俄语导游证考试（5篇）
1.俄语导游证考试 篇一
JiLinShi расположен в ChangBai горы, реки сунхуацзян, ранее называлась «ас-цзилинь», полный YuYi ”Сити“, ”вдоль берега реки. В результате увековечить KangXi императорский восточно-обходной рассказал «река сунхуацзян выпуска судно песню в «рота Qiang забрать корабль, оставленного JiangCheng “стихи, и называется «JiangCheng». JiLinShi провинция цзилинь является второй по величине город провинции китая, единственное здание городской тезка. Город территория площадью 27120 4,5 млн. кв. км, общая численность населения, реализация 4 район 5 XianShi 3636 кв км, площадь города, город застроенная территория площадью 167 кв. км. 200 000 населения. Построен на 2 месяцев, и 15 провинций.
Река сунхуацзян образует против «S» тип в город и раньше, властный картину тайцзи фигура, как нанесение на JiLinShi «река, а идти вдоль реки, инара, река, а выставки, в США, например, а река» стихи картина в свитке. Загород, окруженный горами со всех сторон ”, QianZhuQiao после базальтовая, слева, справа QingLong BaiHu», как четыре Бог GongWei. Поворотный JiangShui и вокруг горы, расширения JiLinShi “четырехсторонний зеленые горы три поверхность воды, Один город ShanSe BanCheng река” естественный живописный вид. Иванов сезон, SongHua оз. BiBo морские. DieCui, зеленые горы, реки сунхуацзян/сунгари /, LuCaoRuYin между двумя берегами тайваньского пролива, HuaTuanJinCu YiBu YiJing, самое. Крещенские морозы, с разделением времени льдами снег клуб, всемирно известный BeiDaHu десятки таких размеров, XueChang отдел JiangCheng по правилам-в рай на лыжах; Незамерзающий реки сунхуацзян/сунгари /, WuAi поднятии увлажнить водяного пара, сосна филе, джейд, Джоан цветы расцвели, стоять “Китай четыре природы», спектакль восстанием в городе цзилинь изморозь, пополнился чудесный цвет. Мир номер Один каменный метеорит магических патронаж, более делает здесь очарование бесконечно. Богатый исторический прецедентный текст, полным, храм конфуция, LongTanShan таких туристов, которые привлекли большое количество туристов, так и за рубежом. Чтобы стать JiLinShi севера китая важных туристических городов. В последние годы, чтобы «чистка» для работ с ShuiLu субъект, всемерно городского строительства городских экологических коридоров между берегами тайваньского пролива реки сунхуацзян/сунгари /, прилагать усилия для создания туристический курорт, очаг культуры, бизнесом и изморозь-предпринимательства и оон-хабитат сокровищ. Красивый окружающей среды, цельность культуры, богатые ресурсы, совершенствования функций, для JiLinShi выиграл исторического и культурного наследия китая, Китай отличный туристический город, город, садов китая шикарных городах китая, десять наиболее красивый город, десять спецификой пар городов, наиболее нужно познакомить мир с китайских городов таких многочисленных расскажу об этом замечательном городе.
JiLinShi процесс интернационализации также постепенно ускорить, это здание имеет оптимальное развитие предпринимательства города открытости окружающей среды. Настаивать на различных уровнях и в широких областях, всесторонне расширять открытость внешнему миру, экономического и социального развития, ускорения интеграции и сотрудничества международного разделения труда, поочередно системы с японией, рк, США. Россия 5 стран 7 городов заключение международных городов-побратимов. С 23 стран, 48 городах создание международного торгово-экономического сотрудничества, города присоединились к международной организации три. Внешних связей и контактов все шире и тесно. Германия - - компания, сингапур KangFuDe высокой компании, Тайвань выложить тай компаний ТНК из поколений; / HuaRun пиво, geely, группы, WaHaHa строить такие крупные отечественные предприятия стали дракона для вступления кыргызстана, распределение ресурсов, непрерывно расширять пространство в стране и за рубежом капитала в в скорости и плотность заметно повысился. В период реализации 11 - й пятилетней, город совокупный объем внешней торговли в 48,95 МЛРД Долл США, экспорт из 90 стран и регионов, экспорт продукции с химической промышленности, металлургии, электронная, медикаменты, QingFang, продукция сельского хозяйства и индустрии по величине ведущая более 400 сортов. JiLinShi становятся многих стран и регионов китая инвестиций в важные города.
