高校校长工作职责

高校校长工作职责（精选8篇）

1.高校校长工作职责 篇一

高校校长在教学工作会议上的讲话

各位老师，同志们：大家下午好！

今天，我们在这里召开学校2021教学工作会议，总结回顾2021教学工作并对2022年教学重点工作进行全面安排部署，表彰2021为学校获得各项教学成果做出重要贡献的单位和个人。

过去一年来，学校在落实立德树人根本任务、一流专业建设、一流课程建设、一流教材建设、实验室建设、规范教学过程管理、教师教学能力提升、校企校地合作、职业教育特色发展、创新创业工作等教育事业发展各方面取得了诸多可喜成果，学校获批了第一个国家级一流本科专业，获批了32门省级一流课程、8本省级优秀教材，分别有2位和3位教师获得省教学名师、省专业带头人荣誉称号，在此，我代表学校对一直以来为学校各项工作付出辛苦劳动的一线教师和管理人员表示衷心的感谢，对所有获奖单位和个人表示最衷心的祝贺。

同志们，在总结成绩的同时，我们也要清醒地认识到学校发展过程中存在的问题和短板，部分专业内涵积淀不足，课程建设离国家一流课程质量标准还有一定差距，实训基地、产业学院等校企合作育人机制还没形成对应用型人才培养的重要支撑力量，创新创业教育还只停留在普惠制教育上，高层次、高水平创新创业成果产出力不足，开放办学还停留在论证阶段，国际化办学还较为单一，学校实现高水平应用型大学目标任重而道远，加强内涵建设、提升人才培养质量是我们长期努力的方向。

2022年是十四五承上启下的关键之年，是学校建设高质量人才培养体系的关键之年。刚刚有绪同志对2022年学校教学重心工作进行了总体部署，目标明确、内容务实，希望会后各部门、单位认真研究落实。

下面，我就进一步落实好本次会议精神，做好“加强内涵建设，全面提升人才培养质量”工作，提出八个方面的要求：

一、全面落实立德树人根本任务

落实立德树人根本任务，要坚持“以学生为中心”，突出学生主体地位，营造教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好育人生态环境。

落实立德树人根本任务，要充分发挥思政课的关键作用，强化思政教师队伍培养，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教学队伍，全面提高思政课质量和水平。认真开展课程思政的研究和实践工作，努力形成大思政格局。

落实立德树人根本任务，要抓牢课程思政和特色爱国主义教育活动的隐形育人作用，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，与思政课同向同行，构建“三全育人”工作格局。

二、加快完善教学全过程质量保障制度体系

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，教育部2018年提出“关于加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力”40条意见，2019年又提出“关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量”的22条意见，国家对学生、教师、课堂、课程、教材、专业、学校的评价内容和要求有了很大变化，学校需要快速完善相关质量标准，只有有了完备的质量标准，才能对标找差距，才能将以教学评价、专业评价、课程评价、教师评价、学生评价为主体的全链条多维度教学质量评价与保障体系落到实处，形成学校不断超越自我的内生动力。教务处和教学评价与教师发展中心要立足各自业务领域，积极构建人才培养和质量监控两个循环体系。这两个体系既要各自形成逻辑闭环，确保人才培养方案得到有效实施，也要互动开放，彼此支撑、相互协调，使我们这个双循环真正发挥作用。

三、同心协力，系统推进一流本科建设

人才培养是学校的首要职能，教育是学校的立校之本。学校要上一流，需要有顶层设计，有职能部门的精心组织，更要有各教学单位具体落实、广大师生的积极参与和主动作为。各学院要把一流本科建设作为“一把手工程”，组织要周密，落实有方法，抓好教学的每一个环节，以学生发展为中心推动课堂教学革命，坚决杜绝因人设课，守住“底线”、充实“底蕴”，磨砺“底色”，以四新建设引领专业内涵提升，真正实现“课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来”的一流本科文化，打造一批特色一流课程，打造一批特色优势专业。

我们学校具有学科门类齐全的优势，有非常好的美育、劳育资源，希望各学院充分挖掘各自的美育、劳育育人元素，构建跨学院育人平台，形成一批能为全校学生综合素质培养服务的高质量通识课程。

四、深化校企合作，构建合作共赢、开放共享的实践育人机制

我校是地方性应用型本科院校，开展校地合作，与行业部门、企业共同建设实践教育基地，实现产教融合、服务经济社会发展是实现应用型人才培养的重要途径和保障。

目前各学院、各专业虽然已经建立了大量校外实训基地，但部分基地企业与学校融合度较弱，需要进一步深化合作机制，建成校地、校企育人资源互动共享平台，形成对学生实习实践服务的有力支持，形成学校精准服务企业的窗口纽带。

产业学院是应用型本科院校提质创新的重要培养机制，是实现学校分类发展、特色发展的重要措施，目前我校已有2个省级产业学院、2个校级产业学院，但培养模式主要停留在订单班培养阶段。要想产业学院能落地开花，需要创新企业兼职教师评聘机制，探索校企人才双向流动机制，共建一批教师企业实践岗位，研究教师专业化发展培养机制，校企共建课程、教材和工程案例，结合产业实际创新教学内容、方法、手段，成为多主体共建共管共享的人才培养实体。

五、强化创新创业实践，切实增强学生创业就业能力

学校学科门类齐全为创新发展搭建了很好的跨学科交流，特色农业、抗美援朝红色文化、丝绸工艺、财税文化等可挖掘的创新元素丰富，有非常好的创新创业实践土壤。我们要以创新驱动为引领，充分发挥专业特色，抓实创新创业导师队伍建设，以“互联网＋”大学生创新创业大赛为基准培育大学生创新创业训练计划项目，促进学生全面发展。要努力构建具有公共性和专属性特征的创新创业教育和实践体系，要处理好普遍教育和特色实践的关系，既要立足学校和地方特点，也要着眼于区域和国家战略需求；以专创融合为着力点，在重点领域实现重大突破。

六、增强合作办学能力，不断提升学校人才培养的开放性和国际化水平

加强东北三省一区合作办学工作，特别是要按照省教育厅的要求，积极与东北三省一区高校的联合沟通，既要通过这种合作办学的资源共享实现资源互补，更重要的是要发挥专长，在区域内在相关领域形成特色优势。要将国际合作办学纳入到学校整个人才培养体制当中统一思考、统一谋划和统一布局，要将其看成是我校总体人才培养体系中的重要组成部分，国内合作与国际合作相互促进、相互融合。要在现有的留学生教育、汉语合作教育的基础上，力争在国际合作项目上实现重大突破。（与俄罗斯合作办学项目）

