小学教导处工作行事历

小学教导处工作行事历（精选10篇）

1.小学教导处工作行事历 篇一

葛竹坪镇中学2016年上学期行事历

第 一 周（2.24-2.28）：开学报名；检查第一堂教案和各科教学计划；劝学控流；开学报表上报；开学典礼；学习雷锋主题教育月活动；（值周领导：唐米昌）

第 二 周（2.29-3.6）：教研教改会议；禁毒宣传；开展“植树节”及环保教育活动；八九年级毕业科目动员大会；（值周领导：侯立荣）

第 三 周（3.7-3.13）：九年级学生寄宿；召开学生家长会议；评县级三好学生、优秀学生干部；语文组公开课；兵乓球比赛；中学生守则教育；（值周领导：谌忠生）

第 四 周（3.14-3.20）：数学组公开课；核查学生学籍；九年级音乐美术技能考试；组队参加龙潭片区田径运动会；自主发展项目活动；（值周领导：吴传雯）

第 五 周（3.21-3.27）： 英语组公开课；“安全教育日”活动；毕业班教师会；（值周领导：韩艳辉）第 六 周（3.28-4.3）：综合组公开课；开展“老师你好”读书月活动；书法绘画比赛；消防、防震演练；（值周领导：韩学兴）

第 七 周（4.4-4.10）：九年级体育素质测试；清明祭英烈活动；组织学生参加县“三独”比赛；德育主题教育；（值周领导：吴世淼）

第 八 周（4.11-4.17）：关爱“留守儿童”活动；法制教育；教学常规检查；（值周领导：唐米昌）第 九 周（4.18-4.24）：初中毕业科目仿真模拟考试，肄业班中考；会考报名；（值周领导：侯立荣）第 十 周（4.25-5.1）：“五四”青年节团员宣誓活动；中考总结；

八、九年级毕业科目考试复习指导会议；（值周领导：谌忠生）

第十一周（5.2-5.8）：九年级心理健康教育；“一元捐”关爱活动；（值周领导：吴传雯）第十二周（5.9-5.15）：八年级学生寄宿；

八、九年级毕业科目模拟考试；（值周领导：韩艳辉）第十三周（5.16-5.22）：理化生实验操作考查；师德师风教育；（值周领导：韩学兴）

第十四周（5.23-5.29）：篮球比赛及篮球友谊赛；班主任工作经验交流会；（值周领导：吴世淼）第十五周（5.30-6.5）：禁毒日宣传活动；九年级学生鼓劲会；（值周领导：唐米昌）

第十六周（6.6-6.12）：环保日活动；九年级毕业会考；整理上交毕业生档案；（值周领导：侯立荣）第十七周（6.13-6.19）：组织人员参加会考阅卷；教学常规检查；（值周领导：谌忠生）第十八周（6.20-6.26）：肄业班期末考试；（值周领导：吴传雯）

