柳州市荣军路小学规划

2024-10-30

柳州市荣军路小学规划（共5篇）

1.柳州市荣军路小学规划篇一

让生命之光闪亮到极致，把生命长宽延伸至无垠

--记吕榕麟校长事迹学习心得

吕校长是群众路小学的校长，名中有“榕”，人如其名，具备独木成林、荫庇众生的榕树精神，他把一生交给了党，奉献给了福州教育事业，生命之光闪亮到极致，生命长宽延伸至无垠。” 在他的生命里他放不下学校的每一件事。直到生命的最后几天，依然牵挂着学校、牵挂着师生。

吕校长落地生根、生命如炬的顽强精神，坚韧不拔、百折不挠的进取精神，众志成城、合力支撑的团结精神，庇荫众生、厚德载物的奉献精神„„吕榕麟，宛如一株郁郁葱葱的榕树，撑起了一方教育的晴空。

在他已经虚弱到没有力气写字的时候，他请来一位老师，由他口述、老师代笔，写下了“致全体教师的一封信”，向老师们交待新领导班子的调整分工，交待学校的各项工作。当听到吕校长在信中叮嘱老师们要“劳逸结合”，祝愿大家身体健康、群小更加蓬勃发展时，老师们纷纷落下泪来。

吕校长的逝去，不单是师生失去了一位好师长，学校失去了一位好校长，我党失去了一位好党员，福州教育失去了一位好专家„„更是社会失去了一位大写的人。吕校长是个纯粹的人，吕校长个性极其鲜明，管财不沾钱，管账不碰物，他的这种个性已经内化为极强的党性，渗透到骨子里、血液中去了。任群小校长13年，他靠坚强党性征服了大家。是我们学习的榜样。

“吕校长远谋、睿智、果敢、奋进、忘我，是一个教育家型的校长。”吕校长倾其一生留给学校最大的财富，莫过于展现他个性智慧的“和谐致臻，精致治校”理念。“群小一路走来，教育教学水平长足进步，赢得社会肯定，秘诀之一就在于紧紧抓住了‘制度’这一带根本性、稳定性、长效性的治校之‘魂’。”群小组建15年，吕榕麟同志功不可没。

学校地处省会中心城区，寸土寸金，会议室有时不够用。为方便进行教学研究和召开中层以上干部会议，考虑再三，他添置了一张普通餐用圆桌、十几把靠背椅，看上去与室内环境很不和谐。总务处打算为其添置沙发，他一口回绝，吕校长最后用自己的工资津贴购买了沙发。因为他觉得再用公款买沙发不仅增加开销，也有特殊化之嫌，所以自个儿掏。后来财务人员反复向他催要购物发票报销，他压根儿就没当回事。2011年4月的一个星期四，吕榕麟安排好学校的工作，就不见了。大家以为他去开会了。只有少数人知道，当天，他要进行胆囊摘除手术。而就连这少数人也不知道，他的病情已经到了比较严重的程度。他们敬爱的吕校长，已进入生命的倒计时。时至今日，回想起吕校长去年手术以来的点滴，同事们才惊觉，吕校长的精神状态始终很好，身子日渐消瘦背后的故事。

“一旦投入工作，他便废寝忘食。”经过几次化疗的吕榕麟，却还和往年一样，天天泡在学校里，为的就是给孩子们打造全新的两片天地——图书馆和天台花园。构思设计、施工方案、桌椅添置、图书搬运、花园造景等，他和老师们讨论了一次又一次，方案修改了一遍又一遍，直到满意为止。他是那么看轻自己的病情，常常是一到校就干到天黑，直到妻子跑到学校把他硬拉回家。市委教育工委领导反复劝他注意休息，别拼命工作，他反倒安慰起领导，“没事，我能行，请组织放心。”领导前脚刚走，他就对身边陪护朋友说，“我剩下的时间不多了，不玩命怎么行!”就是这样一种工作状态和对事业的追求成了他工作中不竭的动力，在他身上我们看到了一个共产党员爱岗敬业、大公无私、无私奉献光荣形象，一个大写的人，他的逝去又是多么令人扼腕叹息。