七、强化精品意识，集中力量打造若干教学和人才培养品牌

在过去的一年，或者在过去的若干年中，我们学习在人才培养方面形成了若干优势，形成和正在形成一系列基于我校和地方特色的品牌，形成了我们的自己的优势。但如何使这些品牌能够形成精品、能够可持续发展，能够不断壮大形成辐射效应，仍然需要艰苦的努力。希望在接下来的方案设计和论证过程中，我们能够以此为牵引，结合学校已经成立的六个研究院所确立的大方向，内化到我们的人才培养方案和培养过程当中，形成学科、教学、科研一体化发展的新型格局。

八、努力做好认证工作，不断提升学校更好融入我国高等教育体系转型、升级的能力和水平

做好工程教育认证和师范专业认证是我校主动融入我国高等教育转型升级的重要表现，这是一个非常艰难的准备过程，当然也是一个主动提升品质的过程，我们全校上下要形成共识、形成合力，确保渐次推进，成果不断显现。现在工程教育认证已经多次提交了材料，师范专业认证明年将迎来汉语言文学和小学教育两个专业二级认证专家组进校。我们在校、院、专业三个层面准备的如何尚需进一步检验。同时，国家新一轮的审核评估工作已经开始，其他不参加认证的专业也同样面临着规范化建设的更新更高的要求。期望全体教职工能够本着攻坚克难、自强不息的精神努力做好转型升级工作。

同志们！今天，我国高等教育发展面临前所未有的机遇和挑战，坚持新发展理念，改革创新、提升内涵、创出一流、办出特色是时代赋予我们的职责与担当，让我们以高度的责任感和使命感，以推动高质量特色发展为主题，把握机遇，真抓实干，为开创XX学院教育事业新局面，加快实现特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗！

2.高校校长工作职责 篇二

中科大, 被网友誉为“中国最牛高校”。朱清时, 这位功成身退的著名校长, 并未随着卸任而离开人们的视野, 正所谓“人的伟大就在于有思想”, 一个校长最可贵的精神遗产, 就在于其确立了有意义的价值观, 并且这种价值观得到了传承。十年任上, 朱清时究竟做了什么, 又没做什么, 无疑都值得咀嚼, 而其最希望传承下来的价值观是“不跟风, 不盲从, 按科学规律办事”, 尤值得品读。

不跟风, 不盲从, 按科学规律办事。这是质朴得近乎大白话的道理, 但知易行难, 真理是朴素的, 但正因为朴素容易被人忽视, 甚至不以为然。这些年, 大学里刮了多次风, 比如, 大行土木风、扩招风、老师下海风、向权力献媚风等等, 有的大学可谓“开风气之先”, 一些大学纷纷跟风、盲从, 但中科大做到了不跟风, 不盲从。

比如, 不建豪华楼, 不建新园区, 诚如朱清时所称, 科大的精神不允许办公楼盖得很豪华;中科大不扩招, 自2000年至今, 从未扩招, 且是唯一没扩招的高校, 每年招生都保持在1860人左右;教授不经商, 而是把时间放在研究和学生身上。在一些高校, 教授不愿意给本科生上课, 更遑论院士, 中科大却不刮下海风, 中国科学院院士陈国良说:“教授不给学生上课, 那还叫教授吗?我现在已经70多岁了, 每年依然给本科生上课不少于400课时。”至于不向权力献媚, 例子更多了。总之, 这是一所能勇于保持自己特色的大学, 大学校长追求的是不跟风、不盲从, 是有所为有所不为, 这就映照了朱清时的另一句名言:做校长, 重要的不是我做了什么, 而是没做什么。

3.浅析我国高校校长与教授的关系 篇三

[关键词]大学 校长 教授 关系

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2012）09—0027—02

一、我国大学校长与教授的关系现状

（一）教授在管理中的作用不突出

在我国高校里，相比校长而言，更熟悉教学规律的教授本该在专业设置、教学改革、学科建设、科研和人才引进等方面具有话语权，但由于没有制度的保障，教授缺少影响决策的制度化渠道，不能构成对校长行政权力的有效制约，教授的学术权力没有得到充分的维护，在学校管理中更是没有发挥应有的作用。

（二）大学校长与教授之间缺乏沟通

大学是一个庞大的组织系统，人员机构复杂，更需要有效的沟通。然而，当前我国大学校长与教授之间却很少沟通。由于职责所限，大学中的教授群体往往执著著于自己的学术事务，对自身事务以外的其他事务毫无兴趣，不愿意参与学校各项政策的制定。再加上沟通渠道闭塞等原因，他们很难表达自己的心声。而校长或忙于学校各项事务，或以官者自居，高高在上，很少主动关心了解教授，很少与教授谈心或者共商学术发展。本该关系甚密的两者却近似陌路人，各自埋头做自己的事情，这势必影响两者的密切合作，进而影响大学的发展。

（三）大学校长行政权力代替教授学术权力

“高校去行政化”是目前教育界讨论的热点话题，是我国大学改革的努力方向。大学行政化导致的直接后果就是官员治校，而不是教授治校。官员治校，使得校长集行政权力与学术权力于一身，剥夺了教授们天然拥有的学术权力。在这种情况下，教授很难专心去探寻知识、创新知识。这种权力的不对称，导致了校长与教授关系的恶化，使他们不能各司其职，最大限度地发挥各自的才能。另一方面，由于受官本位思想的影响，大学很多教授人员也行政化、官员化，把当官作为实现自身价值的唯一选择，严重影响了大学教师队伍的稳定与发展。

二、国外大学校长与教授的关系表现

近年来，随着高校制度的不断改革，西方国家各高校行政权力与学术权力的关系也处在不断完善之中，校内设有校务会、教授评议会、咨询委员会、教授会等组织形式，虽然名称不尽相同，但都很好地规范了校长和教授的行为，维持了高校学术权力和行政权力的和谐。德国自古以来就有学术自由、学术自治和教授治校的传统，洪堡创立的柏林大学就是一个典型的例子。在德国高校中，行政权力不占支配地位，学术权力在学校管理中的作用很大。作为大学最高权力机关的校务会，其成员来自学校的各个层次，当然，教授占很大一部分，这有利于保证教授的合法权益。同时，校长的选拔是通过校务会来进行的，这样教授可以选举自己认同的校长，使校长成为自己的代言人。德国大学被称为“正教授大学”，可见教授在大学中的地位之高。在法国，学校管理以校长为中心，校长由本校最高权力机构指定，主管学校全部事务，但教授在基层以及个人的教学科研上仍拥有很大权力，校长与教授之间呈现各司其职，相互制衡的关系。美国的大学，教授会代表的学术权力和校长、董事会代表的行政权力相互制衡，校长主持行政事务，教授会主持学术事务。教授会主要设在院系一级，在学术问题的处理上可与行政权力相抗衡。

