学校实验室管理工作计划

学校实验室管理工作计划（精选8篇）

1.学校实验室管理工作计划 篇一

一、基本情况

本校有科学老师4个，对实验比较熟悉，对班级情况比较了解，经过半年的努力学习和实践已具备相应的实验教学水平。所有科学老师都很认真、负责，都能上好每一节科学课，做好每一个实验。为了充分发挥实验室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，提高自然科学任课老师业务水平，本学年制定工作计划如下：

二、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

三、工作目标

为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：

1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。

2、按照标准化实验室的要求，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。

3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：

(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。

(2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。

(3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。

(4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。

4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。

5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。

四、工作要点及措施

1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。

2、认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。

3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。

4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如光盘资料等)，开足、开全实验课。组织科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。

5、教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。

6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。

7、辅导学生开展第二课堂活动(写小论文、小制作)。

8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。

五、进度安排

9月份：卫生打扫，整理桌上仪器。张贴本期实验目录，班级实验分组名单。

10月份：做好本学期的仪器借换登记;

11月份：作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作

12月份：开展“合理使用教学仪器”的培训;

1月份：做好年度总结工作，迎接年度检查。

2.学校实验室管理工作计划 篇二

要保证中职学校实验室管理工作的效率, 就要做到在环境条件、管理对象和管理目标三者发生变化时, 管理手段和方式也随之变化, 这符合弹性管理的特征。中职学校实验室采取弹性管理的必要性, 可以从环境条件、管理对象和管理目标3个角度进行分析。

1.1 对环境条件的分析

首先, 随就业市场环境变化求生存。职业学校的任务就是要不断根据就业市场对职业人才的需求及时调整专业设置和招生规模, 培养就业市场需要的人才, 求得学校的生存。其次, 随教育市场环境变化求发展。职业学校要想在竞争激烈的教育市场环境中求得发展, 就要在深化教育教学改革、体制机制创新和基础建设上下功夫, 实现“职业教育的七变”, 即办学功能向多元化转变、办学形式向开放性转变、培养目标向职业化转变、专业设置向适用化转变、课程内容向实用化转变、教学方法向实践性转变、教学成果向社会化转变, 从而扩大办学渠道和功能, 实现学校的大发展。在中职学校顺应外部环境的变化中, 作为培养实践人才的重要基地实验室, 只有引入弹性管理, 才能保证中职学校在日益激烈的竞争中, 求得生存和发展。

1.2 对管理对象的分析

中职学校实验室管理对象涉及人、财、物等, 但其中最关键也是最活跃的因素是对人的管理, 即对实验教师的管理。实验教师在教学和管理中具有特殊的使命和作用, 其不仅担负实验教学工作, 还担负着繁重的实验室管理和建设工作。实验教师工作性质和任务的差异性, 决定了弹性管理方式在实验教师管理中的适用性。一方面, 实验教师教学工作有差异。专业课实验教师要定期进行社会实践, 以保证所授技能与职业岗位动态衔接。基础课实验教师也需到相近学科或专业学科学习, 以拓宽知识面。另一方面, 实验管理建设工作有差异。中职学校各实验室管理工作差异性较大, 专业实验室仪器设备多, 基础实验室低值易耗物品、药品、标本多;专业实验室重在仪器设备的使用、保养和维修, 强调技能操作与职业岗位相一致, 基础实验室则在改革和创新实验方法、教具标本制备上占有优势。实验教师工作的差异性, 决定了在管理中应给每位实验教师充分自我调整、选择和管理的空间, 即实行弹性管理, 才能充分调动其工作积极性和主动性。

1.3 对管理目标的分析

实验室各项工作千头万绪, 既要根据学校内外环境变化及时调整工作重点, 又要针对实验室教学、管理和建设制定循序渐进的计划表, 不断提高实验室整体工作水平。为此, 不同时间、不同阶段实验室的工作重点和管理目标不同。针对不同的管理目标, 所采取的管理手段和方式也不同, 动态化的弹性管理方式, 正是针对不断变化的管理目标所使用的有效管理方式。

2 中职学校实验室弹性管理的运用

2.1 弹性管理体现在工作计划的制订与实施中

弹性管理在工作计划中主要体现为2点, 一是制订计划要注重原则性和灵活性的统一, 提高计划的适用性。既要根据学校工作的整体部署, 又要兼顾实验室各项工作的有序推进;既要注重实验室整体工作的均衡发展, 又要集中力量做好重点工作。为增强计划的适用性, 计划要符合实际且量力而行。特别是在计划的实施中要突出灵活性, 以利于执行计划时能自行调整、补充、配合、完善各要素。二是执行计划要提高应变力。在执行计划过程中要对其进行管理, 在管理过程中原则性和灵活性相结合。为促使计划的实施, 必要时根据实际情况对计划进行检查和修订, 增强计划的应变力。

2.2 弹性管理体现在实验教师的培养中

弹性管理为实验教师深化岗位技能、拓宽专业知识提供了机会。依据弹性管理中原则性与灵活性的统一, 在实验教师培养工作中, 实行“轮岗结对子”活动。实验中心综合协调, 在保证实验教学工作顺利进行的大前提下, 实验教师根据自身实际情况自主选择到相关、相近甚至是专业跨度较大的岗位工作和学习。该活动根据各实验室专业和岗位人员的具体情况, 按照“小跨度 (学科内) 、大变动 (轮岗学习) , 大跨度 (学科间) 、小变动 (结对子学习) ”的原则, 为实验教师提供自我调整、自主选择、自我管理的空间, 实现了实验教师“一人多岗、一专多能”的目标, 提高了实验教师对工作环境变化的适应能力。

2.3 弹性管理体现在实验岗位的配置中

弹性管理在实验岗位配置上的运用体现为打破实验室职数的限制和人员固定的模式, 动态地根据各实验室课程任务的增减, 在“轮岗结对子”培训的基础上, 灵活确定各实验室职数及人员组合。具体如下, 一是调整不同实验室的职数。根据实验课任务量, 增加或减少不同实验室实验教师的职数, 增强实验室职数与任务量的匹配性, 以保证既能完成实验教学任务, 又不会出现课少人多、“吃不饱”现象。二是灵活确定实验教师教学组合。打破实验室界限, 根据课程任务和实验教师情况统筹计划, 科学、灵活确定实验教师组合, 实现人力资源的共享和充分利用。

