说课演讲稿 河南信息技术八年级上册 参考三

说课演讲稿 河南信息技术八年级上册 参考三（通用10篇）

1.说课演讲稿 河南信息技术八年级上册 参考三 篇一

河南科技出版八年级上册社信息技术教案 第1课 精彩黄河——认识PowerPoint2003

一、教学目标 1.知识与技能

（1）了解常用播放器，能够打开并插入素材中的声音与视频文件；（2）掌握图片的浏览方式；

（3）了解多媒体素材（图片、声音和视频）的常见格式；（4）学会幻灯片文稿的打开与放映。2.过程与方法

（1）掌握浏览图片、播放声视频文件的过程与方法；（2）体验科学管理多媒体素材的方法；

（3）打开放幻灯片文稿，探究两种不同的放映方法； 3.情感态度价值观

（1）体验多媒体技术对生活的影响；（2）激发学生学习和应用多媒体技术的兴趣；

（3）通过以“黄河”为主题的图片等素材的欣赏，增进对黄河的认识。

二、教学策略

复习：回顾上一学年的内容，谈收获；

做中学：欣赏素材和样例，感受多媒体作品的感染力。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、教学内容或活动

活动一：感知精彩黄河

关于教学光盘：教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。引导学生到教学资源盘，去浏览黄河图片，去听黄河的声音，去看黄河的视频。通过“缩略图”方式浏览黄河图片，用视频播放器欣赏有关黄河的歌曲和视频，主要多媒体素材的管理，合理创建素材文件夹，活动二：欣赏多媒体演示文稿

启动PowerPoint2003，打开演示文稿，浏览幻灯内容，交流PowerPoint2003窗口组成，幻灯片放映的方法。

做中学五个环节：

①体验：看黄河图片，听黄河大合唱，看黄河视频，欣赏黄河演示文稿，感受黄河文件的博大精深，体验PowerPoint2003的强大功能。

②分享：在体验的基础上，分享自己的感受和观察到的结果，如我心中的黄河，我与黄河，黄河在我身边，幻灯片工作环境。

③交流：学生打开教学光盘上多媒体素材（图片、歌曲、电影）和教学样例（回首黄河），交流演示文稿的主要内容、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的素材，学生动手做一个演示文稿，设想自己要作的演示文稿的组成。

⑤应用：联系实际，制作幻灯片。

第2课 黄河源头——PowerPoint2003的简单设置

一、教学目标 1.知识与技能

（1）熟悉PowerPoint2003窗口组成；

（2）了解幻灯片背景的设置方法，能将图片设置为背景；（3）了解文本框，会向文本框中输入文字；（4）能把声音文件插入到幻灯片中；（5）了解文字和声音对象的动画设置；（6）学会保存演示文稿。2.过程与方法

(1)通过幻灯片背景的设置，了解背景应用范围；(2)初步学会插入歌词和歌曲的方法；(3)了解自定义动画设置的过程与方法。3.情感态度价值观

(1)了解黄河源头，关爱黄河；(2)欣赏黄河源头作品。

二、教学策略

演示法：欣赏样例——黄河源头，体验黄河文化； 探究法：寻找作品中所需要的背景图片、音乐和文字；

做中学：通过作品黄河源头的欣赏交流，应用提供的素材整合作品。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、主要活动内容：

活动一：将图片设置为幻灯片背景

幻灯片“背景”对话框组成，背景中“填充效果”的类型（渐变、纹理、图案、图片），选择图片作为背景，背景的应用范围（整个文稿、本张幻灯片）。

活动二：向幻灯片中添加文字、图片和声音

幻灯片版式，文字的录入，文字的格式化，在“标题”中输入“黄河源头”，在“副标题”中输入黄河源头歌词，为了设置动画，把两段歌词分为两个文本框来输入，插入文本框、文本框方向、绘图工具的应用。

图片的插入方法，将一张黄河源头的图片插入到幻灯片中，改变图片的大小和位置，把图片压偏放在幻灯片底部（在歌词下方）。

声音的插入方法，将“黄河源头”歌曲插入到幻灯片中。活动三：自定义动画设置。

自定义动画的意义，动画效果分进入、强调、退出、动画路径四大部分，每一部分中有许多不同的动画效果，可改变动画速度、方向等。动画开始方式有单击鼠标、单击鼠标前、计时、另一动画结束后等。

做中学五环节：

①体验：学生体验作品“黄河源头”，感受“黄河源头”演示文稿带来的听觉、视觉的冲击。

②分享：学生在观看“黄河源头”作品的基础上，分享自己的感受与收获。③交流：打开教学样例，以小组为单位，交流作品内容、制作方法与技巧。

⑤整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品。教师对学生提交的作品进行指导与评价。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，制作新的演示文稿。

第3课 黄河流域——PowerPoint 2003的简单应用

一、教学目标 1.知识与技能

（1）能够把图片、声音应用到幻灯片中；

（2）了解自选图形，会用自由曲线绘制图形——黄河；（3）了解黄线对象的动画设置；

（4）了解设计模板，会选择合适的幻灯片模板；（5）在教师指导下，初步了解SWF动画的应用。2.过程与方法

（1）通过画黄河，知道“自由曲线”的用法；（2）图片与声音的引入过程与方法。3.情感态度价值观(1)了解黄河流域全貌；

(2)在幻灯片模板应用中提升审美能力。

二、教学策略

演示法：欣赏样例——黄河流域，体验黄河文化； 探究法：寻找作品中所需要的背景图片、配音、动画；

做中学：通过作品黄河源头的欣赏交流，应用提供的素材整合作品。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、主要活动：

