事业单位岗位培训心得体会

事业单位岗位培训心得体会（精选11篇）

1.事业单位岗位培训心得体会 篇一

事业单位培训心得体会

根据县人事局的安排,我参加了县人事局组织的为县2012年事业单位新进初聘人员在县委党校举行的为期五天的第三期培训学习。我很荣幸参加这次瓮安县事业单位新进初聘人员培训。

在短短的五天时间里，汤玉洁等教师给我们学员精彩的讲解了事业单位工作人员公共礼仪、事业单位干部道德观和荣辱观、依法行政、公共信息技术及应用、中国政府与政治、公共政策、公共经济、国际政治与经济、事业单位干部的政治素质、事业单位干部的心理调适能力、加强和创新社会管理、事业单位干部的知识素质与学习能力等理论和知识，老师们深厚的理论知识，深入浅出的讲解，给我留下了深刻印象。听了汤玉洁等五位教师的授课，增进了我对本职工作有了新的认识、要不断的学习才能胜任职校教育教学工作。

通过五天的培训学习，让我自己受益匪浅，感受颇深，主要表现在政治理论水平，思想道德素质和日常行为修养得到进一步提高，有效掌握了工作中必备的相关知识和技能，增强了做好本职工作的信心和责任感。

通过这五天的培训学习，我们感到学有收获，对我们今后 正确的履行本职岗位职责，做好本人今后的教育教学工作有很大的帮助。

现将本人的学习体会汇报如下：

一．作为一名事业单位新进的教育工作者，特别是作为一名新时期的一名人民教师，要想在教育事业上取得一定成绩，思想上明辨是非，教育教学上有所进步，就要有高度敏锐的政治鉴别能力。政治鉴别能力是指在政治上分辨是非的能力，主要表现在大是大非面前能够分清主流和逆流、真理和谬误、真善美和假恶丑。各行各业的工作人员是国家宝贵的人才资源，是祖国事业的建设者，肩负着党和国家的重托，只有在思想上与党中央保持高度一致，不断加强政治理论学习，养成关注时事习惯，坚定理想信念，面对生活中的是是非非，错综复杂的事物和各种疑难问题，才能头脑清晰，分清是非，才会自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论去认识和分析问题，抓住事物本质和规律，为自己的言行作出正确的判断，不走弯路，不违背规律，不至于在生活和工作中迷失方向。

通过对事业单位干部政治素质的学习，让我了解了什么是政治素质、什么是事业单位干部政治素质、什么是中国特色社会主义理论体系、当代中国的马克思主义中国化的最新理论成果是什么，事业单位干部应该具备什么样的政治鉴别能力、事业单位干部应该怎样培养和提高自身的政治素质能力。也知道了在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系，就是坚持真正 的马克思主义；坚持走中国特色社会主义道路，就是坚持走真正的社会主义道路。作为一名光荣的人民教师应该在做好教育教学工作的同时也应该努力学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，这样才能提高自身的政治素质、政治鉴别能力和敏锐的政治洞察力，这样才能树立正确的世界观和人生观，这样才能更好的为祖国教育事业作出贡献。

二．通过对中国政府与政治、公共政策的学习，对我国的国体和政体有了一定的了解和认识，也知道了什么是人民主权原则、什么是依法治国原则、什么是四项基本原则、什么是民主集中制原则和什么是公民的权利与义务原则等等。

通过对依法行政的学习，知道什么是依法行政，推行依法行政有和意义，我国的《全面推进依法行政实施纲要》是什么时候出台的，它的出台有何意义，什么是依法治国等等。

三．通过对公共经济的学习，对我国的公共经济与政策研究与定位有了一定的了解和认识，也知道了市场与政府是什么关系，市场失灵的根源是什么和市场一旦失灵政府应该怎么处理，什么是公共财政、它那些职能等等。

在国际形势风云突变的今天，我们作为事业单位新进人员对当今的国际政治与经济应该有一定了解，要知道什么是国际政治，什么是国际经济什么是“一超多强”等等。也要知道当今国际竞争是综合国力的较量等等。

四．通过对公共礼仪的学习，我对公共礼仪知识有了更进一 步的了解和认识。知道了什么是集会礼仪、电话是怎样的、什么是三分钟原则、什么是三色原则等等。

通过对道德观和荣辱观的学习，知道了道德本质、内容及作用是什么，我们怎样才能拥有良好的职业道德素质，什么是社会主义荣辱观，什么是八荣八耻等等。

五．心理调适能力是必要补充，作为一名人民教师，不仅要积极构建和谐社会，还要能够承受工作压力，保持身心愉悦和谐，这就要求我们教师要具备良好的心理素质。才能更好的胜任教育教学工作。

通过这五天的培训学习，我认为要做好一名合格的人民教师应当做到以下三个合格。

一、政治合格

一名合格的人民教师应该熟知党的各项方针政策，要认清各种当前社会政治、经济形势，要善于把握正确的前进方向，要毫不动摇的坚持社会主义道路。只有首先解决好方向问题我们才能够走的稳，走的远。而过硬的政治素质，高尚的政治情操是保证我们正确方向的根本。因此首先在政治上合格是对一名人民教师的基本要求。

二、思想合格

加入教师队伍成为其中一员关键要完成一个思想上的转变，这种思想上的转变不仅要快更要彻底，要从根本上克服自身意识上潜在的优越感，树立公仆意识，把为人民服务作为工作中的第一宗旨和要务。我们要充分发扬谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，发扬艰苦奋 斗的作风，认真贯彻落实科学发展观，转变思想转变作风把“以学生为本”作为做好一名合格人民教师的出发点。

三、业务合格

我们的兴国强国战略要求我们具备高素质，我们要为党的教育事业服务需要我们能力全面，我们要提高教育教学能力必须具备扎实的专业知识，同时业务也要过硬。所以作为一名合格的人民教师一定要具备过硬的教育教学能力和素质，这是开展教育教学工作的基础和根本，就像再好的汽车不给它加油就等于是一堆废铁一样，业务能力的高低对于一名人民教师来说至关重要。

可是如何才能做到这三个合格呢？通过这五天来的培训我感觉最好、最直接的途径就是学习。只有加强学习才能不断充实我们的思想，完善自身素质，提高个人能力。但是要学习还要懂得方法，要会学习才能有成绩，我认为要加强学习需要注意以下几个方面：

1、学习要精、要专，更要谦虚踏实，一定不能眼高手低，要从一点一滴做起，从一点一滴学起。知识需要点滴的积累，在学习中不能因为细小而忽略学习，甚至不屑学习，勿以善小而不为，我们学习一定要认真踏实、循序渐进。

2、如今社会发展日新月异，对人民教师的工作提出许多新的要求，要求每名人民教师具备个方面的素质，能够胜任多个角色的工作，这就需要我们在学习的过程中注重知识面的扩展，做到全面发展综合提高。

3、学习要注意理论与实践的结合，要学以致用。在实践中学习，在学习中积累和进步。

4、学习贵在坚持，只有不断地学习才能够不断的进步。成绩的取得要靠经验的积累，这种积累就要靠坚持不断的学习。也许学习对于很多人都可以做到，但要坚持下去就需要付出艰苦的努力。

5、学无止境，人生在世需要不断学习，人的一生就是一个学习和发展的过程，学习在先，发展在后。授课老师们扎实的理论知识、深厚的文化素养给我留下了深刻印象，他们在授课过程中都从不同角度和视野强调了学习的重要性，要求学员们要树立终身学习理念，不断用知识武装自己，在学习中要做到温故而知新，不断给自己充电，注入新鲜血液，更新知识和思想观念，做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。

目前我国正在倡导建设学习型党政，基层单位也在积极创建学习型机关，工作人员更是不能例外，要重点加强对科学理论知识、文化基础知识和业务技能知识的学习。必须树立终身学习理念，培养学习意识和习惯，抽出时间进行学习和充电是必须的和必要的，要通过学习来充实自己，提高认识、武装头脑、拓宽思路、拓展视野，从而提高个人的综合素质和业务能力，进一步激发做好各项工作的热情，做一个工作和生活的强者。

我作为一名职校的教师，很清楚的意识到我们面对的是一个日新月异的信息时代，如何始终跟上时代的步伐，保持与时俱进的理论品质，如何应对教育教学工作中层出不穷的新情况新问题，如何应对我县中等职业教育的中出现的新情况新问题，如何推动我县中等职业教育的进步和发展，这是摆在我们全体职校教师面前的现实问题，这也是我们校长经常要求我们青年教师要有危机意识，同时也给我们提出了不断学习的要求，应该做一个“学习型”的教师。特别是在教育教学工作方面要加强与时俱进的精神，教育教学工作理念要创新、教育教学工作的方法要创新。

