六年级数学毕业会考题（精选12篇）
1.六年级数学毕业会考题 篇一
六年级语文毕业考试试卷
一、认真听老师读一段话，按要求作答：6分
1．写出短文中四字词语：、、2．这段话是从、、三个方面写黄山的。
3．这段话中分别用、、等来比喻黄山的山峰形态。
二、看拼音写词语，注意将字写端正。5分
kuíwúchéng nuîlíng lìmiǎo shì
（）()()()
三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。2分
严（）（）工英（）（）马
四、辨字组词。4分
饮（）橱（）避（）挠（）
炊（）厨（）僻（）绕（）
五、在（）里填上恰当的字组成成语（能填上6个就可得满分），并选其中的一个造句。5分
生机()然()然开朗()然无存()然不知()然无恙
()然大悟()然有序()然起敬
六、按要求写成语：6分
1．含有反义词的成语：（如：起死回生）
2．含有动物名的成语：（如：引蛇出洞）
3．末尾两个字相同的成语：（如：文质彬彬）
七、选关联词填空：4分
因为„„所以„„不但„„而且„„只要„„就„„
虽然„„但是„„如果„„就„„即使„„也„„
A．大明()刻苦学习，()热爱劳动。
B．大明()刻苦学习，()成绩很好。
C．大明()刻苦学习，()不注意锻炼身体。
D．大明()刻苦学习，()能提高成绩。
八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1．这学期，我积累了不少名人名言、格言或谚语，最有启迪教育的一句是：。
2．这学期，我们从课文中认识了不少人物，给我印象最深的一位是因
为。
3．学之，问之，思之，辨之。
4．，谁持彩练当空舞？
5．《卜算子•咏梅》这首诗中。”赞美了梅花不
畏艰难险阻、凌寒独放的品格。
6．《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：
“。”
九、修改病句（改在原句上）。6分
1．走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。
2．“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。
3．早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。
十、课内阅读。6分
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么
办？得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他
们醒来。”
1．用“”划出一句疑问句，用“﹏﹏﹏”划出一句反问句。
2．片段中描写渔夫动作的词语有：描写渔夫神态的词语
有：。
3．从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？
十一、课外阅读。14分
静静的太平湖
初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台
酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，是一种最真
切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚
慰下的轻吟。
山水一色的绿恬静得如细细的筛网能滤去所有的焦躁忧愁烦恼那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界‖
湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自
由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神
仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。
其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜
了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？‖
环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适
闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。‖
1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______画。“劈地摩天”意思
是_____________________________。
2．给第4自然段加上标点符号。
3．从文中找出合适的词语搭配。
()的天空()的太平湖
()的雾霭()的词藻()的山
峡()的风光
4．文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。
_______________________________________
5．读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少写三点）
__________________________________________
2.六年级数学毕业会考题 篇二
分析近五年的数学中考试题的综合题, 不难发现其重点基本都放在了高中继续学习的函数问题上。这一类题往往起点较低但是要求全面, 因此对于学生来说也具有一定的难度。这一类题通常是以数与形、代数计算与几何证明、相似三角形和四边形的判定与性质、画图分析与列方程求解、勾股定理与函数、圆和三角比相结合等形式出现的。考查了学生初中数学中最重要的数学思想方法, 如数形结合的思想、分类讨论的思想和几何运动变化等数学思想的掌握情况。这些综合题都较为注重考查学生的实验、猜想、证明的探索能力。同时要求解题灵活多变, 这就对学生分析问题和解决问题的能力有了一定的要求, 而且也使得题目具有了一定的难度, 但是学生想要上手仍然较为容易。综合题通常都是以几个小问题出现的, 这就像为学生提供了几个台阶, 这样的铺垫能够为学生提供较宽的入口, 能够帮助他们发挥出正常的水准。同时通过层层设问, 拾级而上, 逐步深入, 能够使一部分优秀学生数学水平得到体现。
