工程造价专业技术总结

工程造价专业技术总结（精选8篇）

1.工程造价专业技术总结 篇一

我叫xxx，2009年参加工作至今，一直从事工程造价工作，下面就我任职以来的工作做一次全面总结：

一、政治思想学习方面

在政治上，严格要求自己，积极参加各项政治活动，认真学习贯彻马列主义、毛泽东思想，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和党的“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，时刻保持大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，牢固树立全心全意为人民服务的意志。在工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，勤于思考，讲求效率，始终保持较强的敬业精神和奉献精神，积极为房地产、建筑事业的发展奉献自己应有的力量。

在学习上，自参加工作以来我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，尽管工作条件很艰苦，但对我们年轻人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原到生活。在这样的一个环境，还有许多值得我们来发现的好东西，值得我们来深究学习的地方。我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断地改变自我，适时地对自己提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作能力的同时，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。

二、专业技术业务工作方面

本人参加工作以来，积极适应本职工作的需要，努力学习工程造价相关专业知识和岗位技能，不断创新总结，通过自己的努力以及单位领导和同事们的帮助，能够扎实有效地胜任日常业务管理工作，做到兢兢业业，圆满完成领导交办的各项工作任务，从不为自己的私事影响正常工作，积极参加公司组织的各项活动。现就参加工作的情况总结如下：

2009年7月至今在诸城市金盛元房地产开发有限责任公司工作期间，先后从事过技术员、预算员工作。2009年8月至今在诸城市金盛元房地产开发有限公司从事造价管理工作。在此期间，我努力钻研专业技术知识，在造价管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新定额”，对科技创新和技术进步倾注了满腔热情。先后在盛元名苑住宅小区工程、凤凰城住宅小区工程和滨河花园住宅小区工程中担任预算负责人，这三个工程竣工以后均被评为潍坊市优良工程。作为公司的造价管理部门，在公司经理和公司总工程师的直接领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制。经过数年的努力，公司已建立了严格的管理体系，并且获得了房地产开发企业的二级资质。五年来，在为公司的发展贡献自己的聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。总之，五年来自己做了一些有益的工作，但也存在着很多有待提高的问题。

三、存在的问题

专业技术和业务管理的能力和水平有待提高，开拓创新不够。在今后的工作中，我会更加努力学习，运用所学知识努力增强业务能力水平，不断改进工作方法，提高工作效率，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，成为一名全能的建筑工程专业技术人员。

2.工程造价专业技术总结 篇二

据国家规划, “十一五”至2020年, 我国水运业迎来加强“硬件”建设和“软件”建设的黄金时期。沿海港口结构调整和升级, 以长江黄金水道为重点的内河航运建设, 京杭运河扩能改造等工程大量上马, 而国内港航专业人才供应十分有限, 港航专业毕业生十分短缺, 供不应求。

湖北交通职业技术学院申报开办港口工程技术专业理由基于以下行业背景。

第一, 沿海港口结构调整和升级。建设分工合理、优势互补、相互协作、竞争有序的环渤海、长江三角洲、东南沿海、珠江三角洲和西南沿海5个港口群, 形成煤炭、石油、铁矿石、集装箱等8个运输系统的布局。完善港口集疏运设施, 加快内河集疏运通道建设, 实现高速公路与沿海集装箱干线港主体港区的零距离衔接。

第二, 以长江黄金水道为重点的内河航运建设。“十一五”至2020年, 将大力发展内河航运。根据《“十一五”期长江黄金水道建设总体推进方案》, 将重点建设长江口深水航道三期治理工程, 积极推进长江三角洲高等级航道网和湘江、嘉陵江、赣江、汉江等重要通航河流梯级开发进程。

第三, 京杭运河扩能改造。充分发挥京杭运河航运作用, 加大公共基础设施升级扩能, 改善通航环境, 全面完成苏北段船闸扩能工程;加快济宁、徐州、杭州等六个主要港口建设, 加大碍航桥梁改造力度。

第四, 资料表明, 我国在港口建设、内河和沿海航道等项目上的投入正快速增长, 据长江航道局资料, 长江航道建设从“九五”期为9。1亿元, “十五”期为17。35亿元, “十一五”期近35亿元, 比“十五”期翻了一番。2009年6月, 长江水运发展协调领导小组会议明确提出, “推进航道建设”是近期加快长江黄金水道建设的六大任务之首。

2 人才供求现状

(1) 行业业务量快速增长, 带来对人才的旺盛需求。目前我国港航工程企业已将业务拓展到国外, 遍及五大洲, 行业将持续发展, 对人才需求有不断增长的趋势。

(2) 企业用工量大。目前我国从事港口建设及航道疏浚等水运工程业务的企业主要有国企中港集团, 此外, 民营私企异军突起, 航道疏浚企业大小近百家。随着经济壁垒的弱化, 国外水运工程企业也加入到国内港航工程市场竞争中, 形成对国内港航专业人才的大量需求。

(3) 企业人才培训量大。目前港航工程企业普遍存在人才队伍问题:一是数量匮乏、结构不均衡。二是工勤技能人员技能水平不高。文化素质普遍偏低。三是高素质人才奇缺。因此, 企业对员工进行教育培训的需求强烈, 调研表明, 不少企业有构建终身教育培训体系、与高校合作开展员工培训的意愿。

(4) 国内港航专业人才供应少。国内开设港航工程专业的本科院校仅10余所, 国内年供应本科、专科毕业生近千人, 远不能满足港航工程行业对人才的需求, 通过对港航建设企业及兄弟院校调研, 结果表明港航专业毕业生严重短缺, 供不应求。

3 人才需求预测

港口工程建设科技含量高、技术难度大、建设规模大。必然需要大量的基层技术工作人员。而高职类毕业生主要就是就业于基层技术工作岗位的高端技能型人才。情况表明用人单位对高职类人才需求旺盛。

此后还将有港口运营管理、航道维护等相关专业的新的需求, 加之合作企业和用人单位在全国范围的港口工程建设市场上承包项目, 需要毕业生跨地区就业, 表明对本专业基层技术人员需求潜力就更大, 因此, 本专业毕业生有着广阔的就业前景。