第十九周（6.27-7.3）：期末工作总结；安排暑假工作；组织初中毕业水平考试补考；（值周领导：韩艳辉）

2016年2月

2.小学教导处工作行事历 篇二

2月份

1.报到注册，举行开学典礼 2.制订各种工作计划

3.新学期安全教育（签定安全责任书）。4上好一节安全课。5检查各师等的作业教案。3月份

1.庆“三八”国际妇女节。2.开展一次书法比赛。.3、布置学生每人植一棵树。4月份

1.开展“文明礼仪教育”活动。2.期中考试。

3.学校安全工作大检查。4.开展一次卫生评比活动 5组织一次运动会。5月份

1．庆“五一”国际劳动节

2．安全知识讲座。3．组织毕业班模拟测试6月份

1.庆祝“六一”国际儿童节。2.期末复习考试。7.评优评先 8.期末安全教育

9.上交各种教学资料，完成各种总结。7月份

1.庆祝建党七十一周年。2.安排教师暑假工作有关事宜。常规工作：

1、每周听两节公开课

2、每人每月写一篇公开课教案欧庙小学

3.小学教导处工作行事历 篇三

周次 起讫时间 主要工作 地 点 2.9~2.15

县、学区教导主任会议 2.16~2.22

1、县各学科中心组会议

2、学区教研大组组长会议 2.23~3.01

参加县新课程备课会（五年级下册）3.2~3.8

参加县小语共同体学习会 3.9~3.15

参加县小学组集体调研 3.16~3.22

1、学区全员赛课活动

2、组织教导主任外出学习

1、学区全员赛课活动

2、参加县中小学语文教学链接研讨会 县全员赛课 3.23~3.29 3.30~4.5 4.6~4.12

1、参加县音乐教学案例评比

2、参加市第六届小语课堂教学展示评比活

动和市小学英语优质课评比

1、参加县小语活动

2、期中考试

学区联片教研活动

（一）10 4.13~4.19 11

4.20~4.26

周次 起讫时间 主要工作

1、学区小学生语、数知识竞赛

2、参加县各学科送教下乡活动

3、参加市小数第六届优质课评比观摩活动

1、学区教学调研（四小）

2、县语文共同体展示研讨活动

3、学区联片教研活动

（二）地 点 4.27~5.3 5.4~5.10 5.11~5.17

1、参加市二、四年级小学生规范汉字书写竞赛

2、参加县期末检测命题及评比

参加县“数学家摇篮工程”专题活动（小数知

识竞赛）

1、参加县小学音乐教师备课本评比

2、参加市小学思品学科教学设计（课件）评比

3、学区第十一届“创新杯”竞赛筹备

1、参加县小语综合性学习学生成果展评

2、学区第十一届“创新杯”竞赛之一

——论坛

1、参加市小学英语优秀作业设计评比

2、配合中考

1、小学六年级学力检测

2、期末考试、与抽测调研

教学教研工作总结与评比，档案整理。15 5.18~5.24 16 5.25~5.31 17 6.1~6.7 6.8~6.14

19-20 21

6.15~6.28

小教室

4.小学教导处工作行事历 篇四

少先队工作行事历

二月：

1、学生寒假情况汇总，下发有关材料。

2、“文明健康、平安快乐大本营”寒假活动征文、绘画评比。

3、召开中队辅导员会议，布置一学期工作。

三月：

1、学雷锋活动，植树节活动等传统活动。

2、“我为校庆献爱心”捐款活动。

3、中队黑板报情况检查、评比。

四月：

1、配合政教处开展家访周、开放日活动。

2、清明祭扫烈士墓活动。

3、中队黑板报情况检查、评比。

五月：

1、配合体育组搞好运动会。

2、新队员入队仪式。

3、“六·一”节庆祝活动准备。

4、中队黑板报情况检查、评比。

六月：

1、召开中队辅导员会议。

2、上交各类资料。

3、配合政教处终评文明中队、优秀中队辅导员。

4、布置暑假活动。

七月：暑假少先队有关活动。

少先队大队部

5.小学教导处工作计划 篇五

一、指导思想

在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进新课改的思路，以研究课堂教学为切入口，加大教研、教学力度，从吃透教材、探索教法、学法入手，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，力求使课堂教学符合既扎实有效，又开拓创新的要求。在教学中积极开展党的群众路线教育实践活，进一步规范教研活动、备课制度，扎实完成我校教师素质提升工程的培训任务。加大对骨干教师培养指导工作，进一步全面提升我校教师整体素质，全面推进素质教育，提高教学质量。

二、工作目标和措施

（一）提高师德修养，加强业务水平，提高教学水平

提高我校教师的政治思想素质和师德修养，热爱小学教育教学；更新教育观念，树立素质教育新理念，并能用新理念指导自己的教育教学初中；掌握现代教育的理论和方法，尤其是把握本学科的前沿信息，提高专业知识和业务能力；了解和把握开展小学教育科研的常用方法和操作策略，开展有针对性的研究、加强理论的指导作用，不断提高课堂教学质量和效益。

