周日下午3:00全体值周教师上岗，由值周领导安排值周教师到校门口检查学生的仪容仪表，不符合要求的学生不让进校。（说明：下午4:30后学生不得出校门，6:05以后学生进校按照迟到处理，并做相关的登记工作，校门值班至6:10）希望各位值周教师一定要确保按时到岗。
4、做好学生请假的审批和登记工作（半天以内，要分清楚。不仅要签好名），具体由值周领导安排。半天以上由学生处签字同意并交班主任备案，班主任及时通知值周领导。
5、做好学生的集会和出操工作，值周领导要作相关的点评。（集会时，要定点组织进场，要求跑步，队伍整齐。）
6、及时处理学生的突发事件，并把相关事件的原因处理意见及时上报学生处。在处理过程中，必要时及时联系相关领导、班主任以及学生家长。
7、加强学生的午睡和就寝管理。值周教师晚上睡校值班寝室。
8、做好日常检查、评定和记录工作。主要：教室卫生、班级纪律、午睡就寝纪律、学生违纪情况。（班级对应走廊归入班级卫生）
9、值周结束：打扫好值周办公室、寝室卫生，整理好物品，保持值周办公室干净整齐。
三、值周教师一日常规
6:20：督促学生起床（一位教师指导学生查处未出操同学）6:40：组织学生出早操（维持秩序、到岗班主任登记）6:50：早餐管理（安排寝室抽查）7:40：早自修情况检查
9:30：组织和检查学生集会或出操 中午： 11:00就餐管理 12:00：午睡管理 16:45：晚餐管理（安排教室、寝室抽查）17:20～18:10：巡视
18:10～20:00：晚自习检查 每节课检查一次（说明：晚自习到位情况由值日老师负责）
20:00～20:55：夜宵管理、寝室卫生检查 20:55～ ：就寝管理
四、几点说明：
1、晚上21:00～21:30由学生会纪检部、宿管员负责管理；21:30后由值周教师、宿管员负责管理。
2、值日管理老师须到厚德楼宿管室处签名，在21:05后方可离开。
3、有寝室管理任务的班主任到宿管员签名并记录进出时间。21:50后，值周教师根据学生就寝情况，可休息。第二天中午前，及时把相关表现汇总后输入计算机信息。
时 间 第1组 第2组 早晨 6:30～7:35 点名晨跑及食堂（下雨天巡视厚德楼）一人到校门口 广播操 9:30～9:50 检查评分：XXX、XXX 午餐 11:05～11:45 食堂一楼 XXX、XXX 食堂二楼 XXX、XXX 午睡 12:00～13:00 12:00～12:30巡视健行楼 12:30～13:00巡视健行楼 晚餐 16:45～17:30 食堂、一人到校门口
晚餐后 17:20～18:30 巡视1号厚德楼及校园 巡视2号厚德楼及校园 晚自修 18:10～20:00 第一节课巡视健行楼 第二节课巡视健行楼 夜宵 20:00～20:40 食堂及1号厚德楼卫生 校园及2号厚德楼卫生 就寝 21:00～21:50 21:00巡视1号厚德楼 21:00巡视2号厚德楼 要 求
1、值周人员分成二组，第一组为男教师，第二组为女教师；
2、值周人员必须在岗在位，按时巡视，随时保持联络畅通；
3、值周人员深入教室、寝室巡视，校园死角要巡逻；
4、值周人员起示范作用，见到垃圾及时捡起；
5、发现学生有问题及时教育管理并登记；
6、根据人员情况灵活调整分工。几点提醒：
1、为避免学生迟到，下雨天多吹吹哨子催促一下；
2、集会时，值周教师应该定点在四个方位督促学生跑步及保持队形；
3、早操时，安排一位教师指导学生会干部查处未出操同学；
4、关注用餐时的教室和寝室，尤其是寝室；
5、检查时候一定要公平公正，对有扣分情况的一定要记录清楚，哪位同学，什么原因扣分。
5.幼儿园周计划内容 篇五
主题：乖宝宝
1.在日常生活中能积极应答成人或同伴的问答，能注意听他人说话，乐意与人打招呼。
2.能听从老师的指令。
3.学习在集体生活中遵守简单的规则。
生活活动指导：
1.学习排队倒水，能做到桌边喝水，喝完后能做简单的记录。
