九年级班主任毕业赠言

九年级班主任毕业赠言（精选9篇）

1.九年级班主任毕业赠言 篇一

1、最大的敌人莫过于自己，最大的缺点莫过于知错未改，谁都不是生下来就是天才，成功就要战胜自己，跨过坎坷。

2、认真学习，是通往人生辉煌的途径，刻苦钻研，是开辟美好未来的基础，努力读书，创造自己的蓝天。

3、知识的蓝海在等你去遨游，梦想的旗帜在向你招手，智慧的大门在等你去开启，人生的宝藏在等你去发掘。

4、孩子，我希望你是个踏实的人。人生太过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。

5、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

6、时光飞逝，今天又是你的新年，愿今天你拥有一切美丽，来年新年更美好，一年更胜一年。祝女儿新年快乐!

7、告别稚嫩的脸庞，冲击未来的辉煌;告别朗朗的课堂，追逐无限的阳光;让脚步前进，让梦想远航。

8、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

9、坚信自己是颗星，穿云破雾亮晶晶。坚信自己是燧石，不怕敲打和曲折，坚信自己是人才，驱散浮云与阴霾。

10、你很优秀，但是，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。

11、背上求索的行囊，奔向知是的海洋。前赴校园的殿堂，学习科学的知识。掌握现代的技术，走向世界的巅峰。

12、明确目标是人生的追求，健康身体是未来的保障，知识积累是人生的阶梯，坚定信念是成功的钥匙!

13、新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿!愿你在新学期中，继续努力，继续进步，学的好，活得好!

14、人活着，不仅是存在，而是真正按照自己的意志和理想生活。燃烧吧，有理想的人，有一分热，发一分光。

15、愿你一切的疲惫与不快都化为云烟随着清风而逝;愿你内心的静谧与惬意伴着我的祝福悄然而至。

16、一分辛勤，一分收获。要使自己的思想不断丰富，并具有生命力，应当时常向伟大思想家学习。

17、新的一年，新的开始!希望能像孩子一样肆意的笑，勇敢的去争取心中所想，大步的向前奔跑!

18、千万滴努力的汗水凝聚成一双有力的翅膀，希望，也相信你们可以自己带着梦想，希冀，飞出一道美丽的弧线。

19、希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长!

20、成长是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦，是流血，有风险，有失败;但也是对未来的憧憬和期待，变得成熟与美丽。

2.九年级班主任毕业赠言 篇二

如果对这些出现的种种心理偏差不能及时进行调节的话, 就会影响学生的学习和考试成绩, 严重的还可能发展成心理疾病, 所以我们很有必要对学生进行适当的心理辅导。

一、帮助学生制订学习计划, 给自己明确的行动目标

我们要求同学们在学习上要给自己制订一个总的学习计划和阶段性的学习计划。制订阶段性的学习计划时要注意先复习好基本知识中自己的薄弱环节, 一个一个知识点去攻破, 在自己看书做习题还不能掌握的情况下, 要勤于请教, 真正做到不耻下问, 在规定的时间内真正掌握考标上的基本知识。事实证明, 制订学习计划对同学们会起着稳定心理的作用。在跟学生的交谈中, 我们都会了解到这样一种现象:越是无序状态, 人就越容易四处出击, 什么都想做, 然后是哪一个也没做好, 这样反过来就更使人心理慌乱、焦急, 形成恶性循环。所以如果制订了合理的学习计划, 同学们就会在学习上有条不紊, 知道自己已经完成了什么, 还有哪些内容没有完成, 对于已经完成的学习任务还可以使同学们形成学习成就感, 会更加增强同学们学习的信心。

在要求同学们在制订总的学习计划和阶段性学习计划的同时, 我们还告诉同学们根据自己的实际, 制订出奋斗目标。在制订目标时, 要正确地评估自己, 要实事求是, 目标不要太高, 也不要太低。目标可分远期目标和近期目标。目标一旦确定, 我们需要同学们敢于公开, 因此我们利用班会课、同学座谈会、个别谈心来了解同学们的奋斗目标, 并且希望他们与家长交流自己的目标。这样, 同学们自己可以给自己增加前进的动力, 另一方面也可以得到老师、家长、同学的督促。

