中学文科综合教研组-工作计划

中学文科综合教研组-工作计划（精选14篇）

1.中学文科综合教研组-工作计划 篇一

小觉中学综合文科校本教研活动计划

2011—2012学第一学期

一、指导思想

结合我校工作实际，教导处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，认真落实新课程理念精神，以“关注课堂”为主线，以“提高学生课堂学习兴趣，创设自主高效课堂氛围”为着力点，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。特制定本计划

二、工作思路和目标

1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓教学质量；

2、开展立足课堂，面向学生，服务教学实际的活动，努力构建研究型教师队伍，争创优秀教研组。

三、具体工作

1、积极推进新课改，全组教师深刻领会新课改精神，转变教学理念，更新教学手段。

2、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

3、注重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教学质量。

4、加强教研组成员之间的学习和交流，探索教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。

①坚持周周有活动，有内容。做到有时间保证，有会议记录。

②坚持定期交流制度，集思广义，加强对课堂教学方法的研究。

③教研组确定每周四为“教研组教学研究日”，开展听评课活动及教师业务学习。④结合学校安排，实行定期的常规教学检查制度。

⑤做好“如何搞好课堂管理”课题研究，争取成果，鼓励教师积极撰写教研论文，积极参加各级各种课改活动，提高自身教育教研水平。

5、组织开展老帮青的帮扶活动，互相学习，共同发展的良好局面。

四、具体工作安排

第一周：（9.1——9.5）

1、制订计划，确定各小组活动主题：

政治：小组合作学习中的师生互动探究

历史：如何提高学生课堂学习兴趣

地理：如何加强小组成员之间的合作与探究

第二周：（9.6—9.12）

9月8日 八年级历史 罗树根 第一单元第四课 甲午中日战争 如何提高学生课堂学习兴趣第三周：（9.13——9.19）

9月15日 八年级政治 杨联吉 第一单元第二课 严也是一种爱 小组合作学习中的师生互动探究

月常规教学检查

第四周：（9.20—9.26）

9月22日 七年级历史 赵欣 第二单元第七课 大变革的时代 如何提高学生课堂学习兴趣 第五周：（9.27—10.3）

9月29日 七年级政治 王叶飞 第四课第一框 走进青春 小组合作学习中的师生互动探究

第六周：（10.4—10.10）

10月6日 七年级地理 高敏 第二章第二节 世界的海陆分布 如何加强小组成员之间的合作与探究

第七周（10.11—10.17）

10月13日 八年级地理 张晓宁 第二章第三节 中国的气候 如何加强小组成员之间的合作与探究

第八周：（10.18—10.24）

10月20日 八年级地理 徐润符 第二章第三节 中国的河流 如何加强小组成员之间的合作与探究

第九周：（10.25—10.31）

10月27日 八年级政治 韩春丽 第五课 世界文化之旅 小组合作学习中的师生互动探究第十周：(11.1—11.7)

1、期中考试

2、常规教学检查

第十一周：（11.8—11.14）教研组成员业务学习时间

第十二周：（11.15—11.21）

第十三周（11.22—11.28）

11月24日 八年级历史 何川 第21课 科学技术与思想文化 如何提高学生课堂学习兴趣 第十四周（11.29—12.5）

12月1日 七年级历史 封三妮 第四单元18课 三国鼎立 如何提高学生课堂学习兴趣 第十五周（12.6—12.12）

12月8日 七年级地理 韩三明 复习课如何加强小组成员之间的合作与探究 第十六周：（12.13—12.19）

12月15日 九年级政治 封瑞林 第九课 实现我们的共同理想 小组合作学习中的师生互动探究

第十七周：（12.20—12.26）

12月22日 九年级历史 杜霞霞 第七单元16课 世界经济的全球化 如何提高学生课堂学习兴趣

第十八周：（12.27—1.2）

12月29日 九年级政治 何明婷 第十课 理智面对学习压力 小组合作学习中的师生互动探究

第十九周：（1.3—1.9）

1月5日 九年级历史 魏银富 第八单元19课 现代音乐和电影 如何提高学生课堂学习兴趣

第二十周：（1.10—1.16）

教研活动总结、期末考试复习期末考试

小觉中学综文教研组

2.谈如何做好中学教研工作 篇二

一、做好校本教研，增强教研意识是前提

新一轮课程改革，把原来以专家为主体的教研活动转变为以教师为主体的教研活动，这便是“校本教研”。在具体的教研活动中，既注重解决教师在教学活动中遇到的实际问题，又注重教学经验的总结，教学理论的提升，教学规律的探究和每位教师的专业发展。校本教研要求充分发挥教师个人、教师集体和教有专长的教师在教研活动中的作用。要求全体教师都要养成教学、学习和反思的习惯，增强教研意识。要求每位教师都要以研究者的目光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作和教研工作融为一体，要营造教师之间的专业切磋，协调合作，相互学习，彼此支持，共同分享教研成果的良好氛围，充分发挥全体教师的教研积极性，倡导“文人相重”的好风尚。

二、提高教研活动质量，实现四个转变是根本

为了提高教研活动的质量，新一轮基础教育课程改革要求中学教师必须从四个方面真实、彻底、自觉地转变观念。在课程观方面，要由单纯的按教材进行组织教学，转变为根据学校的实际情况调整课程，挖掘整合各方面课程资源，重视与学生的实际情况相联系；在教学观方面，要由从教材考虑，从教师考虑选择教学方法，凸显教师的教，转变为从学生的认知目标，过程目标和情感态度目标选择教学方法，注重激励引导，注重师生互动，让学生主动而积极地参与教学活动，强化学生的学；在学生观方面，要由关注学科，转变为关注学生的发展、注重学生的个体差异、关注学生的情感，尊重学生的人格；在实施过程观方面，要由重结论、轻过程，转变为引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而培养学生实践能力和探究创新能力。在学习过程中获取适应终身学习的基础知识、基本技能和基本方法。观念转变了，教师的角色才能转变为学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的建设者和开发者。观念转变了，教师的教学行为才能对学生尊重和赞赏，对自己才能经常反思，对同事才能真诚合作。

三、确定教研专题，充实教研内容是关键

为了更好的做好教研工作，在教研过程中确定学期教研专题很重要。比如在上学期，我们所确定的教研专题就是探索有效课堂教学策略，建构高效课堂教学模式。在实施过程中，我清楚的认识到，学校工作要以教学工作为中心，教学工作要以课堂教学为中心，课堂教学要以明确目标、选好方法、提高课堂教学质量为中心，这是不可置疑的。

为了探索有效课堂教学策略，建构高效课堂教学模式，我们要求我们的老师要研透学科《课程标准》，研透教材，研透我们任教的班级学生。为什么要研透学生呢？因为学生的发展是我们课堂教学的出发点和落脚点。有效教学理念关注的不是老师教了什么，而是关注学生学到什么；关注的不是老师怎样教，而是学生怎样学；关注的不是老师有没有完成教的任务，而是学生有没有完成学的任务。学生是提高教学质量的内因，所以只有研透学生，才能确定教学目标，才能确定教学方法，才能编写出行之有效的教学方案。

为了探索有效课堂教学策略，建构高效课堂教学模式，我们要求所有老师都要认真编写教案，认真从事课堂教学活动（上课）。教案是上课的方案，没有高质量的教案，绝没有高效的课堂教学成果。所以，认真写好教案，认真从事课堂教学，充分调动每一位学生的积极性，主动参与课堂教学的全过程，充分利用好45分钟的教学时间，是有效教学、高效课堂的总开关。

