夏天的白桦林六年级作文

夏天的白桦林六年级作文（精选4篇）

1.夏天的白桦林六年级作文 篇一

教学目标：

1、有感情地朗读课文，明白“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去。

2、体会作者与看林人对话的好处。

教学重、难点：

体会看林人恪尽职守、认真负责、甘于寂寞的崇高精神。

教学流程：

一、复习检测

1、导言：孩子们，预习了《白桦林的低语》，你一定有所收获。

2、出示句子，指名填空，随机读出自己的感受。

(1)银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风(摇曳)着身躯和手臂，仿佛在向我们(低吟浅唱)。

(2)白桦林该还在向你(絮絮低语)，你该还在用专注的神情同他们(倾诉衷肠)。

a、指导读词语：词语也有情，再读所填的四个词语，读出你的感受。

b、将词语送回句子中，读出你的感受指名读。

(3)这篇课文的体裁是(抒情散文)，讲的是(作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事)。

二、出示“学习目标”，默读

三、质疑课题

预设：白桦林向谁低语?“低语”什么?指名说一说。

四、完成目标一

1、引导：目标是学习的动力。仅仅几个小时的短暂相聚，却让我一直怀念着你，我渴望再一次到大兴安岭的森林中去。这是为什么?

2、“自主学习——迸发智慧”(5分)。

“金钥匙”：默读3——6自然段，想想“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去?找出相关的语句读一读，再用简洁的词句填空。

因为大兴安岭有的看林人，我怀念他们的品质，所以我渴望再一次到大兴安岭的森林中去。

3、组内合作，携手前行(4分钟)。

“小组学习——携手前行”

“金钥匙”

小组成员按照“我认为因为大兴安岭有的看林人，“我”怀念他们的品质，所以我渴望再一次到大兴安岭的森林中去。我们是从这句话体会到的：”的方式进行交流。

静心倾听伙伴的见解，意见一致就举手通过，不一致或有补充时可发言，最后形成小组学习成果。

记录员可用速记的方式，如数序符号、起头的字、关键词等整理小组学习成果，以节省时间。3分钟。

4、全班交流，分享成果(10——15分)。

(1)提醒学生按“金钥匙”的方法汇报。

汇报员按照“我们小组认为因为大兴安岭有的看林人，“我”怀念他们的品质，所以我渴望再一次到大兴安岭的森林中去。我们是从这句话体会到的：”汇报，要求声音洪亮，仪态大方。

其余小组有不同见解或有补充时举手表示，并注意倾听，随时汲取优秀见解，完善本组学习成果。

(2)评价：集体加分与个别加分相结合

因为大兴安岭有一心一意、脚踏实地、爱岗敬业的看林人，我怀念他们那份纯朴而可爱的品质，我想再一次体会他们恪尽职守、认真负责、甘于寂寞、无私奉献的平凡而伟大的精神，所以我渴望再一次到大兴安岭的森林中去。

五、完成目标2

引导：在第五自然段中，作者用第二人称的口吻让我们看到了一心一意、爱岗敬业的看林人，为什么还直接写与看林人的对话呢?

1、默读第6自然段，体会作者与看林人对话的好处。。

2、指名交流。

(作者回忆和看林人短暂的对话，就把看林人丰富的精神世界和崇高理想展现在我们面前：他们之所以能以苦为乐，是因为他们知道森林是宝贵的资源，他们要让绿色的森林遍布祖国大地)

六、回归题目

理解题目含义

a白桦林在低语什么?(白桦林在感激，赞美看护它们的林业工人)

b这其实是作者在低语(指导朗诵)——

“怀念你啊，看林人!”“在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……”

“我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛!”