二、帮助他们保持高昂的学习状态, 提高学习效率

心理学研究表明:适度的体育活动 (如篮球、跑步等) 可以有效地缓解或消除学生的心理压力。充分利用每周的课外活动, 开展一些形式多样的文体活动, 通过这些活动同学们不仅体质得到了增强, 身心也得到了调节, 使学生获得了精神享受, 心理上产生一种轻松愉快的感受, 有利于文化知识的学习, 有利于学生健康心理的培养和发展。我们常常告诉同学们“劳逸结合”是为了能够保证我们拥有持久的学习动力和能量, 学习不是谁用的时间长谁就一定能够成绩好, 学习重在方法和效果。只要我们合理地安排学习时间, 注重学习的质量和效率, 我们一样可以取得好成绩。

三、帮助他们处理好与家长的关系, 营造和谐的亲子关系

由于中国社会“望子成龙”的心理根深蒂固, 面对中考这一人生转折点, 家长对学生会寄予比较高的期望, 对孩子的学习成绩格外重视, 一旦孩子的某次考试没考好, 往往责怪孩子不努力而不进行全面的分析。这样, 孩子与父母之间的关系比较紧张, 另外, 家庭经济状况、家庭突发事件等, 也都会影响到学生的情绪。因此我们会利用家长会、电话交流等方式, 要求家长学会正确地对待孩子, 不能纯粹地只在乎孩子的分数, 而是更多地关注孩子的全方位发展, 要知道, 健全的人格、高尚的品质是人生成功的前提。我们初三学生家长每周应该跟自己孩子做的一件事就是沟通与交流, 营造和谐的亲子关系。这样孩子对父母有足够的信任感, 也有安全感, 他们就有勇气、有信心去面对人生的挑战。

四、加强班集体建设, 营造融洽的班级氛围

3.浅谈九年级班主任管理工作 篇三

一、建章立制，抓班级建设，形成良好的班风、学风

进一步加强班级的制度化建设，规范学生的行为规范。

（1）根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，全班学生讨论制定班规，做到对学生的管理有据可依。

（2）严格认真选好班干部，充分发挥班干部在班级管理中的积极作用，做到明确分工，责任到人；教给方法，大胆使用；严格要求，树立威信；班干部间团结协作。每周召开一次班干部会议，总结班级纪律情况，共同商定违纪的处理意见。

（3）以学校的《学生德育量化细则》约束学生的行为习惯。 严格按照学校制定的《量化细则》每日一小结，每周一总结考评，并评选出“遵章模范”、“违纪典型”，在班会上“遵章模范”交流守纪经验，“违纪典型”剖析违纪原因以及制定改正方案。并对经常违纪的学生找其家长，让家长与老师一起共同教育和管理。

（4）班主任身先士卒，做好表率。认真执行学校的“六到场”。学生6：30起床，班主任也就应该6：30起床，并与学生一道进行早操；晚上等到每个学生睡着了才休息。总之，竭力身不离班，心系学生。

（5）狠抓课堂及自习纪律。学习纪律不好会直接导致学习成绩的下降。加大了监管力度，不但要班干部认真做好违纪记录，并且要求各科任老师积极配合。班主任平时也要严格跟班，上、下课都要到班上看看，甚至把自己的办公地点搬到教室里。这样班主任就能及时了解老师、学生上课及自习情况，同时也掌握了班里的纪律情况。对上课、自习违纪能及时发现，及时处理。

二、抓好班级活动，开好主题班会，形成“比学赶帮”的良好学习氛围

班级活动、主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，以及学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“良好习惯的养成”、“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争””、“感恩父母/老师” 等主题活动，对于弘扬集体主义精神，提高自身素质，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起到了重要作用。

三、抓好教育教学活动，就要关心每一个学生，熟悉每个学生的家庭情况、思想动态

班主任应对每个学生的家庭情况做一个调查，并详细做出记录及分析。如：每个学生父母的姓名、住址，是否单亲，父母在哪里打工，家庭收入多少等。从而分析出学生成绩优劣的外在因数。根据这些情况结合学生在校的表现和学习，与学生谈心、交心。有的人会问，你哪有那么多时间呢？其实与学生谈心什么地方都可以进行，如在你看学生就餐、睡觉时，在学生下课走路时等等，交谈的时间是很多的，只要你心系学生，就能做好这一切的。大家都知道“小蝌蚪找妈妈”，我也为我的小蝌蚪找过妈妈，甚至有些单亲的学生求我给他找妈妈（爸爸）。作为班主任就要甘当学生的“保姆”，关心学生们的衣食住行，谁生病了，谁没有吃饭，谁衣服穿薄了，谁没有钱用了，谁的学习有困难了。总之，只要学生有了困难，班主任就要出现在他们的面前。作为班主任，学生在那里，班主任就在那里。与他们一起学习，一起玩耍，打篮球，乒乓等等。只要你与学生交朋友，那么他好，你也好！

