以拥抱青春为中考作文

以拥抱青春为中考作文（通用10篇）

1.以拥抱青春为中考作文 篇一

朦胧的清晨，又来到那个熟悉的食堂;那个熟悉的窗口;拿出熟悉的饭卡;说道熟悉的话语。一道寂静、萧瑟的晨风拂过，不禁颤抖不住。猛一低眼，一枚小小的鸡蛋正躺卧在餐盘里!

没去理它，它也惟独“孤芳自赏”。消灭完习惯的牵引，我拿纸巾包住鸡蛋，轻轻的握住它独往操场走。不知何时何分何秒，来到那片空荡的操场。“无言独上操场，低眉头，握住鸡蛋走在迷茫路。”仰望，天空也一片迷茫。向前走，一棵光秃秃的小树档住了去路。

拿出握在手中的鸡蛋，剖开那坚硬的外壳，白色的蛋肉在我迷茫的眼睛中升腾。模糊中鸡蛋竟挂在了光秃秃的树杈上，它在变色，一粒鲜红的蛋心裸露在前。它在窜动，按不住那颗跳跃的心，向西边的树杈前进。同时它在发光，越发的向上，越发的明亮。低沉的心随之飞翔。

眼睛清晰了。这时的白蛋肉正捧在手心，那颗鲜红的“鸡蛋”罢了是太阳啊!“朝阳无限好，只是心愁索”。“鸡蛋”成了“太阳”，“太阳”蜕变成了“鸡蛋”。作文

心中的激动，竟突双手捧住鸡蛋，慢慢地靠近我的心堂，我在和鸡蛋拥抱。孤独的无奈，心中的寂静，此时此刻似乎在净化。闭眼拥抱，那颗“鸡蛋”在远去。追逐，却怎么也不能触到。任“鸡蛋”之变化，人生尽含其中。孩提。加冠。而立。不或。知天命。花甲。古稀。耄耋。拥抱鸡蛋，拥抱太阳，拥抱人生。拥抱时的情感，惟独在拥抱时迸发。

树杈上的“鸡蛋”已经飞翔，心中的梦想随之飞翔。拥抱不住，人生的蜕变，命运的牵引。拥抱不住，那颗……作文

拥抱不住，

握不住的它……

2.无臂少年的青春拥抱 篇二

1997年，张闫出生在江苏南通，和其他孩子一样天真可爱、无忧无虑。可是，5岁那年，一场突如其来的横祸让张闫失去了双臂。由于失去平衡，张闫走起路来经常摔跤。看到同龄人都能自由自在地追逐嬉戏，张闫总一个人偷偷抹眼泪。每当这时，母亲总会抱紧他说：“孩子，虽然你没有双手。但上帝给了你一双灵活的脚啊。只要努力，你肯定会比其他小朋友厉害啊。”看着漂亮的小脚，张闫又破涕为笑开心地玩去了。

张闫用脚书写了人生的第一步。听了母亲的话，张闫似乎真的感觉到自己的脚很灵活。父母开始让他训练试着用脚刷牙、穿衣、吃饭。许多时候，一般小孩用三五分钟就能做好的事，在张闫这儿得花上半小时甚至是更长时间。他虽然吃力而费劲，但母亲总会竖起大拇指说：“儿子真棒，都能用小脚自己做事了！”然而，幼小的儿子又怎么能理解母亲说这话时内心在滴血呢。让张闫最为头疼的还是，用脚来练习写字。要用脚夹住细小的笔尖在纸上写出一个个汉字，还真不是件容易的事。开始训练时，张闫无论如何也没有办法把铅笔给夹稳。几番努力无果后，失望的他总会垂头丧气。而这时，母亲总会在一旁给他讲张海迪的故事，并鼓励他说：“只要我们的宝贝儿子再坚持一下，就一定能成为像张海迪那样的英雄。”为了学会用脚写字，许多时候一个简单的动作张闫往往要反复练习几十遍甚至上百遍。而每一次练习，他都会累得满头大汗。经过三个月的训练，张闫终于能够用脚写字了。当他用脚写出自己漂亮的名字时，父母激动得泣不成声。

上帝关了你的一道门，但总会给你留下一扇窗。10岁那年，应剧组之邀。张闫出演了反映残疾人自强不息的电视剧《花开有声》。在剧中，张闫出演童年的男主角刘南飞。他在剧中的表现非常出色，无臂男主角刘南飞经过奋力拼搏拿到残奥会金奖的故事让张闫大受鼓舞。演出結束后，张闫仍然沉浸在自己出演的电视剧里。他常回味着“永不放弃便会成功”这句经典台词。这样想着，他便觉得自己就是剧中的男主角刘南飞了。他总想，刘南飞通过努力都能实现自己的梦想，而我为什么就不能创造奇迹呢？

有梦就能飞翔。受到剧中刘南飞的影响，张闫向父母提出要学习游泳。父母知道，对于失去双臂的儿子来说，游泳可不是件简单的事，还有很大的风险。看着父母忧心忡忡的样子，张闫反而乐观地劝慰母亲说：“妈妈，您别担心，相信我一定能行的。我出演的男主角刘南飞都能通过努力夺得冠军，我怎么就不能呢？”看着儿子信心十足的样子，虽然父母十分担忧，但他们还是同意了儿子的请求。

每天一放学，母亲总会陪着张闫赶往儿童体校的游泳馆。由于没有双臂，张闫每次跳入水中后，都会立即沉入水中。这让场外的母亲急得直流眼泪，她总担心儿子的生命危险。她想让儿子放弃，但又担心这样会影响儿子的积极性。含着泪，她一次次看着儿子沉入水中又浮了上来。由于没有双臂，游泳时张闫只能靠腰部带动腿部发力，这对腰部的力量要求更高。虽然每次训练都非常辛苦，但一想到刘南飞的经历，他就充满信心和力量。张闫很聪明又特别能够吃苦，每个动作教练只需示范两三遍，他便能够很快学会并做得很漂亮。

功夫不负有心人。经过持之以恒的努力，张闫终于掌握了蛙泳、蝶泳、仰泳和自由泳等游泳技巧。在2008年江苏省残疾人青少年运动会上，张闫获得了自由泳、仰泳和蝶泳三个项目的金牌，2009年、2011年残奥会上多次获奖。

现在，张闫成了南通市技师学院计算机专业的一名高中生。当记者问及他实现梦想的秘诀时，张闫总会乐观地说：“其实，我并没有什么特别之处，我只坚信‘永不放弃便会成功’这一道理。”

无臂少年的青春拥抱。人生之路总会遇到风雨坎坷。但无论怎样的处境，只要我们坚定目标并持之以恒地付出，那你一定会领略到更美的风景。当你还在为自己能不能实现梦想而徘徊时，那你可以想想无臂少年张闫，拥抱青春，至少你还有双完美的手臂。