四、注重教研活动形式，认真安排观摩课是重点

组织好教研活动，教研组要认真开展好集体备课活动。备课是一种策略研究，同年级同科的任课老师，根据学科的特点和教学进度，定期坐在一起从事研讨，以有效教学理念为方针，以学生的学习水平为依据，以教科书为核心教材，集体确定教学目标、教学内容、教学方式或方法，集体拟定教学评估内容，作好活动记录，然后各自撰写教案。通过集体备课这种教研形式，可以集思广益，取长补短，相得益彰，充分发挥教有专长的教师的骨干引领作用，既能统一整体的教学策略，又能提高个体的业务水平，所以新课程改革特别强调教师要开展集体备课活动。

认真组织好观摩课也是不可或缺的。观摩课不受严格的时空限制，不受具体的学科限制，不受教师的业务水平限制，它立足于低起点、小步法是便于领导、教师共同平等参与的一种教研形式。所以观摩课集上课、听课、评课于一体，能让执教者发现不足，观摩者受到启发，堪称教研活动的轻骑兵。观摩课可由教研组统一安排，也可以因教师的个人需求而自主举行。可大组活动，也可互观互摩，不拘一格。只要不搞形式，只要脚踏实地，日积月累，便会在不知不觉中提高了各自的业务水平。

五、提高教研活动质量，边远教研不可忽视

要搞好边远教研活动。一是学校教研会要定时开，学校的一切决策，最终的结果怎样，要从学生的情况反映出来，让学生及时听到学校领导的心声，从而产生情感共鸣，行为共振，有利于学校工作的良性运转。二是教务处，教研组和班主任要联手做好安排，确保两周召开一次课代表会议，一月召开一次班委会，一学期召开两次科任教师会议，及时掌握学情和教情。政教处要按月召开班主任会议、班委会议，了解班级情况和学生思想动态，做好教学的保驾护航工作，总务处每学期要召开两次教研组长和班主任联席会议。了解教学资料的供应情况，做好教学的服务工作。班主任要经常和本班的科任教师沟通交流，了解其教学情况，在必要的情况下，班主任要召开本班的所有科任老师会议，共同研究班级教学管理中出现的问题，协商解决的办法。

总之，教研活动是教学工作中的一项重要内容，是提高学校教学质量和教师业务水平的重要环节，是学校从事教学工作管理的重要组成部分。只有学校认真组织，教师积极参与，教研并重，形成一种文化，才能真正出成绩见效果。

3.文科综合教研组工作计划 篇三

本学期高中文科综合教研组以学校教务处和教研组工作计划为指导，围绕“坚持立德树人根本任务，深化‘五育并举’，全面推进素质教育”总体要求，以创建“人文素养培育”特色高中发展为契机，以“落实教学常规管理，凸显学校特色发展”为核心抓手，聚焦学校教育质量整体提升、学生核心素养培育、教师专业能力提高，着力突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，强化课堂主阵地作用，做好课程的顶层设计，切实提高课堂教学质量，组织好三科统编教材主题研修。

二、工作目标

1.以“优化教学模式，构建高效课堂”为起点，突出教研组活动实效性。

2.增强组内教师的教科研能力，充分利用完善网络资源，发挥好电子教案的优势，并写好与之相应的简案。

4.做好高二地理、高三政治、历史等级考学科的高考复习工作。

5。 做好高一地理、高二历史、高三政治学业合格考学科的复习工作。

三、具体工作措施

(一)加强理论学习，转变教育教学观念

在高考改革新模式的背景下，组织教师认真学习新课程标准(20xx年版)。教师的教学理念的转变直接关系到教师的教学行为，直接关系到课堂教学效率、教学质量的提高。所以，转变教学观念，提高教师素养、促进教师专业化发展尤为重要。本学期，我教研组将通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、展示课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的课堂教学行为。重点要改变以往老套的教学模式，构建高效课堂。

(二)落实教学五环节，提高教学质量

1、精心备课提高课堂效率。精心备课是提高课堂效率的重要途径，教师要认真研究课程标准，认真梳理教材知识，包括：基础知识部分、知识理解部分、知识运用部分，重点掌握的部分，学生容易错的、不易理解的部分，上课重点讲解的部分等等;精心设计导学案，切实提高课堂的效率。

教师备课体现新课标的三个纬度，有学习目标、重点难点，要有学习方法的指导，课后应有教学反思。要求教研组老师人人备详案，本学期每月进行检查。课堂教学中不断改进自己的教学方式，有效指导学生的学习方式。

2、精心挑选作业，提高作业效率;注重作业的批改、讲评、质量分析。作业布置要精心挑选，要有针对性，难易适中;注意作业分层布置，关注面、点结合;作业批改要认真，有订正、二次批改;作业讲评形式多样，有全体讲评，有个别辅导，提优补差。通过上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和学生的知识弱点，通过训练、讲评、辅导，使其转化为知识的强点。

5、认真抓好高二地理、高三政治、历史等级考教学第一轮复习工作。深入研究今年高考等级考试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。等级考教师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。等级考教师要积极准备参加区的教学研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组、备课组内共同讨论、共同分析，为高考教学献计献策。

(三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，并及时上交一份教案、或说课材料以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划组内每位教师有不同层次的公开课、探究课。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师认真备课，撰写详案。青年教师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进教师的专业成长。

3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、跨年级的多、新教师工作年限短的特点，必须要加强备课组建设。特别是地理学科有新的见习教师，更需要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。

4、在教研组、备课组活动中，探讨教法和学法研究。学习别人的先进教法和学法，教会学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和能力;加强集体备课。同级统一备课，由备课组长负责，指导教师要钻研教材，组织好教法，确定重点和难点及练习的选用等工作，同级教师多沟通，多听课取长补短，共同提高。教研组、备课组活动有具体内容，如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、经验介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。

5、加强教研组、备课组建设，提高工作的有效性。 备课组长要协调本组教师教学工作，做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成绩上报等工作，保证考试的科学性和公正性。

6、为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求组内全体教师积极撰写教育教学心得、论文，努力形成浓厚的教育科研氛围。

7、做好见习教师的带教工作。

4.中学文科教研组工作计划 篇四

20XX.3

一、指导思想：以新课程改革理念武装教师，努力提高教师业务素质，积极推进我校文科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展，建设高效课堂，开展有效学习，提高我校文科教学质量，适应现代文科教学发展和农村学生发展的需求，提升学生的人文素养。

二、工作原则：

1、以人为本，以生为本。关注学生的发展需求，立足我校学生文科学习的现状，提高学生的人文素养，服务于一切学生的文科学习

2、以校为本。立足于我校文科教育教学现状，充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源，推进我校文科教学向立体化、现代化的方向发展。

3、全面学习“杜郎口教学模式”，关注课堂教学发展，向45分钟要效益，指导学生开展自主协作的有效学习，构建高效课堂。

4、服务于学生升学考试——中考的发展需求。

三、工作重点：

1、组织文科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念，实现教学理念的变革，积极开展文科新课程教学改革。

2、引导学生实现学习方式的转变，由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变，增强学生自主学习的积极性和能力。

3、引导学生由个体学习向合作学习转变，学会与教师和同学交流合作。

4、关注课堂教学的发展，努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20＋25模式转变，积极开展有效教学，构建高效课堂。

