国培简报文

国培简报文（共10篇）

1.国培简报文 篇一

编号：303 姓名：吴才荣 学院：文学院

学习钢琴的心得体会（简报1）

为什么要学习钢琴呢？原因很简单，一方面是个人的兴趣爱好，一方面则是作为幼儿园老师的一个需要。作为我们刚接触钢琴的人来说，谈不上对钢琴有多么多么大的兴趣，也更谈不上会有很大的进展和突破。但是我们既然有机会学习，也是从事幼儿教育的需要，我们也应该带着饱满的热情去学习。

古典而华丽的音色，高贵而浪漫的格调，饱含激情的表现以及震颤灵魂深处的非凡感染力，这一切使我没有理由不去学习钢琴。我们知道钢琴不是一两天说学会就能学会的，技术上的娴熟需要长期的练习，但这并不是我学习钢琴的目的。对于音乐的理解融会于学习的过程之中，而这样的学习很能激发一个人对于音乐潜在的洞察和直觉，这才是最重要的。这也是一次很好的尝试，也给了我们更多的发现自己的机会。不去尝试，你永远也不会知道自己究竟有多大的天赋和潜力！

学习钢琴的心得体会（简报2）

因为没有条件，从小也就没有接触过乐器。这次上课有幸上了钢琴课，有着孩子般对新事物的好奇与热盼学习。学校老师也为我们讲解了一些关于钢琴的常识，我们也从中学会了简单的识谱，学会弹奏简单的儿歌。

直接就学习的整个过程来讲，我有一些体会：

首先，突破心理上的羁绊。对于初学者来说，左右手的搭配非常困难。自然地产生一种心理上的排斥，反而难以到达左右手的协调。我们要以一种完全放松的心态、自由的情绪去感受音乐、融进音乐。

其次，对一种畏惧心理和紧张心理的克服。由于是新的尝试，弹奏的过程中会不可避免的紧张局促，甚至畏惧。这就需要一点面对挑战、逾越挑战的勇气，培养良好的触键的感觉，在练习中慢慢提高。

另外，需要做到自信。人自信了，就会有信心去学好。多练了，美妙的音乐自然就会飘然而至了。

2.国培学习小组简报 篇二

源莲山 课

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国培学习小组简报

富川县莲山中心校 黄秋玲

2011年10月17日，我们在贺州学院的多功能大厅里，聆听了广西师大科学院孙杰远院长的《教师教学认知能力及发展》讲座。

孙院长在一开始就对新课程的背景做了简介，他指出，当前的新课标改革存在着很大的问题，关键是很多老师对自己的原有的知识结构没有一个正确的认识。因此，不适应课程改革带来的冲击。

接着孙院长对目前教师的教学认知能力及发展做了详细的解析。他指出，教师的教学认知能力包含了三种：即语言能力，智慧技能和认知策略。在教学认知能力中，教学能力占有重要的地位，它是以智力为基础，然后向一般教学能力到具体学科教学能力依次升高。

孙院长对教师教学认知能力的构成要素做了解读，它的构成要素包括了以下三方面：

1、学科目标，2、教学目标、3、课程目标；他指出，当前的语文教育偏离了真实的教育，然后希望教师要对教材有一定分析能力，要能正确理解教材的特点，并能深入分析教材内容，分析教材的地位和作用，分析教材的结构和重难点，只有具有了这种能力，才能进行真正意义上的新课程教学。

最后孙院长还指出，在教学时，我们不仅要教书，教给学生知识，还要教学生如何做人，必须对学生中出现的问题进行有针对性的教育。同时，他还认为教学情境的创设及教学过程中驾驭课堂的能力是老师认知能力的重要组成。

听了孙院长的讲座让我受益匪浅。孙院长的讲座就像春风化雨，润物无声，静下心来，慢慢欣赏，慢慢品味，如掀开一页页书籍。大家收获的不仅仅是专家们带给我们的教育智慧，还有教师对社会和民族的责任感和炽热的情感，还有深深的思索……回想我成为教师的20年来，一路走来，几多迷茫，但从未放弃。