活动一：在幻灯片中插入黄河流域图

向幻灯片中插入图片——黄河流域图，调整图片的大小与位置，设置图片阴影格式，绘制自由曲线，自选图形的应用，插入声音，保存演示文稿。

活动二：应用“设计模板”

设计模板的选择方法，为幻灯片选择“诗情画意”模板。活动三：在幻灯片中插入SWF动画。

教材中说明插入SWF动画有三种方法，介绍了利用控件的方法，对这部分内容可作为选修内容，根据学生的能力，选用三种方法的任意一种。

插入到幻灯片中的SWF动画，是一个关于黄河流域的简介，从源头到入海口，从上游、中游到下游，其主要内容：从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海。做中学的五个环节：

①体验：教师展示教学样例“黄河流域”，让学生了解黄河的发源地、流经的省份、入海口、流域面积等。通过演示幻灯片中的动画，具体从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海等各部分了解黄河。

②分享：学生在观看“黄河流域”作品的基础上，自由分享自己的感受与收获，谈谈对黄河的认识，我的家乡与黄河，我家住在黄河边。

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例“黄河流域”，交流作品构成、多媒体素材、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合黄河流域作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。

⑤应用：教学反馈与论价，在总结与反思的基础上，将体验内容应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。

第4课 黄河风光——PowerPoint2003的图片制作和放映

一、教学目标 1.知识与技能

（1）掌握插入图片的方法，了解图片工具栏的应用；（2）会插入背景音乐，设置其播放方式；

（3）了解网格与参考线的作用，用参考线布局图片；（4）应用幻灯片副本来添加新幻灯片；（5）了解幻灯片循环放映方式的设置方法；（6）会设置幻灯片切换效果。2.过程与方法

(1)在操作中领悟幻灯片切换效果的设置方法；(2)体验幻灯片切换带来的效果。3.情感态度价值观

欣赏黄河风光图片，热爱黄河，陶冶情操。

二、教学策略 欣赏样例：设计幻灯片图片的布局； 交流：如何布局幻灯片才能使幻灯片更美观； 做中学：黄河图片设置、位置与大小、切换效果等。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、主要教学活动：

活动一：制作黄河风光幻灯片

插入“黄河源头”歌曲，通过自定义动画设置，让这首歌循环播放，止到结束。图片的应用，确定图片位置与大小，插入文本框，加上图片的说明文字，对图片和文字作适当的格式化。

风格线和参考线的应用，了解参考线应用的意义，目的是让每张幻灯片上的图片位置和大小统一起来。如何打开“网络线和参考线”？如何添加或删除参考线？

插入幻灯片副本，插入新幻灯片与幻灯片副本的区别，在什么情况下采用幻灯片副本来制作新的一张幻灯片？

格式刷的应用，为使各张图片的格式一致，可使用格式刷。应用格式刷时，先选中作为格式化标准的文字或图片，然后单击或双击格式刷按钮，接下来的工作就是刷新其它文字或图片，使用效率非常高。

当我们选中一个图片时，窗口中出现了“图片”工具栏，如果未出现“图片”工具栏，如何让其显示出来呢？如果学生对此有问题，教师可作说明。应用图片工具栏可对图片进行适当的调整，如裁剪、改变图片亮度、改变对比度、设置水印等。

活动二：设置幻灯片切换效果

为了使演示文稿能自动地进行播放，在引引入了“幻灯片切换”，设置幻灯片切换效果、速度、换片方式（单击鼠标或是每隔几秒、切换效果的应用范围。

活动三：让演示文稿自动反循环播放

在“设置放映方式”对话框中，可设置为循环放映方式，当放映演示文稿结束时，自动开始新的放映。

“做中学”五个环节：

①体验：教师展示教学样例“黄河风光”，让学生在激昂歌声中，欣赏优美的黄河图片，让学生在演示文稿的引导下，从上游到中游、下游，从黄河源头到黄河入海口，了解祖国的大好河山。②分享：让学生观看“黄河风光”作品的基础上，分享自己的感受与收获。说一说，生活中走进黄河的感受。

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河风光，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品，从而制作丰富的黄河风光演示文稿。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，如以某次外出活动为主题，做电子相册，实现知识的延伸。

第5课 黄河大合唱——PowerPoint2003中的声音与文字

一、教学目标 1.知识与技能

(1)熟练掌握声音的插入与设置方法；(2)选择设计模板改变幻灯片背景与布局；

(3)理解超链接的意义和作用，并能应用超链接改变播放顺序；(4)了解动作按钮的制作与设置。2.过程与方法

(1)通过设置超链接，理解超链接的意义；

(2)通过制作黄河点歌台，领会超链接设置过程与方法。3.情感态度价值观

(1)借助黄河组歌表达热爱黄河的感情；(2)欣赏黄河组歌，陶冶情操，增强爱国热情。

二、教学策略

欣赏样例：观察文字或图片超链接的意义；

对比法：与浏览网页比较，说明超链接的意义与作用；

做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，实现对超链接的应用。

三、教学资源 教学样例、教学素材、课件

四、主要活动：

活动一：创建点歌台

新建演示文稿，选择“吉祥如意”设计模板，点歌台首页包含大标题、歌名，为了美观，在歌名前加上一些剪贴画，插入文本框，输入歌名——“保卫黄河、黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”，并用“对齐与分布”工具（在绘图工具栏中），把各对象对齐。

活动二：插入歌曲与歌词

制作第一张“保卫黄河”幻灯片，插入歌曲、歌词及动作按钮，插入动作按钮“上一张”、“第一张”、“下一张”。文本框背景为一张图片。

用插入幻灯片副本的方式，制作其余3张幻灯片，内容分别是“黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”。