三、关于构建良好的大学校长与教授关系的思考

（一）树立大学行政权力服务于学术权力的观念，强化校长的服务职能

大学本质上是一个学术机构，行政机构存在的目的是为了更好地服务于学术机构。大学之大在于有一批有学术权威，能传道授业解惑，培养出精英的大师，教授的水平显示着一所学校的水准，也关乎培养的学生的质量。作为大学校长，要充分认识到教授在大学中的重要地位，尊重教授的学术权力，全心全意为教授服务。大学校长，作为一名职业管理经营者，要广泛吸纳教授参与民主决策，凝聚他们的情感、才能和智慧，更好地为学术服务，强化当今大学逐渐淡薄的为教学和科研服务的理念，使大学的三大服务职能齐头并进。

（二）建立健全教授委员会制度，彰显教授的主体作用

作为大学自治的领导机构、教授管理学校的主要组织形式，教授委员会在西方大学的提倡下，其优越性得到充分发挥，一度成为很多国家效仿的榜样。教授委员会作为教授集体行使权力的有效机制，不仅改变了过去院系活动由几个人决策、缺乏权威性的状况，促进了教授之间的平等交流和民主协商，更重要的是保证了教授的学术权力和学术地位。

在我国，虽然有些大学设立了教授委员会，但常常都会陷入有名无实、形同虚设的尴尬境地。无论是机构设置的不规范，还是其自身运行机制的不健全，归根到底都是因为缺少相应的制度背景。因此，建立健全教授委员会制度，彰显教授的主体作用，成为我国国内尤其是内地高校改革的重要任务之一。

（三）完善高等教育法律控权机制，明确校长和教授的义务

西方国家的法律法规对教授权益做出了详细具体的规定，而我国颁布的一系列有关教育的法律法规，大多数是原则性的条款，没有具体的规定。关于以教授为主体的学术人员所拥有的学术权力和应履行的义务也没有作出具体界定，这些都不利于教授权利与义务的具体落实。因此，完善我国相关法律法规，运用法律明确规定大学校长行政权力的行使范围和运行程序是克服行政化倾向，实现学术自由的必要保障。

（四）强化校长与教授之间的沟通交流，构建良性互动的新型关系

校长是一所大学的掌舵人，教授则是大学的灵魂，二者其实是一种相互依存，相互促进的关系。作为一个学术性机构的大学，教授既是这个机构中的活动主体，又是这个机构中学术水平最高的群体，限于专业分工，他们不是全能之才，但他们最理解并能把握大学的本质和宗旨，最熟悉教学科研活动的逻辑和规律，最熟悉大学发展的规律和规则，由他们来治学能保证我国高等教育的教学质量、学术培养的质量和学术权威的高度。校长作为大学的掌舵人，引领着大学的发展方向，校长的角色不应当是“官”，职责也不是管人、治人，而是在服务人。校长的一切行为都应该服务于大学的发展，服务于教授，为教授提供一个宽松的学术氛围。

[参考文献]

[1] 马国川.大学名校长访谈录[M].北京：华夏出版社，2010.

[2] 程星.高校内部治理模式“去行政化”的构想与设计[J]. 国家教育行政学院学报，2010，（8）.

[3] 刘尧.中国高等教育热点问题评论[M].镇江：江苏大学出版社，2009.

[4] 张君辉.中外大学教授委员会的类型与功能比较[J].外国教育研究，2006，（4）.

[5] 李君泽.浅谈大学校长在学术机构中的作用[J].教学研究，2011.10.

4.高校校长工作职责 篇四

老师们：

大家下午好！

今天，我们在这里召开2020届毕业生就业工作会，其目的就是要肯定、总结2020届毕业生就业工作，研讨2021届毕业生就业工作。刚才，学生处对2020年的毕业生就业工作进行了系统、全面的总结，相关学院和部门作了很好的交流发言，有思路、有做法、有体会、有经验，听后很受启发，可谓是“八仙过海、各显神通、精彩纷呈”。下面，我讲几点意见。

一、充分肯定我校2020届毕业生就业工作取得的成绩

1、全校总体就业率保持全省领先，继续保持较高的水平。今年就业工作是在疫情防控的特殊情况下进行的，同时毕业生人数明显增加，全国就业压力持续加大，给我们带来了巨大的困难和挑战，经过大家的共同努力，本科就业率仍然取得了xx.xx%的好成绩，自动化、电子工程等x个学院整体就业率达到xx%以上，在有毕业生的xx个本科专业中，有xx个达到xx%以上，x个专业超过xx%。这些成绩的取得实属不易、难能可贵。

2、部分学院、部分专业就业率上升明显，呈现出良好的发展势头。尤其是电子工程学院，从约谈时的比较靠后最终成了全校第一，取得显著进步。

3、就业渠道进一步拓展，就业质量有所提升。学生就业的专业对口率有所提升，就业与专业的相关度增加，考研升学学生人数和比例上升，尤其是在疫情防控的倒逼下，线上线下混合就业工作模式呈现新的喜人气象。

二、认真总结我校毕业生就业工作的具体经验和做法

1、认识到位，高度重视。进一步统一了思想认识，充分认识到就业是学校、学院的重要关键性工作，认识到做好就业工作的重要性和紧迫性；

2、党政同心、齐抓共推。认真落实了就业“党政一把手”工程，党政领导亲自抓、负总责，共同推进学院的就业工作；

3、全员动员、多措并举。就业工作实现了全员参与，全程服务。学校和学院都采取了多样化的措施，保障了就业工作的效果；

4、责任落实、专兼助有效。就业工作切实落实了具体的专职人员，全体辅导员、专业课老师兼职就业工作，职能部门提供助力，形成了良好的就业工作态势；

5、督促有方、保障有力。党建引领、约谈助推，发挥了作用，辅导员队伍、教师队伍表现优秀，让就业工作有了很好的基础。

2020届毕业生就业工作成绩和经验的取得，凝聚了学校广大教职工的辛勤劳动和艰苦付出，涌现出了许多动人的故事，动人的事迹，广大教职工，尤其是在毕业生就业工作一线的辅导员和普通教师，在毕业就业工作中付出了很多很多。为了学生的就业持续努力、操心操劳、付出心血，不计个人得失、不计个人安危，展现出了xx学院百年老校，良好的精神风貌和可贵的敬业精神，非常令人感动。在此，请允许我代表学校党委行政向大家道一声辛苦，说一声，谢谢！学校、同学们会记住你们的付出，希望大家继续为学校的发展、学生的成长成才做出贡献。