四、主动配合学校做好各项常规工作

1.多形式的家访、家长会

通过召开家长座谈会、家访或电话等多种方式和家长沟通。了解学生在家的情况，了解家长的思想动态，对观念落后的家长及时教育引导。1）、开学召开集体家长座谈会，让家长了解了学校对九年级要求和目标，班主任对班级的管理制度，以及学生在校学习情况，同时领导、老师、家长相互交流对学生的教育和管理方法。让家长在教育学生的方式、方法上与学校及班主任达到共识。2）、分期分批家长会，学校领导、老师、家长与学生一起面对面分析学习及纪律，找问题，添措施，力求使每个学生的学习成绩都有不同程度的提升。3）、利用周末对学生个别走访，及时了解学生周末在家里到底做什么，同时也加深了家长、老师以及学生间的感情。4）、利用电话、电脑视频与在外地务工的家长交流学生的学习和管理。像我班的蒲博，以前大家都认为是一个难管的学生，七、八年级时，学生不敢惹，老师不敢管。通过我与家长交谈，与他谈心，在生活上关心他，他变了，老师们都说判若两人了，上班认真听讲，及时完成老师作业，遵守班上记律，与同学也处的很融洽，成绩也有了很大进步。

2.做好任课教师的协调工作

班主任就是一个班的调度师。班主任应掌握每节课是谁上，老师是否在学校，老师是否及时到班，上课情况怎样等等。课余与老师交流学生学习和纪律情况，听求老师们的建议。如遇到老师有事、有病，主动为老师们调好课程，老师们遇到什么困难的事情，主动与他们沟通，竭尽全力为他们排忧解难。

3.不定期向学校汇报九年级工作

班主任工作繁多而杂乱，有许多有可能自己没有看到或想到，班主任只有采取不定期向学校领导汇报班级学生的学习、纪律、生活来发现问题，并且寻求解决问题方法。说真的，班级管理真的离不开学校领导指导和配合。

五、努力做好培优辅差，竭力完成学校目标任务

针对九年级后进生工作面大、难度大、反复大、转化难的“三大一难”现象，我制定了老师帮一批，学生带一批的“帮扶”计划，针对学科特点，讨论学习方法，并及时介绍，完善其学习方法，做到“授之以渔”教给点石成金之术。并定期检查“帮扶”效果。从而达到共同进步，全班成绩总体提升。在此同时，每个学生树立2-3名竞争对手，与他们比成绩，比纪律。再者我把学校目标分为了近期目标和终极目标，每个学生根据自己和家长的要求制定终极目标，同时又参考上次成绩，确定合理的个人本月月考学习目标，也就是近期目标。做到每人都有奋斗的目标，将目标具体细化到各学科、各阶段需达到的目标。并贴在课桌最显眼位置，使每个学生时刻都记住自己的目标。同时我每次月考后都要查看目标的完成情况。让学生从一个目标达到另一个新目标，最终实现终极目标。

总之，班级的管理需要班主任用细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心去竭力培育，让每个学生都有一个良好的发展，竭力使自己成为幸福的教育工作者。

4.九年级班主任毕业典礼致辞 篇四

下午好!在座的1200多位同学用刚过去的两天半中考为本届初三年级团队的三年工作做了一个小小的注脚，我相信这个注脚一定会很精彩。为此，我代表初三年级全体教师感谢同学们的不懈努力和密切配合。同时，我也感谢华校长及学校所有行政领导对年级工作的悉心指导;感谢初三年级全体教师及其家属对年级工作的大力支持和对我本人工作的理解与宽容;感谢全校教职员工和本年级学生家长对年级工作的倾力协助。

同学们，三年前，我们在陌生中相聚，为了同一个目标;今天，我们在熟悉中别离，为了同一个梦想。

三年了，我们由陌生到熟悉，你们由懵懂到渐渐成长。老师还来不及镌刻下同学们的青春印记，就要送别你们，送别你们去追寻更精彩的青春梦想。老师虽然不舍，但又怎能不为你们的成长而幸福?老师祝福你们!

三年了，你们还记得起老师第一次念你的名字吗?还记得起老师在你作业本上的第一次钩钩叉叉吗?还记得起华校长有多少次从我们的教室窗前走过?

三年了，老师和你们一起忐忑、一起无奈、一起痛苦，老师也和你们一起高兴、一起成长、一起成熟。

三年了，你们就要从地下通道的这头走向地下通道的那头。从地下通道的这头到那头约有20米的路程。同学们，你们准备好了吗?