首先，成为学习型人才是知识经济时代的必然要求。胡锦涛总书记曾提出“知识经济悄悄来临”的观点，指出了随着新技术的飞速发展和信息产业的崛起，知识对社会经济发展的作用越来越大。我们所处的是一个知识爆炸的时代，知识的飞速变化增长，对我国正在从传统的计划经济到社会主义市场经济的根本性转变必将产生深刻的影响，社会的政治、文化、观念等也必然相应地发生重大变化，现代的科技文明，高新电子和信息技术的应用日益迅速地打破国界，世界各地的发展变化不可避免地通过各种方式波及国内，需要学习的知识、需要解决的问题与日俱增。这一切要求我们教师必须成为学习型人才，成为双师型人才。

其次，成为学习型人才是我们自身素质提高的必然要求。胡锦涛总书记曾指出，现代科学技术突飞猛进，我们不懂得、不熟悉的东西很多，必须边实践边学习，把坚持学习作为紧迫而又长期的重要任务。“不仅要抓紧学习政治，而且要抓紧学习经济，学习先进经营管理，学习现代科技文化”。因此，不断加 强学习是我们教师自身素质的必然要求，否则，即便你是一个知识渊博的人只要停止在原有的水平上，很快也会变成一个知识贫乏的人，即便你是一个工作上尽心尽力的人，也难以胜任新形势、新情况下岗位职责的要求，最终因为不称职而被淘汰。

因此，通过这次培训，我加深了这种理念，树立终身教育的思想，自觉的投身到学习中去，做一个与时俱进，不断学习、不断进步的学习型教师。

总之，大家普遍感到：参加培训开阔了眼界，增长了知识，可以跳出原来的工作氛围，静下心来，学习新的知识，感到收获不小。

在这次培训期间，上课时，大家都认真地听讲，主动做好课堂笔记，授课教师准备充分、精彩生动的讲解调动了学员们的学习积极性和主动性。

通过这次培训，我们将以一种崭新的姿态投入工作，在今后不断完善自己，在实践中锻炼自己，提高自己的政治理论水平，思想道德修养，科学文化素养和综合素质，认真做好教书育人工作，把培训学到的知识和为人处事的道理融入到工作中去，不辜负党和人民的希望，争取做一名新时期合格的人民教师。

2012年11月8日

2.事业单位岗位培训心得体会 篇二

一、做好培训分析的基础工作

培训分析基础工作是根据事业发展方向, 研究战略发展规划、明确部门发展目标和职工的个人发展实际, 开展培训沟通和预期效果分析, 并建立和完善职工培训档案。只有做好培训分析的基础工作, 才能为培训工作打好基础, 取得事半功倍的效果。

二、确定培训需求分析方法

从单位发展战略、职工知识技能结构和单位的工作绩效进行分析入手, 或从重点工作入手, 可以采用层次分析法和必要性分析相结合的方法, 确定适合单位发展实际的培训需求, 开展培训需求分析。

(一) 层次分析法

层次分析法包括组织层次分析、岗位层次以及人员层次分析三个要素。在进行培训需求分析和制定培训规划时, 可以将调查收集的数据分门别类, 归入组织、岗位、人员这三个层面, 然后从这三个层面上进行具体、详尽地分析, 以获得所需的信息。

(二) 必要性分析方法

所谓必要性分析方法, 是指通过收集分析信息或资料, 以确定是否通过培训来解决组织存在问题的方法。将必要性分析与层次分析法相结合, 通过对组织进行彻底的分析, 以确定组织中所存在的问题的类型以及是否可以由培训来解决这些问题, 综合考虑成本和收益等问题进行分析。

三、实施培训需求分析

(一) 制定培训需求分析计划

每年的培训计划将在年初发布, 因此培训需求计划在上年的10月份开始进行。

确定培训需求调查目标, 关注职工现状、存在问题和期望。根据单位层级、组织部门层级、个人需求三个方面进行分析。采用精细化调研, 确定培训预算、培训对象、内容、岗位任务要求和个人发展等因素。在收集信息的基础上, 汇总培训需求意见、确认培训需求, 具体分析内容包括:

1、组织层次分析。

它指的是确定组织范围内的培训需求, 以保证培训计划符合组织的整体目标与战略要求, 需要对组织的外部环境和内部环境进行分析, 包括相关政策要求、单位的发展目标、发展战略、重点工作安排和职工的工作行为等进行分析, 关键问题是发现组织目标与培训需求之间的联系。综合考虑组织未来要求的人事计划、培训成果转换、改善组织氛围与个体满意度三个方面因素。

2、工作岗位层次分析。

这一层面的分析需要确定培训的内容, 即职工达到理想的工作绩效所必须掌握的技术和能力, 包括系统地收集反映工作特性的数据, 并以这些数据为依据, 制定每个岗位的工作标准。同时还要明确员工有效的工作行为所需要的知识、技能和其他特征。工作分析、绩效评价、质量控制报告和顾客反映等都为这种培训需求评估提供了重要信息。这个层次的培训需求决定了培训的关键内容。

3、职工个人层次分析。

主要是确定职工目前的实际工作绩效与单位职工绩效标准对员工技能的要求之间是否存在差距, 主要是为了将来评价培训的结果和评估未来培训的需要。信息来源包括职工业绩考核的记录、技能测试成绩以及员工个人填写培训需求问卷等资料。例如太湖局事业中心开展培训需求分析的实例进行具体说明。

(二) 确定培训需求

为了使培训有的放矢, 真正对职工有所帮助, 首先根据职工工作态度和工作技能的项要求, 并结合本单位实际对职工个人进行分析, 将把职工划分在四个区域内, 分析培训需求的必要性。如下图1:

对于第Ⅰ区的员工 (工作态度好, 且工作技能高) , 他们已经是或者很快会成为企业的骨干员工。对于这些员工, 企业应考虑其成长和职业发展的需要, 安排相应的培训, 如侧重对其进行相应的深造, 达到激励的目的。

对于在第Ⅱ区的员工 (工作态度不好, 且工作技能高) , 他们的工作技能已经符合单位的要求, 所以要解决的是工作态度问题。单位通过座谈或单独沟通的形式, 及时地了解该区员工的想法, 从而给他们更多的施展才华的机会。

对于第Ⅲ区的员工 (工作态度好, 且工作技能低) , 主要侧重于保健性培训, 培训的目的是使他们尽快地适应岗位的要求, 使他们能够更好地为单位工作。

对于第Ⅳ区的员工 (工作态度不好, 且工作技能也很低) , 人事部门分别与该类职工和其直接上级进行一次谈话, 全面地了解实情, 如果情况属实, 要求职工在有限的时间内达到岗位要求, 否则就要进行转岗或辞退处理。

对于工作技能较低的员工, 要根据是新进职工还是老职工分别提供有针对性的技能培训。新进职工要提供完善的入职培训;对于老职工, 增加提升技能和管理能力培训。

(三) 制定培训需求方案

对单位职工进行有效划分之后, 清楚地看到不同的员工对培训的需求是不一样的, 使单位更清楚地分析出员工真正的培训需求, 为单位发展带来收益、节约了培训资源。如果再将培训效果评估与绩效考核结合, 不仅有利于提升整体绩效, 还能够对培训效果进行反馈, 促进培训分析改进。

摘要：培训能够促进单位与员工、管理层与员工层的双向沟通, 增强团队向心力和凝聚力, 塑造优秀的团队文化。开展培训分析, 对培训基础工作和需求方法进行分析, 确定培训需求、制定培训计划, 提出适合单位发展的培训方案, 是提升整体管理效能、提高服务水平和推动事业发展的重要保证。

关键词：事业单位,培训需求分析,人力资源管理

参考文献

[1]张新怀.企业内部培训误区及对策探讨[J].现代物业.2010.3

3.事业单位岗位培训心得体会 篇三

锦江监狱的主题是“人生之路，与廉同行”。通过到锦江监狱的参观学习，听取解说员的讲解，认识到中国共产党之所以能成为我们的执政党，是因为从建党开始就有为人民服务的理想和宗旨，为共产事业而奋斗终生的愿望。但随着经济社会的发展，一些党员领导干部经不住金钱、贵重物品及各种诱惑，产生了邪念，走上了犯罪之路，最终失去自由，失去亲人，让自己无言面对党组织，无言面对社会。从犯罪的群体来看，多数是官员，他们走上犯罪的原因是迷失了理想和信念，忘记了入党时的誓言，也心存侥幸。