2.4 弹性管理体现在实验教师的考核制度中

弹性管理在实验教师的考核中主要体现为《实验教师考核指标体系》 (以下简称《体系》) 的推行。首先, 考核全面, 留有余地。在制定《体系》过程中, 充分发扬民主, 多次征求实验教师的意见和建议, 在充分讨论的基础上, 较全面地反映出实验中心内部各实验室工作的具体情况, 为实验教师发挥能力、作用提供空间和余地。其次, 常变常新, 与时俱进。在推行《体系》的过程中, 不仅及时根据运行情况进行调整, 而且在每学年初, 都要在征求实验教师意见的基础上, 结合学校、实验中心重点工作和《体系》运行过程中出现的问题, 对其进行修改, 增强《体系》的适用性和可操作性, 以保证《体系》动态化管理的优势。再次, 目标明确, 按档分级。在每级指标中, 按照任务量从高到低划分出3～5个档次, 明确各档的目标要求, 实验教师结合自身实际情况, 自我选择在不同级指标中完成不同等级的任务。

2.5 弹性管理体现在实验教师的分配制度中

2.5.1 绩效工资和效能工资的分配

每学期末根据《体系》, 对每名实验教师整体工作进行量化考核, 依据量化考核的分数, 划分3类绩效人员, 在下一学期享受不同的绩效工资待遇;为提高实验中心各实验组的整体工作水平, 将每学期末的一次性奖励即效能工资, 依据学期实验组重点工作的完成情况, 分配到实验组, 再由组内进行二次分配, 给实验组以自由调整、发挥的空间, 进行留有余地的管理。

2.5.2 实验室管理建设费的分配

由于实验课程的调整、实验室设备的更新以及实验教师工作的情况, 每位实验教师在实验室管理中的工作量处于不断变化中, 为科学、动态地考核这一工作量, 充分调动实验教师的积极性, 每年初对实验室管理建设费重新核定和计算。依据实验室管理建设费的计算方法, 将每位实验教师的工作质量量化为具体的分数, 分3个档次, 按月发放实验室管理建设费。实验室管理建设费的评定和发放, 体现出弹性管理中留有余地和与时俱进2个特征。留有余地即给予实验教师自由发挥的空间, 如教具标本制备、新实验的研发和对低值易耗物品的科学、规范管理等;与时俱进体现为动态计算和发放该项费用, 有效调动了实验教师的积极性。

3 中职学校实验室弹性管理的反思

3.1 强化制度建设, 确保良好沟通

健全的制度和良好的沟通是弹性管理实施的基础条件。健全的各项规章制度是实验室实行弹性管理的前提, 弹性管理强调在一定限度内的留有余地, 是在一定条件约束下的自我调整、自我选择和自我管理, 绝不是毫无约束的放任自流。良好的沟通, 不仅能保证弹性管理发挥出动态管理的优势, 而且还能加强人员之间的经验交流, 有利于提高整体水平。

3.2 坚持刚柔并济, 加强目标管理

推行弹性管理不是弱化刚性管理, 弹性管理的“人本中心”原则, 使其成为刚性管理的升华和润滑剂, 对于避免和缓解管理者和管理对象之间的矛盾具有十分重要的作用。但夸大弹性管理的作用会造成决策、管理上的随意性和盲目性。因此, 一定程度的刚性是弹性管理的质量保证, 在推行弹性管理的过程中, 在健全各项规章制度的基础上, 要加强目标管理, 不仅保证各项工作目标明确, 而且要对目标的实现情况及时进行监督、考核和奖惩, 以便有效避免弹性管理偏离正确的方向。

3.3 强调以人为本, 进行正确评价

在中职学校实验室管理工作中, 人是弹性管理的核心, 具体的弹性管理工作都是围绕人这一因素进行的。以人为本做好工作包括2层含义:一是要有人本观念, 把人的作用摆在突出位置;二是要有正确任用、评价、奖励的观念, 即相应的能力对应相应的职位, 相应的成绩对应相应的评价, 相应的劳动对应相应的报酬, 充分调动教师的主观能动性, 做好实验室的各项工作。

3.学校实验室化学药品管理的做法 篇三

保证。

关键词：化学药品；分类；存放；检查

化学是一门以实验为基础的科学，实验教学是化学教学中的一个重要组成部分，是培养学生科学素质的主要手段。每个化学实验都需要使用化学药品。化学药品种类较多，实验消耗快，且有的有毒，有的有腐蚀性，因此，化学药品的管理要以安全、不变质和取用方便为原则。那么，如何管理呢？以下是笔者平时对化学药品管理的一些做法。

一、化学药品的分类

学校所用化学实验药品有近百种，主要有固体和液体两类，气体是临时制备的。这些药品有的易潮解、有的易风化、有的受光后容易变质，所以，必须放在干燥通风、不受强烈阳光照射的地方，还要分门别类地摆放。目前化学实验室里把药品分成无机和有机两大类。有机药品根据官能团分为烃、醇、酮、酸、醛酯、糖类、含氮化合物、含硫化合物、指示剂等，同时固体、液体分开。无机药品分为固体和液体两类，然后按单质、氧化物、酸、碱、盐分类。单质分为金属、非金属。氧化物分为金属氧化物和非金属氧化物。其中数量较多的盐类，则应进一步按酸根分成硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐、氯化物等几类。最后每一类物质根据其化学式的第一个外文字母的顺序依次排列。学校实验室涉及的易燃品一般有：二硫化碳、汽油、乙醛、乙醚、丙酮、苯、乙酸乙酯、甲苯、无水乙醇、工业酒精、二甲苯、原油、煤油、红（赤）磷、硫粉、镁条、铝粉、黄（白）磷、钾、钠、碳化钙（电石）。氧化剂：过氧化钠、氯酸钾、高锰酸钾、硝酸铵、硝酸钾、硝酸钠、重铬酸钾、硝酸汞、硝酸银、硝酸铜。毒害品一般有：二氯化钡、氢氧化钡、四氯化碳、三氯甲烷、乙酸铅、水银。腐蚀品一般有：硝酸、硫酸、盐酸、过氧化氢、溴、三氯化铝、磷酸、甲酸、冰乙酸、乙酸、苯酚、氢氧化钾、氢氧化钠、氨水、氧化钙（生石灰）、硫化钠、氢氧化钙（熟石灰）、碱石灰、甲醛等，应按性质分类存放，并采用科学的保管方法。