5、努力培养学生的文科学习兴趣和特长，积极开展书法学习。

四、工作措施：

1、积极组织文科教师学习本科课程标准，并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。

2、组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源，学习与借鉴他人经验。

3、加强本组的教学常规管理，就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。

4、积极开展集体备课活动，做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。

5、抓好公开教学活动，做好说、作、评环节，组织教师听课，相互学习。

6、积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动，引导学生关注社会发展，锻炼和提高实践能力。

7、引导、帮助文科教师运用现代教学资源和手段，积极学习利用对口帮扶学校的资源

五、本期工作安排：

三月：

1、组织学习各学科课程标准，撰写教学计划；

2、就“杜郎口教学模式”进行业务学习；

3、听课。

三月：

1、听课；

2、校本教研学习；

3、集体备课；

4、全校书法比赛：

四月：

1、教学常规检查；

2、全校作文竞赛；

3、参加并传达区文科复习备考会精神；

4、课堂教学练兵活动；

5、九年级摸底考试分析；

五月：

1、课堂教学练兵；

2、公开课总结；

3、九年级摸底考试分析；

六月：

1、期末考试复习备考；

2、撰写教育教学论文或教案

5.中学文科综合教研组-工作计划 篇五

今年是我们学校落实二期课改之年，在新的机遇，新的挑战面前，我们综合文科组将在学校的领导下，本学期以建设和谐团队为目标，加强教研组建设。

一、指导思想：

以“三个代表”和邓小平理论为指导思想，立足于培养学生全面提高素质、个性得到健康发展。以常规工作为基础、以课程标准为依据，明确教学目标。教学过程中要贯彻二期课改精神，始终关注全体学生，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，培养学生的理论联系实际的能力、分析能力。以二期课改为动力，用新的观念、新的思路、新的要求，为全面推进素质教育服务，在教学中体现“以学生发展为本”的理念，力争提高我校教学质量。

二、工作计划

（一）以更新课程理念为先导，加大自身素质的提升

教师，是实施课程、创生课程的主力军。只有整体提升教师的教育教学素养和能力，课程改革才能有源源不断的后劲和推力，才能有效、持久、不断深入地进行。本组以贯彻二期课改精神为目标，以推进素质教育为宗旨，在教学中更新教学观念，深化教学改革。努力转变教育教学观念，切实提高本组教师的道德修养、业务知识水平和教育教学能力。

（二）在学科教学的内容中渗透《两纲》教育

《两纲》教育的许多内容与我们综合文课的教学内容相一致。我们教师有责任和义务把落实《两纲》教育的内容放在教学的重要位置。根据当代中学生的特点，在教学中可以围绕以下几个方面渗透《两纲》教育的内容。

1、珍视生命，热爱生命

生命教育的起点是珍视生命的教育，在《法律常识——交通法规》的教学中，教师可以尝试贯彻这一内容的教育。

2、学会尊重，学会宽容

人是一个群性的动物，生命的存在只有在相互关爱中才有可能，也只有在爱他人中自己的生命才能获得真正的提升。校本《礼仪》中在讲到 宽容是一帖健康的良药，宽容是一种美德。告诉学生，每个人都有可能犯错误，只有大方地看待别人的错误，才能原谅别人。如果一直保持生气的状态，对自己的心理也是个负担。同时也要学生懂得，我们不仅要尊重自己，更要尊重他人，包括他人的思想、他人的主张、他人的生命，宽容地对待身边的每一个人。告诉学生，多给别人一点宽容，也就等于多给了自己一点欢笑。

具体措施：

1、组织教师进行专题理论学习——《探索“两纲”教育在教学中的实施和研究》（暂定）

2、在教学过程中实施《两纲》教育方式的探讨

初二年级以开展“珍爱生命，遵守交通法规”的实践活动，让学生懂得生命的可贵，更懂得遵守交通法规的重要性。活动具体形式可有走向社会调查交通现状；向人展示不遵守交通法规的图片；对违反交通法规的人，进行交通法规宣传等；这些方法形象生动，能起着对人劝诫，警示的作用。让学生从中感悟出生命的可贵。

（三）完善教研组、备课组的管理

1、学习二期课改课程理念，教学中坚持“以学生为本”，加强课改理念的学习，领会课改精神。开展深层次教学研讨活动，以备课组为单位加强集体备课，备课定期开展活动，教研组、备课组两周一次研讨活动。认真对待并且保证每次活动都有记录（确保每次活动能有一个主题内容）。备课必须针对各个班的不同情况进行调整，并考虑到个别学生，力争在课堂教学中体现课改精神，形成动态的课堂教学。统一教学进度、教学重点、难点。

每两周一次教研组活动，重点回顾并总结各备课组的教学情况，对出现的问题商讨对策；

传达学校和区的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。加强组内交流沟通，组内有许多教师有着宝贵的教学经验，通过交流学习，使组内教师能互相取长补短，使大家共同探讨异同之处，有利于在教学上互相借鉴。力争使综合文科在教法上有新的突破，并不断改善自己的教学方法。

2、组内开展相互听课活动。每位老师至少在组内上一节研究课，与学科一起做好听、评课制度的落实工作。并加强校内外听课活动，取人之长，补己之短，全面提高课堂教学水平。认真学习先进经验，切实开展集体备课活动，提高备课组集体备课的优势，资料共享，相互切磋，共同提高。

（四）加强对综合文科后5%学生的关心

要求各年级备课组老师对所任班级学习有困难学生的人数及他们的学习态度和学习情况有个全面的了解，随时注意其学习成绩的变化，建立特需生个人成绩档案，根据他们各阶段的情况，考虑帮教方法，努力减少所任班级学习困难学生的人数，帮助学习困难学生端正学习态度，平时多与他们及家长多沟通，帮助他们改变不良的学习习惯，改进学习方法，努力调动其学习积极性。

平时应该抓好这几方面的工作：（1）耐心培养这些学生良好的学习习惯，作业要规范，按时交，有错及时订正工作。（2）遇到测验、考试时利用午休和放学后的时间给与个别的加强辅导。（3）多与家长联系，希望家长能大力协助学校教育。（4）多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，培养他们学习兴趣，积极促进整体学习成绩的提高。

（五）积极参与课题研究，不断提高教学与科研的水平

加强重点课题研究，进一步加强我校的综合文科教科研工作，教科研工作对提高本学科教学质量息息相关。本学期我校综合文科教研组延续上学期的教研工作，并制定新的研究目标及课题。要求各位老师在具体的教学实践中努力探索，找到在新课程中促进学生发展的方法、途径，为教学研究工作积累宝贵的第一手资料，促进全组教科研工作的开展，促进我校教学质量的普遍提高。

（六）进一步加强现代信息技术与学科的整合学校为我们创造了非常良好的多媒体硬件设施,也为我们每位老师学习电脑操作知识开展了大量的培训工作,多媒体的运用将对提高我们老师的上课效率非常有帮助,对提高学生们的听课兴趣产生巨大的积极影响。作为我们老师更应该认真备好每节课，准备好相应的电子教案，充分发挥多媒体的优势。并且定期将各备课组推荐的优秀教案挂到网上供大家学习，充分利用多媒体在教学中的强大功能。

（七）本学期工作安排

明确工作责任，强调月考制度，明确学校关于“教学评价”、“特需生跟踪分析”等要求，布置有关“电子稿基本教学案”、“电子课件”，做好课题学习工作，作好“公开课”教学准备，落实教师、学生本学年的有关竞赛任务。全组老师继续认真学习新《课程改革纲要》，积极投身教改活动，提高课堂教学效益，抓好教学常规。

1、开学初：讨论制定教研组和备课组工作计划；各备课组安排本学期活动，各任课教师写好本学期教学计划。重视校际备课的新组合，在形式、内容、方式、效果方面进行探讨研究。

2、期中考试前（11月中旬）全面检查备课及作业情况，期中考试后：分析总结半学期的教学成绩情况。

3、第七周“百花奖”校内初评。（35岁以下的教师力争都要积极参与）。10月份前做好“百花奖”报名工作。

4、安排综合文科组里举行开课活动,每人要求开课一节,帮助青年老师之间取长补短,共同进步。

6.中学文科综合教研组-工作计划 篇六

1现有50名学生都做物理、化学实验，如果物理实验做正确的有40人，化学实验做正确的有31人，两种试验都做错的有4人，则两种试验都做对的人数是( )