编辑 袁恒雷

3.以拥抱为话题的作文 篇三

请给我一个拥抱。班级里吵吵嚷嚷，是因为下午就要放长假了，要相隔一个月才能在相见，每天朝夕相处的同学定然有许多的话要说。她来啦，她是我的前桌，一起和我开小差的好朋友，她来到桌前张开双臂，微微笑的的说：“亲爱的，拥抱个吧，就要分开了。”平时嘻嘻哈哈的，怎么到放假变得如此深沉，还真有点舍不得，我同样也张开双臂，相互一个拥抱，好有爱，谢谢你给我这拥抱，我真的需要。

请给我一个拥抱。人生如梦，梦有点不现实，又有些惶恐，曾几何时，我们还在幸运地震没有发生在这里。就在11：05的时候发生了，广播通知全体师生提前放学。回到寝室拿起电话都给家里报个平安，寝室同学都在打电话，所有的通话都结束了，很安静，我们都默默看着对方，好像达成了一种默契，站起来张开双臂，那一刻我知道这拥抱的含义。谢谢你们给我拥抱，我真的需要。

请给我一个拥抱，我需要你们的拥抱。失败时，我需要一个鼓励的拥抱;伤心时我需要一个安慰的拥抱;迷失方向时，我需要一个指路的拥抱;成功时，我需要一个肯定的拥抱;离别时，我需要一个平安的拥抱。我需要这些拥抱给我爱的力量。

4.以拥抱为话题的小学作文 篇四

科学家、钢琴家、作家一定是各位从小就十分崇拜的梦想。而我的梦想却与众不同。

当小纸船飘到了远方，丑小鸭已成为天鹅时，年幼的我已经在心底扎下了梦想的根——我要当一名合格的军人!可能受我爸爸的影响，打开始认字时，就受到爸爸严格的教育。“吃饭自己吃，走路自己走”是爸爸常挂在嘴边的话。因此，我年幼时受到了军事化的教育。

上小学三年级开始，这个梦想就已经牢记在心了。不知不觉，我迷上了振奋人心的军事。每当看到日本鬼子残害中国人民、侵略我们国家时，我就握紧了拳头，心中的梦想更加强烈了：我要当一名军人!于是，那时的我开始准备起来。抬头、挺胸是基本的动作，负重跑才是最难的项目。每天一大早，我就背着书包绕小区跑，可才跑了两圈，就已筋疲力尽了。瘫坐在地上的我又想起了这个既简单又艰难的梦想：成为一名军人!

除了耐力，了解政治武器也是必要的。于是我让爸爸从上海雷达旅拿回了许多军事报刊。比如日本的装甲侦察车，南非“豹”式主战坦克，还讲到了飞行员的英勇事迹，让我十分敬佩!更加激励了我去努力实现自己的梦想。

我还有许多不足之处，可我已经离——做一名合格军人的梦想又近了一步!

拥抱梦想话题作文二：

有位哲人曾说过：人生中，拥有梦想比有财富更有价值。细细品来就不难领悟：财富总有用尽的一天，而梦想则每时每刻都在不停地创造着财富。

大地说，梦想是鲜花。

小鸟说，梦想是蓝天。

伟人说，梦想是摇篮。

不同的人有不同的梦想，但不论有多么高远，抑或多么谦卑，梦想都只有一个目的让自己的人生更加精彩。

人生可以没有金钱、地位、荣誉……但人生绝不能没有梦想。没有梦想的人生就像失去色彩的图画，只剩下一片单调的空白;没有梦想的心灵如一条干涸的溪流，裸露着的河床展示着心灵的贫瘠。而梦想，则一眼永不枯竭的清泉，不停地流淌出生命的丰润和华美，无论什么样的种子，落在这片土地上都会生根、发芽、抽枝、结果……

人生的旅程中，年轻的你快快拥抱梦想吧!

拥抱梦想，让梦想在知识的芳草地上奔驰，从冉冉升起的红日中寻找力量，从巍巍的高山上寻找高度，从波涛汹涌的大海中寻找气势……拥抱梦想，让梦想在智慧的河流中汲水，清亮的河水滋润的魂魄，更高更远的智慧在目光中升腾……

拥抱梦想，让梦想在美德的高山上散步，在理性的丛林中采撷……

拥抱梦想，就等于拥抱了人生永远不老的时光;拥抱梦想，走好人生的每一步，每一步都通向人生的巅峰。

拥抱梦想话题作文三：

每个人都有自己的梦想，都有自己心灵深处的那一片渴望。拥抱梦想，我们不会盲目追求，因为有自己的最爱。拥抱梦想，我们不会无所事事，因为有自己的目标。拥抱梦想，我们不会走错道路，因为有梦想在指引我们。我们会开创人类的辉煌，飞向属于自己的蓝天!

我的梦想是当一位作家，一位能够受读者欢迎的作家。但是空有梦想是不行的，不去努力实现梦想也是不行的。我们要为了自己的梦想而努力奋斗。如果你想当医生，就要努力学习生物和各种生活中的常识;如果你想当一位老师，就要努力学习各门知识及老师的讲课方法;如果你想当一位宇航员，你应该锻炼好自己的身体，努力学好物理知识;如果你想当一位播音员，就要努力说好普通话，努力学习语文和英语，等等。

也许实现梦想的道路是曲折而漫长的。但是，只要你有毅力，坚定自己的信念，就会跨过那一道道阻拦你通向梦想之路的栏杆。只要你有耐心，那漫长的路总有一天会走到终点，到达梦想的目的地。

没有梦想的人是不会生活的人;没有梦想的人到老了会遗憾;没有梦想的人永远不可能有所成就;没有梦想的人他会浪费一生所有的时间。梦想不是天边的星星，而是眼前的鲜花。只要你愿意去摘便有;梦想不是别人的心思，而是自己的心灵深处最渴望的。只要你愿意挖掘。每个人都会有属于自己的那个梦想。

最后，我希望，每个同学都能够拥抱自己的梦想，为了自己的梦想而奋斗。祝愿每一位同学都能开创人类的辉煌，飞向属于自己的那一片蓝天!

拥抱梦想话题作文四：

大地拥抱太阳，所以灿烂光辉，生长万物;我们拥抱梦想，所以朝气蓬勃，奋发有为。

当褪去寒意的杨柳风迎面而来饿，我停下手中的笔，眺望着远方的山;当夜幕降临的时候，我倚窗遥望，透过繁星点点，期待新的日出。

我喜欢日出，因为初升的太阳满面红光地告诉我：“该是奋斗的时候了，梦想是要靠不懈的奋斗实现的。”我不会辜负朝阳的嘱托，只为了追寻心中的那个梦想——用我勤劳的双手。

我喜欢日落，落日的余辉染红西方的天空，夕阳同样满面红光地告诉我：“不要停下前行的脚步，梦想的实现并不是朝夕之间可以实现的。

沉入梦乡，我仿佛看见贝多芬虽然双耳失聪，但是他仍然右手执笔，左手伏案，谱写着华彩乐章，他笔下的每个音符都激荡着生命的最强音，这就是梦想的力量。爱迪生在摇拽的烛光下，为了找到合适的灯丝，失败了从头在来，一遍一遍地做着实验，这就是梦想的魅力。

当朝霞再次红透云天，太阳有着同样的嘱托，我回应着梦想的召唤，心中激荡对于未来的渴望，渴望有那么一天，在我艰苦奋斗之后，梦想成真的现实就在眼前，我会欢呼着冲过去，哪怕道路上布满荆棘，我不会犹豫;哪怕是风雨交加，我不会退缩;哪怕是重上叠嶂，我也不会停下征服的脚步!

