吝啬鬼其实很大方小学四年级作文（共6篇）
1.吝啬鬼其实很大方小学四年级作文 篇一
四百米其实并不难四年级作文
夏日炎炎，在这个恐怖的天气，我们竟在操场上上体育课。
阳光烘烤着操场，我们正站在操场的中央。每个同学的.头上都冒着汗，身边不时传来几声抱怨。
一看对面比我们高一大个头的哥哥姐姐们，心中充满了恐惧。我们被领到跑道上，面对即将到来的80*5米考试，我们以接力的形态进行。我一看，我的对手是个跑步健将，今年运动会，破了全校记录。
很快，便轮到了我。我接过棒子，奋力奔跑着，我第一次跑，根本没经验。一开始就使出了浑身力气，大口大口喘气。看到落后的六年级姐姐，心中充满了得意。
我跑了三个来回之后，体力开始渐渐不支，眼瞅着六年级的大姐姐超过我，心中很是不甘。可还是没有一点办法，像蜗牛一般行进着。
转眼间，她已超过我一个来回。我拼命迈动双腿，想为班级出一份力，努力不让自己拖班级后腿。
最后一个来回，我的脚越来越沉重，如同后面有块巨石在拖着我。快到终点了，加油。我在心中默念，让自己坚持下去。终于，在几秒之后，我冲过了终点。
虽然，我没有取得胜利，但我跑完了全程。四百米，其实并不难。
2.其实快乐就在你身旁四年级作文 篇二
我呀!就是个典型的马大哈!平时总会犯这样那样的错!可每次父母都会对我发脾气!可这天我又犯错了!父母的表现很让我惊奇。
中午吃饭时!妈妈给我装了一碗热气腾腾的汤!说很营养设么的!要我赶紧喝了!可我真不喜欢这个味!想想妈妈也是为了我好!就打算捏着鼻子喝下去了!可一不小心手滑了!把汤洒了一地!把自己衣服裤子也弄湿了!这如何是好?十分害怕!根本不敢抬头看父母一眼。奇怪了!今天她们都没骂我呢?
带着疑问自己赶紧蹑手蹑脚的回到房间!把衣服裤子换了下来!又连忙拿拖把拖地!最后还拿纸巾把地上一点点的擦干净。
回到餐桌上!我紧张的`都不敢喘气。爸爸慢吞吞说话了：“做事要小心，谨慎一点，不要总是毛手毛脚的!那样什么事都干不好。”咦!老爸这是怎么了?平时不都要把我大骂一顿的吗?接着我又偷偷把目光洒在了妈妈身上!心想!我这老妈又要开始念经了，我佛慈悲呀!老妈说：“以后小心点，再喝一碗汤吧，等会自己把衣服洗干净。”说完她们吃完下桌了。
等我吃完饭后，妈妈已经把衣服放洗衣机里洗了!让我看了十分感动，才知道父母是非常非常爱我的。
她们不愿把我骂得灰头土脸，而是想教育我不要再犯同样的错误!妈妈也不让我浪费时间去洗衣服，而是让我休息一会就写作业。
3.其实很简单_小学生五年级作文 篇三
大块的面包下肚，又吃了满满一碗饭，再加上一瓶极酸的蓝梅汁，胃已是撑得不行了。
窗外的大雨打消了我散步的念头，只能一个人窝在家里。刚开始，只认为是平常的不消化，过一会儿就会好的。于是我在床上睡觉时，还撑着个大肚子。
夜晚是被痛醒的，刚从床上坐起来，巨大的反胃感便扑面而来，只能立马捂着嘴巴起身，只不过没到厕所就吐了，吃下去的东西全倒了出来。本想喝热水缓解一下，没想到再次被“洗胃”，又吐了出来。我只能躺在床上，一个人躲在被窝里瑟瑟发抖，心里不停地驱使自己沉睡，忘记这难受的寒意与痛苦。
不知道过了多久，昏昏沉沉中听到高压锅发出一连串的“滋滋”声，后来闻到了小米粥绵稠的香味，再后来，我在父亲轻声的呼唤声中醒来。
父亲打开高压锅盖，在蒸腾而上的热气中一勺一勺地往碗里兜着稠粥，勺子在碗中一圈一圈地搅着，使它的香气一丝又一丝地飘入鼻中。
父亲把碗捧到我跟前，刚睡醒的我又有反胃感，只不过肚子里空空如也，什么也吐不出来。拿起勺子，轻轻吸了一口，胃里便似翻江倒海般地难受。
拿着勺子的手停在空中，另一只手捂着肚子，好一会儿，再次把勺子放进碗中，一小口一小口地吞下去。父亲把米熬得极软，米粒之中充满了稠稠的汁。
碗里的粥浅了一层，胃开始一点一点暖起来，从前的反酸已经没有那么强烈了，但只是吃一点，胃已经撑了。
今天中午，在学校里没吃什么东西，下午肚子便开始疼起来，不知道是饿还是饱。
被楼道中的香气引进家门，父亲已早早捧着粥端到我面前。细密的小米中带着星星点点的黄色，是玉米粥。
一口一口下肚，暖意包裹了全身，先前叫苦不迭的胃安静下来，一口一口地汲取着温暖的营养。