七、“我的视角”

(预设：劳动是光荣的、快乐的，劳动也是艰辛的林业工人的工作是辛苦寂寞的，却也是充满诗意的。)

八、积累

选择自己喜欢的句子多读几遍，并试着背诵。

九、结束语

孩子们，《白桦林的低语》是一首充满诗情画意的散文诗，是一首劳动者的赞歌。老师再向你们推荐郭小川的诗歌《林区三唱》，进一步感受林业工人那平凡而伟大的精神。

2.深圳的夏天六年级作文 篇二

随着最后一抹晚霞的消失，整个城市渐渐陷入黑暗。高楼大厦的窗口闪出一道道灯光，照亮整个城市，像一条条金色的丝带。马路上的车辆也不时传出汽笛声。

夜晚下雨是最美的。雨“噼里啪啦”地拍打着窗户，奏出一首首乐曲。这时，从屋子里，大院旁，流出一朵朵伞花。五彩缤纷的伞花，慢慢布满大街，像一片开满花儿的金草地。

雨越下越大，街上的车辆和行人也越来越少。月光拨开雨点，射向地面。那白亮亮的光，映在湖面上，复印出了一幅朦胧的画。山上的树木变成了浓绿色，萤火虫在木叶间打着灯笼，像引导员一样，排列起来指路。

在窗口看，星星点点的灯光印在雨滴上，珠子就像宝石一样闪亮。

雨又蒙蒙小了，细小的水珠透过窗缝儿，夹着凉风，吹在脸上，丝丝凉意，就像有人在轻轻的抚摸着一样，舒服极了!

夜深了，雨水拍在窗上，奏出一曲有节奏的“催眠曲”。整个深圳便在这首有着美妙的节奏的“催眠曲”中睡着了。

3.夏天的早晨六年级作文 篇三

刚起来，出门，还看不清人脸呢！一看表五点，去公园看看，刚进公园，就能听到溪水的声音。吸一口气，清新甘甜的空气被吸进你的鼻子。没有秋天风的凉爽，没有冬天的霾，公园里也有很多人，他们每天都来到这里锻炼。瞧！爷爷们在练脚，叔叔、阿姨们在踢毽子呢，爸爸在那跑步呢！我跟上去跑，一阵微风吹来，凉爽又舒适！这时几只早起的小鸟在树木上唱起了歌，小鸟瞪起它的大黑眼，左瞧瞧右看看，好像在寻找太阳的踪迹，树木的枝条微微摇晃着，好像在跟我们打招呼。草坪上的草尖左摇右摆，也好像在对我们说：“欢迎你们的到来”。

六点钟的太阳还害羞呢！把眼睛露出来，看看大家都在干什么，好像太阳刚从东海洗了脸，变淡了，接着太阳慢慢地出来了，从密密层层的枝叶间透射下来，地上洒满了铜钱大小的粼粼光斑。公园的花开了，花下成千成百的蜜蜂“嗡嗡”的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。眼前的水池里的水非常清，清得都能看到池底的石子。水中的鱼儿自由自在地游来游去，看几只船漂浮在水面上，看那一大片美丽的荷叶，都开满了荷花，像婴儿的脸蛋红了一片。

4.关于夏天的味道作文六年级 篇四

夏天非常炎热，太阳炙烤着大地，把大地都烤干了，如果这时你把手从屋里伸到外面就可以感受到太阳的威力了。你瞧，树叶打着卷儿，耷拉着脑袋，仿佛在说：“再继续这么热，我可受不了了!”树上的知了躲在树丛中，随时出来唱一曲“热啊!热啊”的歌;门口的小狗吐着舌头，仿佛在说：“这天，咋地这么热呢?”

这时，夏天的雷雨是最让人期盼的。天一阴沉下来，马上要下雨了的架式一出来，让你来不及思考，像剑一样的闪电一下子就劈向大地，好像要把天劈成两半，接着能听到“轰隆隆”的声音，这是雷公公在天上打着鼓呢!紧接着豆大的雨滴直接冲向地面，雨滴非常有力，打在身上会很痛，地面上马上就汇成了一条小河流。

雨过天晴，青蛙在河边“呱呱呱”地叫着，好像再说“雨后的空气真是清新啊!”。荷花就像一个小姑娘，早早地就抖开了它那粉嫩嫩的花裙子，对着我们微笑。一阵风吹过来，小姑娘们在河上跳起了美丽的舞蹈，献给我们看。

夜晚，萤火虫飞出来了，它们打着自己黄绿色的小灯笼，在枝头翩翩起舞，如果它们都聚在一起，围成一个圆形，就会变成一个非常小的灯笼，漂亮极了。

院子里，老人们摇着扇子，不停地扇。大人们会津津有味地吃着西瓜来。孩子们会吃起各种味道的冰条，有西瓜味、草莓味、香蕉味……孩子们高兴得喝冷饮，跳到水里游泳……