（二）实施课程改革，提高教学质量

1、建立集体备课制度。针对以往备课孤军奋战、备教分离等一些弊病，本学期加强集体备课的力度。要求各位教师端正态度，由教研组长组织，每周一次定时、定点地进行集体备课。并要求每次集体备课的各类资料归档。在具体备课过程中，要求备详案，注重课后反思。

2、开展听课评课活动。教研组要发挥教学主阵地的优势，配合教导处开展好随堂听课活动。课后要加强教学指导，指出不足，提出改正意见，总结优秀教师的经验并加以推广，帮助部份教师提高上课技巧与课堂效率。认真开设校内公开课，老师要认真进行听课与评课等工作。

3、有序抽查学生作业。学生作业布置要做到质重于量，少布置重复型作业，多布置提高型作业。为了解作业布置情况及书面完成情况，有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录，有反馈，以督促学生认真完成各科作业。任课教师要重视培养学生良好的作业习惯，做到批改及时、认真、正确，反馈纠错及时显效。提倡面批，提倡分层练习，提倡布置多种形式的作业。对不认真、不及时批阅作业的老师和布置过重作业的老师，要及时找他们谈话，使其改正。

4、认真分析考试情况。单元、期中、期末测试后，要组织好各任课老师从各个层面和角度进行分析、研究，找出教育教学工作中的优势和不足之处，认真反思，填写考试情况分析表，分析要详尽全面，既要包括教师教的情况，也要包括学生学的情况。对问题较为突出的学科和任课老师，要协同帮助这些教师改进教学方法，优化教学过程，提高教学质量。

5、严把“五大”关，即：严把备课关，各科任老师，尤其是新分配教师要认真开展党的群众路线教育实践活动，认真学习新课程改革理论，积极钻研教材，精心备好每一节课。要求凡已开设课程每节课均备课（一律用教案本写），备课至少要超前两天，保证教师有设计和反思的时间。坚决杜绝不备课就上课的失职行为。鼓励教师教案创新，突出个性化教学风格；严把课堂教学关，课堂教学要围绕“有效”，突出“三维”（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观），扎实“双基”（基础知识、基本技能）进行组织教学，倡导以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂教学模式，坚持面向全体，因材施教，分层施教；严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”；严把辅导关，要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误；严把测试关，单元、期中、期末测卷批改后要认真分析，做好查漏补缺工作。期中、期末学校对必考科目要组织统一检测，并写好质量分析，整理成档。

6、健全班主任考核制度。进一步完善班主任考核制度，并在工作中积极贯彻，提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。

（三）加强校本研修，提高教研质量

1、教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

2、加大教研活动力度。各教研组要在计划中把本学期专题教研的活动时间、地点、主讲人详细列出并切实贯彻落实。任课教师要加大课堂教学改革的力度；探索与新课标相适应的教学方法。各教研组要改革、创新教研活动形式，加强集体备课，加强个案研究，提高教师上课实效；强化个人反思，多研讨、多积累成功经验。

3、成立教研组： 数学教研组： 组长：罗红梅

成员：魏芳、纪卫华、刘志红、邵双林、乔红莲 语文教研组： 组长：罗敏

成员：姜红霞、李芳、袁立群、袁正纯、史兰花 综合教研组： 组长：邬俊波

成员：汤玉华、占梦林、吴劲松、郑秋华、章平安、周金来

4、健全教研机构，保障活动有序进行。各校要建立健全教研制度，有教研工作计划，有教研活动安排表，有听课、有评课、有记录。要求每位教师讲一节公开课，听10节以上的课，听课要有记录、有评议，在学习中得以提高。每次教研活动都应做到集体备课—说课—评课。评课老师应围绕主题进行评课，记录人员根据大家评课意见整理一篇有主题性的评课稿交教导处存档，开课老师要根据本次教研写一份教学反思。

