13-14下国旗下讲话稿讲解

13-14下国旗下讲话稿讲解（共8篇）

1.13-14下国旗下讲话稿讲解 篇一

七年英语工作总结

时间过得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。

今年,我任教七年和八年的英语。我校全面实行导学案，这是用时多，工作量大的一次教学改革，经过多次进修和学习，我基本上掌握了导学的模式和流程，但具体操作起来还有很多不足。比如在课前的预习作业的量和难度上；在课堂的自学环节太耗时，每次的时间安排都是前松后紧；在检查预习的方法和工作上不系统；课堂导学部分的知识选择不精，有时不全；相对的课堂检测是必须的，但往往时间不够就取消了或一带而过；作业量方面有所增大，因为课堂没完成的习题是作业，相对的练习册是作业，还是有第二天的预习作业，例行的每天背单词，读课文也是作业等等。所以整体看来，我的导学不成功，每个环节都需要再细细研究，反复练习才能成型。

下面说一个具体学情：七年级经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。八年级学生尤其是男生学习积极性不是很高，整体也不够活跃。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它，以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法.第一、采用导学的教学方式，放慢教学进度，尽量让学生教学生。学生是学习的主体,老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、努力建立融洽的师生关系。相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。（转载自第一第三,严谨治学,保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦。“治学严

谨”一直是我的风格，但对初中生来说还是要讲方法，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情尽量变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

第四，成绩方面。经过一个学期的努力，期末考试成绩如下：

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

2.13-14下国旗下讲话稿讲解 篇二

知识点 contain的用法

vt. 包含;容纳;控制、抵制(情感)。例如:

What does the medicine contain? 这药含有什么成分?

The hall can contain five hundred people. 这个大厅可容纳500人。

I could hardly contain laughter. 我几乎控制不住自己大笑。

[拓展]include vt.包括;包含……在内。例如:

The price include the tax. 这价格含有税金。

He included a watch on the shopping list. 他的购物单包括了一块手表。

The team is made up of ten, including the captain/the captain included.

包括队长在内,这个队由10人组成。

[注意]contain表示“包含”时,其被动结构常用be contained in来表示;contain表示“容纳”时,相当于hold,不用于进行时。

[辨析]contain, including, included

(1)contain指作为某一内容的一个组成部分而被“包含”或“容纳”在内,是指某物容纳在比其更大的东西之内,封闭的意义强烈。include指作为整体的一部分或要素被“包括在内”。例如:

My collection contains 1,000 stamps, including those used ones.

包括那些使用过的邮票在内,我的邮集中有1000张邮票。

(2)including是现在分词,在许多情况下用作介词,后可跟宾语,含补充说明之意。例如:

Thirty passengers were hurt, including 5 children. 三十名旅客受伤了,包括5个孩子。

(3)included是过去分词,意为“包括……在内”,常放在被修饰的名词或代词之后,起补充说明的作用。例如:

They will send you the book for $15, postage included.

他们将把那本书以15美元的价格寄给你,包括邮资在内。

2. Which side of Mike’s stomach hurts? 迈克的胃哪一边疼?

知识点 hurt的用法

(1)hurt用作及物动词,意为“疼痛”。例如:

My shoe is pressing against my left foot; it hurts a lot. 我左脚的鞋子挤脚,脚很疼。

It won’t hurt to try again. 再试试也无妨。

(2)hurt还可以译为“伤害;使受伤;使疼痛;伤害感情”。例如:

He fell off his bike and hurt his leg. 他从自行车上摔下来伤了腿。

What you said hurt her. 你的话伤害了她。

[拓展]表达“某部位受伤”可以用hurt进行如下表达:“人+hurt+身体部位”;“身体部位+be/get hurt”;“人+be/get hurt in+身体部位”;“人+hurt oneself in+身体部位”。

[注意]在结构“主语(人)+hit/strike…in/on…+the+身体部分”中,定冠词不能用物主代词代替。例如:

I hit him in the face. 我打了他的脸。

[辨析]hurt, injure, wound, harm, disable, damage

(1)hurt指精神上的伤害,也指肉体上的伤害,有疼痛感。injure指身体机能、外貌的伤害、损害,意外事故造成的伤害。wound指由外界暴力造成的创伤,主要指刀、枪伤及战场上所受的伤。例如:

In this accident caused by nuclear radiation, many people were injured.

在这次核辐射事故中,许多人受伤了。

The battle left a large number of soldiers wounded or even killed.

大批战士在这次战斗中受伤乃至牺牲。

(2)harm损害;伤害;危害,是普通用语。主要用在比喻用法中,指对有生命的东西或无生命的抽象事物的损害,强调造成痛苦或苦恼的后果。还可作名词,也表示“危害;伤害”。例如:

I’ll go with her to make sure she comes to no harm. 我将要和她同去以免她受到伤害。

(3)disable使无能力;使残废;减损,指受到严重伤害,从而短期或永久地失去正常活动的能力或能量。强调部分受到伤害,或许是永久性的,但并不一定影响使用。常与介词for和from连用。例如:

He is a soldier disabled by leg wounds. 他是一名腿部受伤致残士兵。

(4)damage损伤;毁坏,主要指对价值或功能的损坏,虽然可以用于有生命的东西,但更多用于无生命的东西。还可用作名词,意为“损失;损坏”。例如:

The accident did a lot of damage to the car. 这一事故把那辆汽车损害得很厉害。

3. Choosing what to eat is no longer as easy as it once was. 选择吃什么东西不再像以前那么容易了。

知识点 once的用法

(1)once在此处是副词,意为“曾经;昔日;过去”。例如:

He once knew her, but they are no longer friends. 他曾经认识她,但他们不再是朋友了。

(2)作副词还可意为“一次”,比one time常用。例如:

I’ve only been there once. 我只去过那里一次。

[拓展]“两次”用twice表示,三次或三次以上用“数字+times”表示。

[固定搭配]

once or twice一两次once and again再三地;反复地

once in a while偶尔;有时once more=once again再一次;又一次

once upon a time曾经;以前all at once突然

at once立刻;马上(=right away);同时

(3)once作连词,意为“一旦……;一经……便……”,引导时间状语从句,但比as soon as更含有条件意味,而as soon as侧重两个动作的接连发生。另外,once引导的从句经常可以采用省略形式。例如:

Once seen, the place will never be forgotten. 一旦见过,这个地方便不会被忘记。

Once you begin, you must continue. 一旦开了头,你就应当继续下去。

[辨析]ever, once

(1)ever意为“曾经”,也可不译,常用于疑问句中。有时可用于过去分词前,多用于完成时态中。例如:

Have you ever seen UFO? 你曾经见过飞碟吗?

It is the best design that I have ever seen. 它是我见过的最好的设计。

(2)once意为“曾经;一次”,可与现在完成时连用,表示时间的频率。例如:

He has been to England once, but it was on a foggy day.

