加强幼儿园安全教育工作浅论

加强幼儿园安全教育工作浅论（12篇）

1.加强幼儿园安全教育工作浅论 篇一

教育部 公安部关于加强中小学幼儿园

消防安全管理工作的意见

教督〔2015〕4号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、公安厅（局），新疆生产建设兵团教育局、公安局：

为进一步加强中小学幼儿园（以下统称学校）消防安全管理工作，全面落实各项消防安全措施，切实保障广大师生生命安全，现提出以下意见：

一、落实消防安全责任。学校应当依法建立并落实逐级消防安全责任制，明确各级、各岗位的消防安全职责。学校法定代表人或主要负责人对本单位消防安全工作负总责。属于消防安全重点单位的学校应当确定一名消防安全工作“明白人”为消防安全管理人，负责组织实施日常消防安全管理工作，主要履行制定落实消防工作计划和消防安全制度，组织开展防火巡查和检查、火灾隐患整改、消防安全宣传教育培训、灭火和应急疏散演练等职责。学校应当明确消防工作管理部门，配备专（兼）职消防管理人员，建立志愿消防队，具体实施消防安全工作。教育行政部门要依法履行对学校消防安全工作的管理职责，检查、指导和监督学校开展消防安全工作，督促学校建立健全消防安全责任制和消防安全管理制度。公安消防部门依法履行对学校消防安全工作的监督管理职责，加强消防监督检查，指导和监督学校做好消防安全工作。

二、开展防火检查。学校消防安全责任人或消防安全管理人员应当每月至少组织开展一次校园防火检查，并在开学、放假和重要节庆等活动期间开展有针对性的防火检查，对发现的消防安全问题，应当及时整改。重点检查以下内容：一是消防安全制度落实情况；二是日常防火检查工作落实情况；三是教职员工消防知识掌握情况；四是消防安全重点部位的管理情况；五是消防设施、器材完好有效情况；六是厨房烟道等定期清洗情况；七是电气线路、燃气管道定期检查情况；八是消防设施维护保养情况；九是火灾隐患整改和防范措施落实情况；十是消防安全宣传教育情况。防火检查应当填写检查记录，检查人员和被检查部门负责人应当在检查记录上签名，检查记录纳入校舍消防安全档案管理。

三、开展防火巡查。学校应当每日组织开展防火巡查，加强夜间巡查，并明确巡查人员、部位。食堂、体育场馆、会堂等场所在使用期间应当至少每两小时巡查一次，对巡查中发现的问题要当场处理，不能处理的要及时上报，落实整改和防范措施，并做好记录。重点巡查以下内容：一是用火、用电、用气有无违章情况；二是安全出口、疏散通道是否畅通，疏散通道及重点部位锁门处在应急疏散时能否及时打开，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；三是消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；四是常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品影响使用；五是学生宿舍、食堂、图书馆、实验室、计算机房、变配电室、体育场馆、会堂、教学实验、易燃易爆危险品库房等消防安全重点部位管理或值班人员是否在岗在位。

四、加强消防设施器材配备和管理。学校应当按照国家、行业标准配置消防设施、器材，并依照规定进行维护保养和检测，确保完好有效。设有自动消防设施的，可以委托具有相应资质的消防技术服务机构进行维护保养，每月出具维保记录，每年至少全面检测一次。

五、规范消防安全标识。学校应当规范设置消防安全标志、标识。消防设施、器材应当设置规范、醒目的标识，并用文字或图例标明操作使用方法；疏散通道、安全出口和消防安全重点部位等处应当设置消防警示、提示标识；主要消防设施设备上应当张贴记载维护保养、检测情况的卡片或者记录。

六、开展消防安全教育培训。学校应当每年至少对教职员工开展一次全员消防安全培训，教职员工新上岗、转岗前应当经过岗前消防安全培训。所有教职员工应当懂得本单位、本岗位火灾危险性和防火措施，会报警、会扑救初起火灾、会组织疏散逃生自救。学校应当将消防安全知识纳入学生课堂教学内容，确定熟悉消防安全知识的教师进行授课，并选聘消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。幼儿园应当采取寓教于乐的方式对儿童进行消防安全常识教育。中小学校要保证一定课时对学生开展消防安全教育，并针对各学龄阶段特点，确定不同的消防安全教育的形式和内容。

七、开展消防演练。学校应当制定本单位灭火和应急疏散预案，明确每班次、各岗位人员及其报警、疏散、扑救初起火灾的职责，并每半年至少演练一次。举办重要节庆、文体等活动时，应制定有针对性的灭火和应急疏散预案。幼儿园和小学的演练应当落实疏散引导、保护儿童的措施。

八、严格落实责任追究制度。学校应当将消防安全工作纳入校内评估考核内容，对在消防安全工作中成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。学校违反消防安全管理规定或者发生重特大火灾的，除依据消防法的规定进行处罚外，教育行政部门应当取消其当年评优资格，并按照国家有关规定对有关主管人员和责任人员依法追究责任。

教育部 公安部 2015年8月18日

2.加强幼儿园安全教育工作浅论 篇二

能忍受挫折的打击而保持自身人格完整与心理的平衡，这是青少年适应能力良好和心理健康的标志，一个心理健康的人，应能在生活经验中认识并体验到挫折是现实生活中的正常现象，不应逃避应该面对现实，并在可能的范围内予以克服。因此，对青少年朋友来说，不仅要知道什么是挫折，认识到挫折是在所难免的，更重要的是要能够正确地对待挫折，寻求并掌握应对挫折的有效策略。因此，对青年朋友来说，不仅要知道什么是挫折?为什么青少年要进行挫折教育?认识到挫折是在所难免的，更重要的是要能够正确地对待挫折，寻求并掌握应对挫折的有效策略。职校要全面实施素质教育，一方面必须从青少年挫折教育发展状态出发，另一方面应以培养青少年健全的心理素质为重点，充分认识受挫折能力培养在全面提高学生素质中的重要性和紧迫性。

一、对青少年进行挫折教育是全面实施素质教育的客观要求

（一）青少年心理发展的现状客观上要求加强挫折教育

在我国，青少年挫折教育非常缺失，造成了许多青少年的心理素质偏低，承受挫折能力很差，不能够很好地适应他们的学习和生活。有关方面的调查和案例可以证实这一点。2002年8月，浙江省某学校学生高斌感到学习压力大，渐渐对自己失去信心，产生轻生的想法先后六次采用跳海、服用安眠药等方式自杀被校方休学一年在家休养。2004年4月，重庆实验学校学生丁亭，因受不了老师的严厉指责和批评而跳楼自杀……无数学生因为承受不了挫折，选择了犯罪、自杀;因为面临难题不能解决给自己造成了严重的心理障碍，这给竞争日趋激烈的学校教育造成了极大的困难和挑战。呼吁全社会要重视儿童青少年心理受挫能力的培养。因此，加强青少年挫折教育刻不容缓。

（二）培养青少年健全的心理素质必须加强挫折教育

青少年具有良好的抗挫折能力不仅是现代健康人格的重要组成部分，而且是我国当前心理素质教育的重要内容之一。我国已将挫折教育的内容纳入心理素质教育的课程设置当中，健全心理素质的培养离不开对青少年的挫折教育。

目前，我国青少年的受挫能力不容乐观，很多学生在遇到挫折无法独立解决时，不能沉着冷静地思考问题和克服困难，而是采取一种消极回避的对策，这样往往会使他们产生悲观、失望、埋怨和畏难等负性情绪，对挫折进行不恰当的归因方式所造成的后果进一步恶化了他们的心理健康状况。因此，要全面提高青少年的心理素质就必须重视受挫能力的培养，而挫折教育是培养青少年健全的心理素质的有效途径。

（三）青少年自身的健康成长和发展需要挫折教育

从发展心理学角度来看，在人生的各个发展阶段中，青少年阶段是个“多事之秋”，在此阶段的人们最容易出现心理问题，究其原因主要有：青少年自身生长发育趋向成熟，加剧了心理的变化;青少年成人感增强，心理出现了闭锁性的特点;学校、家庭不当的教育方式可能加剧他们的心理问题。现代社会对人的素质的高要求，使尚未步入社会生活的青少年面临激烈的竞争。这些都会导致缺乏社会适应和应变能力的青少年产生一系列的心理问题。如果这些问题不及时消除，轻则出现偏执、逆反、冷漠，产生孤独感、挫败感，影响正常的学习和生活，重则产生自弃、逃避和破坏等极端行为。

