大学生毕业季语录

大学生毕业季语录（精选8篇）

1.大学生毕业季语录 篇一

大学毕业季语录

一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。

本以为自己可以很从容,本以为可以什么都放得下。

彼此间不需要再多的言语,这一刻,只要紧紧的拥抱就够了。

毕业的时候我也找了好长时间，后来终于找到了，希望能帮到你。

不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕 的果子

大学3年里,感谢你们一直陪伴着我.照顾着我.让我在这距离家公里外的地方依然体会到家的温暖。

但是,面对3年的同学,许多熟悉而又陌生的面孔,这一辈子,可能也是最后一次见到了。

但我希望,在某年,我们重逢时能够很会心的一笑,大学一年,你们带给我很多快乐.曾经的不愉快,我们都把它遗忘。

当你再重温我们在一起的`旧梦时，那时只有寄托于千里之明月。

多年离别后，抑或再相逢，相逢何所语?泪流默无声。

分别在即，纵有千言万语一时凝噎，只好挚手相看泪眼……也许你神往于雪山的颜色 开一朵雪白的花 象心一样纯洁

也许你酷爱太阳的火力 开一朵火红的花 象梦一样美丽

分离之际，愿我们俩友情万古长青!清静的湛教校园，你我朝夕相处，笔墨相亲，晨昏欢笑，情如手足，义重泰山，怎奈光阴流逝，岁月不返，

感谢所有所有大学这3年来的同学们,我会记得,一辈子的记得。

还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识只连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时烙在我的心灵里。

离别的泪水如透明的珍珠，愿我们彼此将她好好珍藏。

所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。

尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日最好的回忆。

细细诉说，勿忘我?祝君美好，勿忘我。我爱你，请别拒绝，关怀、思念永恒，这是离别的一种甜蜜。

尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味。

时光匆匆，当我伸手去拦时，它却如悄悄地从指边溜掉了。我的大学生活就如这流水般缓缓而又匆匆地流淌着到了她的尽头，留给我的，是无尽的感慨收获和即将入海的宽广无限。

我们不得不分离，轻声地说声再见;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。

在暮色里向你深深俯首，请为我珍重，尽管他们说，我是个穷光蛋，可在你眼里分明写着我的富有。

离别时，留下一串艰难的足迹;相逢时，欢愉一对欣喜的身影没有离别的痛苦，也就没有相逢的欢愉。

相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。

从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。

2.大学生毕业季语录 篇二

关键词：“毕业季”,大学生,心理健康教育

随着我国高校招生规模的不断扩大和社会竞争的日趋激烈, 大学生在临近毕业之时承受着较大的心理压力, 当他们在升学、求职等方面经历了挫折之后, 很容易陷入焦虑、抑郁的心理状态, 严重的甚至会产生仇恨、泄愤的冲动和行为, 学生自毁前程的同时也给校园和社会带来了不同程度的危害。职业规划与就业指导专家覃彪喜在《读大学, 究竟读什么》一书中谈到大学毕业生的处境时说:“当年的‘天之骄子’显然已经成为社会弱势群体之一。”[1]高校教育者应给予毕业生特别的关注、教育和引导, 帮助他们完成由学校向社会的顺利过渡。

一、大学生“毕业季”心理特点分析

大学生在“毕业季”的心理状态可以用“矛盾”二字来概括。在人生的重大转折时期, 面对突如其来的机遇和挑战, 面对社会严峻的挑选和考验, 由于经验匮乏、身心脆弱, 毕业生们极易陷入交织着复杂矛盾的心理境遇。

1.焦虑的内心与迟缓的行动。在就业形势日益严峻的社会大背景下, 临近毕业工作却没有着落的大学生内心充满了焦虑感。一份针对辽宁工程技术大学2008级毕业生进行问卷调查的结果显示, 当面临择业问题时“‘90后’大学毕业生的心理问题较‘80后’更为严重, 且心理问题突出表现在躯体化、人际关系敏感、 抑郁、焦虑和偏执上”。[2]

但在现实中我们发现, 这种焦虑的心理状态并不能转化为推动学生产生积极求职行动的正能量, 相反, 在一些院系组织的招聘会上, 出现了参与学生人数寥寥的冷清场面, 学生的表现较为被动。究其原因, 主要是由于学生对未来工作的期望值过高造成的, 渴望工作一步到位的学生对理想之外的职位采取了漠视和拒绝的态度, “先就业再择业”的观念还未被广大毕业生所普遍接受。焦虑的内心与迟缓的行动之间的矛盾衍生出来的只能是新一轮的、更为强烈的焦虑心理。

2.丰满的理想与骨感的现实。当网络频频发布大学毕业生卖猪肉、捡破烂、做家政的新闻时, 总会引起社会的关注和热议, 人们特别是大学生群体据此发出无奈的感慨:理想很丰满, 现实很骨感。理想与现实就像两条平行线, 永远没有交汇的一点。当理想与现实发生碰撞, 不少学生在求职的过程中遭遇碰壁, 极易引发失落、沮丧, 甚至绝望的心情, 必须加以及时、有效的调节。

反观大学生创业的事例, 在那些似乎被人瞧不起的行业中, 也有为数不少的人取得了骄人的成就, 如北大毕业生陈生进入养猪行业, 不到两年时间在广州开设了近百家猪肉连锁店, 营业额达到两亿。又如湖南大学研究生梁明毕业后捡破烂, 几年中从一辆破旧的三轮车发展到拥有三家废品回收站。因此, 当理想与现实发生矛盾时, 必须学会化解、转化矛盾的方法, 摒弃传统偏见, 目标远大不怕起点低, 低门槛也会带你走进大世界。

3.他人的荣耀与自我的挫败。“大学生有很强的自我意识, 更注重自己的外貌、气质、能力及别人对自己的评价。自我意识的发展也促使大学生的自我概念分化成理想自我和现实自我。然而, 理想与现实存在着较大的差异, 当对现实中的自我评价达不到所期望理想的自我标准时, 两者发生矛盾, 就容易产生消极的自我意识, 失去达到理想的自信, 产生自卑的情绪体验。”[3]

临近毕业, 有的学生已经收到了名牌大学的硕士研究生录取通知书;有的学生与理想的就业单位签订了就业协议书;考上公务员、选调生的学生已经进入政审的阶段。与这部分学生明朗而美好的前程相比, 有些学生的前途仍处在暗淡与迷茫之中。有的学生考研失败, 处于复读还是找工作的两难境遇中犹豫不决。更多的学生则处在找工作的奔忙劳碌和求职无果的痛苦煎熬之中。两相对比之下, 处于失意状态中的学生很容易产生自卑、颓废或者嫉妒的心理, 受这些心态困扰的学生容易做出一些不理智的行为。有的学生与他人盲目攀比导致心理失衡;有的学生眼见前途无望而破罐破摔;有的学生见不得他人高兴, 对身边的得意之人充满了一股莫名的仇恨, 甚至演化为发生口角或打架, 人际关系随之恶化。

4.个体的认知与盲目的从众。自我认知也叫自我意识, 是个体对自己存在的觉察, 包括对自己的行为和心理状态的认知。“认识自己, 了解自己, 区分‘自我’和‘非我’, 心理学称之为自我意识, 这是人的意识的一个重要方面。对自我能力、品质的评价过高或过低都是不适当的。如果对自己估价过高, 就会给自己提出不切实际的目标, 最终导致失败, 别人也会说他妄自尊大, 不知天高地厚, 不愿同他交往, 造成精神上的痛苦;反之, 对自己评价过低, 又会产生自卑心理, 精神萎靡不振, 缺乏自信心, 甚至自暴自弃。”[4]大学毕业生站在人生十字路口能够做出正确选择的前提是对自己做出一个正确的评价。

在现实中, 我们看到, 有许多学生恰恰不具备自我认知的能力, 出现了在前途的抉择中毫无主见、过度依赖、盲目从众等心理。有的学生在升学、考公务员、考选调生、去国企、去私企、自主创业等出路面前犹豫不决, 不能综合考虑个人的家庭状况、经济条件、 知识储备、能力专长等因素做出适合自己的合理规划, 从而导致举棋不定、来回摇摆, 眉毛胡子一把抓, 却什么也没有抓住的结果, 浪费了时间精力, 错失了最好的时机。有的学生缺乏竞争意识, 不能自觉主动地参与竞争, 把找工作这件事交给父母, 过度依赖家庭, 一味地等、靠、要, 不能为自己的人生做主。还有的学生盲目从众, 人云亦云, 凡事喜欢效仿身边的同学, 殊不知即使专业相同, 能力、兴趣也可能有很大差别, 适合别人的不一定适合自己。因此, 毕业生要具备自我认知的能力, 准确进行自我评价, 优化心理素质, 克服依赖心理, 增强竞争意识和择业信心, 真正成为自己人生的主宰者。

二、大学生“毕业季”心理健康教育的必要性

基于以上大学生临近毕业阶段突出的心理特点, 高校应在每一年的“毕业季”加大对学生进行心理健康的关注和教育, 及时疏导学生的不良情绪, 对学生因心理问题可能导致的过激行为或恶性事件防患于未然, 这对于优化学生素质、维护校园稳定、促进社会和谐都是十分必要的。

1.优化学生素质。人才素质包括思想素质、文化素质、专业素质和心理素质, 其中, 心理素质是基础。高校育人的目标是培养学生德、智、体、美全面发展, 向社会输送素质优秀的祖国建设人才。大学生如果没有稳定而健康的心理素质, 是无法顺利完成学业的, 即使在表面上具备了优异的学习成绩, 然而若存在心理上的问题或缺陷, 同样不能说是一个合格的人才, 是无法胜任其将面对的各种社会责任的。2003年4月, 浙江大学毕业生周一超在应聘公务员时因体检不合格被取消录取资格, 在得知这一结果后, 他用尖刀行刺嘉兴市劳动人事部门的工作人员, 造成一死一伤, 被判处死刑。一个风华正茂的大学毕业生终因心理扭曲和冲动毁灭了自己。因此, 心理健康教育的必要性首先在于优化大学生的心理素质。高校心理健康教育应贯穿大学生活的始终, 分阶段、有针对性地进行。“毕业季”心理健康教育要针对大学生毕业阶段因升学、 就业、情感等问题所产生的压力进行教育过程的实施, 帮助每个学生营造积极、阳光、自信、向上的心理环境, 纠正一些不正常的心理现象, 进而促进大学生整体素质的提高。

2.维护校园稳定。高校学生毕业阶段的安全稳定工作一直是整个高校安全稳定工作的重要组成部分。 “毕业季”是校园意外事件的高发期, 大到恶意伤人、 杀人, 自杀、自残事件;小到打架滋事、破坏公物事件, 尤其毕业生离校期间, 学生在校园内酗酒打牌, 从宿舍楼上向下乱扔酒瓶、暖壶等杂物伤人毁物事件已经成为各高校“毕业季”的普遍现象。近年来, 在高校更是出现了毕业生用“裸奔”、“让酒瓶飞”、“被单宣言” 等疯狂行为庆祝毕业的现象。2011年6月29日, 浙江大学一男生决定用爬树跳湖的方式留下自己最疯狂的毕业照, 却最终导致溺水身亡。在高校, 毕业生的亢奋、冲动的情绪和行为还往往会影响、带动非毕业班学生, 使之参与进来, 造成事态的扩大化。这些情况的发生无疑严重影响了大学生的文明形象, 也严重危害了校园的安全稳定。因此, 高校要加强对毕业生进行心理健康教育, 使学生自觉维护大学生应有的思想道德素质和文明修养, 保持平和心态, 克服浮躁、冲动情绪, 抵制鄙俗卑劣行为, 保证毕业生文明有序离校, 维护校园安全稳定。

3.促进社会和谐。大学生群体的思想道德素质、文化水平、文明程度和身心健康状况是衡量社会整体素质的重要因素。合格且优秀的大学毕业生不仅指拥有优异的学习成绩和杰出的业务能力, 而首先应具备的是健全的人格和健康的心理。我们看到, 有些大学生在校期间或进入社会之后暴露出了不同程度的心理问题, 严重的会导致自毁前途、危害社会。2013年4月10日, 一男子持刀闯入上海张江路建中路口一家工商银行, 威逼工作人员交出现金, 得手后迅速逃离。经调查, 抢劫者是上海财大一毕业生, 毕业后因事业不顺、 恋情无望, 竟萌生疯狂念头, 光天化日之下蒙面持刀抢劫银行, 当问及犯罪动机时, 这个90后大学毕业生说:“我就是想报复社会。”这种报复社会的行为指向的是不特定的公众, 除了给无辜受害者带来身体上的伤残, 还让公众产生恐慌并且对国家和社会失去信任, 直接破坏了社会的稳定和谐。而许多类似案件的背后也让我们看到了大学生群体中隐藏的诸多心理问题。

因此, 高校心理健康教育应在学生心理不稳定、 突发事件易发的“毕业季”站好最后一班岗, 针对个别、关注全体, 积极探索切实有效的教育途径和方法, 优化学生心理素质, 确保每个大学生都能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的优秀人才, 促进社会的稳定与和谐。

三、大学生“毕业季”心理健康教育的模式

我国高校大学生在毕业前的半年至一年一般进入实习期或自主择业期, 绝大多数学生已修完全部课程, 出入学校的时间比较灵活, 这给对学生的统一、集中管理和教育工作带来一定难度。因此, “毕业季”心理健康教育要突破传统的、单一的教育模式, 积极探索新形式、新方法, 开辟多块阵地, 有实效、有创新地开展丰富多彩的教育活动。

1.抓住关键节点, 适时予以指导。“毕业季”的关键时间节点例如:考研成绩公布及复试前后、大型招聘会前后 (求职高峰期) 、毕业资格审核期、毕业离校期等。教育者要善于抓住这些特殊而敏感时期中的易发矛盾, 给予不同学生群体以及时、适时的指导。如考研落榜学生的沮丧情绪疏导、进入复试学生的焦虑心理缓解、求职受挫学生的压力管理、因种种原因无法顺利取得学位或毕业资格学生的心理指导、离校期间学生亢奋、感伤情绪疏导等等。教育者要根据学校的实际情况和工作经验, 分阶段进行有针对性的心理健康教育, 划分重点时期和重点人群, 以点带面, 既节省教育资源, 又使教育富有针对性和灵活性, 确保心理健康教育的高效性和实效性。

2.利用网络优势, 开展全程教育。当今社会已全面进入信息化时代, 网络平台更是大学生所喜闻乐见的一种交流方式。尤其在“毕业季”, 学生的流动性较大, 教育者更应注重开辟并把握好网络教育的阵地, 以实现心理健康教育的全程化和全覆盖。通过建立飞信、 QQ群、班级邮箱, 开通微博、博客, 建立网站等方式建立起心理健康教育的网络系统。开设网络课堂, 进行心理健康知识的宣传和教育;建立心灵驿站, 实现学生心理问题的网上咨询及指导;通过测评、游戏、竞赛等方式普及知识、增强互动。发挥网络方便、快捷的优势, 使师生之间实现信息互递和零距离沟通, 也有助于教师及时发现问题、解决问题。

3.调动班团力量, 形成教育合力。高校既要从教师的层面做好“毕业季”大学生心理健康教育和指导, 同时, 也应从学生的层面建立起学生心理健康自助及互助体制。因为大学生作为成年人已经具备独立思考并解决问题的能力, 而且同学们几年的朝夕相处使他们彼此最为熟悉和了解, 教师要积极调动班团干部和集体的力量, 协助班级自主开展主题鲜明、内容丰富、形式灵活的心理健康教育活动。教师要指导学生建立起班团干部、学生党员、宿舍长责任包干制度, 完善学生间的联络体系, 使心理健康教育形成合力, 做好上情下达、下情上报工作。

4.整合教育资源, 优化服务质量。目前, 我国的许多高校在心理健康教育方面还存在师资不足, 服务体系不健全的状况, 对此, 高校应积极采取措施, 引进专业师资, 建立起院系心理咨询中心、心理健康社团组织和心理危机干预队伍, “心理危机干预是高度专业化的工作, 它需要扎实的专业基础、丰富的知识。高校应大力培养心理危机干预的专门人才, 尤其应建立从事心理健康教育的人才队伍, 积极开展对从事大学毕业生心理健康教育工作专、兼职教师的培训, 将心理危机干预的师资培训列入学校师资培训计划。”[5]此外, 积极利用校报、广播站、橱窗等媒介开设心理健康专栏, 聘请专家进行讲座, 提高教育、咨询工作的服务质量, 完善学生心理问题危机干预机制, 在整个学校营造起积极、向上、和谐、奋进的心理教育环境。高校还应配套建立和完善考研、就业等方面的专业指导和服务体系, 使学生清楚政策、掌握信息, 这也会对心理健康教育起到积极的促进作用。

总之, 在高校中, 临近毕业的学生比其他年级的学生承受着更大的心理压力。教育者要根据不同阶段学生的心理特点, 在心理健康教育的方式、方法等方面进行更为积极有效的探索与实践, 使“毕业季”心理健康教育成为奠定大学生积极奋进、健康高尚人格的重要基石, 为大学生的成人、成长、成才保驾护航。

参考文献

[1]覃彪喜.读大学, 究竟读什么[M].广州:南方日报出版社, 2012:1.

[2]刘娟, 姜喜双.“90后”大学毕业生心理状况及影响因素[J].辽宁工程技术大学学报:社会科学版, 2012, (6) :665.

[3]张颖琳.大学生心理健康[M].北京:中国社会出版社, 2013:95.

[4]徐端海.不高兴了你怨谁——精神健康自我疗法[M].北京:作家出版社, 2003:61-62.

3.大学生毕业季语录 篇三

近几年，一批批有志青年怀揣梦想、扎根农村，有的当大学生村官，有的是农企职工，有的回乡创业，他们把汗水洒在希望田野，书写无悔青春。

大学生村官

研究生毕业的梁丽娜毅然回乡当起村官

别样人生同样精彩

85后、“村官”、女硕士……这些“标签”一度让梁丽娜压力山大。

2011年7月，硕士研究生毕业的梁丽娜毅然回到家乡——广西陆川县陆河村，小村一下炸锅了：“读了这么多书，又回到村里，没出息！这女娃子干不了3个月。”不光村里人投来异样眼光，就连她妈妈也放出狠话：“以后不管好坏都不理你！”

“我还没干凭什么说我不行？”凭着一股“倔”劲儿，梁丽娜开始了她的村官生活。

“道路差，灌溉难，问题一大堆。”坐在村委会老瓦房里，梁丽娜看着不时从天花板上掉下的虫子，她下定决心：“想改变，总要先有人站出来。”

陆河村村民年人均收入不到2 000元。带领乡亲脱贫，梁丽娜反复调研，选择了种橘红。她自己先承包了100亩荒地，从选苗、种植到施肥、除草都自己上手。村民们看到小苗茁壮成长，有了积极性，一块块空置荒地开出来，搞连片种植。“看着大家行动起来，心里特别开心。”她说。

之后，她又因地制宜，在村里推广耐寒花生，在周围的坡地种沉香树。如今，花生榨的油每公斤能卖40多元，每亩旱地产值达2 500元；120多亩沉香林也有了不菲收入。

短短三年，梁丽娜带村民修通了村屯道路，改建了小学校舍，建了一个活动中心和一个农家书屋。现在村里又在建“天网工程”。

“她敢说敢做，说了就做得到，大家越来越信任她了！”村民不禁对这个女娃竖起了大拇指，2012年，梁丽娜全票当选村党支部书记。

如今，陆河村富了，梁丽娜也变了：从一个羞答答的小姑娘，变成了风风火火的“领头人”……2013年她当选为第十二届全国人大代表，荣获广西青年五四奖章。

谈起三年村官经历，梁丽娜觉得不后悔：“每天一早，呼吸着农村的清新空气，看着乡亲们幸福的笑脸，我庆幸选择了村官，人生从此与众不同！”

村官政策：任职期满有“五条出路”，10%的公务员计划定向招录村官

大学生村官能享受什么政策？自治区党委组织部组织一处副处长蒙仕诚介绍，广西健全村官出路保障机制，村官任职期满后有“五条出路”：留任村干部、考录公务员、自主创业、另行择业、继续学习。

2008年以来，广西累计选聘7 149名大学生村官，覆蓋全区1/2的行政村，目前在岗近4 000人。今年共有8 272名毕业生报名参加广西大学生村官选聘考试，竞争1 500个村官岗位。

在待遇方面，广西大学生村官比照本地乡镇公务员工作生活补贴标准，最高3 215元/月，还按人均2 000元发放一次性安置费。另外，从2010年起，广西每年拿出10%的公务员考录计划定向招录大学生村官；对到农村任职2年以上、具备条件的大学生村官，可参加选调生统一招考等等。

蒙仕诚介绍，近三年有961名村官通过定向考录进入公务员（选调生）队伍、637人考录入事业单位岗位。

专家支招

■带着感情才能融入农村，调整心态，不轻言放弃

广西社会科学院副院长黄志勇认为，高校毕业生到农村去，是成长成才的一种选择。

“农村需要有知识的人才，但是比知识更重要的，是看他们对农村有没有感情，有感情才能融入农村、在农村扎根。”黄志勇说，刚毕业的大学生往往一遇到棘手问题就容易打退堂鼓，这是好多大学生村官的“通病”。

黄志勇对想当村官的大学毕业生给出几点建议：

首先，要调整心态。从城市到农村，尤其是到偏远山区，心里也会有较大落差，一定要及时调整好心态，不要轻言放弃，要不在农村待不住。

其次，要做好规划。一定要规划好三年的村官生活应该怎么过，要为群众办哪些事，自己要得到哪些锻炼。不要指望一下子干出惊天动地的大事，要从最受农民欢迎、最能带来实惠和最易落实的事做起。

第三，要积极主动。要多走家串户，多与群众打交道，多倾听群众的心声。要学会说群众的语言，拉近与群众的距离。“你把群众当亲人，才能从‘外乡人’尽快转变成农民的‘贴心人’，成为致富的‘领头人’。”

农企职工

大学毕业两年的花天文当上农场场长

活出自己的力量

刚进入安徽农垦集团时，花天文想都不敢想，两年后能成为方邱湖农场一分场的场长：管着3 000亩土地，几十号人。“是金子总会发光，不在乎你在500强还是在农村，关键要活出自己的力量。”

2012年，花天文从安徽科技学院毕业时，就想着把所学的知识带到农村去，当看到农垦招聘信息时，眼前陡然一亮。投了简历，参加招聘，他如愿进入农垦，分到位于安徽凤阳的方邱湖农场。

刚到农场，花天文和农场工人一起种蔬菜，边干边交流，诚恳学习老师傅的经验。“过去真不知道灵芝还能嫁接，看老师傅们得心应手，真挺惭愧！”花天文说。

花天文踏实工作让大伙儿看在心里，不到一年，农场领导就把他派到了明西分场，全面管理2 400亩土地，为两季稻麦提供技术支撑。

“当时感觉压力大，但又有种大干一场的过瘾劲儿。”花天文说，刚接到通知时，他激动得一晚上没睡好，第二天一到明西分场，就一头扎进田里，把学校和农场学的技术全使上，制订详细方案，两季稻麦大丰收。“当时那个欣喜劲儿，怎么说呢，唉，你不懂！”回想一年前的经历，花天文眼睛里闪着亮光。

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2014年，到农场工作两年后，花天文被任命为方邱湖农场一分场场长，踌躇满志的他又有了新的努力方向。他告诉记者，现在一个月工资3 000多元，加上奖金，一年可以挣到五六万元，在这里生活足够了。

“眼下就想着抓紧学习，把3 000亩土地管好，把30多人的队伍带好，把园艺师、农艺师的证考了。”花天文说，“袁隆平院士是自己的偶像，自己也要在技术上继续钻研，这么大的平台，且行且珍惜！”

企业政策：大学生既能发挥所学，又有待遇保障。先解决住房，再给发展机会

为何越来越多的大学生选择农垦？安徽农垦集团董事长田文俊分析，不少学农技的大学生，回到农村种地，手脚受束缚，不可能每个人都去流转上百亩土地，而农垦提供了一个“中间路径”，既能发挥所学，又能保障待遇。

安徽农垦集团副总经理李家堂说，安徽农垦通过多项优惠政策，让大学生喜于进、安于居、乐于业。2013年安徽农垦招收大学生96名，今年计划再招收140名。

方邱湖农场党委书记林传贤说，新进的大学生首先给解决住房问题，每个人只需要交纳几万元的建房成本，就可以入住新房。工资每月可以拿到3 000多元。林传贤说，现在的年轻人不仅看中待遇，更关心成长平台和未来发展。为此，农场也把优先提拔任用、提供事业平台作为招才引智的重要手段。目前农场流转了不少周边农村土地，有一系列优惠政策鼓励年轻人承包种植。

专家支招

■首先看自己能不能扎下根去，工作应有规划，不作权宜之计

安徽省社科院副研究员顾辉说，传统观念认为农垦是农业企业，但目前农业企业多栖发展，不仅需要农技人才，更需要管理、新媒体等全方位人才。

“要改变思维定式，只要有适应的岗位，就可以将农业企业作为选择。选择农垦这类企业的首要依据并不是自己所学专业，反倒是要看自己有没有兴趣和热情，能不能扎下根去。”顾辉说。

顾辉认为，到农业企业去，要做好自身的定位和未来的职业规划，把农业作为事业来做，而不是为了找工作的权宜之计。

“到农业企业工作，是一种选择，与当村官或者自己创业相比，不同的选择有不同的机会，也面临着不同挑战，关键还是选择适合自己的道路。”李家堂说，农垦企业稳定的同时待遇有更多保证，也有更多自己决策和发挥的平台。

“要克服急功近利的心理，不能总想着一笔生意就挣到高额收入。农业发展有自身的规律性，要看准其发展前景，瞄准市场，找到其规律性，这样才能劳有所获。”顾辉建议，年轻人到农业企业要有吃苦精神，把现代农业既当成事业，又当成陶冶情操的事来做。

大学生创业

放弃公务员面试的姚伟超留在农村创业

试验田绽放青春梦想

过几天就插秧了，江苏句容市戴庄村的秧田又长出希望。“年产100多万斤有机大米，总收入可达1 000多万元。”戴庄有机农业合作社理事长姚伟超自豪地说，有机农业让这个贫困村富了。

2010年，姚偉超大学毕业后考取村官，来到戴庄村，看到农民的有机大米卖不出去，他用背包背着大米，硬着头皮走进南京一家大型商场，结果遭拒；商场不行就到小区，却被保安赶了出来。他重新制定策略，终于打通渠道，有机大米销售一空。

2013年5月，迫于家庭的压力，姚伟超参加了句容市公务员考试，笔试考了第一名。然而，他却放弃了面试。“村里的有机农业刚进入稳步发展阶段，800多户村民开始脱贫，我应该留下干一番更有意义的事业。”姚伟超说，自己离不开这片土地了。

姚伟超从村民手中租下了40亩土地作为创业的试验田，专心地研究起现代农业。他试验种植各种有机蔬菜，遇到难题就请教专家，试种成功就将经验分享给村民。

除了合作社日常工作外，姚伟超还联合种植能手杜仲志，办起的有机水蜜桃、草莓种植基地，由2010年的4亩增加到如今的100亩。

弯曲的山路两旁，是一棵棵水蜜桃树。姚伟超指着这片桃林说：“这是我种的日本引进的水蜜桃，口感好，保鲜期长，价格比一般品种高出2倍。”姚伟超说，在专家指导下，他和村民种出了不用农药、不用化肥的有机水蜜桃。

如今，戴庄有机农业合作社注册了野山小村的商标，并取得了有机认证。村民富了，环境美了，田野里白鹭成群，果园里鸡犬相闻，一幅美丽乡村景象。

创业政策：服务“私人订制”，开辟绿色通道，减免税费

镇江市委组织部副部长孙沛然说，2011年镇江专门出台支持大学生村官创业的意见，通过降低门槛、税费优惠等举措支持村官创业。

开辟绿色通道。对大学生村官创办、领办经济实体，放宽登记条件，简化程序，减免有关收费。

资金扶持给力。每年安排200万元专项资金用于大学生村官创业。

创业也可以享受“私人订制”服务。镇江在全省率先成立市、县两级 “大学生村官协会”，组织专家、科技人员与村官结对，为每位大学生村官配备一位“成长导师”或“创业导师”。

目前镇江市692名大学生村官中，已有100多名大学生村官领办、创办各类项目，帮带570户农户脱贫致富。

专家支招

■要有一颗耐得住寂寞的心，多“接地气”才能少走弯路

“大学生农村创业最需要的不是政策，而是要有一颗耐得住寂寞的心。”镇江市农科所原所长赵亚夫认为，并不是每个大学生都适合深入农村工作和创业，至少应该准备好奉献农村一段相对较长的时间，这可能是对大学生村官创业最大的考验。

赵亚夫说，在农村创业，不能只想着自己，而要做农民的带头人。因此，大学生村官创业除了要学习现代化的农业技术和经营管理技术，还要学会如何与农民打成一片，如何与当地农民相处。

他认为，书本上的知识和实际的情况还是有一定距离的。所以，大学生到农村创业一定要“接地气”，才有可能少走弯路。

另外，大学生知识面宽，但没有创业经验，因此要扬知识之“长”补经验之“短”，多学习技术、管理、市场等方面的知识，选既有发展潜力又能带动群众的项目，选既有较高收益又能规避风险的项目。

（来源：《人民日报》 庞革平 钱 伟 王伟健 吴玲佳∕文）

4.大学毕业季唯美语录 篇四

2、离别的泪水如透明的珍珠，愿我们彼此将她好好珍藏。

3、所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。

4、尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日最好的回忆。

5、细细诉说，勿忘我?祝君美好，勿忘我。我爱你，请别拒绝 ，关怀、思念永恒，这是离别的一种甜蜜。

6、尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味。

7、时光匆匆，当我伸手去拦时，它却如悄悄地从指边溜掉了。我的大学生活就如这流水般缓缓而又匆匆地流淌着到了她的尽头，留给我的，是无尽的感慨收获和即将入海的宽广无限。

8、我们不得不分离，轻声地说声再见;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。

9、在暮色里向你深深俯首，请为我珍重，尽管他们说，我是个穷光蛋，可在你眼里分明写着我的富有。

10、离别时，留下一串艰难的足迹;相逢时，欢愉一对欣喜的身影没有离别的痛苦，也就没有相逢的欢愉。

11、毕业了，你走了，我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。

12、我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。

13、毕业季，我想拿着签满全班同学名字的毕业照，给一个大大的吻。

14、下一个夏天，教室里又会坐满了，可惜再也不是我们了。

15、不要勉强自己，明天没什么特别!只是想你能完完全全陪我在你有时间 我离开前。

16、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。一点点语录网

17、毕业季节，愿我们的友谊永远不散。

18、就再让我看一眼，就一眼，我不想丢掉这段记忆。

19、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。

20、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。

21、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

22、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。

23、不管你奔赴海角天涯，也不管离别会有多久，我会等待等待。

24、毕业那天，谁都不要哭，都微笑的滚蛋好吗?

25、分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。

26、许多老房子消失了，校园里正在大兴土木。老房子留在照片里，我们呢?我们也能留在照片里吗?包括那些做作的微笑和夸张的“V”形手势?

27、我的难题是挥别之后，如何能永远以一种冰般冷静又火般热烈的心情，对你。

28、蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。

29、毕业那天，给同学们一个纯洁的拥抱，因为可能以后再也见不到了。

30、无尽的人海中，我们相聚又分离;但愿我们的友谊冲破时空，随岁月不断增长。

31、朋友相会再别离，别离再相聚;秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。

32、你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。

33、曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋。

34、挥手告别，扬帆远航，忘不了朋友的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。

35、明年的开学季，坐在这个教室的人就再不也是我们了。

36、几个人用同样钥匙是打开同一扇门;几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。

37、就这样眨眼间毕业了。如果 上天再给我一次机会 ，我要永远不毕业。

38、最后的一科，老师和同学们都哭成了一片。

39、谢谢你，在老师发现我玩的时候，你总会提醒我——致我亲爱的同桌

40、如果再回到从前，还是与你相恋，你是否会在乎能够保持永远，还是热恋以后，简短说声再见，给我一点空间。

41、还没有言别，你已消失于远方的地平线。我站着，如同一株小树那样平静。其次，我的心早随你而去。不知你是否察觉?

42、分别已久，相见亦难，让这小小的纸片带去我真诚的心，捎去我永恒的爱。

43、毕业 了，对于一些人，学生时代也永别了。

44、毕业后，有些人失望了，有些人失恋了，有些人失踪了。有些人发财，有些人发福，有些人发喜帖。这些事，还会陆续发生，默契的生活 轨迹将划下休止，开始截然不同的人生 。不奢他日再次聚首，但求不忘各自最初的容颜，毕竟，我们都曾闯入彼此的生命 。

45、同桌，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。

46、那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。

47、想想曾经同桌的我们，高考 过后就各奔前程 了，心中真是不舍。同学，前途多珍重!

48、在成长 的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。

49、离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。

5.大学毕业季句子语录 篇五

看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。

真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。

所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。

初三的我们，不知何时多了一份纯熟。还来不及庆幸，林黛玉似的多愁善感也随之而来了。距离中考的日子一天天逼近，分开的日子也迫在眉睫了。时不时，总会回忆起以前的那段时光，可最后，却总会走向离别。朝着自己不同的梦想，彼此渐行渐远。心里只有一份卑微的祈盼：多年以后，偶遇曾经的你我，是否仍然能一眼就认出对方，叫出彼此的名字。

虽然你只是第三次回眸，但我怎能想到这便是离别，总忆起你温柔清丽的面容，希望我们明天就能相逢。

吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

明天你要去远航，请把这小小的礼物装在胸膛，它会化成你的信念和力量，鼓舞你去战胜狂风恶浪。

我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。

我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋。

与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。??

我们匆匆地告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

每一次旅程，每一段感情，我们从来说不出它真正的意义，可是那些或许酸涩或许甜美的记忆，却一次又一次

相逢是问候，离别是祝福，大学四年转瞬而逝，从这里结束，又从这里继续起航，祝大家在以后的人生中活出各自的精彩!

毕业了，对于一些人，学生时代也永别了。

再见学校，再见教室，再见老师，再见同学，再见我暗恋的女孩。

离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。

蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。

时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。分开后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。

蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。

我不去多想是否能够成功，既然选择了那块绿洲，便不再瞻前顾后!

青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中，母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!

那是个离别的日子，我挥手告别，告别母校、告别老师、告别我最亲爱的同学、告别我的六年。我们的六年，承载我们多少欢乐与忧愁。可是，我们谁也没有哭，本来准备好的眼泪却流不下来。因为，今天的离别是个新的开始，又有新的希望在酝酿。今天，我们是伤感的，也是坚定的。我们互相祝福着，鼓励着，然后开始新的旅程。

记忆的窗口里亮着两盏灯，那是你深情的眼睛，你会说话的眼睛对我说：“思念的夜即将过去，请迎接相聚的黎明。”

知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧!

毕业了，我们说好了开心的离开，可散伙饭那天眼泪却不听话的流下来。

如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

几个人用同样钥匙是打开同一扇门;几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。

我俩同是一个班级里的学生，我们的友谊也是一颗心里的两颗细胞，永不分开。

大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始了一个学期;坐上车，去了不回，就毕业了。。

毕业了，我们说好了开心的离开，可散伙饭那天眼泪却不听话的流下来。

默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷!

立志、勤学、追求、创新，这些都是美妙的音符。把它们和谐地组合起来，就能谱写出一支青春之歌。

初中三年，一切恍如昨，今日谈聚散。心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限;不愿表达伤感 ，虽然离别就在眼前;无须描述分散，毕竟相见并不遥远。

毕业后，有些人失望了，有些人失恋了，有些人失踪了。有些人发财，有些人发福，有些人发喜帖。这些事，还会陆续发生，默契的生活轨迹将划下休止，开始截然不同的人生。不奢他日再次聚首，但求不忘各自最初的容颜，毕竟，我们都曾闯入彼此的生命。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

初三，人生的起跑线，我不能输。面对初三的逝去，同学的分离，老师的分别，深深地情把我们联在了一起。

亲爱的同学们，以后要好好的，珍重。关于大学青春毕业季语录

还记得，那年国庆节，我们全体学生演唱的《我们是一家人》

每天进步一点点，有一天必然会实现飞跃、甚至飞翔。是雄鹰就能搏击长空，是猛虎就要声振山谷。

正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

许多老房子消失了，校园里正在大兴土木。老房子留在照片里，我们呢?我们也能留在照片里吗?包括那些做作的微笑和夸张的“V”形手势?

今日同窗分手，说一声：珍重!明朝校友相逢，贺一句：成功!

毕业季的伤只有即将毕业的人才会懂得有多么不舍、那些流年有多么的留念、怀念 。

在这个阳光热辣的季节里，我们就要离去，为着更好的宴会，更多的热闹。

6.大学毕业季唯美语录经典 篇六

2.我期待着毕业那天我们穿着同样的衣服站在一起，一起玩笑，照着属于我们的毕业照，最后怀念着我们过去在一起的日子。带着笑一起哭，说姐妹一生

3.我们走过阳光，走过阴雨我们路过幸福，路过寂寞我们仰望天空，我们感受微风我们之间的友谊，还在继续你曾说，你是个孤单的孩子那么我说，孤单的孩子请你站在天空下，我会在飞翔的时候舞动翅膀把阳光带给你，请你在收到阳光的时候告诉自己我是个幸福的孩子。

4.照样骑着车载着你走过了走了三年的街道你手里那录取通知书是红色的你故意的不说话突然间气氛有一点尴尬我说想笑就笑吧考那么好为什么愁眉苦脸的毕业后你不是我的钟声都响了教室已经空了偷睡的书桌看过的小说它们都睡着了毕业后你不是我的别再回头了也该想想以后了我们的世界开始不完整再渐渐陌生心隐隐疼《毕业后你不是我的》

5.不要难过，不要回头，愿你所愿，终能实现。――绿亦歌《岁月忽已暮》

6.时间冲淡的是回忆，带不走的，也是回忆。

7.有人说，天下无不散宴席。诚然，在学校的几年也一场盛会，当三年之前我们相聚，觥筹交错的时候，就已经想到过这一天，只是我们没有想到的是它会那么快结束。当我还在原地回想的时候，已经有人匆匆的从身边走过，走出校园，再也不会像以前一样可以挥斥方遒。我摇曳了一场五彩的守候，转眼却是另一个陌生的春夏秋冬。但我不后悔用三年的时间换一个心底永远的回忆。(。??)ノ

8.真正的友情爱情和亲情，不是一辈子不吵架，而是吵架了还能一辈子。

9.明年夏天最好不过一张引以为傲的成绩单，最美不过校门前的一声好巧。

10.带上你磨了二十多年的剑，到成人的世界中厮杀吧!――天玑孤星

11.老师还是那么嗦，小明还在数学书里提着无耻的问题，我还是答不出老师问我的数学题，下课铃还是那么清脆，上课铃还是那么的刺耳，教室里已没有你的影子。

12.原本我认为毕业后我们会轰轰烈烈的一起去同一所高中，原来毕业后我们只是默默地四散飘零。

13.四秒拍了张毕业照，却记录了四年的点滴时光……

14.《当我走了》当我走了醉意熏熏，行囊沉重内心迷茫如同远方当我走了风停雨滞，花香不闻鸟语垂杨紫陌里寻不见旧人当我走了后勤三楼的弧圈球渐被人遗忘，多宝塔会被闲置在哪个角落啊当我走了大堆的话被紫苑在胸口，脑袋像是癔症我趁酒意胡乱写了几句，以为就是诗呢当我走了其实，什么也没有变时光如初不慢，也不紧当我走了妖风依旧鱼在吐它的泡儿，虫在鸣它的曲儿后会难免无期我们相视一笑一个向南，一个向北，各自理想天涯当我走了露天球场大家也会很嗨吧，千佛寺的故事定会有人临阅的当我走了就这简单的百十个字，却让我精疲力尽

15.阳光透过窗户，落在桌椅上，与影子形成莫名的契合。再从那个角度望去，曾经已不再是曾经。蓦然，才想起自己已经毕业了。回不去了吧。那个夏天的日子，那三年的时光就这样在无人知晓的角落里被遗失。然后再如潮水般涌来。只是剩下的只有记忆，是如此的苍白无力

16.就算是整日嚷着要终生厮守的挚友，在毕业留言册前也哑然无语，只红着眼眶，颤巍巍写下一句“珍重”。三年，怎么就变成薄薄的一本册子了呢?

17.我怕，毕业了，就少了那群能让我笑的疯子。

18.毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。――郭敬明《夏至未至》

19.毕业了，以后相见会是奢侈，长谈会是无期。

20.一季闻花，一季听雨，一季迷惘，一季成长。别忘了那个夏天，曾有谁陪在身边。

21.过完这个夏天，我们就要分手说再见。

22.我们用三年青春和七张答卷跟世界赌一个明天。

23.毕业了呐我害怕我们除了那张笑得很傻的毕业照之外就什么都没有了

24.下一个夏天呐我们的教室又坐满了人可惜那不再是我们

25.等下一个夏天，教室里坐满了人，可惜不再是我们。

26.毕业的夏季是炽热的亦是不舍的毕业后的我们踏上了的征程所有的尊师祝我们一路顺风

27.那个清晨我们一起走进校园衣衫翩翩擦肩而过回头留恋经常想起是否还能再相见转眼间三年走过临近毕业挥手告别匆匆三年曾经青涩的笑脸

28.毕业的时候，如果你喝醉了，最想打电话的那个人，就是大学时光里记忆最深刻的那个人…

29.毕业聚会就是你笑着喝完这瓶啤酒说：“以后无论如何也要再聚在一起”可是却再也聚不齐了。

30..毕业感言每年凤凰花开时，这就是一个学生飞向另一个世界的旅程，展开了青年的生活。几年的生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆!毕业了，回想起这几年的学生生活是这么的多采多姿啊!真希望时光能倒退，但那只是一个不可能实现的梦想罢了。天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。

31.没有结局的故事太多你要习惯相遇与离别

32.没有经历过之前，从来没有感觉到毕业是这么伤感的话题，每天嘻嘻笑笑，打打闹闹。毫不在意。直到还有天，直到将要分开，直到以后有可能都不会再见面了。恍如隔世一般，这时候才懂得，毕业，真正令人难受到窒息的，不是你没考上，是你将和他们这群疯子分开。是你考上了，不是和他们在一起。离散―注定了的结局，可是还是难过。注定了的不能改变，可是还是疼痛。原来，毕业，是如此残忍的一件事情，而你又不得不去面对它，很无力很沮丧。

33.可是来不及了，毕业了。

34.我怕时间会冲散我们这一群人

35.三年前想看看三年后的自己，可如今，却想回到三年前最初的自己。

36.我知道，我可能再也不能那么美好地和人们相遇，我会牢牢地记住之前的每次相遇。

37.来年等我重蹈那些时光，人生如戏早已换了剧场。

38.六月的我们在目送，要问我为什么我却也不知从何说起

39.毕业季，愿我们的友谊永远不散

40.那一年，他们含着泪笑着说再见，却依依不舍;这一年，我却道不出再见，却泪痕满面。

41.毕业典礼是很重要的纪念，真正的青春就此告别，从此之后天涯海角，再见面的时候可能已经青丝变白发，甚至有些人再也不会相见。――九夜茴《花开半夏》

42.还有十几天。马上又将会有这么一群孩子，迫不及待的扔下书包，去聚餐，通宵上网，旅行，KTV，闲逛，狂欢……认为自己终于解放了……殊不知，你们离开的，就是天堂。”――韩寒

43.最后一次，坐在空荡的教室里;最后一次，抱怨着小山般的作业;最后一次，和你一起放声大笑，一起慨叹青春与梦想。明年夏天，这里依旧坐满了人，可惜不是我们。

44.或许，五十年后的我们，最怀念的就是现在的时光。

45.毕业后，我们一起飞向梦想的远方。

46.毕业说好常联系，结果再也没联系，谢谢你，给我一场空欢喜。

47.你所深爱的那座教学楼它会迎来新的一批倔强的少年少女还真是喜新厌旧

48.这大概是老师唯一没有骗我们的事三年真的很短

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7.大学生毕业季语录 篇七

1.1 高校毕业生人数与社会提供岗位供需失衡

随着我国经济的持续发展, 一方面刺激了社会职业对高素质人才的需求量, 另一方面推进了我国高等教育体制改革, 由高等教育向大众化教育模式发展。高校自1999年扩招以来, 招生规模由1999年的160万人次发展到2008年的599万人次。据官方数据显示, 2009年我国高校毕业生总人数达到610万人次, 2011年应届高校毕业生人数增至660万, 2012年全国大学毕业生总人数达680万。在2013年全国普通高校毕业生就业工作推进会上, 教育部副部长杜玉波表示, 2013年全国普通高校毕业生规模为699万人, 比去年增加19万人, 再创历史新高。然而激增的大学毕业生人数和经济发展所提供的岗位数的缺口逐年加大。2006年413万大学毕业生中, 有110万人次没有成功就业, 2008年的高校毕业生就业率只达62%。据教育部网站消息称, 2013年近700万高校毕业生与归国留学生、中专、职高、高中等毕业生共同竞争约900万个就业岗位, 成为“史上最难就业季”。在广东暨南大学招聘会上, 120家企业进场提供2500个岗位, 到场毕业生多达15000多人。当前高校毕业生就业形势不容乐观, 就业工作已进入关键时期。随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的急速推进, 当代大学生正面临着“天之骄子”的陨落。

1.2 学科专业布局与市场需求的错位

随着社会的发展, 自从政府确定把高等教育由“精英教育”向“大众教育”转变的方针后, 各地加快发展高等教育, 但诸多高校定位含糊, 偏离社会需求。许多高校不断升格, 或是由专科升为本科, 或是不断力争硕士点和博士点学科。然而高校专业结构调整滞后, 使得诸多高校专业设置及课程设置缺乏科学的预见性和盲目性, 使毕业生所学专业知识与市场需求出现错位。据来自《2013年度麦可思-大学生就业年度指标》的数据显示, 2013年本科毕业生中社会需求量最大的专业分别为会计和文秘, 显然大部分高校所设立的英语专业、法律专业等早已过时, 更别提许多高校所开设的音乐学、美术学等艺术类学科, 在大学生就业市场早已进入冷门领域。

1.3 非“985”“211”工程院校毕业生就业举步维艰

随着大学生规模激增, 企业对人才素质需求越来越高, 自我国加入WTO后, 各企业面临巨大的商机与挑战, 要想在激烈的竞争中立于不败之地, 必须更新产品、增加科技含量、走“科技兴业”之路, 高学历的人才无疑将更有利于企业完成这一战略目标。重庆忠县2012年在教育卫生系统公开招聘事业单位人员中要求应聘人员均需为全日制普通高校硕士研究生或者国家“211”和“985”工程高等院校毕业生。同样重庆主城小学老师高学历出现常态化, 重庆南岸区政府公众信息网公示了2012年教育系统面向重点大学公招拟聘用人员名单, 辖区内9所小学, 15位招聘人员中就有7位研究生。出现不少以学校名气和知名度来衡量学生素质高低的普遍现象, 很多时候企业并不是因为的确需要这些高学历人才, 而是在向别人展示自己很能吸纳人才, 也表明他们自己的单位层次高。企业青睐重点院校毕业生, 把非重点院校的学生拒之门外, 这对非重点院校的学生就业产生巨大影响。

1.4 性别歧视及地域差异

女性就业难于男性现象显而易见, 男性在生理上略胜一筹。据2012年教育部网站公布的数据显示, 全国女大学生人数已连续4年超过男生。2012年, 全国大学普通本专科生一共有2391万余人, 其中女生人数超男生64.78万人, 占51.35%。在调查中发现有91.9%的被访女大学生感到用人单位存在性别偏见, 由于受生理条件和思想观念等影响, 绝大多数社会领域的工作岗位还是男生更加突出, 如中铁、中建等大型建设型公司对女性限制明显, 同样科研机构、行政单位用人均以男生为主, 女大学生人数上的“阴盛阳衰”直接导致了就业上“阳盛阴衰”。我国东部地区经济建设加快发展, 沿海地区、经济发达地区及部分中心城市需求人才基本饱和, 国家为了提高西部地区竞争力, 摆脱落后被动局面, 实现跨越式发展, 大力开发人力资源, 对人才需求量极大。然而西部地区由于经济落后, 条件艰苦, 不少岗位被毕业生不屑一顾, 出现“无人区”, 调查显示, 55%毕业生偏向大中城市及经济发达地区, 35%选择到县城, 仅10%选择到农村和基层。由于工作环境恶劣, 大学生对地域的不当选择致使待业及滞留家中的毕业生屡见不鲜。

2 针对大学毕业生就业难问题的剖析

目前, 大学毕业生就业难已经日益成为社会聚焦的热点问题, 在当前形势下, 深入解剖高校毕业生就业难的问题具有重要意义。大学生就业难这一问题是社会、学校、个人认知和价值取向等各方面因素相互渗透、相互影响的结果。

2.1 个人知识结构和综合素质与用人单位要求有差异

随着社会的发展和进步, 知识经济的时代早已来临, 要想在汹涌的人群中和一轮一轮面试中脱颖而出, 不仅需要有良好的专业知识和与众不同的技能, 还需要有较强的工作能力和较好的综合素质, 其次创新能力和团队协作能力也是必不可少的基本因素。一方面毕业生“心比天高”, 另一方面他们的综合素质能力无法跨越用人单位要求的沟壑。在当今激烈的竞争市场下, 文凭、品德、知识能力、业务绩效成为衡量人才的综合标准, 各种招聘会上, 拥有各种证书和综合能力较强的学生备受青睐。应届高校毕业生和用人单位普遍承认“缺乏充足的社会经验”是导致就业难的主要因素, 据大量学生反馈, 目前用人单位都设置了“社会经验”这一门槛, 有90%的学生认为在参加招聘会上因缺乏工作经验而被排除在外感到尴尬。用人单位已经高度重视大学毕业生的实践操作能力, 对于某些待在“象牙塔”里读死书, 死读书而不把理论与实践相结合起来的学生, 这是他们就业难的重要原因之一。

2.2 就业认知偏差及价值取向失衡

大学生在择业上呈现个人价值取向增强的现象, 随着市场经济的发展, 社会生活水平越来越高的要求, 许多大学生把追求经济效益作为自己的人生目标, 通过职业来实现买房买车似乎成为他们心里唯一目标。经济收入成为大学生择业时首要考虑的问题, 渴求获取高额收入, 把职业理想看作解决未来衣、食、住、行, 把职业理想和报酬多少及福利好坏紧紧联系在一起, 注重自身价值, 忽略个人利益与国家利益的结合, 注重经济利益, 功利主义尤为突出。许多学生在地域及单位的选择上就业观显得比较陈旧, 他们会看重单位是“公”是“私”。他们追求的是安逸舒适的工作环境, 不愿走进基层单位、中西部地区及贫困山区, 向往经济发达地区。在择业的时候, 大学生往往趋高拒低, 重点考虑国家机关、三资企业、国有企业而冷落了私营企业、集体企业。不但如此, 由于各个行业部门的发展情况、经济效益及其他情况在实际上与人们心目中的地位常常呈现一定差距, 此起彼落的局面使大学生择业时漂浮不定, 跳槽频繁, 缺乏心灵的宁静。

2.3 学校缺乏对大学生长期有效的专业就业指导

20世纪90年代初, 国家教育部成立了全国高等学校毕业生就业指导中心, 并要求相继在全国范围高校逐步开展就业指导机构的工作。随着高校就业制度的改革, 许多高校纷纷建立了“毕业生就业指导中心”一类的就业指导机构, 然而由于处于初级发展阶段, 存在诸多问题。高校指导理念不清晰, 仅满足于就业率的提高。大部分高校偏重就业安置, 以把学生“送出校门”为宗旨, 个别学校为了保证就业率, 还强迫学生签订“就业协议”, 注重学生的就业率而忽视了就业质量。基于就业安置的指导理念, 诸多高校都把就业指导安排在了大四, 由于指导时间的滞后, 导致刚入校的新生想参加却无机会, 大四能参加却忙于考研、考证、求职, 这样影响了就业指导工作的成效。内容空洞平淡, 说教较多, 缺乏职业生涯规划。据市场调查数据发现, 25%的毕业生第一次工作未作职业生涯规划, 60%的毕业生对职业生涯规划意识含糊, 他们不清楚自己的个性特点和职业性向, 可以叫做“盲人骑瞎马”, 自然就业率偏低。形式单一, 缺乏针对性就业指导。许多高校邀请企业老总讲授面试经验之谈、举办各种专场讲座的传统形式, 显得格外单一。不同的毕业生面临着人生多重选择, 由于学生心理差异, 心灵承受着各种矛盾, 正如教育学强调因材施教, 他们需要学校就业指导教师结合个人实际情况量体裁衣, 而非集体号脉。目前大学生比较浮躁, 不知道自己该干什么, 难以实现人职匹配, 非专业有效的就业指导导致许多学生不断“跳槽”和尝试, 浪费了时间和经验, 对当下就业形势无疑造成巨大压力。

3 多方联动, 缓解大学毕业生就业压力

当前, 市场经济走向深入, 经济结构正在完成转型, 扩招压力继续增加, 再加上国际金融危机的影响, 大学生就业问题比任何时候都变得复杂。高校毕业生就业难的问题不仅需要政府、高校、社会各方面共同努力, 还需要大学毕业生本身适应社会发展的时代趋势, 做出相应的调适。缓解严峻的就业形势刻不容缓, 多方联动, 缓解高校毕业生就业压力是实现社会和谐稳定, 人才充分利用和可持续发展的重要内容。

3.1 大学毕业生自身五部曲调适

社会的转型不可避免的导致人们的思想观念和价值取向的重塑, 对大学毕业生而言, 有些学生在选择职业的时候以自我为中心, 不顾国家和社会的需要, 甚至有许多学生以经济利益为导向, 贪图享受生活, 追求奢华生活, 更不用说到贫困地区去, 对于大学生而言, 什么是正确的人生价值观念?第一, 我们要鼓励个人奋斗与个人价值的满足, 强调承担一定的社会责任感。大学生需选择符合社会主义市场经济内在要求正确的价值观念, 在多元选择中要明辨是非、理清方向, 对当前社会现象和生存发展目标有理性认识, 正确把握个人利益与他人、集体、国家利益的关系, 增强社会责任感, 避免个人主义。第二, 降低就业期望值在缓解大学生就业困难方面也扮演着很重要的角色。大学毕业生择业时根据自己所学专业知识, 充分了解市场需求, 根据自己职业兴趣、性格特点和实际能力去选择合理的就业岗位, 基层及西部地区人才匮乏, 进步快, 上升空间大, 很适合大学毕业生去施展自己的才华。国家鼓励民营企业的发展, 类似的企业定然需要先进技术和优秀人才, 这些地方对人才需求量大, 大学生到需要他们的地方去, 施展自己的才华和技能, 有利于大学毕业生健康成长和自我提升, 更有利于城乡和区域经济协调发展。第三, 树立自主创业观念。变就业为创业, 扩展就业空间不但可以减少自己的就业压力, 而且可以吸纳更多的人就业, 创业过程中高校毕业生要抛弃过去的“精英情结”, 杜绝“雷声大, 雨点小”的现象, 大学毕业生把自己置身于普通劳动者的身份, 吃苦耐劳, 坚忍不拔, 持之以恒促进优质高效创业。第四, 具备“先择业, 再就业”的流动就业观念。在就业市场总体供大于求的环境下, 大学毕业生要仔细分析自身所处环境, 寻找就业岗位的同时随时调整思路, 高校毕业生必须跟上时代的潮流, 更新自己的理念, 与时俱进, 学会在流动中谋求生存和发展。第五, 大学毕业生应该树立终身学习目标, 与时俱进。树立终身学习观念, 提升自身文化素质修养和专业文化知识是为今后打造全新的自我提供筹码和保障, 时刻提醒自己对专业技能的培训学习为将来的工作奠定坚实的基础。

3.2 修正传统家庭教育观念对大学生就业的影响

我国传统的家庭教育观念对学生就业无疑形成了巨大的压力, 所以修正不适应现代就业市场的家庭教育观念对大学生就业有不可或缺的意义。家庭含辛茹苦的培养子女, 对子女的教育经费和精力投入使得家长对毕业生有较高的就业期望值。家长对就业形势了解不够, 很多学生都背负着进国企, 进事业单位等类似好单位的重任, 家庭不切实际的要求学生出人头地, 振兴家业。家庭要通过各种社会渠道了解就业形势和就业压力, 从而认识并修正对子女的就业期望值。家庭还要重视社会责任的家庭教育, 灌输孩子要重视集体利益, 国家利益, 为西部和基层建设贡献自己应有的力量。针对少数独生子女, 家长还需鼓励子女自强自立, 不干预他们找工作, 独立进入社会打拼, 让他们明白, 越是纷繁复杂越是激烈竞争的就业市场, 越是要靠自己不断的努力才能衣食无忧, 才能在竞争中立于不败之地。

3.3 高校以毕业生就业为导向, 加强就业技能培训和职业生涯规划

面对如此严峻的就业形势, 各大高校应该时刻针对学生所学专业和如今用人单位招聘需求做调适, 加强技能培养, 使学生能力与招聘岗位与之匹配。学校应该积极建立健全一支高素质、专业化的就业指导师资队伍, 将过去作为选修课的职业指导课调整为大学必修课程, 结合学生自身专业特点, 有针对性的展开培训指导, 使每个学生能有系统的接受就业指导和职业技能学习。高校将职业生涯规划课程列入必修课, 一方面使学生从入学开始明白四年的奋斗方向, 及时掌握需要掌握的技能和发现自己的差距, 有针对性的提高自身, 另一方面使学生清晰当前就业形势的严峻性, 能清楚自己所处环境, 对大学生树立正确的就业观念有导向作用。高校开设职业生涯规划课程应注意结合课堂进行职业生涯指导, 分析当前就业形势政策, 对于个别学生需要对职业方向进行指导, 使其准确定位, 认识自我。对于部分在学校实习实训期间有困惑的学生, 专业教师应该结合学生实际碰到的问题对其口头指导, 使其能够重新定位, 调适自己的职业生涯规划。高校还需加强学生自主创新能力, 挖掘学生的自主学习和自主探索能力, 进行校企合作, 培养适应社会和企业的优秀人才, 符合高校所提倡的培养社会需求的应用型人才。

3.4 用人单位转变选才标准

当下无论是公招考试还是事业单位招聘, 学历和资格证书成为了必备条件。学历说明不了什么, 名校也未必能证实他出色的实际能力, 如今研究生、博士生满街溜达的现象已经说明学历失去了昔日的光彩。用人单位追求高学历和成绩而忽视个人水平的表现是盲目的, 是不理智的, 是对人才资源的浪费。用人单位要在转变观念上缓解大学生就业难问题。第一, 减少过多的就业歧视。用人单位过分挑剔, 过分歧视是导致大学毕业生就业难的主要原因, 要摒弃过去在学历、专业、性别、地域、经验上的歧视, 重视学生的素质和能力的选录, 建立合理的选才标准, 广揽人才, 择优录取。第二, 建立良好的用人制度, 不光要招聘到人才, 还要建立内部选人、用人机制, 优化人才资源, 使员工满意, 工作有干劲, 使单位能吸纳人才, 留住人才。第三, 用动态发展的眼光看待刚刚毕业的大学生。大学毕业生刚进入社会, 经验有限, 用人单位要多给一些磨合空间, 使之能够挑选到真正适合单位发展的人才。第四, 增强人力资源储备。许多单位在金融危机的威胁下, 减少招聘指标和裁员, 这恰恰需要理性的眼光看待问题, 企业的发展离不开人才储备, 这正是储备人才, 挑选人才, 优化人才的大好时机, 企业增强人力资源储备有利于为国家缓解大学毕业生就业压力, 负担起企业的社会责任。

3.5 政府公共职能充分发挥“掌舵者”作用

当前我国正处于深化政府职能改革的阶段, 以解决大学毕业生就业难问题为契机, 提出有效行使政府职能的具体政策措施无疑具有十分重要的现实意义。政府职能的发挥依赖于具体的政策措施, 形势是多样化的, 不同形式产生不同的效果。政府以加强立法的方式规范就业行为, 营造有序、规范的就业环境是解决就业难问题的前提条件。比如, 制定严格的反就业性别歧视法规, 使求职者在求职过程中通过这样的法规得到保障。通过类似法规传递积极正向价值, 营造健康就业环境, 最终形成科学的求职观和选才观。当前大学生就业难根源在于经济发展结构与人才结构脱节, 政府积极进行产业结构调整升级, 创造更多就业机会是政府职能的第二步。大学毕业生是拥有知识较多的人力资源, 主要面向研发型和知识密集型企业的所需, 政府主导通过政策投入的方式扶持本土研发型企业壮大, 同时引进海外优秀研发型企业, 把我国打造成以研发为主的创新型国家。政府还可以出台鼓励大学毕业生进基层及中西部地区优抚政策, 使人力资源得到优化配置。控制高校招生规模, 提高高等教育质量, 增强大学毕业生就业能力是政府职能缓解大学毕业生就业压力的又一有效手段。调整招生和培养结构, 在本科招生中坚决控制一批市场需求小的基础理论性学科招生数量, 同时也控制过热专业的招生数量, 不仅是缓解就业压力的有效手段, 还是提高高校培养质量的前提。另外, 政府主导通过招标的形式委托社会第三方机构建立长期有效的就业信息交流平台, 有针对性的对不同层次和不同专业的学生发布有效的就业信息, 实现竞聘学生与用人单位互动交流, 避免信息脱节, 避免鱼龙混杂, 避免欺诈性就业信息。除此之外, 由政府主导委托社会金融机构实施就业扶持贷款, 成立大学生创业基金, 建立盈利与非盈利的就业指导机构等项目也是缓解大学毕业生就业压力的有效途径。

参考文献

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[2]胡鞍钢.如何看待大学毕业生就业难[J].中国就业, 2009 (10) .

[3]黄友发.大学生择业行为的现状、特点及对策[J].长春工业大学学报:高教研究版, 2005 (09) .

[4]康文, 张廷飞, 吴志强.大学毕业生择业心里的研究[A].东华理工学院学报:社会科学版, 2005.

[5]沈杰.中国大学毕业生就业:现状、问题与前景//青年就业问题与对策研究报告.天津:天津社会科学院出版社, 2005.

8.贵州老年大学的毕业季很精彩！ 篇八

庆祝中国共产党成立95周年暨红军长征胜利80周年精品文艺演出

“你有一个神圣的名字， 那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国……”6月25日下午2点，记者走进贵州老年大学，被雄浑豪迈的配乐诗朗诵声吸引，舞台上整齐地站着20多名老人，正在激情昂扬地朗诵着。

台下坐满了老人，随着台上朗诵进入高潮，他们也融入其中，有的跟诵，有的不停地鼓掌，有的大喊：“好！”

贵州老年大学校长王小乐告诉记者，这次是庆祝中国共产党成立95周年暨红军长征胜利80周年的精品文艺演出，也是贵州老年大学毕业班成果展演，老人们热情很高，表演很认真。全面展现出了贵州老年大学学员的夕阳风采和精神风貌。

“很激动……”表演结束，20多名老人走下舞台，坐在座位上，继续观看接下来的节目。一名老人告诉记者，他们统一购买了表演服装，每天都认真排练，就为了今天这台上短短的几分钟时刻准备着。“上台的同学里，年纪最大的都快80岁了，不错吧！”

“看看这气势，风采不减当年啊！”台上踢踏舞、古筝与绘画表演、养生太极扇表演、侗族大歌轮番表演，动听的歌声、活力的舞姿，点燃了在场所有人的热情。

显著的办学成果，赢得了社会的赞誉和好评

在这里，大学生们“重读”普遍，一个美术班的平均学龄可以达到十多年。“赖”在这里不毕业，全因这里是他们晚年的精神家园。“在这学习很开心，一辈子也不想毕业。”很多老学员深有感触地说。

贵州老年大学自1985年创办以来，学校认真贯彻落实科学发展观，坚持“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会”的办学宗旨，坚持“老有所教、老有所学，老有所乐，老有所为”的办学方针，坚持“以人为本，以教学为中心”和“适应经济社会新发展，满足老年人精神文化需求，办人民满意的老年大学”的先进办学理念，吸引了大批社会老年人群，走出了融入社区、服务社会、参与发展的新路子，为构建和谐社会发挥了积极的作用，也取得了显著的办学成果，赢得了社会的赞誉和好评。