我的英语老师英语作文

我的英语老师英语作文（精选11篇）

1.我的英语老师英语作文 篇一

暑假里，我挺悠闲自在的，妈妈就给我找了个英语老师。

英语老师姓秋，她今年22岁了。秋老师长着一头乌黑又浓密的长发与一双黑宝石般的眼睛，在加上有着两对酒窝的嘴巴挺漂亮的。

秋老师不但美丽还很善解人意。

有一次，我在做英语练习。当我做到“英汉互译”这道题时，我一看，惨，我昨天因为贪玩却忘记了背单词了。我心里怦怦直跳，啊!完了，这回肯定要受老师批评了。这时，老师看了看我，说道：是不是没背单词啊?我点了点头，疑惑不解地问：“老师，你是怎么知道我每背单词的?”只见秋老师笑了笑道：“小淘气，是不是又贪玩啦?我早就从你的表情中看出来啦!”“哦，是这样啊!”我惭愧地说：“老师，那我……。”只看老师笑了笑道：“老师有这么凶吗?其实，老师小时侯也老是贪玩而没去背单词。”我听完老师的话羞红了脸，对老师说：“那我们开始……”“不用说了，我们开始吧!”我笑着点点头。于是，我和老师一起背单词。在背单词时，当我遇到困难时，老师就鼓励我，当我遇到很长的单词时，老师不但鼓舞我勇往直前还教了我一些她小时候背单词用的一些方法，让我记得又快又牢……

秋老师对我没有悬河般的教导，也不布置太多的作业，却让我对英语有了很浓厚的兴趣。所以，我很喜欢我的英语老师!

2.我的英语老师英语作文 篇二

(1) 严师出高徒

很多老师一提到某班就头疼, 因为某班的上课纪律太差了, 学生又难管。但是, 唯独在英语老师的课堂上, 学生的纪律非常好, 因为英语老师非常严厉。大部分老师, 一开始都是持着跟学生交朋友的心态去管理班级, 但是这种怀柔政策在差班真的行不通。有些老师一开始也严, 但是面对学生的“态度诚恳、死不悔改”, 久而久之, 也就懒得管了。所以, 根据这位英语老师的成功经验, 对于纪律较差的班, 还是要“从严开始、一严到底”。

(2) 实行扣分制。

任课教师虽然没有班主任那样的权利, 但是同样可以通过扣分来起到震慑的作用。比方说, 上课违反纪律的, 视程度大小, 酌情扣分;不交作业、不完成作业的, 视具体情况, 酌情扣分。当被扣分累积到一定程度时, 分别采取处分手段, 如警告、告知班主任、上报德育处、通知家长等。这种方法笔者在某班实行了一段时间, 效果还不错。

(3) 随堂考试。

随堂考试需和扣分制一起执行。每节课最后五分钟, 用来小测, 小测的内容为当堂学习的内容, 满分的加分、不及格的扣分、不交的从重扣分等。这样, 给予学生一定的压力, 让其不得不学习。

(4) 成立学习兴趣小组。

小组成员选一些纪律好的和差的同学, 好的同学可起带头作用, 调动其他学生的积极性, 而差的同学, 因为能加入兴趣小组, 感觉上受到老师的重视, 在课堂上将会有所收敛, 纪律当然有所好转。

(5) 对症下药, 事半功倍

帮助他们树立自信心。我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因, 然后对症下药, 帮助他们克服心理障碍, 树立战胜困难的自信心, 再根据具体情况把比较差的功课补上去。在教学中分层教学, 对厌学学生要培养他们自信心, 特别是不要出一些太难的题给他们做, 找一些易做的题目, 这样能增强他们的信心, 他们会认为自己能行, 就会对英语感兴趣。

2 与时俱进扎实备课

新教材选材内容面广, 教师要针对不同的教学内容和学生实际因材施教, 这就要求教师必须广泛学习现代教育理论以及国内外先进的教育教学成果, 积极进行教学研究, 教改实验, 勇于创新, 学习借鉴与总结继承并举, 用所学理论指导和改进教学实践, 努力提高自己的教育教学水平, 从“书匠型”教师向“专家型”、“学者型”教师转变。

作为一名教师, 理想的知识结构应是“金字塔”型, 即专业知识拔尖, 综合知识广博, 既有深度, 又有广度。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识, 而且还要博览群书, 了解学科新信息, 以及与之有关的相关学科知识, 不断求索、更新、充实, 真正成为“博学之师”。

3 热爱学生, 尊重学生

教师要树立“一切为了每一位学生的发展”的学生观, 要以一颗严父慈母之心真情对待学生, 学会尊重, 赞赏学生, 对所有学生应一视同仁, 公平对待, 多理解和体谅学生, 要经常了解他们的喜怒哀乐, 帮助他们克服学习生活中的各种困难, 从而与他们建立起和睦的新型师生关系, 使学生形成一种“亲其师, 信其道, 学其理”的自然感觉, 为教书育人奠定坚实的情感基础。

4 忠诚于教育事业, 为人师表

作为教师, 首先应该忠诚于教育事业, 热爱党和人民赋于我们树人立志的崇高职业, 并以顽强的意志和一丝不苟的敬业精神战胜和克服新课程改革及日常教学工作中的重重困难。同时教师要为人师表, 不仅应“言传”还要“身教”, 以自己的行为作学生的楷模, 乐于奉献。

5 交流合作, 相互借鉴

教师工作不是单独的个人工作, 它是由一个群体合作完成的工程。新课程使教师的教学方式、学生的学习方式、学校的管理方式和评价方式都发生了变革, 教师的合作不仅变成可能和现实, 而且更是一种工作必需。新课程教学已经不是仅限于学校、课堂、大纲和课本的严格范围之中, 而是需要立足于学生的终身发展, 着眼于学生的创新精神和实践能力的培养, 去研究教材、指导教学, 这就需要教师间的交流合作。其次, 教师合作是新课程标准和新教材的需要, 需要教师通过跨年级、跨学科的合作才能解决的问题。新教材中许多新的东西以及日常教学中处理教材时所遇到的难题, 也需要教师的合作与相互借鉴吸收和解决。