二、面对青少年受挫后的心理应采取的基本对策

1)改变情绪法。挫折本是生活的组成部分，每个人都会遇到，不是大坎坷，就是小曲折，现在没有遇到，将来必定会碰到，对此，我们要有一种乐观的态度，理智地丢掉不切实际的幻想。既然谁都会遭遇挫折，谁都不可能一帆风顺，那么，挫折也就没有什么可怕，没有什么了不起的，相反一旦“错误和挫折教训了我们”，反倒会使我们受到锻炼、受到教育，变得更加清醒、更加实事求是、更加坚强起来。即通过改变孩子受挫的情绪，来改变态度和心情，寻找分析自己没有受挫感的方面，即找出自己的优势点，树立自信，改变悲观消极的情绪，进而转变态度及行为。

2)倾诉法。倾诉法也叫精神释放法，即将自己的心理痛苦向老师或家长倾诉，让青少年自由地表达情感，抒发抱怨，甚至在师爱或父母爱抚下痛哭一场，从而冷静下来，恢复理智。受挫后如果将失望焦虑的情绪封锁在心里，会凝聚成一种失控力，它可能摧毁机体的正常机能，适度倾诉，可以将失控力随着语言的倾诉逐渐转化出去。如果教师或家长具有较高的学识修养和实践经验，将会对青少年的失衡心理给以适当抚慰，受挫者会在一番倾诉之后收到意想不到的效果。遇到挫折而产生了不良的情绪，采取适当的、合理的方式进行宣泄是应该的，也是必要的。对不良情绪千万不要让它长期积压在内心，可以采用倾诉的方式来宣泄自己的消极情绪，常言说的好：“一个快乐由两人分享，就变成两个快乐;一个痛苦由两个人分担，就变成半个痛苦。”

3)优势比较法。优势比较法要求去想那些比自己受挫更大，困难更多，处境更差的人。受挫后有时难于找到适当的倾诉对象以诉衷肠，便需要自己设法平衡心理。通过挫折程度比较，将自己失控的情绪逐渐转化为平心静气。对待挫折的正确态度就应该是“一不怕，二分析”，所谓“分析”就是认真分析造成挫折的原因所在，找到解决问题、克服困难的办法。“在什么地方跌倒，就从什么地方爬起来”，决不能自暴自弃，一蹶不振。遇到挫折时，要冷静地分析产生挫折的原因，要全面、深刻、具体地分析，客观地审查和处理问题，寻找切实可行、行之有效的方法和措施，尽可能地消除和切断挫折源，以迅速摆脱遭受挫折时的心理震惊或减弱消极的心理反应，取得心理平衡。

4)成功体验法。如果青少年长期在学习等方面屡遭失败，教师和家长应该设法创造机会，让孩子获得成功，改变其受挫心理和自卑感，产生成功欲和胜任感。帮助孩子重新寻找一个方向，确立一个新的目标。激发和推动青少年去从事达到目标所必须的行动，从而鼓起战胜困难的勇气。在人生的道路上，当较低的目标受挫折无法达到时，可以选取另一种可能成功、有社会价值的目标来代替，借此弥补因失败而丧失的自尊、自信，减轻挫折造成的痛苦，这也是应付挫折的一种积极方法。

3.浅论加强新形势下的党员教育工作 篇三

一、当前国企党员教育的难点

（一）对党员教育工作重要性认识不足，影响了工作的正常开展

这主要表现在两个方面：一方面缺乏计划性，往往是业务工作挤占政治理论学习时间，党员学习教育工作随意性很强，即使有计划也不能有效实施。基层工作千头万绪，纷繁复杂，点多面广，容易造成党员干部教育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的状况；往往强调工作忙，把经济建设看作“硬指标”，把党员干部教育当成“软指标”，重视不够。另一方面一些党员干部对学习教育不深入，避重就轻，缺乏针对性。表现在党员的学习教育工作中存在一种无的放矢现象，往往是布置什么学什么，照本宣科，泛泛而谈，教育内容与本单位工作实际联系不密切，教育往往处于应付状态，教育目的性不明确。

（二）党员教育工作内容、方式单一，创新不多

个别党支部的组织生活形式不灵活，活动多数是学习文件，读读报纸，一人念、大家听，一人写、大家抄，形式单一、枯燥，仅满足于超前性不强的简单政治说教，政治学习替代党日活动。在工作中，继承不够，创新不多，对支部党员干 部的教育监督职能没有得到充分的发挥，致使部分党员理想信念动摇，宗旨意识淡化，作风不实。

二、针对这些新情况、新问题，就如何做好党员教育工作，提出几点建议

（一）强化服务意识，创新教育理念

要始终以党建工作必须服从服务于经济建设这个中心来统一各级党组织和党员的认识。具体做好以下两个方面：一方面坚持党建工作围绕、贴近、服务于中心工作来开展，摆脱就党建抓党建的陈旧观念和做法，在教育过程中，应联系各单位、各部门的实际摸准党员的思想脉搏，以正确的理论为指导，针对不同类型、不同层次的党员，区别不同情况，提出教育的不同侧重点，采取更易于为教育对象所接受的方法。比如我单位供电工区支部进一步丰富党员教育活动的内容与形式，提高学习效率，增强学习效果。一是以”岗位培训“为载体，进一步提高党员业务素质，引导党员干中学、学中干，学习指导工作，工作促进学习，做到工作、学习两不误。二是以结对子活动为载体，党员和青年或入党积极分子结对，把自己所学的理论运用到履行党员思想政治工作责任区去，带思想、带安全、带技能、带作风、带业绩，从思想、工作、生活、心理等方面切实帮助。三是以“党员座谈会”为载体，进一步加强党员的沟通交流。针对党员在工作上、学习上一些想法或经验，相互交流，相互沟通，相互促进。另一方面必须从观念创新上做文章，把党建工作和整个大局工作紧密结合起来，跟单位的业务工作结合起来，跟强化服务意识，提高服务质量结合起来，增强工作的针对性和实效性，为各项工作的正常开展提供有力的组织保证。比如我单位对全体党员干部进行的集中轮训，通过采取PPT及VCD教学、聘请专家教授讲学等形式，深入解读了中央十八届四中全会精神、潞安集团职代会精神和党委工作会议精神、企业文化、安全管理、反腐倡廉建设、健康生活等方面的内容，促进了党员干部队伍综合素质能力的提升。

（二）改进方式方法，创新活动载体

长期以来，在党员教育管理方面形成了一些行之有效的好的传统和经验，如：“三会一课”制度，党员领导干部双重组织生活会制度，“争先创优”活动，党员主题实践活动等一系列好的方式方法。对此，我们既要继承发扬好的传统做法，同时又要努力探索和运用新的党建载体和方法，不断提高党员教育管理的质量和水平。一是探索新载体。为适应信息社会发展的要求，建设党建工作信息化网络，构筑党员教育管理的新平台，让更多的党员和群众参与网上学习和讨论，使更多的人关心党的建设，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。比如我单位机关党支部结合自身实际，推出了以手机终端拥抱互联网的新型党建学习模式，以手机微信为平台，设立支部学习园地，实行周更新、月讨论、季总结，将学习内容发到支部的每一个成员手中，只要打开手机就能随时随地的学习最新的内容，使党建学习的形式更加多样化。二是注重新形势。党员教育管理工作，不仅要讲究内容的丰富性和系统性，更要注重其形式的变化性和创造性。比如我单位进行党史知识竞赛、季度主题党课、开展石圪节精神论坛研讨、道德经典诵读、道德讲堂、践行“弟子规”活动、参观廉洁警示教育基地及革命传统教育，有针对性地进行“五必谈五必访”及观看廉洁警示教育片等多种形式的活动都是一些寓教于乐富有成效的好方法。三是突出新成效。党员教育管理不论采取什么样的形式和内容，都要把落脚点放到体现成绩和效果上，体现党员整体素质的提高上，无论开展什么活动都必须明确一个宗旨，即为什么搞，怎样搞，达到什么目的和效果。力求做到内容和形式相统一，动机和效果相一致。比如我单位社区工委以创建学习型党组织为切入点，在如何加强党员队伍素质上求新、求变、求突破，开办了社区大讲堂，秉承从实际工作来，到实际工作中去的原则，针对党员工作、学习、生活中存在的困难和疑惑制定详细的实施方案和教学计划，形成了每月一次党员干部上讲堂，每季一次道德模范宣讲的培训模式，并倾社区之力、 集社区之智，精心选择师资队伍，组成了由工委书记、社区主任、副主任、小区区长、社区道德模范、经验丰富的社区工作者和专业技术人员形成的大而全、精而专的高效 “讲师团”队伍；同时，还要求所有上讲堂的人员结合自身实际工作，到职工中、到各个工作岗位中进行调研，针对职工在工作中遇到的实际问题和思想困惑，认真进行备案、教学，形成了以党员“我听、我看、我学、我讲、我议、我选、我行”的浓厚学习氛围，极大的提高了党员队伍的综合素质，增强了社区党组织的凝聚力、战斗力。