2.学习正确的洗手方法。
3.学习自己动手吃点心和吃饭，不挑食。
区域游戏：
阅读区：提供低幼读物，开展阅读活动。
美工区：提供彩色纸，请孩子们撕面条喂小动物吃。
建构区：提供人行道和红绿灯道具，请孩子们看指示灯过马路。
表演区：提供《拉个圆圈走走》音乐磁带，让孩子们进行游戏。
娃娃家：提供毛绒玩具，餐具，让孩子们玩做客游戏。
生成调整与个别教育：
家园联系：
1.请家长在家中为孩子制定合理的生活作息规律，使幼儿在家也能有规律地生活。
6.中学部一周工作常规要求 篇六
1、每周一早晨组织本班级学生参加学校升旗仪式，严禁无故缺席。
2、每周一下午第三节课主持班会课，总结上周工作，对新一周工作提出要求，根据需要开展丰富多彩的班会活动，不得上其它文化课（班会课主题应在黑板上体现）。
3、每周二检查学生的形象，包括学生的发型（包括染发、长发、奇形怪发等）、是否佩戴首饰、指甲过长等，并要求学生及时纠正。
4、每周三卫生打扫，对每个责任区要安排到位，责任到人，和劳动委员一道全面检查，不留任何死角（特别是节假日前的大扫除）。
5、每周四按照学校统一要求的内容给家长发短信（使用学校统一的班主任工作号）。上午上交坐校车的学生名单。
6、每周五下午放学前做好学生的请假工作（学生请假必须事先跟家长取得联系，征得家长的同意，方能给学生发放请假条，原则须是家长亲自来校接送，如果家长有特殊情况，须征得家长同意，可以让学生自行离校回校，并交代学生要及时返校参加周考。）学生请假条的使用要求：每一个请假的学生只能允许使用一张请假条，并不重复使用或者多个使用，学生请假，周末节假日请假，由班主任签名方为有效；周一至周五平常上课期间，除了要有班主任的签名以外，还须有德育处的确认签名）；做好留校学生的登记工作，并把名单上报值班行政；
7、每周日下午2：00——2：30收缴学生手机等贵重物品并做好登记统计未到校学生名单，上交德育处，及时跟家长取得联系，了解情况，督促学生及时返校，做好跟踪反馈，按时组织周考；晚上组织学生上好晚自习，并检查学生的周末作业的完成情况，并根据情况做好跟家长的反馈；做好违禁品的检查工作（包括手机、烟、打火机、携带其它危险物品等）。晚上上交学习班名单
8、按学校要求参加班主任例会，做到不迟到，不旷会，认真听讲，做好会议记录。
9、班主任每周至少3次到学生宿舍了解学生生活情况，督促检查宿舍内务工作，积极配合德育处开展宿舍管理工作。
10、每周找学生谈话人数不少于5人次，了解学生思想变化，做好学生的心理辅导工作，加强学习方法指导，帮助学生解决一些实际问题，11、每周与家长联系不少于2-3人次，及时与家长沟通，及时做好记录，共同配合做好学生工作。每个月的黑板报要安排学生认真完成。
12、每周安排的晚餐后宿舍区值班和周末值班要按时到岗。
班主任一日工作常规要求
1、每天早晨早餐后组织好学生参加早会活动，严禁学生无故缺席；
2、每天早晨早读之前安排学生做好卫生清扫工作，未打扫干净的要及时督促；
3、第二节课后没有上课的班主任要及时到自己班级督促学生做好眼保健操；
4、中午放学后安排好学生检查教室桌椅摆放、窗户、电等关闭情况，发现问题及时处理；
4、中午午餐到餐厅与学生一起就餐并检查学生的用餐情况和维护班级用餐秩序；
5、午餐后到学生宿舍检查学生回宿舍午休情况，与个别学生做沟通；
6、下午第一节课之前安排学生做好卫生清扫工作，未打扫干净的要及时督促；
7、下午放学检查教室桌椅摆放、窗户、电等关闭情况；
8、晚自习检查学生到班自习情况，做好点名工作；
9、晚自习后到宿舍检查学生回宿舍休息情况；
10、没课期间经常到班检查学生上课情况，及时发现解决问题。
11、每天检查本班学生常规工作，包括检查学生迟到、早退、旷课、卫生、头发、服装、手机、谈恋爱等违规现象；
12．凡学校（含年级、班级）组织的集体活动（集会、参观、外出、卫生打扫除等）应到场亲自组织；
