感恩节活动策划2

感恩节活动策划2（共10篇）

1.感恩节活动策划2 篇一

（教师播放幻灯片导入：每当看到这样的时刻，我们把它叫做幸福时刻，在我们的大自然中这些动物也曾经一起说我们在一起，鸟儿他有反哺之孝，只是我们鸟儿它说“妈妈我已经长大了”兄弟姐妹团结在一起是一种巨大的力量，不管什么时候我们永远都是朋友，在一片泥土里这是一颗新生嫩芽，代表着绿色的希望，这也是一种生命，我们一起生长，我们美丽的开放，这是大自然中生命的一种和谐之美，这所有的一切从我们人类到大自然我们用两个字来说“感恩”在我们班会开始之前我们欣赏了这些图片，希望能够给予同学们一些启示，接下来有请我们班的主持人上台。）

甲：各位老师。乙：各位同学。合：大家好！（鞠躬，掌声）

甲：落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是大树感恩大地对她的滋养。

乙：浪花在大海中翻腾歌唱，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是浪花对哺育它的大海的颂扬。

甲：感恩，是一种美德，是一种境界。

乙：感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。甲：感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。乙：感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

甲：感恩，不是为了求得心理平衡给予的片刻答谢，而是发自于内心无言的永恒回报。

乙：“感恩”之心，就是对世间所有人，所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心。

合：四年一班“让感恩与爱同在”主题班会现在开始。接下来有请我们班的班长为我们介绍本次班会的活动目的。

班长介绍：同学们我们召开这次班会是想让你们知道在自己成长的过程中有多少人为我们付出了努力和关爱，从而让我们学会感恩，懂得感恩，进而用实际行动表达自己的感激之情。谢谢大家。（掌声）

（感恩父母）

甲：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；

乙：父母之爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝。

甲：于是，在儿女的笑声泪影中便融入了他们爱的缠绵。

乙：“谁言寸草心，报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”，学会感恩首先要学会感恩父母。

甲：当我们来到这个世界就有一个可爱的家。多少叮咛，多少牵挂，我们在呵护中成长。

乙：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血。

甲：父母对子女的感情是人世间最伟大，最无私，最深厚的感情。同学们，你读懂这份感情了吗？接下来我们有请第一小组的郑慧文同学为我们带来诗朗诵《母亲的赞歌》掌声有请。

甲：听了郑慧文同学的朗诵使我深深地感受到了母爱的无私与伟大。

丙：正是这种无私与伟大的天性之爱，在世间演绎了一个个动人的故事。下面请听歌曲：《天亮了》 甲： 我看到同学们听的都很陶醉，你们一定被这首歌的歌词深深的感动了，是吗？可你们知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事吗？其实《天亮了》这首歌是歌手韩红为她收养的一个孤儿而创作和演唱的，丙：接下来有请刘思雨同学为我们讲述一个真实、感人的故事。《天亮了》掌声有请。甲：这真的是一个感人的故事，在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！丙：同学们现在重新听起这首歌会是不一样的感受吧，原来生命是如此脆弱，也是如此顽强，生与死仅仅在一线之间，这就是父母之爱的崇高与伟大。甲：慈母手中线,游子身上衣。丙：临行密密缝,意恐迟迟归。

甲：父爱就像一座高山,造就我一种坚韧刚毅的性格.丙：母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；

甲：父爱就是一片汪洋的大海，培育我一种豁达宽容的胸襟。丙：母爱就是一阵和煦的风，吹去雨雪纷飞，带来春光无限。

甲：无论你是成功或是失败，你都会看到母亲那双注视着你的眼神。丙：每个成功的人背后都有一个默默奉献的妈妈。

丙：母爱不分国界，无论你是黑皮肤，白皮肤，还是黄皮肤。甲：你都能够感受到父母给予我们的那份深沉而又无私的爱。接下来请同学们欣赏短片《母爱不分国界》 丙：同学们，看了这个短片你有什么感受呢？你能结合自己的实际情况说一说你心目中的母爱和父爱吗！（学生回答和父母之间的故事）

有请姚宇楠同学讲他和父母之间发生的故事。甲：听了姚宇楠同学的讲述让我懂得了父母给予我们的爱，其实就存在于生活中的点点滴滴。

丙：诶，你知道吗？我们班有个同学歌唱的特别好听，他听说我们要开班会了，特意为我们大家准备了一首歌曲，也想表达下他对父母的感激之情。你们知道他是谁吗？

甲：掌声有请国荩夫为我们带来歌曲《母亲》。

（感恩老师）

甲：看到同学们这样踊跃的表达自己对父母的爱，我真的很感动。

乙：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的爸爸妈妈，是他们给了我们宝贵的生命和一生的幸福。其实在生活中我们除了要学会感恩父母，我们还应该感谢一个人。

甲：他不是演员，却吸引着我们求知若渴的目光； 乙：他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的梦想。

甲：天刚破晓，在空旷的校园里，我看见了您的身影，匆匆而来，又匆匆而去。乙：冷风中，在空旷的校园里，我看见了您的身影，风火而至，又寒心而去。甲：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。乙：十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。合：他的名字就是老师我们可爱可敬的老师。甲： 忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。

乙：老师,我们终生感激您!同学们让我们借着今天的班会向那些教给我们知识，教会我们成长的老师表示感谢！（播放幻灯片）甲：这是我们的（）老师，感谢您（）老师 乙：同学们让我们怀着对老师深深地敬意，为我们这些可亲可敬的老师献上一个庄严的队礼，（全班齐敬队礼）

乙：这是我们可敬可爱的班主任老师，她和我们朝夕相处，三尺讲台，洒下了您多少辛勤的汗水,，一本讲义，倾注了您无限执著的痴情，课堂上，你一遍又一遍讲解着知识，生活中您一次又一次细心的照料，指引我们前进的方向，让我们深情的对您说一声“感谢您，老师！”

（说到本班班主任时面向老师鞠躬表示感谢。）

同学们让我们再用歌声来表达对这些老师的感激之情。全班齐唱，《每当我走过老师的窗前》。

甲：接下来请欣赏张晋硕带来的诗朗诵《人生路上的领路人——老师》

(感恩社会)甲：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是对老师爱的最好诠释。丙：是啊，老师诠释着爱与奉献，用粉笔诠释着教书育人的道路。