二、化学药品的存放

化学药品要有专门的房间储存，药品室要装上排风扇，以便及时和外界交换药品室内的气体。药品室应该保持室内干燥、阴凉、通风，保持适宜的温度、湿度，配备灭火器、沙箱、窗帘、温度计、湿度计和通风等设备。禁止吸烟和使用明火。

1.一般化学药品的保存

一般化学药品可按照不同的分类、一定的规律分别存放，以便查找和取用。

2.易变质药品的保存

化学药品在保存的过程中常因保管不当而变质，因为有的药品极易吸湿，有的容易跟空气中的气体发生反应、有的药品受光照或环境温度的影响而变质。因此，要根据药品的不同性质，采取相应的方法保存。

（1）严密封保存

药品取用之后，一般都用塞子塞紧，特别是挥发性的物质，

如：硝酸、盐酸、氨水、酒精等必须严密盖紧。易挥发、潮解、风化的药品长期不用要用石蜡封口。互相发生化学作用的药品应隔开

存放。

（2）避光热保存

用棕色瓶盛装和放在阴凉处。光照或受热容易变质的药品，如浓硝酸、硝酸银、过氧化氢等都应该用棕色瓶盛装并存放在阴凉处。

（3）避气体保存

在空气中能自燃的白磷等，应浸没在水中保存。活泼的金属钠等药品需要浸没在煤油中保存。

3.危险化学药品保存

学校必须建立健全危险物品的采购、保管、领用、管理等制度，凡具有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性质，在一定条件下能引起燃烧、爆炸或中毒等，导致破坏财产和引起人身伤亡事故的化学药品，要用专门的危险药品橱存放，同时双人双锁保管，使用危险化学药品必须经领导严格审批，限量发放，剩余药品必须回收，物品进出要建立登记制度，保证危险化学药品去向清楚。在实验过程中，使用危险化学药品时，要注意安全，实验以后的残液必须妥善处理。

三、化学药品的定期检查

化学药品在保管中要注意定期检查。①检查化学药品是否变质、失效，有问题的要及时处理；②检查化学药品先买的后买的是否弄混了，化学药品要注意“先进先出，后进后出”的原则。既要注意安全保管，又要考虑节约药品，杜绝浪费；③检查标签是否腐烂、脱落，文字是否模糊不清，发现问题及时采取相应的措施；

④检查如白磷中的水、金属钠中的煤油是否挥发缺少，是否要加水或煤油等。

四、建立药品账册

实验室化学药品要建立账册，记载原有药品的规格、数量、价格，新购药品的规格、数量、价格，消耗药品的规格、数量、价格，存放的位置。教师领用药品也要登记。每学期进行清理核对，及时掌握药品增减的情况，有计划地购置新药品。

总之，化学药品的管理是实验室管理的重要组成部分，要建立规章制度，按章办事。管理人员要有高度的责任感，注意“防火、防尘、防潮、防挥发、防曝光、防毒、防爆、防盗”，经常开窗换气，使药品品种齐全、数量充足、不变质，充分保证化学实验的正常开展。

4.学校实验工作计划 篇四

期工作计划

负责人：吴青

实验室是学校开展实验教学的重要场所，结合本学期的工作特点和教务处的具体安排，现制订本学期工作计划如下：

1、为适应教学中新教材的使用，实验室教师要热爱本职工作，认真学习新教学标准，加强新实验的准备和操作能力，加强与任课教师间的联系，按学科参加教研组的活动。尤其对高一年级的新课程所牵涉的物理、化学、生物的实验新要求进行研究，找到重点、难点。

2、配合任课教师做好演示实验和学生分组实验、认真做好实验教学情况记录。为教师公开课及科技兴趣活动做好必要的准备和协助工作。实验室做好准备工作，配合任课教师指导学生训练和复习，检修好实验器材，改进器材的性能，确保各项实验圆满成功。

3、做好实验仪器、药品的订购工作，对调拨的仪器、药品及时登记，保存好说明书和有关资料，按类别分室保管。对现有的仪器、药品与新课程的要求进行对比，提出增订的计划。具体由各实验员另行单列计划。

4、进一步加强实验室防火、防盗工作，经常检查防盗探头并保持性能良好。按学校要求，定期做好分片包干的实验室清洁工作和安全检查工作。

5、配合教务处的安排，及时提供各种考试的考场，保证各年级的分场考试能够顺利进行。对高三毕业班的教室需求在不影响学生实验的基础上尽可能的满足要求。

6、做好每个实验室的使用记录，保证实验室的正常使用，维持实验室的卫生情况良好。

9月份：配合教务处对外展示活动中的物理、化学、生物对外实验课的实验准备和训练工作。检查暑假装修后的各个实验室的设备和药品器材的情况，制订好订购计划和实验教学计划。

10月份：对新教材中的新型实验设备进行研究，提高操作能力和故障处理能力，保持设备的正常使用率在95%以上。

11月份：检查各种“三防”设备的情况、危险品记录、设备保管记录，登记造册，完善记录。

5.实验小学学校工作计划 篇五

XX年年是“十一五”规划重要的一年，是承前启后、继往开来、再创辉煌的一年。新学期，学校各项工作始终坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观统领全局，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，以实施新一轮基础教育课程改革为核心，与时俱进，开拓创新，全面推进素质教育。本学期学校将继续秉承“目标高远，追求卓越，敢为人先”的办学理念，遵循“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的教育理念，不断提升办学层次和教学质量。要进一步细化学校内部管理，围绕“和谐、创新、发展”的主题，内强素质，外塑形象，打造名校，树立名师，培养一流人才。德育工作要坚持以人为本，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成为基础，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的终身发展奠定基础。教研工作要转变教研观念，强化服务意识，调整教研思路，提升教研层次，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，努力开创教研工作新局面。教学工作以促进学生全面发展、提高课堂教学效率和质量为目标，要切实加强课堂教学的常规管理，积极倡导课改的新理念、新思路，优化课堂教学，全面提高教学质量。体育卫生艺术工作要把强健学生体魄，提高学生的健康水平，提升学生艺术素养为综合目标，促使学生全面发展、健康成长。后勤管理要严格财务制度，厉行节约勤俭治校，全面提升服务质量。通过全校师生的共同努力，把学校办成让社会和家长满意、让师生自豪的特色鲜明的省级示范学校、国家级实验学校，努力建设平安校园、健康校园、文明校园，为学生的健康成长创造和谐的校园环境，让校园成为他们学习的殿堂、文明的圣地、成长的乐园。