A27 B25 C19 D10

2不等式x－5+x+3≥10的解集为( )

A［5,7］ B［－4,6］ C(－

SymboleB@ ,－5］∪［7,+

SymboleB@ ) D(－

SymboleB@ ,－4］∪［6,+

SymboleB@ )

3函数f(x)=x+2x4x－1的奇偶性是( )

A奇函数 B偶函数

C既是奇函数又是偶函数D既不是奇函数又不是偶函数

4将正整数1,2,3,…,n2填入n×n的方格中，使得每行、每列、每条对角线上的数的和都相等，这个n×n的方格(正方形数表)就叫做n阶幻方.定义f(n)为n阶幻方的每条对角线上的数的和，例如f(3)=15，则f(4)=( )

A32 B33 C34 D35

5已知O是ΔABC所在平面上的一点，若OA2=OB2=OC2，则点O是ΔABC的( )

A内心 B外心 C重心 D垂心

6从正方体的6个面中选3个面，其中有2个面不相邻的选法的种数是( )

A8 B12 C16 D20

7若(3+2x)10=a0+a1(x+1)+a2(x+1)2+…+a10(x+1)10，则a9=( )

A512 B5120 C1024 D10240

8若函数f(x)=sin2x+acos2x的图象关于直线x=－π8对称，则a=( )

A2 B－2 C1 D-1

9已知a→=2b→≠0，f(x)=13x3+12a→x2+(a→•b→)x在R上有极值，则a→,b→夹角θ的取值范围是( )

A(0,π6) B(π6,π］ C(π3,π］ D(π3,2π3］

10到两互相垂直的异面直线的距离相等的点( )

A恰有1个 B恰有3个 C恰有4个 D.有无数多个 

二、填空题(只需填出正确答案；每题5分共25分)

11若tanα=2，则sin3α－cosα5sinα－3cosα= .

12某汽车站每天均有3辆开往省城的分为上、中、下等级的客车各一辆.某天于先生准备从该汽车站前往省城办事，但他不知道客车的等级情况，也不知道发车顺序.为了尽可能乘上上等车，他采取如下策略：先放过第一辆，如果第二辆比第一辆好则上第二辆，否则上第三辆，那么于先生乘上上等车的概率是 .

13若动直线l与曲线y=13x3+x2－8x能交于不同的两点A(x1,y1),B(x2,y2)，且(x1+x2,y1+y2)为定点，则这个定点坐标为 .

14图中的四个酒杯A、B、C、D是形状相似的倒立正圆锥形(即这四个酒杯的高与底面直径的比是定值)，已知A中圆锥的底面积是B中圆锥底面积的2倍，B中圆锥的容积是C中圆锥容积的2倍，C中圆锥的高是D中圆锥高的2倍.现在B、C、D中都装满了酒，欲把B、C、D中的酒都倒入A中，A中会有酒溢出吗？

答： .(只答“会”或“不会”.)

15有一解三角形的题因纸张破损而使得有一个条件看不清，具体如下：在ΔABC中，a,b,c分别是角A,B,C的对边长.已知a=3,2cos2A+C2=(2－1)cosB， ，求A.

经推断知，破损处的条件为三角形一边的长度，且答案为A=60°，试将条件补充完整(必须填上所有可能的答案).

三、解答题(须写出清楚的解答过程，要求理由充分、推证严谨、条理清晰，但不啰嗦；前4题每题12分，后两题分别是13分、14分，共75分)

16已知向量m=(a+c，a-b)，n=(b，a-c)，且m∥n，其中a，b，c分别是ΔABC的内角A，B，C的对边长.

(Ⅰ)求角C的大小；

(Ⅱ)求sinA+sinB的取值范围.

17 (Ⅰ)证明：(i)4+5+…+(2i－2)(2i－2)!－4+5+…+(2i－1)(2i－1)!>0(i≥3,i∈N)；

(Ⅱ)4+5+…+(2i－1)(2i－1)!－4+5+…+(2i)(2i)!>0(i≥3,i∈N)；

(Ⅲ)设un=44!－4+55!+4+5+66!－…+(－1)n－1•4+5+…+(n－1)(n－1)!(n∈N,n≥5)，求证0

SymbolcB@ 112(n∈N,n≥5).

18如图，菱形ABCD与矩形BDEF所在平面互相垂直，∠BAD=π3．

(Ⅰ)求证：FC∥平面AED；

(Ⅱ)若BF=k•BD，当二面角A－EF－C为直二面角时，求k的值；

(Ⅲ)在(II)的条件下，求直线BC与平面AEF所成的角θ的正弦值．

19已知二次函数f(x)=ax2+bx,f(x+1)为偶函数，曲线y=f(x)与直线y=x相切.

(Ⅰ)求函数f(x)的解析式；

(Ⅱ)若常数k≥23，存在区间m,n使得f(x)在该区间上的值域恰好是［km,kn］，请求出区间m,n.

 隐字联 君子之交淡如 醉翁之意不在

（上联隐「水」下联隐「酒」）

 歇后联 乌鸦飞入鹭鸶群，雪里送炭；凤凰立在鸳鸯畔，锦上添花。

20(Ⅰ)过中心二次曲线Γ:λx2+μy2=1(λμ≠0)的中心(即坐标原点O)的直线交Γ于A,B两点，点P在曲线Γ上，求证：当直线PA,PB的斜率均存在时，它们的斜率之积为定值；

(Ⅱ)过中心二次曲线Γ:λx2+μy2=1(λμ≠0)的中心(即坐标原点O)的直线交Γ于A,B两点(这两点均不在坐标轴上)，作AH⊥x轴于H，直线BH交Γ于另一点C，求证：kAB•kAC为定值.

21已知数列an的前n项和为Sn.

(Ⅰ)当数列an是各项为正数且公差为d的等差数列时，求数列Sn是等差数列的简明充要条件；

(Ⅱ)若Sn满足(2n－1)Sn+1=(2n+1)Sn+(4n2－1)，是否存在a1，使数列an是等差数列？若存在，求出a1的值；若不存在，请说明理由.

nlc202309030642

参考答案

一、选择题

BDBCB BBDCD

解析：

140+31+4-50=25.

3先得定义域关于原点对称.

4仅仅考虑每行上的数的和都相等，就可算出f(n)=1+2+…+n2n=12n(n2+1)，所以f(4)=34.

7令x+1=t后可解.

8由f－π8=a－12=a2+1，平方后可解得a=－1.(也可由f′－π8=0求解.)

9f′(x)=x2+a→x+(a→•b→)，题设即关于x的一元二次方程f′(x)=0有两个不相等的实数根，得Δ≥0，再由a→=2b→≠0，可得cosθ

SymbolcB@ cosπ3,π3≤θ≤π.

10本题即“在空间到正方体ABCD－A1B1C1D1的直线AB和CC1距离相等的点有几个”.在平面ABCD上到直线AB和CC1距离相等的点即到直线AB和点C距离相等的点的轨迹(是抛物线)，所以这样的点有无数多个.

另解 本题即“在空间到正方体ABCD－A1B1C1D1的直线AB和CC1距离相等的点有几个”.显然，顶点D,B1及棱BC,A1D1的中点、正方体的中心均满足题意，由排除法知选D.