父亲捧着我递给他的空碗走进厨房，重新盛一碗热腾腾的粥，说：“吃吧，暖胃。”
是啊，暖胃。当身体不舒服时，不管是多么难受，只要一碗粥，轻轻吸一口，就可以让暖意包裹全身，从前的寒冷与痛苦就会慢慢消散。所以，不必惧怕寒冷，也不必惧怕阴影，暖就在冷的身边。
爱其实很简单，只要一碗粥，一句话，就足以躯散寒冷，拥抱温暖。
4.四年级上地方教案 篇四
陈茹
东买里乡莫因古则尔村小学
2012年8月27日
课题：古海洋动物化石 教学目标：
知识目标：通过资料使学生了解古海洋动物化石是生长在水里的海洋生物。
能力目标：通过化石知道新疆曾经是大海 情感目标：激发学生热爱科学、热爱家乡的情感 教学重点：理解什么是“化石” 教学难点：怎样知道新疆曾经是大海 课型：新授课 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时
教具准备：相关地图等 教学过程：
一、引入：
师：同学们，你们生在新疆，了解它的过去吗？
生：（略）
小结：新疆是个远离海洋的地方，这里到处是戈壁、沙漠、荒山秃岭-----新疆166万多平方千米的土地上，仅有6万平方千米的绿洲。根据科学家的研究发现，在远古时期，新疆曾经是海。今天，我们就来学习“古海洋动物化石与大海中的海合”。
板书课题：《古海洋动物化石与大海中的海百合》
二、新课：
1、古海洋动物化石： 生：观看新疆版图。
师：四亿多年前，新疆到处是一望无际的茫茫大海。距今亿多年前，古阿尔泰山、天山和昆仑山是怎样形成的？
生：阅读课文。
师：化石是怎样形成的？（阅读知识卡片）
观看：化石实物。
2、大海中的海百合：
师：你们见过百合花吗？它是属于哪一类的？
生：（略）
师：“海百合”又属于哪一类呢？（生：略）
（阅读课文：海百合是古老的棘皮动物，最早生活在3、5亿年前的海洋中。在大海漫长的演变岁月里，海百合形成了许许多多的化石。）
三、总结：
师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：
1、我知道了新疆曾经是大海，又是怎样形成陆地的原因。
2、还知道了什么叫做化石。
四、课堂小结：
希望同学们下去之后多查找新疆过去的有关资料，为我们更好的学好地方课奠定了基础。
板书设计
古海洋动物化石
1、什么是化石
2、三叶草虫化石、鱼化石、腕足类化石、珊瑚化石
课题： 恐龙
植物化石 教学目标：
知识目标：恐龙化石、植物化石的形成
能力目标：能说出恐龙化石、植物化石是怎样形成的 情感目标：培养学生探索科学的兴趣 教学重点：恐龙化石、植物化石的特点 教学难点：恐龙化石、植物化石的形成 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时
教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程
一、教师引言，导入课题
同学们，你们知道恐龙吗？其实大家在电视上都见过。但是你知道不知道，我们新疆大约在1亿多年前，曾经是恐龙的乐园。今天，我们就一起来了解一下新疆过去的恐龙。板书课题 恐龙
二、学文明理
1、让学生自读课文，把握课文大意。
2、指导学生观察文中插图，分别说说每幅图的内容。
3、讨论，恐龙为什么会灭绝。
4、小结 恐龙：
师：距今1亿年前，新疆的海水已慢慢退化，但还有着广水阔的水域。在准葛尔盆地有着广阔的水域，那里有茂密的深林和高大的植物，曾经是恐龙生活的乐园。后来，随着地质的变迁及恐龙生存环境的恶化，曾经称霸地球的恐龙也逐渐灭绝了，只有恐龙化石向我们印证着恐龙的辉煌。新疆是我国出土恐龙化石最多的省区之一。（5）观察：奇台《恐龙化石》
三、学习第三课：植物化石(1)植物化石: 师:什么是植物化石呢? 植物化石的发现会给人类有怎样的帮助?(2)观察图片 ：
树桩化石.叶化石.等等。
小结:这些树木形成的化石,主要成分是二氧化硅,所以人 们称它们为“硅化木”.(3)讨论:对新疆原来是大海有什么新的看法?