共产党人的党性如铁，唯有矢志不渝地坚守，才能撑起人生的脊梁；共产党人的党性似金，唯有淘尽功利的杂质，才能愈发闪亮。纯洁的党性是党员立身的基石。面对金钱、权力及美色的诱惑，党员更应把党性修养作为人生的必修课，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人的政治本色。通过服刑人员的自白我也充分认识到，平平淡淡才是真正的人生。一是人不能有贪欲，也不能有私欲，要让理智驾驭自己的情感，要学习守住寂寞，耐得住清贫，这才是真正人生。二是人不能让自己成为脱缰的野马，任何人都要依规守纪，要有章法，要有敬畏之心。三是人可能失去自由才觉得应该珍惜一切，实际上我们可以在中央、省市和金融系统案例中汲取教训，不能走弯路，最终犯罪的人必然丢失七个方面的东西，即政治上丢掉前景，经济上丢掉固定的收入来源，名誉上是抬不起头，家庭是妻离子散，亲人不敢再向你靠近，生活上失去自由，身体上失去健康。还有一个特点就是只要犯了罪，不管他地位多高、在职与否都无一能躲过法律的制裁。这方面更让我们如履薄冰，更要遵纪守法。

通过听取张远国书记的讲话，让我们增强了对党的重要性认识，特别是党对经济建设发挥的重要指导作用，党的凝聚力和党的干事创业热情。远国书记还结合四川农信的实际对我们提出了殷切希望。结合此次培训前的考试，我也认识到自己对党建基础知识的掌握上还有很大的差距，需抓紧学习和补课。远国书记讲道，中国共产党从1921年成立以来，始终坚持党的核心是中国工人阶级的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，党的最高理想、最终目标是实现共产主义。

十八大以来，确定出我们中国的战略目标，既全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党。为了这四个全面，我们党要做大量艰苦细致的工作，要面临许多考试，当然也面临着很大的风险。我们作为基层的党组织负责人，就必须要有共产主义理想，坚持共产主义信念，才能成就我们的事业，要发挥一把手的主观能动作用，要有铁一样的纪律和铁一般的担当。因此我主要应做到以下几个方面。

一、传达培训会议精神。认真传达这次培训会议的全面精神，包括法纪教育的感悟。

二、认真加强自身学习。通过培训，认识到我国正处于或将长期处于社会主义初级阶段，这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段，需要较长的时间，我们中国的建设必须从我国的实际出发，走中国特色的社会主义道路。现在我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，由于国内诸多因素和国际的影响，在具体条件下还可能会激化。认识到我国发展社会主义市场经济，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，发挥市场在资源配置中的基础作用，建立和完善宏观调控体系。认识到我国建设社会主义生态文明，树立尊重自然，顺应自然、保护自然的生态文明理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约化优先，保护优先，形成节约资源和保护环境的资源格局、产业结构、生态方式、生活方式为人民创造良好生产生活环境，实现中华民族永续的发展。认识到党必须要自始至终坚持四项基本原则。第一，坚持党的基本路线。全面贯彻党的基本路线，全面执行基本纲领，培养和造就千百万社会主义事业接班人，从组织上保证党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的贯彻落实。第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验和发展真理。第三，坚持全心全意为人民服务。党没有自己的特殊利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持密切联系，权为民所用、情为民所系、利为民所谋，党执政最大的风险就是脱离群众，党风问题、党同人民群众联系的问题是关系党生死存亡的问题。建立健全惩治和预防腐败体系，坚持不懈地反对腐败，加强党风建设和廉政建设。第四，坚持民主集中制的原则。它既是党的根本组织原则，也是群众在党的生活中的运用。要坚持真理，修正错误。

三、加强对党委成员和支部以及党员的管理。内江市东兴区联社设立党委1个，党支部17个，现有党员226名。农信社的发展也要靠党员起带头和榜样作用。俗话说得好，村看村，户看户，群众看干部，表率作用起好了，没有干不好的事，没有跨不过的坎。

四、认真抓好“两学一做”工作。以开展“两学一做”学习教育为契机，推动内江市东兴区联社的稳定发展，协调处理好发展与改革的关系，克服经济下行中的不利因素，认真扎实抓好各项业务稳健运行，为“三农”、个体工商户和区域经济发展起到应有的作用。

（作者单位：四川内江市东兴区农村信用合作联社）

4.事业单位初级职称培训心得体会 篇四

黔西县锦星镇第一小学 游昌芬

作为一名新教师，能够得到政府的关爱，为我们安排了此次培训，我们觉得十分幸运，经过近十天的培训，我的确学到很多东西。例如对十八大等会议精神的学习，我们意识到我们生活在一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。面对新形势新任务，只有重视学习、善于学习，坚持学习，学以致用才能不断提高思想政治素养，否则将被社会所淘汰。这就是说把学习作为自身建设的最鲜明特征是文明的传承之途、人生的成长之梯、工作的成败之源，政党的巩固之需、国家的兴盛之要的首要条件。无论是什么身份，无论是什么职业，我们肩负到祖国的明天和未来。

尤其作为一名在职教师，有诗曰“春蚕到死丝方尽”，但到了今日，教师仍然是春蚕，只是现在对教师的要求是丝不尽，这意味着教师要不断学习，要不断更新知识和教育理念，才能更好的教育我们的学生，才能将教师精神一直延续下去。“学高为师，身正为范”，教师作为学生的领路人，一定要严格约束自己的言行。

可是，在物质横流的今天，人的欲望也在不断膨胀，尤其是无法抗拒金钱的诱惑，于是，出现了校长带学生开房，教师组织学生卖淫，教师通过各种手段变相收取补课费等乱象出现，狠狠的给人类灵魂工程师记上一记耳光，让部分家长对教师失去信心，让部分教师心理蒙上一层阴影。可见，对教师进行师德方面的培训是有必要的，作为一名教育工作者，我们应该自己一个正确的定位，教师是一个良心活，所以我们不能带有色眼镜看学生，不能歧视和打骂学生，不论学生的家庭地位和经济情况，一视同仁，以一颗仁爱之心给予学生爱与知识。

我们常说，学生是祖国的花朵，因此，教师的事业就是经营花的事业。教导学生，我们要做的是交给他们学习的方法，对于做得不对的地方及时纠正，因为学生不是产品，我们不可能把他们全部复制成一样的，他们是富有思想和感情的生物，所以我们要顺应他们的发展规律，注重他们的个性发展，而不要求每个学生都一样。尽心尽力做好自己的本职工作，让家长重拾对教师的信心，也让我们自己对自己有信心。

要真正做好我们的教育工作，首先，我们就得爱自己的事业。工作在我看来，就是快乐的源泉。在平凡的教学工作中，爱岗敬业，勤奋务实，认真并超额完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩考核等教学任务，经常是不计报酬加班加点做好工作。在数学教学上，教与学相长，我不断学习新课程，新理念，及时转变教学思想，逐渐形成了趣、实、新、活的教学风格；在课堂上，循循善诱，深入浅出地讲解每个知识点。在课下，认真备课，自制教具，自制卡片，自制图片，自编顺口溜，因材施教，力争为学生创设一个宽松，愉快的学习气氛，用形象，生动，活泼的语言激发学生学习数学的兴趣。想方设法地让学生主动参与到课堂教学中，使学生们普遍认为单调，枯燥，乏味的数学学习有意思，并获得了理想的教育教学效果。

在搞好自身教育教学工作的同时，我也注意发挥一个新教师的主观能动性努力向老教师讨教，请求他们指导工作，相互听课，共同备课，研究教法。这段时间来我先后得到许多教师的帮助，改进课堂教学方法，提高课堂教学艺术，探索班级管理的成功经验。使我在教育教学，学生管理等方面都有了很大进步，成为教学的骨干。

从教一年来，我也耐心细致地做好后进生的转化工作，及时发现他们身上的闪光点，树立信心和勇气，天天向上。效果良好，家长满意。同时，要求同学们做到的我必做到而且做好。我始终对自己严格要求，注重提高自身修养，以身作则，为人师表，身体力行影响学生，收到了良好的教育教学效果，争取培养一批批优秀学生，升入好的中学。作为一名教师，我深知自己的责任重大，任务的艰巨，但我愿毕生在这三尺讲台上，耕耘，奉献，收获，并最终得到快乐。

5.事业单位人员培训心得体会 篇五

大凡那些有培训的公司还分为重视与不重视两种。很多的企业都会当新进员工到达了一定量时，才开始开设新人培训班。很显然这样的企业属于不注重培训的企业。那何为即时培训呢？就是哪怕只有一个新进员工入司也必须开设培训班，这是我比较推荐的培训方式。

其优点如下：

1，公司对于员工的重视程度，我们可以换位思考一下，如果你是一名新进公司的员工受到如此礼遇时，你的感想又会如何呢？

2，对于一个销售团队，最担心的就有“小乌云”（思想消极，负面）类型的员工，如果有的话必须及时“清除”。即时培训就可以让我们第一时间了解新进员工的心态，并进行转变，若先把他/她“散养”在团队当中就很有可能会变成“小乌云”哦！

