《刮大风》说课稿

2024-09-19

《刮大风》说课稿(精选6篇)

1.《刮大风》说课稿 篇一

这一周,温度骤降,阴雨不断。是什么让天空如此痛苦,整日“以泪洗面”,今天,还突然刮起了大风,大风呼呼,路边的大树顿时“群魔乱舞”,沙沙沙,树叶纷纷落下,凄惨地躺在路边。形色匆匆的人们顾不了这些,打着伞,缩着脖子,快步如飞地走在归家的路上。

我站在窗前,夜色无边,任凭大雨拍打着窗户,敲击着我的心灵。是啊,大风,大雨,天这么黑,这么冷,萍萍小妹妹你在哪里啊!要知道你才3岁啊,怎么就会在你妈妈接哥哥的时候一个人换鞋走出家门,随后又再也没回来呢?已经过去一周时间了,你的父母天天举着你的照片没日,没夜地站在小区门口等你,目前已经印了7万多份寻找你的寻人启事,等着好心人提供线索,帮助你早日回家呀……我的心纠结着,好痛。

“呼呼呼”,大风不停地刮,让我心乱如麻,大雨不停地下,让我止不住牵挂,萍萍妹妹,你在哪儿啊?你冷吗?你饿吗?有人欺负你吗?

2.梦见刮大风 篇二

不久后将会有些权利,在单位或是在家庭等等。

生意人梦见大风大雨自我飞起来

主钱财方面:拖延时日,但有贵人相助,吉。

学子梦见大风大雨自我飞起来

说明考试成绩平平。

未婚的人梦见大风大雨自我飞起来

预兆您的感情:有障碍,当也要想着去解决,不能坐等时机,要主动。

梦见大风将房屋瓦吹落

财运不佳,易受钱财的困扰。其实,人情往来的花费在所难免,无须为了一些小钱而斤斤计较,守住主财才是重点。

考生梦见大风将房屋瓦吹落

预兆考试成绩一般。

单身人士梦见大风将房屋瓦吹落

解释:最近感情方面吉。

梦见刮大风全身寒冷

将有欢乐的偶发事件。例如,正在整理书柜的时候,以前藏在书页中早已忘记的情书飘然掉下,……这种事情实在值得高兴

离异丧偶者梦见刮大风全身寒冷

主旅行,解释:有可能会交上新的朋友,可是要谨慎,防止被骗。

职员梦见刮大风全身寒冷

3.形容刮大风的句子 篇三

2、透过玻璃窗,我可以看到树枝在猛烈晃动,塑料袋在天上飞,它好像很享受似的,宁愿你怎么呼唤,它都不肯下来。如果你是路上行人的话,还会发觉到隐隐约约有一点雪的插曲。我极不情愿地背上书包,漫步在这昏天黑地的世界里。没过多久,狂风又把一个塑料袋贴在了我的脸上,让我和它来了一个亲密的“接吻”。

3、屋上瓦片被揭,哗然有声,无章无序。屋内却亮了不少。厨房餐桌未罩,千百佐料自空而下,茶几碗碟,不分青红皂白,一律蒙上一层佐料,有无香味,欢迎品尝。

4、风越来越猖狂,越来越放肆,势如千军万马,浩浩荡荡,无情的撕撤着一切:把小草压得喘不过气;摇拽着树木跳起了疯狂的“迪斯科”;窗上的玻璃剧烈震动;人们的头发四处飘散。裙子在我身后呼啦啦直响,狂风呼啸着卷着沙石迎面而来,弄的我脚上胳膊上一阵刀割般的疼痛,偶尔迷住了眼,也只是用手粗粗揉一下,继续飞奔。

5、只见眼前一道亮光,响彻云霄的雷声响起后,一阵大风呼啸而来,与密集雨丝产生的雾气融合在一起,眼前一片白茫茫,只听见猛烈的风声,撕扯着树叶枝条,如发疯般在我面前吼叫。我还时不时听到树叶“刷刷”摇晃的声音,风,是那么的猛烈。

6、雨下小了,雾气过去后,风还是不肯离开,但是风的速度慢了,风声也没有那么猛烈了,却像婴儿的哭声。再一看,楼下的几棵树已经“饱受折磨”,路上的树木被连根拔起,就连高过楼顶百年松树,也摇摇晃晃,甚至连铺在马路上的砖也翘了起来,能与台风“韦帕”相“媲美”,甚至还能超过它。

