It 句型小结

2024-09-10

It 句型小结（精选9篇）

1.It 句型小结篇一

有关it 的几个特殊句型

（1）owe it to sb.that… 把…归功于…

I owe it to you that I finished my work in time.亏你帮忙，我才及时完成了工作。

（2）take it for granted that… 理所当然…

I take it for granted that they will support this idea.我认为他们会支持这个提议是理所当然的。（3）keep it in mind that …

It must be kept in mind that there is no secret of success but hard work 一定要记住的是成功的秘密是努力的工作。

（4）It can be seen from the statistics that …从这个统计可以看出 …

It can be seen form the statistics that exercise is good for us.从这个统计可以看出，练习对我们是有好处的。

（5）it 用在不能直接跟宾语从句的动词后面，尤其是表示好恶的动词后，enjoy ,like ,love ,dislike ,resent ,hate ,don’t mind ,be fond of ,feel like ,see to ,appreciate ,stand 宾语从句紧跟 it 之后。I hate it you can swim so well and I can’t.我嫉妒你游泳那么好，而我不能。

I would appreciate it if you call me back this evening.如果你今晚上给我回电话，我会非常感激。

I can’t stand it when people talk with their mouth full.我无法忍受别人说话的时候满嘴食物。

（6）it 用在不能直接跟宾语从句的介词后面，宾语从句紧跟it 之后（except that 例外）I’m for it that you will follow their advice.我赞成你采纳他们的意见

（7）It must be pointed out that …必须指出的是…

It must be pointed out that it is one of our basic State policies to control population growth while raising the quality of the population 一定要指出的是国家基本政策之一是在提高人口质量的同时控制人口增长（8）It has been proved that … 已经证实… It has been proved that his theory is right.已经证明，他的理论是对的。

2.It 句型小结篇二

1.it代替婴儿或年幼的小孩。

eg.Who's that baby?It's me.那婴儿是谁?是我。

2.it 代替上文的单数名词。

eg.This is my book.I got it just now.这是我的书, 我刚才买的。

3.it 表示不知雌雄的动物。

eg.Look at the bird.It’s always coming my window.看这只鸟, 它总是来到我的窗前。

4.前面的 it 在强调式中做形式主语, It is (was) +强调部分+that ( who) .后面 it 意为“这件事”。

eg.It was she who did it.就是他做的这件事.

It is the farm that we visited last week.上周我们参观的就是这个农场。

5.it习惯用于打电话或敲门时, 即用于“只听其声而不见其人”时, 表示“你, 我”。

eg:Who's it It's Tom.你是谁?我是汤姆。

=Who's that?This is Tom.

6.it 表示天气。

eg.It's hot today, We shan't go there.今天太热了, 我们不去那里了。

It's getting colder and colder.天变得越来越冷了。

7.it 表示星期。

eg.What day is (it) today.It's Sunday.今天是星期几?星期日。

8.it表示日期, 即几月几日。

eg, What's the date today?It is January lst.今天是几号?一月一日。

9.it 表示物体的“长 (long) , 宽 (wide) , 高 (tall/high) , 深 (deep) , 远 (away) , 重 (heavy) ”等。

eg.How long is it?It's five metres long.它有多长?有5米长。

10.it 表示时间。

eg.What time is it?It's six o'clock.几点啦?六点。

11.it表示距离。

eg.How far is it from here? It’s 50 kilometres (away) .从这有多远的路 50公里。

12.It is+时间+since+主语+过去时, it 表示时间。

eg.It is three years since I saw him.三年没看见他了。

=I haven't seen him for three years.

13.it 作不定式的形式主语.

eg.It isn't easy to learn English well.学好外语不容易。

It is too difficult to do this。做这个太难。

14.it 用在花费句型中, 其结构:

It+takes (took) +sb+一段时间/金钱+to do sth.花费某人多少时间/金钱做某事。

eg.It took me two months to finish the work.

15.it 作动词不定式的形式宾语, 常用于 believe, think, find 等动词后, 表达形式, 即“主语+谓语动词+it+形容词+to do sth.”

eg, We found it easy (difficult) to learn English.我们发现学英语很容易 (难) 。

16.it 表示人们心目中共知的事物。

eg.Doesn't it matter if he can't finish the job on time.