他曾经去过英格兰,但那天正好是个雾天。

4. Our eating habits have changed, as has our way of life, and the fuel we need for our body is also different. 就像我们的生活方式一样,我们的饮食习惯已经发生了变化,我们身体所需要的营养物也不同了。

知识点as的用法

(1)作连词,意为“由于;鉴于”,引导原因状语从句。用来表示人们已经知道的或显而易见的原因或理由,常位于句首。例如:

As he was not well, I decided to go without him. 因为他身体不好,我决定独自去了。

(2)作连词,意为“像……一样”,引导比较状语从句。例如:

The work is not so easy as you imagine. 这项工作不像你想象的那么容易。

(3)作连词,意为“按照,如同”,引导方式状语从句。例如:

When in Rome, do as Romans do. 入乡随俗。

Leave it as it is. 保持原状,不要动它。

(4)作连词,意为“当……的时候”,引导时间状语从句。例如:

As a young man, he joined the Party. 他在青年时期就入党了。

As time went on, he forgot what he was seeking. 随着时间的推移,他忘了他的追求。

(5)作连词,意为“尽管;虽然”,引导让步状语从句,并且使用倒装语序。例如:

Young as he is, he is well-informed. 尽管他很年轻,但他知识广博。

Much as I like it, I will not buy it. 虽然我非常喜欢它,但我不会买它。

(6)作介词,意为“作为”。例如:

He got a job as an engineer last year. 去年他找了一份当工程师的工作。

(7)作代词,引导限制性定语从句或非限制性定语从句。前边的先行词前常有such, the same与之呼应,构成such…as, the same…as…。例如:

I’m reading the same book as you. 我读的与你读的是相同的一本书。

当引导非限制性定语从句时,as常作主语、定语、表语等,在这种情况下as指的是前面或后面的整个句子。例如:

As everybody knows, all that glitters is not gold.=All that glitters is not gold, as everybody knows. 大家知道,闪光的东西不全都是金子。

[注意]which引导的定语从句,代替主句时,不能位于句首。

5. Calcium, which is found in eggs, milk and other dairy products, is good for our bones and teeth. 在鸡蛋、牛奶及其他乳制品中发现的钙对我们的骨骼和牙齿有好处。

知识点1 product的用法

n. 产品;产物。例如:

Coffee is the chief product of Brazil. 咖啡是巴西的主要产物。

That dictionary is the product of much work by many people.

那本词典是许多人努力工作的结果。

[拓展]

(1)produce的用法

①v. 生产;制造;生长;引起;导致。例如:

These plants can produce good fruit. 这些植物能结出好的果实。

Hard work produces success. 努力工作可以成功。

②n.(无复数形式)农产品。例如:

My cousin sells her garden produce in the market.

我表姐在市场上卖她菜园里产的农产品。

(2)production不可数名词,意为“生产;制造”;可数名词,意为“作品”,production line意为“生产线”。例如:

The factory has a production line. 这家工厂有一条生产线。

[辨析]produce, product, production

produce作名词时,是田园产品的总称;product作名词,指天然、农、工产品,也指思想产物;production指“生产;产量”时是不可数名词,指精神产物如诗、绘画、电影等文艺作品时是可数名词。

知识点 2 good的用法

1.作形容词,意为“美好的;有益的;善良的;仁慈的;令人愉快的;有益身心的;精通的”。例如:

This is a good play. 这是一个好剧本。

He always does good deeds. 他总是做善事。

She’s always been good to me. 她一向待我很好。

I wish you a good time at the party. 祝你晚会玩得开心。

Milk is good for you. 牛奶对你有益。

He’s good at languages. 他精通多种语言。

2.作名词,意为“善良;善行;利益;好人”。例如:

He does a lot of good for the town by giving money to build new schools.

他捐钱建新学校,为这个乡镇做了很多善事。

You have to drink the medicine, not because I want you to, but for your own good.

你必须喝药,不是因为我要你喝,而是为了你自己好。

Christians believe the good will go to heaven when they die.

基督教徒们相信好人死后会上天堂。

[拓展]

(1)be good with sth./sb.意为“善于使用某物或善待某人”,后常接表示工具、人或人体器官的名词。例如:

She is good with her hands and head. 她心灵手巧。

She understands children, so she is good with them. 她了解孩子,所以与他们相处得很好。

He is good with these tools. 他善于使用这些工具。

(2)be good for意为“对……有益;值得;适于;有效的”。例如:

This dictionary is good for your English study. 这本词典对你的英语学习有益。

It’s not a good film, but it’s good for a laugh. 那不是一部好电影,但可博人一乐。

(3)as good as意为“实际上等于;和……一样”。例如:

The house is as good as destroyed. 这所房子实际上已经完全损坏了。

He is as good as refused. 他实际上等于被拒绝了。

(4)in good with sb.意为“获得某人好感或好评”。例如:

It’s nice to be in good with your boss. 能得到你们老板的赏识真好。

(5)no good/not much good意为“无用;无益”,后接动词-ing形式或to sb.。例如:

It’s no good talking to him because he never listens. 跟他谈没用,因为他从来不听。

A car’s not much good to me. I can’t drive. 汽车对我没多大用途,我不会开车。

6. If we eat healthy food in the right amounts, we… 如果我们吃适量的健康食品,我们……。

知识点 amount的用法

1.n.数;数量;总额;总数。例如:

He likes a large amount of sugar in his coffee. 他喜欢在咖啡里放很多糖。

[固定搭配]

a large amount of=a great deal of大量a small amount of少量

in large amounts大量地in small amounts少量地

2.v. 达到;合计。amount to达到;合计;等于(to为介词)。例如:

His debts amounts to $ 1,000. 他负债达到1000美元。

That amounts to saying he is a cheat. 那等于说他是一个骗子。

[辨析]amount, number

“the amount of+不可数名词”;“the number of+可数名词复数”。“a large/small amount of+不可数名词”,谓语动词用单数;“a large/small number of+可数名词复数”,谓语动词用复数。“large amounts of+不可数名词”,谓语动词用单数;“large numbers of+可数名词复数”,谓语动词用复数。

7.People celebrate Mardi Gras by dressing up and watching parades. 人们穿上盛装,观看游行来庆祝“油腻的礼拜二”。

知识点 dress的用法

dress vt. & vi.(给……)穿衣服。例如:

Hurry up and get dressed!快点穿上衣服!

[固定搭配]

(1)dress sb.给某人穿上衣服(动作)。例如:

She hurriedly dressed her son and drove him to the nearest hospital.

