学雷锋演讲比赛

学雷锋演讲比赛（精选13篇）

1.学雷锋演讲比赛 篇一

房经系

“雷锋月”演讲比赛

活

动

策

划

书

房经系学生会

二0一四年三月四日

首届“雷锋月”演讲比赛活动策划书

一、活动背景

每年3月5日是雷锋日，而三月又是掀起学雷锋、做雷锋高潮的雷锋月。雷锋助人为乐，无私奉献的精神影响了一代又一代的青少年，至今他的感人事迹仍然口口相传，是我们学习的榜样。雷锋的出生普普通通，雷锋的事业平平凡凡，但他的精神却无比的伟大。为弘扬雷锋精神，提升大家的思想道德水平，体现房经系学生特有的风范。房经系学生会希望通过这次活动，呼吁大家学习雷锋精神，传承中华美德，相约春天，让新时代的雷锋精神在山房经系闪耀弘扬雷锋精神构建和谐校园。

二、活动目的通过本次活动，一方面增强同学们学习雷锋的意识，激发当代大学生学习雷锋劲射的热情，提升广大团员青年的思想境界，配合学校创建良好的环境。另一方面响应系领导的号召提高大家勤俭节约的号召。

三、活动主题

雷锋精神在房经勤俭节约国土人

四、参与对象

天津国土学院房经系全体学生

五、活动内容

本次比赛演讲内容包括个人对雷锋精神理解、雷锋事迹阐述，校内雷锋活动、好人好事等等涵盖雷锋精神的主旨演讲。

六、活动时间

决赛3月31日

七、活动地点

预赛待定，决赛在地报举行

八、参与方式及规则

1.大一大二以班为单位，由各班班长将名单交上。

2.先报名的学生须在指定时间携带自己的演讲稿前往预赛举行现场，将演讲稿上交后每人有一分半钟展示自己的机会，并由预赛评委现场打分，然后结合选手所带演讲稿给出最终得分。

3.随后大一大二预赛得分最高的6名选手进入决赛

九、比赛流程

1.主持人致开幕词并介绍出席比赛的评委；

2.主持人宣布活动要求及评分细则；

3.比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛；

4.待所有的选手比赛结束后，邀请评委代表发言，工作人员进行统分；

5.宣布比赛结果

十、奖项设置

此次比赛设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。由房经系学生会颁发证书。

十一、评分细则

本次比赛选手可采用即兴演讲或者命题演讲。评委将根据演讲内

容、演讲形式、现场氛围、综合印象四大部分分别评分，满分为100分。

各评分要素评分标准

1.演讲内容：结合选手自身的学习与领悟雷锋精神经历，选手对学雷锋经历以及雷锋精神有比较深刻或独特的理解、感悟，演讲内容生动（或感人），演讲整体结构清晰，内容精简等。本次比赛重视演讲内容，要求选手有实质性内容，忌大、空、泛。

2.演讲形式：支持选手脱稿演讲，口齿清晰，表达规范，讲究演讲技巧，选手与PPT配合默契等。特别要求选手区别于朗诵等形式。

3.综合印象：选手现场体现出的综合素质，包括衣着整洁、举止大方得体等。

4.现场氛围：。拉拉队给力，口号整齐响亮等。

5.演讲时间：演讲时间为6分钟，超出规定时间15秒（包括15秒）以内，扣1分；超出规定时间30秒（包括30秒）以内，扣2分；超出规定时间1分钟（包括1分钟）以内，扣3分；超过规定时间1分钟以上，扣4分。此项由负责计分的工作人员掌控。

天津国土资源学院房经系学生会

2014年3月4号

2.学雷锋演讲比赛 篇二

“CCTV杯”全国英语演讲大赛由中国中央电视台与外语教学与研究出版社联合主办。赛事始于2002年, 迄今已成功主办了六届, 涵盖面广, 是具有国际影响力的大赛。“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国最大的英文报刊《中国日报》社于1996年创办, 《21世纪报》社承办。自首届起即被指定为每年在伦敦举办的国际英语演讲比赛的中国赛区选拔赛。重庆首届“昆士兰杯”英语演讲比赛由QETI (昆士兰州政府教育培训国际) 、重庆市教育委员会主办, Queensland Trade and Investment Office-China (昆士兰贸易投资上海代表处) 协办的。英语演讲比赛不仅对选手英语应用能力进行考评, 同时还考察选手的思辩能力和综合素质, 为当代大中学生提供了一个全面展示自我的舞台。按照惯例, 比赛分为复赛和决赛。演讲比赛一般由定题演讲、即兴演讲、回答问题、辩论组成。以本次重庆市“昆士兰杯”演讲比赛为例, 评委由多名外籍和几名中国英语高校教师组成。评分从内容、语言、技巧三方面判断。

二、定题演讲

定题演讲是一种有准备的演讲, 演讲的成功与否在很大程度上取决于演讲稿的质量。而判断一篇演讲稿的好坏主要取决于三大因素, 即演讲稿的内容、结构和语言。

(一) 内容

任何公众场合的演讲, 演讲者都要言之有物。换句话说, 要确定直接的观点。要知道自己在传达什么样的观点和信息。在演讲中, 如果演讲者语音语调很好, 但没有表达出一个中心或观点, 听众就会慢慢失望。以“昆士兰杯”演讲比赛为例, 定题演讲一共有五个主题, 选手可从中自由选取一个。两位参赛选手都不由自主地选取了旅游和读书这个话题, 原因是此话题有话可说, 主题明确。这就为具体的写作铺平了道路。之后就是角度和切入点的问题了。关于旅游和读书这个主题, 切入点和角度就不一样了。有以下几个原则需要注意:第一, 新颖、有独创性。第二, 一定是演讲者深受感动或深有感触的。如此次一等奖获得者的作品, 以“we are all on the journey”为切入点, 联系自身旅行的经历, 自然而然地过渡到了对“旅行和读书”关系内涵的理解。内容仿佛是为他量身定做的, 演讲起来真是生动:曾读过一本书《消失的地平线》, 深深感动, 于是决定自己亲身而行……伴随着他的演讲, 引发了听众的感同身受, 激起了观众响亮的掌声和笑声。

(二) 结构

一篇好的演讲稿需要有清晰的结构, 才能抓住听众的注意力, 更容易让听众跟随演讲主题。结构一般而言分为三个部分:开头、正文及结尾。

一般而言, 开头要以某种特别的方式吸引听众的注意力, 揭示主题, 并告知听众演讲的主要观点。讲故事或自己的亲身经历, 提问设问, 令听众震撼或惊奇, 引用名言或开门见山都行之有效。

正文部分是演讲中最重要的一个环节——传递信息。一般而言, 正文主要包括以下三个方面:1.提出主要观点。2.组织观点。可以是时间顺序型, 可以是空间位置型, 也可以是问题解决型等。3.组织材料支持观点。一定要采用相同的句式来陈述每个主题句。使用过渡词或过渡句, 这样可以使观众了解到演讲者正从一个观点向另一个观点过渡, 帮助他们理清思路。也可以用一些常用的标志词。如:firstly, secondly, thirdly, moreover, in addition, meanwhile, however, as a result, therefore, etc.

