语文九册期末复习计划

语文九册期末复习计划（精选10篇）

1.语文九册期末复习计划 篇一

五年级语文第九册期末复习教案（1）

五年级语文第九册期末复习教案（1）

一、指导思想：

以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

二、复习思路：分板块，分专题复习。

三、复习方法：总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

四、复习内容：

（一）基础

1、生字表中的150个生字，能读准音、认清字形，了解在语言环境中的字义。

2、课本中出现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义。

3、会使用字、辞典，联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的意思。

4、用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。

5、学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面灵活运用。（组词、造句、填空、选择、判断）

（二）阅读

1、朗读。用普通话正确、流利、有感情地朗读文章。

2、默读。每分钟达到300个字。

3、浏览。带着目的浏览读物，根据需要搜集信息。

4、阅读说明文。①能抓住要点，概括段意②认识“两举两比”四种说明方法。

5、阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。

6、阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。

7、阅读课外读物。

①能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。②能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。

8、积累。

①能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句

②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。③熟读课本中的精美段落。

④熟悉、积累课本中的好词佳句。

（三）习作

1、能写简单的纪实文和想象文，做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。

2、能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、概括等方法。

3、写读后感。要紧扣原文，抓住要点，联系实际，感情真实，夹叙夹议。

4、四十分钟内完成不少于400字习作。要求：书写规范、整洁，能正确使用修改符号修改作文。

(四)综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。(五)做好优生的培养和差生的辅导工作。

优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。

五、复习措施：

1、分成基础、阅读、作文三个板块复习。

2、对基础部分，又分为字（识字、写字、用字）、词两个专题来复习。主要采取在老师指导的前提下，学生自主归纳整理的方法。

3、对阅读部分，充分利用课本资源，对教材进行二次开发，在课本中寻找语言优美，层次清晰，暗含考点，难易适度的片断设计训练点。

4、对作文部分，在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求。

六、课时安排：

1、复习时间：为12月22日到1月14日，17日期末考试。

2、具体时间安排：

拼音：2课时

识字：2课时

词语：2课时

句子：3课时

阅读：4课时

作文：5课时

综合练习、评讲8课时

总计26课时

五年级语文第九册期末复习复习教案

总复习

（一）汉语拼音（第一、二课时）

一、预设目标：

1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

2、熟练掌握大写字母。区别易混淆的声母。

3、会看拼音写汉字、词语和句子。

4、会用多音字、同音字组词。

二、教学过程

1、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字母

b-q h-n i-j f-t p-q

2、出示易错读音，选择正确读音。

腋（yì yâ）下 皱（zhàu zàu）纹 誊（tãng yì）写 剔（tītì）透 翕（xī hã）动 告诫（jiâ xiâ）

3、读拼音，写词语

xī shēng

zuì â

jiàn kāng

gān zàng

（）（）（）（）yú chǔn luò tuo lóng yǎ zāo tà（）（）（）（）shāo huǐ ɡān zànɡ kǎi xuán zāo tà（）（）（）（）jiānɡ yìnɡ shàn liánɡ shāo wēi sāo rǎo（）（）（）（）

4、多音字组词。

xiāo（）yù（）â（）ɡōnɡ（）tán（）削{ 吁{ 恶{ 供{ 弹{ xuē（）xū（）wù（）ɡònɡ（）dàn（）

sā（）juàn（）yǐn（）jiàng（）sǎo（）撒{ 卷{ 饮{ 将{ 扫{ sǎ（）juǎn（）yìn（）jiāng（）sào（）

总复习

（二）字、词(第三—六课时)

一、预设目标：

1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

5、能掌握常用的成语。第三、四节、识字

一、复习要求

1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。

2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。

3、能结合词句准确地理解这个字。

二、教学过程

（一）、复习形近字。（1）出示形近字。

暇（）泰（）蜒（）驰（）梢（）潮（）瑕（）秦（）蜓（）驶（）捎（）嘲（）彻（）材（）捶（）捕（）弧（）挡（）砌（）财（）唾（）铺（）狐（）铛（）拔（）候（）辩（）绵（）饰（）塌（）拨（）喉（）辨（）棉（）肺（）蹋（）沃（）驻（）荧（）抢（）键（）旋（）妖（）柱（）萤（）枪（）健（）旅（）贯（）撼（）辛（）皆（）珍（）撤（）惯（）憾（）幸（）谐（）诊（）撒（）（2）让学生区别这些形近字的音、形、义。（3）指名口头组词，再做下来。（4）检查订正。