17.用于一些固定句型中。

(1) .It's time (for sb) +to do sth.

(2) .It’s time for+sth

(3) .It's very kind of sb.

巩固练习:

1.The book it not mine.I borrowed______ from library.

A.that B.it C.this D.him

2.I don't think______necessary for you to worry too much about your son.

A.those B.that C.it D.this

3.______ appears that the nurse is too tired.

A.It B.She C.This D.That

4.Is ______ possible to fly to the moon in a spaceship?

A.now B.man c.that D.it

5. ______in his small room that he wrote the great novel.

A.He is B.that was C.he was D.It was

6.______time for class.

A.This is B.It's C.That's D.What's

7. ______her young sister______she teaches English every Sunday evening.

A.It is, who B.That is, that C.It is, whom D.It is, that

8.Do you feel______ useful______ retell the text in our own words?

A.That, to B.it that C.that’s, to D.it, to

Key: 1 B 2 C 3 A 4 D 5 D 6 B 7C 8 D

注释:3 A, it 做形式主语, 真正主语是 that 引导的从句。

5 D, 这是强调句型, 被强调部分 in his small room.

3.五个表示时间的it句型篇三

这个句型意为“该是某人做某事的时候了”。that从句后的谓语动词多用一般过去时，也可以用“should+动词原形”(should不可省略)，表示对现在或将来事实的假设，是一种虚拟情况，that可以省略。 time前还可用about，high或really修饰。如：

All right, Jennifer, it’s high time you went to bed．好了，詹妮弗，你该去睡觉了。

I think it’s really time that we should end our discussion．我想我们该结束这次讨论了。

2．It be+时间段+before从句

这个句型有两种含义：（1）主句用肯定式时，句意为“过了……之后才……”；（2）主句用否定式时，句意为“不久就……”。

在这个句型里，时间段还可用long, some time等表示。若主句用一般过去时，则从句也用一般过去时；若主句用一般将来时，则从句用一般现在时表示将来。如：

—Did your manager phone you again the next day? 你们经理第二天又给你打电话了吗?

—No, it was a fortnight before he gave me a second call．没有，过了两周他才再次打电话。

Experts say it may be ten years before this medicine is put to use．专家们说可能要过10年这种药才会投入使用。

It will not be long before we know the result of the experiment．要不了多久我们就可以知道实验结果。

3．It be+时间段+since从句或短语

这个句型也有两种含义：（1）since从句后的谓语动词用终止性动词，如join, come, go, leave, die等时，句意为“自从……已多长时间了”。主句中的时间段始于since 从句的动作。（2）since从句后的谓语动词用延续性动词，如work, smoke, be, live, study等时，句意为“没有……已……”。主句中的时间段是since从句的状态或动作结束的时间段。

在这个句型里，若主句用一般过去时，从句谓语动词也多用一般过去时，有时也可用过去完成时；若主句用一般现在时或现在完成时，则从句用一般过去时。如：

It is two months since he joined the army．自从他参军以来，已有两个月了。

—Haven’t seen you for ages! Do you still study in Beijing? 好久没见到你了，你还在北京学习吗?

—No．I don’t．It’s been three months since I studied there．不在了，我已有3个月不在北京学习了。

It was ten years since he (had) left．他已离开10年了。

It was two years since he was a teacher．他没当老师已有两年了。

4．It was not until ... that ...

这个句型表示“直到……才……”，是一个强调句型。如：

It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a famous film star．直到她摘下墨镜，我才认出她是位著名电影明星。

It was not until l936 that basketball became a regular part of the Olympic Games．直到1936年，篮球才成为奥运会的固定项目。

5．It was+时间点+when ...

该句型表示“当……的时候是几点了”，when在这一结构中引导时间状语从句。如：

4.admit句型小结篇四

1.admit doing sth 承认做某事。如：

I admit breaking the window.我承认打破了窗玻璃。

He admitted having stolen the money.他承认偷了这笔钱。

2.admit of 容许有，有……的余地，有……的可能。如：

The matter admits of no delay.此事刻不容缓。

The word admits of no other meaning in the case.该词在此例中不可能有其它的意义。

3.admit to 承认。如：

He admitted to the murder.他供认了谋杀罪。

He admitted to having taken the money.他承认拿了那笔钱。

注：由于 admit 表示“承认”可用作及物动词或不及物动词，所以上面各例中的介词 to 有时也可省略(省略 to 后 admit 为及物动词)。

4.admit…to(into)允许进入，使能进入。如：

They admitted him to [into] their organization.他们接受他参加了他们的组织。

How many students have been admitted into the school this year? 今年这所学校有多少学生入学?

