党支部特色活动记录表

党支部特色活动记录表（精选10篇）

1.党支部特色活动记录表 篇一

创建“五好党支部”

活动记录

电力调度中心区域调度室

参加人：区域调度室全体党员

主持人：周军

地点：区域调度室

活动内容：针对降雪大风天气情况合理安排组织生产

根据“胜利石油管理局暨分公司生产管理部关于做好防御大风、雪及降温的通知”预报，区域调度室迅速采取了积极的措施，做出了应对安排。制定了大风降雪天气事故应急预案，组织调度员学习掌握，强化对变电站负荷情况的了解，合理安排运行方式，双电源负荷分段运行，减小线路故障时的停电范围。同时，了解和帮助解决区域调度室电力调度人员的生活困难、出行和上班途中的交通安全问题。

对2010年的工作进行了总结和梳理，提炼出好的经验继续发扬。同时，查找区域调度室在党建工作中的不足，讨论制定整改措施。鼓励党员干部起到和发挥模范带头作用，树立了良好的形象，起到了示范带动作用。全力解决各方面存在的突出问题、热点问题，切实提高党支部的创造力、凝聚力和战斗力为总公司科学和谐发展打造坚强战斗堡垒和先锋模范队伍。

参加人：区域调度室全体党员

主持人：周军

地点：区域调度室

活动内容：加强三基建设春检工作准备进行

3月6日，我们区域调度室针对基层建设、学习实践科学发展观三阶段工作进行了督导检查。

督导现场，中心领导要求我室根据2011年油田电网春季检修的特点，从严从细做好基层建设各项基础资料的完善和微机录入工作，确保各项资料准确、内容充实，确保“两票”正确率100%。我室认真落实学习实践科学发展观三阶段的活动内容，组织党员干部深入扎实的进行问题梳理，制定整改时限，将存在问题全部进行整改。督导小组成员兵分三路，分别对我室的微机录入资料、打印资料及学习实践科学发展观活动资料分别进行了检查，并在现场对查出的问题进行了反馈，要求落实到人，限期整改。通过此次督导，使区域调度室干部职工充分认识到自身工作中存在的不足，明确了下一步工作努力的方向。区域调度室干部职工均表示，一定会提高认识、明确重点、认真整改，切实把各项活动落到实处，充分做好油田电网春季检修安全工作，促进室里基层创建工作水平的提升。

参加人：区域调度室全体党员

主持人：周军

地点：区域调度室

活动内容：结合三基工作检查确保春检顺利开展4、5月份天气干燥，少雷雨，气温适中的特点，我室从严从细做好春季检修工作，抓紧有利天气，在保证安全的前提下适当增加工作量，基层建设各项基础资料的完善和微机录入工作，确保各项资料准确、内容充实，紧密结合本室实际情况。组织党员干部深入扎实的进行问题梳理，制定整改时限，将存在问题全部进行整改。我室的微机录入资料、打印资料及学习实践科学发展观活动资料分别进行了整理，并在现场对查出的问题进行了反馈，要求落实到人，限期整改。

区域调度室干部职工充分认识到自身工作中存在的不足，明确了下一步工作努力的方向。区域调度室干部职工均表示，一定会提高认识、明确重点、认真整改，切实把各项活动落到实处，促进室里基层创建工作水平的提升。

参加人：区域调度室全体党员

主持人：周军

地点：区域调度室

活动内容：唱党歌 学模范 扬正气

“没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国……”、“咱们工人有力量！嘿！咱们工人有力量！”响彻在春日里的雄壮的旋律，不是专业演唱团的大合唱，电力调度中心区域调度室自发组织的红歌、油歌大连唱的景象，参加唱歌的人有共产党员、团员青年、电力女工，他们将传唱红歌、油歌活动作为激励战斗力，激发青工昂扬斗志的一次次人生的检阅。

在中国共产党建党90周年和胜利油田发现五十周年暨累计贡献原油10亿吨的辉煌时刻，电调中心区域调度室将士们，用青春的热情和无私的奉献在春日映射的光辉下，认真执行调度规程，下达操作命令率100%。确保了电网的健康运行。红歌唱起来，我们的内心总是很激动，也很骄傲，因为有了党的领导，有了广大职工的扎实奉献，才使我们的电力人成为新时期最为可爱的人。油歌唱起来，我们内心荡漾着春日的温暖，因为铁人精神的魅力再一次在电力战线上得以展现，才使得我们电网有了更加稳定的运行，才使得我们的这个季节处处生辉。

参加人：区域调度室全体党员

主持人：周军

地点：区域调度室

活动内容：迎秋季 办实事

在秋季检修工作基本顺利结束，冬季保暖工作进展进行之际，对本年的党支部建设进行总结，督促各项工作完成：

1、严格落实雨季八防措施，确保设备和电网安全。要求各站加强巡视，测温和通风等措施，雨后认真检查房屋落雨情况及设备情况，发现问题及时上报，做到防患于未然。

2、按照公司基层建设工作领导小组安排，完善汇报材料、规范载体活动资料，迎接三基考核验收。

3、讨论制定秋季电网检修工作计划。

4、按照比学赶帮超活动计划，开展三季度评比活动。

5、根据创优争先、党建巡查内容，完善各项活动资料。

6、积极开展QC小组活动，参加公司发布会。

7、按照公司安排，组织全体职工查体，保障职工身体健康。

2.党支部特色活动记录表 篇二

一、合理设计记录单

1. 难度适宜, 把“成功”设计进记录单

科学课教学内容是由一个个的活动构成, 这些活动的难度设置应该适宜。要让记录单的难度符合学生能力“最近发展区”, 要让学生“跳一下能摘到桃子”。当学生通过自己努力或小组成员的齐心协力, 经历挫折, 品尝到成功的喜悦后, 迸发探究科学的热情, 更能提高学习的效率。