一、加强审题能力的培养和训练
在中考的数学综合题中, 有一些题目从题设到结论, 从题型到内容, 条件隐蔽, 而且变化多样, 这就决定了综合题的审题思考的复杂性和解题设计的多样性, 并对学生的审题能力有着较高的要求, 因此必须对学生的审题能力进行训练, 这样不仅仅增强的是他们的审题能力, 同时也能够增强他们分析事物的能力, 让他们能运用所学知识分析生活中的各种问题。在进行审题能力的培养和训练时需要把握好目的性:明确解题的终极目标和每一步骤分项目标与已知条件的关系。要把握好准确性:对条件和结论中涉及的概念把握要严谨、运算要严密。同时还必须要让学生特别注意题设条件的隐含性。审题这第一步, 不要怕慢, 其实慢中有快, 解题方向明确, 解题手段合理, 这是提高解题速度和准确性的前提和保证。
例如, 考试题:如图1, ⊙O的半径为1, 点P是⊙O上一点, 弦AB垂直平分线段OP, 点D是
(1) 求弦AB的长;
(2) 判断∠ACB是否为定值, 若是, 求出∠ACB的大小;否则, 请说明理由;
(3) 记△ABC的面积为S, 若
在进行审题时可以获取如下信息:
(1) 如图2, 连接OA, OP与AB的交点为F, 根据“弦AB垂直平分线段OP”可知, 则△OAF为直角三角形, 同时根据“⊙O的半径为1, 点P是⊙O上一点”可以得出
(2) 要判断∠ACB是否为定值, 只需判定∠CAB+∠ABC的值是否是定值, 由于⊙D是△ABC的内切圆, 所以AD和BD分别为∠CAB和∠ABC的角平分线, 因此只要∠DAE+∠DBA是定值, 那么CAB+∠ABC就是定值, 而∠DAE+∠DBA等于弧AB所对的圆周角, 这个值等于∠AOB值的一半。
(3) 而对于第三小问则能够从题目中得知, 由题可知
二、要加强学生转换能力的培养和训练
在训练中我们要有意识地培养自己的数学转换能力。首先, 我们要训练学生将普通语言转换成数学语言的能力。其次, 我们要培养数形转换能力。解题中的数形结合, 就是对题目的条件和结论既分析其代数含义又分析其几何意义, 力图在代数与几何的结合上找出解题思路。运用数形转换策略要注意特殊性, 否则解题会出现漏洞。
例如, 考试题:目前世界上最高的电视塔是广州新电视塔。如图3所示, 新电视塔高AB为610米, 远处有一栋大楼, 某人在楼底C处测得塔顶B的仰角为45°, 在楼顶D处测得塔顶B的仰角为39°。
(1) 求大楼与电视塔之间的距离AC;
(2) 求大楼的高度CD (精确到1米) 。
对于这个题目就需要学生将其中的普通语言转换成数学语言, 例如“某人在楼底C处测得塔顶B的仰角为45°, 在楼顶D处测得塔顶B的仰角为39°”就可以转化为∠ACB=45°、∠EDB=39°。
三、加强对学生探索开放型题的训练
一般来说, 没有明确结论的综合题被称为探索开放型题。因为结论并不确定, 这就使得该题更加抽象、隐晦。对于这种题的解题思路一般是“推测结论, 化归命题”。对于这种综合题如果能够一开始就作出正确的判断, 那么就能够将这种题转化为常规题。
而另一种思路则是从正反两方面探索。对于那些难以用简单方法来推测结论的“是”与“否”, 这就需要根据题设, 从结论的正、反两个方面去制订解题方案。这种题灵活多变, 一般并无固定的解题模式或套路, 需要让学生从基础知识和基本数学思想方法出发, 去进行大胆的分析、归纳、猜想、比较、推理等。解题的一般思路是选取假定满足条件的结论存在, 再根据有关知识推理, 要么得到正面的结果, 肯定存在, 要么导出矛盾, 否定存在性, 对于“多结论”的开放题, 平时复习训练要注重用数形结合、分类讨论的思想, 用运动的观点“动”“静”结合, 观察图形、分析条件、发现结论, 培养和提高自己的发散思想和逆向推导的能力。观察、试验、猜想、探索、论证是新课标的基本概念。
四、结语
综合题常常是中考数学试卷中的把关题和压轴题。中考的区分层次和选拔使命主要靠这类题型来完成预设目标。因此在毕业班的复习阶段必须要重视综合题的训练, 这对于提高学生的能力有着十分重要的作用。
参考文献
[1]江国安.“初中数学综合题”的教学探索[J].科技资讯, 2007 (36) .
3.六年级数学毕业会考题 篇三
一、研读教材，系统整理，理清教材体系
针对六年级复习课的内容，教师需要通过研读复习课教材的活动，结合12册数学的教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上，能够对教材进行灵活的加工处理。
案例：以《立体图形的表面积》这课为例，在教材的呈现上是有关立体图形表面积的知识只是两句话。在北师大版数学六年级下册75页的第8题中提到：举例说明什么是立体图形的表面积。说一说长方体、正方体、圆柱的表面积的计算方法。
我们通过研读整个数学教材体系之后发现，这部分的内容可以安排一课时来学习。我们将有关的内容以表格的形式列出来。
从一年级开始我们就对立体图形建立了初步的概念，然后学习了平面图形相关的知识了解了什么是面积，认识长方形和正方形以及圆，到六年级的时候学习了圆柱和圆锥。从初步认识立体图形—平面图形—立体图形建立模型，明白立体图形表面积，以及长方体、正方体、圆柱的表面积计算方法。
通过一系列的研读教材的活动，六年级的数学教师在针对复习板块的教材的理解上更进了一步。
二、解读教材，细化知识，把握重难点
1.细分小知识点，读懂知识点之间的区别和联系
确定了总的知识框架，教师需要将每一部分的复习内容进行细化，同时要读懂每个知识点之间的内在联系。
在数的认识这部分的复习内容中，教材先将数分成整数和分数，再把整数分类成正整数、零和负整数，接着把正整数和零归类成自然数，并且以知识网络图的形式呈现。如果我们也用知识网络图的形式去呈现数的整除，小数、分数和百分数，常见的量，那么整个内容就可以细化到每一个知识点。
案例：空间与图形部分课时安排《图形的认识》是6课时，这只是一个总的课时建议，具体的图形认识这部分的内容需要教师自己去划分课时。课题组讨论之后，课时安排如下：第一课时线与角，第二课时平面图形的周长，第三课时平面图形的面积，第四课时立体图形的面积，第五课时立体图形的体积，第六课时整理巩固图形的认识。
细分课时后，复习课的目标具体化，操作起来更加简单。然后在每一个课时的内容具体化，就能更好地实现复习的目标。
2.解读教材中的练习题，关注与知识点的匹配