她匆忙给儿子穿上衣服,然后开车送他到最近的医院。

(2)dress oneself自己穿上衣服(动作)。例如:

After the bath, he dressed himself. 洗完澡后,他穿上了衣服。

(3)get dressed穿上衣服,相当于dress(动作)。例如;

The boy got dressed quickly and telephoned for help. 那个男孩赶快穿上衣服打电话求救。

(4)be(well/badly/smartly…)dressed穿着(漂亮/褴褛/帅气……)(状态)。例如:

He is smartly dressed when I saw him at the dinner. 我在宴会上见到他时,他衣着帅气。

[注意]

(1)dress表示穿衣服的动作,其过去分词dressed可作be动词的表语,表示状态,即穿着状况,但get dressed仍表示动作,相当于dress (oneself)。例如:

She likes to be dressed in red (clothes). 她喜欢穿红色衣服。

(2)dress用作不及物动词作谓语时,表示自己穿衣服这个动作;用作及物动词时,接反身代词作宾语仍表示自己穿衣服,接名词或代词作宾语则表示给别人穿衣服。dress之后不直接接衣服类名词,而是接“in+表示衣服的名词”。

[辨析]dress, put on, wear, have on

(1)dress表示动作,意为“(给自己或帮别人)穿衣服”,可用作不及物动词,也可用作及物动词接表人的名词、代词、反身代词作宾语。

(2)put on表示动作,意为“穿上;戴上”,是终止性动词短语,其宾语一般是衣服、鞋帽、袜子、手套、眼镜等。

(3)wear表示状态,意为“穿着;戴着”,用一般现在时或过去时表示经常性状态,用现在进行时或过去进行时表示一时的状态;用现在完成时或过去完成时表示把衣服穿到了什么程度。除接普通衣服类名词作宾语外,wear还可指佩戴手表、首饰、徽章、花儿以及留发型、胡须等。含义最广。

(4)have on表示状态且是静态,意为“穿着;戴着”,多用于口语中,是比较普通的用语,无进行时,常用结构为have sth. on或have on sth.。

8.Since Kwanzaa is a time for learning as well as joy,…因为宽扎节既是喜庆的日子,同时也是学习的机会,……

知识点 as well as的用法

1. as well as除……以外还……;和……一样也……。as well as作为一个固定短语,连接两个相同成分,即as well as之前和之后的两个词成分相同,同为主语、宾语或表语,其说话重点在前,as well as之后是附加信息。例如:

The girl is lively as well as healthy. 这个女孩既健康又活泼。(连接两个表语)

He wants a pen as well as some paper. 他想要一些纸,还有一枝钢笔。(连接两个宾语)

As well as in Canada, the weather changes from season to season in China.

和在加拿大一样,在中国气候随季节变化。(连接两个状语)

2.as well as 可表达同级比较,意为“和……一样好”,其中well为副词原级。例如:

He speaks English as well as a native speaker. 他英语说得同本族语是英语的人一样好。

9.It is not a sad day, but rather a time to celebrate the cycle of life.这不是悲伤的日子,而是一个庆祝生命轮回的时刻。

知识点 rather的用法

rather adv.相当;颇;多少有点儿;宁可;宁愿。例如:

She fell and hurt her leg rather badly. 她跌倒了,腿伤得相当严重。

[拓展]

(1)“rather+a/an+单数可数名词”。例如:

It’s rather a pleasure that you’ve come to our party. 你来参加我们的晚会相当令人高兴。

(2)“rather+a/an+adj.+单数可数名词”或“a+rather+adj.+单数可数名词”。例如:

They made a rather disappointing discovery./They made rather a disappointing discovery.

他们有一个相当令人失望的发现。

(3)“the+rather+adj.+单数可数名词”。例如:

Who is the rather tall boy in the front of the classroom?

教室前面那个相当高的男孩是谁?

[拓展]下列副词或短语可以与比较级连用。

rather相当;非常,有点儿;even甚至,还;still仍然,仍旧;much多;a lot许多;a great deal许多;a little一点儿,有点儿;by far……得多;far很,非常;yet仍,还。

would rather do宁愿做……

would rathernot

do宁愿不做……do…than

do宁愿做……,不愿做……

+从句(谓语had done/did)宁愿……(虚拟)

would do…rather than do宁愿做……,不愿做……

[注意]than后可接名词、代词、副词、介词或不带to的不定式,would rather后接从句用虚拟语气。

[辨析]rather, fairly

rather多与贬义词连用,指程度过分而不合适;与褒义词连用多表强烈的赞许,与very同义;rather可与too连用,也可与比较级连用。fairly须与褒义词连用,不能与too或比较级连用,不定冠词只能放在fairly之前。例如:

It’s rather hot today. 今天天气相当炎热。(有令人不舒服的感觉)

It’s fairly warm today. 今天天气相当暖和。(有心中愉快的感觉)

This hat is rather too expensive. It’s rather more expensive than yours.

3.理化生组计划13-14下 篇三

一、指导思想，工作思路和目标

本学期，我们教研组要以学校和教务处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。

二、本学期教研组主要工作：

1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。

2、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。九年级理化生教师要关注中考的最新动态，制订合理的教学计划、内容和测验等。

3、督促教师学习教学常规管理文件，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心边缘生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。

4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。

5、征集论文评选、优秀案例、课题设计、经验总结和科研成果，并向上一级推荐。

6、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破，上一个新台阶。

三、本学期教研组工作的重点

1、制定科学的教研计划，精心组织实施。

要求：充分利用学校的电子备课室进行集体备课，广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划要有明确的目的（问题）、科学合理的措施，操作性强、符合实际，精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。在教研中扎实研究教材，教法、学生、学法，达成共识，统一行动。

2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。

3、教学的常规管理及要求：

（1）备课，备写规范教案。无论哪个学科，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”：明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编

写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。

（2）上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推进课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。本期将对我组所有教师的课堂教学进行传、帮、带等措施，对弱势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培养青年教师岗位教学能力。

（3）作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性讲评及时，分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况。教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查，以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。

（4）辅导，形式要多样（集体辅导、个别辅导等）；要耐心细致；针对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实，同时，认真组织九年级物理、化学的实验训练，注重学生动脑动手能力的培养。

（5）关于听评、课，每位教师听课不少于15节，记载要详细。评课时首先由主讲教师说课（应有说课稿），然后由听课老师依次发表意见（应有评课稿），肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议

意见要中肯有独到见解。以学习者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中，切实提高能力。

（6）加强年轻教师的培养，鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流，提高自身业务素质。

4、狠抓二0一四毕业班物理、化学教学，及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保质量，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，提高质量，确保教学质量提升。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。

四、常规教学

1、定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学实践中存在的不足，提出建设性意见。

2、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，总结出理化生学科的教学特色。

3、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。

五、其他工作

1、组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要积极开展这项探究工作。

2、配合教务处做好每次模拟考试、月考工作，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。

3、组织一次物理、化学、生物知识竞赛赛和实验操作技能展示

活动。

4、配合学校做好其他工作。

总之，本期我组的教育教学活动必须在全体组员的共同努力下，以坚定的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。

四、活动安排

三月份：

1、学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划，确定本学期教研组主题教研活动的方案。

2、备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容

3、检查督促备课组进行集体备课，做好相关工作记载和相关资料的收集。

4、第一次模拟考试，找差距，查原因，落实整改措施。

5、组织本组成员进行物理公开课、化学公开课，备课组经验交流。

四月份：

1、按照学校要求，组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。组织课堂听课情况反馈、讨论、小结。