（二）、复习音序、部首、数笔画三种查字法。

（1）指名说说音序，部首，数笔画三种查字的方法。（2）练习： A、音序：绊倒

B、部首：震撼

C、数笔画：肺（3）检查，总结

（4）“聚精会神”的“聚”音序查，部首查，再查 画，字典中的意思是。

(三)、在错别字下打个“△”，订正在（）里。

1、小红底着头走出书店。（）

2、大榕树像一位慈祥的老人。（）

3、“夹丝玻璃”非常坚硬，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（）

4、我决定从毛衣入手，自己设计，制作和销售时装。（）

5、汉字在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪„„（）

6、我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的，她再次拥抱了我。（）

7、在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。（）

8、爸爸鼓励我在接在励争取考个第一名。（）

9、同桌向老师反应我的情况，老师急时帮我解决了困难（）

10、花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辩出来它有没有果实，必需挖起来才知道。（）

（四）、为加点字选择正确地解释。

临 A、靠近B、到，来 C、对看 D、将要.快要。

1、五壮士居高临下地打击敌人。（）

2、今天，我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难。（）

3、面对敌人，李大钊临危不具，大义凛然。（）

4、临考前几天，小明发高烧。（）

好 A、使人满意 B、友好，和睦 C、易于，便于 D、很，甚 E、完，完成 F、表示赞许G、爱，喜欢

1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。（）

2、小东连连点头说：“这件事，好办！”（）

3、今天好热啊！（）

4、叶公好龙是一个成语故事。（）

5、“好，你真行！”老师表扬了我。（）却 A、表示转折 B、再 C、推辞

1、草色遥看尽却无。（）

2、小溪泛尽却山行。（）

3、一位先生却以为我住在那里不相宜。（）

4、好意难却我只得另寻相宜的住处了。（）

绝 A、断绝 B、完全没有了；穷尽 C、走不通的去；没有出路的 D、独一无二的 E、极；最 F、绝对 G、绝句

1、斩尽杀绝（）

2、绝处逢生（）

3、络绎不绝（）

4、绝大多数（）尽 A、完 B、迁到极端 C、全部用出 D、用力完成 E、全，所有的

1、竭尽全力（）

2、山穷水尽（）

3、无穷无尽（）

4、尽量帮忙（）望 A、向远处看 B、探望 C、望；希望 D、名望 E、怨 F、对看；着

1、一望无际（）

2、喜出望外（）

3、德高望重（）

4、看望病人（）透 A、渗透 B、暗地里告诉 C、透彻 D、达到饱满充分得程度 E、稍稍喘一口气

1、小草的芽向地面透，这是一种不可抗拒的力量。（）

2、一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。（）

3、果园里得苹果熟透了。（）

第五节、词语（1）

一、复习要求

1、能熟练地进行词语配搭。

2、正确地找出近义词，反义词。找出不同一类的一个词。

二、复习过程

1、把下列的词语恰当地用直线连起来。

精致的眼睛

红红的草地

愉快的友谊

蓝蓝的天空

热情的木船

白白的雪花

真挚的事情

绿绿的太阳

2、写出近义词。

光顾（）滋味（）发现（）忽略（）唯独（）训斥（）宝贵（）珍藏（）姿态（）锋利（）问世（）启示（）告辞（）教育（）居然（）信赖（）诞生（）赞赏（）

3、写出反义词。

容易（）便宜（）轻松（）弯曲（）僵硬（）宁静（）危险（）失常（）骄傲（）幸运（）熟悉（）冷漠（）绝望（）胜利（）伟大（）温暖（）批评（）自信（）

4、填空。

（）盆大雨（）不犹豫（）瓜烂熟（）光溢彩 津津有（）如（）如痴（）想联翩 囫囵（）枣 不求甚（）悲欢离（）牵（）挂肚 如（）似渴 不言而（）千篇一（）别出心（）大（）身手 心安（）得 念念不（）呕心沥（）能书善（）风（）雪压（）天立地（）头折节 颇（）盛名（）望相助 安然无（）藕（）丝连 古（）今来

庞然大（）气（）万千 不容争（）依依不（）大（）过望 心（）手巧（）（）不断（）用不尽

不（）声色 满（）信心 破（）不堪 喋喋不（）雪上加（）（）日方长（）情画意（）珍异宝 满（）怒火（）钉截铁 悬崖绝（）（）山倒海 夜以（）日（）水（）山 四（）八（）第六节、词语（2）

