低年级数学课外活动设计方案

低年级数学课外活动设计方案（共14篇）

1.低年级数学课外活动设计方案 篇一

二年级数学课外活动总结

小学数学课外教学活动课程的一种组织形式,它是数学教学工作不可缺少的一部分。

学科教学是班级授课制,教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行.但是,实际上,学生由于家庭影响不同,学前教育不同,性格特征不同,个人天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异,为解决统一要求与实际差异之间的矛盾,在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。

(一)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主,应选择“摆火柴棍”,“七巧板拼图”,“照镜子”等游戏内容.如数一数,图中有几个长方形，图中有大大小小不同的长方形,学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断,还要观察每个长方形所处的位置,按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数.这种看一看,想一想,数一数的学习过程引发学生的好奇心,激发了学习兴趣.(二)选择活动内容应贴近学生的生活

根据“切身性策略”,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣.课外活动以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容.(三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 组织课外活动如果局限于课本内容,学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远,学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点,因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平

学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题.在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题方法解答有趣的应用题.小组的活动内容来自课本,高于课本,容易引起学生的学习兴趣.因此,选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性,实践性和综合性,在“趣”字上下功夫.四,改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动 要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活.学生在学习活动,体育运动,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验.开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如“数学知识调查活动”,“故事会”,“数学园地设计”等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能得到全面锻炼.有一次,趣味小组在年级里举行“有问必答”活动,搜集和编辑趣味题,发信给外班同学请求答复.同时自己也准备回答别人的问题.在有问必答活动中学生学会查资料,学会编题,学会写信和发信.各方面能力都得到提高.

2.低年级数学课外活动设计方案 篇二

一、小学生数学课外活动的研究

1.数学与其他 课程相比较 , 是一门较难 的学科。由于小学生的独立思考能力和理解能力较弱, 思考问题不全面, 老师应该观察和分析小学生对知识的理解能力, 对数学教学模式不断进行创新, 体现数学课外作业生活化这一理念, 老师布置的课外作业应当与日常生活有一定关联, 要求学生用课堂上学习到的数学公式和知识完成这些课外作业。小学生对课外活动充满了兴趣和好奇心, 愿意积极主动地完成数学作业, 从而将学习到的新知识与生活实际相结合, 提高对数学知识的掌握程度和理解程度。

2.教师应该制 订科学合理的教学方案 , 根据小学 生的性格特点和爱好, 从小学生的兴趣爱好和好奇心等方面出发, 激发学生学习数学的动力, 调动积极性。在给学生布置数学作业这一教学环节中, 数学教师运用科学合理的方法布置课外作业, 有效调动小学生的学习积极性。随着我国教育制度的不断改革, 数学课外作业生活化取得了良好的效果。小学生对数学课外作业有很高的兴趣, 通过完成课外作业在玩耍中学到很多知识。这充分调动了学生的学习积极性, 提高了学生解决生活实际问题的能力, 有效地培养了学生的自主学习能力。老师布置的课外作业与课堂上学到的数学知识有很密切的联系, 数学课外作业紧贴生活实际, 如:用学习到的数学公式, 计算汽车在公路上的行驶速度或根据小船的流速、水的流速和到岸边的时间等条件计算小船距岸边的最短距离。 这些数学课外作业紧贴生活实际, 发展了学生对问题的思考能力, 调动了学生学习的积极性, 提高了学生的学习兴趣及应用数学知识的能力。

二、课外作业生活化的作用

1.教师要科学合理 地用好课上40分钟 , 把学生数 学学习兴趣的培养作为教学的重点, 提高学生对数学知识的应用能力。老师要明确数学教学的目的, 让学生把数学知识灵活用到解决日常的生活问题中。数学课堂的丰富多彩, 有利于学生综合素质的提高; 数学作业生活化可以提高学生写数学作业的兴趣, 提高学生对数学知识的掌握和理解程度。但是对于小学生能否认真完成课外作业, 还需要老师和家长加强对学生的监督管理, 使学生能够高质量地完成数学课外作业。在数学教学中, 应该把数学作业与生活紧密联系, 让数学课外作业焕发出生命活力。

2.数学教师在课堂上应 该不断改进和完善 教学制度和模 式, 将一些新的教学方法和科学理念应用到课堂教学中。教师应该抛弃落后的教学观念和方法, 应用适合我国教育时代发展需要的教学方案。数学教师应该不断研究和分析小学生课外作业生活化的问题。 在教育问题上, 教学模式和教学方案的不断改进和完善, 提高对老师教学质量的要求。在数学课堂上, 教师应该抛弃那些不科学的教学方案, 灵活运用课外作业的新方案, 提高学生的学习兴趣, 调动学生的学习积极性。老师通过灵活运用新的教学模式, 使学生轻松地学到知识, 并且促进学生对数学知识点和概念有更深层次的理解和认识。因此, 数学老师在进行作业布置安排时, 要以数学教学内容为参考依据, 将数学知识融入日常生活中。通过将日常生活实例作为数学课外作业, 有效地帮助学生深入理解数学知识, 提高独立思考解决问题的能力, 有效帮助学生将数学课堂上学习到的知识灵活运用于解决实际生活问题, 从而巩固和熟练掌握数学知识, 发展学生的思维能力和创新能力。

三、结语

随着我国经济的不断发展, 人们生活质量的不断提高, 对小学生的教育问题, 引起了社会各界的广泛关注。小学生对新鲜事物充满了好奇, 因此能积极主动地参与到课外活动中。在课外作业活动中, 小学生学到了很多知识, 不仅巩固了所学的数学知识, 还提高了数学学习兴趣。

参考文献

[1]狄定美.让数学家庭作业充满情趣[J].小学教学参考, 2011 (20) .

[2]孟毓华.向生活开放, 让家庭作业成为学生甜蜜的“负担”[J].新课程 (教研版) , 2009 (12) .

3.数学课外实践活动 篇三

一、变被动为主动，凸显主体地位

在数学课外实践活动中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者，学生是否主动参与活动，这是衡量数学课外实践活动效果的重要标志。让学生始终以主动的探索者和问题的解决者角色出现。

如我们在三年级组织了一次“数学游园”活动，让学生自己出有关数学内容的各类趣味题。全班学生动手，到处找资料、编写游园题，活动由班内发展到学校，游园题从小学数学的基础题范围扩大到数学竞赛题等方面的知识。总之，数学课外活动要为学生的发展提供更多主动实践的机会，真正使他们“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做”，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。

二、变传授为指导，讲究引导策略

在小学数学课外实践活动中确立学生主体地位，是不是意味着教师作用的削弱，或可以不需要教师的介入呢？从实质上讲，在数学课外实践活动的过程中，教师的主导作用和学生的主体作用必须统一起来。它要求教师了解学生的内在活动需求，研究学生思维方式和他们解决问题的思维习惯，善于将各种间接经验转换为学生活动情境中的直接经验，并善于将学生已有的直接经验转化为各种间接经验。我们认为在学生自主性参加数学活动中，教师应扮演下列角色：

1.活动的设计者，教师作为活动内容的设计者这一角色，应精心设计内容。将交往、审美、评价等有机地统一于活动中，利于学生各种素质的多元发展，以形成健康、积极的个性；

2.活动的组织者，善于创设活动情境，唤醒学生的兴趣，要把学生的内部积极性发掘出来，善于发现每一个学生的个性特点，支持鼓励信任学生；

3.活动的合作者，不是高高在上，而是与学生融为一体。教师以合作者的身份参与活动具体可体现在这样几个方面：亲自参与影响人、提示探讨引导人、提供资料帮助人、真诚评价激励人；

4.活动的调控者，在活动中要帮助学生把握好活动的教育方向和目标，精心策划，指导学生解决活动中的困难；

5.活动的引导者，正确地引导而不强行牵拉，要激发鼓励而不一味硬推，要指点迷津而不包办代替。

三、变封闭为开放，促进持续发展

以班级授课制为主要形式的学科课程从书本到书本，从书本到作业，具有明显的封闭性。现代社会是一个巨大的开放系统，教育要培养新时期所需要的人才，就必须实施与之相适应的开放式教学。由于学科课程教学内容和形式的封闭性无法与之相适应，因此决定了数学课外实践活动改革必须选择开放性教学结构。主要体现在：

1.拓宽学科知识。活动课程开拓了学生所学知识的广度和深度，学生在活动中广泛地涉猎自己所喜爱的学科。不囿于学科课程所学，在兴趣的驱动下，学生孜孜以求，加深了知识的深度。例如“数学故事会”的课外活动，小学生是喜欢听故事的，给孩子讲数学家华罗庚的怎样从一个学徒成为世界有名的数学家，陈景润怎样向“哥德巴赫猜想”挑战……这些故事会打动学生的心灵，激起学生学习数学的渴望。