5、重视集体备课活动，强化课堂教学研究，切实提高课堂教学质量。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。教研组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例，从而保证课堂四十分钟的有效性。

5、抓好课堂教学改革。要以课堂教学为中心，积极开展课堂教学研究，不断优化课堂教学。努力转变教师的教学行为和学生的学习方式，实现课堂教学改革“五化、五变”的目标（“五化”即：教学目标综合化、教学过程民主化、教学手段现代化、教学方式多样化、教学资源多元化；“五变”即：变“教师讲，学生听”为“学生先自主学习，教师后重点讲解”；变“教师问，学生答”为“学生先质疑，教师后点拨，师生共同回答”；变“教师满堂讲，学生忙笔记”为“教学互动，在动中学，在学中用”；变“大班教学”为“小组合作教学”；变“单纯课堂教学”为“走出课堂，培养个性特长”。）。推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。

（四）狠抓教育教学常规，促进师生发展

1、加强教学常规管理

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教导处每月进行一次集中教学检查，检查一次总结一次并在学校进行公示，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测

各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。

3、抓好体育、卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

4、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。

5、认真开展“课内比教学活动”，认真做好讲课、听课、评课活动，对教学上优点和缺点进行总结。做好相应档案归类、完善工作。

6、认真开展“一师一优课”“一课一名师”活动，及时督促教师们认真备课、讲课、听课、评课、“晒课”，并完成相应的档案和任务，及时写好活动总结

7、积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。

以上是教导处本学期的工作思路，在工作实践中，我们将对其进行修改、完善，做好各项工作，做到为教师服务好，为学生服务好，为提高学校的办学质量而努力。

三、具体工作安排： 三月份：

1、做好开学初的各项准备工作

2、完善学生学籍管理档案

3、各学科老师制订切实可行的教学计划、排好教学进度表

4、三月份常规月查 四月份：

1、进行教学常规检查

2、开展“一师一优课”、“一课一名师”活动

3、安排好教学进度，认真做好期中测试复习

4、组织“小学生春季运动会” 五月份：

1、认真做好期中测试准备工作

2、进行期中测试，并进行总结表彰

3、进行教学常规检查 六月份：

1、督促各位老师写好教学反思和心得

2、开展“课内比教学”活动

3、常规检查

4、做好期末测试复习工作 七月份：

1、教学资料归档

2、做好学期工作总结，回收整理各项资料及循环教材

6.小学教导处月工作安排 篇六

九月份：

1、做好开学初的各项准备工作。

2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。

3、争创优质课。十月份：

1、小课题实验教师课题实验开始。（小课题实验教师）

2、迎国庆活动。（少先队大队）

3、教研组检查教案、作业（各教研组）

4、校级语文数学公开课准备。（语文数学教研组）十一月份：

1、校级语文公开课观摩。（语文教研组）

2、期中检测并进行质量分析。（教导处）

3、检查教案、作业。（各教研组）

4、检查教师听课笔记、业务学习笔记。（教导处）十二月份：

1、检查各种记录。（教导处）

2、校级数学公开课比赛。（数学教研组）

3、先进班集体评比。（少先大队）

4、各学科教师制定学科复习计划。（科任教师）

5、撰写学生操行评语。（班主任）

6、科任教师对学生进行期末检测。（科任教师）2014年一月份：

1、教学工作总结。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）

2、课题实验的教师写好课题实验阶段工作总结。（课题实验教师）

3、期末检测并做质量分析。（科任教师）

4、迎接全县教学质量检测。（全校师生）

每月 15—20日为抽查学生作业和教案时间；数学、语文、英语每月要进行月考，由各科任老师负责；每周二下午组织业务培训一次，包括教师看录象课、听讲座等。

7.小学教导处工作计划 篇七

以邓小平理论和三个代表“重要思想为指导，根据区教研室的工作要求，积极推进新课程改革，全面提高教育质量和办学水平，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