试比较(注意介词不同)：

He was admitted to(into)the Party.他被吸收入党。

5.It 句型小结篇五

1.为......加油 3.今后 5.参加；加入 7.长大成人 9.动身去某地 11.帮某人一个忙 13.斥责某人 15.对......生气 17.起初，起先 19.例如，举例 21.至少，不少于 23.当然 25.为......效力 27.全世界 29.抵达；到达 31.把......踢给.....33.不要紧。35.立刻；马上 37.把......传给......39.向某人道歉 41.把......变成...43.轮流 45.交朋友 47.赶上 49.......的象征 51.一双 53.能够，有能力 55.穿过终点线

cheer...on in the future take part in / be in grow up leave for give sb.a hand shout at ab.be angry with....at first for example at least of course play for all over the world arrive in kick...to...never mind.right away pass...to....say sorry to sb.turn...into....in turn make friennds catch up with a / the symbol of....a pair of....be able to cross the finish line

2.后天 4.擅长......6.对......有益 8.保持健康 10.患病，病倒 12.在某方面做得好 14.尽(某人)最大努力 16.谈论；讨论 18.形成，产生 20.代表，象征 22.喜欢......胜过......24.与.......打比赛 26.看见某人做某事 28.花费......做某事 30.做某事.的好方式 32.介意做某事 34.继续做某事 36.到处扔......38.获得乐趣 40.有着数百年的历史 42.围着....坐 44.为......做准备 46.喜欢做某事 48.不分上下 50.......和......两者都 52.获得第一名 54.越来越受欢迎 56.有机会做某事

the day after tomorrow be good at...be good for...keep fit / keep healthy fall ill do well in do / try one’s best talk about come into being stand for prefer...to....play against see sb.do sth.spend...doing sth.a good way to so sth.mind doing sth.keep doing sth.throw....around have fun

with hundrends of history

6.It用法小结篇六

1．it 指前面已经提到过的人或事物，有时指心目中的或成为问题的人或事物，作真正主语。

例如：What’s this? －It is a sheep? 这是什么？？这是一只绵羊。Who is it? －It’s me(I).谁？？是我。It’s the wind shaking the window.是风刮得窗户响。

2．it指时间、季节。一般用在无人称动词的主语。

例如：What time is it? －It’s nine.几点了？？九点了。It’s time for the meeting.Let’s go.开会的时间到了，我们走吧。What day is today? －It’s Saturday.今天星期几？？今天星期六。What’s the date today? －It is October 1st.今天是几号？？今天是十月一日。What season is it? －It is summer.现在是什么季节？？是夏季。

3．it 指气候。一般作无人称动词的主语。

例如：Is it cold in this room? －No, it isn’t.屋里冷吗？？不冷。What’s the weather like today? －It is fine.今天天气怎么样？？是晴天。It often rains in summer and it often snows in winter in this city.这个城市夏天经常下雨，冬天经常下雪。

4．it指距离、情况等。一般用作无人称动词的主语。

例如：It is five kilometers from my home to the school.从我家到学校有五公里。It is very near from this factory to that one.从这个工厂到那个工厂非常近。It is a long way to the sea.离海很远。Is it well with you? 你身体好吗？

二、it作形式主语

动词不定式、动名词短语起、从句在句子中起主语作用，而这一部分用词较多时，可以用it作为形式主语，放在句首代表其后所说的事实上的、真正的主语，而把真正的主语放在后面。

1．It +谓语＋动词不定式。It 作形式主语，动词不定式作真正的主语。

例如：It is difficult to climb a mountain.爬山是很艰难的。It’s a good habit to do morning exercises.作早操是个好习惯。It’s important to do proper memory work in the study of a foreign language.在学习外语时适当地做一些有助于记忆的练习是很重要的。It is right to do so.这样做是对的。

2．It＋谓语＋动名词短语。It 作形式主语，动名词短语作真正的主语。

例如：It is dangerous playing with fire.玩火是危险的。It is no use learning without thinking.学而不思则罔。It’s useless arguing with a silly boy.和笨孩子争论是没有用的。