甲：我们宁静舒适的校园，留下了辛勤园丁的身影，我们宽敞明亮的房子，写满了建筑工人的艰辛，我们和谐美好的社会，凝聚了各个工作岗位上叔叔阿姨的心血。

丙： 同学们，我们的茁壮成长离不开祖国，离不开父母和老师，离不开所有帮助过我们的人，让我们感谢那些曾经给予我们帮助的人。甲：感谢的话实在是太多太多。

丙：是啊，感谢的语言实在是太美太美！甲：我们应该怎样表达我们的感激之情呢？ 丙：接下来请欣赏三句半《感恩》，我们看看他们是怎么做的？

（结束语）

甲：他们三句半实在是太精彩了，是啊，在生活中我们应该拥有一颗感恩的心，这样我们才懂得去孝敬父母。

乙：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得关心，帮助他人。

甲：拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好的未来。

合：最后让我们伴着一曲《感恩的心》，结束今天的活动，愿你我从此心存感激。

全体齐唱手语歌曲《感恩的心》 甲：请班主任老师讲话。

乙：非常感谢老师对我们的教导，我们会记住老师的话语。甲：同学们，四年一班“让感恩与爱同在”主题班会到此结束。合：谢谢大家！

2.感恩节活动策划2 篇二

一利用节庆活动开展集体感恩活动

每年的三八节、教师节、父亲节、母亲节、重阳节……都是教师开展感恩教育的良机。对于心理发展水平还处于以自我为特征的幼儿来说, 单纯的口头教育是很难起到良好的效果的, 在这些节日里要开展专门的集体的感恩活动, 让幼儿在一个大的氛围中学会感恩。三八节时, 让感谢妈妈养育之恩落在实处, 九九重阳节, 组织孩子去敬老院看望爷爷奶奶, 给老人们表演节目、敲敲腿、捶捶背, 以实际行动来感恩老人。植树节也是开展感恩教育的大好时机, 我们要充分利用幼儿园种植园、班级自然角, 开展全园性的春季种植活动。认养爱心班级树, 照顾班级种植区, 让老师们带着孩子亲身参与到种植活动中, 从收集种子、耕地、播种到平时的拔草、浇水, 让幼儿通过劳动感知植物的生长、体验收获的快乐, 让孩子们在种植园里自主从事一些简单的农事活动, 这样不仅能激发孩子们对自然界的兴趣, 更重要的是培养孩子的责任心, 感受到生命成长, 劳动的辛苦, 孩子也学会关心身边的人, 尊重他人的劳动, 关心周围的世界。

二感恩活动融入日常生活中开展

一日生活中融入感恩教育活动。教育幼儿学会感恩, 从发生在幼儿身边的事情教育起, 要引导幼儿学会对父母、家庭感恩, 对教师、同伴感恩等。在晨间谈话中, 有意识地安排“我为某某做什么?”“爸爸妈妈为我做什么?”等话题, 让小朋友都来分享为亲人服务的快乐。谈话的目的是让幼儿明白:父母养育孩子的不易, 父母也需要孩子的爱。人的行为习惯是靠长期训练日积月累的, 将幼儿感恩实践与常规行为训练结合起来, 引导幼儿在日常生活中增强感恩意识、学习感恩方式、养成感恩的习惯, 可以整体提升幼儿感恩教育的效果。

三利用环境创设在游戏活动与分享活动中培养幼儿的感恩情感

游戏是幼儿社会化的最佳途径, 通过游戏交往, 使幼儿加深理解和体验人与人之间的平等友好关系。在游戏中, 幼儿以愉快的心情玩着反映现实生活的游戏, 对老师的启发诱导幼儿也容易自然地接受。我们在对幼儿进行感恩情感的培养时, 努力为幼儿创设游戏环境, 提供充足的时间、空间, 开展各类游戏, 尤其是角色游戏。我们根据大、中、小班幼儿不同的年龄特点设置区域, 小班的娃娃家, 中班的小医院, 大班的银行超市, 让孩子们在游戏中体会不同的角色。在游戏中, 幼儿学会了用轮流、请求、商量等方式与人交往, 协商解决问题, 增强了孩子的合作意识, 体验到了感恩他人的情感。

创设一些活动情境, 指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动, 体会父母呵护他们、养育他们的艰辛。比如, 大班开展“护蛋行动”的活动, 要求孩子们能够运用不同的材料和辅料进行保护鸡蛋的行动, 孩子们要想尽办法让鸡蛋在这一天的活动中完好无损。在活动开始之前, 孩子们通过跟父母讨论保护鸡蛋的方法, 提高了孩子们的保护意识, 有一部分孩子在活动中表现良好:放在手里轻轻地拿着或放在口袋里时不时拿出来查看、鸡蛋放在袋子里挂脖子上走路轻轻、不跑不跳, 孩子们的表现真的让我们很是欣慰。活动进行中, 也不时有孩子的鸡蛋出现破碎的情况, 孩子们有的难过、有的哭泣, 甚至有的号啕大哭, 在帮助孩子们稳定情绪之后, 我们进行了深入的讨论:鸡蛋是什么时候碎的?是怎样碎的?怎样更有效地保护好鸡蛋?离园的时间到了, 孩子们拿着自己保护了一天的蛋宝宝交给妈妈, 说出了他们的感激之情。保护蛋宝宝活动的目的是让幼儿体验照顾人的辛苦, 通过保护“蛋宝宝”活动来增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验, 既可以培养孩子的耐心和责任心, 激发孩子保护他人的潜能, 同时也能体谅妈妈照顾自己的辛苦, 从而对孩子进行感恩教育。

四结合社会实践活动开展形式多样的感恩活动

社会实践活动也是我们开展感恩教育的重要途径, 带领孩子们走出幼儿园, 采摘、秋季远足、超市购物、走进盲校关注身边的更多人。幼儿园老师带领孩子们为失明儿童捐赠挂历, 生活在七彩世界里的我们, 每天沐浴着明媚的阳光和缤纷的色彩, 但对于那些生来与光明无缘的盲人朋友来说, 他们的生活是黑暗的。我们无法带给他们光明, 但我们能为他们的生活做些力所能及的事, 在活动中孩子们了解到盲文属于触摸拼音文字, 盲人学生“写字”时要用特制的盲文板以及带钻头的特制笔, 在盲文纸上一个点一个点地“戳”。因此盲文学习用纸的硬度要求较高, 价格也比普通纸高出5~10倍。对于这些大部分来自农村的孩子来说, 根本无力支付这项费用, 所以, 这些挂历纸可以作为他们盲文纸的替代品, 既经济又环保。参加公益活动不仅让孩子们感受到盲童生活在黑暗里的无助, 更让孩子们学会了珍惜自己所拥有的生活, 传递关爱, 学会了关心。相信我们的爱心, 给盲童送去了丝丝温暖, 必将像阳光一样照亮孩子们求知和感恩的心。

五家园携手潜移默化地进行感恩教育

第一, 把家长请进幼儿园, 开展家长助教活动, 让孩子们了解各种职业的辛苦, 医生妈妈、消防员爸爸、绿化环卫妈妈、面点师妈妈……孩子们感受到各种职业的特点, 进一步学会尊重和珍惜别人的劳动成果。