本人在参与《电路图》课例研究时, 发现第一稿记录单和第二稿之间由于难度的差异, 课堂效果显著不同。《电路图》学生活动记录单第一稿:学生活动:连接电路, 模拟有2只灯泡的手电筒的电路, 用尽可能多的方法, 并画出电路图。《电路图》学生活动记录单第二稿:学生活动:小游戏———邀请小灯泡加入队伍。从课堂效果看, 第一稿活动设计单在实施过程中, 教师的良好愿望并没有得到实现。“使2只灯泡亮起来”的活动中, 人为地将电路连接的内容提前, 造成了学生学习上的困难, 很多学生不知所措;而有的学生能进行电路连接, 却为无法画出电路图而抓耳挠腮;而要求“尽可能多的方法”, 更是造成学生连了后边的方案, 却忘记了前面的连接方案, 造成了交流上的困难, 重重地挫伤了学生的积极性。而在第二稿记录单中, 使“2只小灯泡亮起来”的任务, 由小游戏来代替, 既增加了趣味性, 又不至于增加难度, 更是让学生体验到了成功的喜悦。这一调整, 使整个教学过程, 充分发挥学生探究电路的兴趣, 又将电路的基本知识落实到了实处。经过这样的学习, 学生在获得知识的同时, 体验到了“成功”, 有了进一步探究电路的浓厚兴趣。把“成功”设计进记录单就必须要先了解学生, 只有真正去了解学生的实际情况, 才能以学生为本。学生有多种起点的可能, 作为教师, 要善于分析学生的认知起点, 从大部分学生的认知起点出发, 架设台阶, 让大部分同学都能摘到“果实”, 从而提高教学的实效性。

2. 改进内容, 把“兴趣”设计进记录单

施瓦布说过:“如果要学生学习科学, 那么有什么比积极地投入到探究的过程中去更好的呢?”怎样才能让学生积极投入探究过程呢?有时候, 任务单上一个小小的改变, 就能带来不同的课堂效果。比如, 把活动名称从“探究磁铁的性质”变为“帮磁铁找朋友”。教师创设了一个学生感兴趣的情境:让学生不仅可以通过提供的器材进行活动, 还可对自己感兴趣的物品进行探究, 参与热情非常高涨, 探究气氛浓厚。兴趣是最好的老师, 把“探究的乐趣”融入到学生的课堂活动之中, 让学生在不经意间情趣盎然地完成探究活动, 使学生活动不再是为了完成某份记录单而努力, 而是实现师生共享共创、共同发展的一个有效途径。

3. 精心筛选, 把“重点”设计进记录单

本人在参与《指南针为什么能指方向》这一课例研究时, 活动记录单中, 活动二、四、五都要求学生不仅完成探究活动, 还要求详细记录实验器材、实验方案、实验现象和实验结论。那么, 学生真的有办法在45分钟内完成5个活动, 详细记录3个活动过程吗?从课堂效果来看似乎每一个活动都是匆匆结束, 学生则疲于填写活动记录单。在设计一份记录单时, 我们往往贪多求全, 总希望记录单能完整地呈现科学探究的全过程, 所以, 往往会把问题、猜想、实验方案、实验过程、实验结论等一股脑儿地往记录纸上放。这样一来, “学生活动记录”的内容是全面了, 但是, 活动记录不是“刷墙壁”, 若是每一个活动都要让学生进行记录, 不仅时间上不允许, 甚至带给学生手笔苦劳, 挫伤了学生学习的兴趣。

4. 形式多样, 把“自主”设计进记录单

课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。学生在活动中对话, 在活动中互动, 在活动中体验, 在活动中自主建构, 实现主动发展。学生活动的形式是多样的, 记录单的形式也可多样, 并非一定是统一模式, 应当尊重学生的个体差异, 鼓励学生发挥创造性, 可以是表格式, 也可以是非表格式, 有文字, 也有图画、标本……如在“观察月相”的活动中, 有的同学以日记的形式, 描述了观察到的月相, 也有同学采用图画的形式, 既清晰明了, 又方便快捷;有些学生采用照片的形式;也有些同学则采用了表格的形式。

二、合理使用记录单

1. 调整活动形式, 让记录更有针对性

《电路图》课例研究过程时, 由于希望通过学生的探究活动来自行发现电路的奥秘, 在第一稿学生活动记录单上, 设计者采用了大量的学生活动, 布置了7个学生任务。这在客观上造成了每个探究活动时间不足, 使学生不能深入进行研究, 渐渐也就演变成为学生忙于完成教师布置的各项任务, 而不是为了自行探究而进行活动, 有效性就得不到体现。在第二稿中, 设计者将众多的学生任务进行了分解, 学生的负担大大减轻。 (1) 原“逐个减少元件”研究电路元件作用的任务, 被要求学生装好一只手电筒并使之发亮所取代, 既达到了了解各元件作用的目的, 还拉近了师生关系。 (2) “短路实验”现象既然不明显, 就果断地去掉了学生实验, 以教师的“短路现象改进实验”来代替, 产生了燃烧现象, 现象明显, 学生印象深刻。 (3) 第一次接触电学的学生们既然不知道实物图怎么画, 那么不妨就先看看老师是怎么画的, 以后再找机会教给学生就是了。⑷活动七难度大了, 不妨利用游戏, 只要将连接好的电路板展示给其他同学看就是了。活动形式的调整, 带来了意外的收获。

2. 给足记录时间, 让记录顺利进行

时间是记录的保证。短短45分钟的课堂, 有时候, 教师为了顺利完成任务, 特别给学生限定“探究加记录”的时间, 时间一到, 马上喊停, 根本不考虑学生的记录是否完成, 至于记录的质量就无法说起。做记录只是一个形式, 匆匆就走过场。这样的活动不能培养学生的科学探究精神。作为科学教师, 尽量减少不必要的讲解时间, 课堂时间尽可能让学生去支配, 保证充足的活动时间, 记录他们的研究成果。为了学生“研究”的收获, 老师等一等有何不可?

3. 力求记录方便, 让记录圆满完成

让学生认真进行科学记录, 对于培养学生求实的科学态度和严谨的科学习惯很重要。但是如果在课内让他们完成复杂、字数很多的记录, 很不现实。这就要求科学记录应从学生的实际出发, 考虑记录的简便性, 不能面面俱到。要有侧重点, 控制记录的量, 有时甚至可以是打打钩、写写数字、画画简图等。例如研究物体的浮沉条件时, 可以让学生用小组统一好的符号来记录浮沉情况:用“↑”表示上浮, 用“↓”表示下沉等。在记录过程中发现学生的记录热情较高, 记录速度较快, 用较少时间得到了意想不到的效果。

三、合理解读、保存记录单

新课程标准要求“教师对学生在科学学习活动中的表现给子充分的理解和尊重, 并以自己的教学行为对学生产生积极的影响”。“学生活动记录单”为教师打开了一扇可透视学生学习的窗户, 使教师对学生的认识不仅仅停留在课堂中的交流评价上, 还可在课后通过对“记录单”作进一步解读, 更客观地了解并理解学生研究活动的进程和学生的研究能力。如他们的观察是否全面, 实验是否正确, 测量是否准确;搜集、整理信息、进行合理解释的能力怎么样;学生参与科学学习活动是否主动积极, 是否持之以恒, 是否实事求是, 是否尊重事实等等。教师对学生记录单的认真解读, 不仅是对学生完成探究目标而进行努力的肯定, 更是对学生劳动成果的尊重。当我们尊重学生的劳动成果时, 这个成果也会成为教育的资源。学生对教师的态度是十分敏感的, 如果教师对他们的“记录单”作出积极回应, 他们就能感受到教师对他们的自主建构活动的关注和支持, 体验到成功的快乐, 激发起乐学的情感, 从而更积极主动地投入到科学探究中去。

教师对学生记录单的认真解读, 还可帮助教师反省自己的教学行为哪些是有价值的, 哪些是没有价值的, 思考怎样才能做得更好;帮助教师整合和丰富自己的经验, 获取处理复杂的、不确定的具体教学情境的知识和能力, 构建新的教学理念与策略。珍藏积累记录单则是对学生探究成果的深层次的尊重。如果学生的劳动成果在一定时期内还得到有效保留, 那么, 这种保留比起前面的分享交流、整理分析是更大、更隐含、更到位的尊重, 而且尊重的意义已经远远超出了“记录”结果本身, 成为对学生整个成长轨迹的记录, 成为对学生整个人格的尊重。这种珍藏积累可以让每个孩子准备一本记录本, 让他们把老师设计的记录单, 贴在记录本中, 这样就不至于让这些有价值的记录单流失了。或让每个孩子准备一个档案袋, 把每次的活动记录及时地珍藏到档案袋中, 到期末的时候, 教师再指导学生把活动记录进行整理与编目, 装订成一本趣味十足的“科学书”。

四、合理评价记录单

在各类公开课中, 教师在布置学生探究活动, 并要求学生做记录后, 只有极少数老师会针对学生的记录作出实质性的评价。一堂课结束后, 那些没有机会参与汇报的个人或小组的记录单如何处理?他们的研究成果是对, 是错?有无创新之处?他们的活动记录单很多时候是无人问津, 甚至被当做废纸扔进了垃圾桶。长此以往, 就会给学生的一种感觉:记录只不过是做做样子, 做好做坏一个样, 没啥大用场, 只为体现“过程”而做罢了。

在课堂上, 教师针对学生的记录可用激励性的语言进行评价, 及时强化;在课后, 对学生的记录单可以有针对性进行上墙展示、评比, 也可采用评语、或者等级等方式对学生的记录单作出评价。这些对待学生劳动成果的方式不仅可激发学生的成就感, 增强他们学好科学的信心, 而且还为学生的成长过程提供了一个很好的形成性评价。它是体现学生学习过程, 记录成长轨迹的好方式, 使他们看到了自己的点滴进步, 从而充分调动学生的积极性, 达到提高学习主动性的目的。使学生活动更有效, 学得轻松, 教师教得愉快, 让我们从学生活动记录单开始吧。

参考文献

[1]教育部.走进新课程——与课程实施者对话[M].北京:北京师范大学出版社, 2002.

3.科学活动记录例谈 篇三

一、猜想：什么纸适合做风车

为了了解幼儿关于“什么纸适合做风车”的原始想法，我们和孩子们共同讨论：“什么纸适合做风车？”幼儿不仅选择了自认为最适宜做风车的纸，还说出了很多理由，如“我们每天喝的牛奶袋是锡纸做的，很滑，很结实，做风车一定很好。”“我们家的挂历纸不厚不薄又光滑，用它做风车一定转得快。”“报纸做的风车应该转得好吧，我家有很多报纸。”“绉纸又轻又软，风轻轻一吹它就会动，所以，绉纸应该最适合制作风车。”“我觉得手工纸结实，一定适合制作风车。”

幼儿的猜想各不相同，因此需要他们记录猜想的内容，以便他们根据猜想进行下一步的探究活动。那么，用什么方式来记录呢？虽然绘画是常用的科学记录形式，但在本次活动中，如果要幼儿将猜想的绉纸、宣纸、手工纸、报纸等画下来却很难，即使画出来，其他人也很难分辨。于是，我们选择了实物记录的方法，即将猜想的纸张贴在个人试验记录的猜想栏中（如图）。用实际的纸作记录，不仅具体形象地表达了猜想的内容，还减轻了幼儿记录的压力。

在将个人猜想记录汇总到集体猜想记录时，我们也同样运用了实物记录的方法（如图），统计选择各种纸的人数。结果，有人选择宣纸，有人选择手工纸，有人选择挂历纸……那么，到底哪种纸最适合做风车呢？

二、幼儿个体探究和记录：我猜想的纸最适合做风车吗

每个幼儿都根据自己选择的纸采用同样方法制作了风车，风车摆得琳琅满目。教师将幼儿带到户外问：“你用什么方法证明你选择的纸最适合做风车呢？”幼儿说：“我们从操场的这头起跑，一起停下来后，如果哪个风车转的时间最长，哪种纸就最适合做风车。”于是，幼儿站在起跑线上，教师一声令下，他们一起跑起来。不一会儿，孩子们就发现了各种各样的问题：“我的绉纸风车怎么一点都不转啊？绉纸太软了，风叶都折到后面去了。”“奇怪，我的瓦楞纸风车怎么不转啊？”“我的也不转，是不是瓦楞纸太硬了？”“牛奶袋锡纸风车也有些硬，跑快了才转，跑慢了就不转了。”“宣纸风车太软，纸太薄，有时转，有时不转。”等孩子们一起跑到终点时，只有手工纸和挂历纸制作的风车在继续转，其他纸制作的风车都已经停止了，有些风车如瓦楞纸风车、报纸风车甚至都掉在地上了。

孩子们重新试验了一遍，结果还是手工纸和挂历纸做的风车转的时间最长。探究结束后，我请幼儿将自己的试验结果记录在个人记录表中。那么选择什么方法来让孩子记录呢？在设计这个环节时，我们想，如果采用绘画记录让幼儿画一个能转动和不能转动的风车，一是所需时间比较长，而且幼儿停下来绘画会打断探究过程；二是风车转动的状态也不好表现，受幼儿绘画水平的局限，可能有的幼儿画不出转动的风车，或者画出来的风车只有幼儿自己明白，其他人就看不懂了。这样的科学记录不仅不能帮助幼儿客观真实地记录探索过程中所得到的信息，不能交流分享同伴的经验，还会成为幼儿的负担。于是，在该环节中，我们引导幼儿运用符号记录的方法，即用打“√”表示试验成功，选择的纸张适合做风车，用打“×”表示试验没有成功，选择的纸张不适合制作风车。

活动结果证明，这种符号记录的方法既形象直观，又便于幼儿观察和记忆，还减少了记录的时间，保证了探究活动顺利有序地进行。

三、小组记录：什么纸最适合做风车

虽然在个人探究环节中，幼儿已获得了手工纸和挂历纸做的风车转的时间最长的经验，但这个环节主要还是验证和记录幼儿个人的猜想，孩子们的经验并没有得到分享和提升，大家对于什么纸最适合做风车也还比较模糊。为了对比各种纸制作风车的效果，从中发现规律，我们在每个幼儿试验后进行了小组探究、记录及经验共享活动。

我们将全班幼儿分成两个小组，每组选出一个人当组长。孩子们先以小組为单位分散探索，然后进行小组记录。组长负责将幼儿的试验结果汇总在小组记录表上，在最适合做风车的纸的试验栏中打“√”，在不适合做风车的纸的试验栏中打“×”，结果第一组幼儿的汇总表表明手工纸和挂历纸最适合做风车，而其他的纸都不适合。而第二组的探究结果则是手工纸、挂历纸和报纸三种纸最适宜制作风车。

四、集体记录：发现问题，反复试验，解决问题

为什么会出现上面的情况？问题到底出在哪里？

为了共享经验，我们将两组不同的结果合在一起进行集体分享。如我们所料，幼儿在分享中果然出现了新问题。第一组幼儿认为报纸不是制作风车最适宜的材料，因为它太软。而第二组幼儿则认为报纸也是做风车最适宜的材料之一，因为它能转很长时间。那么到底哪一组的结论正确呢？于是我们请两组选派代表重新试验。试验的方法是用报纸、挂历纸、手工纸制作风车，然后站在同一起跑线上同时跑向终点，看报纸风车是不是和其他风车一样转的时间很长。试验结果证明报纸风车转的时间很短。

那么第二组幼儿的结论又是怎么来的呢？经过了解我们得知，因为第二组的小组长从一开始就猜测报纸是最适宜做风车的，而在他制作和试验报纸风车时，报纸风车也确实转得较好，所以他就记录报纸最适宜做风车。这样的记录结果带有幼儿的主观意愿，但教师并未直接点破，而是引导该幼儿与其他幼儿一起再次试验，以事实来说明问题。

在两组幼儿反复试验的基础上，我们又组织幼儿进行全班集体记录。集体记录仍然运用实物记录和符号记录相结合的方法，在每种纸张下面用“√”“×”表明它们是否最适宜制作风车。我们还引导幼儿在“最适宜做风车的纸“一栏中贴上手工纸和挂历纸这两种材料。

4.党支部特色活动记录表 篇四

[来源：计算机通技支部 发布时间：2011-4-22 阅读次数：548]

一、支部会议，校内

2011年3月29日，信息技术通用技术党支部全体党员同志在实验楼四层计算机

教室召开支部会议，主要议题和内容如下：

1、商讨学校党委七一党日全体党员集体活动的方案。

应党委“每个支部提交一份全校党员七一党日的活动方案”的要求，请各位党员

建言献策，提出自己的好想法好点子，为党委整体安排出谋划策。

大家畅所欲言，提出了很多好的想法，如，建议《缤纷实验》七一专刊、红色之旅（参观白洋淀、焦庄户、西柏坡等地）、参观现代化工厂或艺术园区（首钢、首钢遗址、798、燕京啤酒厂等）；

2、对于支部开展活动的方式进行了探讨。

不流于形式，要扎实开展活动，多做有意义的事情，如做义工、慰问孤儿院、养

老院、去部队学习锻炼、去贫困地区支教或送温暖等；

3、活动经费的使用。

对于活动经费的使用，大家达成一致意见：不用于餐费门票购物等方式支出，要

用到更有意义的地方。

4、本次会议制定了下次支部外出活动的时间和内容。

暂定4月17日去怀柔实验中学植树基地进行植树劳动（与校友会活动一起进行）。

5、努力把本支部建设成学习型的党组织，向党员同志提出倡议：利用业余时间，每人读一本好书。（每位党员发放电子版的推荐书目）

二、植树活动，外出

2011年4月17日，支部成员开赴怀柔九渡河实验中学植树基地，进行植树劳动。

本次活动的目的和意义有五：

1、支部同志同呼吸、团结协作，提高战斗能力；

2、劳动最光荣！与校友一同劳动，增强友谊，尤其是向老校友学习优良传统；

3、与体艺支部联谊，多多交流，互相学习，共同提高；

4、绿化环境，为祖国和首都的大好山河添一抹绿色；

5、锻炼身体，呼吸清新空气，用健康的体魄为党的事业多做贡献。

活动小结：

1、我支部的同志虽然女同志居多，但是战斗力非常强，不怕苦不怕累，表现出

共产党人应有的素质！

2、本次植树活动，同志们在首都的土地上，栽种了4棵杏树、1棵柳树，移植

槐树1棵。

3、树上悬挂了“信息技术、通用技术党支部”的标牌，培土浇水，盼望小树能

够茁壮成长！

4、在劳动中，深刻体会到同志之间互相帮助，彼此关心的深厚情意，实践证明，信息技术、通用技术党支部是个团结的支部、具有战斗力的支部！

党员大会记载：重大事项征求党员意见、“七一”评选表彰推荐、发展党员和党员转正表决以及传达上级党组织重要会议精神等内容的记载。

支委会记载：研究支部工作计划、创先争优活动、“七一”评选表彰、发展党员和党员转正、走访慰问困难党员以及支部重大事项等工作记录。

民主生活会记录：上一民主生活会改进情况通报，党员批评与自我批评。

白沙崎党支部党员代表会议活动记录

2010年12月30日，召开全体党员代表会议，会议总结了本社区2010年党支部建设所做的工作，同时对2011年全年的工作进行了规划。会议由社区党支部书记、主任叶宝通同志主持，并做工作报告。

2010年，是社区党支部围绕以“创先争优”为主要目标，“全面打好五大战役”的关键一年，同时亦是十一五计划的最后一年。社区

党支部结合社区的实际情况，听取了全体党员代表对我社区建设的规划意见，确定了社区发展的新目标，在溪美街道党工委办事处的大力支持下，通过全体党员代表的积极表率，以及社区居民们的共同努力，使我我社区的各项建设取得了明显的进展，现对全年的工作进行回顾总结：

一、文化建设方面：

今年八月中旬，社区通过与市医院领导协商、合作成立了“白沙崎社区文化活动中心”，为进一步繁荣社区文化，增强人们体质，发挥了重要作用。同时社区舞蹈队伍应邀参加了南安市舞蹈表演赛，荣获南安市“蓉中杯”广场健身舞蹈比赛第三名的良好成绩，受到群众一致好评，切实得到了上级政府的肯定。另外，今年以来，在市妇联领导的关怀指导下，我村的妇代会工作成效明显，妇女工作得到了实质性的发展，建立了社区计生办公场所，设立了妇女维权服务站，充分做好了妇女宣传教育工作，切实为妇女办好事、办实事。

二、全国第六次人口普查工作：

根据国家普查项目和周期安排的有关规定，国务院决定于2010年开展第六次全国人口普查。此次人口普查标准时点为11月1日零时，人口普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。南安市溪美街道办事处根据上级领导部署，于2010年10月9日——11月25日进行南安市人口普查。为此，本社区于9月27日召开了党员代表第二次会议，通过会议的讨论研

究，决定聘请闽南科技学院学生14名参加人口普查工作，要求抓紧时间，加强工作力度，加班加点，保质保量，克服困难，做好信息收集、汇总，表格填写、汇报等工作，力求将人口普查工作圆满完成。

三、社会福利方面：

2010年社区依旧继承良好的惠民传统，从居财每年拿出8万元，设立社区养老基金，为社区44名困难老人，每月给予100元生活补助；凡达到80岁以上老人，每月无偿提供优质大米；90岁以上老人，年底加送慰问金3000元，得到老人的高度赞赏。2010年10月——11月份，通过社区两委及工作人员的努力，顺利完成了新农保、医保办理工作，真正意义上解决了农民土地承包经营权流转的后顾之忧，真正实现了社区居民老有所养、病有所医。

以上是2010年社区党支部建设过程中所做的几方面工作，今年，社区两委将社区建设重点放在以党支部创先争优、社区社会医疗养老保险、社区文化娱乐活动场所建设等项目上，任务重、责任大，是本社区全面实行创先争优关键性一年。为此社区党支部统一思想，听取了全体党员代表的意见，初步制定了2011年的工作计划，并通过了党员代表会议的讨论。下面对2011年工作计划做如下介绍：

一、党建工作：

深入开展创先争优活动，认真抓好社区“两委”班子建设，进一步发挥党员的先锋模范作用，创建先进党支部，争当优秀党员。叶宝通同志表明要继续做好本社区2名发展党员的教育考核工作，同时，做好入党积极分子发展教育等工作。具体规划如下：

1、以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，加强思想政治工作，提高党员干部队伍的思想政治素质。

①抓干部学习，营造良好学习氛围；

②加强社区党支部党员的学习培训工作；

③认真开展保持党员先进性教育活动；

2、加强党风廉政建设，不断转变工作作风。

①领导班子成员率先垂范；

②在党支部宣传党风廉政精神；

③建立健全政务公开制度及各项廉政制度；

3、大力加强党员队伍建设

①严抓党员队伍教育，着力提高党员的政治素质，包括先锋模范作用的教育、宗旨教育、党的组织原则和纪律教育；

②坚持标准，严把党员入门关。党支部必须做好全面、深入考察工作，层层负责，切实把好这一关口。

4、继续开展创先争优活动，深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，进一步深化拓展深入学习实践科学发展观活动成果，以进一步推动科学发展，促进社区和谐，更好地服务人民群众。

二、精神文明建设

精神文明建设方面将积极发挥村老年协会、老年大学作用，宣传中央政策，督导社区环境卫生清洁，参与农村精神文明建设。村妇代会、团支部积极开展宣传工作，宣传村规民约，弘扬道德文化，提高居民全面素质。把尊老爱幼，勤劳致富，青少年洁身自爱，爱国、爱

家、爱村教育提到日常工作中来，做好青少年德智体全面发展。切实做好外来人口的管理，做到人人建档，户户备案。积极做好困难户帮扶工作，确实掌握生活状况，提高他们的经济收益。为争创2011年文明社区打下坚实基础。

三、居家养老工作：

社区党支部将“服务居民”作为社区工作的出发点和落脚点，把“爱民、便民、利民”作为社区工作的主旋律，尽职尽责，落实社会保障举措，继续完善社区居家养老工作，认真做好老年人健康档案，组织好青年志愿服务队，建立健全居家养老工作制度等工作。同时，全力配合市委、市政府工作，完善福建省第二批新型农村社会养老保险办理工作，切实实现老年群众“养老不犯愁”的美好愿望。

四、综治工作：

针对长安商业街发生的盗窃等治安问题，主动配合溪美派出所、溪美街道综治办、溪美治安联防队等部门抓好社区的综治工作，确保万人刑事案件立案率低于全市平均水平。

5.党支部特色活动记录表 篇五

时间：年月日

主持人：XXX

地点：XXXXXXX

参会人员：所党内干部

主要内容：

XXX：组织学习党的纯洁性学习活动，大家要把工作学习结合起来，全体党员干部要以“十心”为戒，从每个人的思想上，组织上，制度上，作风上保持纯洁性，确保这次学习实践活动深入开展起来，重点是解决实际问题，建立上效机制上下功夫，把先进基层所建设巩固好。

XXX：每个党员干部积极参加党的纯洁性先进性教育活动。树立宗旨观念，向先进、优秀人物学习，全心全意为人民服务，办实事办好事，充分发挥每位党员干部模范带头作用。

XXX：参加保持党的纯洁性学习教育活动，认真学习，从思想上高度理解此次学习教育活动，结合工作实际，查找存在的问题，进行整改，加强政治思想观念，不断学习专业知识，树立单位形象。

XXX：参加这次教育活动，受到一次深记得的党性教育，全心全意为民服务，把党的先进性、纯洁性落实到日常具体工作来，树立励志信念，认识人生奋斗目标，坚定 走中国特色社会主义道路，始终保持清醒头脑，在工作中起模范带头作用，为党旗增辉添彩。

XXX：这次教育活动使自己受到一次深记得党性教育，树立全心全意为人民服务的宗旨，把党的纯洁性落实具体日常土地巡查和管理工作上来，加强理解学习，坚立理想信念，充分发挥人生奋斗目标，坚定走中国特色社会主义道理，深入参加科学发展观和党的纯洁性教育活动，保持清醒的头脑，站在时代前列，保持党人在思想上、政治上、作风上的先进性、纯洁性，发挥模范带头作用，奉献自己的全部力量。

XXX：通过参加这次党的先进性、纯洁性教育活动。使自己受益匪浅，进一步强化全心全意为民服务意识，武装自己，坚定信念，认识人生奋斗目标，在深入贯彻科学发展观上始终保持在政治上、理论上的坚定立场，按照党员的标准要求的勤勤恳恳工作，本本份份做人，把自己平凡的工作做好做彻底。

XXX：参加保持党的先进性、纯洁性教育活动，使自己要在政治上与党中央保持高度一致，坚定在中国特色社会主义道路，保持清醒的头脑，坚定信念，认识人生奋斗目标，树立全心全意为人民服务的思想，不断提升业务水一站式，不断创新，保持党的纯洁性，完成所支部交给各项工作任务。

6.团支部活动、会议记录—推优 篇六

日期：20**年**月**日

参加人员：会计1001团支部成员

缺席人：无

主持人：团支部书记

主要流程：

1.2.3.4.5.6.7.团支部书记宣读入党积极分子评比条例； 全团支部开展讨论，推选优秀团员； 评选和确定符合条件的团员； 对符合条件的团员进行进行商讨，并公开征集意见； 汇总讨论意见，并确定最终人选； 向推优人发放表格、资料，并表示赞扬； 总结本次会议，并圆满结束本次会议。

7.党支部特色活动记录表 篇七

一、切实激发幼儿记录的兴趣

兴趣是最好的老师。 教师在教学中必须重视学生记录兴趣的培养,要积极为学生营造良好的氛围,从学生的个体差异出发,努力为学生营造一个良好、科学的记录氛围,进而激发并保持学生记录的主动性、积极性以及创造性。 首先,教师可以在科学探索活动的各个环节为学生提供记录的机会。在幼儿园教学中,教师会为学生设置各种各样的活动,比如区域活动、晨间活动以及户外游戏活动,在开展这些活动时,学生会不可避免地被活动中的某些事物所吸引,但是幼儿的兴趣以及注意力会很容易被转移,当他们发现另外一个比较有趣的事物时,就会将先前的所见全部忘记,为此,教师可以在课堂上安置观察记录表或者是观察记录本, 当学生有所发现时,就可以及时地记录下来。其次,不断丰富幼儿的记录方法。 当前,记录大班幼儿科学探索活动的方法有很多,比如个人记录、 小组记录以及具体记录等,它要求教师从教育教学、学生需求的角度出发,为学生选择正确、科学的记录方法,真正为学生的未来发展打下坚实的基础。

二、提供适宜的记录表,引导学生进行有效的记录

有效的记录是新形势下大班幼儿教师教学的重点, 这就要求教师教学中必须提供适宜的记录表, 为此, 教师必须做到以下几点:( 1) 针对不同的活动要采用不同的记录表。 如全封闭式的记录表就不应用于个别化的学习活动中,因为在全封闭的记录表中,学生根本得不到自由发挥的空间, 这时教师能够用到的就有全开放记录以及半开放的记录。 比如教师在讲授与“ 磁铁”有关的知识时, 如果只是简单地让学生记录一下哪些物体有磁性, 那么学生的活动就会很快结束, 这在很大程度上阻碍了学生发现磁铁的更多有趣的现象。( 2) 针对不同的阶段,要选择不同类型、不同形式的记录表。 众所周知,教师所选的不同的记录表有不同的用处,教师要做的就是对活动的各个层次进行分析,然后选择适合这个阶段的、能够实现学生发展的记录表。 ( 3) 记录的内容应遵循由简到繁的原则。大班幼儿最感兴趣的话题就是操作摆弄的过程,这种由简到繁的记录过程,不仅能够提高幼儿对枯燥的知识的兴趣,还能培养学生的记录能力以及科学的学习态度, 最终提高并巩固学生的记录能力。

三、注重幼儿记录的全过程

在幼儿记录过程中,教师必须关注学生的记录,及时发现幼儿记录中存在的问题, 确保幼儿记录方法的科学性以及合理性。 首先,教师要不断引导幼儿,帮助幼儿观察、感知并体验身边的事、 物,做到尊重幼儿的同时实现提问的开放性。 新时期,教师与学生的身份更多地倾向于平等, 这时教师就自然而然成为幼儿记录的支持者、合作者以及欣赏者,而不是传统教学方式下的教学主导, 这既是新形势下教育教学对教师提出的更高水平的要求, 也是教师不得不重视的问题。 具体而言,教师可以在教学中提问一些有趣的问题,比如苹果为什么会落到地上、爆米花是怎样制作出来的等,让幼儿主动寻找这些问题的答案,是实现学生发展的前提。 其次,不断鼓励幼儿,让幼儿学会创造性地记录信息。 记录信息的方法有很多, 但在学生记录的过程中如果仍旧采用传统陈旧的那种记录方式,就会降低学生记录的积极性以及主动性。 为此,教师可以鼓励学生,让学生学会用自己喜欢的、创新的方式去记录科学探索活动, 这种创造性的记录从某种程度上说就是幼儿观察时不同的内心感受以及想法,是学生独特思维的呈现。

一言以蔽之,大班幼儿科学探索活动记录的方法有很多,教师要做的就是不断向学生介绍这些有效的记录方法, 让学生能够全身心地投入到记录学习工作中, 这既有利于调动幼儿学习的积极性以及主动性, 也有利于帮助学生理解生活以及学习中遇到的一系列问题,让学生成长为高素质、能力强的综合性人才,进而更好地适应经济社会发展的需要。

