读《如果给我三天光明》有感

读《如果给我三天光明》有感（共12篇）

1.读《如果给我三天光明》有感 篇一

每次看完这本书，我的心总是被深深地触动。“知识教人学会爱，给以光明和智慧。”这是书中海伦所写的一句话。她并没有因失去光明而自甘堕落，而是更加坚强的生活。我不得不承认她心中的光明足以照亮整个世界。

我自始自终认为这个度过了88个春秋，却熬过了87个无声、孤独的岁月的海伦是无比伟大和坚强的.。她那坚强的意志和美好的品质使我的心灵深深的震撼。

看了这本书，我有些惭愧。因为书中真实的目睹了海伦艰辛而又幸福的一生，目睹了海伦对生活的热爱和对知识的渴求。她用她那颗坚强不屈的心战胜了命运的黑暗和困难，最终为自己迎来了光明。她的一生是人类的奇迹，她的故事和勇气，使我汗颜，也使我警醒。

直至现在，我才明白为什么这个世界上只有聋人才珍惜重见天日的幸福。黑暗会使自己更珍惜视觉，而暗哑会使自己更喜慕声音。种种幸福总在失去后才觉得可贵，而沐浴在幸福中的人却往往感受不到幸福的存在和快乐，失去了才懂得珍惜。

《假如给我三天光明》这本书让我找到了心中那份真正的光明。一个人无论身处多么黑暗的境地，心中的光明总能使她战胜一切。

“在我生命之初的那19个月，我已经瞥见了宽阔的林萌道、碧绿的草地、发亮的天空，还有那些花儿和树木，这些都是黑暗不能抹杀的。如果我们曾经看到过这些，我们应当相信光明是属于我们的，光明中的缤纷世界是属于我们的……”从她的文字中，我明白了真正的光明、也感悟到了光明的真正意义。

韶关市万豪英文中学初一:郭秋萍

2.读《假如给我三天光明》有感 篇二

《假如给我三天光明》是她的自传，这本书完整地介绍了海伦·凯勒丰富而伟大的一生，充满爱与勇气的一生。在书中介绍了她对大自然的描写，使人不敢相信这出自一个盲聋人的笔下。 在她出生只有十九个月后，因为一场意外的生病让她永远失去了光明和声音，无论是早晨还是傍晚，无论是白天还是黑夜，她只剩下黑暗，再也见不到色彩斑斓的世界，再也听不到悦耳的声音了，完全停留在没有光明和声音的世界里，唯一给她留下的只有宁静。

她只能用心来感受这个世界，用心来享受生命。可她远比我们这些正常人活得幸福，活得更加充实，活得更加有意义，所有这一切都是因为知识所带给她的。知识给了她接受挑战的勇气，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗之中找到了人生的光明。

知识的力量多么巨大，它使海伦从一个残疾人变成一个有益于社会的人。回想我们现在多么幸福，有美丽的校园、明亮的教室、亲切的老师、健全的身体，我们应该好好珍惜我们现在所拥有的一切。在今后的学习和生活中，要乐观对待，不要被挫折击倒。困难之中坚持下来，等待你的就是光明！拥有了光明，一定要学会珍惜，不要白白浪费。当你拥有时，请珍惜。我要以海伦·凯勒为榜样，在顺境中学会珍惜已拥有的一切，在逆境中依旧心存快乐！

3.读《假如给我三天光明》有感 篇三

但是，在书中我看过的每一篇文章，都给我留下了深刻印象。

小时候的海伦（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。这三样东西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢？。如果我是她，一定活不下去了。再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。

然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。而且，正是这位又盲、又聋、又哑的女子，竟然毕业与美国哈佛大学，这是一个多么惊人的成就啊。但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊！

4.读《假如给我三天光明》有感 篇四

五年级陆祺灵

关于爱的文章有很多作品，如：《母亲之爱》、《儿童之爱》、《自然之爱》……可我最喜欢的还是《假如给我三天光明》。

有人曾经说过：“人的一生不可能是一帆风顺的，要想做成一件事，只有经过不断地努力与磨炼才能，才能到达成功的彼岸。”海伦·凯勒就是一个这样的例子。

海伦·凯勒是一位生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。她在1880年6月27日出生在美国阿拉巴马州北部一个叫康斯比亚的小镇，在1967年时将永不磨灭的光和热留给世人后，平静地走向天国。她活了88岁，却有87年在无光、无声、无语的日子里度过，但她凭着过人的意志和自信不息的精神，不仅完成了哈佛大学德克利夫学院的学业，而且用她生民的全部力量为残疾人造福，建起了许多慈善机构，被评为美国《时代周刊》中的20世纪美国十大英雄偶像。