第二, 通过亲子活动、家园同乐活动, 专题讲座等, 帮助家长了解对幼儿进行感恩教育的目标、内容, 掌握科学的育儿方法。如“亲子讲童话”比赛活动, 对活动开展起到了推动作用, 家长参与活动的积极性十分高, 家长和孩子共同讲故事, 用故事唤醒幼儿心灵深处感恩的善根, 使幼儿在故事中受到熏陶、心灵得到净化, 促使幼儿感恩心理的形成。

3.在活动中践行感恩教育 篇三

引导感悟

教育的真谛在于能启发自觉。我校在开展感恩教育时首先让学生收集一些与感恩教育有关的传统故事、中外经典,以此唤起学生心灵深处“感恩”的善根,使之受到潜移默化的熏陶,逐步培养学生感恩的情愫;然后张贴与感恩教育相关的古诗词或中外名人名言,积极营造感恩教育环境,以环境来影响学生、培养学生、塑造学生;再开展讲故事、朗诵诗词比赛,进一步激发学生感恩的情结。由此引导学生感悟“父母的养育之恩、老师的教育之恩、他人对自己的关心帮助之恩”,从而让学生懂得感激、懂得回报、懂得做人。

活动体验

在感恩教育中,我校开展了一系列主题教育活动。一是感谢父母。结合父亲节、母亲节、三八妇女节等,开展回报父母养育之恩活动,主题是为父母做一件事;再开展“寸草心”征文、演讲活动,让学生感受父母的勤劳、善良、慈爱之心。二是感谢老师。结合教师节开展中队主题队会,主题是“老师,您辛苦了”,通过主题队会让学生感受到教师工作之辛苦,激发他们对教师的爱。同时开展“我该怎样做”班级大讨论,让学生学会懂得尊重教师的劳动、珍惜教师的劳动成果,懂得怎样才是好好学习。三是感谢同学。结合3月5日学雷锋、六一儿童节等,要求各班开展系列活动,主题是帮助他人,通过活动,让学生懂得感谢他人,认识到班集体就是一个新型的家庭,同学就是班级家庭的成员,每个成员之间要相互关心、相互帮助、相互合作、相互友善。

践行内化

为使感恩情感内化为学生的行动,在主题活动的基础上,我校组织学生观看影片,开展校级演讲、作文比赛,总结宣传各班级活动成果,评选表彰在活动中涌现出来的优秀学生……随着感恩教育系列活动的深入开展,学生们的心灵一次次受到撞击,精神面貌发生了很大的变化,学习态度更端正了,责任意识更强了,感恩情结更浓了,逐步形成了关心他人的品质。在向特困生献爱心时,他们都能捐出自己节省的零花钱;学校组织学生去敬老院为老人服务,他们都显得格外热情和积极。在家长问卷调查中,家长们一致认为开展感恩教育活动后,尊敬长辈的多了,抱怨父母的少了;体谅父母、帮做家务事的多,索要零用钱的少了。在学生问卷调查中,学生们一致反映学校开展感恩教育活动后,班级好人好事多了,同学互相关心的多了,表示要把感恩之情化作学习的动力,用优异的成绩来报答父母、老师和同学。

4.感恩节活动策划2 篇四

活动方案

感恩是一个永恒的话题。我们生存在世间，无时无刻都在接受别人的关怀—社会、学校、老师、家长、同学等。为了充分展示我校学生的文明风采；提高学生的思想道德素养；弘扬中华民族的传统美德；增强学生的责任意识和关爱他人意识。倡导学生从我做起，从感恩身边的事做起，体会人间最为浓厚的情感。经学校研究，定于11月下旬在全校开展以“心怀感恩、励志成才”为主题的演讲比赛。现将有关事宜安排如下：

一、比赛主题

以“心怀感恩、励志成才”为主题，反映自身的所见、所闻、所思、所想，抒发自己对学校、老师、同学的真实情感。

二、参赛对象

每班派出1名选手参赛。（三年级高考班除外）

三、比赛时间

1、初赛时间：2014年11月21日

2、决赛时间：2014年11月27日

四、决赛地点 学校广场

五、评分标准（100分制）

（一）、演讲内容（35分）

1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分）

2、材料真实、典型、新颖、事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)

3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（5分）

4、文字简练流畅，具有较强的思想性（5分）

（二）、语言表达（35分）

1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）

2、演讲表达准确、流畅、自然。（10分）

3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（15分）

（三）、形象风度（15分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（四）、综合印象（5分）

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

（五）、会场效果（10分）

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。

六、比赛组织

1、由学工处、团委和语文教研组分年级组织进行初赛。

2、决赛由学工处和团委牵头组织，相关部门协助，具体安排如下：

（1）语文教研组：负责对参赛班级进行艺术指导。（2）艺术教研组：安排主持人及主持词。（3）总务处：负责舞台、音响及评委席桌椅摆放。

（4）学工处：负责比赛纪律，组织参赛班级进出场、安全保卫工作。

（5）办公室：LED显示屏字幕、摄影和照相。（6）各年级组：配合学工处做好学生管理工作。（7）团委：负责统分。

七、比赛要求

1、本次比赛采用限时演讲，时间约为4—6分钟。

2、决赛采用抽签顺序，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

3、演讲内容必须与既定主题相符。

4、鼓励演讲形式的创新。

5、演讲一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

6、各年级组、各班要认真组织，可利用课余、班团活动、班务小结、晚自习时间进行排练。

八、奖励：

决赛设奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名，并设优质讲稿1名。

5.感恩节三年级2班 篇五

语

文

化

节

活

动

策

划

策划人：赵阳阳

感恩节

一、活动目的1．使学生了解感恩节的由来和时间。

2．认识感恩节相关的人、事、物、歌曲。

3．体验西方节日的文化特色，并在欢乐气氛中学习简单的英语知识，包括单词，词组和简单对话。

二、活动方案

1、时间：12月下旬

2、形式：以班级为单位的party3、对象： 三年级2班的小学生

4、活动前准备工作：

1）、布置教室环境：

(一)利用粉红色软纸剪成细长条，做成门帘状，增加孩子进入教室内的温馨感。也可以在软纸上画上感恩节的相关图片，如：父母，爱心，大手牵小手等。

(二)在教室内的电线上挂上彩色的彩带，同时窗户玻璃上也要贴上和感恩节相关的温馨图片。

(三)在教室门上用粉色纸制作Thanksgiving字样。

2）、准备活动物品：

1.食物：一大只火鸡，苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物等。

2.小勺子，大南瓜。

3.彩带，图片，PPT，音乐。

4.另外可以准备照相机、摄像机等。

3）、学生自己准备：

穿上漂亮的服装，带上漂亮的面具，并且拿上带有桃心的道具。

5、活动内容：

第一场：节日知识学习

讲述感恩节的起源，学习相关知识（时间，特殊物品，人物，活动和歌曲），同时播放相关的PPT。

第二场：才艺表演

1）.诗歌朗诵—感恩主题

2）才艺表演（歌曲或者个人舞蹈）

3）.兔子舞

4）.讲故事—发生在自己身上的感恩故事

5）.发奖券给优秀小朋友

第三场：区域展示

1）游戏区：暂定

2）食物区：学做沙拉

3）手工区：学习折纸—心，回家送给父母

4）知识区：知识竞赛

第四场：感恩面具舞会

6、活动流程（PS:所有活动的准备工作都会被安排进教学任务）

1）、两位小主持人（一男一女）穿上温馨喜庆的衣服进场主持节目，并利用生动的肢体语言和一些简单简单的英语单词、短语以及句子讲述感恩节的起源，介绍感恩节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。

