教学工作材料

2024-07-31

教学工作材料（通用8篇）

1.教学工作材料篇一

党建工作经验材料_党建工作经验材料1

XX年以来，XX在XX的正确领导下，面对XX的严峻形势，紧紧围绕XX这一中心，加强组织建设，狠抓干部管理，全力推动企业思想政治工作迈上新台阶，为XX的健康和谐、持续稳定发展注入了强劲动力。

回顾和总结一年来的党建工作，我们在组织建设、干部管理和思想教育方面的做法和体会主要有以下几个方面：

一、紧密围绕企业发展战略，始终把加强基层党组织建设作为重中之重。

XX党委始终坚持把加强基层党组织建设作为抓好党建的首要任务。XX月，新的一届党委领导班子首先把工作重点放在了基层党组织的建设上。专门成立了专题调研组，先后深入到XX个XX单位和XX个机关科室调查基层党组织情况。经过XX个月自上而下、深入充分的调研，XX党委认识到，XX原有的基层党组织很不健全，严重影响到党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用的发挥。一是支部数量不足。很多XX单位都是两个单位合成一个支部，单位相距较远，不利于党支部开展活动;二是支委会成员不健全。没有专职的党支部书记，支委委员也严重短缺，组织生活难以展开。三是党员的培养、教育和管理严重滞后。许多单位、很多班组甚至

成为党员盲区，党员的管理和教育放任自流。面对这种局面，新一届党委不等不靠，果断地提出了“全面加强基层党组织建设，迅速将党组织的组织优势、政治优势转化为推动生产建设的强大动力”的决定。专门召开了基层党组织建设工作会议，全面部署了基层党支部建设工作，对基层党组织的机构设臵和人员配备做出了明确的规定，于XX月成立了XX等XX个基层党支部，并配备齐全了支部书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪检委员，同时对原有的机关各支部进行了重新调整和划分。本着机构精简的原则，撤销了机关总支，新成立了XX个机关党支部，配备齐全主要支委会成员，做到了支部党员人数均衡，机构健全。为

党组织开展各项活动奠定了坚实的组织基础。

二、突出抓好基层党支部建设，充分发挥战斗堡垒作用。基层党支部建设是XX党建工作地重点。为了进一步增强党支部的凝聚力和战斗力，加强对党员队伍的科学管理，我们在合理设臵支部的基础上，要求各支部及时成立党小组，合理调配党员，力求消除党员“盲区”。做到了XX经营延伸到哪里，党的基层组织就建到哪里;哪里有党员，哪里就有健全的党组织，同时按照“坚持标准、保证质量，改善结构、慎重发展”的方针，近XX年来纳新党员XX名，党组织建设健全率达到XX%。

与此同时，厂党委还按照“六个一”的原则加强支部建

设，开展“创先争优”活动，提出了“选配一个好书记，建设一个好班子，带出一支好队伍，完善一套好制度，建设一套好机制，创造一流好业绩”的工作目标。选配一个好书记，就是按照应专则专、宜兼则兼和交叉任职的原则，设臵了XX个支部书记。建设一个好班子，就是突出班子思想、作风建设，开展了“四好”领导班子和“五好”党支部建设，即支部班子好、完成任务好、党员队伍好、思想工作好、基层建设好。带出一支好队伍，就是不断深化党员先锋岗、党员责任区等活动，使广大党员“思想觉悟优于群众，业务技能强于群众，工作业绩高于群众”。今年XX月份，针对XX遭遇到了前所未有的困难，XX党委组织XX党员开展了“应对金融危机挑战，发挥先锋模范作用”活动。各支部积极响应，开展了大讨论，采取了党员包片包井等很多有效措施，有力地促进了XX。完善一套好制度，就是坚持和完善“三会一深”制度和党的组织生活制度、党员联系群众制度，促进党支部工作规范化、制度化，为此，各支部普遍加强了阵地建设，先后建成了XX各党员活动室，XX党委也加大了投资力度，逐步完善设备配臵，为基层党员组织学习、开展活动搭建了良好的平台。

构建一个好机制，就是建立科学的思想保障机制、考评机制、激励机制和责任机制;创造一流工作业绩，就是围绕生产经营、安全环保、节能降耗、和谐稳定等工作衡量党建

工作成效，创造一流工作业绩。

各级党组织加强了对“六个一”党支部创建工作的领导，实行了党委成员联系点制度，一级抓一级，层层抓落实，推动党支部建设逐步上台阶。

三、大力加强干部队伍建设，开辟干部管理的新途径。随着XX的发展，XX的难度日渐加大，原有的干部管理方式、干部配臵数量已不能适应XX发展的需要。XX出现了离休退休干部、协理干部、调整干部等新情况、新问题，干部的规范化管理提到党委的工作议程。为此，我们重点作了三项工作：

一是认真做好干部的任用工作。大胆选拔德才兼备的职工，用到中层干部岗位上来。XX近XX年，由于多方面的原因，中层干部一直没有调整和补充，导致基层干部严重短缺，大量的先进职工和优秀人才没有及时用到合理的岗位上，既影响了生产的组织运行，又不利于调动职工的积极性。为此，新一届党委领导班子按照上级党委“用好的作风选人、选作风好的人”的要求，以政治素质为前提，以工作成绩为标准，选准用好干部。经过慎重考虑，充分考察，严格按照民主选拔程序，对原有的中层干部进行调整，同时新提拔了一批中层干部，还对常年在XX单位主持工作的XX科级中层进行了转正。这些都极大地调动了这些常年为单位辛勤工作地生产骨干的工作积极性，为XX的干部队伍注入了新的活力。

二是认真做好干部的培训工作。XX党委提出了“双培养”的工作思路，即把业务骨干培养成干部，把干部培养成业务骨干。本着这一工作思路，厂里加大了干部培训力度。针对去年XX月配备的好些支部书记和委员都是从XX岗位转过来的，党的基本知识和业务不熟。XX党委于今年XX月邀请到XX市委党校XX教授来XX为他们讲授党的基本理论知识以及如何开展党务工作。XX所有的支部书记、支委委员以及入党积极分子XX多人参加了为期XX天的学习培训。在XX开展学习实践科学发展观的筹备动员阶段，XX党委又邀请到XX就学习实践科学发展观作了专题讲座，XX多名中层干部参加。前一阶段，为了贯彻XX公司学习实践科学发展观现场会精神，我们又组织了XX名中层干部先后到XX学习。同时，我们还充分利用社会教育资源，采取送出去、请进来，委托办学等形式，积极培训干部。XX多人在职攻读研究生学位，XX人上函授。为XX的长远发展奠定了人才基础。

三是认真做好干部的管理工作。针对以往干部、职工人事档案统在一块，不利于管理的状况，我们积极探索干部管理的新模式，于今年XX月把XX名中层干部的档案全部调到党办统一管理，为今后干部的考察、任用和考核工作提供了便利条件。同时，我们还在电脑上建立了电子版《XXX中层干部基本信息表》，不仅方便了查阅，而且可随时根据干部动迁而及时调整信息。另外，我们还加强了对中层干部的年

党建工作经验材料_党建工作经验材料2

**住房公积金管理中心开福区管理部积极推动“两学一做”学习教育与践行党的十九大精神、推进公积金业务发展、提升窗口服务水平深度融合，扎实开展党员干部“亮身份、强服务、争先锋”主题实践活动。活动开展以来，激发了党员服务新活力，促进了业务发展新飞跃，实现了窗口服务新提升，增强了办事群众获得感。