摘要：在经济社会高速发展的今天,如何培养学生的探索能力、创新能力等成为学校以及教师最为关注的问题,因为大班幼儿会渐渐观察到事物或者事物之间的发展以及联系,这在很大程度上促进了学生的发展。但目前大班幼儿教学中还存在诸多问题,这就要求教师采取一些切实可行的措施,不断地帮助学生探究并解决学习中遇到的各种各样的问题,实现学生的全面、健康、可持续发展。

8.幼儿园科学活动的交流与记录 篇八

一、幼儿乐于交流，体验交流带来的乐趣

不愿说或不敢说是大多数幼儿的普遍心理。其实，在科学探索活动中，每个幼儿在探索之后，都有一种表达的潜力和倾向，《纲要》提出，“创设一个自由、宽松的环境，支持、鼓励孩子参与交流活动”。事实如此，在心理环境的创设中，支持是帮助孩子实现交流的保障。而鼓励则可以调动孩子参与交流活动的积极性。

二、不同的交流对象和多种多样的交流形式

在科学活动中，老师在鼓励幼儿交流的同时，也积极地引导幼儿寻找不同的交流对象。其中，同伴是他们最喜欢的交流对象，因为他们之间会有很多共同的话题。而且，在探索活动中，幼儿基于各自不同的兴趣点，会无意识地形成不同的交流圈。

老师也是幼儿最重要的交流对象。老师既要倾听、关注孩子们的问题和疑惑，又要鼓励孩子继续去尝试和探索，不断有新的发现。当然，家长也是孩子最亲近的交流对象。当孩子把自己探索活动中的点点滴滴告诉家长时，家长应作出积极的应答，让孩子拥有充分表达的机会，从而充分挖掘孩子探索的潜力。其次，作为“做中学”科学教育的一个重要环节，记录是必不可少的，这是因为记录对幼儿的发展有着重要作用。一、记录会帮助幼儿确立任务意识，促使幼儿更关注科学探究的过程和事物的变化。对幼儿来讲，学习更多的是一种无意学习，记录则会使这种无意学习转化为有意学习，提高幼儿学习的效益。

三、对实验过程的记录，有助于幼儿尊重客观事实

在现阶段幼儿园科学教育过程中，许多教师满足于传递科学知识给幼儿，这种知识的传递是单向的、是教师一相情愿的。借助于科学实验则使学习变成主动建构的过程，记录则帮助幼儿顺理成章地得出合理的结论。记录有助于培养幼儿求实、严谨、条理、细致的科学学习态度，使幼儿受益终身。

四、《纲要》中倡导幼儿同伴互相之间的交流与合作

记录是一个使幼儿的学习过程具体化的过程，所以，记录也有助于幼儿同伴之间的交流，并帮助幼儿理解科学的实际意义。教师应根据幼儿的年龄特点，为幼儿的记录提供具体帮助。对于小班幼儿，教师可以帮助他们做记录，比如幼儿说教师用文字记录，或者教师帮幼儿拍摄照片并配上文字说明。从组织形式上看，小班比较适合全班记录，即由老師负责用简单的图画、图表、文字记录大家交流的内容、实验操作的结果。中大班幼儿一般可以自己做记录，但是，教师仍要给予具体的帮助，例如给出符号或图画的样子，或在前面有一张针对全班的综合记录纸，尤其是幼儿刚开始学习做记录的时候。

9.党支部特色活动记录表 篇九

一、活动主题：“学雷锋弘扬志愿精神，创建文明城市”

二、活动时间：2011、3、5

地点：本社区

三、活动对象：全体团员

四、活动目标：

1、社区开展雷锋的英雄事迹座谈会

2、社区开展雷锋知识问答竞赛

3、社区劳动服务

五、活动安排：

3月4日至5日是全市统一志愿服务日，在响应“弘扬志愿精神，创建文明城市”为主题的学雷锋志愿服务活动中，我们博爱幼儿园在团支部积极组织、落实、动员在社区开展了一系列的活动。计划如下：

1、活动的启动和宣传：三月五日，利用双休日时间进行活动的启动工作。

2、雷锋英雄事迹座谈会：在社区活动中心开展座谈会，时间为上午8：00 进行，由教师准备详细的活动资料，“难忘的伤疤”、“立志参加儿童团”、“参军”、“后来者居上”、“钉子精神”、“一次义务劳动”等等。