都说实干兴邦，空谈误国，那么我们在学习这些典型事迹的同时，不要只停留在文字，不要只是说说而已。我们是不是该做点什么，是不是可以从我们自己做起，做出点小小的改变。如果每个人多站在大众的角度来看周遭，如果能多做那么一点奉献，多一点宽广的胸怀，多一些热爱生活和工作，是不是就会少很多矛盾，是不是就会少很多的抱怨，世界就会增添很多的欢乐。

2.柳州市荣军路小学规划篇二

（2011年——2013年）

为进一步提高我校教育现代化水平，促进学校教育信息化的科学、快速发展，使现代教育手段能够真正为教育教学服务，努力实现学校教育教学网络化管理，提升自身办学内涵。现根据我校实际，特制定教育信息化建设三年规划。

一、指导思想

认真贯彻邓小平关于教育要面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想，加强教育信息化建设工作会议精神。加强我校教育信息网络的建设，加强我校现代教育技术和信息技术教育的应用和研究，从校情出发，依据学校教育信息化工作的发展规划，着眼于现在，展望于未来，坚持求真务实，促进学校素质教育的全面实施和教育的深化改革。

二、现状分析

我校自2002年开展教育信息化建设以来，硬件设施配置已基本到位，（远程教室、微机房、有多媒体教室、、一线教师每办公室一机等）为教育、教学信息的及时快捷、合理应用支持工具。

校园主网站建成后，形成了外网展示，内网管理的信息平台，建立了部分班级主页，同时建立和完善系列制度、普及培训、硬件添置，促进信息化的顺利实施；校园FTP的广泛应用使学校全方位的管理、教育、教学，包括学校的校务、教务、总务管理，校园资源应用，师生各路工作操作等初步体验到了网络化所带来的巨大效应。

但学校信息化硬件配置中相当一些设备是2002、2003年配置老化严重，还有一些也正趋于老化，加上学校信息技术专业人员不足，师资队伍的老龄化，在一定程度上影响了我校信息化技术与课程有效整合应用的推进步伐。

根据上海要基本建成以信息技术为主要基础的现代化教育平台，形成零到终生的终生教育体系及其运行机制的战略目标，当前学校的信息化硬件设施和软件建设还远不能满足学校现代教育的需要，以信息技术如何促进教育功能、教育内容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的变革急需不断研究，学生在信息化环境中如何发展思维，自主发展学习和协作学习急需不断探索。

三、总体目标

推进校园教育信息化应用平台建设，将二期课程改革、学校现代化建设、教师专业发展、学生全面发展等工作架构在信息化平台之上，规范信息技术管理，加强信息资源建设，加强校际交流与协同，提高信息技术在教育教学中的有效应用，使我校教育信息化应用水平达标区数字化学校。具体目标：

1．建立完善的教育信息化环境设施，有力支持教育信息化应用的推进。实现全校专任教师一人一机，提升计算机配置水平，实现教育信息化环境设施的规范管理和持续保障。

2．构建学校教育管理的信息化平台，提高教育管理对信息化的依存度。基本实现学校教育行政管理的全覆盖和各条线业务管理的信息化，完善学生管理、教师管理和财产管理等信息系统的流程规范化和数据标准化。

3．整体提升学校教育信息化应用水平，进一步普及课堂教学中信息技术的有效性应用，加强教学资源的共建共享，普及信息技术在学校各项工作中的应用。通过区数字实验学校标准评估。

4、关注学校发展，依托校园网络平台结合学校实际，配合校师训部有效开展校本研修，加快学校师资队伍梯队式发展。

5、进一步推进学校信息公开工作，提供更丰富的公共教育信息服务和校园动态宣传。加强互动平台建设，推进基于网络平台的家校互动。

四、具体措施

1、明确目标。以《宝山区数字实验学校评估指标》为评估考核标准，突出应用，结合小学教育的特点,注重发展，结合我校实际，确定学校创建目标。

2、组织落实。根据宝山区教育信息中心要求，成立学校信息化工作领导机构，全面协调创建工作，落实创建步骤。以数字化学校验收为契机把全校各条线、各室发动起来在信息为教学、教育管理的服务上上一个新的台阶,确实提高教学教育管理的效益。

3、自查自纠。根据《宝山区数字实验学校评估指标》和宝山区信息化工作计划的具体要求，对目前我校存在的不足和差距及时进行自查和自纠，努力缩短和标准的差距。采用软件与硬件并重的办法,让全体教师了解,理解,行动起来,从而能尝到甜头,自觉的利用信息资料,提高工作效率。

