中班家长半日活动教学反思

中班家长半日活动教学反思（精选10篇）

1.中班家长半日活动教学反思 篇一

中一班家长开放半日活动流程

一、来园接待：（7:30-8:10）：热情接待家长、小朋友。

二、晨练：跳圈（7:40-8:15）：锻炼幼儿双脚跳的能力。

三、早餐：（8；20-8；45）：要求幼儿能够动手吃完一份早餐，不挑食。

四、生活活动：（8:45-9:00）：组织幼儿入厕、盥洗、饮水

五、教学活动：（9:00-9:20）

分组教学一：

科学《蛋儿趣多多》执教老师：何珊珊 地点：音体室

语言《动物好朋友》执教老师：李春红地点：本班教室

六、生活活动：（9:20-9：35）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水、更换衣物、垫毛巾。

七、课间操：（9：35-9:50）

要求幼儿能听音乐规范的做操，动作整齐规范。

八、课间餐：（9:50-10:10）

组织幼儿吃水果

九、分组教学二（10:10-10:30）A组和B组的幼儿交换

十、生活活动（10:30-10:40）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水。

十、餐前复习（10:40-11：55）

复习本学期所学的单词、句型、歌曲。

十一、生活活动（10:55-11:10）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水

十一、午餐（11:10-11：40）

指导幼儿正确的使用餐具，安静的进餐。

2.中班半日活动反思 篇二

中班半日活动反思

经过两个星期的学习与生活，小朋友已经逐渐进入到了轨道。晨间来园时，小朋友都能选择自己喜欢的区域进行游戏，大多数小朋友都选择了益智区，还有个别小朋友能三两合作完成一幅拼图，进入中班下学期之后，我们班的小朋友相互合作的技能有了较大的提升。

晨间户外活动中，我提供了玩沙工具、自制的小蹦床、轮胎、梅花桩、纸球等让小朋友们自由选择，但是几乎所有的小朋友都选择了玩沙，对自制的玩具似乎并不感兴趣，在玩沙的过程中，小朋友们三三两两一组游戏，显得特别的和谐。在我的引导下，也有很多小朋友尝试玩了绳索。可能是小朋友都特别喜欢玩沙，时间到让小朋友收拾的时候，很多小朋友都比较磨蹭，不肯收拾，时间浪费的较多，在这方面需要加强与整顿。

社会活动“猜猜我的礼物”中，小朋友第一次正式接触了谜语，也知道谜语可以分成谜面和谜底。虽然是第一次接触，我们的小朋友表现的都不错，能根据谜面的特征一下子就猜出了谜底。我们的小朋友对谜语也十分感兴趣，在平时的活动中可以多多搞一些类似的活动。

在生活环节中，我们的小朋友做的还不够好。例如，现在天气越来越热，正是需要多喝水的季节，可是我们的小朋友带水杯的并不多，这方面而要与家长多沟通。小朋友在喝水的时候喝的也并不多，可以通过谈话等活动，让小朋友了解喝水的重要性。在洗手的时候，尤其是户外活动进来，很少有小朋友会用洗手液洗手，总是需要老师的提醒。还有一些小朋友不习惯系裤子，也需要老师的提醒。

3.家长半日开放活动反思 篇三

家长半日开放活动反思

为了让家长看到孩子的真实情况，了解孩子的发展水平，了解并学习教师的教育方法，提高教育水平。在11月27日开展了家长半日开放活动，活动中有几位幼儿因身体不适而没能参加此次活动。有些家长是请了半天的假，早早的就来到幼儿园的，可见他们非常重视我们的这次开放活动。

本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。了解教师在活动中细心地关注每一个幼儿喝水情况；了解教师在活动后都会注意检查幼儿的冷暧和更换毛巾。

首先是晨间活动：圈圈乐。孩子们在以往玩过的基础上两人一起玩，还一起开火车跳圈，在活动中孩子们与老师一起玩得非常开心。晨间谈话中与孩子一起聊了冬季保暧小知识，孩子们积极参与讲了很多保暧知识，家长们听了都点头赞成。在早操活动中，孩子们个个精神百倍，爸爸妈妈们看了孩子们做操时的那股神气劲，开心的合不拢嘴。第一个活动是语言《胆小的老鼠》，主要通过阅读绘本，让幼儿学会观察画面，感知故事中吱吱“胆小”的心理，并学说故事中吱吱与咯吱之间的对话。利用多种教具的操作及演说过程中，体验阅读的快乐，帮助幼儿战胜胆小心理。孩子与家长们都沉浸在故事中，孩子们积极地回答每一个问题，并且相互讨论了自己认为最有趣的图。第二个活动是艺术《创意画》，利用木屑与木胶作画，让孩子体验了创意画的乐趣。活动中孩子们以一位魔术师的身份去想像作画，创意出各种图画。第三个亲子游戏《旧物交换》，孩子们都拿来自己的玩具与同伴交换，交换到了玩具可开心了，虽然是旧玩具可是像得到了宝贝。最后孩子与家长们一起去幼儿园门口合影。

在本次活动中，我从中总结了几点经验:

1、虽然让每个孩子都有表现机会, 但个别孩子还不能够大胆的表现自己。

2、在活动中,家长能够和孩子一同参与到游戏中,让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣.3、活动中每个环节,我们都应该安排得当, 使幼儿能够在活动中有序进行。

4、特别是给孩子们与家长一起在幼儿园门口合影，孩子与家长们都非常开心，孩子们个个摆出一个最美的姿势。

4.中班家长半日活动教学反思 篇四

数学活动：填空格

活动目标：

1、学习按物体排列的规律在空白出摆放相应的物体。

2、通过观察找出物体排列规律，并进行依样摆放。

3、养成按标记摆放物品的良好习惯。

活动准备：

教具：树叶、蜗牛磁性图片个4张、红花和黄花磁性图片各6张。学具：幼儿用书、操作材料

活动过程；

1、集体活动

（1）观察蜗牛和树叶的摆放规律，学习按规律摆放图形。出示蜗牛和树叶交替排列图，应到幼儿观察并说说，图片上有什么？蜗牛从有红旗的地方开始找树叶，仔细看看，蜗牛吃几片树叶。教师边指图边带领幼儿讲述：一只蜗牛、一片树叶„„指空格提问：这里应该放蜗牛还是树叶？请一名幼儿放，大家讨论。引导幼儿讲述图片摆放的情况，找出排列的规律。

（2）观察红花和黄花的摆放规律，进一步学习按规律摆放图形。出示红花和黄花；黄花、红花；黄花、黄花的规律摆放成一条排序图，鼓励幼儿大胆地说说；图上有什么？花儿是怎样排列的。教师边只图边边带领幼儿讲述：一朵红花、一朵黄花、一朵黄花；一朵红花、一朵黄花、一朵黄花、一朵红花„„指空格提问：这里应该放红

花还是黄花呢？大家说，教师放，也可以请个别幼儿上来放，摆放正确给予掌声鼓励。教师可以变换摆放的规律，让幼儿填空，摆放图形。

2、操作活动

（1）按事物排序

引导幼儿仔细观察图片，说一说：图上有什么？它们是怎样排队的？启发幼儿按物体排列的规律，想一想，没一行的空格里应该放什么图片，请你将小图片贴在空格中。

（2）给图形涂色。

观察图片排列，说说：它们是怎样排队的。请你一样给图形涂相应的颜色。

3、活动评价。

观察个别幼儿看自己的操作材料，说说自己是怎样给图形排队的，教师进行简单的评价并给予表扬。

5.中班上学期家长开放日活动反思 篇五

升入中班已经快三个月了，孩子在幼儿园的情况一直是家长关注的，家长开放日是家长了解孩子在园情况的一个重要渠道，家长通过了解孩子在园教育活动、游戏活动、生活活动，针对孩子有一个正确的认识，能够配合我们做好孩子各方面的教育工作，11月25日上午，我们中一班进行了家长开放日活动，我们的活动流程是这样安排的：

上午七点四十孩子和家长一起入园，由于天气比较冷，所以请家长先和幼儿在教室一起拍球进行热身，接着进行户外游戏活动，我看到家长和幼儿在一起玩“坦克”、踩高跷、呼啦圈和“小推车”等时真的非常激动，充分体会到了和孩子在一起的快乐！最后有家长私下里跟我们说到：由于工作忙没时间，没有和和孩子在一起这样开心的做游戏，感谢幼儿园提供了这么好的机会，今天和孩子在一起觉得真是快乐！希望每年都有这样的活动，我会积极的参加。当我问起孩子：“今天你们的妈妈来和你做游戏，你觉得怎么样？”孩子们异口同声的说：“高兴！”从孩子们的表情充分的感受到他们的快乐和幸福！

接着做早操，看到自家孩子在那伸着胳膊小脚做运动，家长们乐呵呵地一边拍着小视频一边说到：“这么多孩子能一起动起来，老师也下功夫了。”

九点到九点半是孩子的生活活动，请家长观看孩子们吃点心、如厕及散步等，孩子们吃点心的时候是分组，并且每一组都有小组长收餐盘，他们能够遵守每个环节，从这一环节家长的反应是：孩子真的长大了，自己能做很多的事情，在家不做的在这里却做得很好，问我们是怎样做到的，我笑笑说：“学会放手，他就会做很多事情，如果孩子在家你都给他做了，他还做什么，再说你如果在家照顾的孩子很好，来这里他是很难适的”。家长一个劲的点头说：“真是这样，以后要多锻炼！”家长的观念开始转变。

九点半是集体教学活动《蔬菜汤》，我们请家长观看孩子在园的学习能力及动手操作能力。在活动中孩子们表现的真是很棒！家长几次想帮忙都让我们制止了，让他自己来！当孩子把手里的作品交给家长时，高兴的她们合不拢嘴，他们说：“没想到孩子变化这么快，比起在小班真的是进步了！”我告诉她们，我们的孩子需要锻炼，动手/动脑能力需要培养，在家多让他们做点力所能及的事情，多进行锻炼！

接下来的区域活动丰富多彩，许多家长也忍不住参与进来和孩子们一起玩了起来，真是其乐融融。

6.中班半日活动流程 篇六

目标：1. 让幼儿探索飞盘的多种玩法。如用手投掷、拼起来跳、顶在头上挡雨。

2. 在活动中注意安全，学会如何保护和躲避。

二.8：20——8：30 晨间谈话：我眼中的春天

目标：1. 让幼儿用连贯的语言完整的表达自己对春天的感受，喜爱春天。

2. 安静的倾听同伴的发言，不插嘴、不打断。

三.8：30——8：45 早操

目标：1. 喜欢参加体育活动，在活动中动作灵活、协调性好。

2. 有一定的自控能力，能与其他幼儿合作专心做早操。

四.9：00——9：25 教学活动：科学《伞》

活动目标：

1. 通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。

2. 能积极主动探究，动手动脑，在发现问题的过程中解决问题。

3. 增强关爱小动物的社会性情感。

活动准备：

制作伞的材料：小棒、布、牙签、橡皮泥等。小鸡淋雨的图片，各种各样的伞的图片、打雷下雨声、《伞舞》音乐

活动过程：

(一)情境带入，激发幼儿做伞的愿望。

1.师：小朋友请仔细听一听，你听到了什么?打雷了，小雨了，快看，一群小鸡在做什么?

2.师：天很冷，淋雨的小鸡会怎样呢?我们赶快想个好办法来帮助它们。

小结：小朋友真聪明，相处许多帮助小鸡的办法，许多小朋友想做一把小伞送给小鸡，这个办法真不错!

(二)幼儿第一次探索制作小伞

1. 出示做伞的材料有小棒、布、牙签、橡皮泥等，逐一向孩子介绍。

师：桌上有许多材料，想一想，你可以用什么材料做伞?

师：现在我们就来动手为小鸡做伞吧。

2. 展示幼儿第一次尝试的作品，将作品插在小鸡旁的泡沫板上。

3. 幼儿交流，了解伞的结构。

1)引导幼儿认识伞面、伞柄。

师：你用什么材料做伞?

师：听听小鸡说什么?问题出在哪儿?

2)教师出示一把伞请幼儿比较。

师：刚才大家自己做的伞与我手里的伞有什么不一样?哪里不一样?

小结：伞都有伞面、伞骨就像人的骨架，没有伞面、伞骨就撑不开。

(三)幼儿进行第二次探索做伞。

1.幼儿尝试用多种材料制作伞骨。

师：刚才我们做的伞因为没有伞骨，所以还不能帮小鸡挡雨，怎么办?拿什么材料做伞骨呢?(鼓励幼儿用不同材料做伞骨)

师：把第二次做的伞送给小鸡。

2.交流制作小伞的方法。

小结：今天，我们做了能撑开的伞，并知道伞不仅有伞面、伞柄、还有伞骨。

(四)看图片了解伞的作用(各种各样、各种功能的伞)

小结：伞不仅可以用来撑开，还可以用来装饰和表演，伞的用处很多。

(五)师幼跳伞舞结束活动。

五.自主生活活动：

目标：有顺序喝水、入厕，及时将衣服整理好。

六.9：40——10：10 户外活动：小青蛙跳荷叶(见主题活动书)

目标：1. 学习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续跳，提升双脚连续跳的能力。

2. 遵守游戏规则，能与同伴合作游戏，体验竞赛游戏的快乐。

七.10：20——10：50 区域活动：表演区

目标：

1.了解表演区的功能，熟悉新材料如打击乐器的演奏方法。

7.中班半日活动方案 篇七

1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。

2、了解幼儿的健康状况，并仔细询问带药幼儿服药时间。

二、晨间户外活动：

1、幼儿自由选运动器材锻炼

材料准备：朔料大球、高跷、皮球、独木桥、呼啦圈

目标：通过自由活动，发展幼儿拍、平衡、跳、跑等的能力，使幼儿动作灵敏、协调。

2、模仿操

目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。

3、韵律舞蹈

目标：提高幼儿动作的韵律感、节奏感和动作协调性。

三、早餐：

1、引导幼儿吃早餐的时候保持安静和保持座位的清洁。

2、餐后活动：培养幼儿在活动区里面能保持轻声交谈。

四、体育游戏：《小熊摘苹果》

活动目标：

1、幼儿通过游戏，练习钻、爬动作，发展跑的能力。

2、幼儿通过游戏，培养遵守纪律、团结友爱以及诚实勇敢的优良品质。

活动准备：

1.熊妈妈头饰1个、小熊头饰若干、拱门2个作为山洞、软垫2块。线绳1根、剪纸苹果若干、小篮子2个。大灰狼头饰1个.河水2条.

2.场地布置：如图

活动过程：

（一）开始和准备部分

1.播发乐曲,幼儿跟随音乐围成圆圈慢跑,然后找个适当的位置站好.

2.介绍游戏

a.孩子们,你们想不想吃苹果啊?你们看,山洞那边苹果树上有好多好多苹果,你们去摘一些回来给妈妈吃好吗?

b.小熊用几条腿走路？小熊用4条腿怎样走路？幼儿表演爬行动作（手脚着地爬）。

c.小熊又是用什么方法钻过山洞跳过河的呢?

d.好，现在我们就学小熊的样子，钻过山洞去那边摘苹果。

（二）基本部分

1.将幼儿分成三组在起点线后站好，熊妈妈说：“孩子们，快去摘苹果吧！”各组第一名幼儿听到口令后快速向前爬行,到中线钻过山洞后,站起向前跑,到了河边双脚跳过河,到苹果树下摘一个“苹果”，然后跑回去把苹果放进本组小篮内，再拍第二名幼儿的手，自己站到队尾，第二名幼儿接着做。这样依次下去，看哪一组摘的苹果又快又多，摘得多的则为胜利。小朋友要注意在玩这个游戏时，必须遵守三条规则：①小熊听到熊妈妈说开始的口令后，才能开始爬行。②每个幼儿每次只能摘一个苹果。③拍手的幼儿每次拍手结束后，各组小朋友为本组鼓掌加油，熊妈妈在一旁指导。

2.哪队先完成为优胜，老师对优胜队及表现勇敢的幼儿给予表扬,另请家长为幼儿颁发红花

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3.家长同乐:Wolfwolfwolf,whattimeisit?

（二）结束游戏

播放音乐,幼儿跟随音乐擦汗,然后边跳边随老师离开现场

五、庆祝圣诞、元旦节文艺表演

中班节目《伴奏-郊游》

六、欣赏故事《依索寓言》

1.餐前准备，稳定幼儿情绪，

2.能听懂故事的主要内容，理解语意，知道安静倾听故事。

3.懂得安静倾听是尊重别人的礼貌行为。

七、盥洗、吃午饭：

8.中班半日活动计划 篇八

上虞区沥海镇中心幼儿园 中班年段

一、晨间接待

引导孩子与同伴老师问好，摆放好自己的物品，观察照料自然角。

二、晨间活动

活动内容：运粮忙

活动准备：沙袋、扁担、平衡凳、竹梯、半月摇、轮胎、木板、人字梯、秋天的各种替代粮食、篮子等

活动指导：孩子们自由组合器械搭建好各种场景如小河、小桥、山坡，选择各种粮食进行，利用挑、抬、背、扛、拎、抱、跑、走、垮等方法进行游戏

三、生活活动

根据自身需要自主进行盥洗、入厕

四、晨间谈话

说说你今天玩了什么？怎么玩的？遇到了什么困难？怎么解决的？

五、自由活动

在一段轻音乐中孩子们点心，根据孩子们的快慢速度，可自由在安静的活动

六、集体活动

（一）设计意图：本活动取材于在一次餐后散步中孩子们发现许多掉落在地上的树叶，纷纷跑去捡树叶，孩子们七嘴八舌的讨论，“我的叶子是圆圆的”“我的叶子怎么是长长的？”一个个的小问号不停的从孩子们的嘴中抛出，鉴于孩子们对树叶的热衷，为了满足孩子们的好奇心和探索欲望。我们觉得分享阅读中的《植物的树叶》可以满足孩子们这方面的探求。此书中包含了对树叶的形状、功能和颜色等几个角度的阐述，而且此书利用图谱性质展示，用说明文式的写作方法，可以丰富拓展孩子们不同的学习方式。我园又是以阅读为特色，综合各方面考虑选择了此书。

（二）活动目标

1.认识图谱类图书，体会说明类文本的写作方法。2.了解一些植物叶子的基本形状，感受叶子的形状质地和功能有一定关系。3.对自然知识充满好奇，增强探索自然的兴趣。

（三）活动准备

1.经验准备：事先在户外中观察过一些植物的叶子

2.材料准备：教学ppt、常见的植物叶子、特殊植物叶子功能的视频

（四）活动过程 1.导入活动

教师带领幼儿回忆事先关于叶子的话题。教师：前些天小朋友找了很多树叶，今天老师也带来一些树叶，请你仔细去看看，给树叶分分家，请你说出分家的理由。（给幼儿比较开放的空间和时间进行自主观察，在观察过程中引导孩子思考，鼓励孩子在观察中提出问题，教师应敏锐的发现和记录孩子的问题，作为后续的讨论内容。）2.说说看看

1）以幼儿的观察和讨论为基础，请幼儿说说都有什么样的叶子，他们有什么不同。教师：今天我还带来了一本关于叶子的图书，看看书中有没有我们见过的叶子。逐页出示图书，请幼儿说说看到了什么样子的叶子（教师鼓励幼儿表述，强调孩子对图片的观察，及时鼓励用词准确的孩子，同时鼓励幼儿用多种方式表述，教师可非正式的示范“有的。。有的。。”的句式）

2）在一次完整阅读之后，对比书上的叶子和自己收集的叶子是否有相似的 3.迁移拓展幼儿知识经验

教师：世界上除了有很多不同形状的叶子，还有很多具有神奇功能的叶子，你们知道吗？观看含羞草和猪笼草的视频。视频中的叶子有哪些神奇的功能？ 小结：植物的叶子真奇妙，小朋友同意吗？对植物的叶子有各种各样的形状，还有很多神奇的功能，所以说它真奇妙。

七、课间操：能跟随音乐大胆的做早操，能调节好自己的空间位置，不与同伴相互碰撞。

八、自由活动：户外自由寻找树叶

九、区域小组活动：

活动内容：美工区：树叶拓印、树叶拼画、制作书签；科探区：树叶颜色变变变、观察叶脉；计算区：树叶分类、树叶排排队、树叶宝宝找家（方位）；语言区：植物的叶子和秋天的各类书籍等；表演区：树叶服装走秀展；建构区：秋天的果树

活动指导：自主选择区域进行游戏，观察孩子在区域中的专注度

十、生活活动餐前活动

9.中班半日活动桔子教案 篇九

活动名称：好吃的桔子

活动形式：集体。

活动班级：中班

活动准备：桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）

活动过程：

1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？

教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。

2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：

a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）

b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）

c、摸一摸有什么感觉（软软的`，不太光滑）

d、闻一闻桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？

f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。

3、教师小结桔子的特征

桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。

4、启发幼儿

说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？

总结分享：教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。

10.半日活动有效性教学反思 篇十

今天上午，徐流芳老师来到小班组调研半日活动，我作为这半日活动的组织者在听取了各位领导和听课老师的评价、建议后做出以下反思。

一、保教相长、关注细节

就以前所了解的更多的概念是说教学为主、保育为辅，在今天与徐老师的交流后，这一认知有了很大的改变。尤其是作为小班的教师，更是应该时刻关注幼儿的保育健康，小班是幼儿一日常规的养成阶段，针对小班孩子的特点，就是需要教师不断的提醒，用重复的指导来帮助幼儿记忆。同时要关注到细节，从洗手的方法到吃餐点中的及时教育，都需要灌注教师的智慧，幼儿的每一活动都可以渗透于教育。保育工作和教学工作相辅相成，不分轻重，从群体出发，落实在细节处。

二、注重游戏式、加强趣味性

幼儿园的孩子本身就是以游戏为主要的活动方式，在活动后的研讨中我更加深刻地认识到这里的游戏不单单是指游戏活动，而是指一日的教学活动要以游戏的方式来呈现，通过增加各个环节的趣味性来调动幼儿的参与积极性。在这里徐老师特别指出了此半日活动中的“点名”环节，教师喊学号，幼儿说一个自己喜欢的水果，还是显得很单调，没有点到的幼儿更多的是呈现出一种游离的状态，这里教师就可以发展更加有趣的.一种方式来让孩子们都能参与进来。

三、优化活动、勇于创新

幼儿教育相对而言更具开放性，有更多的自主权。所以可以从活动的组织形式为切入点，来提升活动的质量。根据小班年龄特点，使活动更加形象化、直观化，教师要善于引导和回应幼儿，使教学活动起到引领提升的作用。活动方式要勇于创新、敢于向传统挑战，挖掘出更多既吸引幼儿又能帮助幼儿发展的活动。此次研讨就以区域活动为重点对象，又提出了很多新的想法和活动形式。而我在这半日活动中所组织的区域活动还有很多的缺点，本身也存在着很多的困惑，对一些地方也感到矛盾，通过今天的讨论，让我明白了很多，当然，我还需要不断的学习，来让自己更加明确。

四、准备充足、主题明确

这是主要针对我的教学活动而言的。今天的第一个集体活动是社会“我的爸爸妈妈”，我在课前主要是请幼儿来当一回小记者采访爸爸妈妈最喜欢什么。有一些幼儿就没有实施，在下午的研讨活动中，我也知道了有经验的教师都制作了调查表，这样孩子们就更有积极性，活动也就更加容易开展。以后我要向这些优秀教师多学习。同时此次我们的主题是“亲亲一家”，所以，各类子活动都应围绕该主题来开展，活动目标为主题服务。