13．检查学生出勤情况，严抓学生在两个时间段的出勤情况，即：早会、晚自习时间段的出勤情况，情节严重的上报德育处并通知家长；
14．严把学生请假关。学生请假出校门必须征得家长同意，没有非常特殊情况的一般不给予批假。班级有因病请假学生须将具体情况按要求上报德育处，严禁私自放学生离校，学生上课期间因病、伤须请假到医务室看病必须由班主任带领或者德育处开条；须回宿舍休息，须有医务室证明，并上报德育处，否则当教学事故处理；
15．安排好每天班级的值日生，明确卫生区位置，保持宿舍、教室、校园的卫生清洁，一般是早、午、晚自习结束各打扫一次。教育学生不得乱丢废弃物，注意保护环境卫生，对乱丢废弃物的同学给予批评教育；
16．协助组织学校、年级的各种考查、考试；
17．完成学校临时布置的工作；
18、学生的每日情况要及时做好记录；
7.周工作计划内容要求 篇七
记者:首先,请您先简短介绍一下贵公司的发展历程,以及进入中国市场的情况。
周旭阳经理(以下简称“周经理”):讲起公司的发展历程,这期间的几次收购过程就不得不提了。安德森仪器公司隶属于丹纳赫集团。早在1996年,安德森仪器公司在美国被丹纳赫收购,2004年安德森又将德国的麦格公司收购。2010年1月,Anderson部门包括安德森仪器公司、麦格公司正式加入丹纳赫传感与控制产品部。
安德森仪器公司在美国已有80年的历史,技术所覆盖的行业主要涉及食品、饮料和牛奶,特别是美国牛奶行业的市场占有率很高,能够达到50～60%,品牌知名度也是位居行业前列,甚至美国FDA认证还指定我们的一些产品专门用在乳品行业。从这点可以看出,安德森仪器公司在美国市场是得到相当认可的。安德森的产品包括卫生行业所使用的传感器和控制部分,如温度、液位、压力、电导率、流量等方面的控制。以牛奶行业为例,从原奶收购到把牛奶灌到容器之前的前处理这一阶段都会广泛用到我们的设备和技术。
麦格公司是一家德国企业,有30年的行业发展历史,在德国饮料、乳品、啤酒行业也是相当知名的,得到行业认可,在欧洲、西欧同很多大的系统商有合作,如GEA、克朗斯、KHS等,通过他们的推广我们在欧洲和德国名气很高。
麦格的产品和产品线同安德森很类似,但综合来说,安德森在压力控制方面比较专长,而麦格在液位和温度控制技术方面的优势更突出,在两家公司合并后,业务方面不但是一个互补,并且更加突显出行业的领导者地位。
我们的产品在德国和美国生产,两个工厂是独立运作的价格体系。在经营体系上是独立的,麦格侧重点在欧洲,安德森在美国。产品是两个品牌。
公司在中国的业务可以追溯到2004年,那时主要是麦格公司的产品由深圳一家公司独家代理。但随着丹纳赫集团整体对市场状况和市场策略的调整,2010年年初在上海设立了办事处,7月在北京设办事处,从而正式开始在中国市场的业务运作。
代理公司在我们在中国设立独立办事处之前做得是很好的,使我们的业务量也在不断增长。考虑设立中国的办事处主要是因为中国无论是在市场还是客户需求潜力方面都是非常具有吸引力和挑战性的。当然,我们的市场策略不是要完全取消代理,毕竟在中国市场的前期开发上他们功不可没,而且代理商可以在业务和服务上同我们互补,更加广泛的服务于全中国需要我们产品的客户。目前,最终用户我们还是采取通过代理来做的方式进行,而像一些OEM的系统商或者做设备的设备商则由总部设在中国的办事处来运作。因为通过调研和走访,我们了解到这部分客户可以说是我们在中国市场的重要部分,其对价格要相对敏感,中国办事处的直接参与,可以更加灵活的把控价格体系,与此同时,提供更有力的技术支持、培训及售后服务,满足他们在这方面的高要求,贴近他们的需求,从而稳固中国市场的主要客户群体。这也是我们进入中国市场后进行策略调整的最主要原因。
记者:从您的介绍中,我们更加了解了企业在行业服务领域方面的专长,请您围绕公司的产品情况诠释在技术方面的优势?
