天猫2013年度招商标准

天猫2013年度招商标准（精选3篇）

1.天猫2013年度招商标准 篇一

天猫2014招商标准：入驻须知

来源：发布时间：2014-05-14 分享：

要点：①天猫暂不接受个体工商户的入驻申请，亦不接受非中国大陆企业的入驻申请;②续签时，如果上一年及下一年资费及资料未补足，天猫将在2013年12月31日监管店铺并清退出天猫;③因违规行为或资质造假被清退的不返还年费;④企业名称中的商号出现以淘宝已有或是知名品牌类似的情形的，限制入驻;⑤专营店不允许跨类目经营;⑥严重违规、资质造假被天猫清退的，永久限制入驻;⑦商家一自然年内主动退出2次，6个月内限制入驻

第一章 入驻须知

第一条 入驻申请流程及相关的收费说明均以天猫入驻官方招商页面为准。

第二条 天猫有权根据包括但不仅限于品牌需求、公司经营状况、服务水平等其他因素退回客户申请；同时天猫有权在申请入驻及后续经营阶段要求客户提供其他资质；天猫将结合各行业发展动态、国家相关规定及消费者购买需求，不定期更新招商标准。

第三条 商家必须如实提供资料和信息。

（一）请务必确保您申请入驻及后续经营阶段提供的相关资质和信息的真实性（若您提供的相关资质为第三方提供，包括但不限于商标注册证、授权书等，请务必先行核实文件的真实有效性），一旦发现虚假资质或信息的，您的公司将被列入非诚信客户名单，天猫将不再与您进行合作；