三、清醒认识我校毕业生就业工作存在的问题

1、部分学院就业率不稳定，个别学院、个别专业甚至下滑比较多，有的下滑了xx多个百分点。

2、就业渠道不稳定，甚至比较脆弱，优势就业渠道有待加固。

3、个别领导认识不到位、重视不够，全员发动比较差，甚至有的教师认为学生就业不关自己的事。

4、有的学院党政协同不够，措施不够坚决和得力。甚至片面地认为就业工作是书记的事，辅导员的事。

5、人才培养模式的改革创新没有及时跟上，教学质量、人才培养质量有待提升。

6、目标和激励政策不够明确，分析研究、奖罚机制有待进一步形成。

四、坚定不移地抓好2021届毕业生就业工作

1、转观念、提认识，进一步深化确立就业工作是学校人才质量的晴雨表、风向标的认识。进一步树牢就业工作事关“学生中心”、“民生工程”的理念落地，进一步明确就业工作是学校长期的重点关键性工作。也要充分认识到就业工作面临的困难，做好再吃苦再打硬仗的心理准备。

2、落责任、添措施，持续抓好就业工作，促进人才培养质量提高。就业工作实行目标管理、党政同责、全员动员、质量保证。学校2021届毕业生就业的总体工作目标是xx%，这个目标要分解到各个相应的单位、学院。进一步建立起产业为导向、就业为风向的专业动态调整和招生计划调整机制。抓教学改革创新，为就业工作打好基础、创造条件。

3、多渠道、全方位，齐心协力抓好就业工作，促进就业工作质量再提高。建机制，搞联动，做好学生的就业引导和就业服务，做好“精准服务”。

4、强手段、搭平台，形成就业新模式，畅通就业对接渠道，继续搞好双选会，加强线上线下混合一体化就业平台建设。

5、奖先进、鼓进步。既看总体成效，也看努力进步情况，更要鞭推靠后的，形成就业工作新局面。明年就业工作纳入学院的整个工作，在学校总体奖励绩效中予以考虑。

6、抓干部、管效果，进一步完善学校就业相关政策。将就业工作表现纳入干部、单位的考核和评优，将就业工作纳入学校总体评优序列考虑，将就业工作目标完成情况纳入学院、机关单位总绩效进行激励和约束。要继续用好约谈、督导等机制，继续发挥好基层党组织的作用。

学生就业工作事关学校长远发展、事关学校办学水平和社会声誉、事关学校人才培养质量、事关学生的前途和成长，我们必须提高认识、强化措施、千方百计确保学校2021年就业工作目标的如期完成，让我们一起再努力、一起再奋斗。

5.高校校长腐败案 篇五

盘点2013年因腐败案落马的高校校长书记们

褚健

安小予

蔡荣生

周文斌

记者昨日从浙江省检察院获得证实，浙江大学副校长禇健因涉嫌经济问题已被批准逮捕，目前案件仍在侦查之中。

据悉，禇健1963年生，曾于1999年被聘为“长江学者奖励计划”首批特聘教授，同年任浙江大学先进控制研究所所长。2005年任浙江大学党委常委、副校长。曾当选第十届全国人大代表。据新华社

■ 综述

四川一月内3校长因基建落马引震动

记者盘点今年高校腐败案发现，除招生、占用教育科研经费、学术造假等方面，后勤基建部门已成为高校腐败的“重灾区”。分析人士认为，这与近年来国家加大对高校投入，高校校区相继扩建有关。

基建

多位校长书记相继落马

近五年，江西因基建腐败落马的高校官员达14名，其中校长级的有3名。武汉市已有8名厅级高校领导因基建等贪腐问题落马。2011年，安徽4所高校工程建设贿赂案件总计38件，查处副处级以上干部13人。

今年不到一个月时间，四川省卫生学校校长、四川理工学院院长、成都中医药大学校长书记等人先后落马，案情大多涉及学校后勤基建，这在该省高校圈乃至官场引起不小震动。尤其是成都中医药大学校长与书记两个月内相继因涉基建腐败被调查，这在高校系统非常罕见。

倒下去的不止校长，还伴随着众多基建相关人员。

据媒体报道，南昌大学原校长周文斌接受调查前，该校已有基建部门负责人因在工程招投标中受贿被调查审理。四川大学副校长安小予落马后，该校规划建设处的一名副处长被带走接受调查。

招生

“腐败逼停人大自主招生”

公开资料显示，中纪委曾警示招生是教育腐败重点领域。自2008年，北京市查处高校腐败案发数上升一倍，近一半案件涉及招生、人事问题。

今年11月，中国人民大学[微博]招生就业处处长蔡荣生被带走接受组织调查。举报者多指向其利用自主招生权，通过破格录取、补录、违规发放研究生学位等方式收受大量贿赂。

对此，中国人民大学宣布决定2014年自主选拔录取招生暂缓一年。这与此前中央巡视组在人大发现自主招生环节存在漏洞有关，暂停招生是为了进一步规范相关环节。

北京大学[微博]法学院教授姜明安对新京报记者表示，招生这些本来可以走市场化道路的项目，现在却一般由各个高校的分管副校长、校党委副书记等人来实施，这就给一些人腐败提供了机会。

另外，高校管理人员缺乏有效监督，一些校长权力无限大。

■观点

“高校腐败因权力缺乏监督”

高等教育问题研究学者、上海交大[微博]教授熊丙奇[微博]对新京报记者称，大学校长书记因基建、招生等问题落马已不是一两例了，这些领域是腐败的高发领域。

熊丙奇称，国内高校校长由上级主管部门任命，有行政级别。学校内部行政、教育、学术权力不分，行政权主导教育和学术资源配置，直接介入教育事务和学术事务。而行政领导如可以直接干涉工程全过程，就可能导致权色、权钱交易。

熊丙奇解释，出现问题的主要原因是权力缺乏监管，不少学校内部决策没有民主决策，学校成立的教授委员会和学术委员会往往被沦为摆设。

熊丙奇说，要制约高校的教育腐败和学术腐败，不能指望行政领导自觉“把关”，而必须建立现代学校制度，有效制约学校行政的权力。

建立现代大学制度，包括推进行政权力、教育权、学术权分离，学校内部制约行政权力，校长实行公开民选，实行大学理事会治理，大学行政由理事会负责，行政不得干预教育、学术事务。学生有权利参与到办学监督中。