7、风越刮越猛,只听窗外“嘭——”的一声响,对面的不知谁家的房门在风的“指使”下重重地关上了,“嘭、嘭——”门被接二连三地关上。狂风更得意了,咆哮着向窗门撞击,不时发出低沉的`“呜呜”声,连大地都仿佛在颤抖着。我害怕极了,整个身子缩成了一团。就这样持续了几分钟,狂……

8、撑伞逆气流而行者,用力掀,推进艰难。年迈者,往往进一步退三步,不服老,今日如此不济,我倒要较较劲。谁知每进一步倒退了四步,大口喘气,浑身热汗,搔之,如千百小虫子在蠢蠢而动。

9、大风就像一头凶猛的野兽,呼啸着、怒吼着,所过之处一片狼藉:小树被吹得东倒西歪,走路的都险些撑不住伞,骑车的人都穿好几层衣服,戴着头盔。戴着手套,可是小朋友的手还是被像刀子一样的大风吹得像两块冰块。树上仅剩不多的叶子,被风像割稻子一样,一片接着一片,一个个掉了下来。

10、阳台衣裤,驾驭衣架飞行于太空盲无目的,当然失灵。气流向它们向那里,全无主见,地上尘埃,腾空而起,塑料垃圾袋,扶摇翻飞,飞沙走石,入眼万物皆飞,感觉一如妖魔来临之前夕。

11、树身嵌了弓,只是向下弯。夹杂“啪”的脆断之声,老树枯枝,忽地离脱,附地却身不停步,拾柴不顾者,为之狂逐。人仆地,复站立,站立之后复逐。不到黄河心不死,只为枯枝。

12、今天的风真大呀!蔽得尘土、纸片满天飞舞。树枝被拦腰刮断,电线也被刮得呼呼作响。路上的人艰难地行走着,小朋友们按着帽子,只要一松手,帽子就会被刮得无影无踪。骑车的人更倒霉,车根本不能前进,有的甚至被刮得退后好几步。顺风的人也不幸运,虽然可以让风推着走,但想停下来可不容易。就连最贪玩的小朋友也躲在家里。

13、阵阵狂风像猛虎一样大作萧杀,尘土飞扬。一些地方,枯叶在风中翩翩起舞,像逍遥天空里的流星。昏暗笼罩着大地,看不出哪有太阳,何处是蔚蓝的天空。地上全是枯枝败叶。小草们全都嗖嗖地倒在地上,朵朵鲜花不见了平日里微笑的脸蛋,换来的却是哭泣的声音,因为他们那美丽的花瓣全被大风给夺走了。树儿们的那几棵枯枝在风中沙沙作响,像是在演奏一曲起伏不定的《小巫师》。鸟儿们都躲藏在屋檐下,惧怕地发出叽叽的哀鸣。路上的行人们都裹着大袄,紧缩着脖子,很不得把整个脑袋缩进所在的领子里,匆匆赶路巴不得马上到家。大风像镰刀一样吹在脸上,疼痛极了!

14、风一直这样刮着,像是跟我们有深仇一样。地面上的尘土和塑料袋都被吹了起来,甚至连树枝也被吹断了,到了晚上六点多,他才逐渐退去,不再打扰我们。这时往外看,外面已是一片狼藉,无法形容。

4.刮大风了作文300字 篇四

树木像疯了一样挥舞着枝干,就连高大强壮的白杨,在这狂风中也站不直身子。连树木都这样了,小花小草就更不用说了,它们娇嫩的身子几乎快要倒下,有些甚至都被连根拔起,旁边的大树弯下腰护着它们,好像在说:“不要怕,有我保护你们!”有了大树的保护,小花小草显得淡定多了。

空中尘土飞扬,正在飞翔的鸟儿们一下子都被吹到了远处。地上的小动物们吓得颤颤发抖,还叫个不停,好像在说:“主人!主人!快来救我!这狂风要把我吹走了!”刚才还在快乐玩耍的小朋友们也都丢下玩具,回家找妈妈去了。

“呼,呼”,风越刮越猛,许多人家都赶忙关上窗户,收好衣服,躲在家里。此时,空中什么都有:灰尘、沙子、泥土、小草、小花、被刮跑的衣服……我们住的楼房似乎也在狂风中挣扎,万物都抵挡不住这狂风!

5.我看见刮大风了四年级作文 篇五

“呼,呼——“刮大风啦!