未来三年，当你们取得进步时，老师在地下通道的这头为你们默默高兴、默默祝福;当你们遇到困难挫折时，不要忘了地下通道的这头仍然是你们最坚强的依靠。

更遥远的未来，无论你在何时，身处何地，地下通道这头的祝福和依靠依然存在，因为你们是老师永远的牵挂!

为此，你们要牢记住老师的手机号、qq号。困难时，打个求助电话;成功时，发个分享信息。

同学们，你们又将结识新的老师、新的同学;我们也将迎来新一批学生。人生就是在这一次次的迎来送往中不断地丰富。

浓浓银杏浓浓情，淡淡杨柳淡淡飞。同学们，xx中新校区的银杏和杨柳将见证你们又一轮的冲锋陷阵。同学们，你们有信心吗?

最后，我用我自己的人生格言与大家共勉。这就是：做出色的自己，做重要的他人。让我们一起努力，一起加油!

5.九年级学生毕业典礼班主任致辞 篇五

----08届学生毕业之际

沐浴着六月的艳阳，迎着前行的道路，你们走到人生的一个十字路口，我们坚定地选择走向成功的明天。

走过如影飘随的春天，我们播下希望的种子，放飞心中的梦想，踏着校园青青的小草放声朗读，那是我们在开启知识的大门。

欢乐并忧愁的夏季，有我们五彩斑斓的回忆，迈过春天的步伐，夏天有些急促。在热情的夏天我们徜徉于知识的海洋，贪婪在吸允着知识的养分，夏天，我们承前启后；夏天，我们意气风发；夏天，我们演绎着少年的故事；夏天，我们凭栏远眺，筹划知识的蓝图；夏天，我们懵懂志向决定动力；夏天，我们已经知道没有辛勤的劳作，就没有丰硕的回报；夏天，我们博古论今。多彩的夏天是我们理想的摇篮。

时间，悄悄送走了如火的夏天，秋天的多梦不知不觉中来到校园，宁静的校园被喧闹的双手吵醒了，渴望于期待的目光充满这书香弥漫的校园。随着秋天的波动，我们的心也随着深秋的旋律舞动起来。

当我们品味者秋天的充实时，冬天的号令已经吹响，岁月的步伐到了万物沉睡的时节。没有春的温馨；没有夏的热情；没有秋的怡人；唯有冬的本色。冬天磨练了我们坚强的意志，坚定了我们理想的基石。

走过如歌如梦的四季，我们从童真的无忧无虑，走向了开始思考人生的十字路口。正是有了四季的辛勤耕耘，才有了我们微笑的自信。

回首，校园的草木依然，今天，我们将要远行，我们将要放飞心中的理想；今天，我们将要开拓属于自己的一片蓝天；今天，我们将

要冲锋前行；今天我们将要掀开理想的大门；今天，我们将要创造未来。

6.九年级毕业班班主任工作总结 篇六

一、五件最满意的事情

1、课前充分备课：潜心钻研每一节课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂生动高效：精心上好每一节课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、真诚对待学生：用爱心和责任心感动学生。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

4、狠抓班级学风：让学生爱上历史课。

我所教的四个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

5、反思感悟教学：努力打造优秀的自己。

平时积极参加校本培训，认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运用新的`教学理念去指导自己的教学工作。在课堂教学中，积极配合运用“学、展、点、练”的学习方式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。本学期，结合教学实际，我不断思考，及时总结经验，并发表文章《情境————历史课堂活力的源泉》。

二、最值得肯定的三点变化

1、积极热情融入

刚刚来到新的学校，不管是教学工作，还是班级管理实务都较原来的学校忙的多，尤其是学生住校，又要管理好学生的晚自习、又要处理好宿舍情况。在初三历史面临结业的情况下，领导学生复习、为学生明年升学做好准备的确有时感到力不从心。特别是初三课程紧、科目多，历史任务重，时间难于保证任务完成情况下。真可以说是：忙得昏天黑的，我深深体会到奉献的含义…。。我咬牙克服重重困难，天道酬勤，我所带的七班由11名进到6名，从而大大激发了我的工作热情。

2、大胆改革教法

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，仅仅有一桶水是不够的，为了进一步提高课堂效率，我在认真学习“生本教育”教学经验的基础上，积极探索改革历史教学的新方法，从创新课型上下功夫。我特别注意课堂的趣味性，根据班情设计合适的教学方案，注意培养学生对历史的兴趣。引导学生自觉主动地投入到历史学习中来;努力让学生在正确认识历史的基础上，引导他们形成完整而系统的历史体系，培养其正确认识、辨析、分析历史问题的能力和方法。