周经理:我们的产品主要都是跟人的身体有接触的产品,如饮料、食品、乳品、医药、日化,换句话说,我们做得是“洁净的行业”。我们专注于与人直接接触的产品行业,这使得我们在材质方面的要求非常高。这是我们最初的定位,因为在最初进入这个行业时,我们就对这个行业的客户需求有足够的认识和了解。比如乳品工厂,它的生产环境是非常潮湿的,要经常用水进行生产环境和设备的冲洗,这就要求产品设备要坚固、耐用并且技术参数要稳定。我们也曾接触过这样的案例,同样是用在工业方面的仪器配件,经过稍加改动,虽然可以用在乳品生产设备中,但由于对食品行业生产环境的细节考虑不周,其稳定性和精密性方面的专业指标很难经得住时间的考验。而在这一点上,我们可以自信的告诉客户,我们具备绝对的专业性和权威性。我们的产品是贴近客户需求,贴近客户生产状况和生产要求而特殊设计的产品。目前,虽然我们刚刚在中国设立办事处,换言之我们刚刚跨入中国市场,我们在市场运作方面遇到一些瓶颈,如知名度不高,但我们有信心和决心说服并协助客户克服更换风险的问题。
前面我提到过,在乳品行业的前处理这一阶段都会广泛用到我们的设备和技术。在这我再具体的展开说明一下。
温度控制。比如杀菌机在杀菌过程中需要时间和温度的很好把控。比如标准要求是120℃下4～5秒的杀菌过程,必须保证产品确实是在这样高的温度下杀菌过了,这就需要对温度实行很好的控制。如果温度不到,说明产品质量没有达到标准要求,杀菌效果不够或者不明显,就需要重新来过。
压力控制。也以杀菌机为例。主要防止牛奶回流。一头是冷的牛奶,经过板式杀菌机过来,进去以后经过高温杀菌,再到储存罐中保存。如果压力不够或不对的话,就会导致杀过菌的牛奶回流到上道工序,这就需要有个压力传感器,保证压强是正确的。
液位控制。我们的产品在超高温UHT和板式杀菌机,热灌装应用的最多。冷灌装这一块在平衡缸中也有用到,主要是测连续液位,在灌装机上有一个平衡缸,大概是500毫米、半米左右的缸,它里面的液位要保持水平,然后开始灌装,要严格控制它的液位,使灌装出来的产品确确实实是规定的量,平衡缸里的液体少了要及时补充进来,如果控制不精确,就会导致产品的容量或多或少,这对生产厂家是一种损失,到消费者手中也会造成质量的损坏。
再就是在啤酒储存罐方面的应用。在啤酒储存罐下面装一个静压式的压力传感器来测量连续液位,根据压力援引测罐子里液体的多少。
记者:我们有这么多系列的产品,是否在中国市场都有销售,或者中国市场只对其中的某些产品存在需求呢?
周经理:根据我们的销售统计来看,目前中国市场应用比较多的主要有液位开关,电导率,我们目前应用的产品品牌是耐格。食品行业应用,主要就是控制产品质量,提高生产效率,这是最大的两个功能。实施在线的检测控制,最大的目的是实现自动化,代替以往人工作业,通过仪器清楚的把控,用自动化生产线来提高生产效率。再就是提高产品质量控制,有效防止污染物进到产品中,我们产品的卫生级接口和不锈钢的材质都有效的保证了不会造成二度污染,达到卫生安全的标准,我们产品的接口密封性目前在行业内居于领先地位。如果在潮湿的环境中,外面材质方面如果使用塑料的或者铝制外壳的仪表,随着时间的推移,会因为进入了水汽而使精确度失灵,而我们的产品中是绝对可以避免的。举个案例来讲,在美国的一个电子流量计的收奶系统,配备我们的电子流量计和记录仪,这是一套经过FDA认证的系统,我们最初安装时制定的精度是千分之二点五,五年以后测试还是这样,稳定的精确度使客户避免了很多损失,因为原奶收购时是按照量收费,如果经常波动,对厂商会造成损失。
再说我们的静压式连续性压力传感器,如果光明牛奶装在罐子底部测液位,有冷凝水出现,密封性不好就会因为冷凝水进入电池影响精度。我们产品的密封性是非常好的,所有的探测部分、电子部分都不同空气接触,电子部分是用树脂浇注的,只露出几个接片的头和调试开关,探测部分是压力膜片,我们用的是两种膜片,如果是静压式测液位的话,一个测得是金属膜片,介质给它压力后将其转成电路信号。再有一种就是必须有一个大气压的参数,因为上面介质给的压力有一个大气压在里面,必须把大气压减掉才是真正液位。一般工程的做法往往是在表格上面开一个毛细小孔,用一个导管导到电子部位和膜片上,这样就会造成水汽进入。我们是两个膜片,一个测介质,一个测大气压,完全密封状的;再就是我们液位探测器,泡沫对他没有影响,其他工程有误报的现象,我们的即使泡沫粘在上面也不会,只有等到介质完全接触和包容住才发出警报。清洗非常容易,金属对金属的接头,没有垫圈,没有密封圈。
记者:未来,贵公司在中国有怎样的市场规划?