3、知识问答：在座谈会后面进行，时间为9:00

4、九点半开始社区义务劳动。

六、后续活动：

在校园的宣传栏里进一步宣传雷锋的事迹海报，延续雷锋精神。

2012乐乐幼儿园4月份团支部活动记录

一、活动主题：保护知识产权，低碳经济活动主题班会

二、活动时间：2012、4、15

地点：幼儿园图书室

三、活动对象：全体教师

四、活动目标：

1、了解知识产权的重要性及懂得保护自己的知识

产权。

2、了解低碳经济的重要性和对我们的作用。

五、活动要求：

1、各班老师积极参加活动。

2、初步先了解什么是知识产权和低碳经济。

3、活动结束时能对知识产权和低碳经济有进一步的认识。

六、活动安排：

1、主持人宣读开场言。

2、知道保护知识产权与低碳经济生活的重要性。

3、关于“低碳经济”的相关内容。

4、学习“低碳经济与我们”的相关内容。

5、总结低碳经济生活与我们息息相关的和保护产权。2012乐乐幼儿园5月份团支部活动记录

一、活动主题：激情飞扬红五月，永远跟党走，青春献祖国

二、活动时间：2012、5、3

三、活动对象：全体团员青年教师

四、活动目标：

1、了解五四青年节的来历。

2、弘扬“五四”爱国哦、民主科学精神，增强团组

织的凝聚力，营造良好的校园文化气氛。

五、活动安排：

2012年的“五四”的号角又吹响，青春的风采亮丽依旧，在纪

念“五四”运动之际，在党政支持下，拟定在团员青年教师中举行以“激情飞扬红五月，永远跟党走，青春献祖国”活动。为祖国献上一份最真挚的爱，送上最特别的祝福。

1、五月四日上午9:00多功能厅展开五四青年节为主题演讲比赛。

2、组织全体团员过一次民主生活，就自身存在的问题开展批评与自我批评。

3、重温入团誓言，全体参加人员还在印有“永远跟党走，青年当先锋”，甘做教育建设的一块砖的横幅上签名。

4、记下观看学习活动体验日记。

2012乐乐幼儿园幼儿园6月份团支部活动记录

一、活动主题：世界环境日——保护环境是每个人的责任

二、活动世界：2012、6、5

地点：社区

三、活动对象：青年团员

四、活动目标：

1、了解今年的世界环境日主题和中国环境日主题。

2、深入了解环境与人类的关系。

3、提高教师对环境保护的意识和责任感，增进环保实践活动能力。

五、活动安排：

1、根据2012年世界环境日主题，面向全体青年团员教师进行一次环境知识讲座，开展环保宣传以及生活卫生的宣传。

2、环境科学知识的大力宣传，举办趣味性活动。

3、帮助社区居民做力所能及的劳动，共同交流学习。

4、以问卷的方式结合环境对生活的重要性开展调研活动。

5、对附近的中小学生进行环境保护宣传教育，并进行互助活动。

6、随机拜访附近企业和工厂，了解他们对于环境保护意识的反映。

六、后续活动：

10.党支部组织生活会记录表 篇十

地点：村委会议室

参加单位及人员：

会议主题：1、学习省委八届九次全会精神

2、学习探讨“168”党建工作模式

会议内容：一、村两委与广大党员共同学习了孙春兰书记、黄小晶省长在省委八届九次全会上的重要讲话以及关于进一步贯彻落实胡锦涛来闽考察重要讲话精神推动福建跨越发展的若干意见主要精神，并就做好村下阶段工作进行动员部署。

二、永安市八一村“168”工作模式是我省在深入学习实践科学

发展观活动中涌现出来的党建工作创新举措。“1”就是通过建立一套村党支部领导下的组织“目标管理”和个人“设岗定责”机制。“目标管理”就是把新农村建设的规划和年度计划目标任务分解到包括村党组织在内的各类组织各支队伍，明确责任人和完成时限;“设岗定责”是指对无职党团员和“六大员”等农村实用人才设定各种发挥作用的岗位并提出相应要求;“6”就是实行征求意见、议事决策、任务分解、公开承诺、组织实施、考评奖惩的“六步工作法”;“8”就是充分发挥村级各类组织和各支队伍“八个方面作用”，带动农民群众合力推进新农村建设，即村党组织发挥领导核心作用，履行好决策、引领、指导、协调的职责;村委会发挥组织实施作用，履行好管理、督促、落实的职责;党员队伍发挥先锋模范作用，履行好带头、带动的职责;群团组织发挥生力军作用，履行好教育、引导、发动的职责;农村实用人才队伍发挥服务带动作用，履行好示范、推广、服务的职责;农民专业合作组织发挥协作互助作用，履行好联结、服务、帮扶的职责;老人协会发挥参与帮助作用，履行好参谋、宣传、监督的职责;农民群众发挥主体作用，履行好知情、决策、参与、监督的职责。学习推广“168”工作模式要围绕强化组织“目标管理”、科学实施“设岗定责”，使基层有目标、有任务，普通党员有岗位、有责任，切实发挥党员主体作用，实现村务管理规范化和村务决策民主化，充分调动各方面的积极性，推进农村基层党组织建设和社会主义新农村建设。

地点：村委会议室

参加单位及人员：

会议主题：学习学习胡锦涛在建党__周年大会上的讲话精神 会议内容：7月15日，村党支部认真组织广大党员专题学习胡锦涛“七一”重要讲话。通过开展组织学习胡书记的讲话精神，研究贯彻落实措施。在学习讨论中，村采取以下措施抓好贯彻落实：

一是两委干部带头学。充分认识胡锦涛重要讲话的重大意义，把学习贯彻胡锦涛的重要讲话作为当前和今后一个时期的重要政治任务来抓，切实把思想和行动统一到讲话精神上来;把学习胡锦涛同志讲话精神作为党委中心组学习的必学内容，专题学习讨论胡锦涛的重要讲话精神，为广大党员作出表率，带动广大党员和群众共同学习，深刻领会胡锦涛重要讲话精神。

二创新载体深入学。组织专题学习会，将胡书记“七一”讲话，通过黑板报、广播、条幅等形式进行宣传，准确把握讲话精神实质，着重学习、领会、把握党领导人民进行革命、建设、改革的宝贵经验，加深对坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的认识，加深对提高党的建设科学化水平目标任务的认识，加深对中国特色社会主义事业发展要求的认识，为推进改革发展稳定各项工作打下更加坚实的思想认识基础。通过学习，不断增强政治意识、大局意识、责任意识和服务意识，进一步提高广大党员干部职工贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，为进一步做好做好本职工作，继续推动中国特色社会主义事业增添新的动力。

三联系实际结合学。结合实际，把讲话精神贯彻落实到各项工作中去，要把学习胡书记同志的讲话精神与当前开展的创先争优活动结合起来;与当前工作结合起来。在全村上下形成单位履责尽责创先进、党员立足岗位争优秀、干部示范引领作表率的生动局面。

地点：村委会议室

参加单位及人员：

会议主题：村创先争优领导点评大会

会议内容：12 月 23 日 ，村召开创先争优活动“群众评议、领导点评”会议。会议对该村 年以来开展创先争优活动情况进行了详细评议和点评，并对今后创先争优工作进行了安排。镇党委副书记，包片领导、包村干部，村“两委”全体干部及 20 余名老党员、村民代表、群众代表参加了会议。

会上，村党支书记总结了该村 2012 年创先争优活动开展情况，汇报了 2012 年村党组织向党员、群众公开承诺事项兑现情况，并就村党组织下阶段工作计划向参会人员进行了公开承诺。部分老党员、村民代表、群众代表对村党组织开展创先争优活动进行了实事求是的评议，镇党委副书记对该村创先争优活动开展情况进行认真点评，并为今后创先争优活动指明了方向。指出，创先争优是一项长期的系统工程，必须长抓不懈、持续推进，要与当前推广的 “ 168” 党建工作机制结合起来，以“168”的深入实行进一步推进创先争优活动的扎实开展。

为更好推动该村社会经济发展、确保社会和谐，为“十二五”开局之年开好头、起好步提供强大的政治动力和组织保证，对该村党组织提出了几点要求，一要建立健全“党员目标责任制”、“党员承诺制”等制度，强化党员服务群众意识，确保创先争优活动取得实