北京大学法学院教授姜明安建言，中国高校需去行政化，可实行董事会制度，高校领导产生，通过选举产生，也可由董事会来聘任选派。

■ 盘点

今年有哪些高校“蛀虫”落马？

褚健

落马时间：12月

身份：浙江大学副校长

原因：或涉嫌侵吞国有资产被批捕。

曾当选第十届全国人大代表。

安小予

落马时间：12月

身份：四川大学党委常委、副校长

原因：涉嫌严重违纪，其哪方面违纪目前未公布。有知情人透露，其涉案原因或与其长期分管川大基建和后勤业务有关，“也与川大新校区江安校区的建设有关”。

蔡荣生

落马时间：11月

身份：中国人民大学招生就业处处长

原因：被带走接受调查。据爆料，蔡荣生因招生问题被调查。举报者多指向其利用自主招生权，通过破格录取、补录、违规发放研究生学位等收受大量贿赂。

王国炎

落马时间：8月

身份：南昌航空大学[微博]党委书记

原因：被一审以受贿罪判刑15年。检方指控其在14年间，在建设学生校舍等工程中多次收受、索取他人财物99次，总计约600万元人民币。

周文斌

落马时间：5月

身份：南昌大学校长

原因：涉嫌严重违纪被江西省纪委调查，落马原因之一是该校新校区的基建项目。在两年多前，该校已有基建部门负责人因在工程招投标中受贿被调查审理。

范昕建

落马时间：5月

身份：成都中医药大学校长

原因：5月30日，该校校长范昕建及多位中层干部因涉嫌违纪被调查。据知情人士介绍，范昕建与该校新校区建设等基建腐败相关。

张忠元

落马时间：7月

身份：成都中医药大学党委书记

原因：7月24日，四川组织部门宣布免去该校书记张忠元的职务。据知情人士介绍，范昕建和张忠元案，基本为同一窝案，均与该校新校区建设等基建腐败相关。

曾黄麟

落马时间：5月

身份：四川理工学院院长

原因：13年间，其利用工作之便在学院基础设施、后勤服务等工程建设项目中，为承建单位和个人提供帮助，先后收受单位或个人贿赂共计人民币300余万元。

邹世凌

落马时间：4月

身份：四川护理职业学院院长

原因：主要与在成都中医药大学担任校长助理兼基建处处长期间有关。知情者爆料其被纪检部门调查后，交代了其在学校基础设施建设、与私营企业主的借贷等多个问题。

陈英旭

落马时间：3月

身份：浙大环境与资源学院原常务副院长

原因：检方指控陈英旭授意其博士生陆续以开具虚假发票、编造虚假合同、编制虚假账目等手段，将1022余万元专项科研经费套取或变现非法占为己有。

安徽阜阳师范大学校长受贿50万落马

http:// 2007年05月24日10:08 《法律与生活》杂志

本刊记者/于林才

安徽教育系统近年来落马的首位正厅级大学校长、学术界知名学者张登岐的犯罪历程值得人们深思——在全国各地区以科教兴国和大学扩招的名义，纷纷规划建设规模宏大的“大学城”现象的背后，存在多少类似的腐败？

落马官员牵出腐败校长

2007年3月30日上午，经安徽省高级人民法院指定，原阜阳师范学院院长张登岐职务犯罪一案，在淮北市中级人民法院开庭。

检察机关指控,张登岐在2002年至2005年期间，利用职务之便，在工程招标、人事任免以及招生等方面为他人谋取利益，先后收受张某某、武某、陈某某、李某、姜某、时某、王某、李某某等贿赂款共计人民币53.22万元、购物卡1800元，合计人民币53.4万元。

从检察院立案侦查到法院开庭审理，张登岐案进行得异常顺利。3月30日庭审，前后只用了两个多小时。张登岐在庭上对检察机关指控其在阜阳师范学院建设新校区工程中所收受的贿赂基本不持异议，只是对指控其在人事任免、招生事项上收受的贿赂等辩解说是“人情往来”，但这部分的涉案金额很小。最后陈述阶段，张表达了自己的忏悔之意。

4月11日下午，安徽宿州市检察院检察官施宏波告记本刊记者，张登岐案就是由原阜阳中级人民法院院长张自民案牵涉进来的。

2006年8月底，曾经先后担任阜阳中院院长的尚军、刘家义、张自民，因涉嫌受贿和巨额财产来源不明先后落马，而据检察机关查明，三任院长都曾“染指”阜阳中院新办公大楼的建设。这座投资4000多万元的办公大楼，尚军在位时开始兴建，刘家义接任院长后，大楼还没有完全建好，许多工程款没有支付，而张自民当时作为副院长，一直分管工程建设，曾收受承建方的贿赂。而据当时主要行贿者之一的阜阳建工集团有关负责人交代，同期，在阜阳师范学院新校建设中，校长张登岐亦被承包建筑工程“潜规则化”，至此，张案浮出水面。

50万击倒知识精英

48岁的张登岐博士研究生在读，1981年阜阳师范学院毕业留校至今，曾先后任中文系副主任，教务处长，院长助理、院党委副书记、院长、汉语研究所所长，兼安徽大学汉语言文学专业硕士生导师，长期从事汉语教学和语法、修辞研究，是近年来安徽省内涌现的中青年专家之一。1995年首批被选为安徽省高校中青年学科带头人的培养对象，1998年被评为安徽省教育系统劳动模范和全国优秀教师，1999年被曾宪梓育金会授予全国优秀教师三等奖，2000年被批准享受国务院特殊津贴。

张登岐研究成果卓著，他长期从事汉语教学和语法修辞研究，著有《现代汉语修辞专题》、《现代汉语新编》、《汉语合成动词的结构特点》、《实用语文正误辞典》等50余部(篇)文章，其中多篇被《中国语言学年鉴》、《语言文学》等收录。但令人遗憾的是，本来很有建树的一位教师、学者，在走上领导岗位不久，就因涉嫌在新校建设中受贿成为阶下囚。检察院查明，在2002年至2005年期间，张利用其担任阜阳师范学院党委副书记、院长及阜阳师范学院新校区建设领导小组副组长的职务便利，先后20余次非法收受贿赂53.4万元。

