八大类型作文

八大类型作文（共13篇）

1.八大类型作文 篇一

感觉统合失调的八大类型及表现

一、视觉统合失调

1、什么是视觉？

视觉就是我们用眼睛所看到外界周围的事物。视觉成熟最重要的是焦距。通过眼睛观察形状、大小、甚至文字。

2、出现视听失调的原因？

婴儿期爬行不足。在婴幼儿期间，听觉对大脑的成长影响最大，早年的幼儿听觉

较弱，所以受不了太高、太大的声音，祖父母带大，环境噪音太多，父母脾气大，经常大声责备，都会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激便会在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。

视觉统合不佳主要表现：看书时容易漏子、掉字、写字时，偏旁部首容易写错、不会做计算、学了就忘、抄错题、甚至不认识字。

二、听觉统合失调

什么是听觉？

声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。音变的能力来自触觉。听觉区的讯息深入大脑的潜能记忆区中，因此听觉的音变能力，对人类的潜意识影响很大，在心理上也产生很大的作用。

听觉统合能力不佳主要表现：对别人说的话听而不见、丢三落

四、经常忘记老师布置的作业。

三、嗅觉统合失调

什么是嗅觉？

嗅觉是人类感觉神经中最多也最复杂的器官，嗅觉能协助我们用鼻子灵敏的认识

环境，进而保护自己。

嗅觉失调的表现：如无法味到花的芳香、不能闻出某种气味等。

四、味觉失调

什么是味觉？

味觉失调会直接影响到人的生活品质。味觉也是婴幼儿期非常重要的一种学习能力。舌头的味觉相当复杂，前面甜的，中段哭的，旁边酸辣的。必须让食物留在嘴巴里较长的时间，才能感觉发出各种味道，味觉教育需要有相当的耐心及时间。

味觉失调的表现：无法用舌头尝出各种味道，不能尝出酸、甜、苦、辣。

五、触觉失调

1、什么是触觉？

身体皮肤组织接触外界的一种感觉。

2、什么是触觉失调？

触觉失调就是人对外界的感觉出现的与别人不一样的现象。它分为触觉敏感和触觉迟钝。

触觉敏感：就是说对外界的微小变化产生一种过激的反应。（这样的孩子的脑神经抑制困难，才导致触觉过分敏感，对任何信息都有反应，大脑经常处于动荡不安的状态，自然无法集中注意力，心烦气躁的。他们穿着的衣服质料不同，或环境有微小的变化时，都会忙着做出不舒服的反映处理，于是最重要的学习信息就很难传入大脑了。

触觉迟钝：就是排斥新事物，不能接受新事物，依赖旧的事物。（由于一再排斥新的信息，便需要加强旧的信息，于是就很依赖他们已经熟悉的旧的事物。这样的孩子比一般孩子更渴望被接触，所以也比较粘人。他们经常固执于某种行为上，特别喜欢强烈又熟悉的旧的感觉，如：偏食、吸吮手指，触摸生殖器，咬人等。）

3、触觉失调的现象有哪些？

现象有：容易分心、常会左顾右盼；脾气暴躁，尤其对亲人特别不好，喜欢强词夺理；不喜欢到陌生地方或人多的拥挤场合；偏食和挑食，不喜欢吃水果和蔬菜等；害羞，碰到陌生人特别紧张，会结结巴巴的说不出来话；内向爱独处，不喜欢到户外玩，怕人多的地方，朋友少，沉默寡言；看电影或电视的时候，容易兴奋，受感动，并喜欢尖叫；怕黑，到暗处一定要有人陪，晚上拒绝出门，讨厌独自在屋里；换床铺便无法入睡，甚至被子、枕头都必须是固定的；清理鼻子和耳朵时，常显得情绪非常不稳定；喜欢粘特定的人，并且非常需要对方的拥抱和溺爱；睡觉的时候喜欢咬被角，抱棉被、衣服和玩具；喜欢吮吸手指，咬指甲、不喜欢别人帮忙剪指甲；不喜欢被抚摸脸部，讨厌洗脸、洗发和剪发；有人协助穿衣服、穿袜子和拉袖口，常会特别的紧张；不喜欢别人由背后接近，常有严重的不安全感；经常到处碰、摸、动个不停，对毛料和布织料特别排斥或特别喜欢；虽喜欢和人聊天，却不喜欢有肌肤接触的勾肩搭背行为。

4、触觉敏感的危害？

触觉敏感的孩子常常会衍生前庭觉不足，好动不安的毛病，本体感也会扭曲，情绪化及笨拙现象。

5、强化触觉训练的原则

触觉是感觉刺激中分布最广，信息最频繁的，我们几乎不断地在接受触觉刺激，包括晒太阳，吹风，洗澡，游泳以及玩沙，玩土，玩水都是非常重要的触觉刺激。因此，触觉游戏在日常的生活中随处都可应用。

在皮肤上的各种刺激，会协助决定触觉来影响身体的反应，有时使用毛刷来减少触觉防御的现象，也许先用前庭刺激，再加上刷子的互相调节，治疗触觉防御泛滥的效果更好。触觉敏感或迟钝主要表现：黑怕陌生的环境、允手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器官、过分依赖父母、过分紧张、过分碰触某种东西、有强迫性行为、个人表现缺乏自信、语言行为动手动脚、惹事生非、爱惹别人、偏食、暴饮暴食、不能考虑别人的感受、情绪不稳定等。

六、前庭觉统合失调

⒈ 什么是前庭？

人的脸部正前面的各个器官如耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴所接受到的信息。透过脑干前边的前庭神经核，进入大脑的功能区。这个器官所接受的信息称为前庭信息。

⒉ 前庭神经核的功能？

① 过滤、筛选、重组身体各部分接受的信息。

② 感受外界的动态和静态信息，对自身起平衡作用。

⒊ 前庭觉失调就是我们的前庭神经核对我们的前庭信息和身体各部分接受的信息不能进行筛选、过滤和重组的能力及不能感受外界的动态和静态信息，使自身无法达到一个平衡的作用。

4、前庭觉发展不成熟，身体便会反映出以下各种现象：重力平衡的能力不稳定，平衡感明显不良；运动企划能力差，严重时无法正确、有效操控肢体；空间感的判断经常失误，对环境的知觉多多少少都有障碍；肢体做交叉动作时有困难，左右手交叉活动时，无法有效地控制，即双侧协调障碍；视觉统合不足，眼球运动有困难，眼球无法控制视觉移动；很难双手或双脚合并做相同的动作，如同时举高双手，或双脚并拢前、后跳动有困难；词汇体系发展不佳，词汇使用经常错误，词句组织短而混淆。

5、强化前庭觉训练的原则：

人类所有的感觉器官中，前庭觉是最敏感的，这种信息能否顺应环境，也是肢体得以灵活操作最重要的因素，前庭觉随时提醒我们头和身体的方向，使我们能清楚的接收到视觉信息，如前庭觉不佳，视觉很难跟随移动的目标，眼肌肉和颈部神经也产生信息反应不良的情形，眼球的移动变得不平稳，常会以跳动的方式抓住目标，造成孩子阅读、玩球、划线的困难。

此外，前庭觉会将信息由脊椎体神经体系传达到身体各部位，通知肌肉必须做收缩和运作，以适应环境的需要，同时，也会将肌肉和关节信息传到前庭神经核及小脑，形成身体、神经、大脑功能的互动，是人类探索环境，适应环境的最重要基础。

如果这方面功能不佳，便无法达成感觉统合，孩子便会常常跌倒或撞墙，动作显得笨手笨脚，甚至害怕行动，更会造成感觉信息严重扭曲，而影响到身体的协调行动能力。

前庭觉失调的表现：

1、多动，虽好动，但平衡能力比较差。

2、原地打转容易眩晕或打晕。

3、上课注意力不集中。爱做小动作，上课不专心。

4、畏高或者不怕高

5、走路容易跌倒

6、调皮任性、自控能力差、情绪不稳定。

7、出现语言发育迟缓、说话词不达意、说话表现困难

七、平衡觉失调

⒈ 什么是平衡？

① 定义：练习身体协调与地心引力的协调的能力。

② 分析：我们的神经体系在活动中，发展出一种与地心引力协调良好的能力，指挥我们的骨骼和大小肌肉。支撑住我们这个有重脚轻的倒三角架构。这种良好的协调能力就是平衡能力。

⒉平衡感包括：手眼协调。上下肢体的协调。全身的协调。

⒊平衡失调的主要现象：穿裤子困难，拿筷子，拿汤勺不协调，不会吹口香糖，舌头操作不灵活，不能很好的将水倒入口中。写作姿势不正确，心烦气躁，生活不能自理。登高时会极度紧张，身体屈成弓形，大肌肉发展不佳，以至坐无坐相，站无站相，坐时常会趴在桌子上，或以手扶额。

4、强化平衡感训练的原则：由平衡感不足引起的肢体运动协调不良，以及过动不安，可借助加强平衡感的相关运动使其恢复正常。

强化平衡感的活动应注意以下几项原则：

不局限于平面，并兼顾上、下立体性的运动，甚至达360度的旋转。

需注意动、静状态的平衡

以高速活动强化原始反射的统合能力，以促使身体和地心引力的协调，保持倒三角形身体架构的安定性。例如，回转、上下或左右摇晃等运动，都有助于前庭体系的发展，对安定与平衡能力也具有很大的作用。而大小滑板、大弹力球、旋转盘、平衡台、跳床、吊缆系列等都是非常适合的教具。

平衡觉失调的表现：走路时容易跌倒、不能向其他的孩子一样翻滚、骑车、跳绳等。

八、本体觉统合失调

⒈ 什么是本体觉？

本体觉就是人类对自己身体的了解和操控，人体充分利用和支配自己的关节，肌肉，肌腱。韧带和骨骼等身体部位的收缩与拉伸，所产生的一种固有的信息。如：我们不用镜子也可以用手摸到自己的眉毛、耳朵、鼻子等；不用大脑判断也能根据环境做出合乎环境需要的行为和动作，如：跨越水沟、栏杆等等。

⒉ 什么是本体觉失调？

本体失调会造成身体协调不良，包括双侧协调、手眼协调及身体感官的自然协调。

⒊ 本体失调的现象？

现象有：眼睛看不到东西时，几乎无法做出正确的动作；身体的无意识行动自律失常，随时处在焦虑和紧张中；环境适应困难，经常会重复错误的学习；笨手笨脚，经常碰伤或撞伤；爬楼梯常常会特别紧张；小肌肉的操作经常受阻，无法完成精确性动作，拿笔、拿筷子困难；固有感觉和听觉处理常有障碍，造成方向和情报来源判断严重错误。

⒋ 本体觉失调的原因？

出生的那一刹那，除了皮肤触觉神经体系的强烈刺激外，更重要的是大小关节信息和大脑皮质层及中枢神经的联系。关节信息会带动大小肌肉的活动，让我们不靠视觉也可以了解身体各部分的活动方式，因而了解身体和周围环境的关系，并做出正常的反映。剖腹产的胎儿由于缺少了这个关节信息的学习过程，出生以后缺乏活动的话。便也会笨手笨脚、胆小、怕事等。

⒌ 强化本体感训练的原则：

本体感觉活动的设计要顾及进行高速活动时的平衡能力，以及与原始反射相关的感觉统合，以促进身体和地心引力的正确协调，以及长时间保持安定姿势的能力，让幼儿在动作训练上能够自动有效的掌握动静之间身体神经的动作，并增强对身体各部位的认知。

文字、图形模仿、翻筋斗、转身跳等，可以促使筋肉在高度紧张和放松间变化动作；

模仿动物或他人的动作、躲避球、捉迷藏等童年游戏，则有助于身体形象和运动企划能力的形成；

拼图、接龙、连点线成形的游戏，有助于空间视觉的健全；

趴地推球、投篮、在跳床上投接球、滑板上拍球、或大滑板配合投掷球或推开障碍物游戏，对视觉空间和运动企划的协调帮助很大。

本体感失调的表现：晕车、裸背、站无站姿，坐无坐姿、过分怕黑、方向感不佳、不能像他人一样捉迷藏等。

2.八大类型作文 篇二

作文教学是小学语文教学的重中之重, 它不仅是思维训练, 也是能力训练, 对学生日后的学习和生活有着不可估量的作用和影响。

“类型作文”不是对写作题材类型的划分, 而是宏观上对于写作方向的分类。笔者将从“想象作文”“续写作文”“拓展作文”“读后感作文”四种类型作文入手, 探究全新的教学理念和教学方法。

一、想象作文

文学崇尚艺术真实, 作文离不开想象。小学时期是学生成长阶段中想象力最为丰富的时期, 也是创造性思维培养的关键阶段。如何最大限度地调动学生的积极性, 充分发挥学生的自由想象空间并合理加以引导, 是教师在教学过程中要注意的关键所在。

人教版小学语文课本中有相关的想象作文练习环节。例如, 三年级上册的“习作”环节:我们已经读过不少童话故事, 这次写作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公, 编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事, 然后写下来。三年级下册的“习作”环节:你想过吗?将来人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽车是什么样子的?请你选择自己最感兴趣的一样东西, 展开想象, 写一写。面对此类习作题材, 教师应该充分重视, 充分利用课堂与课下时间鼓励学生展开想象的翅膀, 充分调动思维, 在头脑中构筑空间, 并鼓励学生用语言和文字记录下来。笔者在多年的教学实践中发现了学生丰富、独特的想象空间。优秀之作可以在课堂上引导学生进行欣赏评价, 既调动了学生的积极性, 又开阔了个人的想象视野, 可增强课堂的趣味性。

除此之外, 想象作文可以超越课本, 由教师自行选择想象类作文题材, 如《假如我是一片云》《20年后的我》《未来的校园》《假如我是科学家》《500年后的地球》《外星人来到我家》《假如我是小魔仙》《芭比娃娃历险记》《假如我会魔法》等, 此种题材可以极大地调动学生的积极性, 引导学生根据以往的阅读素材、影视作品的积累等多种途径, 融入自己的想象, 完成习作。

二、续写作文

续写作文一般属于叙事类作文题材, 要求学生根据已有的课文或材料进行续写练习。续写可考查学生的想象能力和逻辑思维能力。续写题材因为受到原有材料和文章的限制, 所以要求续写内容前后接续, 想象合理。

人教版小学语文教材中也有相关的续写作文练习环节。例如《小摄影师》的课后练笔:我想接着写这个故事。此种就属于续写题材类型。教师可以鼓励学生合理地想象后续故事, 并用语言文字表述出来:写作过程注重记叙文的时间、地点、人物、事件以及事件的起因、经过、结局, 并与已有的材料保持前后的连贯性。此类续写可为后续记叙文的写作打下良好的基础。

再如, 《听听, 秋的声音》是一首现代诗, 其导引写道:秋天, 不仅有丰富的色彩, 还有美妙的声音。让我们有感情地朗读这首诗, 一边读, 一边展开想象, 把读后的体会和学生们交流。如果有兴趣, 也可以接着写几句。此种属于诗歌续写类型, 和记叙文相比, 有较大的难度。学生因为个人文化基础的差异, 可能会存在对诗歌感兴趣的群体, 可以鼓励有兴趣有能力的同学参与续写练习, 根据以往的生活经验和对秋天的观察, 用语言和文字来记录。诗歌续写要引导学生注重诗行、字数、句数、押韵、对偶等特殊的写作要求, 从而增长知识, 提高写作能力。

课下, 教师可以利用课余时间合理安排续写类型的作文写作。

如“白雪公主续写”“西游记续写”“坐井观天续写”“掩耳盗铃续写”“白蛇传续写”“渔夫和金鱼的故事续写”等。

优秀之作同样可以欣赏品鉴, 或推荐到优秀刊物平台进行发表, 可以极大地提高学生的写作热情, 也能在其过程中逐渐锻炼其写作能力, 提高其写作水平。

三、读后感作文

读后感作文也是小学作文习作的基本模块之一。此种类型作文可以调动学生情感, 能够加深阅读, 培养自由思考的能力, 又能锻炼写作水平。

人教版小学语文教材三年级下册寓言两则:《亡羊补牢》和《南辕北辙》。课后交流一下, 从这两则寓言中懂得了什么?此种类型可以延伸到读后感作文的写作。寓言通过讲故事的方式给我们暗示一定的道理或哲理。教师应引导学生透过事件和人物的表层, 从中挖掘深层次的特定意蕴。学生可以以读后感的形式对寓言进行深入解读, 懂得更多的生活常识、做人的道理甚至是人生的哲理。课本中的课文很多可以作为读后感写作的阅读材料。“情动于中而形于言”, 语言文字是情感的外化。在写作过程中, 教师应该引导学生学会自由情感的抒发, 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 培养高尚的道德情操和人生准则。

阅读材料不能只拘泥于课本, 应该延伸到课外阅读。中西方文学在其几千年的发展过程中为我们提供了无数优秀之作, 教师应该开阔自己的视野, 引导学生阅读古往今来的佳作名篇, 同文人一起感受历史发展进程中的文化书香。

四、拓展作文

拓展作文具有很强的开拓性和创新性, 也是写作中创造性思维培养的有力手段。“创新是当今改革的焦点, 是实施素质教育的核心, 而小学阶段是进行创新教育的关键期。这一阶段的儿童想象力、思维力、创造力都是最为丰富的和最具有可塑性的。”[1]

拓展作文属于创新性作文类型, 可最大限度地给予学生写作的自由。“面对社会生活的日新月异, 我们的作文教学却相对显得滞后, 尤其是作文的主题和题材的选择度显得特别狭窄、单一, 与纷繁的社会生活现实, 与广博的历史文化相比, 显得极不相称。”[2]首先, 教师可以打破传统的作文题材的限制, 比如传统的作文题材“亲身经历的一件事”“童年趣事”“我最尊敬的一个人”“写一处景物”等极大地束缚了学生的思维。在教学过程中, 教师可以适当地选择具有创新性的题材, 例如走进传统文化、走进传统节日、搜集民歌谚语、编写成语故事、探究故乡名人、搜集当地的传闻轶事, 凡此种种, 能引导学生深入生活, 从而调动学生的兴趣;教师也可以进行命题作文, 比如《门》《我想对你说》《假如我可以》《放慢你的脚步》。模糊的作文题目有着无限的空白点, 可最大限度激发学生的想象力, 去弥补空白背后的空间。

小学语文作文是教学的重中之重, 摆脱应试教育的束缚, 还原理想的教学空间是教学过程中亟待解决的重要问题。类型作文是笔者多年教学经验的总结, 希望能为小学作文教学提供微薄的帮助。

摘要：“作文教学”是小学语文教学的重中之重。本文试图树立全新的教学理念, 从四种“类型作文”入手, 对其教学方法和教学内容进行探究。

关键词：想象作文,续写作文,读后感作文,拓展作文

参考文献

[1]杨继涛.小学作文教学中如何培养学生创造性思维[J].科技创新导报, 2010, (27) :146.

3.求三角函数最值问题的八大类型 篇三

1. 直接利用辅助角公式

例1 当-≤x≤时，求函数f（x）=sinx+·cosx的最大值与最小值.

解 因为f（x）=sinx+cosx=2sinx+，又x∈-，，所以x+∈-，，所以［f（x）］max=2，［f（x）］min=-1.

2. 先“降幂”，再利用辅助角公式

例2 求函数y=sin2x+2sinxcosx+3cos2x的最小值，并求出y取最小值时x值的集合.

解 因为y=sin2x+2sinxcosx+3cos2x=1+2sinxcosx

+2cos2x=1+sin2x+1+cos2x=2+sin2x+cos2x=2+·sin2x+，

所以当sin2x+=-1，即x∈xx=kπ-?摇，k∈Z时，ymin=2-.

解决方案：令t=cosx，化为二次函数y=at2+bt+c在t∈［-1，1］上求最值.

例3 求函数y=6-4sinx-cos2x，x∈-，的最值.

解 因为y=6-4sinx-（1-sin2x）=sin2x-4sinx+5，x∈-，，所以令t=sinx，则t∈-，，y=t2-4t+5.

该函数对称轴为t=2，且在t∈-，上单调递减，所以当t=-时，ymax=+2；当t=时，ymin=-2.

解决方案：令t=sinx±cosx，化为二次函数y=+bt+c在t∈［-，］上求最值.（注：sinx±cosx，sinxcosx之间通过平方可以建立关系，“知其一，可求其另二”.）

例4 求函数y=sinx-cosx+sinxcosx的最大值和最小值.

解 设t=sinx-cosx=sinx-，则-≤t≤，且sinxcosx=.

由于y=t+=-（t-1）2+1，故当t=1时，ymax=1；当t=-时，ymin=--.

解决方案：利用正弦函数（余弦函数）的有界性来求最值，或利用数形结合来求最值.

例5 求函数y=的最值.

解法1 因为y=，所以ycosx+2y=sinx，即sinx-ycosx=2y，所以sin（x+φ）=.

由|sinx（x+φ）|≤1，所以≤1，|2y|≤，所以y2≤，即-≤y≤，ymax=，ymin=-.

点评 此方法利用了三角函数的有界性.

解法2 原函数可变形为y=，

故y可看作点A（cosx，sinx）和B（-2，0）的直线的斜率，而A是单位圆x2+y2=1上的动点.由右图，可知过点B（-2，0）作圆的切线时，斜率有最值.由几何性质，得ymax=，ymin=-.

点评 此方法利用了数形结合的思想，体现了知识的融合.

解决方案：借助均值不等式求解.

例6 若x∈（0，π），求函数y=（1+cosx）sin的最大值.

解 因为y=（1+cosx）sin=2cos2sin＞0，x∈（0，π），

所以y2=4cos4sin2=2cos2cos22sin2≤23=，所以ymax=.

解决方案：利用三角函数的值域|sinx|≤1，|cosx|≤1，需要注意对字母的讨论.

例7 已知函数y=acosx+b的最大值是1，最小值是-7，则函数y=acosx+bsinx的最大值是 .

解 由已知可得|a|+b=1，-|a|+b=-7，得|a|=4，b=-3，所以acosx+bsinx的最大值是=5.

解决方案：利用重要不等式或函数单调性求解.

例8 已知x∈（0，π），求函数y=sinx+的最小值.

解 设sinx=t（0＜t＜1），则原函数可化为y=t+，其在（0，1］上为减函数，所以当t=1时，ymin=3.

点评 对y=sinx+型三角函数求最值，当sinx＞0，a＞1时，不能用重要不等式求最值，适宜用函数在区间内的单调性求解.

此类函数可借助三角代换求其最值，是三角函数的一重要应用.

例9 求函数y=x+的最值.

解 令x=sinθ，θ∈-，，则y=sinθ+cosθ=2sinθ+.

由θ+∈-，，sinθ+∈-，1，故y∈［-，2］，ymin=-，ymax=2.

由以上的几种形式可归纳求解三角函数最值问题的基本方法：应用正、余弦函数的有界性，应用求二次函数在闭区间内最值的方法，此外还可以利用均值不等式或利用数形结合的方法来解决.

1. 求函数y=sinx+cosx-的最大值和最小值.

2. 求函数f（x）=sin2x+sinxcosx+1的最值.

3. 求函数y=cos2x-cosx+2的最值.

4. 求函数y=的最值.

5. 求函数y=的最值.

6. 求函数y=x+的最值.

4.喜迎十八大作文 篇四

坐在车里，望着车窗外湛蓝的天空和朵朵白云下一望无际的碧绿的麦田，使我不禁想起一首歌《在希望的田野上》。是啊！秋天是多彩的季节！穿过一望无际的田野，汽车飞速的驶向了村庄。

展现在我眼前的村庄不是鲁迅先生笔下的“萧索的荒村”，而是青砖蓝瓦的楼房高耸在笔直的水泥路面两旁，好像列队的士兵在欢迎我们呢！家家的新楼房看的我目不暇接，险些都认不出外婆家来呢！这几年村里的楼房就像雨后的春笋般不断从各个角落冒出来。两层三层，有的外表装修得很漂亮。是啊，这几年我们农村的变化可真大啊！

回到家里，妈妈拿出钱给外婆。外婆推辞说：“不用这么多了吧，现在农村的老人呀，党都给我们办了养老保险啊，每月还有60元的补贴呢！看，这是我的工资卡哟。”说着，外婆从枕头底下拿出她的养老保险卡。我一看还不少呢，还有粮补卡，医疗卡等。我说：“外婆呀，你也成有卡一族了！”外婆笑着说：“是啊，还是共产党好，她处处为我们老百姓办实事啊！如今我也可以喜——刷刷，喜——刷刷！”说完，逗得我们全家人都乐了。

吃完晚饭，我和妈妈在村里溜达。突然，一个小型广场映入我的眼帘。以前我回去几次也没见过啊！我立即飞奔过去看，哇！城里有的健身广场，这里也有啊！健身器材也很多，有跑步机，秋千，篮球场，乒乓球桌，双杠 ┅┅看来，农村人的业余生活还挺丰富的嘛！看，广场还有一群人在跳舞，大都是些中老年人，放着时下流行的音乐。看着一张张洋溢着幸福和满足的脸庞，心想其实有时候幸福真的是一件很简单的事啊！这个新现象是我以前在农村没见过的，我只知道城里有好多人每天晚上到广场去跳健身操的。没想到农村人如今也这么时兴啊！这可真是社会主义新农村形象啊！

从广场回来，走进了外婆家。看着那宽敞的院子和院子里种植的各种蔬菜、水果和花，还有那窗明几净的楼房，我真的是心情舒畅了好多好多！我躺在院子里的竹椅上望着天空中的点点繁星，吹着缕缕凉风，我不由得感慨：真的是今非昔比啊！

5.八大处作文 篇五

爬到六处之后，我爸爸给我买了个烤肠，让我休息休息，我吃完烤肠，对爸爸说：爸爸，咱们继续爬。爸爸说：好！我和爸爸到了一个小房间，那里有个卖票的人，他说三元一张票，买完票，我们到了一个屋子，我进去，哇！我眼睛都要跳下来了，屋里竟然是56条龙！

导游说：它是用墨石刻成的，

小学生作文大全

我和爸爸出了屋子，到了山顶，休息一会之后，我又从山上又下来了，看到了8个佛像，还有阿弥托福呢。我们离开了八大处，高高兴兴的回家了

6.青岛八大关作文 篇六

秋天到了，我和爸爸妈妈去了八大关。

我们来到八大关时，晴空万里，太阳照着大地。几只小麻雀“叽叽喳喳”的叫着，好象在说：“欢送你们来这里玩。”花丛里有几只勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”的飞着。树上的叶了“沙沙”的响着。忽然，天空阴云密布，大风“呼呼”的吹着。慢慢下起了雨，我们一家人马上跑回车上。雨越下越大，发出“哗哗”的声音。风把树叶吹的“哗啦啦”的响。“轰隆”一声，开端打雷了。忽然又“咔嚓”一声，一道闪电打了下来。马路上开起了一朵朵“伞花”。车辆上的喇叭“嘀嘀”的响着。半个小时后，一切又归于宁静，小鸟又开端“叽叽喳喳”的叫起来了，蜜蜂又开端“嗡嗡”的翱翔，太阳照亮大地的每个脚落。几位小朋友从家里跑出来，有的跳绳，有的踢球，有的骑自行车，还有的跑步，有人扑通一声不当心摔倒了，大家都哈哈大笑起来。远处还呈现了一道美丽的彩虹……

这次玩耍，固然下雨了，但下雨时的声音就象一支乐队在演奏乐曲，让我晓得了大自然的巧妙。大自然，你真巧妙！

7.八大类型作文 篇七

关键词：高中英语,作文教学方法,初探

在高中英语教学中, 英语作文是一项非常重要的教学内容, 它是综合考查学生对英语的语言逻辑、语言习惯和语法结构等各方面知识进行运用的一种形式。对于考查学生的听、说、读、写等技能来说, 它是对学生要求最高的一个层次。在高考命题中, 学生对英语的书面表达能力是相对比较难的部分, 因为它在考查学生对英语语言的综合运用能力。下面我根据自己的教学实际, 就高考英语写作中经常出现的错误类型等进行举例剖析, 以反馈指导我们的英语写作教学工作, 同时, 对高中英语作文教学方法进行了初步探讨。

一、错误类型描述及简要分析

高考英语作文中, 学生常出现的书面表达的错误主要表现有以下十类。

1. 中国式英语的错误。例句:Everywhere can see the trees. (不顾英文表达习惯, 硬译中文)

2. 关系不一致。例句1:He closes the door and hurried out.例句2:If I were you, I won't do that. (误用动词时态, 逻辑关系混乱)

3. 词性误用。例句1:60%of the students against the idea.例句2:Two days past before his letter arrived. (混淆词性, 由此不能准确运用于句子中)

4. 重复累赘。例句1:We hope to improve our work better.例句2:I returned back to my hometown.

5. 选词或搭配错误。例句1:Peter is a kindheartedperson, so everybody likes to have friends with him. (have改为make) 例句2:It's cold outside.Please dress your coat. (dress不能与衣服连用)

6. 无关联词错误。例句1:I'm tired, I must go to bed.例句2:His living room seemed empty, there only two chairs and a bed. (中文是讲究意合而英文讲究形合, 两例句中没有正确运用标点符号或者省略了连词)

二、英语作文的教学方法

高中英语作文的教学法是一种渗透式的教学方式, 这种渗透式教学方式是一个分阶段的、循序渐进的、逐渐灌输的发展过程, 在这个过程中, 是让学生通过在学习中一点一滴的体会进行积累, 而不是在一个特定的时间内给学生系统的知识。

1. 扩大词汇量。每天指导学生积累几个单词, 加强单词的记忆, 对于使用频率高的单词要准确掌握单词的含义和一般搭配。

2. 教师在讲授怎样理解课文的时候, 对于描述性的文字, 要让学生掌握形容词和名词是如何搭配的?副词和动词是如何搭配的?对于议论文, 要让学生掌握文章所采用的议论方法是相对比较式还是层次递进式?对于说明文, 教师要让学生掌握是按照怎样的说明顺序来说明的?对于那些新学的短语在平时阅读的文章中出现率较高, 在自己写英语作品时有可能会使用的, 更要用心掌握;对于段落的衔接过渡要让学生把握是怎样使用过渡词语的。

三、批、评、改学生英语作文的方法

学生英语作文的批、评、改方法是英文写作教学方法的重要组成部分。对于英语作文教学来说, 教师不能只看重学生作品的好赖, 而更应该重视学生写英语作文的过程。教师要通过对学生作文有针对性的批、评、改来调动学生爱好英语写作的积极性。现提出“全批法”这种作文评改方法供大家参考。教师评改学生英语作文最常用的是全批法, 这也是最基本的方法。全批法能使教师比较全面地了解学生的写作情况。使用全批法要注意教师的批阅和讲评工作都要做到及时, 不能往后拖延太久, 否则起不到应有的效果。同时, 教师在批阅中还应从以下几各方面做好工作:把学生作文中普遍存在的典型性的错误摘录下来, 为以后讲评作文环节搜集好素材, 做好充分准备。然后, 选择1~2篇优秀习作作为范文在讲评课上朗读, 通过朗读让学生从中体会他人有特色的写作思路, 做到“取人之长, 补己之短”。同时教师还可以要求学生在自己以后的英语写作中能借鉴范文中的优美词句, 从而把“他人”的知识变为“自己”的知识, 借此提高自己的英语写作水平。

古人说得好:“不积跬步, 无以至千里, 不积小流, 无以成江海”。学生学习英语语言的写作也必须做到“贵在坚持和积累”。尤其是对于脱离教师课堂教学环境的课外交流语言的学习, 更需要我们教师多留心, 多为他们创造更多的接触和使用课外交流的机会。总之, 学生的英语作品是学生写作能力的一个综合体现, 作为教师应该站在更高的角度来规划自己的教学, 从学习生活的点滴入手, 在教学过程中具体进行渗透, 贯穿在英语教学的方方面面, 使英语书面不再成为学生的难题。

参考文献

[1]党素艳.“基于高中英语作文错误类型分析的教学方法”[J].教学研究, 2010, (9) .

[2]叶莲琴.“渐进、感悟、思维、面批——高中英语作文渗透式教学方式探索”[J].科学教育, 2008, (1) .

[3]扈俊武.“浅谈高中英语作文的基础、原则和步骤”[J].教育实践与研究, 2009, (2) .

8.八大山人游记作文 篇八

20XX年7月11日晴

游记一

今天爸爸妈妈带我出去玩，去了哪儿呢？我们去了南昌市“八大山人”和“滕王阁”两个著名的景点。

先说八大山人吧。一大早，我们来到八大山人吃了早餐，妈妈说我是“大胃王”，因为我心急，想早点进入景区，所以我一下子把一大碗粉吃完了。（以前从来没有这么快过）

早餐就绪，我们进入了八大山人纪念馆。原来八大山人是我国的杰出的国画大师，我还以为是什么大山呢。他原名叫朱耷，因为这“耷”字是由“大”和“耳”组成，就像驴的耳朵，所以又叫“驴”。

我们欣赏了他的许多真迹作品，有山水、花鸟、鹿、鹤、松、柳、荷等，这些动植物在他的笔下栩栩如生。

时间过得真快呀，我们匆忙吃过午饭，又赶往滕王阁。

游记二

一到滕王阁门口，我就大吃一惊，这里的游客非常多，人山人海，水泄不通，售票处的人群排成了长龙，等了好久终于轮到我们了。

9.青岛八大关游记作文 篇九

今天下午，我们去八大关参观。

我看见有高大的树木挺立在天地之间。有些不知道名字的花儿在静悄悄地开放。远远望去一片片小草就像铺在地上的绿毯子。我一抬头看到了湛蓝的天空，伴随着草地的翠绿显得越发纯净。远处有一片小树林显得很幽深。树林中有一个小水池，这片深水让我想起了一首诗：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这里有许多松树，松树下有许多绿色的粉末，我曾经听妈妈说：这是黑松开花飞落的花粉，只有空气很好时才有这种现象。我吸一口空气觉得舒服极了!我和同学们过马路的时候，车来车往，到红灯时就像一条大长龙。

啊!八大关真美呀!

10.关于八大心态的感悟作文 篇十

善良的人永远幸福。沟通人间真情。忘却烦恼是一种幸福。唯人生是最值得兴奋的。兼顾家庭工作二者的关系。信赖是幸福源泉。醒生梦死不能算为一种境界。

6、宁静之心：顺其自然，即可得宁静，宁静而致远。现实之中能够超越纯功利的追求，在杂乱中求静，繁纷中求无，乃是人的纯朴精神的真实体现。

平常心即是道。人生如梦，亦真亦假。超然物外，顺应自然。不可迷失真实的自我。追求真而自然的品格。以美丽的心情往工作。不沉迷于乐，不沉溺于哀。安之进命，不为环境所羁。忙碌不堪即是毁灭自我。精神生活重于一切。

7、仁爱之心：仁爱是人心的要点，也是成就事业的基础，无论何时何地，只要怀仁爱之心，推仁爱之举，就会不惑不惧，进进大道。

永葆善良之心爱人。积极进世，力求圆满人生。一心向上，使生命不断创新。仁爱之心是成就事业的基础。以善的气力往克服现实中的恶。正确处理感情与理智的关系。和善之家必有余庆。人与人应和乐相生。

11.十八大手抄报优秀作文 篇十一

十八大手抄报1

11月8日上午9时，中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂隆重举行。

听爷爷说：“十年来，党中央带领全国人民，紧紧抓住我国发展的重要时机，奋力把中国特色社会主义推进到新的发展阶段，取得一系列新的历史性成就，增强了中国人民和中华民族的自豪感和凝聚力。”

当改革开放的春风吹遍了神州大地，我们南通也翻开了它历史上崭新的一页。

听爷爷、奶奶说，几十年前，南通的道路十分狭窄，人们大多住在平房里，每天都要沿着曲曲折折的小巷才能走到家。小巷里到处是石头铺成的路，非常不好走。听了他们的话，我真不敢相信，几十年前的生活竟是如此。放眼今天，展现在我们眼前的又是另一幅美丽的画卷：一幢幢高楼拔地而起，居民住宅小区星罗棋布，为我们提供了舒适、安宁的生活环境;花园、绿地随处可见;一条条马路宽阔平坦，汽车、电瓶车来往穿梭，一派繁忙景象……

以前的濠河是一条死河，淤泥堵塞河道。后来政府投入了大量的人力、物力，疏通河道，使濠河成为环绕南通城的一条璀璨的珍珠项链。

“一桥飞架，百年梦圆”，苏通大桥创下了四个世界之最，为南通的对外经济交流和友好往来作出了巨大的贡献。它是南通在改革开放以后有了更进一步发展的标志。

我相信，全国人民都不会忘记中国共产党的伟大功绩，让我们向敬爱的党献上崇高的敬意。在党的领导下，我的家乡南通会有更大、更新的变化，成为一颗灿烂的江海明珠!

十八大手抄报2

即将，中国共产党第十八次全国代表大会要召开了。我们同样期待它的胜利召开，期待我们的党、我们胜利的大会能够引导着我们、引导着我们的国家走向更加富裕和富强······

世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

作为一位少先队员，作为祖国的花朵，我应该时时刻刻严格要求自己，时时刻刻不忘争先创优，努力争创一流。在实际的学习中，更应该主动思考，情勤奋学习知识，不断的进取，要求自己向更高的知识层次探索，丰富自己的知识修养和文化内涵，提高以后为党为人民服务的能力。

在我看来，我们亲爱的党是伟大的、时刻进步的。在第十七大到第十八大这期间我们的共产党使祖国发生了巨大的改变，---曾经说过，领导我们事业的核心力量是中国共产党，知道我们思想的理论基础是马克思列宁主义。没错，没有共产党的话，就没有如今的新中国;没有共产党的话，如今我就不会在这里写作文!我们的共产党是伟大的!

中国共产党第十八次全国代表大会的日子即将到来，但愿祖国能跟着党的脚步走，踏上新中国的伟大旅途！!

12.中考作文写作八大注意事项 篇十二

相信各位考生心里都已经非常清楚了，作文在中考语文考题中是很重要的一个组成部分，是拉分项。写得好的话拿高分(前面的试题无大失误的前提下)会领先其他考生一大截分数，要是写砸了那么对这次的语文考试总分是极其不利的。下面是中考作文写作的八大注意事项：

1、作文题目要审清

在作文题目中，决定作文中心立意点的词语称为主题词。研读题目，找出主题词，进而挖掘主题词所蕴涵的思想、情感就显得尤为关键。

如题目“我也衔过一枚青橄榄”，作文题中的主题词是“青橄榄”，青橄榄的特点是先酸涩后甘甜，就如同我们成长过程中历经磨难方能采摘到的成功果实，推敲出这一点，文章的中心立意点恐怕也就不言而喻了。但是，审题到这里，远没有结束，我们还必须进一步探究题目中的`“我”、“也”、“一枚”等词语的作用。“我”，说明文章该以第一人称写，写自己的经历，“一枚”，说明只要写一次收获。

只有将这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。

2、思想内容要深刻

在作文的思想内容上，不外乎“真、细、活”三个字。具体来说，“真”，就是写自己的真情实感;“细”，就是把主要的情节一定要写得细致;“活”，就是要在节骨眼上用一两句话传神。

如何做到这三点要求呢?即要学会“大中取小”、“小中见大”。

①“大中取小”，即有一类作文题目十分宽泛，可写的材料很多，写这类题目要善于缩小，把众多材料浓缩到一点，找准切人点，还要善于化抽象为具体，加上适当的限制或设置副标题，这些都是写好大题目的好方法。

②而“小中见大”，则是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题，比如“今日家事”就应从一件家庭琐事反映社会变革的重大主题。