2、对每的次模拟考试进行教学质量分析，找差距，查原因，落实整改措施。

3、组织本组成员进行物理、生物公开课、化学公开课，备课组

经验交流。

五月份：

1、期中质量分析后分析回顾。

2、学期中期教师备课检查与交流。

3、九年级适应性考试分析及后阶段复习建议。

4、召开教研组会议，并对3、4月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。

5、组织教师参加学校的常规教学活动。

六月份：

1、进行一次“理化生”知识竞赛活动。

2、教学常规检查。

3、2014届毕业生中考。

4、开展 “我的课堂、我的反思、我的认识、我的建议”为核心内容的互动式活动。

5、撰写课题研究实施过程和教学经验交流。

七月份：

1、按学校要求做好期末统考、中考和试卷分析工作。

2、写好教研组期末总结，期末资料整理、汇总。

4.13-14下少先队工作总结 篇四

2013—2014学年度（下）

回顾本学期的少先队工作，大队部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十八大会议精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针，以体验教育为基本途径，以常规养成教育活动为落脚点，开展了丰富多彩的社会实践活动，培养少先队员的创新精神和实践能力；不断提高师生的安全防范意识，切实加强了学生思想道德品质和日常行为习惯的培养，保证少先队工作文明、健康、和谐发展，开创了我校少先队工作的新局面。现将本学期主要开展的各项工作总结如下：

一、加大常规管理力度，强化规范意识。

1、进一步抓好常规教育，使学生形成良好的行为习惯、学习习惯、纪律观念、道德观念，利用每周一的国旗下讲话、班队会、广播、宣传板报等渗透常规教育。本学期，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》、《羊安小学学生在校一日常规》、《羊安小学养成教育重点》，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过集会红领巾广播室及时表扬好人好事、批评不良现象，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。还通过家长会，让家长了解学生在学校时的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。毕业班学生的行为习惯养成一直是令人头疼的问题，本学期就这一问题我们各校专门召开家长会，让家长了解学生在学校的表现、近期的思想动态，积极配合学校共同抓好养成教育。4月1日，羊安小学召开了“家校携手 关爱成长”的六年级家长会，实现了家庭学校共同配合、共同管理的目标体系。

2、加强大队部的领导和建设，充分发挥学生干部的作用，坚持让学生站好门岗，守好我们的校园。在学生“自我教育、自我管理、自我提高”的总体要求下，为学校的规范管理做出贡献。

3、抓好每周一的升旗仪式：每周一的升国旗仪式已成为全校师生的自觉行动，每学期由四五六年级轮流负责。每个班级自己选拔主持人、自己撰写主持稿与讲话稿，每次升旗仪式的入场退场井然有序，国旗下讲话形成系列、学生的演讲水平有所提高，富有特色。

4、开办好红领巾广播站：广播站为各个班级提供展示自己特色的舞台，二至六年级每周由一个班级负责。每周负责的班级由班主任选派播音员，并组织撰稿和记录。播音内容切合学校月德育教育工作重点，周周有新意。

5、继续加强值周教师、值周生工作，指导学生干部严格按照学校要求做好每天的检查和记录工作，天天总结，及时反馈，做到日检、周评、月总结，将检查结果纳入班主任工作考核中。

二、活动是少先队的生命线，以活动促发展。

少先队工作是学校德育工作的重要载体，少先队活动是学校学生的一颗心脏，活起来，动起来，才能显示出生命的活力，才代表着成长的茁壮。少先队通过活动，使队员在活动中得到体验、得到锻炼、得到发展。1、3月学雷锋活动月，为了进一步弘扬雷锋精神，构建和谐校园，根据市教育局通知精神和兴城市团委的要求，全校师生积极投入到“志愿者在行动”的活动热潮中，在校园内外掀起了一股学雷锋高潮。在 3月 3日升旗仪式上，大队部向全体同学发出“学雷锋”活动倡议，并结合国旗下讲话使全体同学认识雷锋，了解雷锋精神和雷锋事迹，并使他们认识到雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富，应当将它继续发扬下去。3月5日下午，全乡各校统一开展了“爱我校园，净化校园”主题活动，让孩子们用实际行动践行着雷锋精神！

2、为了广泛开展经典诵读活动，营造书香校园，4月29日，羊安小学举行了以“诵中华经典 做博学少年”为主题的诵读展示活动。中心校领导、各村小负责人、大队辅导员及部分队员代表参加了此次活动。这一活动的开展，进一步提升了广大学生对人生观、价值观的认识，对促进文明礼仪的形成有很大的作用。

3、六.一儿童节，各校以主题大队会等形式，开展了丰富多彩的活动，庆祝少先队员自己的节日。6月19日，羊安小学

4、深入开展科普教育。5月21日，葫芦岛市科普大篷车“流动科技馆”进入羊安小学校园，通过展品展示、讲解、观看、动手参与等形式开展活动，使学生近距离体验科学的神奇与魅力，激发了孩子们学科学、爱科学、探索科学的浓厚兴趣，增强了他们的创新意识和实践能力。

5、不断强调安全教育。

（1）葫芦岛市公安局交警支队“孩子，让我看见你”交通安全关爱活动启动式在羊安小学成功举行。

5月30日，本山传媒集团著名演员、社会知名人士程野应邀来我校参加了启动仪式。启动式上，程先生为孩子们做了交通安全知识讲座，还资助了11名寒门学子。羊安中心小学特聘程野先生为“校外辅导员”，校长杜秀华亲自为程先生颁发证书。

（2）举行安全演练，有效提高师生的应急能力。

3月24日羊安小学举行了地震逃生演练。通过演练活动，提高了广大师生自我救护的能力和科学逃生的能力，培养了学生紧急遇险时的互助精神和逃生能力，一切以安全为主，抓安全、想安全，为学生的安全成长保驾护航。

回顾这一年的工作，我们取得一些成绩：我校获“兴城市未成年人思想道德建设先进单位”；羊安小学3（1）、4（3）被评为兴城市三好班级；羊安小学4（2）侯序樵被评为“葫芦岛市三好学生”、3（1）张舒鹏、4（3）张悦被评为“兴城市三好学生”等。但还存在着许多不足：如工作力度不够，有时教学等工作的冲击，有些工作不能持之以恒，常出现虎头蛇尾的现象。当然，有距离才有进步，今后我们将继续总结经验，积极探索，不断推动我校少先队工作全面、健康、和谐地发展。1、9月10日教师节，各校组织了少先队员开展了系列庆祝活动：“感念师恩”主题升旗仪式、主题中队会。通过一系列活动的开展，孩子们纷纷表达了对老师的最崇高的敬意和最真挚的谢意，也掀起了感恩教育的高潮。

2、“十一”国庆节前后，开展了“向国旗敬礼、做一个有道德的人”系列活动。组织学生通过多种形式进行签名寄语：（1）每天利用信息课及午休时间，分年级分班级组织学生在电子备课室进行网上签名留言。（2）组织学生回家后在家长的指导下,在家庭上网参加活动。（3）学校通过多种形式进行表扬鼓励，如：进行寄语展评，精彩寄语集锦、摘录等。学生参与热情很高，感言、寄语文字质朴、风格清新，感情真挚、令人鼓舞，充分展示了当代小学生的爱国之心、报国之志，展示了我校爱国主义教育的显著成果。