二、填空题

11335 1212 13－2,523 14不会 15c=6+22

解析：

11sin3α－cosα5sinα－3cosα=sin3α－cosα(sin2α+cos2α)(5sinα－3cosα)(sin2α+cos2α)=(2cosα)3－cosα［(2cosα)2+cos2α］(5•2cosα－3cosα)［(2cosα)2+cos2α］=3cos3α35cos3α=335.

12三辆车的出发顺序有六种情形：①上中下；②上下中；③中上下；④中下上；⑤下上中；⑥下中上.只有③④⑤可使于先生乘上上等车，所以所求概率是36=12.

13可求得曲线y=13x3+x2－8x的两个极值点分别是P－4,803,Q2,－283，可证得该曲线关于PQ的中点M－1,263对称，所以x1+x22=－1,y1+y22=263，由此可得答案.

14两个相似圆锥的体积、对应面积(包括底面积、侧面积、表面积)的比分别等于相似比.设VD=1，得VC=8,VB=16,VA=322.可得VA>VB+VC+VD，所以A中不会有酒溢出.

15由2cos2A+C2=(2－1)cosB，得

1+cos(A+C)=1－cosB=(2－1)cosB,cosB=12,B=45°，

再由a=3,A=60°,B=45°及正弦定理可求得b=2,c=6+22.

若b=2，则原题的题设是a=3,B=45°,b=2，由正弦定理或余弦定理可求得A有两个值：60°,120°.所以此时不合题意.

若c=6+22，则原题的题设是“角边角”的条件a=3,B=45°,c=6+22，所以解三角形的答案是唯一的.所以此时符合题意.

即所缺条件是“c=6+22”.

三、解答题

.

下转第34页

 歇后联 鸡犬过霜桥——一路竹叶梅花；牛马行雪地——两行蚌壳团鱼

 谜语联 一口能吞二泉三江四海五湖水 孤胆敢入十方百姓千家万户门

（谜底：热水瓶）

7.中专文科综合教研组工作总结 篇七

工作总结

本学期我们文科综合教研组在学校有关部门领导下，在全组老师的共同努力下，工作取得了一定的成绩。

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“研究性学习、探究式教学以及体验式教学”三方面的重点，经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员不多，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

3、积极开展第二课堂活动

本学期已经开展了政治辩论比赛、社会调查、中学生法制小报等，理论联系了实际，既锻炼了学生的思辨能力、语言表达能力和动手能力，又丰富了校园生活，深受学生的好评。

二、教学常规方面

认真落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的思想动态，分析反馈学生的想法，充分发挥思想政治课作为德育教育工作前沿阵地的优势，体现鲜明的政治组特色。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。本组的每一位教师都为我们讲了一节精心设计、各具特色高质量的公开课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

三、教研、课改方面

1、利用现代科学技术手段，树立现代化教学观念

计算机辅助教学，既是课堂教学改革的方向，也对我们教师提出了更高的要求。全组老师都已学会熟练使用计算机。在平时的课堂教学中，我们基本做到了计算机备课，每节新课都有课件，同时加进音频、视频等多媒体效果，激发学生的学习兴趣，提高课堂的密度和效率。

2、实施创新教育，开展体验式教学

本学期，我们在上学期试点的基础上全面实施体验式教学。改变学生原有的单纯接受教师知识传授的学习方式，而代之以一种主动探求知识，并重视解决实际问题的积极的学习方式。本组二位老师承担了体验式学习的指导工作，根据学生的学习兴趣，引导他们运用有关知识关注社会生活的方方面面，采取师生合作、生生合作的形式，通过媒体、网络、书刊等渠道，收集信息，加以筛选，开展社会调研，选用合理的方法，得出自己的结论，从而培养学生的创新意识、科学精神和实践能力。

3、勤于笔耕，重视教科研工作

在教学实践中，教研组从教学实际出发，以文科课程如何实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力为目的，全组老师积极开展教科研和教改实验研究。

在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的学年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求文综教研组建设日臻完善。

二〇一一年十二月

8.中学文科综合教研组-工作计划 篇八

转眼又到期末了，依据学期初制定的教研组工作计划，对综合文科教研组这学期的工作总结如下：

本学期综合文科组将“上好每一堂课，努力提高教学质量”作为这一学期的教学工作目标，依据开学初制定的教研组工作计划一一落实。本学期除了进一步落实教学五环节，提高备课质量，同时也依托教研组课题研究，从提高学生的学习兴趣着手，提高本组各学科的教学质量。

一、本学期工作总结

（一）及时开展教研活动，加强组内沟通

每两周开展一次教研活动，本学期共安排8次教研活动。另外，还及时通过校务系统等及时提醒组内教师各阶段重要的工作安排。活动时除了传达教导处布置的各阶段工作要点，还针对工作中存在的问题及时与组内教师反馈、沟通与交流，探讨教学方法，总结教学经验。在三奖评选初赛和复赛期间，安排听课教师的评课，以及上课、听课反思等系列活动，作为教研组长，我也及时对这两次活动做了总结与反思，通过相互交流，互相学习提高组内教师的教学能力；通过总结与反思进一步提高工作效率。

本学期还利用教研活动时间完成了两次校本培训的学习任务，学习讨论了《赢在学习力》和《四维可视化实现教育教学的效能倍增》以及《思维导图在教学中的实践研讨》。通过学习、研讨，组内教师对思维可视化有了新的认识，并及时完成校本培训的作业。

（二）规范常规教学，提高课堂教学质量

本学期我们组的老师积极参与听课活动，组内有10位老师听课数超出了学校规定的听课基数。教师只有不断的学习，才能更快的提高自己的教学水平；只有认真上好每一节家常课，才能有效提高课堂教学质量。同时结合课题研究，积极参加各类公开课、竞赛课。组内10位老师积极参加学校的“三奖”评选活动，从初赛的自主备课、磨课到进入复赛后的磨课、评课活动，老师们在自我提高、同伴互助的过程中不断提升自己的教学能力。吴艳萍老师和张月华老师代表综合文科组参加了骏马奖的复赛教学评比；黄亦平老师不负众望，获得了校耕耘奖。另外，本学期我们组李春宇老师参加了区青年教师教学评比，获三等奖，参加了南片的教学研讨活动；3位体育教师积极主动参加了徐汇区体育教师教学评比的说课比赛，王伟老师作为新教师在教院附中上了一节汇报课，这对提高体育教师的整体水平很有帮助。

（三）参与课程建设，丰富校园文化生活

这学期本组四位老师继续修改校本课程，完善课程体系。四位老师也在自己的领域取得了不少收获。魏伟老师带领的我校健美操对在上海市“农业银行杯”健身操比赛和“西南位育杯”健身操比赛中均获得二等奖的好成绩。李春宇老师组建的校合唱队，参加了徐汇区学生合唱节的活动，较之前也有了很大的进步。周佳老师的美术社也积极参加了上海市中小学生“我爱集邮”系列活动、2012年上海市学生动漫画大赛、“彩虹行动计划”系列活动上海市学生艺术作品比赛、法制绘画比赛、藏书票设计比赛、“长桥杯”动漫比赛等多项市级、区级比赛，收获不小。王伟老师带领的篮球队积极参加了“南模——五十四杯”篮球赛，获得了三等奖。这些活动深受学生喜爱，也着实丰富了学生的校园文化生活。

（四）开展学科学生活动，为学生搭建展示自我的平台

本学期利用校秋季运动会的契机，组织开展一次主题为“紫阳中学秋季运动会动漫、摄影、征文比赛”的综合文科学科学生竞赛活动，学生参与面广，也涌现了一些相当不错的作品，为今后参加区级比赛积累了资料。另外，美术学科组织六、七、八年级学生进行了彩泥制作比赛。地理学科在六年级开展一次地理知识竞赛。这些活动为我校学生搭建了一个展示自我的平台。进一步推动了我校的校园文化建设。

（五）有效开展“三课两操两活动”，提高学生身体素质

本学期体锻课在原有基础上做了进一步的优化。开学初结合区学生阳光体育活动的内容制定完整的活动计划，根据计划开展了形式多样的学生阳光体育运动，大大提高了学生的参与度，如各年级的齐心渡河比赛、拔河比赛、跳踢比赛、移动网球比赛、迎面接力比赛、七八九年级的篮球赛、六年级定点投篮比赛等等，每一项比赛都深受学生喜爱。其次，在全校师生的共同努力下，成功开展了第十三届秋季田径运动会。同时，每次活动结束，体育组几位老师都能及时总结与反思，寻求改进意见。这些体育活动不仅激发了学生参与体育活动兴趣，同时也丰富他们课余生活。

另外，本学期我校按时完成了体质健康的上报工作，学生体质健康合格率达90%以上，完成了逐年提高的目标。体育课成绩也在全体体育教师的努力下，以及各班主任的支持下全校合格率达到了95%的目标。对初三学生提前做体育测试项目的指导，督促学生养成课外自主锻炼的习惯，为下学期中考体育毕业测试做好准备。

（六）其他

1、本学期我们组老师还积极带队，参加了各类比赛。比如体育类参加区中学生田径运动会获得团体总分三等奖；参加“徐浦杯”征文动漫摄影比赛获多个单项一等奖，团体总分三等奖；参加“漕河泾——汾阳杯”中学生跳踢比赛获长绳类三等奖，短绳、毽类团体总分二等奖等；参加位育杯定向越野比赛获得团体总分二等奖。政治，组织学生参加了“新沪杯”中学生法律知识竞赛，获得团体三等奖。

2、及时上传教学资料，做到资源共享。

3、体育组4位老师参加了汾阳中学、紫阳中学、徐教院附中三校体育教研联动的活动。

4、按时完成本组的研究的课题《情境教学法在课堂教学中的实施与运用的研究》的实施小结。

二、教研组工作存在的问题

1、学科差异性较大，使得教研活动时，教研内容的针对性不是很强，只能从一些共性上探讨，导致在解决问题时不够有效。

2、组内教师参与课题研究的意识还需进一步的培养。

3、备课质量还需进一步提高。教师写课后反思的意识也需进一步提高。

4、提高教师的命题能力。规范命题。

三、下学期工作的初步设想

1、根据学情，结合课题研究成果修改已有教案，提高备课的有效性和质量。

2、继续抓家常课，让组内养成互相听课和评课的习惯，提高家常课的质量。

3、加强学生体育锻炼的有效性，设计合理的学生课余体育作业，有效提高学生的身体素质，提高体质健康的达标率。

本学期，我们综合文科教研组在组内全体老师的努力下较好的完成了学期初工作计划中的各项工作，下阶段，我们将充分利用组内资源，将提高备课质量、规范的教学活动和开设有效教研活动作为工作目标，以此来提高组内教师的教学水平，提高课堂教学质量。

综合文科教研组

9.谈中考综合文科的解题策略 篇九

历年来，中学生思想中就存在着这样一种误区，认为政治就是在考试前老师勾勾画画、自己背背记记就行的，简单易学的学科。随着文化发展的多样性，政治这门学科越来越有其独特性，其研究范围广泛、内容丰富、题型多样，并且有强烈的时代感，既研究人类发展史，又研究社会发展史；既研究中国的，又研究世界的；既研究历史事实，又研究主观思想；既研究微观世界，又研究宏观世界。这也正是在中考中唯一一门能够实现从知识立意向能力立意转变的学科。

政治课“双开”后，中考试卷所采用的试题多属于开放性试题，紧密结合社会热点，综合性较强，多以能力立意为主，所以考生若平时不努力，只靠考时抄抄书是不会取得好成绩的。对此，我想就如何应对开卷试题，谈谈自

己的想法。

一、审题是关键，要弄清“考什么，用什么”

在开卷考试过程中，每碰到一道题，都要认真仔细阅读，不轻意放过题目中的每一个字眼，并要能迅速提取其中有效信息，抓住关键词，据此推断题目考查的核心知识点是什么，有没有相似知识点干扰，有没有设置“陷阱”。一旦确定了知识点，就考虑自己是否熟悉，是否有查书的必要，这些都是在审题时应弄明白的问题，如果需要查书，就进入解题的第二步。

二、查书时，要知道“查什么，哪里查”

在开卷考试过程中，虽然允许考生查阅相关资料，但没必要道道题都查书，对于自己很熟悉的知识点，也要从书中印证自己的答案是否正确，那就浪费时间了。所以在开卷考试时，考生对于这些熟悉的题目应当直接组织答案，合理安排好时间。再次就是对知识点所在课本位置要相当熟悉，在哪页、哪行，尤其是在讲课过程中老师所补充的内容（课堂笔记）都要记清楚，因为这些语句往往是答案的点睛之笔。考生还应该认识到自己所带的资料只是参考，而不是依赖，不要把希望尤其是考高分的希望寄托在抄写上，如果只是抄，试卷看上去满满的，却都是一些空话，分数往往一般，因为这样的答案没有经过大脑的加工，没有创新，而且语言组织不严密，也没有很强的说服力，也就不会得高分了。因此，考生必须在平时的学习过程中，下功夫将课本上知识点的分布情况做到心中有数，形成一个知识网络，只有这样，才能在考场上做到需要查书时，知道查什么，到哪里去查，从而迅速地、准确地找到相关知识点，以帮助自己答题。另外，即使我们在书中找到相关知识点后，切忌照抄照搬，所查到的知识点是我们解决问题的线索。

接下来应沿着作者出题的思路进一步展开阐述。如：在现在的问答题型中，绝不会直接提问“党的‘三个代表’是什么？”，“我国的环境状况总体如何”等等不联系实例的问题，这就要求考生，确实有一定的基础知识，即一个实例接连提问三四个问题，后者在题型中常见到，如“三农”（农业、农村、农民）教材中关系到这个问题的知识点就有（1）集体经济在国民经济中的地位作用；（2）三个代表，党的宗旨；（3）社会主义生产目的，社会主义主要矛盾；（4）全面建设小康社会。这些内容都是要求学生掌握的理论知识，但在做题时，一定要结合材料，忌理论、材料两张皮，当然，这种类型的题平时要多练习，寻找做题技巧，发现规律，提高做材料分析题的能力。

通过以上分析可见，政治学科仅仅掌握课本知识是远远不够的，还要关注时事，尤其是“热点”问题，因为素质教育就是培养学生的创新能力和实践操作能力的。我们要学会运用所学知识评价时事，解决现实生活中的问题，这就要求我们在日常生活中关心国内外大事，关注社会生活，把课本知识与实际生活结合起来，融会贯通。

三、最后想好“写什么，怎样写”

写什么，即要求写的答案内容准确，精炼全面；怎样写，即要求写的内容紧扣题目，条理清楚。而且还要合理安排好答题空间，千万不要把答案写在密封线内（要求考生注意，每年都有马虎的学生，只顾抄书，而不考虑注意事项，留下的只是遗憾）。有部分考生，虽能及时发现该问题，却因勾画涂抹太多，造成卷面不干净而影响最后成绩。

10.文科综合三科教研活动总结 篇十

本学年，我们政治小组坚持集体备课，教学资源共享。每备一个新课时，成员之间都相互探讨、研究，坚持“说课—修改—听课—再修改—再上课”的原则，务求使每一节课都尽量适应学生的实际情况。选择合适的练习，课堂注意学生的反馈，让学生的疑问在课堂上最大程度地得到解决。课后注重抓临界生的转化工作，成员之间团结协作，认真苦干，教学成绩不断取得新的突破！

