多措并举抓质量齐心协力谋发展

多措并举抓质量齐心协力谋发展（精选4篇）

1.多措并举抓质量齐心协力谋发展 篇一

多措并举谋发展

真抓实干求进步

――三爪仑乡在全县开放型经济暨工业园区建设工作促进

会议上的发言

根据会议安排，我代表三爪仑乡就如何做好今年开放型经济工作和落实县委第十四届二次全体（扩大）会议精神作一个发言。

一、主抓生态 明确重点 广揽人脉 全力招商 在今年开放型经济工作上，突出生态这个主题，结合三 爪仑实际，在硬质合金、生态旅游（农宿文化开发）、生态农业、大型物流、竹制品精深加工及其延生产品、入园项目等重点上下功夫，通过外出招商、以商招商、民间招商、委托招商等不同形式，提升我乡招商引资工作水平，促进项目入县落地。具体工作措施是：

１、健全组织，统一协调全乡招商引资工作。乡成立由党委书记担任组长，政府乡长担任第一副组 长，乡党政班子为成员的招商引资工作领导小组，明确一名科级干部负责招商引资工作，把招商引资工作从原工业工作中划出来，成立招商引资（开发型经济工作）办，由2名干部专职负责报表统计、人员接待、业务协调，做到每个项目有专人负责，提供全程式服务，使全乡招商引资工作水平有

一个新提升。

２、健全机制，不断激发全乡招商引资热情。

一是健全考核机制。将招商引资工作纳入年终对单位、干部考核范畴，实行加分奖励，在干部提拔重用、年终评优评选上向招商引资有功单位、个人倾斜。

二是健全奖励机制。对招商有功的中介单位，个人实行经济奖励的激励，凡引进固定资产投入达2000万元以上（含2000万元）企业的，在企业落地、建设、投产后由乡招商引资办进行核实验收，报乡党委政府批准后给予企业固定资产投入额千分之一的奖励。对促进农宿文化建设，带动当地文化升级、农民致富的项目，固定资产投入500万元以上不足2000万元的，由乡农办牵头，组织村、组干部、群众代表进行评议，效果明显、群众得利的由乡党委、政府审定后给予投资者5000－10000元的奖励，中介单位、个人5000元的奖励。

三是健全长效机制。招商引资不是一时一刻的事，不能凭一时的热情。乡招商引资办对已落实到个人的招商项目进行每周一督查，每周一通报，实行跟踪问效，对工作中遇到的问题，及时疏理分析提交乡党委、政府专题研究解决。建立招商档案，对所有接洽过的企业、客商的基本情况建档造册，保持长期联系，建立朋友情谊，因为朋友还有朋友，朋友的朋友也是我们的朋友，广结朋友、广揽人脉，不断积累全乡招商资源。

二、主动服务 解决难题 加快建设 推进发展

结合实际，立足项目，加大对企业的支持与服务，营造

一个良好的招商环境与氛围，围绕三爪仑乡“大旅游、大竹业、大水电，游客集散中心建设”的总体奋斗，加快现有项目建设进度，推进全乡社会经济发展。

１、产业提升，加快工业企业改造进度。竹业是我乡群 众致富的一大重点，自引进存明竹木制品有限公司加上当地两个小企业相继投产后，仅此一项当地群众纯收入人均就增加了近700元，为提升该产业附加值，增加企业财政贡献，扩大当地就业量，2011年与南昌益康原生农业科学研究所合作开发了竹制品废料加工项目，开发了竹碳、竹油、竹醋液等科技含量较高的产品，即增加了经济收入又保护了当地环境，使存明竹木制品有限公司今年税收有望突破100万元。今年4月份该公司在工业园的项目已开工建设，在年底完工并试产，使我乡竹制品从低端加工向精深加工迈进，提供了一个对全乡毛竹加工产品的整合提升契机。

２、产品上档，加快农业品牌打造力度。三爪仑特色农 业开发已有一定基础，一是白茶开发有形成规模，今年又引进浙江安吉中源工艺品有限公司在我乡石澎开发种值白茶200余亩；二是淡水三文鱼养殖已获成功，现该基地已开展鱼苗自繁试验工作，成功后将采取“公司+农户”的形式扩大养殖，增加当地群众收入。三是野生蜜蜂已注册自主品牌商标，省有关农业开发公司已有意提供产品检验定级服务和合作开发意向，乡将跟踪服务，使野生蜂蜜走上精品发展道路。充分利用现有农业产品，加大农业招商力度，使家业产品从低端生产向精品市场销售推进，既增加农民收入，又增加地方财政。