4 开设专业条件

4.1 师资队伍条件

(1) 专职教师队伍情况, 本院开办高职道路与桥梁工程技术专业已有10年, 共7个专业, 与高校联合开办本科道路与桥梁工程技术专业8年, 开办中专公路与桥梁工程技术专业已有37年历史。

道路与桥梁工程系坚持“依托行业, 内培外聘并重;立足交通, 外荐内派并用;面向市场, 服务交流并举”的建设理念, 通过“重点工程挂职, 院办产业轮岗, 行业企业服务, 职业教育培训”等举措, 构建了一支专业理论水平高、实践教学经验丰富的“双师结构”教师团队, 其中道路桥梁工程技术教学团队是湖北省高等学校省级教学团队。

道桥系现有专任教师67名, 其中“双带头人”2名、“湖北名师”1名、全国交通职业教育专业带头人1名, 楚天技能名师2名。80%的教师参加过交通重点工程建设;11名教师先后被选派到国外参加职业教育培训。

全体教师长期从事专业教学、教研工作, 是一支教学经验丰富、实践经验强、因此, 有足够的教学经验、专业能力和办学水平, 完成港口工程技术专业培养所要求的理论教学、实验实训、顶岗实习、毕业设计等各环节教学任务。

(2) 兼职教师队伍情况, 道桥系现有兼职教师42人, 均是来自行业企业的技术骨干, 其中高级工程师28人, 工程师14人。

4.2 实验实训条件

由于本专业主要涉及力学、建材、测量、施工等四个方面的专业知识, 而我院早已先后开设了这四个方面的高职专业课程, 经过多年的努力, 已建成了较为完备的教学设施和较先进的实验室, 并在多次教学评估和学院等级评估中受到好评。

道桥系建设有一个实训中心、23个道路工程系列实验室、2个专业教学微机教室, 全部教室均为多媒体教室, 拥有一系列具有国内先进水平的土工试验、材料检验以及水准仪、经纬仪、GPS全球定位系统等实验实训设备, 完全能够满足全系各专业教学实验、上机、实训、课程设计与实习等需要, 保证专业教学顺利进行。

在此基础上, 道桥系还将在2011年至2012年, 增建水力学、水工钢筋混凝土结构、航道工程、船闸结构等4个实训室, 最终达到满足港口工程技术专业100名学生校内实习实训需要的规模。

4.3 顶岗实习条件

按照“工程建设到哪里, 实习基地就建在哪里, 课堂就搬到哪里”的建设理念, 与中铁十一局、中交二航局、中交三航局、建立了稳固的实习基地。可以有效保证学生进行顶岗实习, 也充分体现了职教的特点。

道路桥梁工程技术实训基地是省级高等教育实训基地, 也是交通部支持行业职业教育建设的重点实验室。拥有34个校企合作的实训基地, 可同期满足900名学生顶岗实习的需要。

4.4 专业建设资金条件

学院计划投入专项资金50万元, 支持港口工程技术专业建设。湖北交通厅作为湖北交通职业技术学院的上级主管单位, 对于学院的发展历来十分重视, 对于新增港口工程专业, 适应湖北省“二圈一区一带一港”建设、促进武汉城市圈、鄂西生态文化旅游圈、长江经济带的互动, 给予了相应的政策支持。为港口工程技术专业建设提供了资金保障。

综上所述, 不论是开设专业理由、人才供求现状, 还是人才需求预测、开设专业条件, 都表明:港口工程技术专业的毕业生有着广阔的就业前景, 开设本专业是可行的。

摘要：我国在港口建设、内河和沿海航道等项目上的投入正快速增长, 国务院已批准《长江干线航道总体规划纲要》, 到2020年国家将投入430亿元用于长江干线航道建设。港航建设行业业务量快速增长, 带来对人才的旺盛需求。企业用工量大、人才培训量大, 而国内港航专业人才供应十分有限, 供不应求。

3.工程造价专业技术总结 篇三

关键词：高职教师；专业技术；服务能力

【分类号】G715.1

一、工程造价专业人才需求情况分析

随着建筑市场的快速发展和造价咨询、项目管理等相关市场的不断扩大，社会各行业如房地产企业、建筑安装企业、咨询企业等对造价人才（包括造价员和造价工程师）的需求会不断增加，造价行业得到快速发展。同时也应当看到，随着经济发展对人才结构的需求变化，未来造价行业对人才的要求也会提高，可以说，机遇和挑战并存。

1、工程造价与国际接轨，面临新的机遇和挑战

随着国力的增强和海外市场的开拓，中国很多工程、建筑企业开始在国外谋求发展，但由于我国工程造价专业起步较晚，法律和各种制度标准不健全，虽然为社会经济的发展提供了更为广阔的空间，但对人才的需求也不断提高，尤其是对一专多能综合性人才需求更为急迫。

2、国内外市场的多样化促使人才需求的多样化

社会经济在不断的发展，人们的需求在不断增加，这就导致市场的不断扩大，进而也促使人才需求的多样化，比如工程造价目前不仅仅缺少土建造价、安装造价、装饰造价，也缺少仿古建筑造价、市政园林造价等类型的人才。多样化的需求不仅给工程造价人才培养提供了更多的机遇，同时也为人才培养模式及教学改革引发了更多的思考。

3、造价人才教育与培养需要相应的学科及继续教育支持

近年来，国家对造价行业实行了执业资格制度，通过对建筑造价人员的统一考试，取得相关执行资格。但是考虑到经济社会发展对工程造价管理人才的更高要求，造价人员除应具备工程师的技能素质以外，还应该在法律法规、管理、经济学理论、计算机等方面具有较高的水平，具有合理的知识结构，仅通过一次考试取得执业资格很显然不能满足市场发展的要求，这就要求造价工程造价人员不断接受继续教育。

