让真情自然流露学生优秀作文

让真情自然流露学生优秀作文（通用11篇）

1.让真情自然流露学生优秀作文 篇一

我相信所有人都有后悔的时刻，但世上没有后悔药，做一件事前就应该想清楚，不要让这件事影响你的一生，既然下定决心去做，就不要后悔。

今天，我考试试卷发下来了，试卷发下来前我还信心满满，神采飞扬。就在昨天，我还信誓旦旦地对爸妈说保证可以考一个好成绩，我那时候还说这张试卷比较简单，让他们放心。但事不如人愿，试卷发下来，我便沉默许久，试卷上鲜红的数字78刺痛了我的双眼。这个78看起来歪歪斜斜的，看起来就像在嘲笑我一样，我看向窗外，一眼就看见了蔫蔫的花朵，一点儿精神也没有，窗外的鸟叫也吵得我心烦意乱的，真是糟糕的一天。我不禁这样想：我就不应该放大话的，考试的时候就不应该不仔细，自信过头就是骄傲，不过现在后悔又有什么用呢，不过是徒劳增加悲伤罢了。我双手紧紧捏着试卷，试卷都被我捏的有些发皱。我放下试卷，想着回去怎么面对爸妈，我有些害怕，我不希望，爸妈常年微笑的脸上露出失望的神情，我一直坐在椅子上，犹豫许久，才下定决心，把试卷胡乱塞进书包，忐忑不安的回了家。到家时，大家似乎忘记了这件事，这让我一直悬着的心放了下来，就在我以为这份试卷将会埋藏在心里，从此遗忘的时候，爸爸似突然想起什么一样问我试卷考了几分，这让我放下的心又猛的提了起来，大家也将目光投向我，我支支吾吾，犹豫许久说出了我的分数，就闭上了眼，不过等了许久，也没受到想象中的打骂，我小心翼翼的睁开眼，大家只是一直安慰我，并没有打我骂我，这不禁让我眼眶红了起来。

谢谢你们，我的家人，让我觉得这次后悔也不错呢!

2.让真情自然流露学生优秀作文 篇二

关键词：求诚；作文；语感；实践；修改

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-032-01

2009年的一则报道我们至今难忘，也对我们的作文教学起着深远的影响和作用。重庆晨报和课堂内外杂志社、北京大学中文系、北京大学语文教育研究所共同主办的“梦幻山水———武隆喀斯特杯”首届重庆市中小学生原生态作文大赛暨第四届全国中小学生创新作文（重庆）大赛的决赛入围名单昨日出炉（具体名单详见《课堂内外》官方网站和重庆晨网），近千名写手入围。虽然学生们写的命题各异，题材不一，但真正打动评委的都有一个相同的元素，那就是：真情流露！

何谓“作文原生态教学”？不同的人有着不同的观点，在我看来它指的是作文教学本来的、自身固有的生存面貌和发展规律。原生态作文教学最核心的标志是作文教学的所有活动必须符合学生的身心发展特点与规律。符合作文教学本身的特点与规律，符合当今社会发展的特点与规律。原生态作文，给孩子们一个生态的写作根基，让每个孩子能够在作文教学中找到乐趣。

一、立诚之本

因其“求诚”文德观的直接影响，叶圣陶先生还在作文教学实践中主张“立诚乃作文之本”的思想。写作是生活的一部分， 是人自然而然的一种行为方式，甚至是一种存在方式。

而在写作活动过程中，应该树立最基本的要求意识，而最能体现价值情感准则的就是“立诚为贵”。它既是写作的原则，也是做人的标准。

在叶老所言，为文与做人彼此统一互涉，修养德性，君子品格，才能真正写出滋润心田的精妙文章。“立人”首就是指导学生写作实践的前提。作文教学决不能只着眼于方法技能的传授。授人以鱼不如授人以渔，其实是片面的认知，没有哪个渔夫在明天出海前会与他儿子讲解捕鱼几步走的步骤与方法。只关注于文章字句与形式的修饰雕琢，应试技巧的探寻学习，而应该时时注意顾及到学生个体的全面均衡发展， 尤其是人格的塑造、精神的 训练、道德培养方面的诸多问题。只有让学生养成真诚品德，才能写出“立诚”之作。