梦想已在我的心中扎根，拼搏已成为我唯一的选择。为此，我迎来朝晖，送走夕阳，却无意欣赏大自然的美景;我兵不解甲，夜战更，全无懵懂少年数星星的悠闲自在;今天我坐在这严酷的考场山上，沉着应战，奋力一搏，却毫无紧张、慌乱之态。

拥抱梦想，我会开创人生的辉煌;拥抱梦想，我会铸造生命的华章;拥抱梦想，我会灿烂那一片属于我的天地。

看那天边，晚霞环抱的夕阳又一次红着脸向我道别，我更期待着朝阳，他会告诉我：加油吧!拥抱梦想，就是拥抱成功!”

拥抱梦想话题作文五：

大地因为有了阳光的拥抱，所以万物有了生命的延续;生活因为有了幸福的拥抱，所以变得温馨而又美好;小鸟因为有了天空的拥抱，所以有了家的避风港;我们因为有了梦想的拥抱，所以对未来充满希望……

每晚，总期待看到天空中那丝丝微弱的星光，就像妈妈的目光那样甜蜜，那样安详。给了我勇气，给了我希望，给了我力量，更给了我不要放弃梦想的光芒……闭上眼睛，沉入梦乡，我仿佛看到了爱迪生为了给世界带来属于人类智慧的那一丝光明，在实验室不辞辛苦地来找到合适的材料。带着希望连接了一次又一次，怎料，失败了一次又一次……因为有梦想的推动，有执着的信念，他成功了!他终于成功了。可他却老了，为了这个梦想，耗费了他太大的精力。而我们的世界，因此而璀璨。

我也失败过很多次。我也想过放弃，但当我想要放弃时，我想到了爱迪生，那个沧桑的让我敬佩的老人。他做了一万次的实验，受了不知道多少次的冷嘲热讽，可却没有一丝一毫的放弃，一心一意的坚持下去。是啊，不经历风雨，怎么会有彩虹，不去做那一万次的尝试，怎么可能成功。张开眼，萤火虫般的星星点点仍然陪伴着我，好像在诉说着古今中外为了梦想而永不放弃值得让我尊敬的人。母爱似的眼神好像又是在鼓励着我：“是该奋斗的时候了，为了你的梦想不要放弃，前面是一条路，不管遇到什么挫折，一定要走下去，只要你不放弃，受伤了也值得自豪!”我知道，我的力量很小，但为了梦想，我会一直前进。清晨，迎着那初升的太阳;夜晚，陪伴着朋友一样真心的繁星，不断地拼搏!

5.以拥抱青春为中考作文 篇五

因为我经常在电视上看到那些奔赴一线的白衣天使每天给病人送去温暖的拥抱，而回家后会得到家人爱的拥抱，所以我决定做一个以“拥抱”为主题的果盘。

首先我准备了苹果、香蕉、火龙果等水果作为原材料，把它们清洗干净后把水果刀拿出来，接下来就开始我的创作了。我拿起水果刀，先是小心地把橙子的两头切去一少部分，又用勺子把橙子里面的果肉掏出来放在一旁的盘子里备用，空的橙子做小熊的身体，切掉的两头各用一个牙签，把他们和身体串联在一起，作为耳朵，用苹果籽做了小熊的眼睛，再把剩下的一部分做了一把精致的小伞，为小熊遮风挡雨。然后把香蕉和火龙果切成小块，用牙签串起几块香蕉，作为小熊的手臂，最后把小熊的身体装满火龙果和香蕉，这样“爱的拥抱”就做好了。

6.以拥抱青春为中考作文 篇六

这是一方净土，这是一个乐园。在二十多年的时光流逝中，北京太阳青少年乐团在没有财团赞助、没有政府投资的情况下艰难拼搏，奋发向上，凭着健康的理念和科学的方法，他们培养了一批又一批青少年音乐人才，为社会播撒了一批又一批优秀的音乐种苗。他们的足迹遍布国内各大城市，并率先走出国门为祖国争得荣誉.他们是京城中山音乐堂与北京音乐厅每年暑期“打开艺术之门”和“打开音乐之门”最受观众喜爱的演出团队之一。李德伦先生曾赞誉：“这是我所见到的全国业余青少年乐团中最优秀的一支。”为此，他曾亲自指挥乐团演出了莫扎特作品专场音乐会，这也是他唯一一次专门为业余青少年乐团登台指挥的演出。

在这个乐团中成长起来的小乐手们被放飞在海内外的各个角落，但他们始终怀着对音乐的热爱、对“太阳”的眷恋，回忆过去，感悟未来。这里，我们从中摘取部分乐团成员的短文献给读者，从这些动人的故事和真切的语言中，我们可以感受到他们对“太阳”的感情有多么深，“太阳”已成为他们的向往、企盼和事业生活的伴侣，直至永远。

“太阳”，那道打翻的彩虹 张馨月

人的一生就像一场旅行，在这场旅行中，你会经历许许多多不同的人、事、情、景，有些人也许只是匆匆过客，有些景也许只是走马观花，而有些却永远贮存在你的记忆中，它们像是被打翻的彩虹，渲染了你成长的画布。

十一岁那年，我在旅行中邂逅了一个名为“太阳”的乐团。初次听到这个名字，给我的感觉是像初春骄阳那般青春、朝气和富有活力。于是，还带着年少青春羞涩气息的我，决定到这个充满光明与温暖的地方收获花香。

还记得来到“太阳”的第一天，正好赶上新老成员见面会，现场有很多像我这样初来乍到的新成员。当时的我很内向，不善与人交流，羞怯于向别人表达，更不敢开口问老队员我应该坐在什么位置、乐团的规矩有哪些、该准备什么乐谱……我在人群中伫立着，彷徨着。突然，一双温暖宽大的手搭在了我的肩膀上，那双手轻轻带领我来到大提琴声部的最后一排，然后示意我坐下。我还没缓过神来，就看到最前方的指挥台上站着一个充满威严却又不失慈爱的人，他慢慢拿起指挥棒微笑着环顾所有人，只是一个无声的动作，排练厅里瞬间安静了下来，大家的目光全部集中在指挥台上。我明白了，原来那双温暖宽大的手的主人就是站在指挥台上的那个人——我们的指挥蒋老师。我对这纪律严明的乐团心生出一丝仰慕，更佩服蒋老师将这个乐团训练得如此有素。我的感觉告诉我，这个乐团将会从此陪伴我成长，提升我的音乐修养，带我步入一座全新的艺术殿堂。

就这样，时光悄无声息地流逝着，我在这个充满音乐芳香的大家庭中历练、成长。最初，我只能看着谱子，聆听老队员排练曲目。让我惊喜的是，几乎每首曲子都是一次就合格，这让我更加渴望自己也能够成为演奏这一首首乐曲的其中一员。于是回到家中，一有时间我就会拿出谱子自行练习，坚信很快便不再只拿着弓子而是可以亲身感受这个过程。不到一个月时间，我终于可以尝试着跟随蒋老师小小的指挥棒挥舞出的清晰准确的节奏，让弦弓在琴弦上滑动出青涩的旋律了。