4、强化应用。要在创建活动中，抓住重点，注重过程，以创建区数字化学校为契机，大力提高全体教师信息化操作技能，提高信息化装备在教学和管理中的应用效益，促进现有软硬件设备的持续协调发展。通过网络信息一方面可以吸取兄弟单位成功的方法,同时也为学校优质教学资源的积累和利用提供物质基础。

5、制定发展规划。对照标准中差距较大的地方，结合学校实际制定了切实可行的整改计划，对硬件配备提出今后一个阶段的添置计划，列入学校经费预算，软件应用加强配套制度的建立和完善。

五、保障机制

1、组织保障，强化教育信息化推进得工作机制。

充分发挥学校信息化工作领导小组统筹规划、整体推进和业务协调的作用，定期研究学校教育信息化的推进工作，加强学校各部门的协同推进，形成聚合优势，提升教育信息化应用的综合效能。推行学校信息主管制度和信息技术人员管理制度，建立健全信息化工作目标责任体系，建立健全学校信息化应用的管理办法、考核制度和激励制度。

2、信息化建设经费纳入学校整体规划，持续投入提供资金保障。

继续加大教育信息化的投入力度，注重应用成效。加大信息化环境设施的更新投入；确保生均公用经费中用于信息化基础环境维护和发展的比例；以需求带动应用，加大软件建设的投入比例。

3、注重培训，加强交流，提供持续学习保障。

进一步加强信息化师资的培养,教师的培训及有关考核制度,因需促学，学以致用。同时加强区级片级信息化建设和学科整合校际交流及校内学科间交流，通过信息技术的运用促进师资技能的提高。

六、学规划 2011学

1、结合区校园信息化工程的推进，进一步完善校校通校园信息平台，逐步形成网络通讯、信息服务、教育管理为一体的信息化教育系统。

2、进一步改善校园信息化环境，完成办公室网络整线工作，合理运用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。

3、加大对教师队伍的计算机应用能力的培训，2011年结合区教师进修学院培训计划完成在职教师PPT深度应用校本培训并全部通过相关计算机能力考核。

4、针对学生的需要对三、四、五年级开设计算机选修兴趣课，午间开放机房安排班级学生自主学习信息技术，整体提高学生信息科技的水平。

5、学校计算机房完成电脑升级更新并达标，完成30％的教室中的多媒体电脑升级换代。

6、进一步完善学校网页，加强教师发展平台和学校资源库建设

（1）学校教育信息库：收集教育教学法规，先进的教育教学理论和学校基本信息。

（2）课件交流库：收集全校各学科教师的优秀课件，特别是区级和校级公开课，供广大教师参考。

（3）教研论文库：收集学校教师的教育教学论文、教育教学案例、经验总结，供老师参考。2012学

1、网站改建工作，扩展容量，开发功能，提高层次。充分发挥网站的学校管理、展示功能、资源共享功能、师生个性发展的舞台功能、家校社会一体化的教育功能。加强班级主页和特长学生的个人主页建设发挥师生主动性，促进学生能力提高和个性发展；

2、继续完善教师发展平台共性资源建设，同时倡导个性发展，建立骨干教师个人主页展示教师教育教学特色，实现资源和成果的共享，开展网上论坛、交流。

3、结合学校生命教育特色开发学校特色教育网站，通过与外界的交流，发展自身的技术力量。

5、心理驿站：主要进行网上心理辅导，介绍心理健康教育的动态促进学校心理健康教育工作。

2013学

1、利用校园加固工程契机，完成教室中的多媒体电脑100％升级换代。

2、改建一个彩色大宣传显示屏，提升校务公开和社区宣传层次。

3、加强教师校本培训，中青年教师建有自己的个人主页展示教师自我教育教学特色，实现资源和成果的共享，开展网上论坛、交流。

4、不断优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种教学辅助设备为一体，形成多渠道、多形式、多层次的教育教学空间。