总之，作为一名教师，在今后的教学过程中，我将把今天学到的知识好好的运用到自己的每一言每一行中，让学生分享我的知识，用我的所学习为孩子们美好的明天添砖加瓦！

文 章来

源莲山 课

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3.国培第五组简报 篇三

主办人：地理培训第五小组

今天是国培第五天，王老师为我们带

来的话题是《地理教材分析方法》。其中

针对了湘教版七年级上册教材为例子进

行了仔细的分析和说明，并配备了许多的教学建议。在座的各个参培老师听得非常

认真，很多人都拿着笔不停的做着笔记。

在课间休息的时候，大家三五成群地对刚

才老师的发言进行探讨，积极的发表自己的意见和建议，同时也有人说了自己的收

获和启示。班级讨论活动是非常的热烈，大家还积极的写心得，写反思，争取在这

次的学习培训中能有更多的收获，以便能

4.国培小语第三期简报 篇四

郑州师范学院小学语文班

简

报

（第 三 期）

主办：郑州师范学院 2015年12月25日

题 记：

“国培计划（2015）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划” 教师培训郑州师范学院小学语文班已经开班15天了。在培训过程中，郑州师范学院全力以赴，周到热情地服务于每位学员，目的是让学员从短期培训中体会到培训班家一般的温暖；学员们也十分珍惜此次学习机会，大家团结协作，积极参与，感染着特岗培训班的每位成员。

本期主要内容：

“国培计划（2015）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划” 教师培训郑州师范学院小学语文班学员积极参与各类教育教学活动：

本期摘要: 听课学习温暖的冬至 研讨作业批改 精心准备茶话会

领导关怀 培训心得

 听课学习

12月21日一年级的孩子们用他们认真听讲的姿态欢迎我们的到来，我们以仔细地聆听来作为感谢。

12月22日上午，聆听了一节趣味横生的美术课，欣赏了孩子们一幅幅充满创造力的画作。

 温暖的冬至

 研讨作业批改

的批改方法。学员在与指导老师探讨作业

 精心准备茶话会

四组的小合唱在如火如荼的进行中，虽然人数不多，但是听起来却是有我们虽远离自己的家来参加“特岗语文”学习，但仍有种家模有样，看来大家都很用的感觉。酒店早早给我们做好了饺子，每桌人吃得都很开心，继心呢！续教育学院巴书记看望我们，和学员亲切地谈家常说风俗。

瞧，这是二组在排练手语舞蹈《感恩的心》，是不是很专业？感恩的心，感谢有你……让我们一起带着感恩的心在“国培”中继续努力吧！

看“小兔子”们认真的跳着！每一个动作都彰显着年轻教师队伍的活力。

当旭日从城市的满

目寒意中冉冉升起，黄院长给我们带来了阵阵

温暖。

 领导关怀

他来到每一个跟岗学校对我们每一位学员嘘寒问暖，和我们促膝谈心，他和颜悦色的关怀着我们每一位学员的生活、学习，让我们在这个陌生的城市、陌生的地方、陌生的环境，不再感到陌生。使我们在满目寒意中感到深厚的人文关怀，让我们感到这不仅是学校，更是家……

 培训心得

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

——第四组学员赴二七区幸福小学跟岗实践心得体会

我们从四面八方而来，相聚在郑州这个美丽的城市，彼此从不认识到亲密无间，从有距离到零距离，我们的心在逐渐靠拢。在跟岗的这些天，天气虽寒冷，大家跟岗实习的热情却似

火，使这寒冬里暖意浓浓。我们不畏长途跋涉，每日徒步半个小时去幸福路小学跟岗实习。

幸福路小学是二七区数一数二的好学校，能在这里学习我们感到无比的荣幸。幸福路小学的领导为使一线教学实践有更具体到位的指导，为我们安排了资深教学老师进行一对一的指导。指导老师则更是精心准备，上好常态课、示范课；耐心细致地带着跟岗教师备课、批改作业、辅导学生；悉心指导跟岗教师的汇报课；帮助新教师尽快熟悉和规范教学常规行为。辅导老师、教研组长还从班级管理、教研组工作等方面加以指导。

跟岗教师也是万分珍惜这样来之不易的机会，平时多看多问多交流，善思善学善总结。学习中，他们虚心请教，认真听课，反复磨课，很有热情地参与到班级活动中。跟岗实践的这段时间里，袁校长以及其

他非常优秀的教师的教学工作风格、风采都给予了我们潜移默化的影响。在学校领导的关怀下，在指导教师的引领和帮助下，在同伴们的互相鼓励下，我们累并收获着，辛苦并快乐着。我庆幸在我的教学工作旅途中能有这样一次增长见识的机遇。

生活每一天都是紧张、充实的，而时间就是指缝间的沙，不经意间便流逝不见。“国培”的时间越来越少，大家彼此都心照不宣，纷纷利用平时的闲暇时间开始着手茶话会的节目排练。为了能给大家展现更好的节目，所有人都在努力。

总而言之，这次的跟岗培训,让我们获得全新的体验和收获，使我们在教师职业技能的道路上又有了一个新的起点。我也由衷地期盼着今后能有更多这样属于我们学习、进步的机会！今后，我们将把这些天以来所学到的知识运用到自己的工作中，使自己的教育教学能力跃上新的台阶！

本期简报编辑：

5.国培教育技术(安陆)简报 篇五

简报

（第4期）

主编：张天祥2013年3月19日

卷首语

当冬日的第一抹暖阳洒向大地的时候，我们满载收获，千帆竞发。

我们相聚在“国培”的大家庭里，我们携手同行，我们的智慧在这里绽放。它成为我们共同记录“思”与“行”的一片园地。在这里，老师们体会到彼此的学识所长，生活感悟，共同分享时光长河中这样一段短暂而璀璨的光阴。我们在学习中反思，在研修中提升，在实践中成长。我们拥有梦想的翅膀，我们和花儿一起开放，我们将无限春光洒满“国培”，让繁华万朵迎来春天！

如今，学习接近尾声，可学习远没有结束，我们全体国培学员，一定会把学、思、悟的东西用到课堂中去，我们更会象蒲公英一样，笑着唱着把新教育理念的种子传播得更远、更远„„

国培，一路欢歌一路前行，期待着再次与你同行！

优秀成绩榜

学员总结交流

国培个人总结

安陆市李店镇中方亚玲

2012年12月，我参加了湖北省农村中小学教师教育技术能力远程初级培训，学到了很多原来不知道的知识，一边工作，一边学习，着实很辛苦。经过三个月的鏖战，终于在2013年3月完成了学习任务。

自接到学习任务以来，我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上网学习、参加主题研讨，做作业。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，在参加国培以前，我天真的以为教育技术就是单纯的使用计算机进行教学，通过认真学习专家的讲座，我明白了自己的肤浅。感谢“国培”培训，让我收获不少。相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。

本次国培，让我明白了什么是教育技术，了解了教育技术的一些基本概念，并通过案例研习的方式，学习了教学设计的一般过程，进而理解了什么是教育技术，如何开展技术支持的教学活动。此外，我们还学习了演示文稿的设计制作方法，通过作业的形式来展示了自己对教育技术的初步理解。

本次国培，让我学习了教学媒体以及教学信息资源的概念及其特点，掌握了多媒体素材的加工处理技术，学习了信息资源的获取方法，以期能把更好更丰富的教学资源运用到课堂教学中。

本次国培，让我学习到授导型教学和探究型学习的教学模式，这是与我们以往的常规课堂截然不同的教学模式，通过对教学案例的学习，聆听专家的讲座，我收获颇多，并将这种收获以作业的模式反馈出来。

本次国培，让我了解到教学实施的基本流程、环境条件及其特点，掌握了教学实施计划的设计方法，并学会使用软件工具批改电子文稿作业，统计、处理教学信息，并学习利用通信工具进行沟通与反馈。

此次国培，得到了装备站张老师的耐心辅导，得到了安陆一班各位同仁的热心帮助，让我学到了前所未有的新知识，得到了全新的体验。

虽然培训即将结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育技术理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

国培个人总结

安陆市实验小学幼儿园黄玲

非常感谢校领导为我安排了这么好的机会进行学习和探讨，让我看到了当前幼教事业的蓬勃发展，更让我看到了自己的差距。参加此次培训活动，使我受益匪浅，增长了不少知识，同时激励我在今后的教育教学中更要加强学着习和实践，用行动来诠释怎样做一名合格的教师。2012的12月份我参加了中小学教师教育技术能力的培训学习。重点学习了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性学习的设计、教学实施计划设计、信息技术与课程整合探讨等内容。这次培训学习，我无论在教育教学理论水平还是在信息技术操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。

在研讨活动中，各位教师的认真态度和专业素养尽显无疑。每一位教师根据课程情况，真诚的表达了自己的看法，有发自内心的欣赏，也有直言不讳的批评。研讨过程是自我学习、自我提高的过程，同时进一步提升了对“教育评价”的认识和理解。

课堂是灵活的，教学模式是多变的。在整个培训中，我理解了教师不但要有过硬的理论知识和专业水平，还要懂得如何利用和挖掘有利于课堂教学的一切技术手段，去成就一堂精彩的课。教育技术是为教学而服务，它不仅局限在音像、多媒体技术上，还应充分应用各种现代信息技术手段；重视教育过程的研究与开发，重视教学设计和评价。作为一名新老师，更应懂得为什么而教，怎样教，用什么方法教；应把现代教育技术理论以及相关技术手段用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。

多媒体生动形象、多彩变换的特点能更好地引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在一段较长时间内关注学习内容，引起学习兴趣，养成良好的学习习惯。为此我们可以充分利用电教媒体的优势，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化。从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中。这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶了幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力，推动他们学习，使他们的思维空间得到了扩展。如蝴蝶的生长过程，对于孩子们来说，也许他们见过蝴蝶，可他们从来没有看到过蝴蝶是怎样由卵慢慢长大的。卵是什么样的，它是怎样慢慢长大的，它与人类有什么关系，蝴蝶又是如何形成等问题。通过现代教育技术，把蝴蝶生长的过程慢慢地展现在幼儿的面前，丰富他们的感性材料，为他们的认知提供一定的动态条件，以此更好地激发其思维。再如，开展“各种各样的交通工具”科学活动时，幼儿只知道有汽车、飞机的大概样子，大部分只知道汽车。为了让幼儿更仔细地观察各种交通工具，活动刚开始，教师可以利用多媒体课件，让幼儿欣赏各种类型的交通工具，在介绍各种交通工具时可以根据具体图画配上不同的音效，然后再逐一显示每种交通工具的画面，循序渐进地引导幼儿观察，通过课件让幼儿观察各种各样不同外形的交通工具。短短的几分钟幼儿就获得了很多知识，弥补了幼儿直接经验不足的缺陷，给幼儿留下了深刻的印象，勾起了他们许多美好的联想，激发了他们主动学习的兴趣。非常高兴地是这次国培活动我已经圆满地完成了任务，我的总分得到了100分。

过去，我曾认为只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓图工具、视频剪辑工具等软件就可以把课程上好，认为老师只要教给学生课堂知识就够了。但通过这次培训，让我懂得了信息技术对新课程的支持作用，更深刻的理解了教育技术应用的多样性，并学会了进行课程单元的教学设计，学会了综合应用各种技术资源创设高效学习环境，真正实现信息技术与课程的有效整合，提高课堂效率。教师教育能力水平的高低将取决于教师自身的综合理论水平和专业技术能力。其实在我们幼儿园，各位老师对于运用多媒体技术都非常地熟悉了，在平时的课堂上我们的老师经常会在电脑里运用各种图片和声音资源来制作课件，当然取得的效果都是十分显著的。

实践证明，作为一名幼儿教师，我们要不断更新观念，不断加强培训，以适应现代教育教学的需要。今后我将不断努力学习和钻研教程，认真上好每一堂课，使自己的教育教学能力更上一层楼。

卷后寄语

6.国培学习小组简报-实习总结 篇六

20xx年10月17日，我们在贺州学院的多功能大厅里，聆听了广西师大科学院孙杰远院长的《教师教学认知能力及发展》讲座。

孙院长在一开始就对新课程的背景做了简介，他指出，当前的新课标改革存在着很大的问题，关键是很多老师对自己的原有的知识结构没有一个正确的认识。因此，不适应课程改革带来的冲击。

接着孙院长对目前教师的教学认知能力及发展做了详细的解析。他指出，教师的教学认知能力包含了三种：即语言能力，智慧技能和认知策略。在教学认知能力中，教学能力占有重要的地位，它是以智力为基础，然后向一般教学能力到具体学科教学能力依次升高。

孙院长对教师教学认知能力的构成要素做了解读，它的构成要素包括了以下三方面：

1、学科目标

2、教学目标

3、课程目标

他指出，当前的语文教育偏离了真实的教育，然后希望教师要对教材有一定分析能力，要能正确理解教材的特点，并能深入分析教材内容，分析教材的`地位和作用，分析教材的结构和重难点，只有具有了这种能力，才能进行真正意义上的新课程教学。

最后孙院长还指出，在教学时，我们不仅要教书，教给学生知识，还要教学生如何做人，必须对学生中出现的问题进行有针对性的教育。同时，他还认为教学情境的创设及教学过程中驾驭课堂的能力是老师认知能力的重要组成。

听了孙院长的讲座让我受益匪浅。孙院长的讲座就像春风化雨，润物无声，静下心来，慢慢欣赏，慢慢品味，如掀开一页页书籍。大家收获的不仅仅是专家们带给我们的教育智慧，还有教师对社会和民族的责任感和炽热的情感，还有深深的思索……回想我成为教师的来，一路走来，几多迷茫，但从未放弃。

7.教师国培集中培训简报 篇七

本次培训包括教师职业生涯规划、师德师风、教育教学管理、教师专业成长发展等内容。培训会上，富官庄镇初级中学校长、联区主任荣庆才代表联区对新教师的到来表示热烈的欢迎，并向他们介绍了全镇教育基本情况，包括教师队伍、办学条件、取得的成绩等。同时对新入职教师提出了殷切的期望和要求，希望所有新老师找准定位，志存高远，尽快适应新环境，迎接新挑战，努力提升自己的教学水平，用最饱满的热情投入到教育教学中。

郭海全主任带领新教师学习了《中小学教师职业道德规范》，详细解读了新形势下作为一名教师所具备的职业道德素质，理论结合实际剖析了教师职业道德的重要性与落实，并对教师如何备课、上课、批改作业、辅导等方面的工作进行了详细讲解。

8.国培学习第四期简报 篇八

《感受信息化教学魅力》主题的学习体会

槐店乡晏岗小学 涂传璋

大家好，很高兴能和来自各个不同地方的同事们一起参加这次的国培计划学习，通过这几天的学习我来谈一下自己的一些心得体会。

我是一名小学数学老师，以前呢也教过语文课，已近在教书的职业上工作了一辈子。我是十一号夜里开始登陆进行学习的，老实说，年龄大了学习这些东西感觉还真是不习惯。也许其他同事一步就可以学会的操作方法但我需要多次反复的练习才能掌握住。记得当时的测评与交流中的心得体会我是怎么也搞不懂咋去弄。当时就在qq群聊里问了一下，不一会徐良群老师就回复了我，专门单独的跟我聊天，并上传截图一步一步的给我指明操作方法，还鼓励我慢慢来，让我很是感动。在这里我首先郑重的对徐老师说一声：“谢谢！”非常感谢你给了我学习的信心。

这些天我观看了很多的名师讲课视频以及专家讲解的关于国培课程学习的操作方法，让我感触颇深。就拿名师讲课视频来说吧，让我深深地体会到了多媒体信息化教学的魅力！通常我们在讲课时，都是老师站在讲台上讲，同学们在下面听，老师们讲个什么样学生们就学个什么样，完完全全的由老师向学生们灌输学习知识，同学们被动的接受知识。一节课几十分钟下来老师累的不说，同学们的学习兴趣也不高，感觉学习很无趣，枯燥无味，学习效率不高。可用多媒体信息化教学就不一样了，它可以将学生们的学习兴趣主动的调动起来，让他们也参与到了老师的讲课之中，由开始的被动接受学习知识变成到现在的主动去学习知识。这样的话，同学们学到知识就会感觉很容易，及大的鼓舞了学生们学习的乐趣，而且对学到的东西印象更深刻，达到事半功倍的效果。以上这些就是我这几天来一些小小的体会，希望在以后的学习中大家共同的进步，共同探讨，学的更好，谢谢！

槐店乡完小

许庆厚

写的是我参加这次国培学习的心得和体会。对未来的教学做了浅显的展望。参加这次学习，我的感受多。对以往的教学过程与成绩，有了新的认识。我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。我从教的是农村小学，虽然有多年的教书经验，但强烈的责任感让我对工作不敢懈怠，一直希望能让自己的知识得到一个全面的提升。本次学习，就给了我一个与专家面对面的机会，专家的精彩讲座，让我认识到教师应该是一个善于自我更新知识的学习者。

通过这些天的学习，拓宽了我的视野，丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。我认识到教育工作者必须要善于学习，善于思考，善于研究，知识要不断更新，这样才能做到与时俱进，才能跟上教育教学的新时代。

《总结并提交学习反思 》

光山县第二希望小学 徐楠

通过本次的培训学习，我受益匪浅。我知道了信息技术的重要性。信息化教育推进小学实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。

作为一名教师要适应现代教育工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质。这样才能更好地完成教学任务。我们教师不仅要会在教学中运用现代多媒体，还应该具备优化教学过程的系统方法,即教学设计,因此,教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。

我们要充分发挥信息技术的优势,为学生的学习提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用,要提倡以提高教学质量为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。

参加这次信息技术培训,不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善,增强我对新时期现代信息教育工作的适应性,更重要的是增强了适应素质教育的要求。本次培训给了我很大的帮助，同时也希望今后能多举办一些这样的培训,因为教育信息技术更新是很快的,只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。

研修主题：《当了教师后，你最想说点什么？》

光山县第二希望小学 徐楠 从毕业走上七尺讲台，差不多已四年光景。从当年的青涩害羞到如今的沉着稳定，我已悄悄的踏入教师这一行业，成为一名人民教师。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享： 教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。作为一名教师我们要有奉献精神，不去计较个人得失。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，我们就会成功。

要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，你才会努力，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。

作为一名教师，应及时的反思教学不断提高自己的业务水平。反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。作为一个教师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。

作为一名教师，要有爱心、耐心，认真对待每一个学生。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把学生都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的学生是不容易的。要用不同的尺子来量学生，发现学生与众不同的长处。因此，在平时的教学和生活当中，我们要多关心爱护学生。以上是我个人在教师岗位上的一点体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好！

仙居二小

张琳琳

做了一段时间老师,现在来说一下自己的感受,概括起来有两种感觉:有苦也有乐。

天天的忙碌,日复一日被作业、备课、班级管理所累，说实在的真有点身心疲惫，自己的时间大部分都是花在学生的身上，有时候想“值吗？”

作为教师，教育学生，我觉得值。刚开始工作，总感觉对于学生的一言一行看得太重了，总怕自己的课上不好，所以我很认真地去备课，希望我的课堂有吸引力。可是有的班有的学生的纪律太差了，没有好的学习习惯，自己说自己的，有时候我在想：我为什么会找这样一份工作，为什么会做老师，为什么要让我面对这样的学生，他们是来学校玩的，还顶撞老师，与老师作对，也许他们说话不懂得委婉，可是真的很伤人，也许他们真的还不懂事，但都是高年级的学生了，为什么还不会想呢？其实有些成绩差的学生是挺聪明的，但他们就是懒，就是不肯学，以后后悔都来不及的。少壮不努力，老大徒伤悲，这句话是说得很对的．．．有时候真的很希望自己的学生能尽自己的努力去学习，不要讨厌一科就一点都不想学。Ｎo paid no gain.（有付出就有收获）＿＿这就是苦之处。