3、扎实开展了“红领巾相约中国梦” 主题队日系列活动，让广大队员更加了解了“中国梦”的内涵，坚定了实现“我的梦”的信心。

首先，学习“中国梦”，知内涵。大队辅导员在国旗下讲话专门为同学们详细讲解中国梦，队员代表做“中国梦，我们的梦”国旗下演讲，大队部号召各中队收集资料召开中队会和同学们共同学习，使全体同学深刻了解了“中国梦”的内涵，认识到个人的前途和命运与国家和民族的前途命运紧密相连，引导同学们坚定理想信念，刻苦学习。

其次，描绘“中国梦”。在同学们了解“中国梦”内涵的基础上发动同学们，通过手抄报，黑板报的形式，描绘自己的“中国梦”，强化对自身责任和使命感的认识。中心校按教育局要求，在全乡范围内开展了“我的中国梦主题”征文活动，共征集文章80余篇，并已择优报送基教股。

再次，践行“中国梦”。10月18日，羊安小学少先大队组织召开了“红领巾相约中国梦”主题大队会。同学们通过一系列的活动，坚定了自己的梦想，并认识到梦想不是说说而已，大大的梦想要从现在小小的努力开始，他们还认识到梦想贵在坚持，他们表示要彼此勉励，努力都能实现梦想，从而长大为实现“中国梦”出一份力。

4、举行安全演练，有效提高师生的应急能力。

本学期，根据上级安排和我校实际，各校于11月8日组织全体师生进行了消防安全演练。演练前少先大队制定了详尽的方案，并召集相关人员开会，明确任务与责任。演练时全体领导教师都能积极参与，活动后及时总结。通过演练活动，提高了广大师生自我救护的能力和科学逃生的能力，培养了学生紧急遇险时的互助精神和逃生能力，一切以安全为主，抓安全、想安全，为学生的安全成长保驾护航。

5.小学教务处工作总结13-14下 篇五

学 校 教 务 工 作 总 结

毛集实验小学教务处

毛集实验小学教务工作总结

（2013—2014学年度第二学期）

本学期来，我们认真贯彻落实区教育局、学校的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面 提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学 研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向 一个新的台阶。现将一学期的工作回顾如下：

一、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程 认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是 对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配 合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在 备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研 究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况 确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学 生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况 看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有 创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有 了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教 师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开 展多种形式的公开课，每月

一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。

4、做好检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的教师队伍。

教务处特别注意加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程。提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对青年教师进行课堂的听课、指导，积极组织青年教师上公开课、观摩课，给青年教师提供了施展教学才华的舞台和机会。抓研究，促进课改不断深入。教而不研则浅，研而不教则空。“以研促教，以研兴校”，本期，我校的教研工作主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化，充分发挥教研组的作用，实行“主题式教研”，提升教育教学的品位。

1、“在学习中提高，在研讨中发展，在反思中成长”。采取集中学习与个人自学相结合的办法，规定每位教师结合自己的教学实践，写一篇教学反思。重视各种形式的研讨培训观摩活动。积极组织老师参加区、市、省级培训学习研计观摩活动。组织岳一光、赵宗刚等人参加了南京教学科研活动，陈楠参加淮北的语文教研活动；王勤、纪晋平老师参加了淮南市中小学班班通交互式应用比赛；黄燕、朱朗、王梅旭等十几位位老师参加了毛集区优质课比赛。学习交流先进的教学经验，探讨教学新路子，使教师学到了更多的知识，开阔了眼界，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中，受益匪浅，有效地指导了教师的教学实践。

2、努力提高教师课件制作水平。为进一步提高教师课件的制作水平及运用多媒体课件的能力，使信息技术与学科教学有机结合。组织开展了课件制作培训活动。此次培训的对象为45周岁以下的教师，由有专长的赵宗刚老师主讲，培

训内容主要是利用PowerPoint设计制作课件，并针对各不同学科课程的内容和特点具体运用。传授了如何利用软件进行声音、录象、图片的动态处理。通过具体的操作演示，以及在实际操作运用中的互动交流，使老师们对课件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通过培训，大大地提高了教师们课件制作的水平。

3、图书建设工作逐步规范化、正常化。图书馆工作有计划、有总结。有比较完善的台帐资料，有总括登记、分类登记、借阅登记，图书登记清楚、分类规范、帐帐相符。

同时，我们还认真组织教师参加区教研室举办的各类培训及教研活动，使我校教师的业务能力有了很大的提高。积极鼓励教师撰写教学科研论文和总结。

三、加强教务处自身建设，定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。认真组织校本研修和教师的继续教育工作，严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，及时收集、整理、准备好相关教育教学材料。

四、取得的成绩。在这一学期里，我校在全区统一的期中检测中取得了优异的成绩，名列中心片区榜首。我校刘曼、陈楠、黄燕在毛集实验区小学语文教学优质课比赛中荣获一等奖，占整个毛集区获奖者的五分之一，纪晋平、王勤等4老师，到淮南市参加了小学教学大赛活动，取得了良好的成绩。

一学期来，教务处一直以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理安排课时的问题，在新形势下如何保持和提高教学质量问题，对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，综合实践如何更好的开展问题等等。这一系列都有待思考，总之，我们要把握好课改这一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。

6.13-14下国旗下讲话稿讲解 篇六

5命题人：王小金审题人：曾栋臣

考生注意：考试时间为40分钟，满分100分，共二道大题。

一、选择题(每小题5分，共80分)

1.“人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要

A.正确认识思维和存在的关系B.坚持世界观和方法论的统一

C.正确对待社会进步与个人发展的关系D.发挥哲学指导人们认识和改造世界的作用

2.随着我国互联网的快速发展，网络道德失范问题也日益凸显，如利用网络实施诈骗等。这些现象促使人们反思如何在虚拟世界当中实现伦理道德的重新建构。这说明 ①思维和存在的关系问题与人们的生活息息相关

②哲学思想的形成离不开批判和反思精神

③对思维和存在关系问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向

④对思维和存在关系问题的不同回答决定着对其他哲学问题的回答

A.③④ B.①③ C.①② D.②③

3.黑格尔在他的《逻辑学》中写道:“一切现实的东西，唯有在它具有理念并表现理念的情况下才有。”在《美学》中他又说:“只有符合概念的实在才是真正的存在，因为在这种实在里，理念使它自己达到了存在。”由此可见，黑格尔的哲学思想属于

①机械唯物主义 ②客观唯心主义 ③不可知论 ④可知论

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

4.王充认为，“一天一地，并生万物，万物之生，俱得一气”。叔本华认为，“世界是我的表象”。下列对王充和叔本华的观点认识正确的有

①王充的观点属于古代朴素唯物主义

②叔本华的观点属于主观唯心主义

③王充的观点属于近代形而上学唯物主义

④叔本华的观点属于客观唯心主义

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

5.右边漫画《自信》告诉我们

A.意识活动的创造性是我们认识外部世界的重要条件

B.意识活动的能动性是我们做事情取得成功的关键

C.正确发挥意识的能动作用是我们取得成功的重要条件

D.一切观念的东西都来自于客观世界，并能正确地反映客观世界

6.研究证实，人类大脑中存在着一个具有早期预警作用的特殊区域，这个区域可以监控外界环境线索，同时衡量环境变化可能会给人体带来的后果，并调节人们的行为以避免危险情况的发生。这表明