（二）商家应如实提供其店铺运营的主体及相关信息，包括但不限于代理运营商、实际店铺经营主体等信息；

（三）天猫关于商家信息和资料变更有相关规定的从其规定，但商家如变更第二款所列信息，应（提前十五天）书面告知天猫。

第四条 天猫暂不接受个体工商户的入驻申请，亦不接受非中国大陆企业的入驻申请。

第五条 天猫暂不接受未取得国家商标总局颁发的商标注册证或商标受理通知书的品牌开店申请（部分类目的进口商品除外），亦不接受纯图形类商标的入驻申请。

第二章 天猫店铺类型及相关要求

第六条 旗舰店，商家以自有品牌（商标为R或TM状态），或由权利人独占性授权，入驻天猫开设的店铺。

(一)旗舰店，可以有以下几种情形：

1、经营一个自有品牌商品的旗舰店；

2、经营多个自有品牌商品且各品牌归同一实际控制人；

3、卖场型品牌（服务类商标）所有者开设的旗舰店；

其中2、3两种类型旗舰店仅限天猫主动邀请入驻。

(二)开店主体必须是品牌（商标）权利人或持有权利人出具的开设天猫旗舰店独占性授权文件的企业。

第七条 专卖店，商家持他人品牌（商标为R或TM状态）授权文件在天猫开设的店铺。

(一)专卖店有以下几种情形：

1、经营一个授权销售品牌商品的专卖店；

2、经营多个授权销售品牌的商品且各品牌归同一实际控制人的专卖店；

其中第2点所述类型的专卖店仅限天猫主动邀请入驻。

(二)品牌（商标）权利人出具的授权文件除个别类目不得有地域限制，且授权有效期不得早于2014年12月31日。

第八条 专营店，经营天猫同一经营大类下两个及以上他人或自有品牌（商标为R或TM状态）商品的店铺。一个招商大类下专营店只能申请一家。

第三章 天猫申请入驻资质标准

第九条 天猫申请入驻资质标准详见《天猫2014招商资质细则》。

第四章 开店入驻限制

第十条 品牌入驻限制：

(一)与淘宝（包括但不限于淘宝网、天猫、一淘等）已有的品牌、频道、业务、类目等相同或近似；

(二)以“网”、“网货”结尾的品牌；

(三)包含行业名称或通用名称的品牌；

(四)包含知名人士、地名的品牌；

(五)与知名品牌相同或近似的品牌。

第十一条 商号（或字号）入驻限制：

企业名称中的商号出现以下任一情形的，限制入驻：

(一)与淘宝（包括但不限于淘宝网、天猫、一淘等）已有的品牌、频道、业务、类目等相同或近似；

(二)与知名品牌相同的。

第十二条 店铺跨类目经营限制：

(一)旗舰店、专卖店，1、持有商标注册证的品牌，可以申请其商标注册证上核定使用商品所包含的一级类目；

2、持有商标注册申请受理通知书的品牌，不允许跨天猫经营大类。同一大类下可根据相应的商标注册受理通知书申请天猫一级类目。

(二)专营店，不允许跨天猫经营大类。

(三)部分特殊商品允许跨大类经营，详细请参考《天猫允许跨类目经营的商品列表》。

天猫经营大类，详细请参考《天猫经营大类一览表》。

第十三条 同一主体开多家天猫店铺限制：

(一)产品重合度：要求店铺间经营的品牌及商品不得重复；

(二)一个经营大类下专营店只能申请一家。

第十四条 同一主体重新入驻天猫限制：

(一)严重违规、资质造假被天猫清退的，永久限制入驻；

(二)商家一自然年内主动退出2次，6个月内限制入驻。

第十五条 续签限制：

须在2013年12月20日下午18时之前完成续签申请的提交，2013年12月26日下午18时之前完成年费的缴纳及保证金的冻结，如果上一年及下一年资费及资料未补足，天猫将在2013年12月31日监管店铺并清退出天猫。

第五章 天猫保证金/年费/费率标准

第十六条 保证金：

商家在天猫经营必须交纳保证金，保证金主要用于保证商家按照天猫的规则进行经营，并且在商家有违规行为时根据《天猫服务协议》及相关规则规定用于向天猫及消费者支付违约金。续约商家须在当年续签要求的时间内一次性缴纳次保证金；新签商家在申请入驻获得批准时一次性缴纳纳当的保证金。保证金根据店铺性质不同，金额如下：

(一)品牌旗舰店、专卖店:带有TM商标的10万元，全部为R商标的5万元；

(二)专营店：带有TM商标的15万元，全部为R商标的10万元；

(三)特殊类目说明：

1、卖场型旗舰店，保证金为15万元；

2、经营未在中国大陆申请注册商标的特殊商品（如水果、进口商品等）的专营店，保证金为15万元；

3、天猫经营大类“图书音像”，保证金收取方式：旗舰店、专卖店 5万元，专营店 10万元；

4、天猫经营大类“服务大类”及“电子票务凭证”，保证金1万元；

5、天猫经营大类“医药”，保证金30万元；

6、“网游及QQ”、“话费通信“及“旅游”经营大类的保证金为1万元；

7、天猫经营大类“汽车及配件”下的一级类目“新车/二手车”，保证金10万元。

天猫经营大类包含的一级类目详细请参考《天猫经营大类一览表》。

(四)保证金不足额时，商家需要在15日内补足余额，逾期未补足的天猫将对商家店铺进行监管，直至补足。

第十七条 技术服务费年费（下称“年费”）：

商家在天猫经营必须交纳年费，年费金额以一级类目为参照，分为3万元或6万元两档，各一级类目对应的年费标准详见《天猫2014各类目技术服务费年费一览表》。

续签商家2014年费须在2013年12月26日前一次性缴纳；新签商家在申请入驻获得批准时一次性缴纳2014的年费。

(一)年费返还：

为鼓励商家提高服务质量和壮大经营规模，天猫将对技术服务费年费有条件地向商家返还。返还方式上参照店铺评分（“DSR”）和年销售额（不包含运费、及“其他”一级类目）两项指标，返还的比例为50%和100%两档。具体标准为：

协议期间（包括期间内到期终止和未到期终止，实际经营期间未满一年的，以实际经营期间为准）内DSR平均不低于4.6分；且达到《2014年天猫各类目技术服务费年费一览表》中技术服务费年费金额及各档返还比例对应的年销售额（协议有效期跨自然年的，则非2014年的销售额不包含在年销售额内）。年费返还按照2014年内实际经营期间进行计算，具体金额以天猫统计为准。

