幼儿口才培训教案

幼儿口才培训教案（通用10篇）

1.幼儿口才培训教案 篇一

幼儿阶段是语言思维、形象思维刚刚形成的重要阶段，这个时间是开发少儿思维的最好时期，那么让孩子学什么，是每个家长极为重视的。善于表达自己、具备良好的礼仪、谈吐和心理素质，这些都是当代社会日趋激烈的竞争环境下，能够从学习和工作中脱颖而出成为人才的必要因素。而这些也恰恰是普通话与口才考级培训能够带给孩子们最大的好处。无论孩子现在或是将来从事什么专业工作，从小接受系统正规的普通话与口才训练，将对孩子一生的发展产生深远的影响，这已经成为当代家长的普遍共识。

因此，为满足全国幼儿普通话与口才培训市场的需求，为向社会提供更加专业化、高水平的幼儿口才教学人才。青少儿口才考级培训中心将在吸取青少儿口才师资培训成功经验的基础上，在北京定期举办幼儿口才师资培训。

1月8日，来自全省各地的40余名幼儿口才教师参加了第一期幼儿口才师资培训。培训依托中心雄厚的师资力量，完善先进的实训设施，成熟精炼的培养模式，诚信规范的服务管理扎实有效地开展，为取得实效，本次培训采取小班授课、名师执教、理论和实践相结合的方式举行。

青少儿口才培训中心高级讲师张玉、主讲教师依文婧、苗青、卫昱洁、常雯雯；等骨干教师担任培训教师。

培训注重理论教育和实践培训相结合，特别重视幼师实践技能的培养。四天的培训，我们从幼儿招生示范课讲起：一堂示范课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使到场的客户评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。接下来的教学实操课程，我们从幼儿儿歌训练、故事表演训练、口才基本功、即兴口语表达等全面了解了幼儿口才教学的基本要求，在课堂上老师们也耐心解答了学员们对某些教学环节的疑问，实操课程教学让老师们收获颇丰。

参加幼儿口才学习的孩子，既身体快速发育的阶段，也处于心理成长的阶段。作为幼儿口才专业的老师，必须掌握这个年龄段孩子的心理特征。因此，培训种加大了青少儿心理教育方面的内容。总部特聘青少儿心理教育专家吴文文老师，为学员们进行青少儿心理教育方面的专题讲座，阐述了掌握少儿心理发展规律在幼儿教育培训教学中的重要作用。

在少儿口才课程中穿插表演课，是中心对口才教程研发最重要的创新。将表演融入口才课程中，不仅能提高幼儿的语言表达能力，让孩子自信大胆的说话，还能在舞台表演中，提高个人的肢体协调能力，能够自如的在舞台上表演；提高孩子各项素质，包括想象力、创造力、模仿力、创造力；提高孩子的艺术素养，陶冶他们的情操！为此，中心特别在培训中邀请到了毕业于中央戏剧学院，曾参演《甄嬛传》的著名演员秦一铭为学员们带来生动、实用的表演课。在培训结束后的抽查采访中很多参与培训的教师表达了对本次幼儿口才师资培训的赞赏。学员高老师说培训不断使自己在幼儿口才教学理论和发展趋势方面有了更深的认识，也更多掌握是实际工作技能。学员王老师表示语慧天下的领导和老师的热心、诚心和耐心让她印象深刻，通过培训她更深刻地了解了幼儿口才教育的精髓。很多学员还表达了对中心的赞赏，认为通过在这里的培训自己的实践技能突飞猛进。

据悉，本次培训课程结束时，学员将参加幼儿口才培训师和测评师的资格考试，获取相应资格证书。为更好的发挥青少儿口才培训中心的社会服务功能，幼儿口才的师资培训活动还将陆续开展，欢迎老师们前来探讨交流。

