淹城中学2010年教育技术装备工作计划

淹城中学2010年教育技术装备工作计划（共10篇）

1.淹城中学2010年教育技术装备工作计划 篇一

武进区淹城初级中学教育技术装备工作汇报

一、学校概况：

武进区淹城初级中学坐落于中心城区西南角，紧依具有二千七百多年历史的春秋淹城遗址，南邻淹城森林公园和野生动物园。淹城中学创办于1958年，1963年被定为江苏省重点农业中学，1980年改名为淹城初级中学，2004年12月，淹城初中改扩建工程启动，设计规模为20轨，60个教学班。2007年8月与新湖初中合并，实现了武进初中办学的强强联合。武进区教育局大手笔，大投入，使学校成为了武进区规模最大、设备最全的公办初中。悠悠绵长的春秋淹城文化与现代教育相印成辉，幽静而具有原生态文明的自然环境，春秋儒家文化为主题的校园文化，现代教育的技术、设备、理念、手段，构成了淹城初中具有特色的教育教学模式。

学校占地160亩，建筑面积4.6万平方米，绿化面积2万多平方米，各不同功能区布局科学、合理，各类建筑既具现代气息又具江南风格，充分体现了“最漂亮的房子是学校”。我校现有47个教学班，教职工164名，在校学生人数达到2173人。有标准教室60个，实验室14个，其中化学4个，物理6个，生物4个，机房4个；音乐室、舞蹈房各二间；美术室三间、学生用计算机283台，教师用计算机62台，多媒体42套，电子白扳5块；播音系统一套，演播室一个，多功能报告厅一个；《春秋图书馆》有藏书室1个、阅览室2个，各类图书3.6万册，电子图书30万册，学生人均图书超30册，各种报刊杂志160种，各功能室防火、防潮、防腐、防盗设施完好。

二、规范制度、强化管理

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应，确保了教育技术工作健康有序进行。

1、组织管理。成立以孙华副校长为组长，何爱方副教导为副组长，各室负责人为成员的学校教育技术工作领导小组，规划设计学校的教育技术工作目标，布置学期学校教育技术工作的任务，认真学习上级有关教育技术工作的文件精神，并研究讨论具体落实措施；各室负责人负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结；各年级组、学科组在教务处、教科室指导下，具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。学校考虑了管理人员的待遇，特意在绩效工资中开设了各室管理员补贴项目。

2、制度管理。我校遵循《江苏省中小学管理规范》制度，制定各专用室规章制度和管理人员职责等，做到公布上墙并认真落实。做到了制度健全，责任明确到人。要求管理人员经常对照制度，进行自查自律，确保各项工作有序进行。

3、装备管理。学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

4、培训师资。为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。先后举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训、网络知识培训，白板使用技术培训；提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。学校选择责任心强、业务能力强的教师上级教育行政部门组织的各类培训。

5、常规利用。配备好、管理好教育技术装备最终的目的是在于“用”好。走进校园你能发现，大多教师都用多媒体课件上课，实验室里学生正在老师的指导下动手探究问题，计算机房学生打着键盘正在网上冲浪，音乐室传来悠扬的琴声………,多功能教室、计算机室、图书室、实验室、美术室、音乐室都得到充分利用.我校在各教研组、备课组活动时，均讨论和布置如何充分利用现代教育技术、手段在课堂教学中的应用，从而优化课堂教学，提高教学效率，有效推进学校的素质教育。特别是对图书室进行常规管理时，学校全面开放阅览室，发挥图书效益，提高书刊流通量。电子阅览室建成后，在初一年级语文中安排了阅览课，增加学生阅读量，扩展学生知识面，提高学生文学素养。

三、素质教育，硕果累累

淹城中学文化底蕴深厚，师生朴实无华，勤奋有为。在改革开放的今天，我们把中华古朴无华原生态的教育与现代教育技术结合，结出了丰硕的成果。我校教育教学质量处武进区前列，综合考评中连续三年被评为武进区教育教学质量一等奖。我校学生参加各类素质教育竞赛，得到了优异的成绩。我校三（10）班学生在今年十七届省运会中得到一金一铜。淹中的游泳队一直保持武进区第一、常州市第二，男子篮球队获常州市前三名，阳湖拳成为了学校的特色项目，已名扬武进。舞蹈、短剧比赛均获常州市一等奖，各类科技竞赛活动，读书活动得奖数不胜数。

三、自查中存在的薄弱：

1、各室管理人员综合素质不高，一般是教学水平一般的教师皆任，使得工作的质量不能保障。

2、实验教学规范管理：由于基建工程实验室峻工使用于07年底结束，原计算机淘汰，所以实验室计算机管理欠缺：实验教学仪器有维修，但记录不及时；学生上完实验课往往忘了记载。在自制教具方面，由于现设备先进，更新较快，能满足教学需求，教师自制教具新增数量也极少。

3、图书管理：图书阅览室使用管理比较规范，但平时学生阅读积极性不高，主要精力还是用于中考科目的学习。

4、部分老师尤其是年龄偏大的老师，由于受到应试教育的影响，对现代教育技术的应用作用认识不到位，主动性不够。

四、发展思路

提高教育技术装备的使用率是我们义不容辞的责任。纵观我校硬件已基本配制到位的情况下，开展实验教学研究、图书规范管理、仪器使用管理、相应材料的搜集、整理等工作到了势在必行的时刻。我校将借这次督查的契机，发现问题，列出计划，落实措施，实实在在开展相关的工作，并作为学校长效的管理机制，定期检查考核，使学校现代教育技术在学校教育教学中发挥更大的作用，努力把学校建设成现代化的高质量的武进区窗口学校。

2011年9月

2.淹城中学2010年教育技术装备工作计划 篇二

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以不断提高学校教育装备工作水平为目标，按照市教育局关于教育装备工作的要求，解放思想，突出重点，深化应用，提升能力，促进学校教育技术装备建设工作迈向标准化、科学化和现代化的轨道，为学校和师生的发展做出新的贡献。

二、主要工作

1.迎接省、市对学校教育技术装备的专项督导

我校将对照《督导评价标准》要求，精心组织、全面创建、积极推进，随时迎接省、市、区对我校教育技术装备工作的专项督导。我校的迎督工作应立足于现状，重点抓好组织领导、馆室建设与使用（科室实验室、艺术、体育等专用室、图书馆、信息中心），不断完善管理制度，从而更好地发挥教育技术装备在学校教育教学及管理工作的作用。

2、提高图书的使用和流转率

学校图书馆要努力实现图书馆内部环境状况有所改变，图书数量达标且图书质量明显提高，阅览室资料丰富多样且全天开放，电子阅览室电脑完好率达95%以上，图书报刊等各类教育资源得到充分利用