3．It ＋谓语＋名词性从句。It 作形式主语，以that 引导的名词性从句是真正的主语。

例如：It is a pity that you didn’t see such a good film.你没看这么好的电影，真可惜。It is certain that we shall succeed.我们一定会成功。

It is strange that nobody knows where he lives.真奇怪，谁也不知道他住在哪里。（It is strange that…后面可用虚拟语气。如：It is strange that he should have made such a mistake.他居然犯了这样一个错误，真奇怪。It is strange that nobody should know where he lives.居然没有人知道他住在哪里，真奇怪。）

It is said that the plane will take off at ten tomorrow morning.据说飞机明天上午十点起飞。

三、it作形式宾语

it 作形式宾语，代表其后所说的真正的宾语。真正的宾语是以that 引导的名词性从句或不定式短语。

例如：I consider it wrong that you Chinese students learn English without comparing it with your own language.我认为你们中国学生学习英语，不和你们自己的语言比较是不对的。I find it not so difficult to learn a foreign language.我发现学习一门外语不那么困难。I remember I made it clear to you that I was not coming.我记得向你明确表示过我不来。They want to make it clear to the public that they are doing an important and necessary job.他们要向公众表明，他们在做一件重要而又必要的工作。

四、it 用于强调结构

在表示强调的结构中，it 可用作先行代词，这种结构的句型如下：It +is/was +被强调的部分＋that +其他部分。如果强调的部分是人，可用who, whom 代替that.例如：Professor Wang teaches us English every Monday afternoon.王教授每星期一下午教我们英语。强调主语：It is Professor Wang who teaches us English every Monday afternoon.强调间接宾语：It is us whom Prof.Wang teaches English every Monday afternoon.强调直接宾语：It is English that Prof.Wang teaches us every Monday afternoon.强调状语：It is every Monday afternoon that Prof.Wang teaches us English.It was here that I first met him.这就是我初次与他见面的地方。（强调状语）It is the people who are realy powerful.翻译练习

1)该上课了，快。It is time for class.Hurry up

7.It 句型小结篇七

It is no use crying for the spilt milk.

It is very kind of you to offer your seat to me.

It is high time that I went to expect my friend.

It is the second time that Kate has visited the Summer Palace.

It was ten days since John had left Shanghai for San Francisco.

It wasn’t until nearly a month later that I received the manager’s reply.

It is considered that Abraham Lincoln is one of the greatest presidents in American history.

[It is/was+名词/形容词+动名词短语]

It is very nice meeting you. 见到你非常高兴。

It was pleasant and comfortable sitting here. 坐这儿既愉快又舒适。

说明：在这个句式中，动名词短语主要强调过去的动作或状态。

[It is/was+形容词/名词+of/for sb.+动词不定式短语]

It is friendly of Liu Wei to help the old woman find her home. 刘伟非常友好，他帮那位老人找到了她的家。

It is a good idea for you to go out for a walk. 你出去走走是个好主意。

说明：在这个句式中，如果be动词后的形容词是描述其后介词短语中的人的品行或特征的形容词，则该形容词后的介词应用of，其他的时候均用for。如果不定式的逻辑主语是“我们大家”或“任何人”，那么，这个逻辑主语（介词短语）可以省略。如：

It is generally considered unwise to give a child whatever he or she wants. 孩子想要什么就给他（或她）什么被认为是不明智的。

[It is/was+过去分词/名词/形容词+主语从句]

It was true that Tom had been in prison for several years. 汤姆曾经蹲过几年监狱是真的。

It is reported that the injured are being well treated in hospital. 据报道，伤员在医院正接受很好的治疗。

He hasn’t slept at all for three days. It is no wonder he is tired out. 他有三天没合眼了，难怪他那么疲倦。

说明：在简化“It is/was+过去分词+主语从句”时，通常是用从句的主语来充当被简化句子的主语，而原先主语从句中的谓语写为不定式。如：

Abraham Lincoln is considered to be one of the greatest presidents in American history. 亚伯拉罕·林肯被认为是美国历史上最伟大的总统之一。

[It is/was some time+since从句]

