关于成立营销部的通知（精选5篇）
1.关于成立营销部的通知 篇一
征文内容:◆总结北京电镀行业30年来调整整顿、规范管理、优化升级、行业自律的发展历程和基本经验收 ◆展示北京电镀行业30年来技术创新、清洁生产、节能减排、企业管理等的工作成果 ◆交流会员单位新工艺、新技术、新材料、新设备应用成果 ◆谋划北京表面工程协会未来发展思路探讨。
征文要求:◆科学严谨, 数据完整, 能反映近期的研究和应用水平 ◆综述性文章, 专题研究论文、应用技术报告等均可 ◆来稿应为未正式发表的成果, 要求论点论据明确, 事例丰富真实, 相关数据准确 ◆篇幅为2 000～5 000字, 采用word格式, 并注明“30周年征文活动”, 附有作者的通信地址、邮政编码、手机、邮箱和创作时间, 并发送至邮箱bjddxh@163.com, 截止日期为2013年11月31日。
联系人:刘 娥, 姚航远, 吴 跃
电 话:010-82235918
2.7、关于成立应急队伍的通知 篇二
关于成立应急队伍的通知
各科室、病区：
为认真贯彻执行《国家突发公共卫生事件应急处理条例》，贯彻落实《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家突发公共卫生事件应急预案》、《国家突发公共卫生事件医疗救助预案》的精神，在卫生主管行政部门的带领下，根据我院公共卫生事件应急工作领导小组安排，进一步完善卫生应急管理体系建设,推动医院应急管理工作,提高应对突发公共卫生事件的能力,做好突发公共卫生事件的应急救治工作，有效预防、控制突发事件。现结合我院实际，成立突发公共事件应急队伍。
特此通知！
附件一：松潘县人民医院应急队伍领导小组及成员名单 附件二：松潘县人民医院应急队伍职责及工作要求
松潘县人民医院
2012年1月13日 附件一：
应急队伍领导小组及成员名单
组
长：
陈晓燕（院
长、主治医师）
副组长：
邓长根（业务副院长兼医务科科长、执业医师）
赵继菲（行政副院长）
成员：
刘文彬（护理部主任、主管护师）
肖顺华（门诊部主任、执业医师）
赵永健（急诊科主任、副主任医师）
彭
江（外科主任、执业医师）
杨冬红（妇产科主任、副主任医师）马秀英（内科主任、主治医师）马庆予（儿科主任、主治医师）薛晓琴（中医科科长、主管中药师）杜久能（B超室主任、副主任医师）马海鹏（放射科主任、主治医师）吴树强（外
科、副主任医师）
王
义（外
科、执业医师）纳么机（内
科、主治医师）朱菊英（内
科、主治医师）唐
林（急诊科、执业医师）2
附件二：
应急队伍工作职责及要求
一、职责：
1、贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规和规章制度，认真学习应急相关法律法规。
2、严格履行应急救援工作职责，服从命令、听从指挥、尽心尽力。忠于职守，树立高度的工作责任感，不怕苦、不怕累、不怕牺牲，扎实开展应急救援工作，坚决完成应急救 治协调指挥部办公室赋予的各项应急救援以及其他任务。
3、积极参加学习、教育和演练，主动接受应急知识培 训，不断提高应对处置各类突发事件的能力。
4、积极做好应急准备，加强应急救援装备和物资的储 备、维护、保养。
二、应急队伍工作要求：
1、当医院启动突发公共卫生应急预案时，应急队伍组长、副组长应第一时间集结应急小组成员，赶赴事故现场，安排部署急救工作，并及时向医院公共卫生事件应急工作领导小组办公室汇报救护工作情况。
3.关于成立民乐队的通知 篇三
各年级组、班：
为更好地传承民族文化，营造高雅的校园艺术氛围, 丰富学生课外生活，进一步提高学生艺术素养，增强学生的艺术实践能力，鼓励学生掌握一项乐器演奏技能，培养学生兴趣，促进学生特长发展，根据我校庆“六一”系列活动的安排意见，结合学校体育艺术“2+2”项目实施工作，现将组建学校民乐队的相关事宜通知如下：
一、人员组成：
1．负责人及辅导教师：XXX 2．乐队成员70人，均由3-5年级学生构成，其中竹笛队30人，葫芦丝队30人，打击乐器10人，多者不限。
二、选拔要求