(三) 结尾

好的开头也需要一个好的结尾, 避免“龙头蛇尾”。匆匆收尾, 给听众一种未满足的感觉, 未尝不是一种遗憾。一般而言有以下三种方式结尾:1.呼应开头。2.引用别人的话。3.号召听众行动起来。

三、即兴演讲和回答问题

即兴演讲, 顾名思义, 就是临时的、毫无准备的演讲。即兴演讲对于使用母语演讲的人来说都非常困难, 更何况是使用非母语演讲的选手。即兴演讲的题目包罗万象, 从经济、政治、教育、文化、人生到国际问题。要求演讲者平时养成读书看报的习惯, 关注周围发生的焦点问题和时事问题, 积累各个领域的素材, 以便有“谈资”。要求演讲者有思辩能力, 能从不同角度看问题、想问题。回答问题最主要是弄清楚问题是什么。

第一, 背诵赛场上的“套话”, 由于本次“昆士兰杯”演讲比赛只有回答问题环节, 所以给学生准备了套话:“Thank you very much.I understood fully, your question is...”重复或者是用自己的话概括评委的问题, 以确认评委真正想知道的是什么。这一步也是在没有听懂评委的问题的基础上的“不得不”之举。切记不能答非所问。

第二, 反复观摩演讲比赛的录像, 琢磨选手台上的表现, 对问题进行归类, 就每个主题认真准备一篇演讲稿, 同时背诵相关名言名句。

第三, 指导老师进行“魔鬼式”训练。就各个主题提问, 让选手思考后给出有新意的答案。准备时间不会超过三分钟。训练后, 指导老师指导选手找出问题或主题比较有新颖的答案和角度。

四、辩论

辩论是一项非常有意思但却极具挑战性的活动。主要是培养选手迅速分析问题并立即作出反应的能力。辩论同样要检验选手是否具有好的倾听技巧, 是否具有批判性思考问题的能力, 是否能够有效合理地组织自己的观点, 头脑是否开阔, 是否愿意接受新的观点, 改进和修正自己的观点。

因此训练时, 第一, 收集相关主题材料, 找出正反方观点和论据。注意结构的逻辑性和严密性。

第二, “打辩”过程, 和指导老师或者选手之间相互打辩。只有实践才能出“新观点”和“新想法”。同时“打辩”中, 避免出现逻辑错误。

五、结语

演讲越来越受到重视, 不少高校已开设了演讲课程。演讲比赛主要是赛“说”的好坏, 而听得是否准确、写得是否漂亮、读得是否广博又是“说”的基础。通过写演讲稿、演讲训练、阅读素材, 无疑可以开拓学生的思维, 培养他们英语应用能力和思辨能力。让他们就某一主题有话可说, 说之成理。

摘要：本文介绍了国内影响较大的英语演讲比赛, 并从“昆士兰杯”演讲比赛的定题演讲、即兴演讲、回答问题和辩论环节以及台上技巧的角度, 探讨了英语演讲比赛的培训和技巧;并认为把演讲纳入大学课程, 将有利于培养学生的语言应用能力和思辨能力。

关键词：英语演讲比赛,定题演讲,即兴演讲,辩论

参考文献

[1]Carnegie.D.有效演讲术[M].北京:中国人民大学出版社, 1998.

[2]陈翰武.演讲与口才[C].武汉:武汉大学出版社, 1998.

[3]高一虹.外语学习木桶的短板[J].国外外语教学, 1999, [3].

3.一次演讲比赛 篇三

时间紧迫，我抓紧准备演讲稿，可是一开始写得并不顺利，稿子写了撕，撕了写，不知折腾了多久，仍没有满意的作品诞生。紧张、激动、压抑让我的头脑一片空白，我趴在桌上写呀，写呀，不知过了多久，我的上下眼皮合在一起，居然睡着了——我在清晰的梦境中散步，突然，看到前面有根亮晶晶的小棒。我好奇地拾起一瞧，是支钢笔，上面还印着几个字：好文章专用魔棒笔。真有那么神奇？我试试看。我对魔棒笔说：“我要写爱老师的文章。”哇！瞬间，一篇佳作就在我手上了。如此幸運能得到威力无比的魔棒笔，我的演讲稿就不用发愁啦，我高兴地跳了起来。呀，梦醒了！我心里暗暗加油，我一定要让梦中的魔棒笔成为现实，一定要写出一篇动人心弦的演讲稿。经过我的努力，老师的指导，我的演讲稿终于写成了。之后，我又用心准备，每天对着镜子反复练习，老师夸我的演讲声情并茂，十分感人。

比赛那天，我胸有成竹地走上台，观众的目光聚集在我身上。我从容地看着评委，随着轻柔的伴奏音乐响起，我开始了我的演讲。饱含深情的语言让观众如痴如醉，我也将沉稳的姿态、动作一一地呈现出来。最后，我仰起头，做了一个向上的手势，鞠了躬，完美谢幕。雷鸣般的掌声传到我的耳朵里，我成功了！

一场演讲比赛，带给我难忘的体验。是魔棒笔给了我力量，更是老师给了我追梦的勇气。凡事都应尽心而为，我将不断努力前行。

（指导教师 林 琳）

【评点】

小作者以手写心，叙述自己参加演讲比赛的过程，善于用心理活动推动情节发展，描写细腻生动。梦境的插入，使文章趣味盎然。篇末巧妙点出凡事应“尽心而为”的道理，让主题得到了升华。

4.小学举行学雷锋演讲比赛 篇四

3月4日上午，城关镇中心小学以班级为单位，举行了“学雷锋，我先行”的演讲比赛。比赛中，选手们有的回顾雷锋的英雄事迹，高唱歌颂雷锋的歌曲，有的寻找雷锋的足迹，讲述身边的雷锋，形式丰富多彩，内容贴近学生生活，演讲比赛收到了良好的效果，真正触动了孩子们的心灵。通过这次演讲比赛，学生们又一次深深地走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得了“为人民服务”的真谛：学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为人民服务，为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。