2.整合课程体系。数学课外实践活动可以促使学科与学科之间的联系，把不同学科的相关知识融会贯通；使学生的头脑中形成更概括，更高级的知识信息；从而优化了知识结构。例如小学生办数学报，就是综合运用各种知识和能力，融阅读、作文、美术、书法于一体，学生既当小记者，又当编辑，将采访、写稿、插图、排版集于一身；从而给学生提供综合运用多种知识、技能的机会。

3.紧密联系社会。数学课外实践活动可以将学校教育和社会活动紧密联系起来，引导学生了解社会，认识社会，获取最新信息，培养自己适应社会、改造社会的能力。例如：有的学校在课外实践活动时，组织的“数学大世界”活动，各个教室里都布置“数学灯谜”、“数学智力题”、“打靶计数”等，在操场上设有“数学接力赛”、“数学行军”，学生置身于“数学大世界”里，仿佛到了数学游戏的海洋。

四、变单一为多样，丰富活动形式

根据课外活动的目的、内容以及小学数学课外实践活动的特征，数学课外实践活动的组织形式普遍采用下列两种最基本的组织形式：一是班级活动；二是小组活动。活动形式具体表现为：

1.多层次。数学课外实践活动可以在个人、小组、班级、学校四个层次上开展。个人的活动如阅览、竞赛题解答等，小组活动如兴趣小组、小组编辑部、数学游艺宫等，还有班、队、校的集体活动。

2.多渠道。数学课外实践活动以整个社会为背景，开展活动的渠道有很多，从大的方面看主要是学校、家庭、社会三条渠道。

3.多形式。数学课外实践活动可根据具体情况，灵活机动地开展各种形式的活动。如数学兴趣小组、数学讲座、数学竞赛、数学游戏、智力乐园、思维体操等，这些内容能较好地开启学生的智慧，训练他们良好的思维品质。

总之，数学课外实践活动是一种以综合性学习为主要内容、以学生的趣味性主体活动为主要形式，以促进学生的全面发展为主要目标，以提高学生的实践能力为活动重点的教学形式。开展数学课外活动能丰富学生的精神生活，增进学生的身心健康，发展学生志趣和特长，增长才干，能真正使学生在活动中求发展，在发展中求创新。

4.小学二年级数学课外活动计划 篇四

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。

二、培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

5.一年级数学活动方案 篇五

一年级数学活动方案1

一年级数学口算竞赛活动方案

一、活动目标

口算是学生学习数学的基础，口算速度的快慢、口算的正确率直接影响着学生的学习成绩，为提高学生计算的正确率和计算的速度，特举办本次口算竞赛活动。

二、活动形式

开展各班级全员个人赛。

三、参赛人员

各班全体学生。

四、比赛时间

20xx年11月4日。

五、比赛要求

学生在10分钟内完成50道题。

六、奖励办法

本次比赛设一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，鼓励奖5名。

一年级数学活动方案2

一、活动背景：

数学是一门充满魅力的科学，他需要沉静的大脑，活跃的思维，周到的分析，巧妙的假设，去一步步揭开它的庐山真面目。为了增加一年级小朋友对数学知识的了解，提高他们学习数学知识的兴趣，加强对数学文化的了解与热爱。为了激发他们探究的欲望，基于这样的背景，我们利用寒假组织学生开展题为“数学文化”的实践活动。

二、活动目的：

1.增加一年级小朋友对数学知识的了解和学习数学知识的兴趣。

2.使学生感受到学习数学的快乐，激发学生的研究意识与能力。

三、实践作业内容：

上网查阅、收集、整理一些与一年级数学知识有关的数学文化以及数学家的故事，认真摘抄在A4纸上。如：加号、减号、等于号；大于号、小于号；数学0的来历，我国古人结绳计数等数学文化或数学家的故事。

四、作业要求：《数学文化》手抄报一份。

具体要求：

1.作业用纸A4，四周留有1厘米边框，设计装饰图案。

2.认真构思、精心设计、内容丰富。

3.插图漂亮、认真书写图文并茂。

4.开学以级部为单位进行作业展评。

一年级数学活动方案3

一、活动主题的产生

刚刚进入一年级学生观察能力理解能力较差，只认识了一些数字，为激发学生的学习数学兴趣和探索求知的欲望，选择适合一年级学生年龄特征和认知特点，确立活动主题———寻找生活中的数。

二、指导思想：

展示数学的.神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的学习数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界中。

三、活动目标：

1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，拓宽他们的思维。

2、发展个性特长，激发潜在机能。让学生走进生活学数学。 3、通过实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。四、活动准备

自由分组，设计活动方案。

学生自由组合成了调查了解数字的重要性组、在日历中寻找数字组、在钟表中寻找数字组、在汽车中寻找数字组、自由寻找数字组、并推选出了自己的组长。确定小组后，在家长的协助下拍摄生活中的数字。四、活动的流程

第一阶段：学生以组为单位，分头行动：

1、调查数字的重要：寻找身边的事例，加以说明。

2、寻找数字，并拍摄。

第二阶段：整理各小组的材料，结合他们的活动结果完成设计方案

第三阶段：交流、汇报活动成果五、实践总结

一年级数学活动方案4

一、活动内容：

数学竞赛

二、活动目的：

1、通过数学活动节，培养孩子们思维能力和空间想象能力，让学生的头脑变得越来越灵活，思路越来越开阔。

2、培养学生的探索意识，发挥想象力和创造力。

3、体会学习数学的乐趣。

三、活动人员、时间、地点

活动经过初赛选拔后，初赛阶段是全班同学全员参加，以班级为单位。经过决赛之后，每班选出5位优秀的学生在第九周参加决赛。地点：多媒体室

四、活动形式：

竞赛试卷

五、活动过程：

1、每班5人，共10人，在多媒体室参与比赛，在规定时间内完成试卷。

2、竞赛结果：在规定时间内，按得分高低取一、二、三等奖若干名。

六、评奖方案：

1、一等奖1人，二等奖3人，三等奖6人

一年级数学活动方案5

“我是速算小高手”竞赛活动方案

一、活动目的：

1、加强一年级学生对计算的熟练程度，进一步提高计算的速度，培养正确的计算能力。

2、通过竞赛，激发一年级学生学习数学的兴趣，重视口算（速算），掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。

3、树立一年级学生学习数学的自信心，促进学生智力的健康发展，更好的发挥学生的数学才能。

二、活动内容我是速算小高手

三、活动时间

4月9日晚自习周清时间统一活动。

四、参赛对象：

一年级全体学生

五、活动方式：

形式：竞赛形式，班级内选拔前10名参赛。时间：30分钟内，答对题数最多者获胜。

六、活动实施

1、每班建立听算本，每节课前三分钟进行听算练习（15道），听算完成后大屏幕出示口算题，学生对桌批阅，成绩由组长记录，课下课代表汇总各小组得分情况，各组成绩计入课堂评价。

2、每月级部进行一次“我是速算小高手”能力大赛活动，各班

级通过海选和平时上课前的听算练习成绩选出前十名。级部组织各班选出的十名选手集中测试按六十进三十、三十进十五，分两场淘汰选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名，并分别颁发“速算小高手”奖状。

一年级数学活动方案6

一、指导思想

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的“读书与教师专业化成长”活动，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，我们低年级数学教研组特制定此活动方案。

二、读书活动目标

让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。

三、实施原则

突出主题性，注重兴趣化。

重视灵活性，力求主体化。

加强针对性，突出个性化。

四、读书活动具体安排

1、坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训。每周一下午，教研组负责组织教师进行读书学习。

2、阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。做到每人每学期订阅一份教育刊物或教育图书。

3、每人精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。

4、每学期撰写一篇教育教学论文或随笔(不少于20xx字)。

五、参加人员：全组教师

六、教研组读书活动机构

组长：夏雪莲

成员：魏伟张清波

七、活动安排

本次活动共分四个阶段进行。

第一阶段（20xx.6—20xx.9）准备阶段

1、制定方案

2、建立机构

第二阶段（20xx.9—20xx.12）探索阶段

1、建立教研组教师读书制度

2、制定专业成长读书计划

3、建立教师读书成长记录册

4、以考研组为单位组织教师开展读书活动

5、定期交流读书体会

第三阶段（20xx.1—20xx.9）创新与提高阶段

1、建立教师、教研组读书博客，撰写读书心得，教学反思与教育日记等。

2、开展教师“读书沙龙”、“读书报告会”、“读书演讲会”、“读书征文”等活动，促进教师读书向纵深发展

3、收集、整理教师教学论文、教学案例、教学设计、教学反思、教学随笔与教育日记，定期交流教师读书心得

4、开展“师生共读”、“亲子共读”等活动，扩大教师读书外延，实现教师读书成果的转换

第四阶段（20xx.10—20xx.12）总结与成果展示阶段

1、读书成长记录册展示

2、教师、教研组读书博客、自制课件评比

3、上交教学论文、教学反思、教学随笔和读书心得

二00七年六月十五日

一年级数学活动方案7

活动一：口算训练

一、活动目的：

能正确、熟练地计算20以内的加减法。

二、活动前期准备：

家长每天准备80道口算题。10以内加减法20道；十几加几、十几减几20道；20以内进位加法20道；连加、连减、加减混合20道。

三、活动程序：

1.对口算速度不做硬性的规定，但基本要达到每分钟7道题。

2.下学期开学后，根据测试结果颁发“金星希望小学一年级口算能力等级证书”。在6分钟内做对75-80道——“口算小能手”

在6分钟内做对66-74道——“口算三级”

在6分钟内做对58-65道——“口算二级”

在6分钟内做对42-57道——“口算一级”

活动二：说给大家听

一、活动目的：

1．通过活动进一步理解并掌握比较的方法，能正确比较出生活中物品的大小、轻重、长短、厚薄??