周经理:值得一提的是,我们同利乐公司的合作已经开始。由于我们的产品性价比很高,同时利乐也愿意尝试产品线的多样化。在中国,我们有一款产品刚刚被利乐测试,并通过了认可,后期液位、压力方面也会被他们测试。
按照我们的生产规模,我们是服务于一个特定的行业,并不需要很大的生产规模,我们的客户只是在某几个行业,乳品、饮料行业,生产能力,交货期很短。美国安德森的标准产品,从下订单到出成品只需要2～3天,加上运输时间也就2～3周就可以到用户手上。麦格公司也同样,最多5个工作日把订单做出来,加上运输也就2～3周。而且我们的设备很小巧,也就10～20公斤,同大的生产线相比,运费不是很大的问题。
8.周工作计划内容要求 篇八
【关键词】课堂教学 教学能力 训练
教学能力是教学活动中必不可少的基本功，只有具备了一定的教学基本能力，才可能谈得上教学。教学能力的高低，直接关系到教学效果的好坏。因而，在教学实践中，要加强教学能力的训练，不断提高自身的教学能力，不断提高课堂教学的艺术水平。
教学基本能力包含的内容很多，概括起来着重应在如下一些方面加强训练。
一、理解分析教材的能力
在教学实践过程中，我们要进一步加强训练理解分析教材的能力。教育科学要求我们，备课时首先要认真钻研教材，吃透教材，然后才谈得上认真编写教案，精心设计教学的过程。但在实际过程中，不少教师不愿认真钻研教材，照抄教参资料或现成教案，这是不可能钻研吃透教材的，同样不可能培养学生的理解分析能力，更无创造性可言。有的老师虽钻研了教材，但浅浮表层，囫囵吞枣或钻牛角尖。有相当一部分教师还不能从教学需要的角度去钻研领会教材，这说明钻研理解的能力还没有形成，或者没有完全形成。这就要求我们还要进一步加强训练，我们可在下面一些内容上检查和训练：经过钻研课标教材的有关资料后，能读懂吃透，能把握全书的逻辑关系，重点难点；能搞清楚备课在全书中的地位和作用；能具体弄清每节课应传授知识的范围、深度和广度，课本教学的重点和难点；能明白每一课对学生进行哪些方面的思想教育；能对学生进行创新教育，并知道怎样联系实际去施教；能联系教材内容去钻研有关著作，查阅有关资料等等。这些方面的能力，可以通过在集体讨论分析教材，集体备课，编写教案，分析审查教案，互相听课评课等方面进行培养训练，以在教学备课过程的各个环节中，提高理解分析教材的能力。
二、说写读问听的能力
教学是通过说、写、读、问、听来完成的，可以说这几方面是教师执教的基本功。在教学实践过程中要认真严格地训练，使自己具有扎实的教学基本功。说，是最重要的教学基本功，主要是通过口头表达传授知识，解惑、答疑。它的基本要求：准确，不可含糊，模棱两可，也不能无条理，没有主旨；简明，说话简洁清楚，浅显易懂，明白，不可东拉西扯；生动，语言要亲切可信，切忌枯燥呆板，更不能故弄玄虚，炫耀显示；普通话，语言规范，合乎语法逻辑。写，指的是书写和写文章。写字尤为重要，粉笔字工整美观，板书层次分明，条理清楚，一目了然。实践告诉我们，写好字是搞好教学工作的必备条件。首先写正确，不写错别字，笔顺笔画正确；第二要工整，点横竖捺，要一笔一画认真书写；第三要整体安排、整齐美观，字要正，行要直，大小适当，行距一致。会写文章，就是会写记叙文、议论文、儿童作品、总结性文章，特别应会写实用性的说明文体的教案。读，指朗读。把教材读得有情有趣，有板有眼叫人陶醉。读非一日之功，要读得正确，不可少一字，不可加一字，不可颠倒字词，读错句子，要流畅自如；读出抑扬顿挫，该轻则轻，该重则重，该快则速，该慢则缓，停顿合适，音量适宜。不可一样高低，一个调子从头读到底，要读出情理，读出情意。问，指发问。问是教学中的重要手段，是教师的常用武器。问题要切中要害，起到画龙点睛的作用；要分析明了，起到化难为易的作用；要内涵丰富，起到概括要点的作用；要含蓄有趣，起到引人深思的作用，总之问题提得好，才能思维活跃，教学效果明显。一堂课问什么，如何问，何时问，先问什么，后问什么，都要依据教材和学生的实际精心设计安排，不可随意乱问。听，指听懂别人说话。这是教学中的一种非常重要的能力。特别是学生，年纪不大，知识较少，语言也不丰富，回答时常词不达意，语意含糊，这就要求教师具备较强的听辨能力，能从不达意的言辞中听出真意，从含糊的说话中听出条理与中心，有的要加以补充，有的需要概括，有的要给予引申，有的要给予升华，从而帮助学生理清思路，弄清概念，学懂知识。