1．具备简单的音乐素质和能力，有基本的音乐节奏感，了解基本乐器常识，熟悉吹奏某种乐器的优先考虑。
2.选拔成员要求身体健康，对乐器有兴趣。
三、选拔程序
器乐队成员由3、4、5年级学生依个人兴趣爱好推荐报名，班主任综合家庭经济情况及特长情况，确定最终人员。要求3、4年级每班动员不少于6名学生参加,5年级每班确定不少于7名学生参加，其中竹笛、葫芦丝各占一半，人数多则不限。班级将确定人员名单于3月12日（周二）晚自习前交与XXX老师处。
四、乐器购买
班主任积极广泛动员，本着学生自愿、家长同意的原则，按照规定的乐器调号，鼓励学生自行购买，不得强制学生购买乐器。乐器由学生自行妥善保管。
五、活动组织：
1．训练教师: XXX XXX 2．训练时间：每天课外活动 3．训练地点：留守儿童之家
六、训练安排：
第一阶段：第3-6周，基本功练习第二阶段：第7-10周，乐曲吹奏
第三阶段：第11-14周，加工指导，彩排，参加学校文艺汇演
七、训练要求
1．队员要按规定时间，按时参加乐队训练，班主任、其它任课教师要全力支持配合。
2．除集中训练时间，各队员要充分利用课余时间自行练习，高质量完成各曲目训练任务。
3.日常练习，乐器由学生保管，不能对乐器造成任何人为破坏。
八、考核办法
1．队员要认真参加训练，坚持出全勤，对无故不参加训练和训练迟到的，上报政教处对所在的班级给予扣分处理，其中无故不参训者每人次扣5分，参训迟到5分钟以上者扣2分。
2．因教师人为因素不支持学生参加训练，影响民乐队正常训练者，扣除该教师月考核分5分，同时扣除思想政治考核分5分，并向学校提交书面说明。
3．各班要按规定任务完成学生动员工作，对不能按要求完成乐器购买任务的班级，按每人次扣2分计入班级月考核。
4.关于成立营销部的通知 篇四
关于成立“五五”普法依法治理工作领导小组的通知
各门诊部、中心卫生室,中心卫生院各科室：
为了切实加强对我院“五五”普法依法治理工作的领导，全面完成上级交办的各项任务，提高广大干部职工的法律素质和法律水平，经研究决定，现成立水布垭镇中心卫生院“五五”普法依法治理工作领导小组，其组成人员如下：
组长：刘儒品
副组长：吕东生谭德坤
成员：张应文覃双贵谭显龙陈喜琼
张学敏刘克勇谭晓瑛覃爱莲
黄发美黄治辉谢清云李传著
领导小组下设办公室，由覃双贵同志兼任办公室主任。
5.关于一道恒成立问题的探究及拓展 篇五
题目是这样的:已知f (x) =ex-kx, x∈R, 若k>0且对任意x∈R, f (x) >0恒成立, 求实数k的取值范围。
为了让他主动思考, 我鼓励他:“先说说你的思路, 别怕错。”他说:“我想画f (x) =ex-kx有图像, 可又画不出来。”我说:“是的, 确实不好画, 这个函数咱们不常见, 但是我发现y=ex与y=kx都是基本常见函数, 你能不能把ex-kx>0转化一下?”通过引导, 这个学生将这个问题用图像法解决了。
ex>kx恒成立可以转化为y=e x的图像恒在y=kx的上方, 相切是临界情况, 如图1:
解:设切点 (x0, y0) , 得。解得:x0=1, y0=e, k=e, ∴当0
最后我问他:“你觉得图像法好在哪?难在哪?”他说:“图像法是数形结合思想的应用, 它的优点是解题过程直观、简洁明了, 运用难度较小, 但只局限于能画图像的一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等常见函数。”我说:“很好, 但你同时还要注意不等式和函数间的转化。那么你还有没有其他的做法。”学生说:“可将参数k与变量x分离, 但是太麻烦了。”我问:“麻烦在哪?”他说:“要讨论x的正负来确定不等号。”我鼓励他:“你把这个问题的关键说出来了, 分类讨论思想是高考的热点, 别怕麻烦, 做做试试, ”经过引导, 学生用分离参数法将问题解决了。
当x=0时, f (0) =e0-0>0不等式成立。
令g' (x) =0得x=1, 当x∈ (0, 1) 时, f' (x) <0, f (x) 为单调减函数;当x∈ (1, ∞) 时, f' (x) <0, f (x) 为单调增函数。