①人脑为人们的行动提供选择依据 ②人脑是意识产生的源泉

③人脑是产生意识的生理基础 ④人脑是意识活动的物质器官

A.①③ B.③④ C.②③ D.①④

7.2012年6月，“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟成功进行7062米级海试下潜试验，标志着我国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。“蛟龙号”载人潜水器将于2013年4月开始在南海调查研究南海进化历史和南海环境对中国的影响。我国重视海洋科考是因为

A.实践的主体、手段都是客观的B.实践是认识的来源

C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.获得科学的理性认识是实践的根本目的 8.2012年6月17日，欧洲核子研究中心科学家在实验中再次观察到了速度稍高于光速的中微子。这意味着将有可能颠覆支撑现代物理学的爱因斯坦相对论，并给人类的宇宙观带来新的冲击。这说明

①人的认识永远不能达到真理②任何真理性认识都包含着谬误的成分③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 9.农村人口大量外流，尤其是青壮年劳动力大量外流是当前“三农”问题的突出现象。农村人口外流在促进经济增长与发展的同时，也造成了农业、农村的发展缺乏务农劳力的“农民荒”以及相应的一系列问题。这表明

①联系具有客观性和多样性 ②辩证否定的实质是“扬弃”③事物的发展是前进性与曲折性的统一 ④矛盾是普遍存在的 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

10.人最软弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精彩的感情，舍不得一份虚荣，舍不得掌声。我们永远以为最好的日子是会很长很长的，不必那么快离开。就在我们心软和缺乏勇气的时候，最好的日子毫不留情地逝去了。这表明

①坚持矛盾的观点才能经历人生的美好 ②规律的客观性不以人的意志为转移③事物的运动是绝对的，难以把握 ④关键时候，要抓住机遇，促成质变 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

11.有人指出:全世界每个国家都有自己的文化，如果不各美其美，就只能任人宰割，不美人之美，世界就会争端不断，只有美美与共，才能走向世界大同的美好理想。这说明 ①矛盾的同一性和斗争性是辩证统一的②同一性寓于斗争性之中，要在同一性中把握斗争性③同一以差别和对立为前提，要在斗争性中把握同一性④要创造多种条件促进矛盾双方相互转化

A.②③ B.①③ C.③④ D.②④

12.提到罗马，我们想到永恒之都，这缘于罗马历史的厚重；提到巴黎，我们想到浪漫之都，这是因为巴黎的罗曼蒂克；提到威尼斯，我们想到水上之都，这在于威尼斯原本就是一个水城。这些城市口号之所以成为经典，就在于城市不可模仿、无法替代的个性和特色。这体现了

①不同事物有不同的矛盾，这些历史名城以其特色享誉世界

②矛盾是普遍性和特殊性的统一，这些历史名城都有其靓丽的风采

③矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质，是认识这些历史名城的基础 ④要坚持两点论和重点论的统一，评价城市主要看其是否有特色

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 13.《独辟蹊径》给我们的哲学启示是 A.善于打破常规、勇于创新才能成就事业 B.充分发挥主观能动性是走向成功的前提 C.要抓住时机，促成事物的飞跃和发展 D.要在实践中追求和发展真理

14.在2012年5月13日闭幕的广东省党代会的报告中，通篇未提GDP增长目标。然而，在其他众多地区党代会报告中，未来五年经济增长目标依然作为报告中最引人关注的数据之一。这反映出尽管倡导科学发展已有多年，但仍有不少地方没有摆脱对GDP的盲目崇拜。这说明

①社会意识的变化总是落后于社会存在的变化 ②社会意识具有相对独立性③生产活动是人类存在和发展的基础 ④要自觉遵循社会发展的客观规律 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

15.当下城市建设中由征用土地、拆迁房屋引起的矛盾越来越突出，抗拒拆迁的“钉子户”频现。有人指出:“如果干部把群众视为钉子，就把自己当成了锤子，用锤子去砸钉子，钉子永远是钉子；如果干部把群众看成亲人，付出真情去温暖，再坚硬的冰也会融化，再不配合的群众也不会变成‘钉子户’。”这启示我们

①现实生活中的许多矛盾都是人为的 ②要把人民群众的利益作为最高的价值标准③要坚持群众观点和群众路线 ④价值观对人们的活动具有促进作用 A.①② B.③④ C.①③ D.②③

16.2012年7月2日，周江疆不顾众人阻拦，两次闯入火海，最终使10名沉睡的员工安然脱离危险，但自己却献出了年仅28岁的生命，他的英勇壮举感动了无数民众，他也因此被网友称为“最美总经理”，被媒体赞誉为“高在人品，富在心灵，帅在行为”的新型“高富帅”。周江疆的事迹说明

①人生的真正价值在于对社会的贡献 ②自我价值和社会价值是统一的③实现人生价值需要全面提高个人素质④社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

二、非选择题(共20分)17．（12分）高考牵动中国的千家万户。上世纪70年代末实行的高考制度有利有弊，在施行了20多年后，终于迈出了改革的步子。2003年，各省开始自主命题，广东模式、上海模式、浙江模式等多种改革方式应运而生，这些模式较以前有明显的创新进步，但仍然是有利有弊，社会要求继续改进。近几年，上海、广东等地开始放弃它们有个性的高考方式，转而参考大多数省市实行的“3+综合”模式，但是“3+综合”模式得到的评价也是褒贬不一。选择一种什么样的高考制度，既能公正又能公平，既有利于学生的学业身心，又有利于选拔人才，仍然是全体国人要努力探索的大事。

结合材料，运用“追求真理是一个过程”的知识，分析我国高考制度的改革历程。20

18．（8分）为了抵御钱塘潮造成的灾害和开发利用钱塘潮旅游价值，钱塘江沿岸地区加强江堤建设，设置观潮景点，加上现代气象预报日益精准，可以准确预报潮头几时几分达到什么位置，因此吸引大量游客前来观赏，提升了知名度，实现了经济效益和社会效益的双赢。结合材料，运用“意识的作用”的相关知识，说明“双赢”的原因。

17.【答案】①认识发展具有反复性。认识主体受到实践水平、立场、能力等主客观因素的制约，认识客体复杂多变，本质的暴露有一个过程，因此追求真理是一个实践到认识再由认识到实践反复多次才能完成的过程。高考制度涉及方方面面，受到各方面褒贬不一的评价是必然的，广东等地对高考方式进行多次改革证明了反复性。②认识发展具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。各地经过改革的高考模式仍然是有利有弊，社会要求继续改进，建立公正公平的高考制度仍然需要全体国人继续努力。③认识发展具有上升性。认识在实践基础上波浪式前进或螺旋式上升。追求真理是一个不断超越自身的过程。各地的高考改革模式较以前有明显创新和进步，但是仍然有利有弊，需要继续改进。

18.【答案】①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。钱塘江沿岸地区加强江堤建设，既防范钱塘潮带来的灾害，又开发了旅游资源。②意识能够能动的认识世界，我们能够对钱塘潮做出精准预报。意识能够能动的改造世界，钱塘江沿岸地区创造条件，减少灾害，吸引旅游，提升知名度。