这一理论是叶圣陶作文教学观的关键与精华所在。

如何才能做到“立诚”？最关键即文章内容要真诚。要符合生活实际，符合情感逻辑。再者，写作本身态度要真诚。“本于内心的郁积，发乎性情的自然”，所有真诚的文字都是发乎情的，都是“发愤著书”。近人饶宗颐《澄心论萃》六七则云：“以道言，贵得中和，然以艺言，则不‘悲不足以动人。此道与艺之所以异趣。”也是认为文章之旨與教学实践之旨。

二、语言培养

培养孩子驾驭语言，以磅礴的诗意叙说，很好导师其实就是叶老的经验与指导。叶圣陶一贯倡导抓好写作者的语言习惯，认为这是理解、学习和运用语言的基础。

语言习惯，本质上就是“语感”的问题。语感即是对语言敏锐、准确的把握，以及情感的浸润。

其实语文教育的问题在肢解式阅读，造成学生无法对真正的文学意境有共鸣，说到底就是没语感。这在古诗文中尤为典型。“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”中“朝”字必然读zhao1而不是chao2，因为下文有“夕”字对着。只要有语感，这是条件反射式的。

而语感并非绝对天赋，它主要来自两个方面。一个是生活经验的熏陶，在生活中体味语言，而不只是翻阅现成作品。语感主要源于体验，而且体验越丰富，对语言的理解就越深切。二是在阅读中增强语感，现成作品已经包括了他们的语言体悟与创造。读其作品，即悟其语言内涵，语感就会相应提高。叶老还强调语言习惯用意，强调思想与语言的一致，有了好的语言习惯，好的语感，写作起来自然上手得快。

三、修改文章

写作就是把之前的文章夷为平地。叶圣陶认为，作文修改最直接对象是语言，但这并不意味着修改就只是语言修辞格方面。正是由于思想情感认识的变化，才会使得文章的语言发生改变，所以修改文章其实是理清情感与修改思想。

除此以外，叶老还提出了一些修改上的原则。

首先，‘修改应是本人所为，优先权应该属于作文的本人。由于现实当中，写作教学具有很强的操作性和规定性，学生容易对教师的批阅和作文课产生依赖性，使得自我本人的修改就从写作系统中分离出去，除了不能让学生体会到真正的写作过程，更是剥夺了他们文章的自主权。其次，文章要以生为本，站在学生的角度修改。学生的自改当然非常关键，但也不能厚此薄彼，老师的批改也必不可少。可教师的个人生活经验，思想厚度，情感体验，审美标准以及写作的习惯会直接影响学生的习作，这就会使得文章越改越象教师之文，相对就会弱化学生个性，使学生写作步入盲目摹仿的误区。叶圣陶先生由此告之：“教师须揣摩学生原意，帮助他们把原来的意思说清楚。”语文教师的工作，就是在充分了解学生原意，理解学生情感以及作文的结构章法上，再使学生的文章越来越在丰富、结构、辞采、审美等方面更上一层楼，指导他们实现对自身情感与经历最为理想的表达效果。

总之，无论理论上的作文原则，还是实践中的作文思想，叶圣陶先生的论述都有着很强的指导意义。作文与生活，作文与做人，作文与说话，关系都相当之密切。而叶老的精辟论述，越来越受到一线语文老师的重视。尤其在中高考作文中，命题倾向早已多样化、自由化，所以更要以叶老指导为出发点，结合多样化的写作实际，作经验之谈。

写作既要从语言入手，又要出乎其外。当境界达到——语言这东西，就像朽木和浮尘，一点都不重要的感觉之时，写作才算开始，从壳内钻出来。

参考文献：

[1] 叶圣陶.叶圣陶语文教育论集[M].北京：教育科学出版社，1980.