活动三：设置超链接

超链接的设置，超链接对话框，观察链接到的位置。

动作按钮具有默认的超链接，即上一页、下一页、主页，在主页歌名上的超链接，可指定到幻灯片上。

做中学：

①体验：教师展示教学样例“黄河大合唱”，让学生选择相应有歌曲，在豪迈的歌声中，感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。也在作品体验到超链接的作用。

②分享：让学生欣赏“黄河大合唱”作品的基础上，分享自己的感受与收获。听到了什么？还喜欢哪些黄河歌曲，唱一唱。

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河大合唱，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品，完成优秀的带有超链接的演示文稿。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。

第6课 黄河视频——向PowerPoint2003中插入视频

一、教学目标 1.知识与技能

（1）了解视频素材，会向幻灯片插入视频；（2）掌握艺术字与自选图片的应用；（3）动作按钮的制作与设置；

（4）能应用超链接改变幻灯片播放顺序。2.过程与方法

(1)体验制作黄河视频的过程；

(2)通过黄河视频，掌握超链接的设置方法。3.情感态度价值观

(1)借助黄河视频表达热爱黄河的感情；(2)欣赏黄河视频，了解黄河，陶冶情操。

二、教学策略

欣赏样例：观察文字或图片超链接的意义；

对比法：与上一节内容相比，比较插入视频与插入声音的过程与方法； 做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，实现对超链接的应用。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、主要活动：

活动一：制作黄河视频首页

新建一张空白幻灯片，设置背景为图片“黄河故道”，插入艺术字“黄河视频”和相应的剪贴画，三个文本框“天下黄河”、“巨龙造物”、“调水调沙”，对齐文本框。

活动二：视频文件的应用

插入新幻灯片，插入自选图形中的基本形状，作一个电视机框。

插入视频的方法：“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”，将3个视频分别放到各自的幻灯片中，调整视频的大小和位置。在各自幻灯片中插入文本框，标明视频的名字。

活动三：动作设置

利用“动作设置”也可以实现超链接的功能。选择文本框，右击鼠标，选择“动作设置”可以链接到指定的幻灯片中。

①体验：教师展示教学样例“黄河视频”，让学生选择相应有视频，通过黄河视频，了解黄河，关注黄河。

②分享：让学生欣赏“黄河视频”作品的基础上，分享自己的感受与收获。

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河视频，交流作品构成、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。

第7课 黄河断流——向PowerPoint2003中插入图表

一、教学目标 1.知识与技能

（1）了解图表的意义和类型；

（2）电子表格的有关知识，如区域表示；（3）通过导入数据创建图表；

（4）了解图片的修饰（背景、标题等）。2.过程与方法

(1)改变图表类型，了解不同图表的特性；(2)体验插入图表的过程与方法。3.情感态度价值观

关爱黄河同，关注黄河健康可持续发展。

二、教学策略

欣赏样例：黄河断流统计图；

对比法：图表与数据表的对比，比较哪一个更直观；

做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，完成统计图的制作。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、主要活动

活动一：插入电子表格 新建幻灯片，设置幻灯片背景。

插入表格：“插入”——“对象”，在“插入对象”对话框中，选择“由文件创建”，通过“浏览”按钮，选择光盘“文本素材”文件夹下的电子表格——“90年级黄河断流情况表.xls”。

活动二：插入图表

插入一张新幻灯片，插入——图表，单击“编辑”——“导入文件”，主要设置有：图表标题、图表背景、图表坐标轴、网格线、图例等。

做中学的五个环节：

①体验：教师展示教学样例“黄河断流”，通过黄河断流，关注黄河。

②分享：让学生欣赏“黄河断流”作品的基础上，分享自己的感受与收获。黄河断流的原因是什么？我能为母亲河做些什么？

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河断流，交流作品构成、黄河断流统计表、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的黄河断流数据表，探究向幻灯片插入图表的方法。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。如河南省年平均降雨量统计图、河南省年平均气温统计图。教师可提供资料，也可让学生收集资料，自行设计方案。

第8课 回首黄河——用PowerPoint2003进行多媒体演示

一、教学目标 1.知识与技能

(1)了解把多个演示文稿组合在一起的方法；(2)了解幻灯片母版的设置，把图片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意义与方法。2.过程与方法

(1)多个演示文稿组合成一个作品的方法；(2)总结、交流、应用知识；(3)自我评价的方法。3.情感态度价值观

正确认识自我与他人，善于总结知识，客观进行自我评价，促进自身发展。

二、教学策略

欣赏样例：回首黄河；

自主探究：找一找自己的作业，并将其组合在一个演示文稿中； 合作交流：相互评价学习成果，自评与互评； 做中学：组合作品，打包。

三、教学资源

教学样例、课件、学生作品库

四、主要活动：

活动一：组合多媒体演示文稿

整理和完善前期的作品，新建一个演示文稿，通过“插入”“幻灯片（从文件）”把前期的幻灯片作品组合在一起。

修改幻灯片母版，将图片“黄河会徽”放在幻灯片母版的左上角。播放演示文稿，原来的声音或视频不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一个文件夹。活动二：自我评估

一方面让学生评价对黄河的认识，另一方面评价学生的多媒体作品。

为了帮助学生对知识的综合理解，考虑到幻灯片知识体系的完整性，在本节课的评估检查表中列出了本单元知识要点，便于在教学中复习与查找。

做中学的五个环节：

①体验：教师展示教学样例“回首黄河”，即在第1课已经欣赏过的演示文稿。②分享：让学生欣赏“回首黄河”作品的基础上，分享自己的感受与收获。

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——回首黄河，交流作品构成、制作方法与技巧。提出问题，如何将多个演示文稿组合在一起？

④整合：根据学生曾经提交的作品，整理和完善每一个作品，最后把各个作品组合成一个完整的作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。

2.说课演讲稿 河南信息技术八年级上册 参考三 篇二

一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分)

1.下列哪种动物的存在会对植物产生危害?