3、下笔之前要提纲

提纲要确实反映自己的思路，即在头脑中要有一个你这篇文章的大概写作思路。写之前要考虑好三点：选用哪些材料，怎样组织材料，和怎样连贯全文。提纲不需要细写，只需要画个层次即可。做到条理清楚、层次分明、简明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。编写提纲没有固定格式。

4、文章标题要漂亮

“题好一半文”，标题应在作文之初就开始认真考虑，并且下工夫琢磨。

好标题的首要条件是：

①切旨。标题要吃透材料精神，反映其主旨。

②切体。拟题要合乎体裁。在此基础上，标题还要炼新求美求趣。可巧引流行歌曲，可运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，可套用流行语，可引用电影名、名句或成语，还可采用散文化或诗化语言。

5、开头结尾要精彩

文章的开头和结尾最忌讳出现套话、空话，作文的开头可以感情色彩适当浓一些，或者是开门见山地直接表达感情、立场，并为下文做铺垫。

有的同学在开头设置悬念，采用倒叙的写作手法，以达到引人注意的效果，这些都是可以尝试的。

需要提醒的是，与文章并不相关的语句一定不要贸然用在文章的开头和结尾处。

6、切入角度要新颖

要想在众多的考生作文中脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐，作文切入角度的新颖不失为一条行之有效的途径。

如写“告别”，很多同学写告别家人、告别同学、告别朋友等，这样的文题当然可以，但写的人多了，阅卷者难免会觉得乏味，如果作文语言不是很精彩，那么你的作文就很难得到高分。

但有些考生就很聪明，他们舍弃了这些考生常用的话题，而另辟蹊径，有的写“告别青春”，“告别幼稚”等，这样新颖别致的文题就很能引起阅卷老师的注意，如果言之成理或描述得当，则很容易得高分。

7、文章点题要适当

中考作文要有更鲜明的点题意识，一般都能注意在作文的开头和结尾点题，在文章的主体部分必须有意识地点题。

按表达方式的不同，大体可分三类。

①通过抒情点题。

②通过描写点题。

③通过议论点题。考场上，由于时间紧、任务重，考生宜在文章内容流转交汇之处，不失时机地点明题旨，回扣题意，才能大大加深阅卷者对作文思路清晰、中心突出的印象。

8、卷面书写要工整

卷面脏乱不堪的作文会让阅卷者望而生厌，难得高分，而且很多考区都把卷面书写列为得分项，由此可见对卷面书写要求之高。中考作文字迹要工整，卷面要整洁，这就要求考生在平时要养成一种良好的习惯。

13.高考英语作文八大句型 篇十三

一、开头句型

1.As far as ...is/am/are concerned 就而言

例如：就我而言 As far as I am concerned

2.It can be said withcertainty that 可以肯定地说

3.As the proverb says， 正如谚语所说的，

4.It has to be noticedthat 必须注意到

5.Its generallyrecognized that 普遍认为

6.Its likely that 这可能是因为

7.Its hardly that 这是很难的

8.Theres no denyingthe fact that 毫无疑问，无可否认

9.Nothing is moreimportant than the fact that 没有什么比更重要。

10.whats far moreimportant is that 更重要的是

二、衔接句型

1.A case in point is... 一个典型的例子是......

2.But the problem isnot so simple. Therefore， 然而问题并非如此简单，所以

3.But its a pitythat 但遗憾的是

4.In spite of the factthat 尽管

5.Further, we hold theopinion that 此外，我们坚持认为，

6However , thedifficulty lies in 然而，困难在于

7.Similarly, we shouldpay attention to 同样，我们要注意

8.As it has beenmentioned above 正如上面所提到的

9.In this respect, 从这个角度上，

10.However, 然而，

三、结尾句型

1.I will conclude bysaying... 最后我要说...

2.Therefore, we have thereason to believe that 因此，我们有理由相信

3.All thingsconsidered= In a word=In conclusion 总而言之

4.It may be safelysaid that 它可以有把握地说

5.Therefore, in myopinion, 因此，在我看来，

6.From what has beendiscussed above, we may safely draw the conclusion that 通过以上讨论，我们可以得出结论

7.Thedata/statistics/figures lead us to the conclusion that 通过数据我们得到的结论是，

8.It can be concludedfrom the discussion that 从讨论中我们可以得出的结论

9.From my point ofview, it would be better if 在我看来，如果也许更好

四、举例句型

1.Here is one moreexample. 这里有不止一个例子.

2.Take for example. 就拿为例子

五、常用于引言段的`句型

1.Some people thinkthat有些人认为...

2.To be frank, I cannot agree with their opinion for the reasons below. 坦率地说，我不能同意他们的意见，理由如下。

3. I believe thestatement is valid because 我认为这个论点是正确的，因为

4. I cannot entirelyagree with the idea that 我无法完全同意这一观点的说法。

5. Along with thedevelopment of， more and more 随着的发展，越来越多的

6.It iscommonly/generally/widely/ believed /held/accepted/recognized that 通常认为

7. As far as I amconcerned, I completely agree with the former/ the latter. 就我而言，我完全同意前者/后者的观点。

六、表示比较和对比的常用句型

1. A is completelydifferent from B. A和B完全不同。

2 The differencebetween A and B is/lies in A和B不同的地方是

七、演绎法常用的句型

1. There are severalreasons for, but in general, they come down to three major ones. 对于......有几个原因，但一般，可以归结为三个主要原因。

2. Many ways cancontribute to solving this problem, but the following ones may be mosteffective. 有很多方法可以解决这个问题，但下面的可能是最有效的。

3. Generally, theadvantages can be listed as follows. 一般来说，这些优势可以列举如下。

4.The reasons are asfollows. 理由如下。

八、因果推理法常用句型

1.Because/Since weread the book, we have learned a lot. 由于阅读这本书，我们已经学到了很多。

2. We read the book;as a result / therefore / thus / hence / consequently / for this reason /because of this, weve learned a lot. 由于阅读这本书，我们已经学到了很多。