3.让真情自然流露作文 篇三

我有一个闺蜜，她的名字叫樊嘉钰，她的性格和我很相似，都很阳光、开朗，她每次都知道我在想什么，可谓“知音”。但不知那次，我怎么了，我为什么要那么想，那么做。

那一天，天气太热了，骄阳似火，一出屋简直到了蒸笼一般，正好又是体育课，同学们在外面又跑又跳，汗流浃背，回到屋里都“哈哧哈哧”地喘着粗气，我也不例外。由于天气热，我的心情也随之烦躁。突然，我看见樊嘉钰正从地上捡起一支钢笔。呀，那不是我的钢笔吗?樊嘉钰捡起来，犹豫了一会儿，直径向前走去，我一下子冲到她的跟前吼道：“那是我的钢笔，你不寻找它的主人，想要占为己有吗?”樊嘉钰连忙解释：“不是的，不是的，不是你想的那样，我是想……”“想怎么样?我才不听你解释呢，哼!以后我们再也不是闺蜜了!”我冲她喊道。

自从那次和她吵完后，总觉得自己身边缺点什么，我也不像往常那样开心了，而是心像被压了一块大石头，喘不过气，十分沉重。吃饭的时候，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。妈妈见我吃饭不像往常那样狼吞虎咽，就问我：“怎么了蕊蕊?发生什么事情了?”我一五一十的给妈妈叙述了今天的事情，妈妈听了，语重心长的对我说道：“蕊蕊，你和她相处这么长时间了，你还不了解她嘛?今天你应该听她把话说完。”听后，我有些后悔，决定明天一定要向我的闺蜜道歉，让我们的友谊之火重燃。

第二天早上，我走到樊嘉钰面前，看见她好像心里也很难受，我红着脸，低下头：“樊嘉钰，你能原谅我吗，对不起，昨天是我不对!”樊嘉钰听后：“没有关系，没有关系，昨天的事情我早就原谅你了，我们还可以是很好的闺蜜吗?”“当然可以”我们俩拉着手，一起伴随着爽朗的笑声离开了校园。

4.让真情自然流露作文 篇四

“好的，不过……你到底要做什么?”爸爸一手扶着竹子，一手用力的锯着。“这个嘛?秘密!”我说道。

我和爸爸抬着粗而大的竹子走到家门口。“把锯给我。”我打量着竹子。“小心点。”爸爸脸上显出担忧。“嗯。”我小心翼翼地把竹叶去掉，并且把上面细小的部分都给锯掉了。

接下来我选择第一个实验品了，我挑了一块小竹子，由于两边都要堵塞的，所以也应该在竹子两端的线后锯。

“咔嚓咔嚓”我用力的锯着，可进展却很小。我锯了好一会儿才听见一声清脆的折断声。“好了，现在是最最关键的一部分了。”我举着竹筒，满意地看着。我从抽屉里取出一个细小的钉子，用锤子慢慢的敲打，很快竹筒便出现了一个小裂痕，我敲了四次，形成了一个长方形。

“咔喳咔喳……”竹筒有了一个出口。最艰难的一步了，如果失败了的话，那之前的努力就全白费了呀。看来我需要一个小助手了……那就姐姐吧。我冲进房间，叫出姐姐。我扶着小竹筒，姐姐敲打着竹筒。因为我们主要就是弄两个洞，洞很难敲，我们都紧张得很。终于洞通了，我急急忙忙的拿出之前选好的棕色绳子，从洞口穿过。我拿起竹筒，用河水清净干净后，挂在房前。

“这是什么东西啊。”爸爸问道。“竹秋千。”我得意洋洋的望着自己的杰作。

“可并没有什么用处呀。”这时，我被爸爸的言语狠狠地打击了。

姐姐帮我解围：“不如种些植物。”“好!”我们一起说到。

我到处寻找小花，可现在的花儿都没开，只有几个小野花开了，我是失落地走着。突然发现了一些草，这些草形状都很奇怪，让我觉得他们好可爱，好生动。

我便把它们小心翼翼的栽在了竹筒的上面。他们每天都开的格外的茂盛，经过的人都忍不住去瞧一瞧。

5.让真情自然流露作文 篇五

孩子们纷纷回到了风景优雅如仙的百里画廊爷爷奶奶家。清晨，我早早的把姐姐们叫醒，吃完爷爷奶奶做的美味早餐，我们打算去超市买点儿零食，然后同去大白河玩耍……

我们刚要走出门，弟弟就光着小脚丫，眯着还没睡醒的小眼睛跑出来问：“你们去干嘛?”姐姐说：“我们去买点零食”只见弟弟小眉头皱了一下，“哇”的一声哭了起来，我心想可能是我们去超市没有告诉弟弟，他生气了。