A.七星瓢虫B.蚜虫C.疟原虫D.血吸虫

2.我们必须保护青蛙，其意义在于()

A.青蛙体表有颜色，适于观赏B.青蛙的肉味鲜美，营养价值高

C.青蛙能预测天气变化D.青蛙能捕食大量害虫

3.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是()

A.相互制约的B.多种多样的 C.不断进化的 D.谁也离不开谁

4.同学们在开展调查“动物在人们生活中的作用”之前，应该做好哪些准备工作?()

A.选定调查方法B.列出注意事项

C.明确调查目的D.A、B、C都对

5.雷达的回声定位系统是根据下列哪种动物研制出的?()

A.蝉B.蝙蝠C.鸟类D.鱼类

6.下列组合中与仿生学的科研成果不相匹配的是()

A.宇航服与蝙蝠B.冷光灯与萤火虫

C.核潜艇与海豚D.薄壳建筑与乌龟背甲

7.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用?()

A.能促进生态系统的物质循环

B.能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉

C.能维持地球上的`生态平衡

D.能协助植物传粉,传播种子

8.家鼠是同学们熟悉的动物，下列对于家鼠的认识不正确的是()

A.家鼠在食物链或食物网中占据一环，过多、过少对生态系统都会产生不良影响

B.家鼠在帮助植物传播果实和种子方面有一定作用

C.家鼠能传播疾病，对人类有害，必须彻底消灭干净

D.家鼠是生态系统中的消费者

9.下列属于仿生学的原理技术的是()

A.蝇的平衡棒与新型导航仪B.长颈鹿的长颈与电视天线

C.克隆羊多利的出生D.转基因抗虫棉的培育

10.下列各项不属于生物防治的是()

A.狮子吃羚羊B.周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内

C.引入青蛙消灭蝗虫D.七星瓢虫吃蚜虫

11.小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸都会在桃园里放养蜜蜂。此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是()

A.促进和延长桃花的开放B.帮助桃花传粉

C.帮助消灭桃树的病虫害D.刺激幼桃快速长大

12.分别被誉为“森林医生”“田园卫士”的一组动物是()

A.麻雀和青蛙B.猫头鹰和啄木鸟

C.麻雀和猫头鹰D.啄木鸟和青蛙

13.下面关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是()

A.维持生态平衡B.促进物质循环

C.帮助植物传播种子D.为人类提供丰富的食物

14.下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用?()

A.蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活

B.重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇

C.为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂

D.苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上

15.生物防治是当今世界各国大力推行的防治害虫的有效方法，这种方法所具有的最突出优点是()

3.八年级信息技术说课稿 篇三

掌握数据的筛选方法

教学重、难点：数据的筛选

教学方法：讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)

教学过程

一、复习提问

1.选择相邻区域的方法是什么?选择不相邻区域的方法是什么?

2.如何进行数据的排序?

二、引入新课

现在又有一个新问题—我想将语文、数学、英语三科成绩都超过80分的学生挑出来，该如何操作?(引入新知:设置筛选)

三、新授

1、设置筛选

(1)把光标定位在数据区

(2)选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”(问:表头的每个单元格的右边会出现什么标记?)(3)单击语文旁边的下拉按钮

(4)单击下拉列表中的“自定义”选项，在“自定义自动筛选方式”对话框中做如下设置

●单击“确定”按钮(讲述:筛选出语文成绩都超过80分的学生了!)

●同理，可对数学、英语两科成绩都超过80分的学生进行筛选

2、恢复筛选:(保留筛选标记显示全部数据)

●选择“数据”菜单中的“筛选”

●选择“全部显示”命令.

3、撤消筛选:(去掉筛选标记显示全部数据)

●选择“数据”菜单中的“筛选”

●单击“自动筛选”按钮，去掉前面的选中标记。

四、小结:数据筛选的运用

4.八年级上册信息技术教案 篇四

【教学目标】

知识目标：了解ACDSee中图片裁剪、旋转、曝光、添加文字等基本功能。技能目标：

1、初步掌握利用ACDSee调节图片亮度及添加文字。

2、较熟练掌握利用ACDSee对图片进行裁剪及自定义旋转。

情感目标：

1、在软件探索中不断提高学习的自主性，在评价中培养与人沟通的能力。

2、在处理图片的过程中，体验图片处理带来的快乐。

【重点、难点】

教学重点：利用ACDSee对图片进行裁剪、旋转、添加文字。教学难点：根据实际需要对图片裁剪 【环境与素材准备】

1、教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE（5.0以上版本）。

2、制作带有问题图片的网页，准备一些经恰当处理过的图片，准备好学生上交作业的共享文件夹。【教法及课时】

教学方法：任务驱动，探究学习课时安排：1课时 【教学过程】

一、创设情景、巧妙导入

展示“福布斯2007年名人榜网页”

师：这是老师的学生做的网页，网页的主题关于“布斯2007年名人榜网页”。你们听过福布斯名人榜吗？

生：有

师：简单介绍福布斯名人榜，你都认识图中的那几位名人？ 生：姚明，刘翔，张艺谋，章子怡，巩俐，周迅，李宇春，徐静蕾 师：指出：“网页中的图片放在站点下的images里，站点里图片发现变化，网页刷新后，会发生相应变化。”请同学帮助这位同学修改网页，让网页变的更漂亮。（取学生最关注的明星为素材，从素材上吸引并激发学生学习兴趣，在介绍中给学生进行一个爱国教育。）