这个环节中，主持人要带领其他学生学习相关的词汇、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。

2）才艺表演：按照顺序进行，平时做好训练的工作。

3）区域展示：由每个区域的负责人来主持并负责领导整个项目。（随机分配区域）

4）面具舞会

5）合影留恋。

三、活动经费预算

食物，小勺子，大南瓜，彩带，图片，PPT，音乐，另外可以准备照相机、摄像机等。

四、负责人的工作

1、所有准备工作以及活动当天的相关工作

2、做好相应的将教学安排与计划

3、及时调整与改动节目计划并及时与老师讨论且征求老师意见

4、做好相应的PPT和相关音频文件等准备工作

五、注意事项

1、安全工作

2、维护好节目开展次序

3、节目开展的实际意义与价值

教学安排

第一周：10月28日-11月1日

和班上同学接触，并尽力挑出合适节目安排的同学。期间教给班上同学一些简单游戏，提高同学们对英语的学习热情。

第二周：11月4日-11月8日

1）、挑选主持人，并进行简单英语主持培训。（一英一中）

2）、对挑出来的同学讲解关于感恩节的基础知识，并学习简单的英语知识，并且留下作业要求同学们尽量掌握好知识。

第三周：11月11日-11月15日

1）、教唱关于感恩节的英语歌曲并排练简单的舞蹈（兔子舞，个人才艺表演）。

2）、学习和感恩节相关的小游戏，并穿插进英语词汇、短语以及简单口语的学习。

3）、继续训练小主持人。

第四周：11月18-11月22日

1)、学习英语诗歌朗诵

2）、学习讲英语小故事

3）、学习做小手工（针对两三个的个别培训）

4）、继续训练小主持人

第五周：11月25日-11月29日

6.感恩题材(新) 2 篇六

游子吟

孟郊

慈母手中线,游子身上衣｡

临行密密缝,意恐迟迟归｡

谁言寸草心,报得三春晖｡

奉和仆射裴相公感恩言志

韩愈

文武功成后,居为百辟师｡ 林园穷胜事,钟鼓乐清时｡

摆落遗高论,雕镌出小诗｡ 自然无不可,范蠡尔其谁｡

宏词下第感恩献兵部侍郎

皮日休

分明仙籍列清虚,自是还丹九转疏｡

画虎已成翻类狗,登龙才变即为鱼｡

空惭季布千金诺,但负刘弘一纸书｡

犹有报恩方寸在,不知通塞竟何如｡

叙事感恩上狄右丞

郑谷

昔岁曾投贽,关河在左冯｡ 庾公垂顾遇,王粲许从容｡

行至严州寿昌县界得请许免入奏仍除外官感恩

陆游

晓传尺一到江村,拜起朝衣渍泪痕｡

敢恨帝城如日远,喜闻天语似春温｡

翰林惟奉还山诏,湘水空招去国魂｡

圣主恩深何力报,时从天末望修门｡

叙事感恩上狄右丞

郑谷

昔岁曾投贽,关河在左冯｡ 庾公垂顾遇,王粲许从容｡ 首荐叨殊礼,全家寓近封｡ 白楼陪写望,青眼感遭逢｡ 顾念梁间燕,深怜涧底松｡ 岚光莲岳逼,酒味菊花浓｡ 寇难旋移国,漂离几听蛩｡ 半生悲逆旅,二纪间门墉｡ 蜀雪随僧蹋,荆烟逐雁冲｡ 凋零归两鬓,举止失前踪｡ 得事虽甘晚,陈诗未肯慵｡ 迩来趋九仞,又伴赏三峰｡ 栖托情何限,吹嘘意数重｡ 自兹俦侣内,无复叹龙钟｡

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看｡

母别子

唐.白居易

母别子,子别母,白日无光哭声苦｡ 关西骠骑大将军,去年破虏新策勋｡ 敕赐金钱二百万,洛阳迎得如花人｡ 新人迎来旧人弃,掌上莲花眼中刺｡ 迎新弃旧未足悲,悲在君家留两儿｡ 一始扶行一初坐,坐啼行哭牵人衣｡ 以汝夫妇新燕婉,使我母子生别离｡ 不如林中乌与鹊,母不失雏雄伴雌｡ 应似园中桃李树,花落随风子在枝｡ 新人新人听我语,洛阳无限红楼女｡ 但愿将军重立功,更有新人胜于汝｡

慈母爱

杨维桢

慈母爱,爱幼雏,赵家光义为皇储｡ 龙行虎步状日异,狗趋鹰附势日殊｡ 膝下岂无六尺孤,阿昭阿美非呱呱｡ 夜闼鬼静灯模糊,大雪漏下四鼓余｡ 百官不执董狐笔,孤儿寡嫂夫何呼?

奉和仆射裴相公感恩言志

韩愈

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲｡

——高尔基

一个老年人的死亡,等于倾倒了一座博物馆

——高尔基

老人受尊敬,是人类精神最美好的一种特权｡

——(法)司汤达

老年,好比夜莺,应有他的夜曲｡

——(德)康德

丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕｡

——(英国)莎士比亚

仁爱和打人都先自家中开始｡

——鲍蒙特和弗莱彻

慈善行及至亲,但不应仅此为止｡

——富勒

家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感｡

——罗素

智慧之子使父亲欢乐,愚昧之子使母亲蒙羞｡

——所罗门

孝子之养也,乐其心,不违其志｡

——《礼记》

孝有三:大尊尊亲,其次弗辱,其下能养｡

——《礼记》

父母之年,不可不知也｡一则以喜,一则以惧｡

——《论语》

孟武伯问孝,子曰:“父母惟其疾之忧｡”

——《论语·为政》

父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之｡

——孔子

长幼有序｡

——孟子

老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼｡天下可运于掌｡

——孟子

孝子之至,莫大乎尊亲｡

——孟子

惟孝顺父母,可以解忧｡

——孟子

父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有叙,朋友有信｡

——孟子

仁之实,事亲是也；义之实,从兄是也｡

——孟子

不得乎亲,不可以为人；不顺乎亲,不可以为

——孟子

君子有三乐,而王天下不与存焉｡父母俱存,兄弟无故,一乐也；仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也；得天下英才而教育之,三乐也｡君子有三乐,而王天下不与存焉｡