工作目标：

1、积极推进新课程实施，坚持“边学习，边实践，边反思”和“积极，稳妥”的原则，在课程实施中，建立以校为本的学习型组织，建立双向互动的教研制度。

２、积极推进教师专业发展，以活动、以科研促教师发展。组织教师积极参加吴中区第三届小学（幼教）青年教师评课选优活动。建立各学科区级以上的研究课题。

语文：《小学语文课堂教学中教师主导性与学生自主性的辩证关系实践探究与研究》

数学：《小学数学教材内容和呈现形式的开放式教学实践研究》

英语：《模拟文化情境在小学英语教学中的运用研究》

艺术：《中小学艺术课堂教学实践探索与研究》

体育：《农村小学体育器材生活化的研究》、《小学体育学习评价标准的研究》

３、积极推进课堂教学改革、深入开展教学研究活动，切实转变教学方式和学习方式，强化教学全程管理，力争做到各课教学都有明晰的教学思路，层次分明，密度合理，安排严谨，既重视知识结论的所得，更重视知识获取，能力形成的过程，为学生的可持续发展奠定基础。

4、积极推进教育管理，狠抓教师教学常规管理，督促所有教师认真钻研教材，研究学生，设计教法，作业布置合理、适量，批改及时规范。教导处逐月坚持考核，做到奖惩严明。

5、积极推进教学质量提高，提中辅优补差，认真抓好毕业班工作，教师加强师德修养，确立为“教育服务”的意识，积极主动变革师生关系，真正将学生当成学习的主人，使每个学生都有进步。

工作安排：

二～三月份

1、各年级制定学科计划、教研重点。

2、组织全体教师认真学习有关新课程改革的理论文章。

3、组织1～3年级教师参加各类新教材培训。

4、组织青年教师参加区教技室的整合课比赛。

5、做好参加第三届区青年教师评课选优工作的选拔、报名工作。

6、校长室、教导处听随堂课，检查备课笔记，作业批改。

7、组织学生进行奥英、奥数训练。

8、青年教师进行校级说课比赛。

9、召开全校小学生春季运动会。

四月份

1、组织教师参加区评优课的说课比赛。

2、组织教师参加市级数学学科论文评比。

3、组织学生参加省第二届“我爱数学”少年数学文化传播系列活动”。

4、开展1一3年级新课程校本培训活动。

5、开展中、高年级学生钢笔字、毛笔字。比赛。

6、三年级有关教师上新课程研究课，撰写心得体会。

7、教研组互查备课笔记作业批改。

8、组织参加市、区的一系列听课、培训、竞赛活动。

五月份

1、组织教师参加第三届评优课上课比赛。

2、参加区小学生作文比赛及小学生钢笔字比赛。

3、一、二年级有关老师上研究课，撰写心得体会。

4、教导处检查教师备课上课，作业批改等情况。

5、组织参加市、区各类竞赛，听课活动。

六月份

1、举行庆“六一“联欢会。

2、召开毕业班学生家长座谈会。

3、布置学期结束工作，各学科制定期末复习计划。

4、组织参加市、区各类论文和案例评比。

5、举行期末测试。

8.小学教导处工作计划 篇八

一、指导思想

根据学校新学年的工作重点，以提高教学管理效能为保障，以提升教师素质为根本，切实转变质量增长方式，全面提高教育教学质量。

二、具体工作及措施

（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。

1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。

2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。对阶段性检测有质量分析，有改进措施。

3.精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。

4.抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。

4.加强质量监控。阶段性检测及时批改，认真评讲、分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。找出存在问题，制订措施，调整教学策略。改进教学方法，提高教学质量。

5.加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、阶段性检测的检查力度，及时反馈。

（二）深化课堂教学改革 提高教师驾驭课堂能力

继续开展“把握学科特点，扎实双基训练”高效课堂研究活动，通过“理论学习——课例展示——自我反思——集体评议”等多种方式，提高教师驾驭课堂的能力。

1.理论引导实践。教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。

2.上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。第二是校内赛课。采用“说课——授课——评课”三环节进行，由教导处制定活动方案，学科教研组负责落实。第三是校内研究课。通过“集体备课，形成预案——上课实践，评议交流——再上课实践，再评议——再实践”的“一课三教”课例研究模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教研组为平台，由校内骨干教师组成智囊团，邀请县教研员进行指导。通过专家引领，同行互助，共同提高。

