写母亲的诗歌现代诗歌

写母亲的诗歌现代诗歌（精选7篇）

1.写母亲的诗歌现代诗歌 篇一

母亲

——长诗节选十九

第86首

为了一个心愿

我走了六处圣地，从东海之滨

到河西走廊，可以会意的手

在水中，在风中，在青砖垒砌的

遗址上，我触到不老的时间

它活在心愿里!母亲

你留在人间最后的表情

不是遗嘱，你在暗示

另一条道路

老去的人们

正在老去的人们，他们

所象征的时代，透过服饰和语境

表达的眷恋，将永远被后人尊重

那是长在贫困中的热爱

精神的典雅与举止的高贵

也在其中，那是我们这一代人

一再回忆的往昔!母亲

我们回到少年

你正值中年

在途中

在十月的阿拉善，面对岩石壁画

我幻听海浪，岁月深处

孤单的岛屿

置身西凉，我遥望东海

眉宇慈悲的观音

在这之间，辽远的山河

在无穷的变幻里等待我

母亲，在衡山南台寺

我看见山谷尽头的人家

被早霞辉映，鸣叫着的鸟

飞过晴朗的空中

11月6日，合肥

舒洁||北京

作家简介

舒洁(1958～ )蒙古黄金家族成员，蒙名特尼贡，蒙东赤峰市元宝山人。生于1958年。先后就读于大连陆军学院、复旦大学中文系首届作家班。曾在沈阳军区服役。历任共青团中央全国少工委工作人员，《青年文学》编辑，1986年参加第三次全国青创会。主要作品有诗歌集《心灵的故园》《神赐的口信》《舒洁诗歌集》(六卷)《舒洁诗选》(五卷)，长诗集《帝国的情史》《仓央嘉措》《红》，随笔集《大地的心》等。获中国当代杰出民族诗人诗歌奖，现居北京，为中国现代诗歌研究院副院长。

2.写母亲的诗歌现代诗歌 篇二

因为喜欢余光中的《乡愁四韵》,我便将这首诗的前两韵出示给学生,让他们反复朗读,咀嚼前两韵的韵味,体会其意境;指导学生关注原诗中“长江水”“海棠红”的意象特点,留意“一瓢”“一张”等数量词以及“醉”“沸”等形容词的使用,比较意象与乡愁间“滋味”“烧痛”等相似点;然后引导学生展开合理想象,模仿这两韵进行续写,将原诗接续下去。

学生们思维活跃,热情高涨,续写的诗句韵味、意境俱佳。比如:

给我一地明月光啊明月光,

霜一样的明月光,

银霜的清冷,

是乡愁的清冷,

给我一地明月光啊明月光。

优秀的仿写还有很多,简列如下:

具体(意象)——相似点——抽象(乡愁)

(满天)飞柳絮(春)雨断魂

(一滴)秦淮水(流)泪伤痛

(一曲)《茉莉花》(读)诗神迷

丰富的选材、准确的表达、精练的语言、文化的意蕴使这一创作训练充满了灵动与诗意,使学生感到创作并非高不可攀,才情也非遥不可及。这一成功的仿写、续写,给我们写作训练很多启示。

一、打开思路,充分联想

1. 联系作者生平,寻找感情寄托

诗文表达的是作者独特的生活体验,而这生活体验必定与自己的生平经历相关,所以,续写或仿写,应联系作者的生平经历,这样便于准确恰当地传达作者的思想感情。比如,余光中是江苏南京人,《乡愁四韵》是以“长江水”“海棠”这样一些家乡的风物来寄托自己不尽的乡思的,那么我们仿写时应发现这一特点,延续这一思路,去寻找能寄托乡思的家乡的风物。这样,我们便能找到很多这样的感情寄托物(也即意象),如:清明雨、飞柳絮、《茉莉花》、绣花鞋、雨花石、秦淮水、小扁舟、芭蕉叶、风筝……这些具有鲜明地方特点的事物应与作者的生活有紧密关系,应能很好地寄托作者的思乡之情。同样,若要表达自己的情思,也可沿用这一思路,从自己的生活中寻找能寄托感情的事物(意象)。

所以,这种联想能帮助我们迅速寻找到寄托感情的事物并准确地传达感情,延续原诗的感情脉络。我们平时的写作,也要善于从自己的生活中挖掘素材,这样,文章才会更真切更真挚。

2. 联想同题作品,发现寄托感情的事物(意象)