3.认真做好学校实验室建设的各项工作

继续提高学校实验室标准化建设，强化学校创新实验室及通用技术教室建设；进一步加强科普教育装备建设；探索新课程改革下实验

室建设新模式，实现实验室信息化管理。

三、保障措施

1.校长室、教务部、后勤部等相关部门要将教职工参加教育技术装备工作、将完成相关任务纳入常规工作考核，分管、主管领导应加强这项工作的指导与检查，确保上级及学校要求落到实处。

（1）领导小组

组长：秦文贤

副组长：周嘉华顾鸿

成员：陆玲庄静芬何志军王光武

（2）工作小组

组长：秦文贤

副组长：周嘉华顾鸿

组员：陆玲庄静芬何志军王光武各专用室管理人员

2.相关教研组、图书馆及信息中心负责同志要对照上级要求，组织专室使用教师，经常进行查漏补缺，发现无法解决的问题，及时向主管、分管领导反映，争取早日解决。

3.淹城中学2010年教育技术装备工作计划 篇三

教育技术装备工作计划

2011年度，我校教育技术装备工作要以科学发展观为指导，根据市局中心工作，尤其是装备室下发的教育技术装备年度工作要点，紧扣“推进建设，规范管理，促进应用”的发展工作，制定本学期工作计划，具体内容如下：

1．进一步加强装备建设。为课堂教学提供更优的信息化环境，全面实现教育行政管理信息化、学籍管理信息化、教学科研管理信息化、校园常规管理信息化。

2．进一步加强常规管理。平时加强对学校门户网站、学科类专题网站的建设和管理,及时更新内容,充实资源，使网站成为宣传展示学校教育教学成果的窗口、教育资源的仓库、教师专业成长的渠道、培养学生素质的阵地。明确规范管理人员的职责,加强日常管理和维护,全面提升学校网站的建设、管理和应用水平。要进一步加强教育资源建设，通过引进、开发增加教育信息中心资源的容量，不断提升数字化资源的质量,力争构建学生网上自主学习环境，培养学生的自主学习意识的能力，带动教学质量的提升。

3．深化信息技术与课程整合的研究，提高信息技术在学科教学中的应用水平。本学期要引导教师加强对信息技术环境下的教与学的研究，不断提高教师运用电子白板等新技术的运用能力和水平；继续开展信息技术与课程整合的评优活动。组织教师参加校级电子白板运用的评优课比赛，教育技术能力论文、课件、课例等评选活动，以赛促练，以赛促用。

4．切实做好实验室建设年的各项工作，全面提升学校实验室的建设、管理、应用水平。按照省颁一类标准制订好实验室标准化建设规划。要按省标配齐配好各类实验室，进一步完善实验室内部设施设备，根据新课程标准配齐配足实验仪器设备；要积极推进教育技术装备管理应用的信息化，完善各类教育设备设施的管理制度，规范学校的实验仪器、音、体、美器材和信息化设备的管理行为；要督促相关学科教师开足上好实验课，提高学生的科学探究意识和实践能力；要组织 1

好初中生物教师实验技能操作赛、初中化学课件评比等各种教师实验能力竞赛，提高实验课的水平。

5．加强教育技术队伍建设，努力提升学校教育装备管理和应用水平。要进一步完善学校教育技术装备管理机制，专门召开会议，进一步明确学校各类专用教室、实验室及图书馆管理人员的职责，组织好各类管理人员的业务知识和管理能力培训，继续提高学校教育技术装备管理和应用水平。

4.淹城中学2010年教育技术装备工作计划 篇四

对学生进行法制教育已经是学校工作的重中之重，从小在日常生活和学习中不断给孩子灌输法律的意识，让其从小都知法，懂法，守法。为此，法制教育工作成为2010年学校工作计划的重点，学校为将法制工作做好，特制定我校法制教育工作计划。

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，贯彻《关于教育问题的谈话》和三个代表精神，贯彻 “关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见”精神，严格执行《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和新宪法的有关规定，坚持“育人为本”的原则，做好我校的法制教育工作。

二、工作目标：

2010年工作计划中，通过法制课、法制教育讲座、法制教育宣传等工作，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力。

三、具体工作：

1、我校已聘请了汤池派出所的管理片民警为我校法制教育校外辅导员，请他们定期到校进行法制教育宣传和开展法制教育座谈。

2、在每学期的德育工作计划中都制定了主题教育，其中法制教育讲座就是其内容之一。

3、相关专业开设了法律课。

4、各班建立问题生档案，并制定了帮教措施。

5、开展《中学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育。

6、通过召开家长会和进行家访的方式与家长进行沟通，共同对学生进行守法和遵守社会公德的监督和教育活动。

7、通过每周的校园之声广播和板报形式对学生进行普法教育。

8、通过树立优秀典型，表扬先进的活动对学生进一步引导和教育。

9、通过开展“创建文明校园活动”，培养学生的遵纪守法意识。

10、建立学校与社区的联系网，及时沟通，充分发挥社区的监督教育功能。

11、建立学校值班制度，每天早、中、晚在校园附近值班，防止校外人员兹事。

12、加强校园内巡视，预防学生在校内发生严重违纪行为。

2010年度法制教育计划

汤池中学 2010年3月3日

2010汤池中学学校法制教育工作总结

建设有中国特色的社会主义是跨世纪中国的伟大社会实践，各级各类学校能否培养出在政治方向、价值观念、道德人格、思维创新及实际工作能力的等方面适应社会需要的新人，关系到这一历史性实践的成败。近年来我国未成人犯罪率的不断上升，犯罪低龄化日趋突出，已越来越成为一个严重的社会问题。面对纷繁复杂的现代信息社会，面对多种不良因素的诱惑，我们清楚认识到，要想为社会培养合格的人才，必须大力加强对学生的纪律教育和法制教育。为此，我校始终坚持依法治校的方针，并把法制教育工作的重点落实到教育教学的各个环节中，以此来增强师生法制观念，提高学生法制素养，有效地促进了我校法制工作的开展。下面就这方面谈一谈我校的做法。

一、加强学生法制教育的重要性和迫切性

学校一直把德育工作放在首位，着力加强德育工作的领导，在完善和落实德育管理的同时，根据《中央社会治安综合治理委员会关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的意见》的通知精神，与辖区派出所实行警校桂钩，并聘该所吕所长担任我校法制副校长，负责协助、指导学校开展学校治安综合治理法制教育工作，对有不良行为的学生进行帮教，协助解决整治学校周边地区的治安环境问题，使我校的德育工作一年上一个新台阶。