3.教学反思促成长。美国学者波斯纳提出教师成长的公式：“教师成长=经验+反思”。继续提高教学反思的有效性，及时评定出“月优秀专题反思”，采用多种形式学习借鉴。引导教师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五

要反思是否迸发出“智慧的火花” 提高教学反思质量。

4.进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中，教导处指定专人负责点评，同时所有听课教师要上交议课小结，集体评议时，授课教师谈教后感言，再由听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。

（三）扎实推进校本研修，促进教师专业成长

继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体教师与新课改共成长。

1.强化三级教研网络的建设，务实进行课题研究。进一步强化三级教研网络的建设，定期召开教科研工作例会，对教研组长、课题组长和学科带头人进行教研管理和课题研究的培训与指导。9月举行三个新申报课题的开题仪式。12月初，两个要结题的课题做好材料的整理工作，写好结题申报申请，争取顺利结题。本学期将围绕学校研究课题，组织教师撰写教学一得和研究论文的评比，课题组成员本学期至少有一篇校级以上获奖的教学论文。

2．坚持“行动——反思——总结”，不断提高教师教研能力。继续以评优交流等多种形式提高教学反思的质量；做好听课记录，要求每堂课都有思考评价及建设性意见；上交一篇有特色的教学设计和以当年培训专题为主题的讨论书面稿；外出学习的教师要及时上交一篇质量高的学习体会，教导处审阅后及时上传到《黟县教育网》；开展校级教学案例和教学叙事的评选活动，组织教师参加各级各类教研活动，鼓励教师积极向教育教学刊物投稿。

3.努力做“学习型教师”。继续利用好“学习笔记”走近书籍，要求教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质，并作读书笔记，定期进行检查并在学科、年级组进行交流；走进同事课堂听课，虚心向他人学习，学习他人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；发挥学校网络信息技术的功能，登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。继续有计划地组织教师外出学习，让教师走出学校，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”。

4.继续加强集体备课的研究。加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中强化教师基本功训练，努力把备课的成果转化为教师内在的素养。要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，要关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。

5.继续开展专题研究工作。（1）开好“新学期教学教研工作研讨会”。对学期期末常规工作检查情况进行反馈，重点布置新学期的教学教研工作。各教研组、课题组先后就工作思路和活动的具体安排进行交流。（2）抓好起始年级和毕业班工作。一是要学习新理念，树立新的教学观；二是要发挥团队智慧，加强教学活动；三是扎实完成教材任务的同时，根据各班具体情况对学生查漏补缺，要做到保底提优；四要研究新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向交流，强化系统模拟训练，拓展训练和细心训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法灵活；五是要根据学生的心理、年龄和个性特点，平时注重培养学生的适应能力和应变能力，加强校纪校规、尊师爱校、安全卫生等方面的教育。为学生创造和谐的学习环境。

（四）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质

继续实施名教师培养计划，实施“借梯登高，借力发展”的骨干教师培养培训原则。力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等教师专业成长平台，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。

1．创设良好的骨干教师成长环境。开展以关注教师成长为主题的展示活动。基本功竞赛：定期组织教师开展好说课、赛课、撰写论文、试卷命题、读书演讲等教学基本功竞赛，鼓励

教师建立个人博客、班级博客、注册教育在线，把一切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源；教学评优：积极组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动，推荐骨干教师参加各类业务培训活动。