“亮身份”——强化党员意识。开福区管理部制作了“亮身份、强服务、争先锋”宣传标语，在服务大厅液晶显示屏滚动播放，制作公示栏1个、桌牌4个,公开了党员照片、姓名、联系方式、服务承诺，让群众知晓党员岗位、了解党员职责、监督党员履职情况;党员在日常工作、主题党日活动、“三会一课”中自觉佩戴党徽亮明身份，树立党员意识和责任意识，增强身份自信;同时，设置党员先锋岗，在服务大厅设置“雷锋式服务明星”公示栏，用身边人、身边事激励鞭策干部职工在工作、生活、学习中创先争优，用一流的业绩塑造公积金窗口的良好形象，充分发挥共产党员引领示范作用。

“强服务”——优化窗口服务。开福区管理部今年搬迁至新的办公地址后，加强了管理部文化环境建设，在办事大厅设有书写台、客户等待区、办事区等，配备了饮水设备，设置了包括急救药品、老花眼镜等便民用具的服务箱。在办事大厅显眼位置公示住房公积金缴存、提取、贷款等业务政策、办事流程，制作并摆放业务办理“一次性告知单”，在服务大厅设立咨询服务岗，公示咨询、投诉、监督电话，设置了意见箱，畅通群众投诉、反馈渠道。同时，管理部开展了“爱岗敬业争先锋、乐于奉献创一流”劳动竞赛，出台了《开福区管理部工作人员服务规范》，对窗口服务纪律、服务形象、服务语言、服务态度、业务办理等进行了规范，并对老弱病残孕等特殊情况的职工提出了上门服务、绿色通道、延时服务等个性化规范服务的要求，严格落实首问负责制、限时办结制、一次性告知制，举办文明礼仪知识培训，着力推行微笑服务，全面提升服务形象。以问题为导向，多次组织召开合作单位、房地产开发企业座谈会，征询单位和办事群众意见，将群众办事的“痛点”、“难点”、“堵点”作为作风建设的重点，作为改进服务的着力点。今年以来，管理部在办理业务过程中多次得到房地产开发企业、缴存单位和职工的赞誉，并多次收到单位和职工送的锦旗。

“争先锋”——彰显省会作为。管理部每周五下午组织开展业务学习、业务竞赛或主题党日活动，每季度开展“共产党员示范岗”、“服务明星”等评选活动，通过评先进、树典型，形成了比学赶超的浓厚氛围。深化支部和党员“双报到”工作，支部与开福区福城社区、宁乡巷子口双河村第七小组开展结对共建，党员干部分别联系困难家庭，开展走访慰问、精准扶贫等结对共建工作。对职工投诉的问题快查快结，全年共处理12345市长热线、12329公积金热线及主任信箱等网络反映的关系职工切身利益的问题77件，投诉处理率达100%。同时，积极将主题实践活动与业务工作深度融合，推进业务发展再上台阶。今年5月，管理部围绕“践行新思想，实现新作为”主题，开展了归集扩面“红五月”集中推进活动。6月底，开福区住房公积金累计归集总额突破100亿元大关，成为全省首个归集总额过100亿元的区县管理部，甚至超过省内个别城市住房公积金管理中心归集总额。截至10月底，开福区管理部当年新增住房公积金开户职工40720人，完成公积金缴存16.8亿元，发放个人住房贷款8.1亿元，同比分别增长16.4%、17.6%、17.2%。

党建工作经验材料_党建工作经验材料3

为贯彻新时代党支部建设要求，市委组织部机关第七支部立足党员教育中心职能职责，注重运用“六条举措”，扎实推进党支部“五化”建设，努力打造“学习型、专业型、服务型、创新型、廉洁型”支部，较好地促进了党建、业务、队伍同步提升。

一、注重思想引领，建立“第一议题”学习制度。坚持把思想建设作为基础性工作，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员大会、支委会或其他重要会议的第一议题，每次都组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是及时跟进学习习近平总书记最新论述，做到常学常新，今年来，共召开11次会议组织专题学习。平时坚持运用好五条途径，即向书本学，向实践学，向专家学者学，向基层党员群众学，向身边领导、同事和先进典型学，持续提升思想理论素质。

二、注重党性锤炼，打造“行走的课堂”。依托共产党员网、红星网、先锋潮网，以及红星云、**党建微信公众号等新媒体平台，引导党员干部学习领会中央、省委和市委重要方针、决策，让课堂“如影随行”，让学习“触手可及”。充分利用刘少奇同志纪念馆、**雷锋纪念馆、胡耀邦同志纪念馆等党性教育基地和“心中的梁家河”等现场教学基地，组织党员参观学习，接受红色洗礼，建立“知行合一”党员教育微信群，分享交流感悟，展示党员风貌。

三、注重强化意识，开展“党员政治生日”活动。把强化党员的身份意识作为党建工作最基本、最基础的内容，支部建立“党员政治生日”册，制作“党员政治生日”卡，每月或每季度组织一批党员开展“集中政治生日”活动，结合“入党为什么、为党干什么”主题，重温入党誓词或入党志愿书，引导党员回忆党组织的培养历程。为入党时间每满10个整年的党员，赠送党员纪念册和红色书籍。党员过“政治生日”时，由支部书记与党员谈话，了解掌握党员的思想动态，发送“政治生日”祝福短信，提醒党员时刻不忘身份、不忘初心、牢记使命，进一步增强党员的荣誉感和归属感。

四、注重红色传承，开展“红色经典荐读”活动。以“重温红色经典”为主题，开展“爱读书、读好书、荐好书”活动，党员每月向支部推荐1本有思想内涵、体现社会主义核心价值观、传承社会主义先进文化的经典书籍，分享推荐理由和阅读心得，从中开阔视野、增长见识、提高素质、陶冶情操。积极向《组工学苑》读书摘记栏目荐书，《我们的征途是星辰大海》《党章内外的故事》《大国大城》《世界期待一个怎样的中国》等书籍广受好评，全体党员在共同荐读中浓厚多读书、读好书的良好风尚，感悟红色经典和传承红色基因，不断汲取前行的力量。

五、注重激励关怀，实施“一三三、六必谈”谈心制度。把政治上激励、思想上关心、生活上关怀作为重要内容，及时传递党组织的温暖，增强支部凝聚力。实施“一三三”，即“一谈心”，即由支部书记或班子成员与党员一对一面对面谈心，及时了解党员思想动态和工作生活情况;谈后实现“三落实”，即政治活动落实解决思想问题，工作会议落实解决业务问题，党工协作落实解决生活问题;最终达到“三提升”，即提升服从大局意识，提升团队协作意识，提升敬业奉献意识。做到“六必谈”，即组织生活会会前必谈、党员工作变动时必谈、受到表彰或处分时必谈、遇到困难或挫折时必谈、党员政治生日时必谈、对党员进行党性分析评议后必谈。

党建工作经验材料_党建工作经验材料4

“党的一切工作到支部，支部始终是党最基本的组织单元、战斗单元”。近日，为全面落实市直机关工委就全市各单位第三季度党建重点工作的系列要求，市城乡规划局启动了全局第三季度党建工作督查及基层党组织评定工作。在局机关党委负责人罗先国同志的带领下，以“发现推广经验、倾听解决诉求”为基本原则，通过查阅资料记录、现场问答，局机关党委总结提炼了各支部在“五化”支部建设、文明创建“四同管理”及意识形态工作中较为优秀的经验做法,既为全局党建工作的总体部署提供了重要依据，也为支部工作的后续开展指明了方向。