心理学认为, 人的情感与认识过程是相联系的, 任何认识过程都伴随着情感。学生对某一学科的学习兴趣与学习情感密不可分, 他们往往不是从理性上认为某学科重要而去学好它, 常常因为不喜欢某科任课老师而放弃该科的学习。和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素, 特别要对后进生热情辅导, 真诚帮助, 从精神上多鼓励, 学法上多指导, 树立他们的自信心, 提高学习能力。同时, 老师要站在教育者应有的高度, 采取谅解宽恕的态度, 才能在学生的行为激怒了自己时, 抑制住激动气恼的心情, 理智地考虑妥善的处理方法, 达到教育的目的。总之, 这一切无不渗透着教师对学生的爱和期望。

摘要：老师一定要成为学生的“师傅”。除了精湛的学识, 还需要严格的纪律约束, 形成一套有效的教学技能。同时更要懂得了解学生心里所想, 去关心他们、去爱他们。

3.我的英语老师英语作文 篇三

一、书写规范，段落分明

“愛美之心，人皆有之”，阅卷老师也不例外。在成千上万张试卷面前，阅卷老师看到你的作文书写整齐、美观时，顿生好感。如果再加上你的文章段落层次分明，布局合理。那么老师对你的评分会更高。如今都是网上阅卷，英语作文内容都是扫描到电脑上去的，纸质卷面是什么样，电脑就显示什么样。你的字迹模糊不清，文章分布失衡都会影响老师的评价。

二、首尾无错，要点到位

在阅卷过程中，老师会很关注作文的首尾句。如果文章的一开始就出现非常低级且无法容忍的错误，那么老师会初步判断这篇文章存在很大问题。再看看结尾，草草结束，既无总结性又无升华思想的语言。虎头蛇尾的行文就有减分的危险。中间段即正文部分，应对照作文要点提示，逐一展开，缺一不可。如果写作过程中遗漏了一个要点，会扣除相应的分数。反之，文章要点齐整，内容拓展合理，评分就能进入三档类型（11～15分）。因此，你在写作之前，仔细审题，列出要点，写好简单提纲就显得十分必要了。

三、词汇新颖，句式多变

写作中有些词使用频率非常高，比如：good， beautiful，difficult等，阅卷老师看多了也有审美疲劳之感，分数自然不会太高。因此在写作时，首先，你可以考虑运用一些新颖而地道的词汇。其次，灵活运用多变的句式，可以使文章的语言充满层次感，也能反映出你驾驭语言的能力。例如，你可以使用定语从句，避免过多的简单句。你也可使用强调句、被动语态来突出重点。你还可使用倒装、感叹句来突出说话人的情感。再次，运用并列连词、从属连词、连接性副词及非谓语动词短语等语法成分，可使两个或多个意义相互关联的事情或观点在同一个句子内得以表达，从而使整个段落或篇章浑然一体，连贯流畅。当然学生写作时还要记住作文表达的内容要符合英语语言的表达习惯。所有这些做法都是为了语言表达准确、生动、鲜明。

打造靓文，让学生平时坚持，也把我的做法落实到每一次训练中。

参考文献：

4.我的英语老师英语作文 篇四

赵老师讲课很生动，对工作认真负责，每次讲新课之前，她都会让我们背诵一下昨天学过的词语和句子。有一次，一个同学把“school”念错了，念成了“撕裤”，老师马上说：“什么?撕裤，你要撕谁的裤子?”这一句话让我们都笑了，就连那个同学也笑得合不拢嘴。

还有一次，一个同学在写作业时，把“妈妈又高又瘦”的英语写成了“妈妈又高又矮”。第二天赵老师一上课就说：“昨天的作业，有的同学写的不认真，把又高又瘦，写成了又高又矮，你妈妈是高还是矮?莫非是一天高，一天矮?”这次，我们笑得腰都直不起来了。

赵老师讲课就是这么幽默，但有的时候也很严厉。我们班的一个同学好几次都没有按时完成作业，这天老师一进教室就大声说：“今天谁没有完成作业，站起来”。那个同学不好意思的站了起来。赵老师马上狠狠地批评了他，就连我们也感到害怕。从此以后，那个同学每次都能按时写完作业，其他同学学习也不敢不认真了。

5.我的英语老师英语作文 篇五

英语老师个子很高，一副圆形眼镜，头发短短的，眼睛大大的，看起来非常有学问，让我印象最深刻的一件事是那次考试。

我们上完第一单元，英语老师就来了个小测验，一开始还挺顺利，到后边就越来越难了，就因为我的不仔细和粗心大意，考了一个不理想的分数——97分。

我去老师办公室问成绩的路上心跳地很快，到达老师办公室后一听成绩，我的表情一下变了样，老师说我本来可以考100分，可惜有一题大意没考好，我伤心极了!老师却说：“没关系，慢慢来，才刚开始。”

老师的这句话让我心里燃起火花来，从此以后不管是小测验、期中还是期末考试，我的英语成绩都是100分。老师很开心，我也很开心!

6.我的英语老师英语作文 篇六

每当你两次相差明显时，她便来找你谈话。考得更好呢，她就会表扬你，给你买些小奖品，我就得过。虽然只是一块饼，但我们学校是寄宿制，食堂里的饭菜吃来吃去就那么几样，而这一小块饼就显得十分新鲜，使忙碌于学习中的我们十分欣慰。而你考得差时，她并不是把你批评得灰头灰脸的，而是一点一点的和你分析错误原因，告诉你存在的不足，帮助你及时改正。

由于平时学习不够扎实，我的很多知识掌握并不牢固。每当临近大考，我总是心神不宁的。这时吴老师便会来找我，把我带到她的办公室，她帮我把一本书从头至尾过一遍，将重要的知识点，语法和我说了一遍又一遍，又给我默写单词什么的。从放学就来指导我，一直到晚自习下才肯“放过”我。起初，我并不明白吴老师的良苦用心，只是觉得她很烦，用我放学打篮球的时间来指导我学习，我不停地诅咒她，甚至还会偷偷溜走。

吴老师和其他老师不同，没有随我而去，像那些不负责任的老师总是睁一只闭一只眼。她跑到篮球场劝我回去好好学习。她告诉我：“学习不是为了别人，是为了自己。你这样贪玩，最后害的还是自己。”起初，我并没有因为吴老师这番话而改变，仅仅当作耳边风，依旧像往常一样咎由自取。现在，我总算明白了，老师放学后不回去，继续在学校里给我补课，她又不多拿一分工资，也不是闲着没事干，何况第二天还要监考，还是很累的。

我不是学校里的差学生，也不是学校里的好学生，老师说我最容易提升成绩，因为不会的东西都是要死记硬背的。所以，吴老师常常告诫我：“只要把基础掌握好，考试就能取得令人满意的成绩，至少可以提高十几分。”她也时常说，多半像是自言自语，“我辛苦一点没关系，你的成绩提升了，就是对我最好的回报。因为这些成绩要记入学籍档案。”吴老师身为年级英语组组长，根本没有闲工夫来指导我们，可她一直用自己宝贵的休息时间来教导我们，难道我们不应该好好学习来报答她吗?