一、学校管理

1．加强学校的民主、科学、规范化管理，进一步健全学校各种规章制度。学校继续坚持以人为本、和谐发展的教育理念，全面落实教育系统“五五”普法规划，深化学校内部管理体制改革，完善内部管理机制，积极推进依法办学、民主治校和科学决策，展开“五五”普法教育活动。本学期学校将迎接莆田市“五五”普法和依法治校检查，学校要尽早制订出《莆田市实验小学学校发展三年规划》以及《莆田市实验小学学校管理规程》并提交教代会审议通过。

2．完善领导班子建设。本学期将对行政各办公室的布局进行重新规划，进一步加强学校行政班子的队伍建设，建立起一支和谐力、凝聚力、战斗力强的领导班子，带领全校教职工立足本职岗位积极进取，开创和谐共事、人心思进、生机盎然的新局面。

3．要按“安全教育管理落实年”的各项要求，强化安全工作管理，狠抓落实，将工作做深、做细、做实，确保师生安全。要深入开展安全知识教育和应急演练，开展学生“安全教育日（月）”宣传教育活动，严格执行学校突发公共安全事件报告制度，完善校园安全联防制度和督促检查制度，深入开展学校及周边治安综合治理。要全面构建学校安全工作保障体系，健全学校安全预警机制，建立校园周边整治协调工作机制，切实维护校园及周边环境安全。

4．深入开展教育系统行风建设和党风廉政建设，深入开展预防职务犯罪和治理商业贿赂工作。要把行风建设和党风建设结合起来，确立“围绕党风抓行风、抓好行风促党风”的指导思想，广泛开展廉洁教育和廉政文化建设，建立和完善防治商业贿赂的长效机制。

5．加强师德师风建设，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬“学为人师、行为示范”的职业道德，营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。要深入贯彻胡锦涛总书记给孟二冬同志女儿回信精神，将师德建设放在教师队伍建设的首位，继续深入开展向孟二冬、杨仁崔等模范教师学习的活动。要以“全面提高教育教学质量，办好人民满意教育”为主题，组织开展“师德建设年”系列活动，进一步完善师德建设的考核和激励机制，调动教师教书育人的积极性。

6．加强党支部建设。党支部根据上级的安排确定入党积极分子发展新党员，进一步壮大党组织的力量，指导和支持工会、共青团等部门,依照各自章程独立开展工作。党支部要发挥党的政治核心作用，利用星期四下午的政治学习时间和星期二下午党员活动时间，加强对教职工和党员的思想政治教育。

7．加强工会建设，充分发挥工会、教代会、工代会在民主参政、议政及监督等方面的作用。本学期工会拟在五月份召开“双代会”，主题是：“构建和谐校园”，届时将通过学校新制订的管理法规。工会还要结合“三八”国际妇女节、“五一”劳动节等重大节日，开展一些为广大教职工所喜闻乐见的文体活动，在学期末为教职工安排一次健康检查。

8．完善家校联系制度。本学期学校将组建校级家长委员会，进一步发挥其桥梁、纽带作用。通过开办家长学校、举行家长会等形式，加强学校、家庭和社会教育的结合，形成推进素质教育的强大合力，构建起社会、家庭、学校三位一体的教育网络。

9．进一步深化校务公开工作。校务公开应不拘形式、方法多样。要拓宽渠道、广开门路，通过教代会、校务公开栏、校园网、电子屏、宣传栏等方式，做到学校管理公开、教学评估公开、财经收支公开，增强学校工作的透明度，使校务公开、落实、可信，形成民主、科学、规范的监督体系。

10．抓好继续教育工作。办公室要做好教职员工的职务评聘和继续教育等工作，全面落实班主任培训计划，大力推进班主任队伍建设，按照人事部门的安排，分期分批选送班主任参加培训。学校将陆续选送一批优秀教师参加名师工程、新课程培训、省市级学科带头人、骨干教师等各种进修培训。

二、德育工作

1．拓宽德育活动的载体和渠道，增强德育工作的针对性和实效性。认真实施《福建省小学德育工作整体化意见》，牢固树立“育人为本，德育居首”的理念，切实把德育放在育人工作的首位。要根据德育工作的时代特点，充分发挥课堂教学的主渠道作用，抓好教育渗透，有效地运用班会、黑板报、国旗下讲话等活动，增强学校德育教育；要勤抓学生的自我养成教育、纪律法制、国防等教育，培养良好的行为习惯和学习习惯，增强学生的法律意识、环保意识和卫生意识；要在学生中大力开展科普宣传教育活动，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态度；要进一步落实《小学生行为规范

》、《小学生守则》，构建德育室、少先队、各年段、班主任一体化的学校德育工作网络，营造全员育人的德育氛围。

2．广泛开展形式多样的社会主义荣辱观教育活动，引导学生将“知荣明耻”变成日常的自觉行为。要广泛开展“爱祖国、爱福建、爱莆田”教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，增强学生热爱祖国、服务人民的使命感和责任感。学期初，德育室将在全校学生中开展“知荣辱、树新风”青少年爱国主义读书教育等活动，通过知识竞赛、主题征文比赛、讲故事比赛等多种形式，使全体学生开阔视野，提高辨别是非能力，学会如何做人，如何成才的本领，在自觉参与活动中感受真情、领悟精神、体验光荣。

3．抓好德育三大阵地建设。红领巾电视台、红领巾广播站是学校重要的宣传阵地，学校网站则是学校唯一对外宣传的窗口，这三大阵地要加强管理，精心组织，及时做好新闻发布、好人好事宣传、教育政策贯彻和对外宣传工作。本学期红领巾广播站将搬到大队部内，要利用每天中午时间，由各中队辅导员轮流值班，指导队员做好播音工作，及时宣传报道校园新面貌、新气象、新风尚。学校网站要在第一时间内把校园动态信息以及师生作品等及时上传发布，通过网站新闻、留言板、论坛、博客等多种形式，进一步丰富网站的内涵创办出实小的特色。红领巾电视台将对师生日常教育教学活动及学校开展的重大活动等进行采编，定期在写字课时间段内播出。