二、重温旧知，掌握新知

1、师：发现有同学看网页头是转过来的？

2、分析2张图片，分别是90度和任意角度的图片，学生演示：90度旋转的图片的旋转

（重温上节课对图片90度的旋转，也解决了“对图片进行任意角度的旋转”新知识。）

3、师：能否用刚才的90度旋转方法来处理另外一张图片呢？（培养学生的自主学习能力）

4、学生活动

求助方式：可请桌面上的“小助手”帮忙；可结合课本；可相互讨论；可向老师求助

三、学生示范，突破重难点

出示处理好旋转的网页

1、师：再看看已经处理好任意角度的图片，这张图片与其他图片协调吗？

生：周围的一圈是不要的，所需要的是图片中间的这块。师：那该如何处理，只保留中间部分呢？谁愿意上来试一试。

2、学生上来操作，以做示范。控制学生演示速度，边解说。

3、网页中还有类似的图片吗？

4、布置任务，共对3张图片进行裁剪。

四、发现问题，主动探究

1、提出问题：这网页在色彩效果上有什么缺点呢？

生：最后一幅图片特别暗。

2.解决问题：用我们所学的ACDSee工具能够解决这个问题吗？（学生相互讨论、探究，解决这个问题）

3、学生动手操作

（在学生动手操作时，不断的强调、鼓励学生去挖掘新功能。如何培养学生的自主探索，自主创新的学习方法，这也是我们在今后的教学中，所面临的问题。）

4、布置下个任务，选择1或2张图片添加相应的文字。

（分层教学：学生操作，教师个别指导，提出ACDSee的其他新功能，让完成本节课4个基本技能的学生，通过自己探索，再学会其它的操作技能。）

五、点评作品，课堂总结。

1、作品上交

注意把网页文件夹改成自己的姓名后，再上交。

2、学生自评，描述自己在修改作品所用的操作技能

（对本节课知识的一个回顾和小结，另一个方面锻炼了学生的语言表达能力。）

3、学生互评

（通过对比作品，找出作品中不足之处，让学生逐步学会怎么去评价他人的作品，提高审美观，去其不足，吸收优点。在互评中，不断提高自己。）

4、总结课堂，布置作业，探索ACDSee新功能。

【教学反思】

通过本节课的教学，我感觉还是比较成功的，课后学生的反馈也说明学生收获很大，并且好多学生表示要继续学习ACDSee这个软件。

一、我认为本节课的亮点在于两个方面：

1、教学用的素材（即图片）来学生最关注明星。

《新课标》指出：学生的学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。本节课素材都是有中国代表性的明星照片，为中国体育事业作出贡献的明星。用学生熟悉的、有兴趣的内容进行教学，唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与信息技术的紧密性，使信息技术课更富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探索求学的动机。

2、利用了探究式学习方式

自主探索与合作交流是新课程标准所提倡的学生学习信息技术的重要方式。这节课很好的利用了探究式学习方式，每个任务的布置基本上是：学生发现网页中图片存在的问题，在教师的引导，鼓励，学生的自主学习、探究下，解决图片中的问题，掌握新知，挖掘新功能。同时培养了学生的动手操作能力，思维能力，通过自己自主学习、探究，进而提高学生的逻辑思维能力、发散思维和创新能力，让学生学会分析问题和解决问题的能力。

Ulead GIF Animator 动画基础知识

一、教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状；（2）学会从网上下载计算机动画的常用方法；（3）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。

2、过程与方法：

（1）借助相关软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；

（2）让学生利用动画软件制作的一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时学习动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。

3、情感态度与价值观：

（1）通过了解动画的原理和发展历程，进一步认识动画的艺术性；（2）通过下载动画素材，提高获取信息的能力；

（3）通过了解动画制作软件的使用方法并尝试制作动画，培养学生学习动画制作的兴趣。

二、教学重点难点：

1、教学重点：（1）动画原理的理解。

2、教学难点：（2）GIF动画的制作。

三、教学过程：

1、创设情境，导入新课

（1）同学们喜欢看动画片吗？学生回答。（2）动画片是怎么制作的呢？学生思考。

（3）这节课教师就带着同学们学习一下动画的制作，导入新课。设计意图：激发学生的创作欲望，激发学生学习动画制作的积极性。

2、自主学习，师生合作（1）教师简单介绍一下动画的基本原理、动画的分类以及常用的动画制作软件。（2）教师演示GIF动画的下载过程。（3）教师提供GIF动画的素材网站。

（4）学生尝试从这些网站下载GIF动画，师生合作，共同解决问题。

（5）教师讲述flash动画的下载过程，学生自学，尝试从老师提供的flash素材库中下载动画。

（6）教师巡视，给与学生答疑，对于共有的问题，给与点评。

设计意图：培养学生自主学习合作学习的能力，提高学生获取信息的能力，师生合作，增进师生的情感。

3、探究学习，实践操作

（1）教师布置本节课的实践内容，自学书本141至142页，制作一幅“豹子奔跑”的GIF动画。

（2）学生自学并尝试制作。教师巡视，帮助部分后进生。（3）教师请学生演示，对于学生在制作过程中遇到的问题给与点评。设计意图：培养学生的探究实践能力，培养学生学习动画制作的兴趣。

4、巩固提高，课堂小结

（1）教师总结本课的教学内容，点评学生在制作过程中遇到的问题。（2）请学生叙述GIF动画制作的主要步骤。

（3）这节课我们学习制作了GIF动画，请同学们尝试一下用flash制作动画？ 设计意图：巩固本节课所学习的内容，激发学生再学习的乐情。

四、教学反思：

1、通过本节内容的学习与实践体验，使学生掌握识别和获取动画素材的方法，并懂得在欣赏和获取动画素材时应尊重他人的著作权，在保存动画的过程中要进一步做好信息的存储与管理；