３、破解难题，加大重大项目服务力度。洪屏电站建设 和三爪仑旅游开发是落户我乡的二个重大项目，一是在洪屏电站项目建设上，加大对工程区矛盾纠纷的解决力度，积极推进库区标本清理工作，确保洪屏工程建设顺利进行，二是在三爪仑旅游开发上，加大与群众的沟通力度，做好群众思想工作，多措并举，积极稳妥地推进景区改造升级工作的顺利进行。

４、加大投入，加快农宿文化打造力度。今年已投入 50余万元对金水湾农宿文化园进行了美化亮化环境改造，新开僻了一条环金水湾游步道，开发龙灯、花灯文化，打造美术创作基础，充分利用当地的秀美山水吸引客商，加大对农宿文化投入，增加农民增收渠道。

５、大小同抓，确保招商引资新的突破。在招商引资工 作上，瞄准县委，县政府下达的工作任务，结合我乡实际，一是主攻硬质合金和绿色照明项目，力争引进一个5000万元以上的投资项目；二是跟紧冷键物流项目，促进该投资在5000万元以上的项目在靖安落户；三是做活总部经济，继续保持与抚州物流公司的联系，争取在靖安注册成立物流公司，对已在我县注册成立的雷生钢构等二十分公司加强服务力度，促其税收增长，加大对广东小运输公司的引进注册，切实增加当地税收收入。