2.引领骨干教师、青年教师成长。开展新一轮“青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导。

3．继续探索和深化“城乡携手，共建和谐教育”。加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。

（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。

加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。

1．加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。

2．创建书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。开展“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事比赛”等活动，促进学生更加规范地使用“语言文字”。通过开展“小手拉大手”，增强了学生对自己身边的大人普通话的口语规范纠正意识；开展“啄木鸟在行动”加强对校园语言及校园周边的用字监督检查的力度。继续利用小记者站这一平台，引导学生走向生活，开阔视野，磨练本领。创办校级学生读写刊物。

3．抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。①注重日常渗透，养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。②加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。

（五）树立服务意识，强化教导管理

1.牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，是做好教导处工作的保证。为校长服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师。为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。

2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心” 落到实处。

3.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。

9.小学教导处工作总结 篇九

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。

教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。

一、加强师资队伍建设

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校语文老师进行新课程培训，并参加大课堂视频学习。

3、走出去，请进来。本学年共组织听课 70余人次，基本上做到人人都有机会。同时“请进来”，秋季开学初，邀请了县数学教研员韩洪灵、陈秀莲老师来校指导，深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。

4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

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5、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨课；涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。吴芬、高云峰两位老师分别开出了优秀公开课，展现教学个性，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

1、本学期四次对教师的(本工作总结来源于)备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。在检查过程中，我们欣喜的发现户俊良、张洪硕、范文霞、王梅梅、李克虎等教师的备课质量有了较大的提高。刘娟等教师备课课时量充足，王志民、王全义等教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试后；教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。总的来说本学期教学“四认真”检查情况较理想。

2、加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。

3、加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。

4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。

5、教导处做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练等，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。

三、教科研引领，提升学校品位

1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩：

（1）在市、县论文、案例评比中我校的李克虎、张素芬等10多位老师分别获市、县奖；高灿荣获县“教学能手”称号，总的来说成绩喜人。

（2）加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修，不断提升我校教师学历和知识结构的层次。

2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展

（1）组织学生参加艺术节比赛，大合唱获县二等奖。

（2）组织全校师生参加学县广播操比赛荣获二等奖。

四、今后工作的设想与反思

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。

1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。

10.小学教导处工作小结 篇十

本学期，教导处在校长室的正确领导下，紧紧围绕“创建市模范学校”这一工作目标，积极开展了各项工作。进一步规范了教育教学常规管理，协同教科室稳步开展了教研工作，顺利完成了期初制定的教学工作计划，现将本学期工作总结如下：

一、进一步加强和规范了各项教学常规管理工作。

本学期，我们组织全体教师学习了学校工作计划，对照《射阳县教学“六认真”管理规范》和《江苏省中小学管理规范》，认真深入地剖析自身教学工作，进一步规范自己的教育教学行为。教导处随机对任课教师的备课、上课、听课、作业批改等教学常规进行抽查，对抽查结果及时进行了反馈和交流，让教师们真实地了解教育教学的实际情况。认真做好了各种考试的考务工作。对命题、监考、阅卷、成绩统计和表彰都进行了详细具体的安排，充分发挥考试的作用，有效地检测了各年级的教学情况，促进了教师的教和学生的学，促进教师间互相交流、学习和竞争，把“从最后一名学生教起”工作真正落在实处。狠抓了毕业班管理工作，学期中召开了毕业班语文、数学、英语教师会议，研究部署了毕业班工作，指导任课教师在完成教学任务的同时，加强对学生的思想教育，为使学生既成人又成材尽自己的义务；组织召开毕业班家长会，明确在教育教学过程中学校和家庭各自应承担的责任以及今后的工作重点，形成齐抓共管的氛围。把技能课教学提到了与基础课同等重要的位置，让学生在文化课取得进步的同时，综合素质得以提高，为全面推行素质教育奠定基础。进一步加强了教导处资料建设，本学期教导处充分利用了上级主管部门配发的优质教学资源，鼓励教师在网上搜集资料，大大便利了教师的教学工作，也提升了教师运用现代化教学手段的能力。认真细致地做好学校档案的搜集整理工作。学校的档案工作做得怎么样，直接反映了学校的工作业绩如何，因此，我们教导处把这一工作进行了细化，分工合作，从教师的业务、学生的发展、学校的管理等方面进行搜集整理，确保在“市模范学校”验收中软件过硬，不为学校工作抹黑。