诗文中表达的思想感情常常丰富而深刻,没有相应的生活经历是难以理解的,更不必说准确地传达这些思想感情了。另外,要寻找到能恰当地寄托感情的事物也不是容易的,所以,可以借助相关同题作品的阅读积累来理解深刻丰富的思想感情,同时发现可以寄托这一抽象感情的事物(意象)。

比如,乡愁这种感情是非常细腻而复杂的,没有生活经历的学生很难有真切的体验,也就难于理解这种情怀。所以联想相关的作品将有助于学生感受、理解这种感情。例如,我们可以联想到余光中的另一首《乡愁》:“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头……”从这首《乡愁》中我们既可以感受到乡愁是一种期待、一种思念,同时也体悟到可以用“邮票”“船票”这样一些具体事物来表现这一抽象感情。我们联想到李白的《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”从中我们既能感受到乡愁是一种思念,那滋味是清冷孤寂的,也能明白可以用“明月光”“霜”等具体事物来表现这一抽象感情。从“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”中可以咀嚼到乡愁的滋味是“断魂”的,“清明雨”这一具体事物可以来寄托这一抽象感情。同样,从《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”中可以体会到乡愁的滋味是苍凉惆怅的,“枯藤”“老树”“昏鸦”这样一些具体事物也可以来寄托这种抽象感情。

所以,这样的联想,既是帮助理解丰富深刻的感情的一种方法,也是让自己在创作时找到能寄托感情的事物(意象)的一条途径。

3. 联系生活积累,提炼情境相似点

生活积累是一本书,是创作不尽的源头活水。比如,《乡愁四韵》中,作者由长江水联想到酒,由乡愁的滋味联想到醉酒的滋味;由海棠红联想到血,由沸血的烧痛联想到乡愁的烧痛,那“滋味”“烧痛”是诗人由自己的生活经验即两种生活情景产生的联想,我们仿写时也可以学着由此入手。例如,“明月光”与“霜”,月光给人的清冷感觉与“霜”、乡愁相似;“清明雨”与“细丝”,“清明雨”给人的缠绵感觉与“细丝”、乡愁相似;“飞柳絮”与“春雨”,无根的“飞柳絮”漫无目的随风飘荡让人断魂的感觉与“春雨”、乡愁相似;“小扁舟”与“新月”,二者的形状相似,新月对月盈的期待与乡愁也相似……

联想中联系生活积累,根据自己的生活体验提炼出情境相似点,可以充实诗文的内容。

所以,在创作过程中,联想可以拓宽我们的视野,可以丰富写作的素材,还可以增加诗文的厚度,增添诗文的文化内涵。

二、理清思路,曲径探幽

1. 细读慢品,把握主旨

要成功地仿写(续写),首先必须细细咀嚼,把握原文的主旨。

余光中的这首《乡愁四韵》通过一咏三叹,抒发的是浓烈的思乡之情,这种感情滋味是非常复杂微妙的。所以我们仿写时,既要表现乡愁这一主题,又要尽可能地表现这种感情滋味的微妙复杂。“清冷”“缠绵”“颠簸”“伤痛”“沉重”“热烈”“苦涩”“透明”“无涯”“向往”等,都应是乡愁丰富滋味中的一种。

2. 曲径探幽,找到入口

要成功仿写续写,须延续原文的思路,遵循原文的艺术表现手法,找到入题口。

《乡愁四韵》最突出的特点是借意象寄托感情,用回环往复的手法表现强烈而复杂的乡愁滋味。

我们可以这样去探路:先明确乡愁是一种怎样的感受,再找能表现这种感受的意象。由原诗思路我们可以这样去思考:在味觉上,乡愁是酸甜苦辣各样滋味都有;在感觉上,乡愁是重、乱、冷、暖各种体验都有;在嗅觉上,乡愁可以是芳香的;在触觉上,乡愁可能是灼痛的……在此基础上,我们再循路找到能传达这些感受的意象,如:葡萄是酸的,青橄榄是苦涩的,红辣椒是辣的;山是沉重的,麻是乱的,霜是冷的;春雨既让人心生缠绵,也让人感觉断魂;水既使人倍感寒冷,又使人更觉清澈。