2．能用自己的语言，结合具体情境表达物体前后、左右、上下的位置与顺序。

3．通过活动，学生的观察能力、语言表达能力、与他人合作的能力和简单的推理能力得到发展。

二、活动前期准备：

全家福照片、自己画的一张画或图片

三、活动程序：

1．开学时在小组内将你准备的全家福照片或图片的内容介绍给同组的小朋友听。要求使用位置、顺序、比较等方面的词语。将在小组内互相评价。

如：一张三口之家的合影，可以在介绍中用到“我比爸爸、妈妈矮”、“爸爸比我和妈妈高”、“爸爸最重、我最轻”、“我站在爸爸的前面”等“比较”的知识。

又如：一幅公园的图画，可以在介绍中用到“上下、前后、左右”等表示位置和顺序的词。

2．将自己的选中的作品贴在16开纸的上方，并按上述要求把说的内容写下来。（不懂的字可用拼音代替）

活动三：小小设计师

一、活动目的：

1．通过学生用形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品拼搭的活动，学生更加加深了对这些形体的认识，能够准确识别。

2．拼搭物品后学生能够利用学过的统计知识，对相应形体的个数进行统计，并能提出相关的数学问题，提高学生提出问题和解决问题的能力。

二、活动前期准备：

形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品若干个。

三、活动的程序：

1．每个同学用准备的物品拼搭出自己喜欢的作品，并起个名字。

2．请将你的作品拍成相片，贴在16开张的上方，接着在下方填写下列统计表，最后提出

总之，这次假期作业既注重了练习的层次性与实践性，也体现了练习的探究性与针对性，强调学生的亲身经历，感受生活与数学的联系。真正做到让学生既巩固所学基础知识，形成技能技巧，又发展学生的逻辑思维能力，培养了解决实际问题的能力。希望通过老师与同学们的共同努力，让所有的学生都能在做数学课外作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐！

一年级数学活动方案8

一、活动目的

通过搜集生活中的数学知识，培养学生收集，分析，整理数据的能力，丰富学生数学知识，提高学生学习数学的兴趣，培养学生综合能力。

二、参赛对象：初一在校学生

三、时间安排：

设计时间：5月14日到6月14日，

评奖时间：6月15日、16日评奖，6月17日后获奖作品展示

四、活动组织

由各班数学老师发动组织，由于本手抄报有一板块必须要求绘制统计图，而数据收集、制作过程复杂，因此可组织4—8人小组进行制作，老师选出组长，组长负责分工，并记录每个成员的分工情况和完成工作情况。

五、作品要求

1、作品中必须要有的两个栏目：

第一个固定栏目是“你知道吗？”，要求绘制一幅象形统计图，可参照课本80页，课题学习“制作人口图”绘制人口统计图，数据来源可以是课本，也可以是自己收集，但必须保证数据真实，可信，不能自己杜撰，必须注明数据来源。也可调查我们身边的事情，绘制统计图，比如，制作我校初一学生家庭作业完成时间统计图，我校初一学生上网时间统计图，家庭用电情况统计图，太白路车流量统计图，自己班级同学体育锻炼情况统计图，在家干家务时间统计图等等自己身边的数据，也可以是家长所在单位有关数据统计图，济宁市的相关数据统计图，国家有关数据统计图。

第二个固定栏目是“展示我的风采”，要求学生利用所学的全等图形的知识，设计一幅美丽的图案。

2、手抄报可以用彩笔描绘，也可以利用电脑制作。

3、作品适当位置注明班级、制作成员姓名和分工情况，以及每个人的工作完成情况。

4、规格：八开纸，上、下、前、后边距各留出1.5厘米。

六、奖励办法

每班分别评选一等奖一至二名、二等奖五名，鼓励奖若干，一等奖由学校颁发奖状和奖品。（请学校提供奖状和奖品）

附：“手抄报”设计活动过程

在教师的指导下，合理分组，分工，以数学内容为载体，面向全体学生，做到内容丰富、形式多样、图文并茂。学期末，进行手抄报展示活动。

第一阶段：欣赏学习阶段。通过网上浏览他人作品，让学生先建立一个直观的认知，初步渗透数学知识，收集制作手抄报的相关知识，为后面学生自己制作打下基础。在小组充分讨论，达成一致后，认真分工。

第二阶段：搜集资料阶段。可通过各种渠道收集素材，统计图的数据收集，可在教师的指导下，在家长的帮助下，通过问卷调查、采访调查或网络、书籍、媒体、报刊杂志等渠道，收集相关信息和数据。

第三阶段：制作提高阶段。小组成员制作，初稿完成后可请老师或家长指导，通过初步尝试制作过程和方法，逐步完善和提高制作水平。

第四阶段：成功交流阶段，先在本班中进行交流评选，选出优秀作品上交，学校负责提供展板和空间进行成果展示。

一年级数学活动方案9

一年级数学《数学乐园》活动方案

一、活动目标

通过经历“下棋”游戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规则”的重要性。在下棋的过程中，使学生学会调用以前的知识、经验解决生活中常见的问题，感受数学与生活的联系，培养合作和交流能力。

二、活动形式

以数学课本第82、83页《数学乐园》为比赛内容，以班级为单位，同桌两人为一小组，小组与小组进行比赛“下棋”，谁先走到终点就获胜。

三、参赛人员

各班全体学生。

四、比赛时间20xx年12月2日

五、比赛要求

同桌小组派出一人参加比赛，另一人监督，谁先走到终点就获胜。获胜的小组到老师处报到，老师按先后顺序给予奖励。

六、奖励办法

6.一年级数学竞赛活动方案 篇六

（2011学第二学期）

一．活动内容：数学竞赛

二．活动目的：

1．通过数学活动节，培养孩子们思维能力和空间想象能力，让学生的头脑变得越来越灵活，思路越来越开阔。

2．培养学生的探索意识，发挥想象力和创造力。

3．体会学习数学的乐趣。

三．活动人员、时间、地点

活动经过初赛选拔后，初赛阶段是全班同学全员参加，以班级为单位。经过决赛之后，每班选出5位优秀的学生在第九周参加决赛。地点：多媒体室

四．活动形式：竞赛试卷

五．活动过程：

1．每班5人，共10人，在 多媒体室参与比赛，在规定时间内完成试卷。

2．竞赛结果：在规定时间内，按得分高低取一、二、三等奖若干名。

六．评奖方案：

1．一等奖1人，二等奖3人，三等奖6人

低数组

7.优化小学数学课外作业设计的策略 篇七

一、生活化作业,实践性学习

数学源于生活,数学知识也作用于生活,在进行课外作业设计的时候,将生活与数学有机地结合在一起才是数学作业的真谛。教师要通过合理的数学作业设计,让学生能够从多个角度体会数学知识,并能够用自己所学到的数学知识解决生活中的实际问题,体会数学的价值,感受数学的乐趣。“生活处处有数学”,要让学生真正地将理论应用于实践。

例如在学习了一些平面图形如正方形和长方形相关周长和面积问题之后,就可以还原到生活中的情境,告诉学生,老师家要进行装潢设计,对家里的墙面进行粉刷,可以给他们设计以下作业:1计算出需要粉刷的墙面长和宽, 以及一共需要粉刷的面积。2根据房屋的特点以及墙漆的市场价格,选择合理的材料进行粉刷,并计算出所需资金。 这样便很好地将数学中的问题引入了生活中,让学生自己设计方案,可以选择不同的材料进行粉刷,并与父母进行讨论合作。在这个过程中,不仅需要学生对基本的数学知识有透彻的学习,还需要学生多动手、多动脑,利用自己的方法进行选择,这样便能够很好地提高学生解决实际问题的能力。

二、作业严格要求,养成良好的作业习惯

小学生最缺乏的便是自我约束能力,很多良好的学习习惯都是在小学养成的,在这个培养的过程中,虽然转化的过程相对困难些,但是严格地要求却是转化的必备条件。俗话说“严师出高徒”,严格地要求才能够促进学生的全面发展。作业方面的严格要求,我认为应该做到以下几点:

(1)作业本使用严格。作业严格之前,教师应当保证作业本的使用严格, 特别是书写格式方面,虽然有的学生会反对,因为他们觉得把题目做完整才是重要的,但是无论学生怎么想,教师仍然需要对此严格要求。在作业本上,必须要求学生将作业的日期、题号、作业出处都标清楚,最后还需要有家长的签名,并且必须都是左边写题号,右边写题目,题目之间的分割线也必须都采用直尺画出。这样保证了作业的美观,在培养学生审美能力的同时也能够使学生清晰地找到自己的错误。好的书写和作业本的严格使用使学生养成了良好的学习习惯。

(2)书面作业严格。作业本的使用严格是一方面,在做书面作业的时候必须有更为严格的要求。由于学生的基础不同,在做作业的质量程度上也不一样,很多学生做的作业总不能够满足老师的要求,这就需要教师在严格的基础上采取分层作业的模式,对每一层次的学生都给予不同的作业要求。比如对一些学习成绩比较差的学生来讲,对他们的要求首先就是作业本的使用格式规范,其次要保证书写工整规范,最后就必须逐渐提高正确率。这样,对于成绩较差的学生就能够分成几小步进行严格的要求,这些待优生也能够在学习中逐渐看到自己的进步,增强了学习数学的信心。

三、明确作业目标,兼顾全面与长远

对于小学数学的课外作业,不仅要督促学生做完,更重要的是教师在给学生设计作业的时候,一定要注意作业应当有其目标性,使学生在做数学作业的时候不仅仅能够做对一道题,还能够做懂一类题。课外作业对学生来讲,除了对知识进行复习和巩固之外,更重要的还是一个实践的过程。

比如,在学习了解了“人民币”这一部分内容之后,就可以让学生自己去学校里购买文具,在一些铅笔、本子等简单文具的购买中能够对人民币以及其中的加减法有一个简单的认识。另外在学习了“平面图形”这一部分内容之后, 就可以根据内容目标,让学生画出平面图的一些相似物品。这些对于小学高年级的学生来讲,是比较容易的。然而对于较为复杂的内容,教师就需要有足够的耐心定下学习的目标,一步一步来, 不能急于求成。中高年级的学生应该有很强的估算能力,能够掌握一定的估算方法,并且对最后的结果能够给出自己的分析。

8.试谈初中数学课外实践活动 篇八

一、开展数学活动课的必要性

1.据国际教育程度评价学会报告知:中国中学生喜欢数学的百分比与其它国家相比是比较低的,多数学生厌恶或惧怕数学,学生普遍觉得数学枯燥乏味,缺乏学习的乐趣,缺乏探求数学知识的积极性与主动性。事实上,在各类升学考试中,数学成了筛选学生的“筛子”。要纠正一大批学生“一听就懂、一做就错、一过就忘”的症结,在新授课、练习课之外开设数学活动课是一种较好的解决方法。数学活动课是以应用数学知识为目的,进行一些简单的劳动手工制作,或安排一些探索性活动的学科,以便以更活泼地形式来学习一些数学知识,化枯燥为饶有趣味。

2.《新数学课程标准》指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义 、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理等数学活动,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。数学活动课教学所关心的不是活动的结果,而是活动的过程。让学生通过亲自实践,独立思考解决的方法,在解决问题的过程中学会与人合作并学会表述,交流自己的观点,从而提高学生的素质。

二、开展数学课外实践活动的方法和原则

初中学生,由于一直处在相当比较封闭的环境中学习,见识面比较狭窄,动手能力差,又由于家庭和学生个体的差异,数学水平的层次参差不齐,要提高一定“层差”学生群体性活动的适应性,教师首先要着眼于学生在原有基础上的提高来确定活动的多元性,设计有一定层次的数学行动,以适应学生的差异,让不同的学生有不同的发展对活动课形式的研究。数学实践活动课的内容的选择,一定要容易激发起学生的兴趣,并且要有符合初中生特点的可操作性。可遵循以下原则:

1.实践性:活动内容要比较适合学生的实践领域,让学生只要跳一跳就能摘到桃子,不要设计过高过难的活动,要让学生体验到成功的喜悦。比方说给学生一张统计图表,他们可以简单地进行分析、处理数据。通过对数据的整理与分析得出大量的信息,以形成良好的量化意识。

2.兴趣性:活动内容要尽量贴近当今中学生中热点问题,或学生有兴趣的问题让学生去主动参与。变“要我做”为“我要做”。引导的话要精彩,可以吸引学生参与地热情,还可以让学生更加佩服你,更加喜欢这一学科。比方说学习二次函数最大最小值时,引导学生,比如开一家服装店,销售定的价格过高和过低都不行,那么进行思考怎么样去选择一个适当的价格,可以使得总利润最高。引导学生走进商场作一些商品销售的知识调查,把实际情况中的数学问题,发展为构建数学模型,了解数学研究方法,提高应用数学意识和解决实际问题的能力。

3.层次性:由于初中学生程度的层次参差不齐,设计活动的内容,要富有层次,不要一刀切,让每个学生通过活动都有所发展。比方说生活中的函数问题,可让较差的学生去演戏,中等的学生去计算,好的生上黑板画图,最后在老师的引导下加以整合,形成知识体系。这样可使不同的学生都有不同的发展。

4.鼓励性:进行适时恰当的评价和鼓励,是保持学生在活动中激情不减和持续探究的重要环节。肯定他们的探究意志,表扬他们的探究精神,都会使学生的精神亢奋,自信心增强,参与意识受到激发,主动发展得以加强,数学能力得以(下转154页)(上接140页)提高。有条件的话多采用物质鼓励和精神鼓励相结合的方式激发学生的参与热情。

三、要用新课程理念丰富数学活动课教学评价

教学评价是数学活动能否真正开展的重要保证。随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开,传统教学评价中的弊端也越来越明显地在改革中体现了出来。以往数学学科对学生的评价主要取决于学业成绩,新课程改革则强调评价内容的多元化和方法的多样性,不仅要关注学生的学业成绩,而且要关注学生创新精神和实践能力的发展,以及良好的心理素质、学习兴趣和积极的情感体验等方面的发展。数学活动课为教师评价学生创设了一个新的平台和窗口,站在这个平台上透过这个窗口,教师可以看到学生活动的状态,包括学习兴趣、参与程度、合作意识、心理素质、创新精神和实践能力等,从而可以更加全面和客观地评价学生。

在数学学科课的评价中,往往要求学生考试成绩至少“及格”,最好“优秀”,师生都背上了一个沉重的“分数包袱”。而在数学活动课的评价中,可以适当“放开”,同一年级同一内容,在培养层次上可以不同,效果上允许差异,评价不完全受“分数”的限制,在关心活动结果的同时,更要关注活动的过程。

9.一年级数学文化实践活动方案 篇九

一、活动背景：

数学是一门充满魅力的科学，他需要沉静的大脑，活跃的思维，周到的分析，巧妙的假设，去一步步揭开它的庐山真面目。为了增加一年级小朋友对数学知识的`了解，提高他们学习数学知识的兴趣，加强对数学文化的了解与热爱。为了激发他们探究的欲望，基于这样的背景，我们利用寒假组织学生开展题为“数学文化”的实践活动。

二、活动目的：

1.增加一年级小朋友对数学知识的了解和学习数学知识的兴趣。

2.使学生感受到学习数学的快乐，激发学生的研究意识与能力。

三、实践作业内容：

上网查阅、收集、整理一些与一年级数学知识有关的数学文化以及数学家的故事，认真摘抄在A4纸上。如：加号、减号、等于号;大于号、小于号;数学0的来历，我国古人结绳计数等数学文化或数学家的故事。

四、作业要求：《数学文化》手抄报一份。

具体要求：

1.作业用纸A4，四周留有1厘米边框，设计装饰图案。

2.认真构思、精心设计、内容丰富。

3.插图漂亮、认真书写图文并茂。

10.低年级数学课外活动设计方案 篇十

赛活动方案

（2011---2012学第一学期）

一、竞赛目的为营造浓厚的数学学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生数学学习成果，经研究决定举行数学知识竞赛活动。

二、竞赛时间和地点

竞赛时间：2011年11月25日（星期五上午10：00）。竞赛地点：川硐镇青岛第一希望小学多媒体教室。

三、参赛对象

川硐片区小学五年级每班选取3名学生参加比赛，并将参赛学生名单于11月24日前上交川硐镇青岛第一希望小学。

四、竞赛内容

五年级数学竞赛题,以课本知识主,含课外生活知识。时间为100分钟。

五、活动形式

采取笔试形式进行。严谨舞弊。

六、评奖

学生设个人奖。按成绩设个人一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。获奖学生由青岛第一希望小学发奖状和奖品。