二、注意法制教育与学校教育教学工作的结合

1、法制教育与课堂教学相结合，发挥了课堂教学主渠道作用，是我校开展法制教育的主要形式。学校有一支素质较好的普法宣传教育教师队伍，在学校的统一要求下，各位老师都能结合自己所教学科的特点，进行法制宣传教育。政治课老师首先发挥了的龙头作用，系统讲授了《宪法》、《刑法》、《预防未成年犯罪法》等法律法规。其次，其他学科老师也结合各学科教学，渗透普法教育。如历史科渗透了《文物保护法》教育；地理科进行的自然环境保护的法律知识教育等都让学生获得了许多有关的知识。第三，坚持一事一议的主题班会制度，发挥班会课阵地作用，这是我校多年坚持的一种行之有效的教育方法。主要是针对社会上某些不良观象和学生中存在的一些违规违纪行为，根据有关法律法规和学校规章制度通过师生讨论、辩论、知识回答、演讲等形式让学生在课堂上充分发表看法，再由班主任从中归纳、引导，摆事实、讲道理，帮助学生理解法律精神，辨明是非。如一些喜欢上网吧和电子游戏机室，一些参与赌博打架斗殴，甚至参与社会上一些违法活动的学生，都通过主题班会的学习讲论，很快提高了自己的思想认识，增强了法制观念。

2、法制教育与课外实践活动相结合，丰富了法制教育的内容和形式。一方面，每学期根据学校法制教育计划经常请司法、公安、交警、税务等部门的同志到校给学生作法制教育讲座，围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益；学校还与第一交警大队联合成立了交通安全管理小组，定期组织给学生观看《交通安全教育图片展》，每个学期共同对各班的交通安全专题墙报进行评分，假期向学生征集交通安全方面的美术、摄影作品等，使学生时刻不忘安全教育；同时，学校还要求学生阅读法制报观看法制教育图片，举行珍惜生命、远离毒品签名活动，校园拒绝邪教签名活动，环境知识竞赛活动等来增强学生的法律意识。对每年一次的学生军训，学校都邀请军人来进行，从他们严格的训练中，学生学到了不少的军事知识、国防知识，养成了刻苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

3、建立家校联系制度。充分利用《家校联系手册》，通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等，做好跟踪教育。学校特别重视后进生的校外表现，让法制副校长和老师配合家长做好有不良行为学生的帮教工作。理解、尊重是开启学生心扉的钥匙，只要我们怀着一颗诚挚的心，对后进生倾注真城的爱，就能使他的走出低谷，燃起自尊、自信、自强的星星之火。

三、困难和存在的问题

问题是家庭（单亲家庭）和缺乏正确教育方式的家庭危害未成年人身心健康，成为催化未成年违法犯罪的重要因素。

四、强聘兼职法制副校长，预防青少年违法犯罪工作的建议。

1、建设有利于青少年健康成长的活动场所，为青少年的继续成长创造必要的条件，将预防未成年人犯罪措施具体化、法制化。

2、集中整治与经常性管理的关系，加强对电子游戏场所的整治和校园周边治安的整顿，从社会环境的经常性管理入手根治不良因素对未成年人的影响。

3、一步推行学校聘请法制副校长的经验，通过各种有效形式，对学生进行生动、直观的法制教育。加强对失学闲散青少年和外来青少年的教育管理。

4、努力推进家庭教育，举办家长培训班，提高家长素质。

5、强化社区教育、管理功能，把预防青少年犯罪的各项措施落实到各街道办事处、居委会，采取各种形式帮助、指导社区组织好在校学生的课余活动，扩大对有不良行为青少年的帮教工作。

汤池中学

2010年11月5日

2010年度法制教育总结

5.淹城中学2010年教育技术装备工作计划 篇五

白山中学2010年社区教育工作总结

一、社区教育活动丰富多彩本，我校根据国务院的精神，以积极的态度和创新精神，密切与当地所属辖区的社区联系，不断探索社区教育的开展形式与方法，组织学生参加了许多有益的社区实践活动。1.开展小公民道德建设实践体验活动。组织住在学校附近小区的学生成立了学雷锋小组，利用双休日积极参加社区居委开展的“小红帽”活动，到小区内的居民住宅楼里擦洗楼梯扶手，清理卫生死角。不少学生在这个活动中表现突出，受到管理区居委会的表扬。2.组织学生利用双休日在家庭中开展“今天我当家”的活动，并做好当家记录。要求家长配合，填写好当家情况记录表，表中要求记录每次当家的时间、当家的内容，当家的效果由家长填写，最后还要进行活动小结。表中还设有推荐当家内容项目。同时，要求三年级以上的学生实践完当家后写一份当家体会。从学生交来的“当家活动情况记录表”，可看出孩子们能以小主人的身份，把假期的生活安排得非常充实，收获很大。3.开展读书活动，向学生宣传“十七大”精神，深化“三个代表”的社会主义好、改革开放好、中国共产党好为主要内容的理想信念教育，以及弘扬民族精神的思想政治教育，具体做法如下：（1）开展我与家长共读一本好书的活动；（2）按要求填写读书情况记录表；（3）摘录、创作或改编体现中华民族格言两条；（4）三年级以上的学生撰写读书笔记两篇；（5）开学后各班评选出三名读书积极分子，在红领巾广播公开表扬，并把他们的读书体会在红领巾广播中宣读，共享读书之乐。4.大力开展“绿色生态”环保教育活动。为了把学生培养成为讲文明、讲卫生、讲科学的一代新人，我校与大义居委会取得联系，组织学生在假期到学校附近的居民区设立“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”的宣传服务岗，让学生在活动中当一名绿色小卫士，配合小区建设加强卫生督导，发挥环保卫士的先锋作用，同学们通过参加这项活动，提高了环保意识，明确了讲文明、讲卫生、讲科学的重要性。我校还与大义社区居委会主任签订了《创建绿色生态型社区的协议书》，通过观看环保教育纪录片，参加环保知识有奖问答活动，进一步提高了环保意识，一方面了解了我市环保情况，另一方面进一步认识保护环境如何从我做起，从身边的小事做起。实践证明，学生通过参加社区活动收益匪浅，各方面的素质、能力都有所提高，自信心增强了，实践能力提高了，环保意识、安全意识、法制观念加强了，视野开阔了。我们作为学校，肩负着培养、教育下一代的重任，我们要继续探索、做好社区教育工作，让学生在活动中长智，在活动中明理，在活动中懂得更多做人的道理，为“构建终身教育体系，创建学习型社会”而努力！