4、单技能型人才向全面型人才发展

工程造价人才不同于一般的工程技术人才，不仅需要懂技术，还要懂管理、会预算。由于社会、市场及相关方面的影响，高职院校在人才培养模式上更多的注重单一的技能，而忽视其后续的发展和全面的发展，这也不利于高职教育的发展和人才的培养。

5、两“德”教育与技能教育并重

从国外尤其是欧美高职教育发展的形式来看，两“德”教育（思想道德教育和职业道德教育）的时间比重开始上升，在培养上就更注重人性化。造价行业从事一线工作的人才培养，两“德”教育显得尤为重要，不仅能够培养学生的职业素养，同时能够提高学生的法制意识和道德意识，有助于学生在未来的职场上得到更好的发展。

二、高职教师提升专业技术能力中存在的问题

1、综合素质不高

随着社会的不断发展，人们对高职教育越来越关注，对高职教学的质量也越来越重视，这也促进了高职教育的发展，但是由于部分高职教师收入比较低，而且社会地位也不高，这也使得高职教师的整体素质并不高。有的高职教师教学理念定位不明确，对教育工作缺乏热情，对学生也缺乏耐心，教学墨守成规，方法落后，严重影响了教学的质量。

2、专业实践能力不足

高职院校的数量越来越多，学校开设的专业也越来越多，这使得学校的师资力量投入不足，而且教学结构出现了不合理性。一些新开设的高职学校，青年教师比较多，高职称教师偏少，“双师型”或“双师”素质教师总体比例偏低。

3、教学基本功不扎实

由于新引进的教师大部分是非师范毕业生，教学基本功较弱，虽然他们也学习了职业教育理论的相关课程，但是由于没有系统学习教育科学方面的知识，缺乏现代职业教学理论，对高等职业教育教学规律认识不够到位，不能做到因材施教，教学能力明显不足。

三、提升高职教师专业技术服务能力的措施

高职院校是我国教育事业的重要分支，这类学校主要是为我国培养技术型人才，所以，对高职教师的专业技术能力要求比较高，为了提高教学的质量，树立高职院校良好的形象，教师还需要努力提高服务水平，改进教学模式，这样能力提高教学的质量，能力使学生更好的掌握相关专业的知识以及技能。

1、政策方面

国家应制定相关政策和制度，加大经费投入，大力发展高职教育，鼓励高职教师提高专业能力。根据职业教育的特点，结合各类高职院校的实际情况，编制《高职学校教师专业能力标准》，同时应建立完善的培训制度，开展多种形式的培训，为教师提供继续教育的平台。

2、学校方面

应深度展开校企协作，树立校内外生产性实训基地。各高职院校应积极与企业协作，在校内供给场所，招引协作企业供给设备、技能，一起树立生产性实训基地，这既有利于学生的实训，也有利于老师在校内的实习培训；充分利用协作企业，定时安排老师深入企业一线顶岗实习训练，使其增强专业实习能力，变成理论水平高、实习专业能力强的“双师型”老师。在学术查核方面，重视老师的论文、课题的质量，比方论文以四大索引、中文核心为参阅，课题以区级以上为参阅，等等。

3、教师方面

教学质量的提高，关键在于老师，高职老师应恪守职业道德规范，充分认识职业教学的重要性，酷爱职业教学，不畏艰难和应战，全身心投入工作中；同时，应不断更新职业教学理念，认真学习体会国家大力开展职业教学的文件精神，充分认识到高职教学开展关于区域经济发展的重要影响，充分认识到高职教学开展关于高技能人才培养的重要意义，深刻理解并提高自身專业能力。关于提高高职教学竞争力的重要意义，增强自觉提高自身专业能力的认识，积极主动地学习和参加实习。

结束语

我国高职教育是在20世纪90年代初举办的，这类院校的建立符合我国国情，而且对培养高素质技能型人才有着促进意义。随着高职院校的不断发展，我国教育体系越来越完善，高职院校教学的水平也得到了较大的提升，这对人才建设提供了良好的平台。随着社会需求的增大，我国高职院校的办学规模越来越大，招生的人数也越来越多，这对扩大教育普及面有着一定帮助。高职学生的增多，使得高职教师的人数也有所增加，为了保证教学的质量，教师必须改进教学方法，提升专业技术与服务能力，这样能力培养出更符合现在社会所需求的高素质高技能综合型人才。

参考文献

[1]舒国明，赵毅.高职造价专业顶岗实习状况问卷调查与分析[J].潍坊工程职业学院学报，2014，05：83-87.

4.建筑工程专业技术总结 篇四

本人于1989年1月加入广东省六建集团有限公司，近10年来主要负责施工现场的资料管理工作，参加的工程项目有：季华商住楼综合大楼工程、石湾劳动小区首期商住楼工程、佛山一中3#学生宿舍、地下车库工程和佛山市中医院医疗综合大楼工程。

季华商住综匐大楼是一座集团商铺、住宅为一体的综合性大楼，建筑面积为15376M2。由于该工程地下室采用预应力工程施工，这也是我工作以来第一次接触的新施工工艺，在预应力工程的施工过程中，本人以《建筑工程施工质量验收统一标准》为基础，对主要的材料、半成品、成品、建筑构件，器具和设备进场材料的合格证进行核对，层层把关，逐项进行检查，并填写书面记录，且有专人签字，经检验合格的资料才签发，而涉及安全、功能的有关产品，要按相关专业工程质量验收规范的规定进行检测，并有检测报告，所有资料、材料报审要经监理工程师认可签字。对原材料的各种规定和进取按规范要求收集。通过现场不习，积累了多方面的资料管理经验，对以后的工程资料收集完善，打下了坚实的基础。

5.工程专业技术工作总结 篇五

一、具体施工措施

1、压桩施工工序

经养护达100%设计强度的桩运至沉桩点→桩位正前方与正侧方架设经纬仪→插桩→沉桩→接桩→继续沉桩→桩平面位移量测→送桩→拨出送桩、填盖桩孔

2、桩的起吊

按照计划的桩机行走路线进行桩机就位；桩机就位后进行桩的起吊：对PHC管桩，采用单点法旋转垂直吊桩；桩起吊离地面时，检查桩身有无断裂现象，如起吊时发现有破裂现象，应及时将此桩吊离现场作坏桩处理，做到边吊桩边检查。桩沿场地周边堆放，便于起吊施工。采用单点起吊，吊点距离桩顶替0.31L（L为桩长）。