3，对于一个销售人员，需要挖掘客户的需求，即时培训的目的就是第一时间满足新进员工的需求。让新进员工第一时间了解企业的文化，公司的规模，未来的定位及方向，产品的特点，市场的竞争力，以及一些最基本的销售技能、技巧，产品的专业知识的了解。

6.事业单位岗前培训心得体会 篇六

8月x日—8月x日，我有幸在河北区委党校参加了由人力资源和社会保障局举办的“20xx年河北区事业单位新聘工作人员岗前培训”。参加这次培训，我们受益匪浅。虽然之前的实习生活让我们初步的接触了教育事业并学习到很多知识，但是通过此次培训我们更深层的了解了教育事业的某些方面，开阔视野、拓展知识、提高实践、增强能力。同时，我们也在这富有针对性的培训中，学到更多的新理论、新经验、新方法，并富有成效的指导我们以后的实际工作，解决实际问题，提高工作质量。

培训一共持续了5天，虽然时间不长，但是人社局为我们做了精心安排，不同区的党校老师，甚至是市党校的老师，为我们进行了不同领域的培训，让我们每天都可以学到不同的知识，在正式进入工作岗位前，使我们的思想得到了新的洗礼。周一上午，人社局领导为我们主持了开学典礼，接着由鲁树玉老师为我们讲解了心理健康的课“让阳光照耀心灵”，我觉得这样的心理健康教育是十分必要的，现代社会的节奏和变化快的让人应接不暇，人们每天都面对着来自不同的方面的压力，人际关系也越来越复杂，人们的心理健康受到了很大的威胁。尤其是我们这样的新大学生，对社会了解不够，对自身的认识也不到位，空有一腔热情，却无法实实在在的发挥出来，现实与梦想之间的差距往往让我们措手不及，不知道如何应对，更不知道如何调整，心理慢慢呈现病态。鲁老师的课，为我们打了防疫针，她通过培训告诉我们在遇到问题时应如何面对，如何调整，以及在平常的工作生活中，我们应端着什么样的心态才不会轻易被落差击败。我觉得作为教师，心理压力会更大一些，领导的要求，学生的表现，家长的期望都压在我们头上，此时的我们更需要好好地调整一下，才能更好地投入工作。也许工作后，我们依然会遇到各种心理问题，还是会有各种想不通，但鲁老师的课可以让我们以一种更好的状态投入新的工作。周一下午孙时珠老师为我们讲解了如何提高写作能力，这是一个实用性很强的领域，一个人的能力可以透过他的写作完完全全表现出来，作为教师的我们，更是离不开写作，各种总结，计划，学生的成长记录，工作日志，好的写作能力可以帮助我们成长，从另一个侧面展现自己，为自己的发展开辟多条道路。周二上午，市委党校的徐蓉老师为我们培训了“法治的理念与实践”，下午由杜彧韬老师给我们讲了“创建‘学习型组织’理论概要--西方‘学习型组织’理论溯源”，周二的课对我们思想的提高有很大的帮助，作为教育者，只有高的思想素质才可以教出好的学生，我们应跟紧党的步伐，不断完善自己的思想，为祖国的下一代贡献力量。周三上午，由年过70的张兆琦老师为我们培训“如何提高语言表达能力”，这也是我们一上岗就要用到的实用型知识，不管是什么工作，都要与人交流，更别提老师了，说话人人都会，可如何说话就是一门学问了，好的表达就像一门艺术，张老师用自己独特的语言魅力吸引了所有学生的眼球，让我们见识到了语言的奇妙之处，上过张老师的课，我们都要好好反思，体会老师说过的话，为以后的生活工作打下基础。下午班主任带我们参观了天津市规划展览馆，在讲解员的带领下，我们一起重温了天津的发展史，了解了天津今后的发展规划，丰富了自己的文化底蕴。

7.事业单位培训效果提升策略思考 篇七

一、事业单位培训概述

培训对事业单位的发展非常重要, 笔者结合自身工作经验, 对当前事业单位培训的主要作用及基本原则进行简要探讨。

1.事业单位培训的作用。事业单位培训的重要作用主要体现在以下几个方面。首先, 可以提升职工的岗位胜任力, 知识折旧的客观存在以及事业单位改革的推进, 造成事业单位岗位职责、要求等方面的变化, 因此需要借助于培训来提升职工的岗位胜任力, 让其在岗位上更好地开展工作。其次, 可以改善事业单位职工工作态度, 大部分的事业单位都是提供公共产品以及服务的, 带有很强的公益性。通过培训的高效开展, 可以让职工更好地认识自身的工作性质, 从而以更加饱满的人情投入工作中去。最后, 推动事业单位的健康发展。事业单位发展的基础在于有一支能力突出、作风优良的职工队伍, 通过有序开展培训工作, 可以给事业单位的发展提供良好的人才保障。

2.事业单位培训的原则。我国事业单位种类多样、规模大小不一, 性质更是各不相同, 这意味着员工培训工作并没有固定模式可以套用, 不过以下几个基本原则是其必须要遵循的。首先就是持之以恒原则, 事业单位员工培训工作难以一蹴而就, 需要单位持之以恒加以开展, 制定员工培训工作开展长效机制, 将其作为一项常规性工作加以开展。其次就是务求实效原则, 事业单位培训工作开展需要避免形式主义, 而是要根据单位发展的需要, 采用实效性更强的培训方案来指导培训工作的开展。最后就是按需培训原则, 事业单位要将有限的培训资源用到刀刃上, 针对职工的不足来进行培训。

二、事业单位培训存在的问题

目前事业单位培训工作还存在较多的问题, 这在很大程度上影响到培训工作的效果, 结合笔者自身的工作经验, 本文将目前事业单位培训工作中存在的问题归纳如下。

1.培训内容缺少针对性。目前的事业单位培训工作, 培训内容存在较严重的一刀切问题。培训内容设计并不是建立在科学的培训需求分析基础上的, 没有充分考虑基层事业单位员工的培训需求以及需求的差异性。以笔者自身工作为例, 每年开展的冬季业务培训, 内容多雷同, 培训内容缺少针对性, 并不是职工迫切需要的培训, 因此职工的参与积极性不高。比如, 对于近几年工作中新增加的水政执法工作, 受上级培训名额限制, 在最一线的水管工作人员没有接受培训和取得执法资格, 遇到水事违法事件时不能及时、有力处置, 影响职工工作的积极性。

2.培训师资薄弱。从很多事业单位培训工作的开展情况来看, 师资力量薄弱的问题比较突出, 不少单位对师资队伍建设重视程度不足, 没有建立一支胜任力良好的培训师资队伍, 这在一定程度上影响了单位培训工作的有效开展。以笔者所在单位为例, 培训师资基本上都是来自于单位内部或者上级单位, 这些师资固然对本系统的情况比较了解, 但也往往因为缺少专业的培训知识、技能而不能很好地驾驭培训工作, 从而导致培训效果受到影响。

3.培训方法单一。目前单位对职工培训涉及水管业务、安全生产、水政执法、防灾减灾等十几项, 涵盖面挺大, 但培训方法基本上是书面 (小资料) 学习、集中授课等, 以“听”为主, 这些培训方法实践性、互动性不是很强, 缺乏实践操作的培训, 职工培训兴趣得不到有效激发, 培训效果因此受到影响。

4.培训评估缺失。评估是事业单位培训工作不可或缺的环节, 及时跟进培训评估可以推动职工培训的不断改进, 实现培训效果的持续提升, 反之如果没有培训评估, 则很容易导致培训工作陷入一个止步不前的局面。在事业单位培训工作开展中, 很少及时跟进培训评估工作。以笔者所在单位为例, 在培训工作中, 按部就班开展培训之后, 就没有了下文, 培训中存在哪些不足不得而知, 培训改进方向也难以准确把握, 培训效果自然得不到持续提升。

三、事业单位培训效果提升策略

事业单位培训工作是一项专业性很强的工作, 要做好这一工作, 提升职工培训效果, 关键是要针对目前事业单位培训工作中存在的问题, 制定针对性的解决策略, 具体如下。

1.科学设计培训内容和形式。在培训内容设计方面, 需要事业单位在做好职工培训需求分析的基础上来进行设计, 以笔者所在的单位为例, 基层水利工作地处偏远, 交通、通讯网络不健全, 其工作中的短板更多集中在实践工作所需的专业知识和实际操作技能以及对不断发展的新的法规政策的理解和执行。因此设计培训内容时, 除各种传统的培训内容外, 还要增加以上方面的内容, 确保根据不同岗位来设计差异化的培训内容, 从而合理化培训内容, 避免因为培训内容“一刀切”所导致的培训效果下降问题。其次, 在形式上, 根据水利工作的性质, 避免多次集中培训, 增加发放PPT形式的培训学习资料, 使职工可以多次重复学习, 提高培训学习的效果。