四、课堂小结
让学生根据板书归纳总结本课内容。板书设计
新疆曾经是大海
1.2 恐龙--1亿年前---灭绝 1.3 植物化石----硅化木 课题：2.1新疆北鲵
2.2河狸 教学目标：
知识目标：通过学习本课,使学生对化石的形成有进一步的了解, 能力目标：知道新疆北鲵为什么称做“活化石”的美誉.情感目标：明白人类活动对化石的影响 教学重点：活化石的美誉
教学难点：新疆北鲵为什么被称为活化石 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时
教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程
一、导入新课
经过漫长的进化过程，形态和结构没有发生多大的变化，仍然生活到今天的稀有物种，被称为活化石，诸如新疆北鲵、河狸等。今天，我们开始学习第二单元，来认识了解一下这些动物。板书课题 新疆珍稀的活化石
二、新课
1、新疆北鲵: 师:还叫什么呢? 生:娃娃鱼.是一种什么动物? 生:两栖动物.它的产地在哪里? 生:新疆.小结:新疆北鲵2004年被列入中国物种红色名录,等级为“极 危”.所以有“活化石”的美誉.观察:1.北鲵的生态环境.2.保护区.3.北鲵图片
师:为什么国家这样重视呢 ? 阅读：知识卡片。
2、河狸
(1)师:3000万年前,河狸广泛分布于新疆的哪个地带? 生:河流与湖畔.师:它生活在新疆的哪个地区? 生:青河县的布尔根河河狸保护区.师:那里环境怎样呢? 生:树木、水草、环境是河狸理想的生息之地.河狸——称为脊椎动物的活化石,属于国家 一级保护动物.(2)介绍河狸的特点:河狸善于掘洞,游泳,划水.(3)汇报:有关河狸资料.在我国，河狸是啮齿动物中体型最大的一种，体长60厘米至100厘米，尾长21厘米至30厘米，体重17公斤至30公斤。体型肥胖溜圆，门齿锋利，咬肌尤为发达，一棵40厘米的树只需2个小时就能咬断。它前肢爪利，后肢长蹼，拖着一条一尺多长的桨形扁平尾巴，颇善游泳，一口气能潜水数百米。河狸头短而钝，眼小，耳小，微微露出毛。它的第四趾十分特殊，有双爪甲，一为爪形，一为甲形。河狸最奇特的就是那条尾巴，肥大扁平，像把铲子，上面覆盖着大型鳞片，鳞片间有少许短毛。河狸栖息在寒温带针叶林和针阔混交林边缘的河边，穴居，主要在夜间活动。洞穴常挖在河边树根下，以鲜嫩的树皮、树枝及芦苇为食。
新疆布尔根河狸自然保护区是我国惟一一个以保护河狸及其栖息环境的自然保护区。
(4)观察:河狸图片.三、课堂小结 师:通过本节课的学习,你知道了什么知识? 生:新疆北鲵为什么会稀少的原因等知识。
小结:希望同学们下去多了解这方面的知识,为新疆生态发展做
出自己的贡献。
板书设计
2.1新疆北鲵
新疆北鲵---娃娃鱼---距今2亿年 新疆北鲵保护区.活 化
2.2河狸
河狸----距今3000万年
青河县的布尔根河河狸保护区
石
课题： 3.1大地的颤抖——地震 3.2火山
教学目标：
知识目标：师生交流查阅的资料，了解地震火山的知识 能力目标：能通过模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。
情感目标：更进一步感受地震的严重危害。
教学重点：：指导学生通过模拟实验和查阅资料了解地震的危害。教学难点：地震的成因 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论探究法 课时：1课时
教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程
课前准备：薄木板、易拉罐、积木及各种与现实生活关联密切的小玩具；
教学过程:
一、引入课题
1、看课本图片，指导学生通过观察、思考，初步感知地震这种自然现象。
2、引导学生根据对地震的初步感知，联系日常生活中听到的、看到的或已有的生活经验，探讨在什么情况下才会发生这些现象，并说出判断的依据。
3、教师小结,导入对本课教学内容的学习：图片上的这些现象，都是地震给我们人类带来的严重危害。其实在我们生活的地球上，几乎每天都在发生着大大小小的地震，只是大多数地震震级太小我们感觉不到罢了。地震就像风、雨、雷、电一样，是一种很普遍的自然现象，这节课我们就共同了解一下有关地震的知识。（板书课题：地震）
二、感受震动。通过模拟实验，体验地表断裂时的感觉。
1、“同学们你们亲身经历过地震吗？”通过师生的交流引出第一个模拟实验。
2、课件出示实验要求：用不同的方法用手把木板折断，体会木板折断时手的感觉。实验后同桌交流感受。
3、学生根据实验要求，进行模拟实验，并和同桌交流自己的感受。
4、全班交流实验感受。交流内容：
①折断薄木板的方法，木板折断时手的感觉，听到的声音；分析产生这种感觉的原因。