——孟子

无父无君,是禽兽也｡

——孟子

贤不肖不可以不相分,若命之不可易,若美恶之不可移｡

——《吕氏春秋》

孝子不谀其亲,忠臣不谄其君,臣子之盛也｡

——庄子

事其亲者,不择地而安之,孝之至也｡

——庄子

礼者,断长续短,损有余,益不足,达爱敬之文,而滋成行义之美也｡

——荀子

天地之性,人为贵；人之行,莫大于孝,孝莫大于严父｡

——《孝经·圣至章》

父母者,人之本也｡

——司马迁

事亲以敬,美过三牲｡

——挚虞

父子不信,则家道不睦｡

——武则天

谁言寸草心,报得三春晖｡

——孟郊

内睦者,家道昌｡

——林逋

慈孝之心,人皆有之｡

——苏辙

长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐｡尊长前,声要低,低不闻,却非宜｡进必趋,退必迟,问起对,视勿移｡

——李毓秀

听音辨意｡有次,伯牙来到泰山(今武汉市汉阳龟山)北面游览时,突遇暴雨滞留岩下,寂寞之余,拿出古琴弹了起来｡也正在附近躲雨的樵夫钟子期听到后,忍不住叫道:“好曲!真是好曲!”随后伯牙每奏一支琴曲,子期都能听出它的意旨和情趣,这使得伯牙惊喜异常｡二人因此结为知音,并约好来年再相会论琴｡可第二年伯牙来会子期时,得知子期不久前已经因病去世｡伯牙痛惜伤感,摔破了古琴,从此不再抚弦弹奏,以谢平生难得的知音｡

士为知己者死

这是春秋末期晋国著名刺客豫让说的,强调感恩报恩｡因为对自己有知遇之恩者智伯被赵襄子所杀,豫让认为“士为知己者死,女为悦己者容”,决心刺杀赵襄子为智伯报仇｡第一次攻击失败以后,他用漆疮烂身体,吞炭弄哑声音,残身苦形,使妻子不识,然后寻找接近赵襄子的时机｡第二次行刺仍以失败告终,但是被捕的豫让说:“明主不掩人之美,忠臣有死名之义｡”他请求赵襄子借衣服让他砍一刀｡赵襄子脱下了贵族的华服,豫让拔剑三跃而击之,然后伏剑自杀｡

子路借米孝敬父母的故事

中国有句古语:“百善孝为先”｡意思是说,孝敬父母是各种美德中占第一位的｡一个人如果都不知道孝敬父母,就很难想象他会热爱祖国和人民｡

会,如果父母只有一个儿子,那么这个儿子不能扔下父母不管,只顾自己去外地做官｡这是违背封建法律规定的｡一般情况下,父母为了儿子的前程,都会跟随去的｡或者儿子和本家族的其他人规劝｡父母不愿意随儿子去做官的地方养老,这在封建时代是很少见的,因为这意味着儿子要遵守封建礼教的约束--辞去官职照料自己｡历史书上并没有说明具体原因,可能是父母有病,无法承受路上的颠簸,包公这才辞去了官职｡

不管情况如何,包公能主动地辞去官职,还是说明他并不是那种迷恋官场的人｡对父母的孝敬也堪为当今一些素质低下的人的表率｡以前的故事讲的最多的是包公的铁面无私,把包公孝敬父母的事情给忽视了｡

黄香温席

东汉时的黄香,是历史上公认的“孝亲”的典范｡黄香小时候,家境困难,10岁失去母亲,父亲多病｡闷热的夏天,他在睡前用扇子赶打蚊子,扇凉父亲睡觉的床和枕头,以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜,他先钻进冰冷的被窝,用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天,他穿不起棉袄,为了不让父亲伤心,他从不叫冷,表现出欢呼雀跃的样子,努力在家中造成一种欢乐的气氛,好让父亲宽心,早日康复。

大的学问?成功的喜悦,胜利的光环,常常会令人忘乎所以,但是,我们永远不应该忘记那些帮助过自己的人｡

所以,这个如今完全可以骄傲地面对人生的人,他在回答完那位记者的提问后,又艰难地打出了第五句话:“对了,我还有一颗感恩的心!”

陈毅探母

陈毅的母亲瘫痪在床,大小便不能自理｡陈毅进家门时,母亲非常高兴,刚要向儿子打招呼,忽然想起了换下来的尿裤还在床边,就示意身边的人把它藏到床下｡

陈毅见久别的母亲,心里很激动,上前握住母亲的手,并切地问这问那｡过了一会儿,他对母亲说:“娘,我进来的时候,你们把什么东西藏到床底下了?”母亲看瞒不过去,只好说出实情｡陈毅听了,忙说:“忍受,您久病卧床,我不能在您身边伺候,心里非常难过,这裤子应当由我去洗,何必藏着呢。”母亲听了很为难,旁边的人连忙把尿裤拿出,抢着去洗｡陈毅急忙挡住并动情地说:“娘,我小时候,您不知为我洗过多少次尿裤,今天我就是洗上10条尿裤,也报答不了您的养育之恩!”说完,陈毅把尿裤和其他脏衣服都拿出洗得干干净净,母亲欣慰地笑了｡

感恩的回报

第四课 中华二十四孝故事篇

一、恣蚊饱血

吴猛,晋朝濮阳人,八岁时就懂得孝敬父母｡家里贫穷,没有蚊帐,蚊虫叮咬使父亲不能安睡｡每到夏夜,吴猛总是赤身坐在父亲床前,任蚊虫叮咬而不驱赶,担心蚊虫离开自己去叮咬父亲｡

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三、哭竹生笋

孟宗,三国时江夏人,少年时父亡,母亲年老病重,医生嘱用鲜竹笋做汤｡适值严冬,没有鲜笋,孟宗无计可施,独自一人跑到竹林里,扶竹哭泣｡少顷,他忽然听到地裂声,只见地上长出数茎嫩笋｡孟宗大喜,采回做汤,母亲喝了后果然病愈｡

五、弃官寻母

朱寿昌,七岁时,生母刘氏被嫡母嫉妒,改嫁他人,五十年母子音信不通｡神宗时,朱寿昌在朝做官,曾经刺血书写《金刚经》,行四方寻找生母,得到线索后,决心弃官到陕西寻找生母,发誓不见母亲永不返回｡终于在陕州遇到生母和两个弟弟,母子欢聚,一起返回,这时母亲已经七十多岁了｡