随着我在乐团中的成长，至今为止，我已参加了许多场演出。我感谢乐团里每一个帮助我提升专业水平的哥哥姐姐，感恩蒋老师为每个人打造的艺术平台，使我们得到历练，使我的人生阅历变得丰富多彩，感动我们所有人穿着赤红色的演出服，在橙黄色的灯光下、舞台上、白色的乐谱前，用棕色的提琴奏响动人的曲调，让台下观众的脸上洋溢着微笑。在蒋老师银色指挥棒的带领下，我们收获了多彩的花束和经久不息的掌声与喝彩。而蒋老师那因慷慨激昂的指挥而留下的晶莹汗水则向世人展示着我们这个充满青春活力、温暖朝气的集体，展示着我们每个人心中的家——“太阳”乐团的无限风采。

四个春夏秋冬，四年的微笑感动，谢谢你，“太阳”！谢谢这道打翻的彩虹，在我成长的画布上描绘出一幅绚丽多彩的山水画，带我领略人生旅行中那道最亮丽的风景。

单枪匹马 VS千军万马

——记第一次担任独奏与乐团合乐的经历 王宇楠

我想讲述的是我第一次担任独奏与乐团合乐的经历，这次经历让我至今记忆犹新。

我第一次合乐的曲目是《西班牙交响曲》，那年我十五岁，与乐团合乐虽然是我期待已久的事情，但我依然紧张到不知所措。蒋老师示意我开始时，我觉得自己浑身都僵硬了，乐团的音乐声响起，犹如千军万马向我奔腾而来。突然间，声音消失了，因为该我拉琴了，然而大跨度换把、高把位音准、华彩乐段的节奏，这些在练习中轻车熟路的东西此时却不在我掌控之中，跌跌撞撞中，我的第一次合乐结束了。蒋老师安慰我，第一次可以完整地把曲目拉下来已经很不错了，但是我心里明白这句鼓励的话语背后满含着蒋老师对我的企盼与呵护。

在之后的练习中，我更加意识到认真练琴的重要性，音住、节奏……这些基本功更是至关重要。蒋老师说得对，练琴是一门科学，来不得半点弄虚作假。我之前在练习中没有做到认真仔细，因此才会在合乐中觉得力不从心。我像一匹孱弱的小马，怎样才能跟上大家铿锵有力的步伐呢？办法只有一个，那就是努力练琴。

果不其然，经过努力后，我在之后的合乐中有了明显的进步。其实，我觉得不仅是练琴，很多事情都是如此，只有自己准备做得够充足、基本功练得够扎实，做起事才会更有把握，乐团的学习生活给我带来了很多意想不到的收获。

沉浸在音乐的美好时光 肖智源

我从小就喜欢音乐，并与音乐结缘。九岁那年，妈妈送我去学小提琴，乐谱上形状各异的“豆芽”和琴弦发出的清脆悦耳的声音都让我充满好奇，我很快就喜欢上了小提琴，进而喜欢上了音乐。

但是一直以来，我都把音乐当成我的业余爱好，直到我以古筝为专业考入大学音乐系，我的音乐生活才正式开始，从那以后，音乐便作为我的专业而存在了。

夜深人静时，我的每一段回忆都会有一首歌与之相随，从初中到高中，从高中到大学。其实一首歌与一段回忆相对应是件很幸福的事情，因为你会在将来的某一天、某个街角，因为听见曾经熟悉的歌曲而回忆起相应的那段日子，记忆也会如流水般缓缓浸透你的每一根神经。

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进入大学，我才明白大学生活是怎么一回事，音乐系的学生不管以前有没有接触过钢琴和声乐都要开始学习。钢琴声乐的小课是一对一上的，而理论课则是一个年级一起上。

我的钢琴老师是个和蔼可亲的男老师，他上课认真，讲解细致，让我在学钢琴时少走了许多弯路。他还是一位富有幽默感的老师，平时批评我们的时候总忘不了打趣。有一次钢琴观摩，我的考试曲目是肖邦的《e小调圆舞曲》，因受网上视频的影响，我弹得很快。弹完以后，老师说了句“你弹得这么快，是不是要把舞者的脚跟跳烂啊”还有一次，一个同学弹《喷泉》速度慢了点，老师叹息一声，用四川话说：“你这是冬天的喷泉”我的钢琴老师就是这么风趣

较之随和的钢琴课，古筝课堂就略显拘谨。因为古筝老师要求很严格，上课时哪怕弹错一个节奏、一个音符都要一遍一遍改过来，而我又是个“马大哈”，因此每次上古筝课前我都很紧张。但上课归上课，下了课，我的古筝老师也很关心我，会询问我有什么想法、喜欢学习什么样的曲子，她总是强调兴趣才是最重要的。

而我的小提琴老师则是一位脾气很温柔的年轻女老师，她是我们系公认的脾气最好的老师，从来不指责人，只会用温柔的语气鼓励人，每个没有自信的学生都可以在她那里重拾信心。因为我从小学过小提琴，老师更加不吝惜她的夸赞之词，总是把我夸得眉开眼笑。

学音乐光靠老师上课讲的知识，而不加以练习就想取得进步那是不可能的。音乐系的每个人都有一个分配的琴房，可以自己安排时间去练琴。钢琴弹累了可以练练小提琴，小提琴练累了可以弹弹古筝，总之我觉得音乐生的大学生活就好比文化生的高中生活，任务多、压力大，虽然课不多，但是光练琴就要花去你不少时间。

因为我是个从小就爱看书的人，所以课余时间我经常泡在图书馆里。图书馆有各式各样的书，我常常流连于音乐类书架前，寻找心中想要的音乐文字，感受那字里行间的古典气息。从巴洛克音乐到古典乐派，再到浪漫主义音乐，从巴赫这位复调大师到音乐神童莫扎特，再到钢琴诗人肖邦……我细细聆听他们写出的不同类型的音乐，慢慢体会不同时代的音乐风格，揣摩不同时代作曲家内心的情感世界，把自己置身于音乐的时空隧道中，去寻找音乐的踪迹。

若想休息娱乐一下的话，我还会去图书馆放映室看一些经典音乐片，《莫扎特传》《海上钢琴师》《贝隆夫人》《猫》等都是我非常喜欢的电影。在这里，我要向大家介绍一部通俗易懂的高校音乐剧《歌舞青春》，我相信有些同学已经看过了，也相信高中生们会喜欢里面那活泼、热烈、激情洋溢的校园生活。

如今，我已学习了歌曲写作技巧，平时偶有灵感时也会写几段自认为动听的旋律，哼几句悠扬的小调。我希望有一天能让全世界的人都来哼唱我写的旋律、聆听我写的歌。

在音乐的世界里没有美丑，没有对错，只有音符的洗涤、灵魂的净化，所以每一段有背景音乐的回忆都是纯净的、美好的、幸福的。而一个没有回忆的人是孤独的、可悲的，不过每个人的一生都会有很多需要回忆的人和事，我们怎么能记得过来呢？我会借助音乐的每一个音符组成的每一段音乐来帮助我记录曾经那些开心或不开心的日子。