②引导学生把薄木板想象成地表，体验地表断裂时的感觉；想象地震发生时的情景。
三、了解地震危害。通过模拟实验体验地震引起房屋、桥梁等在瞬间倒塌的现象，从中体验地震的危害。
四、探究火山喷发的原因 1.师：大家结合刚才的视频，大家看看书，说说火山形成及喷发的原因。
2.生：进行交流。3.师生小结：（1）火山喷发的原因？
（2）哪些现象预示着火山将要喷发？（冒出大量水汽和烟尘）（3）从火山爆发的现象中，人们能获得哪些信息？
三、课堂小结
通过本节课的学习，同学们对地震的危害都有了很深的感受，虽然地震是人类无法抗拒的自然灾害，但是如果我们掌握了正确的避震知识，就可以减少地震给我们带来的损失。如果同学们感兴趣，下课后可以用我们学到的查阅资料的方法，了解有关避震的知识，在下次科学课上，和老师、同学们进行交流。板书设计
课题：黑油山和温泉 教学目标：
知识目标：通过学习本课,使学生进一步了解黑油山和温泉的形成及相关知识.能力目标：了解黑油山对人类做出的贡献和温泉对人类的好处.情感目标：培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点：黑油山 ,温泉对人类的作用.教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时
教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备： 有关资料,图片相关地图等 导学过程:
一、引入: 师:同学们,你们去过克拉玛依吗? 生:去过.那里怎样? 生:非常优美.小结:但是,谁能想到这里是一片沙滩呢?没有水,没有草,鸟儿也不飞的克拉玛依亘古荒原上,有一座黑油山呢?今天,我们就学习“黑油山和温泉”.板书课题:《黑油山和温泉》 二.新课:
1、学习黑油山
(1)观察:黑油山的课本图片.(2)师:介绍黑油山的出现为克拉玛依做出的贡献,也为新中国献出了一个大油田.(3)汇报:现在的克拉玛依油田产出的石油量多少? 可运到哪些地方?(4)讲述:黑油山的位于克拉玛依市东北部,(看版图)黑油山是怎样形成的?(略)(5)小结:为了纪念黑油山,1982年树立了一座石雕纪念碑,现在已成为革命传统教育的纪念地和游览胜地.学习温泉: 师: 你见过冒热水的泉吗?
生:（略）小结：你们所谈到的这种现象,也是地质现象.讲述:温泉的形成.温泉的作用.观察:有关温泉的图片.汇报:有关温泉的资料.小结:温泉水含有不同的矿物质,因而对各种病症的疗效也不同,新疆温泉,水质润滑,含多种矿物质,是人们治疗病的好去处.阅读:知识小卡片.三.总结: 师:通过本节课的学习,你懂得了哪些知识?
生:知道了黑油山为我国石油作出了卓越的贡献,还知道了温泉对人们的健康有很多好处.三、课堂小结
希望同学们下去多查阅资料,使你们能增长更多的知识.板书设计
课题：火龙洞与固体水库——冰川 教学目标：
知识目标：通过本课的学习，使学生知道火对人们生活中的作用和冰川的独特、地理位置以及作用.能力目标：能说出火对人们生活中的作用和冰川的独特、地理位置以及作用.情感目标：对学生进行热爱家乡的教育。教学重点：火龙洞的产生、冰川的独特性。教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时
教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图、资料、图片、等。
教学过程：
一、引入：
师：我们已了解了一些有关地质现象的知识，但还不够，这节课我们继续研究有关这方面的知识。
板书课题：火龙洞和固体水库--冰川
二、新课：（1）火龙洞： 问：你知道新疆的火龙洞有哪些吗？生：（略）
火龙洞是怎样形成的？生：（略）
说明：热气中含有多种矿物质，可利用这一资源，再配合药物 可以治疗多种慢性疾病。
阅读资料：（知识卡片）
观察：火龙洞图片。
小结：火龙洞的资料不仅仅是这些，还有很多，同学们还可以查一查，了解更多的知识。（2）固体水库--冰川：
师：冰川是怎样形成的？生；（略）
说明：新疆境内有许多连绵起伏的雪岭冰峰，形成了亚洲最大的冰川区。
观察：新疆冰川图片。汇报：资料。
阅读：知识小卡片。
讨论：
1、由于全球气候逐渐变暖，许多冰川的面积在缩小，冰川
面积缩小有哪些危害？
2、如何保护我们的环境？
三、总结：
师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：我知道了火龙洞对人类的健康有哪些好处和冰川的形 成。还知道了中国最大的冰川。冰川缩小后会给人类带来危害。小结：希望同学们下去后多了解有关多样的地质现象为我们 新疆的地质事业作出应有的贡献。
三、课堂小结
让学生根据板书归纳总结本课内容。板书设计
课题：魔鬼城和五彩湾与五彩滩 教学目标：