（三）抓阵地建设，凝聚党心民心

4.加强幼儿园安全教育工作浅论 篇四

各镇（街）综治委，县综治委成员单位：

近期，福建南平、广西北海、广东湛江、江苏泰州、山东潍坊等地，先后发生暴力伤害幼儿园儿童、中小学生的恶性案件，给师生、家庭带来无尽痛苦，给社会造成恶劣影响。中央领导对此高度重视，相继作出重要批示。胡锦涛总书记指出：“此类案件社会危害极大，必须高度重视。对犯罪分子要依法严肃处理，对受伤人员要精心治疗，对校园安全检查防范要切实加强，严防类似案件再次发生。”为贯彻中央领导的指示精神，中央政法委、中央综治委以及省、市政法委、综治委先后下发紧急通知，5月3日召开了全国、全省、全市综治维稳工作会议，***、舒晓琴、殷金水同志分别作了重要讲话，为贯彻落实好中央、省、市领导批示、讲话和紧急通知精神，县委政法委、县综治委就当前做好我县幼儿园和学校周边安全工作通知如下：

一、迅速开展幼儿园、学校及周边地区安全隐患大排查集中行动。

1、自查。5月5日-7日全县幼儿园和中小学校要发动广大师生对本幼儿园、本校安全隐患进行全面、深入、细致地排查，特别是要对容易引发溺水、交通事故、水灾火灾事故、建筑物倒塌、食物中毒等安全事故的隐患，对可能引发影响学校及周边地区安全稳定的矛盾纠纷，逐一认真仔细排查，并建立台账，落实责任，限期解决处理。需有关部门协调的及时上报县综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组办公室（设在教体局）。

2、巡查。5月5日至暑假前县综治委学校及周边治安综合治理工作领导办公室要协调教育、公安、公安交管、安监、食品药品监督管理、工商、卫生等相关部门和单位，抽调素质高、责任心强的人员组成巡查组，对所有幼儿园、学校食堂、寝室、实验室、活动场

所、学生上学、放学必经的主要道路、路口等重点部位、场所的安全隐患进行巡查，每天建立台账，并向当地主管部门汇报，确保将各种不安全问题和隐患消除在萌芽状态，杜绝校园内部发生治安安全事故。

二、加强对肇事肇祸精神病人的收治管理。各镇（街）要迅速组织村（居）干部开展拉网式排查，切实把本村（居）容易肇事肇祸的精神病人排查出来，并逐一落实当地村（居）委会、当地派出所、家属“三位一体”的管控责任；对有严重暴力倾向的肇事肇祸精神病人，要联合公安部门紧急送赣州市第三人民医院收治；要防止肇事肇祸精神病人漏管失控，流入社会，危害群众。各镇（街）排查情况在5月8日前报县综治办。

三、组织开展对幼儿园、学校周边治安的集中整治。结合中央部署开展的重点地区排查整治工作，用一年的时间，在全县范围内开展幼儿园、学校及周边地区治安整治专项行动，加大对校园周边流动人口、暂住人口和出租房屋、中小旅店、网吧、娱乐服务场所等复杂部位的治安管理力度，最大限度消除各类治安隐患；严厉查处各种不法活动，坚决铲除“黄、赌、毒”等社会丑恶现象；大力整治校园周边的交通秩序，深入开展交通秩序整顿行动；依法严厉打击危害学校师生生命和财产安全的刑事犯罪，集中整治幼儿园、学校及周边地区的治安乱点和影响学校正常秩序的突出治安问题，集中化解影响幼儿园、学校及周边地区安全稳定的矛盾纠纷，集中消除引发群死群伤事故的各类安全隐患。要迅速形成严厉打击侵害师生安全违法犯罪活动的强大声势，坚决打击犯罪分子的嚣张气焰。对发生的现行案件要快侦快破，对正在行凶的犯罪分子依法采取一切必要措施，果断制止；对近年来发生的侵害师生案件，挂牌督办，限期侦破；对涉案嫌疑人员和在逃人员全力缉拿归案。公安、检察、法院对此类案件要做到快侦、快破、快捕、快诉、快审、快判，依

法从严惩处犯罪分子。

四、加强校园治安防范管理工作，切实落实安全责任。按照《教育部为进一步做好学校安全工作的六条措施》等有关规定，切实抓好校园各项安全防范措施的落实。当前重点要抓好以下几项工作：一是严格落实门卫制度，严把进校（园）关，严格落实外来人员准入登记制度，加强校园内外的巡逻守护，防止来历不明人员进入校内，对发现的异常情况，要迅速妥善处臵。二是定南中学、定南二中、定南三中、定南一小、定南二小、县城幼儿园门口要设立专门警务室，或依托门卫室设臵治安岗亭，及时处臵校园及周边发生的各种治安问题。县公安局对各校建立警务室或治安岗亭要进行指导，并给予大力支持和帮助。县公安局历市派出所要明确一名民警挂点联系一所学校或幼儿园。三是配备专业保安力量。县城每所学校、县城幼儿园必须至少聘请3名保安人员，镇中学至少聘请1名保安人员，并配备必要的防御性器械，负责维护校园安全，特别是有寄宿学生的农村中学要安排保安和教职工对男、女生宿舍进行巡查。四是切实发挥政法干警担任学校法制副校长的作用。各校聘请的法制副校长要经常跟踪、服务学校的治安稳定，经常检查、指导学校的安全防范工作。要深入宣传，提高广大学生的法制意识、防范意识和自我保护能力。五是幼儿园、中小学校门口及重要部位要安装视频监控和入侵报警设施，并安排人员在后台值守，及时发现，快速处臵异常情况。已安装视频监控但未与公安110联网的须在5月15日前联网，至今未安装视频监控的须在5月20日前完成安装并与公安110联网。六是各地要按照国务院《企业事业单位内部治安保卫条例》的要求，落实校长学校安全管理第一责任人的责任。对不按有关规定落实安全管理措施，造成师生人身受到伤害、公私财产受到损失的，依法追究其法律和行政责任。

五、加强社会面的治安管控。从5月6日起县公安局要

组织派出所民警、交警、巡警、特警加强对校园及其周边的治安巡逻，特别是在学生上学、放学等重点时段和校园周边治安情况复杂的重点部位，疏导交通，加大巡逻盘查力度。各幼儿园、学校要在学生上学、放学时段组织教职员工加强校门口的安全值班。

5.加强幼儿园安全教育工作浅论 篇五

关于加强学校、幼儿园及周边安全工作总结报告

为了切实做好我乡中小学、幼儿园及周边安全工作，坚决杜绝影响师生生命安全的暴力、恶性案件的发生，我乡认真落实了民政发„2010‟77号《关于加强学校、幼儿园及周边安全工作的实施方案》，全面排查整治影响师生安全的隐患和治安漏洞，及时消除校园内外安全隐患，清理校园周边环境，整治治安秩序，切实杜绝中小学校及幼儿园各类安全事故的发生，建立安全工作长效机制，努力创建和谐平安校园。现将我乡开展本次活动的相关情况作如下总结：