七、出题人员安排

张明柒张文礼

八、监考人员

张明柒张文礼

九、改卷人员

村小各带队老师张明柒张文礼

十、奖状书写

张明柒

十一、奖品及奖状发放

黄老四（副校长）

张明柒（教务主任）

川硐镇青岛第一希望小学数学教研组

11.浅谈数学课外作业的设计 篇十一

G623.5

适量的课外作业，可以巩固并延伸课堂教学成果，同时也是培养学生在生活中学数学、用数学的观念，提高实践能力和动手操作能力的重要途径。现实中教师布置的课外作业以书面的为主，是课本练习题的机械重复。这样的课外作业，优秀生觉得是浪费时间，基础较差的学生也感到枯燥乏味，而且对巩固课本知识也收效甚微，长此以来，学生容易失去学习数学的兴趣。为了贯彻执行新大纲的精神，我们需要认真研究学生的认知规律和兴趣特点，改革课外作业的内容和形式，使学生真正做有所得。除了传统的练习题型以外，我们还设计了以下几种类型的课外作业：

一、口头交流

在设计课外作业时，可以让学生把所学数学知识、学习中的收获等与家长或同学进行交流。通过交流，争取家长的指导，与同学互相启发，互相补充。这样可以使所学知识深刻化、系统化，而且能养成与别人合作交流的习惯，同时也有助于语言表达能力的提高。

二、趣味活动

我们从学生感兴趣的事物出发，布置学生在课外自主进行一些趣味活动。形式主要有以下几种：

1.自拟试题

我们设计了“自拟试题”的课外作业，即让学生根据自己所理解和掌握的数学知识，就某一节课或某一单元给自己或自己的同学拟一份“小测验”。要求试题能比较全面地检测所学知识，内容丰富，形式多样、新颖。学生在拟题过程中，必然要对所学知识进行理解和综合，找出重难点。这样，很多学生会创造性地设计出一些思路独特、式样别致的试题来，使他们系统条理地复习巩固了知识，并激发了他们的创新意识。

2. 搜集名人名言

让学生在课外搜集数学家的名言或与数学有关的格言，不仅有助于他们了解数学发展史，扩展知识面，还能培养他们学数学、用数学、研究数学的信心和勇气，而这对他们来说是终生受益的。

3.办手抄报

通过数学手抄小报，可以让学生自己去开创一个五彩缤纷的数学天地。在办报的过程中，学生不仅学习积累了多方面的数学知识，体会到了数学的美，而且综合运用了美术、语文学科的知识，加强了数学与其它学科的沟通与融合。

4.自编“数学小故事”

布置时可以不命题，只要与数学有关就行；也可以命题，即必须与某一部分知识有关。这样既培养学生的想象力，又使他们感受到数学与生活的密切联系。

三、动手操作

我们根据教学内容，布置一些可操作性的作业。如学了面积之后，可以布置学生回家算一算自己卧室的占地面积，电视机荧屏的面积；学了圆柱体积后，可让学生回家算算家里的水桶最多能盛多少水等。

學生通过动手操作，亲自体验问题解决的过程，感受成功的乐趣，有助于增强学好数学的信心。

四、“课题”研究

结合有关数学知识的学习，可以设计“包水饺中的比例知识”、“购菜中的数学问题”、“电视机与客厅的大小搭配”等“课题”研究，让学生在实践中学数学，用数学。

五、数学日记

日记不仅是培养学生写作能力的重要手段，也是学生学习数学的有效途径。对日记的字数可以不加限制，数量要根据学生年龄阶段、学习情况而定，可以每日一记，也可以每周一记或多记。内容可以写学习收获、学习计划，可以写发现的数学问题，也可以谈自己对某个数学问题或现象的看法等。主要目的在于培养学生时时处处学数学、用数学的意识。

12.低年级数学课外活动设计方案 篇十二

一、从一体化转向个性化

由于传统教学的影响, 对于课外练习题的布置, 教师往往是采用一体化、笼统化策略, 因为担心学生的基础不够扎实, 教师往往是以基本性的书面作业为主, 缺乏新鲜感和挑战性, 反而更加容易加重学生的厌学情绪。 新课程理念下, 作业的设计不仅要有面向全体的注重基础知识的巩固性习题, 更要有针对不同学生个体的不同层次的习题, 实现由一体化向个性化的转变, 才能使学生有选择作业的权力, 成为实践的成功者。

以四年级上册“ 混合运算”一课的作业为例, 教师可设计形式多样且富有层次性的练习题, 摘录部分题型如下:

1 .计算题:

2.口算题:

3.把下面几个分步式改写成综合算式:

4.改错题:

5.应用题:

小明发明了一个小型自动锄草机, 该锄草机每天能锄掉12平方米的草, 如果有25个锄草机同时工作, 你能算出一个星期一共能锄多少平方米的草吗?

形式不同又具有层次性的作业, 可以让平时数学基础较薄弱的学生以计算题为主, 掌握混合运算的运算顺序, 尝试口算和改错等略有提高的题型; 对于中等生则在计算题的基础上练习口算和应用题型, 突破用递等式表达计算步骤这一教学难点;而对于优等生, 可以让其思考用两种方法来解应用题, 以一题多解发展学生的求异思维, 拓展答题思路, 使每个学生都能通过探究性作业体验学习成功的乐趣。

二、从抽象化转向生活化

新课改下, 生活化教学无疑是一大亮点。 数学“ 来源于生活, 又服务于生活”, 生活犹如一池清澈的活水, 为数学课堂提供了丰富的教学内容。 在设计作业时, 教师在设计经典、 富有代表性的题目的基础上, 还应以生活化教学为着力点, 设计富有生活气息的实际问题, 让学生感受到数学知识在现实生活中的应用价值。

以四年级《 平行和相交》 一课为例, 我让学生在课后自行搜集平行、垂直知识在生活中的应用, 写成一篇数学日记。 结合实际生活, 学生发现路两边的护栏、火车的轨道都是平行的;立交桥上有的汽车在桥面上行驶, 有的汽车在桥下的公路上行驶, 他们不在同一平面内;还有的学生发现一般建筑的墙面都是与地面垂直的, 衣柜相连接的两边一般也都是垂直的等等。

可见, 生活中的数学无处不在, 将教学内容和学生生活经验相结合, 使抽象的知识具体化, 既能用实际生活中的真实例子给学生一个参照, 又能大大提高学生完成作业的积极性。

三、从机械化转向创造化

受传统教育思想的影响, 小学数学课外作业以书面形式为主, 缺少童趣, 抑制了学生创新能力的发展。 其实, 数学知识有其特殊的科学性魅力, 只要教师能将课外探究性作业与培养学生的探索创新能力相结合, 丰富课外作业的类型, 就能为学生提供充分从事数学活动的机会。

例如, 学习“ 长方体和正方体的表面积”时, 可设计让学生寻找生活中常见的长方体或正方体, 测量自己所需要的数据, 并根据在课堂所学的公式计算出它的表面积。 学习“ 长方体的体积”后, 可以让学生在家中借助长方体或正方体盒子, 想办法测算出一个苹果或梨的体积。 这样的课后作业给学生提供了动手和思考的机会, 不仅能加强学生对抽象性较强的课内知识的理解和巩固, 也能以作业为平台增加学生的主动探索意识。

可见, 课后的开放性实验作业, 可以不受课堂时间的限制, 让学生可以用自己喜欢的思维方式去完成探究任务, 不仅能够丰富学生的感性认识, 也能促进学生积极的学习情感与态度。

总之, 轻负高质的课后作业无疑是促进教学目标得以有效实现的重要途径。 我们教师应秉持课程标准倡导的“ 以学生为本”的教学理念, 建立与新课程理念相适应的新的作业观, 设计富有个性化、生活化和创造性的课外作业, 为学生提供自主探究的空间, 才能充分开发学生的学习潜能, 使我们的新型作业模式与小学数学课堂教学在课改的道路上相得益彰。

参考文献

[1]陈风敏.小学数学作业设计的优化与创新[J].数学大世界.2012.8:17

13.一年级数学基础知识竞赛活动方案 篇十三

为了丰富我校师生校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性及对数学的正确地把握和计算，培养学生之间合作，交流，竞争的意识，进而提高老师的执教能力和合作，交流，相互竞争的意识，以“我爱数学，我会算数”为主题，特将举办一年级数学基础知识竞赛活动！方案如下：

一：活动成员 全体一年级学生及数学指导老师

组长：贺校长

副组长：李主任

总指导老师：李主任 陈立强

指导老师：陈立强 资建 廖月红

试卷监制：陈立强 资建

二：竞赛知识范围

10以内的加减法，包括口算，笔算，我会填。

三：竞赛办法

竞赛分两组，一组为提高组，二组为基础组，提高组为35~60人，每班至少抽12~20人参加提高组竞赛，其余学生为基础组参加基础组竞赛。试卷分A卷和B卷，A卷为提高卷，B卷为基础卷。竞赛时量为60分钟，提高组和基础组同时进行竞赛，竞赛成绩分别取前10名。四：竞赛规则