在这个学习雷锋月里，为了进一步弘扬雷锋精神，让学生从小养成助人为乐的好习惯，我校开展了很多学雷锋的活动。3月29日下午，我校又举行了“弘扬雷锋精神，秉承传统美德”的演讲比赛，将学生学雷锋活动推向了另一个高潮。本次演讲比赛经过一周的班级选拔和精心准备，各班各选出两名选手共12名，选手们都自信地站上了舞台。在选手们声情并茂的讲述中，雷锋叔叔形象活灵活现，尤其是来自六年级班的王恬同学，他的演讲更是精彩至极，把比赛推向了高潮。雷锋事迹虽细小却感人至深，整个比赛过程掌声此起彼伏。从在场小听众们全神贯注的眼神中，从他们兴奋感动的小脸蛋上，我们可以深切地感受到，这一个个可触可感、可亲可近的雷锋故事，正深深地触动着他们善良纯净的心灵。然后，经过评委的公平、公正的评分，选出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，学校对获奖选手进行了表彰奖励。

此次比赛不仅展示了学生的才能，更是通过同学们讲述雷锋做好事的事例和学雷锋获取快乐的身边故事，号召全体学生要向伟大的共产主义战士雷锋同志学习，秉承中华传统美德，从身边的每一件小事做起，在社会实践中增长才干，培养健康向上思想品德。

为进一步弘扬雷锋精神，引导学生践行社会主义核心价值观，3月20日，浠水县汤铺小学开展了“学雷锋”主题演讲比赛。

本次比赛共有四、五年级的12名选手参加，比赛中一个个“小雷锋”栩栩如生，一件件“雷锋事迹”感人肺腑。选手们从内心深处抒发了对雷锋精神的赞扬和热爱，从不同角度诠释了雷锋的奉献精神、敬业精神、创新精神和艰苦奋斗精神。经过紧张地角逐，最终评出了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

此次演讲比赛是该校开展学雷锋系列活动之一，既提高了学生的口头表达能力，又丰富了学生的文化生活。此次活动的开展，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观起到了积极引导作用，达到了弘扬雷锋精神的目的。

在演讲中，同学们把自己亲身经历的，发生在身边的故事演讲给同学们听，让全校师生进一步了解雷锋，明白雷锋精神代代相传的意义与重要性，把“学习雷锋”转化为自觉行动。

本次活动是王井小学开展学雷锋活动月的系列活动之一，通过此次活动的开展，达到了弘扬雷锋精神的目的，旨在号召全校师生把学雷锋做好事作为一次陶冶情操，使他们明白了学雷锋要落实到行动中去，要从身边小事做起的道理。进一步加深了助人为乐、服务他人的意识，使新时期雷锋精神之花在王井小学开放得更加绚丽多彩。

为了进一步学习和传承雷锋精神，黄畲中心小学少先大队部于3月21日下午组织全体师生举行了一场别开生面的“学习雷锋精神”为主题的演讲比赛。

在演讲中，同学们把自己亲身经历的，发生在身边的，或从报刊、杂志上所看到的学雷锋先进事迹进行分类，编成故事演讲给同学们听，让少先队员们进一步了解雷锋，明白雷锋精神代代相传的意义与重要性，把“学雷锋”转化为自觉行动。

本次活动是黄畲中心小学开展学雷锋活动月的系列活动之一，通过此次活动的开展，达到了弘扬雷锋精神的目的，旨在号召少先队员们把学雷锋做好事作为一次陶冶情操，使他们明白了学雷锋要落实到行动中去，要从身边小事做起的道理，进一步加深了助人为乐、服务他人的意识，使新时期雷锋精神之花在将军小学开放得更加绚丽多彩。

为弘扬雷锋精神,近日,桓台县起凤镇夏庄小学组织全体师生举行了“学习雷锋精神”主题演讲比赛。

参赛的13名选手在比赛中语言流畅,演讲内容贴近生活,真实感人,一句句动人心弦的话语,一个个生动的事例,充分体现了雷锋精神在新时期青少年身上的传承。本次活动是夏庄小学开展学雷锋活动月的系列活动之一,通过此次活动的开展,达到了弘扬雷锋精神的目的,使同学们明白了学雷锋要落实到行动中去,要从身边小事做起的道理。

5.学雷锋演讲比赛主持词 篇五

A: 文明美德如一泓清泉可以滋润人的心灵，中华民族自古以来就是一个讲究品德教育、个人修养的民族。

B：千百年来的文明礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。雷锋，就是一个集文明美德于一身的人。

A：春回大地，万物复苏，在这春意盎然的季节里，我们滹沱小学迎来了“学雷锋文明月”。

B：在这春暖花开的三月，为了缅怀心中英雄，弘扬雷锋精神。今天我们用自己的方式共同纪念这个不朽的灵魂。今天我们就以“学雷锋，做一个有道德的人”演讲比赛来纪念他。

A:比赛开始前，我们先说一下比赛流程，评分标准，以及奖项设置。比赛流程

1、按抽签顺序依次进行各班推荐选手比赛

2、按抽签顺序依次进行各班抽选选手比赛

3、核算分数并发奖。评分标准

1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（40分）

2、表述清楚，语言流畅，声情并茂（20分）

3、声音洪亮，普通话准确流利（20分）

4、服装整洁，仪表端庄（10分）

5、演讲时间原则上不超过5分钟，能够脱稿表达。（10分）计分方法

1、比赛实行百分制，所有评委同时计分。

2、每位选手演讲完毕后，由评委实行现场打分，按照评委的打分，去掉一个最高分，一个最低分，以平均分来计算各选手得分（保留小数点后两位）。出现并列情况进入得奖行列。

本次演讲比赛评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

下面我宣布，滹沱小学“学雷锋，做一个有道德的人”演讲比赛正式开始。

B：

1、我们请出今天的第一位参赛选手来自 的 为我们 做精彩演讲，他的演讲题目是《 》。

A：

2、回觅上世纪60年代，在中华大地上掀起的轰轰烈烈的学习雷锋热潮，雷锋事迹在大江南北拨动着炎黄子孙的心弦。而在今天，榜样的力量也丝毫没有减弱。雷锋精神就像一切属于时代，属于民族的东西，一直珍藏在人们心中。下面有请 班 同学带来的《 》。