从海伦·凯勒的身上，我想到了我们身边，有许多像海伦·凯勒一样的残疾人，但是他们身残志不残，有许多人成了我们学习的榜样。我想，我们是身体完好无缺的小学生，应该像海伦·凯勒那样热爱生活，热爱生命，用自己明亮的眼睛，完好的身体，去努力不懈地学习，去珍惜美好的日子，为自己的未来去创造一个美好的缤纷世界。

5.读《假如给我三天光明》有感 篇五

在一个周末，我读了一本海伦凯勒的书《假如给我三天光明》。坎坷一生，以及她的心路历程，她的一生只有九个月的时间有光明与声音。

海伦凯勒克服了凡人无法想象的困难。她完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。她始终致力于残疾人的事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境。

她的世界是无光的、无声的、无语的孤独岁月。但她依然顽强地认为，假如给我三天光明。第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。第三天，我将当前的日常生活度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动和善良。

“勇敢在于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是她的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心最终在逆境中崛起。

要正确面对困难，每一个人生都会有遇到困难。在遇到困难时，千万不能退缩，而是要想办法解决。设法将困难克服，战胜困难！

尽力完成一件事，有位名人说过：什么是不容易？不容易就是把每天应该制做的事都坚持完成；什么是简单？就是把每件事做好！是啊，坚持就是胜利，只有坚持，对自己有信心，相信自己！

6.《假如给我三天光明》教学设计 篇六

运用精神分析批评方法解读文本就是将精神分析法引入对文学作品中人物形象的分析，从新的视角对文本中的精神现象深度阐释。它并不限于文本的表面现象，而注意挖掘引发文本现象背后的本质因素。笔者以海伦·凯勒《假如给我三天光明》为例，进行了精神分析批评方法指导下的课堂教学程序设计。

海伦·凯勒的《假如给我三天光明》一般教学设计流程：介绍海伦·凯勒——默读课文——梳理全文（凯勒的三天活动内容）——心理探究（作者为什么要如此安排三天的活动的顺序？）

在这个教学流程中，教师侧重于让学生从课文中懂得海伦·凯勒是一个仁慈、宽厚、智慧而热情的伟大女性形象。至于学到了什么似乎收效甚微。这忽视了海伦·凯勒的精神对学生人格成长的引领作用。

作为一名教师，在学了精神分析批评方法后，特别是阿德勒的学说“自卑与超越”，笔者理解到，残疾并非残疾人所独有。残疾即残缺、限制、阻碍。阿德勒认为，人人都有自卑，个人的成长都起于自卑，关键就看能不能超越自卑。

海伦·凯勒不但克服了自卑，超越了自我的局限，享受到了一个完满的世界与人生，而且在这一过程中完成了人格的升华，认识到了生活的意义，那就是如阿德勒所说的“奉献”，通过她特有的方式，给这个世界传达出正义、善良、爱与帮助。对于《假如给我三天光明》这篇课文，我们应首先正视残疾，思考海伦·凯勒是如何超越残疾将苦难转化为人生的精神财富，海勒的成长历程是人类共同的精神财富。学习这篇课文不仅仅是了解其人其事，更应将其精神融入自己的生命之中，唤醒自己热爱并珍爱生命的意识。明白了这些，在教学设计中，就会考虑学生能够从海伦·凯勒身上真正学到什么、如何能够健全其人格，真正唤醒学生热爱并珍爱生命的意识，而不仅仅是了解一个伟大的女性——海伦·凯勒。笔者的教学流程设计如下：

一、设计理念

1.本课文字朴实而情深其中，作者残疾的身体中有着超人的爱心，呵护着光明世界的一草一木，一人一物，“海伦的精神”本质上就是珍爱生命，珍爱生活。

2.从情感价值观上，我们应首先正视残疾，思考海伦·凯勒是如何超越残疾将苦难转化为人生的精神财富的。海伦的成长历程是人类共同的精神财富，学习她不仅仅是要了解其人其事，更应将其精神融入我们的生命之中，唤醒我们热爱并珍爱生命的意识。

