幼儿园晨检检查的方法

幼儿园晨检检查的方法

1.幼儿园晨检健康卡的使用妙处 篇一

一、让晨检健康卡发挥作用，首先要了解晨检健康卡的意义

晨检健康卡是三种不同颜色的长方形塑料片，分别是绿色、黄色和红色。绿色表示今天幼儿健康，从精神状况、体温、咽部正常；黄色卡表示幼儿有些异常，比如咽部有些红肿，需要老师多提醒喝水，并多观察幼儿体温的变化或是在卫生习惯方面，指甲太长未剪或小脸不干净；红色卡表示幼儿今天带药了，家长已经填好服药单，老师会按量给幼儿服药。同时，每个班的门上都有一块海狸健康牌（正对着教师桌），孩子们将自己今天领到的健康卡夹到自己的照片下就可以了。

二、一个小小的晨检卡，发挥作用大

晨检健康卡从一开始发放，就吸引了孩子的注意力，他们每天拿着卡，就像呵护自己的小宝贝一样，送到教室门口。这是一个新的活动举措，让它在日常活动中发挥应有的教育意义，是我们一直在追求的，如果只是纯粹让孩子夹一下，那就失去它的作用，而只是一种走形式而已。但在实际操作中，这不是走形式，这其中蕴含了重要的教育意义和重大作用。

1.晨检健康卡的作用之一：“老师，我知道今天谁没来？”

海狸健康牌摆放的位置在办公桌对面，对于老师来说，抬头一看就知道今天来园的孩子人数，哪些宝贝还没入园。老师可以及时跟未来园的宝贝家长沟通，了解未来园原因，其实这一点来源于孩子。一天早上，甜甜来到班级，夹上自己的健康牌子就说：“我今天是第四个来的。”“你怎么知道？”“连我只有四个牌子。”“原来，这是个好办法，下次老师就可以通过健康卡一看，就知道谁还没来哦。谢谢，甜甜。”孩子们在进门时都会看一下，关注一下晨检健康卡的颜色，是否每张卡都夹正了，夹整齐了，后来，经常有孩子在点名前就提醒老师，哪个小朋友今天没来幼儿园。孩子已经从细微方面来关注自己的生活环境，关注自己的同伴情况。

2.晨检健康卡的作用之二：“老师，我知道了！”

晨检健康卡的不同颜色代表了不同的含义，孩子们明白每个卡片的意义，他们都知道绿色卡是最好的，也一直在向绿色卡努力着，这也渐渐促使孩子自发养成良好的卫生习惯。

这一天早上，铭铭小朋友拿了一张黄色的卡，夹在了自己的照片下，于是我偷偷问他：“前段时间，你一直是绿色的卡，怎么今天是黄色的？”他不好意思地说：“李老师说我的指甲长，没剪。”“那今天晚上回去让奶奶给你剪一下哦！”第二天，他拿着绿色的卡朝我自豪地笑了，因为奶奶跟我说平时他都不愿意剪指甲，而一张绿色的健康卡就让孩子主动提出今天一定要把指甲剪掉。你说，健康卡是不是正潜移默化地影响着孩子，促使他们养成勤剪指甲勤洗手的好习惯？这比起老师关照孩子周末回家要让爸爸妈妈帮助剪一下指甲的效果强多了。

3.晨检健康卡的作用之三：“老师，我下次一定早点来！”

偶然一次，我抬头看到了当当的照片下没有健康卡，我还以为他没来园呢。转头一看，他正在上课呢。活动结束后，我拉着他到桌边问：“当当，你怎么没有卡片？李老师没给你吗？”他小声地说：“我来晚了，李老师已经不在门口了！”“哦，这样啊，那下次应该怎么样啊？”“我早点来园。”“这次老师给你一个机会，你去李老师那里拿一张卡片，从明天开始就不能迟到！”他坚定地点了点头。我发现从那以后，他能够准时来园了，他的照片下面很早就会夹上健康卡。当当妈妈也惊喜地发现自己的宝贝要求早点睡觉，起床时间更早了，吃早饭速度提高了，也一直催促着妈妈早点将他送到幼儿园。

4.晨检健康卡的作用之四：“老师，我们会好好保护它的！”

健康牌上的夹子是用热胶粘在KT板上的，如果太用力，就会弄下来了。在健康牌做好后，我让孩子按着学号一个一个轮流夹一下，让他们知道怎样才是正确的夹法，并且提醒孩子，这个夹子，一人一个，弄坏了就没有了。孩子们听后都认真地答应老师了。可总是会有冒失的孩子不小心弄坏它，进门太急了，身子会碰到它，有的孩子背着书包，跪在地上夹自己的健康卡，起身时把别的小朋友的夹子碰坏了。这天早上，我明明看到叮当上楼去送健康卡，可半天不见他下来，我着急了，就跑到楼上教室里，看到他一直蹲在健康牌前，用小手托着自己的健康卡，他一见我来了就说“我的夹子不知被谁弄坏了，我的牌子怎么都夹不上去。”我走近一瞧，原来夹子中间的铅丝移位了，我使劲地转了一下，弄好了。他满意地把自己的牌子夹上去，飞快地下楼向操场奔去。后来也发现有的幼儿的夹子掉落下来，就有小朋友捡起来交给老师，让老师及时粘贴上去，有些能干的小朋友自己会撕下双面胶帮它修补好。

三、结语

正如《指南》中提出，幼儿的社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，要避免简单生硬的说教。健康卡这一小小的点，就从多方面促进幼儿的观察能力，使他们遵守基本的行为规范、爱惜物品、保护他人物品等。作为老师来说，一个小点都充满的教育的意义，你也会从一个小点挖掘出更多的教育价值，从而更好地促进幼儿的全面发展。因此，作为老师，一定要做一个有心的人，抓住每个教育的契机，发现教育的闪光点。