B：

3、1962年，一场意外带走了雷锋，将他的生命永远定格在了22岁的青春年华里。但雷锋的精神却永远留在了人们的心中，时刻鞭策着华夏儿女。接下来有请 带来《 》。A：

4、“我叫解放军，就住在中国”是雷锋每每用以回答受助者的口头禅，荣誉不是他的高度却是他的起点。谦虚使他光彩照人，谦虚使他在人间留芳千尺。有请 同学的《 》。B：

5、自新中国成立至今，始终有一种精神被我们铭刻，它永远是我们中华民族传统美德中一颗闪亮的明珠。下面有请 同学带来《 》。

A：

6、雷锋的精神是一句坚韧的话语，激起融入社会、服务他人的时代旋律。正像他生前所说：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”接下来有请 同学带来《 》。B：

7、雷锋曾说过：“我愿做一颗永不生锈的螺丝钉，党把我拧在那儿，我就在那儿发挥作用。”事实上，他也真正做到了干一行，爱一行，钻一行，甘当革命的“螺丝钉”。下面有请 同学带来《 》。

B：

8、从1961年开始，雷锋经常出差。对他来说，出差的机会多了，为人民服务的机会也就多了，也就留下了“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的美名。很快，雷锋精神就成为我们中华民族传统美德中的一部分。接下来有请 班 同学带来《 》。A：

9、接下来有请 班 同学演讲。她演讲的主题是《 》 B：

10、榜样的力量是无穷的。雷锋有限的生命虽然停息了，但他那“为人民服务”的精神却永远激励着人们。雷锋没有死，他永远活在我们心中。接下来有请 班 同学带来《 》。

A：

11、在离开雷锋的日子里，人们用心延续着雷锋的生命，延续着刻苦钻研的“钉子”精神。新世纪的我们，更应该向他学习。接下来有请 班 同学带来《 》

B：

12、雷锋是一位伟大的共产主义战士，全心全意为人民服务的楷 模，更是我们学习的榜样。接下来有请 班 同学为我们带来《 》。

A：

13、一次意外，夺走了雷锋的生命。可几十年后的今天，在火车上，在街道上，在工地上，也不乏做好事的人。试问：雷锋，你离开了吗?接下来一起 班 同学带来《 》。

B：

14、雷锋的钉子精神，雷锋的艰苦朴素作风，都是时代所需要的。爱心，构成雷锋为人处世的准则;爱国，铺垫了雷雷锋无私奉献的精神基础。接下来有请 班 同学带来《 》。

A：

15、雷锋，是一条缓缓流淌的小溪，滋生出一片片绿洲;雷锋，是一棵渐渐变黄的小草，最终将自己的生命献给了大地;雷锋，是一面光辉灿烂的旗帜，永远飘扬在人们的心中!下面有请 班 同学带来《 》。

B：

16、雷锋，活着，是一面旗帜，鲜红夺目，催人奋进;逝去，是一座丰碑，昂然耸立，催人向上!接下来有请 同学带来《 》。A：精彩的演讲已经结束，经各位评委的综合打分，去掉一个最高分/一个最低分，各位参赛选手的得分分别为： 获奖情况已经揭晓，接下来我们来看一下比赛结果。

下面，为在征文比赛中获得三等奖的同学颁奖。他们是：_________________下面请 ______________（领导）为获奖的同学颁奖。让我们以热烈的掌声，向获奖的同学表示祝贺！

B：下面，为在征文比赛中获得二等奖的同学颁奖。他们是：_________________下面请 ______________（领导）为获奖的同学颁奖。让我们以热烈的掌声，向获奖的同学表示祝贺！

A：下面，为在征文比赛中获得一等奖的同学颁奖。他们是：_________________下面请 ______________（领导）为获奖的同学颁奖。让我们再次以热烈的掌声，向获奖的同学表示祝贺！

B：让我们再一次以热烈的掌声，向获得此次演讲比赛一、二、三等奖的同学们表示祝贺！

A：精彩的演讲，有力的号召，为了共同的目标——弘扬雷锋精神。B：我们由衷地希望能通过自身的努力，让雷锋精神经久不衰，将学习雷锋进行到底。A：驿路梨花处处开，B：雷锋精神代代传。合：我们坚信，雷锋精神这朵中华民族亮丽的道德奇葩，必将在我们的精心呵护下，结出精神文明的累累硕果。我们滹沱小学在这个学期依然重视学习雷锋的活动，希望我们同学们也一直将雷锋精神放在心间，表现在行动上。

6.学雷锋主题演讲比赛方案 篇六

“学习雷锋好榜样 阳光网络伴成长”活动

月

主题演讲比赛方案

随着互联网技术飞速发展，新媒体的普遍应用，学生们在日常的学习、生活中越来越离不开网络，然而在网络中的一些不良行为也造成了比较严重负面影响。在3月5日“向雷锋同志学习”到来之际，为展现当代中职学生新的雷锋精神，同时，为丰富校园文化生活，进一步培养和提高学生的综合素质从而促进学生的全面发展，日照市海洋工程学校开展“学习雷锋好榜样，阳光网络伴成长”活动月主题演讲比赛，方案如下：

一、组织领导 组 长：万克洲

副组长：邱同洲 丁元军 窦永前 黄建立

成 员：王 桦 蔡永伟 马东先 牟增光 王维军 滕 伟

张 颖 李方圆 梁 龙 张建议 周 磊和各班主任

二、演讲主题

学习雷锋好榜样，阳光网络伴成长

三、比赛要求

1.选手形象积极向上，举止自然端庄，能体现文明中职生的良好风貌；

2.演讲稿自拟，内容贴合主题，对展现我校新教育成果具有积极意义；

3.演讲时间不得少于四分钟，不得超出六分钟，如需配乐或PPT展示请自备并提前提交至大赛组委会；

4.原则上要求选手站立脱稿演讲，吐字清晰、普通话标准，具有一定感染力；

5.选手需服从比赛相关安排，遵守赛场相关要求，文明参赛，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

四、比赛形式 初赛：各系部团总支自行举办并从中择优推荐参加校级决赛人员，推荐名额为机电化工部4人、高职升学部4人、财经信息部4人。

决赛：时间地点另行通知。

五、奖项设置及评分标准 1.本次比赛设立优秀组织奖1名（参赛选手总分最高的系部），个人一等奖1名(记5分)，二等奖3名（记3分），三等奖5名（记2分），优秀奖若干（记1分），学校为获奖系部及选手现场颁发获奖证书。