5、完善校园电子图书库，同时学校图书馆实现电子化管理，建立学校统一的图书资源文件目录方式、存储方式，以便师生快速查询、访问、下载。

6、信息化技术给学校管理的各个部门提供技术支撑，全面实现电子化管理。

7、建成分楼层的学生电子阅览室，在部分楼层构建无线网接入设备进一步提升校园信息化环境。

3.柳州市荣军路小学规划篇三

一、现状分析

（一）基本情况

鄂州市实验小学位于吴都大道与汇贤路交汇处，投入资金6900万元，占地面积80亩，建筑校舍面积22869平方米，工程于2011年8月10日破土动工，2012年8月1日前全面完工并投入使用，9月1日正式开学。实验小学是教育改革实验为主要任务，集教育、教学、教研为一体的市级实验性示范性窗口型学校。学校现有54个教学班，3606名学生，现有标准篮球场两个，体育专职教师11位，其中有篮球专长的教师有两位。

（二）优势分析

我校现有两片标准篮球场地，专业篮球教师两名，以及完善的场地和器材设施，能满足训练和教育教学的需要。这是鄂州市所有小学所没有的条件。因此，我们觉得这是我校今后发展篮球的优势所在。

（三）学校篮球特色发展的问题

1．队伍薄弱，缺乏专业素养。（1）全面实施篮球特色学校创建规划，确立面向全体学生的思想，必须依靠班主任组织实施。然而，大多数班主任缺乏篮球专业知识，将严重影响着规划的实施。（2）目前学校虽有两位专职体育教师和部分喜欢篮球男教师，但是这些教师的篮球专业素养和篮球专业研究水平不高，有待加强专业培训提高，缺乏带队训练的理论支撑，缺乏专业教练的引领。

2．缺少家长的大力支持。学校领导到教师对创建篮球特色学校已经形成共识，然而，学生投入训练会影响文化学习，怎样努力争取全体家长的大力支持，让学生的文化学习和篮球训练做到“两头兼顾”，还没有较好的方法予以解决，有待在实施过程中加以研究探索。

3．场地缺乏。目前学校没有专门的篮球训练馆，雨天无法正常训练。

二、发展目标：

（一）总目标

以学生的发展为本，以全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，坚持“培养特长、全面发展”的办学理念，确立让每个人在阳光下幸福成长的思想，弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，以“小篮球”促“大健康”教育观的落实，培植和开掘学校篮球特色资源，培养学生的篮球精神，丰富学校篮球文化，进一步开发学生身体运动智能，促使学生全面、个性发展，把学校办成篮球特色学校。

（二）分段目标（每年工作重点）

第一阶段（2018）制订规划，初步实施。

1．以制定规划，积极宣传教育为主，建立篮球特色工作小组，明确规划的目标。

2．开展篮球专业知识培训，提高全体教师的篮球专业素养。

3．开发篮球校本课程，准备编制篮球样本教材。

4．认真进行以篮球为中心的体育教学活动，让全体师生了解篮球的历史，了解各国篮球的发展，激发爱球热情，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。

5．班班组建男女篮球队，充分利用大课间活动和体育活动课，加强训练，提高水平。

6．继续抓好校级男子篮球队训练工作，提高球艺。

7．增加学校小篮球架四个。

第二阶段（2019）全面实施并逐步充实完善阶段。

1．制订相应的规章制度。

2．修订完善篮球校本教材和评价机制，继续加强篮球课程教学，将“篮球精神”渗透到各学科教学中，让学生掌握运动技巧和技能。各个年段要达到如下要求：低年级-----熟悉球性，掌握运球的基本动作及其方法（原地运球、行进间直线运球、变向换手运球）；单手肩上传球、双手胸前传球的基本动作及其方法。中年级-----原地单手肩上投篮，行进间跑篮、变向间运球，行进间双手胸前传接球，运球后转身、急停急投的基本动作与技能。高年级-----掌握抢球、抢篮板球、突破上篮、急停跳投、（假）变向运球过人的基本动作与技能；能运用所学的各项技术参与篮球比赛。

3．全面进行校园篮球文化建设，加强班级篮球文化建设，营造浓厚的校园篮球文化氛围。

4．根据教练员的现状，边训练边进行专业培训，提高教练员专业水平。

5．各年级组织篮球队，学校组建篮球社团并开展日常的社团活动和训练工作；每学年举行篮球比赛活动。

6．在实施过程中将规划内容进一步充实与完善。

第三阶段（2020）实施总结汇报阶段。

1．篮球特色管理的内容基本完善。

2．巩固篮球校本课程教学，让每个学生展示“篮球本领”。

3．狠抓校篮球队的建设，参加市级比赛，争取获得好成绩。

4．积极开展篮球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的篮球教育新路，以此提升学校办学品位。

三、工作措施：

（一）健全领导组织，加强特色建设管理

1．学校成立篮球特色学校创建领导小组、篮球特色工作小组、篮球特色校本课程开发小组和篮球教研组，实行分工合作，全面管理学校篮球各层面的工作，领导和促进学校篮球体育特色项目的稳定健康地发展。各组名单如下：