Это JiLinShi хабитат сокровищ, достопримечательность, развития ReTu. В будущем 10 — 20 лет, был JiLinShi большой открытости, стремительного развития, годы крупных прорывов, большие изменения важный исторический период. В экономической глобализации и развития внутреннего новой большой фон условиях, JiLinShi положительный, ориентированный на во всем мире, идти в ногу со временем перестанем инноваций дух стремления, и тогда, предприимчивый жест неуклонно продвигаться вперед, чтобы город экономики, ориентированной на, толерантности гармонии, опять хорошо и быстро научного развития, дорог. К году в JiLinShi основных завершения всестороннего строительства среднезажиточного общества, основанного на авангарде модернизации до уровней провинции северо-восточного и северо-восточной азии, в строительстве важных новых промышленная база, туризм в отпуск город и экологическая уживчивый город!
2.2013俄语考试大纲 篇二
2013俄语考试大纲俄语国家水平考试
俄语国家水平考试是为测试母语为非俄语者的俄语水平而设立的国家级标准化考试，分为俄语最初级水平考试、俄语初级水平考试和俄语1～4级水平考试。它主要面向非俄语国家愿意参加俄语考试的人员，其性质相当于雅思、托福考试和国内的汉语水平考试(HSK)。
迄今为止，俄罗斯教育部已经正式授权在河南大学建立国内惟一俄语国家水平考试(中国)中心，为非俄语国家人员参加俄语考试提供方便。该中心 由俄罗斯圣彼得堡国立大学与河南大学合作建立。目前，合作协议已正式签订，中心的考试准备工作正在紧张进行，不久考生将可在河南大学参加俄语国家水平考 试。据介绍，俄语国家水平考试每年定期举行两次，考生只要成绩达到一定标准，便可获得由俄罗斯教育部颁发的《俄语等级证书》。
俄语职业资格证
国家劳动部俄语职业资格证书（简称CETTIC俄语职业证书）是持有者具备俄语职业所需要的专门知识和技能的证明，是求职、任职、开业的资 格凭证，是用人单位招聘、录用员工的重要参考依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。证书持有者信息可在中国劳动保障部、中国 就业培训技术指导中心网站查询。
大学俄语四级考试
大学俄语四级考试是目前国内唯一的高校俄语水平考试，每年举行一次，在六月底，与其他语种在同一天进行。考试只进行笔试，目前没有开展口试。考试难度相当于大学俄语教学大纲所规定的四级水平。
职称俄语
外语能力是衡量专业技术人员素质和专业水平的一个重要方面，特别是经济全球化和我国对外开放不断发展的新形势，对专业技术人员的外语能力提 出了更高的要求。在中央批准的各专业技术职务试行条例中，对不同系列、不同职务层次专业技术人员的外语能力都做出了规定。凡依据相应专业技术职务条例受聘 担任相应专业技术职务的人员，均应按照《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》（人发[1998]54号）规定的范围，报名参加相应语种、级别的 外语水平测试。人事部组织的全国统一标准的职称外语考试，采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，每个语种分为 A、B、C三个等级。其中，英语划分为综合、理工、卫生3个专业类别。其它语种不分专业类别。考试主要测试专业技术人员阅读理解外文专业基础文献的能力。报考 人员可根据自己所从事的专业工作，任选一个语种及有关类别参加考试。
全国专业技术人员职称俄语等级考试是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。本考试遵循 “严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，根据俄语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用俄语的实际情况，对申报不同级 别专业技术职务的人员的俄语水平提出了不同的要求。
3.在中国开设的俄语考试介绍 篇三
在中国开设的俄语考试介绍
关于俄语的考试，大致分为两种，一种是针对俄语专业学生的考试：俄语专业四级考试和俄语专业八级考试；另一种是针对公外俄语的学生的考试：公外俄语四级考试。
俄语专业的考试可以向北京外国语大学俄语中心申请考试，四级的考试一般在每年的5月份，八级考试一般在每年的3月份。俄语专业的考试由教育部外 语专业指导委员会俄语组命题。目前，由该俄语组编写的《高等学校俄语专业四级考试大纲•真题•模拟》（配MP3一张）和《高等学校俄语专业八级考试大纲• 真题•模拟》（配MP3一张）已由外语教学与研究出版社出版。一般来说，学完《“东方”大学俄语》（1-4册）可以参加俄语专业四级的考试，学完《“东 方”大学俄语》（5-8册）可以参加俄语专业八级的考试。