自活动开展以来，我乡在县政府的高度重视和正确领导下，按照县政府《关于加强学校、幼儿园及周边安全工作的实施方案》的部署要求，紧紧围绕“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的安全工作思路，结合我乡学校实际，狠抓中小学、幼儿园及少年儿童安全管理，切实加强了对广大师生、幼儿的安全教育工作和中小学、幼儿园的安全防范，认真落实安全工作目标任务，消除事故隐患，为教育教学工作的顺利开展创造了良好的环境。

一、加强领导，构建学校安全防范机制

在加强学校、幼儿园及周边安全工作中，我乡牢固树立“安全第一，防范第一”的思想，在中小学校长会上、在到各学校的安全检查活动中，我们都反复强调安全工作的重要性，对学校安全工作进行了周密安排。成立了蔡旗乡学校及周边安全工作领导小组，制定了安全工作实施方案，并认真组织学习了县政府相关安全工作的文件，规范了安全工作的开展，提高了安全工作在学校工作中的地位。在日常工作中加强规范安全管理工作，做到了时时处处警钟长鸣，确保无重大安全事故发生。

为了把安全工作抓紧抓好抓实，乡政府负责人及时深入各学校，对学校安全工作进行检查指导，加强领导、明确责任，使学校安全工作紧密衔接，决不出现空档。各学校都成立了安全工作领导小组，并制定了具体工作方案，做到了安全活动有声有色，计划措施认真落实，处处有人管，事事有人抓。

为了有效地构建学校安全防范机制，使学校安全工作落到实处，不走过场，我乡建立了安全工作责任制。一是对学校安全工作实行一把手负责制，一把手作为安全工作的第一责任人，对学校安全工作负总责。二是严格实行责任追究制，对学校安全工作实行一票否决。三是层层签订目标责任书，明确分工，责任到人。形成了人人讲安全，人人抓安全的氛围。

二、完善制度，构建学校安全保障机制

在工作中我们发现，各学校都高度重视学生安全问题。在活动实施中我们把完善和落实学校的安全制度作为安全工作的一项重要内容着重抓好，主要做了以下几方面的工作：一是进一步完善学校安全责任制。明确规定：学校校长是本校安全工作的第一责任人，分管校长对分管工作范围内的安全工作负责，各班班主任对该班学生安全负总责；任课教师对本节任课时间内的该班学生安全负总责，对所任教班的学生负有教育责任；学校职员工人对所从事的工作范围内的安全负主要责任。二是健全学校门卫制度。要求学校建立安全值班制度，设立安全值班电话，学校领导要带班。学校要有专职门卫，对出入学校的人员及车辆严格进行审查、登记。三是实行学生请假制度。学生请假严格按照审批权限的规定办理，并有家长签字，学生凭请假条离校。寄宿制学生请假离校，必须有家长或监护人到校接送。各学校每天都要对学生进行点名，对无故不到校学生及时与家长取得联系。四是中学和高小安装了视频监控技防设施，并安排专人负责，做好视频监控工作。此外，还实行学生集体外出安全审批制度，安全工作例行检查制度，家校联系制度，责任追究制度等。通过各种制度的完善和落实，进一步强化了学校安全工作的管理，使学校安全工作形成处处有人管，事事有人抓的局面，安全工作真正融入了学校日常管理之中。

三、强化措施，构建学校安全监测机制

要做好中小学校的安全工作，只有构建完善的学校安全监测机制，才能保障各项安全制度措施落实到位。为了使学校安全监测机制能有效实施，我乡一是定时召开中小学学校安全工作会议，重点部署我乡的学校安全工作；二是出台《关于认真做好2010年中小学幼儿园安全工作的意见》，再次明确了做好学校安全工作的重大意义，要求学校完善规章制度，落实安全措施；三是建立学校安全工作督查责任区制度，由政府副乡长带队，学校校长分工包片，随时对责任区的学校安全工作进行督查，发现问题及时处理，督促整改。同时要求各学校要实行相应制度，分工包片，对所包学校的安全工作随时进行检查；四是建立学校安全工作网络，指定专人具体负责安全工作的管理、宣传、统筹、指导、督促、落实等；五是实行安全工作目标责任制，辅导站与各学校、校与班主任层层签订目标责任书，从而形成安全工作横向到边，纵向到底的工作保障体系，真正把安全工作落实到学校的常规管理中，落实到学校教育教学中，落实到师生的日常生活中；六是组织开展“安全教育月”活动，中学各小学都认真组织开展了“安全教育月”活动，各学校采取丰富多采的形式，对师生开展安全教育，提高了师生的防护能力。在活动中，全乡开展了13次集中教育活动，共有1569人次参与教育活动。七是开展了以安全为主要内容的学校检查活动，做到经常性检查与抽查相结合，专项检查与综合性检查相结合，各项检查都有安全方面的内容。5月份乡政府组织各学校深入开展了自查自纠。对自查中发现的问题和薄弱环节，制定切实可行的整改计划，落实整改措施。6至7月各学校针对排查出的问题和隐患，分清类别，认真登记，按照“谁主管谁负责”的原则开展专项整治，切实做到边查边纠，边查边改。对检查中发现的突出问题要进行集中梳理，对重大问题进行集中整治。8至10月各学校针对发现的带有普遍性、倾向性的问题，认真总结经验教训，大力加强法制教育，建全各项规章制度，不断完善日常安全管理工作，建立健全适合教育发展要求的安全管理长效机制。八是实行中小学校安全日报、周报和月报制度，即班主任每天向学校报告安全工作，学校每周向辅导站报告，辅导站每月向乡政府报告。发生重大安全事故，当日要逐级向上级部门报告。

四、狠抓落实，全面开展学校安全工作

1、抓好安全教育。

在开展安全教育方面，按照上级要求和目标任务，逐条对照，认真落实。一是加强对师生员工的思想政治工作和安全教育，各学校利用板报、专栏、召开主题班会等形式，广泛宣传党和国家的方针、政策及有关学校安全的法律法规，通过思想品德课、政治课教学和举办法制讲座，加强对广大师生的思想政治工作和安全教育，不断增强广大师生的安全防范意识。二是积极开展创建“和谐校园”活动，使争当文明教师、争做文明学生成为广大师生的自觉行动。三是坚持对学生进行日常行为规范教育和思想道德教育。四是在学生家长、家庭、社会的积极配合下，做好品行偏差学生的教育转化工作，最大限度地减少在校学生的违法犯罪现象。五是认真做好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传和实施，切实保护青少年的合法权益。六是开展丰富多彩的活动，让全体师生掌握一定的安全常识。七是制定和完善安全事故应急救援预案，并组织师生适时进行演练。全乡各学校结合本校实际，采取不同形式对师生进行安全知识教育，有效增强了广大师生的自我保护意识和向不良倾向作斗争的勇气，使他们牢固树立了“安全第一”的思想。

2、抓好学校卫生安全工作。

在抓学校卫生安全上，我们的基本思路是：宣传教育、强化管理、落实防控、力求实效。

在宣传教育上，深入宣传贯彻《中华人民共和国食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等一系列法律、法规，并把其作为规范学校卫生安全工作的具体标准，认真进行落实。通过广泛宣传教育，使各学校进一步学习、领会和掌握上级的方针、政策及具体要求，更加积极、扎实地开展学校卫生安全工作。

在加强管理上，一方面加强学校饮食卫生管理，全面开展学校食堂达标验收工作。从学校的卫生管理，炊管人员的个人卫生，食品及原料的采购、加工、销售、贮存、餐饮具消毒等多个方面，提出规范化的具体要求，并要求各学校全面完成学校食堂的达标验收工作。另一方面，加强对校园卫生、饮用水卫生、学生宿舍卫生、厕所卫生等方面的管理，定期检查，通报结果。

3、多策并举，创造良好的育人环境。

为了维护学校及周边地区的治安，保证学校良好的教学、科研和生活秩序，为师生创造一个良好的生活、学习环境。我们与公安、文化、工商、卫生等有关部门密切配合，组织人员对危害学生身心健康的经营性网吧、游戏室、小食品店等进行重点排查，学校门前200米半径以内无网吧、游戏厅、歌舞厅、录像放映厅、小食品店等一切妨害学生健康与安全的摊点、建筑和经营活动，净化学校周边地区的治安环境。