∴当x=1时, g (x) 的最小值为e, ∴0
当x<0时得, 而k>0∴不等式恒成立。
∴解得0
学生感叹道:“原来分离参数法也没有想象的那么麻烦, 看来要学好数学就要多动笔少空想啊!”我说:“对, 分离参数法就是将含参数的恒成立式子中的参数分离出来, 化成形如:a=f (x) 或a
解:f' (x) =ex-k, 令ex-k=0得x=1nk。
当x∈ (-∞, 1nk) 时, f' (x) <0, 则f (x) 为单调减函数;当x∈ (1nk, +∞) 时, f' (x) >0, 则f (x) 为单调减函数。
∴x=1nk时, f (x) =ex-kx取得最小值为k-k1nk>0, 解得0
“整体求最值法是函数与方程思想的体现, 也是恒成立问题的常用的解决方法, 很不错, 你用了三种不同的方法解决了这个问题, 以上三种方法是解决恒成立问题的常用方法, 我们要针对不同的题目选用恰当的方法。”我对他说。为了让他对恒成立问题有一个更全面的认识, 我又给他出了一题, 并作了分析总结:
已知f (x) =x1nx, g (x) =-x2+ax-3。
(1) x∈ (0, +∞) , 使2f (x)
(2) 对Ax1, x2∈ (0, +∞) , 2f (x1) ≥g (x2) 恒成立, 求a的取值范围。
(3) 若h (x) =x3-x, 证明Ax1∈ (1, e) , Ex2∈ (1, e) 使f (x1) =h (x2) 。
分析 (1) 对于存在性问题, 我们可以正反两方面进行分析:
法 (1) :从正面入手, 采用分离变量法。
当x∈ (0, 1) 时, f' (x) <0, 则f (x) 为单调减函数;当x∈ (1, +∞) 时, f' (x) >0, 则f (x) 为单调减函数。
∴当x=1时最小值为4, 即a>4。
法 (2) :分析我们可以从问题的反面入手, 它的命题否定是A x∈ (0, +∞) , 2f (x) ≥g (x) 恒成立。
解:由2f (x) ≥g (x) 得a≤21nx+x+3/x, 令h (x) =21nx+x+3/x, 则, 令h' (x) =0, 得x=1。
当x∈ (0, 1) 时, f' (x) <0, 则f (x) 为单调减函数;当x∈ (1, +∞) 时, f' (x) >0, 则f (x) 为单调减函数。
∴当x=1时最小值为4, 即a≤4, ∴原命题的a的范围是a>4。
(2) 对Ax1, x2∈ (0, +∞) , 2f (x) ≥g (x2) 恒成立, 求a的取值范围。
分析:由于x1, x2是互不影响的两个变量, 因此只需令2f (x1) 的最小值≥g (x2) 的最大值即可。
解:f' (x) =1nx+1, 令1nx1=0, 得x=1/e。
当x∈ (0, 1/e) 时, f' (x) <0, 则f (x) 为单调减函数;当x∈ (1/e, +∞) 时, f' (x) f>0, 则f (x) 为单调增函数。
∴当x=1/e时, 2f (x1) 最小值为-2/e。又Qg (x) =-x2+ax-3, ∴g (x) 的最大值为g (2a) =4a2-3。
(3) 若h (x) =x3-x, 证明x1∈ (1, e) , x2∈ (1, e) , 使f (x1) =h (x2) 。
分析:在 (1, e) 内, x1无论取何值, 总存在x2使f (x1) =h (x2) , 说明f (x1) 的值域是h (x2) 的子集。
解:f (x) =xlnx, f' (x) =1nx+1, 当x∈ (1, e) 时f' (x) >0,
∴f (x) 在 (1, e) 上为增函数, f (x) 的值域为 (1, e) 。
h (x) =x3-x, h' (x) =3x2-1, x∈ (1, e) 时h' (x) >0,
∴h (x) 在 (1, e) 上为增函数, h (x) 的值域为 (0, e3-e) 。
∴ (1, e) ∪ (0, e3-e) 命题得证。
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