2.评分标准：

评分采用十分制，将各评委给分去掉一个最高分及一个最低分后取其余分数的平均数作为选手最终得分（如遇同分，则延长保留一位小数比较，以此类推）；第四位选手演讲结束后同时公布前三位选手成绩，之后每位选手演讲结束后公布前一位选手成绩。

（一）演讲内容（3分）

内容紧紧围绕主题，体现时代精神，对展现我校新教育成果具有积极意义；讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜；文字简练流畅，具有较强的思想性。

（二）语言表达（3分）

演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润；演讲表达准确、流畅、自然；语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

（三）形象风度（2分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解；着装朴素端庄大方，举止自然得体，能体现文明中职生的良好风貌。

（四）演讲效果（2分）演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时语速适当，演讲时间适中。

六、其他要求 1.各系部团总支、各团支部要高度重视此次活动，做好宣传，抓好落实。

2.要组织学生认真撰写演讲稿，结合活动主题和内容，确保演讲稿质量。

3.要鼓励学生踊跃报名、积极参与，认真选拔校级决赛选手，保证此项比赛的顺利开展。

4.其他未尽事宜由大赛组委会裁定。

日照市海洋工程学校

7.学雷锋演讲比赛 篇七

公共演讲的历史在西方可追溯到古希腊、古罗马时代, 而在中国可追溯到春秋战国时代[1]。那什么才叫演讲?我国著名演讲家邵守义先生这样定义道:演讲, 即说话者在特定的时境中, 借助有声语言 (为主) 和态势语言 (为辅) 的艺术手段, 针对社会的现实和未来, 面对广大听众发表意见、抒发情感, 从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。[2]演讲是真理的呐喊, 演讲是时代的强音, 演讲是心灵的共鸣, 演讲是人格的展现。因此, 近年来中国大学生的演讲比赛开展得有声有色, 许多高校把大学生英语演讲比赛纳入了学科竞赛的重要项目, 如CCTV大学生英语演讲比赛、21世纪大学生英语演讲比赛。选手们紧张而富于激情的演讲给众多的英语学习者带来极大振动, 尤其是自由辩论环节, 辩手思想活跃, 口语流利, 语言幽默, 观点鲜明, 这不由引发了我的一个思考:思辨和创新能力的培养是否与英语口语水平的提高紧密相关?

虽然我国大学生的整体英语水平在这几年有了很大的提高, 但是语言交际能力, 尤其是听、说、写的能力依然很薄弱, 学生经常在口语交流时, 无话可说, 语无伦次, 或只知其一不知其二;写作时不知如何下笔, 主题不突出, 观点不明确, 缺乏分析、综合、判断、推理、思考、辨析的能力。黄源深教授称之为“思辨缺席症”。[3]发展学生的思维、辨析能力是提高学生综合素质尤其是创新能力的关键。本文拟对通过英语演讲、辩论方式发展学生思辨能力和创新能力加以探索。

2. 思辨能力与创新能力

恩格斯曾说过, “一个民族要站在科学的最高峰, 就一刻也不能没有理论思维”。IBM公司的座右铭———THINK, 讲的就是“思想、思索、思维”。恩格斯之所以成为人类历史上的伟大巨人, 就在于他的思辨能力超乎常人;IBM之所以成就“世界上唯一一家不生产计算机的最大的计算机公司”, 也还是他们“THINK”的结果。那么什么叫思辨能力?思辨能力, 是由思和辨两个方面形成的能力。首先是思, 何为思?就是想问题和看问题的思维方式和方法;所谓辨, 就是辩证、辨别、辨认事物的过程和结果。先思而后辨, 思中有辨, 辨中有思, 思和辨缺一不可。创新, 英文是Innovation。它起源于拉丁语, 原意有三层, 第一, 更新;第二, 创造新的东西;第三, 改变。创新能力是指怀疑、批判和整合能力, 是研究者运用知识和理论, 在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力主要包括创新意识、创新基础、创新智能 (包括观察能力、思维能力、想象能力、操作能力) 、创新方法和创新环境等。教育部在《关于外语专业面向21世纪本科教育改革若干意见》 (1998) 的通知中指出:“能力主要是指获取知识的能力、运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出见解的能力和创新能力。”然而就某一问题独立思考分析, 言之有理有据, 这种能力的习得绝不是靠学几个浅层次的情景对话所能获取的。许国璋先生在世时常说:“光学几句干巴巴的英文不行。有的女孩子语音好, 语调也好, 打招呼的那几句开场白很像个样子, 可是谈完天气之后再也没有话了, 也不能连贯地谈论正经的事, 既没有知识, 也没有看法。[4]”由此可见, 创新能力的培养是我国高校多年来教学工作的薄弱环节, 而分析问题和独立提出见解能力的培养又是长期困扰外语教育者的难题。

3. 英语演讲与大学生思辨能力和创新能力

我国古代学者朱熹指出:“学贵有疑, 小疑则小进, 大疑则大进, 不疑则不进。”创新的生命力在于质疑、批判。那么英语演讲、辩论是否与大学生思辨和创新能力密切相关呢?英语演讲、辩论是否有助于提高大学生英语口语水平从而提高其思辨及创新能力呢?我在自己所教授的综合英语课第一堂课上作过一个问卷调查, 被调查的对象为108位英语专业新生, 调查结果如下。

由此看见, 学生有提高英语演讲、辩论技能的要求, 但是目前大学生口语课堂只注重浅层次的机械模仿、操练, 而轻视模仿基础上的创造, 在练习形式上, 替代型、复述型的浅层次对话居多, 而对于发展学生思辨能力和创新能力的讨论、演讲、辩论等教学活动却开展得很少。即使搞一些讨论, 教师也没有在方法上加以指导。鉴于此, 我们可以从以下几个方面看出英语演讲、辩论对思辨和创新能力的作用及影响。

(一) 促进批判性思维 (critical thinking) 能力的形成与发展。

批判性思维能力是指以辨析、反思、质疑以及合乎逻辑的方式与态度对事物进行敏捷与明晰的思考并作出正确判断的能力。英语演讲研究家Loren Crane认为, 演讲是一门社会科学, 是一个去理解演讲目的、了解听众与演讲者这三大要素的心理实体的探求过程。[5]学生准备演讲时, 要深入思考一系列问题:哪些话题是重要的、有趣的、新颖的?哪些话题已被反复谈及?在收集到的诸多素材中哪些是事实、哪些是观点?哪些说法似是而非?哪些事例更令人信服?怎样谋篇布局才显得思路清晰、逻辑严密?如何从不同角度、不同层次上思考才不会有漏洞?持不同见解者会提出什么问题?我应该如何应对?换言之, 学生既要了解演讲的目的和语境, 从普通的生活中搜取素材, 收集论据, 进行分析和判断, 旁征博引, 还要把生动具体、精彩的事例自如地运用到演讲中, 以增强演讲的感染力和感召力。这些思考、辨析、推理和判断的过程就是进行批判性思维的过程。