知识目标：通过本课的学习，使学生对奇特的地貌有更进一步的了解并且知道魔鬼城的形成和五彩湾与五彩滩的相同点、不同点，加深对新疆地貌的了解。
能力目标：知道魔鬼城的形成和五彩湾与五彩滩的相同点、不同点。
情感目标：加深对新疆地貌的了解，从而培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：魔鬼城的形成，五彩湾与五彩滩的比较。教学难点：魔鬼城、五彩湾与五彩滩的成因。课型：新授课 备课时间： 授课时间：
教法：讲解法、地图教学法 学法：观察讨论法 课时：1课时
教具准备：相关地图、有关资料、图片等。教学过程：
一、引入：
师：新疆除了有高山、河流、沙漠、戈壁等地貌外，还有许多有趣的特殊地貌。这节课我们就学习“令人恐怖的魔鬼城和五彩湾与五彩滩”。
板书课题：魔鬼城和五彩湾与五彩滩
二、新课：
（1）魔鬼城：
师：同学们，当你们一听到这个名字，你有什么感觉？
生：令人毛骨悚然。
师：其实，这是一种特殊地貌——雅丹地貌，它是多种风蚀地貌形态的组合。
观察：新疆著名的雅丹地貌图片——乌尔禾、奇台、哈密、罗布泊等地的魔鬼城。
问：为什么称为雅丹地貌呢？（生：阅读知识卡片）
汇报：有关魔鬼城资料。
小结：同学们，你们对魔鬼城的地貌有了一些了解，下面我们继续了解有关地貌“五彩湾与五彩滩”。
（2）五彩湾与五彩滩：
师：为什么将这里的地貌称为“五彩湾与五彩滩”呢？
生：因为五彩湾与五彩滩已展现出多种色彩的地貌而著称，是新疆最美、最奇特的地貌之一。
问：它们位于哪里呢？
生：五彩湾——位于富蕴县境内的一片戈壁荒漠中，以怪异、神秘、壮美而著称。
五彩滩——位于布尔津县的额尔齐斯河一带，以壮丽、秀美而闻名。
小结：你能想到吗？几千万年以前，这里是一片广阔无际的湖泊。可是今天，走在五彩滩上就像走在彩色的画卷上。
汇报：有关五彩湾与五彩滩的资料。
比较：它们的相同和不同点。
三、总结：
师：通过本节课的学习，你学到了哪些知识？
生：我学到了新疆地貌“魔鬼城”的形成，还知道了“五彩湾与五彩滩”位于新疆的哪个地区及它们的相同点和不同点。
课堂小结：希望同学们有机会去看一看那里的奇特、优美的地貌吧！
板书设计
课题：火焰山与火烧山 教学目标：
知识目标：通过学习本课,使学生更加了解火焰山和火烧山的知识。
能力目标：知道火焰山与火烧山的成因。情感目标：激发学生爱家乡的情感.教学重点：火焰山与火烧山的地理位置,形成,特点.教学难点：火焰山与火烧山的成因。课型：新授课 备课时间： 授课时间：
教法：讲解地图教学法、分析讨论法、讲述法。学法：讨论法 课时：1课时
教具准备：相关地图、资料等 教学过程 一.引入: 师:同学们,你们去过火焰山和火烧山吗? 问:你们知道这两山是怎样形成的?有怎样的特点呢? 小结:同学们对这方面的知识并不十分了解,今天，我们就来学习“火焰山与火烧山”.二.新课:
1、介绍火焰山：
师：火焰山——位于吐鲁番地区北缘,桃儿沟.长100千米,宽10千米.(版图)火焰山是一个怎样的情景呢? 生:重山秃岭,寸草不生.温度怎样呢? 生:酷夏十分炎热,最高气49.6度等.2、汇报有关火焰山资料.3、阅读:知识小卡片（火焰山的形成.）
4、小结:前面我们对火焰山有了一些了解,下面我们来了解火烧山的形成.5、介绍火烧山
师:火烧山---位于准葛尔盆地东部.火烧山是怎样形成的? 生:汇报书上内容.阅读:第一段
6、对比: 师：火焰山与火烧山有什么不同呢? 生:火焰山因温度高和形似火焰的山体而闻名天下,而火烧山是因为其山体是红色而闻名,五彩城也是因为山体是彩色而有名的.火烧山与五彩城的不同点在于,这里连绵起伏的山丘又是五彩斑斓,而全是由烧结岩构成的一片赭红色。放眼环顾,几乎见不到其他色彩.每逢晨昏,在朝阳或晚霞映照下,仿拂仍在熊熊燃烧,壮丽罕见,因而得名.7、观看:书上插图.三、课堂总结：
师:通过两山的学习,你知道了哪些知识? 生:我知道了两山的形成及特点等知识.小结:希望同学们下去多查资料,多了解家乡的特殊地貌,对开拓我们的视野很有好处.板书设计
课题：鸣沙山与大峡谷 教学目标：
知识目标：通过本课的学习,使学生了解鸣沙山的特点及大峡谷的神秘等。
能力目标：能说出鸣沙山的特点及大峡谷的神秘。情感目标：激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感.教学重点：鸣沙山与大峡谷的地理位置,特点.教学难点：鸣沙山与大峡谷的成因。课型：新授课 备课时间： 授课时间：
教法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。学法：讨论法 课时：1课时
教具准备：相关地图、有关资料等。教学过程 一.引入
师:前面我们学过哪些新疆的地质现象? 生:火焰山,火烧山等.小结:今天,我们继续学习有关新疆的地质现象"鸣沙山与大峡谷。