3、做好培优补差

注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。

三、存在的两点不足

1、历史课堂教学改革的力度还远远不够深入，今后要加大步伐。

2、课后反思还需要务实和具有针对性，今后要扎实有效的进行反思感悟，形成论文争取发表。

四、给自己提出三条优化工作的建议

1、继续深入加大课堂教学改革的力度，努力打造优质高效课堂，争取在学业水平考试中取得优异成绩。

2、课堂上注重小组评价机制的扎实有效运用，教学中采取灵活多变的形式，激发学生学习历史的热情。

3、对学困生多一些关心，多一点爱心，再多一些耐心与责任心，使他们在学习生活等各方面都有更大进步。

五、介绍一条好经验

充分利用好课前3分钟，提前告诉让学生准备好演讲历史小故事，从而激发学生学习历史的激情，让学生爱上历史课堂，期盼着上我们的历史课，这正是我要追求的理想课堂，我将奋力前行，力争理想的实现。

7.毕业临别赠言 篇七

您好！

时光飞逝，白驹过隙。小学即将毕业，心里感觉空落落的。

六年小学时光，最让我留恋的就是那段篮球岁月，想要再一次闻到汗水的气味、再一次奔跑在广阔的篮球运动场、再一次和大家品尝成长的酸甜苦辣……更希望再听唐老师您唠叨一次，再听您喊一句：“黄秋懿，这个动作不对，重来一次！”

刚开始体训的时候，我们其实真的很怕您。您不爱笑，成天顶着个“苦瓜脸”，让人不寒而栗。而且又很严格，只要一个动作不对，一个防守不积极，都逃不过您的“火眼金睛”，重头再来是必须的。

您还记得吗？那一天您让我做基础练习——胯下运球。突然我一不小心，把脚扭到了，疼得我直不起腰，眼泪一直在眼眶里打转。正想要放弃，但转念一想：不经历风雨，怎能见彩虹？可出乎意外的是唐老师，您非但没有批评我，还关心的问道：“你没事吧，我带你去喷点药，小心点！”这让我大吃一惊，心里涌动着一股春天般的暖流。

接着在这四年里，我们跟着您打了大大小小六场比赛，获得过全区第三名、第二名，也拿到过冠军。我们既品尝到了胜利的喜悦，也感受到了挫败的失落。

经过这几年的相处，我才明白到您的“苦瓜脸”，只是希望我们勇敢成长，不忘初心。

真心感谢您的谆谆教导，如果没有您，我们怎会享受到篮球运动的快乐，那种别人感受不到的愉悦。更让我们明白了团结的力量是强大的，是无所畏惧的，是勇往直前的，更是一股满满的正能量！

衷心祝愿您在今后的生活中，工作顺利，开心每一天！

您的学生：黄秋懿

指导老师：吴怡婷

8.九年级毕业班班主任工作总结XX 篇八

总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。不妨看看相关内容！

九年级毕业班班主任工作总结XX 作为初三上学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、改变形象，让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

四、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

五、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

九年级毕业班班主任工作总结XX 初三(6)班是一个特殊的群体。学生特长是捣蛋，家长的强项是投诉。接手以来诚惶诚恐，如履薄冰。最初乃至有种伴生如伴虎的心理焦虑。随着时间的流逝，渐渐顺藤摸瓜、对症下药。用耐心、真诚去对待身边的他们，终究实际上是善待了自己。下面我就本学期班主任工作情况总结一下。

一、思想方面：

工作中我认真完成上级领导交给的任务，保持高度的思想政治觉悟，始终站在党的一面。努力贯彻落实国家教育方针，全面推动素质教育，重视学生的人生观、世界观、价值观的培养，在教学进程中，重视本身素质的培养，学习国家相应方针政策：三个代表思想，西部大开发，公民道德建设，法制建设，及时了解国家在世界交往中所处的位置，以此来拓宽自己的视野，进步自己的班级管理能力。

二、班级工作：

我力求为人师表，争做模范。严格班级管理，带领学生积极进取，尽力使自己的优点展现出来。本学期我们班在各方面都取得了较大的进步。

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上也都发生了很大的变化，对这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得莫衷一是。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的重要任务。