各位领导，我们坚信，在县委，县政府的领导下，通过全乡干群共同努力，一定会圆满完成招商引资任务。

2.多措并举抓党建 争先进位促发展 篇二

多措并举抓党建 争先进位促发展

关于发挥基层党支部战斗堡垒作用、共产党员先锋模范作用的经验启示河北共产党员网石家庄讯(李忠健)党支部作为党的基层组织，是党的路线、方针、政策在社会各个基层单位得以落实的重要保证，是党在基层组织中的战斗堡垒;共产党员是基层党组织的基本组成元素，是充分彰显党支部作用，全面落实党要管党、从严治党的人力保障。近年来，我局党支部坚持把贯彻习总书记关于党建工作一系列指示精神作为重要环节，内外兼修、强基固本，多措并举抓党建，争先进位促发展，较好地发挥了基层党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。启示一：发挥基层党支部战斗堡垒和共产党员先锋模范作用，强化“班子”建设需先行。“支部班子”是基层党支部的“龙头”，是基层党建工作的关键和灵魂，是充分发挥基层党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用的基础保障。我局下属6个党支部，坚持狠抓“支部班子”的思想建设和作用发挥，通过强化“班子”建设实现强组织。一是深学科学理论，掌握思想武器这个“魂”。深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，围绕牢固树立和自觉践行“四个意识”，推动全面从严治党向基层延伸，加强支部能力建设、强化组织功能，要抓好思想建设。支部思想建设抓得好，基层支部就有了“魂”。局支部班子通过制定学习计划、明确学习内容、注重撰写心得、畅谈收获体会等举措，领悟党的创新理论的深刻内涵;开展解放思想大讨论活动，大力倡导“自我批评亮底子、相互批评破面子、接受批评放架子”的风气;通过开展双争承诺、述职述责、双向互评等活动，实行自我加压，接受组织和群众的双重监督及考验，用甘于奉献、敢于吃苦、敢于创新的作风树立起党支部干事创业的核心形象。二是注重务实高效，掌握团结向上这个“骨”。人无骨而不立，一个支部更是如此。局支部班子坚持把严格组织原则和程序作为党支部建设的重点。制定了议事规则，明确了具体要求，定期召开党组会、支委会等，研究工作，沟通思想，维护团结。倡导“站得高一点、看得远一点、想得深一点、抓得实一点”的观念，鼓励广大党员干部“决策前建议，实施中参与，落实后评议”，发挥每个人的主观能动性，提升了支部班子的公信力，实现了政治上保持一致，决策上达成共识，工作上形成合力，用团结向上的形象营造了和谐融洽的环境。三是强化自身约束，坚守勤政廉政这个“道”。坚持把廉洁从政作为基层党支部凝心聚力的重要举措。严格执行民主集中制等各项制度规定，严格按照党支部议事和决策机制办事，积极探索发扬党内民主的有效途径和形式，不搞“一言堂”和独断专行，党支部每个委员坚持以生活正派、情趣健康为标准，自觉加强道德修养，讲操守、重品行，坚决抵制各种腐朽思想观念和生活方式的侵蚀，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，养成文明的生活方式，为形成良好风气做表率，用人民公仆的形象营造了风清气正的环境。启示二：发挥基层党支部战斗堡垒和共产党员先锋模范作用，强化党员队伍建设要跟上。党员是党的组织细胞，是基层党支部的重要组成元素。在抓基层党建过程中，我局各党支部通过狠抓党员干部队伍的素质建设，促进全员素质提升。一是强化党性历练，筑牢思想防线。在深入开展学习“党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神、“两学一做”的基础上，坚持把党章党规党纪作为第一学习教材，坚持每周一学习，每月一研讨，每季一交流，不定期举办党的知识培训班，加强教育培养，不断提高党员队伍的思想觉悟，通过开展撰写学习心得、重温入党誓词、争当先进楷模等活动，不断强化党员意识和共产主义信念。9月8日，市局机关党委组织所属支部举办了“学党章党规党史 喜迎党的十九大”为主题的党建知识竞赛活动，旨在促进广大党员干部对党建知识和党纪法规进行深入学习，切实提高思想觉悟和理论素养，不断加强党性锻炼，筑牢反腐倡廉的思想道德防线，营造廉洁从业氛围，构建和谐质监，最终实现增强党组织凝聚力和战斗力、进一步提升全局党建水平的目标。二是强化教育培训，提升综合素质。按照“缺什么、补什么;用什么、训什么;学什么、考什么”的原则，坚持理论联系实际，拓展党员干部队伍在政治、法律、经济、社会、管理、心理进而文字表述、应急处置等各领域的知识了解和掌握，让正确的党性观念在心中扎根，打造政治过硬、技能完备、作风优良的党员队伍，用高效的能力为组织服务，为人民群众服务。三是强化学以致用，培养业务能力。坚持把业务素质的高低作为衡量党员干部先进性的重要标志。重点强调“三个狠抓”，即：狠抓专业能力。积极参加上级机关组织的法律法规宣贯班，学习法律法规和上级机关的新规定、新精神，本单位定期组织业务知识专业培训，不定期安排人员到外地考察学习，开阔了视野，拓宽了知识领域，形成了广大党员干部学在前，走在先，干在点上的良好局面;狠抓岗位练兵。通过开展争做“服务标兵”、争当“窗口明星”等活动，深化“戴党徽、亮身份”等措施和创建先锋示范岗、先锋示范单位、先锋示范队伍、先锋示范品牌等载体，推动所属党员干部带头创佳绩，强化党员干部自身先进性的发挥，带动全局形成了自觉遵纪守法、凝聚质监力量、争当先进楷模的良好风气，较好地磨练了党员干部的敬业精神和业务技能，涌现了一批尖子人才。今年，我局下属分局循环化工园区党支部书记彭西珍同志被推荐为“百名好支书”候选人，2016年，局党支部又把3名优秀年轻的党员干部放到赞皇扶贫一线工作中去摔打，让他们参与谋划和实践，锻炼了他们的大局意识和驾驭全局的能力。广大党员干部用过硬的素质、精湛的技术，增强了说服力，营造了全员练本领、强素质、比贡献的良好局面;狠抓人本教育。开展创先争优活动的实践主体是党员干部，根本目标是促进人和事业的全面发展。为此，局党支部坚持把对党员干部的人本教育作为提高队伍素质、促进全面发展的重要举措。重点强化党组织的服务功能，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，坚持“三谈三帮”，即：开展干部谈心，做好不同层次、不同类型、不同年龄干部的思想政治工作;开展党员谈心，帮助解决在工作中遇到的困难，积极为他们改善工作条件，使其能安心工作，踏实工作;开展生活谈心，诚心诚意关心爱护党员干部，让他们时刻感受到党组织的温暖，激发广大党员干部的内在动力和感恩情怀，使党建工作深入人心。启示三：发挥基层党支部战斗堡垒和共产党员先锋模范作用，强化履职尽责不放松。履职尽责是树立基层党支部和优秀共产党员良好形象的重要途径。一是强化履职尽责的重要性。习近平同志多次指出：“权为民所用，利为民所谋、情为民所系”，他所强调的归结到一点，就是“全心全意为人民服务”，这是我们党的根本宗旨的体现，也是共产党人应该努力达到的崇高的道德境界。局属各党支部牢固坚持这一理念，强化监督检查，抓好关键环节，干好本职工作，确保履职尽责到位。二是明确履职尽责的内容。履职尽责，就要立足本职，时时处处体现在工作的岗位上。各党支部通过“业绩检验工作、实践显示能力”等举措，强化党员熟记岗位职责，严格责任目标，把抓党建、抓党风、树道德作为工作的出发点和落脚点，调准人生坐标，把好人生舵盘，用科学的党建发展观统领我们的工作，时刻怀着“旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。”的态度，努力做到，堂堂正正，干干净净，一身正气，两袖清风。三是把握履职尽责的关键环节。确保履职尽责到位有效，必须要认准哪些环节需要重视，哪些环节需要加强，哪些环节要注重引导，归根结底唯一的目的就是要一切以人民利益为根本标准。强化党员牢固树立“四个意识”，引导党员做到“四个合格”。在实际工作中，要求每一位党员干部要管住自己的脑，不为私利分神，要管住自己的嘴，不随意乱说乱吃，要管住自己的腿，不去不该去的场所，要管住自己的手，不巧立名目乱收费。坚决贯彻“深化机关作风整顿”、“一问责八清理”、“基层微腐败”“不作为、慢作为、乱作为”等各项活动对党员干部的具体要求和约束，面对各种诱惑，应坚守自己的精神家园，思想上顶得住，行动上立得住，真正养成共产党人的高风亮节。在前进中寻找新的探索，在探索中找寻到新的突破，在突破中创造出新的成绩。启示四：发挥基层党支部战斗堡垒和共产党员先锋模范作用，强化争先进位要有力。共产党员发挥先锋模范作用不是靠空洞的口号，而是要实实在在的实践行动。一是树立党的观念，增强党员意识。党的观念，就是党员时时处处自觉地维护党的利益，把为党的事业奋斗作为自己的毕生追求。党支部通过组织开展学习教育、选树典型等活动，要求每一位党员时刻牢记自身的责任和义务，在工作中甘于奉献，任劳任怨，时常反省，经常想想自己面对鲜红党旗的庄严誓词，经常想想党员应该做什么不应该做什么，事事处处表现出工人阶级先锋战士的模范形象。二是提高服务本领，争创一流业绩。常言道，“打铁还需自身硬”。共产党员仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须具备发挥作用的本领。在工作中，发扬“敢于向困难说不，敢于向诱惑说不”的作风，勤于学习，勤于钻研，立足本职，时时处处想在前，做在先。把自己的理想同党和人民的事业紧密联系起来，同质监事业结合起来，在工作岗位上不断做出贡献。三是完善奖惩机制，激励争先进位。建立党员干部的考核评价体系是党建工作的一项基础工作。我局党支部把对党员干部的考核激励作为增强发展活力的有效手段，制定了岗位目标管理责任制等一系列考核激励措施，进一步细化了党员干部的职责和标准，使党员干部随时可以检视自身的不足和差距，使广大群众随时可以对党员干部进行监督和评价，增强了党员干部干工作的主动性和标准意识，促使他们把良好的思想素质转化成了工作中尽职尽责的能力和表现，为推进事业跨越式发展注入了生机和活力。发挥基层党支部战斗堡垒和共产党员先锋模范作用，深入开展创先争优活动的根本目的就是为民谋利。因此，要想取得实效，不要仅仅停留在片面思考的角落里，要勤于学习，善于思考，勇于创新，锐意进取。深入学习习主席在“庆祝建军90周年大会上的讲话”以及在省部级主要领导干部“学习总书记重要讲话精神，迎接党的十九大”专题研讨班开班式上的重要讲话精神，向着“全心全意为人民服务”的目标，向着实现“两个一百年”的前进方向，向着实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，奋勇前进，为实现现代省会、经济强市做出应有的贡献，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开!