2002年，阜阳师范学院开始建设新校区，虽然张登岐只是新校区建设领导小组副组长，但毕竟是行政上的一把手，很多建筑商就打起了他的主意。

2002年9月，阜阳建工集团公司项目经理张某委托该公司总经理朱某到张登岐办公室，请张在该公司参加阜阳师范学院新校区教学主楼工程招投标过程中予以帮忙。张登岐承诺帮忙，并收受张某委托朱某所送的2万元。同年10月11日，这家公司在教学主楼工程中中标。

从此以后，张登岐变得一发不可收，将阜阳师范学院新校区工程作为自己“发财”的大好机会。

2004年5月，阜阳建工集团项目经理武某到张登岐办公室，请求张在参加阜师院新校区风雨操场工程招投标中给予帮忙。张登岐承诺帮忙，并收受武某所送人民币5万元。之后，张登岐向阜师院新校区建设领导小组办公室主任陈旭阳打招呼，阜阳建工集团于2004年6月15日顺利入围该工程。

为确保阜阳建工集团中标，武某、朱某、刘某(阜阳建工集团董事长)三人商定，委托朱某到张登岐办公室请张帮忙。张登岐承诺帮忙，并收受所送人民币10万元。2004年7月12日，阜阳建工集团、省一建作为中标候选单位，在阜师院领导商量打企业印象分时，张登岐提议给阜阳建工集团的企业印象打5分，给省一建的企业印象打3分。最终，阜阳建工集团中标该工程。

2004年七八月份，武某委托朱某来到张登岐办公室，感谢张的帮忙并希望尽早签订合同。张登岐表示会尽快安排签订合同，工程可以先开工，并收受了朱某所送人民币3万元。2004年8月16日，阜阳师院新校区风雨操场工程开工。同年9月10日，经张登岐安排签订了施工合同。

2004年中秋节前的一天，武某委托朱某到张登岐办公室，感谢张的帮忙并希望得到更多关照。张登岐让他们把工程干好，表示有什么困难来找他，并收受了朱某所送人民币1万元。

此后，张登岐与阜阳建工集团建立了深厚“情谊”，共分九次收受阜阳建工集团项目经理武某等人人民币35万元，每次都十分爽快并立竿见影地帮助对方达到目的。他常挂在嘴边的话不是“这个忙我会帮的”、“我尽量给你们解决”，就是“以后有什么困难尽管来找我”之类。

记者在阜阳师范学院采访中了解到，不少师生认为张登岐是一位勤奋刻苦、好学上进、为人正直的学者型领导干部。一个证明是，张1983年结婚，1986年，学院统一照顾讲师可以安排家属工作，他妻子沈某才从利辛县农机公司调进教务处，至今仍为工勤人员，而与其同来或调进的人员大都评了职称或职务得到提升，这一点深受职工的好评。

武大副校长陈昭方和副书记龙小乐受贿被捕

http:// 2009年10月09日09:57 荆楚网

资料图片：武大原常务副校长陈昭方

资料图片：武大原常务副书记龙小乐

新民晚报·新民网消息：百年学府武汉大学近日发生大地震。该校常务副校长陈昭方、党委常务副书记龙小乐，因涉嫌在基建工程中钜额受贿被捕。该案震惊内地教育界，牵涉多人，至今余波未了。有当地网民称陈绍方是“武大有史以来最大蛀虫”。日前，武汉大学网页“现任领导”栏目撤下武汉大学常务副校长陈昭方和党委常务副书记龙小乐资料。

据报道，一个名为“武大常务副校长及副书记被抓”的帖子近日受到网民追捧，该帖称：“武汉大学副校长陈昭方和党委副书记龙小乐，因严重经济问题被抓，其中还涉及多人，正在审查中。整个武大都传遍了，真是大快人心。”

武汉大学相关人士证实，陈昭方是上月三日即新学期开学前被捕的，龙小乐则是十天后被捕，两人的办公室也先后被查抄。

该人士表示，这是教育部直属重点大学近年揭出的罕有大案，官方高度重视，由湖北省检察院直接负责，经数月调查、掌握充分证据后，直接予以逮捕。武大随后召开小范围紧急会议，宣布免去二人在学校的一切职务。本报记者登陆武汉大学网站，发现“学校领导”一栏中已经删掉陈昭方、龙小乐的名字。

据透露，相关部门今年五月开始调查武大基建工程腐败案，先拘捕一名后勤部门的官员，随后又有几名学校中层官员接受调查，最后，武大主管基建、财务及后勤的主要领导陈昭方、龙小乐被供出。

相关部门初步调查发现，陈、龙涉嫌受贿的金额至少有数百万元，主要案情不仅包括武大的基建工程，还涉及武大和两家私企投资近十亿元合办的武大东湖分校。案件牵涉多名商人，亦可能还牵涉更高层人士。陈昭方和龙小乐是武大的第三号、第四号人物，都是正厅级干部，地位仅次于校长顾海良和党委书记李健。

59岁的陈昭方长期在武大工作，从1994年起历任武大总会计师、副校长，2003年升任常务副校长。他长期主管武大的财务、后勤部门，曾多次被学校职员联名举报，并受到官方调查，但因其熟悉财务制度、和擅于反侦察而逃脱。

龙小乐现年61岁，长期在原武汉水利电力学院任职，该校并入武大后，历任武大副校长、副书记，2005年升任常务副书记。2006年曾获中央组织部授予“全国优秀党务工作者”称号，官方称“龙小乐勤奋敬业，克己奉公，心系群众，廉洁自律，是广大干部职工的贴心人。”

扩张过速生腐败

全国各地的大学腐败案件近年频繁曝光：同济大学原副校长吴世明因受贿罪被判囚十年、南京财经大学原副校长刘代宁被控受贿160多万；湖北近年已有五六所大学的主管官员因腐败落马，包括湖北大学原副校长李金和等；陕西近三年已查处80多宗大学经济案，倒下7名厅级校官……

大学以前被认为是“清水衙门”，但1990年代起中国推教育市场化，大学迅猛扩张，使各地大学大兴土木扩建校舍、发展新校区，建大学城成为潮流。因缺乏监督，基建已成为大学腐败案最多发的领域，且不少都是窝案：不同级别的相关官员共同参与、集体犯罪。

一些不法建筑商为承揽大学的基建工程，紧盯主管基建的校级主管官员，不惜花重金行贿。据统计，目前落马的大学高官，七、八成以上因在基建工程招标时受贿。同时，由于大学变成市场主体，但监管体制没改变，集官、学、商于一身的大学官员，在教材等集中采购、招生、后勤服务等众多环节，也可轻而易举地找到中饱私囊的机会。