（1）创建领导小组：

组长：吕红芳

组员：赵俊、左逢联、熊小芳、熊小刚、余火军

（2）篮球特色工作小组：

副组长：赵俊

组员：姜慧、李明杰、潘静、各班主任和各体育活动课老师。

（3）篮球校本课程开发小组：

组长：姜慧

组员：胡洋、邱忭、陈振东、龙泉、林志刚（4）篮球特色教研组：

组长：姜慧

组员：胡洋、邱忭、陈振东、龙泉、林志刚

2．加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，实行分层管理，责任到人，保证学校篮球体育特色项目的正常开展。

3．加大体育设施硬件的投入，为更好的开展篮球运动奠定基础。学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如篮网、比赛用球、记分牌，以保证篮球运动的正常开展。

4．学校统筹解决校篮球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

（二）重视宣传教育，建设校园篮球文化

校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神则富的总和，其表现出一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。

1．组织各层面的教师认真学习规划，充分把握规划的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全体教职工中进行充分的动员和宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，营造规划实施的良好舆论氛围。

2．建设以篮球为主题的校园文化，营造浓厚的篮球运动氛围，学校宣传窗设有“篮球专栏”、班级黑板报有“篮球角”。

3．开展多项教育活动，一要让学生了解篮球的历史——篮球运动发展到今天，已不再是一项普通的体育运动，它已经孕育了自己的丰富的文化内涵，成为众多文化中的一支奇葩。它的发源、发展，竞技规则的演变，篮球人的奋斗史……都对后人有借鉴作用。二要让学生了解篮球的发展——篮球的发展，跟国家经济状况、国民受教育程度等有很大关系。一百多年来，篮球运动在世界、在中国得到了广泛的普及和发展，它已经从过去单纯的竞技游戏转变为今天集政治影响力、经济生产力、社会亲和力、文化传播力为一体的新型文化载体。

4．举办校园篮球文化节。内容可以安排篮球漫画、篮球摄影、篮球电脑小报、班级篮球黑板报、篮球征文、篮球宝贝啦啦队、球操表演等等，让所全体学生都参与活动，促进学生对篮球的热爱和对篮球文化的理解，以及篮球魅力对人生的影响。

（三）开发校本课程，普及篮球基础教学

1．开发篮球校本课程。学校将根据国家课程计划，结合体育教育的实际设置学校篮球教育的课程，规划学校体育课程设置时将充分考虑身体运动智能的开发。（1）基础型课程：介绍篮球的基本常识，以培养学生的基础性学力和对篮球的兴趣培训为重点。（2）拓展型课程：不断地优化拓展型课程，开设篮球校本课程，从特色兴趣班向课堂教学班渗透。

2．抓好篮球基础教学。

（1）全体教师要形成共识——篮球是一门科学。篮球的制作材料、结构，篮球的运动原理、运动与体能的关系……一个小小的篮球，蕴含着许多科学知识。一次次漂亮的进球让大家享受到篮球的美，但是一次次精确的进球背后，蕴含了许多科学道理。篮球入篮的角度大有讲究：只有38度至45度的入篮角度才是最佳角度；三分球的出手角度也有说法……篮球，给我们提供了一个欣赏体育的新视角，篮球既是一门校本课程，更是一门科学。

（2）利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行篮球基础教学活动。将阳光体育活动的内容重新进行编排，让学生开展以篮球运动为主的体育活动。

在教学中，要实施“成功教学”、“分层教学”，让学生获取成功；还要实施“降低要求”的教学方法，让学生体验成功。对于一些能力差或心理、生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求，使他们也获得成功。

3．抓好班级篮球队建设。各班要利用课余时间组织球队开展活动，班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作，各班通过篮球活动，使篮球运动员具有一定的篮球基本技术，能欣赏各种篮球比赛，并能加以适当的点评。