学科餐1

517.【答案】①认识发展具有反复性。认识主体受到实践水平、立场、能力等主客观因素的制约，认识客体复杂多变，本质的暴露有一个过程，因此追求真理是一个实践到认识再由认识到实践反复多次才能完成的过程。高考制度涉及方方面面，受到各方面褒贬不一的评价是必然的，广东等地对高考方式进行多次改革证明了反复性。②认识发展具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。各地经过改革的高考模式仍然是有利有弊，社会要求继续改进，建立公正公平的高考制度仍然需要全体国人继续努力。③认识发展具有上升性。认识在实践基础上波浪式前进或螺旋式上升。追求真理是一个不断超越自身的过程。各地的高考改革模式较以前有明显创新和进步，但是仍然有利有弊，需要继续改进。18.【答案】

①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。钱塘江沿岸地区加强江堤建设，既防范钱塘潮带来的灾害，又开发了旅游资源。

7.13-14下国旗下讲话稿讲解 篇七

各位老师、同学：早上好！

今天我讲的题目是《争当“四好少年”，争取全面发展》。

xx在致少先队建队60周年的贺信中，对我们当代少先队员提出牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望，具有很强的时代性和针对性，是当代少年儿童健康成长的方向和指南。

xx所说的“争当四好少年”应该怎么理解呢？

“争当热爱祖国、理想远大的好少年”是要求我们树立报效祖国、服务人民的远大志向。一九三五年的十二月九日这一天，一群热血沸腾的爱国青年学生，为了挽救中华民族于危亡之中，面对反动派的屠刀，冒着枪林弹雨，英勇地冲上街头，发出了“停止内战，一致抗日”的正义呼声。正是这些青年学生的爱国行动，掀起了全民抗战的高潮。今天，我们的祖国已经不再是六十多年前那样积贫积弱、任人宰割。我们已经理直气壮地收回了香港和澳门，我们还成功地申办了XX年奥运会，并如愿以偿地加入了世界贸易组织，从神州五号到神州七号载人航天飞船的成功发射，全世界正瞩目中国。

“争当勤奋学习、追求上进的好少年”是要求我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。当代女作家张海迪，五岁的时候患有脊髓病，从此只能坐在轮椅上，但她却自学了英语，翻译了不少英文作品，很多人不相信，问她怎样做的，她回答说:坚持每天背10个单词，有时背不全想放弃时，就狠狠地咬几下自己的手指，督促自己一直坚持下去。她就是凭着坚强的毅力和勤奋好学的精神，最终成为当代女作家。可见学习上无难事，只要我们热爱学习，主动学习，只要我们勤奋学习，持之以恒，就一定会取得成功。

“争当品德优良、团结友爱的好少年”要求我们诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪。在这学期中，希望每一位同学都能做到关心他人、遵守校纪班规，做一名品德优良、团结友爱的好少年。

“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”要求我们坚持锻炼身体，乐观对待生活，敢于克服困 难，遇到困难我不怕，面对未来我能行。在我们的校园中，养成不挑食、讲究卫生的好习惯，也希望我们要积极参加学校的体育运动，参加学校的课间运动，锻炼好身体，拥有阳光心态，将来报效祖国。

少年强则国强，少年进步则国进步，总书记在贺信中指出，今天的预备队必将成为明天的主力军，他把建设祖国的重托寄托在我们少先队员身上，我们更应该发愤努力，争当“四好少年”，争取全面发展。

国旗下讲话稿——感恩母亲

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我很高兴能站在这里为大家做国旗下讲话，我讲话的题目是“感恩母亲”。今天是五月十一日星期一。同学们知道昨天是什么日子吗？五月的 妈妈忙完回到家里时，向妈妈问一声：妈妈，今天辛苦你了；在去上学的时候，向妈妈道一声“妈妈，我上学去了。”在回到家的时候，向妈妈说一声：“妈妈，我回来了。”在妈妈做了好菜给咱们吃的时候，别忘了说一声：“妈妈，谢谢你做了这么美味的菜给我吃。有时候，表达孝心只需一些简单的动作：在吃饭之前帮妈妈盛饭，吃饭时先夹菜给妈妈，在吃完饭之后帮收拾碗筷，在妈妈忙碌时帮她分担一下家务，在妈妈忙碌完回到家里帮妈妈捶捶背……有时候，认真做好我们自己，努力学习，积极向上，知错能改，取得好成绩，对妈妈来说，就是多一份欣慰。也有时候，多一点和妈妈谈谈心，和妈妈一起分享快乐与忧愁，对妈妈来说，就是一种温暖。

我相信，只要我们能回家试试，向妈妈感恩，你的妈妈一定会为你而骄傲，你一定能体会到做孝敬妈妈的孩子的快乐。同学们，从今天开始就赶紧行动吧！老师相信懂得感恩的你一定能赢得大家的称赞。

8.13-14下国旗下讲话稿讲解 篇八

关爱国旗下讲话稿1

小时候从有记忆起，爸爸妈妈就不在我身边，在我身边的仅有外婆。从小时候起，我就开始‘自力更生’，自我的事情自我做，洗碗、洗衣服、穿衣服、吃饭，都是我自我做。不会想任何小孩子，娇丽娇气，吃饭都要人喂。

爸爸，妈妈，弟弟都在深圳，不管他们在那里，我的生活都不受影响，妈妈的在与不再都无所谓，这就是所谓的没心没肺吧在我心中，爸爸妈妈能回来一次就狠难得了，还记得有一次，他们回来，我听到外婆在外面叫的时候，我便从睡梦中惊醒，迅速穿上衣服，正巧他们进来了，问：“要不要妈妈帮你穿”“不用!”……小时候的我，就是这样的“自强”。

此刻，和他们整天都生活在一齐，每一天，他们都只明白关心弟弟，这样当个“陌生人”当久了，对弟弟也产生了“恨意”，我厌恶他!为什么他能够夺走爸爸妈妈对我的关心和爱为什么爸爸妈妈要生下他为什么他不听话时都能够被饶恕为什么给我的是唠叨和抱怨而给他的却都是鼓励和信任为什么……

可是，渐渐的，我明白了，他们对我的爱，在唠叨中，在抱怨中;他们给我的关心在无形中。也许，我错了，也许他们并不是没有给我爱，只是，我没有感受到而已。重男轻女也许是吧，可是，如果是这样的话，他们就不会吧早餐放在书包旁;把准备保暖的衣服放在床边;不会在天气变冷的时候，叮嘱你要盖好被子。虽然，这些关爱很少，很少，可是我不会忘记，是谁给我的这“微小”的爱。

关爱国旗下讲话稿2

关爱是一片照射在冬日的阳光，使平病交迫的人感到人间的温暖;关爱是一泓出此刻沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的期望;关爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;关爱是一个港湾，安抚着每一个远航归来的游客。然而来自陌生人的帮忙更让我感到更加能体会到它的可贵。