3、桩的对位与沉桩

桩机就位，按额定的总重量配置压重，调整机架垂直度后，将桩吊起进入桩架龙门，对准桩位中心徐徐放下，桩顶扣上与有动滑轮组的压梁箱相连贯的桩帽，并使桩帽中心与桩身纵轴线吻合，并保持垂直。找出布设好的桩位标志（埋设在地面下、长约30cm的φ6的钢筋），以其为圆心画直径为500mm的圆，桩就位时桩端四周须与所画圆吻合，以保证桩位的准确性。检查有关动力设备及电源等，防止打桩中途间断施工，确定无误后，即可正式压桩。

调整桩机水平，打桩下沉约0.5m，然后从相互正交的.两个方向对桩的垂直度进行调整。调整好桩身的垂直度，方可继续进行沉桩。每根桩入土后均须做标高记录，为此，施工区附近还应设置不受打桩影响的水准点，一般要求不少于2个。该水准点应在整个施工过程中予以保护，不受损坏。

4、送桩、对桩顶高程控制与停止击桩

端承摩擦桩要以桩端进入指定持力层并达到要求深度和极限承载力控制，由于持力导可能起伏较大，桩长会有变化，要根据地质报告和施打情况选配合适长度的桩节，以减少截桩浪费，收锤可按以下条件确定：

1）桩端沉入持力层的深度已满足设计要求，贯入度达到设计规定值时可以收锤。

2）按设计要求最后三阵平均贯入度为60mm/10击；

3）施工中有些桩尖虽未到规深度，而沉入1米的锤击数已达250击，可停止打桩，并由设计、监理、业主和施工各方代表在现场会商，确认其单桩承载力；

4）沉桩遇地下障碍物致身歪斜，应立即停压同时报告现场业主代表与监理，请示处理方案。

5、焊接接桩的节点处理应符合下列规定:

a、采用电焊接桩，钢板宜用低碳钢，焊条宜用结422。

b、预埋铁件表面应保持清洁。

c、上下节桩之间的间隙应用铁片填实焊牢。

d、焊接时，应两人对角分段进行，以减少焊接变形和残余应力。

e、焊好后的桩接头应自然冷却后才可继续沉桩，自然冷却时间不应少于8分钟；严禁用水冷却或焊好却沉桩。

二、质量管理措施

(一)质量保证体系

下一级对上一级负责;上一级对下一级实行监督、检查；项目负责对工程质量全面负责。

（二）压桩质量标准

《建筑桩基技术规范》对静压桩桩位及垂直度偏差有明确的控制标准。

1、桩位偏移

a、单排或双排桩机

垂直于条形桩基纵轴方向：100mm

平行于条形桩基纵轴方向：150mm

b、桩数为1~3根桩基中的桩：100mm

c、桩数为4~16根桩基中的桩：150mm

d、桩数大于16根桩基中的桩：

最外边的桩：150mm

中间桩：200mm

2、桩身倾斜

桩的垂直度偏差不大于0.5%。

（三）桩质量控制措施

1、桩基施工测量后，必须进行轴线对照测量控制基准线、桩位对轴线、桩位与桩位之间的校核检查，施工中桩必须准确对位。

2、桩对位准确后，必须待桩调直后才开始施打，施打一定深度（1米深度内）后再将桩调直。

3、打桩过程中桩尖遇到地下障碍物造成的倾斜位移时，应将桩拨出，清除障碍后再施工。

4、送桩过程中，送桩器摆放必须与桩身在同一条垂线上。

5、桩机施打时必须水平，夹持梁导向孔必须垂直。

6、桩位标高须应定期检查，每日竣工的桩位要进行校核。

7、当打桩接近设计标高时，不可过早收锤，否则在补打时将发生打不下或打入过少的现象。

8、严格做到打桩锤（夹具中心）、桩帽、桩身中心线在同一铅垂线，防止偏打（压）使桩倾斜与损坏。

9、在打桩至桩身被土嵌回前必须跟踪监测保持桩身垂直；严禁在桩节下端已嵌固状态下再度移动桩机硬搬上桩端来校正桩的垂直，如发现已嵌固桩身不垂直，应拔起桩后调整桩机并在桩侧面填木块（条）等纠编。