七、扇枕温衾

黄香,东汉江夏安陆人,九岁丧母,事父极孝｡酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥｡

九、涌泉跃鲤

姜诗,娶庞氏为妻｡夫妻孝顺,其家距长江六七里之遥,庞氏常到江边取婆婆喜喝的长江水｡婆婆爱吃鱼,夫妻就常做鱼给她吃,后来他家院中忽然喷涌出泉水,口味与长江水相同,每天还有两条鲤鱼跃出｡从此,庞氏便用这些供奉婆婆,不必远走江边了｡

十一、乳姑不怠

崔山南的曾祖母长孙夫人,年事已高,牙齿脱落,祖母唐夫人每天都用自己的乳汁喂养婆婆,后来长孙夫人不再吃其他饭食,身体依然健康｡长孙夫人病重时,将全家召集在一起,说:“我无以报答新妇之恩,但愿新妇的子孙媳妇也像她孝敬我一样孝敬她｡”后来崔山南做了高官,果然像长孙夫人所嘱,孝敬祖母唐夫人｡

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十三、戏彩娱亲

老莱子,春秋时期楚国隐士,为躲避世乱,自耕于蒙山南麓｡他孝顺父母,尽拣美味供奉双亲,70岁尚不言老,常穿着五色彩衣,手持拨浪鼓如小孩子般戏耍,以博父母开怀｡一次为双亲送水,进屋时跌了一跤,他怕父母伤心,索性躺在地上学小孩子哭,二老大笑｡

十五、刻木事亲

丁兰,幼年父母双亡,他经常思念父母的养育之恩,用木头刻成双亲的雕像,事之如生,凡事均和木像商议,每日三餐敬过双亲后自己方才食用,出门前禀告,回家后面见,从不懈怠｡久之,其妻好奇地用针刺木像的手指,而木像的手指居然有血流出。丁兰回家见木像眼中垂泪,问知实情,遂将妻子休弃｡

十七、怀橘遗亲

陆绩,三国时期吴国人｡六岁时,随父亲陆康到九江谒见袁术,袁术拿出橘子招待,陆绩往怀里藏了两个橘子｡临行时,橘子滚落地上,袁术嘲笑道:“陆郎来我家作客,走的时候还要怀藏主人的橘子吗?”陆绩回答说:“母亲喜欢吃橘子,我想拿回去送给母亲尝尝｡”

十九、孝感动天

舜,传说中的远古帝王,五帝之一,姓姚,名重华,号有虞氏,史称虞舜｡相传他的父亲瞽叟及继母､异母弟象,多次想害死他:让舜修补谷仓仓顶时,从谷仓下纵火,舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时,瞽叟与象却下土填井,舜掘地道逃脱｡事后舜毫不嫉恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈爱｡

二十一、啮指痛心

曾参,世称“曾子”,以孝著称｡少年时家贫,常入山打柴｡一天,家里来了客人,母亲不知所措,就用牙咬自己的手指｡曾参忽然觉得心疼,知道母亲在呼唤自己,便背着柴迅速返回家中,跪问缘故｡母亲说:“有客人忽然到来,我咬手指盼你回来｡”曾参于是接见客人,以礼相待｡

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二十三、芦衣顺母

闵损,孔子的弟子,生母死后父亲娶后妻,又生了两个儿子｡继母经常虐待他,冬天只给他穿用芦花做的“棉衣”｡父亲知闵损受到虐待后要休逐后妻｡闵损跪求父亲饶恕继母,说:“留下母亲只是我一个人受冷,休了母亲三个孩子都要挨冻｡”父亲十分感动,就依了他｡继母听说,悔恨知错,从此对待他如亲子｡

7.感恩节活动策划2 篇七

舒华股份有限公司董事长 / 总裁张维建向优秀合作伙伴颁奖

2015年1月1日一早,第六届“舒华杯”元旦千人健康跑活动在泉州台商厂区、河南商丘厂区同步启动,3000多名舒华人统一着装,分别在公司董事长 / 总裁张维建、副总裁 / 河南舒华实业有限公司总经理杨凯旋的带领下, 斗志昂扬地完成近5公里的健康跑赛程。此次健康跑以“齐跨越,共腾飞”为主题,是舒华响应“全民健身”号召而开展的每年一届千人健康跑活动。总公司与商丘厂区分别设立男子组和女子组前50名、20名的奖项。活动当日也是舒华500万元员工慈善基金的第五个慈善福利日,现场举行了隆重的慈善感恩颁奖典礼。

2014年是舒华战略布局全面铺开之年,公司整体业绩实现跨越性增长,全国市场布局进一步完善,终端网点如雨后春笋般在全国各地蓬勃发展。为了感谢广大员工及合作伙伴们的一路相伴和辛勤奉献,总公司以“竹”为名举行了年度颁奖典礼:为167名员工颁发毛竹奖、6名优秀供应商伙伴颁发了青竹奖、25名经销商伙伴颁发了雷竹奖。其中毛竹奖包括73名5年老员工、24名10年老员工、3名15年老员工、20名企业标兵、20名年度劳动模范、20名优秀新人,10名销售精英。雷竹奖包括最佳合作伙伴、优秀经销商、金牌店长、最佳新锐、业务精英各、5名。此外,活动当天,商丘厂区也对五年、十年忠诚老员工及各个工作岗位上表现突出的企业标兵、劳动模范、优秀新人进行了嘉奖,并颁发了纪念奖牌、证书及奖金。

8.感恩节活动策划2 篇八

关键词：感恩;孝道教育;活动设计

中图分类号：G631文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2016）04-018-1

以“感恩孝育”培养为切入点，将中华传统的孝文化精华融入班级建设中，来提升学生的道德境界，对于建设健康的班集体具有重要的现实意义。

一、感恩孝道活动的设计与实践

按照“贴近学生生活，拨动学心弦，融及学生灵魂”的工作原则，我们根据“知——情——意——行”思想品德形成的基本规律，强化养成教育，着力引导学生领悟“孝”的意识在社会感、责任感方面思想境界的升华，而不要仅仅将“孝道”局限于亲情。

1.营造“尽孝为荣”的班级氛围和舆论导向。

首先从新生入学开始就开展孝心系列教育活动，劝诫学生用“弟子规”中的话来对照自己的行为。“父母呼，应勿缓……”让家长在学期中详细记录孩子的言行。学期结束时根据家长的记录和他们的“孝子孝女”推荐信，以及学生的自荐信，班级评出十个“孝敬之星”，并给予表彰。

其次，邀请有关演讲家来校进行“感恩孝道”主题演讲，邀请家长一同参加。之后围绕此主题连续召开几次关于感恩方面的主题班会，其主题内容可以多种多样，例如：“心存感激，学会感恩”;“感恩于心，回报于行”等等;其形式可以灵活多变，例如：相互交流父母疼爱自己的感人经历;给父母写封信、做张贺卡等等。通过班会活动，让学生感知父母的辛劳，树立感恩意识，增强责任感。