“教育+引领”让“五化”支部根深叶茂

今年以来，各支部皆按“五化”支部建设系列要求，抓好了“三会一课”、主题党日、组织生活会的落实，可圈可点的方面很多。其中，党课内容、形式较往年更为丰富多样，内容方面即包括了2019年新修订的《宪法》、《中国共产党纪律处分条例》等法律法规、党纪条规，也涵盖了习近平总书记系列讲话精神、《中国共产党宣言》、道德伦理、家风家训等先进理论、传统文化;形式方面不仅包括集中讲授、研讨学习，还创新进行了微党课、微信支部大会及“大赶考”等年轻人喜闻乐见的形式，随时随地、自学自纠。各支部共开展各类主题党日活动22次，活动主题鲜明，程序规范，较好的突出了政治功能，部分党支部将规划理念、规划成果融入主题党日活动的核心内容，如第七支部党员为探寻城市绿色循环发展、海绵城市建设的相关理念，赴常德实地考察学习海绵城市和新型城镇化建设;第六党支部以踏寻湘春路西园北里历史步道为主要方式，实地感受规划党员在城市有机更新工作中发挥的先锋模范等。各联点局党委班子领导、党支部书记对支部“五化”工作给予了高度重视，都结合自身扎实的理论功底为支部党员讲授了党课;联点局党委班子领导也均以普通党员身份参加了所在支部的组织生活会。第三季度，各党支部书记于第三季度共与支部范围内处室(单位)党员领导干部共开展谈心谈话近20余次，共与70名普通党员进行了谈心谈话。

“党建+创建”，使文明攻坚活动蔚然成风

根据《**市城乡规划局关于与市城乡规划局一同申报和管理文明创建的请示》文件要求,高新区、经开区、高铁新城、内五区分局、执法支队、研究室纳入市城乡规划局“四同管理”,一同申报、一同创建、一同享受奖励、一同承担责任。在全局文明创建“四同管理”的整体部署下，各支部高度关注党建助推作用，共同发力，形成精神文明、政治文明建设与物质文明建设协同发展的格局。其中涌现了一批优秀的共产党员、示范党小组，如爱岗敬业代表第四党支部李畅同志、助人为乐代表第七党支部李晓明同志、“青年文明号”单位第八支部**规划展示馆党小组等。全局共270位在职党员进社区参加社区党组织活动，在规划法律知识宣讲、社区义工服务及慰问困难群众等方面贡献了规划党员力量。截止至今年10月，局系统各支部(总支)共与11个社区党支部签署了结对共建协议，与相关社区党组织共开展结对共建活动15次。标杆的力量带动文明风尚走进大街小巷，社会主义精神文明氛围空前浓厚。

“排查+疏导”将意识形态风险化解无形

全局多个支部针对党员意识形态风险防控工作建立了明确、细化了责任分工，支部书记担任意识形态工作第一责任人;7个支部定期开展意识形态风险疏导排查，并在每季度党员大会上通报结果;各支部通过支各类途径宣讲上级意识形态相关文件精神达50余次，各党支部书记围绕意识形态问题共与各处室(单位)领导开展谈心谈话7余次，积极妥善处理了意识形态领域突发事件1次。其中，信息中心党总支以市规划信息服务中心各部门(处室)为单位，制定专人担任意识形态工作专干，于每月定期向党总支书记报告意识形态工作的进展状况，切实做到“情况明、底数清”。

“我们党从建党之初走到今天，党支部始终是党最基本的组织单元、战斗单元。只有着力抓实支部建设,让党的每一个‘细胞’都健康起来、每一个组织都坚强起来,才能充分发挥党的组织功能、组织优势、组织力量,为新时代全面建设现代化**贡献好规划力量。”局党委委员、工会工委主任、机关党委书记曾发祥指出。自三湾改编开始,“支部建在连上”、加强基层党组织建设就是我党取得革命胜利、建设胜利和改革开放发展巨大成就的强大法宝,今后，市规划局将继续坚决贯彻习近平总书记关于“突出政治功能、从严抓好落实”的要求，持续抓好基层党组织建设，打造一支对党忠诚、纪律严明、作风优良的钢铁队伍。

党建工作经验材料_党建工作经验材料5

尊敬的各位领导，各位同仁：大家好!

xxx乡现有党支部21个，党员618人。近年来，在县委的坚强领导下，乡党委始终坚持以“提升能力、提升标准、提升效率”为目标，以“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”为动力，以制度建设为保证，切实加强党的思想、组织、作风建设，实现了全乡经济快速发展、社会和谐稳定。特别是在加强离退休老干部管理、“四老人员”管理和村级后备干部培养等方面进行积极探索，取得了初步成效。

一、注重思想政治建设，提高老干部工作水平

xxx乡现有离退休老干部27名，其中党员23名，乡机关退休老干部16名(科级退休6名)，站所退休老干部11名(科级退休6名)。近年来，我乡老干部党支部以争创“五好”党支部为抓手，不断加强老干部思想政治建设，积极搭建老干部发挥余热的平台，切实增强了离退休老干部的向心力、凝聚力和战斗力。乡党委为更好的发挥老干部支部的作用，专门安排一名乡领导、一名党建办干部负责老干部支部工作，并为支部提供办公场所、办公设施，还开放乡文化活动室、阅览室等场所供老干部学习、活动。每年还为老干部订阅报纸，并由乡财政拨款组织老干部定期去医院体检。主要做法有：

一是坚持把理论武装放在首要位置。乡党委将每月10日确定为老干部学习日，书记、乡长亲自参与授课。学习形式上注重创新，做到集中学习与个人自学相结合、典型发言与个别辅导相结合、到会学习与送教上门相结合;学习内容上确保针对性，在学习理论知识的同时，主动了解改革开放以后党和国家的方针政策，学习效果十分显著。与此同时，每月28日召开一次老干部工作例会，就推动我乡社会稳定、经济发展等方面，积极向乡党委提出合理性意见建

议，充分发挥自身作用。

二是坚持把制度建设作为根本举措。支部以创建“五好”党支部为载体，健全了“三会一课”、学习考勤、“三上门三必访”、谈心活动等制度，实现了支部工作制度化、活动经常化、形式多样化、管理规范化的良好氛围。“三上门三必访”的主要内容是：重要会议传达上门，家属病故慰问上门，特殊困难照顾补助送上门;老同志生病住院必访，逢年过节必访，家有特殊情况必访。在乡党委的正确领导下，我乡退休老干部党支部20XX年被地区评为“先进老干部党支部”，20XX年、20XX年被自治区评为“先进老干部党支部”。

三是坚持把老有所乐作为重要内容。支部不仅从政治上关心老同志，而且在业余文化生活等方面关心老同志，提倡活到老、学到老、动到老，积极组织开展有益于身心健康的老年文体活动。每年春暖花开、秋高气爽时，支部都要组织老同志到xx参观学习，同时配合县老干局适时组织人员赴内地观摩，了解祖国经济社会发展大好形势，增强老同志拥护改革开放的信心，既丰富了老同志的晚年生活，又促进了他们的身心健康，使他们老有所乐。

四是坚持把老有所为作为重要实践。近年来，支部充分发挥老同志的各项优势，成立长期工作组。组织老同志在爱国主义宣讲、帮困助学、反分裂斗争、关心下一代等工作中再展新风采、再作新贡献，形成了一个个亮点，受到各界党员群众好评。27名老干部自发组成了爱国主义思想道德宣讲团，他们不顾年高、不辞辛劳，在全乡范围内开展爱国主义宣讲活动，先后宣讲140余场次，2万多人次受到教育，同时还为贫困党员、贫困学生捐款2100多元。