2.畅通培训渠道, 增加基层职工受训机会。从单位已公开的培训统计资料了解到, 受各种因素影响, 能参加省、厅一级专业培训的大部分集中在机关科室, 基层工作人员能参加上级组织的专业培训少之又少。笔者建议, 首先, 借助发达的通讯手段, 各类培训资料各科室应同时下发到基层站点, 征集基层意见 (必须有答复) , 定期总结, 不仅可以督促基层职工学习新知识, 扩大基层职工的专业视野, 也可以为新技术、新思维、新理念的推广落实打下坚实基础。其次, 现在基层职工的学历都较高, 上级领导应创造条件让他们参加高层次的专业培训, 挖掘职工潜能, 增强他们的归属感, 这不仅可以稳定职工队伍, 同时也解决了培训师资的难题。

3.创新培训方法。事业单位职工培训需要重视培训方法的不断创新, 在培训方法层面要考虑培训内容、培训需求、培训对象偏好等, 在此基础上来积极探索新的培训方法。除传统的网络培训、集中授课等方法之外, 将培训重点放在实践性、互动性上, 激发职工参与培训的积极性, 提升培训效果。现在单位正在实施的挂职学习 (包括基层职工到科室挂职) 、科—站技术小组模式、轮训等的培训都取得了不错的效果。

4.注重培训评估。事业单位培训工作的开展需要及时跟进培训评估, 通过培训评估来发现目前培训方案中存在的问题, 了解培训对象对于培训内容的掌握程度, 对于培训方法、培训师资等方面的意见, 培训对职工行为以及绩效的具体影响, 制定相应的改进策略, 提升单位培训工作效果。

四、结语

对于事业单位来说, 培训工作应该让更多职工自觉参与进来, 提高工作效率, 其重要性不言而喻。这需要高度重视并提升培训效果, 事业单位培训工作人员要根据事业单位培训工作开展的需要, 积极借鉴其他单位培训效果提升方面的优秀经验, 结合自身实际情况来不断探索适合单位实际的培训工作开展新路径, 确保单位培训效果能够步入一个持续提升的通道中。笔者结合自身的培训工作经验, 提出事业单位培训效果提升的关键是要做好培训内容的科学设计、培训方法的创新以及培训评估的开展等改善措施, 值得注意的是, 在事业单位培训工作的实际开展中, 要结合自身情况, 对培训内容、形式等进行适当调整。

参考文献

[1]赵玄枝.我国事业单位人力资源培训浅析[J].现代经济信息, 2014 (12) .

[2]陈旭东.浅谈事业单位人力资源培训与开发[J].人力资源管理, 2015 (3) .

8.浅析事业单位员工培训管理 篇八

【关键词】事业单位；员工培训；问题对策

一、事业单位员工培训的特点及重要性

1.事业单位员工培训的特点

由于事业单位具有服务的公益性与社会效益性，所以对员工的培训要有重点与侧重点。如重点培训其业务能力与其服务质量以及职业道德建设；着重点培训员工的使命感、责任感。因为事业单位的员工代表着社会的窗口与形象，所以在道德上、在思想上、在品质上要多多加强培养。

2.事业单位员工培训的重要性

一个单位是否具有核心竞争力与凝聚力人力资源管理起到重要的作用，人员的培训又是人力资源管理的重要部分，所以加强员工的培训工作有着不可取代的作用。它可以提高员工的综合素质，让员工充分发挥自己的能力与潜力。从近期看能促进员工的积极性；从长处看促进事业单位发展目标的实现。

二、当前许多事业单位员工培训存在的不足

1.得不到全员的正确认识

许多事业单位无论是领导还是一般员工对招聘、薪酬、晋升都比较敏感，但对员工的培训工作却无人问津（关注的较少）。领导认为经费不足，时间紧迫，工作做好即可；一般员工认为自己对本职岗位熟悉，经验也有，培训浪费了人力与物力。在这样理念指导下，培训会因缺乏动力而成为形式主义，尤其是乡镇基层人员培训的机会很少，这样在资金不足、认识不够的前提下，培训是因培训而培训，毫无结果，其效果也就可想而知。

2.内容与形式单一枯燥

在培训作为形式，应付联查手段的指导思想下，培训的形式总是固定的老模式，每年培训的时间与次数几乎不变，培训的内容更是多年不改。老一套的理论学习与课本宣教常年不变，这种“灌输式”培训模式即枯燥又乏味，导致不少学员一到培训场所就进入“休眠”状态，他们不是少交头接耳“畅所欲言”，就是各忙各的“业务”。这样的培训使讲课老师无激情，听课学生无兴趣，最后是草率收场，不了了之。这样的培训效果几乎为零，久之培训成了员工修身养性的“代名词”。

3.缺少有效的考核与评价

从上边的分析我们可以看到事业单位的培训粗糙，不细化；缺乏生动的案例与互动；从而使员工对培训不产生兴趣，进而产生消极被动的情绪。其归根结底的原因是培训缺乏对师生全员的考核与事后评价。因为在培训之前没有对教师的讲课内容与形式进行考核，这样使教师对课前的准备工作不足，千篇一律的照书宣教甚至不做课前准备工作；培训过程中不要求质量与效果，只要求数量即全员参与即可；培训后考试成为形式，评价成为上级联查的资料。又加上培训不与员工的工资、奖金、绩效、晋升、晋职挂钩，考核与评价就显得是空中楼阁。

三、针对目前行政业单位培训工作状态应采取的措施和建议

1.加强全员的培训意识

我们知道培训的目的是重在质量而不是数量。提高培训质量首先要增强他们的培训意识，使员工发自内心的参与这项活动中来。所以要打破以往的旧思想、就观念，让员工们知道培训可以使他们与时剧增。培训让领导懂得管理的艺术与学问；让一般员工懂得培训不但增长了自己能力，也增长了适应外界环境的本领，更是自己站稳本岗位的法宝。其次，使培训要分开层次，因人而异，不能千篇一律。如对领导要通过网络等信息手段播放具体案例让他们掌握管理的技能；一般员工通过现场演习与师生互动以及观看录像等活动让他们提高业务水平与服务质量。最后培训要与发展战略紧密相连，这样培训工作才有方向与导航。

2.多形式的培训内容与方式

为了杜绝培训的内容千篇一律，所以培训的内容要从组织架构、精神文明、职业道德、法律责任、社会义务等各个方面去寻找切合实际的内容，为了让内容丰富并具有说服力，还可以通过互联网、媒体等新闻传播媒介更加生动有效地讲事实、摆道理。并且针对不同层次的人进行不同的培训内容。如对于管理层要强调组织架构严谨有效的重要作用；对于一般员工要强调职业道德与社会义务以及法律责任方面的教育。通过模拟操作增强员工的职业技能；通过案例分析增加了管理层的组织协调能力，最终提高了社会的服务质量与服务效益。

3.加强培训的考核与评价力度，完善培训机制

培训不是无头苍蝇，随意的很，培训是有目标的。为了使目标的实现，培训需要有严格的考核与评价制度。所以事业单位应该建立培训的考核与评价制度。为了让制度的有的放矢，所以应将上述制度与员工的奖金、工资、干部的选拔、晋职晋升紧密相连。并且对培训工作不重视的老师以及不配合的员工进行经济制裁。如减少奖金、待岗重新培训等处罚。对培训认真，成绩优异的员工将给予物质奖励与精神鼓励。如可以嘉奖、加薪等。当然这个过程为了使考核与评价真的发挥作用，需要有监督透明、信息通畅的平台加以辅助。

四、总结

事业单位的员工培训包括的内容很庞大，如目标、方案、内容、对象、方式、结果等，所以对培训工作应该给予高度的重要。希望通过员工的自我改变与单位的正确领导，让员工需要培训变成员工想要培训。

参考文献：

[1]李欣.事业单位教育培训工作探索[J]产业与科技论坛，2012（18）.