7.初中英语教学中“小老师”的妙用 篇七

一、早自修的“小老师”

前一节课内容的复习、新课的预习, 都需要学生花费时间, 然后学生才能有所掌握, 因而早自修的利用就显得很重要了。我们教师不能每天都亲自去自己所教的几个班督促学生, 毕竟工作太忙了。这时, 每个班就需要一两个“小老师”来协助自己的工作。具体的操作如下:先在班上选好两个责任心和班集体荣誉感强并且比较细心的学生, 一个负责在讲台上组织学生进行有效的复习和预习, 另一个就负责站在教室的后面监督学生拿书姿势、坐姿的问题。然后我再单独找他们谈话, 把一些具体的要求告诉他们, 每一节课按照我要上的内容去安排好, 同时我也在班级里利用早自修的时间演示给他们看:他们各自的任务是什么?他们要怎样安排好时间?怎么检查早自修的任务完成了没有?等等。这样, 学生一般都能很快按照我的要求去做。以后的每一次早自修, 都在有秩序地进行着, 无形之中给我的英语课堂带来了很大的帮助。正因有了这两位“小老师”的认真、负责, 学生的听写、背诵、预习都能进行得很顺利, 同时也因“小老师”自身对英语的喜爱与努力, 在班级里起到了很好的榜样作用, 掀起了学习英语的热潮。

二、讲作业的“小老师”

平时我作业布置的面比较广, 种类比较多, 如果我全批全讲, 时间肯定来不及。这时就需要让小助手一起来分担。事实上, 我也发现, 我们老师讲的很多题目, 学生根本就不听, 而我们老师还累得要死, 结果往往还不朝我们预想的方向发展。老师讲得再多, 还不如学生自己讲一遍, 或许他们在台上为同学们讲了一遍之后, 他们自己能记得一辈子。为此, 我专门挑一些我要讲的题目叫学生先做, 做好以后, 我先检查, 挑一些题目先批。然后把作业下发, 在班级征集几名“小老师”。他们自愿报名之后, 我选定几个人, 给他们布置要讲的题目, 先让他们自己去准备怎么讲, 不会讲的再来问我。这样一弄, 我给学生个别辅导的几率就大了很多, 学生英语成绩提高就很大了。上练习课的时候, 我就按照题目的顺序, 让事先安排好的学生一个个上去讲解, 讲完之后, 我都会问下面的学生有没有听懂, 给讲课的“小老师”打多少分。为了让“小老师”接受同学们的评分, 我特意把刚才“小老师”讲过的题目又拿来向个别学生提问, 看他们能否回答出来。事实证明, “小老师”的讲解, 给英语作业的讲解注入一股新的活力。总而言之, 在我的调动下, 学生特别乐意去替我讲解题目, 他们自身也发现这一方法对他们特别有用, 在得到同学们和老师的肯定之后, 他们学习英语的积极性就很高, 也就更愿意当讲解“小老师”了。而其余的学生也因有了要回答提问的压力, 他们在听讲解时会更认真, 效果也就更好!

三、检查、批改作业的“小老师”

我们初一英语组手头上的英语资料比较多, 同时配套的练习总共有这么几套:每课必练, 作业本 (1) 、 (2) , 新课标试卷, 周报两种, 每节课的导学稿。那怎样来利用好这些配套的资料呢?我主要是在上新课前把导学稿发给学生, 让学生在放学前做完, 回家作业我再布置“每课必练”上的一个课时, 学生二十分钟左右就能完成。等新课上完了, 我再把作业本 (1) 、 (2) 上的一些好题目挑出来让学生做。上好复习课之后, 再把周报发给学生做, 有时间的话, 再用新课标的试卷进行测试。在这些资料使用的过程中, 我发现就是批改作业的时间缺乏, 至多就只能是检查他们的作业做完了没有, 质量问题就无法得知了。于是, 我就在班级里指定了检查、批改作业的“小老师”。人多力量大, 作业一收上来, 我把任务分给“小老师”, 让他们在第一时间查出哪些同学作业未交, 哪些作业错误率高。这样一来, 我就可以有针对性地来安排我的课堂, 来教育和表扬我的学生了, 学生也因此不敢偷懒, 会认真去完成作业了。同时我把他们的表现与班级考核挂钩, 学生的积极性也会有所提高。对于检查、批改作业的“小老师”, 我也对他们进行考核, 在班级考核里给他们加一定的分数, 这样争做“小老师”的学生也就越来越多了。

四、上课的“小老师”

有的时候, 我有事不在学校, 需要人帮我给学生讲解某个知识点或某些题目, 我就专门安排我的课代表去替我讲。当然, 在我走之前, 我会让他在我面前讲一遍, 辅导他之后, 才让他在班上讲解。同时, 他讲解时, 班上肯定有另外一个老师在场, 给他管牢纪律, 怕学生瞎起哄, 影响上课的秩序。当然, 这样的方法是不得已而为之, 但这样也避免了因我外出, 学生上不成英语课, 也可以收到较好的效果。