板书课题:<<鸣沙山与大峡谷>> 二.新课(1)鸣沙山: 师:鸣沙---_是一种自然现象.由于这里的气候干燥,阳光长久照射,使沙粒带了静电,一遇外力,就会发出放电的声音.问:谁知道新疆有三个县都有发出声响的沙山?(生:巴里坤县,木垒县,哈巴河县.)师:人们称其为鸣沙山而且每到刮风时,黄沙就轰隆鸣响,像飞机轰鸣声.所以,鸣沙山是沙漠的一大奇观.阅读:第一段和知识卡片.汇报:沙山资料.观看:有关鸣沙山图片.小结:我们对鸣沙山有了一些了解,下面在了解大峡谷的知识.(2)大峡谷: 师:天山神秘大峡谷_______位于新疆库车县北部的奇峰群山中.问:大峡谷有哪些特色? 生:集雄,险,幽,静,神为一体,峡谷东西走向,深约5.5千米.山体千姿百态,别有洞天.问:大峡谷是怎样形成的? 生:由沙砾岩构成,经长期风雨剥蚀,山洪冲刷而形成的.问:颜色呢? 生:红褐色.大峡谷还有哪些特色呢? 生:(略)观看:大峡谷幻灯片.三.课堂小结 师:通过这节课的学习,你知道了哪些知识? 生:知道了鸣沙山和大峡谷的位置,形成以及它们的特点.小结:希望同学们下去多了解我们新疆的独特的地质面貌,将来为建设家乡贡献自己的力量.板书设计
课题： 怪坡与怪石峪 教学目标：
知识目标：知道怪坡与怪石峪的特点。能力目标：能说出怪坡与怪石峪的成因。
情感目标：培养学生热爱大自然、探索的自然奥秘的兴趣。教学重点：怪坡与怪石峪的特点。教学难点：怪坡与怪石峪的成因。课型：新授课 备课时间： 授课时间：
教法：讲解法、分析讨论法、学法：讨论法 课时：1课时
教具准备：相关地图等 教学过程
一、引入：
师：我们已了解了一些有关地貌的知识，但还不够，这节课我们继续研究有关这方面的知识。
板书课题：怪坡与怪石峪
二、新课
(一)、学习《怪坡》
1、让学生阅读课文，了解怪坡的特点及位置。
特点：不论是摩托车还是小轿车，一开到这个山坡上就出怪事：下坡时不加油门车不走，上坡时就是不加油门车也能自己滑上坡。
位置：距奇台县半截沟镇约10公里处的刀条岭的山顶。成因: 有的说这是因为重力位移，有的说是磁场效应，还有的说是视觉误差。
(二)、学习《怪石峪》—结合课件。让学生阅读课文，了解怪石峪的特点及位置。
特点：怪石峪海拔在780-1350米之间，由包含将军谷、佛谷、怪
石峪风景区、卡浦牧尕依沟、仙子瀑布谷、红金龙谷、和平飞鸽谷、天生鹊桥谷等十几条山谷组成，风景区东距准噶尔盆地名湖艾比湖30公里；南距新疆最大的高山冷水淡水湖赛里木湖约128公里；伊犁果子沟约133公里；西距温泉县城约128公里，北距亚欧金桥第一关阿拉山口口岸26公里。怪石峪被称“世界最大天然花岗斑岩艺术雕塑博物馆”。是国家AAAA级旅游风景区。未来国家及世界地质公园。这里可以见证海枯石烂，体验沧海桑田。
位置：怪石峪风景名胜区位于中国-哈萨克斯坦边境中国一侧新疆博尔塔拉博乐市东北约38公里处的阿拉套山支脉沙拉套山山麓，面积: 东西延伸18公里，南北宽约13公里，最大宽22公里，总面积达230平方公里，是世界最大的花岗斑岩怪石群风景区。
成因: 在古生代，这里发生了地壳运动，炙热的岩浆从地球深处侵入地壳层，冷却后就变成了现在的花岗岩，由于受到风化侵蚀，在流水、空气、阳光等外力作用下，就变成了现在的样子。
三、课堂小结
希望同学们下去多查资料,多了解家乡的特殊地貌,有机会到实地去走走看看，对开拓我们的视野很有好处.板书设计
怪坡 怪石峪 地理位置：乌鲁木齐县、奇台县 地理位置：博乐
特点：车往坡上滑 水往高处流 特点：分布着奇形怪状花岗岩
课题：荒漠中的河与丹霞地貌 教学目标：
知识目标：通过本节课的学习，使学生了解新疆大小河流有570多条，有些河流为什么会消失在荒漠中，并且知道有关丹霞地貌的特点。
能力目标：了解新疆大小河流
情感目标：培养学生热爱家乡山河的思想感情。教学重点：有些河流如何消失及有关丹霞地貌特点。教学难点：丹霞地貌特点。课型：新授课 备课时间： 授课时间：
教法：分析讨论法、讲述法。学法：讨论法 课时：1课时
教具准备：相关地图等 教学过程：
一、引入：
师：我们新疆有哪些奇特的地貌？（生：魔鬼城、五彩湾、五彩滩等。）
小结：新疆有大小河流570多条，都发源于山区。但是有些河消失在戈壁、沙漠之中，成为有头无尾的河。这些河到底是怎么回事呢？今天，我们就学习“消失在荒漠中的河与色彩斑澜的丹霞地貌” 板书课题：《消失在荒漠中的河与色彩斑澜的丹霞地貌》
二、新课：
（1）消失的河流：
师：新疆的大小河流不少，其中部分河流为什么会消失 呢？生：（略）
讲述：河流因蒸发、渗透等原因而消失在戈壁、沙漠 之中，成为有头无尾的河。
观察：消失的河流有（盖孜河、米兰河、金沟河等。）
介绍：内流河的发源地、特征及成因。
小结：同学们，你们对新疆的河流有了一些了解，下面我们再来了解“丹霞地貌”。