3.从精神分析批评方法的角度探究学习。

二、课文导入

1.情境导入

2.海伦·凯勒的简介

三、文本探寻

1.阅读文本，探寻假如给海伦·凯勒三天的光明，她都做些什么？“看”些什么？

从文本内容可以感知：一是人。“我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。”二是自然。“让我的眼睛沉醉在自然的美丽之中……拼命吸取那经常展现在有正常视力的人面前的光辉灿烂的广阔奇观。”三是博物。“我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。”四是文学艺术。“我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。”海伦赞美人、自然、艺术。

（三天的生活就是一次审美之旅。）

2.考察海伦·凯勒三天的所作所为，你认为海伦·凯勒是什么样的女性形象？

学生立足文本，讨论归纳：

海伦·凯勒是一个仁慈、宽厚、智慧而热情的伟大女性形象。

四、课内文本拓展——还原海伦·凯勒生命常态

1.链接海伦·凯勒《假如给我三天光明》书籍，呈现其成长背景相关内容。

2.学生阅读书籍内容，谈谈哪些情节展示了海伦·凯勒心灵的残疾？

在这本书中不难发现，与所有的残疾孩子一样，她同样经历了痛苦、自卑、焦虑与失望。对那时的海伦·凯勒来说，情绪的爆发成了家常便饭，每天都要发脾气，有时甚至每隔一小时就闹一次。海伦·凯勒在书中说道：“发这种脾气，我既不觉得惭愧，也没感觉悔恨。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情的感觉。”

（正视海伦·凯勒的残疾，特别是心灵的残疾，还原一个普通残疾人的生命常态。）

五、文本探究

1.海伦·凯勒由一个心灵残疾者转变成一名具有博爱情怀的伟大女性得益于什么？

学生讨论归纳：

一是莎莉文——再塑生命的人。莎莉文老师的爱心与奉献，以及科学而独特的教学方法，使海伦·凯勒摆脱了残疾的障碍，获得了知识与写作的方法。

二是人类书籍。“成为一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道”。

三是海伦·凯勒自身的追求。“一个人要得到真才实学，就必须自己去攀登奇山险峰，既然没有一条到达顶峰的平坦大道，我就得走自己的迂回曲折的小路。我滑落过好几次，跌倒，又站起来，撞到意想不到的障碍时，就情绪失控，接着又制服自己的脾气，然后又向上跋涉，每登上一步，我的勇气就增加一分，我的心越来越热切，我攀登得越来越高，终于，我开始看见更为广阔的世界。每次的斗争都是一次胜利。”这些成功不仅指世俗意义上的事业，更指一个人的精神与人格，她完成了超越。

（超越残疾的心灵，不但让海伦·凯勒能智慧地看待自己的残疾以及它对自己命运的影响，而且能使她由此对人、对人类的命运进行独特的思考。）

六、课外拓展阅读——书籍《假如给我三天光明》

（进一步提高学生修养，砥砺意志。）

上述课堂教学流程的设计拓宽了学生的视野，使学生在仰望那个具有博爱情怀、珍爱生命的伟大的海伦·凯勒同时，更深入地了解了一个完整的海伦·凯勒，这对每一个学生普通生命的成长有更多的启示与引领意义。

7.读《假如给我三天光明》有感 篇七

暑假，我读了美国女作家海伦・凯勒写的《假如给我三天光明》。读完后，海伦的精神令我敬佩!

《假如给我三天光明》这本书主要讲了作者海伦在21岁之前的生活经历。在她小时候，因为一场病而让她失去了视觉和听觉，他之所以写出了这本书，是因为想让我们这些拥有视觉和听觉的人能够珍惜光明，就如她在这本书最后结尾时所写的：“如果我有这三天能用眼睛看到世界的话：第一天，我要看那些好心的、温和的`、有好的，使我生活变得有价值的人们。第二天，我要去看那由黑夜变成白天的奇观景象。第三天，我要活在现实世界中，在从事日常生活的人们生活中度过平凡的一天!”

读完这本书，我被海伦那种坚强乐观的精神深深的震撼了!她面对自己“有缺陷的生命”并没有沮丧放弃，而是积极乐观的态度去面对生活。最终的她成为了一位知晓五种语言的学者，他为此付出了太多太多。他付出了比正常人努力十倍也无法能够做的出来，可见，这是需要多么大的勇气和毅力的呀!