9.事业单位岗位培训心得体会 篇九

2012年10月22日—26日，我参加了瓮安县人社局在中共瓮安县委党校举办的瓮安县2012年事业单位干部理论培训班学习，培训班历时5天，主要学习：事业单位干部的政治素质；事业单位干部的知识素质与学习能力；事业单位干部的道德观和荣辱观；事业单位干部的心里调适能力；公共经济、国际政治与经济；中国政府与政治、公共政策；依法行政；公共信息技术及应用；加强和创新社会管理等内容。中共瓮安县委党校有关教授和教员进行了深入浅出、有理有据的讲解，可谓内容丰富、讲解透彻，使听着颇受启发和教育。5天的学习，时间虽短，内容却很充实，收获很大，受教育很深。下面谈一下自己的学习体会和心得。

作为一名护士，在其日常工作中不仅要接触各类不同的病人，要学会各种不同的操作和扎实的基础理论知识，要有较强的沟通能力、文字书写能力、配合医生对危重病人的抢救能力，而且还要有熟练的专科护理操作技能，当然更重要的是要具备工作责任心和敬业精神。

在很多人眼里，都认为做护士很简单，打打针、发发药，谁都可以去做，但当前的临床现实告诉我，仅仅掌握熟练的护理技术及专业知识，对于病人来说是远远不够的，他们更需要我们护士能有耐心、2012年10月25日 1

细心、爱心、高度的责任心及较高的综合素质，所以做一名护士的确是不容易的，特别是一名合格的护士。

做为一名合格的护士在工作中要加强学习，提升个人素养，提升人格魅力。要逐渐培养正直高尚、诚实守信、以身作则、言行一致、光明磊落、勇于担当、宽容大度、关爱他人的良好人格。要树立正确的价值观和人生观。要具有敏捷的思考力、正确的决断力、敏锐的洞察力、坚决的执行力，要具有亲和力、激发力、凝聚力。要不断加强自身修养，使自己具有良好的高雅气质、风度、魅力。

作为一名护士，如果不爱自己的工作，不爱医院这个大家庭，不爱自己的岗位，又何来的去爱护患者呢，又怎么会得到患者的喜爱呢；作为一名护士，如果没有扎实的理论基础又怎样去帮助患者解除痛苦呢，没有好的态度不知道如何和病人沟通，又将如何得到病人的信赖呢；作为一名护士，如果没有良好的修养、没有树立良好的形象，又将怎样的到病人的爱戴；作为一名护士，如果没有认真履行自己的职责和行为，又会有哪位患者敢信服于你；作为一名护士，如果不懂得如何遵守纪律，又何以体现出自己的素质和修养，又将怎样得到大家的好评！

笔者认为在工作中应坚持做到以下几个方面：

1、要坚持学习党的方针政策，时刻与党中央保持高度一致。要坚持平时的政治业务学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，江泽民的三个代表重要思想等党的理论、方针路线，努力学习并准确2012年10月25日 2

把握党在医疗方面的各项方针政策，并及时贯彻落实到实际护理工作中，让党的路线方针政策及时惠及广大群众。通过学习我深刻体会到，自己的言行直接关系着党的形象，自己的政治素质、思想水准高低，直接关系到党的各项方针政策能否真正落实到基层，直接关系到每一位患者能够获得实在的现在医疗服务，在当前工作中要认真做好新农村合作医疗相关工作、做好农村妇女儿童保健工作、做好农村公共卫生相关服务工作，同时要做好医疗护理工作，做好疾病预防宣传知识和治疗，做好党的医疗政策方针的宣传，让广大群众了解党对民生医疗问题方面的方针政策路线。

2、用“八荣八耻”严格要求自己。人民群众评价干部，不会只看他人前讲得如何，而是主要看他做的怎样，从衣食住行等方面的日常表现看他的作风。在日常的医务工作中要坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，杜绝“灯下黑”现象、“收红包”现象。对于病人不要存在歧视，要平等对待，认真履行白衣天使的职责，树立正确的人生观和价值观。在无人监督的情况下仍能坚持医德信念，自觉地履行护理医德原则和规范，全力救护病人。我们护士操作的正确与否、后果及利弊，病人及其家属并不清楚，他们属于服从和被支配的地位，进行这些操作时，护理人员要本着认真负责的态度，严格进行操作。我们的每一个举动都应考虑到后果，时刻站在病人的角度，为病人着想。如工作中出现了差错或不慎用错了药，首先要考虑到病人的安危，而不是自己的利益得失，及时报告医生，以求找出补救的办法，否则可能酿成大祸，实事求是勇于承担责任，在无形中体现着2012年10月25日

一种医德境界，一种救死扶伤、人道主义、全心全意为人民服务的职业道德。

3、适时心里调适，保持最佳情绪。在工作、学习和生活中，难免会出现心里偏差与障碍，进行心理调适即可保持身心健康，又可直接适应环境变化，提高工作效率。作为战斗在一线的医疗护理人员应当及时关注心里问题并带头学习，掌握必备的心理卫生知识，首先使自己成为一个心理健康的医疗护理人员，并惠及他人。在日常护理工作中，要避免用简单生硬的方法解决在护理过程中引发的各种医患矛盾，而要娴熟地运用心里知识这把钥匙，打开患者的心理之门，与患者真诚沟通，赢得患者的配合，进而更好的解决护理过程中的医患矛盾，真正做到一切以病人为中心，为患者提供更好的医疗服务。几年的护理实践使我深深体会到作为一名护士，只有具备了良好的心境，积极而稳定的情绪，才能最大限度地发挥临床技能，产生最佳护理效果和护理水平。护士一年四季节假日很少，工作繁忙、劳累，有时难免有不顺心的事，喜、怒、哀、乐、挫折坎坷在所难免，这就要求护士要有较强的自控能力，控制自己的情绪，约束自己的言行，排除杂念，走进医院就要进入护士角色，保持良好的心态，才能发挥最佳的护理水平。心情愉快、心境良好，操作就会得心应手，语言就会亲切流畅，才能收到良好的护理效果。如果带着情绪上班就会出现思路紊乱、迟钝，操作失误不顺手，很难做到耐心细致。同时心情不佳很容易出错，导致严重后果。因此，作为护士，保持良好的心态是至关重要的。

2012年10月25日

4、加强基础和业务知识的学习，与时俱进。“活到老、学到老”的终身学习方式是个人生存和社会创新的重要基础，知识化生存将是人类的必然生存方式。个人唯有终身学习才能适应、生存于现在的知识社会。因此我们要用开放的广泛地学习、不断在自我超越中创造性地学习、努力在系统思考中深入学习、善于从反省自己的错误中学习。树立学习是工作的观念，工作本身就是学习，不断地将新的护理理论和医学知识尽快学习掌握并运用在实际工作中，在实际工作中又要不断地探索符合当地工作实际的一些好的做法，护理经验。护理技术操作是护士必须具备的基本功，作为护士必须苦练各项操作技术，例如:各种穿刺、导尿、呼吸机的使用等，做到稳、准、轻、快、敏捷。熟练的操作，既能减轻病人痛苦，也能获得病人信任，给病人以安全感。业余时间一定多学习，重点学习护理的相关知识，比如，常见病的发病原因、病理、生理机制，治疗、预防护理，多看病人的病历、治疗经过、疗效及各项化验指标，这样日久天长，护士对病人的病情用药治疗了如指掌，在进行治疗护理查对时，就能做到心中有数，每个病人近期吃什么药、输什么液体，就不会那么机械，一旦出错，护士就能早期发现，准确判断，从而可以减少、避免差错、事故的发生。此外，护士要加强基础护理知识的学习，它是各科护理的基础，有了扎实的基本理论知识、技能才能独立思考，提高独立处理问题的能力。医学知识的更新速度是极其惊人的，护士应不断学习，不断充实提高自己。

5、良好的服务态度和交往能力。护士除做治疗外，还应经常性2012年10月25日

地深入病房和病人交流，以获得有关病人病情的信息，了解病人的疑虑，及时解决病人存在的问题，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项并进行饮食生活指导、健康教育指导，有的病人整日愁眉苦脸、心情抑郁，护士应细心观察、探讨原因，多开导，其心情好了，食欲大增，不仅增强自身的抵抗力，也有利于配合治疗，提高治疗效果，有利于早日康复。对于病人和家属提出的问题，要及时认真回答，不懂之处要向医生请教或查找资料，然后再答。回答要准确，千万不能搪塞或盲目乱答，不懂装懂，以免误导病人。对病人要有高度的同情心，要多体贴爱护，表情亲切，说话温和，多交谈，建立感情，生活上多关心帮助病人，操作时不能强迫、恐吓，以消除恐惧感，保持愉快的情绪，只有这样才能使病人积极配合治疗，收到良好的治疗效果。

总之，要想成为一名合格的护士，必须从上述几方面做起。护士作为医院病人健康恢复的主导者的一员，在工作中要做到遇事不慌、纠缠不怒、悲喜有节，热情迎送病人，为其营造轻松、愉快的氛围，减轻其心理紧张和不适，只有这样，病人才能信任我们，配合治疗，医院才能在医改后立于不败之地。我们对病人的护理，也要因人而异，不能只是机械的执行各种程序，微笑要发自内心，而不仅是职业的习惯。

在工作中我们还应该认真履行救死扶伤的崇高使命，以无私的奉献精神、严谨的工作态度、精湛的护理技术，来实践“健康所系，性命所托”的医学誓言，为提高护理水平做出积极贡献。