8.我的英语老师英语作文 篇八

关键词：英语学习；兴趣；挖掘

在陈旧的教育模式下，许多学生将学习看作为一种具有强迫性的、被动地去接受东西的行为，因此教师应当从多渠道激发学生的求知欲望，培养学生的创新意识。

一、让学生树立自信心

就学生个体来看，回答某一问题无论是对是错，教师都要在恰当的时机鼓励学生。

二、重视教学过程中的各个环节

1.设计形象的课前交际活动，每课开始时可以进行一个简洁的free talk。在结尾部分，能够让学生自己提出一部分问题，最后教师再做一个总结评定。

2.采取多种形式实施新课导入，激发学生的求知欲望。

3.编短剧来调动学生学习的积极性。

运用自编短剧方式使学生能够通过开口说英语，学习英语。

4.举行英语学习竞赛活动。

把竞争机制引入到英语课堂中，可以激发学生的学习兴趣。

5.运用多媒体，声情并茂。

在繁杂的学习过程中，能够利用多媒体进行放松，还可以丰富学生的课余生活。

6.运用口诀帮助记忆。

采用口诀的记忆形式，可以极大地增强学生的学习兴趣。

7.制作教学用具来强化学生的学习兴趣。

直观教学是很关键的组成部分，可让学生自己去制作，加深对所学知识的理解。

兴趣是提升学习水准的关键。教师应尽可能多地设计教学情境和方法，提高学生的英语成绩。

参考文献：

[1]于德龙.初中英语教学中学生学习兴趣培养之我见[J].新课程学习：基础教育，2010（12）.

[2]王锐锋.浅谈初中学生英语学习兴趣的培养[J].学苑教育，2009（06）.

9.我的英语老师的英语满分作文 篇九

Our English Teacher

Our English teacher, Ms Huang, came to our school in 1970. She has been an English teacher for more than 30 years. She works hard and has been a model teacher for many years.

She is kind and friendly to us after class, but She is rather strict with us in class. She always encourages us to speak and read more English. She often says,“Practice makes perfect.”

She is good at teaching and tries her best to make every lesson lively and interesting. She often gives us slide shows, teaches us English songs and helps us to put on short English playS.

She is not only our teacher but also our friend. We all respect and love her.

Tomorrow she is going to attend an important meeting, at which she will be given a medal for her advanced deeds.

我们的英语老师

黄老师是我们的英语老师，她1970年来到我们学校，已经当了30多年的英语老师。她工作努力，多年来一直是模范教师。

课下，她对我们很友善，但课堂上却对我们要求很严。她经常带鼓励我们多说多读英语，常常说“熟能生巧”。

她教得很好而且尽可能使每节课都上得生动有趣。她常给我们放幻灯片，教我们唱英语歌曲，还帮助我们排演英语小话剧。

她不仅是我们的老师，同时又是我们的朋友，我们都尊敬和爱戴她。

明天，她将出席一个重要会议，而且由于她的先进事迹将在会上受到表彰。

10.我的英语老师作文 篇十

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的我的英语老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的英语老师作文1

在我的身边，有许许多多令我感动的人，其中最让我感动的莫不过是我的英语老师Miss Liang。

Miss Liang 是我的英语老师，为什么说她感动人呢，是因为她对我们的教学工作进行得无微不至。每天早上一来到学校，她都微笑着对我打招呼。有的同学请假缺课了，她总是待他回来后帮他认真地补 上落下的课。还有的同学做了些错事，她都会叫他到跟前，耐心地批评指正。在同学的面前，她显得格外亲切，好似她是我们母亲一样，我们都非常喜欢她，喜欢她讲课时流利的语言，喜欢她和同学们 交流时亲切的眼神，更喜欢她对教学无微不至的优良品质。

记得一节英语课上，和往常一样，Miss Liang 提着录音机走进教室，所不同的是，她好像有点疲惫的样子，而且没有立即叫大家上课，而是在黑板上写道：非常抱歉！顿时，全班立即”热闹“起来了，所有同学都窃窃私语，不知道发生了什么事：Miss Liang 究竟怎么了？为什么写下这些字？是不是生病了？老师没管我们，咳了几声，在黑板上写下了一些这节课要学的英语单词，然后又咳了几声，吃 力地说：”上课！“我听见她沙哑的嗓音，才知道，原来Miss Liang 嗓子哑了！同学们都大为吃惊，Miss Liang平时嗓音动听，今天怎么突然哑了，应该是天天上课累的吧。

老师叫了一个帮手，让他读她书上写的句子，自己也在旁边指导着，每次说话都很辛苦，有时非常沙哑，有时甚至发不出声音，要咳几下才能继续。我听见Miss Liang 那沙哑的声音，恨不得举起手来，大声说道：”Miss Liang，我来帮您讲！“

直到下课，Miss Liang那沙哑的嗓音才慢慢离开了我们耳际。

从这件事中，我体会到了Miss Liang 教学的一丝不苟，舍己为人，如果没有这些品德，她可能会在课上随便乱讲应付了事，也可能一点小咳嗽就不上课。可Miss Liang 不是这样，她为了教学呕心沥 血的精神彻底感动了我们！

我的英语老师作文2

在我们的求学路上我们会遇到很多的老师，很多的好老师，在我们的学习和做人方面都教会我很多，在我曾经遇到过很多好老师中，最开明，最能够包容学生的，最能为学生着想的就是正在教授我们的英语老师。他从不摆老师的架子，平等地尊重每一个学生，从不轻易体罚学生，有时，某个学生调皮实在是太过分了，英语老师也只是皱着眉头，轻轻地敲一下课桌，这样一来，就有许多学生认为英语老师是软柿子了，结果可想而知，做出了许多荒唐可笑的事来。

英语老师上课是非常有特色的，标准的美式口语，千变万化的面部表情，富有激情的手势，我并不喜欢英语，但是很喜欢英语老师的课，就是为了享受老师那有趣的样子。他的脾气实在是太温和了，在他课堂上都不好意思违反纪律，因为那样实在太让人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同学竟公然在课堂上玩手机，由于操作失误发出了铃声。这铃声应该深深地伤害到了英语老师。他非常冷漠地说了一句：你们玩吧。这课也就用不着上了。说完，表情痛苦纠结地走出了教室。

那一节没有善终的课，让我的心情很沉重。我也曾在他的课堂上走过神，开过小差，也有小动作，一想到这些，我的眼泪都快下来了。

后来，我与英语课代表一起去向英语老师道歉，老师一摆手，说：没事，没事！他的宽容大度让我们更加羞愧，我对他油然产生了一种敬畏。

下一节课，英语老师竟然当众反省了自己错误，说自己太情绪化了，并向所有同学道歉，语重心长地同我们讲了许多心里话。他认为师生之间应该是平等的，他是这样说的，也是这样做的。能够向学生承认错误的老师已经不多见了，他却那样的真诚道歉。