二、家长学校工作扎实有效本，我校继续发扬办好家长学校的优良传统，努力探索办好家长学校的新途径，学校教育与家庭教育形成合力，促进教育事业的蓬勃发展。1.提高认识，落实措施。我校行政班子全体成员和广大教师在实践中提高了对家长学校的认识，意识到学校教育只有得到社会教育、家庭教育的大力支持，才能取得比较理想的效果。在行政会议讨论周工作时，我们对家长学校活动都要作具体安排，从发邀请书、活动主持和形式、后勤服务等都作详细部署，使每位参加活动的家长高兴而来，满意而去。2.形式多样，注重成效。这学年，我们家长学校成功召开了一至六年级的家长会。每次都由学校领导作家庭教育讲座，请优秀家长谈教子经验、感觉，然后家长分散到各个班级，由班主任、任课教师与家长进行交流。家长学校对家长是否有吸引力，能否取得预期的效果关键在于家长学校的质量。因此我们从实际出发，采用多种形式，使家长常来常新。让家长走进课堂听课，与任课教师交流，查阅孩子的作业情况。通过这种形式，家长对新课程理念下的课堂教学有了真实的了解，也看到了自己孩子在课堂上学习的真实情况。上课结束后，由班主任、任课教师介绍班级、学生情况，与家长面对面地交谈学生情况，密切了教师与家长的关系，家长坐在自己孩子的位置上，翻阅孩子的各种作业，作为家长的责任感油然而生。3.精心组织，不断创新。在家长学校活动中及时收集各种材料，形成完整的活动资料。我校每次活动都能做到及时收集、整理相关材料（告家长书、主讲人发言稿、家长发言稿、教师上课教案、家长签到簿、活动图片、家长反馈意见）。活动精心组织，主讲精心准备。我们的报告尽量向他们提供新颖的有价值的观念，讲述有说服力。同时家长成功的教子经验也是宝贵的资源，我们让优秀家长现身说法，对发言的家长是一种奖励、激励，对其他家长是一种鞭策，一场生动的可模仿的示范。家长学校上课的形式不断变化，内容不断创新，让家长有新鲜感，从而使我们的家长学校富有生命力。

6.淹城中学2010年教育技术装备工作计划 篇六

2011-2012学第二学期中学教学教研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，继续围绕基础教育课程改革这个中心，求真务实，以质兴教，以人为本，以“服务学校、服务教师、服务学生”为宗旨，坚持“有利于课程改革，有利于提高课堂教学效益，有利于提高学校的教学管理水平，有利于构建和谐教育”的标准，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务三大职能，认真学习研究课改先进地区的成功经验和做法，紧紧抓住全面提高教育教学质量第一要务，努力实现教育教学质量和办学水平的全面提高。

二、主要工作和措施

本学期我们要紧紧围绕课堂教学全面提高教学质量，控辍保学，促进教育均衡发展，在管理的科学化、规范化、精细化上做足文章，推动我市基础教育质量稳步提高。结合我市初中教学工作实际，着重应做好以下几项工作：

（一）、狠抓常规管理、注重绩效考评

实践证明管理出成绩，管理出效益。各学校要按照教育法律、法规、政策的要求，按照教育教学规律和教学常规的要求严格管理，常抓不懈。学校的管理工作也是一个系统的工程，既要抓师生思想，又要抓教师教学的各个环节，还要抓学生学习习惯的养成。特别是教学的各个环节连续性、时效性很强，抓得及时、准确，方法得当质量就会显现出来，对学生学习习惯的养成要反复抓，抓反复，抓细抓实。各个学校都要结合本校实际，认真分析制约本校教育教学发展和提高的诸多因素中，要重点解决一两个关键问题，并以此为突破口来理顺一系列问题。

学期末，教研室将成立绩效考评组，深入各初中校进行教学教研工作的检查评比。采取现场听课、评课、查验教研记录、座谈答 1

辩等形式检验学校各项教学教改工作的开展情况。

（二）聚焦课堂教学，提高教学效益

课堂教学效益的高低将直接决定教学质量的优劣。如何增强课

堂教学的实效性，应成为我们教学研究的重要课题。

1、要切实解决课堂教学的“高耗低效”问题。纵观现在的课

堂教学，最大的浪费在课堂，解决策略也在课堂。教师要通过课前超周备课，精心设计教学的各个环节，创新教法设计学法，用足用好课上四十五分钟时间，充分挖掘课堂教学效益的最大化。要凸显学生的“主体”作用，真正把思考的时间和空间还给学生，把学习主动权还给学生。因此，充分调动每一位教师教学的积极性和学生学习的主动性，充分运用新课改理念搞好课堂教学改革是提高教学质量的基石和关键。学校领导要加强对集体备课的管理和指导，充分发挥每位教师的聪明才智，发挥好备课组长和学科带头人的把关作用，使集体备课真正成为提高课堂效益的有效途径。

2、创新教研方式，提高教研实效。建立以校为本的教学研究

制度是新课改推进中的一项重要内容，教研室首先转变观念，我们要积极探索适合师资薄弱学校教研的实施模式和策略，探索适合师资薄弱学校有效开展校本教研的路子：既要“基于学校”(教师个人教后反思条理化、同行合作专题化、专家引领本土化)，又要“走出学校”(实行强强联合、以强扶弱、借力发展、区域合作)，同时要建立市局对学校教研工作的检查督促制度，为学校创造良好的教研制度的做好制度保障，积累师资薄弱学校开展教研工作的经验和案例，促进师资薄弱学校教研工作方式和方法的转变。

各学校要将课堂教学研究作为本学期教研工作的重点，重点研

究“如何在课堂教学中体现学生的“主体”地位，如何大面积提升教学质量”。常规教研要求突破、求创新，要不拘一格开展教研活动，要和专题研究做好有机结合。

（三）加强教科研工作，为提升教学质量做好保障

1、教育科研与教研活动是既有联系又有区别的，我们提出要

正确处理好教育科研与教研活动的关系，使教研工作科研化、教研

活动课题化，通过教育科研提高教研水平，促进教学质量提高。

一是建立健全教研室参与教育科研的管理、指导、服务的机制。在每年的教育科学规划课题立项时，教研室首先带头立项，并了解各学科有哪些研究课题，哪些教师参与了课题研究，并在平常的教研工作中关注这些课题研究，整理好相关资料，把握好这些课题的研究进展情况，以保证顺利结题。

二是要求各校把教研工作科研化，教研活动课题化。在调查研

究的基础上，各校本学期至少确定一个教科研专题（二中、三中至少确定二个），围绕专题开展扎实有效、形式灵活的教研活动。

教研工作科研化、教研活动课题化，促进教研工作方式的转变，以教研带科研，以科研促教研，使科研与教研同步进行、优势互补、协同发展，全面地提高教研工作的效率和质量，达到最终提高学校的教育教学质量和教师的整体水平的目的。

2、加强有效教学的研究，探索形成有效教学的理论和实践成果，辐射全市教学，推动教学质量的有效提高。在充分调查研究的基础上，找好面向全体学生，大面积提高教学质量的解决策略和实际操作方法。

3、加强对教师教育科研工作的培训与指导。各学校要加大对

教师教育科研能力的培训，对热衷于搞课题研究的教师要大力支持，积极鼓励。要推广一些已获奖又行之有效的课题成果，用于指导当前的教学。要坚持科研为教学服务的原则，树立问题即课题的意识，加强对课题实验的指导，使课题研究和教研工作真正贴近教学、服务基层，使学校实现跨越式发展。