(二) 促进批判性倾听 (critical listening) 能力的形成与发展。

如果说“辩”是外在的、活泼的“思维的撞击”, 那么“听”是一种内在的、深层次的“思维的灵动”。倾听, 能帮助我们吸收到别人思想中的精华, 弥补自己考虑问题的不足;也能使我们萌发灵感, 触类旁通;还能使我们养成尊重他人的良好品质。R.G.Nicholas与L.A.Stevens在他们对倾听的开创性研究中发现:一般来说, 我们倾听的熟练程度只有25%。如果我们在听对方演讲时注意力分散, 那么我们的答复就软弱无力。如果我们错过对方论据的75%, 那么我们就会被击败。[6]辩论者应学会集中注意力分析性地倾听对方, 并记下对方的论点, 以便能够利用对方的话来作出反应, 并转化为对自己有利的因素。

(三) 促进学生快速反应能力的形成与发展。

辩论场上可谓瞬息万变, 随时都有意想不到的情况出现, 不仅是对辩手口才的考验, 同时对辩手的反应能力也有着相当高的要求。一种观点的确立需要破立结合, 有立也得有破;辩论必须针对关键性问题进行论辩, 驳倒对方, 确立自己。而发现问题的症结所在是第一步, 这一步必须快, 大多数辩论都有时间限制, 即使没有时间限制也应尽快找到双方问题的焦点。发现问题之后就是提出问题, 对方的观点究竟错在哪里, 哪一步与先前的论点产生了矛盾, 哪一步产生了逻辑跳跃, 要用准确、犀利、简短、幽默的语言指出。在论辩过程中, 需要双方辩手在紧守自己逻辑底线的同时, 机智、幽默、快速地进行攻击、防守和反击。这就是快速应变能力的培养过程。

4. 结语

美国威斯康星大学麦迪逊总校Lucas教授曾在首届英语演讲学术研讨会上对英语教学的启示作了题为TheRole of Public Speaking in China’s English-Language Cur-riculum的报告。Lucas教授在报告中指出:英语演讲不仅仅是语言能力问题, 而是与修辞学、跨文化交际学、逻辑学等诸多学科相互关联的多语境语言适用问题。英语演讲中需要注重创新性, 包括语言运用和表达上的准确性、明晰度与吸引力, 内容上的信息度与明确性, 结构上的逻辑性与完成性。因此英语演讲和辩论是一种较高级的交际活动, 它们对于言语的流利性、准确性、观点的连贯性、逻辑的严密性、论据的充分性都有一定的要求, 是培养学生分析、综合、推理、辩驳和思维的有效手段。通过演讲和辩论这种方式可以提高学生的口语交际能力, 发展学生的逻辑思维能力和创新能力。通过这一方式可以将大学生的综合素养, 特别是思辨和创新能力提升到一个新的台阶。

参考文献

[1]Hamilton, C.L.Communication for Results[M].Bel-mont:Wadsworth Publishing Company, 2007.

[2]邵守义.演讲与口才[M].长春:时代文艺出版社, 2002:36.

[3]黄源深.思辨缺席[J].外语与外语教学, 1998, (7) :1.

[4]刘润清.外语教学科研的发展趋势[J].外语教学与研究, 1999, (1) :1.

[5]Crane D.L..Powerful Public Speaking[M].Kalama-zoo:Brain Research Press, 2000.

8.学雷锋演讲比赛 篇八

【关键词】演讲 选稿 情感 技巧

【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0223-02

一、选定参赛选手

每次接到演讲比赛的任务第一件事就是要确定参赛选手。在时间充裕的情况下大部分还是采用班级推荐、班主任把关的方式挑出。一般从以下几方面来考察选手：

1.选手必须口齿清楚、音质高亮。当然口齿清楚的人其实很多并不难找，难的是还要有好的音质高亮。就像唱歌要有一副好嗓子一样，演讲也需要好的嗓音条件。我要找的就是嗓音优美音质高亮的人，选到这种选手就像挑到了一块好玉。

2.选手必须情感丰富善于表现、敢于表现。唯有情感丰富的人才能以自己的真情演讲打动评委和听众。就像演员在舞台上表演一样，演讲者也要充分利用在演讲台上的几分钟表现出或热情洋溢、或义正词严、或痛心疾首、或柔肠侠骨的多种情感来。而且要敢于表现不怯场，人越多越兴奋。这样才能使演讲跌宕起伏，吸引听众和评委的注意力。

3.选手必须普通话基础较好。如果学生普通话不好，会影响表达效果，辅导起来会增加很多的难度。

二、如何写好演讲稿

演讲稿很重要，可以说有好的演讲稿就说明演讲成功了一半。因此我非常注重演讲稿的质量。一般最好要求参赛选手自己写，然后在指导学生修改。演讲自己写的稿子，选手更容易全面理解内容并演讲好。对于演讲稿我一般以以下几方面予以辅导、修改。

1.演讲稿选取的事例要以小见大。

2.演讲稿一定要情真意切，要达到情感与理性的升华。换句话说演讲稿一定要煽情。想在短短几分钟的演讲里打动听众，说服听众。平淡的稿子一定不行，稿子一定要富含感情，要有细腻感人的“小”情，要有深重震感的“大”情，稿子不能一味的“小”，虽是感人却不大气，稿子也不能一味的“大”，一路高歌会给人很不真实、很空的感觉。稿子要在”小”情的积淀下水到渠成的抒发“大”，另外材料的选择还要通俗，要选择大多数人多知道的、听得懂的而不能选择太生僻的、很少人知道的。演讲稿的字数和时间不宜过长。尽量做到短而精，在听众的注意力分散前戛然而止、余味悠长。

3.演讲稿注意在内容安排上要表现出张弛起伏、有节奏变化。演讲稿的节奏主要是通过演讲内容的变换来实现的，演讲内容的变换是在一个主题的内容中适当插入幽默、诗文、轶事等内容使听众的注意力一直被你的演讲吸引着。