接着，弟弟说：“我想去大白河玩水，”我们大声回答说：“好呀，好呀!”弟弟大声的喊出了“耶!”便“嘿嘿”的笑了起来，这变脸比变天还快，他年龄最小，是我们的宝贝，没有人舍得让他流泪。弟弟乖乖的吃完早饭，我们拿上呲水枪，买了好吃的，一溜烟儿地跑向大白河。

到了河边，清澈的水哗哗的流着，弟弟先是把裤腿撸起来，再小心翼翼的走入河中(河水很浅只到小腿肚)，他趁我们不注意扔了一块石头，溅了我们一身水，这动作娴熟的很，一看就是“老手”，他便转过身捂着嘴笑了起来，我们几个女孩子撩起河水，抬起脚丫，追赶着弟弟，那银铃般的笑声响彻山谷，那清凉的河水飞珠溅玉。

到了晌午，也不知是出了汗还是溅了河水，满身湿淋淋的，太阳晒得好热啊，我们想去买个冰激凌，但弟弟好像累的走不动了，站在那里，一动不动，哽咽起来，要抱抱，姐姐对他做了个鬼脸，咯吱他两下，他又破涕为笑了!跟屁虫似的又跟着我们跑了起来。

6.让真情自然流露作文 篇六

一大清早，爸爸看到我和姐姐在玩游戏，便对我们说：“你们赶快去写作业，写完作业就答应带你们去盼望已久的西安。”西安?这可是我梦寐以求的地方，爸爸终于要带我们去了。我和姐姐二话不说，撒腿就向里屋跑去做作业。可爸爸的要求哪有那么简单?他要求我们把字写得工整漂亮，做题准确率要高，速度还要快。为了去西安，我和姐姐无论怎样都无条件服从。

晚上，爸爸让我们把作业放了，明天再写，我们默默服从但心里却打着小算盘。等爸爸妈妈睡着后，我和姐姐蹑手蹑脚地关紧房门，打开台灯，拿出作业又奋笔疾书了起来。平日晚上我们不到十点就睡着了，可今天却兴奋得怎么也睡不着，一想到写完作业可以去西安，心里便充满了能量。写到凌晨一点多，作业终于写完了，我和姐姐这才安心地上床睡觉。

第二天，我和姐姐早早地起床，激动地把写完的作业拿给爸爸看，看着两份工整漂亮的作业，爸爸欣慰地笑了，答应我们明天就启程，目的地——西安。我和姐姐开心得又蹦又跳，感觉天空越湛蓝深远了，太阳在对我们眨眼，小鸟在向我们招手，就连花花草草都好像绽开了温暖的笑容，似乎也在替我们开心。

本以为会顺利地抵达西安，可谁知启程当天，我和姐姐都不小心睡过了头，起来的时候爸爸不见了，我们焦急地问妈妈：“爸爸去哪里了?今天不是要去西安吗?”“爸爸的同学邀请他去参加同学聚会，咱们晚一点再去吧!”什么?时间推迟了?妈妈的话仿佛给我和姐姐的头上泼了一盆冷水，浇灭了我们期盼的火焰。我和姐姐一整天都无精打采地坐在门口等爸爸回来。我们看着太阳渐渐西沉，可爸爸的身影还没有出现，我和姐姐心中的期盼越来越飘渺。