年销售额是指：在协议有效期内，商家所有交易状态为“交易成功”的订单金额总和。该金额中不含运费，亦不包含因维权、售后等原因导致的失败交易金额。

(二)年费结算：

1、因违规行为或资质造假被清退的不返还年费。

2、根据协议通知对方终止协议，按照实际经营期间，将全年年费返还均摊至自然月，按照实际经营期间来计算具体应当返还的年费。

3、如商家与天猫的协议有效期起始时间均在2014年内的，则入驻第一个月免当月年费，计算返年费的年销售额则从商家开店第一天开始累计；如商家与天猫的协议有效期跨自然年的，则非2014年的销售额不包含在年销售额内。

4、年费的返还结算在协议终止后进行。

5、“新车/二手车”类目，技术服务年费按照商户签署的《天猫服务协议》执行。

非2014年的销售额是“交易成功”状态的时间点不在2014自然内的订单金额。

(三)跨类目入驻：

就高原则，年费按最高金额的类目缴纳；但实际结算按入驻到结算日期，成交额占比最大类目对应的标准返还。

经营过程中增加的类目对应的年费与原有年费不一致，商家须补交差额部分。

第十八条 实时划扣技术服务费（简称“佣金”）：

商家在天猫经营需要按照其销售额（不包含运费）的一定百分比（简称“费率”）交纳技术服务费。天猫各类目技术服务费费率标准详见《天猫2014各类目技术服务费年费一览表》。

本文选自：电商又一禅

2.天猫2013年度招商标准 篇二

“标准化杰出人物”征集活动自2011年启动以来, 在标准化领域产生了很大反响, 有效提升了标准化工作者的责任感、创新意识及榜样示范作用。2013年中国标准化协会与《中国标准化》杂志社继续联合举办“2013年度标准化十佳人物”征集活动, 从管理、实践、科研、国际标准化四个方面评选推出领域内的杰出人物, 传播我国标准化工作中的实践经验和实干精神, 为国家标准化事业的深入推进奠定良好基础。活动情况及征集办法如下:

一、主办单位

中国标准化协会《中国标准化》杂志社

二、活动时间

2013年5月-2013年9月

三、征集内容及名额

1.2013年度标准化十佳管理者, 符合下列至少三项条件:

(1) 在政府、行业主管部门或标准化组织中担任领导职务, 并影响某项标准的制定方向和内容;

(2) 具备精良的标准化专业素质, 廉洁奉公, 爱岗敬业, 在管理岗位工作至少5年以上;

(3) 2012年度, 在主持领导标准化工作中, 有带来突出影响的成功/示范案例, 在业内产生深远影响;

(4) 有极强管理和创新意识, 建立了有效的标准化管理体系;

(5) 在所管理/负责的领域内建立了有效的工作方式和思路, 并带来显著成效, 业绩突出。

2.2013年度标准化十佳实践者, 符合下列至少三项条件:

(1) 推动某项标准的实际应用, 并取得显著效益;

(2) 在战略性新兴产业/农业/社会管理和公共服务标准化/国际标准化的标准化实践中, 建立有效的推进机制, 制定切实可行的实施方案;

(3) 开展标准及标准化工作, 在某一领域取得创新成果, 填补了我国某项空白或在某一领域取得国际标准话语权, 创造千万元人民币以上经济效益及价值;

(4) 积极开展标准制修订并进行标准化实践, 对标准宣贯及执行起到极大推动作用;

(5) 出版一本以上学术专著, 在业界产生深远影响。

3.2013年度标准化十佳研究者, 符合下列至少三项条件:

(1) 出版一本以上学术专著, 对本领域标准化工作产生重大影响;

(2) 在国际、国内权威学术媒体发表过具有较大影响的论文;

(3) 积极从事标准制修订和标准化工作, 对标准宣贯起到较大推动作用, 取得显著社会效益和经济效益;

(4) 参与制定或修订了国际或国家级标准, 在本行业产生重大影响;

(5) 在标准化理论研究中提出极具创新意识的突破性思路。

4.2013年度国际标准化十佳推动者, 符合下列至少两项条件:

(1) 在国际标准化组织担任高级职务, 并影响某项重要标准的制定方向和内容;

(2) 承担国内技术对口委员会秘书处工作, 在国际标准文件分发、意见征集、研究、评议和投票等方面, 积极推动我国国内各有关方面实质性参与对口国际标准化活动, 成效显著;

(3) 在国际权威学术媒体上发表过具有较大影响的论文; (4) 为国际层面的标准化交流做出过重大贡献;

(5) 主持制定或修订某项国际标准, 在本行业产生重大影响。

四、征集办法

由主办单位设立“2013年度标准化十佳人物”征集活动评审专家委员会, 委员会通过媒体及行业途径向从事标准化工作的机构、人员传达征集活动内容。采取单位推荐、个人自荐、联名推荐三种方式, 报送至委员会办公室。委员会经初选、复选、公示后, 在2013年9月“第十届中国标准化论坛”上公布获选人物名单并颁发证书和奖杯。

1. 推选单位

“2013年度标准化十佳人物”由以下单位推选: (1) 国务院有关部门、行业协会;

(2) 各级质量技术监督部门、标准化协会和研究机构; (3) 全国专业标准化技术委员会;

(4) 各相关部门及企业。

2. 个人自荐

个人可以自荐方式参与本征集活动, 征集表需加盖所属单位公章。

3. 联名推荐

三名以上标准化领域工作者可联名推荐名单, 推荐人同样填写征集表, 并附被推荐人征集表。

五、申报工作程序

1. 申报单位填报征集表 (见中国标准化杂志社网站:www.cspress.com.cn)

申报单位按要求填写《2013年度标准化十佳人物征集表》各项内容, 盖申报单位公章后提交, 同时提交相关证明材料复印件: (1) 申报材料清单;

(2) 《2013年度标准化十佳人物征集表》;

(3) 标准审定结论表或其他视同鉴定的证明文件; (4) 关于标准项目经济或社会效益的证明;

(5) 其他有关证明材料。

2. 申报注意事项

同一人物不得重复申报。

3. 申报截止时间:2013年7月15日。

六、联系方式

联系人:邵雅文电话010-64907490-8012

凌慧电话010-68489056

传真010-64906821

E-mail:shaoyw@cnis.gov.cn bzhjcrw@cspress.com.cn地址:北京市朝阳区安立路66号安立花园B座10层

3.天猫2013年度招商标准 篇三

姚杰为切实学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想，结合上一年的学习情况，特制订本年度数学新课程标准学习计划。

一、学习目标

通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有新的认识并明白新的课程结构的含义。知道如何开发利用课程资源，通过教师的互相学习、交流，对自身教学方法进行改进，对新教材内容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的认识，明确自己在新教改形势下的地位。通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素质教育，让学生获得全面的发展。

二、学习内容

1、认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容。

2、重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心理健康、教师的性格与心理健康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容。

3、主要学习课程文件的转型：从教学大纲到课程标准、课程性质：工具性与人文性的统一、课程目标：致力于全面提高数学素养、数学新教材：从“多本化”走向多样化、学习新方式：自主——合作——探究、教学新评价：注重多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题：数学课程与现代信息技术的整合、课程资源：开发——利用——创生、课程新发展：拓展数学课程的新领域、与新课程同行：数学教师的专业发展与专业化建设等主要内容。

三、学习方式

1、自主学习：自己自学。结合自己的教育教学实践，在教中学，在学中教，把理论和实际紧密地结合起来，每天抽出时间认真研读《小学数学新课程标准》。

2、合作交流：在学习中有不明白的地方，和同事利用教研活动时间和坐班时间在一起进行研究和讨论，共同学习，共同提高。

3、撰写教学反思：通过反省、思考、探索，来解决教育教学过程中的问题。

四、预期成果

在一系列的学习中弄清基础教育改革的背景，对新课程标准有新的认识，对课程结构、课程资源有进一步的认识，对教师的健康心理形成自己的看法，对新课程的目的、理念有清楚的认识。

五、学习内容及时间安排

第二部分（2012-2013年）课程目标

一、总目标2012年9月25