述职报告 真

述职报告 真（共8篇）

1.述职报告 真 篇一

上台报告真有那么“可怕”吗？（转帖，授课即可借鉴）

对于一些业务员来说，他们也许能在卖场采购面前侃侃而谈，可你若让他们上台做个报告他们则会面红耳赤，做出十足的忸怩姿态。用他们自己的话讲，那真比要自己完成月度回款任务还难！上台做报告真就这么难吗？在笔者的职业生涯中，经常会遇到那些一上台发言便面红耳赤的同事；也曾在自己的培训现场，看到那些一听到培训师请人上台分享对案例的理解，便迅速低下头的业务员„„笔者也一直对此现状十分困惑。按理说，这些业务员都是一些商业场所的谈判高手，对卖场采购可以说是十八般武艺全使上了。可怎么一到正式场合，就会产生如此反应呢？究竟是什么让他们对自己如此不自信，并让其丧失了作为一名业务员最基本的应变能力？

影响业务员上台做报告的“心魔“

克服自己的紧张情绪

对于那些一上台就紧张的业务员来说，他们首先要克服的就是自己上台的紧张情绪。这种紧张情绪，常会让一件原本简单的事情变得复杂。而要想克服自己的这种紧张情绪，非但不要刻意地告诉自己“不要紧张”，而应把自己的这种紧张情绪”平常化“——“紧张是极正常的，谁在这种情况不紧张，那就不是正常人”.这样一来，你便会发现自己的这种紧张情绪得到了有效地释放。

提升自己的业务水平

大多那些上台“底气十足“的人，都有一个共同的前提条件——较强的业务水平。正是凭借着自己对业务的熟悉和了解，他们往往能在人前侃侃而谈。

加强平时自心信方面的训练

大多那些一上台就脸红的人，大多是因为对自己缺乏自信。因此，最好的办法是加强对自己自信心的培养。而训练自信心最好的方法，就是加强自己在此方面的训练。但凡有这种上台演讲的机会，就要积极参加。这就像是医学上的“脱敏疗法”——通过加强对自己敏感物体的接触频率和刺激强度，来让自己摆脱这种心理困扰。

以人之“长“比己之”短”

多半在讲台上不自信的人，大多有一个共同的心理毛病——只看到自己的短处，并习惯用自己的短处去和别人的长处相比。这种思维定式，很容易让报告人在报告现场处于被动之中。总会习惯性地将对方的长处和自己的短处相比。比如，他们比自己的资历长；比自己有经验；比自己学历高；比自己职位高等等。正是这些比较，让他们丧失了在人前的自信。

正所谓“尺有所长，寸有所短“，一个人不可能十全十美。人的价值主要在于通过自身努力，尽可能地发挥自己的”潜能”.因此，对于业务员来说，要想做到能够坦然自若地在人前发言，平时就得从以下几方面入手来训练自己：

如何实施“脱敏疗法“？

第一、“场面”分类

将可能引起自己脸红的各种场面，按轻重缓急排列，并抄到不同的卡片上。提前对各类可能让自己紧张的场面进行分类，是实施“脱敏疗法“的第一步。

第二、自我松弛训练

让自己坐在一个舒服的座位上，并有规律地深呼吸，让自己全身放松。在自己进入松弛状态后，拿出上述系列卡片的第一张卡片，并想像当时情景，想像得越逼真、越鲜明越好。

第三、进行“自我心理暗示”

如果你在想像时感到不安和脸红，就暂停下来并通过深呼吸让自己松弛下来。待完全松弛后，再重新想像刚才失败的情景。若不安和脸红再次发生，就再停止后放松，如此反复，直至卡片上的情景不再让你感觉不安和脸红为止。

第四、循序渐进

按同样方法继续下一个更使你不安和脸红的场面（下一张卡片）。注意：在每进入下一张卡片的想像时，都要以你在想像上一张卡片时不再感到不安和脸红为标准。否则不得进入下一个阶段

第五、现场训练

当你已经能够坦然应对那些最令你不安和脸红的场面时，便可再按由轻至重的顺序进行现场锻炼。若在现场出现不安和脸红时，亦可通过深呼吸放松的方式来应对，直至不再出现脸红为止，才可进入下一步的训炼。

上台报告应注意的“细节“

其实，业务人员不要把自己上台这件看得过于神秘多可怕。试想，自己在日常的大会、小会中不都有过发言的经历吗？只不过是要让自己掌握一些技巧发好言，并通过自己的发言让大家能感觉到你的自信和实力。具体说来，上台做报告应注意以下几点：

演讲仪态的注意要点

1.站姿：挺拔有气势，重心要稳，不要驼背含胸

2.手势：

一手拿话筒，一手配合做手势，增加说服力和生动性，不要把手插在口袋里，背在身后，或干脆不知道望那里放

面部表情：自然放松，不要肌肉僵硬，或过于严肃或过于嬉笑都是不合适的 演讲语言的注意要点

1.语言——条理清晰

2.语言简练

3.语调——抑扬顿挫

现场板书的实施要点

如果报告人需要进行现场板书时，应注意以下几个细节：

1.文字表达尽可能做到简练清晰、简明扼要。

2.板书力求字体美观，最起码要让听的人看得懂、看的清，并力求美观。

3.书写的时候应侧身写，不要“屁股对人”.边书写边报告，切不可长时间”冷场".