7.让真情自然流露作文 篇七

成长的道路上，不会一帆风顺，挫折像是一杯咖啡，尝来为苦，细品是甜，只有勇敢地面对挫折，才会看到成功的希望。

舞台上，演员们仿佛是夜空中的星星，在这偌大的观众席上大放异彩。舞台下，我木纳地一遍又一遍地复述着那份早已背得滚瓜烂熟的演讲稿。“这会儿该你上台了，放松点。”父亲向我安慰。我低下头，抬起手腕看手表，还有五分钟，手表表面冰冷的触感令我才松弛的神经，又猛地绷起来。时间到了，我慢吞吞地挪着步子，攥着稿子的手一阵发紧，那狼狈的模样仿佛是一个死刑犯被拖去了断头台。我挺了挺身板，一鼓作气走上了舞台中央。望着台下黑压压的人群，我仿佛是一块磁铁，目光全被吸引了过来，一开口脑中就是一张白纸，空荡的可怜——我忘词了。台下开始发出小声的议论声，那些声音似石子般投入了我的内心。我的十根手指不由自主地扭打在了一起。但远处投来了一个坚定的目光——是父亲!我的心情放松了下来，演讲的内容也全浮现在了脑海中，我重拾希望，大方地朗诵着，激昂的声音回荡在大厅。演讲结束，台下立即爆发出了震天撼地的掌声。

挫折，不应该只是苦难，更应该是一次难忘的经历，只有坚定地跨越它，才有成功的甘甜。

8.让真情自然流露作文 篇八

夜空中挂着几盏“银灯”，我在朋友家玩得不亦乐乎。爸爸想带我回家，可我像被牢牢锁在朋友家似的不愿走，于是我就有了一次与黑夜“怪”搏斗的经历。

我忐忑不安地走着平常走过N遍的路，心中是多么后悔没和爸爸一同走，于是小声嘀咕：“我当时为什么没和爸爸一同走啊?天怎么那么黑，怎么有点像鬼片中……”忽然一阵风吹来，树叶被吹得“哗哗”直响，我顿时觉得后背一凉，打了个寒战，又猛然向后一扭——什么也没有，但这却把我易受惊的小心脏差点吓出来。

快到家时，旁边有一个阴森的小道，我在大脑中不断想象：我走过去时会不会有一个人忽然冲出来把我抱走;会不会有鬼魂缠着我，此后我的日子，身边都会有鬼;会不会忽然有一只不知名的怪物冲出来，我成为它的盘中餐……

我再定睛一看，这情景有些像鬼片中的高潮情景，我使劲甩甩头，努力把这些可怕的想法甩走。我努力鼓起勇气，三步并两步向家的方向飞奔并大声喊：“啊!鬼大哥我还没活够啊!放过我吧……”到家后，回想刚刚的一切，都是自己在疑神疑鬼罢了。

9.让真情自然流露作文 篇九

我所说的姥爷其实跟我没有任何的血缘关系，但我们不是亲人胜似亲人。和他在一起的时间就是春节，每年我们都会被邀请到他家和他的亲人一起度过一整天，但其实我和他的话并不多，甚至只是刚到时的一声问候。

即使我和他没有什么话说，但还愿意跟着爸爸妈妈去给他拜年的原因是他有着一道拿手的菜——红烧肉。作为资深的吃货，对他的红烧肉有着清晰的记忆，每每想起，味蕾就会被唤醒，常常忍不住咂咂嘴。每回跟哥哥在玩游戏时听到姥爷喊饭好了，看到他高大伟岸的身躯从厨房中探出来，粗糙的双手蹭着在腰上的围裙，脸上泛着慈祥的笑容，仿佛炫耀着自己的那刚刚出锅的红烧肉。看到这景象我就会马上放下手机，高高兴兴地跑过去盛出一大碗米饭来配着香气喷鼻的红烧肉，弄得满嘴酱油也不介意。姥爷看我爱吃的样子时不时地还向我的碗里夹肉，这大抵是我和他距离最近的时刻，我享受着这样的时刻，一股脑的吃起来。吃完饭后，我会满足的舔一下嘴边那红烧肉的酱汁，好好回味这独特的味道。后来，这道独家的红烧肉成了我心中对他最深刻的记忆。