三、演讲技巧的辅导

演讲确定下来之后就是对演讲技巧的辅导了，这是一个艰难的过程。一般先让学生熟悉稿子，然后就是“抠”，一段段的来。抠字音、抠节奏、抠动作。抠字音，就是要读准每个字的读音，特别注意轻声、儿化还有平翘舌、后鼻音，把这些容易读错或读不准音查字典，标出来反复吟诵到文完全读准为止；抠节奏抠轻重。演讲和唱歌一样也是有节奏的，这样才能使演讲有张有弛、有快有慢富于变化。再抠节奏的同时抠轻重；肢体语言的自然运用，演讲不单是嘴巴在动，还有头部、脸部、手乃至整个身体都要参加。点头、微笑、抬手、皱眉都要配合内容顺势而动。学生开始可能不自然做不到位，就要反复练习，就会达到满意。

四、小结

演讲是在公众面前就某一问题发表自己见解的口头语言活动。各类学校常把举办演讲作为弘扬爱国主义情感、促进学生形成积极人生态度和正确的价值观的一种形式，同时也是锻炼学生写作和口头语言表达能力的一种方式。演讲对于大部分学校来说都是一个经常开展的学习活动，青年学生也可以从这个活动中锻炼自己的能力，同时他们也渴望获得老师们的辅导。希望我的经验能给其他老师一些启发。

参考文献：

[1]谢伦浩，宏森.演讲态势表达技巧.石油工业出版社，2004-01.2.

[2]怎样掌握演讲口才技巧.中国民族摄影艺术出版社，2005-04.

9.学雷锋演讲比赛活动方案 篇九

一、活动宗旨

为深入开展学雷锋、树新风活动，培养和训练学生的演讲技能，发现和选拔演讲人才，提高学生的综合素质，展示学生的学雷锋活动成果，根据学校期初工作计划，定于三月中旬举行学雷锋、树新风演讲比赛活动。

二、活动内容、形式

1、演讲主题：以学雷锋、树新风为主题。演讲内容包括学雷锋树新风的体会或感想，报道或表扬学雷锋树新风的先进事迹等。

2、演讲形式：单人演讲（脱稿演讲）

3、演讲时间：三月十四日下午

4、演讲地点：学校操场。

5、演讲人员：

一、二年级每班派2—3名选手参赛；三——六年级每班选派4—5名选手参赛

三、评分标准

演讲评分项目及标准：

1、内容：4分，指演讲的主题材料、结构等，演讲内容与主题不符此项不记分；

2、表达：4分，其中脱稿1分，口语2分（包括普通话标准、口齿清楚、声音宏量等），态势语1分；

3、风度、仪表及其他2分，时间在5分钟内，其中的“其他”是指是否超时，是否卡壳等。

四、竞赛方法

1、初赛。3月12日前，请各班自行组初赛，按照名额分配确定参加决赛。

2、决赛。3月14日在学校操场举行决赛。

五、评奖办法

根据评委当场亮分，去掉一个最高分和一个最低分，然后按平均分从高至低，设个人一等奖1，二等奖2，三等奖若干名。由学校颁发奖品或奖状。

六、评委名单

“学雷锋 树新风”演讲比赛评分表

1、语音语调（吐字发音和语调的准确性10分，语言表达的流利程度10分，普通话准确程度10分，是否脱稿演讲10分）

2、内容表述（内容表达的条理性、清楚程度，遣词造句的准确性，中心明确10分，生动感人20分）

10.学雷锋演讲比赛主持词 篇十

三月，是一个阳光明媚的日子，更是一个充满爱心的季节。在这个学习雷锋的日子里，我们涪西中学全体师生齐聚一堂，我们要用自己的方式去共同纪念这个不朽的灵魂，呼吁雷锋精神的再现。

一、升旗仪式。

二、王主任讲话。

三、“节约型校园，从我做起”全校师生签名活动。

四、宣布比赛规则。

五、比赛正式开始。

女：尊敬的各位领导、老师

男：亲爱的同学们

合：大家好!

女：春回大地，万物复苏，在这春意盎然的季节里，我们迎来了毛泽东同志提出“向雷锋同志学习”第50个年头。

男：半个世纪以来，雷锋精神感染了一代又一代的人们，它已经深深的熔铸在人们的心灵深处。

女：历经50载，神州大地上高扬的雷锋精神始终熠熠生辉，雷锋精神已经成为我们民族精神中不可或缺的一部分。

男：曾几何时红领巾们唱着嘹亮雄壮的雷锋歌，怀着单纯的梦想，用一颗善良的心和一双勤劳的手博取别人的称赞。

女：那时的天空清新明朗，人们笑容灿烂，孩子们扶老人过马路，大人们排队候车„雷锋是大家心中的神话，一声“雷锋叔叔”蕴含着无限的敬仰与崇敬之情。 男：在离开雷锋的日子里，人们用心延续着雷锋的生命，延续着刻苦钻研的“钉子精神”，延续着勤俭节约的自强精神，成百上千的“活雷锋”应时而生。 女：黄河不能忘，长江不能忘，雷锋精神如碧波荡漾

男：青山不能忘，大地不能忘，雷锋精神与日月同光

合：今生不能忘，永远不能忘，雷锋精神代代传扬

女：在这春暖花开的三月，为了缅怀心中英雄，弘扬雷锋精神。今天我们用自己的方式共同纪念这个不朽的灵魂。

男：涪西中学“学雷锋，做一个有道德的人”演讲比赛正式开始。

女：1、下面我们以热烈的掌声，请出今天的第一位参赛选手来自七(1)班的龙檎为我们做精彩演讲，她的演讲题目是《学雷锋，做有道德的人》。请九(2)班谭慧萍做好准备。

男：2、1962年，一场意外带走了雷锋，将他的生命永远定格在了22岁的青春年华里。但雷锋的精神却永远留在了人们的心中，时刻鞭策着华夏儿女。接下来有请九(2)班谭慧萍带来《明灯长明，希望不停》。请八(2)班窦玉莲作好准备。

女：3、雷锋的精神是一句坚韧的话语，激起融入社会、服务他人的时代旋律。正像他生前所说：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”接下来有请八(2)班窦玉莲同学带来《生命的价值》。

男：4、在离开雷锋的日子里，人们用心延续着雷锋的生命，延续着刻苦钻研的“钉子”精神。新世纪的我们，更应该向他学习。接下来有请九(1)班罗欢同学带来《学雷锋，做好事，从我做起》，并请七(2)班段敏同学作好准备。