4、做好学校的交通安全工作

交通安全是学校安全工作的重要组成部分。近几年来，随着交通事业的快速发展，车辆大量增加，交通事故也呈上升趋势。我乡乡村道路铺油率逐年提高，道路更加通畅，加强学生的交通安全意识不容忽视。我们积极对学生开展交通知识和交通安全教育，规范中小学生交通安全行为，使学生自觉的遵守交通法规。实行学生放学路队制度，学生放学由教师引导疏散，教师护送学生到指定地点，由家长来接。并积极与交警部门联系，邻近公路的学校，在相应路段，设置了减速带。学生集体外出活动，严格实行报批程序，使用车辆必须经交通部门检验。

5、做好学校消防安全工作

6.加强幼儿园安全教育工作浅论 篇六

各区县教委、教育局、燕山教育分局：

近期，本市部分幼儿园为了扩大服务范围、方便家长，增设幼儿班车提供接送服务，受到了家长的欢迎。为确保乘车幼儿人身安全，现就加强接送幼儿班车管理工作的有关事项通知如下：

一、凡设立幼儿班车的幼儿园，应到所在区县教育行政主管部门登记备案。

二、自备车辆的幼儿园，必须制定幼儿班车管理的各项规章制度，确保幼儿乘车每个环节的安全。并要求做到：

(一)要制定班车安全责任制，明确岗位职责，并认真履行。

(二)定期进行车辆安全检查，确保车辆安全运行。

(三)班车司机必须持证上岗，具有一定驾驶经验，并且工作认真负责、细心稳重、热爱幼儿。严禁非专职司机开班车。

(四)要经常对司机进行安全教育，增强其安全行车意识，做到安全行驶、文明礼让，不超速、不抢道，不开斗气车，确保幼儿安全。

(五)凡需乘班车的幼儿，应由其家长提出申请，幼儿园同意，并与家长签定协议书，明确双方责任。

三、凡幼儿园采取包租车形式接送幼儿的，一定要选择有运营资质的承包单位。幼儿园要与承包方签定合同(幼儿家长自行包租车的除外)，明确双方的权利、责任和义务。

四、应选择安全地点设置班车停靠站，中途不得随意停车接送。每辆车应配备1―2名随车工作人员，负责做好幼儿上、下车安全及与家长的交接工作。班车入园后统一组织幼儿进班，防止出现因幼儿自行活动引发的安全事故。

五、教育行政部门对配有班车的幼儿园要加强管理。各幼儿园主办单位要同园长签定班车安全责任书，并定期对其安全工作进行检查。

7.加强幼儿园安全教育工作浅论 篇七

关键词：土木工程,路桥施工,安全管理

1 加强路桥施工现场安全管理的重要性

土木工程施工现场的安全管理问题是工程建设过程中非常重要的组成部分, 一旦出现安全问题, 就会对工程建设的顺利进行产生极大的影响, 甚至会造成人员以及生命财产方面的损失, 需要给予高度重视。

这就要求安全管理人员掌握施工项目的重点, 实施安全管理。施工现场的各种不稳定及容易导致事故的因素, 严重威胁到施工人员的安全。因此, 在施工现场, 必须采取相应的安全措施, 以防止施工现场安全事故发生。

2 影响工程施工项目安全的因素

对于工程建设来说, 相关的工作人员是建设过程中非常重要的因素。对于相关的建设工作者来说, 其专业素养以及专业水平都对工程的建设及其安全性有着一定的影响。相关的建设材料也是与安全问题息息相关的因素, 是决定其安全的重要基础。

在对安全工作进行管控的过程中, 其安全管控的体系以及制度也是非常重要的, 一个合理的体系和规章制度不仅能够保证工程安全进行, 还能够形成一定的制度标准, 进而提升工程的安全性以及安全水平。

3 提升工程建设现场安全管控的途径

3.1 不断提升安全意识

增强土木工程的安全意识和思想是保证其安全建设管控的重要条件。相关的建设部门进行人员的组织建设过程中, 建设的前期工作就是要对相关的工作者进行安全建设方面的培养训练和教育, 并且积极地宣传安全建设的重要作用, 提升所有工作人员的安全思想, 保证工程的安全顺利进行, 保证每一个建设工作人员都能得到一定的安全培训。对于不同工种的工作人员, 相关的单位要对其进行全方面的安全教育, 并且保证工作者在建设过程中操作的标准性。为了进一步提升建设工作者的安全思想, 相关的建设单位还可以制作安全方面的板报, 并且设置相应的标志性语言, 设立相应的指导小组等, 进一步提升安全管控工作的质量。

3.2 建立和完善施工现场的安全管理体系

施工前对施工现场安全管理制定相应措施, 并实现系统专业严格的审查制度。在施工过程中出现一些安全问题时, 彻底全面筛查危险源, 同时做好潜在危险源的筛查工作, 尽可能解决安全事故隐患。同时, 工程监理应该对施工进程进展进行有效监管, 施工过程中存在的问题及时反馈和总结, 做到有效地学习, 动态地管理, 尽力实现尽可能多的工程管理安全改进目标。

3.3 施工安全监督管理技术措施

1) 防止工作人员失误的主要技术手段。 (1) 经过相关单位的精心规划设计, 进一步保证相关工作人员在工作的过程中不会产生失误, 进而降低其安全问题产生后果的严重性; (2) 运用先进的技术, 对相关的备用设施以及手段进行其自身功能性的完成并且进行相应的改善, 对其系统的可靠性进行相应的提升, 提高体系牢靠性。

2) 防止安全事故的主要技术措施。 (1) 经过选用原材料代替品, 或能够替代其主要技术的途径, 代替技术消除风险源以降低风险程度; (2) 利用其自身的限制途径对其风险源进行管理保证其在安全范围内; (3) 在时空上选用阻隔或屏蔽的途径约束和控制能量或者相对比较危险的物质。

3) 减少故障产生的主要技术途径。在现场安全的管理计划中按照安全、牢靠、节约的准则选择合理的安全系数, 进一步加强安全体系可靠性的研究, 以及使土建施工设备和附件在规定内对其自身的性能以及功能进行相应的完善, 既对建筑施工中产生的危险因素进行相应的监督, 还能够对其技术参数进行相应的控制, 使其自身的危险程度降低, 进而防止危险事故的产生[1]。

3.4 落实安全责任、实施安全责任管理

施工项目经理部应切实担起对施工生产进度、质量、成本和安全等目标的控制和管理重任。加大对施工现场的安全管理力度, 以有效实现安全生产。积极构建以“项目经理”为首的安全生产领导小组, 并不断加以完善, 使安全管理活动得以有组织、有领导地开展。积极构建安全生产责任制度, 使各级人员的安全生产责任得以明确。在积极构建相关制度的同时, 应严格落实相关人员的责任, 对安全责任的落实情况进行定期检查, 并做好汇报工作。

3.5 落实专人, 每天进行安全检查

安全检查是发现不安全行为和不安全状态的重要途径。是消除事故隐患, 落实整改措施, 防止事故伤害, 改善劳动条件的重要方法。安全检查的形式有普遍检查、专业检查和季节性检查。主要是查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理[2]。施工项目的安全检查以自检形式为主, 是对从项目经理至操作, 生产全过程、各个方位的全面安全状况的检查。

3.6 施工安全监督管理的对策

(1) 加强管理人员的管理意识, 以人为核心加强质量控制, 同时, 在施工项目中加强对材料质量的控制, 并选好、用好机械设备。 (2) 根据工程项目的特点和具体条件, 采取有效的措施严加控制施工现场影响质量的环境因素, 组织合理的施工设计, 建立文明施工和生产的环境, 保持材料工件堆放有序, 道路畅通, 为确保质量和安全创造良好的条件。 (3) 在施工过程中通过对生产因素的具体控制, 合理组织安全生产活动, 加强落实安全监督管理措施, 保证施工项目的正常运行。 (4) 制定安全监督管理措施, 尤其要落实安全责任, 实施责任管理, 加强安全教育, 例行安全检查。 (5) 在土木工程施工中, 施工企业要加强材料采购, 人工费用支出以及项目预算的管理工作, 实施安全有效的管理原则, 使项目成本的预测控制落到实处;要加强对编制计划、组织生产、核算的定额管理, 以提高经济效益。 (6) 在施工中应根据企业内部项目之间的特殊性和时间差异, 按照技术上先进, 经济上合理, 施工上适用, 安全可靠的原则制定严密的安全监督管理措施[3]。