再次，注重班级舆论的导向作用。黑板报增设“孝心教育”的专栏，大力宣传班级中孝敬父母的典型学生及其事迹;在学生中开展“我怎样孝敬父母”的演讲比赛和作文竞赛;创办“感恩”手抄报，设计“感恩”公益广告等，让学生做评委评出优秀作品。

2.设计亲情作业，强化孝心行为。

笔者设计了很多家庭亲情作业，让学生体验父母对子女无微不至的爱，并用力所能及的方式来回报。例如：①作亲情观察。让每一位同学记下每天父母为自己做的事或自己为父母做的事，并写下自己的感受;②作亲情沟通。经常鼓励学生和父母谈心，经常向父母问声好，端碗饭，泡杯茶，捶捶背等……回报父母、积累亲情并不在于轰轰烈烈，而应体现在每天认真做家庭作业、“弟子规”劝诫的履行情况和点滴的生活琐事中。

3.家校互动，形成合力。

培养孩子的感恩之心，既是学校的义务，也是家长的责任。因此，笔者积极利用家长会、家校通、面谈等途径，一方面及时掌握学生思想动态，准确把握学校教育效果;同时，要求家长及时观察注意子女的言行举止，发现有违孝道教育要求的不文明行为时及时教育纠正。另一方面，要求家长在家庭生活中要以身作则，在孝敬父母、文明礼貌等方面为子女作榜样，提高家庭的整体思想道德品位。

4.孝道教育的效果。

实施“孝道教育”以来，家长对我们的孝道教育特色予以了高度评价，40个有孝心的学生撑起了40个和谐的家庭，更是撑起了一个健康向上的班集体，任课老师的教育教学工作也得以顺利开展。我班学生遵纪守法，文明有礼、孝敬父母、知恩感恩、心怀抱负、诚实守信、勤奋学习。每学期学校各类竞赛活动都排名综合第一，学科成绩稳步提升，学生对学校交予的各种任务极其认真负责并且出色地完成。孝心教育活动深得家长、学生、学校的赞誉。

二、实施感恩孝道教育的反思

1.孝道教育的精神内涵。

“百善孝为先，孝为德之本。”感恩与孝道是中华民族的传统美德。孝道的核心价值即爱的教育，爱的教育实际上是孝道建设的一个方向和途径，教育学生从孝敬父母、敬爱师长、友爱同窗开始，由浅入深，是为孝道的建设提供了一种可操作、易于被人们接受的方式方法。一个学生不管在别人眼里坏到何种程度，只要他依然孝顺父母，就有浪子回头的一天。反之，无论现在表现多么完美，如果他不孝顺父母，那么他变坏的可能性就较大。一个学生的变坏，往往从不孝开始。孝道是每个人应该具备的基本做人准则和道德情感基础，也是道德构建的内在心理底线。因此，在班级管理中去培养学生的孝心意识，对于培养学生健全的人格和增强德育的实效性都是非常必要的。

2.孝道教育在班级建设中的作用。

孝道教育有利于构建和谐的班级人际关系。孝是形成古代和谐人际关系的精神力量，始于爱父母，推及于兄弟之爱，夫妻之爱，亲戚之爱，邻里之爱，师友之爱……所以说孝是增强人与人之间情感的基础。在班级里，如果每个人都能像爱自己父母那样爱师友、爱集体，就会营造出团结友善和谐的环境，学生对班集体就会产生强烈的责任感和归属感，就有为班级荣誉努力学习的拼搏精神。

加强孝道教育，是增强青少年文明素质的一条重要途径。从去年春季学期开始，江苏在全省1700万未成年人中全面推行“八礼四仪”，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。这些礼仪和我们实行的孝道教育在教育孩子的出发点上是不谋而合的。在学生中大力倡导孝道中的忠孝仁爱、谦和礼让、诚信守义，对培养学生关心人、理解人、尊重人及自尊、自信、自立、自律、言行一致、真实好善等理想人格具有积极作用。

9.感恩与责任同行 2 篇九

“中国人寿杯”最美学生先进事迹学习心得体会

三月的天空万里无云，三月的大地姹紫嫣红。鸟儿因感恩蓝天的辽阔而展

露风姿；花儿因感恩春天的阳光雨露而灿烂怒放；小树因感恩大地的养育而茁壮

成长。春华秋实是对农民辛勤劳作的回报，盘旋的落叶是对大树无私滋养的依恋。

“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之情”„„大自然懂得感恩，演绎出一幅幅动人的画面，更何况人呢？坐在电视机前，看着由泸州市教育局举办的“泸州市2012