在我八岁的那一年夏天，我早早的写完了作业，准备去妈妈工作的地方玩跑步机。由于身上没钱，只好步行出发，路程较远，我不由地加快了速度，天渐渐暗了下来，我的步子也随着天气的变暗快了起来，可天越来越暗，我离目的地也越来越近，最终我经过千辛万苦到达目的地了，可是一个新的问题出现了：妈妈已经下班回家了!而因为太晚路灯已经暗了，人也寥寥无几，看到这一幕我不禁害怕起来，原本单薄瘦小的我害怕的缩成一团，黑暗如潮水般向我袭来，眼泪不知不觉已经从眼角缓缓流下，如果此刻在走回家那必须更晚了，爸爸妈妈必须十分担心我，我该怎样办?怎样办?我心里忐忑不安。我的鼻子再一酸，眼泪不停的往下流。

“你怎样了?”寻声望去，是一位衣着朴实，年纪40多岁的阿姨，看着她急切的眼神，我的心平静下来，把事情的原委告诉了阿姨。听完阿姨立刻从口袋里拿出了10元钱塞到我的手里并说：“这个你拿着，此刻已经八点半了，你买些吃的充充饥，剩下的钱你坐车回家吧。”看到手里那崭新的10元钱，它犹如黑暗中的一缕阳光，又仿佛沙漠里的绿洲，让我的生活充满了期望。我接过钱连声对阿姨说：“多谢您!多谢您!”阿姨只是对我微微一笑。

我拿着钱买来点面包和牛奶充饥，又剩下的钱坐车回家了。一回到家，爸爸妈妈激动开心的冲到了我面前说：“你这个丫头跑哪去了?你不明白爸爸妈妈有多担心你!”从他们焦急的神情看出他们的担忧。当我把事情如实的说了出来。爸爸舒了一口气说：“这次多亏了那位阿姨，要不是她，连我们也不明白该怎样办了。”我傻傻的笑了笑，真期望再能和那位阿姨再见上一面。

关爱是一股清泉，洗去心头的不悦;关爱是一缕阳光，温暖你潮湿的心;关爱是一盏明灯，照亮前方的道路。世界上并不缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。

关爱国旗下讲话稿3

小时候从有记忆起，爸爸妈妈就不在我身边，在我身边的仅有外婆。从小时候起，我就开始‘自力更生’，自我的事情自我做，洗碗、洗衣服、穿衣服、吃饭，都是我自我做。不会想任何小孩子，娇丽娇气，吃饭都要人喂。

爸爸，妈妈，弟弟都在深圳，不管他们在那里，我的生活都不受影响，妈妈的在与不再都无所谓，这就是所谓的没心没肺吧在我心中，爸爸妈妈能回来一次就狠难得了，还记得有一次，他们回来，我听到外婆在外面叫的时候，我便从睡梦中惊醒，迅速穿上衣服，正巧他们进来了，问：“要不要妈妈帮你穿”“不用!”……小时候的我，就是这样的“自强”。

此刻，和他们整天都生活在一齐，每一天，他们都只明白关心弟弟，这样当个“陌生人”当久了，对弟弟也产生了“恨意”，我厌恶他!为什么他能够夺走爸爸妈妈对我的关心和爱为什么爸爸妈妈要生下他为什么他不听话时都能够被饶恕为什么给我的是唠叨和抱怨而给他的却都是鼓励和信任为什么……

可是，渐渐的，我明白了，他们对我的爱，在唠叨中，在抱怨中;他们给我的关心在无形中。也许，我错了，也许他们并不是没有给我爱，只是，我没有感受到而已。重男轻女也许是吧，可是，如果是这样的话，他们就不会吧早餐放在书包旁;把准备保暖的衣服放在床边;不会在天气变冷的时候，叮嘱你要盖好被子。虽然，这些关爱很少，很少，可是我不会忘记，是谁给我的这“微小”的爱。

关爱国旗下讲话稿4

在生活之中，我们与每一个人之间都应当互相关爱，关心。我家楼上有一位70多岁的老奶奶，因为她姓林，所以我们称她为林奶奶。林奶奶在上个星期五早上上楼时不细心扭伤了脚，这几天一向躺在家里养伤。

星期一早上，妈妈忘了叫醒我，让我一觉睡到了7点45分，这可怎样办我心急火燎的穿好衣服，草草地洗了一把脸，抓起书包就朝早点摊跑去，身后传来了妈妈的叮嘱声：“路上细心，要吃早点呀!”我答应了一声，就继续赶跑，最终到了早点摊，我掏出钱，买了6个肉煎包、一杯牛奶，正在这时，一个老奶奶也来买早点，看着她，我又想起了林奶奶，林奶奶的腿还没好利索，此刻必须还没有吃早饭，不如我给她送过去吧。但我转念一想，我要是再回到去，就要迟到了。我做着激烈的思想斗争，最终还是决定先去给林奶奶送早点。

我飞快会朝林奶奶家跑去，轻轻的敲了敲门，开门的是林奶奶，我连忙对林奶奶说：“林奶奶，我给您送早点来了，您快点趁热吃吧!您必须会爱吃的。”林奶奶满怀歉意的说：“孩子，真麻烦你了，你快拿回去吃吧，我不爱吃肉煎包。”“林奶奶，肉有营养，吃了您的腿能够好的快一些。”说着把包子和牛奶放到林奶奶手里，说了声再见，就准备下楼去学校。“慢一点，路上细心看车，下次不要买这么多了。”林奶奶担心的说。“没事，明天我还给您买早点。”

在放学的路上，我心里美滋滋的，尽管到学校要被教师批评，可是，关爱别人的感觉真好。我想林奶奶必须会更高兴。

关爱国旗下讲话稿5

当今的社会上，人与人之间的交往十分的重要，一旦关系处的不好，在工作和生活中就会很不顺利，甚至有些人还会遭到冷落，还会遇到意想不到的困难，所以需要互相理解、宽容和关爱

此刻的人大部分心胸很狭窄，见利忘义。甚至有的人总想让别人对自我好，自我却不会关爱别人，对别人好。当今这个世界是一个互动的世界。如果人们都只顾自我，不去关爱他人，那么这个世界将是一个十分冷漠的世界，所以我们就应先从关爱身边的人做起，先学会关爱父母，因为我们每个人都是在父母的关爱下长大的，然后再去关心朋友。可是，对敌人和那些缺德的人，千万不要去关爱他们。

我很同情那些被冷落的人，不如说像《红楼梦》里的林黛玉，自幼父母双亡，不像薛宝钗那些女孩子有父母，被父母带着，总是有说有笑。因为她没有父母所以被冷落，没有人来安慰、关爱她，才使她成为了留意眼、爱哭的女孩子。对她更不公平的就是最终没有嫁给贾宝玉，别人都嫌弃她身体不好，觉得学薛宝钗好，都喜欢薛宝钗，就让薛宝钗嫁给了贾宝玉。使林黛玉更加愤怒，最终无情的苍天还是夺走了她宝贵的生命。

此刻环境污染很严重。尤其是我们山西，环境遭受的污染十分严重，人们总是不关爱大自然，我每次在大街上都能看到有人乱吐痰还没人管。痰里面有细菌，容易让人得肺结核，严重了还会导致死亡，后果十分严重。还有的人爱乱扔垃圾、超多砍伐树木，破坏森林环境，这就造成了环境污染，再这样下去的话，人类就会遭到惩罚。