2、通过学习制作简单的GIF动画，让学生懂得网页中众多的GIF动画也是信息发布的形式之一。

Ulead GIF Animator 5动画制作教案

一、文字动画

1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。

2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉，选好字体，字的大小，字的颜色。

3、在文字框内打上要添加的文字，在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。

4、点击效果，选择动画进入和退出的效果，画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。

5、完成后点开始预览，满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。

6、点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果，点黑方块停止。

7、点击文件菜单里的另存为，点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。

二、透明背景文字动画

1、点击打开软件，关闭启动向导，在文件菜单里点击新建文件，设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明，然后确定。

2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效，做法同上。

3、最终效果是无背景的单一文字动画

4、保存，同上。

三、多画面交替动画

1、准备好若干张尺寸大小一致的图片。考虑到TOM相册上传对文件大小的限定，图片数量别太多了，尺寸也别太大。

2、打开软件，在启动向导内点击 动画向导，把你要做动画的素材图片的尺寸数值填好，点击下一步。

3、点击添加图像，在出来的对话框中找到你保存在电脑里的，准备做本动画的素材图片，双击一下，界面又回到动画向导的选择文件，再次点击添加图像，反复直到把你要添加的图片全部添加上来。

4、点击下一步，延迟时间可根据自己的喜好来改变数值，初学者最好不改动，直接点下一步，再点击完成。

5、保存，同上。

四、添加视频效果

1、在做好的第三项所介绍的动画后，可在这个基础上添加视频效果，考虑到上传的因素，一般上一步做的动画图面帧数不要太多。

2、点击界面下方动画帧展示里的第一帧，接着点击视频F/X菜单在此菜单里选择你中意的效果后确定，此时下面的帧展示里会新生出很多帧，也就是原来第一帧的视频动画效果，找到原动画的第二帧点击再添加视频效果，依次到完成原动画的最后一帧的视频效果。

3、保存，同上。

五、添加已有的GIF动画

1、可在一个静止的背景画面，和一个已有的动画中添加一个透明背景的GIF动画。

2、先打开一个静止的画面或一个已有的动画，然后点击对象菜单下方的有红、绿、蓝三色横条的图标，出来对话框后，选定你库存的准备添加上来的那个GIF动画双击。

3、添加上来的动画出现在你画面的左上方，你可在列队里进行位置的调整，调整时需每一帧一帧的进行。也就是点击下方展示帧后，点一帧改动一帧。

4、完成后保存，同上。

六、合成动画效果

1、不管是单一的文字动画还是多画面的动画，都可以通过合成的方法，把它改成一种多效果的动画。

2、做好相同尺寸的几幅动画，一般是取单背景文字动画，按上面第三项里的做法进行合成，这样就变成了交替不同画面和不同文字效果的动画了。

3、保存，同上。

以上介绍的是几种基本的动画制作和处理的方式，熟悉后，朋友们可对软件里的其它功能进行进一步的了解，以做出更令你满意的各式动画来。注：

下载地址：

1、软件http://

5.五年级上册信息技术说课稿 篇五

1、掌握文本框的使用

2.学习幻灯片元素的复制和粘贴操作

教学重点、难点：文本框的使用是学习的重点，复制和粘贴操作是学习的难点

教具：Wps演示软件、多媒体电脑、一些有关水的资料

教学过程

一、谈话引入：

(出示电子报)大家看，这张图文并茂，知识丰富的幻灯片，你们喜欢吗?让我们一起动手做一做!

二.资源幻灯片页面

1.建立新幻灯片页面，单击目录页，选择插入位置，单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”命令，选择“空白”版式

2.使用文本框编辑页面

方法:插入文本框，拖动到合适的位置，在文本框中输入文字，设置字体和段落。

3.使用“插入”菜单中的“图片”命令，插入“全国水系图”，调整好位置。

4.给文本框添加边框，在文本框边缘上单击鼠标右键，单击“对象格式”弹出“设置对象格式”对话框，同时设置边框颜色，样式等。

一、制作中华母亲河幻灯片页面

同学们注意：这部分总共包含四个页面，前两幅和后两幅采用了相同的版式，因此只要做出其中的两幅页面，使用文本框的复制与粘贴操作，另外的两幅就很容易得到了。

1.制作长江幻灯片

用上面的方法先建立一张新幻灯片，插入文本框，输入文字，字体字号好大小

2.制作黄河幻灯片

使用文本框复制和粘贴的方法，得到“黄河”幻灯片的版式。

复制的方法：

1.手指按住”shift”键(不要松开)，用鼠标左键分别单击三个文本框，同事选中三个文本框。

2.松开shift，单击“复制”按钮，文本框被复制到剪贴板中。

3.新建空白页面，然后单击“粘贴”按钮，就得到了和“长江”页完全相同的页面。

4.把“长江”改为“黄河”，大文本框里的内容改为黄河的说明文字。

四.用同样的方法制作“三峡”和雄伟的壶口瀑布”幻灯片

五.练一练：

1、自己设计制作以上幻灯片

六、作品欣赏

七、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么?