2.蓝话筒口才培训中心教案第五次 篇二

一、科目：少儿口才

1、授课时间：2015年10月23日

星期五

2、次别：第五次

3、课时：90分钟

4、授课人：任华

5、授课地点：福田校区教室一

二、课题：故事《狐假虎威》

三、教学目标

1、知识目标：能准确流利的熟读这故事

2、能力目标：能联系生活实际、借助表演理解课文中的意思，读懂课文内容。

3、情感态度价值观目标：积累喜欢的成语以及成语故事，喜欢与人交流。

四、教学重难点

1、重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、难点：联系生活实际、借助表演掌握语气和动作

五、教具：做一个老虎的头套，一个狐狸的头套

六、教学方法：在课堂上运用表演互动，角色扮演的形式进行教学

七、教学过程：

1、首先老师在课堂上讲述一下上周回课情况，然后进行逐个加分。

2、进行常规课的训练站姿、坐姿，口部操训练，教师：同学们请起立，蓝话筒的口号

同学：我是蓝话筒小主持人，我自信，我最棒！

教师：好，声音还可以在大一点，就更好了，那接下来进行的站姿的训练，男生小八字，女生丁字步，十秒钟，然后就坐姿的训练也十秒钟。教师：上个星期我们学了那些内容？

学生：上个星期学了绕口令、故事《青蛙和牛》 教师：对，好，那我们先集体来复习一下，请起立。学生：一起把绕口令和故事《青蛙和牛》复习了一遍。

教师：然后进行表扬和加分，然后让学生进行上台展示。结束后给学生进行加分。教师：好，现在我们先学的是绕口令《老僧念经》，提问：同学们有没有去过寺院或庙里啊？

学生：有过或没有去过。教师：那寺院里有什么啊？ 学生：有和尚或菩萨。

教师：有些学生说对了，那么今天我们要教的绕口令是《老僧念经》，我先给大家展示一下：一个老僧一本经，一句一行念得清。

不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。

好了，老师我现在已经说了，那么接下来老师说一句，你们跟一句。然后是老师说一句，学生跟一句，然后用不同的方式去记这个绕口令。

3、接下来就是新课的导入：先以提问的方式开始，你们生活中最害怕的动物是什么了。

学生：狮子、蛇、老虎等

教师：对，没错，那最狡猾的动物是什么啊 学生：黄鼠狼、大灰狼、狐狸等

教师：对，有几个同学已经说对了，就是狐狸，那么今天我们也学的新内容的寓言故事《狐假虎威》，那么老师先给大家展示一下： 角色：狐狸、老虎、陈述

一只老虎饿了，出来找吃的，在树丛里捉到了一只狐狸。狐狸眼看跑不掉了，眼珠一转，高声喊起来：“大胆的老虎，你知道我是谁吗？”（性情奸诈，声音尖利）“你，你是谁呀？”（貌似强大，懵懵懂懂）“我是百兽之王！”（貌似强大，懵懵懂懂）“什么？百兽之王！”

“对，百兽之王！你要是不信，跟在我的后边走一走，看那些野兽见了我，有没有敢不逃跑的！”

“行，我看看，你在前边走！”

狐狸挺着胸走在前边，老虎“扑嗒扑嗒”在后面跟着。森林里那些野兽一看，“呀！老虎来了！拔腿就跑。

老虎一看，“那些野兽全怕这位百兽之王啊，我也快跑吧！想到这儿，老虎“噌”的一下，跑的没影啦！

教师：刚才老师把这个作品进行了展示，那么现在老师开始提问，刚才在这个故事当中有哪些动物？

学生：有老虎和狐狸，还有一些小动物。教师：那么老虎是怎么样被狡猾的狐狸骗的呢？ 学生：就是狐狸自己认为是百兽之王，比老虎还要厉害等

教师：那好，那么我们先把老虎的动作和语气先表演一下，（先让学生自己发挥，然后在慢慢的去改正）

学生：按照老师的要求进行表演。

教师：结合内容跟老师一起展示，特别是在教的过程中先是老虎的语气和老虎凶猛的感觉，然后就是狐狸的语气和狡猾的表情。学生：按照老师的要求进行学习。教师：那么接下来我们先分角色练习。

最后：进行课堂对每个学生的表现点评。然后布置家庭作业，让学生用微信语音的方式发给老师，一周发2次。

教师：让学生说蓝话筒的口号：我是蓝话筒小主持人，我自信，我最棒。

3.思想与口才协会口才培训计划书 篇三

口才培训

策

划

书

浙江财经学院经贸学院

思彧思想与口才协会

二○一一年十月二十三日

浙江财经学院思彧思想与口才协会

口才培训

一． 活动背景：

古人云：一人之辨，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄狮。这，就是口才的魅力。一言可以兴邦，片语可以辱国。这就是口才的威力。但是在现实生活中，有很多人一遇到当众讲话就紧张、脸红、语无伦次，错过了许多难得的机会，留下了许多遗憾。有的人在朋友当中可以侃侃而谈、说得清清楚楚、明明白白，有条有理，但一在众人面前就面红耳赤不知所云了，搞得自己很没面子；有的人因为沟通能力差，朋友少，圈子小，人际关系紧张而最终一事无成一败涂地；有的人在说话的时候词不达意，思路不清，主题不明，层次不分，让人听了有一种糊里糊涂的感觉，没有说服力。

美国成功学大师卡耐基说过：“一个人的成功，15%是靠他的专业知识，85%是靠他的口才交际能力。”英国前首相丘吉尔也说过：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大。”华人第一总裁演说教练刘景斓说过：“口才的好与坏，直接决定生活品质的好与坏，同时将影响下一代的成长与未来。”不管是政界领袖毛泽东、列宁、克林顿、奥巴马，还是商界的成功人士韦尔奇、比尔盖茨、松下幸之助、马云等等，他们无一不是具备有出色的口才。从他们身上可以得出这样一条结论：古今中外99%的成功人士都是善于公众演讲和沟通的大师。

在21世纪的市场经济体制下，任何企业需要非常人才，非常人才需要非常口才！同学们，练好口才吧，投资口才，投资未来!