竞赛时严格按照教育考试院考试规则进行，不准抄袭，不准偷看，不准论论，三不准的原则进行。监考由他班语文老师混淆监考，提高组和基础组分别两人监考；阅卷也由他班数学老师混淆阅卷，提高组和基础组分别一人阅卷；保证竞赛活动公平,公正的原则顺利地进行和结束。

四：奖励办法

对提高组和基础组前10名学生进行颁奖，颁奖典礼在竞赛次日课间操进行，由学校领导颁发奖品。

五：竞赛时间

12月5日进行（星期四下午）

六：竞赛地点

一年级教室和操场。

策划人：陈立强

14.低年级数学课外活动设计方案 篇十四

一、活动主题：猜灯谜

二、活动意义：丰富学生的校园文化生活，通过大众参与活动的形式，让每个学生体会六一儿童节的魅力，重温中国文字的美好，也为师生带来一些高雅的乐趣。很多同学之间缺少主动性、配合与交流，可以通过此次活动的调动性，增进友谊，给以感染。

三、活动地点：

一、二年级在新教学楼前面的操场 三、四年级在篮球场 五、六年级在塑胶运动场

四、活动时间：2012年5月下旬

五、活动对象：全校师生

六、活动安排

灯谜题目：各年级组筛选出200道难度系数分为难、中、易的谜及文学题目。（难题型每个加10分，中等型每个加7分，容易型每个加4分）活动人员安排： 负责人员： 一、二年级： 李卫屏

欧阳天晴

曹开花

刘之娟

粱露 三、四年级： 罗苗苗

傅冰敏

刘名淑

周阳五、六年级： 李玲

颜艳莉

万美华

何文伟

陈娟

低年级组具体人员安排： 1、2名老师负责绳子处的秩序及补充迷题。2、1名老师负责校对答案（主持人）。3、1名老师负责兑换奖品及将猜错的谜题送回绳子处。4、1名老师负责拍照。活动道具：

1.左右各三张桌子，共六张。(放奖品)

2.若干条悬挂灯笼的绳子。

3.200个小红灯笼及书写谜面的红纸。

4.若干小奖品（根据开销决定）。

活动流程：

1、前期准备：了解奖品所需资金，确定奖品数目及安排工作人员。工作人员提前将选好的灯谜打印，在活动前二个小时各年级组布置好场地（猜谜区布置、兑换区布置、中心舞台布置），椅凳准备整齐。

2、活动布置，用绳子将挂有附灯谜的灯笼串联一起，在将灯笼放在空中跑道左边的围墙上，每个灯笼隔0.1m，每位工作人员负责看相应的灯笼，活动参与者若知道谜底，讲撕下选中的灯谜，去旁边的兑奖桌告诉工作人员编号及答案，若答案正确，则可当场获得奖品。

3、猜谜时间，舞台上的主持可走动式播告猜谜情况。

4、活动结束阶段，落实好场地的清理工作：活动结束所有工作人员按照会前安排的相应工作立即开展清理会场工作；各负责人完成自己的工作即可离开会场；活动结束后将对此次活动的各项工作进行全面细致的总结。活动环节：

环节一：飞盘游戏（可循环5次）

主持人每次扔一个飞盘，得到飞盘的同学直接站起来在001到200号灯谜中选一个作答，答对了发放奖品，并加班级分。答错了，则罚该同学的整个班级合唱一首歌。环节二：泡泡糖

每班选取两个同学为一组参与游戏，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖” 大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，游戏者就要两人一组接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一级把左脚心相接触。没有找到同伴的该组被淘汰出局。最后剩下的一组胜出。胜出的一组可以在001到200号灯谜中选两个作答，答对了发放奖品，并加班级分。答错了，灯谜就由其它班的同学抢答。环节二：击鼓传花（可循环5次）

按班级同时进行，被传到者，代表班级上来摘取灯谜，念出内容，可自己解答或指定班级一名救助者解答，答对了发放奖品，并加班级分。答错了，则罚表演（可表演唱歌，朗诵，跳舞„„）环节三：一反常态（循环3次）

分年级每班上场三名队员面对观众，听主持人的号令，作出与号令相反的表情，（如主持人说哭、笑、举右手„„）做对的方可代表班级摘取灯谜（人数不限）可自己回答也可念出题目，让班级里同学回答。答对了，发放奖品，并为相应班级加分。若未答对，则此灯谜轮为抢答，其他班都有机会，答对者发放奖品并为所在班级加分。环节四：坐气球

每个班派三个人上来参加，由两个人吹气球，剩下一人在椅子上坐爆，规定时间为3分钟。3分钟内爆破了多少个气球，班级就可获得多少道灯谜题，将题目拿回班级里2分钟后对答案。按猜对的数目给班级加分。环节五：倒着说

先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在５秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

七、活动具体操作：

1、在两个柱子间拉一根绳子。

2、在每条绳上粘贴二十个至五十个灯谜。

3、对每个灯谜编号。

4、猜谜者撕下选中的灯谜，去旁边的兑奖桌告诉工作人员编号及答案。

5、工作人员对照手头的答案纸，判断正误，如果正确划去该答案，并赠给猜谜者小奖品一件，如果错误，工作人员收回谜面，交给另一个工作人员重新粘贴到绳子上。

6、每条绳子有两名工作人员负责维持秩序和补充空缺的迷题。

八、活动中应注意的问题及细节 1.安排一些综合组老师补充灯谜纸。

2.活动开始的时候要再次的让大家明白灯谜游戏的规则。

3.由于活动的对象是各年级组全体师生，涉及面广，在解谜底时可能会出现秩序混乱，工作人员要维持好秩序。

4.在活动中应注意：安全问题、秩序问题、领奖次序、表演顺畅问题等。把握活动动脉，关注活动细节等。

附页 ：谜题和答案

001.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）【手指】 002.一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。（打一植物果实）【瓜籽】 003.人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。（打一物）【衣帽架】 004.屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。（打一物）【冰箱】 005.两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。（打一物【袜子】 006.弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。（打一植物）【蒜】 007.独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。（打一用具【雨伞】 008.身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。（打一动物【绵羊】 009.一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）【荷花】 010.颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。（打一生活用品）碗】 011.有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走（打一生活用品【桌子】 012.白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了（打一生活用品【香皂】 013.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一植物）【西瓜】 014.不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。（打一物）【显微镜】 015.象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。（打一乐器）【琵琶】 016.是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。（打一物）【测电笔】 017.圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处（打一生活用品【牙膏】 018.上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。(打一生活用品)【锅】 019.一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。(打一物)【不倒翁】 020.大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)【蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘】

021.驼背公公，力大无穷；爱驮什么，车水马龙。(打一物)【桥】

022.头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。(打一动物)【公鸡】 023.先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来。(打一动物)【蜘蛛】 024.有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。(打一动物)【鱼】 025.身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。(打一动物)【青蛙】 026.最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐，装满食品喂儿郎。(打一种昆虫)【蜜蜂】

027.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)【龟】

028.一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)【袋鼠】

029.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)【大象】 030.八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)【螃蟹】

031.四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(打一动物)【马】

032.头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(打一动物)【骆驼】

033.说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。(打一动物)【金钱豹】

034.身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(打一动物)【虎】

035.黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。(打一动物)【猫头鹰】

036.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(打一动物)【公鸡】 037.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(打一动物)【鸭】 038.身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。(打一动物)【河马】

039.一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。(打一动物)【猴】

040.身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。(打一动物)【蝌蚪】

041.小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。(打一动物)【燕子】

042.唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。(打一动物)【蝉】 043.背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。(打

一动物)【螺丝】

044.一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材。(打一动物)【犀牛】

045.小货郎，不挑担，背着针，满处窜。(打一动物)【刺猬】

046.小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。(打一动物)【蜻蜓】

047.胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。(打一动物)【猫】

48.腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。(打一动物)【蝈蝈】 49.身穿鲜艳百花衣，爱在山丘耍儿戏，稍稍有点情况紧，只顾头来不顾尾。(打一动物)【野鸭】

050.小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。(打一动物)【萤火虫】

051.一顶透明降落伞，随波逐流飘海中，触手有毒蜇人痛，身上小虾当眼睛。(打一动物)【海蛰】

052.尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(打一动物)【狐狸】

053.身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。(打一动物)【鹅】 054.每隔数日脱旧衣，没有脚爪走得急，攀缘树木多轻便，光滑地面步难移。(打一动物)【蛇】