三、编拟试题的能力
在教学过程中，要培养锻炼拟题的能力。这是指拟复习思考题、练习、考试题等。特别是要会拟课堂练习题及课后复习思考题，要明确具体要求。如题意的立足点与教材的重点难点关系怎样；题型是否新颖，是否做到多样化；答案要求是否科学，是否具有准确性、思考性和创造性等等。
四、评价课的能力
在教学过程中，应培养训练评课能力，它包括对他人和自己授课的评价能力。这是以上能力的综合运用。评课，是教学过程的一个重要环节，也是检查培养能力的重要环节。要求根据评课标准，通过讨论的方式对他人或自己的讲课作出较全面、系统、具体、准确的评价，并以此作为考查自己评定能力的重要要素。促使自己认真研究教材，编写教案，认真听课，评课，全面提高自己的教学能力。
9.周工作计划内容要求 篇九
工作时间：7：30~11：3014：00~17：30（下午时间根据医院调整）
1.护理班东组与大夜班交接护理用品。
2.参加晨会，听取夜班报告，了解所负责病人的夜间情况，参加危重病人床头交
班。
3.督促、协病人留取尿、粪及痰标本，放到指定位置，护理西组护士送标本至化
验室。
4.扫床，做晨间护理：包括口护、尿护、皮肤、头发护理、鼻饲病人喂饭及更换
鼻饲管胶布等，了解病人一般情况，有针对性的进行健康教育。
5.做常规及临时静脉输液、肌肉注射、静脉注射、输血及留取各种标本等，巡视
病房，及时更换吊瓶。
6.测qw、qd、bid及时间血压，更换吊瓶。
7.做雾化，膀胱冲洗，更换冰帽q4h。
8.更换吸氧管、湿化瓶、无菌蒸馏水1/2满。
9.双时翻身叩背及皮肤护理，保持病人体位舒适，保持病房的整洁与安静。10.巡视病房，观察病情变化，了解治疗反应，协助护送病人外出检查、治疗等。11.消毒处置气切内套管、吸氧、吸痰及其他等各种管道。
12.接待新入院病人，进行健康教育，了解病人的心理动态，按护理程序护理病人，写出护理记录 对出院病人做好出院指导并记录。
13.对手术病人进行术前、术后健康教育及护理。
14.测11am体温、脉搏、呼吸
15.配合医师换药及各种穿刺等治疗工作
16.清毒各种管道及监护设备，出院病人终末消毒处置。
17.更换qw尿管、胃管。
18.执行周计划
工作流程：
上午 护东接物品－－晨会－－床头交班－－扫床－－晨间护理－ －药物治疗——常规护理——病情观察－－心理护理——健康教育——测11am体温
下午扫床－－终末消毒处置——药物治疗——常规护理——病情观察－－心理
护理——健康教育－－基础护理——执行周计划－－护理记录－－总结出入量
护理班一周工作重点：
星期一 向陪护、探视人员进行健康教育，检测体温表。
星期二 病房空气消毒，病人卫生处置、换尿袋、测体重、测qw血压。星期三
星期四 整理护理物品柜及ICU外间，保持清洁整齐。
星期五 更换尿袋。
备注：有护理员（上、下午班、7-3护理班、两头班）或护理中午班等班次时，与护
理班职责重叠部分由护理员或护理中午班负责。
10.周工作计划内容要求 篇十
职责
1、严格审核报销单据、发票等原始凭证，按照费用报销的有关规定，办理现金收支付业务，做到合法准确、手续完备、单证齐全。
2、登记现金和银行日记帐，做到月结日清，保证帐证相符、帐款相符、帐帐相符。
3、善保管现金、有关印章、空白支票和收据。
4、掌管公司财务保险柜，确保公司资金安全。权限
1、根据审核后的收付款凭证及时办理收付款手续。岗位要求：
1、具有相应政治素质和政治水平，坚持原则、廉洁奉公、诚信至上、遵纪守法；没有会计舞弊、业务技术较大差错记录。
2、持有《会计人员从业资格证书》。
3、具有中专及以上财经类专业学历，具有良好的职业操守和工作业绩。