10.事业单位培训心得 篇十

事业单位本身具有公益性，是为大众提供公共服务的组织。这就决定了工作人员需要本着为民服务的态度去工作、学习。并且事业单位改革势在必行，我们恰恰就在改革的风头浪尖上进入了事业单位。这个时候更应该清醒认识到学习武装自身的必要性和紧迫性，要摒弃进入事业单位就是找到了铁饭碗的想法。

学习包括业务知识及自身修养两方面。专业知识的高低体现在工作中就是服务水平的优劣，自身素养问题则关系到服务质量好坏，服务的水平关系到群众满意度，而群众满意不满意是衡量我们工作的一个重要标尺。所以踏踏实实学习，为群众做好事、服好务才是我们工作的宗旨。

作为新进入单位的一员，首先从思想上杜绝贪图享乐的作风，清醒判断正确定位我们是服务人员，要严守机关作风“八条禁令”，尽量做到早来晚走，保质保量完成任务。其次加强党的理论学习，因为刚踏上工作岗位不久，理论水平相对欠缺，修养不够。我会加大此类理论书籍的阅读，积极参与单位组织的各项培训。第三处理好人际关系。初入一个单位，应多与各部门、各单位同事交流沟通，尽快融入集体。歌德说过不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的，合群永远是一切善良思想的人的需要。

11.事业单位岗位培训心得体会 篇十一

随着改革的不断推进，面向社会提供公益服务的事业单位取消行政级别建立法人治理结构后，事业单位的岗位设置如何与法人治理结构的改革相适应，怎样确定事业单位管理岗位的等级，建立事业单位管理人员与专业技术人员不同的职业发展通道，成为改革面临的一个新课题。

一、目前事业单位管理岗位等级设置存在的主要问题

事业单位管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。2006年《事业单位岗位设置管理试行办法》及《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》文件中规定：事业单位管理岗位分为10个等级，即一至十级职员岗位。[1]国家对事业单位岗位设置实行宏观调控，分类指导，分级管理。国家确定事业单位通用的岗位类别和等级，根据事业单位的功能、规格、规模以及隶属关系等情况，对岗位实行总量、比例和最高等级的控制。管理岗位的最高等级和结构比例根据单位的规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。[2]

对事业单位管理岗位的设置，调研中反映的主要问题是：

（一）管理岗位最高等级的设置受限于事业单位的行政级别

以往我国的事业单位绝大多数是由各级政府机关主办的，其创办和运营的经费来源于各级财政。各级政府在自身行使职权范围内对所属事业单位规定具体承担的组织目标、工作任务、服务范围。事业单位既然是各级行政机关主办的，因此，其行政级别亦大都根据隶属关系确定。具体来讲，部、委直属局级行政机关所属的事业单位，一般都被确定为相当司局（地师级）单位，也有一部分确定为相当处级（县团级）单位；司局级或地、州、盟、市等行政机关所属的事业单位，一般都定为相当处级（县团级）单位，也有一部分确定为科级单位；处级机关或县政府所属事业单位一般定为科级单位，也有低于科级单位的。目前，根据行政级别的不同，事业单位主要包括政府部级、正副厅（局）级、正副处级、正副科级、正副股级事业单位等10级。可见，事业单位所隶属的机关的行政级别就决定了事业单位的行政级别（也称事业单位的规格等级），实际上也决定了事业单位管理者的职务级别。

调研发现，目前大多数事业单位管理岗位等级的确定采取了与职务级别单一、直接分级对应的方式，即现行的部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次对应管理岗位一到十级职员岗位。[3]事业单位管理岗位等级与职务级别的这种直接对应方式，使得事业单位管理岗位最高等级的设置受限于事业单位的行政级别。由于我国的事业单位多为省、部及以下机关所属，一般而言，事业单位行政级别只能是厅局级，因此，事业单位管理岗位最高等级即厅局级正职只能对应三级职员，副职对应四级职员。

（二）管理岗位的等级有限且晋升机制不完善

调研中，很多单位反映，在事业单位岗位设置管理的有关文件中专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级岗位分7个等级，即一至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一至十三级；而管理岗位只分为10个等级，即一至十级职员岗位，且不再细分等级。由于事业单位受行政级别的限制，管理人员的职务级别大多集中于处级和科级，在事业单位管理类岗位10个等级中，在大多数管理岗位的最高等级只可用到6～7级，在基层就只有6～8级，而实际上只有7和8两级可用，有些同志在基层干了一辈子还是副科级，因而岗位等级也只有固定在8级上，一些到乡镇或县级事业单位工作的大学毕业生，在几十年的职业生涯中一般只有副科和正科两级晋升机会，有的人甚至一辈子都在科员层次上，以致很多人不愿到县、乡基层工作，分配去的也难以留住。

不仅如此，由于岗位等级不再细分，因此，造成了两年的处长和十年的处长都在一个级别上，影响了管理岗位人员的积极性。无论资历、业绩，同一行政级别的人员集中于同一岗位等级，未能体现优劳酬绩的原则，管理人员发展空间受限。

与此同时，公务员采取职务与职级并行发展的方式，而事业单位没有解决管理类岗位人员晋升的问题，管理岗位的晋升没有形成制度与规范，实际上晋升处于停滞的状态。以往有一些事业单位的管理人员无论哪个层级都可以实行管理岗位和专业技术岗位的双肩挑，参加职称晋升的任职年限和资格等同于专业技术岗位人员。实施岗位设置管理后，事业单位不设置非领导职务，管理人员晋升专业技术职务受到限制，大部分人特别是年轻人失去了晋升专业技术职务的机会，只能通过领导职务晋升来提高自己的待遇，但是领导职务晋升的数量有限， 使得事业单位管理岗位人员的晋升渠道比较单一，晋升渠道窄，晋升空间小。

（三）管理岗位人员的工资待遇相对低于资历相当的专业技术人员

事业单位管理岗位分为10个等级，即一至十级职员岗位。由于受限于行政级别所以晋升空间有限，而专业技术高级岗位分7个等级，即一至七级。高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级；按规定只有专业技术一级岗位是由国家专设的特级岗位，专业技术一级岗位由国家实行总量控制和管理，这样在理论上无论事业单位的行政级别如何，事业单位的专业技术人员的晋升都有可能到二级岗位上，而管理人员的晋升则受最高岗位等级设置的限制，在实际中就形成了相同资历的管理岗位人员工资待遇相对低于资历相当的专业技术人员待遇的问题，管理人员认为不够公平。

以上因素的存在，影响了管理人员的积极性，并倾向于按专业技术岗位定级定薪，导致管理人员兼任专业技术岗位工作的情况普遍存在，“双肩挑”问题严重。

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二、管理岗位最高等级受限所带来的不利因素

（一）不利于岗位管理制度改革的不断推进

事业单位大多数以专业技术岗位为主体，以往不少管理类岗位都是由专业技术人员兼任，调研中发现，事业单位管理岗位的人员70%具有专业技术职务，工资一直以来执行的是专业技术系列的标准，由于目前管理岗位工资标准与专业技术岗位相比较低，例如：五级领导管理岗位的工资标准低于专业技术岗位六级，所以对于在管理岗位的人来讲，只要是有专业技术职务的人员，都倾向于按专业技术岗位定级定薪，都不愿意把工资从专业技术岗位系列转到管理岗位系列。

事业单位岗位设置管理是为了进行分类管理，达到以岗定薪、岗变薪变的目的，但是由于待遇的原因，目前仍有一部分在管理岗位工作的专业技术人员，未办理转岗手续，继续占用专业技术岗位，影响现职的专业技术人员聘用和晋升，并且形成一人占两岗的事实；与此同时，还有部分专业技术人员因年龄等原因，不再适应在专业技术岗位工作，单位重新安排到管理岗位任职，因专业技术岗位工资、津贴要高于管理岗位，这部分人员仍然按专业技术人员发放工资，申报职称，占用了专业技术岗位的职数，造成了专业技术岗位现有工作人员，取得专业资格后，因没有专业岗位而无法聘用的问题。这些都给岗位管理规范带来了一个难题。不仅如此，以前一直在管理岗位的人也心理不平衡，认为刚刚从专业技术岗位转过来的人，同他们一样在同一级的管理岗位上，由于还带着原有专业技术人员的工作待遇没有变化，挣得比他们多，因而意见纷纷。

以上因素的存在，导致事业单位没有担任领导职务的管理人员还占着专业技术岗位的问题成为普遍现象，不符合规定的所谓“双肩挑”问题严重，不利于事业单位管理的专业化和科学化，有悖于制度设计的初衷。