3.7 加强生产环境管理

施工环境的好坏是直接影响施工质量的重要因素, 所以, 施工单位应该重视并采取相应的措施来改善环境。 (1) 施工现场中需要用到的工具材料包括钢筋、水泥及其他在施工中需要用到的材料要摆放有规律, 条理清晰, 不要杂乱无章, 道路要保持通畅, 确保安全通道的疏散作用。 (2) 要有效处理施工工地中不必要的设备和多余的材料, 施工人员在期间产生的生活垃圾, 确保施工现场整洁, 避免发生磕绊。 (3) 建筑单位要对危险设备进行安全处置。对于施工用电、危险设备等, 要上报安全主管部门进行审核验收, 只有审批合格的设备才能投入生产。所以, 相关部门应制定并健全现场环境管理的方法, 严格检测各个环节的环境状况, 积极提出合理意见, 要求整改, 从而保证施工的顺利有效进行。

4 结语

如今, 我国经济水平不断提升、城市化进程不断推进, 市政路桥建设进入到了全面快速的发展时期, 但是, 在土木工程施工中, 由于多方面因素, 施工安全问题频发。因此, 建筑单位应该明确这些问题, 树立高度的安全意识, 加强土木工程施工项目安全管理。。

参考文献

[1]李海峰.土木工程现场施工安全管理研究[J].门窗, 2013 (3) :312.

[2]杨政军.如何抓好施工现场安全质量管理工作[J].现代经济信息, 2012 (10) :94.

8.浅谈如何加强幼儿安全引导教育 篇八

【关键词】幼儿安全引导教育；幼儿教育；对策

学前教育是对幼儿进行正确引导的重要过程，在我国的教育水平不断提升的基础上，越来越多的学前教育机构开始出现，幼儿在成长过程中很容易遇到各种安全危害，在幼儿园的教育过程中，对幼儿进行安全教育和引导都是学前教育的重要内容。为了要确保幼儿的健康安全成长，则必须要在学前教育中加强幼儿安全引导教育，使得幼儿能够提高安全保护意识，并且能够积极加强对各种危害的预防。

一、幼儿安全引导教育的现状

很多学前教育都是针对年龄较小的幼儿，他们本身对外界的事物和世界充满了好奇心，在生活和学习过程中可能会遇到多种多样的危险，在面对这些危险的时候，他们自身的防范意识不足、防范能力不够，因此使得幼儿很容易受到外界的伤害。加上近年来学校频繁出现的各种安全事故，使得学校对安全引导教育的重视程度越来越高。尤其是对于学前教育而言，必须要加强学前教育中的安全引导教育力度，才能使得幼儿的安全得到保障。尽管当前很多幼儿园都开始加强安全教育，但是在教育过程中依旧还是存在一些问题需要解决。比如在教学过程中教师的教学方式不对，没有结合幼儿的个性特征；幼儿自身的基础比较薄弱，对安全防范没有足够的重视；幼儿安全教育过程中没有在教师与家长之间建立良好的沟通机制等。这些都是在幼儿安全教育过程中必须要解决的问题。

二、幼儿安全引导教育的策略

加强幼儿安全引导教育是学前教育的重要内容，在当前很多学前教育机构，必须要提高管理者以及教师对安全引导教育的重视，从而在日常教学过程中能够将安全引导教育纳入到学前教育的重要日程中，幼儿安全引导教育可以从以下几个方面着手。

1.提高幼儿的安全意识

幼儿园是学前教育的主要场所，也是幼儿开始与外部世界进行接触的主要场所，他们开始与外界有所接触，认识新朋友，开始学习基础知识。在幼儿园的教育过程中，必须要将安全引导教育当作一个重要内容，提高幼儿的安全意识。由于很多幼儿在学习生活中对外界保持好奇心和冲动，因此很容易遇到危险，比如幼儿喜欢玩水，因此很喜欢到一些水池边玩耍，但由于幼儿在玩水的时候很容易出现落水现象，他们的自救能力较弱，因此很容易出现危险。对此，必须要加强地幼儿的正确引导，在日常教育过程中要对一些常见的安全隐患进行讲解，对幼儿进行正确的教育，从而不断提高幼儿的安全意识。教师应该要考虑到幼儿的理解能力和认知水平，在教育的过程中不能完全采用填鸭式教育，而应该要结合一些有趣的活动，考虑到幼儿的接受水平，从而使得幼儿能够明确安全引导教育的目标，能够学会在任何时间进行自我保护。

2.营造安全和谐的校园环境

幼儿安全引导教育过程中，应该要给幼儿提供一个良好的环境，在校园内，应该要加强安全管理，对一些安全隐患进行有效地规避，比如要加强校园保安的巡逻能力，严禁一些来路不明的人进入到幼儿园，防止社会威胁的出现。另外，在幼儿园也应该要积极加强对安全引导教育的各种基础设施的完善，比如在幼儿教育过程中，可以借助一些道具，比如进行安全标志讲解的过程中，就可以准备一些救护车、消防车等道具，在不同的道具上粘贴安全标志，从而使得幼儿对这些标志有更加深刻地认知，对幼儿的安全行为有一定的引导作用。在营造安全的校园环境的基础上，教师应该要积极开展幼儿安全引导教育活动，将各种教学活动与安全引导教育教学联系起来，从而使得幼儿学会在学习中加强安全保护，也可以在安全引导教育中学到一些实用的技巧。比如在教学过程中，教师可以在教室内的一些电源开关出设置相应的标记，在楼道中可以粘贴不要拥挤的标记，在窗台和栏杆上可以张贴不要随意攀爬的标记，从而使得幼儿在日常学习中通过长期的潜移默化的引导，对这些安全标志有一定的认识，从而能够防止幼儿在学习生活中做出一些危险的举动。

3.加强安全教育过程中教师与家长的沟通

在安全教育过程中，家长与教师之间必须要加强沟通和交流，并且要积极加强地教师和家长的安全意识的培养，使得教师和家长之间可以加强沟通，共同进行幼儿安全引导教育。比如教师在学校要加强安全引导，家长在家中和日常生活中要结合教师的教育内容加强对幼儿的巩固教育，从而使得幼儿能够对各种安全知识产生更加深刻地印象，从而更好地预防各种安全隐患。

三、结语

综上所述，在学前教育中必须要积极加强幼儿安全引导教育，提高幼儿的安全意识，从而使得幼儿能够有效地规避一些危险。在幼儿安全引导教育过程中还存在一些问题，对此要积极加强对这些问题的解决，提高幼儿安全教育水平，使得幼儿的安全意识能够不断提升。

参考文献：

[1]朱双.浅谈如何做好学前幼儿的安全教育工作[J].教育，2015（06）.

[2]林丽琼.浅谈幼儿园安全教育存在的问题及策略[J].新课程：小学版，2012（15）.

9.加强幼儿园安全教育工作浅论 篇九

各中小学、幼教中心：

为深刻汲取昆明明通小学“9.26”踩踏事故教训，举一反三，切实加强校园安全工作，严防此类事故再次发生。现就有关问题紧急通知如下：

一、进一步加强预防拥挤踩踏事故工作。要完善预防校园拥挤踩踏事故的应急预案，全面落实各项安全防范措施。要从学生实际出发，强化在下晚自习、下课、上操、集合等活动的安全管理，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并安排教职工在楼梯间负责维持秩序，管理学生。要在教学楼楼梯间设置指示、警示标志，告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，及时消除安全隐患。要通过各种丰富多彩的活动，如团队活动、主题班会、黑板报等多种途径和形式对学生深入开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果，掌握基本防范措施。

二、进一步消除校园及周边安全隐患。要针对近期安全排查中发现的问题和薄弱环节，采取切实有效措施，抓紧进行整改。要健全应急疏散预案，认真组织学生开展安全疏散演练，增强学生安全疏散演练的实效，切实提高学生应对突发灾害事件的实际能力。