10、接桩时保持跟踪监测，确认对中与垂直度确无误后，焊接。

11、打桩时应由专职记录员及时准确地填写管桩施工记录表，并经当班监理工程师验证签名后方可作为有效施工记录。

三、安全措施及文明施工

1、建立以项目经理为组长的安全生产领导小组，形成有效、完善的管理体系；

2、加强对进场职工的安全生产教育，提高自保、互保意识；坚持班前安全会议；提高工地全体职工的安全意识，自觉执行我公司制定的各项安全规章制度；

3、在工程施工中，认真执行国家有关施工安全的规定，尤其是现场临时用电安全措施，配电、开关箱必须装有漏电保护，齐备安全接地；以及有关防雨、防雷、防署等安全措施；

4、实行逐级的安全、技术、质量交底制度。开工前项目负责人要开好首次工地交底会议，实行交代与接受书面签字办法；

5、打桩前必须确认起重机的吊钩已脱离吊桩工具。吊桩时确保捆线牢固。人员尽量远离起吊桩节；

6、一定要在规定的吊臂举升起吊额定的重量，以免起吊超负荷；

7、停机4小时以上，必须空运行3分钟，无异常现象方可进行工作；

8、接桩时绝对不允许随便扳动手柄，以免桩落下伤人；

9、机械设备勤保养，勤检查，交接时应办理必要手续；

10、工种须持证上岗严禁无证顶替现象；

11、工地各部分按规定悬挂安全标志，吊桩时服从统一指；

12、夜间施工应保证有足够照明灯光；

13、现场管理机构健全，人人责任明确；

14、坚持施工程序，工期达到合同规定要求；

15、安全防范措施落实，安全生产良好；

16、技术档案资料齐全，工程质量优良；

17、场容场貌文明，工具、材料放置整齐，废弃物料集中处理；

18、团结协作，相互关心，相互帮助；无打架斗殴违法乱纪事件；

19、环境、作息时间有专人负责管理；

20、遵守安全生产“十项规定”和“十项禁令”严格按照操作规程施工；

21、吊桩过程中，注意是否松钩、滑绳等现象，谨慎小心，不要撞倒桩机，起重臂下禁止行（站）人；

22、非桩机操作人员，不要在主机室内或吊机室内随意乱动；

23、用电安全措施，实行“三相五线制”及“三级漏电保护”，开关加以保护，工作人员不得带电作业；

24、施工人员必须带安全帽，不得穿拖鞋上岗；

25、场内物品堆放规范，保持整洁，文明施工；

26、预应力管桩运至现场堆放时，应按规格、桩号分层叠在平整坚实的地面上，支承点应设在吊点外或附近，上下层垫块应在同一直线上，堆放层数不宜超过四层。

6.助理工程师专业技术总结 篇六

2011年7月，我离开校园，怀揣着梦想和对未来的美好憧憬来到中国水电五局，在成都为期四天的入职培训学习中，我明确了自己人生的方向，带着谦虚、谨慎的心态来到水电五局制安分局锦屏项目部。在这里，我首先接触了金属蜗壳的拼装，很快掌握了蜗壳拼装的技巧，并根据自己学习的理论知识，对蜗壳拼装质量验收点的各个数据（包括蜗壳单节的周长、开口对角线、上下断面圆心的确定等）进行了演算；然后，我学习并掌握了座环的拼装方法，锥管的验收，拦河闸坝弧形工作门及其轨道的安装与验收，弧形工作门水封安装方法，2×320KN单向门机的安装。在弧形工作门水封和门机的安装过程中，我积极主动地去看装配图纸并进行理论计算，确定了多个部件的方向、尺寸、位置等，还在老师傅的带领下完成了整个门机的电气线路接线工作，掌握了一些电气方面的知识。在这个从一无所有到看见15米高的门机立在门机轨道上的过程中，我觉得自己的人生价值有了些许体现，对中国水电事业的建设充满了热情。

2011年11月中旬，离开锦屏，回到家乡。参加重庆市石柱县牛栏口水电厂的A级大修。很荣幸在这里认识了新的领导和同事，领导们无微不至的关怀和同事们巨细无遗的帮助，让我觉得我在这里有了质的提升。检修过程中，我把书本上学到的理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实际动手操作验证所学的理论知识，努力快速积累现场工作经验。在检修过程中，我加深了对水电站机组的认识，受油器，上、下机架，定子、转子，空气冷却器，上导、下导、水导、推导，导水机构，转轮，蜗壳，尾水管等在我脑中都有了实体印象。参与这次大修让我对机组的装机流程有了较全面的了解，相信在今后参与新建电站的装机时，能够更加得心应手。而且，大修过程中的各种电气试验让我对水电站的自动化运行加深了认识。此外，在做验收资料的过程中，我熟悉并掌握了装机过程中的各种质量要求和技术规范，学到了细心、严谨的做事态度，学到了和监理、业主交流沟通的方式方法。

2012年1月，来到四川雅安飞仙关项目部，飞仙关水电站正处于建设前期，厂房形象尚未形成，在土建单位浇筑过程中，我们主要负责前期水、气、消防等管路的预埋和金属结构安装工作。在施工过程中，我深入到施工一线，控制施工质量和施工工艺。认真仔细读图、审图，确保不错埋，不漏埋。熟悉掌握了一些水气管路的安装技巧，质量保证措施等，也对水电站的水系统、气系统、消防系统等有了一个全面的认识。在一线的锻炼下，我还掌握了一些必备的电焊钳、割枪等的使用方法和技巧。也锻炼了自己的身体，磨砺了自己的意志。在飞仙关水电站进水口快速门和尾水检修门及其门槽埋件安装过程中，掌握了闸门安装的质量控制要点和质量保证措施，熟悉了技术规范中的相关要求。

在每周的周列会上，在项目上各级领导的言传声教下，我还学到

一些管理方面的知识，也学到一些领导们考虑问题的方法。比如：做一件重要工作的准备工作可以从“人（人员）、机（设备）、料（材料）、法（措施方法）、境（环境）”五个方面考虑；对不是由我方原因造成的工期上的滞后或者直接损失，我们要收集好索赔材料和依据等。从领导们这些思考问题的方式上，我知道了思考问题要全面，尽量预想到尽可能多的发展趋势，在面对问题时，我们才能占据积极主动的地位去解决它。

俗话说：刀不磨要生锈，人不学要落后。学习是进步的阶梯。在这一年的工作中，我有幸参加了公司举办的一些培训提升自己。2012年7月中旬的“中国水电五局青年骨干素质提升培训班”让我懂得了团队合作的重要性以及一些待人处事，自我管理方面的知识。2012年7月底的质检员培训，让我明白了作为一名合格的质检员应该具备的基本素质和一些质检工作的具体实施方式方法等。为今后的质检工作打下了良好的基础。除了参加公司的培训，在工作之余，我也严格要求自己，多学习、多进步，紧跟时代的步伐。在这个信息时代，我学习并熟练掌握了大量计算机软件的运用，并将其实际运用在工作中，让工作变得更轻松，更简单。

7.工程造价专业技术总结 篇七

建筑信息模型BIM (Building Information Model) 将数字模型应用于项目设计、施工和运营的过程。BIM技术的应用正在引发建筑行业一次史无前例的变革, 我国从中央到地方都在极力推进BIM技术的发展应用。高校作为国家培养建筑人才的基地, 在教学体系中引入BIM知识近在眉睫。本文结合大连理工大学城市学院的教学实践, 研究探讨BIM技术在工程造价专业中的应用及BIM人才的培养问题。