这个班是我初三下学期才接手的，但是转入转出的学生过量，这些转入的学生大多数是在原来的学校表现不好又经过某些关系才转到我们这个封为“小班”的班的，所以管理这个班的难度是明显可知的。但几年的班主任生活，在与学生打交道的进程中，也让我明白了应当怎样去做一个合格的班主任，一个优秀的班主任。这期继续当这个班的班主任，我力求做到以下两点：一是尊重每个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服那种固执己见，偏激的思惟方式，尊重学生的个性发展，为他们的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每个学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对优等生，不粉饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其到达出色。我班的涂侃同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺少胆量，早读课辅导，英语老师叫他带领同学们一起朗诵英语，他很胆怯。针对这一点，我找他谈心，帮他找缘由并鼓励他平时大胆发言。在我上课时，故意找他回答题目，并适当赐与鼓励，锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果，现在他敢在台上大胆发言也不酡颜，怯场了。

20xx年初三班主任工作总结(2)工作总结班主任年初

这个班的学生整体给人的感觉就是思惟活跃，反应灵敏，但有些同学的组织纪律性差，纪律疏松，缺少自我束缚能力。如今的孩子已今非昔比，他们接触面广，思惟活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺少勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。这在课间操中表现特别明显。他们自由涣散，在队列里有说话的、打闹的，无精打彩，步伐随便。体现不出青少年应有的活力。我向他们提出要求，从起步到走步，从转体到每个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些练习，学生体会到了严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上琐屑较量，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此展开主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。

劳动更培养学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了怠惰的习惯。有些学生在轮到自己弄卫生时，经常有“逃扫”的现象。我首先教会学生怎样干活，从扫地到拖地，擦玻璃到护栏，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让学生知道老师不但在乎他们的学习更重视他们的人品。

学生的那些不良现象与家长的教育方式也有很多关系，所以我特别留意与家长取得联系，配合对学生的教育。

三、主要收获和体会

我觉得当班主任应当作到以下两点：

第一、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严厉”、“不苟言笑”联系在一起。实在，“微笑”的气力才是无穷的。天天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展(有很多学生也常提到都的微笑这点上)。一个叫汪海丹的女同学(很偏激的一个女孩)写了一封信给我，其中有这样一句话：老师，你对我微笑的时候，我好喜欢你;你瞪眼看我时，我好恨你!话虽幼稚但反映了学生的一个普遍心理：他们喜欢一个常带微笑的老师。我们班有个学生，刚开始天天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎样办呢?对他“训一通”吧，不行!我试着寻觅他的优点，结果发现她这个人还真有很多优点: 比如，爱劳动，每次老师上完课以后，讲台上就会布满灰尘，她总是默默无闻地擦拭干净。另外她非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。因而只要一发现她做了好事，我便在读报课上表扬她，然后在课后再静静地微笑着问她：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”她总是边红着脸边挠着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”她从我的眼光里读到了鼓励，长此以往，找到了本身的价值，后来还变得在课上勇于发言，在考试中取得了很大的进步。

第二、把真情送给学生，等量齐观地对待学生

真诚关心和爱惜学生，不但在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，同等对待每位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否是出错误误，班主任都要等量齐观，不弄特殊化，没有偏见，要尊重学生人格，公平、公正、同等对待班上每位同学，***师生关系，增强师生情感交换渠道，让学生学习有一个温馨***的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或亲身把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气情况，提示学生添减衣服。这些固然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

四、存在的题目

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。有个别学生经常缺课、逃学、厌学的现象我没法抑止(詹欣坚、李日田、何思圳同等学经常迟到、缺课、逃学，我找他们谈心，效果不好，让我明白了家长的教育跟学校的教育不能脱离)对学生的酷爱不可无，但对学生的严格更不可丢。固然我意想到这一点上，但对有些学生我要求得还不很严，有点怕失事。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

9.九年级班主任毕业赠言 篇九

首先我代表学校领导和我们班的全体老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心，同时也是对我们工作的最大支持。你们的到来，对学生来说就是骄傲，就是幸福，就会转化为不断进取的力量源泉，你们的支持对我们老师来说就是一种鞭策，一种鼓励，因为我们的目标是一致的。

今天的家长会有以下议程：一有我来介绍班级情况，总结前段所做的工作。二对考试成绩进行分析。三通过考试和学生的日常表现，汇总归纳学生中存在的问题。四对家长的希望和几点建议，无家长填写对于学校及班级管理工作的意见和建议。

一、班级简介

我们班现有学生53人。还是女同学多，男同学少。对于这样的班，有一个最明显的缺点，就是大部分学生头脑不是很聪明，尤其是在学习数理化上，很是费力。接受能力明显比其他班慢半拍。当然也有优点，那就是学习纪律比较好，卫生也比较好。班主任的工作也是比较好做的。因此我们班一直以来在卫生纪律的各项评比中是扣分最少的。相信这些，在座的各位家长应该从自己孩子那有所了解了。可以说，我们班每一个同学都很听话，都有较高的自觉性，班风正，学风浓，得到了各科老师的一致好评。