习题是教材的一个重要组成部分，学生通过练习巩固能更好地掌握知识内容。通过初读和细读教材的方式，结合课程标准，结合教学目标，结合复习教材的知识点来确定教学内容中习题的部分。
案例：我们还是以常见的量的习题为参考，教材中只有3道习题，练习的角度、层次性以及练习的重点明显不具有个体性的特点，所以教师通过研读教材可以加入其他形式的练习题，例如填上合适的单位名称和相应的有关常见的量的解决问题。
补充的习题要涉及到长度单位、面积单位、体积单位、容积单位、时间单位、质量单位和人民币，在改写的过程中形式也要多样，有高级单位改成低级单位的也要有低级单位改写成高级单位的。在时间的单位复习中，也要加入平年、闰年，普通计时法和24时计时法的知识练习。
在深入研读教材的基础上，对一些练习不以量为主，而以质为主，哪些复习题中重复了，我们进行整合，哪些习题的知识面窄了，我们加以拓宽。让习题的设置更加符合复习课的要求。
三、梳理知识，满足学生需要，促进自主认知
从学生角度解读教材，梳理知识，考虑学生知识形成线索和学生认知线索，针对性的利用教材。
在研读教材梳理知识的时候，教师要为学生提供自主梳理知识的时间和空间，充分利用学生的资源。学生良好的认识结构可以是个人思考形成的，也可以是小组合作班级交流，教师指导的过程中不断提升的。
案例：在教学《平面图形的面积》这节复习课时，我们考虑学生已有的知识是掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形梯形、圆的面积计算方法。教材的编排是先在三年级下册学会长方形和正方形的面积计算，到了5年级下册再学习其他的平面图形的面积，六年级上册的时候学习圆面积的计算。根据学生认知结构，他们虽然会计算各种平面图形的面积，但是对平面图形之间是可以相互转化的，每个计算公式之间都有内在的联系，却不是非常清楚。
我们在梳理知识的时候将这些平面图形的计算公式和对应的图出示出来以后，就可以让学生尝试着自己去寻找他们之间的联系，在老师的组织引导下让他们自己去发现这些公式是怎么转化来的。在梳理好知识的联系之后，再用课件动态的演示出来，这对部分后进生就能更加形象具体的展现出来，也能更清楚地领会了。那对于部分优等生而言，再让他们自己去联系圆面积的推导公式和长方形或平行四边形公式的联系。
从学生方面来说，我们每一节复习课都要考虑不同层次学生不同的需要。在研读教材的过程中，将学生分成了三类，对后进生以基础题为主，对中等生以提高题为主，对尖子生以拓展思维为主。让每一个学生都能得到发展。
4.六年级数学毕业会考题 篇四
1.is,am---was是(单数)2.are---were 是（复数）
3.do---did 做4.don’t,doesn’t---didn’t 没有做（否定）
5.go---went 去6.see---saw 看见
7.eat---ate吃8.buy---bought 买
9.have,has---had 有10.wear---wore 穿，戴
11.fall---fell落下，倒下
13.take---took拿走
15.say---said说
17.come---came来
19.get---got得到
21.cut---cut切，割
1.play---played 玩
3.clean---cleaned 打扫
5.wash---washed洗
7.cook---cooked煮，炒
9.watch---watched 观看
11.listen---listened听
13.invent---invented发明
15.climb---climbed 爬
17.cry---cried哭
19.happen---happened 发生
5.六年级数学毕业会考题 篇五
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
下午好
今天，根据学校安排，我对后一阶段毕业年级的备考做安排。首先请允许我代表全体老师向即将参加全县统考、即将圆满地完成小学六年学业的同学们表示祝贺，也向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的毕业年级老师致以崇高的敬意！
六年的学习时光是短暂的，却是美好的、难忘的。你们在这里度过了人生最天真的童年时代。看看今天的你们，已经由六年前的懵懂无知成长为有知识、有智慧、有力量的大男孩；已经由爱哭鼻子的小姑娘成长为大方、聪慧的纤纤淑女。短短的六年里，你们告别了天真，走向了沉稳；脱去了童年的稚气，获得了自信；六年里，你们学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。可以说，学校的一草一木，见证了你们的成长与欢乐;学校的每一个角落都留下了你们成长的足迹。一张张荣誉证书，述说着你们的求索与勤奋；一张张奖状，凝聚着你们的智慧和汗水；一次次活动，记载着你们的实力与精彩。同学们，我们为你们祝贺！同学们，6月30日左右我们就将迎接人生里第一次最重要的考试---全县小学毕业年级统考，这是我们向母校上车小学、向辛苦培育我们的老师、向精心呵护我们成长的父母们交上的第一份答卷，也是对我们六年来学习的一次最后检阅。所以这次考试非常重要。今天离考试还有40多天时间，在母校渐渐成为你们眼中远去风景的时候，刚才我们的老师已经对后期的复习作了安排，我们的班主任已经提了要求，我们的学生代表已经表露了决心，更表达出对母校的谢意，在这里我对后期毕业年级的复习备考做简单的日程安排：希望同学们要紧紧围绕老师，结合老师要求，认真的做好复习备考：
一、落实三个阶段复习，从下周一开始，：
第一阶段：5.14---5.30完成新授，部分学科完成第一阶段复习。
第二阶段：6.1—6.15有选择的结合资料，全面复习，完成第二阶段复习。
第三阶段：6.18-6.29查漏补缺，针对性复习备考。
二、组织两次模拟考试：
第一次在5月31日，星期四。监考教师与考室按照县考试要求，30人一个教室五排，每排6人布满教教室，按照语文，数学、综合三场考试。
第二次在6月18日，要求与第一次相同。
两次考试分别是前两个阶段结束，第三阶段主要是有针对性复习。
同学们，从今天开始，我们学校的中心，工作的重心就是六年级，我们眼里更多的会关 注你们，我们希望你们能给母校，给老师留下最完美的一次答卷。
小学毕业班备考会班主任发言稿
领导们，老师们：