2．继续加强后勤管理和后勤队伍建设，提高后勤保障能力和服务水平,不断改善师生的工作、学习环境和条件。总务部门要带领后勤人员认真做好开学筹备工作，做好教学用品、教学器材、教室日用品的供应发放工作，保障正常的教学秩序。

3．做好师生及校产校舍的安全防护工作。要进一步落实导护师和值班人员制度，加强监督，实行岗位目标责任制，严格落实责任追究制度,确保师生出入安全。总务处要组织人员对各教室、办公室、专用教室的用电设施等进行经常性的检查，及时发现问题，消除安全隐患，为全体师生提供安全舒适的工作学习环境。

4．规范财务管理。学校全面推行教育收费公示制度，实施收费的阳光工程。要建立和完善规范教育收费的长效机制，加强对学校收费、基建工程、物资采购、后勤等各项工作的管理和监督力度，加强学校财务管理和内部审计，提高经费使用效益，做到收支合理，开源节流。

5．要按《莆田市行政事业单位资产清查工作方案》的要求，对学校的基本情况、财务情况以及资产情况等进行一次全面清理和清查，经过清查的固定资产要严格按照财政部的统一要求建立健全帐卡。

“春风拂面处处新”。新学期，新目标，新征途，新起点。沐浴着“两会”和谐的春风，乘着课程改革的东风，实小的全体师生正踌躇满志、扬帆启航。回首过去,风光无限,展望未来,任重道远。细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。诚如市委书记袁锦贵在市五届人大一次会议上所倡导的那样，学校全体师生在新的学期里要“心往一处想，劲往一处使”，全面落实科学发展观，加快构建和谐校园，锐意进取，共创美好未来，谱写实小发展的辉煌篇章。

附：本学期学校主要工作安排

【三月】

1．做好开学初新生入学工作。

2．举行庆“三八”女教工卡拉OK比赛。

3．选送优秀作文参加“华文杯”比赛，举行四年级作文竞赛。

4．组织教师参加全市小学数学课堂教学观摩研讨暨优质课评选活动。

5．举行三至六年级电脑作品比赛。

【四月】

1．开展清明节“祭扫烈士陵园活动”。

2．举行古诗文诵读比赛、阅读比赛、写字比赛。

3．举行五好小公民“知荣明耻树新风”征文比赛，举行“知荣辱、树新风”读书活动之知识竞赛、讲故事、征文比赛。

4．举行音乐技能技巧、科技小制作比赛。

5．举行美术命题画创作、手抄报（电子报刊）比赛。

6．举行体育单项比赛以及全校眼保健操、广播操比赛。

7．举行黑板报比赛。

8．选送优秀课例、课件、论文参加“第三届福建省信息技术与课程整合三优联评”活动。

8．开展春游活动。

【五月】

1．开展“庆五一”教职工文体活动。

2．举行六届二次教代会。

3．与仙师附小联合开展教研沙龙活动。

4．做好准备，迎接市五五普法和依法治校领导小组的检查。

5．开展中青年语数教师优质课评选活动。

【六月】

1．举行一年级新队员入队仪式。

2．举行中青年教师钢笔字、粉笔字比赛。

3．举行师生博客比赛。

4．在全校教职工范围内开展健康体检活动。

5．开展优秀班主任、辅导员评选活动。

6．对全体教职工进行考核。

4．广泛开展创建平安和谐校园活动。要在3月26日第十二个“全国中小学生安全教育日”和4月份我市“中小学生安全教育月”期间，广泛开展以“强化安全管理，共建和谐校园”为主题的征文比赛、网上知识竞赛等系列的教育活动。围绕宣传主题，有针对性地对学生进行防火、防中毒、防溺水、防交通事故、防楼梯拥挤踩踏等方面的专题教育，切实提高学生的安全意识和自救自护技能。学校将不定期邀请消防、交通安全、派出所、卫生防疫等部门的同志到校开展讲座，对学生进行安全、卫生与健康等知识的普及，提高安全防范意识。按照学校安全稳定工作建档的要求，完善安全档案管理。要加强校园网的管理，开展网络文明整治工作，在学生中倡导“远离网吧、从我做起”，做绿色网络少年，自觉抵制不良思潮的侵蚀。各班主任、辅导员要结合班队具体情况，开展以平安和谐校园建设为主题的班队会、演讲会、安全知识竞赛、黑板报设计、手抄报设计比赛、文艺演出等活动，丰富安全教育的内容，拓宽安全教育的领域。

5．少先队要以体验教育为基本途径，以“落实规范”纪律评比为促进手段，以“向你学习”、“请你改正”专栏为舆论导向，在全校各中队广泛开展“雏鹰争章”活动，促进全体队员勤奋学习、快乐生活、全面发展。在学期末做好“一星雏鹰奖章”、“二星雏鹰奖章”、优秀少先队员和优秀辅导员的评选工作。

6．要组织全校师生走向社会，接触生活，接受锻炼，增长社会实践知识。清明节前夕学校将组织全体师生到闽中烈士纪念馆开展“祭扫烈士陵园”活动，初步定于四月底开展全校学生春游实践活动。要进一步完善社会实践制度，各班级要根据班级情况因地制宜开展社会实践活动，带领学生走出校门，参加实践，深入社区、社会，了解社会，亲身

实践，培养团队合作精神，磨练意志品质。在活动前要制订出详尽的实践方案，活动后要统一填写社会实践活动表，学校届时将举行学生社会实践成果展览。

7．加强校园文化建设，形成良好的校风、班风、教风、学风，形成有利于新课程实施、素质教育推进、教学质量提高的良好氛围。要把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，比如走廊、墙壁等公共场所通过张贴、悬挂标语、领袖画像、艺术家画像、特别是学生自己的书法作品绘画作品等形式，创建积极向上的校园文化。

三、教研教学工作

1．加强教学常规检查，严格过程管理。学校要严格按照《福建省XX年年秋季普通小学幼儿园教学用书目录》的要求，统一征订教材，按照国家课程计划开齐课程、上足课时。要进一步做好课程结构的改革，抓住关键环节，向课堂要质量。各学科教学计划、教学进度要统一格式统一存放，各班布置的作业、备课授课、考试命题等要按照教导处、教研室的要求统一执行。本学期学校还将参照市教育局“质量抽检”的模式，对各班级进行教学质量检查，以促进我校教学质量不断迈向新的台阶。