2.述职报告 真 篇二

1 流行病学调查

1.1 发病时间

奶牛产后1～4周多发, 占总发病率的66.75%, 5周后发病率逐渐下降, 见表1。

1.2 发病年龄

初产母牛多发, 经产母牛相对较少, 见表2。

1.3 与饲养管理的关系

1.3.1 舍饲奶牛发病多, 放牧奶牛发病少

2004—2009年, 奶牛真胃炎的发病率呈快速上升趋势, 由0.19%上升至8.70%。2004年以前, 吉林地区奶牛饲养都是4—10月份温暖季节放牧、11月份—翌年3月份寒冷季节舍饲, 每年的发病率很低, 占存栏的0.19%;自2005年开始实行封山禁牧后, 该病的发病率逐年上升, 目前已达到8.10%, 成为本地区奶牛的头号顽症。

1.3.2 饲喂霉变玉米秸秆的奶牛发病多

吉林地区属于北温带, 盛产玉米, 其秸秆就是奶牛常年饲喂的单一的粗饲料。秋收后饲喂新鲜的玉米秸秆, 春、夏季只能饲喂干燥的玉米秸秆, 因此妥善保存秸秆、防止霉变是一项重要的技术环节。当长期饲喂发霉或变质的玉米秸秆或饲料, 导致奶牛发病, 发病率可达10%～50%。

1.3.3 饲喂新喷撒过除草剂 (不超过1周的) 牧草的奶牛发病多

由于农民大量或超量使用除草剂灭草, 他人误割或奶牛放牧时误食新喷撒过药的青草, 都能造成不同程度的中毒, 重症者迅速被毒死, 轻症者导致该病的发生。

1.3.4 产后奶牛加料过急易发病

有相当一些饲养户, 在母牛生产后, 忽视奶牛消化能力的逐步恢复, 在泌乳能力急速增加的情况下, 迅速给奶牛增补精饲料, 人为地造成奶牛瘤胃酸中毒而导致该病的发生。

2 临床症状及剖检变化

该病在产后1～5周内多发, 以后少发;开始时食欲下降, 吃料减少, 继而不食, 反刍停止, 精神呆滞, 鼻镜有汗, 时而流涎, 耳尖冰凉, 结膜发绀, 体温、呼吸正常, 心率减慢, 一般为42～58次/min;听诊瘤胃蠕动音异常、有来无去, 皱胃蠕动音亢进;外观右腹部膨大, 旋髂韧带紧绷, 触诊右腹壁可见腹壁紧张, 用拳轻击患牛有腹痛感;腹内有拍水音;排粪减少或停止, 排少量色暗呈黏稠状、很细、有强烈腐臭气味的粪便;病牛迅速消瘦, 轻症牛经治疗后康复。有些康复牛当饲养管理不善时易复发, 而且逐次加重, 多预后不良。真胃穿孔、小肠发炎的病牛不食, 喜卧, 腹痛, 被毛蓬乱, 口渴, 喜喝凉水, 呻吟;结膜发绀、眼球凹陷;外观奶牛上腹部空虚、下腹部膨大, 有大量腹水;便中带有烂肉、血液或黄色胶胨样物, 体温下降、心率过速, 通常在数小时内死亡。临床症状及剖检变化见表3。

3 鉴别诊断

该病易与真胃变位混淆, 应注意以下几点。

3.1 发病年龄胎次不同

奶牛真胃变位一般多发生于4～5胎次分娩前后的母牛, 真胃炎多发生于2岁的初产母牛。

3.2 症状不同

真胃左方变位的病牛常出现间断性厌食, 有的拒食精料, 但能采食少量青贮料和干草;体重下降, 精神沉郁, 体温、呼吸和脉搏多接近正常, 但泌乳量下降;排粪少而硬, 表面附有黏液。有的病牛腹泻, 粪便稀软呈糊状。因瘤胃被挤于内侧, 故在左季肋部出现扁平状隆起。瘤胃蠕动减弱, 蠕动次数减少乃至消失。病牛呈渐进性衰竭, 喜卧而不愿走动, 常取卧地姿势。自左侧髋关节至肘后连线下方偶可听到皱胃内发出的叮铃音和滴水音。用扣诊与听诊结合的方法, 可在其左侧倒数第2, 3肋间听到金属性回响音 (钢管音) 。真胃右方扭转的病牛症状严重, 可导致右侧季肋部隆起, 听诊隆起部有金属音。

3.3 治疗方法不同

采用治疗真胃炎的方法 (有效率达到95%以上) 治疗真胃移位时, 一般不显效或无效。

4 剖检病理变化

腹腔内有大量淡黄色液体;皱胃体积膨大0.5～2倍, 胃壁增厚5～15 mm, 发生水肿的浆膜、黏膜淤血, 在黏膜层有的形成大面积的红色或灰色糜烂区并波及黏膜下层, 有的局部发生溃疡深至肌层, 形成多层的轮状穿孔;有的波及到十二指肠 (发生变性、坏死) 。有些慢性病例的重胃和瓣胃淤血、肿大, 瓣膜变性、坏死, 黏膜层脱落。发生此类病变的牛多为初产母牛。

发生穿孔的病牛, 打开腹腔可见内有饲料, 皱胃壁从黏膜层向外有1个直径约为8 cm、分层逐渐收缩的多层轮状圆形创孔, 创孔的最后一层厚约1 mm, 孔的直径为1～2 cm。穿孔周围的胃壁增厚 (为 2～4 cm) 。发生皱胃穿孔的病牛多为经产母牛。

5 病因分析

1) 与过多饲喂高碳水化合物饲料有关。在母牛产后恢复期或泌乳盛期, 过多饲喂高碳水化合物饲料时, 首先引起瘤胃酸中毒, 瘤胃内的高酸度、高渗透压的内容物进入皱胃后, 对皱胃黏膜产生慢性刺激, 引发溃疡和糜烂。

2) 单一的、干燥的玉米秸秆质地粗硬, 使胃黏膜受到机械性损伤, 同时缺乏维生素、微量元素, 使胃黏膜的保护能力和修复能力降低, 易导致某些病原菌的感染而形成炎症。

3) 由于长期舍饲、缺乏运动, 致使奶牛消化能力、体质下降;饲料中粗饲料比例偏低, 产后母牛加料过急, 精饲料比例过高, 导致胃酸分泌失调, 使皱胃内盐酸浓度过高, 对胃黏膜产生腐蚀而发病。