4．举行篮球比赛活动。

为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，每学期举行年级间、校际间篮球比赛。

四、保障机制

1．提高教练员的专业水平。学校篮球特色能否得到发展，教练员是关键。因此，提高专职体育教师和教练的专业水平成了最关键的问题，为此，学校将努力提升教练员的专业水平以及综合素质。一是成立篮球教研组，每学期制订训练计划，定期开展交流讨论；二是积极组织开展专业培训，尽快提升体育教师的综合素质；三是要邀请篮球专业行家来校指导引领，提高教师的篮球专业素养；四是要做好全员培训工作，努力提高全体教师篮球运动水平，特别是班主任的辅导学生篮球运动的能力。

2．完善教师奖励性绩效工资分配方案，促进教师队伍健康发展，激励教师为创建篮球特色学校多作贡献。

3．坚持科学管理。一是不断研究篮球特色教育工作，结合实际，进一步完善各项规章制度；二是建立和谐、合作的教练关系；三是建立健全合理的考评制度，对于带出好成绩的教练员给予奖励。

5加强宣传，通过家长学校，向家长宣传创建篮球特色学校的意义，赢得绝大部分学生的家长大力支持。

4.荣军医院新病房楼合同细节篇四

1、关于分包服务费：合同签订前该甩项的已经甩项，不存在分包服务费，除要求施工方配合较多的分包（外幕墙等）交3%的总包服务费外，其他甩项工程与施工方关系不大，不用交分包服务费。

2、门窗：成品甲供，由施工方安装，套03定额计费。

3、幕墙：幕墙是干挂大理石，甲供大理石材，辅材甲控（由三方共同考察，确定品牌、型号、价格，由乙方采购），确定招标控制价，向青州市政府打报告邀请招标（由华邦组织实施，在控制价的范围以内由华邦中标）；

4、地面、洁具：洁具和大理石、瓷砖等材料，也是甲控（由三方共同考察，确定品牌、型号、价格，由乙方采购），材料合同由三方签署，建设方作为担保方；由施工方安装铺设，套定额计费。

5、其他材料定价：钢材、商混价格按潍坊市定额信息价降点1%；其他降点2%，部分降点3%，分类材料未知。

5.柳州市荣军路小学规划篇五

为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，适应社会发展，更好的服务百姓。兴隆庄镇境内的兴隆庄煤矿近两年压煤搬迁村庄迅速，镇党委政府审时度势，结合村镇实际，决定异地新建一处36个班规模的中心小学，计划2013年筹建，2014年建设，2015年使用。

一、基本情况

现在的中心小学校舍是1992年建设，是由原来的村办小学：大桥小学改名成立的，建筑面积只有3406平方米，非常不适应现代教学的需要，到2015年，中心小学的服务村庄为18个行政村，分别为：冠庄铺、大桥村、前李社区（2个村）、堡子村、胜利村、王楼村、北湖村、晾衣井村、滨河社区的4个村庄、兴隆庄社区的4个村庄，澹台墓村、服务人口有一万八千人，服务学生约计1500人。为此，镇决定异地建设一处省级标准的中心小学。

二、规划的指导思想

根据党和国家的教育方针和《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革发展纲要》、《山东省2013——2015校舍标准化建设工程规划》及市镇党委政府工作部署，结合当地实际制定本规划报告。

三、规划的基本原则

1、科学发展的原则，兴隆庄镇临城靠矿经济发展比较迅速，百姓的思想文化素养日渐提高，需求提升，原来中心小学校舍使用20余年，已经不适应社会需要。

2、实际发展的原则：兴隆庄镇境内有兴隆庄煤矿，因压煤搬迁，南部9村需搬迁到中心小学服务区，学校服务区人口达18000多人，学生人数预为1500余人。

3、设计科学的原则：校舍建设标准按省标准建设，20年之内不被撤并的学校。

四、规划布局

校舍建设面积6464平方米，其中，普通教室36口，2196平方米，专用教室及辅助用房1643平方米，公共教学用房673平方米，办公用房707平方米，生活用房1245平方米。

五、建设计划

镇党委政府根据工作实际，制定了切实可行的建设计划：即2013年筹划布局，2014年建设、2015年建成使用。

六、说明

目前由于土地占用手续非常复杂，难度较大，结合实际，新建的中心小学要与中心中学联合使用操场，目前有校舍建设使用的土地。