感恩.责任争做新时代雷锋‘中国人寿杯’最美学生先进事迹展示的活动”，看到从全市五十名好学生中评出的六名“最美学生”的感人事迹，不

禁感慨万千。这些孩子小小年纪，就能懂得感恩，用他们的勤奋学习、自强不息

来回报祖国，回报社会，在尊老孝亲、助人为乐等方面为同龄人作出表率。连续

8年背堂哥上学的王长城让我自叹不如；从小就患上小儿麻痹症却自强不息，凭

借顽强意志努力学习的纳溪中学高二学生周游让我佩服不已；家境不好却拥有阳

光般心态，懂得感恩的泸州老窖天府中学高二学生牟双让我看到在逆境中奋斗的雏鹰；父母在外打工，常年照顾弟弟的“小大人”陈相美让我思绪万千。还有跟

着外婆成长的“尊老孝亲的孩子陈华荣，每天都有学习计划的“勤奋好学”的最

美学生胡丽藻。一张张充满自信、充满希望、拥有阳光般灿烂笑容的笑脸给我留

下深刻的印象。在他们身上，体现了对中华民族传统美德之一“知恩图报”的传

承；在他们身上，展现了当代少年的品质和风范；在他们身上，所折射出的是对

雷锋精神的弘扬。看了他们的事迹，我久久不能平静。我是一名普通的人民教师，在这个神圣的岗位上，我无时无刻不感受到世人对教师职业的尊重，我也因此而

自豪。但我也深知，自己所拥有的神圣，所拥有的职业光环，所受到的尊重，无

一不来自党和社会的关怀，来自社会各界的支持，来自家长的信任，来自学生的期待，来自亲人们默默的理解和支持。

我对党充满感激，是她让我从小沐浴在社会主义的阳光下，健康成长，是党

把我培养成为一名合格的光荣的人民教师，使我实现了人生的价值，找到了奋斗

目标和前进方向。在工作中，我无时无刻不感受到社会各界对教育事业的关注和

支持、扶助，党和政府给予我们教师和教育事业的无限关怀，这一切似一股股暖

流，在我心中激荡，时刻激励着我不辜负党和政府以及社会各界对我们教师的期望。激励着我满怀感恩之心，勤奋工作，承担好教书育人的职责。

作为班主任，我深知感恩教育对学生的重要性，因为感恩是一个人所应该具有的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康性格的表现，更是中华民族的传统美德。而作为学生，只有懂得感恩，怀有一颗感恩的心，才能以平等的眼光看待每一个生命，才会懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，只有学会感恩、善于感恩，才能使心态得到调整，境界得到升华，使感恩成为他们人生永恒的支柱，也是他们能在学习、生活上克服重重困难，健康成长，感恩父母，感恩他人，回报社会的精神支柱。所以，孩子们进校后，我给他们上的第一堂课就是感恩教育，我精心设计了感恩教育主题活动方案，有计划有步骤地以各种活动形式（如小品、诗朗诵、图像资料、每日一个感恩行为等）进行教育，唤醒孩子们的感恩意识，使他们懂得自己的成长离不开父母、老师、朋友、社会、自然，从而心存感恩，回报社会。做一个积极向上、努力奋进，有健康人格的新时代接班人。在我的教育影响下，孩子们在逐渐改变，从开始不知感恩为何物到懂得珍惜别人的关爱和帮助再到作出感恩行动。在他们中涌现了许多优秀的孩子，如用勤奋好学取得优异成绩来回报父母的养育之恩的袁红梅同学；以自强不息来回报社会热心人资助的苟建同学；以“尊老孝亲”的典范被评为2012年50名好学生之一的李露同学„„孩子们的成长让我更加懂得了教师职业的神圣和伟大。

10.感恩节活动策划2 篇十

“投之以桃，报之以李”历来是中华民族的优良传统，当这种传统美德正日渐缺失之际，社会上每一个有责任感的人都有义务和责任去思考这样一个问题：那就是如何教育好我们的下一代，如何让学生学会“理解”和“感恩”？

一、认识“感恩”教育在现实生活中的重要意义

随着改革开放的不断深入，人们的生活水平不断提高，中国逐渐步入老龄化社会，加之城市居民流动性的扩大，我们身边出现了许多空巢老人。“他们的生活、身体状况如何呢？他们又有怎样的情感需求呢？”对这些当今的孩子并不在意，他们更多的只是关心自己的快乐与否。为此，我们可以利用实践课请班中的学生对身边人进行一次社会调查，了解自己的爷爷、奶奶或外公、外婆，或者邻居老公公、老婆婆，特别要询问老年人是否有精神上的需求。让学生自由选择对象，自主发问，真实记录情况。当然，我们也可以给学生一些提示如，（1）你家的老人（爷爷奶奶或外公外婆）和你们住在一起吗？若不是，他们住在哪里？（2）老人的居住环境如何？（3）你生活的小区周边是否有年老体弱，生活自理困难的老人？他们是否有人照顾？（4）小区里的老人在家里经常有不开心的事情吗？这是为什么呢？（5）你是怎样对待爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等长辈的，有什么不孝之言行吗？（6）假如你老了，你希望过怎样的一种生活……让学生带着问题走进生活，走向社会，去探求问题的核心与主题，去亲身感受那些老年人的滋味。通过课堂反馈，让学生从中感受到为人“孝”字当先的可敬，认识到种种不孝行为的可耻，并把自己的所见与所感以墙报的形式表现出来，带回到家庭，使学生的心灵受到震撼的同时，也使自己的身边人受到一次灵魂的洗涤。

二、了解“感恩”教育的内涵

小学生年龄小，对道德的认识、理解光凭课堂上的讲解是不够的。为此，我们要根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征，在上好“感恩”教育课、开展好“感恩”教育主题班队活动的基础上，让学生走出课堂，走进生活，多角度、多渠道获取“感恩”有关的知识。（1）聆听。请父母将自己小时候孝敬老人的故事讲给孩子听，以言传身教的力量去引导孩子。（2）交流。结合课本明确“感恩”的传统美德的特征，知道应该弘扬什么，摒弃什么。（3）互学。各自交流生活中是如何孝敬长辈的故事，了解感恩无小事的道理。（4）研读。请学生走进图书馆、阅览室，通过查阅、摘抄等形式来知晓前辈“感恩”的动人事迹。（5）赏析。通过收看“感动中国”等系列德育故事，让学生在视觉上受到震撼的同时，心灵得到洗涤。通过这些活动，让学生从具体的情景、典型的事例中去感知理解何为“感恩”，如何做才是“感恩”，从而使学生从小体会“常怀一颗悲天悯人”之心的重要意义。

三、参与“感恩”教育的实践活动

环境是无声的教育，对学生起着潜移默化的作用。为此，我们可以创设以“感恩”为主题的系列活动，让学生在充满“感恩”的环境中得到陶醉，在感恩的活动中心灵得到震撼。如，可以根据班级学生的个性、特长，抓住不同的教育契机，组织学生搜寻有关“感恩”的信息，进行艺术创作，并进行展示。（1）讲。结合“妇女节”“重阳节”“感恩节”等节日，在班中开展以“感恩”为主题的故事会，让学生用优雅动听的童声，丰富的肢体语言进行演讲，以此来弘扬中华民族的传统美德。使学生认识到“孝心、爱心”是“人伦之本”，是一切德行之源。（2）创办“感恩”的手抄报。通过搜集、组织材料，设计、排版等活动，表达自己对父母、师长、朋友乃至自然万物的感激之情。（3）设计“感恩”贺卡。在父母、朋友生日之际，自制贺卡并设计一句“感恩”词，用既真诚又不失幽默的创意去感染学生。

四、体验“感恩”

结合各种节日开展感恩活动。（1）结合“妇女节”“教师节”“父亲节”“重阳节”“感恩节”开展“我为母亲洗次脚”“我为父亲泡杯茶”“我为老师做贺卡”等活动。活动中，孩子们给妈妈的一句关心体贴的问候，奉给父亲一杯饱含真情的热茶，献给老师一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。（2）学做人母，体验辛劳。妈妈十月怀胎后才把我们生下来，那是什么滋味呢？我们请每个小朋友在腰上缠一个布袋，里面放一枚鸡蛋，在一天的学生生活中对它进行精心照顾，保证它不被磕到，从而体会母亲对腹中的儿女所付出的艰辛。（3）陪父母进行一次家务劳动，或者与父母进行为期一到两天的角色互换，从中体会一下父母的辛劳。（4）“重阳节”组织学生排练节目，到敬老院慰问老人。在与老人的近距离接触中更真切地体会到老人们的孤独与需求。

这些亲身体验的活动，使学生从真实的感知，深深体会到父母的伟大与艰辛，体会到“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的悲哀！让孩子们知晓“与人玫瑰，手留余香”所蕴含的处世哲学；让孩子们领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛。