121班班工作总结

121班班工作总结（共12篇）

1.121班班工作总结 篇一

电专121班团支书工作总结

团支书工作总结 电专121班

赵乐

（2012--2013）

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2012~2013团支书工作汇报

时间总是在美好中过得特别快，转眼大一就已经过了一大半了。一路走来，我们经历着种种，时间见证着我们电专121班的成长，见证着我的成长。回首，除去假期，半年多的相处，我有颇多的感触，感动。来自五湖四海的原本陌生的我们，相聚在了一起，相聚在怀化学院，相聚在电专121班。我们的同学都各具个性，这是我最希望看到的，这是一个优秀班集体所必需的！我们有我们的风格，我们有我们的个性。

作为一名团支书，一名学生干部，或许我的工作量比较大，为此我累过、苦过、抱怨过、后悔过。但那些都只是一些不成熟的想法。当真正开始工作时总是会全身心地投入工作，因为我总觉得要做就要尽力，要不就不做。身为一名团支书，肩上的担子是比较重的，要时刻把握好同学们的思想动态，及时解决班上的一些风气问题，做好同学工作。还要负责开展好如班会，团会等一系列班级活动。我团支书的工作主要有三块：

一.团日活动和主题班会。这一块是一项麻烦的工作，由于有时一些班会的主题并不好展开，这样就很容易导致气氛不够热烈，甚至会冷场。但是既然是我的工作，那我就得认真负责。纵观入学到现在，我觉得我们的班会开展得还很令人满意，团支部的工作也比较到 第 2 页 电专121班团支书工作总结

位。有时同学们都会觉得班会过于形式化，没有实际意义。确实有些主题比较枯燥，与我们的生活也关系甚远。但是既然定了主题，大家的主题就都一样，如果别人能开好，那我们就没有落后的理由。在我们班团委的组织和监督下会上的气氛越来越好！值得一提的是，我们的每一次团日活动和班会的出勤率到达到100%，而且我班的大学生在线网班的也是有声有色，与孙书平老师有着良好的互动，当然我班的腾讯微博更是在电气系首屈一指的，这是我们电气系团总支给的评价！这不能说不是一个好成绩！随着大家对班会认识的加深，我相信我们的班会能开展得更好。

二.同学工作。这是一个必不可少的工作。这学期班上同学的班集体意识明显越来越不行了。部分干部也开始松懈，这应该是我工作做得不足。这个学期工作明显比上学期难开展，班上的风气也有所下降，逃课现象也日益增加，好在近段时间抓得比较紧，才遏制了这种不良风气。和班上不少同学谈过，了解到大家部分思想动态，整体来说是由于班集体有部分人没带好头，而所犯错误也没有得到相应的惩罚，故而愈演愈烈。关于这点，我会和系部进行联系，做到严查。争取将班级管理得更好。

三、增加同学们的政治思想觉悟，提高大家的入党的积极性！组织大家积极向党组织靠拢！从开学以来，大家入党的意识和渴望越来越强烈！

我们拥有着庞大的干部队伍。班级主要由班长骆科良和我为主开展各项团学工作。我们有着精良的干部队伍。

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我们的工作就像在一个大家庭里做家务，我们有种温馨的感觉，一种舒服得想要睡去的感觉。因为大家的爱护，因为大家的配合，我们的工作往往能开展得相当不错。即使有些活动大家觉得枯燥无味，我们也会尽量完成上级的任务。很高兴能在一个如此的班级里当一名团支书，相信其他班干也有相同的想法。因为同学们实在太可爱了，虽也有不配合的时候，但是我们能把所有问题都搬到台面上讲，有问题我们都可以及时探讨。

我们有部分干部由于工作量比较大，常常会忙到不能按时吃饭。累过、苦过、抱怨过，连辞职的想法都有过。不过当看到班级能拿奖，听到兄弟班级的肯定、同学们的掌声。我们感到很欣慰，我们的努力都收到了回报，我们的付出得到了肯定。

另外我从来没有放松过作为一个团支书的职责，尽心尽力地完成手上接到的工作，包括学习情况总结，学风调查，把相关学习咨询传达给同学们，掌握大家学习情况等。并且，对比上学期，这学期对于跟领导老师沟通方面更加从容，进步了很多，更加积极地去跟电气系团总支主动接触，以了解他们对本班的想法，尤其是孙书平老师意见。

我一直都没有怀疑过我们班级同学们的实力，通过这学期大家共同的努力，同学们的专业都在不知不觉中进步着。不论是专业课，还是必修课，同学们都取得了骄人的成绩。这些默默努力的成绩，足以 第 4 页 电专121班团支书工作总结

证明电专121班的实力，我想即使在整个电气系里我们也是一个优秀的班级体。只要我们拥有认真的态度和学好每门课的信心与决心，我想总有一天我们班会在电气系里独领风骚。

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2.中国珍藏电影121部 篇二

优惠价：298元 28张碟（支持电脑兼容 普通DVD）免邮挂费

赤峰号 地下尖兵 黑山狙击战 烈火真金 回民支队 英雄虎胆 狼牙山五壮士 长空比翼 海魂 海上神鹰 海鹰 国风 刘胡兰 游击进行曲 走向新中国 冲破黎明前的黑暗 渡江探险 松花江上 风暴 粮食 江山多娇 古刹钟声 五更寒 勐垅沙 英雄岛 党的女儿 地下航线 永不消逝的电波 羊城暗哨 战火中的青春 五朵金花 女篮5号 青春之歌 我们村里的年轻人 前哨 今天我休息 芦笙恋歌 秦香莲 花木兰 刘巧儿 梁山伯与祝英台 西厢记 天仙配 啼笑姻缘 祝福 新儿女英雄传 祖国的花朵 无形的战线 国庆10点钟 寂静的山林 内蒙人民的胜利 神秘的伴侣 脚印 草原上的人们 人民的巨掌 百万雄师下江南 虎穴追踪 无名岛 战上海 长虹号起义 林家铺子 李时珍 林则徐 聂耳 吕梁英雄 白毛女 六号门岗红旗 上饶集中营 恶邻 湖上的战争 赵一曼 钢铁战士 桥 儿子英雄 山间林响马帮来 夜半歌声 英雄司机 神女 董存瑞 光荣人家 塞上风云 白衣战士 无穷的力量 胜利 重逢 团结起来到明天 遥远的爱 暴风中的雄鹰 边寨 烽火 柳堡的故事 上甘岭 铁道游击队 平原游击队 渡江侦察记 智取华山 南征北战 鸡毛信 三毛流浪记 龙须沟 新旧上海 南岛风云 我这一辈子 一江春水向东流（上、下） 万家灯火 桃李劫 八千里路云和月 乌鸦与麻烦 秋海棠（上、下） 马路天使 少奶奶的扇子 银汉双星 浪淘沙 武则天 十字街头 清宫秘史 铁扇公主 家 春 秋 地道战 地雷战 兵临城下 大浪淘沙 打击侵略者

汇款地址：江西省南昌市蓼洲街2号附1号农村百事通读者服务部

联系电话：0791-86616743 86635947

邮编：330009

3.用心去工作 用爱去教育121 篇三

山亭区实验小学

王莉

我家在滕州市东郭镇，1991年毕业于枣庄师范幼师班。毕业之初，也曾想过回滕州，但当时的形势不容我选择，无奈之下留在了山亭。既然留下，从踏上工作岗位的第一天起，我就立志做一名“孩子们喜欢的老师”，为了实现这一目标，我对工作付出了全部的热情，对孩子倾注了全部的爱心。

一、倾注爱心，乐于奉献

“一切自觉的行为莫不发乎心，一切伟大的举动莫不出于爱”，这是我的教育感言。作为一名教师，要发自内心地热爱自己的事业，关爱自己的学生，笃爱自己的名声。我们是经师，还是人师，我们是人中的楷模，我们的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不仅教学生掌握知识，最重要的是教学生如何做人，这就要求我们言行一致、身体力行，事事、处处做学生的模范和榜样，用爱心点燃学生的心灵之火，用爱哺育一个个学生健康成长。我从不只将“爱”字挂在嘴上，而是体现在每一节精心准备的课堂上和每一次与学生推心置腹的交谈里。有爱作证，老师的所有鼓励都会变成学生飞翔的翅膀，所有赞扬都化作细雨滋润学生的心田。当我手捧一张张获奖证书的时候，当我看到一个个有独立个性、充满幸福感的学生的时候，当我读着学生发送的充满感激、饱含爱意的手机短信的时候，我知道，我实现了教育的真正价值，那就是“爱”的教育，这或许就是对师爱的最好回报。

二、艰苦磨砺，锐意进取

从毕业至今，我带过学前班、职业高中，直到10年前改行带小学数学至今。我坚信，既然选择了教育这一行，就要就做学生信服和喜爱的老师。

带学前班，练钢琴、编排少儿舞蹈，和孩子们一起游戏，让孩子用天真的歌喉和优美的动作表达对祖国和生活的热爱就是我生活的全部。04年春，在家中遭受特大灾祸的情况下，我服从局领导意见到七中支教，从头学起如何让高中学生接受和信任我。回校后，我又带了音乐课，这对我又是一次挑战，我从乐理、欣赏、合唱从头学起，我四处拜师学艺，经过努力校课外活动小组在市区比赛中均获优异成

绩，我在全市中小学音乐教师基本功比赛中获二等奖。

2000年，学校工作调整，我又从头开始，带一年级数学。我首先向有经验的老教师学习，学习如何创设情境，如何引导学生，如何布置批改作业等。渐渐地，我对课堂游刃有余，我不断加强教学研究、大胆改革创新，渐渐走在新课改的前列，2006年评为枣庄市首批课改标兵。做为一名合格的数学老师要有扎实的教学基本功，那是让学生终生受益的财富。我决定从头练起，那时丈夫常年在外，我独自一人带着幼小的孩子，白天忙得昏天黑地，晚上带孩子做家务。我合理安排时间，晨诵读、午习字、晚读书，基本功逐步提升，09年在全区中小学基本功比赛中获得第一名。

教师的专业素质的提升，教学水平的提高，离不开 “反思”。它是教师专业成长的重要方式。几年前，学校要求教师撰写“教学反思”，开始我只是被动地接受，后来我却渐渐爱上“反思”，终于把自觉的、持久的、深刻的“反思”当成了工作的习惯。在不断的“读书吸收——实践探索——反思提高”的过程中，我的心智得到丰富和开放，于是就有了写的冲动,《小学数学创新精神的培养》、《想象丰富

华章璀璨》等论文在省市区发表、获奖；编写的二年级《小学数学随堂作业》在全省推开使用。

三、从心出发，让爱导航

我坚信：没有当过班主任的老师，是终生的遗憾，当不好班主任的老师也不是好教师。自2001年至今，我一直带着两个班的数学，兼带着一个班的班主任工作。

在班主任工作中，我积极探索教育规律，开展适合孩子特点的活动。在班级设立了“心语信箱”、“每周一语”等栏目，与孩子亲切交流，走进每一个孩子的心里；在班里开展“班主任小助理”“ 今天我当值”等活动，引导学生自主管理班级，培养学生良好的行为习惯。所进行的成长档案袋评价活动，开创了实验小学评价制度改革的新局面，为新课程的实施奠定了基础。该项实验已被市电视台录制播放，并被新华网报道，被确立为国家教育科研“十五”规划重点实验项目，我校也因此被确定为国家级重点实验基地。

四、身体力行，率先垂范

近两年，我又担负起了学校教育管理工作，事务更加繁杂，责任也更加重大。但我相信只要用心去做，就能做好。作为教学管理者就必须深入一线，但和老师们一样带课，又要管好班级确实不易，必须要付出更多，但我还是要求自己做到二者兼顾。教学上注重课堂效率，引导学生合作探究式学习，并向家长老师们开放课堂，进行示范教学，教学成绩在同级同科中始终名列前茅。

去年，我担任校少先大队辅导员工作，为了完善了少先队大队委，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体，从点滴做起。我组织的“为尿毒患者冯勤同志义卖献报纸献爱心”活动被《鲁南晨刊》报导，受到社会好评；“争做四个好少年”千人签名活动被《现代教育导报》报道；情系西南旱区献爱心，利用节假日慰问孤寡老人被《大众日报》和《枣庄日报》等报道；军乐队奏响升旗曲在全区引起强烈反响。

由于工作努力，03年评为枣庄市优秀教师，04年被评为山东省优秀教师，05年评为山亭区教学工作先进个人，09年评为山亭区优秀教师，10年获得山亭青年首届“五四”奖章、10年评为枣庄市优秀大队辅导员等称号。

“用心去工作，用爱去教育”，这是一名山区教师的誓言，今后，我将怀着春的希冀、夏的火热、秋的梦想、冬的渴望一如既往进行教育教学改革，为山区教育的腾飞再立新功。

4.121班班工作总结 篇四

一、活动目的为深入贯彻教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》和省委教育工委等部门《2013年寒假河北省大学生和青年教师“体验省情、服务群众”主题实践活动方案》的精神，引导大学生健康成长成才，助力基层发展，服务基层群众，形成实践育人长效机制，更为了学到了书本上没有的知识，锻炼自己,提高自己的社会实践能力,为将来的就业打下基础。生医121团支部在今年寒假期间开展了寒假实践活动。

二、指导思想

以党的十八大精神为指导，充分发挥大学生知识技能优势，以分散为主，按照就近、就地、就便的原则，投入基层，磨练意志，服务人民，为广大人民群众做实事、办好事、解难事，切实把党和政府的关心送到群众中去。

三、活动的重点内容和形式

在实践教育中，我们通过社会实践的方式，发现和认识社会，社会为我们的进一步学习提供了无数鲜活的案例，又为我们上了最生动的一课，这是教育实践通过大学生社会实践的方式对社会索取的表现。当然社会给予教育的支持绝对不仅仅是提供教案这么简单，还有很多种表现。但是无论如何，教育活动最终是服务于社会的，学校通过学生社会实践的重要方式与社会产生了互动。具体表现在：第一方面，大学生进行的社会实践把先进的思想方法和科技成果以及到当地，有利于当地现代化步伐的加快。第二方面，大学生向比较落后的地区进行的社会实践活动，带去了知识和文化，有利于当地文化素质的提高，特别是有利于当地教育的发展。同时新时代的“上山下乡”可以让大学生通过体验艰苦的生活景况，更加全面完整的了解国情，树立对社会的责任感，在走出校园，走上社会以后用他们的知识和智慧为落后地区的教育和全面建设作一定的贡献。从更长远的角度来看，社会实践不是一蹴而就，一劳永逸的事情，因为社会的发展变化是无止境的，校园与社会没有绝对的界限。社会实践可以帮助大学生了解中国的过去与传统、现状与国情，也可以帮助其了解世界动态，这是一个纵横交错，校园与社会互动相间的系统工程。所以社会实践过程是一个永动的过程，对大学生而言是一个“观于外、省于内、修于己”的动态演化过程。

四、本次实践活动所取得的一些成果

1、深入到农村中，真切地感受到我们国家新农村建设所取得的伟大成就，吸引我们大学生积极投入到社会主义建设中去。

2、为我们大学生其中的一部分将来走入基层服务基层做了一次充分的准备。

3、把我们书本中所学到的知识和社会实践相结合，丰富了我们的阅历和经验。

五、活动的特点

1、本次活动将宣传实践党的十八大和“三个代表”重要思想，引导广大学生在社会实践中深入学习、宣传、实践，积极结合起来，利用大学生的思想优势、知

识优势和群体优势来推动农村学习教育活动的深入开展，服务农村的改革、发展和稳定。

2、把社会实践与个人青春创业活动结合起来。鼓励广大学生积极参与企业经营管理活动，为企业建设提供智力支持，为今后学生创业打下良好基础。

3、主动性。本次社会实践许多同学通过个人形式形式去参加实践活动。

六、总结 经过认真发动和组织，学生都投入到活动中去，使活动搞得扎扎实实、丰富多彩。实践活动结束后，学生写了活动总结报告，通过这次活动我们让我们感受最深的除了我们的能力得到锻炼和提高外,就是农村在这几年里的飞速发展,农村经济的欣欣向荣,农民生活的巨大改变给了我们很深的感受,让我们对社会主义新农村建设充满了信心。

5.121班班工作总结 篇五

签发人：吴 权

关于2016年秋期卓越课堂建设工作总结的

报

告

垫江县教委：

在卓越课堂五年行动计划中，我校高度重视，精心谋划；积极践行，稳步推进，努力探索。现将我校2016年秋期“‘121学导式’卓越课堂”建设工作中取得的成绩和存在的不足总结如下：

一、加强领导，增强“‘121学导式’卓越课堂”的推进力度。

在《垫江县永平学校“‘121学导式’卓越课堂”五年行动计划实施方案》中，学校建立以校长为行动组长；分管校长、教务处、教科室、德育处为行动执行机构；班主任、学科教师为直接行动人员；学生为直接行动主体的四级行动机制，确保纵向与横向都人人参与，有力的督促和推进了“‘121学导式’卓越课堂”的工作能迅速而全面地铺开。工作中，领导小组经常深入工作一线，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，确保了“‘121学导式’卓越课堂”工作的整体推进，“‘121学导式’卓越课堂”建设工作在我校有序地开展。

二、完善了教研组织，健全了“卓越课堂”建设工作制度。

学期初，我校根据教研室教研工作要点，结合学校实际，制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，建立教学研究的保障机制，整合学校教务处、教科室、德育处、教研组和课题组等的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体作用，实行分年

级、学科进行集体备课研究、教学反思，为教师交流信息、分享经验、专业发展、展示成果提供了平台，使“卓越课堂”建设工作得到制度的保障。

三、稳步实施，促使“‘121学导式’卓越课堂”工作特色凸显。

（一）以学习活动为载体、为契机，提升教师的“‘121学导式’卓越课堂”的认识和水平。

1.抓校内培训学习

为提升教师的理论水平，我校组织教师业务学习10余次，学习了“121学导式卓越课堂”实施情况评估方案、“卓越课堂”新授课评价指导标准等。通过学习，既让教师明白了 “干什么”，还让教师知道了“怎么干”。

2.抓校外观摩、交流学习、本学期学校先后组织选派教师100多人次外出参加学习培训。参加了各学科的培训，参加了片区关于校园文化建设、班级文化建设、“卓越课堂”的推进等方面的交流和优质课赛课观摩活动。

通过学习，提高了教师对“‘121学导式’卓越课堂”认识，为行动奠定了理论基础。本学期片区举行了青年教师赛课活动，我校3名教师参加比赛，一等奖2人，二等奖1人。

（二）以务实的教研活动为抓手，推进学校

“‘121学导式’卓越课堂”工作。

“教研活动”是我校的常规活动，以学科组为单位，每学科一学期进行6-8次，活动集“说”、“上”、“评”为一体，活动中既要求上课教师精心准备，认真上课，还要求听课教师积极参与评课，指定教师中心发言。教师的教案及评课稿形成电子文本并交教务处存档。

本学期教研活动活动与“‘121学导式’卓越课堂”相结合，学校40岁以下的教师（17人）每人上一堂汇报课，活动结束时，我们专门组织了一次围绕本次“121学导式卓越课堂”教学课例的专场评课活动，全校教师全体参与，为了让教师在“品、评”中得到提高，评课在全校教师会上集中进行。每位评课教师都认真听课，并以“‘121学导式’卓越课堂”新授课的标准精心准备发言稿，他们从“导入、自学、互学、展学、检测”的各环节入手进行了剖析，体现了评课的“准、稳、狠”，让全体教师都再次领会了卓越课堂的魅力所在。

（三）以校园文化建设为依托，深化“‘,121学导式’卓越课堂”工作。

我校在推进“‘121学导式’卓越课堂”工作中，注重于校园文化建设相结合，与德育相结合，与校本课程开发相结合。在构建小组文化时，建议各小组注意

与自己所在的班级文化应具有一致性。在活动中，以学生学习合作小组为单位进行评价，激发了学生的积极性。搭建个性化的平台，充分注重学生的个体爱好的差异，为他们的特长发展奠定基础。

（四）以师生活动为平台，展示师生风采。本学期我校把“‘121学导式’卓越课堂”与学校推进的“梦想课堂”有机地结合，逐步形成我校“‘121学导式’ 卓越课堂”不能局限在教室里，应该把视野放开，让学生展开理想的翅膀，自由飞翔在蓝天下。为了让学生释放天性，张扬个性，在落实1+5行动计划中，本学期我校开展了以展示学生体育水平为主的“球类运动会”；以展示学生艺术水平为主的书法、绘画比赛。通过搭建这些比赛的平台，既激发了学生学习的兴趣，又促进了学生全面发展，体现了我校：“一切为学生着想”的理念。为展现教师风采，本期还举行了永平学校第三届师生艺术节。

四、反思及打算

在整体推进“‘121学导式’卓越课堂”工作中，教师的教学行为发生了改变，学生的学习方式也发生了改变，无论是教师还是学生，都从中受益。实践中，我校教师一致认为，在“‘121学导式’卓越课堂”上，对于“学习提示的设计”、“学生的 “‘121学导式’ 梦想课堂”体系。

汇报角度与形式”、“教师的评价角度与范围”、“教师放手的度”等问题需要进一步讨论解决，下一步的工作也将围绕这几个问题进行开展。学校

2016年12月30日

垫江县永平小

垫江县永平小学校

6.121班班工作总结 篇六

360度评价法共分跟被评价员工有联系的上级、同级、下级、服务的客户这四组，每组至少选择6个人。然后公司用外部的顾问公司进行分析、出报告交给被评价人。

360度评价优点、问题与难点

一、优点

1.可以避免只有少数评价者时易于发生的“光环效应”“居中趋势”“天花板或地板效应”“个人偏见”等现象。

2.一个员工想要同时以个人能力影响多个人是困难的，可尽量避免人情分，获得的信息更准确。

3.可以反映出不同评价主体对于同一被评人不同的看法。

4.较为全面的反馈信息有助于被评人多方面能力的提升。

5.360度评价法实际上是员工参与管理的方式，在一定程度上增加员工的自主性和对工作的控制，员工的积极性会更高，提高组织承诺及工作满意度。

二、问题与难点

1.360度有其适用范围，小型企业各角度评价人数不足，某些结果导向的企业没有必要进行360度评价。

2.成本高。当一个人要对多个同伴进行评价时，时间耗费多，由多人来共同评价所导致的成本上升可能会超过评价所带来的价值。

3.多位评价者的组内差，组间差难以一致。对问卷内同一项名字的理解会有不同，如：风险、战略；对问卷的评分标准不一致，有的人倾向于从严打分，有的人倾向于宽松打分，分数可能出现分层状态。如下图所示的分层打分。

4.责权利不对等，造成的“滥用职权”。在360度考核中，上下左右都有评价考核他人的权利，而不承担对考核结果的责任，评价首先是一种人力资源管理的责任，而权力是基于责任的。当这种责任失落以后，剩下的只有权利时，共同拥有的而不承担责任的权利，是非常可怕的。360度评价的结果，使得没有人对结果承担最终责任，必然滋生不负责任的评价。

（5）信息真实性判断不足。360度评价通常是匿名的，所以接受评价的人想对评价结果作进一步了解时，找不到信息来源，甚至于企业本身，也找不到信息来源。找不到当事人来澄清不明确的评价，也无从了解更多关于某项特定评价的信息及其依据。有时，360度的分数评价出来的是被评人的人际关系状况。

问题解决对策

1.根据企业所处的生命周期及业务类型重新审视是否合适用360度评价法。一般说来，公司处于初创期是不宜采用的，结果为导向的企业也不宜采用。

2.创建实施360度评价法的外部环境。网络化信息化的办公条件可以缩短评价时间减少评价成本；和谐、合作、互助的工作氛围能保证评价正常进行。

3.进行评价培训。各类评价主体需要接受培训，包括360度评价的意义与用途，各评价内容的明确含义，分数的得出方法，推动各位评价者用“职业的态度”“共同的语言”“相同的标准”去评价被评人。

4.合理界定评价者和被评价者。并非所有人都必须由员工自己、上司、同事、下属、顾客等全方位进行评价，需要根据实际情况进行判断。条件允许，可以由被评价人指定一位最不希望成为评价人，以防止“公报私仇”。

“121”三步法操作360度评价

在对房地产企业、电气制造企业等多个企业的360评价的成功经验及失败教训中，笔者总结出“121”方法以操作360度评价，121为1个标准，2个统一，1个应用。

“1个标准”：根据评价对象与评价目的，用最明确的语言形成360度评价问卷，尽量采用可观察到的行为、结果类描述，杜绝思维类问题。此步骤应在问卷形成前进行综合考虑，并提前进行小范围试测，根据试测结果与访谈，修改问卷不恰当的描述。如果360度应用于人才测评，则建议由专业人士完成。

以在人才测评中的题目为例，示范好的题目与不好的题目。好的题目：遇到变革时，主动采取应对措施，推进工作正常运行；不好的题目：在开展工作或安排工作计划时，总能将风险考虑进去。

“2个统一”：统一被评价人对问卷的理解、评分标准。此步骤在360度评价前进行企业内部培训中应用。此步骤建议由外部咨询公司与企业人力资源部门共同完成。

统一问卷的理解：描述清晰问卷内各项内容的具体含义，杜绝“仁者见仁，智者见智”的现象，而是应当达到像所有人对具象名词的理解一样一致，如，问卷中出现“变革”“风险”究竟是指什么。变革是指企业组织架构调整、技术手段发生变化、职责变动，还是所有这些都是“变革”；“风险”是指多大的风险，是企业信息网络瘫痪、投资失败算做是风险，还是考虑某类产品的标号末位字母的问题算做是风险，还是都算做是风险。在培训中，对所有被评价人进行所有抽象名词的解释，以工作案例举例的方式进行。

统一评分标准：360度评价中多以等级、频次的方法进行打分。如采用等级法打分，则首先要求等级明确，无交叉，并详细解释各等级含义以及典型表现；如果采用频次打分，则需进行更详细的解释，各类频次的含义，示例：从不（1分）、很少（2分）、有时（3分）、经常（4分）、总是（5分）、不了解（0），则详细解释何谓“从不”何谓“很少”，等等。

“1个应用”：明确360度评价结果的应用范围，只能以1个目标为主导目标。其最适宜的是进行人员发展与职业规划，而非薪酬绩效。建议仅应用于人员发展与规划，明确此目标后可在宣导时给予明确解释，并进行结果应用示范，同时将结果落到实处，培养和谐健康的360度评价环境。

某个企业中的真实案例：企业在实施360度时，宣导中明确阐述评价目的是进行职业生涯规划，而在实际应用中，则是用于人员晋升与淘汰，而在员工职业生涯规划方面无任何行动。这种操作将大大降低员工对管理方的信任甚至会对公司抱有敌意。

360度像一朵带刺的蓝玫瑰，其应用范围小且较难使用，容易使用不当，但在企业清晰360评价目的、原则后，掌控方法，明确依据，360度能够开出其特殊的绮丽的花朵。

7.“班班通”使用工作总结 篇七

为了大力推进多媒体教学手段的运用，使多媒体能更充分地发挥它的功用，更好的为教学服务。今年来，我在使用多媒体教学方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作总结如下：

一、多媒体在教学中的作用。

多媒体是学生进入课堂的辅助引领者。常言说：“兴趣是最好的老师。”一节课，当学生进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是上好这节课的基础，教师在上课时，除了充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合教师的引导和讲解，把学生的注意力和兴趣都调动起来，使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，极大的提高学习的效率。

二、多媒体教学的运用。

在运用多媒体教学的过程中，经验总结如下：

第一、多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单

一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。

第二、多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。

第三、传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。

三、使用多媒体教学取得的成果。

多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了教学知识在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。为了更好地利用多媒体进行教学，我校对教师使用多媒体教学进行了多次的培训，使教师不但学会使用多媒体教学的一些基本技能，并且喜欢上多媒体教学。在帮补互助中，一些教师学会下载课件和制作课件，通过资源共享和成果分享，使教师赏到了使用多媒体教学的甜头。通过使用多媒体教研活动，创造了我校使用多媒体教学的氛围，激发了教师们使用多媒体教学的热情和积极性。

8.“班班通”工作总结 2 篇八

“班班通”工作总结

本学期工作在学校领导的指导、支持下，在全校师生的共同努力下，无论是基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成学期初定目标。现特将本期电教工作总结如下：

一、指导思想

本学期的我校坚持科学发展观，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以“班班通”的使用为主，充分发挥现有资源。努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”为基本思路，力争实现新的跨越。

二、坚持开展了以下工作:

(一)、加强“班班通”设备的日常管理与维护。

1．继续做好“班班通”的“配、管、用”工作。

目前学校“班班通”设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作。

2、切实管理好“班班通”

既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好“班班通”教室的卫生、安全工作。

3．提高教师的信息技术专业素质

作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。

4、增强“班班通”人员的服务意识

采取合适的方式将学校内的资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。本学期，每天对各班级使用“班班通”设备进行记录，提高服务意识。

(二)、开展信息技术与学科整合的研究

1、在教师中开展信息技术培训活动

在教师中开展信息技术学习活动，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，本学期分层次、分阶段对教师进行信息技术培训，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到“班班通”设备日常维护工作中，减少维修次数，提高“班班通”设备使用率。

2、组织参加信息技术与学科整合活动

本学期组织和鼓励全体教师使用“班班通”进行讲课，组织和鼓励教师参加上级的课件评比活动。

总之，本学期的我校的“班班通”工作根据各级领导的精神和要求，坚持科学发展观，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以“班班通”的使用为主，充分发挥现有软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”为基本思路，力争实现新的跨越和发展。

伊宁市俄罗斯学校

2014-6-30

2013-2014学年第二学期 “班班通”工作总结

9.托班班务工作总结 篇九

时间脚步匆匆，转眼间又过了一个学期,。一群可爱的孩子在慢慢地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸；听见的是一声声哀怜地叫喊：“我不要老师，我要妈妈，我要回家……”快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了我们小小三班老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足。

现将一个学期以来的思想、学习、工作等方面的情况向在座的同事做以下汇报: 我们这个小家庭里有19名宝宝，我班的宝宝是全园平均年龄最小的。他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期，也为了能让孩子们尽早的喜欢上我这位新老师，我便和王老师常常利用下班休息时间到每一位宝宝家进行家访，了解孩子的兴趣、爱好、特点，和孩子们互相熟悉，打消了家长们对我们两位年轻老师的顾，让家长对老师的工作有了充分的了解，使我们班的宝宝们安心的渡过了适应期。

孩子年龄太小，生活自理能力弱，因此我们特别注重保育工作。孩子们刚来时不会自己吃饭，不会自己洗手，不会自己穿脱鞋子，不会自己上厕所，就像一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们对每个孩子都给予了关注，手把手的教他们上厕所，给他们喂饭，帮他们穿脱衣物，连我自己也记不清给孩子们喂过多少碗饭。而现在，我们班已有95%的宝宝会自己吃饭，97%的宝宝能独立入厕，93%的宝宝愿意自己穿脱鞋子，100%的宝宝会自。因为孩子年龄小，大多数都是独生子女，语言表达不清楚，更是缺乏与人交往和沟通的经验，我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境，让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣。现在，我班的宝宝们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高，能用较标准的普通话讲出很多短语，会正确的回答简单的问题，培养了孩子的情感意识，例如：喜欢小朋友，能主动找小朋友说话，玩游戏，并学会了谦让、与人分享。喜欢老师，遇到困难能主动找老师帮忙解决。特别是几个较胆小的幼儿家长高兴地说：“孩子现在变得大方了，在路上看到叔叔阿姨都会主动问好。”

通过一段时间的学习，孩子们还认识了1、2、3这几个数字，并能用手指表示出来，认识了圆形、方形。会说出与这两种形状一样的物体，学会了区分大小、多少。孩子们最喜欢的是音乐活动，他们学会了很多歌曲及歌表演，模仿能力和观察能力都有所提高。特别是在“六一”的文艺演出中，宝宝们可爱的表演，博来了阵阵掌声和欢笑，也让家长对孩子的表现感到万分的惊喜，家长们说：“虽然孩子还有点怯场，还有点情绪，但是他们已经勇敢的踏出了第一步，相信以后会越来越好！”

在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够积极、热情地为家长服务，同时利用交

谈、电话、便条、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流。让家长及时准确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的情况，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进。一学期下来，家长们对我们的工作从陌生到熟悉，从疑惑到理解，从观望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园，越来越喜欢老师了。相信孩子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育。

我们都知道，一个人的能力、精力都是有限的。在工作中，能否齐心协力、共同协作，对班级工作的好坏往往起着决定的作用，所谓“人心齐，泰山移”，只有大家团结一心、取长补短、共同努力。才能战胜一切困难。但每个人都有自己的兴趣爱好，工作上有不同的方法，看问题有不同的见解。天天相处难免会有一些小误会，摩擦或矛盾。当问题出现时，我们班上三位老师首先会虚心，抱着“有则改之，无则加勉”的态度接受。碰到困难也总是有商有量，即使有不同的意见，我们也会选择在适当的时间和地点，诚恳地提出自己的看法，尽可能求大同存小异。当然，有了喜讯我们也会一起分享。利用空余时间学习互帮助，相互探讨，逐步更新教育观念，提高自身的教育技能。

我很幸运，能在这学期担任了班长这一重要职务，更加幸运的是能在园长及各位老师的身上学到了不少东西。虽然有很大的压力，但是我每一天都过的很充实，也很快乐，这份快乐是孩子们带给我的，我爱孩子，相信孩子们也是很爱我的。也因为有爱才能使我深入每个孩子的心灵，因为有爱而满心欢喜!

如果说过个学期，我及我们整个小小二班的老师和孩子们都取得了一点点的进步，那么，这一点点成绩也只是属于过去的，这一点点的成绩更是远远不够的。我意识到自己身上还有很多缺点，比如：虽然我是年轻老师，但有时不能严格要求自己，对自己缺乏高要求；性格还是比较急躁，有时也会因为孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态；在环境的创设上有时会安于现状，还缺乏主动性。

所以针对自己的这些不足，我确定下今后的努力的方向：

1、加强自身学习，不仅在地观念上得到转变，还要体现在教育实践中，对自己高标

准、严要求，努力做到事事精益求精，主动地钻研业务。

2、积极发挥班长传、帮、带的作用，给予另两位老师更大的帮助，调动各位老师工

作的积极性。

3、对孩子，再多一点爱心、多些耐心，使每个孩子在各方面得到更大的进步。

4、继续抓好班级常规工作，使得有更好的班风班貌。

5、将着重培养孩子的自主意识，进一步消除孩子的依赖心理，注重教学效率,，孩子每一天都有所收获。

6、加强班级网络的建设，进一步加强家园共育，使我们的工作得以更多家长的支持和帮助。

在各位老师的支持和帮助下，我将再接再励，力求在下个学期里，求创新、求实际，将工作开展得更好，让孩子开心、家长放心、园长宽心!

10.班班有合唱工作总结 篇十

我们以最快的速度改建了我校班班合唱队。从三月份建队伍到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，使他们每个班级的学生都能根据自身的特点用和谐、优美、具有感染力的声音来进行演唱。

一、合唱队的组织

（一）挑选队员、划分声域

考虑到合唱对学生的要求较高，特别是低年级的学生，而且学生应具备最基础的听音能力与歌唱基本技能。但是考虑到我校是微班化教学学校，学生人数极少，所以，合唱队的成员全员参与但是音域的划分有所区别的原则。特别是对音乐感兴趣的学生。

根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。

另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。

二、童声合唱班的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体成员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。

1． 呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

2．发声训练

无论低、高年级的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

三、合唱训练

1．熟悉歌曲，掌握旋律

这一学期训练我给每班选了他们喜爱的歌曲，而且适合他们的年龄特点。在合唱训练中我们要求节奏准确。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

2．歌曲的艺术处理

合唱队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个学生都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱，调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，在今年庆七一建党节暨校艺术节中，学生们的表演受到了领导及家长的一致好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱的训练工作做得更好，把班班合唱的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更好的作品，提高我们的艺术气质！

11.班班通活动总结 篇十一

为了进一步帮助教师使用好“班班通”教学设备及资源，实现信息技术与学科教学的有效整合。9月5日至10月31日，我校组织开展了“班班通”应用教学达标竞赛。

本次课堂教学竞赛赛，共有来自语文、数学、英语、音乐、品社和科学六门学科的13位中青年教师参赛。围绕着“班班通”操作技能这一主题，参赛老师分别从课件制作、“班班通”教学设备及资源使用和运用多媒体组织课堂教学等方面进行了激烈比拼，最终评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖8名。其中赵晓宇、和张晓芬老师的课在众多参赛教师中脱颖而出，成为我校优质课在校内教研中交流，同时两位教师又被评选为示范课在镇级教研活动中展示。

通过本次“班班通”应用教学达标竞赛赛，广大教师相互学习，相互帮助，进一步掌握了“班班通”教学设备及资源的使用，提高了运用多媒体组织课堂教学的能力，实现了将信息技术与学科教学进行有效整合提高课堂教学效率的目的。

“班班通” 应用教学达标竞赛

“班班通” 应用教学达标竞赛

12.班班通工作总结 篇十二

一个学期的电教工作即将结束。本学期中，我与校诸位老师认真密切合作，发挥集体力量，积极为学校教育教学活动提供良好服务。与学校总的工作计划保持一致，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作做如下总结：

一、细化管理工作，推进教育现代化进程

学校十分重视电教工作，为了确保教育信息化工作的顺利开展，学校加强了组织管理的力度，将信息化教育技术工作明确列入校的工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的发展。

1.组织活动，做好协助工作。电教组内成员职责明确，管理到位。结合我校的实际情况，认真拟订学校电教工作计划，正常执行各项工作，及时更新观念，并提出存在问题，不断要求他们在认识和技术上都要得到进一步提高，使他们能在现代化教育教学中真正起到带头作用。另外电教组还积极协助学校做好各项工作。

2.抓好电教的常规管理。为了加强学校电教设备与器材的有效使用，由电教组成员定期对全部设备进行维修与清理，为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教使用情况的检查和统计，学校每天进行课间巡视，及时了解、抽查每班的电教常规工作。现在我校已做到在职教师人人都上电教课，人人都能参与电教活动。3.严格各项制度管理。电教资料一本帐，由电教组负责。各专用教室和班级设备由专人负责，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率，也保证了各项工作的合理运转。同时学校严格执行了一系列的制度，如：班级、学校管理制度、在这方面电教组努力做到有记载、有检查、有落实，注重实效，从而进一步推动了学校对现有电教设备与教材资料的使用，提高了对它们的管理水平。

二、加强教学研究，促进课堂教学的改革

在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高。

三、加大培训力度，提高教师的信息素养

1、重视理论培训。结合各学科教研组，在教研活动中组织教师学习先进的教育理论。

2、立足本校，继续做好电教培训工作。学校结合广大教师的计算机水平，对全体教师进行多媒体操作应用及技能的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化教育的有效开展。

四、重视各种活动，搞好信息应用

1、在学校的各项教研活动中，充分运用电教媒体，观摩名师教坛、学习探讨教育理论，使活动开展得有声有色。

2、加强课堂教学实践，要求教师充分利用电教手段，积极渗透学科教育。

3、爱国主义教育影片的观看，培养学生爱国主义情怀。

4、利用有关电教资料，经常性地组织学生观看道德、安全视频，重视对学生做好德育、安全、法制的教育。