2 将BIM引入工程造价专业教学的有利条件

2.1 国家政策引导, 地方政府极力推动

在国家政策的引导下, 在各地政府的推动下, BIM技术在我国建筑行业得到了迅速的推广。

2015年6月住建部发布《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》, 提出到2020年年末, 建筑行业的甲级勘察设计单位, 特级、一级房屋建筑工程施工企业, 实现BIM与企业管理系统和其他信息技术的一体化集成应用;以国有资金投资为主的大中型新立项项目、申报绿色建筑的公共建筑和绿色生态示范小区新立项项目, 90%的项目要在勘察设计、施工、运行维护中集成应用BIM。

全国最早应用BIM技术的城市是上海, 目前BIM应用技术水平全国领先。上海市人民政府办公厅在《关于在本市推进建筑信息模型技术应用的指导意见》中指出, 要逐步推进BIM技术试点和推广应用, 到2016年底, 配套政策、标准和市场环境要基本满足BIM技术应用, BIM技术要普遍应用到本市的主要设计、施工、咨询服务和物业管理等单位。到2017年, BIM技术要全部应用到本市规模以上的政府投资工程, BIM技术要普遍应用到规模以上的社会投资工程。

广东省住房和城乡建设厅在《关于开展建筑信息模型BIM技术推广应用工作的通知》中指出, 到2016年底, 普遍应用BIM技术于政府投资的2万平方米以上的大型公共建筑, 以及申报绿色建筑项目的设计、施工中, 应用BIM技术于省优良样板工程、省新技术示范工程、省优秀勘察设计项目中;到2020年底, 普遍应用BIM技术于全省建筑面积2万平方米及以上的工程项目中。

2.2 行业重视BIM标准编制及普及

2015年3月, 基于工程建设行业标准的BIM编制组第一次编制工作会在北京中国建筑标准设计研究院召开。会议成立了《建筑工程设计信息模型制图标准》编制组, 讨论《BIM标准》编制大纲、编制工作进度计划以及编制组成员的工作分工。本次编制的制图标准立足于BIM的三维制图标准, 要充分适合BIM技术的使用特征, 预计于2016年底完成编制草案。此行业标准的编订决定了BIM技术的应用普及。

2.3 企业应用BIM意识强烈

虽然BIM近些年才起步发展, 但许多大中型企业有非常强烈的BIM意识, 尤其是在一些大型复杂的超高层项目中得到了成功应用。目前BIM在施工阶段的成功应用主要集中在碰撞检查, 如BIM应用在中建五局无锡恒隆广场和上海安装苏州星海生活广场等, 主要是利用Revit三维建模进行机电专业的碰撞检查。此外BIM模型可以做成6D关联数据库, 包括3D空间+1D时间+2DWBS, 可用于碰撞检查、全过程造价成本控制、虚拟施工等, 成功的案例有常州九洲花园、浙江城建赣州中航项目、中天建设杭州奥体中心项目等。

各软件企业为了占得市场先机, 争先研发BIM相关软件, 并通过各类型的软件比赛在高校中扩大宣传BIM的影响。

2.4 BIM引发高校的教学改革

为促进BIM技术在我国建筑施工领域的应用, BIM技能培训被引入高等专业院校中。中国建设教育协会在上海举办了“BIM专家委员会2015年度第二次工作会议”, 推进BIM应用技能培训教材编写工作。正式组建了BIM应用技能教材编写委员会、确定了BIM教材编写方案及进度, 并讨论了高校设置BIM应用技能教学方案。

高校作为培养建筑人才的基地, 在教学体系中引入BIM知识迫在眉睫, 目前全国各大高校通过各种途径把BIM知识引入教学, 开设BIM课程, 参加BIM培训、比赛、参与BIM毕业设计、建立BIM实验室等。

3 BIM在工程造价课程中的应用

随着国家政策的推进和BIM技术的日渐成熟, 整个建筑行业应用BIM的时代已经来临, 作为贯穿建筑全生命周期的造价咨询行业, 以及作为培养专门人才的高校工程造价专业, 应首当其冲担负起推进BIM发展的重担。

3.1 工程造价专业课程体系介绍

大连理工大学城市学院工程造价专业的目标是培养掌握土木工程技术及安装工程技术的基本知识、工程造价方面的基本理论与专业知识的人才, 具有编制工程投资估算、概算、预算、编制标底、投标报价和工程竣工决算文件的目标能力的综合人才。工程造价专业课程包括建筑工程造价、装饰装修工程造价、安装工程造价, 课程设置见图1。

3.2 将BIM知识引入工程造价专业教学

在各门课程中引入BIM知识, 让BIM技术贯穿于整个专业课程的教学中, 既有利于学生学习专业知识, 又可让学生掌握BIM技术, 提升职业竞争力。

3.2.1 房屋建筑学

房屋建筑学课程是造价专业的专业基础课程, 是学生了解建筑构造的入门课程。本课程的任务是使学生掌握建筑的基本构造和基本设计方法。由于建筑构件复杂繁琐, 理解起来存在困难, 仅从书本上的单个详图和二维图纸不足以使学生掌握建筑物的三维立体。通过对BIM建筑模型的引入, 则能够让学生对建筑构件的具体位置、比例尺寸、材料选择有更清晰的概念, 加深对整个建筑构成的理解, 掌握构造方法和设计理念。

3.2.2 CAD绘图

CAD绘图课程中主要讲授绘图命令和编辑命令, 要求学生达到能够熟练绘制建筑的平、立、剖面图的能力, 这部分操作可通过建模软件把BIM图形加入其中。在CAD绘图教学中加入Revit软件建模知识讲解, 由于建模软件很多, 比如Archi CAD、Sketch UP, 而教学时间有限, 因而通常只能选择在民用建筑中应用最广泛的Revit软件, 通过对Revit软件的学习, 使学生掌握基本建模的流程, 会初步使用这个建模软件, 自己动手设计一个小型建筑, 从而让学生具备基本的软件建模能力, 学到一些复杂体量的设计和族的创建方法等知识, 为以后深入学习其他软件和掌握BIM技能打好基础。