说到老师了，我想有必要给在座的各位家长介绍一下我们班的各位老师。因为到了初三，由于各种原因，我们班除了语文、英语和物理老师没有变，其他的都换了新老师。下面我给各位家长介绍一下我们班的新老师。银老师是我们班的数学老师，他有着丰富的教学经验，上课幽默风趣，孩子们都非常喜欢他的课。我们班的数学成绩也有着明显的进步。张连春张老师是我们班的化学老师，她多年从事初三的化学教育，有着丰富的教学经验，在上届中考中，张老师所教班的化学成绩名列全县第一。还有我们班的历史、生物、政治老师，都是上届中考的第一名。地理老师是我们学校的初三包级主任，教学成绩一直很优秀。总之，我们班的老师工作都非常认真，非常出色，希望各位家长放心，我们一定竭尽所能，发掘每一个学生的潜能，让他们在这届中考中考出最佳的成绩。

二、期中考试情况分析

教学成绩是家长最担心的问题，也是最敏感的话题。升入初三以后，学校组织了两次考试，结果还是令人比较满意的。我们班在第一次月考中班级总成绩是第二名，这次是第四名。之所以会退步两名，主要是因为数学这一科，上次我们班数学考了第三名而这次只考了第十名。不过我觉得这不是学生的真正水平，因为在平时的检测中，我们班的数学一直不错，而我们班的学生在换了数学老师后明显的对数学一科有了很大的兴趣，每天第三节晚自习，他们几乎都在做数学题。而这次考试，我问了数学老师，主要是应为，考试的前天晚自习，银老师给他们讲了一道有关篱笆的题，也是有学生问的。讲的这道篱笆是靠墙修的，可没想到的是，考试的时候也考了一道有关篱笆的题，而这道题的篱笆没靠墙并且还有篱笆门。而我们班的学生因为审题不清，更主要的还是因为脑袋不转弯，大部分学生把这道题做错了。而这道题是十分的大题。所以请家长放心，我，还有我们班的每一位老师都有信心，让我们班的成绩更好。

三、总结学生存在的问题

前面我已经说过了，我们班的学生大都能做到学习刻苦认真。值得表扬的有很多。不过我想各位家长远道而来，不是听我唱赞歌的。所以，下面我介绍的一部分学习相比较之下还不够认真不够努力的学生。希望各位家长帮忙一起管理。

1、部分学生学习还不够积极主动，还没有找到毕业班的感觉。这部分学生有俩个最明显的表现：第一，上课不积极思考，发言不踊跃，甚至一节课一节课的举不起手来。其实老师上课的问题都是有层次性的。有难的，有中档的，也有很简单的。就是为了能让每个阶段的学生是都能得到训练，可是，这些学生是什么样的问题都不举手。长此以往，上课就会走神，注意力不集中。成绩必然会下降。这种表现最明显的是任倩倩，李春月、靳晓雅、曹海宁、时小雨、张梦帅、王全乐、张梦倩和赵伟伟。第二个表现是完成作业比较被动。有些学生仅仅满足于把老师布置的作业完成，从来不肯多做一点，多学一点。上课老师检查背不过的，不到老师指定完成的最后时刻，就不去找老师检查。这种现象最明显的有王明磊、辛天宇、徐宏起、刘建、刘亚民和曹海宁。希望这些学生的家长能利用孩子在家的时候或给孩子打电话的机会多叮嘱叮嘱。勤说着点。

2、部分学生书写太乱。老师们反复强调，书写乱是中考的一个致命弱点。可这些学生可能是因为习惯不好改，也可能是因为意识不到问题的严重性，总是效果甚微。还有的学生认为，平时因为时间关系，写不好没关系，等考试的时候一认真自然就写好了。其实这是一个非常错误的观点。平时不注意，考试的时候注意书写了，肯定会影响做题速度，进而直接影响考试的成绩。这这一方面表现最明显的有张铁鑫、刘亚民、王全乐、曹海宁、靳晓雅、刘凯、刘鹏飞、徐宏起等人。

3、偏科问题。有些学生学习太任性。只学自己喜欢的科，强科，而对于弱科就懒得学。只善处顺境，不善处逆境。中考考察的是综合素质，有明显的弱科是十分不利的。这类现象最明显的有杨帆的政治，宋海宁的语文和英语，王燕的历史，刘言、祁佳慧、姜卫娜和张丽娜的数学。周爽的政治，靳晓雅的地理等。

4、吃零食问题。上初三了，家长多给点钱，让孩子吃好点，这是很应该的。可是有相当一部分学生就是不爱在餐厅吃正常的饭，偏偏爱跑到小卖部去买那些垃圾食品。有的即使去餐厅吃，也是爱买那些很辣的东西吃。并且懒得带餐具，懒得刷餐具，所以不爱打菜，不爱打汤。这样很容易上火。再说孩子正是长身体的关键期，吃这些没有营养的东西，不仅会影响长身体，也会降低免疫力，容易感冒。从而影响学习。因为一感冒，至少有一周的时间上不好课。这一问题最明显的有任萌萌、张梦倩、时小雨、辛天宇、靳晓雅、柴欣悦、刘亚民、张成龙、张铁鑫、徐宏起。希望这些学生的家长能控制一下孩子的零花钱。可以多给孩子来送饭，送奶送水果。少给钱。因为这些孩子根本不会照顾自己，不会合理的花钱。

四、意见和建议

针对以上内容，对于家长提出几点希望和建议，加强家庭教育，配合我的工作，与学校教育形成强大的合力，挖掘孩子的潜力，为孩子的成长创设一个更温馨的环境。

1、初三，孩子将面临着他们人生中第一个关键期。孩子重视，家长更重视。可是我希望各位家长对自己的孩子不要过分的保护，全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力。从而影响孩子的正常学习。也不要过分的干涉，多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而会适得其反。

2、正确看待学生的学习成绩，要多给孩子一点信心，做孩子强有力的后盾。

时代变了，人才的标准也在变，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合，全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和考验。爱因斯坦初中未能毕业，爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家，发明家。比尔盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富。因此我们应该树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味的思想好，能力高。您的孩子暂时成绩落后，并不意味这思想差，能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，应该继续寻找进步的突破点，以期取的更大的进步。考试分数不理想，应该心平气和的老师、孩子一起研究存在的问题，寻找对策，不可一味的责怪、训斥，防止孩子失去信心，对学习产生反感的情绪。既要与同学比，更要与自己比。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。自己孩子的智力水平和成绩状况，每个家长心里大致有数，不要给孩子订不切实际的目标和要求，以免伤害孩子的进取心，造成孩子的厌学情绪。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心的引导孩子正确的看待自己的不足，共同制定计划帮助他们改正缺点。我们要善于发现孩子身上的闪光点，把它无限放大，充分激发孩子的潜能，相信自己的孩子天生我材必有用。多关注孩子的学习过程，不要一味的强调成绩，给孩子造成过大的压力。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息?不如换个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀!

3、教育孩子要有原则性，对孩子不合理的要求要能说不。

高尔基曾经坦言：“溺爱是误入孩子口中的毒药。”父母对孩子过分的溺爱，言听计从，有求必应，看似爱，实则害。至少不是一种科学的爱。孩子自己能做的事，父母不要代替，路终归要自己走。家长往往在物质上一味满足孩子，以此代替情感上的交流和思想上的关爱，使孩子成为物质上的富翁，精神上的穷人，这是非常有害的。也是我国教育界所担心的。让孩子吃点苦，做一些力所能及的事对孩子成长是有利的。所以，对孩子不合理的要求一定要能说不。学会对孩子说不还要体现在看待孩子的错误和看待老师的批评上。孩子犯错挨批时，大多会向家长诉苦，表达委屈，此时我们应该让孩子先从自身找原因，尽量不要帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机、MP3、文曲星等，一定不能依着孩子，不能卖更不能带到学校里。

4、学生的安全问题重于泰山。

学生的安全事关千家万户的幸福，我们学校也深感责任的重大。抓好学生的安全不仅是学校的事，更是家长的事。首先是交通安全。每个大周上学放学期间，要叮嘱孩子结伴而行。遵守交通规则，通校生最好由家长亲自接送。安全问题常叮嘱，在校学校教育，在家家长教育，以保证学生的安全。其次是饮食安全。早上一定要吃早饭，孩子在校外吃零食，要教育他在有证的摊位上购买，不要再流动摊点上购买，不在食堂吃饭的要引导他们到有营业执照的店面就餐，再次，学生上网问题。孩子上网大多是两种：一是游戏，一是聊天。做学问的少之又少，他们筛选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差，如果家里有网络，建议孩子上网时有家长监督。而且现在学习时间比较紧，他们上网的时间应该限制，限制他们常用周六、周日上网，坚决杜绝上网吧，在家上网时要在家长的监护下，平常不能玩电脑。电视也只建议看些新闻，节目，或者是电影，不能看连续剧，那样会分散孩子的精力。