而反过来想想我自己，因为自己的胆怯失去了多少能够展现自我的机会;因为自己的犹豫，让自己喜欢的东西离自己远去，无法去展现自己。我不正是缺少海伦这种勇气和毅力的吗?为此我会反问自己：为什么自己什么都还没有做就只想着放弃呢?为什么自己不能像海伦一样勇敢起来呢?想到这里，我内心充满了自信，我对自己充满了信心，相信自己一定能够行，毕竟这些事我比其他人有经验，就更应该向老师自我推荐，勇敢展现自我!

8.读《假如给我三天光明》有感 篇八

海伦在一岁半的时候就因猩红热丧失了视觉和听力，这对一般人来说，是不可能想象，不可能忍受的。然而海伦并没有向命运屈服。她在老师的教育和帮助下，坚强的战胜了病残，跟霍勒斯曼学校的莎拉·傅乐瓦老师学会了说话，用手指“听话”(唇语)，并掌握了英、法、德等五国语言和文字。在她24岁时，她以优异的成绩毕业与著名的哈弗大学拉德克里女子学院。

海伦·凯勒是不幸的，但她又是幸运的。她幸运的遇到了陪她度过种种困难的安妮·莎莉文老师。莎莉文老师教会了她许多做人的道理，令海伦对世界改观，开始努力学习，认真做人。

一个盲聋人能取得这么大的成就，是何等令人惊讶!海伦·凯勒能有辉煌的成就，除了她身边的人对她伸出了一双双温暖的、友爱的救援之手外，最重要的是海伦·凯勒自己的那种坚强、乐观的精神!

海伦·凯勒的一生，是不平凡的，它给予了人们极大的鼓舞。使同海伦一样的`残疾人有了生存下去的勇气和力量，也使我们健康的人懂得了光阴的珍贵之处，知道了不能再虚度年华，

假如你还有三天就失明了，你还会只沉迷于游山玩水，沉迷于网络游戏中吗?不，我相信所有人都不会再迟疑了。

看完了这本书，我深刻的意识到：一个人能不能取得成功，不在于上帝对你的公与不公，而在于你有没有奋斗的精神，有没有坚强!一个人只要坚强了，那么所有的困难都会迎刃而解，你就可以给自己创造条件，自己主宰自己的命运。那些条件差、困难多的借口什么的作为没有成功的理由都要通通扔掉才行!

9.读《假如给我三天光明》有感 篇九

读《假如给我三天光明》有感500字

海伦・凯勒(1880-1968)美国著名作家、社会活动家与演讲家。她一岁半时因病丧失了视觉和听觉，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在沙利文老师教育帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”，并掌握了五种文字。二十四岁时，她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。此后，她把毕生精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中。

一个盲聋人能取得这么大的成就是何等令人惊讶。如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者。然而她并没有向命运低头，她以惊人的毅力、顽强的精神，走完了人生之路，并为人类作出了巨大贡献，成为一个知识广博、令人尊敬的人。

我们正常人是体会不到海伦的不幸的，所以我亲自体验了一下看不见听不到说不出的滋味。我决定去楼下杂货店买料酒。下楼的.时候我胆战心惊，虽然扶着楼梯把手，但手心里还是直冒汗，生怕踩空滚到楼下。买黄酒时比划了五分钟，杂货店的老爷爷才明白我要买什么，掏钱时总掏错。好不容易买好了，上楼时危险重重：被阶梯绊倒摔了个“狗吃屎”;邻居开门撞到了我，差点摔个四脚朝天……所以海伦每做一件事都是非常困难的，但她没有被困难打倒，而是每次都战胜了困难。

10.读《假如给我三天光明》有感 篇十

我是来自初二(5)班的参赛选手李晶晶。今天我推荐的是海伦?凯勒的自传——《假如给我三天光明》。马克?吐温曾经说过，19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，另一个就是海伦?凯勒。海伦?凯勒是19世纪美国盲聋女作家，教育家，慈善家，社会活动家。她的生命中只有19个月的光明和听觉，所以她的童年是充满黑暗和寂寞。

海伦?凯勒是一个生活在黑暗却又给人类带来光明的女性。虽然她被禁锢在黑暗与寂静之中，却从来没有放弃过。她耐心地接受着莎莉文老师的教导，每天拼命地通过自己的触觉学习单词，反反复复地练习拼写，当她第一次知道“water”就是“水”的时候，她终于开悟了，终于明白了这个单词的含义，终于感受到了文字的奇妙。于是她开始了如饥似渴的阅读。

“莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。”

一个身体瘦弱的小女孩在黑暗的世界中，通过触摸每一种物品，让老师在自己的手上写下这个单词来认识这个事物以及这个单词，再通过触摸别人的口唇，掌握唇形，学会说这个单词，就是用这种让我难以想象的方式，她学会了英，法，德等五国语言。海伦?凯勒靠着一颗不屈不挠的心，创造了奇迹。她接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力去面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面。最后，又把慈爱的双手伸向世界，她用毕生的精力到处奔走，演讲，激励那些残疾人不要失去生活的勇气，并建立起一家又一家慈善机构，为人类造福。

我们都是健康的，我们每天幸福的生活着，真切的感知着，快乐的学习着。也许你会说，海伦生活在无光，无声，无语的孤寂岁月里，太可怜了。但读了她的《假如给我三天光明》，你会发觉，你的怜悯是多么浅薄无知。也许，作为健全人，我们远没有海伦?凯勒看得那么细致，听得那么真切，说得那么有哲理。所以，无论是在顺境还是在逆境中，我们都应该以海伦为榜样，像她那样做个乐观向上，意志坚强的人。

请读《假如给我三天光明》!这是个奇迹!让我们学会感恩。感谢母亲，给予你生命;感谢老师，培养你成才;感谢学校，造就了你;感谢社会，锻炼你的能力;感谢生活，带给你美好;感谢一切，我们有双明亮的眼睛……

我的演讲完了

11.读《假如给我三天光明》后有感 篇十一

“在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。”我合拢《假如给我三天光明》这本书后，深有感受。

这本书的作者，也就是这本书的主角——海伦·凯勒是一位聋盲人，但她被老师的教育引导后，不再失望，有了希望。在老师耐心指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她感受到了身边无处不在的爱。在她的求学生涯中，虽然遇到了许多的困难，但是同时她也结识了许多的朋友„„她不屈不挠的精神，竟然是她进入了连普通人都很难考上的哈佛大学。

海伦，一个令人感到震撼的名字。她给所有生活在黑暗中的人们带来了希望和光明，激励了无数人的心。假如给你三天的黑暗，你是否还会珍惜现在的生活呢？

世上有许多人因为生活在黑暗中而绝望，不再相信自己的人生，而海伦不是，她是一位坚强的女作家，她接受了生命的挑战，在黑暗中找到了人生的光明，最后又将慈爱的双手伸向全世界。

有些人，直到失去后才知道珍贵，经历坎坷后才懂得珍惜，应该现在就珍惜美好的生活，学习海伦的精神，让人生不再留下遗憾。

人生，其实有许多光明，光靠眼睛看，是远远不够的，要用自己的心感受温暖和希望，并靠自己的行动来让这些变成用眼睛能看到的，这样就能让这个世界变得更加光明。

12.读《如果给我三天光明》有感 篇十二

海伦在这种没有没有色彩的和声音的世界里过完了他的一生，同时他也在充满了关爱和友情的世界里幸福生活。在生活的道路上，海伦和别人一样，也遭遇了许多的.困难，可是她不伤心也不气馁，就像走路摔了一跤，爬起来，拍拍灰尘，重新开始走。当然，最重要的是，海伦与别人无论如何在生活和学习方面是有一定的差别，虽然如此，海伦仍不惜一切，在学习上，他花比别人多许多的时间??????一个个困难被打倒，海伦的成功之日也渐渐逼近-----他顺利地走进了大学之门，也成功地写出了一篇篇文章?????她的所作所为，都是为了心中的那个光点更加明亮，作为一个盲人，海伦也希望自己能有一双清澈明亮的眼睛，他期待着世界的一个个美景能出现在她眼前，对于他想看见的东西实在太多，哪怕是一片树叶的纹路和颜色，或又是一直在帮助与关心她的亲朋好友们和蔼的笑容?????这些小小的愿望对于我们来说，是多么的奢侈，而对于另一些人来说却是多么不容易，甚至不可能。海伦对能看见光明的梦想是多么的期待。而我们身边的一些人却不会好好利用眼睛------对许多美好事物视而不见，不珍惜眼睛等等。如果有眼而不会用，你就假装你只有三天时间可以看见东西，你还能不再珍爱你的眼睛吗?

我们都是一群健康的人，希望大家好好利用我们拥有的一个器官，善待他们，能使我们感受到生活的美。