2．加快教师队伍建设，打造名师工程。我校作为全市小学界首屈一指的名牌学校，要培养富有创新意识、全面发展的二十一世纪接班人，首先要打造一支师德高尚、业务精湛、学识渊博的教师队伍。强化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即研究室”的新理念，鼓励老师带着问题，以研究的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。目前我校骨干教师、学科带头人数量稳居全市第一，要充分发挥“名师效应”，以老带新，全方位培养青年教师，搭建各种平台让青年教师锻炼能力、展示风采，使青年教师迅速成长。本学期学校将举行40周岁以下中青年教师的钢笔字及粉笔字比赛、教师博客比赛等活动，并继续在全校教师队伍中推行教师电子业务档案建设，以便更好地了解教师个人成长的轨迹，促进教师的专业成长。

3．注重课题研究，全面开展科研工作。教育科研是学校的生命线,是学校持续发展的保证。本学期学校要围绕三个重点课题开展研究实验工作，它们分别是：全国现代教育技术“十一五”实验课题《信息技术环境下教学模式的创新研究》、省级语文课题《语文实践与学生主体性发展的研究》以及正在申报当中的省级数学课题《如何让小学生学会提出问题的研究》。各课题组要按照学校教研室、教导处的要求，积极开展课题的集体备课活动，课题研究组工作要分工到人，各种计划、总结、活动记录、资料收集等由实验课题组的教师分别承担，各课题组要有计划、有总结，注重教科研工作的规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性。

4．推进语言文字规范化进程。今年初，我校被授予“莆田市语言文字示范校”，本学期学校要继续贯彻实施《国家通用语言文字法》，做好《国家通用语言文字法》的宣传实施工作，要在原有的基础上，加强语言文字应用和管理工作，全面推进学校语言文字的规范化，进一步提升学校语言文字工作的整体水平。

3．完善校本课程的开发，丰富活动课的内容。要加强对课外兴趣小组的管理，要对校本课程的开发、实施进行统筹安排，使活动课的组织更加有序，管理更加到位，成效更加显著。要在各类兴趣小组活动的基础上，由学科教师发挥自身特长，逐步开发出有学科特点、有教师特点、学生喜欢的校本课程，更好地满足学生的实际发展需要。

3．创新教研形式，提高教研质量。本学期学校将开展语数等学科的优质课评比、各学科优秀论文征集等活动，在校内开展“同上一节课”、“同说一节课”、“骨干教师与老师对话”等多种教研活动。教研室将在上学期的基础上，通过教师博客、教师论坛等平台，让校本教研搭乘网络的快车，拓宽教师成长的路径。学校还将与仙游师范附小联合开展“教研沙龙”活动，多角度全方位提升教师业务水平。

5．举行校园文化艺术节系列活动，提高学生的综合素质。本学期学校将举行语文（写字比赛、朗读比赛、作文竞赛）、音乐（器乐、声乐、舞蹈、曲艺比赛）、美术（命题画比赛）、体育（竞赛单项和班级课间操、眼保健操比赛）、英语（三至六年级竞赛）、信息技术（电脑作品比赛、学生阳光博客比赛）等学科的竞赛活动，促进学生的健康成长、和谐发展。

6．大力推进教育信息化。我校作为莆田市唯

一、福建省首批的全国现代教育技术实验学校（小学），要加强教育信息化工作的统一规划和统筹协调力度，加快教育信息化网络平台的建设步伐，加大教育信息资源整合力度。实现教学计划、教学进度、教学总结等文档保存的电子化、教师业务档案归类的信息化，提倡无纸化办公。要以国家级信息技术课题引路，以参评省电教馆的“三优联评”活动为动力，带领广大教师积极探索信息技术环境下的教学新模式，拓展信息技术的应用领域。今年，“全国中小学教师教育技术水平考试”将在全国将推行，各有关部门要提前部署做好前期准备工作，以考促学，不断进步，全面提高教师教育技术应用能力。

四、体卫艺工作

1．深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”，以“达标争优、强健体魄”为目标，全面实施《学生体质健康标准》，积极开展“达标争优”活动，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课。要与课外体育活动相结合，配合体育课教学，保证学生平均每天至少有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生体质。本学期将开展学生体育单项比赛和班级“两操”比赛，促进学校体育运动不断向前发展。

2．加强卫生和心理健康教育。坚持“健康第一”的指导思想，利用广播、黑板报、宣传栏等形式做好常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作，上好健康教育和心理健康教育课，做好学生心理咨询工作，使学生身心得到健康发展。

3．广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素质。认真上好音乐、美术课，通过开设音乐、美术兴趣小组、组建艺术团等形式，进一步搞好学校艺术教育工作。

五、后勤保障工作

6.学校实验教学工作计划 篇六

2010—2011学年第二学期

在学校教学工作中，实验教学是一个主要的教学环节，特别是实验能力集中体现学生动手操作能力的重要表现。在本学期中为了加强学校的实验教学，保证“普实”工作的顺利开展，学校特制定以下计划：

一、成立普实工作领导小组：

组 长：校长（李秀芬）

副组长：柳成龙

物理实验组长：（姜帆）

化学实验组长：（董顺利）

生物实验组长：（赵金女）

材料整理员：（王晓茹、金亚娟、刘国荣）

资料打印员：齐伟华

二、搞好实验室的建设、管理工作。

我校是一所2000多名师生的寄宿制中学，2003年在国家“义教工程”的帮助下，学校在实验室建设、各种实验仪器方面得到合理匹配，现在学校实验室的教学设备达到二类标准。为了更好的搞好“两基”“普实”工作，本学期学校将进一步加大对实验教学的经济投入力度，对理、化、生实验室不足的仪器进行配齐和更新。加强对现有的实验器材、药品的管理，做到帐卡物相符、目录清楚、仪器摆放有序、实验室卫生整洁。在危险品的管理上做到分柜专门存放，实行双人双锁管理，在开学初“普实”分管领导拟定出每月实验室要做的常规实验教学工作，纳入学校的常规检查。做到开学初各试验科目有计划，平时工作开展有记录，学期各试验科目有总结。在每月月底学校要对理、化、生实验室和实验教师的各种档案进行检查，做到资料滚动、实验按进度开展。