11.学雷锋演讲比赛 篇十一

开场白：关于“阴盛阳衰”的辩论，原来始自档案演讲比赛的狭小范围，谁知竟扩展到各行各业的各个领域。尽管历时半年，尽管远未得出结论，却也有所共识，那就是“阴盛”不可骄，“阳衰”不可馁。阴阳应搭配，优势宜互补，以和谐相处，共同打造2008的北京奥运之年。为此，从下期将开辩《档案与奥运》，您想说点啥，请抓紧发个邮件，打个电话，三言五语就行。

王锦帆：档案部门阴盛阳衰，不足为奇，由来已久。20年前，我上档案专业大专时，即见男性屈指可数，且后来多半转行，如今我已退休。再看档案组卷装订，用的是做衣服的缝纫机和纳鞋底的锥子，更属女性擅长的“慢工细活”，多数男性望而却步。加之环境改变人生，久在女儿国中，便是阳刚侠骨也会变得百转柔肠。

李贺英：谁说女子不如男，阴盛阳衰反映了社会的进步，意味着男尊女卑的时代一去不复返了。以档案部门而论，虽说历来女多男少，但今天的女多，不仅是数量上多，而且是质量上的高。无论学历、职称、级别，乃至能力，女性都不弱于男性。为此我们要端正心态，放情地大唱赞歌，而不是哀伤地唱挽歌。

叶 丽：阴盛阳衰更多地反映了人们，特别是男性的一种心态。几千年来的阳盛阴衰，人们习以为常。如今女性奋起直追，开始和男性平起平坐了，甚至竞争起来了，男性便感到压抑了，不正常了，惊呼阴盛阳衰了，这就是只有女强人，而没有男强人之称的原因。似乎女人天生就是弱者，男人天生就是强者。因此，把阴盛阳衰看成男人惊恐下的一种炒作，男人无奈下的一声叹息，并不为过。

曾先生：专家认为，阴盛阳衰和多数家庭现在只有一个孩子有关。有了女儿想要儿子，有了儿子想要女儿。再生一个又不行，就只能动点小脑筋。给男孩梳个辫子穿个裙子，给女孩弄个枪棒玩玩，靠男孩女养或女孩男养满足父母的心理需要。起初是好玩，时间长了就会对孩子造成不良影响，甚至性别错位，以至年轻人中奶油小生越来越多，阳刚硬汉越来越少。

杜先生：此言甚有道理，正是性别错位使得如今的小学班干部中女生居多，女生显得精明能干，男生反倒文文弱弱。不过升学、就业中竞争的激烈，可能是出现更多女强人的重要原因。因为，即使同样优秀，被遗弃的往往是女孩。这也造成女孩更加懂得用功，遂有阴盛阳衰的现象出现。

张 强：男生在学校的评价体系中处于弱势，原因很多。首先是独生子女中的男生，在其发展中受到家长的诸多限制和呵护，阳刚之气难以发挥。其次是幼儿园、小学的老师多数是女性，少数男教师也女性化了，培养出来的男孩自然阴柔，缺乏主见，被老师批评起来只会唯唯诺诺。再次是社会普遍需要的是乖巧、听话、顺从的人，有点叛逆精神的男孩很快就被视为异类。

李 钢：《红楼梦》第82回“老学究讲义警顽心，病潇湘痴魂惊恶梦”中，林黛玉在听到袭人评论尤二姐惨死的事之后，曾说：“这也难说。但凡家庭之事，不是东风压了西风，就是西风压了东风。”其实这世间，除了男人，便是女人，因此在一个部门、一个行业、一个单位，甚至在一项活动中，例如演讲，不是阳盛阴衰，便是阴盛阳衰。因此，无论出现哪种现象，均属正常。

王学华：就事论事，演讲比赛女性优于男性极为正常，就像女性平均寿命高于男性一样，自有其内在原因和某种规律。不过就现实生活而言，男性的总体表现和综合素质仍高于或略高于女性，注意我这里说的是总体表现和综合素质。但尽管如此，男性还是要正视自己在某些方面，例如口头表达上的弱点和不足，更要看到女性在迅速崛起，甚至在某些方面已经或者即将超越男性的趋势。男子汉呀，你可以为她们叫好，但不可以放弃自己的努力。

12.学雷锋演讲比赛 篇十二

为全面推动公交行业文化建设, 全国公交政研会日前举办了“践行社会主义核心价值观, 弘扬公交优秀文化, 崇尚职业道德”主题演讲比赛。

唐山公交员工刘薇薇以华北赛区一等奖的成绩挺进全国决赛, 在决赛中发挥出色, 最终以总成绩第一的好成绩一举夺魁, 为华北赛区赢得了荣誉, 为唐山公交争光添彩。

比赛中, 来自全国多个城市的34名选手为大家讲述了自己或身边发生的爱岗敬业、助人为乐、创新服务的优秀事迹, 深刻地诠释了社会主义核心价值观, 弘扬了公交优秀文化。

13.学雷锋演讲比赛开场白 篇十三

亲爱的各位学哥，学姐，同学们:

大家下午晚上好！带着新学期吉祥的祝福，伴着龙翔，我们迎来了充满新竞争，新挑战的新学期，在这崭新的三月里，在这乍暖还寒的美好季节里，我们三个代表思想学习实践协会聚集一堂，共同缅怀伟大的共产主义战士——雷锋，共同歌颂伟大的雷锋精神。他出身贫寒，却给我们留下了宝贵的精神财富，他虽只活了22个春秋，却为人民做了无数件好事。让我们90后的青少年，以他为光荣，以他为榜样，以他为骄傲，让我们追随他的精神，学习他的为人，让雷锋精神代代传。

现在我宣布《雷锋精神》演讲比赛现在开始。

首先让我们请….部的代表上台演讲。

结束语：

雷锋精神形成于上世纪六十年代，那是一个百废待兴、物质匮乏但革命激情燃烧的岁月。雷锋的爱憎分明、崇拜领袖、刻苦学习、热情工作、勤俭节约、乐于助人，不是他自身独有的，而是社会的一种共性，有着鲜明的时代烙印。雷锋身上充满着中华民族的传统美德，集中着人性的真善美，这也是他最可敬最具魅力之处。学英雄，关键是学他的本质和精神。

雷锋精神之所以代代相传，不因时代变迁而褪色，不以人事更替而废止，是因为它渗透了人类高尚的精神追求和道德理念。今天，我们构建和谐社会、和谐校园，就是要实现社会公平正义，建立人与人之间良好和谐的关系。雷锋所做的一切，正是这个社会也是校园所必须的，只有像他那样的人多起来，人间才会有更多温情，社会文明、和谐、稳定的程度才会越高，学校的精神文明建设才会更上一个新台阶。