二．活动目的：

现代社会，人人都想拥有一个好口才。尤其是对于大学生来说，毕业后要在激烈的社会竞争中实现顺利就业，拥有一个好口才，无疑可以为自己增加很大的竞争优势。因此，本活动旨在为大学生提供科学有效的口才训练方法，提升其口才水平，提高其个人素质，拓宽其就业道路。

三．活动对象：浙江此财经学院全体有意向学生

四．活动时间：待申请，未定

五．活动地点：待申请，未定

六．活动形式：

1.观看一段经典的演讲与口才的视频（半小时左右）；

2.看完以后由 协会会长（未定）具体为同学们分析要注意的关键点；

3.互动环节，由协会干事带头上台模仿视屏中的演讲与表达的技巧（包括说话语调、语速、肢体语言、面部表情等）

4.给参加培训的每位同学安排任务，准备一俩个话题，用二三十分钟时间进行实际锻炼，达到理论与实践的相结合，（话题由同学们自由选定）

七． 准备工作

（1）活动前期准备：

1.笔记本电脑一台用于连接多媒体播放视频 ；

2.联系部门内会熟练连接笔记本和多媒体的人；

3．安排宣传部干事用俩周的时间宣传，如在西门口悬挂宣传喷绘； 以人人，Q群等网络方式，同时在各二级学院分发传单，宣传此次活动；可杂之以飞信方式；也可以联系宣传部和记者部在全校进行宣传工作。

（2）、流程

1．月日 晚召开工作会议，让干事们具体了解熟悉活动形式及相关流程，并安排工作分组，每个小组落实具体负责人。分组商讨具体落实的相关细节。并完成各小组的工作流程表并进行汇总补充。

2．月日 前外联组撰写好商业策划书，在学院老师审批同意之后，确定地点与时间

3．月日 前准备好所需物品

（3）、具体人员安排：

1·明确各组任务，落实到人。

2·采取分工方式，保证高效协作。

八．

4.幽默口才培训法 篇四

幽默是心胸开阔、学识丰富与机智敏捷的“合金”，是培训口才不可或缺的“调味品”。那么，幽默口才是怎样培训出来的呢？

1． 要有健康高尚的情操，豁达的心态

幽默口才属于生活中的强者，属于乐观向上的人。要想用自己智慧的火花去照亮别人，首先自己的心灵应该充满阳光。“君子坦荡荡，小人常戚戚”。一个满脑子小算盘、心胸狭窄的人是不可能有幽默口才的，因为他们心里装着的只有自己的得失，没有对他人的热情。幽默需要热情。

2． 要有良好的文化素质

有了健康明朗的思想，并不一定具有幽默口才。我们还要具有丰富的科学知识，因为幽默口才需要丰富的学识支撑。

幽默者往往是眼观六路、耳听八方的人物。他们的谈吐中既会有一定的哲理，又蕴藏着丰富的信息。更重要的是，幽默口才需要渊博的知识，文化知识武装起来的头脑会给谈吐提供源源不断的新燃料、新武器。有些人很善于在聊天闲谈时穿插引用或者化用名人名言和名事名典，寓谐于庄，点铁成金。

3． 要目光敏锐、善于联想

生活中到处有有趣的事情发生，伟大的艺术家罗丹曾经说过：生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。横看成岭侧成峰，一件事情，如果你从悲观的立场看它，可能它是糟糕透顶的一件麻烦事；而从乐观的角度去看它，却能看成为一件快乐事，关键你要练就一双发现美的眼睛。

下面这则《请听听考研的声音》运用的就是常见的“戏拟”的幽默方法，表现了作者丰富的阅读经验和智慧的想像：

一年一度北风劲，周六学子要考研，压力当前，有人戏说一番，聊聊应考的紧张和焦虑。

拿破仑：将军们，我的出身的确比你们差，但是如果你们因此而蔑视我，我将立刻宣布考研，以消除这一差别。

肯尼迪：我们不要只想着考研能为我们做什么，要多想想我们能为考研做什么。痞子蔡：如果我有一千万，我就不考研。我有一千万吗？没有。所以我仍然要考研。作者利用它们，幽默地表达出了当代大学生面对残酷的考研竞争所产生的种种心态。美国前总统尼克松在他的回忆录《领袖们》中这样评价周恩来：

周恩来口才表现出来的敏捷机智大大超过其他任何一位领袖，他讲话时有四个特点给人留下了不可磨灭的印象：精力充沛，准备充分，谈判中显示出高超的技巧，在压力下表现得泰然自若。

相传有一次，周总理招待外宾，精美的菜肴体现出的饮食文化博得了外宾的一致好评。但是，有道菜却出了点麻烦。这是一道汤菜，汤上浮着厨师精心制作的“万”字形，可是随着大家汤匙的搅动，它竟然倒了过来，一下变成纳粹法西斯的标志。外宾们吃了一惊，当时便有人向总理请教。周总理当时也没有想到会出现这种情况。但是他马上镇静的说道：“这个图形

是佛祖释迦牟尼胸前的端相，象征福寿绵长，这是对贵宾们良好的祝愿。”接着，他又幽默地说道：“现在它倒过来，变成了法西斯的标志，没有关系，人们一起消灭法西斯，把它吃掉！”话音一落，宾主们便哈哈大笑起来。如果没有足够的知识，没有机智的头脑，没有敏锐的观察丰富的想像，怎么能如此巧妙地化解这场餐桌上的“**”呢？

4． 要善于自嘲

幽默者适度的自嘲中，人们感受到的是自己心里好隐约的优越感，因此，不用担心自嘲会让人知道你的短处，引来鄙夷的目光。他们会为你的勇敢和风趣而折腰，因为你不怕暴露自己，所以他们就会在心中对你解除了防范，把你当成了自己的朋友。善于自嘲的人实际上是一种非常自信、非常明智的人。