他曾经对我说过这样的话，不要常常把自己与别人做比较，关键是自己要和自己比，努力了就行！

唯一不喜欢英语老师的一点，就是他特别爱抽烟，如果英语老师能戒烟，那该有多好呀！

这就是我的英语老师，一个让我们喜欢的老师。

我的英语老师作文3

我六年级时，有这样一位英语老师，尽管她其貌不扬，但我仍然喜欢她。不仅因为她的和蔼可亲，还有，她那一颗如金子一般美好的心灵，难道不值得我敬佩吗？那是一个下雨天，我忘了带雨伞。但周围却没人借给我。“完了，这下要淋成落汤鸡了！”我这样想道。“诶，王楚，你没带雨伞吗？”一声亲切的话语传进我的耳朵。“华…华老师好。”我激灵的打了个冷颤。老师走到我身边，和我交谈着：“怎么这么不小心，你感冒啦？……走，到我家去取取暖！”我不好意思了起来：“老师，我自己能走回去的，不用麻烦了。”我快速的跑了回去。

到第二天去上学的时候，我又撞见了华老师：“老师好。”说完后，我飞速的骑自行车抢先到学校里。要知道，昨天我没领老师的情，闯了大祸那还得了，不赶紧逃的是笨蛋呢！

转眼到了英语课上，我可怎么办呀？“零零零…”上课铃打响了。我浑浑噩噩的打开书，默默地祈祷起来：老师，昨天是我不好，您千万别见怪呀。

我折起一只千纸鹤，正巧，被老师见着了，可她却没怪我，你说奇不奇？放学后，老师叫我到办公室去，她语重心长地告诉我：“王楚，你是个聪明孩子，但为什么上课时心猿意马呢？我们一起来分析这个问题好不好？”

我把事情的经过告诉了华老师，老师先是一愣，继而大笑起来：“昨天的是我并没有见怪，是你误会了吧！”我和老师一起笑了。

啊，华老师！你是我心中最尊敬的人，马上要离别母校了，但愿您不要牵挂我和全体学生，我向你敬礼了！

我的英语老师作文4

说起这个人，大家一定都不陌生，因为她就是陪伴了我们快一年半的英语老师Mary。

她是一个衣着简朴的人，一个学期就那么几件衣服轮换着穿，就在假期中我见到她也是这样。她走起路来腰挺的很直，虽然没有其它老师那样年轻，但仍显得很精神。

从上学期开始，班里便开始流行这样一句话“Mary使我快乐”！起初只是谁随便说说，但因为她好像没有制止，这句话便开始肆意传播，最后好像还出现了一个“Mary教”，不提。

她在上课时，尤其注重纪律，课堂稍微有点乱，她便会停下来整顿纪律，此时，她就会做一件经常性的事件——讲道理。这时，那些原本对英语就没有兴趣的同学，变得更加昏昏欲睡。有时候，一节课下来，她的讲道理就占了近半节课。

她是一个对工作极其负责的人。上学期有段时间班主任不在，由她来代替。那几天里，她来得格外早，七点十分就在教室监察早读，她说我们收作业速度太慢，还让我参观其他班级的早读，再去和我们班的做对比，也是想让我们看看自己班有多乱。

她是一个尽职尽责的老师。基本上每次英语下课，她就被“包围”了起来，有的是问题的，有的是找她背课文的，很多时候，她能忙到下节课铃响才“恋恋不舍”地离开。她忙得不亦乐乎。她把教书育人看做是一件人生的大事，她愿意将自己的知识毫无保留的传授给学生，与学生一起探讨问题。这便是她眼中的快乐吧！

这就是我们的英语马老师，Mary，一个能在课堂上绘声绘色的演讲，在生活中能以自身行为，作风，去要求别人的人。她是我们的良师，更是我们的益友！

我的英语老师作文5

今天我去英瑞特上英语，刚想给魏老师打个招呼，没想到她对我摆摆手说：“我已经不给你们讲课了，新来的蔡老师要接替我的工作。”我一下子惆怅若失，心里空荡荡的，打心眼里憎恨那位把魏老师换走的新老师。

上课铃响了，我们五十四只眼睛齐唰唰地盯着门口，想见识见识新来的老师。不一会儿，门吱嘎一声开了，应声而来的是一位女老师。她的体形有些发福，两只眼睛被挤成了两道月牙。她走上讲台自我介绍：“我叫蔡媛媛。”只听见大家直呼一声“菜园子”大笑起来，蔡老师也笑着说：“我好有魅力呀，刚出场就迷倒了一半观众”。这下可好，房顶都要被我们的笑声掀垮了。老师见镇不住我们，突然眉头一皱，计上心头，说：“前几天我得了感冒现在还没好……”老师的话音未落，我们便一下子闭上了嘴巴，俗话说病从口入，谁也不愿意当病毒牺牲品。

课上了一半，枯躁无味的新概念把我们带到了一个乏味的世界，当教到case（盒子）这个单词时，我们再也没有兴趣继续学习了。老师看了看我们痛苦的表情，灵机一动，说：“我给你们讲个故事吧。在我读大学时，给我们教英语的是个男老师，在学case这个单词时，他问：“Who can give me a case？（谁能给我一个盒子）”，但我们都把case听成了同音词kiss（吻），老师看没人举手，便走到一个女生面前，问：“Can you give me a case？(你能给我一个盒子吗）”，只见她慢慢站起来，脸比苹果还红，然后不好意思地亲了一下老师，捂着脸坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不着头脑，莫名其妙地把嘴张成了O型。”蔡老师的话音还没落，全班同学早已笑成了一锅粥。

人不可貌相，海水不可斗量。蔡老师的课比我想象中的要精彩百倍，我希望所有的老师上课都这么幽默，让我们在轻松愉快的气氛中掌握知识。

我的英语老师作文6

李老师是一位英语老师，她有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。

有一次考试，我的情况真是应了那句会的不考，考的不会。眼看剩下的时间不多了，我觉得自己的试卷不能都是空白，就算蒙也总能蒙对一两题吧！于是，我利用最后的时间竭尽所能地在试卷空白处乱写。铃声响了，老师说：收卷了。我手心都急出了汗。