It is three months since I came to this school. 我到这个学校已经三个月了。

说明：1. 主句中的is和was分别可以用has been和had been代替。如：

It has been three months since I came to this school. 我到这个学校已经三个月了。

It had been ten days since John had left Shanghai for San Francisco. 约翰离开上海去圣弗兰西斯科已经有十天了。

2. 在这个句式中，从句中的谓语要用一般过去时或过去完成时。

3. 在这个句式中，从句中的谓语动词如果是状态动词或具有延续性的动作动词，分析时要特别注意，决不可望文生义。如：

It was seven months since Mary had been married. 马丽离婚有七个月了。（误：马丽结婚有七个月了。）

It is five years since Mike worked in the south of China. 迈克不在中国南方工作已有五年了。（误：迈克在中国南方工作已有五年了。）

[It is/was the first/second ... time+that从句]

It was the first time that I had been to Hainan. 那是我第一次到海南。

说明：在这个句式中，从句中的谓语时态通常只用现在完成时和过去完成时，在非正式文体中，that可省略。

[It is/was （high） time/a pity/necessary+that从句]

nlc202309081409

It is a pity that you failed the exam again. 真遗憾，你又没考过关。

It is necessary that you should understand each other. 你们真该好好地互相了解。

说明：在这个句式中，从句中的谓语通常要用虚拟语气，在非正式文体中，that可省略。如：

It is a pity （that） you missed the chance of going abroad to study. 很遗憾，你没抓住这次去国外学习的机会。

[It is/was+被强调的部分（who/whom/that从句）]

It is Yao Ming who is the first Chinese basketball player entering NBA. 姚明是第一个进入NBA的中国篮球运动员。

It was until twelve o’clock that Cathy’s father waited for her home. 直到十二点，凯茜的父亲还在等她回家。

说明：1. 在非正式文体中，who/whom/that均可省略。如：

It is you （who/whom） I’m thinking of all the time. 你是我永远的牵挂。

It was then （that） John heard the terrible steps. 就在那时，约翰听到了那可怕的脚步声。

2. 当被强调的部分是疑问代词（副词）或关系代词（副词）时，连接词只用that。如：

Why is it that everyone thinks I’m a teacher？为什么大家都认为我是老师？

I’ll try to find who it is that prevents so many people from taking part in the sports meet. 我要尽力去了解是谁阻止那么多人去参加运动会。

3. 在强调状语时，如果状语前的句子（主句）中含有否定词not，通常应将not放在被强调的状语之前。如：

It was not until midnight that he went back home after the experiment. 他直到深夜实验做完后才回家。

It is not for several years that I have had an opportunity of seeing the birds again. 我已经有好几年没有机会看到那些鸟了。

It was not until the operation was over that Dr. Bethune left the temple. 白求恩大夫直到手术做完了才离开那座庙宇。

[练习]

1. _______ is a fact that English is being accepted as an international language.

A. There B. This C. That D. It

2. It was because of bad weather _______ the football game had to be put off.

A. so B. so that C. why D. that

3. It was for this reason _______ her uncle moved out of New York and settled down in a small village.

A. which B. why C. that D. how

4. It is the ability to do the job _______ matters not where you come from or what you are.

A. one B. that C. what D. it

5. It was ______ he said _____ disappointed me.

A. what； that B. that； that

C. what； what D. that； what

[参考答案]

1～5 DDCBA

8.《IT项目管理》各章小结汇总篇八

项目预算的主要部分花在项目计划的执行过程中。项目计划与项目执行应该是相互渗透的。谁负责做这件事，就该由谁来做这个计划。

整体项目变更控制就是要确保变更是对项目有利的，并决定变更什么时候进行，如何加以管理等。变更控制系统通常包括变更控制委员会、配置管理和变更的沟通过程等。

高级管理层的支持是项目成功与否的一个关键要素。由于项目通常会涉及企业内部的各个部门，如果要使项目经理成功地进行项目整体管理，高级管理层就必须给予他们一定的帮助。PERT图。项目经理必须在进度计划制定过程中动员所有项目干系人参与计划制定过程。制定现实的进度计划并在项目生命周期内留出一些应急储备是很重要的。有几项领导技能可以帮助项目经理控制进度计划的变更，这些技能包括授权、纪律、激励、谈判。