（四）、创新教研模式，实施阶梯教研

针对传统的教研工作存在的“齐步走”“一刀切”弊病，我们

提出了区域性“阶梯式”教研活动的设想。因为教研的对象是教师，而教师也是有差异的，因而教研工作也应该因材施“研”，根据不同层面的教师，开展不同层次、不同范围、不同教研形式的教研活动。只有因材施“研”，才能充分发挥教研的实效性。要以“师”为本，一切教研工作都要从“教师”的终生发展需要出发，树立一切为了“教师”的终生发展需要理念，尤其要为农村学校、薄弱学校教师提供更多的平台，创造更多的机会，创设更好的环境。我们把区域性“阶梯式”教研活动的创新作为一个课题，在实践中进行探索，争取摸索出一条适合我市的教研工作新思路。

基本思路：区域性开展的教研活动分不同的层面、层次进行，根据教师的实际，尽量多组织开展分层次的教研活动，并有意识地向青年教师和农村教师倾斜，让农村学校、薄弱学校教师获得更多的参研受训机会。

主要内容：阶梯式学科培训、阶梯式研讨、阶梯式展示、阶梯式评价、阶梯式联谊活动、阶梯式网络论坛等。

活动方式：从地域上分：城区学校和乡镇学校两个阶梯；从教师结构上分：新教师、中老年教师和骨干教师；从教师需求上分：创新型研讨活动，如设计开展一些富有理念性、挑战性的学术沙龙、专题讲座、话题辩论等，满足骨干教师对学科前沿的学习探索；基础型的研讨活动，如说课、观摩、评课、案例、论文评选等活动，探寻学科教学的基本常规等，满足一般教师对教学研讨的需求；日常型的研讨活动，指学校日常组织开展的校本教研活动，如集体备课、同课异构等；网络型的研讨活动，不受时间、空间等限制，参与自己喜欢的研讨话题，满足个性化教师的需求。

制度保障：制定不同阶梯教研活动的评价标准；建立不同阶梯教研活动的互动制度；建立不同阶梯教研活动的晋级制度。

（五）、关注教师成长，打造 “名师”工程

积极配合河北省中小学远程教育研修活动，积极倡导教师参加

网络学习、网络培训、网络教研，提倡教师建立个人教研博客，将教师的教学论文、教学反思、教学设计、问题研讨等发到博客网站上供大家交流。

鼓励教师参加脱职培训等活动。市教研室适时邀请省内外知名专家来遵讲学、作课、辅导，带领部分学校校长、骨干教师到教育先进地区学习观摩，提升我市教育干部和教师的专业素质，打造我市及唐山市的名师，建立优秀教师人才库，为教育教学稳步提升提供人才保障。

（六）、开展丰富多彩的活动，丰富学生学习生活

做为课堂教学的补充和延伸，开展各种竞赛活动能激发学生的潜能，提高他们的动手动脑能力，能有效调动学生学习的情趣和欲望。针对目前初中校教学内容呆板、抽象，校园生活枯燥、乏味的现状，本学期市教研室将创设丰富多彩、形式新颖的学科竞赛及劳动技能竞赛活动，丰富学生的校园生活，增强学校的吸引力。

（七）、强化目标意识，塑造争先创优精神

工作中有目标，才会有努力方向，才会产生动力。本学期每所初中学校都要确定一个赶超的“目标学校”，找出本校与目标校的差距，制定赶超时间表，制定工作的策略和改进措施。

遵化市教育局

2011年12月27日

7.淹城中学2010年教育技术装备工作计划 篇七

一、指导思想

围绕区教育局工作部署，以教育局信息中心规划为总体目标，以学校工作计划为依据，以现代教育思想和理论为指导思想，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，紧紧抓住教育信息化大发展的契机，确立构建教育信息化平台，以网络建设为基础，以创新为动力，以科研为龙头，以发展为主题，以应用为抓手的基本工作思路，积极推进教育技术现代化和教育信息化工程，部署和落实现代教育技术的研究和管理工作，不断提高学校教育技术现代化水平和信息化程度，使我校走在运用现代代教育技术的前列。

二、主要工作及实施要求。

（一）、加强现代教育技术设备使用管理，提高设备使用率。

1、继续实行设备保管责任制。我们将继续实施设备使用保管责任制，年初继续与各处室管理人员签订目标管理责任状。使用者即是保管者，以能确保设备的正常使用，提高电教室相关人员和广大教师的保管责任心，特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上，更好的保管现有设备，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。

2、继续加强各电教专用教室的使用管理，尤其要做好多媒体教室和网络教室的使用，做到“一勤一检”：勤使用，勤检查。每位教

师应该及时认真做好记录。

3、强化网络防毒工作，重视网络信息安全。加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网络传播不良信息，杜绝病毒和垃圾邮件的传播，对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故，及时向校长室汇报。

4、继续加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间，电脑只能用于制作课件、网上学习（限教育网站和正规的门户网站），禁止上班时间玩游戏、聊天、打扑克、看电影，严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站，不利用电脑网络诽谤攻击他人。

（二）、加强信息技术培训与教学，提高师生的信息素养。

1、按上级有关要求，继续做好教师“信息技术与课程整合”的培训工作，做到理论培训与实践操作相结合。

2、积极组织好校本培训工作，使我校教师能制作出更加精美的多媒体和网络课件，部分教师能制作出专题学习网站。

3、积极组织有关教师参加上级部门组织的相关电教培训活动。

4、从三年级开始开设每周一节的信息技术课。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。同时加强对网络教室的安全管理，着重培养学生操作网络的自我监控能力，严格遵守网络文明公德，养成良好的网络道德品质。

5、开展丰富多彩的兴趣活动。如文字编辑、电脑绘画、电脑小

报等，在活动中培养学生的信息技术兴趣、合作意识、动手能力和对未知领域的探索本领，培养学生的实践能力和创新精神，利用自己的专长优势，开展有特色的信息技术活动，培养具有特长的苗子，为参加各级各类活动和比赛作准备。

（三）、加强校园网建设，提高校园网作用。

1、学校网站对内服务于教育教学，对外是学校的宣传窗口，是整体反应学校形象的最主要媒体。为此，本我们将进一步优化栏目结构，扩大信息量，使其更好的服务于教学、德育、管理、学生、教师、社会。

2、进一步挖掘校园网的功能，调动各部门各教研组参与校园网建设，形成教研探讨与学习的氛围。使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。真正成为宣传学校特色、提升学校知名度的窗口、家校联系的桥梁、各种信息发布的阵地、教育教学素材的资源库。