从山区农民到武大副校长

陈昭方教授出任武汉大学常务副校长。消息传到湖北省京山县宋河镇，家乡人民奔走相告，为这位山区农民出身、推荐上工农兵大学、通过多年奋斗成为中国名牌大学的常务副校长，感到由衷的高兴和自豪。

百年学府武汉大学是教育部直属重点高校，属副部级单位，拥有师生6万余人，是我国中西部最好的大学之一，也是国内外知名的高水平研究型大学。早在上个世纪三四十年代，曾有“北有北大，南有武大”之说。武大的人文社会学科和自然科学学科在全国有较强的优势，形成了国内一流的特色学校。

今年53岁的陈昭方教授在武汉大学学习和工作已有32年。在武大期间，他按照“自强、弘毅、求是、拓新”的校训来要求自己，确定了献身武大的人生目标，全面扎实掌握知识，关注国家的政治和经济发展。从学生、教师到硕士、教授、博士、博士生导师，从学院党总支书记、院长到大学总会计师、副校长、党委常委、常务副校长，陈昭方历经的艰辛道路是鲜为人知的，但是事业的成功却是令人瞩目的。回顾他在武大之前的农村经历，更让人敬佩不已。

宋河镇原汤殷乡(管理区)可谓是京山县的“状元之乡”。这里山岗纵横，地域偏僻，人少山多，条件十分落后。然而，却有一批寒门学子重点大学毕业后，先后进入国务院、国家计委、教育部等十多个重点部门工作，成为国家的栋梁之材。1950年11月25日，陈昭方就出生在汤殷乡的陈家庵，即现在的发水河村4组，这里两岗夹一冲的地势，自然条件非常差，解放初期农村的生存环境可想而知。

陈昭方姐妹兄弟共7个，他排行老二，父母是普通农民，当时家大口阔，生活异常困难。1957年9月，陈昭方启蒙于陈家庵完全小学，1963年7月小学毕业后，升入地处宋河镇的京山县第二中学读书；1966年7月初中毕业后，于同年9月进入本县孙桥中学高中部学习，当时整个宋河区、此届只选拔了陈昭方和江厚仁(现宋河水管站干部)两人在该校读高中。宋河距孙桥有60多公里，读书条件很艰苦，弟弟妹妹经常从家里给他送米送菜。为求学，他能吃苦耐劳，学习成绩比较优秀。但是机遇不佳，仅读了半年，文化大革命全面爆发，学生到处串联，学校被迫停课。1967年初，陈昭方高中毕业后回家务农。

陈昭方下学回村后，在生产队当社员出工挣工分，以减轻父母的负担。后来他被抽派到齐心大队、汤殷公社搞“文革”专案调查，清理无产阶级队伍。由于他是贫下中农成分，政治思想表现好，学校成绩属一流，大队、公社、区的干部层层选拔陈昭方去上大学，希望这颗好苗子成为有用之材。1971年2月，他有幸成为高考制度废除后，宋河区第一个工农兵大学生，就读于武汉大学襄樊分校政治经济系。大学四年间，每次寒暑假回家，他都要参加生产队的劳动，不忘自己的农民身份。

1974年8月，陈昭方在襄樊的大学毕业后，以优异的成绩和良好的表现，被留在省城武汉大学任教。1982年他被评为讲师，1984年担任武汉大学经济系党总支书记，1986年被任命为经济学院党委书记、副院长。其间，他获得该校经济学硕士文凭。1992年他晋升为副教授，1994年考入武大研究生院，攻读经济学博士学位，随后获得了博士后学位，现在是该校博士生导师。1994年9月，陈昭方被国家教委任命为武大总会计师，开始享受副校长级待遇，主持学校的财务管理工作。1997年又晋升为教授，同年6月，担任武大副校长兼任总会计师；2000年8月当选为武大党委常委。

近20年来，陈昭方主要从事武汉大学院系和学校的教育行政管理工作，曾进修于中央党校，并取得了一定的政绩。1979年，他被命名为湖北省“新长征突击手”，1990年至今，多次被评为湖北省“高等学校优秀政工干部”和“优秀党政干部”等殊荣，经常受到国家教育部的表彰。与此同时，他长期坚持从事经济学方面的教学和科学研究工作，其成果卓著，先后出版了十多部专著，涉及政治经济学金融证券、国际贸易、农业经济等诸多领域，其中担任多部书的主编和副主编。另外，他还发表学术论文20多篇。

6.大学高校校长离任讲话 篇六

刚才，Ｘ同志宣布了任免决定，我完全赞成、衷心拥护、坚决服从。这充分体现了Ｘ市委市zf对Ｘ大学的高度重视、深切关怀和大力支持，也对Ｘ大学改革发展提出了新的要求。

希望全校各级领导干部以高度的政治责任感，牢固树立“四个意识”，讲政治、顾大局、守纪律，认真贯彻中央决定，把思想和行动统一到中央决定的精神上来，保证学校各项工作平稳推进，保持良好发展势头，让中央放心、让师生满意。我一定以实际行动确保这次调整的平稳过渡和顺利交接，确保学校和谐稳定和各项事业健康发展。

党的事业薪火相传，领导干部新老交替既是必然规律，也是事业发展需要。我已经过了Ｘ岁啦，现在从领导岗位的位置上退下来，深切地感受到组织的关怀，内心非常愉快。在卸任之际，难免有许多感怀，我却心情十分平静。

作为高校主要领导，在其位就得谋其责，你做得多好都是应该的。你个人的贡献与成就，与党的伟大教育事业相比，都是微不足道的。何况我自己的工作有许多欠缺，离党的要求和师生的期盼还有一定的差距，但得到了组织的宽容、师生的谅解，我唯有心存感激。

因此，我只想利用这宝贵的几分钟，以“卸任之际，心中唯有感激”为题，表达我对组织、对师生、对班子成员的感激之情和对新任校长的祝贺。

首先，我要感谢党中央和中组部、教育部、Ｘ市委市zf各级领导对我的信任，感谢组织多年的教育、培养和关怀。在我担任高校校长的这十六年里，恰逢国家大力实施科教兴国战略，教育优先发展的战略地位不断巩固，教育体制改革和对外开放逐步深化，世界一流大学和一流学科建设统筹推进，中国高等教育处于快速发展的黄金时期。

我能在这样一个历史时期担任三所国家重点大学的校长，见证并参与国家高等教育事业的蓬勃发展，是党和人民给了我一个为中国高等教育尤其是西部高等教育做贡献的机会，给了我一个服务西部、服务师生的机会，同时也给了我施展才华、成长自我的机会，使我有可能在西部欠发达地区建设中国特色世界一流大学的探索道路上留下足迹，为国家高等教育的改革发展做一点利长远的基础工作。