3.多措并举抓安全 篇三

为强化师生安全意识，保障师生安全，打造平安校园，提高紧急避险、自救自护和应对突发事件的能力，市幼儿活动中心以“排查安全隐患——宣传安全教育——学习安全防护技能——开展安全演练”为举措，开展了系列安全教育活动。

一是排查校园安全隐患。为了进一步保证校园的安全，我中心谢主任首先召开了安全领导小组会议，积极完善校园“三防”建设工作，做好深化隐患排查整治工作，把预防事故作为安全工作的首要任务。其次，谢主任带领大家对消防设施、用电用气设施、教室、寝室、食堂、大型器械等场所进行一次彻底的安全大检查，发现问题，及时处理，做到防患于未然。

二是加强安全宣传教育。组织全体教职员工召开了安全工作会议，强调安全工作常抓不懈，贯彻“预防为主”的思想，使全园教职员工充分认识到安全工作的重要性，并把“安全第一”放在工作中的首要位置。

三是学习安全自卫、防卫技能。为了增强教师保护自我、保护幼儿的意识，提高与坏人格斗的胆量，我中心邀请了担任我单位保安工作的二位警官，给全园教职工介绍了安全自卫、防卫的基本知识和技能技巧。全体教师、保安人员及安保应急小组成员在教官的指导下认真学习、演练，初步掌握了与坏人格斗的本领以及自我防卫的能力。

四是组织全园师生开展安全疏散应急演练。4月11日上午10点，校园响起紧急哨声，正在上课的老师立即停止上课，与此同时，中心领导、教师等各就各位，各司其职，带领幼儿快速有序地撤出教室，按照事先预定的疏散路线，快速、有序、紧急地疏散到操场中心安全地带。随即各班班主任清点人数，并向负责人汇报疏散情况，师生全部安全疏散完毕，整个过程紧张有序、没有出现任何失误。