4、了解国家财经法规，财务会计制度以及相关大企业管理知识，了解企业所属行业基本业务。
5、按规定参加并完成财会人员继续教育，不断更新知识，提高综合素质，综合考核合格。
6、身体健康，能胜任会计岗位的工作。
7、符合回避事项要求的。工作内容与要求
1、在部长领导下，按照国家财会法规、公司财会制度的有关规定，认真办理提取和保管现金，完成收付手续和银行结算业务。
2、根据审核后的收付款凭证及时办理银行存款、取款和转帐结算业务；登记银行存款日记帐；及时根据银行存款调节表作出相应调整，做到企业与银行存款相符。
3、登记现金和银行日记帐，做到月结日清，保证帐证相符、帐款相符、帐帐相符，发现差错及时查清更正。
4、认真审查临时借支的用途、金融和批准手续，严格执行市（县）内采购领用支票的手续，控制使用限额和报销期限。
5、善保管现金、有关印章、空白支票和收据，做好有关单据、帐册、报表等会计资料的整理、归档工作。
6、掌管公司财务保险柜，确保公司资金安全。
7、完成财务部长临时交办的其他工作。检查与考核
11.周工作计划内容要求 篇十一
关键词：初中科学；初中化学；教学衔接
文章编号：1005–6629（2014）1–0031–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
1 问题的提出
《面向21世纪上海市中小学理科学科教育改革行动纲领》提出了一个多元化、多层次的“综合-分科-综合”的理科教育体系。具体而言，中小学十二年的科学教学体系，应是科学知识与科学思想、科学方法教育及能力培养交融在一起的螺旋结构。在这“合-分”一体的体系中，六七年级的科学课程是第一阶段综合教育的后期，九年级化学则是第二阶段分科教育的前期。做好这两个阶段的衔接是非常重要的。
随着课改进入“深水区”，随着广大教师教学经验的积累，我们认为理清两门学科的相关主题、各自的内容和要求，并从统一的科学概念和相同的实验探究方法等方面，进行相关内容的梳理和比较，是衔接教学研究的重要组成部分，也是一线教师实施衔接教学的重要抓手。
2 内容和要求的梳理
2.1 确定共同主题
初中科学和化学是以各自的主题编排的。化学学科是以分科知识确定单元主题的，而科学学科的主题是融合型的，它是以物质、能量、信息为基本结构，以科学、技术、社会为综合的基本线索，以跨学科领域确定主题的。也就是它们确定主题的方式是不一样的，那么怎样确定共同的主题呢？就必须从统一的科学概念及相同的科学研究方法去编排共同的主题。根据这样的原则，在研究中我们共确定了七个主题：实验探究、构成物质的微粒、能源、水、空气、溶液、金属。
2.2 理清学习内容
通过梳理，我们发现两门学科相关的学习内容有很多，有些内容还分散在不同的主题中，那么在梳理时，怎样在共同的主题下，来编排两门学科的相关内容呢？在研究中，我们确定了以下几个原则。
2.2.1 核心知识梳理原则
有些主题的知识很多，涉及的面很广。如主题“水”，其中水的分布、水的含量、节约用水等知识，由于不是化学学科的核心知识，对此没有进行梳理，以确保梳理内容的精炼化。
2.2.2 分散知识整合原则
有些知识分散在几个主题中，为了便于两门学科的比较，我们将分散知识进行了整合。如主题“空气”，我们把化学第四章“燃烧与灭火”知识整合到第二章“浩瀚的大气”中，这样就和科学学科的主题保持一致，便于进行比较。
2.2.3 知识点编排原则
在具体的编排过程中，我们发现，除了各自的主题有差异之外，其知识内容的编排也是不同的，为了使两门学科的教师都能方便对照，我们采用了按知识点编排的原则，这样避免了按某一学科编排的不足。如“实验探究”主题，我们按知识点分成：了解实验室、实验技能、实验设计。
3 明确各自的教学要求和相互关系
3.1 明确教学要求
科学学科与化学学科有许多主题涉及的学习内容是相同的，但它们的要求是不同的，这充分体现了内容主题下知识点内在的发展性。所以必须正确把握各自的要求，并且以比较清晰的方式把各自的要求呈现出来。这里我们以专题二“构成物质的微粒”为例说明该主题下两门学科所对应的学习内容的各自要求[1～2]，见表1。