很多搞相声的专业人士纷纷改行，另谋出路。可是著名相声表演艺术 马季却痴心不改，他的生命已经和相声紧密联系在了一起。在一次接受采访时，他调侃道：

“我就像守寡一样地守着相声。”

据说《围城》出版后，有个记者非常想采访一下钱钟书。钱先生对他说：

“您吃了一个鸡蛋，觉得味道很好，这就行了，干吗还非得要见那个下蛋的母鸡呢？” 把自己的作品比作鸡蛋，把自己比成下蛋的母鸡，典型的钱钟书式的幽默。

李雪健因主演《焦裕录》获奖，在颁奖典礼上，当他接过奖杯后致答谢辞时，说了一段精彩的话：

“苦和累都让一个好人-----焦裕录受了；名和利都让一个傻小子------李雪健得了------”

运用这此方法实际上就是“拿自己开涮”------自嘲。

5． 要懂得适可而止

虽然幽默口才倍受人欢迎，但幽默也要有度，要适可而止，千万不能兴之所至便到处信口开河。没有节制的幽默是非常危险的，它可能会伤害别人，也可能会损害你在别人心中的形象。

声情并茂

我们评价一个口才的人说话总是爱用“声情并茂”这个成语，这说明除了准确地传达理性的思想之外，人们还非常关注情感的表达。

当然，这们这里强调的情并不是泛滥的煽情和矫情，而是发自肺腑的客观存在心和关心。情是好口才不可缺少的元素，那么怎样才能做到以情动人呢？

1． 要有丰富的感情

只有对世界上美好的事物充满了爱心的人，才有可能感动别人。

好口才不是夸夸其谈，不是巧言信令色。

当然，我们不可能要求自己能够达到他们的高度，但是我们没有理由不把他们作为我们学习的楷模。

2． 注意表达技巧

口才的培训除了提高自身的道德修养之外，我们还要注意表达的技巧。要学会结合说话 对象的特点，找到最能引起对方共鸣的切入点。要想能够让听者对自己的话产生共鸣，就必须想到对方的身份、心理等多方面的因素，就必须考虑到社会环境、历史环境等方方面面的问题。

白居易曾经说过：“动人心者莫先乎情。”只有演说者自己首先被所讲的内容真正地感动了，才有可能再去感动别人。

林肯也曾经这样说：“你能在所有的时候欺瞒某些人，也能在某些时候欺瞒所有的人，但不能在所有的时候欺瞒所有的人。”演说者应该记住这句话。

为有源头活水来

口才反映一个的道德修养、学识水平、思辨能力。培训口才，光靠技巧是不够的，一味地追求技巧而忽略自身的素质培养只能是舍本逐末。因此，我们在学习语方技巧的同时，还应全面提高自身的学识修养。

好的口才在于平时我们自己的积累和锻炼。所谓“厚积薄发”是有一定道理的，因为言语是以生活为内容的，有生活，有实践经验，才有谈话的内容；有丰富的生活内容，有丰富的实践经验，谈话的内容才能丰富起来。因此，对于家事、国事、都要经常关注，以吸取对我们有用的东西。对于所见所闻，都要加以思考、研究一番，尽量去了解其发生的过程、意义，从中悟出一些道理。这些都是学习和积累知识的机会。在日常生活中，要随时计划、安排、改进生活，不能随意性太强，让机会白白流掉。

你若不安于一个井底之哇，就应静下心来努力地学习，拓展自己的视野，你若想改善自己平庸的口才，就应下决心积累大批的、雄厚的、扎实的本钱，武装自己的头脑，让自己拥有出口成章的口才。

下面介绍一些进行口才培训时积累素材的方法：

1．多读书多看报

把所见到的好文章或让自己心动的话语划出来，或者剪下来，或摘抄在卡片上。

2．积累警句、谚语

在听别人演讲或别人谈话时，随时都可以听到表现人类的智慧的警句、谚语。把这些话在心中重复一遍，记在本子上，久而久之，你谈话的题材、资料就越来越多，你的口才就越来越成熟，你就可以说起话来条理清楚，出口成章。

3．积累谈话素材

对于谈话的题材和资料，懂得如何应用，一句普通的话也可以带给你惊人的效果。学习吸取的目的是为了很好的应用，不能应用的吸取毫无意义。

4． 提高观察问题、思考问题的能力

5.演讲口才培训视频全集 篇五

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6.幼儿语言互动培训教案：送礼物 篇六

训练目的：

1、通过老师与孩子一起参与，让孩子了解故事的内容。

2、通过帮助企鹅送出礼物的过程，让孩子说出自己送出各种礼物的理由，进而锻炼孩子的说话能力。

活动过程：

一、出示好看的动物图片，引起孩子兴趣

1、你们知道他是谁?

2、小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。

二、播放课件，欣赏故事（画质优美，内容调理清晰的PPT）

1、在播放课件中途，根据故事的剧情，由老师或者家长们提出思考问题。

问题1：企鹅准备的是什么礼物?为什么要为小熊准备这份礼物?

问题2：礼物怎么会不见的?