大家好！今天，我们在一起，共同研究探讨六年级的备考工作。首先感谢学校领导的重视，作为六年级的班主任，在此衷心的感谢六年级各科任课教师克服一切困难为六年级付出艰辛的努力！数学教师---黄校长，在学校繁重的工作之后，为班上的后进生补辅。英语教师----刘老师，班级的组织能力强，学生爱上她的课，充分调动了学生的学习积极性，教学效果显而易见。科学教师---倪主任，教学方法老道，学生临考有经验。品德教师----张老师，对学生的要求规范严格，能够对学生的补辅坚持不懈，持之以恒。作为班主任和语文老师的我，深知自己肩上的担子中压力大。在此，我想对当前班级现状做一个简单的分析：
一、学情分析及措施
我们这届毕业班与其他学校相比班级人数多，现人数为55人。女生少，男生多。学习的氛围不浓厚，后进生居多。通过上学期各科教师的努力，学习情况来看，将近70%的同学都能自觉学习。有着诸多可喜的变化。比如，同学们的字写认真了，各科作业都能按照老师的要求去做；课上发言积极了：特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显；更让老师欣慰的是：有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度，同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。就我语文学科来讲：
1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看，他们的成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题，大家的答卷情况就不容乐观，原因是之前的基础薄弱，新课上完之后，我想对同学们基础知识做一个系统的复习。让他们不折不扣地完成自己的任务。
2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天晚上读课外书至少30分钟，每周认真完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付，根本不是用心去做的。这也是学习态度不端正的一个表现。
3、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。比如说我们语文作业中的预习这项作业，将近一半的学生就照抄工具书，（就是你们的《字词句段篇章》或是《一点通》）。上课检查朗读或是提问某些字词意思时，一站起来就目瞪口呆；还有些同学根本就没把预习当成一项作业，语文书空白一片。一篇课文的教学效果好与不好很大程度上取决于你们预习的充不充分。预习的常规步骤，即读课文，识字词，理层次，明意思。
4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。我经常告诉他们：你自己一定要对自己有信心，老师不会放弃任何一个学生，老师对你满怀期待会和同学们一起帮助你的。但关键一点很重要自己一定要努力、不能自暴自弃，做到坚持不懈。课堂上积极参与，举手发言；课后复习巩固；遇到不懂的问题一定要请教，不能得过且过。在这我有一个想法，就是希望我的“帮扶”计划在班里大面积的实施。其实在上学期，我们班的“帮扶”计划就有萌芽，而且取得了很明显的效果。但我希望在临近毕业的三个月里，这个计划开展得再广一些、面大一些。就是在自己学有余力的情况下去帮助同学，爱护他们，辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。这也是“送人玫瑰，手有余香”呀！
二、在行为规范方面的问题
我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强，有待我们进一步加强管理。
1、早读课来到教室没有进入状态，不能抓紧时间读书，只有40分钟的时间，有的同学还没有20分钟的读书时间。（读课文、背笔记、背英语单词等等）。
2、中午不少学生早早就来到教室，不但没有在教室安静做作业、看书，反而影响别的同学。
3、上课铃响不能及时坐到位子上安静等待老师、准备上课。
4、课间操和放学路队做的还不够规范。
以上这些就要求同学们自己加强自身管理，不能事事、时时都要老师去看着，要自觉。只有各方面都做到规范了，才能形成良好的学习风气、学习环境，提高他们的学习成绩。
一、落实三个阶段复习
第一阶段：5.20---5.30完成新授，部分学科完成第一阶段复习。
第二阶段：6.1—6.15有选择的结合资料，全面复习，完成第二阶段复习。
第三阶段：6.18-6.25查漏补缺，针对性复习备考。
二、组织两次模拟考试：
第一次在5月底，30人一个教室五排，每排6人布满教教室，按照语文，数学、综合三场考试。
第二次在6月18日，要求与第一次相同。
两次考试分别是前两个阶段结束，第三阶段主要是有针对性复习。
三、建议和希望
1、希望各科教师真正的做到：心往一处想，劲往一处使。把后期学生三个月的学习辅导时间经协调后合理的分配。各科教师一起商量提高学困生成绩的对策。
2、学生之间进行学习方法的交流。
3、希望毕业班的学生暂时不参加兴趣小组的活动。
4·倡导开展毕业班考试评比活动，目的是对学生起到很好的激励作用。
6.六年级语文毕业考试摸拟题4 篇六
班级________姓名__________ 成绩_________
一、请你在加点字正确读音下划横线。（2分）
宁静（níng líng）强调（qiáng qiǎng）宝藏（zàng cáng）歼灭（jiān qiān）
二、将下列词语填在句中适当的括号里。（5分）
激动 激烈 激发 激励 激情
前线将士在报告中充满()地讲述了战斗的()和我军的英勇。大家听了报告，心情十分()。报告()了我们的学习热情，前线将士()着我们前进。
三、在括号里填上适当的词语。（3分）电影对观众正如书报对（）。农民对土地正如（）对机器。开幕对闭幕正如开始对（）
四、句子。(4分)(1)下面的两个句子都有三种解释，在正确的后面打“√”。
①“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花” 这句话的意思是： a． 小草骄傲自满，看不起盆花。（）
b． 小草的生命力不受恶劣环境的影响，不怕任何艰难险阻，而盆花却比不上它。（）c． 小草值得尊敬，盆花不屑一顾。（）
②桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。a．桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。（）b．海上起风暴，气候十分恶劣。（）