3.2 明确学习内容间的关系
通过梳理和比较，我们发现科学与化学的内容要求之间存在着一定的关系，这种关系为我们研究衔接的方法和策略提供了帮助，在研究中我们初步发现它们之间存在以下三种关系：
3.2.1 内容相同，但要求是递进的关系
如：空气中氧气体积分数的测定
3.2.2 内容相同，但要求是对接的关系
如：溶液
3.2.3 内容相同，但要求是补充的关系
如：水
3.2.4 内容相同，但要求是完善的关系
如：金属中单质和化合物的概念
科学与化学学科相关内容的要求不同及它们之间的关系，正是符合“综合-分科-综合”的理科教育体系。使得科学知识与科学思想、科学方法教育及能力培养，在不同的阶段，成为交融在一起的螺旋结构。
4 教学建议
在理清了两门学科相关的学习内容和教学要求后，如何很好地进行两门学科的衔接教学呢？
4.1 注重知识的正确把握
正确把握知识，就要做到认知要精准，理解要到位。如科学“溶解”一节教学中，对溶液的组成，我们只要求掌握溶液由溶质和溶剂组成，对溶液、溶质、溶剂的概念不必掌握。对控制变量法的要求是初步学会，还没有到应用控制变量法设计实验的程度。
4.2 注重三维目标的全面提升
梳理和比较更多呈现的是知识与技能目标，所以在具体的衔接实施过程中，还要注重过程与方法，情感、态度、价值观的衔接研究，实现三维目标的螺旋上升。例如初中科学和初中化学都有“溶液的酸碱性”一节的教学内容，内容也十分相似，但教学目标是不同的，它们之间是螺旋上升的关系，见表2。
4.3 注重课堂教学的整体设计
正确把握教学内容和教学要求之后，最后还要具体落实到课堂教学设计上。通常情况下，教师比较注重化学课如何衔接好科学课，至于科学课如何更好地为化学课的衔接做好准备研究较少，所以要做好化学与科学学科的衔接，两门学科的教师要对各自学科和衔接学科的教学内容和教学要求都要认真研究，通过备课活动研究课堂教学的整体设计。下面以“物质的溶解”一节的整体设计为例，说明整体设计的重要性。
由图1可见，科学课设计每个活动时把学生引向“做”中学、“想”中学和“用”中学。努力创造条件，为学生提供尽可能多的探究机会，让学生亲自动手、动脑，亲历提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流等科学探究过程，为学生形成良好学习方法和思维能力打下扎实基础。化学课设计教学时，对科学相关内容作了充分的了解，在原有学生能力基础上，借助于现代实验技术，将学生易混淆、较抽象的知识显性化。同时也为学生提供多样化的学习活动和学习经历。
此外，我们还要研究知识点的内在规律，考虑学生的实际起点，注重衔接的方法和策略研究，只有这样，衔接教学才能接得准、接得顺、接得好。
参考文献：
[1]王运生.上海市初中科学课程标准解读[M].上海：远东出版社，2006：19～20.
12.周工作计划内容要求 篇十二
墙体自保温烧结制品技术研究与应用标题要求:一般小于20字秦钢, 张剑民摘要:基于建筑热工传热理论, 对不同砖型尺寸、孔洞率、孔洞形状、孔洞排列方式进行优化组合, 设计出结构合理、热工性能良好的砖型;在完善烧结制品生产工艺、控制手段以及保温复合装备及工艺的基础上试生产的自保温多孔砖、自保温空心砖和复合自保温砖传热系数分别满足夏热冬冷地区居住建筑和公共建筑节能设计标准的要求。关键词:自保温;烧结制品;传热系数;节能3墙体自保温烧结制品研究开发2007年以来, 我院牵头承担了成都市“十一五”重大科技专项“自保温烧结制品生产和应用技术”研究, 从产品设计和关键工艺过程的改进着手, 实现墙体烧结制品满足夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准和公共建筑节能设计标准要求的目标, 并为产品生产与应用提供系统的支撑技术。关键词要求:3~8个此处应有:单位、省、市名称、邮编四川省建材工业科学研究院, 四川成都610081摘要要求:字数在100~300之间