6.说课演讲稿 河南信息技术八年级上册 参考三 篇六

(一)内容的地位和作用

《在网上浏览、搜索与下载信息》是海南省中小学《信息技术》编写组编、海南出版社出版的《信息技术》八年级(上册)第二章第二节内容。学生在第一节已学习了相关的网络基本知识(计算机网络、因特网的概念等内容)，为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节是由理论到具体操作的转折点，是培养学生利用网络为学习和生活解决实际问题能力的关键阶段。

从内容上看，本节分为3个课时来讲授：

(1)学习接入Internet的一些方式、浏览网页及超链接等知识和操作技能。

(2)在Internet上搜索信息。

(3)从网上下载网页、图片、文字的基本方法。

我说课的内容是第2课时。本节课要求学生在第1课时已有的知识基础上，掌握在Internet上搜索信息的方法，是培养学生运用信息技术解决问题十分重要的一部分内容。

(二)教学目标

1、知识目标

(1)了解在Internet上搜索信息的意义。

(2)识记百度和GOOGLE搜索引擎的网址。

(3)学会如何利用关键词进行网上搜索。

2、能力目标

(1)从网上获取信息的能力。

(2)利用网络为学习和生活服务的能力。

3、情感目标

(1)通过搜索北京奥运会的有关知识，增强民族自豪感。

(2)加强与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。

(三)教学重难点

教学重点：如何利用关键词进行网上搜索。

教学难点：如何选择恰当的关键词进行搜索，快速查找到所需的信息。

二、说教法

(一)教学策略设计

建构主义理论认为，学生的学习是对事物的认识进行自主意义建构的过程，这种意义建构必须在一定的情境下才能发生，通过与他人的协作，经过对事物认识的不断修正、完善，最后建立对事物的正确认识。在建构主义理论指导下，信息技术课程的教学策略要充分考虑学生的学习风格和认知策略。因此，根据这一节课时内容的要求，设计如下：

1、巧设导入，激发兴趣。——想学

2、指导学法，网上搜索。——乐学

3、深化知识，提升技巧。——会学

4、协作探究、搜索竞赛。——善学

(二)教法设计

设定特定的学习任务，利用任务驱动教学法，以解决问题来驱动和维持学生的学习兴趣和动机。以电子教室控制系统为平台进行统一教学和管理，把演示、讲授、实践、反馈融为一体，让学生在实践操作中学到新知识，达到教学目标。

(三)教学媒体设计

硬件环境：教师机一台，服务器一台，学生用计算机60台，投影仪，多媒体控制平台。具备上网条件.

软件环境：服务器安装WINDOWS操作系统，教师机和学生机为WIN98操作系统，腾图多媒体教学软件，自制教学课件。

三、说学法

(一)学情分析

本课的教学对象为初二年级学生，他们在此之前已经了解了相关的网络知识和学会了浏览网页信息。为学习和掌握网上搜索信息的技能提供了必要的知识基础。基于初二学生年龄的特征，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的认知较直观，对具体操作易于接受。初二学生，对社会有肤浅的理解，情感和心理还处在发展完善时期，人生观、社会观、价值观和世界观还在形成中。学生之间的计算机知识结构和操作能力存在一定的差距。

(二)学法指导

学生在教师的指导下带着任务，通过小组合作，充分发挥自身的主动性和积极性，从观察、理解到模仿，再到实际操作，有步骤的掌握操作，对当前所学的知识进行建构并用其所学的知识解决实际问题。

四、教学过程设计

(一)巧设导入，激发兴趣(3分钟)

教师活动：教学媒体

学生活动：

设计意图

播放片段：20北京奥运会吉祥物福娃的宣传短片

播放视频片段

观看

创设情境，激发兴趣。既能活跃课堂气氛，又能培养学生民族自豪感。

提问：五个福娃分别代表什么含义?

讨论：你会通过什么方式去查找问题的答案?

展示问题

回答：如何通过电视、报纸、广播、上网

引出信息技术手段的优越性

提问：哪种手段会更加方便?

回答：网上搜索

展示课题：在Internet上搜索信息

导出本课内容

(二)指导学法，网上搜索(12分钟)

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

提问：要进行网上搜索，需要使用什么工具?

举例：114电话查询台

思考

结合学生生活实际举例，使之能更好地理解搜索引擎的用途。

展示：搜索引擎的概念及常见搜索引擎网址

课件展示：

1、概念：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为人们提供信息搜索服务，它使用特有的功能把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。

2、常用搜索引擎：百度、GOOGLE

给出解决问题的方法，同时让学生了解搜索引擎的概念及常用的`搜索引擎，为后面的学习做好铺垫

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

演示：福娃含义的查找

课件展示：

1、关键词概念：关键词就是你输入检索框中的文字或字符，也就是你想让因特网为你寻找的信息

2、操作步骤：

①输入搜索引擎网址

②在检索框中输入关键词

③在搜索返回结果中选择查看

观看

以百度为例展示操作过程，并向学生阐述搜索引擎使用的详细过程及步骤，便于学生掌握。

操作练习：国际奥委会总部设在(国际奥委会总部)

操作

掌握搜索引擎的基本使用方法

任务一：

1、第一届奥运会是在()举办的

2、古代奥运会的创始人是()

课件展示：任务一内容

独立查找信息

结合xxxx年在北京举办奥运会，在整节课中以奥运知识为例贯穿始终。

鼓励学生尝试使用不同的搜索引擎进行查找。

教师巡视，根据学生差异，进行个别指导

继续查找信息

学生能力水平不同，接受知识的能力不同，利用巡视时间，个别指导学生，做到因材施教。

(三)深化知识、提升技巧(8分钟)

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

讨论：为什么有的同学能快速找到信息?