三、进一步加强国庆节前后安全管理。各学校要在节前集中开展一次安全大检查和安全教育，及时消除消防、建筑、水电、校车交通、饮食和在建工程等方面存在的安全隐患和事故苗头，教育师生在节日期间中注意用电用火用气、食品卫生、交通、防盗、防侵害、防溺水等安全防范。要切实加强校园安全管理和治安防范，节日期间严格控制校外人员进入校园，严防不法分子伺机破坏和作案。要严格落实值班应急制度，防止和克服麻痹松劲情绪，重视做好值班应急等各项工作。要严肃值班工作纪律，值班同志要始终保持在岗在位、联络畅通。发生紧急、重要事项或重大突发事件，要立即报告，并启动应急预案，快速反应、妥善处置。

10.江店小学加强冬季安全教育工作 篇十

近日由于下雪，道路结冰，为确保师生安全地度过寒冬，江店小学坚持“安全第一，预防为主”的原则，多管齐下加强学校冬季安全管理。

一、建立冬季安全预警机制，组建安全管理网络，落实安全措施。

二、加强师生安全教育。明确冬季安全的重要性，使全校师生熟悉有关安全的知识、制度和要求，提高自救自护能力。

三、加强安全宣传教育。学校利用主题班会、黑板报等宣传阵地加大安全宣传力度，使全体师生受到很好的安全教育。

11.加强幼儿园安全教育工作浅论 篇十一

【关键词】 加强；建筑施工；安全管理；问题；安全事故；建议

On how to strengthen housing construction safety management

Yang Chang-jiang

(Qingdao Ruiyuan Engineering Group Co., Ltd Qingdao Shandong 266555) 

【Abstract】 Modern housing construction in a higher, more complex shape, structure more diverse, more complete, more integrated direction. Housing construction and the relationship between the big cities is becoming increasingly important and sensitive issue. In this paper, the current status of housing construction safety management were analyzed, and measures to strengthen the housing construction safety management in order to ensure the progress and quality of housing construction.

【Key words】 Strengthen;Construction;Safety management;Issues;Safety incidents;Suggestions

建筑行业领域在我国的国民经济中占据的地位是无可替代的支柱作用，所以它的安全事故问题变得非常的重要。近年来，随着我国市场经济的发展，基础建设投资规模迅速增大，建筑业得到蓬勃发展，但同时，我国建筑领域的安全生产形势十分严峻，建筑业施工伤亡人数居高不下。建筑施工的各类安全事故频频发生，给国家和人民的生命财产造成了严重损失。因此，要做到工人自觉遵守安全操作规程和做好个人安全防护、认真做好现场安全管理、做好监督管理工作，是当前树立新的安全管理理念，建立新的符合建筑工程管理规律和项目管理特点的安全管理模式，最大限度地减少或杜绝施工事故的重要任务。

1. 加强房屋建筑施工安全管理的意义

（1）加强房屋建筑施工安全管理是建设社会主义和谐社会的需要。共建和谐社会的核心内容就是依法治国，加强房屋建筑施工安全管理的法律依据是《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国建筑法》、《安全生产法》的实施为我国的安全管理工作提供了法律依据，同时对违背安全管理的行为提出了处罚措施。《建筑法》是规范我国建筑市场的第一个法律文件，其中，对建筑业企业的安全管理提出了明确的规定，要求总承包企业承担起安全管理的责任，把所有施工单位的安全管理纳入到统一管理中，明确分包单位应服从总包单位的安全管理。

（2）建筑行业是高风险、事故多发行业，习惯性违章屡禁不止，重复性事故时有发生。形势在发展，技术在进步，体制在变化，而企业安全管理模式仍延续着“企业负责，行业管理，国家监察，群众监督”的安全生产宏观管理体制，但是，该管理体制的概念和许多内容已经不适应当前的形势，为此，更新安全管理理念，树立企业安全文化，建立现代化安全管理体制以适应新的形势、新的技术、新的体制、新的生产者，是做好安全工作的关键，也是共建和谐社会的需要。



2. 当前建筑施工安全生产存在的主要问题

2.1 安全观念淡薄，重视程度不足。

当前，部分建筑企业没有真正树立“安全第一”的生产理念，没有处理好经营、效益、质量和安全生产的关系，没有确立安全管理是企业生产、经营重要组成部分的思想，没有把安全生产工作真正放在首要位置来抓。有的企业领导只是在口头上讲“安全第一”，实际工作中往往把经济效益摆在第一，认为把时间和精力放在抓进度和提高经济效益上就行了，对安全生产不重视、不检查，或是对检查出的问题不解决，对安全生产存有侥幸心理，重视程度不够，这是造成安全隐患的原因之一。

2.2 经费投入不足，管理工作滞后。

按照规定，施工企业安全生产专用经费的提取必须专款专用，目前，仍有部分企业没有执行到位：一是未提取或提取不足；二是对已提取的经费没有做到专款专用。甚至有些企业领导将提取的安全生产经费认为是额外支出，把在安全生产上少投入作为企业利润挖潜的一种手段。不能配备必要的安全生产设施和劳动保护用品，漠视生产工人合法的劳动保障权益，安全自查、自控工作形式化，很大程度上只是为了应付上级检查。还有部分建筑企业将必要的安全管理机构、人员精简、合并，专职安全人员配置不足。有的虽配备了安全员，但有的安全员责任心不强，自身素质差，监管水平低，不能很好地履行安全员的巡查纠错等职能。

2.3 岗前培训不到位，安全教育不够。

近年来，越来越多的农村富余劳动力进入建筑施工企业，由于企业三级安全教育不落实，安全技术交底不到位，大量既没有进行岗前劳动技能培训又缺乏施工现场安全教育的务工者上岗后，对施工现场的不安全因素一无所知，对安全生产的重要性没有足够认识，缺乏规范作业的基本常识，安全技能差，自我保护意识不强，违章指挥、违章作业、违反劳动纪律等现象严重。

2.4 建筑市场不规范，安检措施难落实。

建筑施工存在的安全问题，从根本上讲是建筑市场秩序混乱的产物，许多不规范的市场行为是引发安全事故的潜在因素。主要表现在一些施工企业安全生产制度、管理措施难以在施工现场落实，安全生产责任制形同虚设，总承包企业与分承包企业在施工现场管理方面缺乏相互有机配合机制，给安全生产留下隐患，导致事故频发。当前建筑市场中存在着大量的垫资、拖欠工程款、肢解工程和非法挂靠、违法分包等行为。尤其是一些根本没有施工条件或不具备相应资质的队伍擅自承担施工任务，安全意识更差。一些施工企业低价中标工程后，削减安全投入，导致安全生产设施、设备严重不足，措施落实也得不到保证。甚至有一些建设项目未办理施工许可、质量安全监督等相关手续就擅自开工建设，规避政府主管部门监管。不少工程项目在建设过程中存在着抢工、赶工，任意压缩合理工期现象，也给安全生产带来了隐患。

2.5 审批把关不严，安全监管不力。

部分地区建设主管部门和质量安全监督机构，对本地建筑施工安全生产管理的薄弱环节和存在的主要问题了解不多，把关不严，责任不落实，监管力度不够，在机构设置、工作体制机制方面还不能适应当前建筑工程质量安全工作的需要。

3. 安全事故的对策和建议

3.1 对施工人员的房屋建筑施工安全培训的加强。要想搞好房屋建筑施工的安全生产首要前提就是要提高建筑施工人员的安全防患素质，而这又依赖于企业开展的安全教育培训，使工作人员能够了解最基本的安全知识，提高他们进行安全施工的技能，并且增强了自我保护的能力，减少了工程和人身伤亡的事故比例。

endprint

3.2 完善房屋建筑施工的安全监督体系。

（1）针对承包施工的单位来说，对其房屋建筑施工的有关安全保证体系进行监督，检查其在正常施工的工作情况下是否在充分发挥着应有的作用，另外，还可以结合着对工地进行抽查。

（2）根据房屋建筑施工的现场环境和施工工程的发展进行有效的预防控制监督工作，可以利用计算机网络进行建筑施工的管理工作，将房屋建筑施工工程项目的进展情况传到网上获取有价值的反馈，使得监督机关可以及时的根据具体情况作适时的施工工程调整。

（3）均衡施工。均衡安排各个施工单位内部之间以及各个项目之间的安全生产，提高整体房屋建筑施工的安全水平。

3.3 房屋建筑施工工程的意外伤害保险。确立建筑施工的安全监督机构和安全中介机构等，完善建筑施工意外伤害保险的运转模式。

3.4 对房屋建筑施工进行经常性的安全检查。安全事故中的一小部分是由于意外导致的，而大多是因为人为的因素造成的，所以进行全面的检查可以起到及时发现隐患，并避免事故发生的作用。