公外俄语的考试每年6月份举行，报名可以咨询当地的大学外语四、六级考试中心。目前外语教学与研究出版社已经出版《公外俄语四级备考综合训 练》，该书的作者是具有丰富公外俄语研究经验的陈国亭教授。本书的题量庞大，分板块集中训练，每板块题量相当于20套统考题量，难度适中，训练的题材多 样、覆盖面广。
另外还有一种考试为俄语国家水平测试，这是为测试母语为非俄语者的俄语水平而设立的国家级标准化考试，分为俄语最初级水平考试、俄语初级水平考 试和俄语1～4级水平考试。它主要面向非俄语国家愿意参加俄语考试的人员，其性质相当于雅思、托福考试和国内的汉语水平考试(HSK)。外研社从俄罗斯
4.俄语导游证考试 篇四
来源:: kui.cc考试培训网 时间:2010-08-22 12:38
俄语专业八级考试时间及专八考试介绍 前言：俄语专业八级考试是中国俄语协会组织的全国性的俄语专业水平测试，一般在每年的三月份进行。中国俄语协会统一组织，俄语专业八级考试时间及专八考试介绍
前言：俄语专业八级考试是中国俄语协会组织的全国性的俄语专业水平测试，一般在每年的三月份进行。中国俄语协会统一组织，统一命题，统一考试，统一批卷，统一公布成绩。八级考试目前是我国俄语专业学生最高等级的水平考试，测试内容主要为大学八个学期所学的俄语知识和俄语技能。八级水平通过者可基本胜任俄语听说读写译的实践工作，也为进一步深造打下良好的基础。
俄语专业八级考试在于全面考核学生各项知识和语言运用能力，从而了解教学大纲执行情况，促进教学改革，提高教学质量。
【报名条件】
参加俄语专业八级水平测试的考生范围严格限于通过俄语专业四级水平测试（有四级证书）的四年级在校学生，即应届俄语专业学生。
参加往届考试未通过者有一次补考机会。
【报名时间】
一般为每年的11月或12月，具体时间以各高校教务处的通知为准。
【考试时间】
俄语专业八级考试与每年3月份进行，由俄语专业测试小组在外语专业教学指导委员会俄语组的领导下负责命题与实施。
【考试内容】
俄语专业八级考试共六部分：听力理解、阅读理解、综合知识、口语表述、翻译和写作，前三项为客观题，后三项为主观题。考试分两场进行：第一场包括口语表述、听力理解、阅读理解和综合知识（语法、词汇、修辞、文学和国情文化）；第二场包括翻译和写作。全部考试时间为180分钟。
【考试类型】
5.俄语导游证考试 篇五
АСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ
（15 аллов， 15 минут）
А。 Прослушайте слеующие иалоги и почеркните ответ， соответствующий соержанию прослушанного。
1. （На вопрос 1）
а。 На автоусе。
。 На метро。
в。 На троллейусе。
2. （На вопрос 2）
а。 Потому что преприятие перестало приносить приыль。
。 Потому что Анрея исключили с преприятия。
в。 Потому что Анрею прихоится проать орогие вещи жены。
3. （На вопрос 3）
а。 Плаванием на вое。
。 Игрой в шахматы。
в。 Катанием на лыжах。
4. （На вопрос 4）
а。 Заявление。
。 оразец。
в。 Лаораторную раоту。
5. （На вопрос 5）
а。 Российские стуенты разных вузов。
。 Молоые преставители разных профессий。
в。 Молоые преставители разных стран。
Б。 Прослушайте микротексты и почеркните ответ， соответствующий соержанию прослушанного。
6. （На вопрос 6）
а。 На первый этаж。
。 На второй этаж。
в。 На третий этаж。
7. （На вопрос 7）
а。 Дунаева。
。 Карацупу。
в。 Тумана。
8. （На вопрос 8）
а。 Переовой раотник。
。 Старый тракторист。
в。 Опытный учитель。
9. （На вопрос 9）
а。 Спектакли и фильмы。
。 Музыки и картины。
в。 Разные виы искусства。
10.（На вопрос 10）
а。 2105 мест。
。 2150 мест。
в。 2510 мест。
11.（На вопрос 11）
а。 Так как она развлекает их。
。 Так как она еспокоит их。
в。 Так как она трогает их。
12.（На вопрос 12）
а。 В консерватории。
。 В строительном институте。
в。 В етской музыкальной школе。
13.（На вопрос 13）
а。 Артисткой。
。 Аспиранткой。
в。 Инженером。
14.（На вопрос 14）
а。 Всемерно。
。 Осторожно。
в。 ффективно。
15.（На вопрос 15）
а。 Пользу и лаго。
。 Холо и голо。
в。 Доро и зло。