互动环节：

老师或者家长们请孩子表述PPT播放的故事具体讲了件什么样的事？ 如：小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏天天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就融化的，这样礼物就不见了。

三、孩子自由表达互动讨论时间：

1、企鹅精心准备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难过。谁来帮帮企鹅，告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。

2、如果企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么办法可以使冰块不溶化，让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。

总结：小朋友为小企鹅想了很多的办法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题，我们也像今天一样开动脑筋想出办法。

7.幼儿口才公开课 篇七

1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。

2、公开课的时间不宜过长；

3、内容不宜过多；

4、所讲能容必须是教师的专长；

5、内容要兼顾所有年龄段的学生；

6、内容要趣味化；

7、小礼品要准备

幼儿教材示范课例

时长：40分钟

学习目标：

（1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。

（2）让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。

（3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。

学习内容：

老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗？

换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧？恩 对了 所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。

一、今天来我们这里学习的小朋友真多，都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请同学们看一段视频。（播放自我介绍）

刚才那位小同学介绍的自己好不好？自我介绍对我们每个学生都很重要，因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解，这对于小朋友们的来说也很重要。比如你要参加一个小家庭会，小演出就需要有自己的一个简短介绍。

下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己，让老师和现场的小朋友都认识一下你。当然对于初学口才的小朋友来说我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己，但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容：姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。

自我介绍

教师示范：大家好，我叫红果果今年6岁了，来自***幼儿园（小学），我爱好唱歌、跳舞。。。很高兴认识大家

四个内容，分别是：姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么？看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了，说错了老师可以帮助你。

（在要求学生介绍之前，教师首先自己要幽默的介绍一下自己，然后指导学生逐一介绍，（在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生。同时教师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。并给以鼓励和奖励奖品，消除学生的紧张情绪）

二、站姿训练

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能给人以美的享受和感觉，同学们看看我这样的站姿好看吗？（教师做几个不标准的站姿。如：弯腰驼背、斜身等。要有幽默感）好看吗？、那么正确的站姿应该是什么呢？现在所有的同学请起立，听老师的口令：

形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，双手自然下垂，昂首挺胸，双眼平视前方，面带微笑。

（在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间，要一个口令一个口令的来说，及时纠正站姿不对的学生。到最后一个口令时“面带微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或物质奖励）

好了同学们的站姿都非常的标准，非常的棒。

三、语音正读

注意纠正生母q 的正确发音。（教具：气球七个）

好，小朋友们请望我这里看，在我的手上有几个气球？（互动问答）我们再来看大屏幕上有几只小鸡？

同学们都说的非常好，我们一起来看下面的文字： 七只气球长尾巴

七只小鸡笑嘻嘻 七只气球飞上天

七只小鸡干着急

（教师编成一个故事）七只气球长出了小尾巴，七只小鸡看见嘻嘻的笑说，你看他们还长着小尾巴！七只气球听了不高兴，说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。七只小鸡在旁边干着急没办法。

下面老师来给大家朗读并表演一下：

七只气球长尾巴，（动作：扭头拽拽自己的尾巴）七只小鸡笑嘻嘻（动作：双手合十偷笑）七只气球飞上天（动作：双手打开呈放飞的状态）七只小鸡干着急（动作：双手紧握放于前胸，眉头紧皱）

好了，小精灵们，我们一起来练习一下吧。（学生跟着老师做）（学的差不多的时候可以逐一的做，并提出奖励）

来，最后我们一起做一遍吧。看看到底谁最棒。

小朋友们做的真棒，你们真是太棒了。未来的小明星，小主持会是谁呢？（教师走到每个学生面前右手抚摸学生的肩膀说“是你、是你、是你。。。。就是你“你们都是未来的小主持、小明星。

8.幼儿园口才课 篇八

自我介绍：

1、大家好，我叫@@，今年三岁，在好时光幼儿园中班

2、我最喜欢的颜色

3、我最喜欢的人

4、我最喜欢的动物

5、我最喜欢吃的食物

6、我最喜欢玩

7、参加过什么活动、培训

8、长大后的两个、三个理想

绕口令： 四和十：

四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，说好四和十，靠的是舌头和牙齿

我和鹅

我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我，鹅肚饿，我喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。

粉红凤凰：

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，红粉凤凰，花粉花凤凰。

高高山上一根藤：

高高山上一根藤，藤条上头挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

国旗

国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。我愿变成小鸽子，飞上蓝天亲亲您。

小公鸡

小公鸡，懂礼貌 见了太阳问声好 太阳公公咪咪笑 奖它一顶大红帽

弯弯腰

弯弯腰，架座桥 鸟儿飞来歇歇脚 蜗牛桥下慢慢跑 老鼠来了快快逃 不是桥，不是桥 那是一只大花猫

流浪的蒲公英

打着洁白的小伞，告别亲爱的妈妈，飞过高山，飞过田野，放飞理想，放飞希望 让心儿在期待中流浪，让绿叶在磨练中成长！

懒猴子

懒猴子，饿肚子 半夜起来找果子 一找找到水池子 水池子，像镜子，里面漂个大桃子 这下乐坏了懒猴子 普通跳进水池子 一捞捞出个烂柿子 懒猴子气得哭鼻子 月亮笑弯了嘴巴子 画凤凰