思考、发言

让学生发表意见，参与讨论。

讲解：使用不同的关键词搜索同一问题

问题：奥运会吉祥物的名称

展示：分别使用“奥运会吉祥物”、“奥运会吉祥物2000”来查找信息

观看、思考

通过现场演示，让学生理解使用多个关键词查找信息更有效。

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

技巧小结：

1、合理选取关键词

2、使用多个关键词

3、使用不同关键词

展示技巧

让学生懂得如何选取、使用关键词，突破本节课教学难点。

(四)协作探究、搜索竞赛(15分钟)

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

展示任务，开展竞赛。

展示任务二

(题目见附页)

以小组为单位完成任务，指导学生学会协作学习。竞赛题目的设计，在难度上区分难度阶梯，由浅入深，循序渐进。

学生分组，四人一组，自选组长(课前准备)

自由分组，选定组长

教师巡视，查看学生搜索情况，观察学生的学习情况。

小组长分配任务，小组成员分工合作

归纳总结情况，为下一步的总结提供依据。

要求学生处理搜索结果，进行评分。

展示样例

按样例填写，汇总结果。

懂得处理搜索结果，旨在评价搜索任务的完成提供良好的格式。

综合评价各组作业，小结本次活动的情况。

通过展开竞赛，提升学生的学习热情，加强协作研究，培养团队意识。同时，在竞赛过程中巩固本课的知识点。

(五)课堂小结、布置作业(2分钟)

教师活动

教学媒体

学生活动

设计意图

小结本节课内容

(1)搜索引擎的使用

(2)搜索技巧

布置课外作业

投影：如何使用搜索引擎快速查找图片、音乐等信息。

从课内向课外延伸，培养学生自主学习的意识，加强学生使用互联网浏览、搜索、筛选信息的能力。

7.八年级信息技术上册教学计划 篇七

一、学情分析：

1、八年级学生之前学过WORD及操作系统相关知识，有一定的基础，本学期根据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教学生电子表格知识。

2、部分学生学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

二、教 学 目 标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为EXCEL、POWERPOINT，具体知识点如下：

EXCEL：了解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。

2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

三、教 材 分 析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；

技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；

2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。EXCEL是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

3.教学重点、难点分析。

重点：电子表格中的数据计算。

难点：电子表格中的数据计算。

四、改 进 教 学 的 措 施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

附：落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲

多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3．教研工作目标和计划。

8.四年级上册信息技术说课稿格式 篇八

1、知识目标

掌握对文档进行修改的一般方法。

2、技能目标

通过本课的学习，使学生学会打开文件，选中文字，插入文字，删除文字和换行的方法。

3、情感目标

培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨科学态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。

教学重难点

1、选定文字，删除文字。

2、认识操作前要选定的重要性。

教学过程

第一阶段：复习导入

展示上节课的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而导入本课知识点。

第二阶段，教师讲解，演示

一、添加内容-输入内容

1、运行Word软件。

2、文件-打开-文件我的倡议书。

3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击”。

4、输入需要插入的内容。

5、保存文档。

二、修改文字-删除错误文字-输入正确文字

1、使用Backspace或Delete键，删除错误文字。

2、输入正确文字。

3、保存文档。

4、关闭Word软件。

第三阶段，学生练习，教师巡视

1、修改自己的倡议内容。

2、修改古诗，教师下发相应的素材。

第四阶段、小结点评

1、添加或修改文字，可遵循以下顺序。

2、选定位置。

添加内容-输入内容。

修改文字-删除错误文字-输入正确文字。

9.说课演讲稿 河南信息技术八年级上册 参考三 篇九

一、学生基本情况

八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。

二、教材分析

1、教学重点、难点分析:本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。知识结构体系分析：本学期教学内容共三章，以动画制作作为学习的重点，主要是：利用Flash制作软件制作一些基础的动画；利用各种多媒体制作软件编辑、播放多媒体作品。

技能训练要求：通过学习Flash制作软件，掌握好逐帧动画、形变动画、运动动画的基本原理；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品。

2.教学重点、难点分析。

重点：Flash基本动画的制作。难点：多媒体的软件的应用。

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。①、知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、Flash软件的应用，具体知识点如下：

Flash软件：了解Flash的功能与主要特点；掌握Flash的启动与退出；掌握基本动画文件的建立；掌握在制作逐帧动画、形变动画、运动动画三种基本动画的制作和综合运用。

多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。

②、过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

③、情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，要进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为高中阶段信息技术取得打好基础。

四、改进教学的措施

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

五、课时安排

课时

内容

第一课时

第一节 图像的获取与制作 第二、三课时

第二节 图像加工的常用方法 第四课时

第三节 制作网站标志 第五课时

第四节 图层与拼贴技巧

第六课时

第二章 第一节 动画与动画制作 第七、八课时

第二节 制作GIF动画 第九、十、十一课时

制作Flash动画

第十二课时

第三章 第一节 拥有自己的博客 第十三课时

在博客中写作

第十四课时

与老师和同学们交流 第十五、十六课时

10.八年级信息技术说课稿优秀 篇十

1、会利用函数求和、求平均值、函数值、日期函数。

2、会利用公式进行填充。

3、掌握函数的使用方法。

教学重、难点：函数的使用

教学方法：讲述法演示法

教学过程

一、复习提问:怎样在Excel中，使用公式进行自动填充数值?

二、新授

1、师谈话引入：

现在，同学们已经学会了公式的使用，但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时，你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之)。但如使用函数却不同。函数是一个预先写好的特殊公式。今天就来学习几种函数的使用。

2、利用求和和求平均函数。求和函数SUM

格式：=SUM(地址1：地址2)

地址1是指所求和区域的起点单元格地址，地址2是指所求和区域的终点单元格地址。如：“=SUM(A2：A6)”与公式“=A2+A3+A4+A5+A6”计算结果一样。

提示：函数也必须以“=”或“+”开头，输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式，按Enter键，即可计算出结果。

3、平均值AVERAGE格式：=AVERAGE(地址1：地址2)

4、数函数Max和日期函数today

5、公式的填充操作

三、学生练习