后来觉得做老师要学会接受不同学生的不良习惯，并且相信他们本质的优秀与可爱，忘记他们直白的伤害。这是我的感悟，也可以说是我的“精神胜利法”。如果你教的学生很认真听你的课，上课没有违反纪律的，按时完成作业，这时候你会觉得很欣慰，很开心；看到自己的学生在不断地进步，即使是少少的进步，你都会感到很高兴；上课时看到学生们积极地举手回答问题，你也会很开心；看到自己把学到的知识传授给了别人，你会觉得很有成就感．．．．．．在节日时收到学生送的礼物，即使是很小的礼物，心里也是挺高兴的；和学生们一起唱歌一起跳舞的日子也是很值得回忆的......这就是乐之处。

如今要说工作这段期间是得多，还是失多？因为经历了，受挫了，才会懂得如何克服，挫得越大，才不会在乎许多的小挫，正所谓越挫越勇，得到的多！我承认。那失去的呢？我不知道怎么说，也无法用语言表达，可能还没有准确定位吧。有得必有失，这是有道理的，我宁愿用一些失去换一些有价值的得，因为教师这份职业，是一份任重而道远的责任，我也会努力去做好，用心去做好！

仙居七里小学

张晓静

雷锋的日记里曾经也这样一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否坚守你的岗位。教师是一个社会里很平凡的岗位，我们做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，可能只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师职业是一个有高度责任感和使命感的工作。

入学半学期以来，我由最初的烦躁不安，到现在的开心以及脸上挂着笑容，自己都能感觉出来。现如今，每每从教室里走出来，上课不再觉得烦，而是有了一种渴望。由此我想到了一个词“幸福”，做教师的幸福。课堂是我和学生欢乐的舞台，学生是我幸福的源泉。在学习和生活中，我对他们严慈并济，和学生玩中学，学中玩，融在一起，无拘无束。身为一名特岗教师，不论任何时候，我们绝对不可以掉以轻心，面临各种挑战和困难，我一直坚定自己的信念，要以热情和爱心投入到教育工作中去，以高度的教师职业责任感和使命感推进自身的成长。

作为小学老师，要拥有和孩子们一样的童心显得尤为重要。因为这样才能缩短和孩子们之间的距离，我们很多老师总爱在孩子们跟前板着个脸，和孩子们说话总以居高临下的语气，这让很多孩子望而生畏，敬而远之，久而久之，就和老师疏远起来，仅存在师生关系，少了一些和谐、友好、亲密的朋友关系。俗话说：学生喜欢你这个老师，自然就会喜欢你教的这门课，那我们干嘛不让学生喜欢我们呢？老学究、老古板、戴着一副老花镜、只知道埋头改作业的教师形象早已成为历史，现在的孩子们更喜欢年轻、活泼、富有朝气、具有现代感、时尚、漂亮的老师。因为这些信息反馈给学生的是积极向上，是追求进步。只有当我们蹲下来和孩子们说话和玩耍的时候，你才能走进孩子们的心里，成为他们其中的一员。

9.国培简报文 篇九

兴庆区第二小学研修简报

第1期 2016年11月8日

主编：杜金明

兴庆区第二小学教师信息技术应用能力提升

工程

培训项目研修计划

2016年10月17日，国培计划（2016）——中小学教师信息技术应用能力提升工程兴庆区第二小学教师培训启动大会在我校会议室顺利召开。

对于本次培训，我校教师将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平。为了更好地学习，完成培训任务，我校研修计划如下：

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一、高度重视，积极主动参与学习

学校根据“国培计划（2016）”——中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目的要求，我校领导高度重视，明确了本次培训的学习任务、学习要求，以及深刻认识到学习的重要性。杜金明副校长是我校本次培训的管理员，他向我校全体教师做了培训任务解读。全体教师认真学习，并做到有计划、有记录、有研讨、有交流。

二、组建研修团队 责任到人

我校全体教师共72位，出正在参见国培学习的个别老师外，其他教师全部参加培训，共设有一位校级管理员、组建了二个工作坊。本次培训第一管理责任人是汤卫胜校长，校级管理员是杜金明副校长，二个工作坊坊主分别是李静老师、何丽老师。全体培训老师按照学科分属各自的工作坊，各坊主主要负责组织本学科研修活动的组织和指导，并向管理员汇报。管理员逐级向校长汇报，以督促我校教师良好地投入学习，顺利地完成培训任务。建构齐全、责任到人以保证培训有效的落实。

三、组织交流会会 解疑答惑

对培训中不明白问题和研修中的困惑，在研修网上可以找机会向专家、管理员或坊主请教，并积极提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。同时，学校也定期组织讨论交流会、学情通报会，大家共同学习，一起分享学习的收获、解决大家培训中的疑惑。积极参与坊主组织的各项研讨活动，努力向其他学员学习，与各位学员共同探讨。

四、及时反思 寻找提升新途径

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各学员做好研修笔记，可以作为个人学习笔记的内容。结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育技术接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，最后撰写培训收获。

五、学以致用

力求通过培训，有效提升我校教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。

1.通过诊断测评，使参训教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。

2.通过任务驱动式自主选学，使教师能够将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合。

3.通过选择性研修，使有条件的教师能够运用信息技术开展教学创新，聚焦学生，促进学有所成，教有所效。

4.通过自主校本研修，使教师能够延用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。

最后，要求参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观摩课等校本研修活动，并组织一次校内项目成果展示、经验交流现场活动。

总之，通过这次“国培”研修学习，相信我校教师在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“技术型”“科研型”教师转变的目标。

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10.国培计划工作简报 篇十

2012年第26期

主办：合肥幼儿师范高等专科学校 2012年10月8日

精心培育有你有我 国培之花再绽校园

————记我校国培置换班第二阶段开班

10月8日，节后开学第一是合肥幼专国培计划（2012）幼儿园骨干教师置换脱产研阶段开班报到的日子。为期一一阶段集中培训结束之后，60国科学技术大学西区专家楼聚，拉开了第二阶段————“影子教师”园本序幕，各项准备工作在我校领目办公室相关人员的精心筹备下稳步有序进行。

“影子教师”园本实践研修，是指参训学员在合肥幼专学前教育系专业课教师的指导下，如“影子”般跟随实践基地幼儿园“带教导师”（双导师制）通过“带课”研修、“带研”研修、“带学”研修与“带资”研修相结合，切实提高教育教学实践能力。在研修期间，对于“影子幼儿园”以及指导老师们来说，具体工作内容是什么？有哪些注意事项？对于参训学员来说，本阶段的学习目标与宗旨是什么？有何要求？虽然涉及到的问题千头万绪，但“凡事预则立，不预则废”，所有任务的明确凝结着相关人员的心血化作一本本“学员手册”、天，同时也安徽省农村修培训第二个半月的第名学员于中再一次相

实践研修的导及国培项

“指导教师工作手册”呈现在大家的手中，一目了然。另外，由合肥幼专国培项目办牵头分别于8日中午及晚上召开“影子幼儿园”园长工作会议和专业指导教师工作会议，并组织指导教师与学员见面，彼此相互熟悉、初步了解，我校主持工作的副校长袁萍百忙之中前来参会并亲自督促活动进展情况，再次强调本次培训的背景与意义，大家务必从思想上高度重视，从行动上予以落实。

在接下来近一个月的时间里，学员们分别被安排到中国科学技术大学幼儿园、安徽省军区机关幼儿园、西园新村幼儿园、长江路幼儿园、宿州路幼儿园、中铁四局幼儿园等6所省级一类园进行实践研修，作为国培实践基地，它们将以优质的教育教学资源引领农村幼儿教师专业成长！相信有了我校举全校之力的再加上幼儿园的鼎力支持，国培之花即将于这个秋季喜结硕果！

呈：国家教育部、省教育厅项目办

抄：各市、县（区）教育局

本期撰稿：王曲云