二、创新活动载体，完善“四老”人员管理

在深入开展创先争优活动中，xxx乡按照“三贴近”原则，把改善农村“四老人员”生活条件作为稳定基层党员干部队伍、提高基层党组织凝聚力和战斗力的重要抓手，积极做好了农村“四老”人

员管理工作。

一是严格审批，使“四老”人员老有所管。选配专职干部负责农村“四老”人员档案的收集、整理、审查及补助金的发放、教育培训等相关工作，做到乡、村“四老”人员有专人负责，形成一级抓一级、层层抓落实的良好机制。严格实行“村报乡审县批”制度。首先由村党支部按照标准向乡党委上报新增“四老”人员名单，经乡党委初审后，将符合标准人员编制成册上报县委组织部审批，县委组织部根据上报情况实地核对，对符合“四老”人员条件的由乡、村进行张榜公示，群众如有异议的重新审核，经公示无异议的给予“四老”人员资格认定，核发补贴，并报上级部门备案。

二是结对帮扶，使“四老”人员老有所乐。定期组织“四老”人员参加党内外活动，对于身体不适,难以参加组织活动的，派出党员到老党员家里传达精神，听取老党员对支部工作的意见建议。每逢重大节日，乡领导都要深入乡村对“四老”人员进行走访慰问。特别是对困难党员开展“一对一”结对帮扶，为每名困难“四老”人员发放慰问金及粮油等慰问品，使“四老”人员时刻感受党的关怀。

三是提高待遇，使“四老”人员老有所养。全乡共有“四老人员”67名(劳动模范4名，老干部20名，老党员43名)。近年来，在自治区党委的高度重视和关怀下，“四老”人员生活补贴较20XX年有了大幅度提升。20XX年底，全乡“四老”人员年均补贴已达2727.5元，其中老党员2520元，老干部2760元，老模范3120元。

四是提供平台，使“四老”人员老有所为。我乡在加强农村基层组织建设、培养干部、发展生产、维护社会稳定、打击非法宗教活动等工作中，充分发挥“四老”人员先锋模范带头作用。除聘请有一技之长、身体状况好的“四老”人员担任经济、党建、稳定等工作顾问外，还聘请7名“四老”人员担任学校政治辅导员。经常

性向青少年开展爱国主义、民族团结教育，特别是在反对民族分裂和非法宗教活动中，广大“四老”人员敢于亮明自己的态度观点，充当先行者，以实际行动参与打击民族分裂主义和非法宗教活动，维护了农村稳定。

五是规范管理，使“四老”人员老有所依。乡党委书记、党政党建办主任、副主任坚持每月与3-5名“四老人员”进行谈心谈话，了解他们的实际情况，随时解决他们的生活需要。除对“四老”人员发放生活补助费外，乡党委又为每名“四老”人员划出1-2亩优惠耕地，并免去了他们的义务劳动。20XX年以来，为每个村准备了56座“四老”人员墓地，对去世“四老”人员按每户500元标准发放抚恤金，乡党委还专门派人为其召开追悼大会。每年将190亩“四老”人员生产基地租金全部用以帮助生活困难的“四老”人员，对未达到“四老”人员要求的离职村干部，乡财政每月为其发放一定补助金，直到享受“四老”人员待遇为止。

三、健全培养管理机制，储备村级后备人才

近年来,xxx乡党委积极创新村级后备干部培养管理机制，大力提高村级后备干部综合素质，取得了明显成效。一是按照“选好一个干部，配强一个班子，致富一个村子”的目标要求，不断拓宽工作思路，创新工作形式，把培养选拔村级后备干部作为一项系统性、长期性的基础工程来抓，纳入党建工作目标考核，定期了解工作动态。今年2月，乡党委任命39名后备干部担任了村党支部书记助理、副书记助理、妇女主任助理等职务，为照顾他们的生活，在每人每月发放120元补助的基础上，乡里划出了1-2亩土地供后备干部家庭耕种，还免除了其义务劳动，目前这批新选配的干部切实受到了广大党员群众的热评。二是采取从外出经商和务工青年中请，从农村工作的党员中选，从复退军人和待业大中专毕业生中挑，大大拓宽了选人视野，后备干部队伍的年龄、文化结构得到了有效改善。

现职村干部以中青年为主，并侧重培养选拔女性后备干部。目前，我乡现有村正职后备干部26名，村副职后备干部68名，其中：年龄在35岁以下且具有高中以上文化程度的后备干部39名，女性后备干部占18名。三是结合工作实际，举办不同内容、多种形式的培训班，发挥老党员、老干部传帮带作用，不断提高后备干部的政治素质和致富能力。落实集中培训制度，每月集中村级后备干部培训2天，并按照村干部管理制度，每年对后备干部进行2次考核，考察村党支部书记时将后备干部一并考察，全面提升后备干部队伍整体素质。乡党委每年派出优秀后备干部参加县委组织部举办的培训班，并对参加培训人员进行重点培养。去年培训的3名学员，目前已全部回村担任了党支部书记。从我乡现状来看，村级年轻后备干部干劲足、热情高，工作积极，在各项工作中发挥了较好作用，为“两委”换届奠定了坚实基础，既能为选出精干有力的班子提供充足人选，又实现了现任班子和村干部队伍的持续稳定。

近年来，xxx乡在加强离退休老干部管理、“四老人员”管理和村级后备干部培养等方面取得了成绩，但与县委的要求还有一定距离。今后，我们将在县委的坚强领导下和县委组织部的精神指导下，前赴后继，不断创新，为实现更加稳定、更加和谐的xxx乡做出更大的贡献!

2.教学工作材料篇二

首先怎样来认识材料呢，材料(Material)，在现代艺术创作中指的是世间一切存在的事物。比如，石头、木材、金属、花草、流水、纤维、毛发、灯光、空间等等。这是一个开放的，自由的，多元的，变化的概念。材料最终不是代表材料本身，材料的意义在人类的发现和创造中得以显现，而在研究和开发中得以升华。材料的背后是技术的发展与时代的进步，是人类智慧的集中体现。我们对材料的范围有所界定之后，应从材料本体语言在现代艺术设计创作中的应用这个层面出发，对其进行大的归类和划分，以确立我们在本材料实践课程中研究的基础。我们可以把材料大致分为四类：自然材料(原生材料)、工业材料、综合材料和现成品材料。自然材料是指天然形成的, 非人为加工的材料，如木材，石材，黏土等。用自然材料创作的作品给人以质朴的亲切感，特别是在高度文明的社会里, 自然材料有着极强的亲和力，使人感到温馨和舒适。如石材其功能性方面为建筑材料, 用于铺路，建房, 装饰等;美学性方面给人冰冷-冷酷，坚硬-坚毅等感觉;非常规性的表现有石粉、石管、石板砖等。工业材料通常指非自然的, 人工合成的原材料, 包括金属, 无机非金属, 有机，复合等多种类型功能性材料。它是多学科，多种新技术和新工艺交叉融合的产物。在现代艺术设计创作中，通常使用的材料有各类纸材料、金属材料、玻璃材料、塑料等。以玻璃材料举例讲解：功能性：如窗户、器皿、工艺品等。美学性：透明-可窥视，易碎-脆弱，边缘锋利-自我保护，破坏性。在现代艺术设计创作中，综合材料的运用相当普遍，因为这样能充分运用材料之间的关系，或对比，或和谐，使材质效应大大增强。现成品指那些经过认为加工制作的产品。使用现成品和其他材料不同, 现成品更能唤起观者的记忆和经验。因为观者对这些特殊的材料更了解，很容易被他们感染。使用综合材料及现成品首先要充分了解所选材料的性能特点和精神内涵，每一种材料都会说话, 它们在作品中都会向观众表明自己的属性, 传递着由这些属性带来的意义。观者通过这些暗示的信息, 经过自己的经验过滤, 获得对作品的感受。