3、做好校级资源库建设和资源上传工作。把上级部门下发的有关电教教学材料全部汇集到学校资源库，使其更好地服务于教学。同时鼓励老师及时将集体备课的教案和课件上传到服务器资源库中供大家共享。

４、认真开展各种兴趣小组活动。

(1)、计算机现在是很多学生的最爱，要继续配备优秀师资，开展兴趣小组活动，指导学生进行计算机绘画、制作电子报刊，争取在各级各类比赛中获奖。

(2)、在信息技术教学过程中，适时举行年级为单位的学科知识竞赛，拟在四年级进行计算机绘画比赛，五年级进行计算机汉字输入比赛，六年级利用PowerPoint制作小报的比赛，为学生们提供展示能力的舞台。

（四）、加强教育信息化应用研究，进一步提高教育信息技术的应用水平。

1、继续加强各学科“信息技术与课程整合”的研究工作，探究运用现代化的教育思想、教育理念、教学设备、教学手段来全面提高教学质量的方法和规律，切实提高课堂教学效率。“整合”不是信息技术与课程的简单相加，而是以课程为出发点，让信息技术服务于课程。教师应当设法找出信息技术在哪些方面能有利于学习，能使学生完成那些用其他方法做不到的事，或者能让学生掌握用其他方法难以学到的一些重要技能。各科教师要“抓住整合、走进课改、提升质量”，让信息技术在日常的教学中发挥作用而不仅仅是在公开课、研讨课上“整合”，要充分利用已有的教学资源，积极开展网络教学的研究交流活动。

2、充分利用电教设备，逐步增加软件的投入，努力提高电教软件的数量与质量。除继续向教研室征订各类投影片、录音带、录相带及多媒体光盘外，还充分发挥自身的潜力，自制符合实际教学需要的多媒体课件。认真做好电教论文和教学软件的参评工作。在积极进行课堂教学改革的同时，组织教师做好经验的总结工作，认真撰写教学心得，对优秀的教学软件和教学论文，学校将推荐参加上级部门组织的评比活动，力争取得好成绩。

3、逐步建立一支技术素质硬、思想品德高尚的教育技术队伍。教育技术骨干队伍要进一步提高认识，积极探索、明确分工、团结合作，带动广大教师提高应用现代教育技术手段的能力，使现代教育技术服务于教育教学，发挥优势，确保我校信息技术教育快速、健康、和谐地发展。

我们将认真贯彻执行上级教育部门的有关精神，解放思想，深化改革，坚定信心，努力工作，加强实验和研究，扎实完成各项工作任务，使我校现代教育技术不断向前发展，开拓我校现代教育技术教育工作的新局面。

亭湖区南港小学

8.淹城中学2010年教育技术装备工作计划 篇八

本，我总校紧紧围绕教育局的工作部署，在指导中心中心的直接指导下，结合我总校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我总校现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我总校课程改革发挥了应有的作用。

一、加强了组织领导，规范教育技术装备管理机制

各校建立了以校长为领导的教育技术装备工作领导小组，各校由一名业务领导分管教育技术装备工作，建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

总校借助期初、期中、期末检查，督导评估教育技术装备工作，多次召开领导小组会议和扩大会议，研究和部署我总校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我总校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、改进工作方法，推进我总校教育技术装备的使用效能

1、改革实验类型，进一步提高各专用教室的利用率。各校有专门老师负责物理、化学、生物、科学等课程的实验操作，开学初，对各类实验器材进行查验、对一些短缺的器材和药品进行及时的补充。按实验室的要求，我总校实验教师都能按课标、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。我们鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。要求实验室工作人员在课余时间向学生开放实验室，让一些学有余力的学生能得到进一步钻研。实验课开出率与分组实验开出率均达到100％。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等记录齐备。

2、加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。中学有专门的行政负责管理信息技术组，2名专业老师多次参加了县级以上的业务培训，信息技术组老师专业水平较高。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力，学科组建立信息平台，达到学科资源共享，大力推行备课组建设，倡导教师推行讲学稿的教学模式，利用现代化教育技术来精讲多练，实现教学主体回到 学生身上；平时增加微机室的开放时间，让学生有更多的操作机会，提高我总校学生信息技术的能力。

3、教育现代化技术的应用和推广为各校师生提供了一种全新的教育模式，让当前教育的改革发展提供了根本保证。

总校教导处多次开展了青年教师信息技术基本功操作竞赛，总校教导处把教学课件制作作为教师的基本技能考核，开展相应的比赛，学期结束要求每位老师把本学期自己设计的最好的教学课件上交学总校。青年教师由于对现代教育技术掌握的能力提高了，外出教学比武的信心增加了，在本，我总校有十多位老师参加录制了课件，准备在下学期开学初培训会上推广交流，大大地推进了我总校师资队伍的建设，整体的教学充满朝气和活力。

重视对学生信息技术的灵活运用能力和创新能力的培养，发展学生的信息素养。积极开展丰富多彩的课外活动，使课堂学习得到延伸。目前，各校整体上，教师教的轻松，学生学的轻松，学校的教学资源得到合理的利用，办学面貌焕然一新。

4、图书室积极配合教育教学工作，每项工作都做到“严、细、实”，管理有章有序。按期购买新书，供全总校师生随时查看。本，我们专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆工作进行了新的规划和布局，对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅。同时，提高了学总校图书的使用频率，也发挥了学总校图书馆的应用功能。举办形式多样的读书征文活动，让全总校学生全面参于进来，提高其阅读兴趣，让图书室真正成为广大师生最愿意来的地方。

三、加大实验操作权重，使学科实验落到实处

开学初，总校就下发了、各学科的实验目录，要求个任课教师平时上课时一定要做好演示实验和学生分组实验，杜绝讲实验、补做实验现象。在平时的检查听课过程中及时检查试验学科实验的开出情况。学期末，总校对小学各年级的科学实验操作分别进行了考核，并以每科20分的总成绩计入该学科的总成绩，大大促进了实验教学的开展，也是学生的实验操作能力显著提高。

四、加大检查力度，做好资料积累 本，各校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

回顾过去的一年里，在全总校教职工和全体学生的共同努力下，各校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，各校上下充分认识到拥有现代教育装备的重要性，意识到教师课堂掌握教育现代技术的必须性，为各校发展的全面提升提供了动力。在总结收获的同时，我们还看到存在不少需要改进的地方。在今后的工作，我总校将在“规范、高效、创新、提升”八个字上多作努力，使来年的工作取得更大的成绩，再上一个新的台阶。

9.2010年中学后勤工作计划 篇九

一、指导思想　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘坚持“以人为本，服务育人”的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力后勤保障。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