4) 玉米秸秆霉变、除草剂残留过高等因素造成慢性中毒时, 胃黏膜受生物性、化学性损伤而发炎。

6 治疗

消炎疗法:庆大小诺霉素或阿莫西林注射剂, 每日1次, 连用1周。

纠正酸中毒:用5%碳酸氢钠注射液静脉注射, 连用3 d;每餐补饲碳酸氢钠50 g, 连用3周以上。

脱水疗法:25%葡萄糖注射液1 000 mL, 加5%氯化钙100 mL、12.5%维生素C注射液100 mL, 每日1次, 连用3 d。

抗胃酸疗法:腹痛明显的患牛可用雷尼替丁片或西米替丁片口服2周, 每次10～20片, 每日3次。孕畜禁用。腹痛不明显的患牛补饲碳酸氢钠粉即可。

减食疗法:每餐饲喂细软草达3～4分饱, 3 d后每顿给0.5 kg精料, 制成粥状, 持续不少于3周。

健胃补养疗法:根据实际情况可在食欲、反刍恢复后进行健胃、助消化疗法。

提供青草, 补充维生素:在冬春季增补萝卜、胡萝卜等富含维生素饲料;体质衰弱者可补饲牛奶、小米粥等营养性饲料。

7 预防

1) 科学配比、饲喂精饲料。

玉米粉碎时宜粗不宜细, 最好为玉米粒的1/6～1/8。饲喂时宜少不宜多;应喂八分饱, 采食的粗饲料比例不低于40%。

2) 粗饲料要尽量多样化。

在冬季增补块根饲料或其他种类饲草, 在夏季增加青草的饲喂量;玉米秸秆切得不宜过短, 长度应在2～3 cm, 以延长反刍时间, 使奶牛多分泌唾液以中和胃酸。

3) 圈养奶牛要加强运动。

要有足够用的运动场, 每头奶牛不少于20 m2。保证奶牛每天都到舍外运动, 视气候条件保证每天最少2 h。

4) 产后加料要逐渐进行。

按出奶、消化能力、膘情逐渐增加, 不要操之过急, 防止伤料;适时进行健胃疗法和补饲小苏打, 防止该病的发生。

5) 保管好饲料。

3.假报告，真虚荣 篇三

这次竟出奇的顺利，叶佳睿摇身一变，拥有了一份体检中心的文职工作，主要负责体检报告的录入和整理工作。因为开店的失败，她格外珍惜这份工作。本以为工作稳定了，自己的生活应该朝着一个好的方向发展，可叶佳睿却慢慢发现，她好像无法融入到同事们当中去，连昔日的同桌也对她爱理不理的。因为同事们谈论的彩妆、名牌服装或是高档的消费场所，都是她闻所未闻的。

叶佳睿心里很不服气，自己无论外形还是容貌都不比别的女孩差，而且她和男朋友的感情也很稳定，已经到了谈婚论嫁的阶段了，她怎么也想不明白，难道不追求时尚就要被孤立吗？慢慢地，叶佳睿习惯了独来独往，可她和男朋友拍婚纱照的那天，竟成了彻底打破这种形单影只的导火索。

那天，叶佳睿望着镜中姣美的脸庞，听着男友和化妆师的赞叹，她突然发现原来化妆品可以让自己美艳四射。那天后，每次和男朋友去买结婚用品，她都不忘逛逛化妆品专区，带上一瓶精华液或一盒面膜回家。很快，叶佳睿的生活变得捉襟见肘，男朋友也叫苦不迭。叶佳睿通过打扮自己，逐渐了解了一些品牌，和同事们也能搭上话了。按理说目的达到了，叶佳睿也该收手了，可这已然成了一种习惯，她已经无法再回到从前。与同事的格格不入相比，更让她头疼的是金钱上的短缺。

一天下午，叶佳睿正在录入资料，有新微信的提示音响起，她拿起手机一看，是男友让她帮忙看一个朋友的体检报告出来了没有，叶佳睿从系统中搜索着姓名，然后回给了男友。男友又让她看看结果是否合格，她也一一答复。晚上，叶佳睿正在刷微信，男友的电话突然打了进来，他对叶佳睿说：“我下午让你查的那份体检报告寄出去了吗？出了大问题了！”叶佳睿一惊，说：“明天审核完，后天才会寄出。出什么事了？”男朋友松了一口气，说：“幸好没寄。不合格的那项你帮忙改一下吧。”叶佳睿又是一惊，厉声说道：“这怎么行？要是被发现了，我……”男朋友笑了笑说：“每天那么多体检报告，哪那么容易被发现？你知道这项不合格的指标对我朋友多重要吗？如果这份体检报告寄到他应聘的公司，他就将被那份高薪的工作拒之门外了。”叶佳睿又急又气，说：“那也不能这样做啊。”男朋友淡淡地说：“人家也不是让你白干的，你就动动手指，人家答应给你1000元酬谢。你不是刚看上一瓶眼霜吗，这下可以……”男朋友后面说的话，叶佳睿根本就没听到，她只是恍惚地觉得那瓶心仪已久的眼霜已经摆在了自己的眼前。

第二天，男友的微信一条接一条地问叶佳睿是否已经将体检报告改好了，她的心里一直在纠结。午休时，同事展示了一瓶海淘来的法国香水，香气氤氲在空气中，浓烈的味道让叶佳睿有了一种冲动。很快，叶佳睿的银行卡里多了1000元钱，当那款眼霜真的出现在她的手中时，她的脑海里闪过一个念头。随后，她在微信朋友圈里发了一条代改体检报告的消息，只要是在她工作的体检中心做入职检查的，都可以修改不合格的指标。