4.创新机制抓落实 多措并举齐育人 篇四

多措并举齐育人

——崇文小学教育集团安居街校区实验校项目实施学期工作总结

本学期，我校遵照“一切为了学生的健康发展”的办学理念，着力创建“全课程育人，全人式发展”的办学特色。围绕集团办学思路，借助集团优质资源，全力推进课程育人，促进学生健康发展。

一、创新机制抓落实

1、转变教师思想观念——高处立

信息时代的教师，必须有宽阔的知识视野、先进的教育理念、过硬的专业素质，才能有效落实课标精神，铸就学生成就自己。

（1）学习是前提。

学校中层领导带头学习，率领教师走进书本。组织全体教师深入学习《破译高效课堂密码》，高效课堂的雏形在教师心中生成；为使教师更好地领会课标精神，集团共组织学习10余次，学校又向教师推荐《做有特色的教师》、《价值教育旨在培育优秀公民》等10余篇文章。让教师领会先进的教学理念，拓宽视野高处立。

（2）培训结硕果。

教师的业务水平高低，决定着学生的学业水平，因此我校加强教师各级各类培训。①市局培训指导引领。积极参加市教研室组织的教材教法培训、科学学科教师的实验培训及专题讲座。②集团培训资源共享。开学初，集团师资培训中心对教师分学科进行培训，促进了教师专业水平的提升，帮助年轻教师尽快入轨入格，为实施有效教学提供了强有力的理论支撑和方法指导。③基本功培训雷打不动。每周四硬笔书法培训，间周一的普通话学习，间周五进行的计算机培训，一二年级白板使用专项培训。坚持学习、运用、成果展示三步走的原则。培训内容实用化：把先进的教育理念，教学方法，教育故事等与学习培训融为一体，真正让理论指导实践。学习运用常态化：从课内到课外，教师普通话流畅自如，软硬笔潇洒自如，计算机操作自如，成了学校一道亮丽的风景线。展示平台多样化：在“六一”展示活动中，全校教师以学校推荐书目书写的作品妙笔生花，端庄美观；以教学板书为内容设计的精美书签传递文化，共享共进；优秀书法作品布置与会议室真实温馨熠熠生辉。教师在实践中运用，在鉴赏中分享；在比赛中规范。本学年，我校区

开辟的“杏坛笔耕”专栏，累计作品130份。比如第一期的“光盘行动”-----“有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！”曾经掀起了学校的节俭风。在不知不觉中“杏坛笔耕”成为积累的小天地，成长的小沃土，在潜移默化的育人（既育师又育生，更有家长在此留步学习）。感动于老师们的一个个精彩板书设计，一句句杏坛笔耕分享，真的很有学习保留价值，我们共同经历了学习的快乐，分享的幸福。

2、加强教师教育科研——宽处行（1）规划促成长

为进一步促进教师专业成长，我校倡导教师制定“教师专业成长学期规划”，规划内容紧扣“专业发展特长、我的课题、我的学习、育人目标、成长目标”等方面，教师根据规划选择相应的学习内容、研究课题。实践中把课题、模式、课堂有效结合，以“模式为手段，课题为载体”，扎根于日常每一节课。让每一节课有目标、有方向、有学习、有动力，在一节节推门课后大家一起围绕“课题、模式、课堂”去评课沙龙，一支专业型、学习型、科研型的教师正在我校区形成。

（2）课题重实效

紧紧围绕集团总课题，有效运用集团建构的7个学科、24种课型、33种教学模式，在各学科的教学中开展小课题的研究工作。学期初，教师设计方案，领导审核敲定。学期中，实践于课内，研究于课外。学期末，搜集梳理内容、总结汇报成果。小课题研究课历时一个月，课题与课堂有机结合。如马建国老师研究的小课题是“如何积累数学活动经验”。他在执教《搭配中的学问》这一节数学课时，首先是击掌游戏引入。在游戏中感受搭配要有顺序、不重复、不遗漏 —— 感受科学的研究有效启迪智慧积累经验；其次是学生尝试交流搭配。在一男一女搭配中多法解决，在二男二女搭配中选择优化，在三男二女搭配中举一反三，由易到难层层递进——体会数学的独特魅力有效启迪智慧积累经验；在多法选择中教师一直在引导“发现别人的优点，指出同学的问题”—— 善于发现诚恳指正有效完善人格；“懂得两种颜色区分表示，你真了不起！”“很抱歉，老师无意把男女搞混了，能原谅吗？”“谢谢大家的宽容！”——在中肯评价、真实道歉、宽容厚道中有效完善人格。在掌握知识的同时，不仅积累了数学活动经验，而且教师在不断启迪学生智慧，完善他们的人格。