在公园中央的花坛里,几朵平时婀娜多姿的小花弯着细腰,刚想整理一下漂亮的连衣裙。可大风却不给她们机会,动了动手指,一阵狂风就呼啸着卷向花坛。“娇小姐”们来不及闪开,被吹得东倒西歪,狼狈不堪,只得不断呻吟着:“哎哟,大风别闹了,要不我们都感冒啦!阿嚏,阿嚏!”大风“恶作剧”成功,坏笑着又飞向草地。“呼……哗哗……啪……”啊!可怜的大树也没幸免于难,受到了狂风的强烈伤害!它还来不及说什么,就被折断了手臂!大风卷着树枝得意万分地掠过草地,把小草吹得不是感冒就是晕倒,不是晕倒就是骨折。大风吹过人行道,跑过高架桥,趟过小溪水,穿过居民区……一只孤零零的小鸟努力地蒲扇着翅膀,却被大风吹倒在了一堵矮墙上,笔直摔了下来,一点声响也没有了。灰沙跟在大风后面,随着大风地一个个转身,灰沙就跳起了“芭蕾舞”。突然,大风停了下来,灰沙掉落在了地上。太阳从乌云缝里偷偷看了几眼,见大风停了,便出来了。没想到,还没过一会儿,可恶的大风又刮了起来,太阳一见,赶紧叫着救命跑回了家。

“呼,呼……”大风更猛烈地刮着……

6.刮大风教学设计 篇六

课题名称:《刮大风》 学习领域:造型•表现 教学目标:

1、知识与技能:学习刮大风时各种物像的表现方法;应用线条或色彩等表现风。

2、过程与方法:

体验刮大风的情境;在探索中学习自然科学知识;在表现中丰富个人情感、想像力和创造力。

3、情感、态度、价值观: 养成留心观察周围环境的习惯。教学重点:

观察刮大风时周围的环境特点。教学难点:

如何表现观察刮大风时周围的环境特点。教学时数:1课时

教学方法:情境教学法、观察分析法、直观教学法 教学准备:

收集有关风的科学知识、图片和相关音乐片断、绘画工具。教学过程:

一、谜语导入:猜猜它是谁?(出示课件)通过猜谜语,激发学生的兴趣。谜语:抓不住它的身子,看不见它的样子,劲小时摇动树枝,力大时推倒房子。

——猜一自然现象

猜猜它是谁?(学生思考后抢答)

2、师小结:同学们真聪明,对!这是风。风在我们的生活中无处不在,它是那么的重要,而它有时又是那么的可怕。今天,就让我们一起去观察、表现“刮大风”的情境。(板书:刮大风)

二、观察与比较,发现“风”的变化。(解决教学重点)

1、创设情境:起风啦!

活动一:请学生做风中的人物,通过风扇等道具模仿自然界的风,引导学生体验刮风的感受,以及观察人物的表情和动态。引导学生理解小博士的话。(板书:刮风:环境特点、感受)

2、活动二:引导小组交流收集的资料及图片。培养学生从小关心自然,关心生活以及探索自然科学的良好心理品质。思考:

①、你知道风是怎样形成的吗? ②、风对我们人类有什么作用和危害? 小组讨论、指名汇报。

3、活动三:欣赏、感受。

①、欣赏不同风格的大师作品。思考:作者是用什么线条、色彩、笔触来传达自己对刮风的感受的?(学生根据问题,思考后大胆说出自己的见解。)②、欣赏老师、学生作品。

4、活动四:小游戏

①、风中什么动态的人物都有,设计几个风中的情景:人物、大树、衣服(做成双面),请几个学生思考后贴到黑板上。(让学生注意风向,了解飘动的物体应顺着风向飞舞。)②、黑板上风中情景贴好后,教师用不同颜色的粉笔分别画出:和风、强风、龙卷风。③、小组讨论、汇报:画什么?如何画?

三、自主创作:表现丰富的“风”。

1、布置作业:凭记忆或想像画一张刮大风的画。画时要注意风向,飘动的物体应顺着风向飞舞。

2、学生自主创作,教师巡回辅导。

四、集体评价,分享收获。(自评、他评相结合)

1、学生作品展示。

2、集体欣赏,自我反思:我能画出刮大风时周围的环境特点吗?我能画出刮大风时的感受吗?

3、评一评:谁的作品最能表现刮大风的情景?

五、课后拓展:

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