3.2.3 工程结构

在以往的工程结构课程教学中, 为了让造价专业的学生能够熟练地识读建筑结构施工图纸, 学院及专业课程一直把11G101图集纳入教学内容, 但普遍存在的问题就是学生不理解钢筋的具体形式和位置, 导致影响后续的钢筋抽样学习。鉴于此, 学院及专业课程把BIM结构模型引入, 让学生从三维立体图形中对真实的钢筋布置情况有直观的了解, 既巩固了学习又加深了对软件功能的了解。

3.2.4 建筑施工技术

现代建筑越来越复杂, 技术要求越来越高, 已经要求到了构件级、材料级, 而学生到施工现场的机会少, 对于各种复杂的施工设施、施工技术和施工方法难于理解。建筑施工技术课程利用BIM三维模型, 模拟真实的施工过程, 达到可视化的施工效果, 再加上时间维度, 模拟施工进度, 通过施工模拟使学生了解实际施工方法的选择、材料的选用、施工方案的确定对工程造价的影响。

3.2.5 建筑设备技术

建筑设备技术课程主要讲述建筑给水、排水、消防、供热、供燃气、通风、空调、建筑供配电、电气照明、防雷与接地、建筑弱点设备工程的基本专业知识及基本理论。本门课程内容多, 特别是现代建筑中机电系统繁多, 管线种类更加复杂, 初学者更难以理解。而在BIM技术的三维建模中, 将建筑和机电设备管线同步, 通过可视化模型进行碰撞检测, 可以直观查找管线, 发现管线布置中存在的问题, 提高机电安装的成功率。通过三维机电模型图, 学生既理解了管线图纸, 又能发现管线布置在实际中存在的问题, 增强了学习兴趣。

3.2.6 建筑工程计量与计价

建筑工程计量与计价课程是工程造价专业的重要核心课程, 主要讲解建筑工程造价构成、建设工程工程量清单计价、辽宁省建筑工程计价定额等知识, 在BIM出现以前, 掌握了建筑工程计量与计价, 就可以说具备了编制完整工程造价招投标文件的基本能力, 但在BIM时代, 建模已基本完成了计量的工作, 单纯的计量或者计价能力根本就没有就业市场, 为此, 学院在专业课程中引入大量的BIM知识, 只有掌握了BIM全过程工程造价知识才能在就业市场中具有竞争实力。

3.2.7 建筑工程造价软件

学院开设建筑工程造价软件课程, 在课程教学中把Revit建模文件导入到图形、钢筋和安装算量软件中继续学习, 让学生掌握如何同建筑、结构、机电工程师协同工作。在BIM时代已经不需要做重复的建模工作, 只需要把设计师的建模图形导入进行后续的工作, 进而也通过模型的导入后的结果来调整前期的设计。

3.2.8 工程项目管理

随着建筑业的发展, 现代工程对项目管理人员的要求也越来越高。对项目的组织协调要求也越来越高。基于BIM5D的建筑信息模型, 将施工进度和工程成本与三维模型进行关联整合。对应于项目各施工阶段的劳务、材料、设备等的需用量进行计算、模拟和优化, 建立人工、材料和机械的需求计划, 从而形成项目的成本计划, 通过5D模型可以自动提取材料需求计划, 按计划进行材料采购, 避免材料堆积和采购超支。根据进度计划, 利用5D模型计算各阶段完成的工程量, 完成报量月核算, 提高工程量的计算效率, 方便计算进度款。通过在项目管理课程中引入BIM5D学生可以直观地体验到该技术对造价控制和提高工作效率的巨大作用。

3.3 组织学生参加BIM竞赛

目前BIM技术相关的的各类软件竞赛在全国各地展开, 大连理工大学城市学院已经连续五年组织学生参加全国算量大赛、连续两年参加辽宁省建设类院校工程造价职业技能大赛, 并取得很好的成绩。通过将BIM知识引入各门课程的教学, 学生已经掌握了BIM的基础知识, 为继续参加全国算量大赛暨高校BIM应用比赛积蓄了力量, 学生的参赛热情特别高, 而且通过比赛进一步锻炼了学生的专业能力, 也提升了教师的教学水平。

3.4 组织学生参与BIM毕业设计

毕业设计是在校阶段完成总结专业教学成果的重要手段, 检验学生是否能够综合运用所学知识, 具有独立分析和解决问题的能力。通过这一过程, 让学生利用所学理论知识综合分析和解决实际问题, 以便今后能够顺利地承担起实际的工作。学院造价专业传统的毕业设计为手工计算与软件计算的结合, 2015年报名参加了第二届全国高校BIM毕业设计, 为对BIM有强烈学习愿望的学生创造进一步强化BIM知识的机会。

通过以上途径和方法, 学院已经形成了一套BIM学习的教学体系, 见图2, 经过试验取得了一定的效果。

4 结语

BIM技术作为建筑行业的又一次技术革新, 在国外已经成熟运用多年, 我国各地建筑形式日趋复杂, 建筑技术亟待改进, BIM技术的全面推进已经提上日程, 以便促进我国建筑工程技术的更新换代。高校作为为行业输送人才的基地更应该承担起改革的重任。本文提供了把BIM技术融入到工程造价专业的教学体系中的途径和方法, 希望能够对工程造价专业的BIM人才培养起到一定的推动作用。

参考文献

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8.工程造价专业技术总结 篇八

摘要：工程制图课程是高职给排水工程技术专业的一门重要专业基础课程，但由于该课程实践性较强，又具有一定的抽象性，对于以普通高中毕业生和三职（即中专、技校、职高）毕业生为生源的高职生而言，再按传统的教法和学法组织教学很难达到较好的教学效果。因此，本文针对这一现状，结合市场对人才岗位需求的特点，对工程制图课程从教学内容选取、教法及学法等方面进行深入剖析，提出较适合的课程改革方案。