（二）不利于调动事业单位管理人员积极性

事业单位管理岗位最高级别设置受限于行政级别，使得岗位最高等级设置与单位规模、责任等不相适应，例如，省属的各类医院有的床位近千张、有的才几百张，尽管担负的任务和技术力量相差悬殊，但却同为处级单位，岗位最高等级同为五级，相应的其他管理岗位等级也偏低。例如，绵阳市核心医院属于一个区里举办的医院，尽管问诊人数多和门诊量大，但是由于行政级别低，专业技术人员和管理人员的职数少，管理岗位人员的级别也低，不利于调动事业单位管理人员的积极性。

（三）不利于社会公益服务事业的发展壮大

事业单位是在计划经济体制下建立和发展起来的公共服务提供机构，是政府承担公共服务职能的主要载体，目前社会需求的绝大多数公共服务和公共产品还由政府出资举办的公益事业单位提供。由于行政隶属关系决定单位的行政层级，但又缺乏明确的划分标准，一些事业单位出于提高财政支持力度等方面的原因，要求提高级别规格。新成立的事业单位在核定行政级别时出现争议，而行政级别不能反映事业单位的功能需要，不能反映事业单位的规模大小，特别是事业单位等级划分与实际的功能地位不吻合，给事业单位在发展过程中的资源的配置，带来了很多困难，给事业单位在内部管理岗位配置方面带来了很多问题，不利于社会公益服务事业的发展壮大。

三、加快事业单位职员制度改革

长期以来，事业单位是党政机关的附属物，很多事业单位的经费完全依靠财政。在这种情况下，事业单位根本不可能成为独立法人，随着事业单位分类改革的不断推进，事业单位将逐步实行政事分开。2010年5月，《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要“克服人才管理中的行政化、‘官本位’倾向”，取消事业单位实际存在的行政级别和行政化管理模式，逐步取消行政级别。2011年3月，中共中央、国务院《关于分类推进事业单位改革的指导意见》明确提出面向社会提供公益服务的事业单位，要探索建立理事会、董事会、管委会等多种形式的治理结构，健全决策、执行和监督机制，提高运行效率，确保公益目标实现。同时，要逐步取消其行政级别，新设立单位一律不确定行政级别。2011年7月《关于事业单位分类的意见》的配套文件《关于建立和完善事业单位法人治理结构的意见》，还提出要把建立和完善以决策层及其领导下的管理层为主要框架的事业单位法人治理结构，作为转变政府职能、创新事业单位体制机制的重要内容和实现管办分离的重要途径。这对事业单位管理岗位的设置提出了新的要求。

在我国，打破按照行政级别确定事业单位等级和管理岗位最高等级的做法，是构建具有中国特色的事业单位管理体制的重大尝试。取消行政级别，就必须探索建立相应的事业单位新的规格等级体系。今后面向社会的公益类事业单位的职员制度，可与法人治理结构的建设相结合，建立独立于或区别于行政级别的新的岗位等级序列。事业单位管理岗位的设置，应根据新的事业单位的规格等级，考虑职员职业发展和管理的需要综合确定。但应该说这样的改革还需要一个过程。建议统筹规划，逐步改进。

思路一：“一岗多级”

在保持现行政职务系列的同时，改革现行的10个岗位等级，适当增加岗位级别数量，设置职员岗位的多等级，也就是将现有十级岗位细分为一岗多级，对应相应的工资标准，职员享受与级别相应的工资待遇。其作用在于：

1.拓展管理类岗位人员职业晋升渠道。从国外经验和我国国情看，职员制的改革要保持稳定性、统一性，在保持现有职务层次基本稳定的同时，可根据能力素质高低和积累贡献的大小等，设立若干级别，建立一条体现能力、业绩和年功的职级晋升台阶，使管理人员可在职务不变情况下，通过提高能力、多做贡献等方式，晋升岗位级别，为基层干部提供更充分的发展空间。

2.分解工资以外的各种待遇的结构与功能。改革目前事业单位各种待遇主要与职务挂钩的做法，根据各种待遇的特点，将待遇分解为工作待遇、经济待遇和政治待遇几部分，分别与职务级别与岗位级别挂钩。与履行职务直接相关的待遇：如参加会议、看文件等政治待遇和办公待遇，同所任职务级别挂钩；住房补贴、医疗保险等经济待遇主要与岗位级别相连，增加业绩、能力、业务水平等要素在确定工资中的比重，使职员岗位级别成为在行政职务之外，体现人员待遇和地位的又一尺度。

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3.根据不同的岗位级别享受相应的工资待遇。设置不同于行政职务的岗位级别，根据不同的岗位级别享受相应的工资待遇，可以区分管理人员的能力和贡献，鼓励管理岗位人员重视提高能力和工作质量，重视业绩，鼓励人们立足岗位，建功立业，而不是仅仅追求提高职务的升迁；有利于管理人员的职业发展和规划，有利于干部的交流、选拔和使用，促进干部队伍建设。

思路二：“一级多岗”

在当前情况下，由于事业单位管理岗位等级制度刚刚建立，可对现有等级与行政级别的对应办法进行初步调整。根据“职务与职级相结合”行政级别制度改革思路，事业单位职员制度可在现有行政级别体系和管理岗位等级体系的基础上，通过改变现行管理岗位等级与某一行政级别单一对应的办法，实行行政级别与管理岗位等级上下交叉对应，即一级行政职务（级别）可对应多个管理岗位等级，扩大职务特别是中低层职务与职员管理等级的对应幅度。

[岗位等级＼&行政职务＼&一级＼&部

级

正

职＼&部

级

副

职＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&二级＼&＼&厅

级

正

职＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&三级＼&＼&厅

级

副

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级

正

职＼&＼&＼&＼&＼&＼&五级＼&＼&处

级

副

职＼&科

级

正

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级

副

职＼&＼&＼&七级＼&＼&科

员＼&＼&八级＼&＼&办

事

员＼&九级＼&＼&十级＼&＼&]

具体做法是：采取一级扩展为二级或三级的扇形对应方式，即处级可以在五级职员的基础上，向上、向下对应，科级可以在七级职员的基础上，向上、向下对应，这样上下交叉，打破原来的对应关系。对于事业单位六级（副处级）以上岗位，可采取一级行政职务对应两个管理岗位等级，如处级可对应四级职员和五级职员岗位；对科级以下岗位，一级可对应三级管理岗位，如办事员可对应管理岗位八、九、十等三级。采取这种方式时国家可对对应的管理岗位数量进行结构比例控制。

调研中还有人建议管理类岗位的职级不受机构规格的限制，基层可以对应八级职员岗位到四级职员岗位。

“一级多岗”的办法，可以不改变现有行政级别制度、不改变行政隶属关系和管理人员行政待遇，便于实践操作。但长期看，要建立更加科学的管理岗位等级序列，还应将事业单位管理岗位等级的设置，纳入职员制度改革的总体设计之中统筹考虑。

总之，无论采取以上那种思路设计，在岗位晋升中都必须做到：

1.明确岗位晋升的基本条件。专业技术人员和工勤人员的晋升有任职资格的明确规定，但管理岗位没有明确的任职条件，更没有统一的岗位考核体系。应在明确职员的岗位等级设置的基础上，明确晋升条件与晋升方式，切实解决职员现实待遇和将来职业发展问题。

2.建立健全考核奖惩制度。完善包括事业单位管理岗位在内的各类人员考核制度，建立健全以聘用合同和岗位职责为依据、以工作绩效为重点内容、以服务对象满意度提升为基础的考核办法，将考核结果作为调整人员岗位、工资以及解除、续订聘用合同的基本依据。制定事业单位工作人员考核规定，充分发挥奖惩在人事管理中的激励和约束作用。

3.加强对“双肩挑”岗位的管理。事业单位管理人员兼任专业技术岗位“双肩挑”，制约了事业单位的专业化发展，影响了事业单位管理水平和质量的提高。为此要进一步明确事业单位工作人员原则上不得在管理岗位和专业技术岗位上同时聘用，领导岗位人员在任期内不得兼岗的规定。因行业特点及工作需要，如确需兼岗，应根据单位业务性质，原则上按照不超过机构编制部门核定的单位领导职数和内设机构（只限经机构编制部门批准设置的单位下一层级的内设机构）正职领导职数的50%核定，领导兼岗占领导职位数的比例不得超过1/3。并且要明确规定，管理岗位人员确需聘用到专业技术岗位的，须符合兼任岗位的聘用条件，并能履行兼任岗位职责，完成兼任岗位的工作任务。

注释：

[1]《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号，以下简称《试行办法》）第一章。

[2]《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号，以下简称《试行办法》）第四章。

[3]《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》（国人部发〔2006〕87号，以下简称《实施意见》）。

（作者系中国人事科学研究院人力资源开发标准化研究室副研究员）