（2）丹霞地貌： 师：为什么叫丹霞地貌？
讲述：丹霞地貌的形成是红色沙砾构成，以赤丹崖为特色的一类地貌。
问：丹霞地貌有什么特点？生：（略）
观看：图片
讨论：还有哪些地方有丹霞地貌？
三、总结：
师：通过这节课的学习，你知道了哪些知识？
生：我知道了荒漠中的河是怎样消失的，还知道了丹 霞地貌的形成及特点。
小结：希望同学们下去多去查找有关消失的河流和丹霞地貌的资料，开拓我们的视野，增长更多的知识。
三、课堂小结
让学生根据板书归纳总结本课内容。板书设计
消失在荒漠中的河 色彩斑斓的丹霞地貌 新疆有大小河流：570多条 有些河消失在戈壁、沙漠之中蒸发、渗透
构成：红色沙砾
分布：库车、呼图壁、玛纳斯等县 课题：流动的沙漠与刮不完的风 教学目标：
知识目标：通过学习，使学生了解新疆流动沙漠的有关知识和新疆都有哪些著名的风口。
能力目标：知道新疆风力发电站的作用；明白大风的危害。情感目标：培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点：沙漠流动的成因和风的作用及危害。教学难点：沙漠流动的成因 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时 教学过程：
一、引入：
师：新疆有哪些奇特的地质现象？
生：乌尔禾魔鬼城、怪坡、怪石等。
小结：这些都是新疆的奇特地貌，今天，我们继续学习“流动的沙漠与新疆奇异的天气现象——刮不完 的风”。
板书课题：《流动的沙漠与刮不完的风》
二、新课：（1）流动的沙漠： 师：水是可以流动的，沙漠也可以流动吗？生：（略）
问：为什么呢？
讲述：在新疆的沙漠中，黄河随着呼啸的狂风不断地流动，形成了各种美丽的沙丘。
沙丘一般在50米——80米，高者达150米以上，沙丘形成了各种图案。（受风向、风力的影响）
阅读：
1、新疆最大的沙漠（面积33、76万平方千米，位于南僵塔克拉玛干大沙漠等。）
2、塔克拉玛干大沙漠的沙丘是一个什么样的呢？
观察：图片
讨论：
1、沙漠为什么会流动？
2、比较两大沙漠有什么不同之处？
小结：前面我们对流动的沙漠有了一些了解，下面我们学习“新疆奇异的天气现象——刮不完的风”（2）刮不完的风：
师：新疆除了常见的天气现象：大风、等等，还可 遇到一些奇异的天气现象“刮不完的风”。
生：阅读资料。
观看：图片。
介绍：最大的风力发电场。
三、总结： 师：通过这节课的学习，你知道了哪些知识？
生：我知道了沙漠为什么会流动的原因，还知道了风对人类的好处和风对人类的危害等知识。
小结：希望同学们下去多去查找有关这方面的资料，对我们了解新疆的大自然很有帮助。板书设计
流动的沙漠与刮不完的风
沙漠为什么会流动？（受风向、风力的影响）
新疆最大的沙漠---塔克拉玛干大沙漠--面积33、76万平方千米，位于南僵。
刮不完的风
主要风口---阿拉山口、额敏老风口、达坂城风口、七角井风口 风的作用---风力发电
风的危害---吹翻汽车、吹倒房屋、毁坏农田„„
课题：海市蜃楼和晕与华 教学目标：
知识目标：知道海市蜃楼的特点及成因
能力目标：知道什么是晕什么是华以及他们的区别 情感目标：培养学生探索大自然的兴趣 教学重点：海市蜃楼的特点及成因 教学难点：晕与华的区别 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法
学法：观察法、合作探究法 课时：1课时
教具准备：相关插图等 教学过程：
一、引言导入新课
同学们，你们见过海市蜃楼吗？今天，我们就来学习这方面的知 识。
二、新课
1、学习海市蜃楼。
2、让学生阅读课文，结合文中插图说说海市蜃楼的特点。
3、海市蜃楼的特点及成因：海市蜃楼是一种因光的折射而形成的自然现象。它也简称蜃景，是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像
4、学习晕与华：太阳和月亮的周围，有时会出现彩色的光圈，这就是晕和华。
晕的特点：外紫内红的光圈
天空中有一层高云，阳光或月光透过云中的冰晶时发生折射和反射，便会在太阳或月亮周围产生彩色光环，光环彩色的排序是内红外紫。称这七色彩环出现在太阳周围的光圈叫日晕，出现在月亮周围的光圈叫月晕，统称为晕。华的特点：内紫外红的光圈
天空中有一层透光薄云，云中的水滴大小均匀，若是由冰晶组成的云则要求冰晶尺寸均匀。月光或阳光透射云层过程中，受到均匀云滴(水滴或冰晶)的衍射，结果会在月亮或太阳周围紧贴月盘或日盘形成内紫外红的彩环，称为华。华的直径通常比晕要小得多，紧紧环绕在日或月的外面，似乎是给太阳和月亮带上了枷锁，所以华又俗称“枷”。因日光太亮，所以人们不易观察到日华，月华则比较常见。紧贴月盘的华又称华盖，通常华盖的紫色不太显著故内环呈青蓝色，其外呈黄色为主，最外呈红色。有时在华盖外隔一暗圈后还会出现一个甚至几个彩色排序与华盖相同，但亮度弱得多的同心光环，称为副华。华产生于中云，它是当日月光线通过存在于中云里的无数微小水滴时，发生衍射而形成的内紫外红的光圈。日月晕后若紧跟着出现日月华，下雨刮风的可能性就更大了。