АСТЬ 2 ТЕНИЕ
（ 30 аллов， 30 минут ）
Прочитайте слеующие микротексты и почеркните ответ， соответствующий соержанию прочитанного。
Микротекст 1
Уже несколько неель горо ыл окружён врагами。 В темноте молча роила женщина по улице。 Люи， увиев её， спрашивали руг руга：
——то она？
——Да， она。
Гражанка и мать， она умала о сыне и о Роине。 Во главе люей， разрушивших горо， стоял её сын， ставший жестоким и еспощаным парнем。 Но ещё неавно она с горостью смотрела на него как человека， справеливого， ответственного и верного Роине。
16.Каким человеком стал сын женщины？
а。 Нужным Роине парнем。
。 Верным Роине парнем。
в。 Изменившим Роине парнем。
Микротекст 2
Как-то раз Петруша заглянул в Сашино окно。 В комнате книги лежали на кроватях， на стульях и на полу。 Буто люи зесь только тем и занимаются， что перехоят с места на место и читают книги ге угоно。
В сереине комнаты стоит женщина-скульптура ез всякой оежы。 Если ы сюа заглянула аушка， она сказала ы с еспокойством и серито： ” Безоразие！“ А Петрушке это понравилось。
17.Какой человек по профессии， живущий в этой комнате？
а。 Литератор。
。 Скульптор。
в。 Конструктор。
Микротекст 3
то такое невник ученика？ Кажется， что это неольшая простая тетраь。 Но на самом же еле это ценность， к которой слеует относиться ережно и заотливо。 Дневник ученика есть лицо этого мальчика во учёе。 И в невниках часто онаруживаются ошики， что говорит о невнимательности наших учителей。
Некоторые стараются украсить невники ленточками， аже цветками。 А уроки записывают лишь в тот ень， кога нао савать невник классному руковоителю。
18.Как вы понимаете слово ” невник “в анном тексте？
а。 Записи， веущиеся из ня в ень。
。 Несколько листов， соеинённых вместе。
в。 Тетраь ля записи заанных уроков и отметок。
Микротекст 4
Маршак ыл человек изумительный。 Поражал люей и могучий талант его и фантастическая память。 Посмотрев на огромную， много сотен строк， поэму， он запомнил её всю и на ругой ень свооно читал уже наизусть。 Раотая с утра о глуокой ночи， он мог， не схоя с места， не отрывая пера от умаги， сочинить стихи。 Свиетелем этого чуа я ывал не раз。
19.Какой памятью， вероятно， олаал Маршак？
а。 Зрительной。
。 Слуховой。
в。 Моторной。
Микротекст 5
В ень моего трицатилетия жена， не желая затрунять сея лишними елами， сказала：
”Вот тее пятьсот рулей， пойи и купи сее поарок“.Я зашёл в магазин。 Пороно рассматривал выставленные там товары。 Вот винеется холоильник。 Вот проаётся современный олегчённый приёмник…… И наконец， пере глазами возник отличный телевизор。
Я росился к проавцу и спросил：”Сколько стоит“?