三、提高实验教师素质，开展好实验课。

为了上好实验课，学校要求理、化、生学科的教师在开学初明确本学期要做的学生操作实验和教师的演示实验，把各科的实验目录张贴上

墙，并把每个班的学生分好组，严格按照教学大纲开足开齐实验课。上好实验课的关键在于实验教师，为了让每一个学生都能正确操作实验，我们要求我们的教师对每一个实验都要正确无误的讲解和演示操作，在试验中做到纪律化、规范化、安全化和程序化。在进行分组实验时，实验教师要提前做好仪器、药品、材料等的准备工作，教师在课前要多次试做，做到心中有数。在做有危险的实验的时候，实验教师要搞好实验室通风工作，搞好安全防护措施。对在实验过程中损坏的仪器要如实核实上报并填写实验仪器损坏单。对一些学生没有掌握的实验，教师要在实验室开放的时候给予指导重做，实验做完之后实验教师要指导学生填写实验报告单。

四、定期开放实验室，提高学生的实验兴趣。

实验室是发挥学生想象能力，培养学生动手能力和观察力的地方。而开放实验室是培养学生实验兴趣和自我能力得到表现的有效方法之一。这几年来我校一直实行定期开放实验室，学生的主动和创造得到了很好体现。

五、本学期工作安排如下：

九月份：写好各种计划，明确实验验目录，分好学生实验分组名单，进行帐卡物核对，完善档案盒中各种材料，对各种材料归档存放，月底实验室工作检查。

十月份：开展各科实验，进行资料滚动，加强实验教学，月底实验室工作检查。

7.学校实验室管理工作计划 篇七

一、建立健全规章制度, 提高工作效率

要做到实验室管理工作制度化, 规范化, 科学化, 首先应该制定一系列规章制度, 真正做到各项工作有章可循, 我校各个实训室、实验室已经制定了《实验室规则》、《实验室安全规则》、《教学仪器设备管理制度》、《学生实验守则》等, 并已经上墙。有了这些制度, 在进行工作时, 能严格执行, 避免了工作的盲目性, 也保证了学生在进入实验室操作练习时, 能规范自觉地遵守实验室规则, 大大提高了老师的工作效率和学生的练习自觉性。

二、加强实验指导教师的业务培训, 提高专业素质

充分认识实验教师的价值和重要性。在中等职业学校的教学工作中, 普遍存在重理论轻实践、重视理论教师轻视实习指导教师的严重现象。传统的观念一直认为实验教师是理论教师的附属者, 普通教育中所形成的重理论、轻实践的传统观念使实验教学处于从属地位, 但职业教育培养的是社会实用型人才和熟练的劳动者, 因此实验教学成为实现职业教育人才培养目标的主体教学。将学生动手能力、岗位实践能力的培养放在突出地位, 是职业教育有别于普通教育的特征之一。实验教学对于职业教育的重要作用未能得到充分发挥, 实验教师的重要性和工作积极性也未得到充分发挥, 这些都严重影响了职业教育的教学质量和学生职业技能的培养。实验教学作为职业教育主体教学的地位决定了实验教师队伍在职业教育中的重要性。因此, 建设一支高素质的实验教师队伍, 是体现以能力为本位、以发展技能为核心的最基本要求。实践证明, 要管理好实验室, 开展实训教学, 没有一支良好素质的实验教师队伍是不行的, 因此, 加强实验教师队伍建设, 提高实验教师素质, 是管理的主要目标和任务。如何做好这项工作, 首先, 是每个实验教师要通过自身努力, 不断提高自身素质和学历层次。中青年实验教师要形成良好的学习氛围, 在学历层次上逐步提高。在学历上, 最好达到本专业专科以上, 有能力的要达到大学本科及以上学历, 如我校的两名护理专业的实验教师已经取得了相应专业的研究生学历。另外, 实验教师还要学习教育学、心理学知识和进行普通话的学习, 考取教师资格证书或是实习指导教师资格证书。以我校为例, 共有十名实验教师, 其中两名有中等职业学校教师资格证书和实习指导教师资格证书, 四名有实习指导教师资格证书, 其余四名有相应的专业资格证 (如医师资格证或护士资格证) 。在这其中有三名实验教师同时拥有教师资格证书和专业资格证书如护士执业资格证书, 属于“双师型”教师。其次, 是学校领导要重视实验教师的发展, 转变对实验教师的认识, 制定稳定的政策, 使实验教师在进修培训、职称晋升、奖励薪酬等方面有充分的保障。采取有效的措施, 使他们的综合素质和业务水平迅速提高。比如, 对新来的实验老师进行集中岗前培训和严格的试讲制度, 要求新实验教师的理论水平和动手操作能力都要过关。还有以老带新制度, 老教师的经验丰富, 通过言传身教和自身的不懈努力, 新教师的业务水平得到很大提高。学校还组织实验教师不定期外出参观学习, 短期进修培训等, 使实验教师了解了现代管理知识, 掌握并学会应用现代化的教学设备, 通过这些措施, 实验指导老师们开阔了眼界, 提高了业务水平, 并应用于实践教学之中, 收到了良好的效果。

三、加强对实验器材和仪器的管理

随着我校不断加大实验室投入力度, 投入大量的经费, 购置了各种先进的教学器材和精密仪器设备, 极大的改善了原有的实验条件, 同时对更新的仪器设备的管理也提出了更高的要求, 要做好这项工作应从两方面着手。一方面, 要教育学生养成良好的使用习惯, 要求老师在进行带教练习时郑重宣讲实验纪律, 演示仪器设备的使用方法, 认真讲解清楚。另一方面, 是实验老师对设备的日常保养和维修管理工作, 这方面要求实验教师必须要有强烈的责任心和事业心, 而且是需要长期坚持不懈的做好。比如显微镜镜头的保养, 大家知道显微镜的镜头是非常贵的, 进行显微镜观察时镜头须浸泡在油中, 而这样长时间浸泡在油中对镜头的损伤很大, 这就要求实验教师及时擦拭镜头, 延长其使用寿命, 但擦拭镜头的工作量是非常大的, 给老师带来很多困难, 所以也需要老师有强烈的责任心和事业心。及时做好仪器的清查工作, 发现有损坏的仪器要及时报修。只有这样, 才能保证教学仪器设备的良好运转, 发挥其最大的使用效益。