一段音乐、一段回忆、一种感觉就足以令以后的日子充满幸福。有关回忆的音乐如此动听，让我如此沉静；有关音乐的回忆如此美好，让我如此感动。我想，我会怀念那些过去的日子，那些沉浸在音乐中的美好时光。

音乐永远是我生命中最重要的事情，我将会用一生延续我的音乐生活。

藏地乐缘 梅元龙

由于一个机缘，我有幸去西藏拉萨实习了一个月，在此期间，我深切地感受到藏地文化的独特魅力，尤其是被西藏的音乐所吸引。

西藏的音乐少有那些流淌着人性欲望的矫情和喧嚷，更多的是植根于天地自然的质朴和豪放。在接触藏地音乐之前，我曾痴迷过忧郁华美的古典音乐，曾沉醉于行云流水的中国古乐，也曾为内地和西方情欲炽盛的流行音乐所俘获。古典音乐曾在迷惘中给予我生命的力量，中国古乐曾在孤独中抚平我内心的伤痛，流行音乐则以其激情四射的旋律麻痹着我的神经。它们都在我的成长历程中留下印迹，帮助我度过人生的困境，也在一定程度上丰富了我的生命体验。

不同于古典音乐、中国古乐和流行音乐，西藏的音乐是原生态的，充满着人对天地万物的歌颂和赞美，体现着人与自然和谐而紧密的关系。藏族歌手阿斯满的《西藏的天空》给我留下了深刻的印象，这是一首有着现代流行音乐特质的民族歌曲，曲调优美和谐，旋律昂扬向上，阿斯满的歌声嘹亮而豪迈，充满着对大自然的热爱和对美的追求。

在藏地，我听到了各种各样的音乐，最难忘的还是那一曲西藏情歌《玛吉阿米》。“玛吉阿米”藏语意为圣洁母亲、纯洁少女，也可引申为美丽的遗梦。相传六世达赖喇嘛仓央嘉措为了找寻至尊救世度母跋山涉水走遍了藏区，一天他在拉萨八角街一处酒馆休息时，看到门外一个娇美的少女掀帘窥望，于是便为她写下了这段流传千古的情诗：“在东方高高的山巅，每当升起明月皎颜，那玛吉阿米的笑脸会冉冉浮现在心田。”初次聆听《玛吉阿米》时，我就被其悠扬婉转的旋律所吸引，之后每晚下班回到住地，第一件事便是打开手机听这首歌。《玛吉阿米》似乎具有神奇的魔力，总能使听者立刻沉浸在幽怨感伤的凄美氛围中，让躁动的心灵获得宁静和安详。

《玛吉阿米》是藏地为数不多的以愁肠百转为特点的情歌，与藏地音乐普遍积极奋发、赞颂自然的曲风形成了鲜明对比。由于实习期间正逢藏地雨季，因此拉萨几乎每天晚上都会下雨，在房间里合着淅淅沥沥的雨声，听着《玛吉阿米》那凄婉动人的歌声，我的心一下就变得空灵和超脱起来，仿佛看到身着一袭红袍的六世达赖喇嘛仓央嘉措手挽一位步态轻盈的婀娜少女正徐徐向我走来；仿佛看到仓央嘉措那慈悲低垂的眼睑下闪着智慧的光芒，少女嘴角轻轻上扬，露出幸福的微笑。

此次西藏之行如果说给我留下了什么，我觉得是一种心灵的净化，而这种净化则大部分都是通过藏地音乐来实现的。藏地音乐硬朗中不失轻柔，昂扬中少见哀怨，纵有轻柔也不流于妩媚，纵有哀怨也不见愠色。藏地音乐正如苍茫圣洁的雪域高原一样，既有冰霜傲骨，也有一马平川，以其真诚至纯的性情打动、陶冶着一代又一代人的心灵。

7.拥抱青春作文 篇七

在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的拥抱青春作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

拥抱青春作文1

岁月，是沧桑的；年华，是漫长的；时间，是宝贵的；青春，是欢跃的！

没有人能准确地说出青春是什么，因为它太短暂了！寒窗苦读十数载，也许就把青春“读”掉了；少壮不努力，也许就把青春“玩”掉了……纵使青春是怎样流逝，青春年代的时光也永远是记忆中的瑰宝！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，青春也许就在你一个个翻书的瞬间，一阵阵笔与纸的“沙沙”声，一脸茫然的眼神与自信的微笑中，与你说了再见。可是，你并没有错过青春，因为你在青春年代中，知晓了“君子有所为，有所不为”、“学而时习之，不亦说乎”、“读书破万卷，下笔如有神”；明白了函数、方程、几何；清楚了杠杆原理、物质密度、化学变化规律；了解了……你拥抱了青春，青春也拥抱了你，让你的知识面更宽广。

“少壮不努力，老大徒伤悲”，兴许这是家长们最担忧的事情了吧！哪个家长不是望子成龙，望女成凤？自然遇到叛逆的孩子，遇到看到书就头疼的孩子，遇到喜欢些所谓的“不伦不类”的孩子，是失望、是头疼、是束手无策！也许眼前的你就是让你的父母感到无奈、困惑，你也许不听话，甚至叛逆，但你并没有错过青春。青春年代不是一个墨守陈规的时代。你可以我行我素，只要自己快乐，只要自己自信，只要自己拥有真实的性格，拥有自我的思想，你就拥有青春，拥抱青春！不过青春不代表毫无章法，为爱你的人想想，送上你的关怀，你的青春会更加斑斓，更加精彩！

拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……

让我们在青春年代拥抱青春吧！

拥抱青春作文2

岁月，是沧桑的；年华，是漫长的；时间，是宝贵的；青春，是欢跃的！

没有人能准确地说出青春是什么，因为它太短暂了！寒窗苦读十数载，也许就把青春“读”掉了；少壮不努力，也许就把青春“玩”掉了……纵使青春是怎样流逝，青春年代的时光也永远是记忆中的瑰宝！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，青春也许就在你一个个翻书的瞬间，一阵阵笔与纸的“沙沙”声，一脸茫然的眼神与自信的微笑中，与你说了再见。可是，你并没有错过青春，因为你在青春年代中，知晓了“君子有所为，有所不为”、“学而时习之，不亦说乎”、“读书破万卷，下笔如有神”；明白了函数、方程、几何；清楚了杠杆原理、物质密度、化学变化规律；了解了……你拥抱了青春，青春也拥抱了你，让你的知识面更宽广。

“少壮不努力，老大徒伤悲”，兴许这是家长们最担忧的事情了吧！哪个家长不是望子成龙，望女成凤？自然遇到叛逆的孩子，遇到看到书就头疼的孩子，遇到喜欢些所谓的“不伦不类”的孩子，是失望、是头疼、是束手无策！也许眼前的你就是让你的父母感到无奈、困惑，你也许不听话，甚至叛逆，但你并没有错过青春。青春年代不是一个墨守陈规的时代。你可以我行我素，只要自己快乐，只要自己自信，只要自己拥有真实的性格，拥有自我的思想，你就拥有青春，拥抱青春！不过青春不代表毫无章法，为爱你的人想想，送上你的关怀，你的青春会更加斑斓，更加精彩！

拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……

让我们在青春年代拥抱青春吧！

拥抱青春作文3

如今，青春在我们手里，正是风华正茂，书生意气的时候，只有奋发才能有为。想要成为像雄鹰一样能搏击于风雨，翱翔于蓝天，我们就要有拼搏的勇气，更要有持之以恒的耐力，还要不忘初衷。青春是短暂而美好的，因为我们一生仅仅只有五分之一的时间叫做青春所以我们的青春是短暂的。处于青春时期的我们往往不是很容易把握青春缥缈的，正是它的缥缈和短暂，常常让我们只能抓住青春的尾巴，然后眼睁睁的看着青春从我们的指尖滑走。

在不同的事物身上却展现出来它不同的人生轨迹。一片花落下，顺着我的头发落下，我被这一点苍凉挑动了心弦。我不禁为它悲哀，曾经的美丽稍纵即逝，曾经的生趣盎然，在这花期完结的时候只能化为生命的碎片。霎时间，我瞟见一株小小的花树，哦，那繁华的盛开和凋零是为了孕育这小小的果实，真正的精髓是在经历了喧闹跟静寂后才显现出来，这喧哗是用勤奋灌溉出的。花固然美丽但它的花落更具意义。连花朵都知道不辜负自己的年华，更何况我们人类？

青春如同坐公交公车一样，我们知道起点与终点，却始终无法预料中途会发生什么，有的人会在中途下站，有的人会坐到终点。有的人运气好上车就有位置坐，有的人倒霉点就得一直站到下车。有的人会因为身边的乘客而得到一个座位；有的人会发现周围人常常更换，身边的这位却毫无动静。所以在有了机会就要抓住就像有了座位就要把握机会迎难而上。要时刻保持清醒，不要因为站着就悲伤，不要因为坐着就得意忘形。下车后不要感慨万千，因为路还很长，我们还要继续。

青春的时间里，不需要固结你的思想，只要追求美好的梦想，用青春谱写最美的音符，留下我最珍贵的足迹。

拥抱青春作文4

青春本是一种幼小的东西，需要磨练需要挑战，青春是学业，读完才能体会到什么是青春，青春是迷途的羔羊需要指引，才能走上正确的道路，青春是一种享受有一种奇妙的感觉在心里，勾勒着一副美丽的图画，青春如带刺的荨麻。

青春是学业，需要园丁的滋润，园丁的呵护，才能无忧无虑的成长，没有园丁的滋润，呵护，就如佛家所说的难成正果，当然还得靠自己，六分靠自己，四风靠园丁，青春是学业，让我们在园丁的滋润;呵护下。快乐的成长吧！

青春是享受，享受人生道路上的人与事，享受自己有几个亲如手足的兄弟，享受，一些人在金钱的作用下，而出卖自己，享受自己的叛逆期父母，兄弟，老师，是怎样原谅你无知的叛逆，让青春奋发的我们用心享受这个多彩的青春吧！青春如带刺的荨麻，青春带着刺，是带刺的荨麻！青春往往有些事情，会让自己痛心，这种感受只有青春的少年才会知道，被老师，同学，误会了自己做了某些坏事儿责骂自己，自己的心里如针扎上了一般，青春好似带刺的荨麻的荨麻，青春的道路上，痛心在所难免，让我们战胜它！青春是一只迷途的`羔羊，是一只在青春路上迷了路，走上歪路的羔羊，如果继续走下去，将是无底的深渊，如果有人指点迷津，给自己提建议，找出错误，你将会前途以前光明，如果你一味着自己走下去，你将不会属于青春，在人生的道路上你难以成就。青春本无味，无色，但要让它变得五彩斑斓，否则在人生的道路上，则是一种无底深渊的转折点。

青春是一个人生的转折点，让我们的青春，如春天五彩斑斓的花朵绽放吧！我的青春，我来走。

拥抱青春作文5

青春是人生最美好的，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原，犹如雄鹰展翅在蓝天。

青春是充满希望和憧憬的年代，多少希望的种子都要在春天播种，多少美丽的梦想都要在青春实现。用理想和信念编织花环，用希望和勇气构筑理想的大厦。

青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。青春是汗水在挥洒，青春是热血在奔流，青春是生命的源泉在涌流。拥抱青春，就是拥抱理想、信念、希望和勇气，就是拥抱激情、梦幻、浪漫和想像。人生本来苦短，青春像早上的露水一样，太阳出来便消失的无影无踪。不要踌躇，不要犹豫，赶快点起理想的灯，扯起信念的帆，紧紧抓住现在的手，努力拼搏。不要等到明天，不要等到青春失去了才去追求理想，那样只会给你带来无尽的遗憾。要知道，遗憾这只船，载不动许多愁。

拥抱青春，用青春创造属于自己的灿烂明天，把尘封在心底的灰暗扫出门去，让生活随着你的脚步翩翩起舞。创新是一个人进步的阶梯。没有创新，生命便没有活力。拥抱青春吧！让七色的梦幻装点你未来的道路，吹响一支短笛，折来一枝桂花，向着远方辉煌的地平线永往直前。如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳

拥抱青春作文6

青春是诗，青春是画，青春是梦，青春是美......我反复琢磨着，青春意味着什么呢？意味着你即将从幼稚走向成熟？意味着你即将用稳重代替顽皮？青春是短暂的，却又是人生最美妙的音符。正因为有了这样一个美妙的音符，引得多少男女们去尽情地弹奏它。把它弹奏的最响，最亮，最悦耳，最欢快！他们是那般自由自在，无忧无虑。青春对于每个人来说，也只有一次......何不趁着她来时去逮住她，拥抱她，你，我的青春呢？

青春，追求的是实在。你再也找不到卖火柴的小女孩的辛酸，再也寻不到蓝精灵那可爱的小村庄，然而却惊奇的发现那一片片树梢上的新芽正悄悄的探出了渐渐的头来，冲破那清晨朦胧的薄雾。

青春，希望于把一切的“？”化作“。”。要问青春为何赋予自己这么多烦恼，因为追求得太多太多，与其去问人为什么活着，不如用自己的青春活力去填满所有的日子。

青春，更追求于强烈奔放，洒脱自在，像热烈燃烧的火焰烧出一个浪漫，丰富的自我。谁拥有朝气蓬勃的气质，谁具有轻盈粲然的身姿，谁就代表着青春！

啊！青春！你是一只轻盈的蝴蝶，多彩而又多姿；你是一只美丽的风筝，专注而又疯狂！在这灿烂，飞旋的时代，你驻于我们身上，今天这群风华正茂的少男女们定会把你装扮的潇洒漂亮。

青春，让我们拥抱她，和她共舞，让我们挽住她，与她同步。

让她在我们脸上绽放笑意，让她在我们脚下伸出力量，让她在我们笔下放出光芒......