关键词：高职；给排水工程；教学研究

【中图分类号】TB23-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0036-01一、工程制图课程教学现状

在以往的高职《工程制图》课程教学中，教师通常习惯采用以教师为主体，教材为中心的传统的教学模式组织教学。而这种教学模式是否适合高职学生，还需从高职学生的特征入手。通过调查，我院给排水工程技术专业学生主要以普通高中毕业生和三职（即中专、技校、职高）毕业生为主，学生的主观能动性差，学习积极不高，另外在进行工程制图课程教学中发现，学生在学习本门课程时存在以下问题：（1）几何知识普遍不够扎实，导致其抽象思维能力较差；（2）学生兴趣所向差别大，缺乏学习的主动性，成绩出现严重的两极分化；（3）绘图、识图能力差，直接影响专业课程学习，从而导致岗前培训相关专业课程无法开展。

二、工程制图课程教学探索

1.遵循学生认知规律对课程内容进行调整完善

为提高学生实践动手能力，适当调整理论与实践教学时数已是高职教育的共同特点。经过多次论证，我院给排水工程技术专业工程制图课程的学时由原先的理论教学64学时，实践教学30学时调整为理论教学56学时，实践教学60学时。在调整过程中为确保课程教学目标的实现， 教研组工作人员充分遵循人类认识规律，对课程内容进行重组，建立以形体为主线，由直观到抽象，由实践到理论的认识教学体系。即打破传统教学中从点、线、面到体的投影，再进行轴测投影学习的次序，大胆尝试从基本体到简单组合体，并由形体中抽离点、线、面再引深至复杂形体的教学顺序。对比课程重组前后，学生的实际成绩、学习兴趣、实践能力、空间思维能力等方面，证明该方法取得了较好的教学效果。

2.根据专业人才培养方案，确定教学侧重点

工程制图课程是高职工科类专业的专业基础课程，其主要作用是为学生在校学习工程领域的专业课程提供基础知识，也为将来学生走向工作岗位打下良好的读、识图基础。因此，根据给排水工程技术专业人才培养目标及毕业生主要工作岗位类型（即室内管道安装和市政管道工程施工），将本课程的教学内容进行适当调整，除保留原有正投影基础知识外，适当增加轴测投影部分内容，特别是与室内管道安装工程相关的斜二测投影法的讲解和练习。如练习中弱化形体斜二测图的画法，而重点强调与专业相关的单线（即室内管线）斜二测图的画法。

3.采用科学、合理的教学方法、手段组织教学

（1）尽量采用生活中现有实物或场景作为教具或教学场景

工程制图课程主要解决由空间到平面，再由平面到空间，从而建立一定的空间思维能力。那么如何实现这个转换，又不增加学生的畏惧感，就需在教与学中想办法，实际我们上课的教室就是一个大的空间，因此，上课中可应用教室里，课堂上对学生来说非常熟悉又很容易接受的现有的实物作为教具组织教学。例如在讲授空间形体三面投影时，可以学生熟悉的基本形体长方体粉笔盒为例，首先建立两面投影体系（将书打开成90°立在讲桌上做教具，其中一部分与黑板平行），然后建立三面投影体系（即在此前建立的两面投影体系基础上再将讲桌面增加进去）分别投影，这样在三个投影面上得到三个视图，然后将三个投影面进行展开处理，使其在同一图纸平面内，这样就将三个方向的视图展开在同一个平面上，三个视图之间的关系分解成了三个两视图之间的关系，分析两视图之间的位置关系、尺寸关系及方位关系，最后对研究结果进行综合，得出三视图之间的关系。

（2）充分利用投影、PPT、三维造型软件、现场演示等多种现代教学手段

工程制图是给排水工程技术专业的一门重要的专业基础课程，所涉及的内容信息量大，专业基础性强，且具有一定的抽象性，因此在教学中需应用合理的教学手段组织教学。如教学中，为加强学生的感观认识，可将设计图纸和现场施工照片，通过投影给学生观看。其次，对投影知识、投影原理、作图方法等内容，采用多媒体课件更能发挥很好的效果。最后，安排现场演示还可提高学生动手实践能力。另外，随着网路技术的发展，网络教学资源日益丰富，课程教学的各个环节都即可通过上网实现，又可使学生的学习更加便捷灵活。

（3）教与学相结合

经过几年的教学，慢慢地总结出：教师尽量讲简单点，教的过程中要多用现实或和专业有关的例子，多用模型，出适量的练习题及要有足够的耐心以及能和学生互动；而学生应该善于思考勤动脑，要有良好的学习态度，对自己要有信心，对老师布置的任务能够独立完成，在学习中多问几个为什么。如何让这两者统一，这就需要老师多和学生沟通，相互配合，共同努力，才会有好的收效。

4.注重加强实践教学，适度解读工程图纸

加强实践教学，尽量多的安排实践教学比例，学生在实践活动中，会遇到各种各样的问题，那么要解决问题，就需问老师、查资料或相互讨论。这一过程无形中就加深了其对课本理论知识的理解，并将其用科学的方式转化到实践工作中，提高了动手能力，同时由于形成相互讨论的习惯，也提高了学生的团队协作能力。

适当地解读简单的工程图纸，以其形成研究性学习的习惯，为学生在校学习工程领域的专业课程提供基础知识，也为将来学生走向工作岗位打下良好的识读工程图纸的习惯。

三、結语

工程制图课程是高职工科专业一门必修的专业基础课程，对学生日后专业课程学习有一定的辅助支撑作用，甚至影响毕业生的实践动手能力。因此，有目的的开展教学，进行适度的教学改革以提高学生的学习兴趣和对本专业的热爱，以提升毕业生的核心竞争力是每位教学工作者的义务。

参考文献：

[1]段素萍.高职院校工程制图课程教学改革[J].山西煤炭管理干部学院学报，2012.2.

[2]曾静.高职院校《计算机基础》课程的改革与思考[J].职业技术教育（教学版），2005（32）： 40-41.

项目基金：2015年甘肃林业职业技术学院自列教育教学研究课题