055.长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。(打一动物)【蝴蝶】

056.尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲。(打一动物)【鳄鱼】

057.性子像鸭水里游，样子像鸟天上飞，游玩休息成双对，夫妻恩爱永不离。(打一动物)【鸳鸯】

058.有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。(打一动物)【虾】 059.不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。(打一动物)【麻雀】 060.像条带，一盘菜，下了水，跑得快。(打一动物)【带鱼】

061.背面灰色腹有斑，繁殖习性很罕见，卵蛋产在邻鸟窝，代它孵育自消遣。(打一动物)【杜鹃】

062.头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。(打一动物)【苍蝇】 063.身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝。(打一动物)【奶牛】

064.栖息沼泽和田头，随着季节南北走，队列排成人字形，纪律自觉能遵守。(打一动物)【大雁】

065.天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。(打一动物)【蝉(知了)】

066.样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。(打一动物)【长颈鹿】 067.家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。(打一动物)【老鹰】 068.头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话音清脆，时时呱呱叫。(打一动物)【鹦鹉】 069.颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。(打一动物)【鸽子】

070.身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。(打一动物)【乌贼】 071.习性刁残海霸王，捕它要造工作船，浑身上下全是宝，海面换气喷银泉。(打一动物)【鲸】

072.肚大眼明头儿小，胸前有对大砍刀，别看样子有点笨，捕杀害虫又灵巧。(打一动物)【螳螂】

073.面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。(打一动物)【猫头鹰】 074.有红有绿不是花，有枝有叶不是树，五颜六色居水中，原是海底一动物。(打一动物)【珊瑚】

075.团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。(打一动物)【蜜蜂】

076.小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。(打一动物)【蜘蛛】 077.手掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。(打一动物)【熊】

078.是牛从来不耕田，体矮毛密能耐寒，爬冰卧雪善驮运，高原之舟人人赞。(打一动物)【牦牛】

079.红冠黑嘴白衣裳，双腿细瘦走路晃，漫步水中捕鱼虾，凌空展翅能飞翔。(打一动物)【鹤】

080.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。(打一动物)【金鱼】

081.像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。(打一动物)【熊猫】 082.它家住在弯弯里，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕小虎下了山。(打一动物)【老鼠】

083.有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。(打一动物)【马蜂】 084.身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。(打一动物)【牛】 085.身长近一丈，鼻在头顶上，腹白背青黑，安家在海洋。(打一动物)【海豚】 086.会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。(打一动物)【蝙蝠】

087.身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。(打一动物)【绵羊】

088.头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。(打一动物)【梅花鹿】 089.形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。(打一动物)【松鼠】 090.耳大身肥眼睛小，好吃懒**睡觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。(打一动物)【猪】

091.身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。(打一动物)【蚂蚁】 092.身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。(打一动物)【七星瓢虫】

093.头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。(打一动物)【鹿】 094.头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，生活之中人喜爱，因为常来报吉祥。(打一动物)【喜鹊】

095.本是古老一游禽，零下百度能安家，唯它南极能生存，遇人相迎不害怕。(打一动物)【企鹅】

096.鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。(打一动物)【蜂鸟】

097.两弯新月头上长，常常喜欢水中躺，身体庞大毛灰黑，劳动是个好闯将。(打一动物)【水牛】

098.周身银甲耀眼明，浑身上下冷冰冰，有翅寸步不能飞，没脚五湖四海行。(打

一动物)【鱼】

099.粽子头，梅花脚，挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。(打一动物)【狗】

100.耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。(打一动物)【白兔】

101.蝌蚪没有尾巴，成了青蛙。如果猴子没有尾巴，是甚么？（仍是猴子）102.王大头一直喊着：快点，我上课要迟到了。可是他为什么没行动？（做梦）103.在厕所遇见朋友时，最好不要问哪一句话？（吃了没有）

104.为什么妈妈几个月都不给弟弟吃饭，但弟弟仍然健康成长。为什么？（在妈妈肚子里）

5、小杰在教室外捡到一只皮夹，为什么不交到老师那里？（是自己的）

6、六条命葬送在小张的手上，为什么没判死刑？（打死的是蚊子）

7、什么东西倒着放，比正着放好？（福字）

8、什么人是人们说时很崇拜，但却不想见到的人？（上帝）

9、什么东西打破后自然会和好？（水面）

10、晚餐都煮好了，为什么妈妈不叫全家吃饭？（吃面）

11、什么光完全没有亮度？（时光）

12、什么车可以不受交通规则限制横冲直撞？（碰碰车）

13、什么纸买不起？（圣旨）

14、一个人要把一百个箱子分三次运到河的对岸去。河上只有一只船，每次运载的箱子数量必须一样。请问他该怎么做？（先搬 40 个，放下 30 个，运回 10 个……）

15、几个学生排队上校车。4 个学生的前面有 4 个学生，4 个学生的后面有 4 个学生，4 个学生的中间 也有 4 个学生。请问一共有几个学生？（8 个）

16、少了一本书，猜一成语？（缺一不可【book】）

17、几个孩子在分一些糖果，分来分去不平均。如果每个人得 3 粒，还剩 7 粒；如果每个人得 5 粒，又少了 3 粒。请问一共有几个孩子？几粒糖？（5 个孩子，22 颗）

18、想想看：眼睛看不见，口却能分辨，这是什么？（味道）

19、小方读了十三年书，为什么还在一年级班上？（大学一年级）

20、有个人饿得要死，而冰箱里有鸡罐、鱼罐、猪肉等罐头，他先打开什么？（打开冰箱）

21、老李带婴儿去喝酒，居然还让婴儿喝了三大杯啤酒，旁边的人为什么都不劝阻或责骂？（婴儿是 那个人的小名）

22、有一个数字，去掉二变成十五，去掉五变成二十，去掉十变成二五。请问是啥数字（二十五）

23、一朵盛开在家里的花，却被关在笼子里。请问这是什么？（电风扇）

24、有甲也有盔，有眼没有眉，无脚会赶路，有翅不会飞，这是什么？（鱼）

25、小明点了一份全熟的牛排，但是为什么一切下去居然流出血来？（不小心切到手了）

26、什么东西放在火中不会燃，放在水中不会沉？（冰快）

27、做什么事会身不由己？（做梦）

28、一块钱可以买几头牛？（90 头。九牛一毛）

29、切一半的苹果，跟什么很像呢？（苹果的另一半）

30、在没有停电、跳电情况下，为什么陈先生按了开关，电灯却没有亮？（电视机的开关）

31、早餐时，大妹吵着要吃蒸蛋，小妹则说要吃煎蛋，妈妈出来打圆场，说了一句话，却让大妹直说 妈妈偏心，请问妈妈说了什么？（不要争了）

32、小明的爷爷年轻时是短跑健将，今年七十岁了，他要到什么时候才能打破男子短跑一百公尺世界 纪录？（做梦 的时候）

33、小王开着空出租车出门，为什么一路上都没有人向他招手搭车？（他走的是高速公路）

34、请问你，甚么狗不会叫？（热狗）

35、狗的儿子跟龙的儿子，有几点差异？（一点。犬子和太子）

36、什么地方物品售价愈高，客人就愈高兴？（当铺）

37、好与坏的中间是什么？（与）

38、人字加 1 笔（字典里找得到的笔画），不是“个”也不是“大”，那是什么字？（及、夕、乞）

39、什么东西只有一只脚却能跑遍屋子的所有角落?（扫帚）

40、一个公公精神好,从早到晚不睡觉,身体虽小力气大,千人万人推不倒，这是什么东西？（不倒翁）

41、谁总是脱掉干衣换上湿衣？（晾衣架）

42、房屋,宫殿,岩洞,大厦,牛棚,那个词与众不同？（岩洞,。其他是人工的）

43、4+4+4+4（猜一种水果）（16 石榴）

44、足球比赛中间休息的时候，爸爸问他的儿子：放在右脚旁边而左脚碰不到的是什么东西？儿子灵 机一动就答对了，你知道吗？（左脚）

45、什么车坐不了？9 风车

46、小明看书的时候，为什么不能把书签放在 175 页和 176 页之间？（两页只在一张纸上）

47、什么鬼整天腾云驾雾？（烟鬼）

48、书签

（打一字）——颊

49、四个晚上

（打一字）——罗

50、陕西人十分好

（打一字）——附

51、送走观音使不得

（打一字）——还

1：平时吃饭都是爸爸洗碗，为什么今天吃完饭他却不洗碗？——在饭店吃饭 2：冰冰跑步的姿势为什么一直没变？——因为他在照片中 3：什么情况下，每个人都会发挥赴汤蹈火的精神？——吃火锅时 4：什么河人们永远也渡不过去？——银河

5：小小很怕打针，但今天给她打针，她却觉得屁股不痛，为什么？——打的是手臂

6：大嘴的歌唱得很好。为什么却得不了第一名？——因为比的不是唱歌 7：小麦和大麦开着车横冲直撞却没有被罚，为什么？——因为他们玩的是碰碰车

8：彬彬的奶奶已经64岁了。她为什么能生下双胞胎？——她年青的时候生的 9：王大嫂爱唠叨。可某一月她说话突然少了。为什么？——因为是2月 10：树上有八只鸟，怎样才能不让它们飞走？——拍照 11：用什么可以解开所有的迷？——迷底