（3）课堂有模式

重新构建以生为本的教学模式，努力实现“自主、合作、探究”的学习方式。集团建构了五环节课堂教学模式：第一环节，出示目标（明目标）；第二环节，指导预习（学一程）；第三环节，合作展示（展一程）；第四环节，有效点拨（点一程）；第五环节，练习验收（练一程）。11月5日，我校迎接了市局组织的课改合格校验收。上午教研员听课10节，查阅相关资料。下午分学校、教研、教师三个层面进行汇报交流。教研室领导肯定了模式效果，并建议加强解决教师的困惑与问题。

（4）备课出精彩

在集团集体备课“一读、二研、三写、四用”的基础上，结合我校校情，对集体备课提出新要求：“人人有精彩，个个有发言，次次有收获。”抓好契机改变思想，课程育人点滴落实。每次利用集体备课，组织5分钟学习。针对问题进行讨论，畅所欲言达成共识。比如，杨汉英老师主备的复习课教案，运用“回顾——实践——再认识”模式教学。“回顾”这一环节要因生而异、因班而异，教师引导的内容梳理——半扶半放的看题梳理——学生自主的独立整理。

(5)督查促科研

教案检查——定期检查与推门突查相结合。每天推门听课突查，及时促进课堂有效。每月定期检查教案，及时反馈亮点问题。发现问题，示范引路，学习改进。10月21日，我们将总校区刘利云、王够莲、武瑜凤、李钦梅四位老师的优质教案进行展示学习，从中发现别人的亮点，改进自身的不足，写出学习反馈随笔。让教师在对比中学习，在学习中提高，真正资源共享让优质教案发挥正能量作用。

作业检查——整体普查与个别抽查相结合。第一次整体普查，80%的学生作业本完成比较好，目标落实相对差，阅读记录质不高，习作评改无针对。针对问题组织研讨，要求教师及时改进补救。第二次个别抽查。重点检查了各班学困生作业。不同班级有不同程度的提高，但是问题依旧存在，比如，激励评价不到位，错批漏批现象有，错误改正不及时，书写情况相对差。针对这些问题，再次进行反馈，提出具体要求，推门课有目标有针对地去突查。

问卷调查促改进：10月26号下午，围绕师德师风建设进行了问卷调查。结果显示：违规、违纪基本消失，体罚情况依然存在(占6%)，布置作业很不科学(占13%)„„通过调查发现问题，针对问题个别谈话，宏观对比合理改进，努力把问题处理在萌芽状态。

3、加强教师课堂实践——平处坐。

在课堂教学中，为了切实提高学生主体参与的实效性，我们实施了以下“五步走”：细化目标，心中有数； 聚焦课堂，建构模式；骨干引领，树立标杆； 推门听课，扎实指导； 观课议课，内化提升。

（1）细化目标，心中有数。2011年版课程标准重新颁布实施后，学校课题组将各学科各年级各学段的学习目标细化分解，整理印发，人手一份，并附在教案首页，让教师熟记年级目标，课堂上有效落实目标。

（2）骨干引领，树立标杆。

首先，积极参加集团组织的骨干引领课。听课沙龙，反思不足，对症下药，积极改进，使这些精品课真正起到示范引领的作用，从而有效推进课改实验。

其次，因校制宜组织“入轨入格”引领课。9月17日，栾娜老师展示了一节一年级“入轨入格”示范课。课堂上充分关注学生的兴趣、习惯的培养、学法的渗透、能力的提升，将育人目标真正落到实处。通过示范引领实践，学生们的行为举止逐步规范化，良好的学习习惯逐渐养成。实践中发现复习课就题论题，试卷讲评课“就卷讲卷”。针对这一问题，11月中旬，张艳玲老师展示了一节试卷讲评课。借助“小语俱乐部”QQ群这一平台，将教研室苏艳霞老师的试卷讲评方法认真学习，对全校语文老师的试卷讲评起到了很好的导向作用。

（3）推门听课，扎实指导。

课堂是教书育人的主阵地，“推门课”是诊断症结的有效手段。学校领导坚持每天一节推门课。从师生行为、教学模式、育人目标等方面进行交流研讨。特别注意两方面：一是学生的学习情况。每节课都要对学生的自主程度、合作效率、展示程度和探究深度等方面进行考核；二是学生的读写姿势。每周一次五分钟突查与推门课、公开课相结合，次次进行统计，公布人数比例(如，在10月25日的突查中发现，20班7人读写姿势不正确，占全班人数的16.28%；22班6人，占全班人数的14.29%)。期中考试进行了读写姿势与试卷书写大检查，分类亮分，公布比例(如，31班6人读写姿势不正确,占全班人数的18.18%；26班8人，占全班人数的16.67%)。共性问题集体提出，个别问题个别座谈，追踪落实捆绑考核，经过师生的共同努力，学生的读写