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙 红凤凰，粉凤凰 红粉凤凰花凤凰

爱美的小花猫

小花猫，咪咪笑 拿着镜子仔细照 圆脸蛋，大眼睛 嘴边胡子往上翘 小老鼠，看见了 对着花猫大声叫 小花猫，喵喵喵 剪掉胡子你更翘！

白石塔

白石塔，白石搭 白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。

狐狸偷鸡

狐狸肩膀上扛着一只鸡，它逢人就说：“啊哈~ 看我这只鸡，多肥多大啊，这是我花钱买来的，绝不是偷来的。”

树上的小猴听见了，就对狐狸先生说：“尊敬的狐狸先生，您说的话我完全相信~ 可是你的嘴~ ”

狐狸用手轻轻擦了一下嘴，“啊？鸡血，嗨，真倒霉，上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡毛，这次嘛~ 嗨，真倒霉。”

说完，狐狸就灰溜溜地逃跑了。

我帮小鸟找妈妈

大风刮，大雨下，摔落一个鸟娃娃，小佳佳，光脚丫，忙把小鸟抱回家，抓起来，喂喂它，再和老天说句话： “风别刮，雨别下，我帮小鸟找妈妈。”

捡豆豆

小妞妞，拿兜兜 拿了兜兜捡豆豆 豆豆装满一兜兜 妞妞回家数豆豆

小雪花

风，呼呼的吹，雪轻轻的下，小屋里的炉火染红了我的脸颊，咦？那是谁？悄悄来到窗前，探头探脑朝里望，啊！原来是一朵美丽的小雪花。

外面多冷啊！我急忙把冰冷的雪花接回家，握紧手心暖暖它。咦？小雪花怎么不见了？湿漉漉的手心里只留下它的泪花！哦！我懂了！小雪花离不开它的冬妈妈。

康康和刚刚

康康和刚刚 是对好伙伴 每天跑八趟

康康和刚刚身体壮

打招呼

甲：嗨！哥们儿，请问你去过动物园吗？ 乙：去过呀！动物园谁没去过啊！甲：那你喜欢动物园里的哪些动物呀？ 乙：嗯 ~~~~~ 差不多我都喜欢吧！甲：你喜欢和小猴子打招呼吗？ 乙：喜欢打

甲：你喜欢和狗熊握握手吗？ 乙：喜欢握

甲：你喜欢和大象伯伯

咔嚓嚓

留个影吗? 乙：喜欢留

甲：你喜欢和打老虎

亲个嘴吗？

乙：喜欢亲 ~~ 哎呀！不敢不敢不敢！~~~ 甲：为什么呀？

乙：亲完我这脑袋就没了！~~~~ 甲：咳！~~

哥哥和姑姑

哥哥和姑姑 唱歌又打鼓

哥哥会唱歌不会打鼓 姑姑会唱歌又会打鼓

山崖上的小松树

山崖上有棵小松树，是谁？把小松树送上这高高的山崖？ 是小鸟

是清风

是白云

白云飞来了亲亲小松树抱抱小松树

小松树乐了

风来跳舞

雨来唱歌

太阳出来嘻嘻笑 小松树变得更加葱郁了 小鸟飞来飞去的叫着：“小松树！小松树！”

山崖上虽然只有一棵小松树，但它一点也不寂寞！

七和一

七加一再减一 加一减一等于几？ 七减一再加一 减一加一等于七！

我愿做个好孩子

甲：我们四人台上站 乙：表演节目三句半 丙：不知演的好不好 丁：试试看呗

甲：在家我是小皇帝 乙：爬上跳下真淘气 丙：如果有人敢不依 丁：就躺地喽

甲：爷爷给我当马骑 乙：奶奶给我擦鼻涕 丙：爸爸妈妈帮穿衣 丁：小娇气

甲：自从上了幼儿园 乙：老师教我懂道理 丙：从此不当小皇帝 丁：有出息

甲：我帮爷爷奶奶捶捶背 乙：我叫爸爸妈妈别太累 丙：现在什么我都会 丁：好宝贝

甲：我们四人这样讲 乙：不知大家怎么想 丙：演的不好请原谅 丁：拜拜 ~~

春天在哪里

春天在哪里呀

春天在哪里

春天在那青翠的山林里

这里有红花呀

这里有绿草

还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

春天在青翠的山林里

还有那会唱歌的小黄鹂 朗读练习

七只气球长尾巴 七只小鸡笑嘻嘻 七只气球飞上天 七只小鸡干着急

西瓜圆，西瓜甜 小熊嘴馋吃得欢 甜甜的瓜瓤肚里填，瓜皮做个娃娃脸

知道不知道

知道就是知道，不知道就是不知道 不要知道说不知道，也不要不知道说知道 实事求是，一定做到，不折不扣的真知道。

老鼠娶亲

嘟嘟哇，嘟嘟哇，老鼠娶亲来到了 八只老鼠抬花轿，两只老鼠放鞭炮 四只老鼠吹鼓手，嘟嘟哇哇真热闹 老鼠嫂子去送亲，老猫闻听来贺喜，一口一口都吃掉

十和四

四是四 十是十 十四是十四 四十是四十

谁能说准四十，十四，四十四 就请你来试一试

妈妈

明亮的星星真美

但更美的是妈妈的眼睛 高大的松树真美

但更美的是妈妈的身躯 展开的荷叶真美

但更美的是妈妈的手臂 妈妈的眼睛里 流出圣洁的爱 妈妈的身躯 为我遮挡风沙 妈妈的手臂 领我向前

狮子

我说四只石狮子 你说四只纸狮子 石狮子是死狮子 纸狮子也是死狮子 要想说清这些字

读清四

石

纸

死和狮子

童心是小鸟

我把小树苗载到春天岛故事里，我把小蜻蜓放到夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天岛歌声里。童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去，在四季岛怀抱里。