过了几天，试卷发下来了，李老师叫我去办公室。我心想：这下肯定完了，李老师指不定怎么批评我呢！我战战兢兢地走到办公室，没想到她非但没有批评我，还耐心地帮我分析了我答错题的原因，教给我解题的方法，并且亲切地鼓励我。这让我非常感动，信心也增加了，我决定回到家里再好好复习一遍这张试卷，以后上课都专心听讲。

又到了考试。那一天，李老师看了我一眼，没说什么就发试卷了。我认认真真地做着试卷，我终于找到了关键词，按照老师教的方法一步一步写。恰好我刚写完，老师就说收卷了，我信心十足地把卷子交到了老师的手上，老师向我投来了温柔的目光，好像暗示着我什么呢！

中午我去办公室交语文作业时，看见了李老师利用午休的时间把试卷改完了。下午第二节课，李老师把试卷发了下来，在发我的试卷时，老师对我满意地一笑，竟然超过了平均分，我心里非常激动。发完试卷，李老师说了一句话：老师会表扬考得好的同学，鼓励考得不理想的同学，而决不会去骂他们。这一句话让我深受感动。

李老师是一个人见人爱的好老师，我想我永远都不会忘记她！

我的英语老师作文7

她长得很漂亮，对我们也很温柔。虽然只教了我一年，但让我觉得，她就是我的亲人。

她就叫Helen。在我眼中，Helen老师和妈妈都是世界上最漂亮的人。她有一头长长的头发，一张樱桃小嘴，一双水灵灵的眼睛，她真如天女下凡。

从我那天开始上英语课，我就喜欢上了这个老师，因为Helen老师上课很温柔，也很公平，那次见到她，我倍感亲切，好像她是我熟悉多年的老师。

Helen老师也很幽默。每一次上课，她都会把我们逗得哈哈大笑，这也是我最喜欢的一点。我们上课时都会做游戏，比如抢椅子，谁没抢到谁就要写一个单词……

她有时候会带我们到室外学英语，到外面找一个物品并说出它的英文名。

有一次，我的英语学校办了一次大型活动。只选了四个主持人，其中就有我和Helen老师。从那次活动开始，我深深地知道了老师备课的辛苦，因为我只有十句英文却背了三个星期。

她笑的时候也引人注目。有一次，我英语考试没考好，Helen老师笑着说：“没关系，William，下次要努力哦！争取考到一百分。”从老师的那句话中，我又重新找到了自信。在第二次考试中，我考到了一百分。老师也为我高兴。她笑了，她笑得那么灿烂。看得出来，她是多么爱学生。

她就是我最喜欢的Helen老师，一名很负责任、很受欢迎的老师。

我的英语老师作文8

刚上三年级时，妈妈把我送到玉林师院一位性黎的英语老师那里学英语。

记得第一次到黎老师家上英语课那一天，我很害怕，胆怯地躲在妈妈身后，很担心教我的是位严厉的老师。“你就是新来的学生吧？”随着一声温柔的话语，一双轻柔的手抚摸着我的头，我紧张的心渐渐放松了许多。“是的。”妈妈对身后的我说：“以后她就是你的英语老师了，快叫Miss黎。”

“Miss黎好！”

“你好！”

我仔细打量眼前的这位“Miss黎”。只见她大约四十多岁，个子不高，留着一头乌黑发亮的齐肩卷发，一双不大的眼睛虽然在眼镜后面，但仍能感觉到她那闪着智慧的光芒。Miss黎微笑地看着我，是那样和蔼可亲。我的害怕和陌生感顿时消失了。从此，Miss黎成了我的课外英语老师，而我理所当然成了她门下的弟子了。

Miss黎非常风趣幽默，课堂气氛也很活跃，我们都非常喜欢听她讲课。她还会把英语单词“翻译”成普通话或玉林话，逗得我们捧腹大笑。比如有一次她将单词“Rice”（米饭）说成“赖屎”，将“Cloudy”（乌云）说成“抠老底”，使我们有的笑弯了腰，有的拍桌子，有的直跺脚。就在这样的愉快气氛中，我把英语都牢牢的记住了。

课间休息时间，Miss黎像一个“孩子王”。她总喜欢和我们侃大山，谈趣闻。有时候还会主动向我们挑战五子棋，在她的影响下，我的棋艺也有了很大的提高。

这就是我的课外英语老师——Miss黎。

我的英语老师作文9

老师：

您好！

您最近还好吗？我已经转校很久了。

在我六年级刚学英语的时候，笨笨的，什么都不知道，但是英语老师，依然耐心的给我讲课，给我复习，不断的给我鼓励。

你对我说：“雨烟，我对你很有信心，我特别努力，对待英语，你是第一个那么认真学习英语的!比那些早学的聪明很多!一定要好好学，我看重你!”我点点头，信誓旦旦的跟您说：“老师，我一定不会辜负您的期望的!”

在期中考试下来后，我并没有考及格，你找我私人谈话，我们站在教室门口，你说：“雨烟，我很想不通，为什么你这么努力，那么认真的孩子，为什么没有考及格呢？你大意了!加油!老师相信你!”我点点头颓丧的说：“老师，对不起!我让您失望了!”您只拍拍我的肩，我瞬间有了信心，斗志昂扬的抬起头，再一次信誓旦旦地说：“老师，请您再相信我一次吧！我一定会好好学的，这一次，我一定会好好学的!”“嗯!加油!”

之后，我发奋学习，你每次都在课堂上鼓励我，让我带大家早读，教大家读句子，我内心信心满满。

考试以后，我的成绩果然不负您的期望，从不及格到距离满分只差五分，也就是九十五分，我知道这个成绩的时候，我特别开心。

但是，在爸爸妈妈的一再坚持下，我不得不被转到了贵族学校，我就再也没有见过你，听我以前的同学说，学校里，还流传着我们的这个故事。

我的印象里，你是十分和谐、慈祥的，但是，那次，我却看到您发火，是对一届新的学生，我站在门外，亲眼目睹了您的发火，我从未看到您发火，继而，我听到你再次讲起我的故事，我眼里泛起泪花，你看到了门前的我，一把拍在我的肩上，说道：“加油!”我甜甜的笑笑。

我的英语老师，谢谢您!