随着时间的流逝，我长大了，姥爷也变老了，疾病找到了他身上，高大伟岸的身躯不知从何时就在慢慢的变瘦、变弱。看到姥爷弱不禁风的样子让我不知为什么心中对他感到恐惧，以后的春节聚会和他就真的只剩进门时的问好，看到他从身边路过我会躲的远一些，在客厅坐的时候也会选择离他较远的座位。自从姥爷被查出病后春节的餐桌上就少了一道曾经的经典，但由于看到姥爷瘦弱的样子让我感到恐惧，就并未发觉少了一道我的最爱，只是在场的亲人都说我吃的越来越少了。

以后的春节都和他只有一句问候，直到204月12日，得知姥爷变成了我的过去式，我当时并没有显露惊讶、伤感的情绪，可能是因为我和他没有很亲密的感情，但不知为什么在当天要写这篇文章时只是写了文章的开头就一根手指都敲不下键盘，这篇文章被我搁置了七天才有勇气去写完它。但或许姥爷的离世是对他被病魔缠身的一种解脱。

10.让真情自然流露作文 篇十

几天前的那一幕又涌上心头。在班中我是跑步最快的那一个，选拔测试中早已崭露头角。这次作为班级代表要去参加学校800米的跑步比赛，我信心满满。加上平时坚持用心锻炼，我势在必得，认为自己定能拿到一个好名次。

比赛即将开始。我站到了起跑线上，一种紧张感弥漫全身。我看看旁边的对手，心里有一丝不屑。可当发令枪响起的那一刻，我发现自己已落后于对手。虽然我拼命地向前奔跑着，但仍旧有着几步的距离，任凭我使出多大的力气，却怎么也追不上去。我内心充满了惶恐与不安，同学们的加油与助威我一点都听不到，眼里只剩那条终点线。

终于冲刺了，可我竟连决赛也没能进。得知消息的那一刻，平时搞怪成精的我，再也无法笑起来。我偷偷德走到小花园的一个角落，暗自疗起伤来。我愧对同学们对我的希望，更自责自己的夜郎自大!

泪水不知什么时候悄悄滑落在脸庞，我抓着花坛角落里的杂草，不知道如何面对自己。周围安静极了，只有我极力压抑的抽泣声。

老师不知何时已走到了我的身旁。她拍了拍我的肩膀，摸摸我的头，微微笑着，丝毫没有责备我的意思。我马上低下了头。她轻轻地说：“你是不是在伤心，没能为班级争光?”我点了点头，继而又低下头，闭上眼睛，一言不发。

“没关系，比赛不仅仅比结果，比的更是一种态度。老师和同学们都知道你尽力了，就是好样的，你是我们班级的骄傲!大家都在到处找你呢。”

我抬起头，看到老师眼里闪烁着的光芒，却有些不敢相信。我抬起噙着泪水的眼睛，望向湛蓝的天空。此时白云悠悠然飘着，阳光照在我的脸上，照得我满脸通红，我一脸茫然地问道：“真的吗?”她点头回答：“真的!”“可我让大家失望了!”“可大家看到了你的拼搏和自信呀!”我终于长舒了一口气。“真的!”我抬起手背擦干眼角的泪水，“我一定会继续努力的!”她朝我笑了笑，与我一同走向那栋教学楼。

11.让真情自然流露作文 篇十一

当时，我们班放学的.时候，同学们都走了，我们值日生还在留下来扫地、拖地、擦黑板……当我们扫得正认真起劲的时候，老师从他的办公室里走了出来，说：“你们都扫了这么久了怎么还没有扫完?”我对老师说：“再让我们扫十五分钟，准能扫完。”我的话音刚落，老师又说道：“十五分钟之后我会来看你们扫完没有，如果还没有扫完，老师就走了。”有一个扫地的组员就说：“你为什么只要十五分钟?要多点儿时间不行吗?我可不想陪着你重扫一天的地!”我又大声吼道：“你自己的扫地速度这么慢，一天到晚还这么喜欢怪别人。”

说着我俩就盯着对方对峙，就像两只公鸡掐架一样，我们互不相让，冲向对方，你一拳，我一脚地打了起来。他矮小、瘦弱，不是我的对手，三两下我就把他给打哭了，他的手上还有被我掐出了红印呢!他马上去报告老师，老师也对我们俩个进行批评教育，还惩罚我们重扫了一天的地。