可以通过如下简单案例来进行说明：将一张平整的纸张展示给学生，然后将纸揉成一团，至此，纸张的功能性被摒弃，仅从其物理属性上将其进行改变。提问：这还是纸吗?对，还是纸。只是它的写字画图的功能被削弱了，我们注重的是它的物质属性，存在形态，美学形态，肌理的美感。

再将一张纸点燃，化成灰烬。

提问：这还是纸吗?还是纸。然而它有了一个新的名字：纸灰。但是他的组成形式没有改变，只是存在状态改变了。

从这两个实验中，大家可以看出，我们通过一些手段，可以将一些常见的材料的常规存在状态改变，再通过一些美学规则进行重组，使其呈现出全新的视觉感受。再运用到我们的设计创作中，给观者耳目一新的视觉经验。

在我们生活中，材料无处不在。无论它们给人的感觉是“高贵”还是“低贱”，只要运用得体，贯穿“设计”的理念，就能创造出丰富多彩的作品来。同一材质的表现是一个单一，纵向，深入的研究。在使用同一种材料做多种形态的表现的时候，往往是开始容易，做到4—5个之后表现语言与手段就会逐渐枯竭。这里不仅有材料本身的形态语言问题，还涉及到材料元素间的组合。如何较完美地解决这两个问题，也是我们需要把握的。而了解与研究材料本身的特点，充分利用其可塑性，是练习能否很好展开的基础。

在实际创作和运用中材料并不是单一出现的，而是几种材质的组合呈现出不一样的视觉效果、不同的情感表达。那我们就要在这一课题中解决这一问题。那什么是材料的情感呢?情感是人们对客观事物所辞的态度中产生的一种主观体验，分为感知性情感和社会伦理性情感。感知性情感又分为主观和客观。艺术表现就是将情感概念通过可视、可听形式呈现给人们欣赏。将我们常见的物体转换其固有的材质呈现出不一样的效果。材料的运用不是凭空的，必须依附于具体的形和体。

如何从材料中获得的艺术创作的灵感呢?下列的一些方法，若能实践，相信必能发现无穷的创作可能，并实现这些可能性，创作出无数的优秀作品：在作品创作中的基本步骤：抵制材料的功能性(寻找材料)、使用材料的非常规面(研究材料)、单一材料的有序堆砌(组织材料)、材料互换、现成物品的使用。

材料的运用涉及到很多领域, 在运用材料表现产品时将遇到更多的问题, 更多的启发, 材料实践课程力求在开发思维, 提高动手能力上有新的突破, 对学生的专业发展, 对社会就业的指导将提供更好的参考。

摘要：材料课程在艺术设计中有着至关重要的作用, 但是现在的教学一般都比较呆板枯燥, 本文试从全新的角度对材料做了一些诠释, 通过对材料的认知, 材质的组合与表情, 材质的应用与表现方面来对材料进行理解, 相信会有不错的效果。

关键词：材料,材质,美学原则

参考文献

[1].张元, 赵扬主编.《艺术材料的遐想:绘画应用的结与解》高等教育出版社2005年.

[2].赵斌主编.《建筑装饰材料》.天津科学技术出版社1997年.

[3].陈宝盛主编.《建筑装饰材料》.中国建材工业出版社2003年.

3.参悟———凸显材料教学价值篇三

在“从师夷长技到维新变法”同课异构教研活动中，两位教师都运用了材料教学。两位老师课堂容量相当，教学思路大致相同，但教学效果却有着明显差别。分析其原因，笔者认为最重要的是材料的选择和处理。

一、材料要有“参”的价值———典型

在介绍“林则徐、魏源的开眼看世界的背景”这部分内容时，两位老师不约而同地选择补充材料帮助学生理解。教师甲使用了大段的文字，给人的感觉比较繁琐。究其原因，甲教师在材料运用中呈现两个问题：其一是教学中材料运用不够精简，如材料一中的文字材料和图片反映了同一问题，但教师甲却两者都用，有罗列材料之嫌。其二是对材料展示后设计的问题没有切实的结合材料和主题内容，有点浮于表面，没有点中要害，关注重难点。

而老师乙使用两则图片，反映了“开眼看世界的”时代背景，让人感觉轻松、利落。两幅图片充分展示了近代的时代特征，让学生兴趣盎然，积极性被充分调动，学习热情高涨。

通过两个材料的处理我们应该考虑到课堂教学时间是有限的，我们运用材料教学的时候，要充分考虑时间因素，文字材料的选择要考虑到学生的阅读水平和学生的兴趣。生涩难以理解的材料运用于上课，学生读不懂，也难以发挥其功效。即使是简单的文字材料运用于课堂，也要精炼、直观。降低重要历史概念的难度，加深学生对历史的感悟。因此，历史课堂教学中材料选用一定要典型。

1.趣味性。课堂教学中，我们使用最多的往往是文字材料，而文字材料的选择要考虑到学生的阅读水平和学生的兴趣。生涩难以理解的材料运用于课上，学生读不懂，也难以发挥其功效。可以根据学生的实际情况，适当地对文言文中的个别生僻字加以释义，或者选择一些史料故事等阅读材料呈现给学生，使材料既具有趣味性，又能够使学生感悟。使历史课堂鲜活，有深度。

2.多样性。实实在在、生动有趣的材料可以激活历史，更有助于学生感悟历史。单一的文字材料往往不能满足历史课堂教学的需要。除文字材料以外，图片、表格甚至是音频视频都可以作为特定的史料。数据表述转换成图形图表，促进学生读取信息，培养学生观察、对比、分析能力；漫画等方式的出现，使历史课堂更具有鲜明个性，更能激发学生思维。

3.针对性。历史教学内容丰富，历史材料更是繁多。历史课堂教学不能简单罗列材料，要根据教学内容和学生实际情况进行选择。选取材料必须依据课标，紧扣教学重点、难点，揭示教学主题，有助于学生更好地理解核心概念，感悟历史。结合材料设问时，要紧扣重点，瞄准课堂教学的靶心。使历史学科趣味性和深度相互撞击，促进学生思维火花迸发。

二、材料要有“悟”的可能———理解

1.取材释疑。讲解“康有为的维新变法思想”这一内容时，两位老师都选用了材料。教师甲引用了康有为的：“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”；康有为的《新学伪经考》于光绪十七年刊行，他在维护孔子的名义下把东汉以来神圣不可侵犯的传统经典宣布为伪造的文献，有利地打击了守旧派“恪守祖训”的思想。

该设计通过材料展示了康有为的核心思想和宣传其思想的方式和特点。加深对教材中康有为思想特点的理解。使学生深刻理解该思想特点。教师甲的两段材料梯状展示，通过材料分析抽丝剥茧，设问逐层深入，康有为思想特点以及该特点产生的原因的呈现水到渠成。

教师乙引用的材料是：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”

教师乙运用的材料抽象，这一段反映康有为思想特点的话艰涩难懂，学生很难心领神会。教学中我们使用材料教学要对于历史课堂教学中艰深难懂的概念、理论，选择材料帮助学生获得直观感受，使课堂活跃，有助于学生自己感悟历史。使用材料慎思审问，用之得当。对于所用材料要深入浅出，降低核心知识难度，加深学生的理解。