（一）组开花词，并选择恰当的填空。

惧（）（）（）

1、面对敌人的严酷刑法，江姐毫不（）

2、看到这狰狞的面孔，他（）得睁大了双眼，喘不过气来。慈（）（）（）

1、老师（）地摸着我的头，鼓励我要努力学习。

2、老师（）的面容令我想起我的母亲。

富（）（）（）

1、贫穷的父亲日夜盼望过上（）的生活。

2、爸爸将他毕生创造的（）捐献给国家。

感（）（）（）

1、从声音里，人学会了分辨（）各种喜怒哀乐。

2、从这篇文章让许多人（）得留泪。

精（）（）（）

1、我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的（），就这样化成了一片灰烬。

2、老师傅（）打造了一对宝剑，希望儿子用它来杀日本鬼子。

满（）（）（）

1、望着一等奖的证书，小东（）地笑了。

2、他的双眼（）了渴望的神情。

报（）（）（）

1、强烈的（）之火烧毁了他的理智，令他做出了毁灭他人毁灭自己的行动。

2、为了（）生养他的母亲，他夜以继日地刻苦攻关。

持（）（）（）大家要共同（）会场秩序，（）会场的安静。

弱（）（）（）

1、他的意志太（）了，碰到一点挫折就灰心丧气。

2、奶奶的身体十分（），再也无法承担养育孙子的责任。

（二）选择恰当的词语填空。继续 陆续 连续 持续

1、这场战斗（）了两天两夜，战士们已经（）两夜没有合眼了。

2、战斗还在（）进行，伤病员（）被抬下了火线。成绩 成就

1、改革开放以后，我国的航空事业取得了巨大的（）。

2、今天的跳水比赛，（）最优秀的是山东。激烈 热烈 强烈 猛烈 壮烈

1、江风（）地吹着，江面掀起了滔天的巨浪。

2、战斗在（）地进行着，冲在最前面的战士（）地牺牲了。

3、战士们怀着（）的仇恨，以（）的炮火向敌人轰击。期望 指望 盼望 希望 渴望

1、台湾是祖国的一部分，两岸人民（）早日统一，台湾早日回归。

2、我们——少先队员，是祖国的（）。

3、在信中，凡卡诉说着自己猪狗不如的生活，告诉爷爷，自己的生活没有（）了。

4、党和人民对他寄予了殷切的（）。

（三）给下面的句子填上恰当的关联词。

1、小红（）第一次上台演讲，（）她一点儿也不怯场。

2、（）下雪，（）这次行动必须取消。

3、（）春天到了，（）主人的花园依旧是萧瑟的冬天。

4、经过几天的治疗，他的病情（）没有好转，（）越来越严重。

5、（）遇到多大的困难，他（）坚持不懈地刻苦学习。

6、这件事（）再困难，我（）要想办法把它办成。

7、（）没有课程改革，我国的教育（）不会有这样巨大地发展。

8、星期天，（）去外婆家，（）去打球？小东一时拿不定主意。

9、（）他始终努力学习，（）成绩十分优秀。

10、王乐（）自己学习好，（）乐于帮助学习有困难的同学。

（四）按要求写成语（各5个）

带反义词的： 带数字的： 带颜色的： 和战争有关的： 注意力集中的： 寓言故事的： AABB： ABAC： AABC： ABCC： 总复习

（三）句子（第七—九课时）预设目标：

1、能找出句子中用错的字词，并改正。

2、能修改明显的病句。

3、能用常用的语词和关联词造句。

4、能把句子写具体。

5、能把陈述句改为反问句。

6、能把陈述句改为双重否定的句式。

7、能照样子写句子（具体见课文）。

2.语文期末复习计划 篇二

1、在期末复习中，力求体现“减负增效”精神。

2、在期末复习中，提高学生的写作与阅读水平。

3、通过期末复习，帮助学生梳理与细化基础知识，查缺补漏。

二、复习重点：提高学生的习作与阅读水平。

三、时间安排：

(一)复习时间：

12月16日―20日：作文复习

12月23日―30日：基础知识(组词、古诗、照样子写词语、照样子写句子、词语搭配、排列句序、填关联词语、修改病句、加标点、造句)1月2日―7日：阅读短文

注：在复习期间，穿插进行综合试卷测试。

(二)考试时间：

12月18日―1月2日：3―6年级英语口试

12月27日―1月6日：语文考查朗读、背诵;数学考查实践活动1月3日：上午8：30开始3―6年级英语测试1月8日：上午8：30开始2―6年级语文测试四、复习内容：

1、字：

(1)看拼音写词语：以书后生词表为主。

(2)选字填空：区分形近字、同音字。

(3)按要求查字典：能够确定字的音部(音序)、部首，余几笔、读音，会组词，会选择字义。

(4)正音：

(5)抄写生字。

(6)解释古诗中的重点字。

2、词：

(1)组词：能够准确区分形近字、同音字，并正确组词;能够正确区分同一个字的不同读音，并组词。

(2)填上恰当词语：

动宾结构、填写形容词、填写量词、填写动词、填写名词等提醒孩子注意“的”、“地”、“得”的用法。

(3)照样子写词语：

(4)选词填空：

(5)补充四字词语：以书后生词表为主。

(6)根据意思写出词语

(7)写出近义词、反义词

(8)按照要求分类抄写词语

(9)理解词义(选择词义、查字典解释词义)

3、句：

(1)用带点词语写句子：

(2)给句子加标点：重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号、感叹号的用法。

(3)照样子写句子：

(4)改正句子中的错误：

①在括号里写出正确词语：用词不当

②将正确的句子写在横线上：用词不当、缺少成分、关联词语用错、用词重复

(5)填写关联词语：

(6)古诗解释：

(7)补充语文园地“读读背背”中的句子、连线

(8)按要求抄写句子

4、段：

(1)排列句序

(2)仿照例子写一段话

(3)根据文章内容回答问题(课内文章)：

(4)根据课文内容连线：

(5)古诗默写

(6)根据课文内容填空

(7)写出课文题目

(8)按照要求抄写一段话

(9)小练笔

(1)一边读课文，一边想象画面，体会作者生动的描写。

(2)在了解主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习其观察方法。

(3)了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点;

(4)联系生活实际谈体会;

(5)体会文章表达的方法(说明文)，比较课文在表达上的不同点;

(6)理解重点诗句的意思;

(7)体会作者怎样把特点写具体;

(8)收集有关资料;

(9)谈读后感受;

(10)说说课文主要内容;

(11)体会表达准确的语句;

总体包括五方面：练习朗读和默读，理解内容;体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。

五、建议家长在期末阶段关注：

1、孩子的记事本，老师会按照复习的进度帮助孩子听写字词，默写规定的古诗以及语文园地“读读背背”的内容。

2、建议家长可以结合孩子8次习作中的问题督促孩子进行片段修改，帮助提高作文水平。

3、请家长关注一些口头作业，帮助督促孩子落实;对于复习阶段老师留的作业要求孩子独立完成。

4、请各位家长对于期末考试中要求朗读、背诵的篇目督促孩子进行练习。

3.关于小学语文第九册的期末试卷 篇三

ɡuò lǜ tāi shēnɡ fēn fù shǐ liu

()()()()

wěi yuán dàn shēnɡ jǐn shèn huī jìn

()()()()

二、比一比再组词（6分）

眺（）恨（）销（）

挑（）很（）消（）

钩（）透（）浅（）

沟（）诱（）践（）

三、在说法正确的句子后面画“√”。（4分）

1、《长征》是毛泽东主席在长征胜利结束时写的一首诗，赞扬了红军战士英勇顽强、大无畏的英雄气概。（）[4] [5]

2、《泊船瓜洲》的作者是唐代诗人王安石。（），3、鲸是哺乳动物，不是鱼。（）

4、传说盘古创造了文字。（）

四、把句子补充完整。（3分）

1、爱亲者，不敢恶于人。

2、更喜岷山千里雪。

3、，犹有花枝俏。

五、默写本学期学过的你最喜欢的一首诗。（4分）

六、根据要求完成句子。（5分）

1、缩写句子。

活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

2、扩写句子。

圆明园的毁灭是文化史上的损失。

七.阅读理解部分（30分）

母亲

两年前夏季的一天，我和十几个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、打扑克，边玩边聊，十分高兴。

正说的热闹，传来了一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖……韭……菜……”不是那种简短有力的吆喝，而更象一种不抱任何奢望的乞讨，在众多有韵有板的专职小贩中显得那么生涩，那么不和谐。正在甩扑克的小东不耐烦了：“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的一位四十多岁的妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲。

母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪水止不住的往下流。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音换取我的学费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。

从此，我沉默了，奋发了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲，对不起母亲在那个午后的阳光下流下的汗水。

1、请你用“ ”画出描写母亲外貌的句子。（2分）

2、母亲在毒烈的阳光下卖韭菜，是因为

（4分）

3、从此，“我”沉默了，奋发了，原因是什么？（4分）

芭蕉

春天，两鬓班白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了，学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病的很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受，”老师深情地望着学生肯定地说“。”

一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师像芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

1联系上下文想象一下，第2段结尾老师说了一句什么话？（3分）

2按要求写词语。（8分）

写近义词：厉害---------（）哺育----------（）

写反义词：枯萎---------（）和蔼----------（）

3如果你是一株茂盛的小芭蕉，你会对憔悴的老芭蕉说什么？（3分）

4本文通过芭蕉在赞美什么人的哪种精神？（3分）

5假如你将来也成为一名老师，你希望做一名怎样的老师？（3分）

八、习作（40分）

4.初三语文期末复习计划 篇四

距离期末考试还有三周左右的时间。为了提高复习的效率，取得更优异的成绩，我们语文组将制定以下的复习的计划。

依据这几年的期末考试的内容来看，不外乎基础知识、文言文课内阅读、现代文课外阅读以及作文。我们教师要在有限的时间内要尽快的提高成绩，就要抓住几个重点，尤其是文言文部分。因而我们语文组决定按照以下的时间以及要求进行复习。

首先是文言文知识的复习。

我们决定利用5节课复习，每一节课复习一到两篇文章，主要以学生的知识的记忆为主，同时，依据文章特点，帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子，牢记词语含义以及句子的解释。

在学生掌握知识的基础上，利用3节课左右的时间，以课堂的检查、检测等反馈的形式，及时的查缺补漏。

总之要充分的让学生理解并记忆课本中的重点注释、重要词句，对所学知识做到熟记于心。

其次，是现代文的复习。

我们则打算采用7节课的时间进行复习现代文。其中用2节课的时间将前三单元的字词的字形、释义等加以巩固并检查。其他的5节课的时间，我们则主要以课外阅读文章的练习来发现学生答题中的问题，并及时的进行答题方法的指导，借此来提高学生的阅读能力和答题能力。

第三，其他知识的复习。

用3节课左右的时间，针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及拓展运用题目，精选部分的练习题目，在练习和指导中，让学生的能力得以提高。

对于作文的训练，我们还可以利用课上时间加以训练。

5.语文下册期末复习计划 篇五

1、知识归类，形成体系

对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量。

2、注重基础

对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。

3、精讲精练

训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。

4、迎试训练

在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。

5、因材施教

对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。

采用单元和专题相结合的方法。

五、复习时间安排

6月15日第一单元和多音字

6月16日第二单元和近

6月17日第三单元和词义标点

6月18日第四单元和句型

6.小学语文期末复习计划 篇六

2)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3)学写读书笔记和常见应用文。

4)能根据表达需要，使用常用的标点符号。

5)会修改自己的习作，做到语句通顺，有条理，行款、正确，书写规范、整洁。

二、能力

通过复习，促进学生形成对知识的系统归纳整理以及把握重难点的能力。

在原有的基础上，提高其对基础知识的运用能力和阅读写作能力。

三、方法

7.七年级语文期末复习计划 篇七

为了搞好语文期末复习工作，提高语文教学质量，我们七年级语文组特拟定此复习计划。

一、预期目标：

减少年级不及格率，提高优秀率，严格控低，争取做到在基础知识部分少扣分，提高学生整体的得分率。

二、复习内容：

1.所有诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，注意诗歌中运用到的修辞手法。

2.落实掌握每单元的重点字词，包括字音、字形、字义。3.落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解。4.记叙文写作相关技法指导。

三、复习重点：

1.字音、字形、字义的理解与掌握。2.默写课文中要求背诵的古诗词。

3.文言文的文学常识、解词、翻译及相关问答题。

四、复习难点：

1.阅读理解的相关答题技巧指导。

2.记叙文写作要围绕中心选材，用具体的事例、细致的描写反映人物的思想品质或性格特点。

五、复习策略： 1.主要以课堂复习为主，辅助以适当的习题训练，以此巩固学生需掌握的知识。

2.教会学生正确的答题方法，以提高答题的准确率。

3.对于学困生，要多找学生谈心，引导学生树立自信心，帮助他们以正确的心态去面对考试。

4.对于优等生，教师要给予拔高要求，提高优秀率。5.对于阅读理解，要力求讲练相结合。6.教师督促学生自觉复习、归纳知识点。

7.作文指导要选取学生作文中的通病进行讲解，个别指导写作有困难的学生，让他们有事可写，能写完整的一件事。

六、复习时间安排：

字词复习：2课时（包括一课时语法知识）古诗词背诵默写及赏析：2课时 文言文复习：4课时

8.二年级语文期末复习计划 篇八

一、复习内容：

本册7个单元26篇课文，7次习作训练和7个练习。

二、复习要求

1、复习巩固本册要求学会的170生字和会认的82个生字。

2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

3、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。“练习”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。