花公鸡和白鸭

每天清晨，花公鸡都会高声的唱歌“喔喔喔，喔喔喔。”接着，天就亮了，太阳就出来了。

花公鸡骄傲地说：“我一唱，天就亮，猫狗猪羊快起床。”有一天，花公鸡和白鸭要比赛唱歌，花公鸡说：“你比不过我，我唱的歌最好听，我能把太阳唱出来那”

白鸭说：“不对，不对，太阳不是你唱出来的。”花公鸡生气地说：“哼，你们不信，明天我再也不起来唱歌了，让你们谁也看不见太阳。”

第二天，花公鸡真的不起来唱歌，躺在床上睡懒觉，一觉睡到大天亮，它仔细一看，太阳真的是自己出来的！

春雷

“轰隆隆 „„”

谁这么顽皮？重重的敲门声，惊得小草，顿时红了脸：吵得梦中的小动物，不情愿的张开了双眼„„

哦！„„ 原来是春雷在扣春天的大门！

鹅

坡上立着一只鹅 坡下就是一条河 宽宽的河 肥肥的鹅 鹅要过河 河要渡鹅

不知是鹅过河还是河渡鹅

春风

小草出牙了，是谁-----把它吹出？ 杨柳发青了，是谁-----把它涂抹？ 啊！原来是你------春风！你轻轻的把万物唤醒 使柳枝下垂，让小草返青，催小河解冻，把桃花染红。

你使万物恢复了生机，你使天地增添了春晖，我要由衷的赞美你--------春风！

冰城娃娃

我是一个冰城娃娃 哈尔滨就是我的家

冬天来到了，漫天飘着雪花 我用手轻轻的接住它 它在我的手心里融化 凉凉的好玩极了

可是一会儿就不见了。噢！我想起来了，别光顾玩小雪花

还得用雪堆个雪娃娃，让它和我玩过家家，我爱雪堆成的雪娃娃，更爱冰城我的家。

热爱森林吧

热爱森林吧，这是小鹿的家园，热爱森林吧，这是小鸟的歌坛，啊。。你看林海在清风中荡漾。这是我们生命的摇篮。热爱森林吧，它给大海蔚蓝，热爱森林吧，它给空气新鲜，啊。。你看绿荫在大地上延绵。那是地球美好的明天。

金蛋

有一天呀，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快来看啊，不得了了，咱们家的母鸡生了一个金光耀眼的金蛋呀”

从此，这只母鸡每天生一个金蛋，并且卖了很高的价钱，原本很穷的他们一下子变得很富有了，要什么有什么，可是他们还想得到更多的金子，怎么办呢？老婆婆就想，这只鸡每天生一个金蛋，那么他的肚子里一定有很多的金子吧。

于是老伯伯就把母鸡给杀了，可是却没找到一丁点的金子呀，“糟了糟了，如果这只鸡还活着的话，每天还能生一个金蛋那，这下可惨了，哎------”

相声

吹牛

甲：哥们儿，你猜我今年几岁了？ 乙：也就小学二年级，七八岁吧！甲：你不知道，我才两岁半。乙：两岁半怎么长这么高的个？

甲：我们家吃的好，你知道我爸爸是干什么的吗？ 乙：干什么的？ 甲：吹牛的！

乙：什么，你爸爸是吹牛的？ 甲：谁说我爸爸是吹牛的了。乙：你不刚才说的吗？

甲：就算我说的你还能枪毙我吗？ 乙：范得着吗？

甲：人说我爸爸是杀牛的。乙：那牛肉一定没少吃吧。甲：不稀吃。乙：牛肝 甲：给人了 乙：牛肚 甲：扔后院了 乙：牛肠子 甲：喂鸡吃了

乙：那牛身上也没什么好吃的了

甲：你不知道？我吃牛身上最好吃最有价值的东西 乙：什么东西？ 甲：牛--血（喜）乙：牛屎啊？ 甲：牛--血（喜）乙：牛屎啊？ 甲：牛--血（喜）

乙：这不还是牛屎吗？ 甲：不是，是牛血（喜）

乙：怎么个牛屎啊，你给我介绍介绍。

甲：就是拿小刀往牛屁股上“扑”哗，淌血了，就是那个牛血（喜）。乙：啊，原来是牛血呀。

留住永远

如果头顶失去蓝天，小鸟还会不会出现； 如果离开纯净的水源，花朵怎能不不凋残，如果森林成为怀念，松鼠又能往哪里搬迁，世界天天在变化，请保护我们的家园

留住永远

想不起上次听到的鸟鸣，究竟是在哪一年，想不起究竟从哪天起，河底沙石再也看不见 想不起滚滚的浓烟何时起蒙住双眼，一切可以改变，请留住美好的明天。

散文

雷锋叔叔你在哪里

沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹 雷锋叔叔你在哪里？你，在哪里？ 小溪说，昨天他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