历史科教研活动总结

历史备课小组以《教学大纲》为纲，依托教材，注重基础，体现新教改理念，充分考虑年级、学生的特点，注重培养学生思维和能力。小组内加强合作，体现在集体备课和互相听课评课。每周备课组活动一次，集体备课时定出每节的重点难点，互相听课评课，互帮互学，共同提高。统一节奏，体现在统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。本学期历史科组的作业的布置是合理，及时批改。经常向学生了解教学情况，及时改进了存在问题。每次测验后认真做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的措施，对进步较大的学生进行表扬，对退步较大的学生进行谈心，了解有关原因，帮助其赶上，从而全面提高教育教学质量。

地理科教研活动总结

11.中学文科综合教研组-工作计划 篇十一

1.十七大报告提出，创造条件让更多群众拥有财产性收入，这体现了

A.按劳分配一直是社会主义的基本分配原则

B.财产性收入已成为我国目前的主要分配方式

C.我国坚持按劳分配与按生产要素分配结合起来

D.增加群众的财产性收入，就能最终实现共同富裕

2.党的十七大报告提出，加快转变经济发展方式，同旧的经济增长方式相比，“转变经济发展方式”虽然只把“增长”改为“发展”，但内涵却发生了重大变化，下列集中体现发展方式转变的有

①经济结构的优化 ②生态环境的改善 ③发展成果的合理分配 ④经济发展速度的快慢

A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②④

3.过去老百姓传统的投资方式就是把钱存到银行里，而随着我国经济的发展老百姓开始把更多的钱投入资本市场，投资股票、债券等。凭借股票、债券获得的收入属于

①财产性收入 ②按生产要素分配 ③劳动收入 ④非劳动收入

A.①③B.①④C.①②③D.①②④

4.2007年，国家安排了49亿元用于廉租房建设，加上地方财政，达到了几百亿元。这部分财政属于

A.经济建设支出 B.科教文卫支出

C.行政管理支出 D.社会保障支出

5.CPI是反映家庭所购买的消费商品和服务价格水平变动情况的指标。2007年以来居民消费价格指数（CPI）上升幅度较快。CPI上涨表明了

①为了维持同样的生活水准，老百姓需要支出更多的货币 ②为了维持同样的生活水准，老百姓需要支出更少的货币 ③老百姓同样的货币支出，所能消费的实物量减少了 ④老百姓同样的货币支出，所能消费的实物量增加了

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.十七大报告指出，实现未来经济发展目标，关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。从转变经济增长方式到转变经济发展方式，说明

A.人们对事物的认识没有稳定性

B.由于受客观条件的限制，主观与客观无法实现统一

C.实践随着认识的发展而发展

D.主观与客观的统一是具体的历史的统一

7.政府加强宏观调控的目的就在于尽可能地维持经济的平衡运行，当经济环境变化时，需要采取不同的货币政策。这主要体现了唯物辩证法的

A.矛盾的普遍性

B.事物发展的趋势

C.坚持一切从实际出发

D.坚持具体问题具体分析

8.2008年奥运会奖牌的创意取自中国古代龙纹玉壁造型，由象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合而成，体现中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观。对此正确认识是

A.艺术创作是由一定价值观决定的

B.艺术创作是源于客观实际生活的

C.艺术创作的成功取决于人们的想象力

D.艺术创作要体现传统的思想观念

2007年11月15日，国务院新闻办公室发表了《中国的政党制度》白皮书。这是中国首次专门就政党制度发表白皮书。回答9—10题

9.白皮书指出，中国共产党是执政党。中国共产党坚持

①科学执政 ②民主执政 ③联合执政 ④依法执政

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

10.白皮书系统介绍了多党合作在加强国家政权建设中的作用，指出，各民主党派是参政党，以下体现民主党派参政的有

①参加国家政权 ②决定国家大政方针和国家领导人选的协商 ③参加国家事务的管理④制定和执行国家方针、政策法律法规

A.①②B.②③C.③④D.①③

11.白皮书指出，中国实行的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是

①适合中国国情的一项基本政治制度 ②具有中国特色的社会主义政党制度 ③中国社会主义民主政治的重要组成部分 ④决定我国人民民主专政国家性质的首要因素

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

12.胡锦涛同志在党的十七大报告中强调指出“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素”。这启示我们

①要坚持社会主义先进文化的前进方向 ②要激发全民族文化创造活力 ③由经济建设为中心转移到文化建设为中心的轨道上来 ④进一步深化文化体制改革，推进文化创新

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

13.2008年我国调整了节假日，清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日，将传统节日变为法定假日，有利于

①保护中华民族传统文化的根脉 ②弘扬传统节日中的文化和精神价值 ③增强中华民族的凝聚力和亲和力 ④使中华文化成为世界的主导文化

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

14.党的十七大报告指出：坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展。基层群众自治制度成为我国的基本政治制度之一，说明我国

A.政体发生了重大变化

B.开始实现人民真正当家作主的新时代

C.高度重视人民直接行使当家作主的民主权利

D.人民真正享有直接管理国家和社会事务的权力

15.到2007年6月底，全国31个省区市都已初步建立起了农村低保制度，覆盖贫困人口2500多万人。我国农村低保制度的建立充分体现了

①坚持以人为本的理念 ②让困难群众分享改革发展成果 ③在经济发展的基础上，更加注重社会公平 ④统筹城乡发展，缩小城乡差距

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①②③④

16.全球气候变暖已成为一个不争的事实，我国作为一个发展中国家，正为控制气候变化、减少温室气体排放承担更多责任。这体现了

A.我国对世界的主导力量加大

B.我国的综合国力日益提高

C.我国努力为世界的发展作出自己的贡献

D.我国是社会主义国家

二、非选择题

17.材料一：从孔子学院到“中法文化年”；从《茉莉花》、《云南映象》走出国门，到动画片《中华小子》热播法国并摘得法国动画大奖；从解读中国传统文化典籍的《品三国》、《于丹〈论语〉心得》版权被韩国人抢购，到上海城市舞蹈公司的作品在世界各地卷起强劲的“中国风”……近年来，中国文化走出去的话题越来越热。

材料二：除文化交流外，通过文化贸易输出文化产品，是文化走出去不可或缺的重要一翼。但长期以来，严重的“文化逆差”。使得文化贸易成为我国的软肋。为鼓励文化产品出口，我国采取了一系列措施，如出台了《关于促进商业演出展览、文化产品出口的通知》，公布了《国家商业演出展览文化产品出口指导目录》，对文化走出去给予重点扶持；2005年“中国图书对外推广计划”全面启动，2006年有1000多种图书被纳入对外推广计划的推荐书目，这是中国政府首次资助中国图书对外推广；中国（深圳）国际文化产业博览交易会，北京国际图书博览会等，搭建起拉动中国文化产品出口的重要平台……

回答以下问题

（1）结合实际，运用政治常识的有关知识谈一下你对中国文化走出去必要性的认识。

12.中学综合教研组下半年工作计划 篇十二

20XX年下学期，综合教研组在校教研处等上级的领导下，认真贯彻落实党的十九大报告关于教育工作的会议精神，进一步深化课堂变革。加强教研组建设，探索教研工作转型，多措并举，优化课堂教学，提高课堂效益，面向全体学生，本学期继续以落实教学常规和学习常规为核心，开展教学的实践与研究，努力提高教育教学质量。

二、本学期主要工作：

(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质，促进课堂有效教学

结合省、市、县课堂教学评比，疑难问题解决等活动，促进我组课堂教学效率的进一步提升，体现“学为中心”、“以生为本”的课堂教学理念。组织教师学习和研究《xx市“有效学习”课改实验方案》，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，提高学生学习有效性。