三、课堂小结：
希望同学们下去多去查找有关这方面的资料，对我们了解新疆的大自然很有帮助。板书设计
海市蜃楼 晕与华
特点：虚幻的 晕的特点：外紫内红的光圈 成因：光的折射
华的特点：内紫外红的光圈
课题： 教学目标： 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点： 教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时
教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程
课题：
教学目标： 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点： 教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时
教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程
课题：
教学目标： 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点： 教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时
教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程
课题：
教学目标： 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点： 教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时
教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程
课题：
教学目标： 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点： 教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时
5.有关吝啬的作文五年级 篇五
她有一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上戴着一副黑色的眼镜。像瓜子一样白嫩嫩的脸，高高的鼻子下面有一张小巧玲珑的嘴。
妈妈对我们非常大方。记得有一次，我和爸爸的衣服鞋子都旧了，我们并没有要她帮我们买，妈妈却主动帮我们买，而且妈妈买的衣服和鞋都是名牌的：阿迪达斯、耐克……当妈妈买回来的时候，我和爸爸都很感动。妈妈谦虚地说：“没事，我的任务就是管你们的吃穿，爸爸的任务就是给我们买房子，王子韩的任务就是好好学习，天天向上。”听完这番话，我和爸爸都流下了眼泪，之后我们三个人抱在了一起。
虽然妈妈对我和爸爸很大方，可是她对自己非常“吝啬”。她自己的吃穿都没有我和爸爸好。有一次，我看她身上穿的衣服不好，我准备存钱帮妈妈买衣服。我存了一个月，一个月以后，我有了七百多块钱，就帮妈妈买了一件漂亮的衣服。可是妈妈却没有要，还“骂”了我说：“这种东西这么贵，我不需要。”听完，我感动得哭了。因为妈妈对我们好，对自己太“吝啬”。
6.小学生童话作文两个吝啬鬼 篇六
啬鬼
话说葛朗台听说中国有一个严监生的有钱人，严监生也听说法国有一个“大名鼎鼎”葛朗台，他们都准备互相拜访对方，学学几招。于是他们就坐船出发了。
在途中，两艘船偶遇了。对方会送给自己什么珍贵的礼物呢？葛朗台和严监生都美美地想。
葛朗台见到严监生后，拿出一支做工精美的钢笔和一张纸。严监生见了那支钢笔，心想：要是我能得到那支笔就好了！这个买卖不错，可赚大了！不料葛朗台却在纸上画了一条栩栩如生的大鱼，他说：幸会，幸会。希望你年年有余。严监生做了一场白日梦，心想：这葛朗台真有智慧，只费了一点墨水就取代了一份礼物。他转了转眼珠子，灵机一动，用手比划了几下，说“葛朗台先生，这是我们中国的特产，鼎鼎有名的龙井茶，小礼不成敬意。”葛朗台心想：严监生真比我吝啬，我一定要向他学习。
严监生和葛朗台刚谈了几句，就听到一声巨响，许多东西掉到了地上，摔碎了；人也站不稳，摇来晃去，东倒西歪，有海水涌进了船里。他们不约而同地尖叫：是海啸！他俩爬出窗外，只见海面上波涛汹涌、电闪雷鸣、狂风大作。突然一个十几米的大浪翻天覆地，像恶狠狠的老虎朝他们扑来，他们沉了下去。
严监生在海底发现了一大批财宝。两人那起财宝，却因为负重太大而浮不起来，最后淹死了。