二、扎实开展教研工作。

本学期，我们组织教师认真学习《新课程改革纲要》和各学科课程标准，学习先进的教学经验和教改经验。指导教师认真制订教学工作计划，钻研教材，分析学生，研究教法。鼓励教师总结教育、教学经验，撰写教育教学论文。本学期，结合我校的特点，除了积极参加市县教育局组织的各项教学观摩活动外，还开展了扎实的校本教研活动，实施了以“我热爱自我 我超越自我”为主题的教师“八个一”工程，加强了教师之间、学科之间的合作交流，充分发挥了集体的智慧：共同学习研究教学理论，探讨教材教法，各教研组充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、自荐课、对比课等活动促进了教师间的互动，从而使互动式、参与式教研成为主流。同时及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，在反思中提高，在反思中进取，做到了期中、期末各一篇大反思、每周一篇小反思。扎实地搞好申报课题的研究工作，申报的七项县级课题有望年内顺利结题。积极组织教师参加各级教育主管部门组织的评比活动，一方面展现了自己工作的成绩，另一方面为今后的职称评定做好准备，本学期，我校有四十人次在省、市、县的论文评比中获奖。

三、搭建舞台，展现风采。

本学期，我们组织开展了自荐课、对比课、选优课等活动，在活动中，每位执教老师都认真贯彻新课改的教育教学理念，认真钻研教材，精心备课，努力设计富有新意的多媒体课件，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互交流，促进教学，共同提高的目的。通过各种教研活动使新参加工作的教师迅速进入角色，并勇挑重担，使我校的教师教学业务能力有了提高，韩昭红老师在全县英语优质课竞赛中获一等奖；吴艳红老师、吕金干老师在集团教学大比武中均获一等奖；吴艳红、茆金芹老师在为对口支教的常州市南夏墅小学老师所执教的观摩课，赢得了所有听课老师的认可。

教导处还组织开展了一些小型的寓教于乐的竞赛活动，如中高年级的阅读分析大赛、书法大奖赛、学生日记展评、英语口语大奖赛、冬季“三项体育运动”等，较高的参与率给学生创设了锻炼才能、发挥才干的舞台。另外积极引导学生参加各级各类比赛，通过活动不仅提高了学生学习的兴趣，而且扩大了学生课外知识范围，同时营造了一种积极热情的学习气氛。整个活动有始有终，真正起到了激励学生的目的。学生通过这些活动发挥了自己的才能，更提高了自己的文化素养，整体素质得到了全面健康的发展。

俗话说：“一分耕耘，一分收获。”事实证明，一学期来我们辛勤的付出并没有白费。首先，在大家群策群力、齐抓共管下，我校学生文明程度较前有所好转，有二十几名学生在全国文明礼仪系列评比活动中获奖，绝大部分学生形成了较好的学习习惯，学生的自学能力有了明显的提高，学校里学习气氛浓厚，教学秩序良好，教学成绩较好。当然，在取得成绩的背后我们也十分清楚，我们的工作还存在着许多的不足。首先，教导处的几名同志可以说对整个学校的教育教学督查业务还不是十分熟悉，对工作还不是十分熟练，这一点，我们相信，只要有校长室的大力支持和帮助，在下学期一定会彻底改变现状。其次，我们的教师中在教学上未能与时俱进，出现知识、观念陈旧，教学方式、方法欠灵活等现象，也有部分教师表现出对教学研究认识不深，信心不足，只有心动而没有行动，也有部分教师“身在曹营心在汉”，工作热情不够。如何鼓励教师积极主动地甘守三尺讲台，甘做红烛，沉下身子，深入到教研工作中来，将教学教育工作提高一个新的台阶是我们教导处全体成员今后努力的方向。