c．桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有丧命的危险。（）
五、判断下列句子加点部分含义的理解是否正确，正确的就在后面的括号里打“√”，否则打“×”。（4分）
1、《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔。她在文章里写到有一次鲁迅先生讲自己因为碰了几次壁把鼻子碰扁了，并且说：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这时周晔恍然大悟，说：“哦！墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都有哈哈大笑起来。
在座的人哈哈大笑是因为： ①笑鲁迅先生的扁鼻子。（）
②笑周晔不理解鲁迅先生话的深刻含义。（）③笑鲁迅先生走路不小心。（）
2、陈秉正教训他说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！” ①“学成这手”和“长成这手”中“手”的含义是一样的。（）②“学成这手”和“长成这手”中“手”的含义是不一样的。（）
六、课内阅读（20分）
1、卜算子·咏梅（毛泽东）
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。（1）根据词补充完整。
《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是()，题目是()。这首词，是毛泽东读了()朝()的咏梅词以后写的。
（2）说说下列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。①已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。②待到山花烂漫时，她在丛中笑。（3）解释加点的词语。①犹有花枝俏。
犹（）俏（）②待到山花烂漫时，她在丛中笑。她（）丛（）烂漫（）
2、“百川东到海，（）。少壮不努力，（）。”这几句诗选自《 》，这是一（），作者借（）来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要（）。从中，你体会到（）
3、“萁在（），豆在（）。本自（），（）何太急？”诗句选自曹植的《 》，诗人以（）作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的（）。
4、古文（1）填空。
①楚人（）盾与矛者，（）之曰：（）盾之坚，物莫能（）也。
②郑人有且置（）者，先自度其足（）之坐，至之（）而忘（）之。（2）解释。
①吾盾之坚，物莫能陷也。
②至之市而忘操之。
七、课外阅读（22分）花的启示
在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a盛开b托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④a干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌发。在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。
亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？
1、从文中括号里各选取一处最合适的词，把序号填在下面：（5分）⑴ ； ⑵ ； ⑶ ； ⑷ ； ⑸。
2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：（6分）扎实 ； 坚强 ；勇往直前。
3、如果把文章分为两个部分，确定下面的划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打“√”，否则打“×”。（6分）
①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（）； ②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（）③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（）
4、判断下面几组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用“√”表示出来。（4分）
①a文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（）
b文中写了郁金棒三个特点：一在狂风暴雨下仍然生长，二是长着白色的花，绿色的叶；三是春天萌发。（）c文中写了郁金棒三个特点，一是所根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（）
②a文章的中心是：既赞扬郁金棒，赞扬像郁金棒那样脚踏实地勇往直前的人。（）b文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏葸不前的人。（）
C文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。
5、判断一下，下面对句子“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵”的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用“√”表示出来。（3分）
①牵牛花开出了一朵朵五颜六色的花朵。（）②牵牛花开出了一朵朵花。（）③牵牛花开花。（）④开出花。（）
八、作文（40分）
（一）生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？（注意内容要具体、真实，字数450字以上）
（二）根据提供的词语，展开合理的想象，写一篇记叙文。题目自拟。
7.六年级数学毕业会考题 篇七
1.第六次人口普查登记的我国大陆汉族人口约为1225930000人，读作（ ），把它四舍五入到亿位约是（ ）。
2.把5米长的绳子平均截成9段，每段是绳长的（ ），每段长（ ）米。
3. 5小时=（ ）分，1.6平方千米=（ ）公顷。
4.4÷11的商用循环小数表示是（ ）。
5.在0.3、0.33、34%、四个数中，最大是（ ），最小是（ ）。
6.在1～20这二十个自然数中，质数有（ ）。
7. 1再加上（ ）个它的分数单位就等于最小的合数。
8.三角形三个内角的度数比是4∶5∶6，这个三角形是（ ）三角形。
9.在比例尺是1∶200000的图纸上量得甲、乙两地间距离是12厘米，这两地实际距离是（ ）千米。
10.从30的因数中，选出四个数，组成一个比例式：（ ）。
11.某班有学生50人，今天有1人请假，今天的出勤率是（ ）%。
12.某班男生比女生少20%，女生比男生多
（ ）%。
13.甲数增加20%是60，乙数减少20%也是60，甲数是乙数的。
14.某商品降价后，要恢复原价应提价（ ）。
15.把3个棱长5分米的正方体拼成一个长方体。这个长方体的体积是（ ）立方分米，表面积是（ ）平方分米。
二、判断正误：（每题1分，共5分）
1. 大三角形的内角和大于小三角形的内角和。（ ）
2.正方形的边长扩大2倍，它的面积就扩大8倍。（ ）
3.等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积一定大于圆锥的体积（ ）
4.商品的单价一定，总价和数量一定成正比例关系。（ ）
5.任意一个数乘以一个真分数，积一定比这个数小。（ ）
三、选择合适答案，将其序号字母填在括号里（每题2分，共10分）
1.105分解质因数为105=3×5×7，它的因数有
（ ）个。
A.3个 B.6个 C.8个
2.一种产品先提价10﹪，再降价10﹪，现在价格和原来相比（ ）。
A.上升1% B.下降1% C.不变
3.一项工作，甲4天干完，乙5天干完，甲和乙的工作效率比是（ ）。
100÷0.1＝ 328－199＝
230×3＝ 840÷40＝
2.计算下面各题（能简算要用简便方法计算）。（14分）
3.64÷4＋4.36×0.25 1.4－3.89＋8.6－2.11
3.求未知数。（4分）
1.8+4x＝19.8 12.5∶2＝7.5∶x
五、画图（1题4分，2题6分，共10分）
1.画出下面图形底边上的高。
2.画出图A向右平移6格后的图形；图B绕O点逆时针旋转90°的图形。
六、解决问题（1题3分，6题6分，其它题各4分，共25分）
1.某工程队修一条公路，前3天修了102米。照这样的速度，又修了25天，全部修完。这条公路一共长多少千米？（3分）
2.小明看一本书，第一天看了全书的10%，第二天看了余下的20%，还剩108页没看，这本书共多少页？（4分）
3.一个桶装了半桶水，倒出水的，还剩下10千克的水，这个桶能装水多少千克？（4分）
4.小明买了1.2元和0.8元的邮票共15张，一共花了16元。这两种邮票各买了多少张？（4分）
5.下面是由两个正方形拼成的图形，求涂色部分面积是多少平方厘米？（4分）
6.如图是一个珠宝箱的直观图，它的下部是一个棱长10厘米的正方体，上部是圆柱体的一半。求这个珠宝箱的表面积和体积。（6分）
七、李村共有560口人。2006年到2011年拥有手机数量的统计如下（8分）
1.根据上表中的数据，自己选择合适的统计图，表示手机数量的变化情况。
2.哪一年手机数量增加最快？增加了多少部？
8.六年级数学检测题 篇八
小学六年级数学下册第二单元试题
一、填空
1、3.14×402=()3.14×0.12=()
2、2.6米=()厘米48分米=()米
7.5平方分米=()平方厘米9300立平方分米=()立方米
3、一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆锥的体积是30立方分米，那么圆柱的体积是()立方分米;如果圆柱的体积是30立方分米，那么圆锥的体积是()立方分米;如果它们的体积和是24立方分米，那么圆锥的体积是()立方分米，圆柱的体积是()立方分米。X
4、计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算圆柱的()。
5、计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计算圆柱的()。
6、计算做一个无盖的圆柱形水桶要用多少铁皮，要计算圆柱的()。
7、一个圆柱，它的高是8厘米，侧面积是200.96平方厘米，它的底面积是()。
8、圆柱的()面积加上()的面积，就是圆柱的表面积。
9、把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱，切成两个同样大小的圆柱，表面积增加了()平方厘米。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
(1)圆柱的侧面积等于()乘以高。
A、底面积B、底面周长C、底面半径
(2)把一个直径为4厘米，高为5厘米的`圆柱，沿底面直径切割成两个半圆柱，表面积增加了多少平方厘米?算式是()
A、3.14×4×5×2B、4×5C、4×5×2
三、列式计算
1、计算下面圆柱的表面积和体积。2、计算下面圆锥体的体积。(单位：厘米)
四、应用题
1、一个圆柱高9分米，侧面积226.08平方分米，它的底面积是多少平方分米?
2、一个圆柱形，侧面展开是一个边长为62.8厘米的正方形，这个圆柱形的表面积是多少平方厘米?
3、某宾馆大堂有6根圆柱形大柱，高10米，大柱底面周长25.12分米，要在周围涂上油漆，如果按每平方米的油漆费为80元计算，需用多少钱?
4、一根长2米，底面积半径是4厘米的圆柱形木段，把它据成同样长的4根圆柱形的木段。表面积比原来增加了多少平方厘米?
5、一节圆柱形的铁皮烟烟底面半径是2分米，高是8分米，做10节这样的烟囱需要铁皮多少平方分米?
6、一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高是30厘米，底面半径是10厘米，做这个水桶至少要用铁皮多少平方分米?(用进一法，得数保留整数)
7、将一个直角三角形绕它较短的一条直角边旋转一周，得到的是什么图形?求出它的体积。
8、有一个近似圆锥形的小麦堆，测得麦堆底面直径4米，高1.5米，如果每立方米小麦重740千克，这堆小麦大约重多少千克?
9、妈妈的茶杯这样放在桌上(如右图，底面直径8厘米，高15厘米)
(1)这只茶杯占据桌面的大小是多少平方厘米?
(2)怕妈妈烫伤手特意贴上这条装饰带，宽5厘米，面积是多少平方厘米?(接头处忽略不计)
(3)这只茶杯的容积是多少?
10、一个圆柱形水桶的容积是72立方分米，桶底的面积是12平方分米。里面装了34桶水，水面高多少分米?
11、一个圆锥形容器容积为300立方厘米，从里面量高是12厘米，它的底面积是多少平方厘米?
9.六年级数学口算题训练 篇九
乘加：在乘加混合运算中，如果没有括号，先算乘法，再算加法。
乘减：在乘减混合运算中，如果没有括号，先算乘法，再算减法。
乘加、乘减：在乘加、乘减混合运算中，如果没有括号，先算乘法，再算加、减法。
除加：在除加混合运算中，如果没有括号，先算除法，再算加法。
除减：在除减混合运算中，如果没有括号，先算除法，再算减法。
除加、除减：在除加、除减混合运算中，如果没有括号，先算除法，再算加、减法。
综合：同级运算，从左往右依次计算。(加减同级，乘除同级。)
加减乘除混合在一起，先乘除，再加减。有括号，先算括号里的。
一：先说出他们的运算顺序，再计算。
7.5-0.26-1.74+2.5
0.25×13×4
18-2.7-9.3
32×0.125
0.4×(3.2—0.8)÷1.2
7.4×1.3-4.68÷0.9
[10-(0.2+16.7×0.07)]×0.01
82.3-40.5÷0.81×1.2
(9-0.45)÷(2.5+1.5×3)
[1-0.98×(3.51-3.51)]÷2
213.6÷0.8÷0.3
16.6÷5.5× 1.7
乘法交换律：是两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变。
字母表达是 a×b×c=a×c×b
乘法结合律：若干个数相乘，改变他们的运算顺序，积不变。
字母表达是：(a×b)×c=a×(b×c)
(它可以改变乘法运算当中的运算顺序 .在日常生活中乘法结合律运用不是很多,主要是在一些较复杂的运算中起到简便的作用.)
乘法分配律：两个数的和同一个数相乘,等于把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积加起来,和不变。
字母表达是：a×(b+c) =a×b+a×c
一：简便计算下面各题。
89×99+89
52×15-5×52
55×102
89×32+89×68
125×64
45×25+75×45
23.5-2.8-7.2
55×99
58.65-(3.2+8.65)
99×125×8
3200÷25÷4
250÷8×4
44×12-88
125×24
0.134+2.66+0.866
7.5+4.9-6.5
3.07-0.38-1.62
1.29+3.7+2.71+6.3
8-2.45-1.55
7.6×0.8+0.2×7.6
0.85×199
0.25×8.5×4
1.28×8.6+0.72×8.6
12.5×0.96×0.8
10.4-9.6×0.35
0.8×(4.3×1.25)
3.12+3.12×99
28.6×101-28.6
14-7.32-2.68
2.64+8.67+7.36+11.33
2.31×1.2×0.5
(2.5-0.25)×0.4
9.16×1.5-0.5×9.16
3.6-3.6×0.5
二、计算，有些能简便的要简便计算：
33×13-99
87×52+87×48
6.81-4.4+5.19
125×24
65+320÷(20-15)
860-(48+12)×12
(750+240)÷(0.3×100)
25×(40+4)
24.56-(8.2+4.56)
88×99+88
20.5-6.3-3.7
(4.23+6.17)×0.8
0.86×15.7-0.86×14.7
2.4×102
三、简便计算三字经
做简算，是享受。细观察，找特点。
连续加，结对子。连续乘，找朋友。
连续减，减去和。连续除，除以积。
减去和，可连减。除以积，可连除。
乘和差，分别乘。积加减，莫慌张，
同因数，提出来，异因数，括号放。
同级算，可交换。特殊数，巧拆分。
四、常用的七种简便运算方法
1方法一：带符号搬家法
当一个计算题只有同一级运算(只有乘除或只有加减运算)又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。
a+b+c=a+c+b
a+b-c=a-c+b
a-b+c=a+c-b
a-b-c=a-c-b
a×b×c=a×c×b
a÷b÷c=a÷c÷b
a×b÷c=a÷c×b
a÷b×c=a×c÷b)
2方法二：结合律法
(一)加括号法
1.在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。
2.在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。
(二)去括号法
1.在加减运算中去括号时，括号前是加号，去掉括号不变号，括号前是减号，去掉括号要变号(原来括号里的加，现在要变为减;原来是减，现在就要变为加。)。
2.在乘除运算中去括号时，括号前是乘号，去掉括号不变号，括号前是除号，去掉括号要变号(原来括号里的乘，现在就要变为除;原来是除，现在就要变为乘。)。
3方法三：乘法分配律法
1.分配法
括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配
例：8×(3+7)
=8×3+8×7
=24+56
=80
2.提取公因式
注意相同因数的提取。
例：9×8+9×2
=9×(8+2)
=9×10
=90
3.注意构造，让算式满足乘法分配律的条件。
例：8×99
=8×(100-1)
=8×100-8×1
=800-8
=792
4方法四：凑整法
看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦 ,有借有还，再借不难嘛。
例：9999+999+99+9
=(10000-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1)
=(10000+1000+100+10)-4
=11110-4
=11106
5方法五：拆分法
拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，4和25，8和125等。分拆还要注意不要改变数的大小哦。
例：32×125×25
=4×8×125×25
=(4×25)×(8×125)
=100×1000
=100000
6方法六：巧变除为乘
除以一个数等于乘以这个数的倒数
7方法七：裂项法
分数裂项是指将分数算式中的项进行拆分，使拆分后的项可前后抵消，这种拆项计算称为裂项法.常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。
遇到裂项的计算题时，需注意：
1.连续性
2.等差性
计算方法：头减尾。除公差。
10.六年级数学毕业会考题 篇十
①小刚家在学校北偏西30。约200米处。
②红红家在小刚明家正东约300米处。
六、解决问题。（第1题6分，第2-5题均5分，第6题6分，共32分）
1.只列式不解答。（每小题2分，共6分）。
（1）学校开展读书活动，小明读了一本书的3/4，还剩下24页，这本书多少页？
（2）做一个长方体玻璃鱼缸（无盖），长60厘米，宽50厘米，高40厘米，做这样一个鱼缸需要玻璃多少？
（3）一个长方形的周长是36厘米，长与宽的比是5：4，这个长方形的长是多少？
2.王师傅完成一批零件，计划每天加工240个，20天完成，实际每天多加工60个，多少天完成任务？（用比例知识解答）
3.在一幅比例尺为1：5000000的地图上量得上海到杭州的距离是3.4厘米，一辆车以每小时85千米的速度从上海出发，几小时可以到达杭州？
4.商店进一种读书机.如果每个售价为200元.那么售价的60%为进价、售价的40%就是赚的钱。现在要搞促销活动，为保证一台复读机赚的钱不少于30元，应该怎样确定折扣？
5.右图是一件毛衣各种成份占总重量的统计图，这件毛衣棉的成份有42克，羊毛成份重多少？你还能提出什么问题并列式。
问题：________
列式：________
6.一个圆柱形容器底面直径30厘米，高25厘米，里面盛有水，把一个直径是20厘米的圆锥形铁块完全浸没水中，水面升高了2厘米，这个圆锥形铁块的高是多少？
（命题：唐山市丰南区教育局小学教研室董玉凤唐山市丰南区胥各庄小学汪秀芹）
11.六年级上册数学计算题 篇十一
1、
用加法算：( )+( )+( )+( )+( )=( )
用乘法算：( )×( )=( )
2、
用加法算：
用乘法算：
二、填空题
1、6个 是( );24的 是( )。
2、的倒数是( );( )和 互为倒数。
3、×( )= ×( )=0.5×( )=1。
4、在○里填上“>”“<”或“=”。
× ○ × ○ ×1○ ×0
5、边长为 分米的正方形的周长是( )分米。
6、一个平行四边形的高是 分米，它的底是高的 ，这个平行四边形的面积是( )。
7、看一本书，每天看全书的 ，3天看了全书的( )。
8、一袋面粉25千克，已经吃了它的 ，吃了( )千克，还剩( )千克。
9、比30千克多 是( );比36米少 是( )。
12.六年级数学暑假复习训练题 篇十二
一、填空。(每题2分，共12分)
1、小马坐在教室的第四列第2行，用数对表示，小明坐在小马正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是()。
2、一个九位数最高位上是最小的合数，最低位上是最小的质数，千万位上是最大的一位数，其余数位上是最小的自然数，这个数写作()，改写成用“亿”作单位是()
3、给2：3的前项增加10，要使比值不变，后项应增加()。
4、16()=75%=()：12=()÷40=()折
5、把改写成两道除法算式是()和()。
6、80比50多()%50比80少()%
二、选择。(10分)
1、化简比的依据是()。
A.除法的运算B.分数的基本性质C.比的基本性质
2、一杯盐水，盐占盐水的，则盐和水的比是()。
A.30:20B.3:17C.3:23
3、五年级有120人，男女生人数比是7:5，女生有多少人?列式()。A.B.C.
4、4厘米:4千米的比值是()
A.1:10000B.1:100000C.1D.1:100
5、小圆直径是2cm，大圆半径是2cm，大小两个圆的`面积之比是()
A.2：1B.1：2C.1：4D.4：1
三、计算(每题3分，共18分)
(1)428+63÷9―17×5(2)1.8+1.5÷4―3×0.4
(3)+×(4)×-
(5)÷20(6)3.2÷[(1.6+0.7)×2.5]
四、求下面半圆的周长半圆的面积：(10分)
五、解下列方程。(10分)
x-x=10-2x=
六、应用题(每题5分，共40分)
1、小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克。买来大米多少千克?
2、学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽树多少棵?
3、光盘的银色部分是个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm。它的面积是多少?
4、学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了。现在图书室有多少册图书?
5、油菜子的出油率是42%。一个榨油厂榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克?
6、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱
7、工地运来水泥60吨，按2:3分配给甲乙工程队，甲乙两队各分得多少吨水泥?
8、张大爷7月1日将圆按三年期存入银行，利率是3.69%，扣除5%的利息税。请你帮张大爷算一算，到期后他一共可以取回多少元?(4分)
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