我十分欣慰地看到，在党中央的坚强领导下，在广大师生员工凝心聚力、努力奋斗下，这三所大学都进入了国家“一流大学”或“一流学科”建设的行列。

其次，我要感谢班子成员给予我的极大支持。面对学校改革发展过程中的一个又一个的挑战，面对许多复杂的矛盾和问题，学校党政领导班子成员，都能讲政治顾大局，讲团结作奉献，风雨同舟、齐心协力。这些年，班子成员在工作中替我分担了很多压力，吃了不少苦，受了不少累，承受了不少委屈，常常令我感动不已。我先后与Ｘ位党w书记共事，Ｘ位书记各有特点，各有各的优秀。

尤其是（），思想理论水平高，驾驭全局能力强，好合作、好共事。在这里我尤其要感谢Ｘ书记、Ｘ书记在我任Ｘ大学校长期间对我的关心、支持和帮助。在党w的正确领导下，学校的每一项决策，都集中了集体的智慧，每一分成就，都凝聚着大家的心血和汗水。和班子成员团结奋斗的历程，我永远不会忘记，在团结奋斗中建立的深厚感情，永远不会淡漠，我会永远珍惜与同志们的深情厚谊。

再次，我要感谢全体师生员工对我的信任和支持。我来到Ｘ工作Ｘ年半时间。这四年多来，我和广大师生一道全面深化综合改革、全力推进一流大学一流学科建设。

在学校领导班子团结带领下，在广大师生的齐心努力下，脚踏实地，务实求新，一步一个脚印，先后获批国家级Ｘ，成功入选“世界一流大学建设高校（A类）”，工程学科进入ESI全球前Ｘ‰，院士等高层次人才队伍迅速壮大，共建附属医院谋划筹建医学院……一个又一个历史性突破，凝聚着全体Ｘ人的心血与智慧。

作为Ｘ人的一员，我很荣幸与大家携手并肩，甩开膀子、撸起袖子大干了一场，这段刻骨铭心的经历，我永生难忘。在此，我要向所有给予学校和我个人关心支持的广大师生、老领导老同志、各党派、全体校友致以崇高的敬意，真心感谢大家对我工作中的缺点和不足给予的宽容和谅解。

从我Ｘ岁担任Ｘ大学校长以来，我一生中最宝贵的时光，是在西部度过的。我会永远记住西部的一山一水、一草一木，永远记住西部三所高校的同事们和朋友们。

7.高校校长工作职责 篇七

1.教学质量 (质量工程)

2.知识创新人才培养、研究生 (学生) 培养机制

3.学校人事岗位聘任

4.中长期规划、高等教育改革开放30年

5.行业特色大学建设

6.金融危机影响下大学生就业

7.高校化债

8.直属高校巡视工作

9.社会服务

10.第一轮本科教学评估

校长最关注的十大热点

1.行业特色大学建设

2.知识创新人才培养、研究生 (学生) 培养机制

3.学校人事岗位聘任

4.高校管理体制改革

5.教学质量 (质量工程)

6.重大工程

7.中长期规划、高等教育改革开放30年

8.高考招生改革

9.高校学术道德和学风建设

8.校长的工作角色 篇八

一、摒弃“官本位”思想，做一名有效的沟通者

善疏则通，能导则安。要想把学校打造成一个既有分工、又有合作，权责明确、运行有序的系统，全校教职工和学生及其家长就必须进行有效的沟通。沟通就像润滑剂，推动着整个系统良好运行。著名组织管理学家巴纳德认为，沟通是把组织的成员联系在一起以实现共同目标的手段。如果学校的领导干部能够放下架子，经常走到师生中间，主动与师生进行沟通交流，就能够掌握广大师生的反馈信息，及时对学校工作进行调整，这样不仅可以使学校的管理目标落到实处，更重要的是可以创造一种相互尊重、相互分享、相互关注的工作氛围，从而激发起师生们自我发展的欲望。

学校的沟通渠道主要有两个方面，一方面是学校领导与领导之间的沟通，另一方面是学校领导与全体师生及家长的沟通。学校要求校级领导要经常走进教学楼、教研室，走到师生中间与师生面对面聊天，为此，还专门在各教学楼设立了校长信箱，每天下午定期收集反馈信息，通过这些途径广泛收集意见和建议，并提交学校研究解决。

二、用心去温暖师生，做一名忠实的服务者

教师的幸福指数直接影响教育事业的发展。重点中学的教师工作量大、压力重，任务繁杂，如果我们的服务工作长期不到位，就很容易引发教师们的职业倦怠。校长必须处处为师生着想，满足他们的合理需求，解决他们的后顾之忧，让他们以愉悦轻松的状态工作。

关心不只是口头上的嘘寒问暖，而是要在心里装着教师。要用心去温暖师生，用尊重理解去赢得师生，始终与师生心心相印，与师生同甘共苦，成为他们的主心骨和贴心人。有一段时间，我校大部分教师都不愿到学校食堂就餐，原因是教师们认为学校教工食堂无论是饭菜质量，还是服务质量都比较差。于是学校立即研究改造事宜，聘请专门的厨师，购置新的餐具、炊具和燃具，更换新的场地，做到菜品质优价廉，饭菜可口卫生，荤素搭配合理，营养调剂均衡。改造完工后，教师们感到非常满意。现在，学校教工食堂每天都有近两百名教师就餐，他们坐在舒适的餐桌边，吃着可口的饭菜，谈笑风生。

如果校长心中有师生，真正爱师生，讲的是师生想的，干的是师生盼的，改的是师生怨的，全心全意为师生服务，就一定能够激发起全校师生向上的潜力和进步的欲望。

三、不断创新，做一名积极的引领者

一名好的校长，不仅要有政策理论水平，更要有过硬的业务素质，去引领教师的专业发展。这是新时代对校长的要求，更是校长赢得教师信服、树立自身尊严的“王牌”。无论是在教学业务方面，还是在政策实施方面，校长都要身先士卒，在业务上做引领教师发展的“专家”，在学习上做师生心目中的“学者”。

校长的重要任务就是按照“取法乎上”的原则提出学校各方面的发展目标，用目标引领发展，用行动实现发展。我校每个管理部门及年级都要做好年度工作计划、学期工作计划，甚至周工作计划，并且向全体师生公布，让师生明白学校做了什么，将要做什么，对学校的发展目标做到心中有数。这样，师生们看到了学校的前景，看见学校每年都在变，就更加热爱学校，并努力把学校办好。