姿势基本规范，自主学习逐步常态。

（4）观课议课，内化提升。每次组织的公开课之后，我们都要组织议课活动。议课时，人人有准备，个个有见解，总结亮点，研讨不足，达成共识。尤其是一年级的组织教学，9月份进行了三次集体研讨交流，交流中大家畅所欲言，各抒己见，就课堂组织教学达成共识。第一，要有效激发兴趣，让学生爱学习；第二，要因材施教慢半拍教学，让学生快适应；第三，要赏识鼓励保护自信心，让学生敢表现；第四，努力挖掘教材内涵，让学生会做人。

二、多措并举促发展

“全课程育人”以国家课程、地方课程、校本课程的开设为载体，以环境课程、学科课程、活动课程的多途径去育人。所有课程皆育人，所有活动皆育人。

1、学科课程——生为本

“课程育人”，课程是载体，育人是关键，构建和谐民主的高效课堂正是实现学科课程育人的关键。高效课堂育人，应着力于所有课程，着眼于教师的教，落地于学生的学。

（1）目标齐落实，课程有效育人。

在每一节课堂上，我们不仅仅注重知识的传授（知识与技能），更注重智慧的启迪（过程与方法）和人格的完善（情感态度价值观），才符合新课标精神 —— 既教书又育人。传授知识是育人，启迪智慧是育人，完善人格是育人！12月5日，我校组织了“聚焦课堂育人 经典故事分享”活动，教师结合自己的教学风格，在传授知识中体现方法，在启迪智慧中突出学科，在完善人格中注重评价。如，赵静老师在执教《学会看病》这一课时，运用“初读课文整体感知 抓住重点精读感悟 品读赏读揣摩写法 积累语言迁移运用”的四段式模式——有效传授知识；在拓展延伸中，学生交流生活谈感受，体会不同形式的爱——有效启迪智慧;引导学生“学会感恩 懂得回报”——健全完善人格。在传授语文知识的同时，不断启迪学生智慧，逐步完善学生人格。

（2）四评巧监督，课中以生为本。

我校区生源复杂，大部分学生来自周边农村和外来务工家庭，他们锻炼少，素质差，能力低，课堂上学生不愿说，不敢说，不会玩，被一度成为“冰

库现象”，严重压抑了学生的成长。为改变这一现状，我们要求教师做到：心中有尊重，眼中有欣赏，言中有激励，评价要中肯。关注四评：一评课堂教学的师生角色定位；二评课堂教学的师生角色分配；三评课堂活动的组织形式；四评课堂活动的学习状态。经过尝试运用，我校区的课堂教学活动已发生明显改观，学生变得阳光大胆，活泼开朗，乐学善思、和谐民主的课堂氛围已在各班悄然形成。评价方式的改变直接促进了教师教学方式的改变，自主合作探究的学习方式，构建了和谐、民主的高效课堂。

2、活动课程——多举措(1)班级特色课程育人。

养成教育有侧重：“五无，三轻，两规范”是本学期工作的重点。领导分楼层督查落实。日不定期督查，周定期汇总，月公布比率。从十月份的比率数据来看，比例逐渐下降，违规人数逐步减少（32班占2.04%，35班占2%，36班、23班各占3%）。拿有力的数据去说明问题，用周一的例会去学习反馈（会前推荐学习资料——如《守住教室，班主任的日子就会好过》、《送给一年级同学的四个礼物》等文章，会中反馈一周情况），在日常的生活中去落实行为。

读书活动有效果：每周星期三下午活动、矫正时间为学生读书时间，专时专用，雷打不动。活动安排：一二年级以“古诗文经典诵读”为主，三到六年级九月份围绕“中华魂”主题教育读本读。十月份、十一月份围绕“古诗文经典诵读”，十二月份自选内容诵读，教师有效组织合理推荐，学生记好读书笔记，做到一周一得。在十二月中旬学校组织了读书活动交流。

升旗活动重展示：升旗活动注重“规范升旗仪式，展示师生风采”。师生全员参与升旗，夯实两个方面展示：一方面是教师的演讲要精彩。教师围绕周主题脱稿演讲，标准的普通话给学生起了示范作用，激情的演讲对学生进行了有效教育。另一方面学生的指挥展风彩。半月轮换一次，班班有生上台，学生的成长日渐变化。这一活动中，师生共成长，展育达双赢。

课前十分钟重落实：(1)制定方案促规范。制定详实的操作和考核方案，时间统一内容统一：周一我来说新闻、周二我来讲故事、周三我来推荐书、周四我来脱口秀、周五：我来说习惯。(2)打造实施重落实。每项展示轮流进行，保证人人参与。（教师提前安排、家长督促完成、最后全班展示）。在展

示时，准备充分，指导到位，评价及时，真正提高学生口语表达、搜集处理信息、艺术表现等各方面能力。(3)资料整理重积累。根据内容分类整理，日积月累，就又是一本丰厚的图书。