2.因材感悟。维新变法运动是一次思想解放运动，又是一次爱国主义运动。如何在现有教材的基础上深化爱国主义教育，激发学生爱国主义情感呢？两教师运用不同的方法。教师甲运用谭嗣同的话显示其“有心杀贼，无力回天”的无奈，“死得其所”的悲壮，体现了忧国忧民的爱国主义，敢为人先的奉献精神，不畏牺牲的革命精神！同时，国民的无知的围观反映了思想的滞后，使学生感悟到：光变革制度无法改变中国，促使国人觉醒成为第一要务。使历史课堂生动鲜活，更能够激发学生情感，产生共鸣。

4.材料：先进工作者推荐材料篇四

，杨文坚应聘到珠海市公共汽车公司任驾驶员。十年来，他在开好安全车，做一名合格驾驶员的同时，练就了一套“节油经”，并从中享受开车的乐趣。

许多人都见到过车辆冒黑烟，乌烟瘴气，对环境影响极大。杨文坚认为那不是车辆的问题，主要原因是操作不当。他开车就不会出现这种情况。养成良好的驾驶习惯是做好节油的重要条件。节油控制，不轰油门，缓缓控制，始终保持一种“行云流水”的状态。每次一上车，他首先调整好情绪，把心情调整到最佳状态，轻踩油门，平稳起步，手握方向盘眼观六路心平气和，脚踏离合器耳听八方忙而不乱。起初，杨文坚跑99路线，单程38公里，55个站点，一天要跑300多公里，是市内交通站点最多、里程最长的线路之一。他的“节油经”就是在这条路上练就的。

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。他对自己要求严格，在行车中做到不踩多一脚油门，不踩错一脚刹车。他每月行驶约5000多公里。进站时，他都能提前松油门，让车辆滑行进站，出站时起步平稳，不猛轰油门。经过红绿灯时，他都会根据信号灯的转换规律，判断红绿灯切换的时间，控制好车速和时间将被动转为主动，尽可能在红绿灯刚好变为绿灯并且其他车辆已经开始起步的时候，驾车平稳通过，这样就可避免重新起步，因为车辆频繁地重新起步，对油耗、轮胎磨损都较大。如果看到绿灯即将变为红灯时，他也会松开油门，让车慢慢滑行至红绿灯等待通行，避免急刹车造成燃油浪费。

爱护车辆也是杨文坚的节油法宝。平时，他会做好车辆在发车前、行驶中、收车后的检查工作，对车辆进行油路、气路、电路、冷却水、轮胎气压的检查，发现车辆有故障马上到车间进行维修，确保车辆处于最佳的工作状态。比如，他会每天检查轮胎气压的情况，气压不足时会加注到规定的压力，因为正确的轮胎气压对车辆的节油非常重要。还有车辆的滑行距离如果明显缩短，车辆则可能存在刹车拖的情况，就必须马上维修。空气滤芯是否过脏，致使进气量不足造成燃油燃烧不充分而浪费。发动机的动力性是否不足，离合器是否打滑等等，这些他都能及时发现，将车辆存在的故障迅速处理，确保车辆各方面的技术状况良好。由于他对车辆的精心呵护，他的车不仅油耗低，而且省材料。和他同一批的车电瓶，别的车已经换了几个了，他车上的电瓶不仅没有更换，而且仍然处于良好状态。

自20XX年5月开展“节油能手”评比活动来，21个月里，杨文坚有17个月被公司评为“节油能手”，共节油7788升,按当时的柴油价格4.73元/升计，折合36837元，为公司节约了较大的燃油成本。由于节油工作做得好，杨文坚被推选在线路会上介绍经验，交流驾驶技术和节油技巧。今年4月，被评为中国城市公共交通领域的“节油王”。

作为一名公共汽车司机，爱车是本分，更关键是要安全行车。十年来，杨文坚始终把安全工作放在第一位。他深知，行车安全不仅关系到企业的利益，社会的利益，更关系到广大乘客的利益。从19开始驾驶公共汽车至今的十个年头里，他没有发生过一宗责任事故，安全行驶里程已经超过57万公里。

5.教学工作材料篇五

2011年，**街道办**工会以邓小平理论、“三个代表”、“社会主义和谐发展观”重要思想为指导，紧紧围绕区委、街道办的中心工作和街道办总工会的安排部署，结合街道办机关创建学习型机关、服务型机关、创新型机关、法制型机关活动，以创建先进教工之家为载体和纽带，紧密团结，扎实工作，全面履行了区工会职能，有效促进了区机关各单位党的思想建设、组织建设和作风建设等各项工作的顺利开展。

一、领导重视，工会组织建设蓬勃发展。

学校领导始终坚持以邓小平理论、“三个代表” 重要思想、“社会主义和谐发展观”为新时期精神文明建设的工作指针，在班子中形成了抓好精神文明建设是为政府机关各项工作提供思想保证和精神动力的共识。切实按照《教育法》《教师法》《劳动法》，保障广大教职工的合法权益；全心全意依靠教职工群众，努力推进学校的改革和发展，确立学校教职工的主人翁地位；完善以教职工代表大会（或教职工大会）为基本形式的学校民主管理和民主监督制度，学校每学年至少召开教代会一次，实现教职工群众对学校管理和主要领导的有效监督；尊重和支持工会依法独立自主的开展工作，履行工会的各项社会职能，较好地保护和发扬教职工群众参加教育工作的积极性和创造精神。重视和加强教职工队伍建设，不断提高教职工的政治、思想、道德和业务素质。

二、依法行政，工作扎实树新风

今年以来，我校工会结合保持共产党员先进性教育活动，扎实加强自身建设。全校党员干部积极参加保先教育活动，活动参与率达到百分之百。在“思想发动、学习动员”阶段，以支部为单位，通过集中授课、听党课、自学《保持共产党员先进性教育读本》、观看警示片等形式，每位党员干部都在思想上有了进一步提高；在“党性分析、民主评议”阶段，通过征求意见、自我剖析、民主评议，我们结合本支部各单位的岗位职责，提出了本单位本岗位保持共产党员先进性的具体要求，每位党员都明确了自己今后的努力方向；在“抓好整改、巩固提高”阶段，通过制定整改方案、整章建制、落实措施，切实为群众办了实事，真正实现“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求。

通过开展共产党员先进性教育活动，全局党员干部的思想认识有了进一步提高，工作作风有了进一步转变，班子更有凝聚力，队伍更有战斗力，树立了劳动人事干部的良好形象。领导班子团结有力，坚持民主集体制，勇于创新，清正廉洁，密切联系群众；干部队伍作风扎实，精神态良好，工作出色，无违法违纪行为；内部管理严肃认真，管理制度健全，全局上下形成一股合力，为推动工作再上新台阶共同努力。

三、发挥工会作用，维护职工合法权益

（一）维护职工的合法权益是工会的一项重要职能。2011年，**街道办**工会充分发挥工会职能作用，在维护职工利益、为职工办实事办好事、实施送温暖活动中取得一定成效。一是关心职工身心健康。职工家中的红白喜事以及职工生病等，工会坚持上门探望、慰问；在国庆、元旦、春节等重大节日，慰问退休老职工已成为政府机关工会的一项制度。通过这些活动的开展使机关各族职工和睦相处、团结友爱，充分体现了大家庭的温暖。定期学校工会积极协调镇妇幼保健站，为学校育龄女教师免费进行了妇检，保障女职工身体健康。二是积极创造条件，丰富职工的业余生活，以小组为单位组织职工和离退休人员外出旅游、参观。三是关心困难教工，开展“送温暖”活动。在各种节日期间，开展慰问走访活动，竭尽所能的为教工搞好福利，帮助教工排忧解难，使教工全力工作无后顾之忧。同时发动机关干部职工积极参加“送温暖”活动，把服务向社会延伸。