我们也可以这样去思考:先找能寄托乡愁的意象,再挖掘其可借以表达的乡愁滋味。结合平时的积累,能找到许多可以用来寄托乡愁的意象,如:月亮、雨、云、风、船、枫叶、水,家乡的一捧土一块砖,一件物一支曲,妈妈的一个微笑一道菜等等。然后再从这些具体的事物上挖掘出可以寄托的乡愁滋味,如月亮可以表现乡愁的期待、冷清寂寞,云可以表现乡愁的漂泊、疏淡,红红的枫叶可以表现乡愁的浓烈,家乡的一捧土可用来表现乡思的沉重,妈妈的一个微笑可用来表达乡思的幸福。

3. 穿针引线,串珠成链

明确了主题,找到了路子,拥有了素材,已是万事俱备,但这些珠子都是零碎的,须串联起来才能成为链子,文章才能成篇,所以不能缺失“穿针引线,串联思想”这一步。例如:找到秦淮水这一意象,挖掘出它能寄托乡愁的苦涩,我们还要用一根针将秦淮水与苦涩连成一条线,因为我们知道水不可能是苦的,泪却是苦涩的,而水与泪极其相似,这样,诗便完整了:

给我一滴秦淮水啊秦淮水,

泪一样的秦淮水,

流泪的苦涩,

是乡愁的苦涩,

给我一滴秦淮水啊秦淮水。

这里的泪水就是将秦淮水与乡愁的苦涩连缀起来的针线。

再如:我知道归雁常被用来寄托游子对家乡的思念、对回归的向往,而雁与天空中的风筝至少有外形上的相似点,于是我们便可以拟写出这样一节:

给我一只纸风筝啊纸风筝,

雁一样的纸风筝,

归雁的依恋,

是乡愁的依恋,

给我一只纸风筝啊纸风筝。

同样,这里的雁即是串联风筝与乡愁的依恋的针线。

写作时思路清晰,才能文思如涌,方能下笔成文。

三、锤炼语言,增加意韵

典雅的语言、隽永的意蕴都是诗文的魅力,所以创作还需学习炼字造句以锤炼语言,增强诗文的意蕴。

比如,《乡愁四韵》这首诗中应斟酌用词的主要有数量词(如一瓢、一张等),有修饰名词的形容词性词语(如“酒一样”),动词(如“醉酒”的“醉”、“沸血”的“沸”),有描述乡愁感受的形容词或动词(如烧痛、芬芳)等。学生模仿锤炼出的这样一些量词如“一地”“一季”等用词均典雅形象,还能引起人的无限联想。形容词如“清冷”“缠绵”“晶莹”等,也能恰当地表现乡愁的复杂滋味,让人回味无穷。

锤炼语言时,化用典故诗句更能增强诗文的意蕴。如上述创作中学生运用的词语“断魂”“银霜”“《茉莉花》”“清明雨”等词,都能从古诗中找到出处,这增添了诗句的书卷气。

无论续写还是仿写,都离不开模仿,而模仿是一个调动全部积累,运用各种技巧,发挥充分想象的高强度的思维锤炼过程,这一过程就是语言锤炼的过程,就是创作的过程。

3.仿写句子、诗歌等 篇三

孟子是儒家思想的代表人物，他的思想博大精深，对后世影响深远。孙继权在《孟庙的树》一文中这样写道：“其实孟子就是一棵不老的树，这棵树历经两千三百年风雨，枝叶繁茂，蓊蓊郁郁，独木成林，荫庇天下。”

孟子是

2. 下面是汪国真的诗歌《只要明天还在》，请你根据诗歌的整体意思和上下文语境补写空白的诗行。

只要春天还在／我就不会悲哀／纵使黑夜吞噬了一切／太阳还可以重新回来

只要生命还在／我就不会悲哀／ ／

只要明天还在／我就不会悲哀／纵使冬雪会悄悄融化／春雷定将滚滚而来

3. 仿照下面的句式和辞格，另选喻体再写一段话。

假如我是一片叶，在春天，我会尽情吸收阳光和雨露，让世界充满生机；在夏天，我会尽力挡住强烈的阳光，还人们一片清凉；在秋天，我会随风飘零，飘入河中给鱼儿当一把伞。

假如我是

4. 仿照下面的辞格，另选本体写一段话。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

5. 仿照文段中划线的句子续写两句话，使之构成排比句式。

文学作品是我们的精神食粮，读经典的文学作品，不仅能陶冶性情，而且还能获得人生的启迪。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠义； ； 。让我们在拥抱经典中开阔眼界，深邃思想，升华灵魂。