“一班一品”齐育人：第一，“一班一品”常规落实。各班共定特色，共商口号，共研班训，共建班歌，共创品味。第二，定期展示验收评比。为期两天进行展示（11月28、29日），各个班级尽显风采。第三，有效反馈及时研讨。12月2日下午班任例会时间专题进行反馈，公示评比结果，分享展示成果，提出具体建议（如班歌、班训、要渗透，学生成果重积累，展示风彩有自创，主持演讲需脱稿，简洁易懂句精炼，多种形式去呈现）。第四，示范引领特色育人。12月9日，优秀班级展示引领，淋漓尽致地展现出年级养成侧重班级特色品味。一年级36班文明礼仪“亮出自我”,围绕十星介绍、文明用语、优点大轰炸等有效开展，一年级的学生已经养成了良好的行为习惯。四年级27班“勤俭节约从我做起”以课前十分钟为载体，围绕“我来说新闻、我来讲故事、我来推荐书、我来脱口秀、我来说习惯”五大环节开展活动，珍惜粮食拒绝浪费的“光盘”制作，倡导学生人人厉行勤俭节约，有效推广勤俭节约。

十星评比促成长：各班围绕“特色名称、班级口号、十星少年评选”制作了专题版面。“班级十星、年级十星”每月评选一次，展板表彰，形成“群星璀璨、星满校园”的局面。学生的多种能力在逐步提升，各种良好习惯在逐步养成。

（2）兴趣活动课程育人。我校区因地制宜、因材施教，实行联合互动运行管理模式，安排业务精湛的优秀教师代课，开设了17个兴趣活动小组和8个特色班，每项活动具体做到：①活动内容成系列 ；②教室布置有特色 ；③活动方式生为本。目前已有700余名（70﹪）学生参与活动，各项活动已初具规模、初见成效。学生尽情享受着学校特色文化教育，张扬个性、彰显特长。

歌咏比赛展风采：我校区于十一月20、21号组织了歌咏比赛，集团校歌，特色班歌，当场亮分，公示结果。一个个小小指挥家、朗诵者、领唱队尽显风采，阳光展示提供了平台，捆绑考核促进了工作，有效活动发现了人才。

（3）体育发展课程育人。按照国家教委艺体活动2+1的要求，我校每个星期的四和五下午分别进行一个小时的体育活动。活动的项目多样化：一年级拍小球，二年级踢毽子，三年级跳小绳，四年级呼啦圈，五年级跳皮筋，六年级跳大绳。组织活动有序化：为保证活动效果，每次活动都由班主任、副班任指导，有序组织，学校领导蹲组进行监督检查。

课间操活动见新貌：为丰富师生活动，为增强师生体质，我校区大胆创新，推出师生健美操。每当音乐响起，师生精神振奋，全体激情高昂，为校园生活增添了活力。十月中旬开展健美操比赛，师生以响亮的口号、饱满的精神走进赛场，以不同的队形、优美的动作展现了活力。通过比赛挑选精英，组成了50人的校代表队。

师生同台展示风采，其乐融融幸福无比。在10月30日兄弟校老师领导进校指导中，得到了大家的一致认可。10月上旬，我校区开展了校运动会，评选出校运动员。在11月中旬的市运会上取得了第二名的好成绩。

3、环境育人——展特色

“环境造就人”校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可忽视的重要环节。在环境课程育人实施中重点营造三种文化：书签文化。让精美书签作为激励评价的工具等方式在校园里飘起来，达到传承文化、传递友情、传播知识的作用。吊兰文化。23个教室窗台上的吊兰花，学生亲自栽培，亲自护理，亲自调查，写心得谈体会。认真观察生长情况，上网搜集相关资料，学习吊兰奉献精神。自制手抄报，自画吊兰图，优秀作品专栏展示，在美化环境的同时感受艰辛劳动带来的快乐，感悟吊兰顽强生命奉献的精神，在实践中与吊兰共同成长。“一花一世界”的境界正在我校悄然形成。节日文化。充分利用各种重大的节日、法定节日、传统节日和历史纪念日所蕴含的教育资源，在每周二下午活动时间专时专用开展“节日文化”活动。活动内容是根据学校《节日活动安排表》挑选重大节日，班主任提前安排，副班主任组织，通过提前搜集资料、播放视频、社会实践等方式学习节日的来源及文化内涵、风俗习惯等。大大拓宽学校德育管理的实践途径，进一步增强学校特色建设工作的针对性和实效性。

扎根于教育这块圣洁的沃土，我们在挑战与机遇中锐意改革，开启了新的征程。今后,我们将用教研教改锻炼教师,用教师魅力熏陶学生,用学生质量