（二）开展丰富多彩的群众文化体育活动，增强教工的凝聚力和向心力。为了增强教工的凝聚力和向心力，学校工会把精神文明建设和工会的创建活动结合起来，积极组织机关职工开展各种形式的文化体育活动，凡是镇上举办的各项活动都能积极参加，既增强了教工的体质，又培养了职工顽强拼搏、积极向上的作风。一是在“三八”期间，组织女教工参加县妇女运动会，庆祝妇女节日，倡导尊重和保护妇女合法权益的良好道德风尚。二是“五一”期间，组织职工参加自行车、象棋、排球、够级和乒乓球比赛，丰富职工文化生活，增强教工身体素质，努力培养职工顽强拼搏、积极向上的作风。

四、大力推行政务公开，加强机关内部民主管理一是校工委在开展工作过程中，坚持不定期向镇党委汇报工作，对一些需要党组织协调解决的问题，及时请示党组织研究、决策，使工会各项工作得到镇党委的认可和支持，工会各项工作顺利开展。二是针对职工、群众关心的热点、难点问题，大力开展政务公开工作，对政府机关内部的工作职责、办事程序、服务承诺等一律实行公开，并加强对政务公开工作的检查监督，保证政务公开工作做到真公开、真民主，取得了显著成效。通过政务公开工作的开展，提高了政府机关工作的透明度，密切了干群关系，得到了人民群众的好评，也推动了各项工作的顺利开展。三是进一步拓宽民主渠道。大力开展合理化建议活动，通过征求职工对单位各项工作的建议和要求，不仅增强了职工的主人翁意识，也提高了行政决策的科学性和准确性。

五、以人为本，提高职工队伍素质，把师德建设融入到教学管理和教育教学工作中。作为教书育人的学校，党工会主要工作就是积极扎实地推进和做好教学、科研及学生管理工作，教好书、育好人是每一位教师的最基本的责任和义务。师德建设不是泛泛说一说就完事，其实就体现在每一位教师、每一个环节、每一件工作事情当中。我们注意到，一个老师、一件事、一句话可能会影响一个学生一生的世界观、价值观的形成，会影响到一个学生一生的事业追求和人生轨迹，当然，老师们的一言一行更能体现和影响到一个团队的形象和口碑。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，靠一个人或一天两天功夫是不可能形成良好的风气的，“众人拾柴火焰高”，只有大家持之以恒共同维护和参与，经历长期的磨练和考验，才能形成一个单位或部门的良好风气和氛围。所以校工会一直注重每位教师日常的考评和严格要求，建立和完善规章制度。在日常教学工作中，校工会紧紧围绕学校教学评价指标体系这个大平台，各教研室、实验室等部门充分重视，严格对照，积极进取，奖优罚劣，每位教师都在各自的工作岗位上，加强自我修养，提升业务水平，尽职尽责，为集体添砖加瓦、争光添彩，老师们都有一种强烈的责任意识和团队意识。在日常管理中，我们采取一票否决制，坚决杜绝任何教学事故的发生，教师的师德水平、职业素养在教学酬金、年终考核、职称评定中作为重要的考量指标。事实证明了，我们的老师爱岗敬业，在积极做好教学科研工作的同时，注意培养学生动手能力和创新能力，塑造学生健康正直的人格。“传道、授业、解惑”，在教好书的同时，先教学生怎样做人，“身正示范，为人师表”。教师们具有较高的自觉性、上进心和集体荣誉感。

6.材料员岗位职责材料员工作内容篇六

2) 根据相关的采购数据，根据模板汇总部门月报、季报、年报

3) 整理及统计采购部采购单据及报表

4) 负责采购部仓库中入库手续的工作

5) 整理供应商资料、包括供应商寄送发票合同、报价及产品各项信息汇总给部门主管

6) 协助采购员完成基础采购、询价任务

7)采购部的工作特殊性，优先考虑持有驾照的本地应聘人员。

8)文秘类应届毕业生或从事助理类工作的文员

9)面试时具备一定的表达能力，并有意向在一年内从助理统计工作转换成采购专员。

7.阅读材料的教学应用篇七

一、课内阅读, 拓宽学生的视野, 更易理解课文

有些“阅读材料”, 观点鲜明, 通俗易懂, 在讲课过程中, 及时布置学生课内阅读。如“世界活化石博物馆”, 《外籍华人与华侨》, 《今日橄榄坝的傣家人》等等, 既开拓了学生的视野, 扩展了教材内容, 又帮助学生理解课文。

二、课内读图讲解, 培养学生的阅读能力、分析能力与综合能力。

如《我们生活的大洲—亚洲》中的“亚洲地理集锦”通过读图, 明确各地理事物的位置, 宏观认识亚洲的地形特点, 不仅培养学生的读图能力, 而且能培养学生的分析能力与综合能力。

三、通过讲故事的形式, 丰富学生的知识, 开阔学生的眼界

在学习《澳大利亚》一课时, 农牧业是澳大利亚传统的经济支柱。但在200多年前, 澳大利亚并没有羊。18世纪后期, 欧洲的殖民者随船带到澳大利亚29只绵羊, 由于澳大利亚的自然条件适于绵羊的生长和繁殖, 绵羊的数量迅速增加。欧洲殖民者看到了养羊业的大好前景, 随后又从西班牙引进了美利奴羊, 经过不断选种改良, 培育成产毛量高, 毛质细长柔软的美利奴细毛羊, 通过讲故事的形式, 学生印象深刻, 活跃了课堂气氛, 开阔了学生的眼界。

四、通过视频资料展示, 调动学生学习兴趣, 加强了国情国策教育, 培养了学生的爱国主义情操

如在《特别行政区—香港和澳门》一课中, 在阅读材料中简单地叙述了港澳地区的“身世”, 其目的是:第一, 使学生能够从历史演变的过程中, 从政治体制的变化过程中认同港澳地区的国际地位和国际竞争力的不断提高与祖国大陆密不可分, 以及未来祖国大陆不断发展的美好前景;第二, 使学生能够从宏观背景方面分析影响港澳地区发展的因素, 以提高学生综合分析现实问题的思维能力;第三, 为下面“港澳地区与祖国内地密切联系”, 对其长期稳定发展的促进作用做好铺垫, 强化教材前后的内在关联性。通过视频资料, 直观形象地展示港澳图片, 声情并茂的介绍了港澳的“身世”, 不仅调动了学生的学习兴趣, 而且加强了国情国策教育, 培养了学生的爱国主义情操。

8.挖掘材料内涵，优化教学过程篇八

一、教学课型：阅读课

本课所使用的教材是北师大版，主要任务是训练学生的阅读能力。本节课的设计旨在让学生在轻松、合作的学习环境中理解文章，提高学习效率。设计基于教材，并对教材内容进行优化、补充、整合，由表入里，有效地挖掘和延伸了阅读材料的深层意义。

二、教材分析

1.教学内容：Senior High English Module 1， Unit 3， Lesson 1 Festivals（内容略）

2.教材处理

该课文由三部分构成，有关在春、秋、冬三个季节里我国较重要的传统节日。三部分内容既独立又统一，内容总体简单，学生较熟悉，关键是怎么把其整合，提升。笔者在仔细阅读文章后还发现，读后练习的设计大部分仅停留在对教材内容的表层理解上，缺乏深层理解、概括性、提高性的练习设计。弊端有二：其一，对学生语言的输出、思维能力的提高不利。其二，语言材料的内涵和文化意识无法被挖掘出来。为此，我在教材的基础上补充、调整了以下三处内容：

1）组织学生围绕话题展开深层讨论：

a）从更高层次审视节日对我们生活的深层影响及其存在的问题；哪些节日需要适当调整？

b）需要增加哪些新节日？放假时间如何调整才更合理？

c）我国节日文化对世界文化有何贡献？

2）用40词左右概括全文，训练语言的概括能力。

3）添加写作训练，使语言得以及时输出，提高语言训练的时效性和有效性。

3.教学目标

1）训练阅读能力，尤其是迅速寻找文章细节和概括全文的能力

2）复习被动语态

3）了解我国主要节日，增强爱国意识和民族自豪感

4）培养学生的合作学习意识

4.教学重难点

1）不同时态的被动语态及其运用

2）语言概括能力

三、教学设计

1.总体思路

本课采用了以任务型教学为主的教学方法，适当运用多媒体教学手段。在教学中坚持以学生为中心，采用学生独立、小组合作的活动方式。课文教学由我国中秋节赏花灯的热闹氛围引入，让学生说出我国的其他节日，然后引导学生阅读课文，寻找细节性信息，进而提出理解性问题，并自己组织语言对全文进行简要概括。之后，学生小组讨论，从更高层次审视节日的意义及存在的问题，最后学生进行写作训练。写作话题与本课话题、学生的生活感知密切相关，有利于语言及时输出，提高综合运用语言技能。各个环节相扣紧密，层层深入，有效地提高了学习的效率。

2.教学过程

Step 1.Leadin

Show a video about how Chinese people celebrate Midautumn Festival and ask the students the following questions：

a）Usually how do Chinese people celebrate Midautumn Day？ Why is it so important to Chinese people？

b）What other traditional festivals do you know？ Which one do you think is the most important？ Why？

[设计说明]

这节课正是在中秋节刚过之后上的，学生对中秋之夜家庭团圆的情景记忆犹新，因此，引导学生谈论中秋节的重要性正合时宜。趁此机会，我让学生一起回顾我国的其他传统节日及庆祝方式，很自然地导入了本课内容。并为下一步阅读课文作好铺垫。

Step 2.Reading

Scanning：

（1）Read the text quickly and find specific information from the text.

（2）Read the text quickly and tell which festival the following statement belongs to？

1）On that day， many people try their best to go home to share the feeling of ‘being together’ with families. （）

2）This festival marks the end of the Chinese New Year celebration. （）

3）This festival marks the beginning of the hottest season of the year. （）

4）The special food for this festival is sweet dumplings. （）

5）The festival falls on fifth day of the fifth month of the lunar calendar. （）

6）On that day， the moon is said to be biggest and brightest. （）

[设计说明]

在有限时间内迅速找准语言细节信息是阅读能力的重要方面。该设计有信息填空和判断正误两种类型，涉及文章的各个方面，从不同角度检测学生寻找文章细节的能力。

Step 3. Read the text again， and answer some questions on the text.

（1）Without these festivals， what our life will be like？

（2）Do Chinese traditional festivals do any contributions to the world culture？ Can you give more examples？

[设计说明]

寻找细节信息能力虽然重要，但毕竟只反映读者对文章的表层理解。如果在学生大体掌握文章细节后，教师不再就语言材料设计更深的理解性问题，或引导学生自己设疑，那么语言材料所传递的深层信息就往往被忽略，学生捕捉不到语言背后所传递的东西，这对学生深层思维发展及思维习惯非常不利。因此，教师不能让学生满足于填空式的一问一答训练之中，教师既要善于发现信息，挖掘内涵，又要善于引导学生设问更深层的问题，这样的阅读教学才会教得深，读得透。更重要的是，它在无形中培养了学生最重要的阅读习惯：Read between the lines.

此环节笔者给学生设了两个问题，一是通过假设没有节日我们的生活会受多大的影响来让学生意识到传统节日对一个民族、国家的精神生活的重要性。二是让学生意识到节日就是文化的载体，文化既是民族的，也是世界的。这些问题基于原文，但有新意，有深度，有利于培养学生深层思维。

Step 4.Summary

Try to summarize the main idea of the text within 40 words.

[设计说明]

概括语言的得当、精要与对文章的理解程度有着直接的关系。但理解程度高不一定就能很好地概括文章大意，语言的概括能力需要不断训练才会得以提高。此设计一能检查学生对文章的理解程度，二能训练学生的概括能力，让学生学会跳出文章读文章，从高点把握文章，俯视全文，这与广东高考任务型作文紧密相连。好多学生能概括，但要点抓不准，我及时给予指导，并提供概括范例。如：

The article is about some Chinese seasonal festivals that fall in autumn， summer and winter. It tells us about when they come， why they are celebrated and how people celebrate them.

Step 5. Grammar：The Passive

Compare the following sentences（active voice and passive voice）， paying attention to their sentence structure.

1）Some students spend too much money every day.

Too much money is spent by some students every day.

2）China launched Shenzhou V successfully on October 15th， 2003.

Shenzhou V was launched successfully by China on October 15th， 2003.

3）The firefighters have put out the forest fire.

The forest fire has been put out by the firefighters.

4）They were building the bridge at that time.

The bridge was being built by them at that time.

5）I will send the letter this afternoon.

The letter will be sent this afternoon.

学生对比以上五组句子，细心观察，认真总结主语和谓语的逻辑关系，注意谓语的结构变化，然后找出课文中使用被动语态的句子。

[设计说明]

被动语态的学习关键有二：一是理解主谓的逻辑关系，二是“be+过去分词”结构中be的变化。我让学生细心观察、比较，去发现主、被动两种语态的谓语动词结构的差异，自己总结。然后做适当的针对性练习进行加强巩固，简而有效，避免了教师过多的讲解和重复低效练习。

Step 6.Discussion

1）Besides all the traditional festivals we have today， what else festivals should be added in our country？

2）Do you have any suggestion to make our festivals be more enjoyable？ And do any of our traditional festivals need some adjustment or improvement？

[设计说明]

此环节是课文内涵的进一步提升。站在国家主人翁的角度和高度去审视节日的作用与不足，学生会有一种强烈的社会责任感，从而学会从多角度、客观地看问题，同时也为下一环节——写作打下基础。学生讨论很热烈，提出很多颇有价值的建议。如有一位学生老家在外省，每年清明节因时间太少而不能回老家祭祖，深表遗憾，希望清明节的假期能多几天，刚巧的是，2008年我国的几个长假放假时间将有所调整，其中就包括清明节假期增加两天，与该同学“不谋而合”。

Step 7.Writing

要求及要点：2009年的中秋节你将在某大学上大一。中秋节只放假一天，所以不能回家与家人团聚，很想念家人。请你给父母发一份email，包括以下内容：

a）想念家人。

b）对中秋节重要性的认识。

c）你和同学是怎么过中秋节的。

d）对亲人朋友的祝福。

e）希望以后的中秋节增加放假时间，以利于家人团聚。

[设计说明]

此环节是本节课的延伸，也是关键部分，旨在把本节课的讨论、思考落实到写，使语言得以及时输出，综合运用语言能力得到及时训练和提高。如课堂时间不足，也可以留作课后作业处理。

Step 8.Homework

Read three more passages about festivals and celebrations.

[设计说明]