(二) 研究《xx市初中教学常规》和《学生学习常规》，加强教研组的常规管理。

按上级要求组织教师学习和研究《xx市初中教学常规》(20XX版)新常规，经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初、期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

以市、县达标校样板校创建为契机，结合学校实际，对照学规要求，加强规范教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，突出重点，尤其要重视作业管理的改进与加强，重视教学常规检查与反馈的实效性，及时发现和矫正教学过程中的不当行为，形成校本化的教学常规管理制度，通过校本教研、教学调研等活动，践行新常规，完美新常规。

(三)提高教研质量， 切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和点评。按学校要求，每次教研会议，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

(四) 开展专项评比活动，促进教师素养提升

结合上级会议精神和本组特点，积极开展各项评比活动，圆满完成优质课评比、新常规新设计评比活动、教师学科知识竞赛和“一师一优课，一课一名师”的选拔工作等，以各项评比活动为抓手，促进教师综合素养的提升 。

三、具体安排

九月份：

1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组的教研计划。

2、中小学教师专业发展培训第一轮选课(9月5日截止)。

3、参加县教研组长会议。

4、第一、二次校本教研活动。

5、迎接县乒乓球、羽毛球比赛的选拔与训练工作

6、县体育骨干教师送教下乡活动

十月份：

1、筹备xx中学第十九届校园运动会

2、中学音乐欣赏教学专题研训活动

3、20XX级音乐新教师培训

4、迎接县中小学生田径运动会的选拔与训练工作

5、第三、四次校本教研活动。

十一月份：

1、xx中学第十九届校园运动会

2、初中体育研训活动

3、浙江省体育与健康教学评比

4、参加县中小学生田径运动会

5、第五、六、七次校本教研活动。

十二月份：

1、迎接县中学生篮球赛的选拔与训练工作

2、县优质课评比

3、体质健康测试及数据上报工作

4、音、体、美新常规新设计评比

5、第八、九、十次校本教研活动。

一月份：

1、名优教师课堂展示活动

2、组织期末考试

13.高中综合文科教研组工作总结 篇十三

我校土门校区政治教研组现共有成员12人，是一个精干、成熟的队伍，也是一个爱岗敬业，乐于奉献的和谐集体，每个教师都具有很强的事业心和责任感。注重师德修养、人人奉公守法。

一学期来，全组教师在学校领导下，积极实施素质教育，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：

1、重视政治学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。

建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校思想政治教育教学水平的关键。为适应素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。

高中政治教研组具有良好的学习氛围。一学期来，国际国内形势发生了巨大变化，党和国家的方针政策也作了重大调整，我们每位教师积极主动地了解天下大事，利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策，并在教学过程中自觉贯彻其精神。

2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。

一学期来，组内老师积极参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识，以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加业务进修和培训，积极参加听、评课活动，学他人之长，补自己所短。

3、发挥政治教师特长，积极参与学校德育工作。

本组教师积极配合学校党委、政教处的工作，有四位老师承担“廉政文化进校园”课题研究

4、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。（1）有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。

每学期开始，各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据市、校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。

（2）定期集中备课。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。

（3）更新教法，提高课堂教学实效。

教学有法，教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。在教学实践中，我组教师既按教育教学规律办事，也充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。

（4）命题评卷严格规范。考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组试卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求。阅卷过程实行流水作业，统一批改，并认真做好考试分析、将书面总结按时交到教务处。

（5）作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面，我组教师根据内容布置作业，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。各年级教师都及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生作业中的问题。经过师生的共同努力，在本学期月考和半期考试中，我校学生的政治成绩都有明显提高。

总之，一学期来我们取得一定成绩，但也存在着很多不足一些问题和不足，如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，结对子工作有待加强等等，这都将在今后的工作中去改进。

14.文科实验室的综合管理与建设 篇十四

關键词：文科实验室 综合管理 建设研究

一、文科实验室综述

1.文科实验室是形成理论联系实践学习机制的重要环节

周晓文指出现代实验室的科学管理方式是有效实现现代信息技术与实验教学环节密切结合的重要保证；罗建林通过文科实验室与社团活动的关系，指出开放的实验室共享平台是引导学习兴趣的重要窗口；针对高校文科实验室的建设工作，胡江华指出相关的经费支撑应该采用学生就业、知识综合应用能力等多维度评估机制。程世红通过兰州大学文科实验室的实践经验，指出文科实验室要重点突出教学体系的科学性、手段的新颖性、教学关系的互动性等特色。

2.文科实验室是体现建设信息化教育平台的重要部分

随着电子信息化技术和手段在教育领域的广泛使用，文科实验室的重要性也日益受到关注。张革化以深圳大学商学实验室为例，强调了文科实验室对于大学生的实践应用有显著的推动作用。

二、文科实验室存在的主要问题与原因分析

通过各文科实验室使用情况的调查和访谈，结合实验室在作用机制、管理模式、功能定位和效率等方面的具体情况，笔者发现目前文科实验室的使用情况普遍存在以下几个问题：

1.教学过程中理论与实践结合度不足

文科实验室的建设初衷是希望通过实验室的相关软件和实验，实现理论与实践的结合。然而目前，在课程设计和内容安排上，并未有效地实现这一目标，致使文科实验室的利用率普遍不高。

2.文科实验室的综合考评体系不够健全

目前，大部分高校的文科实验室仅仅只是作为相关课程实验环节的应用场地，利用率不高、授课量不大，大大降低了高校对文科实验室的重视程度，造成建设经费申请难、维护成本负担重的恶性循环。

3.共享平台建设与规范化管理制度不够完善

大部分高校的文科实验室长期处于不开放状态，不够公开的共享平台阻碍了学生使用文科实验室。同时，文科实验室的制度也存在体系不健全等问题，使得学生存在“怎样使用实验室”“如何才能使用实验室”等方面的疑问。

三、主要结论与相关建议

1.优化理论联系实践的教育模式

对于高校课程的设计环节，教师应侧重实践内容的体系建设，加强学生的实践模拟与实验引导。只有通过实践，才能实现学生对课程知识的理性认识，提升文科实验室的使用率。这也是提高学生运用知识、提高就业竞争优势的有效手段。

2.构建集合多维度实验室测评体系

结合文科实验室在教学中发挥的具体作用，以及提升学校特色、教育模式优势等不同角度建立多维度评价体系，并通过纳入学生实践能力、知识应用能力、就业能力等评估条件，使之客观反映文科实验室的重要价值和存在的问题，为建设经费的分配提供理论支撑。

3.形成基于管理规范化的共享机制

高校文科实验室先要建立完整的规范体系，通过一定的培训与引导，使得学生明确实验室从申请→学习→利用→归还的整体流程，再进一步建立文科实验室的共享机制，通过打卡、签名、固定开放周期、实验兴趣活动等形式建立共享平台，提升文科实验室的使用率。

参考文献：

[1]周晓文.文科实验室面临的机遇与挑战[J].实验室研究与探索，2008，（7）.

[2]罗建林.面向社团开放为主体的文科实验室管理模式探索[J].实验技术与管理，2013，（1）.

[3]胡江华.浅议高校文科实验室教学与研究方法创新功能的互动[J]. 电子世界，2013，（10）.

[4]程世红.高校文科教学实验中心建设的思路及实践[J].实验室科学，2012，（4）.

[5]张革华，彭娟.试析文科实验室对大学生素质教育的作用——深圳大学经济学院商学实验中心的教学实践[J].实验技术与管理，2009，（5）.

※基金项目：陕西师范大学校级实验技术研究项目基金。