6. 高三学习已进入最后的冲刺阶段，下面是某学校为高三学子张贴的一副励志对联的上联，请你对出下联，并写出恰当的横批。

上联： 十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

下联： 横批：

7. 下面是以“感恩”为中心写的一段话，请补写空白处。

生活如山，感恩为径，寻径登山，方知山之高大； ； 生活如歌，感恩为曲，和曲高歌，方知歌之动听。

8. 请仿照划线句子续写两句话，构成语意连贯的排比句式。

如果没有空间和时间的限制，我会与王维一起去“明月松间照，清泉石上流”的人间佳境，享受那份宁静与悠闲；我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁； ； 。

9. 在“绿叶”和“星星”中选一种事物，仿照下面《蚕》的格式，写一组句子，或赞美一种精神，或包含某种哲理。

示例： 蚕

吐尽了绵绵的情丝

自己却不曾留得一缕

你赤条条地来了

却没再赤条条地回去

10. 在旅游景点经常会看到乱吐、乱扔、乱写、乱画、乱刻、乱踩、乱摘等现象，针对这些现象，仿照例句，另写两则公益广告。要求：生动有趣、亲切、友善。

例句：投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。

带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。敬请脚下留“青”。

仿写：（1）

4.母亲节赞美母亲的现代诗歌 篇四

采一束最鲜艳的玫瑰花，

寄托着所有对母亲爱的话，

母亲说我傻，

玫瑰花是象征爱情的花，

不，

也是儿女要送给母亲的花。

很久听不到母亲为我儿时讲的笑话，

真后悔，

那一段段还没听完就进入梦乡的话语。

母亲说，傻孩子，

母亲对儿女要说的话永远没个说完，

就是睡到坟墓里，

你们也是我永远的牵挂。

母亲节赞美母亲的现代诗歌【篇二】

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住象儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