12：一个苹果减去另一个苹果。猜一个字。——另

13：世界上使用的语言很多。那么什么话是世界通用的呢？——电话 14：什么地方常年冰冻不化，而且一季节变化无关？——冰箱 15：什么人盼望天天下雨？——卖伞的人

16：下雨天，两个人没带伞在露天走。为什么只淋湿了一个人？——孕妇 脑筋急转弯题目：毛毛说：10＋4＝2，老师也说对，为什么? 【脑筋急转弯答案：10点+4点=下午2点】

17、明明是个近视眼，也是个出名的馋小子，在他面前放一堆书，书后放一个苹果，你说他会先看什么? 【脑筋急转弯答案：什么也看不见】

18、世界上除了火车啥车最长? 【脑筋急转弯答案：塞车】

19、上海的南京路，来往最多的是什么人? [答案] 【脑筋急转弯答案：中国人】

20、三个金“鑫”，三个水叫“淼”，三个人叫“众”，那么三个鬼应该叫什么? 【脑筋急转弯答案：叫“救命”】

21、小红口袋里原有10个铜钱，但它们都掉了，请问小红口袋里还剩下什么? 【脑筋急转弯答案：一个洞】

22、猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子5分钟能掰几个玉米? 【脑筋急转弯答案：没掰到一个】

23、一溜（提示：注意谐音）三棵树，要拴10匹马，只能拴单不能拴双? 【脑筋急转弯答案：请问怎么拴？】

24、有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物? 【脑筋急转弯答案：小老虎】

25、亮亮的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日? 【脑筋急转弯答案：每年的三月三十日】

26、两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多? 【脑筋急转弯答案：狗不会出汗】

27、为什么一瓶标明剧毒的药对人却无害? 【脑筋急转弯答案：只要你不去喝它】

28、亚当和夏娃结婚后最大的遗憾是什么? 【脑筋急转弯答案：没人来喝喜酒.】

29、小明只会花钱，天天花很多钱,可最后却成了百万富翁,为什么? 【脑筋急转弯答案：以前是亿万富翁】

30、有两个人决定进行自行车比赛，看谁的自行车跑的快，比赛在一个平坦宽敞的体育场里进行，但当比赛开始时，他们两个却谁也不愿意领先，反而都在慢悠悠的骑，已知他们两人都不会互相谦让，也没有外来因素干扰，总之，一切都很正常，这究竟是为什么呢？ 【脑筋急转弯答案：他们交换了自行车】

31、什么时候四减三会等于五? 【脑筋急转弯答案：四个角的东西切去一个角.】

32、胖姐阿英站上人体秤时，为何指针却只指着5？ 【脑筋急转弯答案：指针已经转过一圈了】

33、刮风的晚上，停电了，晓晓上床睡觉时忘了吹蜡烛，第二天醒来时，蜡烛居然还有很长一支没有燃完，怎么回事呢？ 【脑筋急转弯答案：被风吹熄了】

34、胖胖是个颇有名气的跳水运动员，可是有一天，他站在跳台上，却不敢往下跳。这是为什么？ 【脑筋急转弯答案：因为水池里没有水】

35、警察面对两名歹徒，但他只剩下一颗子弹，他对歹徒说：谁动就打谁，结果没动的反而挨子弹，为什么？ 【脑筋急转弯答案：因为不动较好打】

36、字谜：皇帝新衣——袭

37、字谜：一流水准 ——淮

38、字谜：石达开 ——研

39、字谜：拱猪入门——阂

40、字谜：格外大方——回

41、字谜: 走出深闺人结识——佳

42、字谜:一千零一夜——歼

43、字谜:七十二小时——晶

44、字谜:床前明月光——旷

45、字谜:需要一半,留下一半——雷

46、字谜:一口咬住多半截——名

47、字谜: 一月一日非今天——明

48、字谜: 要一半,扔一半——奶

49、字谜: 综合门市——闹

50、字谜: 不是冤家也碰头——硼

51、字谜: 上气接下气 ——乞

52、字谜: 四方来合作,贡献大一点——器

53、字谜: 贪前稍变就成穷——贫

像鱼不是鱼，终生住海里。远看是喷泉，近看像岛屿（打一动物名）——鲸 小时像豆号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军（打一动物名）——青蛙

为你打我，为我打你。打到你皮开，打得我出血（打一动物名）——蚊子 左手五个，左手五个。拿去十个，还剩十个（打一日常用品）——手套 半个西瓜样，口朝上面搁。上头不怕水，下头不怕火（打一日常用品）——锅 前面来只船，舵手在上边，来时下小雨，走后路已干（打一日常用品）——熨斗 外面冷冰冰，里面热心肠，一夜到天亮，肚里还不凉（打一日常用品）——暖壶 一物生得巧，地位比人高。戴上御风寒，脱下有礼貌（打一日常用品）——帽子

1半个月亮,（猜一个字）答案：胖

2半真半假,（猜一个字）答案：值

3半推半就,（猜一个字）答案：掠

4去了上半截,有了下半截,比成两半截,又无下半截（猜一个字）答案：熊 5古时候的月亮,（猜一个字）答案：胡 6文武合一,（猜一个字）答案：斌

7打开门有客来先脱帽再脱衣 ,（猜一个字）答案：阁 8打断念头,（猜一个字）答案：心 9正月无初一,（猜一个字）答案：肯

10.红嘴绿鹦哥，吃了营养多。(打一植物)答案：菠菜 11黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。(打一植物)答案：梨 12紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。(打一植物)答案：茄子 13日复一日,（猜一个字）答案：昌 14半个人,（猜一个字）答案：伴 15早上（打一字）答案：日 16顶破天（打一字）答案：夫 17写下面（打一字）答案：与 18不要走（打一字）答案：还 19百无一是（打一字）答案：白 20凤头虎尾（打一字）答案：几 21内里有人（打一字）答案：肉 22两点天上来（打一字）答案：关

23有一坛酒埋在地下过了一千年,结果他变成了什么? 答案： 酒精 24 有一只猪，它走啊走啊，走到了英国,结果他变成了什么? 答案：Pig 25动物园里大象的鼻子最长,那第二长的是谁呢? 答案：小象 26哪种水果视力最差? 芒果

27.白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。(打一植物)28早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么？ 答案：睁开眼睛 29汽车在右转弯时,哪只轮胎不转? 答案：备用胎 30金木水火土，谁的腿长？答案：火腿肠

31冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？ 答案：傻瓜

32你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案： 把“冰”字去掉两点，就成了“水”。

33老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：老王是个理发师

34有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：这是“错”字

35小华在家里，和谁长得最像？ 答案：镜中的小华

36不必花力气打的东西是什么？ 答案：打哈欠

37什么事每人每天都必须认真的做? 答案：睡觉

38什么人始终不敢洗澡 答案：泥人

39小明从不念书却得了模范生,为什么 答案：小明是聋哑学生

40什么车子寸步难行? 答案：风车

41哪一个月有二十八天? 答案：每个月都有28天

42什么酒不能喝? 答案：碘酒

43什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃? 答案：考试得的零蛋“0” 44 打什么东西,不必花力气? 答案：打瞌睡

45火车由北京到上海需要6小时,行使3小时后,火车该在什么地方? 答案：在车轨上

46书店里买不到什么书 答案：遗书

一年四季都盛开的花是什么花? 答案：塑料花

什么人生病从来不看医生? 答案：盲人

49小明知道试卷的答案,为什么还频频看同学的? 答案：小明是老师

50什么事天不知地知，你不知我知？ 答案：鞋底破了

环节一：击鼓传花（可循环5次）

按班级同时进行，被传到者，代表班级上来摘取灯谜，念出内容，可自己解答或指定班级一名救助者解答，答对了发放奖品，并加班级分。答错了，则罚表演（可表演唱歌，朗诵，跳舞。。。）

环节二：一反常态（循环3次）

分年级每班上场三名队员面对观众，听主持人的号令，作出与号令相反的表情！（如主持人说哭、笑、举右手…..）做对的方可代表班级摘取灯谜（人数不限）可自己回答也可念出题目，让班级里同学回答。答对了，发放奖品，并为相应班级加分。若未答对，则此灯谜轮为抢答，其他班都有机会，答对者发放奖品并为所在班级加分。环节三：坐气球

每个班派三个人上来参加，由两个人吹气球，剩下一人在椅子上坐爆，规定时间为3分钟。3分钟内爆破了多少个气球，班级就可获得多少道灯谜题，将题目拿回班级里2分钟后对答案。按猜对的数目给班级加分。环节四：倒着说