您的学生：叶XX

我的英语老师作文10

英语课到了，作为英语课代表，习惯性的拿起书本领读，读到一半，匆匆的脚步声走了进来，我抬头一看，怎么是听力老师？是窜课，还是老是记错了？我们提醒老师，这节不是听力课。老师也郑重其事的对我们说：现在，我就现担任你们的英语老师了，你们以前的李老师由于嗓子的原因，不能再给你们上课了！听到这个消息，就好似晴天霹雳一般的打落在心上，我愣住了，木讷的坐下，托着下巴。老师在一边讲课，调和课堂气氛，我又不禁想起了以前的英语老师……

还是英语课上，李老师每一次讲课，一定都少不了那几句口头禅，针对那些说话的孩子她就会说：牙又痒痒了，出去拿砖头蹭蹭；晚课不听话的：都谁说话呢，五更半夜的陪你聊天来了！对于好学生呢，偶尔也有不听话的时候，但那很少。像我们的英语老师为了激发我们学习英语的斗志，就对我们说：谁英语过115就请吃德克士。可每次我们都只有几分之差！

记得一次暑假，扳机组织补课，而英语老师的父亲家很大，我们就都在那里补课。有一天下大雨，很大很大，使我们有些穿的少的女生感到很冷。英语老师就给我们拿来了热水，给我们分，让我们暖和起来。其实，老师给的温暖＞热水的温度。

想到这些，眼眶渐渐湿润了。有太多的不舍，真的好希望她能回来。希望她的病可以快点好。这样，她就能回来，继续陪伴我们在初三奋战了！

我的英语老师作文11

今天是开学的第二天，我们开始按照课程表的课上课了！

今天的第一节课是我喜欢的英语课，我们把相关用具放在桌角，静静的等待老师的到来！“嘎吱”门被推开了，进来的是一位漂亮的女老师，我们的英语老师哪儿去了？这位老师是不是给英语老师换课了？我们一个个在心里打着小问号，盯着老师一动不动。突然，老师准备好后冒出了一句：“hello，lm……”原来这位老师是我们的新英语老师啊！这么年轻，这么漂亮，读的英语也很好，我很喜欢啊！听杨老师介绍，这是我们学校刚招聘来的老师，这位老师英语读的很标准，教的也很好。

英语老师用英语做了自我介绍，通过老师的介绍我知道了老师的`名字――刘琰，我看到这个名字的时候就想起了我们舞蹈班的同学：刘彦，还有明星：柳岩。我们互相了解后，老师又用英语跟我们聊了一会儿，我们通过这次聊天我感觉我的英语并没有我想象的那么好！我们怀着激动的心情开始了这堂崭新的英语课！

刘老师让我们先翻开人教版pep四年级上册的英语书，我们先来到了单词的王国里，看着已经预习过烂熟于心的第一单元单词，心里很是自豪！老师带着我们读了一遍，又开小火车读了一遍。这次小火车直接从我们这一组开始“运动”了，挨着我的时候，我读的单词是非常好记的黑板：black board，我们这一列开得不错。我们又让老师检查了我们在暑假里的作业，大部分同学都完成得很好！不一会儿就下课了。我觉得这节课的时间过得好快啊！要是再慢点我们就可以开始读课文了！

我很喜欢我的新老师，我相信：我的英语一定会有更大的进步的！

我的英语老师作文12

准确的发音，漂亮的书写，有趣的课堂，这就是我的英语老师——朱老师。

我第一次见到她是在20xx年秋，那年开学，我升入三年级。新学年第一天的英语课上，我跟她第一次见面。朱老师个子不高，皮肤也不够白。她留着一头短发，戴着一副眼镜。

她每次一进教室，动作都是那么利落。黑板擦完，紧接着快速写好板书，准备上课。她的字是那样的苍劲有力，拿起粉笔，只听见一阵“咚咚咚”敲击黑板的声音。粉笔在她的手中好像被施了魔法似的，立即就飞舞起来。三两下，一排整齐而均匀的英语就出现在我的眼前。

课后我和伙伴们曾想模仿着朱老师的样子在黑板上写字，结果好多次都没有成功，就算仿像了，也没有办法写出朱老师的那种洒脱和苍劲有力。

朱老师对我们十分严格。如果哪天谁都字写得像“乱稻草”，她一定会毫不留情地让他重写。

国庆节回校的第一天，我一共错了两处，字也写得难看。全班就五个人全队，其中就袁嘉润一个人的字写得还可以，更别说我们错的人了。朱老师大发雷霆，下令除袁嘉润外其他人都重写。我心想：重 写是对的，因为我假期里贪玩，作业草草了事。拿到作业本，我一笔一划认真重写。后来，我去批的时候，朱老师拉长了脸，生气地说：“啊，连你这个班长七天在家都不会做作业了，那别人就更不用 说了！不像话！”我听了脸红得像一只大苹果，不禁羞愧得低下了头，我暗暗下定决心不再犯同样的错误。

朱老师就是这么一个严格的老师，正是因为她的严格，炼就了我现在的自觉！

我的英语老师作文13

我的小学生活转眼间度过了六年。接下来，我们马上就要毕业了，一回想起这六年来对我们依依关照的老师，心里总有一阵感动。这六年来中最让我感动的是我的英语老师——miss郑。

MISS在同学们的眼中是一位严厉的老师，他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她为了同学们毕业考的成绩，为了同学们的美好前途，他总是不断的对同学们不断的付出。每天，我们两个班的作业 堆得像一座山，她利用下课的点滴时间，把自己藏在作业堆里埋头苦改。

除了改作业，她还要盯紧我们这些不完成作业的“捣蛋鬼”。记得有一次：六年级上册的时候，我没有写周末的英语作业，老师在课堂上狠狠的批评了我一顿，并且叫我第四节的体育课去找他补作 业。一来到老师办公室老师的第一节课就是：“志阳，你来啦，快坐下。”我开始补我的作业，老师一边看我的作业一边对我说：“志阳，为什么没有写作业？”我支支吾吾的想了半天，最后才说：我没有抄作业回家。”你啊！你啊！上了六年级也不把不抄作业的习惯改改，六年级的功课是十分紧的，不写作业是不行的。“