此后，叶佳睿的银行卡里经常会多出很多钱，就在她请假举行婚礼时，体检中心的主任翻阅档案，无意中发现原始档案和电脑系统中不相符的体检报告。起初，主任以为是输入错误，没想到在近期的体检报告中竟发现多份不一致的。这种情况被反馈到上层领导那里，通过一系列核查，他们发现叶佳睿的电脑里存在修改数据的痕迹。

叶佳睿还没登上度蜜月的班机，就被民警带到了派出所，在假报告面前她只好低下头。靠虚假的手段来实现自己虚荣的梦，这个梦终有一日会被自己亲手断送的。

4.述职报告 真 篇四

**县坚持细致谋划、深入查摆、精准点评、广泛评议、深入整改，扎实开展了园区党工委书记、乡镇党委书记抓基层党建述职工作，强化了乡镇（园区）党（工）委书记抓党建“主业”意识，“首责”责任。

精心筹备谋划细。一是细化述职方案。县委组织部召开部务会，对园区党工委书记、乡镇党委书记述职会议进行专题研究部署，述职方案由县委书记亲自审定。印发《关于报送园区党工委书记、乡镇党委书记抓基层党建工作述职评议会议有关材料的通知》，指导园区、乡镇做好准备工作。二是严格审核把关。要求各园区党工委、乡镇党委书记在撰写述职报告时，真正把自己摆进去，在履行抓党建工作“直接责任人”职责方面深入进行剖析，总结成绩实事求是，查找问题坚持以事实为支撑，敢于触及深层次问题，力求把脉准、有深度。县委组织部组织专人先后4次对园区党工委、乡镇党委书记的述职报告进行了集中审核把关，逐一提出了审核意见，并反馈园区、乡镇进行修改。三是确定评议代表。评议代表覆盖范围广泛，县委各常委、各乡镇党委书记、组织委员，基层组织建设联系会议单位负责同志，部分党代表、人大代表、政协委员和基层党员干部群众代表，共计**名代表进行现场评议。注重从熟悉或从事过基层党建工作的人员遴选基层党员群众代表，同时兼顾农村、企业、机关学校和非公有制经济及新社会组织。

动真碰硬保质量。一是查摆准。园区党工委书记、乡镇党委书记不怕亮丑、不怕揭短、不怕刺痛，敢于面对基层党建工作的热点难点问题，敢于揭露深层次的矛盾和原因，对园区、乡镇基

层党建问题不遮丑，对自身履行职责问题不回避，做到了查摆问题不散光、不偏向，既查摆了个人履职方面的突出问题，又深入分析了党建工作的弱项短板。二是剖析深。对于工作和个人存在的问题，园区党工委书记、乡镇党委书记紧密联系思想、工作实际，深挖思想根源，从主观意识、问题导向、精力分配上剖析原因，并条理清晰的指出了下一步工作方向和重点，措施有力，操作性强。三是点评透。县委常委针对平时掌握底数，结合各园区、乡镇述职情况，对园区、乡镇客观公正的做了现场点评，肯定了成效和亮点，点出了问题和不足，提出了意见和建议。

5.述职报告 真 篇五

一、抓住新单位、新情况、新问题的“牛鼻子”,把建设学习型党组织摆上突出位置

2009年春节刚过不久,原省扶贫办、移民办、三峡移民办宣告组建为江西省扶贫和移民办公室。单位新组建,人员新组成,6名办领导从6个单位走马上任,干部职工是从四个单位走到一起,工作由原来的“单打一”形成“三合一”,扶贫、水库移民、三峡移民整合到一块。情况千差万别,工作千头万绪。新上任的办党组书记、主任刘永思同志在深入老区、贫困地区、库区的调查研究中,在与全办干部职工的谈话中,加上他多年的工作实践和经验,深深感到,要建好班子,带好队伍,做好工作,最根本的是要凝聚人心,把大家的思想统一起来,加强学习型党组织建设和学习型机关建设。

组建不久,办党组专门召开党组扩大会专题研究创建学习型班子和学习型机关问题。对班子和机关的学习情况进行分析,查找原因,采取措施。大家认为,现在班子成员全部是大专以上学历,都有学习的习惯,有一定的理论功底。机关党员干部,都有大专以上的文凭,自学抓得比较紧。但由于主客观原因,在理论学习方面仍存在一些问题。一是都知道学习重要,但确实因为工作忙,经常在老区贫困地区和库区奔走,学习难以持之以恒。二是有的人认为,学不学都差不多,不学也可以应对工作,学也解决不了现实问题;有的人认为社会上潜规则太多,需要的是“人缘”关系而不是知识,书读多了反而被认为是“书呆子”。三是缺乏对马克思主义理论系统学习,平常文件看得多,真正静下心来学理论较少。四是虽然学习制度制订的不少,每搞一次重大政治教育活动都要重新梳理、修订、完善,但真正坚持下来的却很少。五是有的人把学习任务当作应付了事,把党支部组织学习讨论当作走过场。尤其是学得好不好没有硬性标准也没有组织考核,即使考核也不与干部选拔任用挂钩。因此,理论学习很难搞起来,更难坚持下去,效果不很明显。

刘永思同志郑重指出,一个党员,一个领导干部,不学习,不坚持学习,不努力学习,知识会老化,思想会僵化,能力会退化,作风会腐化。要使学习常态化,规范化,科学化,措施要硬化,领导要强化。他列举中央政治局每年坚持集体学习的事例,和中央、省领导认真读书学习的事例启发大家,并立下几条规矩:1、办领导带头,党组书记首先要带好头,从我做起;2、每年制订党组中心组学习计划,列出学习专题,落实到每个领导,领导领学领讲;3、按计划定期组织学习,如因特殊情况不能如期进行,事后务必补课;4、党组中心组学习,吸收各支部书记参加,有必要的让全体党员干部参加,进一步扩大学习和教育覆盖面;5、把理论学习与扶贫移民工作结合起来,与学习中央、省委省政府的重要文件精神、领导重要讲话等结合起来,与机关效能建设和创业服务结合起来,与解决实际问题结合起来。以学习促进工作,以工作检验学习,做到学习工作化,工作学习化;6、明确党组中心组理论学习由机关党委(人事处)组织实施,使理论学习有人管理、有人办事。

为了把大家广泛发动起来,提高和统一理论学习的认识,自去年以来,刘永思主任先后在开展机效效能建设,创业服务年活动,宣布实施机构改革“三定”方案动员大会的讲话中,在部署总结重大工作中,都把理论学习作为重要内容加以强调,要求大家把读书学习作为“第一任务”。

由于党组特别是党组书记高度重视,要求明确,省扶贫和移民办中心组的理论学习和机关的学习蔚然成风。去年以来,中心组举行专题集中学习1 2次。大家反映,每次学习,到场人员之齐,时间之准,纪律之严,效果之好,是前所未有的。

二、抓紧抓好几个重要环节,真正把理论学习落实到实处

省扶贫和移民办党组中心组和机关的理论学习,坚持做到认认真真地学,与时俱进地学,持之以恒地学,主要是做到了以下几点:

(一)党组书记“走在前头”,成为建设学习型党组织和学习型机关的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。一是“想在前头”。无论工作多忙,过的时间多久,刘永思主任始终把党组中心组的学习挂在心上。每当差不多到了计划学习的时间,他就提示:“这个月该是中心组学习了吧!”有时工作特别繁忙时,他亲自调度,调整时间,穿插安排,用于学习,使理论学习一课不漏地进行。二是“学在前头”。每次党组中心组学习安排都由办党组成员领学领讲一个专题,他带头领题领讲。平常只要一有空余时间,就读书作笔记。由于他的带头作用,大家都自觉主动地争讲每一个专题,有的党组成员领学领讲了二、三个专题。三是“走在前头”。每次集体学习,他都第一个到场。每次集体学习之后,他都要点评,提出要求,对下一次集体学习进行布置。

(二)周密制订学习计划。去年以来,在上级下达年度理论学习计划的基础上,办机关党委(人事处)都要根据党组的要求,认真制订当年党组中心组理论学习计划,不但印发给各位党组成员并下发到支部,为支部理论学习提供指导帮助,要求参照执行。他们制订学习计划坚持求实、求新、求效的原则:一是对上级下达的理论学习计划,不照搬照转,而是从实际出发选定专题,安排时间,确定专题主讲人,提出具体要求。二是把每年专题学习的领学领讲人明确到每个党组成员,由他们提前做好充分准备,在学习大会上发言交流。三是制订学习计划时,征求每个党组成员的意见,让大家献计献策,使计划订得合时、合情、合理,能够落实到位,方便操作。四是责成机关党委(人事处)按计划实施,按每一个专题的安排日期提前报告领导,做好准备和服务工作。

(三)领导领题领讲。办党组中心组学习注重学习形式的创新,不拘泥于某一种传统的学习方法和形式,坚持从实际出发,哪种学习方法好,哪种学习效果好,就采取哪种方法。最主要的是采取集中学与自学相结合,并以集中为主。集中学不是读读文件念念报了事,而是由一位党组成员在大家自学的基础上,领学领讲,对每一个专题作代表性的发言,然后由大家“补充”发言,实行互动交流。各位党组成员为了学习好,交流好,在自学的基础上经常废寝忘食,加班加点地备课。有的采用多媒体手段,条清缕晰,图文并茂,精彩迭出。有的直接口头讲解,滔滔不绝,时而引经据典,时而激昂抒怀。一个比一个讲得精彩,大家听得有滋有味。

(四)全员参与学习。办党组中心组在抓好自身学习的同时,根据学习的具体内容,还将处长(支部书记)和机关党员干部扩大到中心组学习中。由于领导领学领讲产生了良好的反响,学习的范围和对象不断扩大,从少到多,从小到大,开始到支部书记,再后来扩大到全体党员干部职工参加学习。大家把学习变成一种常态,一种享受,一种收获,在全办形成了浓厚的学习风气。

(五)规范学习管理。每次党组中心组集中学习,凡是规定参加的人员都要到场,学习之前要清点人数,有事要请假,无故不来的要通报,机关党委(人事处)专门建立登记制度。这样做了一、二次之后,从办党组成员到全体党员干部没有一个无故不参加的。有的同志下雨堵车在路上,不能及时赶到,都会马上电话报告。每次集中学习大家都踊跃参加,齐装满员,学习气氛十分热烈。由此,也带动了机关令行禁止、说干就干的好作风。

三、学习注重联系实际,把学习转化为扶贫和移民工作科学发展的能力和水平

省扶贫和移民办党组中心组坚持学以致用,用以促学,学用相长,把学习的成果转化为领导发展的实际本领,谋划发展的工作思路,促进发展的政策措施,推动发展的良好作风。

(一)学习注重联系党性修养来进行,在贯彻执行中央和省委省政府的重大决策部署上见成效。

大家认为,坚强的党性,是提高领导干部政治素质,与党中央保持高度一致,认真贯彻执行省委省政府重大决策部署的首要条件。学习是增强党性的重要途径。中心组深入学习讨论如何贯彻落实科学发展观,胡锦涛在2009年春节期间考察江西时的讲话要点,在十七届三次会议上的重要讲话,人民日报文章《加强领导干部党性修养,大力树立弘扬优良作风》,省委书记苏荣在全省领导干部大会上的讲话,紧密联系我办机构改革和我省实施鄱阳湖生态经济区建设战略这一重大实践活动,不断提高了在思想上行动上与党中央保持高度一致,不折不扣地贯彻执行省委省政府的重大决策部署的自觉性和坚定性。去年,原省扶贫办、移民办和三峡移民办整合组建为省扶贫和移民办,这是一件事关全局,事关每一个干部职工切身利益的大事。刘永思主任和党组成员坚持善待干部,有利工作的原则,积极慎重对待每一个干部职工,使每个同志得到妥善安排,机构改革平稳顺利进行,机构改革和扶贫移民工作两不误,受到了省主要领导的充分肯定。在鄱阳湖生态区经济建设实施过程中,办党组主动跟进,专门安排了两次专题学习,由办领导作报告,并就生态扶贫的有关问题,由办领导带队深入到湖区的几个县开展调查研究,向国务院扶贫办写出了专题报告,提出了在湖区实施生态扶贫的意见和建议。还主动在湖区抓了一个定点包扶扶贫村的示范试点工作,为鄱阳湖生态经济建设探索生态扶贫新路子。

(二)学习注重联系发展思路来进行,在扶贫和移民工作开拓创新上见成效。

党组中心组和刘永思主任一开始对学习的目的就很明确,就是要紧密联系扶贫和移民工作的发展思路,深入研究探索扶贫移民工作的拓展和深化问题,把科学发展,开拓创新作为建设学习型党组织和机关的重要着力点,掌握工作的主动权。一是总结新经验。中心组在学习中通过深入调查研究,对近年来扶贫和移民工作总结了八条经验,即:整村推进找准了新模式,移民扶贫总体搬迁开辟了新路子,产业化扶贫探索了新途径,社会扶贫营造了新格局,水库移民扶持方式实现了新发展,执行《移民条例》强化了新措施,争取水库移民资金取得了新突破,三峡移民安置确保了大稳定。这些经验对新班子新单位开展新阶段的扶贫移民工作发挥了重要的示范和指导作用。二是研究新问题。在中心组讨论中,大家十分注重以一分为二的观点和求真务实的态度,分析和查找工作中存在的问题和薄弱环节,从而自觉地攻坚克难,破解难题。大家认为,如何进一步提高对扶贫和移民工作重要性认识的问题,如何进一步研究确定贫困人口的问题,如何进一步确保扶贫和移民政策执行到位的问题,如何进一步探索新阶段扶贫和移民工作科学发展问题,如何进一步提高扶贫对象自我发展能力的问题,如何进一步加强扶贫资金严格管理的问题等,是当前存在且亟需解决的问题。为此,办党组举办了全省扶贫和移民工作调研培训班,有针对性地提出五个方面的重点课题,发动大家共同参与调研、思考、提出对策。全省各级扶贫和移民系统围绕新阶段工作的重点、难点、焦点问题深入调查研究,写出了60多篇调研报告,其中16篇被评为优秀调研成果。三是取得新成效。中心组把科学发展观和已有的经验运用到工作实践中,去年一年取得了可喜成绩。全省扶贫和移民资金投入达到17.72亿元,其中财政扶贫资金比上年增长近16%;引导金融机构发放扶贫贷款总量15.3亿元,比上年增长32.6%;3069个贫困村实施了整村推进;移民扶贫搬迁对象达56927人,超出当年计划13.9%;产业化扶贫,支持了180个项目,对4万多贫困户发展产业化给予支持;科技扶贫完成“雨露计划”培训41757人,占年计划的104.58%;全省各级共有1937个单位开展定点扶贫,捐赠募集资金达8个亿,形成了社会扶贫的良好氛围;水库移民争取中央资金3亿元,为我省争取国家该项资金历史之最。尤其是经过艰苦细致协调,落实了省地税局征收库区基金,从机制上解决了长期困扰的库区基金征收难的问题;积极争取扶持三峡移民国家项目资金,实现了零的突破。对此,省委省政府主要领导给予了充分肯定,苏荣书记批示:“全省扶贫工作成效显著,可以说工作是特别扎实的。”吴新雄省长批示:“思路清晰,工作扎实,成效显著,衷心祝贺。”四是探索新路子。中心组把开拓创新,探索新路作为学习的重要课题,深入进行总结、分析、实践和思考。做到回顾过去,总结经验,肯定已有的成绩,尊重前人的创造;立足现实,攻坚克难,超越发展,整体推进;面对未来,把过去、今天的经验教训转化为精神财富,在更高的层次、更高的境界上,坚持创新,超前思维,把工作做在前面,争取未来的主动权。2010年伊始,办党组就紧紧围绕鄱阳湖生态经济区规划目标,积极探索湖区生态扶贫和移民工作新模式,提前制订“十二五”期间扶贫和移民工作相关规划,着眼长远发展,建立和完善扶贫和移民工作新机制,比如,农村低保与扶贫开发两项制度有效衔接机制,完善国家重点县动态调整机制,社会量支持和扶贫移民事业的资源整合机制,创新移民后扶资金和库区基金使用管理机制。为推动2010年工作落到实处,打好“十二五”开局的前哨战,今年重点推出了“十百千万”工程,在全省扶贫和移民系统掀起了干事创业的热潮。

(三)学习注重联系作风建设来进行,在凝心聚力、勤政为民上见成效。

6.述职报告 真 篇六

哲学的主要任务不是教授人以知识而是启迪人的思想。但没有新知识也不会有新哲学。哲学的新问题新思想的提出,常常是和科学新发现、思想文献史新发现联系在一起的如天文学之于康德或者相对论之于海德格尔。如二十世纪中国历史学研究中的“疑古”之风一度很盛,还有封建主义理论大讨论,都是与考古发现联系在一起的。近来著名的郭店楚简发现何尝不是掀起了一场中国哲学研究的思想“风暴”?而马克思的重要文献在二十世纪的几次新发现与发表,更是一次次激荡起世界范围的马克思主义理论“创新”浪潮。所以哲学思想离不开知识。尽管说哲学不能以知识来代替,但一部哲学书读下来能够告诉你许多新的知识,也是蛮让人高兴的事情。张一兵这本大部头著作的魅力之一,可能在于它告诉了局外人许多关于马克思哲学研究中的新知识。

最近看了几本思想史书。它们不约而同地指出,不能再把思想史写成干巴巴的几个人头的著作史或者“人名书名的历史”,而要写丰富的普普通通的思想史知识史信仰史。葛兆光先生就把自己那两大卷让人望而生畏的《中国思想史》的副标题定为“一般知识思想信仰的历史”复旦大学出版社1998年版。照此来看,张一兵先生的《回到马克思》,其实是马克思个人的与同时代的一般知识思想信仰历史,而不是传统的那种哲学著作史、哲学范畴演化史。该书的意义首先在于“重写”了马克思哲学史,告诉我们如何写马克思、如何理解马克思,告诉我们首先应当了解马克思读过什么书,有什么知识,然后才能了解马克思思想是怎么形成与如何发展的。马克思的思想不是孤零零地形成的,不是“无人身”的神圣幽灵或者四处游荡的孤魂野鬼,而是与其所处时代的精神氛围、科学知识融为一体的。这样就把马克思写“活”了。一般而言,要理解马克思,就必须将马克思当年所读过的书、作过的笔记、写过的著作手稿,通通读一下这是没有几个人能够完成的任务,也是没有几个人愿意下的笨功夫。传统哲学史一写就是“时代精神”的发展如何影响一个哲学家的思想,但没有深究那个时代如何造就了一个思想家的“个人的知识结构”,这其实是最重要的。

《回到马克思》一书的副标题已经清楚告诉我们,马克思的哲学是生长在马克思的经济学理论知识基础上的,是经济学语境中的哲学话语。马克思若没有古典政治经济学理论方面的丰富知识,便没有他那深刻而伟大的哲学思想。形象地说,马克思的哲学都是书写在他的经济学行文与文本边缘的批语。作者用大量第一手材料与细致的文本分析证明,马克思一生先后经过三次经济学研究,从而先后提出三种哲学话语逻辑。马克思在创立自己科学世界观的前夜1843—1844进行过首次经济学研究,为我们留下了后人所说的《巴黎笔记》内有著名的《1844年经济学哲学手稿》与《穆勒摘要》,形成了马克思一生所独创的第一个哲学话语体系——人本主义社会现象学。在1845年1月到1846年12月,马克思在创立自己科学的世界观的同时,进行了第二次经济学研究,为我们留下了第一批真正意义上的马克思主义哲学文献,诸如《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》和《致安年科夫的信》等;也留下了大量的诸如《布鲁塞尔笔记》与《曼彻斯特笔记》等经济学文献,形成了马克思一生的第二种哲学话语体系:以物质生产实践为基础的广义历史唯物主义。而从1847年到1858年间,马克思又进行了规模更大的我们平常所知道的“唯一的”一次第三次经济学研究。从《哲学的贫困》开始,经过《1850—1853年伦敦笔记》到《1857—1858年经济学手稿》完成,其公开的也是公认的理论成就是完成了马克思的第二个伟大发现——剩余价值理论基本形成。而作者认为,《回到马克思》一书的功劳就在于,它在世界马克思主义研究领域内第一个真正发现了马克思第三次经济学研究中所深深隐藏的第三种哲学话语——即建立了狭义历史唯物主义和历史认识论,它把以资本主义社会为代表的、第二大经济社会形态的历史特征与规律作为研究对象;特别是在此基础上,形成了对资本主义社会的非历史的、“似自然的”颠倒现象进行彻底批判的历史现象学。

当然,仅仅有新知识并不一定有创新的思想,关键是要运用新的知识去突破既有的知识框架或者去“颠覆”成为习惯与神圣权威的“权力话语”,这是至关重要的。这需要有悟性与胆识,特别是献身真理的信仰。简言之,“信古者”必有其信仰却未必有其思想,“释古者”或有其新思想却未必有其真信仰,而“疑古者”则既需要真信仰也须有新思想。研究哲学史思想史,最重要的不是重复前人的结论或者得出某个主观的结论,而是发现以往研究在基本方法与理念上的问题,提出并思考新的问题。我们的马克思主义哲学教科书曾经将“思维与存在的关系”问题当作哲学基本问题讲了几十年。但这究竟是不是哲学基本问题,是不是马克思哲学所独特提出的问题?《回到马克思》并没有提出与回答这个问题,但重新追问了其他一些老问题,比如,马克思的新历史观究竟是什么?究竟什么是历史唯物主义,等等;并提出了一些新概念,诸如马克思的社会历史现象学,广义历史唯物主义与狭义历史唯物主义等等。本书向读者提出的最尖锐而醒目的问题是:从当代视野来看,马克思思想中最有生命力的东西究竟是什么?这实际上在质问传统教科书中所讲的那些内容究竟有多少是马克思的,有多少是能够反映马克思哲学革命特色的?特别是向当代中国马克思主义哲学界提问:我们国内学界大讲马克思主义哲学当代形态是人道主义、人本主义、人学、文化哲学、生存哲学等等,这究竟有多少的经典依据?这些结论有多少不是马克思早已经超越的?有多少不是当代西方哲学视作过时古董的?《回到马克思》一书其实还提问了一个更加尖锐的问题:苏联东欧解体与巨变之后,中国实行社会主义市场经济体制之后,马克思经典理论还能不能回答现实问题。作者在认真研究马克思经济学理论中的哲学话语之后作了十分肯定的回答。马克思主义哲学本来就是深深扎根于现代社会市场经济现实与理论的深刻科学批判基础之上的。离开了现代资本主义市场经济的土壤与理论,便没有马克思主义科学历史观社会观政治观诞生的可能,当然离开了对现代性的深刻批判也同样不可能是马克思主义。总之,只有认真思考变化着的社会历史现实及其对马克思的冲击,并用马克思的方法与观点回答现实问题的人,而不是固守某种观点与理想,回避与否认现实社会合理性的人,才是真正的马克思主义哲学信仰者。《回到马克思》始终是在知识与思想、学术与信仰之间进行艰难的统一协调。

7.述职报告 真 篇七

2015国家公务员考试申论热点：真亮丑、真批评才能真治病

“自己有时调研就像演一部下基层电视剧，事先有脚本，事中有导演，事后露露脸，自己就是一个演员。”这样具体、实际、尖锐的话，是河北省委常委班子在党的群众路线教育实践活动专题民主生活会上的发言。查摆问题的态度真诚、坦白，也让公众对活动的实际效果充满期待和希望。

亮丑、批评与自我批评并不容易。自揭其短，对任何人都不是一件愉快的事。但是，如果目的和指向是非常有益的，那么亮丑与揭短就会变得坦然。这次群众路线教育实践活动，目的是让党员干部检视自己的“四风”，让心与群众贴得更近、步调与群众更加一致，进一步增强为人民服务的本领。具有坚强党性和坚定信念的人，在这样的目标面前，揭揭自己的丑，勇敢地给自己和别人提提缺点、不足，有什么难呢?反之，如果自身理想信念已经蒙灰，价值观已经扭曲，“总开关”已经出了问题，认为人生与事业的最高价值就是当官做老爷，那么当然是政绩和功利当头，谁会愿意亮丑揭短给自己的仕途设障碍呢?因此，敢于真亮丑、真批评的基础在于端正理想信念和价值观。有一颗公心，才能真正把群众装在心里。

亮丑与批评有许多种。这次河北省委常委班子专题民主生活会是真找问题、真想解决问题的，所以无论是对自己还是对同志，查摆问题都没有顾忌情面，也没有“技巧”和“花样”，值得肯定。但我们也要看到，目前有些单位查摆问题时先讲功劳，最后讲一点无伤大雅、抽象笼统、可有可无的不足;有的讲问题变成了变相的夸奖;有的纯属业务探讨，与“四风”没有什么关系;有的没有把自己的真心放进去，查摆问题成了作秀和表演。凡此种种，都是“绕道走”的表现，反映的是不愿找问题，不愿说问题的心理。总书记8月上旬就开好民主生活会对河北省委提出要求：“我可不是听你们讲莺歌燕舞的。”河北省委常委班子的民主生活会也真正做到了“敞开思想、坦诚相见”。我们希望，这样的风气能够扩展到教育实践活动的方方面面。

8.真可怜，真幸福 寇士奇 篇八

这幅风景画，与往常的柔美不同，它的主色调为黑色，一片片的乌云下，天空阴气沉沉。在画的中央，一条蓝森森的闪电横空出世，毫无防备，可以说是打破黑夜的低沉。因为有了前者，使得它们显得更加明亮，一黑一黄，惊艳又刺眼。在闪电的四周，与黑色交界处，泛起黄光，它们的力量并不强大，黄中透黑，黑里透黄，更像是这明暗的间色，做成两个极端的台阶。在黑色的主调下，绿色、蓝色、红色的雨滴都显得不是那么纯，颜色中都能感受到被黑色所影响。尽管黑为主色调，但这幅风景画颜色却很丰富、生动。这一段是我所构想出的风景画，我想，这都基于对人物命运及性格的理解。

闪电无疑是画的中心，而表示闪电的人物在《雷雨》中也是尤为突出的。以周蘩漪为例，她的生命烧到电火一样的白热，也短促。她热情时像一团火，孤独冷酷时像一柄犀利的刀。情感、境遇、命运激成一朵艳丽的火花，当火星消灭时，她的生机也化为乌有。她的生命交织着最残酷的爱和最不忍的恨，她拥有行为上的矛盾，但没有一个矛盾不是极端的。她敢爱敢恨，正如闪电的特点，毫无防备，惊现于空中，破坏性极大而又很短促，呼之即去。她追求真爱，企图夺爱，雨夜跟踪追击，倒扣窗子迫使周萍在鲁家出丑；回家后又公然吓退周朴园，撕破面纱，暴露周、鲁家的一切隐私，令人触目惊心。她是最“雷雨”的性格，她正是闪电最好的代表。

再说说这黑色的夜，这黑色朦胧中能看到蓝色，而这蓝色相当明理；而这严肃的黑色代表了权力的至高。说到权力，自然而然地就想到了周朴园。在家里，他的话就是圣旨，不得反抗。虽然生意做得大，但其中确有一些不可告人的黑暗交易。在周朴园的内心深处，权力、名誉、秩序才是最重要的，用黑暗来代表他是再合适不过了。而黑色中透着蓝色，则是表示在故事尾声中，老人周朴园天性回归。在老人身上看不出个性的强硬，眼睛平静而忧虑，呆呆地望着火，此时的他也明白了事理，并没有以前那么强势，但为时已晚，孩子们都已经不在了，徒留悲剧。正所谓性格铸就命运。

作为间色，四凤、周冲等人是合适的。其中，周冲是一个典型的代表。在这被烦躁而又闷热夏天所覆盖的周公馆内是一片阴暗，然而在这份阴暗中仍有一个若隐若现的亮点，他介于闪电和黑夜之中，泛着黄光，却又掺杂着大抹的黑和一点红色。正如他的性格，天真、淳朴又善良，也软弱。他是受新思想、新文化影响下成长的青年，有自己的想法，又富于幻想，但他没有韧性，对封建制度的顽固性认识不足。正是这样的性格，注定了他的悲剧命运。在画中，他没有周蘩漪等人的情感强烈，又没有周朴园的黑暗，在这两者的共同熏陶下成长，成为两个极端的桥梁。

说到底，性格决定命运。在《雷雨》中，讲述了一个悲剧的故事，不同的命运代表着不同的颜色，随着时间的流逝，铸就成这幅独一无二的风景《雷雨》！

指导教师 王竹香

（编辑/张金余）