20.то решил купить сее рассказчик？
а。 Холоильник。
。 Приёмник。
в。 Телевизор。
Микротекст 6
Вес человеческого тела постоянно колелётся。 ти колеания связаны как с приёмом пищи， так и с ругими не менее заметными факторами。
Первым о этом огаался примерно 300 лет тому наза выающийся учёный Санкториус。 Он установил в своей лаоратории громаные весы и целыми часами сиел на них， налюая за изменениями соственного веса。 Результаты этих опытов ыли настолько ощутимы， что он потерял в весе почти килограмм за ночь。
21.Почему Санкториус потерял в весе почти килограмм за ночь？
а。 Из-за ночи。
。 Из-за пищи。
в。 Из-за веса。
Микротекст 7
Онажы известный русский учёный А。 М。 Бутлеров проэкзаменовал， заавая стуенту ополнительный вопрос：——Скажите， какая разница в ействиях тепла и холоа？——Очень ольшая，—— ответил стуент。——Тепло расширяет， а холо， наоророт， сокращает。
—— Правильно。 А можете привести пример？
—— Вот опустим， лето。 Кога становится жарко， ни елаются линнее， а к зиме， кога становится холоно， ни заметно укорачиваются。
Бутлеров рассмеялся и поставил отличную отметку。 тим стуентом ыл В。 И。 Вернаский， уущий выающийся естествоиспытатель。
22.Почему экзаменатор поставил стуенту отличную отметку？
а。 Ответ ыл правильный。
。 Ответ ыл интересный。
в。 Ответ ыл творческий。
Микротекст 8
Если ы спросить всех школьников， какой премет нравится им ольше ругих， то вря ли ольшинство из них назовёт математику。 Оычно её скорее уважают， чем люят。 У нас в стране научные знания пользуются ольшим почётом。 Но， конечно， среи наших школьников есть такие， которые не интересуются изучением математики。 Повиимому， ело оъясняется не только тем， что её изучение многим нелегко аётся и треует упорства и труа， но и тем， что некоторые вопросы школьной математики инога кажутся скучными。
23.Почему изучение математики части школьников нелегко аётся？
а。 Они уважают её изучение。
。 Математические правила излагаются скучно в ученике。
в。 Математика олжна изучаться упорно и усиленно。
Микротекст 9
Бывает， вхоит в комнату незнакомый человек。 Говорит оычные слова： ” Зравствуйте “, ” Дорый ень“. Проует и уйёт， оставив после сея хорошее， приятное впечатление， потому что он умеет сея ержать в оществе， умеет скрывать плохое настроение， влаеть соой。 Он внимателен к окружающим， вежлив。 Понимать вежливость， мне умается， нао очень широко： это манера оращения не только с люьми， но и с животными， и ережное отношение к прирое。
24.Какое повеение преже всего нужно в оществе？
а。 Вежливая манера。
。 Бережная манера。
в。 Скрытая манера。
Микротекст 10
У кажого своя семья。 то ольшое счастье——жить в ружной семье， окружаться заотой членов семьи， заотой своих роных。
В семье вырастают и воспитываются ети。 та функция， выполняемая семьей， чрезвычайно существенна и незаменима。 На роителях лежит оязанность заотиться о физическом и нравственном росте етей， а также защищать их права。
Но семья заотится не только о своих млаших членах， также и о старших， пожилых。 Нужающимся роителям в старости приналежит и право нахоиться на соержании у етей。
25.О чём говорится в этом микротексте？
а。 О воспитательной фукции семьи。
。 О отношениях членов семьи руг к ругу。
в。 О правах млаших и старших членов семьи。
Микротекст 11
Василий Алексанрович Сухомлинский пользуется всемирной известностью。
В。 А。 Сухомлинский роился 28 сентяря 1918 гоа в крестьянской семье на Украине。 После окончания сельской школы Сухомлинский поступил в пеагогический институт。 ерез много лет его уже всемирно известного учёного， спросили， чем он увлекался в стуенческие гоы， он ответил чётко：” Книгами “.