拥抱青春作文7

青春是令许多人都琢磨不透的词语，每个人都有对青春的看法，不管是科学家哲学家，也并不知道青春真正的含义。

美国的塞缪尔·厄尔曼曾经为青春写了一篇有哲理性的文章，而他对青春的看法与我们都不同。他说青春都在每 人的心里，只要是能够心存美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，那你就会青春永驻，相反就会玩世不恭、自暴自弃，即使是二十岁的人也没了青春。

在我眼里，我心中的青春和塞缪尔·厄尔曼的看法一样，既然青春是属于我们的，我们的青春应该自己作主。小时候幼小无知，现在长大了，拥有的青春，为何不好好地把握我们的青春呢?现在的任何一件事都只需要去，不能再靠爸爸妈妈了，他们不能一辈子跟着我。比如上学的时候，到学校的路程并不远的话，应该自己走到学校，不应该再麻烦爸爸妈妈了。自己的衣服应该自己洗，自己的作息时间应该自己定，自己的周末应该自己去安排，自己的学习应该自己安排……，像这样的例子有许许多多。我们应该好好把握我们的青春，在青春期间不抓紧的事情，只知道玩玩玩，却丢弃了学习，忘记了孝敬父母，以后会后悔的。把时间用在需要他的地方，不要浪费，我的青春就应该我作主，充足的过青春的生活，这才是我眼中的青春啊!把握好我们的青春啊，青春是属于我们的，青春是唯一的权利，不好好把握，是不允许再一次拥有青春的。

青春每人都有，就要看应该怎样面对它，这才是我们心中的青春。我的青春，我作主。

拥抱青春作文8

拥抱青春是幸福，还是迷茫?青春悄悄的来了，也在悄悄的走，在时间流逝的每一个瞬间里，青春，都被我们拥抱着!

哎!每一次都是这样，隔三差五的闹矛盾，这一次既然闹到了绝交的地步，难到两个人就不能好好的在一起，好好的做朋友吗?我知道我们两个性格不和，但是两个人在一起不是可以性格互补的吗?哎!也许这就是我们在拥抱青春的无奈吧!

每天晚上熄灯之后，大概就是我们最幸福的时刻，虽然有时被老班捉住而写600字的检讨，但是我门也会心甘情愿。每天晚上，谈着一天的收获，遇见行行色色的人，发生形形色色的事情，有时也会谈一些青春的小事，但开场白都会是：不准告诉别人啊!而我们也都会一口同声的说一句：sure!然后就开始说自己的小秘密，什么喜欢谁啊!什么觉得谁谁长得帅啊!先是一句：他不是你的菜啊!趁早放弃吧!然后又开始另一个话题……

自上初中以来，看见曾经的好友都踏入了快班的行列，我心里甚是不爽。为此，我也努力过，但都不见效果，这让我原有的热情已消失殆尽，又因为老师一句句刺耳的批评，让我心灰意冷的心，又多了几道伤疤，变成一个令老师厌恶的坏学生。我为此也仔细想过，觉得是自己的错误，可渐渐的我的心也就麻木了。对老师的教诲不予理睬，甚至句句与他顶撞。可想而知，我常常光顾老师的办公室。开始时，我还偷偷的抹眼泪，其实，我并不想这样。只是我对学习不抱任何希望了!不管怎样努力，总达不到我想要的结果，我这样徒劳的努力能获得什么呢?到不如自得其乐，可谁又能理解呢?我好累，我好想要放下这一身的包袱。苍天啊!大地啊!救我啊!

拥抱青春作文9

十六岁的花季、雨季埋葬着我的欢笑，我的眼泪，我的理想。我的花季、雨季是属于我的，我的青春也是属于我的。我有权利来做主属于自己的青春。

懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。

青春，是扑面而来的春风。她带来的是大地万物复苏，只要轻轻拂过，就会留下彩虹般的七色光的美景。青春的风是透明的，儿时的纵情淘气，调皮早已过去，风儿正朝着一个目标掠过，她在追求着完美。

青春，是刷刷的夏雨，来得速，来得猛烈。拥有青春的我们，有着无限的活力。青春，是那金秋的红枫。秋天未免让人有一种悲凉。秋天，毕竟也有更可爱的一面。红枫，红得自然，红得纯正。这就是青春给人的无限的向往和追求。她带来的是生气，让悲观者有了勇气。而青春一族的我们，更增添了奔向理想的信心。

青春，也是冬日的太阳。和煦的阳光普照大地，伸开双臂，在隆冬的早晨深吸一口气，是那样的清新。你会发现，每天的太阳都是新的。

或许，我在青春生活中也会遇到一些挫折，但是，我有一颗坚强勇敢的心。巴尔扎克曾经说过：挫折就像一块石头，对于弱者来说，他是绊脚石，让你却步不前;对于强者来说，他是垫脚石，让你站得更高，看得更远。我定然选择后者，我要做强者。我的青春我做主!也许人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。我的青春，应该由我来做主。

拥抱青春作文10

每个人的一生都会感受青春，品味青春。它或甜，或苦，都需要你亲自去经历。作为一个学生而言，我的青春是十分平淡的，但平淡中也偶尔泛起一两朵小浪花，使生活不至于太过无趣。

我的青春里没有什么轰轰烈烈，大多是静的，而我也喜欢这份静。闲暇时写一些不知所云的文字抒发下小情绪，静静地坐在窗前，听一首纯净的音乐，亦或是欣赏一篇林清玄老师的散文，仿佛听到那淅淅沥沥的雨声，顺着园子里竹叶清晰的脉络，缓缓地跌落尘埃，润泽着心灵。这是总会不自主的想到，那些滑落的青春，宛如夏日里的一缕清风在心湖里留下静好。

诚然，青春并不全然都是静的。那些生活中的小浪花总会在某个不经意间袭卷你的心灵，扰乱你的情绪。或许它会让你难过，让你伤心，让你后悔，但是不要气馁，要记得：只有经历过，才会懂得，懂得珍惜，懂得知足，懂得怀着一颗平常心，在纷繁复杂的尘世烟火中充满感恩地生活。或许有一天蓦然回首，你会发现，那些曾经令你伤心的小浪花是你一生中最大的财富。

我喜静，但也不厌恶闹。于我而言，这些都是青春赋予我们最宝贵的东西。在平淡里寻得一丝清欢，在宁静里寻得一卷书香，用一朵花开的微笑迎接青春的静。用清亮的眼眸，在小浪花的袭卷中，读出蝶舞花红。那么，日子便是朝花夕拾。

8.以拥抱青春为中考作文 篇八

关键词：初中数学；因材施教；思维能力

可以说，数学思维能力在数学的学习中处于核心地位。如何培养学生的数学思维能力，是教师教学过程中值得探讨的话题。笔者认为，学生数学思维能力的培养要与中考中的数学题型相结合，这样有利于激发学生学习的动力。