二、2010年后勤工作计划中的工作重点：　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

（一）做好学校后勤安全工作　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

（二）加大校产管理力度，不断完善校产管理制度　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

（三）做好寄宿生管理工作　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

（四）进一步加大校园环境与卫生管理工作力度　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

（五）加速学校基建工作、食堂、球场　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

三、工作措施：　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

（一）加强协作，做好环境卫生工作　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

1、本学期继续加大校舍校产的检查、维修、保养，环境绿化等工作，力求为师生创造一个优雅的学习、工作环境，后勤工作计划《2010年中学后勤工作计划范文》。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

2、做好宿舍安全保卫工作，督促宿舍卫生，健全考核制度　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

3、协同教导、大队部等部门，利用黑板报、晨会课、升旗仪式讲话等形式，向学生进行爱我校园、爱护公物的教育活动。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

4、加大总务处的日常检查及每周一次班级卫生、包干区的抽查力度，同时协同行政值周、医务室、学生监督岗等相关人员，扎扎实实地抓好卫生工作。每天的卫生检查情况做到及时公布上墙，对存在问题要及时指出，限时纠正。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

（二）长抓不懈，提高安全防患意识　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

1、加强校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材等作及时彻底的维修、排除。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

2、加强门卫的职能，外来人员来校要登记，同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

（三）更新观念，增强服务意识　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

1、全体后勤人员必需树立师生利益、家长利益至上的服务观，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，想师生、家长所想，全心全意为师生生和家长服务。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

2、加大总务后勤工作计划的群众路线力度，动员、组织全校师生民主参与、民主管理、民主直辖市、民主决策，参与后勤管理。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

（四）精打细算，严格财务管理　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

1、依据教学需求，学校实际，本着精打细算的原则，制订经费预算，严格实行计划经费限额包干使用。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

2、加强对电话费、水电费、打印费等的管理。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

3、严格请购、审批、验收、入库、报销制度。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

4、做好领物审批制度的改革工作。领物原则上由教研组长、班组长、部门负责人根据实际需要来领取。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

（五）物尽其用，发挥设备功能　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

1、为使学校现有校产校具发挥其最大效益，要鼓励、提倡师生们大胆地、经常地去使用，真正发挥设备的“育人”功能，做到物尽其用。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

2、鼓励使用的同时，还需加强管理，对使用情况、设备情况以及借还手续都要实行严格登记，避免不必要的人为损坏、遗失等。wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘　wwW.EDuZhaI.neT中国☆教/育文摘

10.淹城中学2010年教育技术装备工作计划 篇十

2010年将是聚爱镇中发展史上极其重要的一年，学校如何进一步充分调动广大教职工的积极性，提高学校管理水平及教学水平，规范办学行为，加快以提升办学内涵和教学质量为主要内容的发展步伐，是摆在聚爱镇中面前紧迫而现实的问题。为此，学校要切实采取新举措，稳步加大工作力度，开拓创新，完善校内教育教学管理机制，全面提高素质教育的实施水平，不断提升办学水平和教育教学质量，办人民满意教育，继续为聚爱教育做出更大的贡献。

一、进一步提高教育教学质量

教育教学质量，是一所学校的生命线，是学校生存与发展的根本。决定教育质量的因素是多重的，对聚爱镇中来说，提高教育教学质量的关键是生源质量、学校的教育教学管理和教师队伍的素质。

1、落实教学常规管理。

教学常规管理是学校工作的基本要求，没有严格而规范的教学常规管理，就不可能有教育教学的高质量。学校要继续落实好听课、评课和备课三个环节，把听课、集体备课与教学业务提高结合起来，与青年教师培养结合起来，与扎实开展教研活动结合起来，与落实课程改革结合起来。要在落实教学常规上狠下功夫，要求教师切实做到精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈，努力提高课堂教学效率。制定《聚爱镇初级中学教学常规管理条例》，规范教学过程管理。

2、定期召开年级教学工作分析会。有条件地利用考试对教师进行教学评价，在适当范围用适当方式公布成绩综合分析状况，进一步调动教师工作积极性，增强教师的紧迫感。学校要像中考那样抓好每一次考试，逐步做到有考必严、有考必评，全面树立质量意识，让每一次考试都能让学生考出真实水平，考出师生进步的成果。

3、抓好课堂教学改革。广大教师要紧紧围绕课堂这个素质教育的主阵地，积极创新课堂教学模式，逐步加大多媒体教学的力度，创新教学方式和方法，实施分层教学，坚持集中讲授与个别辅导相结合，精讲精练，充分发挥课堂教学在素质教育中的关键作用。要把课堂教学改革的重点放在“还”字上：把学习的主动权还给学生，使学生的主体性在课堂上得以最大限度的体现，反对满堂灌的填鸭式教学；把应该属于学生的时间还给学生，使学生能够有更多的学习支配权，教师要着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；着眼于学生的全面成长，促进学生知识与技能、思想与方法、情感与价值观的和谐发展；着眼于学生的生活世界和个性需要，促进学生有特色地发展；着眼于学生终身学习愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展，形成学生自主学习、合作学习和研究学习的行为习惯。

4、做好招生工作。学校必须切实围绕改变生源质量做文章。通过提升办学质量，加强教师队伍建设，扩大积极的社会影响，力争在生源质量上逐步改观。

二、加强队伍建设，进一步提升学校办学层次

聚爱镇中既是我们工作的地方，也是我们生活和发展的地方；学校不仅仅是培养学生、促进学生发展的领域，也是培养和促进教师发展的领域。

1、建设过硬的班子队伍和党员干部队伍。学校班子成员要深入教学一线，在提高教学质量上起好带头作用。积极探索，创新工作思路，不断提高班子工作的主动性与创造性，努力把班子队伍建设成为受群众信任和拥护，能够为群众谋利益、为学校谋发展的服务者，提高班子的威信和工作魄力，将班子在教职工中的良好形象维护好，巩固好。学校要着力建设一支思想过得硬、业务素质强、务实高效的党员干部队伍。要对党员干部提出更高的要求，使他们继续保持旺盛的工作热情，逐步树立党员干部的威信，锻炼他们的能力，努力改进他们的工作态度与作风，提高他们在教职工中的威信，培养成独挡一面，敢于负责的中坚管理力量。学校党支部要用科学发展观来指导学校的教育教学行为，坚持解放思想，开拓创新，充分发挥党员先锋模范作用。

2、努力造就高素质的教师队伍。高素质的教职工队伍是学校健康稳定发展的保证，也是学校持续发展的不竭动力，学校必须继续下大气力加强教师队伍建设。2010年教师队伍建设重点内容为教师教育教学方法的改进和师德建设。坚持引导与促进并重、服务与管理并重、使用与培养并重、骨干与全员并重的策略，增强教师的职业感、道德感和使命感，提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性、积极性和创造性。加强师德教育，强化职业道德意识，继续抓好师德师风教育活动，形成师德教育长效机制。