四、安全管理

加强实验室和实验课的安全管理是至关重要的, 安全管理是关系到实验教学质量、实验室安全、实验人员的健康、环境保护等重要问题。环境建设包括实验室的面积、房间安排、照明、用电、温度、湿度、洁净度、通风、有毒有害物体和气体的排放处理、病原菌污染处理等诸多方面问题。实验室安全管理是一个复杂的管理系统, 涉及面广而杂, 应层层落实安全管理责任, 提高有关人员的安全责任心, 强化安全意识。也要求学校领导对发现的问题和安全隐患能及时给予解决和处理。不断改善实验室的工作环境, 增加实验室工作人员的安全感, 降低心理压力。还应通过学习安全技术知识, 如组织实验教师参加压力容器安全使用培训, 考取压力容器使用证书等。熟练掌握事故应急处理办法, 具备处置突发事件的能力。通过不定期检测发现消除安全隐患, 营造一个安全、和谐的实验育人环境。

总之, 实验室管理工作任务重、问题多。我们要正确认识和全面理解实验教学工作的重要性, 引进先进高效的实验室管理机制, 借鉴其他院校的先进管理经验, 使学校实验室真正成为创造性的教学场所, 发挥它在培养高素质人才中的重要作用。

摘要：通过我校在实验室和实训基地建设中存在的问题, 说明加强实验室管理的重要性, 探讨在新形势下如何进行实验室的有效管理, 为培养实用型的卫生技术人才发挥作用。

8.学校实验室管理工作计划 篇八

关键词：中等职业学校 实验室建设 实验室管理

中职学校作为我国职业教育的重要组成部分，是以培养技能型应用人才为目标的，技能型人才的培养和学生实训技能的提高是分不开的。加强学生技能训练，增加实验实训课程，完善实验室的管理是中职学校发展的必经之路。

一、实验室建设及管理的重要性

从职业学校的培养目标来看，它主要是培养学生的实践动手能力。各职业学校目前改革的重点也是实验实训工作的加强。以技能应用能力培养为主线来设计学生的知识、能力、技能、素质结构和培养方案；以应用为主旨和特征来构建课程和教学内容体系，教学上突出应用性和针对性，其最终目标是培养生产、建设、管理、服务一线的技术应用型人才。而实验室在担负这一培养应用型人才的任务中起着举足轻重的作用。因此，积极探索试验室的管理模式和运作机制，充分发挥实验室的职能，创建规范化的实验室，则显得尤为重要。

二、目前实验室存在的问题

随着中职学校招生规模的不断扩大，学校实验室建设和管理与学生数量，教学需求比例严重失衡。一些深层次的问题纷纷暴露出来，并影响了正常的实训教学。实验室管理工作面临着许多的问题，如：实验技术队伍薄弱，实验教师学历偏低，且职称结构不合理，以初级、中级为主，高级职称少；实验室规模偏小；由于实验室按学科分割，出现实验规模小而全，大部分设备陈旧，更新率不高；实验项目陈旧不变，缺乏创新，学生兴趣不大，不利于创新人才的培养；实验教学经费比较紧张等。 这些问题如果不能及时解决，实验室的发展将会影响到整个教学的正常进行。如何进行改革和建设是目前我们面临的主要问题。

三、解决的途径

中职学校采用理论教育、实验实习、岗位实践三位一体的教学方式，其目标是以培养各行业熟练劳动者和社会需要的各类技术人员、管理人员。实验室的建设不仅包括硬件建设还包括软件建设。因此必须采取有效的措施，保证实验室硬件、软件共同发展，提高实验室的综合水平。

1．各级领导加强重视

职业学校的教学应趋向于学生实践应用能力的培养，力求突破传统的教育模式，根据自身特点打造侧重于技能培训的教学管理模式。因此学校实验室并不仅仅是完成理论验证，更多的是体现在学生技能训练方面，所以不能仅把实验室当成普通教辅类，而要充分加强重视。只有重视了，才能把实验室的建设和管理搞上去。实验室是培养创新人才、实施素质教育的重要场所 ,实验教学是理论教学的延伸与拓展 ,实验技术人员是教学、科研、培养人才的重要力量。各级领导要充分重视实验技术人员的培养 ,发挥实验技术人员在教学、科研中的重要作用 ,提高实验技术人员的地位 ,激励他们的主人翁责任感。

2．改变实验指导教师师资结构

实验教师应是既能从事理论教学又能指导学生动手能力的复合型教师。加强现有实验指导的培训，改善队伍结构，对不适合从事实验教学的人员要及时调出队伍。另抽调教学队伍中科研水平强的教师充实到实验室教师队伍中去，并从企业、科研单位引进实践水平高的人员。以人为本,调动实验室指导教师的积极性。学校对实验教师的地位和工作给予足够的重视，使在实验室工作的教师也有足够的学习和晋升机会。

3.实行科学化管理

（1）合理配置

建立实验实训管理中心，有利于实验设备的统一调配，有利于理顺各部门之间的关系，明晰各岗位的职责。整改实验室的设置，最大限度实现资源共享。实现流程化管理，减少不必要的工作环节。强化制度建设，实现科学管理。加强人力资源管理，提高整体服务质量。把实验室办成既是实验室，又是实训室，为学生日后走上工作岗位打下良好的基础，成为学生“练武”的场所。

（2）共享实验室

实验室需要有专业性 ,但不是自我封闭的独立性。因此 ,必须建立一种新的实验室管理机制和通用平台 ,强调管理的服务功能和管理责任到人 ,使实验室有效共享。在为学校内各专业教学科研有效开放的同时 ,还要积极创造实验条件为企业和社会开放。

综上所述，相信在不断进行科学合理化改革后，中职学校实验室的建设和管理工作一定会上个新台阶。我们要把实验室建设和管理当作一个系统工程,更加努力做好实验室工作，以实验室为起点，培养出更多更好的应用型人才，充分发挥职业学校的职能。

参考文献：

[１]贺歆.职业院校实验室管理之我见[J].西北职教，2007，(9):21.

[２]唐远苏《由企业看职业院校》北京大学出版社2007（1）