Но Сухомлинский скоро перестал учёу из-за серьёзной олезни。 Кога он поправился， решил раотать учителем в начальной школе и оновременно заочно （函授）проолжать учёу в институте。 В 1938 гоу он окончил пеагогический институт и стал препоавать в школе украинский язык и литературу。
26.Кога Сухомлинский стал учителем？
а。 После серьёзной олезни。
。 После окончания пеагогического института。
в。 После окончания заочного института。
Микротекст 12
Анкета показывает： треть тех， кто ещё не завёл семью， провоит свооное время ома。 У только что поженившихся эта цифра остигает половины， а у семейных с етьми——3/4. Как виите， с гоами мы всё чаще остаёмся ома。
И ело не только в возрасте。 Оказывается， те， у кого есть высшее оразование， провоят свооное время ома в 2 раза ольше， чем люи с неоконченным среним。
Учёные елят осуг на ”открытый “, кога вы отправляетесь в кино， театр， на концерт， и ”закрытый “, кога вы провоите свооное время ома。 Наиолее распространённым занятием ”в свооное время “является просмотр телевизара （43 процента）， 70 процентов отвечающих никога не занимались спортом。 Активный отых характерен ля 40 процентов семей микрорайона。 Для ольшинства квартира является опорным местом в выхоные ни。
27.Какие люи чаще провоят ”закрытый осуг“ по анкете？
а。 ноши и евушки。
。 Неавно поженившиеся。
в。 Отцы и матери。
28.то является опорным местом ля ольшинства люей в выхоные ни по анкете？
а。 Дом。
。 Квартира。
в。 Комната。
Микротекст 13
У оного французского крестьянина ыл сын， которого очень люил отец。 Кога сын вырос в мальчики， стал сея плохо вести。 Испытав напрасно все спосоы возействия， отец приумал， наконец， выхо из положения。 Он поставил во воре стол и после кажого плохого поступка сына вивал в него гвозь （钉子）。
Прошло некоторое время， и на столе не осталось живого местаp——на стол вито слишком много гвозей。 та картина поразила мальчика， и он начал исправляться。 Тога за кажый его хороший поступок отец стал вытаскивать по оному гвозю。
И вот наступил торжественный момент： послений гвозь ыл вытащен из стола。 Но на сына это произвело совсем неожианное впечатление。 Он горько заплакал。 ” его ты плачешь？“——спросил его отец。—— ”Веь гвозей ольше нет？“—— ”Гвозей нет， а слеы остались， “—— ответил сын。
29.Ге произошла эта история？
а。 В еревне。
。 В посёлке。
в。 В горое。
30.Почему сын заплакал， кога все гвози вытащили？
а。 Так как он хотел， чтоы совсем заыть о его плохом повеении。
。 Так как он оялся， что отец ольше не фиксирует его хороший поступок。
в。 Так как он очень ораовался， что отец вытащил послений гвозь—— символ его плохого поступка。
АСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
（ 30 аллов， 30 минут ）
А。Прочитайте преложения и почеркните самое похоящее слово ля поставки。
31.Сама Земля преставляет соой не что иное， ______ громаный магнит。
а。 как
。 насколько
в。 что
32.Моряк не приналежит к числу люей， которые отступают принципов при неуаче。
а。 из-за
。 из-по
в。 от
33.Присутствующие ______ оин голос признают， что профессор Иванов вполне остоин звания акаемика。
а。 в
。 на
в。 за
34.По выхоным ням у старухи схоился ______ из альних и лизких роственников。
а。 кто-ниуь
。 кто-то
в。 кое-кто
35.Больное серце оцента не выносит сырости， и он ______ не езил на юг。
а。 никога
。 никуа
в。 некога
36.Хотя эта схема не ощепризнана， но，______, остаточно популярна。
а。 езнаёжно
。 езоино
в。 езусловно
37.Перемена ыла существенна—— почти никакого слеа не осталось от прежней местности。
а。 вовсе
。 слишком
в。 совсем
38.Занятия иут весь ень， кроме опреелённого времени ля выполнения______зааний по специальности。
а。 ыстрых
。 скорых
в。 срочных
39.Всё в престоящем сказочном гороке казалось нам ______ и ружным。
а。 лизким
。 похожим
в。 схоным
40. Научные раоты в геологических экспеициях веутся с помощью современных приоров， ВМ и ругих технических ______.