如果用得适当，软件有助于制定项目进度计划。有了项目管理软件，你就不用手工进行繁杂的计算工作了，也不用在活动历时估算或依赖关系发生变化的情况下进行假定方案分析。许多人由于不理解隐藏在网络图创建、关键路径的决定及进度计划基准计划设定背后的概念原理，而不能正确使用项目管理软件。

权力就是影响人们行为让他们做自己不愿意做的事的一种潜在影响力。5种基本的权力分别是强制力、合法权力、专家权力、奖励权力以及感召权力。项目经理可以利用史蒂文总结的高效率的人具备的7种习惯来帮助自己和项目组更有效。这7种习惯包括保持积极状态：从一开始就牢记结果；把最重要的事放在最重要的位置上；考虑双赢；首先去理解别人然后再被别人理解；获得协同效应；“磨快锯子”。倾听是一个优秀的项目经理必备的关键技能。

项目人力资源管理的主要过程包括组织计划编制、人员获取和团队开发。组织计划编制就是对项目角色、职责以及报告关系进行识别、分配和归档。RAM是定义项目角色和职责的关键工具。

人员获取就是获得项目所需的指派的工作人员。在当今激烈竞争的环境下这是一个非常重要的问题。公司必须采用创新的方法来获取和留住优秀的信息技术人员。

资源负荷显示了在特定时段现有进度计划所需的个体资源的数量。资源直方图常被用来表示资源负荷，同时也可用来识别资源超负荷的情况。资源平衡就是一种用来解决资源冲突(比如资源超负荷会导致任务的延迟)的工具。经过平衡的资源可以减少管理工作、降低成本、减少人员和会计方面的问题，而且经常可以提高士气。

优秀的项目经理所具备的最重要的技巧之一就是团队开发。团队协作有助于人们更有效地进行工作来实现项目目标。项目经理可以建议用员工培训的方式来提高团队协作技能，为整个项目组和主要项目干系人组织团队建设活动，建立激励团队协作的奖励和认可制度。

电子表格程序或者像Microsoft Project 98的项目管理软件可以帮助项目经理进行项目人力资源管理。项目软件使责任分配矩阵的建立、资源直方图的产生、资源超负荷的识别、资源平衡、项目人力资源管理有关的各种视图和报表的提供等变得更为简单。

项目人力资源管理的内容不仅仅是用软件使组织计划编制和分配资源变得更方便。决定一个优秀的项目经理获得成功的关键在于他们是否能够使得项目组成员尽其所能把项目工作做得最好。件发生的概率，以及确定这些事件如果发生所造成的影响。风险管理也涉及分析和决定对付风险的备选战略。风险管理中包含的四个主要过程是：风险识别、风险量化、风险应对计划制定和风险应对控制。风险管理计划是风险管理的重要输出。ITS,目经常涉及下列风险：缺乏用户的参与、缺少高级管理层的支持、不明晰的要求、拙劣的计划编制，等等。由斯坦迪什集团、麦克法兰和其他组织开发的风险列表，有助于识别IT项目的潜在风险。在项目管理知识领域的一般风险条件列表也会很有帮助。

量化风险的工具和技术包括期望货币值(EMV)、计算风险因子、PERT估计、模拟和专家判断。期望货币值有助于你根据项目的预期价值来评价潜在的项目。风险因子代表了具体事件的风险，它基于其发生的概率和如果发生时所造成的后果。PERT估计需要收集乐观估计值、悲观估计值和最可能估计值。模拟是一种与PERT相比更加复杂的估算方法，它有助于你确定满足具体项目进度或成本目标的可能性。专家判断也是一种评估项目风险的有价值的工具。

三个应对风险的基本措施是：规避、接受和减轻。风险规避涉及根除具体的威胁和风险。风险接受意味着如果风险发生接受风险产生的后果。风险减轻是指通过减少风险发生的概率来减轻风险事件的影响。

风险管理计划记录了管理整个项目过程中相关风险的步骤。项目团队也会准备应急计划，这样，如果一项已识别的风险发生时，他们就知道应该采取什么措施。项目发起人经常提供应急储备来帮助应付项目范围或质量上的可能变更，从而减轻整体上的成本或，和进度风险。

风险控制涉及执行风险管理过程和计划来应对风险事件。“十大风险事项追踪”是一种在整个项目生命期始终保持风险意识的方法。