MISS郑不仅仅是一位”拼命三郎“，更是一只”笑面虎“。记得有一次：上公开课，老师看着后面的”听众“。并没有妈一些没有写作业的同学，而是十分温柔的给我们讲课，让我们在课堂上欢声 笑语；可是下课后”听众“们走了，MISS就开始发威了”王禹，有没有写作业“。原来，她一早就发现有同学没完成作业，刚才碍于情面没有发火。这下客人一走，她怎能饶了这些懒惰虫呢！你们说，MISS郑是不是一只”笑面虎“。

六年过去了，转眼间，我们也长大了起来，再过一个月，我们就要和我们相伴六年的小学生活，踏上了成长的道路，去上中学了。一回想起来，其实，最应该感谢的是母校，是感谢教过我们的老师们！

我的英语老师作文14

我们班的英语老师长得美丽极了！

她有一头深棕色的长发，总是扎个马尾辫，露出自己的刘海，青春靓丽、精神抖擞。她的眼睛大大的、亮亮的、水灵灵的，如宝石一般闪亮，还有一张樱桃小嘴，如果再配上大红裙和高跟鞋的话，简直就是仙女下凡。

可是“仙女”也有时候会被我们班几个调皮捣蛋的男孩弄生气，“仙女”生气的时候，她的双眼瞪得如瓶盖一般大，盯着这位同学，但还是会用温柔的语气告诉他怎么做才是对的。

“仙女”多才多艺，有时候会做一些有趣的小手工，有时候会唱英文歌曲，她的歌声如百灵鸟一般动听，有时候她还会和我们一起做课堂小游戏……其中最令我难忘的是一次课本剧表演。“仙女”老师让我们表演大课文，我们四个同学为一组，我是售货员，小叶是迈克，小徐是蒂姆，小陈是海伦，大陈是熊猫。我们反复练习，互相纠正读音，轮到我们时，大家表现得非常认真，可我掉链子说错了一句。表演完我主动指正了自己的错误，同学们还是给了我们最高的三星。“仙女”老师温柔地对我们说：“你们表演的非常棒，虽然读错了一个，可小黄同学主动指正自己的错误，所以我给他们三星，大家也要向他学习，勇于承认错误，努力改正错误。”听着“仙女”老师的评价，我当场高兴得跳了起来，回到座位上，仍然心跳加速，我暗暗地鼓励自己“没有最好，只有更好！”

现在，大家都知道吧！这就是我最喜欢的英语老师“茅老师”，她也是一位美丽温柔的仙女。

我的英语老师作文15

11.英语老师的搞笑语录 篇十一

◎我们当老师的容易吗？为了你们我每天连15个小时的睡眠时间都不能保证！

◎我经常和我的同事讲，要想开心就来听我上课，绝对能陶冶你的情操，净化你的灵魂，提升你的境界；要想闹心就去看我的学生写的作文，肯定能让你产生强烈的自卑感。

◎晚上挑灯夜战，白天瞌睡打盹，对于你们这种“卖了儿子招女婿”的做法我很难理解！

◎上我的课时，眨眼的时间间隔不要太长，不然的话我会以为你是在睡觉。

◎上课有睡意的时候要尽量克制，如果坚持不住的话，也必须保证睡觉的姿势是正确的——身体上部和课桌面成90°角，最好能达到“硬挺头颅永不倒，纵然嘴角水滔滔”的境界。

◎失败不一定是成功之母，如果不吸取教训好好总结，失败有可能会成为成功的奶奶，也有可能你的失败会从此得上不育症，永远也生不出成功。

◎你们再看这个单词最后一眼吧，因为这属于千年等一回的那一类，见过这一面有可能就和它永别了，千万别花时间记这种单词，很不实惠。

◎通过词根词缀记单词特高效，往往可以达到一箭双雕的效果，如果那只雕怀孕了的话，还会有意外的收获。

◎大声喊英语能让一个人的心态变得更加的彪悍，在我还是男孩的时候，我腼腆得就像羞答答的玫瑰，在课堂上站起来回答个问题都紧张得要死。但现在昵，我去××主任办公室的心情，就像上厕所一样轻松。

◎我就纳闷了，同样是我×××的学生，这作文的差距咋就这么大呢？有的人是“思路如泉涌，下笔如有神”，而有的人则是“小脑一阵抽搐，大脑一片空白”，啥玩意儿都想不起来！

◎我写的句子，含金量高，打击面广，杀伤力强，背我写的句子绝对能达到以一当十、事半功倍的效果，如能滚瓜烂熟脱口而出，即便考试时大脑一片空白，用小脑也能把题目搞定！

◎学英语―定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。◎早上最好能5点钟就起来读英语，如果实在起不来，我可以给你们介绍一种屡试不爽的方法——每晚睡觉前喝两大杯水。当然，睡在上铺的同学使用此方法时需谨慎。◎坐在第一排的学生真幸福，你们不仅能第一时间听到我的声音，还可以经常吸些粉笔灰补补钙。◎农村有句土话叫“你一撅屁股我就知道你要拉什么屎”，说这话的人肯定是在吹牛。但我敢说“你一张嘴我就知道你发什么音”，因为你口型如果不对，发音就不可能标准！◎这种作文如果没得满分，那只有两种可能，要么阅卷老师嫉妒你，要么他误以为你抄袭了范文！◎我现在擦黑板，你们也别闲着，可以顺便欣赏一下我美丽的背影！

◎笔记记那么整齐干什么呀，我在黑板上怎么画你们在笔记本上就怎么画，下课后，看看自己凌乱的笔记，想想××老师清晰的思路，基本上这辈子也就忘不了了。

◎今天考最后一场了，大家可千万别有什么想法，免得一失足成千古恨，搞得晚节不保，我的习惯是只下雨不打雷，―旦发现你有小动作，我会默默地记下你的名字，以备秋后算账，别以为平时和你们关系都不错，我这人最大的优点就是关键时刻能够做到大义灭亲！

◎父亲的希望永远寄托在下一代，但下一代究竟是哪一代呢？应该是你们，因为你们还年轻，有责任，也还有机会去改变自己和家族的命运，将来我不会对我的孩子说“我就靠你了”，我会底气十足地告诉他“你老爸非常牛，你也应该非常牛”！