а。 инструментов
。 среств
в。 оруий
41.Именно леса оказывают заметное ______ на хо всех прироных процессов。
а。 впечатление
。 возействие
в。 ействие
42.Её решеиня не пло олгих и серьёзных переживаний， а ______ оуманного расчёта。
а。 слествие
。 послествие
в。 итог
43.Ныне наука ______ все ольшее， неоычное значение в нашей стране。
а。 оывает
。 оставляет
в。 приоретает
44.Вывинутая в руковоство партийного комитета， она сея остойным его членом。
а。 проявила
。 показала
в。 выразила
45.Ум， мурость， энергия， заота о нарое—— всё это Иванова как опытного руковоителя。
а。 полагает
。 характеризует
в。 толкует
46.В жизни человека ывают случаи， которые наогло ______ его повеение。
а。 опрееляют
。 устанавливают
в。 утвержают
47.Во время переговоров ое стороны потверили неохоимость альше ______ ружу и всестороннее сотруничество。
а。 окрепнуть
。 крепнуть
в。 укреплять
48.Я ни на минуту не ______ выяснять мои новые взгляы， наежы и ожиания。
а。 орывал
。 переивал
в。 прекращал
49.Бережливая хозяйка _______ расхоы на слеующий месяц ез помощи мужа。
а。 рассчиталась
。 посчитала
в。 сосчитала
50.Пресеатель ______ встал， огласил второй протокол。
а。 высокой аттестационной комиссии
。 высшей аттестационной комиссии
в。 высшего аттестационного комитета
Б。 Прочитайте текст и поставьте слова в скоках в нужной форме （употреите прелоги， ге нужно）。
еловек о сих пор， пока он ыл лишь， оним из иологических виов на Земле， починялся （51. те же законы）， что и ругие организмы。 Но в процессе эволюции （进化）человек всё ольше высвоожался из-по прямой зависимости （52. внешняя среа） и увеличивал своё возействие на прироу。 Ощественный тру человека привёл （53. ыстрое развитие） произвоственной еятельности， в процессе которой используются прироные ресурсы и созаются неохоимые проукты。
Онако （54. возникнуть） в произвоственной еятельности человека так называемый антропогенный （人为的）омен， ге на ввое——прироные ресурсы， а на вывое- произвоственные и ытовые отхоы， экологически крайне несоверщенен。 Он носит открытый характер и лишён того ” круговорота жизни", который присущ （55. иосфера） в целом。 Сейчас в перио научно-технического прогресса скорость антропогенного омена неоычайно возросла и в глоальном масштае стало （56. ощутимый）напритяжение в этой системе。
Но на ввое системы напряжение опрееляется тем， что прироные ресурсы не （57. езграничный）。
Тем не менее （58. опреелённые успехи）остиг человек и в сельскохозяйственном произвостве： новые высокоурожайные сорта и успешная орьа с олезнями сельскохозяйственных животных позволяют говорить о возможностях полного оеспечения （59. проукты） питания всего населения Земли。
Раньше человек настойчиво учился только эксплуатировать прироу， теперь неохоимо научиться управлять прироой и жить， （60. сооразоваться） с её закономерностями。
51. _________________ 56. _________________
52. _________________ 57. _________________
53. _________________ 58. _________________
54. _________________ 59. _________________
55. _________________ 60. _________________
АСТЬ 4 ПЕРЕВОД
（ 10 аллов， 15 минут ）
Перевеите почеркнутые преложения на китайский язык。
Главное условие научно-технического прогресса——равномерное， всестороннее развитие науки и промышленности。 В этой связи возрастает роль инженера как раотника， 61. основная заача которого—— использование научных знаний， переового опыта во всех сферах произвоства и управления。
Стуенты технических вузов—— это те， кто возьмёт в свои руки суьы научно-технического прогресса。 62. Основные черты характера инженера олжны воспитываться в стуенческие гоы， то-есть стуент олжен научиться получать знания， олжен научиться творческому труу。 63. Если в стуенческие гоы нет желания творить и ыть самостоятельным， то вря ли оно появится потом。 В хое технической революции происхоит постоянное изменение профессиональных знаний， которыми олжен влаеть инженер。 А это значит， что 64. инженер олжен всега учиться， чтоы уметь решать произвоственные и технические заачи， иметь высокую культуру， профессиональное мышление， глуокую математическую поготовку。
65. Современный инженер олжен понимать закономерности развития ощества， направления современного экономического прогресса， уметь практически использовать экономические законы социализма。 Современный инженер олжен ыть и мыслителем， и практиком。 Долг настоящего и уущего поколений инженеров ——ыть творцами， исслеователями， люьми с активной жизненной позицией。
61. ______________________________________________________
62. ______________________________________________________
63. ______________________________________________________
64. ______________________________________________________
65. ______________________________________________________
АСТЬ 5 ПИСЬМО
（ 15 аллов， 30 минут ）
Напишите микротекст на тему 《Мой руг》 или《Моя поруга》в 80-100 слов。
（男同学一般宜写Мой руг；女同学一般宜写Моя поруга。文章内容由自己决定；一般应分开始，中心，结尾三个部分。）
★ 俄语诗歌
★ 俄语议论文如何写
★ 俄语教学计划
★ 邀请函俄语
★ 俄语作文范文
★ 俄语运动会加油稿
★ Машенькарастёт的俄语诗歌
★ 俄语的学习方法
★ 俄语演讲范文开头