呵，母亲

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样退色呵

我怎敢轻易打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊

如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片

纵然呼唤能够穿透黄土

我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明

呵，母亲

我的甜柔深谧的怀念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的枯井

母亲节赞美母亲的现代诗歌【篇三】

母亲!—我的笔扯着血脉的相亲

在黑夜里温柔而渴望的呼唤—

黑色是沉默而深刻的

十二点我沉浸于一片寂静的回归

当所有从你耳鬓飘去的落叶

在身后定格成枯黄灰褐的过去

一个日子悄然靠近历史和今天

将以时间的名义给你至高的荣誉

于是在冻草于埂边泛绿

打起你秋天篮子的主意的那一天

我开始预谋起一张张日历

而你啊—我的敬爱的母亲

你还不知道你劳动所深深

熟悉的五月，还有一个星期天

完完全全的属于你——

就像小时候

当我望着眼前可爱的双煎蛋

欢呼时你总是

不知道自己的生日是哪一天

母亲节赞美母亲的现代诗歌【篇四】

该如何为你写首诗

把爱镌刻上时间不朽的丰碑

我的笔已整整失眠一个春天

这之于你是何其的微渺

那些飘摇的岁月

你伤过春伤过秋天

你伤过生活的一年四季

于是我的笔坚持的舞蹈和思考

如同你总想弄明白那一次哭泣

是来自恐惧病痛或饥饿

甚至是我的无理取闹

那张布满兹爱的脸啊

总想一次次贴近我幼小的心灵

也总是被我调皮的双手

5.母亲的现代诗歌 篇五

当风吹的落叶在低空盘旋

当你说今后只剩下我一个亲人

我噙着热泪，迟迟不落下

一晃而过

你的目光停滞在次日的余晖中

我不怕天崩，不怕地塌

只怕你一个落泪在家

无奈数天后我再次背起行囊

连同梦想一并打包

离开了故乡

只留给你一个瘦削的背影

我怕回头让彼此看到

眼睛里模糊的伤

除夕，你看不到我

你不知道不孝的儿子

从学校去了另一个异地

我知道即使电话里的声音多么熟悉

也拉不近一个叫远方的距离

昨夜，安静的天空突然黑了

突然响雷了

电话里头的嘟嘟声使我不安

我怕无尽的黑加重了你的孤单

我只希望以后我的肩膀能扛起这篇天空

6.母亲的诗歌现代诗 篇六

很多时候，有几分酸腐的我

并不刻意去歌颂母亲

在盆地中部的一个小镇

在初夏的午后，母亲靠在椅子上

扬着轻鼾睡了过去

这场景如此普通，以至于那把经年

斑驳的木椅，似乎更能勾起

我的回忆

2、

很多时候，我关注的是

小镇渐渐枯败的梧桐树

儿时嬉戏的石桥

不再清澈见底的`河水，以及那些

像突然从大地上冒出来的

明亮的孩子。

当我的目光回到，这座砖瓦结构的老房子

母亲的午睡似乎远没有结束的迹象

我猛然惊觉，母亲的睡眠

如此执着

3、

很多时候，故乡小镇

仅仅停放在记忆的某个地方

在一些偶然的遭际前

用作回味与凭吊的素材

好多年来，我离开了又回来

就像此刻母亲悠长的呼吸，反映着

结束了又开始

4、

午睡的母亲

她穿一件花格棉布衬衣

裤子也呈相同的面料

脚上着一双小巧的凉鞋

双腿微曲，一只手

抓住椅子的扶手，抓得很紧

另一只自然的垂在胸前

干瘪的胸部，已失去了昔日

哺乳的骁勇

皮肤有些苍老，嘴唇轻启

不再用作饭前的唠叨

鼻子微塌，由它策动的鼾声

在每隔5秒后准时响起

双眉的距离，大约是7毫米

甚至更近。额上几道深深的皱纹

却比她抬头说话时浅了很多

风吹过来

风吹起的几根白发

与门外的老梧桐

朝着同一个方向翻动

5、

这个时候，有行人走过

活在这个小镇，多年的人们

他们招呼我，看着我

我看着母亲，这个五十岁的女人

午睡的母亲，并没有惊起一只蚊蝇

却陪我度过了一段午后的时光

7.大家都来写工人诗歌小辑 篇七

战栗

□雷平阳

那个躲在玻璃后面数钱的人

她是我乡下的穷亲戚。她在工地

苦干了一年，月经提前中断

返乡的日子一推再推

为了领取不多的薪水，她哭过多少次

哭着哭着，下垂的乳房

就变成了秋风中的玉米棒子

哭着哭着，就把城市泡在了泪水里

哭着哭着，就想死在包工头的怀中

哭着哭着啊，干起活计来

就更加卖力，忘了自己也有生命

你看，她现在的模样多么幸福

手有些战栗，心有些战栗

还以为这是恩赐，还以为别人

看不见她在数钱，她在战栗

嘘，好心人啊，请别惊动她

让她好好战栗，最好能让

安静的世界，只剩下她，在战栗

三十七岁的女工

□郑晓琼

多少树在落叶，多少人在衰老

灯火照耀的星辰，在十月的轰鸣间

听见体内的骨头与脸庞上的年轮

一天，一天，老去

像松散的废旧的机台

在秋天中沉默

多少螺丝在松动，多少铁器在生锈

身体积蓄的劳累与疼痛，化学剂品

有毒的残余物在纠缠着肌肉与骨头

生活的血管与神经，剩下麻木中的

疾病，像深秋的寒夜……上升着

上升，你听见年龄在风的舌尖打颤

身体在秋天外呼吸，颤栗

招工栏外，年龄：18—35岁

三十七岁的女工，站在厂门外

抬头见树木，秋天正吹落叶

落叶已让时间锈了，让职业的疾病

麻木的四肢，起伏不定的呼吸……锈了

十几年的时光锈了，剩下……老

落叶一样的老……在秋风中

抖动着

路基上 一朵小花和一只扳手

□李木马

一条刚刚铺就的路基上

一朵小花 急忙占领了最高的地方

在风中 它挥舞着小小武器

腋下的山峰和青草

也纷纷擎剑举枪

与之对垒的是一只

扳手崭新的扳手 嘴巴微张

这锃亮的花苞刚刚打开

斜倚在一顶头盔身上

正午

它们的影子扭打在一起

路基上 一小摊油渍

有几丝汗腥

有几缕芬芳

钟点工张喜瓶的又一个春天

□荣荣

多么和气的阳光!随处是

撒野的鸟 自言自语的树

连一块石头也渴望膨胀

她仍把自己放得很低很低

比世俗的生活更低

低到不再抽绿 开花

低到尘土里 一只跑动的

蚂蚁 追赶着她的温饱

手里的布也许是她旧日的纺织

她擦拭掉的灰尘堆积起来

可以把春天掩埋好几次

丈夫的手与爱情一样遥远

未来如同疾病 让人心惊肉跳

日子的压缩饼干 她还在费力挤压

必不可少的热量 可有可无的营养

钟点工张喜瓶在又一个春天里

快速地移动着 一只茫然的蚂蚁

楼越爬越高 车越来越挤

搀扶的病人越来越沉

时间被她越赶越紧 而她拉下:

七八十年代的衣着

五六十年代的劳作

三四十年代的脸

六月雪

□刘川

六月里，天这么热、这么热

路口被撞死的那个民工尸体都臭了

还没有家属来认领

他也没有身份证

难道是外星人吗

冤啊！肇事司机逃逸，至今没有追到

死者明早就要被拉走火化去了

一切就像没有发生

我又能说什么，今晚不写诗了

撕掉这一张洁白洁白洁白的纸

并把这些细碎至极的纸屑扬出窗外

看啊，六月飞雪、六月飞雪

在运河工地上

□阎安

工人们在北方的山地里打地道

工人们把不知从什么地方运来的石头

在铁器上横加打击

断开水汪汪的田畴

砌筑着南方

在他们的背后 以及驼背低下去的地方

泥土四溅的渠道向前延伸着

（就像在北方的深处地道向前延伸着）

工人们缺乏言语的面部

常年不断的泥浆与水

以及常年不断的太阳与风

重复着一种类似堆积或者散落的过程

重复着某种分不出东南西北的表情

（那表情仿佛国家制定的某种蓝图）

工人们在北方的地里打地道

在南方的旧河道上清理黑而又黑的淤泥

在他们一再放弃的工地上

我曾经多次安排行程 一个人

自由散漫地在祖国的各地行走着

（一袋又一袋的行李遗失在野地上

充实了工人们的空虚和我的空虚）

在运河工地上 在北方地道的深处

在比南方更低的长渠的深处

工人们表情木然的劳作 与蓝图有关

某种试图接近清晰的暖昧

仿佛幽暗心理遮掩了遭受挫折的欲望

又在悲悯和坦然中闪烁不定

（仿佛蓝图之外另有蓝图）

西河湾煤场

□李满强

夜里，我抵达西河湾煤场

它漆黑，荒凉，悄无声息

看摊的民工老许，已经

在梦境里回到阔别半年的故乡

而那只老态龙钟的狗

正在不厌其烦地追逐偶尔路过的灯光

但是我还是看到了他们：

在下一场暴风雪来临之前

那些比黑暗更深的眼睛

他们挨挨挤挤，抱成一团

这些前世的草木

今生的石头

到了明天，他们中的许多

都将变成灰烬

变成一阵轻盈的风

这几乎是命中注定的

而如果是春天

我们经过西河湾煤场

它空旷，慵懒，睡意惺忪

我们就不会看到这些

就不会触摸到这些温暖的冰凉

春天的汽修工

□王顺彬

汽修工在春天劳动。不远处，一树桃花

斜斜地爱了过来，映得他

半身都是朦朦胧胧的光斑和花影。汽修工

一点不知道。汽修工，埋着头

全神贯注。一辆红色轿车的底盘，时而

被他弄痒，时而被他弄痛

桃花默默地笑。女车主，坐在花荫中

痴痴地探着脑袋瞧。身上

仿佛也有什么部位，在被愉快地调整

汽修工，毫不知道，他被春天

和春天的女人喜欢上了。汽修工，一头卷发

像年轻而标致的鼹鼠，蹲在

薄薄的香气里，暗中，挥动扳手

把劳动和春天牢牢地拧紧

焊工强子

□基廷船长

强子的电焊铺就快歇业了

强子的媳妇昨儿赶集给他置了一身新衣服

强子想和村里的一帮年轻人一起下广东

强子有手艺傍身不怕找不到工作

说起这事,强子高高地昂起头

比他身旁的那株香蒿还要得意

有人招呼了声强子,要焊自行车链条

强子抡起焊枪,眯缝着右眼

他那认真劲儿,真像焊接的是他的新生活

每点一下,他和人们羡慕不已的南方

就会更牢固一点儿

车间女工

□花不语

别这样轰鸣，你是我的机器

但只要你一张嘴，穿上灰色的工作服，我就是你的

我们，在你身边的所有人

口罩、打着编码的制服

在繁忙的作业线上制造川流不息的产品

你吐纳的声息嘈杂，我们是

从容自如，为你而生

任劳任怨的机器人

可是你一闭嘴

我们就是一只小鸟一朵花

我们有唧唧喳喳的嘴和五颜六色的外衣

飞回家时，留下你

——沉寂的机组