一、创建宽松民主的学习氛围

中考的数学题型分布，从整体上来看，都是按照教学大纲和考试大纲要求来命题的，照顾了大多数学生的学习能力，同时也具有选拔的功能。其中，比较容易的基础性题型占到试卷的70%左右，较难的占到20%，真正为优等生设计的难题只有10%的比例。这样的比例分配，重点考察了学生对基础性知识的掌握，为学生提供了思维探索空间，有助于充分发挥学生的数学潜能，能启发教师的教学思路。

这种试卷分布，在一定程度上决定了教师在教学过程中，要懂得创建宽松、民主、和谐的教学氛围，这也是平等教学和新课标理论教学的应有之义。在教学中，教师要有平等的观念，不能偏向所谓的“优等生”，歧视“差生”，将学生分成三六九等是错误的做法。教师要面向全体学生，争取让每一个学生都能够在自主学习和和合作学习中扎实地掌握数学基础知识，培养学生的逻辑思维能力和计算推理能力，提高学生的数学素养。作为教师，要认真研究每个学生的心理特点和接受能力，并结合他们对基础知识的掌握情况，因材施教。需要注意的是，因材施教要建立在尊重学生和愛护学生的基础上，对学生的态度不能有“冷”有“热”，要根据每个学生接受和理解知识的能力，去制订教学方案，让每个学生都能充分发挥自身优点。只有在这样民主和谐的氛围中，教师的因材施教才能取得理想的效果，学生才有探索、创新的勇气和积极性，他们的数学潜力才能更好地被发掘出来。

二、注意分层教学的运用

分层教学原则的合理运用，对教师开展教学有重要意义。教师在设计教案的时候，要对中考试卷题型进行认真研究，在设计问题时，要注意分出梯度。例如：一个大题中有三个小问题，这时候，教师要采取难度递增的方式，使第一、二小题面向大多数基础性一般的学生，让他们能够通过自主学习和合作学习去解决，而第三小题的难度可以稍微加大，给予那些有数学特长的学生更多的思考和探索空间。这种分层教学原则的运用，既不会让多数基础一般的学生“吃不下”试题，对数学产生厌烦情绪，也不会让那些有数学特长的学生“吃不饱”。这是一种两全其美的教学方法，势必会让每个学生都成为课堂的主人。

三、培养学生的逻辑思维和探索精神

逻辑思维能力和探索精神，是一个学生综合素质的体现，也是中考考察的重点和难点。所以，教师在教学过程中，要注意这种探索性和开放性的学科特点，在设置问题时，可以增加一些开放性的试题，引导学生从多个角度去发现和探索问题，培养他们的创新精神和数学发散性思维能力。

例如：在期末复习时，可以选一些有代表性的习题，让学生从不同的角度去分析问题，这样既可以培养学生的发散性思维，也可以达到巩固知识的目的。在此，我们以这样一道试题为例：有这样一个多边形，它的外角都是30度，请你求出它的边数？此题一种解法，是可以根据多边形的一个外角与它的相邻的内角互补、多边形的内角以及内角和定理，列方程求解，即（180-30）n=180（n-2）。还有一种解法，是可以利用由多边形内角和定理而推论出来的多边形外角和定理，列出方程360=30n求解。教师要对能够运用多种方法求解的学生给予鼓励和表扬，让他们的发散性思维能力在以后的学习中继续发挥。在教学中，教师也应该多设计一些这类的习题，给学生更多去探索问题的机会。

四、组织课外实践性活动，提高学生的应用能力

学习的目的，就是将知识运用到实践中。数学的学习也是如此，将数学知识运用到社会实践中，既可以提高学生学习数学的兴趣，又可以提高他们解决问题的能力，还可以使学生更好地去理解自己在课堂上所学习的理论知识，提高他们的综合素质。例如：在学习了“解直角三角形”后，教师可以鼓励学生亲自去测量一下旗杆的高度，以便更好地理解直角三角形定理；学完了相似三角形之后，教师可以指导学生利用所学的定理去测量一下不能够直接到达的两个点之间的距离。

综上所述，在初中数学教学中，教师要以学生为主体，以研究中考的数学题型为契机，为学生创建一个宽松、民主、和谐的学习环境，尊重每个学生的学习心理与个性需求，因材施教。在教学中，注重对他们的思维能力和实践探索能力的培养。只有这样，学生才敢于尝试、敢于创新，才能更好地发挥出自己的数学潜力，给自己一份满意的数学答卷。

参考文献：

[1]马昌胜.如何在初中数学教学中发展学生的数学思维[J].甘肃教育，2006，（08）.

[3]洪善理.新课标下的中考数学命题探析[J].教学与管理，2006，（13）.

9.拥抱青春作文 篇九

——题记

青春，是个美好的词语。里面包含了车长、责任、担当。青春就是成长。我曾经一人走来，赶走所有阴霾。

听许多人说，长大着两个字看起来就很孤单，因为连偏旁部首都没有。一切都需要自己品尝。即使没有人愿意与我同行，与我见证风雨，与我一同悲与喜，我还是坚定地告诉自己，我还有许多韶华，我还是可以拥抱青春。

我一直坚信，我心中所拥有的一切不幸与痛苦，我承受的罪责，都是一笔宝贵的财富。

我记得小时候的我最喜欢那盏台灯，记得小时候遗落在桌子角落胖的糖纸包装，我记得母亲没玩为我起的一杯清茶。可惜了，时光悠悠，我一早已回不到过去，我也不能在会头。只是这些小时候的回忆化作了一颗糖，让我拥抱青春是，天国了许多年头。

白墙的华腾，路旁的路灯，母亲的一杯清茶与窗外的一缕清风都是我青春的信仰，当我坚持不下去是，这是我人生低谷中的过山车。因为青春与我同行，所以我不在孤单。

我们都在时光中跌跌撞撞地成长，当车速大体量幼稚，当脆弱白给了坚强，我们一定会到达自己所憧憬的地方。

10.拥抱青春作文 篇十

早晨，睡意未去便要起床，嗽口完毕。在去教室的路上，有些疲惫，也许是昨晚复习太晚了。来到教室，己经有很多人在朗诵乏味的诗词，坐在发凉的椅子上，看着清晰的几个大字：距考试还有十天。

在食堂里，雾刚散去，向饭堂里的阿姨要一碗热乎乎的粥和一个发黄的馒头，看着饭堂的阿姨额头出汗，虽是冬天，看着她戴着白色的帽子和白色的大褂显得微微发胖。找一个位置便坐下，静静地听着同学们付论着过年要逛街买装饰品，我无语只是隐微感觉离考试不远了。同学突然叫我，要不要跟他们一起去玩，我摇头说，寒假我要辅习班，没空玩。看了一下手表，已经七点半了，吃完粥，离开饭堂回到教室做完老师布置的作业，同桌不知何时跳出来，问我要不要一起去玩，我说不了，我还有很多作业没做，没有理会她，自己理头苦干。我的同桌见我没有理她，转身和其他人去玩去了，我望着蓝天不由地唉了一口气，谁不去玩可背着沉重的责任，要自己负责任。这时，老师的话响在耳边:“不要让自己留下遗憾。”遗憾是什么?就是不要犯了一件愚蠢的事，长大会让自己后悔一辈子，记住青春只一次，再不疯狂我们就老了。