3.5 建筑安全生产法规的研究。针对我国建筑安全生产的现状，发达国家以及我国周边国家进行比较研究；为制定全国统一的建筑安全生产法规及其在建设工程安全管理中的应用研究。

3.6 建筑业企业安全管理信息系统的研究。企业应该推广建筑安全管理信息系统，并在条件许可情况下进行工程规范技术等软件的研发。



4. 结束语

安全管理是事关国家和人民生命和物质财产安全的大事，每个单位、每个从业人员对此都必须予以高度重视。不单是施工单位、监理单位，建设单位、其他相关单位和我们施工安全监督部门都须予以高度重视。从施工安全监督的角度讲，政府的建设工程施工安全监督管理已从以往的现场监督为主转向行为监督为主。我们相信只要我们齐心协力、尽职尽责，群防群治，施工生产事故一定会得到有效预防，使我国房屋建筑安全管理工作更快更好地走上科学化、规范化、健康化的发展轨道。

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参考文献

［1］ 何强．施工企业安全管理措施浅议［J］．科技资讯，2007(12)．

［2］ 杨宝富．建筑施工安全生产的科技创新及途径［J］．职业，2007(12)．

［3］ 梁月清，张开立．浅析建筑施工企业安全管理评价［J］．安徽建筑，2006(05)．

［4］ 龚梅．房屋建筑施工质量与安全管理探讨［J］．现代商贸工业，2008(20)．

［5］ 李世蓉，兰定筠．房屋建筑工程管理与实务［J］．水利水电出版社，2008(7)．

［6］ 张永涛．浅议房屋建筑施工的质量与安全管理［J］．建筑科学，2009(10)．

［7］ 王力争，韩涨．建筑业安全生产形势分析及对策［J］．理论导刊，2008(2)．

［8］ 刘军．房屋建筑工程质量问题原因解析与防止对策［J］．石家庄铁路职业技术学院学报2010(3)．

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［文章编号］1619-2737（2014）06-26-364

12.加强幼儿园安全教育工作浅论 篇十二

幼儿教师教育技能, 是幼儿教师指导幼儿过程中顺利完成教育教学任务的一系列行为与智力活动方式的总和, 大致可以分为以下三种。一是基本技能。它包括:口语表达技能, 如普通话表达的技能、演讲技能、教师口语等;书面语言表达技能, 如幼儿园常用文体写作、教案书写、听课记录、教学笔记等技能;计算机操作技能, 指幼儿教师利用计算机查找资料或制作课件的技能;艺术技能, 是指幼儿教师艺术才能, 如弹琴、唱歌、跳舞、绘画等。二是专业技能。它包括:教育组织管理技能, 如观察了解幼儿的技能、与幼儿交流的技能、班级组织管理技能、协调家长与社区关系的技能等;教学技能, 如教学活动设计与实施的技能、教学内容与方法选择的技能、教育环境创设的技能、幼儿发展评价的技能等;教研技能, 如发现教研课题的技能、开展教研活动的技能、撰写教研论文的技能等。三是实践技能。主要是指教师在现场实践中的综合教育技能, 如随机应变处理突发教育问题的技能、改革创新技能等。这是教师在实践中不断探索、不断积累经验而形成的一种更高级的技能。

二、幼儿园典型工作任务

根据调查, 幼儿园为中职学前教育学生主要提供保育员、班主任、配班教师的工作岗位。幼儿园三个工作岗位的典型工作任务主要如下。 (1) 保育员工作岗位的典型工作任务。1) 负责本班教室、设备、环境的清洁卫生工作;2) 在班主任教师指导下, 管理幼儿全日生活, 并配合本班教师组织教育活动;3) 在医务人员和本班教师指导下, 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;4) 妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。 (2) 班主任教师工作岗位的典型工作任务。1) 全面负责本班教育和保育工作, 制订教育工作计划 (包括观察、分析、记录幼儿发展情况) , 并认真执行, 完成教育任务。2) 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度, 指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。3) 认真填写“家园联系手册”, 经常与家长保持联系, 及时交换意见。 (3) 配班教师工作岗位的典型工作任务。1) 根据班主任制订的教育工作计划, 完成教学任务。2) 协助班主任、保育员完成班级学生教育教学和生活作息的管理工作。3) 教具制作及教室环境布置工作。

三、基于幼儿园典型工作任务的学生校外见习项目设计

学前教育的学生参加校外见习, 主要是指学生到幼儿园的见习活动。这是学生将课本知识转化为自身知识的重要途径。学生的见习从入学的第一学期开始, 贯穿在校学习的四个学期, 每个学期到幼儿园见习, 一是要结合课程教学的需要, 二是要布置清晰的见习任务。见习任务的设计必须基于幼儿园的典型工作任务, 有助于学生幼儿园工作业务水平的提高, 有助于学生观察力的提升。

(1) 第一个学期的见习任务设计。见习内容:参观幼儿园教育环境, 初步感受幼儿园工作的特点;学习与幼儿交往的粗浅技能。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 用一名准幼儿教师的身份主动与幼儿交往。 (2) 积极投入到幼儿园教师的角色中去, 初步形成专业认同感。见习时间:半天。

(2) 第二个学期的见习任务设计。见习内容: (1) 了解幼儿园一日生活内容的组织与安排; (2) 熟悉幼儿园集体教学活动、游戏活动的内容。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 撰写一份幼儿园一日生活内容的时间表。 (2) 详细描述一项幼儿园活动的内容并进行反思。 (3) 进一步确认自己未来的职业身份, 形成较稳定的专业认同感。见习时间:一天。

(3) 第三个学期的见习任务设计1。见习内容:观察幼儿园科学教育环境的创设。见习要求: (1) 观看并记录小、中、大各年龄班科学角、自然角的设置; (2) 参观并记录幼儿园科学发现室的创设情况及幼儿活动情况; (3) 听取并记录科学发现室管理老师的介绍及演示。见习时间:半天。

(4) 第三个学期的见习任务设计2。见习内容:观摩幼儿园语言教育领域中的谈话活动。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和活动环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握谈话活动的组织特点, 并用正确的语言教育观进行分析; (3) 认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教。见习时间:半天。

(5) 第四个学期的见习任务设计1。见习内容:观摩幼儿社会行为、社会情感、社会认知方面的教育活动。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握社会教育活动特殊教育方法在实际教学中的运用; (3) 积极参与教学活动的研讨, 评析教学效果。见习时间:半天。

(6) 第四个学期的见习任务设计2。见习内容:观摩幼儿园健康教育活动中的幼儿身体保健与幼儿心理保健。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握身体保健活动与心理保健活动在组织方法上的异同, 了解他们的活动相关内容; (3) 认真学习积极思考, 参与教学活动的研讨, 评析教学效果。见习时间:半天。

(7) 第四个学期的见习任务设计3。见习内容:观摩小班、中班、大班数学教育活动。见习要求: (1) 观摩并记录由幼儿园老师执教的小班、中班、大班数学教育活动; (2) 听取并记录幼儿园执教老师对活动的分析及评价; (3) 围绕数学活动材料的选取及活动方式与执教老师交流、研讨。见习时间:半天。

(8) 第四个学期的见习任务设计4。见习内容:观摩幼儿园语言教育领域中的讲述活动和听说游戏。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和活动环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握讲述活动和听说游戏的组织特点, 并用正确的语言教育观进行分析; (3) 认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教。见习时间:半天。

(9) 第四个学期的见习任务设计5。见习内容:观摩幼儿园美术欣赏活动和绘画活动。见习要求: (1) 观察记录幼儿园美术欣赏活动和绘画活动的过程; (2) 评析教学组织方式和教学效果。

基于幼儿园典型工作任务的见习项目设计, 直接关系到学生见习的方向与目标, 关系到学生知识技能的转化程度, 关系到学生教育生涯的设计, 关系到学生的成才, 是学前教育专业学生非常重要的课程, 必须认真加以设计并抓好组织实施, 不断评估, 优化发展。

参考文献

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[2]姜太源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[3]张映容.中职学前教育专业学生教育技能体系的构建[J].中国科教创新导刊, 2011 (11) .