4、复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语气，能背诵或默写指定的课文内容。

5、本册阅读训练重点“理解内容，体会感情；领悟表达的方法”，应复习强化，能迁移运用。

6、口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

7、习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，重点在打开思路，不拘形式自由表达。写真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。

8、在复习过程中，应重视情感、态度、价值观的正确导向，凭借教材，进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；培养学生的环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

三、复习形式：

单元复习、分类复习和综合复习相结合。

四、复习具体安排 ：

（一）、汉语拼音及生字

1,能读准拼音,写出相应的词语.2,会使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的练习.3,辨析及运用形近字,同音字,多音字,多义字.（二)、词语

熟悉本册书中的四字词语及常用成语.掌握常用的关联词.能把词语按一定的逻辑关系归类并书写,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB „„

能记住本学期常用词的近义词,反义词.辨析近义词,反义词,会排列词语,搭配词语.(三)、句子

1,会背诵并默写名言警句,格言、谚语„„

2,会修改各类病句.3,懂得扩句,缩句,改换句式.4,明白句子中的修辞手法.5,体会含义深刻的句子.(四)、阅读理解

充分利用课内外阅读资源,寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点.通过相关阅读训练,使学生进一步掌握概括文章主要内容,领会含义深刻的句子及体会文章思想感情的方法,培养他们的阅读能力.(五)、习作

简要复习本册习作的内容和要求,在对已写作文归类,梳理,修改过程中强化习作技巧和要求.力促学生主动地参与习作训练,弥补平时习作的不足,尽量写出内容具体,有条理,有真情实感的记实作文和想象作文。

五、复习措施：

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和常见的多音字。

2、教师认真制订计划，认真备好复习课，努力做到讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生

互批等方法，提高学习兴趣。

4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

9.八年级语文期末复习计划 篇九

复习目标：

1、复习巩固本册要求学会的生字词,名句，课内古文加点字解释，做到书写规范，不写错别字。

2、通过阅读训练，进一步掌握阅读理解的方法、技巧。如学会抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，培养阅读能力。

3、积累一些文言词汇、学会翻译文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，结合生活经验谈谈自己的理解。

4、弥补平时习作的不足，能写出有一定条理、有真情实感的作文。

5、扩充一些语文综合实践活动练习，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

6、充分利用期末复习时间，争取期末考出好成绩。

复习内容：

1.基础知识方面。复习每课的生词及词语解释。生将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或根据拼音写汉字。加强专项训练。

2、文言文的复习。归纳本册重要的字词和第五六单元文言文单元中重要实词和虚词，并能归纳一词多义，古今异义，通假字。能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文

3、古诗词背诵默写。要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文，加强积累。

4、课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。

5、课外名著阅读。检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点，能够对所看的名著进行归纳整理，并能写读后感。

6、语文实践活动。将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。

7、作文训练。从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。

8、综合试卷。结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。

复习中应注意的问题：

1.复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要按时保质保量地完成。

2.在复习工作中，要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。

时间安排：

本期复习安排在6月1号至24号完成。具体时间安排为：

基础知识部分：6天时间

课内外阅读部分：6天时间

写作：根据各班情况自由安排，确保三次

10.语文科目期末复习计划 篇十

语文教材

二、复习方法：

第一阶段：逐课复习。包括每课的生字、词语、重点语句、优美句段。

第二阶段：归类复习。拼音、字、词、句、课文理解、口语交际、阅读及习作。

第三阶段：综合复习。主要以检测题为主，对知识进行全面梳理同时精选试题，复习巩固、补差补漏，并落实做题常规，培养认真思考、细心做题的好习惯。

三、采取措施：

1、夯实基础，扎实过关。

2、注重全体，因材施教。

3、加强批改，心中有数。

4、激励评价，增强自信。

5、提优补差，整体提高。

6、竞争机制，贯穿课堂。

四、奋斗目标