3、要做好骨干教师、学科带头人的培养工作。学校将加大班子成员、教研组长、年级组长、毕业班班主任、学科带头人、优秀教师外出培训、考察或研讨的选派力度。要抓好教研兴校大事，加速教师成长，继续强化教师的教研意识和终身学习的习惯，建设学习型、研究型组织。鼓励教师参加各种教研活动，鼓励教师牵头申报课题或参加课题研究，以课题研究促进科研型教师队伍的成长。

4、培养高素质的班主任队伍。班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量。学校班级的教育教学氛围、班级管理水平关键在于班主任工作态度的好坏、工作方法的优劣、教育艺术水平的高低、组织管理能力的强弱。因此，建设高素质的班主任队伍是学校管理的重中之重，也是教师队伍建设中首要任务。一是要不断加强班主任理论学习和工作方法指导，努力提高班主任工作的针对性、科学性和实效性，要求班主任在工作中要正确对待学生，尊重学生的人格、尊重学生的特长、尊重学生的差异，常用表扬的方法。学校将继续定期组织班主任经验交流会，召开班主任工作座谈会，通过交流与座谈努力提高班主任的工作水平。二是进一步增强班主任的责任心，端正班主任的工作态度，不断树立班主任的协作意识、责任意识、质量意识等，通过定期开展评选优秀班主任活动和班主任外出参观活动，努力造就一支思想过硬、责任心强、乐于奉献、甘于清贫的优秀班主任工作队伍。三是学校要进一步以班级量化考核标准为杠杆，通过不断完善班级量化考核内容，加大奖罚力度，在班级常规管理、良好班风形成、班主任工作主动性和自觉性等方面真正发挥调节作用，逐步形成一种奖优罚劣的班主任工作机制，真正把班主任的工作主动性、创造性和积极性调动起来。

三、强化“以人为本、德育为先”的素质教育观念。

育人先育心，成才先成人。在德育工作中强调用教师的人格力量感染学生，以感性的事例打动学生，倾力营造良好的育人环境，致力于对学生进行人格、品质的塑造。发挥团队组织、学生会的作用，立足校园，从文明行为习惯养成入手，加强德育工作的针对性和实效性。学校要广泛开展形式多样的德育活动，不断提高德育工作的生动性和实效性。要制定切实的德育工作计划与措施，根据不同年级确立不同的德育目标。要建立更加完善的德育网络和更加健全的德育工作队伍，班主任要成为德育工作的主体，要以育人为目标，从培养良好道德习惯入手。学校还要进一步探讨信息化条件下学生德育工作的方法、途径，发挥家长及社会在学校德育工作中的作用，通过家校联合、学校与社会联手，切实加强学校、社会、家庭三结合德育网络，强化德育工作的效果。要广泛开发德育资源，利用一切教育资源，抓住一切契机开展德育工作。在学科教学中渗透德育，牢牢把握课堂教学是德育的主渠道，积极探索学科教学德育渗透的途径和方法。

推进学校“四风”建设，进一步创建良好的校园文化。风气的力量是强大的，学校的各种风气更是如此，对学生的成长、塑造起着潜移默化的影响。

1、严肃校纪，以扎实推进校风建设。在新的一年里，学校将组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并把各项要求落实到行动中，以期在勤奋上进、遵纪守法、文明礼貌、仪容仪表、养成教育、诚实守信等方面有大的改观。同时，对照标准，加强检查，要求学生坚决做到男生不留长发、不抽烟、不喝酒，女生不戴首饰，全体学生不穿奇

装异服，保持穿着整洁大方。逐步形成以“奋发向上的团队精神，团结和谐的人际关系，文明礼貌的语言举止，整齐端庄的仪容仪表，浓郁严谨的教研氛围，优美洁净的校园环境”为办学理念的优良校风。

2、加大奖惩力度，以推动学校教风建设。教师的教风对学生的学习乃至终生的做事习惯均有深远的影响。教风建设更是学校工作的重心，培养和造就一支师德高、能力强、形象良好的教师队伍是完成学校工作的重要保障，充分发挥不同层次骨干教师、学科带头人的优势，在不同学科不同层次的教师中形成比学赶帮的教师队伍自我促进的成长机制，引导形成“勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的教师职业取向，促进聚爱镇中教师“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学”良好教风的形成。学校将奖优罚劣，加大对教学骨干、教学能手、优秀班主任和学生最喜爱的老师的奖励力度。

3、表彰学习先进，以促进学风建设。要激励先进，鞭策后进，形成勤奋进取良好氛围，引领全校学生共同进步。要造校园之星，树身边典型，弘扬校园正气，激发学生灵气，鼓舞学生士气，让聚爱中的校园成为学生成长进步的乐园。

4、创建示范班级，以带动全校的班风建设。班级是学校开展各项活动的基本单位，其管理水平的高低和运转状况的优劣，决定在班主任，表现在全班学生身上。搞好班风建设，对完成学校各项教育教学活动起着举足轻重的作用。学校下一步将在全校班集体中开展“示范班级体”建设，发挥班主任、班委会、班干部的各自职能、优势，在班集体的纪律、卫生、学习、风气、习惯及共同价值观的形成上发挥应有的作用，使班级里形成一种团结向上的正气，拼搏进取的风气，带动整个班集体良性发展，促进学校各方面工作在班集体的贯彻落实。

四、搞好学校建设，加快学校发展步伐

1、逐步改善办学条件。规范学生宿舍修建管理程序，严把建筑质量关，确保今秋投入使用。

2、学校后勤部门要全面做好后勤保障工作，加强现有设施设备的完善管理，树立一切为了教学，一切围绕教学，一切服务于教学，一切服从于教学的观念，增强服务意识，强化服务措施，及时做好修缮维护。

五、规范学校管理，努力实现学校管理的科学化、规范化

努力克服管理过程中的随意性、盲目性，向管理要质量、要效益，全面提高学校的办学内涵和管理水平。要不断提高管理者的素质和管理水平，制定一系列符合学校特点的管理措施和管理制度，努力做到学校的一切管理都有章可循。学校要在管理措施狠抓落实上下功夫，要在管理的方法上动脑筋，设立师生意见箱，集思广益，切实加强过程管理和管理过程的监督，努力克服被动的、滞后的或流于形式的管理倾向。要维护学校各项管理制度的权威性和严肃性，实现管理措施和管理手段的科学化和规范化。

进一步明确教学、德育、后勤三大块分工负责、密切配合的管理模式。不断改进管理方法，提高管理者的素质，在管理过程中继续突出人本化意识和人文管理，树立管理就是服务的理念，“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待教师”，坚持以人为本，加大管理中的情感因素，实施情感管理，关注关心每一位教职工的发展。要调动广大教职工的工作积极性，重大问题民主决策，通过管理不断激发广大教职工的工作动力，通过管理有效保证教职工在工作中的精力投入，通过管理提高广大教职工教书育人的能力。