雷锋叔叔你在哪里

顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了----哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

狼和羊

小狼赶着一群羊，来到山上遇见狼，狼要吃羊羊躲狼，小良救羊打跑狼。

我是洁白的小雪花

我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈的飘下，我落满枝头，让枝头盛开梨花，我落满顶给房屋盖上一层闪光的银瓦。我落满高山，给高山披上美丽的白纱，我落满整个大地，大地呀洁白无暇。人们欢迎我吧！我冻死病菌，消灭瘟疫，我把空气的灰尘洗刷，我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈的飘下。

碰碰车

碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平，平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平。不知是朋朋碰平平，还是平平碰朋朋。

五星红旗

你和太阳一同升起，映红中国每寸土地，你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪。五星红旗啊五星红旗，你将中华民族的心连在一起。五星红旗啊五星红旗，你让全世界中国人扬眉吐气。

你和太阳一同升起，记载中国每次胜利，你和共和国携手奋起，共同迈向新的世纪。五星红旗啊五星红旗，你将中华民族的心连在一起。五星红旗啊五星红旗，你让全世界中国人扬眉吐气。

狗与猴

树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。

我是中国人

我是中国人，我在中国生根，我爱中国，爱得很深。我最爱听的语言，是我们中国的语言，我最爱着的河山，是我们中国的河山。中国家庭，多么温暖，老年人最受尊敬，小娃娃大家喜欢。中国社会，多么安定，人人都相信，助人最快乐我是中国人，我在中国生根，我爱中国，爱得很深。

9.幼儿口才训练技巧 篇九

先引导孩子对讲话感兴趣，如对孩子说：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”

鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或者定期举办家庭演出，让孩子在亲朋好友面前讲笑话，或者和别人分享假期、旅游等特殊的生活经历。用这种方法培养孩子讲话的勇气。

二、让孩子学会讲故事

家长应反复强调在公共场合讲话可以获得锻炼的机会，以鼓励孩子大胆讲话，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子把长篇故事浓缩为“短剧”，培养孩子的叙述能力和记忆力。

三、多给孩子鼓励

在孩子的口才训练有进步的时候，家长应该表扬他们的努力，在孩子遇到困难的时候，家长应该鼓励孩子去克服困难。

四、让孩子学会速读和背诵

速读法即快速地朗读。目的在于训练人口齿伶俐、发音准确和吐字清晰。

可以找一篇演说词或者文辞优美的散文。

首先拿来字典，找出文章中那些不认识或不懂的单词，把它们搞明白，然后开始阅读。一般来说，开始朗读时速度一般要慢一些，然后慢慢地加快，一次比一次快，最后达到你能达到的最快速度。

而背诵并不只是要求把某个演讲词和散文背下来就可以了，既要“背”，还要“诵”。背诵法是目的有两个：一是培养记忆能力。二是培养口头表达能力。

五、多与他人沟通

家长要鼓励孩子多与他人交流，尤其是与有想法、有语言表达能力的人交流，久而久之自然就会被对方感染。

此外，好的口才和渊博的知识是必然分不开的，所谓巧妇难为无米之炊。因此，练好口才的前提是要让孩子拥有博大精深的知识。

六、教孩子练声

我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不喜欢听那些干瘪无力、嘶哑干涩的声音。

因此，教孩子练出好嗓子，练习好一腔悦耳动听的声音，是家长们必须做的工作。一般情况下可以带孩子多做一些这样的练习：

10.演讲与口才培训标准 篇十

演讲与口才

编制单位：工商管理学院

编制时间：2014年7月1日

一、培训目标

本项目着重进行思维训练，情感表达，关注听众心理，沟通中的倾听，非言语交际，以及朗读、演讲、交谈、辩论、主持、求职和自荐等口语表达形式。

通过对学生口语表达能力进行较全面的训练，从声音训练、体态表情训练、语言组织训练、倾听训练到心理素质训练，从个人表达到与人交谈，再到主持和辩论，对学生口语表达能力进行较全面的训练，有效地克服胆怯心理，语言和思维混乱状况，提高学生的交流沟通能力。使学生在知识和技能两方面的学习不会偏废，从而具备演讲与口语表达以及一定的语言应变能力，也是为了更好地适应现代社会对人的言语沟通能力的要求。

（一）知识目标

1.了解语言、汉语、现代汉语、现在民族共同语； 2.掌握普通话基础知识； 3.掌握朗诵与演讲的技巧； 4.掌握影响演讲的四大因素； 5.掌握演讲（沟通）策略及模。

（二）技能目标

1.掌握普通话语音规范、发音技巧，是普通话达到二级甲等以上；

2.掌握语言的表达技巧，克服“想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说”的毛病；

3.熟练运用不同的语气，不同的发音效果表达不同的感情色彩，说话时情动于衷，感情饱满；运用面部表情、眼神、姿态和手势，取得演讲和表情动作统一，达到完美和谐的效果；

4.运用所有知识，出色完成一篇演讲（朗诵）稿。

二、培训内容及实施过程

三、培训考核标准

四、参考资料